精選期末復習計劃集錦10篇
光陰迅速，一眨眼就過(guò)去了，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了在工作中有更好的成長(cháng)，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)計劃吧。那么你真正懂得怎么寫(xiě)好計劃嗎？以下是小編幫大家整理的期末復習計劃10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
期末復習計劃 篇1
一、指導思想
�。� 通過(guò)復習旨在考察檢測學(xué)生對所學(xué)基礎知識基本能力、技能掌握的程度，在原有的基礎上進(jìn)行總結、歸納，舉一反三觸類(lèi)旁通。
�。� 本著(zhù)培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為宗旨，讓學(xué)生通過(guò)復習綜合提高認知水平、理解能力。
二、復習目標
1 漢語(yǔ)拼音：繼續鞏固漢語(yǔ)拼音，利用漢語(yǔ)拼音幫助識字、學(xué)習普通話(huà)。能熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》。
2 識字寫(xiě)字：能準確認讀409個(gè)生字，并能按筆順正確書(shū)寫(xiě)、默寫(xiě)238個(gè)生字，能按字的結構把字寫(xiě)端正、勻稱(chēng)，能正確理解、運用這些生字。
3 口語(yǔ)交際：能認真聽(tīng)別人講話(huà)，聽(tīng)懂別人說(shuō)的`一段話(huà)和一件簡(jiǎn)單的事，能轉述其基本內容，能較完整的復述課文內容，做到語(yǔ)句完整，意思連貫；能在看圖或觀(guān)察事物后，用普通話(huà)說(shuō)幾句意思完整、連貫的話(huà)。與別人進(jìn)行口語(yǔ)交際的時(shí)候，態(tài)度大方，口語(yǔ)情楚，有禮貌。
4 閱讀：正確、流利、有感情地朗讀課文，熟練背誦指定的課文，聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語(yǔ)的意思；理解課文內容，知道課文的大意。
5 習作：能把自己看到的、聽(tīng)到的、想到的、做過(guò)的寫(xiě)明白；會(huì )寫(xiě)“留言條”、“請假條”；在寫(xiě)話(huà)過(guò)程中能正確使用逗號、句好、問(wèn)號、感嘆號、冒號和引號。
三、復習重點(diǎn)
1 正確書(shū)寫(xiě)、默寫(xiě)238個(gè)生字。
2 朗讀、背誦課文
3 閱讀訓練
4 習作練習
四、復習措施
學(xué)困生：力求扎實(shí)基礎知識，加強訓練，落實(shí)課本知識的復習。
中等生：進(jìn)一步扎實(shí)基礎知識與課本知識，加強課外閱讀訓練。
優(yōu)等生：拓展知識面，加深難度，培養他們的綜合能力。
五、復習時(shí)間
第20周 復習1——4單元
第21周 復習5——8單元
第22周 綜合復習
期末復習計劃 篇2
一、班級實(shí)際情況
二個(gè)班大部分學(xué)生對本學(xué)期的學(xué)習任務(wù)基本完成。還有部分學(xué)生沒(méi)有養成做題之前先認真讀題、理解題意以及細心做題、認真檢查的好習慣。兩個(gè)班都有幾個(gè)學(xué)生因學(xué)習行為習慣等問(wèn)題而使他們的學(xué)習有較大的困難，特別是計算比較差，其中有三四個(gè)學(xué)生十以?xún)鹊臄刀家ㄟ^(guò)數手指來(lái)完成，二十以?xún)鹊倪M(jìn)位加法對他們來(lái)說(shuō)就更慢了。還有有較多的學(xué)生常出現抄錯數字、看錯符號，而且很少有做完題檢查的習慣。
二．復習的主要內容
1．熟練地數出數量在20以?xún)鹊奈矬w的個(gè)數，會(huì )區分幾個(gè)和第幾個(gè)，掌握數的順序和大小，知道數的組成，掌握10以?xún)雀鲾档慕M成，會(huì )讀、寫(xiě)0――20各數。
2．初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分部分名稱(chēng)，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計算20以?xún)葦档倪M(jìn)位加法加法和10以?xún)鹊募訙p法。
3．初步學(xué)會(huì )根據加、減法的含義和算法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
4．認識符號“＝”“＜”“＞”，會(huì )使用這些符號表示數的大小。
5．直觀(guān)認識長(cháng)方體、正方體、圓柱、球、
6.認真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習慣。
7.通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
三．復習的主要目標
1．引導學(xué)生主動(dòng)整理知識，回顧自己的學(xué)習過(guò)程和收獲，逐步養成回顧和反思的習慣。
2．過(guò)總復習使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習到的知識系統化。鞏固所學(xué)的知識，對于缺漏的知識進(jìn)行加強。
3．通過(guò)形式多樣化的復習充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的復習活動(dòng)中經(jīng)歷、體驗、感受數學(xué)學(xué)習的樂(lè )趣。
4．有針對性的輔導，幫助學(xué)生樹(shù)立數學(xué)學(xué)習信心，使每個(gè)學(xué)生都得到不同程度的進(jìn)一步發(fā)展。
5．培養學(xué)生的良好審題、書(shū)寫(xiě)、檢查作業(yè)的學(xué)習習慣。
四、復習的具體設想
1．首先組織學(xué)生回顧與反思自己的學(xué)習過(guò)程和收獲�？梢宰寣W(xué)生說(shuō)一說(shuō)在這一學(xué)期里都學(xué)了哪些內容，哪些內容最有趣，覺(jué)得哪些內容在生活中最有用，感覺(jué)學(xué)習比較困難的是什么內容，問(wèn)題銀行中還有什么問(wèn)題沒(méi)解決，等等。也可以引導學(xué)生設想自己的復習方法。這樣學(xué)生能了解到自己的學(xué)習情況，明確再努力的目標，教師更全面地了解了學(xué)生的學(xué)習情況，為有針對性地復習輔導指明方向。
2．以游戲活動(dòng)為主進(jìn)行總復習。游戲是一年級兒童最喜歡的活動(dòng)。游戲讓學(xué)生在玩中復習，在復習中玩，在玩與復習相結合中發(fā)展。如復習20以?xún)葦档?認識，讓學(xué)生玩猜數、對口令、接龍等游戲，加深數感。又如加減法計算的復習，不能出現單純的題海練習，這樣學(xué)生會(huì )厭倦的�？梢栽O計爬梯子、找朋友、等游戲活動(dòng)，學(xué)生邊玩邊熟練加減法的正確計算。
3．與生活密切聯(lián)系。復習時(shí)同樣要把數學(xué)知識與日常生活緊密聯(lián)系�？梢栽O計一些生活情境畫(huà)面給學(xué)生用數學(xué)的眼光去觀(guān)察，提出數學(xué)問(wèn)題，解決數學(xué)問(wèn)題�？梢宰寣W(xué)生到生活中尋找數學(xué)問(wèn)題，然后在全班中交流。學(xué)生不僅感受生活即是數學(xué)，數學(xué)即是生活，而且各方面都得了發(fā)展。
4．把本學(xué)期所學(xué)知識分塊歸類(lèi)復習，針對單元測試卷、復習冊、作業(yè)中容易出錯的題作重點(diǎn)的滲透復習，滲透各項數學(xué)知識。
5．關(guān)注后進(jìn)生的學(xué)習，進(jìn)行耐心的輔導。
五、復習時(shí)間安排
1．1--20各數的認識1課時(shí)
2.1-20數的連加、連減和加減混合1課時(shí)
3.看圖應用題，根據加、減法的含義和算法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題1課時(shí)
4.立體圖形、鐘面的認識1課時(shí)
期末復習計劃 篇3
本期知識內容以及復習重點(diǎn)
本學(xué)期學(xué)習內容包括七部分:分數乘法、分數除法、分數四則混合運算和應用題、圓、統計和可能性以及百分數。其中第一、三、六、七單元緊密相關(guān)。
計算方面：能正確計算分數乘除法、分數四則混合運算以及百分數的相關(guān)計算；代數初步知識方面：能解含有分數、百分數的簡(jiǎn)易方程；幾何初步知識方面：認識圓，能求圓的周長(cháng)和面積，能運用這些知識解決生活中的具體問(wèn)題、認識扇形、軸對稱(chēng)圖形；應用題方面：能正確解答分數四則應用題�；靖拍畹谋嫖鲆约胺謹祽妙}的理解及解答是本次復習的重點(diǎn)。
基本情況
經(jīng)過(guò)近一學(xué)期的學(xué)習，學(xué)生掌握知識和能力發(fā)展基本情況是：在計算上，本學(xué)期學(xué)習了分數的乘除法及分數四則混合運算，學(xué)生對計算方法的掌握基本沒(méi)有問(wèn)題，但在練習的過(guò)程中，學(xué)生由于審題不細、對比不到位等，導致正確率低下的現象時(shí)有發(fā)生，且比較頑固。在混合運算中，不求簡(jiǎn)算和盲目簡(jiǎn)算的同學(xué)都存在，也反映出學(xué)生學(xué)習過(guò)程的隨意性大，自覺(jué)性不強。在概念方面，相對于上學(xué)期，本冊新概念不太多，但隨著(zhù)知識的積累，很多以前所學(xué)習的.概念作為新知識的基礎，大量運用于這學(xué)期的學(xué)習中，因此也多次出現在檢測中。學(xué)生的思維在發(fā)展的過(guò)程中，其深刻性、準確性、全面性等方面都急需通過(guò)學(xué)習和訓練進(jìn)一步提高，在填空、選擇及判斷題中，學(xué)生失分依然十分嚴重，需加強復習。
應用題歷來(lái)是發(fā)展滯后學(xué)生最感頭疼的部分，而且本學(xué)期的分數應用題是小學(xué)應用題板塊中變化最多、難度最大的，有的學(xué)生掌握很好，但不少學(xué)生對這部分知識的掌握不穩定，應當強化訓練。
幾何：本期所學(xué)幾何知識是圓的認識，以及其周長(cháng)、面積的計算，同時(shí)認識了扇形和軸對稱(chēng)圖形。學(xué)生對基礎知識的掌握比較好，但在應用的過(guò)程中應重視對數學(xué)信息的正確提取、正確分析。
基本思路
針對學(xué)生掌握知識的情況，采取知識歸類(lèi)復習，知識與知識之間穿插練習的方法進(jìn)行復習。每節復習課后安排一次8-10分鐘的專(zhuān)項訓練當堂檢測及時(shí)幫助。計算類(lèi)知識主要放在平時(shí)，每天都安排進(jìn)行適當聽(tīng)算、簡(jiǎn)算力爭達到計算熟練、正確。應用題的復習是本次的重點(diǎn)，注意在溝通知識的聯(lián)系的同時(shí)加強填空、判斷、選擇的方式的練習。
具體措施
1、在制定復習計劃前全面、認真了解和分析本班學(xué)生各部分知識的掌握情況如計算的正確率和速度、概念的理解程度、應用題的掌握情況?以及對哪些知識已經(jīng)掌握、哪些知識還容易混淆、出錯比較多等?再系統制定期末復習計劃突出重點(diǎn)強化難點(diǎn)?增強復習的針對性。
2、每節復習課前先讓學(xué)生明確復習內容，將自我整理和全班復習相結合使學(xué)生做到心中有數，提高復習效率，課堂幫助學(xué)生不僅把所學(xué)的知識加以系統整理，更要突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，加強基礎性，突出能力訓練。避免平均使用力氣。
3、借鑒其他各區的綜合練習題目，重視對練習內容的選擇，力求全面而精簡(jiǎn)。使學(xué)生通過(guò)復習達到既彌補了知識上的缺漏，又能進(jìn)一步提高解題能力 。
4、做好個(gè)別生的輔導，并爭取家長(cháng)的配合。
5、控制好學(xué)生的復習時(shí)間，不增加學(xué)生過(guò)重負擔。
6、重視每次練習后的及時(shí)分析，加強針對性復習。
期末復習計劃 篇4
一、學(xué)生知識現狀分析：
第一單元：圖形的變換
學(xué)生能認識軸對稱(chēng)圖形，理解圖形成軸對稱(chēng)的特征和性質(zhì)，能在方格紙上畫(huà)出一個(gè)圖形的軸對稱(chēng)圖形。學(xué)生進(jìn)一步認識了圖形的旋轉,探索圖形旋轉的特征和性質(zhì)，
能在方格紙上把簡(jiǎn)單圖形旋轉90°。初步能運用對稱(chēng)、平移和旋轉的方法在方格紙上設計圖案。
部分學(xué)生在方格紙上畫(huà)出連續多次旋轉后圖形，容易出現錯誤。
第二單元：因數與倍數
學(xué)生掌握了因數、倍數、質(zhì)數、合數等基本概念，知道因數與倍數等概念之間的聯(lián)系和區別。掌握了2、3、5的倍數的特征。
少數學(xué)生混淆了因數與倍數、質(zhì)數與合數等概念;雖然理解并掌握了2、3、5的倍數的特征，但在綜合運用情況較差。
第三單元：長(cháng)方體與正方體
學(xué)生認識了長(cháng)方體和正方體的特征以及它們的展開(kāi)圖，了解體積(容積)的意義及體積和容積單位，會(huì )進(jìn)行單位間的換算。感受了每個(gè)單位的實(shí)際意義。掌握了長(cháng)方體、正方體的棱長(cháng)和以及表面積、體積的計算方法，能運用所學(xué)知識解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
少數學(xué)生沒(méi)有理解表面積、體積等公式的算理，因此實(shí)際運用中不能準確使用公式進(jìn)行計算;還有部分學(xué)生對某些實(shí)際生活中的特例(如：粉刷教室、游泳池貼瓷磚等)不注意觀(guān)察實(shí)際生活現象，不能正確解題。
第四單元：分數的意義和性質(zhì)
學(xué)生理解了分數的意義，明確了分數與除法的關(guān)系;認識了真分數和假分數，知道了帶分數是假分數的另一種書(shū)寫(xiě)形式，能把假分數化成帶分數或者整數;理解掌握了分數的基本性質(zhì)，會(huì )比較分數的大小;理解了公因數與最大公因數、公倍數與最小公倍數，能找出兩個(gè)數的最大公因數與最小公倍數，能比較熟練的進(jìn)行通分和約分;會(huì )進(jìn)行分數與小數的互化。
很多學(xué)生“量”、“率”不分;通分時(shí)找（人力資源主管年終總結與計劃及小結）不到最小公倍數，導致在計算分數加減法時(shí)增加無(wú)謂的約分步驟;部分學(xué)生約分時(shí)沒(méi)有
約成最簡(jiǎn)分數; 部分學(xué)生不能靈活運用分數的基本性質(zhì)解決實(shí)際問(wèn)題。
第五單元：分數的加法和減法
理解了分數加減法的算理，掌握分數加減法的計算方法，并能正確地計算出結果。理解整數加法的運算定律對分數加法仍然適用，并會(huì )運用這些運算定律進(jìn)行一些分數加法的簡(jiǎn)便運算。
個(gè)別學(xué)生在計算出結果后，往往不能對結果進(jìn)行約分;在運用減法的性質(zhì)進(jìn)行簡(jiǎn)便運算時(shí)學(xué)生錯誤率較高
第六單元：統計
理解了眾數的含義及其在統計學(xué)上的意義;掌握了求一組數據眾數的方法;能根據數據的具體情況，選擇適當的統計量表示數據的不同特征;認識復式折線(xiàn)統計圖，了解其特點(diǎn)，能根據需要，選擇條形、折線(xiàn)統計圖直觀(guān)、有效地表示數據，并能對數據進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析和預測。
學(xué)生在求項數較多的一列數的中位數時(shí)找不到準確數據進(jìn)行計算;在對統計結果進(jìn)行分析時(shí)比較片面，語(yǔ)言缺乏準確性。
第七單元：數學(xué)廣角
學(xué)生通過(guò)觀(guān)察、猜測、試驗、推理等活動(dòng)，在解決找次品這個(gè)問(wèn)題的過(guò)程中，體會(huì )解決問(wèn)題策略的多樣性及運用優(yōu)化的方法解決問(wèn)題的有效性。
個(gè)別學(xué)生在找次品的過(guò)程中，往往不能找出最優(yōu)方法。在解題思路的`敘述上也存在一定的困難，不能準確地用恰當的方式來(lái)合理解釋自己的解題思路。
二、復習重、難點(diǎn)：
復習重點(diǎn)：
一、因數與倍數、質(zhì)數與合數、奇數與偶數等概念以及2、3、5的倍數的特征，以及綜合運用這些知識解決實(shí)際問(wèn)題。
二、分數的意義和基本性質(zhì)，以及運用分數的基本性質(zhì)解決實(shí)際問(wèn)題，熟練地進(jìn)行約分和通分，分數大小比較，把假分數化成帶分數或整數以及整數、小數的互化。
三、求兩個(gè)數的最大公因數和最小公倍數。
四、分數加減法的意義以及計算方法，把整數加減法的運算定律推廣運用到分數加減法。
五、體積和表面積的意義及度量單位，能進(jìn)行單位間的換算，長(cháng)方體和正方體表面積和體積的計算方法以及一些生活中的實(shí)物的表面積和體積的測量和計算。
期末復習計劃 篇5
一、學(xué)情分析。
本班現有學(xué)生32人，其中男同學(xué)18人，女同學(xué)14人。學(xué)生思想表現良好，在學(xué)習方面，大部分同學(xué)比較認真，成績(jì)理想，但有少數學(xué)生自制力較差，缺乏學(xué)習自覺(jué)性；基礎比較薄弱，學(xué)業(yè)成績(jì)較差。要想提高本班復習效果，針對上述情況，必須夯實(shí)基礎，以本為本，加強語(yǔ)文“雙基”能力的培養，使他們在原有的基礎之上加深理解、加深認識，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，培養良好的學(xué)習方法，樹(shù)立學(xué)好語(yǔ)文的信心，力爭使全班同學(xué)的語(yǔ)文成績(jì)有一定幅度的提高。
基礎知識：到了中高年級，學(xué)生的基礎知識的難度由大量的識字越來(lái)越傾向于對詞語(yǔ)意義的理解以及詞語(yǔ)用途的體會(huì )上。具體表現為，識字已不成問(wèn)題，碰到再難的字，由于認字的方法掌握得比較好，因此，顯得游刃有余�？蓪狱c(diǎn)字的意思的掌握方面，后進(jìn)生尚有困難，究其原因，有的是理解能力不行，有的粗心大意所致。詞語(yǔ)意思的理解，因懶于查閱字典，常常用自己的理解去估量，出錯也是無(wú)可避免的了。
閱讀：在閱讀訓練中，我十分強調培養學(xué)生的說(shuō)話(huà)能力。從低年級的一句到現在的一段，我始終沒(méi)有放松過(guò)，這是一項訓練學(xué)生良好思維，為寫(xiě)作打基礎的好方法。到現在，大多數學(xué)生能說(shuō)幾句至一段話(huà)，有些優(yōu)等生甚至能接連說(shuō)幾段話(huà)。對文章的分析及回答問(wèn)題方面，學(xué)生的反差較大，好的學(xué)生對文章的概括及整合能力較強，拿到一篇文章，無(wú)絲毫問(wèn)題，學(xué)困生就不行，有的甚至答非所問(wèn)。做閱讀題方面，也是這個(gè)問(wèn)題，差的學(xué)生由于對文章的整體感知能力不強，對的幾率不高，很容易不及格。
望作文：由于我采取了一系列措施，因此我們班大部分學(xué)生的寫(xiě)作興趣及創(chuàng )作欲還是比較高的，寫(xiě)出來(lái)的文章異彩紛呈，各有千秋。特別是中下生，寫(xiě)作水平的提高速度很快。但存在著(zhù)很大的一個(gè)問(wèn)題是錯別字很多，這是文字運用率不高的弊病。所以，今后在這方面還要多花功夫。本冊教材中出現的把人物的言行寫(xiě)具體、用一件事反映人物某一方面的品質(zhì)較難，因此，學(xué)生做的質(zhì)量參差不齊。
其他方面：由于年級升高，教材對學(xué)生抽象思維能力的要求提高了，因而班中部分能力較弱的學(xué)生學(xué)習上出現了困難，有部分學(xué)生隨著(zhù)年級的升高而變得怕難為情，因此上課發(fā)言的次數漸漸少了起來(lái)，對面向全體學(xué)生開(kāi)展教學(xué)工作帶來(lái)了一定的影響。
二、復習內容：
�。ㄒ唬┗A知識
1、 漢語(yǔ)拼音。要求學(xué)生能正確地認讀聲母、韻母和整體認讀的音節；能正確地書(shū)寫(xiě)大小寫(xiě)字母。
2、 漢字。要能讀準字音，認清字形，理解字義，并能正確地書(shū)寫(xiě)。
3、 詞語(yǔ)。要求學(xué)生能正確地理解所學(xué)詞語(yǔ)的意思，大部分能在口頭和書(shū)面中正確地運用。聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思。
4、句子。
�。�1）要求學(xué)生掌握四種基本的句式：陳述句、疑問(wèn)句、感嘆句、祈使句。
�。�2） 認識句子中所運用的修辭手法——比喻、擬人、排比、反問(wèn)等。
�。�3） 認識復句。能用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)造句。
�。�4）能正確地修改病句。
5、 標點(diǎn)符號
能正確地運用句號、逗號、頓號、冒號、問(wèn)號、感嘆號、雙引號、書(shū)名號、省略號。認識分號和破折號。
�。ǘ╅喿x
能借助詞典，理解詞語(yǔ)在語(yǔ)言環(huán)境中的恰當意義；體會(huì )作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達方法；閱讀說(shuō)明性文章，能抓住要點(diǎn)，了解基本的說(shuō)明方法。
�。ㄈ�、寫(xiě)作
從習作的類(lèi)型來(lái)看，有寫(xiě)記敘文，也有寫(xiě)應用文。從習作的形式來(lái)看，有記實(shí)性的習作，有想像性的習作，包括看圖作文、續寫(xiě)等。從習作的內容來(lái)看，有寫(xiě)人、記事（記敘一次活動(dòng)）、有寫(xiě)景。從習作的命題形式來(lái)看，主要有三種：全命題、半命題、自由命題。要求學(xué)生認真地閱讀習作的題目和習作的所有提示。
三、復習目標
1、繼續加強學(xué)生良好學(xué)習習慣的培養，認真完成作業(yè)、不懂就問(wèn)。
2、繼續鞏固漢語(yǔ)拼音，利用漢語(yǔ)拼音幫助識字、閱讀。
3、準確認讀生字，進(jìn)一步加強生字連詞、組詞的能力；將每課生字詞和成語(yǔ)做到會(huì )默寫(xiě)，少數詞語(yǔ)必須按要求熟練造句和解釋字義和詞義。
4、培養學(xué)生口語(yǔ)交際能力，熟練運用口語(yǔ)解決生活實(shí)際問(wèn)題。
5、培養良好的朗讀、默讀習慣，學(xué)會(huì )讀通、讀懂課文，理解課文中心，掌握寫(xiě)作方法。
6、理解詞語(yǔ)和課文內容。學(xué)會(huì )聯(lián)系上下文和聯(lián)系生活實(shí)際理解句子；掌握句子的不同表達方法，體會(huì )句子的感情色彩；認識比喻、擬人、反問(wèn)、排比、對偶、夸張等修辭方法；學(xué)習與運用簡(jiǎn)單的'復句；會(huì )修改常見(jiàn)的幾種病句。
7、加強學(xué)生的習作能力的培養，注重其審題、布局謀篇等能力的培養；
四、復習重點(diǎn)。
1、繼續加強學(xué)生良好學(xué)習習慣的培養，如勤于收集資料、不懂就問(wèn)，在實(shí)踐中運用等習慣。
2、繼續鞏固漢語(yǔ)拼音，教育學(xué)生利用漢語(yǔ)拼音幫助識字、閱讀、學(xué)習普通話(huà)，解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。
3、準確認讀生字，按筆順正確默寫(xiě)生字，按字的結構把字寫(xiě)端正，寫(xiě)勻稱(chēng)，寫(xiě)美觀(guān)，將書(shū)寫(xiě)分灌輸于平時(shí)的測驗之中，進(jìn)一步加強學(xué)生的生字連詞、組詞的能力；將課本要求的生字做到會(huì )默寫(xiě)、會(huì )組詞；將每課生字詞和成語(yǔ)做到會(huì )默寫(xiě)，少數詞語(yǔ)必須按要求熟練造句；將7個(gè)練習上的“誦讀與積累”做到能理解、會(huì )默寫(xiě)。
4、培養學(xué)生良好的口語(yǔ)交際能力，熟練運用口語(yǔ)解決生活實(shí)際問(wèn)題。
5、培養良好的朗讀、默讀習慣，學(xué)會(huì )讀通、讀懂課文，理解課文中心，掌握寫(xiě)作方法；將課本（含練習上要求背誦的）中要求背誦、默寫(xiě)的課文及片段逐一落實(shí)，做到熟練背誦，能按照要求進(jìn)行默寫(xiě)。
6、繼續培養聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理解詞語(yǔ)和課文內容。要學(xué)會(huì )聯(lián)系上下文和聯(lián)系生活實(shí)際理解句子的本領(lǐng)；掌握句子的不同表達方法，體會(huì )句子的感情色彩；認識比喻、擬人、反問(wèn)、排比、對偶、夸張等修辭方法；學(xué)習與運用簡(jiǎn)單的復句；會(huì )修改常見(jiàn)的幾種病句
7、能閱讀程度適合的少兒讀物，了解其主要內容，能用自己的話(huà)敘述其主要內容。
8、加強學(xué)生的習作能力的培養，注重其審題、布局謀篇等能力的培養；鼓勵學(xué)生不拘一格、大膽想象、幻想，寫(xiě)出自己內心的想法、感受，真正做到“言為心聲”。
五、復習難點(diǎn)：
1、各種句式的轉換。
2、口語(yǔ)交際。
3、閱讀理解。
4、習作。
六、復習具體舉措
1、扎實(shí)：復習的知識以本學(xué)期必學(xué)知識為主，扎扎實(shí)實(shí)地打好基礎，為他們下一學(xué)期的學(xué)習打好基礎。特別是后進(jìn)生，更要從一點(diǎn)一滴抓起。從字到詞、句、篇，不放過(guò)任何的一點(diǎn)。
2、分層：為了防止優(yōu)等生吃不飽，中等生吃不好，后進(jìn)生吃不了，在復習時(shí)與平時(shí)的教學(xué)一樣，也要注意實(shí)行分層教學(xué)。對優(yōu)等生來(lái)說(shuō)，設置一些在原有的基礎上有所延伸的或加深的題目。而后進(jìn)生，我們則應更多地“開(kāi)小灶”，對本學(xué)期的知識給予補習與復習，扎實(shí)基礎。的下一學(xué)年的后續發(fā)展打好堅實(shí)的基礎。
3、深化：復習并不是某種意義上的“炒冷飯”，而是“溫故而知新”。在復習時(shí)我們要立足于“打實(shí)基礎，有所創(chuàng )新�！蔽覀內匀灰獔猿肿寣W(xué)生自主探究，在舊的知識上進(jìn)行深化，使學(xué)生有所發(fā)現，有新的見(jiàn)解。
4、拓展：在復習時(shí)，學(xué)習的范疇不能拘泥于原有的知識，而應該有所拓展�？梢猿霈F新的語(yǔ)言，新的閱讀資料，讓學(xué)生進(jìn)行見(jiàn)識和鍛煉。
5、移情：在復習的過(guò)程中，我們不能一味地嚴格或以過(guò)多的作業(yè)來(lái)壓學(xué)生，而是應該以多過(guò)平時(shí)的關(guān)心去關(guān)注學(xué)生。多問(wèn)問(wèn)學(xué)生的困難，少一點(diǎn)訓斥；多了解情況，少主觀(guān)臆斷；多聽(tīng)聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn)，少自作主張。特別是對學(xué)習成績(jì)不夠理想的學(xué)生，更要多關(guān)心，多照顧。
七、實(shí)施步驟。
第一階段 以課文為單位，抓住課文重點(diǎn)章節及課后習題，并以單元測試卷為載體，適當練習測驗，加深學(xué)生的鞏固與理解，一課一課進(jìn)行復習。
第二階段 以字、詞、句、篇、習作為單位，以7個(gè)練習為重點(diǎn)，分門(mén)別類(lèi)進(jìn)行復習。將全書(shū)中的知識進(jìn)行歸類(lèi)，循序漸進(jìn)，適度練習測驗，力爭學(xué)生融會(huì )貫通，熟練掌握并運用解決實(shí)際問(wèn)題。
第三階段 全面檢測，查漏補缺。在前兩個(gè)階段的復習基礎上，對全冊教材的語(yǔ)文知識進(jìn)行全面檢測，用相關(guān)模擬測驗題進(jìn)行測驗，找出學(xué)生仍存在的問(wèn)題，進(jìn)行重點(diǎn)指導、講解，幫助學(xué)生克服困難，解決疑難問(wèn)題。
八、復習安排表
12月19日 第一單元
12月20日 第二單元
12月21日 第三單元
12月22日 第四單元
12月23日 第五單元
12月26日 第六單元
12月27日 第七單元
12月28日 歸類(lèi)復習
12月29日 綜合模擬
12月30日 歸類(lèi)復習
期末復習計劃 篇6
一、復習的原則
1、遵循《綱要》和《課標》，立足于語(yǔ)文課本，對本冊應掌握的知識進(jìn)行梳理歸納，查漏補缺。
2、注重落實(shí)雙基，形式多樣，不增加學(xué)生家長(cháng)過(guò)重的負擔，真正提高復習課的質(zhì)量。
3、總結學(xué)習方法，為學(xué)生的終生學(xué)習打好基礎。
4、鞏固良好的學(xué)習習慣，培養學(xué)生的考試能力。
5、讓學(xué)生感受到學(xué)習的樂(lè )趣。
二、復習內容及目標
�。ㄒ唬�、漢語(yǔ)拼音：能熟練的拼讀音節，借助漢語(yǔ)拼音說(shuō)好普通話(huà)，認識生字并進(jìn)行閱讀。能看拼音寫(xiě)出詞語(yǔ)。
�。ǘ�、識字：
1、認識本冊生字，讀準字音，認清字形。
2、掌握多音字的發(fā)音，并能在不同的語(yǔ)言環(huán)境中辨別運用。
�。ㄈ⿲�(xiě)字：
1、正確書(shū)寫(xiě)，區別形近字和同音字。
2、書(shū)寫(xiě)規范，筆順筆畫(huà)正確；書(shū)寫(xiě)美觀(guān)，筆畫(huà)位置到位，寫(xiě)好寫(xiě)快。
3、認識本冊的基本筆畫(huà)和偏旁部首，知道這些偏旁所表示的意思，并能寫(xiě)出有這些偏旁的字。
�。ㄋ模�、詞句：
1、進(jìn)行詞句的積累。
2、能找出近義詞和反義詞。
3、進(jìn)行偏正短語(yǔ)和數量詞的詞語(yǔ)搭配。
4、能用指定的詞語(yǔ)寫(xiě)一句完整通順的話(huà)，知道一句完整的句子最后有：相應的標點(diǎn)符號。
�。ㄎ澹�、閱讀積累
1、熟讀本冊全部課文。
2、流利地背誦本冊要求背誦的.課文，并能按要求默寫(xiě)。
3、引導學(xué)生繼續課外閱讀，鞏固課外閱讀的好習慣。
�。�、寫(xiě)話(huà)
1、能看圖寫(xiě)出至少一句意思清楚，完整通順的句子。
2、能根據要求寫(xiě)一句自己的感受，意思基本清楚。
�。ㄆ撸┛谡Z(yǔ)交際
在所有語(yǔ)文活動(dòng)中能大方自如的與老師同學(xué)交流，聲音洪亮，表達清楚，有禮貌。
三、復習形式
1、再次組織學(xué)生認真閱讀教材，熟悉語(yǔ)文書(shū)。
2、在閱讀教材的同時(shí)將生字滾動(dòng)復習，有出現的問(wèn)題率較高的生字在后面的聽(tīng)寫(xiě)中滾動(dòng)出現。
3、與學(xué)生一道整理學(xué)習要點(diǎn)和難點(diǎn)，指導學(xué)生相互交流容易出錯的地方，總結歸納學(xué)習方法，討論怎樣可以克服這些困難。
4、師生共同總結，抓實(shí)保底目標，對達成情況高于保底目標的學(xué)生給與鼓勵。
5、帶領(lǐng)學(xué)生一起自檢自評要認識的字和需要背誦的課文，完成過(guò)程性評價(jià)并詳細登記。
6、教師指導練習統一試卷和老師歸納出的復習題，并做好出現問(wèn)題的記載�？偨Y出具有共性的問(wèn)題，全班講解輔導。
四、學(xué)困生工作
1、采用一幫一的形式，讓學(xué)生帶動(dòng)學(xué)生，不讓學(xué)困生感到過(guò)重的心理負擔。
2、總結學(xué)困生常出現的問(wèn)題，對問(wèn)題進(jìn)行分析，并進(jìn)行強化訓練。
五、習慣的培養
1、認真讀題審題的習慣：在練習和考試中訓練學(xué)生自己讀題，理解題意，弄懂題目要讓我們做什么。
2、認真仔細檢查的習慣：養成完成作業(yè)后自己手指著(zhù)題，小聲地讀出聲音來(lái)檢查。
六、時(shí)間安排
1、認真閱讀教材，學(xué)生進(jìn)行自檢自查，對識字情況和閱讀背誦情況在小組中進(jìn)行檢查，登記。（10課時(shí)）
2、分板塊對知識點(diǎn)進(jìn)行歸納整理，指導學(xué)生綜合運用，在練習中解決常出現的問(wèn)題。（7課時(shí)）
3、試卷練習，對考試技巧進(jìn)行訓練，熟悉考試流程。（2課時(shí)）
4、試卷評講，改錯（2課時(shí)）
5、機動(dòng)時(shí)間調整補充（2課時(shí)）
期末復習計劃 篇7
一、復習目的意義：
學(xué)生全面掌握本學(xué)期所學(xué)的知識，形成系統的知識鏈。學(xué)生能夠正確地理解和運用祖國的語(yǔ)言文字，使他們具有現代語(yǔ)文的閱讀能力和寫(xiě)作能力，具有初步閱讀文言文的能力；使學(xué)生獲得一種基本的語(yǔ)文學(xué)習能力能力，培養道德情操。
二、指導思想：
�。�1）、注重基礎知識的積累與整理。
基礎知識的積累在于平時(shí)，但也必須適時(shí)進(jìn)行整理歸類(lèi)。具體包括拼音、漢字、詞語(yǔ)、句子、修辭、文學(xué)常識、古詩(shī)文名句、名著(zhù)閱讀等內容。
詞語(yǔ)的積累要重點(diǎn)關(guān)注本學(xué)期已經(jīng)學(xué)過(guò)的、在注釋和課文后面的“讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)”中標注出來(lái)的字詞的字音與字形。特別要注意它們在語(yǔ)言環(huán)境中靈活應用。 句子仿寫(xiě)、擬標語(yǔ)廣告詞和對聯(lián)撰寫(xiě)是考試熱點(diǎn)，能辨識修辭手法和分析其作用。
對規定篇目的背誦與默寫(xiě)（集中在第五單元和最后附錄的10首古詩(shī)），要做到一個(gè)字都不能錯。
關(guān)注名著(zhù)的主要情節、人物形象和主題，閱讀課本附錄的名著(zhù)介紹（三部作品）。
�。�2）、掌握記敘類(lèi)作品的`常見(jiàn)考點(diǎn)及答題方法。
八年級前半學(xué)期的教學(xué)內容還是以記敘類(lèi)的作品為主（第一、二單元），后半學(xué)期將進(jìn)入說(shuō)明文的閱讀學(xué)習(第三、四單元)。所以我們現階段必須重點(diǎn)掌握記敘類(lèi)作品的常見(jiàn)考點(diǎn)及答題方法。
最常見(jiàn)考點(diǎn)有：
1、對情節的概括和分析；
2、對人物形象的分析理解；
3、對景物描寫(xiě)的作用的分析；
4、對文中佳詞美句與精彩語(yǔ)段賞析品味；
5、對表達方式和寫(xiě)作手法進(jìn)行賞析等。
�。�3）、對學(xué)生進(jìn)行答題方法的指導：
1、對情節的概括和分析理解：①從要素入手：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過(guò)和結局；②語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔概括。
2、如何分析人物形象：①看情節，從人物所做的事情來(lái)分析；②看描寫(xiě)，從人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心理、外貌等來(lái)分析；③看環(huán)境，人物所處的社會(huì )與
自然環(huán)境來(lái)分析。
3、景物描寫(xiě)的作用：①點(diǎn)明故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、天氣等；②交代故事發(fā)生的背景；③渲染環(huán)境氣氛；④烘托人物心情；⑤推動(dòng)情節的發(fā)展，為下文情節作鋪墊。
4、賞析文中佳詞美句與精彩段：應遵循“詞不離句，句不離段，段不離篇”的原則。注意聯(lián)系作者情感，聯(lián)系文章主題，抓住修辭、關(guān)鍵詞等進(jìn)行賞析。
5、賞析寫(xiě)作手法：要使學(xué)生們熟悉一些常見(jiàn)的寫(xiě)作手法，如設置懸念、欲揚先抑、白描、前后照應、伏筆、正面與側面描寫(xiě)、寓情于景、托物言志、象征、敘議結合等，要結合文本進(jìn)行分析。
�。�4）、注重文言知識的積累和整理。
掌握每一篇文言文的重點(diǎn)實(shí)詞的意義和用法（關(guān)注通假字、一詞多義、古今異義等）、五個(gè)重點(diǎn)虛詞的用法和意義（之、其、而、以、于）、重點(diǎn)句子的翻譯，文章的內容及寫(xiě)作特色等。
�。�5）、關(guān)注作文題材的積累。
讓學(xué)生回顧本學(xué)期的小作文和大作文，想一想還存在什么問(wèn)題，應怎樣克服；找一些優(yōu)秀作文為他們做以示范，體會(huì )其精妙之處。進(jìn)行課堂練筆。
三、復習內容：
1、熟練掌握1——4單元重點(diǎn)詞語(yǔ)的讀音、寫(xiě)法及意義。
2、熟練背誦及默寫(xiě)25、30課、課外古詩(shī)詞、第21、22、26、27四課的重點(diǎn)古文和第23、24、28、29四篇 一般古文。
3、文言文解釋重點(diǎn)實(shí)詞的意義，尤其注意通假字、古今異義和一詞多義現象；對重點(diǎn)句子要會(huì )準確順暢的翻譯；會(huì )整體把握課文，概括文章內容和理解文章的主旨，會(huì )理解和把握作者的思想感情，會(huì )分析和評價(jià)文章的寫(xiě)作特色。
重點(diǎn)古文：《桃花源記》（陶淵明） 《陋室銘》（劉禹錫） 《愛(ài)蓮說(shuō)》（周敦頤）
《三峽》（酈道元） 《答謝中書(shū)書(shū)》 （陶弘景） 《記承天寺夜游》（蘇 軾） 一般古文：《核舟記》 （魏學(xué)伊）《大道之行也》《觀(guān)潮》（周密）《湖心亭看雪》（張岱）
4、現代文重點(diǎn)要求：在整體把握課文的基礎上，概括文章內容和理解文章的主旨，會(huì )理解和把握作者的思想感情，會(huì )分析和評價(jià)文章的寫(xiě)作特色。會(huì )就一些重
點(diǎn)文段回答一些重點(diǎn)問(wèn)題；會(huì )結合文段分析句子的含義。會(huì )記敘文、說(shuō)明文、小說(shuō)的一些知識點(diǎn)和考點(diǎn)。
重點(diǎn)課文：
《新聞兩篇》、《蘆花蕩》、《阿長(cháng)與〈山海經(jīng)〉》、《背影》、《老王》、《中國石拱橋》、《蘇州園林》、《故宮博物院》、《大自然的語(yǔ)言》、《奇妙的克隆》
�。�1）新聞知識點(diǎn)。
�。�2）環(huán)境描寫(xiě)的作用，人物描寫(xiě)對人物性格塑造的作用及人物形象性格分析；作者的感情態(tài)度。
�。�3）說(shuō)明文重點(diǎn)掌握說(shuō)明文的對象和特征，說(shuō)明文的順序，說(shuō)明方法及作用，語(yǔ)言的特點(diǎn)。
5、綜合性學(xué)習：
6、名著(zhù)導讀，要求：
�。�1）熟記作者、主人公姓名。
�。�2）每本書(shū)至少掌握3個(gè)以上經(jīng)典故事情節。
�。�3）對人物性格的把握和評價(jià)。
�。�4）這本書(shū)的主要內容和特色等。
名著(zhù)——《朝花夕拾》《駱駝祥子》《鋼鐵是怎樣煉成的》。
四、復習措施：
1、充分利用早讀時(shí)間把好基礎知識的過(guò)關(guān)，主要包括：
�。�1）1——4單元重點(diǎn)詞語(yǔ)的讀音、寫(xiě)法和含義。
�。�2）25、30課、課外古詩(shī)詞的背誦與默寫(xiě)。
�。�3）21、22、23、24、26、27、28、29課重點(diǎn)古文的背誦與默寫(xiě)。
2、利用好課堂上的時(shí)間，結合期末復習資料和《金牌練習冊》上的習題以及文段閱讀訓練，指導學(xué)生閱讀的答題方法與技巧，落實(shí)記敘文、說(shuō)明文、小說(shuō)的一些知識點(diǎn)。
3、利用讀報課的時(shí)間，引導學(xué)生梳理名著(zhù)的作者、主人公姓名及性格、經(jīng)典故事情節、書(shū)的主要內容和特色等。
4、適時(shí)進(jìn)行基礎知識與重點(diǎn)古文釋詞譯句的測試，督促學(xué)生牢固掌握。
5、每天的語(yǔ)文作業(yè)主要讓學(xué)生復習古文，結合期末復習資料的練習進(jìn)行。
五、進(jìn)度表 復習時(shí)間安排：
1月5~3日：
復習內容：
1、現代文字詞
2、新聞的問(wèn)題知識以及考點(diǎn)和解題方法;
3、說(shuō)明文的文體知識以及考點(diǎn)
4、本冊古詩(shī)詞的的背誦與名句的默寫(xiě)、賞析。
5、《陋室銘》的背誦和閱讀理解
1月14~15日：復習內容：《愛(ài)蓮說(shuō)》
1月16~18日：復習內容：《桃花源記》
1月19~20日：復習內容：《三峽》
1月21~22日：復習內容：《答謝中書(shū)書(shū)》、《記承天寺夜游》
1月23~26日：復習內容：學(xué)生看書(shū)質(zhì)疑，教師答疑指導。
1月27以后 ：復習內容：專(zhuān)題訓練，做習題及模擬考試。
期末復習計劃 篇8
時(shí)間過(guò)的真快啊!一轉眼就到了學(xué)期末了，真是日月如梭啊!到了學(xué)期末了，最重要的日子終于來(lái)了——那就是期末考試。期末考試是考驗你一個(gè)學(xué)期下來(lái)，把學(xué)到的東西掌握的怎么樣，運用的.怎么樣，所以，期末考試可不能放松了，要加緊復習，爭取在期末考試中取得好成績(jì)。
為了沖刺期末考，我專(zhuān)門(mén)訂制了一個(gè)期末復習計劃，讓我的期末復習更科學(xué)更有效。我語(yǔ)、數、英三科相對來(lái)說(shuō)，數學(xué)比較差，所以，我要加強數學(xué)的復習。因此我定了一個(gè)期末復習計劃。
我設定計劃是這樣的：在剩余的幾天里，把考過(guò)的考試卷拿出來(lái)重做一遍，把一些曾經(jīng)做錯的題反復做，直到會(huì )做。多做一些練習題，多看看老師講過(guò)的一些重點(diǎn)、難點(diǎn)題，學(xué)會(huì )方法，就不怕類(lèi)似的題目了。把各科的書(shū)本拿出來(lái)多看看，不懂的地方，要去問(wèn)，正所謂“學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，多學(xué)多問(wèn)”。
但愿我的期末復習計劃會(huì )幫助我在期末考試中取得好成績(jì)。但是，有一點(diǎn)我堅信，只要有付出就會(huì )有回報，只要我認真，專(zhuān)心的好好復習了，我就能取得好成績(jì)，如果，我不認真復習的話(huà)，那我就不要妄想在期末考試中取得好成績(jì)，正所謂“有付出就有回報”，還有“沒(méi)有付出就不要想有回報”，這是我沖刺期末考的唯一信念。我會(huì )以這個(gè)信念來(lái)做為我的動(dòng)力，一直堅持下去。
這就是我的期末復習計劃。在這里，我要祝愿大家在期末考試中取得好成績(jì)，讓我們一起為期末考試加油吧!
期末復習計劃 篇9
為了更好地做好最后一階段的復習工作，現制訂以下計劃。
一新課結束時(shí)間：
本周三必須結束新課，且處理完相關(guān)配套作業(yè)。
二復習原則：
實(shí)效性，多樣化。在復習期間，爭取所做的每一個(gè)專(zhuān)題，都是有針對性的，所出的每一份試卷都有絕對的操作性；在強調實(shí)效聯(lián)系的前提下，努力建構更加豐富的課堂，在愉快輕松的氛圍中，達到生生有所得的結果。
三復習計劃安排
1早讀時(shí)間：抓住四年級下冊課本不放，充分利用早讀的時(shí)間去積累課文中的好詞佳句、文學(xué)常識、課文內容……
2上課時(shí)間：首先進(jìn)行專(zhuān)項復習，大體可分以下專(zhuān)項：漢語(yǔ)拼音、字、詞、句子、閱讀、寫(xiě)作。每一專(zhuān)項結束后及時(shí)進(jìn)行測試，以檢驗復習效果。要讓學(xué)生充分地認識到訂正的重要性，對于學(xué)生個(gè)體經(jīng)常出現的問(wèn)題，必須讓該個(gè)體有詳細的記錄，做到爛熟于心。
相關(guān)的測試試卷，要求孩子有重點(diǎn)地標畫(huà)留存，直至期末考試結束。
3使學(xué)生充分認識到期末考試的重要性。它涉及到多方面。如對考場(chǎng)的適應能力，對已有知識的鞏固程度，對題型的見(jiàn)識，對自信心的提高，對自己不足的認識，分數對自己對家長(cháng)的重要性等等。只有充分的知己知彼，才能百戰百勝。在緊張的學(xué)業(yè)復習的同時(shí)，必須不間斷地對學(xué)生進(jìn)行加油和鞭策的活動(dòng)，所謂，磨刀不誤砍柴功。
4天氣越來(lái)越熱，孩子們越來(lái)越懶散，焦躁，加之暑假的到來(lái)，孩子們更是心兒放飛。所以安撫學(xué)生的情緒，也是現階段一個(gè)很重要的工作。教師要及時(shí)地發(fā)現學(xué)生情緒的.變化，要及時(shí)地去和他們進(jìn)行交流溝通，要及時(shí)為他們解決實(shí)際困難，想他們所想，急他們所急，充分得到他們的理解和信任，促進(jìn)他們的學(xué)習欲望，一切要利于孩子的學(xué)習。
5時(shí)間安排：前一周，主要進(jìn)行專(zhuān)題的復習和測試；后一周，在再次梳理全書(shū)的前提下，進(jìn)行各種類(lèi)型綜合試卷的訓練，從而有的放矢，提升做題能力。
期末復習計劃 篇10
一、學(xué)情分析
1、絕大多數學(xué)生的計算能力比較強，只要認真，基本能很好的完成計算，但是口算和估算的能力不是很強，需要加強訓練。
2、有一部分學(xué)生基礎知識較好，思維發(fā)散，在課堂上能積極思考，主動(dòng)參與學(xué)習活動(dòng)。部分理解能力較差，基礎知識掌握不扎實(shí)，他們在學(xué)習方法上，不能舉一反三，靈活運用。今后的復習中要特別對此學(xué)生給予做題方法的指導。
3、注意讓能力好的學(xué)生梯度的練習，使其能夠充分展示、發(fā)揮，使其能將知識吃透。
4、對于貪玩好動(dòng)的學(xué)生，學(xué)習習慣差，注意力不集中，抄題不認真、書(shū)寫(xiě)不規范，有問(wèn)題不主動(dòng)問(wèn)，不認真、不踏實(shí)。在復習中要關(guān)注這些學(xué)生的學(xué)習習慣，聽(tīng)講狀態(tài)，課上多提問(wèn)，關(guān)注作業(yè)書(shū)寫(xiě)規范，抄寫(xiě)認真。
二、復習內容
1、數與代數
�。�1）時(shí)、分、秒
�。�2）測量（毫米、分米、千米和噸的認識）
�。�3）萬(wàn)以?xún)葦档募臃ê蜏p法
�。�4）多位數乘一位數
�。�5）分數的初步認識
2、空間與圖形 四邊形
3、倍的認識
4、數學(xué)思想方法 數學(xué)廣角（集合）
三、復習目標
1、通過(guò)整理和復習，使學(xué)生在“萬(wàn)以?xún)鹊募訙p法”、“多位數乘一位數”、“簡(jiǎn)單同分母分數加減法”等內容上進(jìn)一步掌握計算方法，理解算理，并能正確進(jìn)行計算和驗算，進(jìn)一步滲透估算的意識，體會(huì )估算的作用。
2、通過(guò)對“四邊形”、“時(shí)分秒”、“千米和噸”、“集合”等知識的復習，進(jìn)一步理解周長(cháng)的意義，進(jìn)一步認識長(cháng)方形和正方形的特征，解決有關(guān)周長(cháng)計算的實(shí)際問(wèn)題；加深對“1千米”、“1噸”、“1小時(shí)”、“1秒”的體驗，能正確換算時(shí)間、長(cháng)度、重量等單位，能采用連線(xiàn)、畫(huà)韋恩圖等方法來(lái)計算簡(jiǎn)單的集合問(wèn)題，并理解其意義。
3、通過(guò)整理和復習，使學(xué)生進(jìn)一步理解知識之間的相互聯(lián)系，并進(jìn)行復習方法的指導和數學(xué)思想方法的滲透，提高綜合運用數學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力，體會(huì )數學(xué)的價(jià)值，增強數學(xué)意識，發(fā)展數學(xué)思考。
四、復習重難點(diǎn)
1、復習重點(diǎn)
�。�1）時(shí)、分、秒（時(shí)間計算）及測量
�。�2）倍的認識
�。�3）多位數乘一位數
�。�4）運用周長(cháng)知識靈活解決生活中的實(shí)際問(wèn)題
�。�5）萬(wàn)以?xún)葦档募臃ê蜏p法
�。�6）分數初步認識
�。�7）集合的'思想方法
2、復習難點(diǎn)
�。�1）萬(wàn)以?xún)燃訙p法中連續進(jìn)位加法和連續退位減法
�。�2）倍的認識在實(shí)際生活中的應用
�。�3）運用周長(cháng)知識靈活解決生活中的實(shí)際問(wèn)題
�。�4）時(shí)間計算
�。�5）多位數乘一位數連續進(jìn)位乘法及因數中間末尾有0的乘法
�。�6）分數的含義
五、復習方法及措施
1、復習方法
講練結合，點(diǎn)線(xiàn)結合。（先各個(gè)知識點(diǎn)突破，再知識點(diǎn)綜合，最后解決生活中的問(wèn)題。）突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。進(jìn)行習題練習時(shí)規范學(xué)生的書(shū)寫(xiě)，培養學(xué)生認真仔細書(shū)寫(xiě)、檢查的好習慣，對速度比較慢的同學(xué)多鼓勵，為他們制定小目標，逐步提高做題速度。及時(shí)反饋，及時(shí)訂正，使復習確實(shí)有效，使大部分學(xué)生有較大幅度的提高。
2、復習措施
�。�1）針對本班的學(xué)習情況，制定好復習計劃，備好、上好每一節復習課。
�。�2）采用各種手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高教學(xué)效果，注意知識的整合性、連貫性和系統性，引導學(xué)生對已學(xué)過(guò)的知識進(jìn)行歸類(lèi)整理。
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