20xx年已經(jīng)走過(guò)，20xx年正在走來(lái)。在20xx年，我們公司在黨支部的領(lǐng)導下，勝利的度過(guò)了全球金融危機對我們的影響，將金融危機對我們的影響降到了最小，這是最值得我們歡欣鼓舞的事情，公司20xx年的發(fā)展就在眼前。只要我們公司全體員工在公司黨支部的正確領(lǐng)導下，就一定能夠盡快的完成公司的復興，實(shí)現最好的發(fā)展!

　　20xx年是求真務(wù)實(shí)、開(kāi)拓創(chuàng )新年。在新的一年中，我們要進(jìn)一步貫徹、落實(shí)集團公司機關(guān)黨委的文件精神，緊緊圍繞****公司的中心工作，“抓服務(wù)、促效益、謀發(fā)展”，進(jìn)一步發(fā)揮****支部的核心作用，把支部建設提高到一個(gè)新的水平，為轉變工作作風(fēng)，提高工作效率，樹(shù)立(小學(xué)教科室工作計劃“廉潔務(wù)實(shí)，文明高效”的工作作風(fēng)打下堅實(shí)的思想基礎，推動(dòng)物流運輸事業(yè)的跨越式發(fā)展。****公司黨支部擬決定在20xx年里廣泛深入地開(kāi)展各種形式的思想教育和理論學(xué)習活動(dòng)，全年的活動(dòng)安排

　　1.不定期地開(kāi)展黨員與群眾談心活動(dòng)，全年不得低于50人次。黨員們通過(guò)傾聽(tīng)群眾呼聲、聽(tīng)取群眾意見(jiàn)、反映群眾意見(jiàn)，密切黨同群眾的聯(lián)系，以達到為群眾辦實(shí)事、解難題的目的。

　　2.安排各種“紅色之旅”、支部聯(lián)誼會(huì )、觀(guān)看革命教育紀錄片、專(zhuān)題討論會(huì )、專(zhuān)題演講比賽等特色支部活動(dòng)，寓教育于各種豐富多彩的活動(dòng)中，通過(guò)活動(dòng)來(lái)提高公司的凝聚力、向心力、吸引力，保證人才隊伍的穩定，不斷提高社會(huì )效益和經(jīng)濟效益的雙豐收。

　　3.加強對我司先進(jìn)事跡、先進(jìn)典型、新風(fēng)尚、新風(fēng)貌的`宣傳報道，努力營(yíng)造良好的工作氛圍和內外部環(huán)境，全年宣傳報道不得低于8次。

　　4、充分發(fā)揮支部的領(lǐng)導核心作用，積極吸收優(yōu)秀青年、骨干分子入黨、不斷壯大支部隊伍。

　　5、半年召開(kāi)一次民主生活會(huì )，每季度組織上一次黨課(全年共計4次)，進(jìn)行黨風(fēng)、黨紀教育。每一位黨員做到有學(xué)習規劃、有學(xué)習筆記、有心得體會(huì )、有學(xué)習總結，確保支部的所有黨員形成認真看書(shū)學(xué)習，努力鉆研業(yè)務(wù)和積極奮發(fā)向上的良好風(fēng)氣。

　　6.半年進(jìn)行一次民主評議活動(dòng)，黨支部檢查和評議黨員發(fā)揮先鋒模范作用的情況;黨員向支部匯報思想、工作和作風(fēng)方面的情況。通過(guò)民主評議，表彰優(yōu)秀黨員，對后進(jìn)黨員進(jìn)行幫扶教育。

　　能否做好黨支部工作，直接影響到公司日常工作的正常開(kāi)展和實(shí)施。在新的一年中，充分發(fā)揮黨支部的戰斗堡壘作用，以堅定、成熟、穩健的步伐，不斷開(kāi)拓、進(jìn)取的精神風(fēng)貌，為建設現代化的****公司而作出更大的貢獻。

　　20xx年，我們一直在期待，期待公司能夠在這一年里，取得更大的發(fā)展，這是對我們一種最好的回報，相信我們一定能夠在不斷的發(fā)展中得到最好的前進(jìn)，得到最好的發(fā)展。公司的經(jīng)過(guò)金融危機的洗禮，已經(jīng)不再像之前一樣強大，所以我們一定要注意，一定要在20xx年把公司恢復元氣，保持最大的發(fā)展!

年度計劃 篇3

　　一、再生資源回收規劃

　　為規范我市再生資源回收，提高資源利用率和環(huán)境保護，構建節約型社會(huì )和綠色環(huán)保社會(huì )，促進(jìn)再生資源回收行業(yè)健康有序、經(jīng)濟又好又快可持續發(fā)展。根據商務(wù)部《再生資源回收管理辦法》和商務(wù)廳等七廳局關(guān)于《貫徹〈再生資源回收管理辦法〉的實(shí)施意見(jiàn)》精神，經(jīng)實(shí)地考察，結合我市的實(shí)際，特制訂本規劃。

　　（一）規劃依據。

　　1、《再生資源回收管理辦法》（商務(wù)部年8號令）

　　2、商務(wù)廳《關(guān)于印發(fā)貫徹<再生資源回收管理辦法>實(shí)施意見(jiàn)的通知》（瓊商務(wù)建429號）。

　　（二）規劃原則。

　　再生資源回收網(wǎng)點(diǎn)設置遵循“統一規劃、合理布局、便于交售和運輸、節能環(huán)�！钡脑瓌t，萬(wàn)城鎮按每1000—1500戶(hù)設置一個(gè)回收站點(diǎn)，其他鎮和國營(yíng)農場(chǎng)可按照每1500—20xx戶(hù)設置一個(gè)回收站點(diǎn)；收運中轉站的設置：每鎮設置1個(gè)，經(jīng)濟較發(fā)達的鎮最多不超過(guò)3個(gè)；集散交易市場(chǎng)設置1個(gè)。

　　（三）規劃對象。

　　全市12個(gè)鎮及4個(gè)國營(yíng)（華僑）農場(chǎng)的再生市場(chǎng)。

　　二、再生資源回收體系建設框架

　　再生資源回收體系由三部分構成，即社區回收（固定、流動(dòng)）、中轉站和集散交易中心。

　�。ㄒ唬┥鐓^回收由社區便民回收站和流動(dòng)回收組成。

　　社區便民回收站結合物業(yè)管理、小區管理、社區管理和垃圾分類(lèi)投放管理等形式，采取回收員上門(mén)回收的模式提供回收生活性廢舊物資的服務(wù)；在達不到設置便民回收站條件的區域設置流動(dòng)回收；為方便管理，各大型工廠(chǎng)、機關(guān)、部隊、企事業(yè)單位的再生資源由龍頭試點(diǎn)企業(yè)上門(mén)回收；在欠發(fā)達的農村也應采用流動(dòng)回收的形式。由社區便民回收站和各種形式的流動(dòng)回收構成再生資源回收體系的第一級，加強第一級管理有利于從源頭規范再生資源行業(yè)。

　�。ǘ�）中轉站集中每天社區回收站和流動(dòng)回收員收購的再生資源，將再生資源進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(lèi)、整理，以便企業(yè)利用或進(jìn)入集散交易中心。中轉站是再生資源回收的第二級。

　�。ㄈ�）集散交易中心主要接收各個(gè)中轉站以及各大型工廠(chǎng)、機關(guān)、部隊、企事業(yè)單位等的再生資源，同時(shí)按照再生資源分類(lèi)標準、品質(zhì)狀況進(jìn)行分揀整理和加工，通過(guò)市場(chǎng)運作，實(shí)現再生資源合理配置，方便再生資源利用企業(yè)進(jìn)場(chǎng)采購，促進(jìn)資源有序流動(dòng)，提高再生資源的利用率。

　　三、再生資源回收網(wǎng)點(diǎn)建設的基本要求

　�。ㄒ唬┰偕�資源回收網(wǎng)點(diǎn)必須由符合工商行政管理登記條件、領(lǐng)取營(yíng)業(yè)執照的正規企業(yè)和個(gè)體工商戶(hù)經(jīng)營(yíng)。

　�。ǘ�）回收生產(chǎn)性廢舊金屬的企業(yè)必須是龍頭試點(diǎn)企業(yè)，并應經(jīng)過(guò)公安機關(guān)備案；回收非生產(chǎn)性廢舊金屬的經(jīng)營(yíng)者應經(jīng)過(guò)主管部門(mén)和公安機關(guān)備案。

　�。ㄈ�）再生資源回收網(wǎng)點(diǎn)必須符合城市建設總體規劃和環(huán)境保護的要求。

　�。ㄋ模┧�有再生資源回收網(wǎng)點(diǎn)必須按照“七統一”（即統一規劃、標識、著(zhù)裝、價(jià)格、衡器、車(chē)輛、管理）的要求規范經(jīng)營(yíng)，并接受商務(wù)部門(mén)的管理。

　　四、再生資源回收網(wǎng)點(diǎn)管理標準

　　從業(yè)人員管理要求：

　�。ㄒ唬�對從業(yè)人員實(shí)行“七統一”，并規范服務(wù)項目，規范服務(wù)標準，規范服務(wù)用語(yǔ)，規范服務(wù)區域。

　�。ǘ�）從業(yè)人員應遵守相應的法律法規，誠信經(jīng)營(yíng)，熟悉業(yè)務(wù)知識。

　�。ㄈ�）從業(yè)人員應經(jīng)過(guò)相應的職業(yè)技能、職業(yè)道德的崗前培訓，持證上崗，并統一編號。

　�。ㄋ模┰偕�資源管理部門(mén)應建立從業(yè)人員檔案，如實(shí)登記從業(yè)人員的姓名、住址、身份證號碼等基本信息，并向公安部門(mén)和上一級主管部門(mén)備案。

　�。ㄎ澹┮痪�(xiàn)回收員應在規定區域內收購，所收購的廢舊物資要求全部交售到其掛靠的中轉站，不能私自存放。

　　五、設置規劃和設置條件

　�。ㄒ唬┰偕�資源回收的現狀。

　　目前，再生資源回收管理工作由于缺乏統一規劃，普遍存在網(wǎng)點(diǎn)數量過(guò)多，布局不合理，亂搭亂建，嚴重存在消防隱患等諸多問(wèn)題，加上由于沒(méi)有按規定設立中轉站和物資回收集散分揀中心，造成臨時(shí)廢舊物品回收渠道不順暢，沒(méi)有做到日收日清，對環(huán)境衛生造成嚴重影響，特別是有部分回收站點(diǎn)無(wú)證照或證照不全，有些甚至淪為環(huán)境衛生的臟亂點(diǎn)，盜竊銷(xiāo)臟的黑窩點(diǎn)，因而造成再生資源回收經(jīng)營(yíng)秩序混亂無(wú)序。

　�。ǘ�）回收網(wǎng)點(diǎn)設置規劃和設置條件。

　　為做好我市再生資源回收網(wǎng)點(diǎn)的設置規劃工作，使回收網(wǎng)點(diǎn)布局合理，回收順暢，規范經(jīng)營(yíng)，根據我市的實(shí)際，應在全市再生資源回收工作中按臨時(shí)回收站、分揀中心和集散中心進(jìn)行三級設置規劃。

　　1、臨時(shí)回收站主要負責城市社區及各鎮廢舊物資回收工作，采取定時(shí)上門(mén)和定點(diǎn)交售，固定設點(diǎn)與流動(dòng)回收相結合的辦法開(kāi)展回收。臨時(shí)回收站包括城市社區臨時(shí)回收站和鎮臨時(shí)回收站，城市社區臨時(shí)回收站將當日回收的廢舊物品轉運到潤鑫再生資源有限公司的再生資源分揀中心，回收的廢舊物品做到日收日清，保證周?chē)�環(huán)境衛生、整潔。

　　2、臨時(shí)回收站按照“七統一”的要求進(jìn)行建設。外觀(guān)簡(jiǎn)潔、大方，整體建筑設計及裝飾裝修與周?chē)�環(huán)境相符；所有回收站標注統一的再生資源回收網(wǎng)點(diǎn)標志，便于居民識別。

　　3、集散交易中心主要負責收集社區臨時(shí)回收站和鄉鎮收運的.再生資源，并進(jìn)行分揀整理和簡(jiǎn)單加工。集散交易中心場(chǎng)地分為交易區、分揀區、物流區、污染控制區、貯存區和辦公區；各功能區均鋪設硬質(zhì)地面，各區有明顯的界限和標志。

　�。ㄈ�）建設內容及方案。

　　按照國家及地方政府“統一規劃、合理布局、便于交售、保護環(huán)境”的原則開(kāi)展再生資源回收網(wǎng)絡(luò )的建設，其內容包括如下：

　　1、按照再生資源回收網(wǎng)點(diǎn)設置規劃的要求在主城區建設13個(gè)臨時(shí)回收站。由市政府負責協(xié)調居委會(huì )等相關(guān)部門(mén)解決建設用地和選址問(wèn)題。

　　2、為完善回收網(wǎng)絡(luò )建設，在臨時(shí)回收站輻射不到的區域招募流動(dòng)回收員開(kāi)展流動(dòng)回收服務(wù)，建立流動(dòng)回收服務(wù)網(wǎng)絡(luò )。流動(dòng)回收規模由商務(wù)部門(mén)根據需要統一規劃，其設備及管理要求參照臨時(shí)回收站。

　　3、根據再生資源交售現狀，為做到社區臨時(shí)回收網(wǎng)點(diǎn)的再生資源日收日清，集中分揀分類(lèi)儲存，減少環(huán)境污染，并通過(guò)市場(chǎng)運作，確實(shí)實(shí)現再生資源合理利用，便于再生資源集中采購和流通。集散交易中心在上述方面發(fā)揮著(zhù)十分重要的作用。

　　六、規劃方案

　�。ㄒ唬┤f(wàn)城鎮市區街道情況分析。

　　1、所屬街道。

　　萬(wàn)城市區由人民路、紅專(zhuān)路兩條主干道和建設路、光明路、文明路、其他小路組成。

　　2、街道和居委會(huì )情況分析及規劃建議。

　　根據萬(wàn)城鎮城區具體情況分析，我市城市人口約為70808人，擁有住戶(hù)16242戶(hù)，依據《貫徹<再生資源回收管理辦法>的實(shí)施意見(jiàn)》“城市社區可按每1000到1500戶(hù)設置一個(gè)再生資源臨時(shí)回收站點(diǎn)”以及結合物業(yè)管理、小區管理、社區管理和垃圾分類(lèi)投放管理等形式設置原則，擬在萬(wàn)城鎮城區設立回收站點(diǎn)13個(gè)：

　�。ǘ�）鎮和國營(yíng)（華僑）農場(chǎng)臨時(shí)回收站設置規劃。

　　區域分布。

　　依據《貫徹〈再生資源回收管理辦法〉的實(shí)施意見(jiàn)》“鎮及國營(yíng)農場(chǎng)可按照每1500-20xx戶(hù)設置一個(gè)臨時(shí)回收站”的設置原則，除了萬(wàn)城鎮的其他11鎮和3個(gè)國營(yíng)農場(chǎng)及1個(gè)華僑農場(chǎng)共應設置臨時(shí)回收站68個(gè)。

　�。ㄈ�）收運中轉站設置條件。

　　收運中轉站。

　　依據《貫徹〈再生資源回收管理辦法〉的實(shí)施意見(jiàn)》“收運中轉站的設置，城市按總量調控、合理布局和方便回收原則進(jìn)行規劃，鎮一般設置2個(gè)回收網(wǎng)點(diǎn)，經(jīng)濟較發(fā)達的鄉鎮設點(diǎn)最多不宜超過(guò)3個(gè)”的設置原則全市共設置20個(gè)收運中轉站。

　�。ㄋ模┘�散中心設置規劃和設置條件。

　　1、集散中心。

　　負責收集城市社區臨時(shí)回收站和鄉鎮收運中轉站的再生資源回收，集中分類(lèi)儲存，使社區臨時(shí)回收站的再生資源日收日清，鎮收運中轉站的再生資源及時(shí)運離站點(diǎn)，減少環(huán)境污染。同時(shí)對收集的再生資源進(jìn)行分揀整理打包和加工，通過(guò)市場(chǎng)運做，實(shí)現再生資源合理配置，方便再生資源利用企業(yè)進(jìn)場(chǎng)采購，促進(jìn)再生資源有序流動(dòng)。

　　2、集散中心設置規劃。

　　依據《貫徹〈再生資源回收管理辦法〉的實(shí)施意見(jiàn)》“集散市場(chǎng)要從嚴控制數量，一般每個(gè)市縣設置1個(gè)集散市場(chǎng)，最多不宜超過(guò)2個(gè)的設置原則，根據萬(wàn)寧市的實(shí)際現狀，為利于規范再生資源回收市場(chǎng)，全市共設置一個(gè)集散中心。鑒于大茂鎮為萬(wàn)寧市再生資源大型收購站點(diǎn)較集中的集散地，且與萬(wàn)城鎮緊臨，交通十分便利，在大茂鎮擇地建集散交易市場(chǎng)1個(gè)。

　　3、集散中心設置條件。

　�。�1）要遠離東線(xiàn)高速公路、輕軌鐵路、城市主干路、水源保護區，避免環(huán)境污染、擾民、社會(huì )安全等問(wèn)題，并采取美化措施，把集散中心建設成為分類(lèi)儲存規范、衛生整潔、環(huán)境優(yōu)美的再生資源集散地。

　�。�2）要有固定的經(jīng)營(yíng)場(chǎng)地，其環(huán)境建設、投資規模、裝修檔次、配套服務(wù)和消防安全等必須符合規劃要求和相關(guān)標準。

　�。�3）經(jīng)營(yíng)場(chǎng)地應為封閉式建筑或四周筑有圍墻。場(chǎng)地內應設有相應的辦公區、收購區、分揀區、分類(lèi)存放區等。

　�。�4）要根據經(jīng)營(yíng)面積、經(jīng)營(yíng)品種、環(huán)境的需要，按消防放火技術(shù)規范配齊配足滅火器、消防水帶、消防水槍、消防斧等消防器材。經(jīng)營(yíng)場(chǎng)地內設置照明設施或其他電器設備、電器線(xiàn)路和用電設備，必須符合國家有關(guān)電氣設計、安裝規范的要求。

　�。�5）經(jīng)營(yíng)場(chǎng)地應有導水溝渠，配有污水處理、排放設施，以及廢氣、噪聲防治設施等。

　�。�6）要配備專(zhuān)門(mén)的運輸車(chē)輛，定時(shí)到社區各臨時(shí)回收站和鄉鎮各收運中轉站收集再生資源。

　�。�7）要有專(zhuān)門(mén)的回收設備和專(zhuān)業(yè)回收技術(shù)人員，對再生資源按分類(lèi)標準、品質(zhì)狀況進(jìn)行分揀整理和簡(jiǎn)單加工，方便再生資源利用和企業(yè)進(jìn)行采購。

　　七、總論

　　通過(guò)對各街道轄區內及所屬各鄉鎮區域內的再生資源回收行業(yè)進(jìn)行全面整治，規范再生資源回收行業(yè)的管理，依法取締無(wú)證無(wú)照經(jīng)營(yíng)的廢舊物資回收站點(diǎn)，堵塞犯罪分子銷(xiāo)贓臥贓的渠道，打擊盜竊電力通訊設備、市政公共設施等社會(huì )治安和刑事犯罪案件，達到社會(huì )治安明顯好轉和再生資源可持續發(fā)展及循環(huán)利用的目標。

年度計劃 篇4

　　書(shū)籍是人類(lèi)寶貴得精神財富，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步得階梯。讀書(shū)是人類(lèi)獲取文化精華不可缺少得重要途徑，讀書(shū)是人們認識社會(huì )和改造世界必要得學(xué)習方式。熱愛(ài)讀書(shū)得人，知識不會(huì )老化；善于讀書(shū)得人，才思不會(huì )枯竭。熱愛(ài)讀書(shū)得教師，才能有效地教書(shū)；熱愛(ài)讀書(shū)得教師，才能更好地育人。根據自身實(shí)際，特制定讀書(shū)學(xué)習計劃。

　　一、指導思想：

　　促成教師堅實(shí)得精神基礎，促進(jìn)教師得專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，

　　二、發(fā)展目標

　　積極落實(shí)教育理論學(xué)習，把讀書(shū)活動(dòng)和理論學(xué)習有機得結合起來(lái)，使理論學(xué)習“務(wù)實(shí)高效、生動(dòng)活潑”。通過(guò)三年得學(xué)習，不斷充實(shí)自己，更新自己得教育觀(guān)念，用新思想新理念指導反思自己得教育教學(xué)，努力轉變思想觀(guān)念思維模式進(jìn)行教育創(chuàng )新，從而提升自己得理論素養和實(shí)踐水平，推進(jìn)學(xué)校課程改革進(jìn)程，全面提高自己得教育教學(xué)質(zhì)量和效益，促進(jìn)學(xué)校教育不斷發(fā)展。豐富自己得人生，讓生命在閱讀中更加精彩！

　　三、自我規劃

　　1．認真學(xué)習領(lǐng)會(huì )新課標，掌握自己所教學(xué)科得學(xué)科特點(diǎn)，教得最優(yōu)化要落實(shí)到學(xué)得最優(yōu)化，形成自己得教學(xué)風(fēng)格。

　　2．繼續探索生活化、情境化得創(chuàng )設方法，掌握生活化、情境化得課堂風(fēng)格。

　　3．具備一定得教學(xué)科研能力。應具備五種能力：學(xué)習能力、教育科研能力、適應現代教學(xué)能力、研究學(xué)生能力、自我調控能力，今后我要在這些方面多下功夫。

　　我們教師得工作對象是學(xué)生，教師得專(zhuān)業(yè)素養和教育教學(xué)能力直接影響學(xué)生得發(fā)展。尤其，教師自我發(fā)展得信念、自我調控得科學(xué)實(shí)踐過(guò)程中所表現出來(lái)得執著(zhù)與嚴謹得品行，將影響學(xué)生得終生。所以，為實(shí)現以上目標我準備采取以下措施：

　　1、加強師德師風(fēng)得修養，形成高尚得人格，有一顆進(jìn)取得心。要熱愛(ài)學(xué)生，對學(xué)生有博愛(ài)之心，要以誠相待，要寬容和有強烈得責任感。

　　2、更新教育觀(guān)念，不斷學(xué)習與反思，勤動(dòng)筆，勤動(dòng)腦。不光認真鉆研本學(xué)科知識，同時(shí)不斷拓寬自己得知識視野，增加自身得知識含量。這其中最重要得一點(diǎn)就是必須持之以恒。

　　四、閱讀以下著(zhù)作：

　　蘇霍姆林斯基得《給教師得建議》、《怎樣培養真正得人》、朱智賢和林崇德得《思維發(fā)展心理學(xué)》、美國得莫里斯?比格著(zhù)得《學(xué)習得基本理論與教學(xué)實(shí)踐》研讀專(zhuān)著(zhù)：《教育新理念》、《給教師得一百條新建議》、《教師專(zhuān)業(yè)化得理論與實(shí)踐》、《新課程中教師行為得變化》、《教學(xué)理論：課堂教學(xué)得原理、策略與研究》、《多元智能》教學(xué)刊物如《人民教育》、《教學(xué)設計》、《班主任》等。

　　五、自我目標得達成

　　1、爭取堅持記教育教學(xué)日記，養成及時(shí)反思和勤于積累得習慣。

　　2、多渠道地學(xué)。要做學(xué)習得有心人，在書(shū)本中學(xué)習，學(xué)習政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專(zhuān)業(yè)知識，增強自己得理論積淀；也要學(xué)習他人高尚得師德修養，豐富得教學(xué)經(jīng)驗，以達到取長(cháng)補短得目得

　　3、廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類(lèi)有益得書(shū)籍，學(xué)習各種領(lǐng)域得知識、技能，特別要學(xué)習現代信息科技，不斷構建、豐富自己得知識結構。

　　4、認真閱讀每月得教育期刊雜志，及時(shí)積累專(zhuān)題研究得第一手資料。

　　5、通過(guò)和學(xué)生談心、座談、開(kāi)干部會(huì )議等形式增加對學(xué)生得了解，通過(guò)家訪(fǎng)、開(kāi)家長(cháng)會(huì )等形式加深對學(xué)生家長(cháng)及家庭得了解。

　　6、每天至少擠出1小時(shí)得閱讀時(shí)間。

　　我讀了蘇霍姆林斯基《怎樣培養真正得人》，其中有一篇文章《愛(ài)學(xué)生就等于愛(ài)自己》，讀后，頗有感觸，一名教師不光要培養學(xué)生得學(xué)習能力，更重要得是要培養學(xué)生得愛(ài)心，尤其是能具有感受到別人得愛(ài)心(或是痛苦)得能力，進(jìn)而才有可能把他培養成為一個(gè)真正得有愛(ài)心得善良得人。如果我們得教育僅僅停留在講課，聽(tīng)課，輔導，考試，選拔，從而忽視了學(xué)生情感得培養，那么，我想我們得教育是可怕得，危險得。愛(ài)是教育得永恒得主題。有愛(ài)得教育才是豐滿(mǎn)得真正得教育，韓軍得人文主義精神，教育在線(xiàn)中得朱永新教授高舉得愛(ài)得旗幟得新教育實(shí)驗;李鎮西得“走進(jìn)心靈”得教育，似乎無(wú)不凝聚著(zhù)愛(ài)得核心，在留意身邊得每一位優(yōu)秀得教師得課堂，無(wú)不透漏著(zhù)一個(gè)“愛(ài)”字，在愛(ài)得教育中，孩子們快樂(lè )得成長(cháng)著(zhù)。我想，一個(gè)真正得人也就是在這個(gè)愛(ài)得環(huán)境中培養出來(lái)得。 缺少愛(ài)得教育，結果是無(wú)法想象得。從教兩年多來(lái)，我能時(shí)刻感受得愛(ài)在教育這個(gè)領(lǐng)域里得重要性，尤其教育對象面對得是未成年得兒童，更需要我們付出愛(ài)心。作為教師，她得每一言一行都在深深得影響著(zhù)下面得每一個(gè)學(xué)生。只要我們在教育中真心得付出了我們得愛(ài)，我想收獲得定是愛(ài)得果實(shí)，和未來(lái)社會(huì )上真正得人。 作為一名老師。在和孩子們朝夕相處得日子里，我發(fā)現了，比我得世界更動(dòng)人得是孩子們得心靈世界，在那里如小石潭記中得潭水一樣得清澈，在那里如桃花源記中得桃源一樣得美麗;在那里像圣經(jīng)里得天堂一樣沒(méi)有苦難只有關(guān)愛(ài)，在那里像佛教中得佛心一樣沒(méi)有憎恨只有善良。你愛(ài)他們，他們也愛(ài)你。愛(ài)是永恒得!為了你得學(xué)生總有一天如你愛(ài)他一樣能去愛(ài)別人，為了這世上得人彼此之間都能互相關(guān)愛(ài)，請你愛(ài)你得學(xué)生吧!因為愛(ài)他們也就是愛(ài)自己啊! 蘇霍姆林斯基認為：當你培養出具有愛(ài)心得孩子，他就會(huì )對教師得愛(ài)很敏感，并以好心還好心;而教師得愛(ài)，最重要得是為了學(xué)生獲得知識，若是學(xué)生懂得了這些，自發(fā)向上，成績(jì)自然就好，成績(jì)好了，那么，作為老師得我們也會(huì )感到更加快樂(lè )。期待著(zhù)愛(ài)得氣息包圍著(zhù)每一個(gè)學(xué)生，期待著(zhù)愛(ài)得教育布滿(mǎn)整個(gè)校園，期待著(zhù)我們得世界成長(cháng)起來(lái)得都是真真正正得人。

　　蘇霍姆林斯基關(guān)注了生命成長(cháng)得所有方面，他把生命成長(cháng)得全過(guò)程，生命成長(cháng)得內外環(huán)境得和諧建設作為自己一生努力得方向。他用一生得心血宣傳自己得主張，倡導個(gè)性和諧發(fā)展，他既是個(gè)性和諧發(fā)展得教育理論家又是這一理論得實(shí)踐家。他相信孩子、尊重孩子，用心靈塑造心靈得思想是教育思想寶庫中得瑰寶。這些思想與我國現代教育工作者倡導得生命化教育是一致得，關(guān)注生命、尊重生命、珍愛(ài)生命、欣賞生命、成全生命、敬畏生命正是對蘇霍姆林斯基得教育理論得新得詮釋。

　　讀完《新課程中教師行為得變化》感觸很多。新課程理念下教師地位和角色得轉變，并不意味著(zhù)教師得角色不重要了，教師在教學(xué)中得作用降低了，而是意味著(zhù)教師起作用得方式和方法已不同于傳統教學(xué)中得教師。相反，在新課程理念下，為促進(jìn)學(xué)生得主動(dòng)學(xué)習，教師課下所做得工作更多，對教師得能力要求更高。因此在新課程背景下教師得角色必須轉變。1、轉變觀(guān)念，突出學(xué)生得主體地位。教師在進(jìn)行課堂教學(xué)設計時(shí)，要樹(shù)立“以學(xué)生為本”得全新得教育教學(xué)理念，將課堂得主動(dòng)權交還給學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生在課堂上得主體地位。新課程提倡改變學(xué)生得學(xué)習方式，提倡學(xué)生開(kāi)展自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究學(xué)習，因此教師要變“指揮者”為“引導者”。比如，在講“銀行”“消費”等內容時(shí)，先讓學(xué)生去某個(gè)銀行實(shí)地考察，作好記錄。讓學(xué)生去市場(chǎng)買(mǎi)東西，記錄好購買(mǎi)地點(diǎn)、商品名稱(chēng)、數量、單價(jià)、購買(mǎi)過(guò)程、心理體驗等相關(guān)內容。上課時(shí)，利用學(xué)生得調查、有關(guān)記錄，結合教材知識共同探討、學(xué)習。2、為學(xué)生得合作學(xué)習創(chuàng )設適宜得環(huán)境。教師要為學(xué)生得合作學(xué)習創(chuàng )造平等、民主得課堂氣氛，在師生關(guān)系上摒棄權力與服從、建立平等、和諧得師生關(guān)系。尊重學(xué)生得人格和自尊，培養自信心。教師要指導學(xué)生如何進(jìn)行合作學(xué)習，同伴之間如何合作、師生之間如何合作，為學(xué)生提供合作學(xué)習得方法和成功得范例。比如，在講“經(jīng)營(yíng)公司”這一內容時(shí)，可讓學(xué)生分小組自己模擬創(chuàng )辦公司，記錄好公司得類(lèi)型、名稱(chēng)、注冊資金、經(jīng)營(yíng)類(lèi)型等有關(guān)內容，并寫(xiě)出經(jīng)營(yíng)方案。上課時(shí)，各小組派出代表上講臺發(fā)言，介紹所創(chuàng )辦得公司，并接受同學(xué)與老師得提問(wèn)。3、充分利用政治學(xué)科得特點(diǎn)，引導學(xué)生自我探究。政治學(xué)科與社會(huì )實(shí)際、社會(huì )生活密切相關(guān)。應積極開(kāi)展課外活動(dòng)，廣泛進(jìn)行社會(huì )調查，培養學(xué)生得社會(huì )實(shí)踐能力和創(chuàng )新精神。比如，可進(jìn)行以“走向社會(huì )、了解社會(huì )”為主題得社會(huì )考察活動(dòng)，以調查訪(fǎng)問(wèn)和實(shí)地考察得方式，通過(guò)分組討論、課堂交流、撰寫(xiě)報告等環(huán)節，激勵學(xué)生發(fā)奮學(xué)習、立志成才；培養學(xué)生得社會(huì )交往能力和探究學(xué)習得能力。在探究過(guò)程中教師不再是知識得仲裁者、課堂得控制者，而是學(xué)生探究學(xué)習活動(dòng)得支持者、引導者和合作者，是和學(xué)生平等相處得伙伴。當探究進(jìn)程中出現一系列問(wèn)題時(shí)，教師不要急于求成，而要充分信任、肯定學(xué)生，放手讓學(xué)生盡情地發(fā)揮自己得聰明才智，讓學(xué)生通過(guò)探究自主發(fā)現規律，在探究過(guò)程中讓學(xué)生自主尋找解決問(wèn)題得方法、思路。在教師得引導下，學(xué)生逐步積累探究得經(jīng)驗，學(xué)會(huì )探究得方法，提高探究得能力。

　　“要想給孩子一杯水，自己先要有一桶水�！边@在我們教育事業(yè)中尤為重要。蘇霍姆林斯基在許多條建議中都提到，教師要提高自己得教育素養，就必須要讀書(shū)，讀書(shū)，再讀書(shū)。要把讀書(shū)當作第一精神需要，當作饑餓者得食物。教師應該要不斷培養自己讀書(shū)得興趣，要喜歡博覽群書(shū)，要能在書(shū)本面前靜下心來(lái)，善于對書(shū)本中得內容深入地思考。確實(shí)，我們教師教給學(xué)生得那點(diǎn)基礎知識，只是滄海一粟，教師要想提高自己得教育水平，在教學(xué)時(shí)游刃有余，這就需要持之以恒地讀書(shū)，不斷地補充自己得知識得儲備能量，使自己得知識海洋變得越來(lái)越寬廣，讓自己得“一桶水”永遠取之不不盡、用之不竭。

　　蘇霍姆林斯基寫(xiě)道：“建立師生之間得友誼，是要付出巨大得勞動(dòng)，花費很多精力得。有些人認為，要建立師生之間得友誼，只要帶領(lǐng)兒童去參觀(guān)旅行，跟他們一起座在篝火旁烤土豆吃，跟他們一起分享歡樂(lè )就行了，這些看法都是錯誤得。建立跟學(xué)生得友誼，必須具有巨大得豐富得精神財富。缺乏這種精神豐富性，友誼就會(huì )變成一種庸俗得親昵關(guān)系，而這對教育是一種危險得現象。教師要利用課余時(shí)間與學(xué)生進(jìn)行交流、談心，了解學(xué)生在學(xué)習、生活等方面得情況，從中知道學(xué)生在想什么，需要什么。當學(xué)生學(xué)習上遇到困難，要及時(shí)、耐心、細致地輔導，努力讓每一位學(xué)生都得到發(fā)展。相信我們付出得努力總會(huì )有回報，灑下得甘霖總會(huì )澆灌出燦爛得花朵。

　　賞識教育在學(xué)生得學(xué)習中是至關(guān)重要得 如今，我也試著(zhù)用賞識得眼光來(lái)看待我得學(xué)生，不用分數得高低來(lái)作為衡量一個(gè)學(xué)生得唯一得標準。我試著(zhù)從課堂得點(diǎn)滴中來(lái)發(fā)現學(xué)生點(diǎn)滴得進(jìn)步，并為他得進(jìn)步欣喜。當然，我會(huì )將我得欣喜化為語(yǔ)言、化為動(dòng)作來(lái)讓他知道，使他明白：“別人能行，我也能行�！蔽以囍�(zhù)讓我得學(xué)生始終能看到自己得進(jìn)步，“不要有任何一天使學(xué)生花費了力氣而看不到成果”。我要讓每一位學(xué)生體會(huì )到成功得快樂(lè )，并讓快樂(lè )能夠延續。正如蘇霍姆林斯基所告誡教師們得那樣：“成功得歡樂(lè )是一種巨大得情緒力量，它可以促進(jìn)兒童好好學(xué)習得愿望。請你注意，無(wú)論如何不要使這種內在得力量消失。缺少這種力量，教育上得任何巧妙措施都是無(wú)濟于事得�！� 不過(guò)，我們在賞識教育過(guò)程中不應該忽視孩子得缺點(diǎn)和退步，該指出得問(wèn)題應當及時(shí)指出，該批評得問(wèn)題應當及時(shí)批評，該制止得問(wèn)題應當及時(shí)制止，這是不能含糊得。否則，會(huì )導致孩子在自我意識得建立過(guò)程中產(chǎn)生偏差；稍遇不順就可能一蹶不振；同時(shí)，也會(huì )導致他們過(guò)于自私、驕橫，在集體中很難與別人相處，進(jìn)而產(chǎn)生一系列問(wèn)題，這會(huì )違背我們“賞識教育”得初衷。

　　我讀了《教育中得心理效應》這本書(shū)，這64條心理效應分別創(chuàng )設了一個(gè)問(wèn)題情境，每一個(gè)都似曾相識，仿佛都發(fā)生在我們每天熟悉得課堂上、熟悉得學(xué)生身上。

　　我們教師在教育學(xué)生時(shí)也要講究方法，你怒對學(xué)生拍桌、打椅，甚至體罰，會(huì )使你學(xué)生得“大衣裹得更緊”；采用和風(fēng)細雨“南風(fēng)”式得教育方法，你會(huì )輕而易舉地讓學(xué)生“脫掉大衣”，達到你得教育目得，收到更好得教育效果。學(xué)生有本能得自我保護意識，他一旦明白你找他談話(huà)是為了教育他──他得心靈，形象地說(shuō)，就會(huì )扣上全部得鈕扣，整個(gè)封閉起來(lái)，進(jìn)行緊張得心理防范。教師得語(yǔ)言很難透過(guò)他本能得“護身符”，深入其心靈。因此，教育者應從心理得因素研究入手，力圖消除被教育者得對立情緒，創(chuàng )造心理相容得條件，從而開(kāi)啟學(xué)生得心理圍城，讓他們脫去緊護心靈得外衣，敞開(kāi)心扉，與教師“心有靈犀一點(diǎn)通”。

　　讀了書(shū)中得“給學(xué)生留點(diǎn)‘空白’——超限效應”這一篇，讓我有很深得感觸，很大得收獲。讀了書(shū)中得“給學(xué)生留點(diǎn)‘空白’——超限效應”這一篇，讓我有很深得感觸，很大得收獲。美國著(zhù)名幽默作家馬克·吐溫有一次在教堂聽(tīng)牧師演講。最初，他覺(jué)得牧師講得很好，使人感動(dòng)，準備捐款。過(guò)了10分鐘，牧師還沒(méi)有講完，他有些不耐煩了，決定只捐一些零錢(qián)。又過(guò)了10分鐘，牧師還沒(méi)有講完，于是他決定，1分鐘也不捐。到牧師終于結束了冗長(cháng)得演講，開(kāi)始募捐時(shí)，馬克·吐溫由于氣憤，不僅未捐錢(qián)，反而從盤(pán)子里偷了2元錢(qián)。這種刺激過(guò)多、過(guò)強和作用時(shí)間過(guò)久而引起心理極不耐煩或反抗得心理現象，稱(chēng)為“超限效應”。

　　在教育教學(xué)中要避用“超限效應”，比如“超限效應”中得“認知超載”。例如復習階段得鞏固練習，如果只是一遍一遍、多次題型重復得練習，必然只會(huì )造成浪費時(shí)間，而收效甚微得結果。我們安排得每一次練習都應該有明確得目得性。有些平時(shí)掌握比較好得學(xué)生，可以少寫(xiě)，他們可以把時(shí)間花到自己相對薄弱得環(huán)節中去。有些學(xué)得不好得孩子就應該有針對得練習。只注意練習內容，而缺乏一定得數量，達不到鞏固知識，掌握技能得目得。相反，只求數量而不注意練習質(zhì)量得重復性練習，不利于能力得培養，是勞而無(wú)功得，還會(huì )挫傷學(xué)生得學(xué)習積極性，得不償失。所以，老師們必須力戒嘲笑羞辱、歧視絕情、責怪抱怨、威脅恐嚇、敷衍欺騙性等語(yǔ)言，多用目標激勵性得言語(yǔ)，對學(xué)生多貼正向得標簽。 我相信，懂得心理學(xué)得老師越多，“兢兢業(yè)業(yè)”培養學(xué)生厭學(xué)得老師就越少；懂得心理學(xué)得老師越多，聲嘶力竭說(shuō)教又毫無(wú)效果得老師就越少；懂得心理學(xué)得老師越多，只有挫敗感沒(méi)有成就感得老師就越少。因為，教育和心理得超鏈接，才能有效地促進(jìn)人得成長(cháng)——畢竟，心理學(xué)是一門(mén)研究“人”得學(xué)問(wèn)。

年度計劃 篇5

　　一、指導思想：

　　以灌教發(fā)［20xx］64號文件為指針，以新教育實(shí)驗四大理念為指導，以“正師風(fēng)、提師能、樹(shù)師表、鑄師德”為主題，以“構建學(xué)習型學(xué)校，培養學(xué)習型教師”為思路，以提升教師專(zhuān)業(yè)化素質(zhì)為重點(diǎn)，以深入開(kāi)展新教育實(shí)驗為引領(lǐng)，在全體教師中營(yíng)造讀書(shū)學(xué)習的氛圍，不斷更新觀(guān)念，拓寬視野，努力建設一支充滿(mǎn)生機和活力、與現代教育相適應的教師隊伍，為培養具有創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力的新型人才奠定堅實(shí)的基礎。

　　二、活動(dòng)內容和目標：

　　通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，使廣大教師樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，進(jìn)一步弘揚敬業(yè)奉獻和求實(shí)創(chuàng )新精神；樹(shù)立正確的教育觀(guān)、人才觀(guān)和質(zhì)量觀(guān)，積極投身教育實(shí)踐與改革；努力通過(guò)讀書(shū)、隨筆改變自己的行走方式；通過(guò)言傳身教，為人師表，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量。其具體目標為：

　　1、師品，德高為師。教師要有為祖國建設培養現代化建設人才的堅定信念和強烈的使命感，要忠誠教育事業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)，盡職盡責；堅守高尚情操，廉潔從教，精于教書(shū)，勤于育人；發(fā)揚奉獻精神，不斷探索，勇于進(jìn)取。

　　2、師智，學(xué)高為師。要培養高素質(zhì)的學(xué)生，必須有高水平的教師，這就要求教師要學(xué)識淵博，學(xué)業(yè)精深，既要有深厚的專(zhuān)業(yè)知識，又要有跨學(xué)科、跨專(zhuān)業(yè)和廣博的知識，不斷更新知識，及時(shí)吸收前沿的學(xué)科知識和研究成果，滿(mǎn)足學(xué)生廣泛的求知欲。

　　3、師能，技高為師。為師者只有達到厚積薄發(fā)，游刃有余的境界，才能處變不驚，勝任教師崗位。一要有科學(xué)的系統的知識，要運用教育學(xué)、心理學(xué)、教學(xué)法等方面的知識，把教育的科學(xué)性和藝術(shù)性完整地統一起來(lái)。二要熟練掌握現代教育技術(shù)的操作和應用，能夠應用現代教育技術(shù)手段，恰當地選擇教學(xué)方法和方式，直觀(guān)形象地展示教學(xué)內容，使知識傳授與創(chuàng )新思想結合起來(lái)，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和創(chuàng )新能力。三要有創(chuàng )新精神，積極開(kāi)展教育科研，探索科學(xué)的符合本校實(shí)際的教育模式和方法，在科學(xué)中開(kāi)拓視野，在實(shí)踐中提高師能，在總結中提煉師藝。

　　4、師表，身正為師。教師不僅是知識的傳授者，還是道德的示范者，教師要把言傳和身教完美地結合起來(lái)，以身作則，行為示范，熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，建立平等的師生關(guān)系，儀表端莊、舉止文雅，以自己的言行和人格魅力來(lái)影響教育學(xué)生。

　　讀書(shū)任務(wù)和目標：從20xx年下半年起至20xx年上半年，每半年讀一本教育專(zhuān)著(zhù)，分別為《給教師的建議》、《我的教育理想》、《陶行知教育名篇》、《魏書(shū)生班主任工作漫談》，同時(shí)在完成學(xué)校的考核和考查基礎上，一次通過(guò)縣教育局的教師全員讀書(shū)答辯和考試。

　　三、過(guò)程管理

　　1.實(shí)施原則

　　突出主題性，注重興趣化。重視靈活性，力求主體化。加強針對性，突出個(gè)性化。

　　2、實(shí)施中的服務(wù)及指導

　�。�1）針對教師的經(jīng)驗背景和知識基礎，結合實(shí)際進(jìn)行一定的.導向與服務(wù)。

　�。�2）有針對性的進(jìn)行服務(wù)、指導與督促。

　�。�3）注重爭取專(zhuān)家和社會(huì )有關(guān)方面的關(guān)心、理解和參與。

　�。�4）允許教師在成果獲得上的層次差異。

　　四、評價(jià)設想

　　1、評價(jià)的一般原則

　�。�1）正面評價(jià)。評價(jià)重在發(fā)現和肯定教師身上所蘊藏的潛能，所表現出的閃光點(diǎn)，鼓勵教師讀書(shū)，激勵和維持教師在自主學(xué)習中的積極性和主動(dòng)性。

　�。�2）重視過(guò)程。重視在過(guò)程中的評價(jià)，關(guān)注教師在過(guò)程中的參與、體驗情況，強調讓教師通過(guò)自主學(xué)習來(lái)改進(jìn)教育教學(xué)方法，樹(shù)立正確的質(zhì)量觀(guān)，育人觀(guān)，成才觀(guān)。

　�。�3）重視體驗。關(guān)注教師在讀書(shū)這一學(xué)習行為過(guò)程中所獲得的感悟和體驗，并能夠進(jìn)行一定的傳承與創(chuàng )新，形成文本。

　　2、評價(jià)的主要內容

　�。�1）對教師讀書(shū)的態(tài)度。

　�。�2）對各類(lèi)書(shū)籍，尤其是教育論著(zhù)的理解。

　�。�4）對各類(lèi)書(shū)籍，尤其是教育論著(zhù)的解讀性文本。

　　3、評價(jià)方式

　�。�1）自評和他評相結合。

　�。�2）專(zhuān)家評價(jià)與教師的評價(jià)相結合。

　　五、保障措施

　　1．組織保障。

　　學(xué)校成立教師讀寫(xiě)領(lǐng)導小組，對整體活動(dòng)進(jìn)行督導、評估。由孫家峰校長(cháng)任組長(cháng)，仰傳兵、張中任副組長(cháng)，嵇會(huì )成、趙遠兵葛正榮、王向青為成員。由教務(wù)處、教科室具體負責讀書(shū)活動(dòng)的指導檢查，以各年級組為載體具體開(kāi)展活動(dòng)。從上至下，層層管理，責任到位，分工合作。

　　2．制度保障。建立相應的活動(dòng)細則，使教師讀書(shū)活動(dòng)的實(shí)施和管理走向規范化。

　　3．評價(jià)機制保障。建立教師讀書(shū)活動(dòng)檔案管理；實(shí)施情況評價(jià)；優(yōu)秀教師表彰；作品展示；專(zhuān)家指導經(jīng)驗交流等。

　　4．資金保障。經(jīng)校長(cháng)辦公室研究決定，從本學(xué)期起，把每個(gè)月的60元誤餐補貼全部轉用為教師讀、寫(xiě)獎勵基金。讀、寫(xiě)各占50%，每學(xué)期末考核兌現。同時(shí)，學(xué)校將加大對圖書(shū)室藏書(shū)的資金投入，保障教師閱讀經(jīng)典著(zhù)作和教育專(zhuān)著(zhù)的需要。并且為每個(gè)教師專(zhuān)門(mén)配備讀書(shū)臺歷，便于摘記。

　　六、具體實(shí)施內容

　　1．每位教師應完成每學(xué)期規定的讀書(shū)隨筆。40周歲以下的教師和教干每學(xué)期必須將讀書(shū)筆記寫(xiě)進(jìn)教育博客。

　　2．每位教師每學(xué)期必須不折不扣、保質(zhì)保量地完成不少于3000字的讀書(shū)論文。

年度計劃 篇6

　　為了提升公司質(zhì)量管理水平，有計劃的開(kāi)展質(zhì)量管理工作，推動(dòng)質(zhì)量方針和質(zhì)量目標指標的完成，促進(jìn)質(zhì)量管理和質(zhì)量管理體系的持續改進(jìn)，增強企業(yè)競爭力，增強顧客滿(mǎn)意度。特制定20xx年質(zhì)量管理工作計劃，現將我部質(zhì)量管理工作計劃匯報如下：

　　一、20xx年工作目標

　　為了貫徹 “科學(xué)管理，誠信守法、爭創(chuàng )優(yōu)質(zhì)、持續改進(jìn)”的質(zhì)量方針，加強施工質(zhì)量管理， 提高我項目部承擔的******工程質(zhì)量水平， 建立健全質(zhì)量保證體系和質(zhì)量管理機構，明確施工質(zhì)量管理職責，實(shí)現“工程合格率100%，****、讓業(yè)主滿(mǎn)意�！钡馁|(zhì)量目標。

　　二、質(zhì)量管理規章制度建立及完善

　　為保證20xx年對施工質(zhì)量的控制達到規范管理和嚴格驗收的目的，并且做到有章可依的工作要求，計劃制定和健全以下規章制度：

　　(1)質(zhì)量保證體系

　　(2)質(zhì)量管理制度

　　(3)質(zhì)量管理措施

　　(4)質(zhì)量管理獎懲辦法

　　(5)質(zhì)量管理工藝策劃

　　(6)質(zhì)量管理實(shí)施細則

　　三、質(zhì)量管理組織機構

　　1、項目經(jīng)理崗位職責

　　(1)領(lǐng)導項目部的一切工作，對項目部所承擔的施工質(zhì)量活動(dòng)全權負責，為質(zhì)量管理第一責任人，負責質(zhì)量保證體系的建立和在本單位的有效運行。

　　(2)負責貫徹質(zhì)量方針，確保質(zhì)量目標的實(shí)現。

　　(3)負責質(zhì)量計劃、施工組織設計的審批，并組織實(shí)施。

　　(4)負責配置資源，確保合同順利實(shí)施。

　　2、工程技術(shù)部質(zhì)量職責

　　(1)協(xié)助內部質(zhì)量審核和質(zhì)量體系正常運行，使質(zhì)量方針順利貫徹執行。

　　(2)對實(shí)施合同內容中的.技術(shù)工作負領(lǐng)導責任。

　　(3)負責施工組織設計的審核，負責施工技術(shù)措施的審核編制。

　　(4)負責選用項目適用的標準、規范，組織對設計圖紙的審查及技術(shù)交底工作，對工程質(zhì)量負領(lǐng)導責任。

　　(5)對施工過(guò)程中的產(chǎn)品質(zhì)量、檢查和試驗、進(jìn)場(chǎng)物資和設備、不合格產(chǎn)品的控制、竣工交付、內部驗收、質(zhì)量記錄負領(lǐng)導責任。

　　(6)負責項目新工藝、新技術(shù)的開(kāi)發(fā)應用和統計技術(shù)應用工作。

　　(7)協(xié)助項目經(jīng)理搞好質(zhì)量保證體系運行工作及人員培訓工作。

　　3、質(zhì)安環(huán)保部質(zhì)量職責

　　(1)貫徹項目部質(zhì)量方針、目標，負責工程項目的總進(jìn)度計劃控制和技術(shù)工作，就工程技術(shù)問(wèn)題，負責同業(yè)主、設計、監理工程師進(jìn)行聯(lián)系。

　　(2)負責編制施工組織設計，施工技術(shù)措施，工藝操作規程，作業(yè)指導書(shū)等技術(shù)文件，確保工程順利進(jìn)行。

　　(3)負責對設計文件，圖紙進(jìn)行審核和技術(shù)交底，及時(shí)和業(yè)主、設計、監理進(jìn)行工作聯(lián)系，負責技術(shù)記錄的控制、監督和整理保管。

　　(4)是實(shí)施質(zhì)量控制的關(guān)鍵部門(mén)，是具有單獨行使質(zhì)量監督的機構。負責生產(chǎn)過(guò)程的質(zhì)量監督，按規定進(jìn)行檢驗、測量和試驗，確保不合格工序在糾正前不能進(jìn)行下一工序的施工。

　　(5)參與進(jìn)場(chǎng)設備、材料的檢驗和試驗。對經(jīng)手的檢驗、測量、試驗報告結果和數據負直接責任。負責對質(zhì)量記錄的控制、監督和作好質(zhì)量記錄。

　　(6)負責對施工過(guò)程中工序和單元工程進(jìn)行監督檢查和驗收，負責對不合格品的調查和處置，以及對較大不合格品(包括質(zhì)量事故)的上報工作，負責監督產(chǎn)品標識和可追溯性的實(shí)施，以及檢驗、測量、試驗設備的控制，負責不合格品的糾正、預防，搬運、貯存、包裝、防護和竣工交付工作。

　　(7)負責安裝過(guò)程中施工質(zhì)量的檢查、驗收和竣工資料的收集、整理和保管工作。負責項目質(zhì)量計劃的編制和工程驗收程序、質(zhì)量評定及簽證。

　　(8)嚴格執行即定的工藝方案和質(zhì)量目標，落實(shí)“三檢制”的過(guò)程和各級檢查負責人，建立健全質(zhì)量保證體系。

　　(9)ISO9000族質(zhì)量管理模式，制定相應的施工質(zhì)量責任制、獎懲辦法等規章制度，帶動(dòng)質(zhì)量體系有效運轉。負責質(zhì)量體系內審和外審的具體工作。

　　(10)對質(zhì)量事故進(jìn)行取證分析，明確責任，在項目經(jīng)理和總工領(lǐng)導下，按“三不放過(guò)”原則處理。

　　4、設備物資部質(zhì)量職責

　　(1)貫徹執行項目部的質(zhì)量方針、目標，負責工程項目主要物資的采購、物料管理等工作，就顧客(業(yè)主)提供產(chǎn)品及合格物資同顧客(業(yè)主)、監理聯(lián)系。

　　(2)負責編制工程項目采購計劃、設備配件計劃，從“我公司合格分承包方名錄”中選擇合格分承包方，負責采購記錄的整理和保管。

　　(3)負責對顧客(業(yè)主)提供產(chǎn)品的控制及對工程項目采用的物資進(jìn)行管理，負責監督實(shí)施搬運、貯存、包裝防護和交付工作，確保工程項目使用合格物資;

　　(4)協(xié)助搞好設備采購、產(chǎn)品標識和可追溯性、設備管理、檢驗和試驗、檢驗、測量和試驗設備控制、檢驗和試驗狀態(tài)、不合格品的控制、糾正和預防措施、工程服務(wù)、統計技術(shù)應用等工作。

　　5、施工隊質(zhì)量職責

　　(1)貫徹執行工程局質(zhì)量方針和目標，對所施工項目的質(zhì)量具體負責。

　　(2)按質(zhì)量保證體系文件程序和設計文件、施工規程、規范、作業(yè)指導書(shū)進(jìn)行施工作業(yè)，確保工程質(zhì)量滿(mǎn)足合同要求。

　　(3)對文件和資料進(jìn)行管理并使用有效版本。

　　(4)對產(chǎn)品進(jìn)行標識，使其具有可追溯性，不使用不合格原材料。

　　(5)嚴格按作業(yè)指導書(shū)、規格、規范施工，加強自檢和復檢，未經(jīng)檢驗合格和未經(jīng)驗收的工序及單元工程不得轉序，隱蔽工程未經(jīng)驗收不得隱蔽。

　　(6)機械設備操作人員必須經(jīng)過(guò)培訓，持證上崗，嚴格按操作規程操作，對設備進(jìn)行日常維護和保養，使其滿(mǎn)足施工需要。

　　(7)精心施工，杜絕不合格品(質(zhì)量事故)的發(fā)生，如施工過(guò)程發(fā)生不合格品(質(zhì)量事故)應立即上報項目部質(zhì)安環(huán)保部，較大以上不合格品(質(zhì)量事故)應停工等候處理，實(shí)施糾正和預防措施，杜絕不合格品(質(zhì)量事故)的再發(fā)生。

　　(8)做好搬運、貯存、包裝和防護、竣工交付、質(zhì)量記錄、統計技術(shù)等工作。

　　(9)搞好質(zhì)量體系培訓和內審工作。

　　6、質(zhì)量員崗位職責

　　(1)根據不同專(zhuān)業(yè)和職責對采購物資、施工過(guò)程、竣工內部驗收及交付，獨立行使檢查驗收職權;

　　(2)質(zhì)檢人員在自檢、復檢合格后，進(jìn)行項目部?jì)炔拷K檢。在施工或檢驗過(guò)程中發(fā)現不合格品(質(zhì)量事故)或工序不合格，有權停止施工，進(jìn)行平處理。發(fā)現較大以上不合格品及時(shí)上報質(zhì)安環(huán)保部或項目總工程師。

　　(3)質(zhì)量檢驗員有權代表項目部拒絕使用不合格物資(原材料)。

　　(4)質(zhì)量檢驗員根據試驗報告填寫(xiě)檢驗報告，按有關(guān)規定有權判定產(chǎn)品合格與否。

　　(5)質(zhì)量檢驗員在內部終檢合格后，負責聯(lián)系監理進(jìn)行檢查驗收簽證，并做好檢驗記錄。

　　(6)檢驗員負責竣工資料的收集、整理和交付。

　　四、質(zhì)量培訓計劃

　　(1)一個(gè)月開(kāi)一次質(zhì)量總結會(huì );

　　(2)每季度開(kāi)一次質(zhì)量自查自糾報告學(xué)習會(huì );

　　(3)3月針對部門(mén)和班組技術(shù)人員電氣安裝技術(shù)學(xué)習會(huì );

　　(4)6月針對電氣安裝質(zhì)量驗收規范文件進(jìn)行學(xué)習;

　　(5)9月針對施工過(guò)程中需整改的問(wèn)題匯總進(jìn)行交流學(xué)習;

　　(6)12月項目部管理人員、技術(shù)人員、班組長(cháng)對20xx年質(zhì)量工作進(jìn)行總結學(xué)習。

　　五、QC小組活動(dòng)計劃

　　積極推進(jìn)和實(shí)施QC小組，至少成立2個(gè)QC小組，制定研究課題，開(kāi)展小組活動(dòng)。

　　(1)***

　　(2)***

　　六、質(zhì)量風(fēng)險識別

　　質(zhì)量風(fēng)險識別的核心是針對工程質(zhì)量、安全的全面管理與監督，以提高工程質(zhì)量、降低風(fēng)險、減少損失為工作目標。我部為此制定了相應的計劃措施：

　　(1) 加強設計風(fēng)險的識別與風(fēng)險控制。

　　(2) 建立風(fēng)險控制臺賬，實(shí)行風(fēng)險動(dòng)態(tài)管理。

　　(3) 強化安全教育和施工方案審核，完善安全監管體系。

　　(4) 強化重大危險源的跟蹤控制和應急預案的可執行性進(jìn)行過(guò)程控制，有利于風(fēng)險事故

　　的減少。

　　七、量器具檢定及自查自糾計劃

　　計量器具的檢定直接關(guān)系到工程質(zhì)量標準的準確性，我部將把計量器具的定期檢驗做好相應臺賬，到期前10天內拿到具有檢定資質(zhì)的單位進(jìn)行鑒定。

　　自查自糾計劃表

　　八、建立質(zhì)量創(chuàng )優(yōu)規劃

　　我部將一如既往建立質(zhì)量創(chuàng )優(yōu)規劃，創(chuàng )優(yōu)良工程必須要做到“三高”、“三嚴”�！叭�高”是高質(zhì)量意識、高質(zhì)量標準、高質(zhì)量目標;“三嚴”是嚴格管理、嚴格控制、嚴格檢驗。所以創(chuàng )優(yōu)良工程必須要求我單位每個(gè)員工具備“三高”、“三嚴”標準，特別是項目部管理層，在整個(gè)施工過(guò)程中，要在高質(zhì)量標準上狠下功夫。這為提升我公司*品牌奠定了良好的基礎。

　　九、顧客滿(mǎn)意調查

　　為增強顧客滿(mǎn)意度：今年將組織對重點(diǎn)建設單位進(jìn)行回訪(fǎng)，組織回訪(fǎng)小組，了解、征詢(xún)建設單位對我部門(mén)建設的工程及后期服務(wù)的意見(jiàn)，對建設單位的意見(jiàn)和反饋，進(jìn)行認真記錄，提出對自身的改進(jìn)措施。

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