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蒙氏數學(xué)學(xué)前班教學(xué)計劃2篇
時(shí)間的腳步是無(wú)聲的，它在不經(jīng)意間流逝，很快就要開(kāi)展新的工作了，現在的你想必不是在做計劃，就是在準備做計劃吧。那么你真正懂得怎么寫(xiě)好計劃嗎？下面是小編幫大家整理的蒙氏數學(xué)學(xué)前班教學(xué)計劃，希望對大家有所幫助。
蒙氏數學(xué)學(xué)前班教學(xué)計劃1
各位家長(cháng)好！我是鄭老師，這個(gè)學(xué)期，擔任學(xué)前班年級的數學(xué)教學(xué)工作，為使孩子更好地學(xué)習，我把本學(xué)期的教學(xué)計劃貼到這里。
還請家長(cháng)朋友們注意以下的問(wèn)題，給予我們配合與支持：
1、現在使用的“蒙氏數學(xué)”教材我們只是在進(jìn)行數學(xué)活動(dòng)時(shí)使用它來(lái)作為老師教學(xué)中給孩子進(jìn)行操作練習的輔助教材。而此教材在原數學(xué)綜合教材的教學(xué)目標、內容上適當地進(jìn)行了拔高，學(xué)習的內容廣了，另外，該教材在學(xué)前班每周安排了2個(gè)活動(dòng)，而我們的一日教學(xué)活動(dòng)是豐富多元的，每周只有一次的正式的集體數學(xué)教學(xué)活動(dòng)，因此，我根據我園的課程架構、班級幼兒的實(shí)際情況對該教材的教學(xué)進(jìn)度及教學(xué)內容進(jìn)行了調整和篩選、補充，擬定了各年級的教學(xué)計劃，將“蒙氏數學(xué)”教材分為“必學(xué)的教學(xué)內容和日常進(jìn)行的活動(dòng)”兩部分，必學(xué)的教學(xué)內容是孩子在該年齡段需要掌握的內容（是跟小學(xué)一年級學(xué)習內容相銜接的），必學(xué)的這部分由我擔任教學(xué)；還有日常進(jìn)行的活動(dòng)，主要是為下一步的或以后的學(xué)習作鋪墊、準備的，這部分的數學(xué)活動(dòng)我們也是正常進(jìn)行。
2、教學(xué)計劃是根據多年來(lái)的教學(xué)經(jīng)驗，在保證完成幼兒園數學(xué)教學(xué)大綱的學(xué)習內容的前提下，結合現在使用的輔助教材擬定的。
3、幼兒的學(xué)具、操作冊在幼兒園使用，作業(yè)紙在家完成，因為這套教材是以一周2節設計的，操作冊、家庭作業(yè)紙的練習內容相應多了，所以，操作冊我們也會(huì )留家庭作業(yè)。
4、作業(yè)問(wèn)題：班級老師負責下發(fā)、批改每次的家庭作業(yè)，會(huì )在頁(yè)碼上打勾，如果孩子完成的作業(yè)里有做得不正確的或作業(yè)頁(yè)里有漏做的題目，老師會(huì )用“？”來(lái)提醒孩子，或者在該頁(yè)折疊一下和告訴孩子該地方需要回家更正，請家長(cháng)注意提醒孩子查看前一次的作業(yè)是否有這種情況，如果有請更正作業(yè)。
一般情況下，每周下發(fā)2次作業(yè)（有時(shí)是口頭作業(yè)）。每進(jìn)行完一個(gè)學(xué)習內容后將有1-5頁(yè)逐漸增加難度的家庭作業(yè)練習，家長(cháng)可以根據孩子的興趣等實(shí)際情況來(lái)決定練習量，讓幼兒挑選其中的一頁(yè)完成就行了，如果孩子感興趣的可以做完這幾頁(yè)的作業(yè)，我們不強調孩子一定要全部完成，不要給孩子造成壓力。
孩子沒(méi)有學(xué)習的內容不要讓孩子提前做書(shū)中的練習，這樣不利于老師在教學(xué)中通過(guò)孩子做練習的`情況來(lái)進(jìn)一步觀(guān)察、了解孩子的學(xué)習情況以及衡量他在孩子中的所處的水平。
孩子做操作練習目的是想通過(guò)操作，了解它是否理解、掌握了教學(xué)內容，達到學(xué)學(xué)目標，所以，為節省時(shí)間，課堂上，需要剪貼等的一般用連線(xiàn)來(lái)替代，做家庭作業(yè)時(shí)，大家還是按書(shū)中的要求進(jìn)行剪貼等活動(dòng)，鍛煉孩子的手部小肌肉，手眼協(xié)調性。中班孩子不會(huì )寫(xiě)數字的，可以用畫(huà)圈（O）來(lái)表示數量。
我會(huì )獨一查閱孩子的作業(yè)情況，隨時(shí)跟主管園長(cháng)，主任交流教學(xué)問(wèn)題。
家園共同培養孩子養成檢查作業(yè)的好習慣。孩子在幼兒園完成練習后，我們會(huì )提醒孩子自己先檢查作業(yè)，再交給老師校對。如出現做得不正確的、漏做的情況，告訴孩子一個(gè)檢查的范圍，使他更有目的地檢查、更正。希望孩子在家進(jìn)行作業(yè)時(shí)，家長(cháng)也采用這樣的方法，養成檢查作業(yè)的好習慣，避免以后的學(xué)習考試因為粗心的問(wèn)題而扣分。
5、關(guān)于寫(xiě)數字的問(wèn)題。規范的練習是在中班下學(xué)期、大班上學(xué)期寫(xiě)，注意筆順握筆、姿勢要正確，并培養孩子良好的書(shū)寫(xiě)姿勢。中班上學(xué)期，孩子有興趣書(shū)寫(xiě)的，可以空手描摹、也可以在白紙上自由書(shū)寫(xiě)或在印有數字的大格子紙上描摹。注意要購買(mǎi)手寫(xiě)版的練習本來(lái)練習書(shū)寫(xiě)。
鉛筆的選擇：三角筆，最好買(mǎi)比一般的鉛筆筆身粗的。
6、如果家長(cháng)們在數學(xué)方面有何疑問(wèn)或不明確的地方，可向老師我咨詢(xún)，我會(huì )獨一的解答，我將會(huì )跟家長(cháng)朋友共同配合，希望孩子們在輕松的游戲活動(dòng)中、在生活中學(xué)習數學(xué)，體驗到數學(xué)的有趣。謝謝大家��！
蒙氏數學(xué)學(xué)前班教學(xué)計劃2
一、指導思想
本學(xué)期主要注意發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言能力、觀(guān)察能力和思維能力，培養他們的聽(tīng)話(huà)（看話(huà)）、說(shuō)話(huà)、閱讀和表達能力。教材注重思想政治教育。為培養有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人打下基礎。加強語(yǔ)言文字基本功訓練。通過(guò)較充分的語(yǔ)言文字時(shí)間練習，培養學(xué)生理解語(yǔ)言文字和運用語(yǔ)言文字的能力。加強實(shí)用性。力求接近學(xué)生日常生活實(shí)際，有利于提高學(xué)生憑借語(yǔ)言文字認識事物、表達思想、與人交往的能力。
二、教材分析
本冊教科書(shū)分四個(gè)部分：
1.認識數字1-10
2.學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)
3.學(xué)習句式
4.了解兒歌
三、教學(xué)目的要求
1，能夠正確運用數字1-10
2，能夠認識詞語(yǔ)
3，能正確完整的說(shuō)出句子
4，能夠說(shuō)出一兩首兒歌
四、班級情況分析（略）
五、教學(xué)措施
1、關(guān)于數字教學(xué)
在教學(xué)數字時(shí)，根據學(xué)生的理解情況出發(fā)，學(xué)生的年齡較小所以在理解方面要加強練習，認識，理解方面去強化認識數字1--10
2、關(guān)于詞語(yǔ)教學(xué)
本學(xué)期學(xué)習的.詞語(yǔ)都是一些日常用語(yǔ)，讓學(xué)生更好的進(jìn)行交流，所以在詞語(yǔ)方面，我將選用通俗易懂的詞語(yǔ)，讓學(xué)生更容易接受。
3、關(guān)于句子教學(xué)
本學(xué)期在句式方面也要加強，對于平時(shí)能夠蹦出一兩個(gè)字學(xué)生要逐字的練習長(cháng)點(diǎn)的句式，以便于說(shuō)話(huà)的完整性。
4、關(guān)于兒歌教學(xué)
在這方面的教學(xué)相對來(lái)說(shuō)是最為困難的，學(xué)生既要理解意思，更要學(xué)會(huì )兒歌，所以學(xué)生方面要加強練習，在兒歌方面的選用盡量與本節課有很大的聯(lián)系，學(xué)生要在練習的時(shí)候盡量讓他們多動(dòng)動(dòng)。
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