【實(shí)用】學(xué)期計劃模板錦集八篇

　　時(shí)間過(guò)得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們的工作同時(shí)也在不斷更新迭代中，該好好計劃一下接下來(lái)的工作了！我們該怎么擬定計劃呢？以下是小編精心整理的學(xué)期計劃8篇，歡迎閱讀與收藏。

學(xué)期計劃 篇1

　　一、班級基本情況

　　我班現有幼兒64名，其中男生37名，女生27名，這些孩子年齡差距大，個(gè)體差異性大。大部分孩子沒(méi)有上過(guò)幼兒園，隨意性較強。沒(méi)有良好的學(xué)習，紀律、衛生等習慣。各方面良好習慣將會(huì )逐漸養成。在這一過(guò)程中是有很大的差距的。

　　二、本冊教學(xué)內容

　　1、有漢語(yǔ)拼音的6個(gè)單韻母、23個(gè)聲母，共32課。

　　2、拼音教材由三部分組成：拼音、情境圖、兒歌。

　　拼 音：學(xué)習部件，拼讀音節，練習書(shū)寫(xiě)音節。

　　情境圖：通過(guò)學(xué)短語(yǔ)和句子，鞏固音節的拼讀。

　　兒 歌：主要是在朗讀中鞏固拼音，積累語(yǔ)言，陶冶學(xué)生情操。|

　　3、課本把學(xué)習漢語(yǔ)拼音，讀兒歌整合在一起，同時(shí)，每篇課文設兩景，讓孩子在語(yǔ)言環(huán)境中鞏固所學(xué)的拼音，積累語(yǔ)言。

　　三、教學(xué)目標

　　1、了解拼音在生活中的用途，激發(fā)幼兒學(xué)習拼音的興趣。

　　2、能讀準漢語(yǔ)拼音的聲母，單韻母，聲調，特別是拼讀音節，正確書(shū)寫(xiě)聲母，韻母和音節。

　　3、能借助識字，正音，學(xué)說(shuō)普通話(huà)。

　　4、繼續養成良好的學(xué)習習慣，能主動(dòng)地按時(shí)完成課內外作業(yè)。

　　5、幫助幼兒養成良好的書(shū)寫(xiě)姿勢，為幼兒升入一年級做好準備，打好基礎。

　　6、通過(guò)游戲活動(dòng)能正確書(shū)寫(xiě)和拼讀音節，字母之間不混淆。

　　四、教學(xué)思路

　　在不斷的課程改革中，今天，作為學(xué)前班的老師，要遵循新的理念。根據不同孩子的年齡特點(diǎn)和個(gè)性差異，制定教學(xué)計劃。根據教學(xué)內容設計教學(xué)目標，還要用發(fā)展的目光看待每一位孩子，用多元智能來(lái)評價(jià)每一位孩子。課堂教學(xué)應為孩子的發(fā)展而設計，課堂因生成而精彩。因此，我們要樹(shù)立正確的教師觀(guān)，人才觀(guān)，學(xué)生觀(guān)和評價(jià)觀(guān)，相信每一位孩子都能成才。

　　孩子由于年齡、智力、家庭、學(xué)習習慣等方面存在著(zhù)不同的差異。在教育教學(xué)中，轉變教育觀(guān)念，改進(jìn)教學(xué)方法，轉換學(xué)習方式。因材施教、分層教學(xué)。適應各個(gè)層次孩子的文化基礎和個(gè)性差異，使每個(gè)孩子都能享受到學(xué)習的快樂(lè )，嘗到思維的樂(lè )趣，使不同層次的孩子都能得到發(fā)展。因此，教育教學(xué)應從以下幾方面去嘗試。

　�。ㄒ唬�、備課

　　1、要認真備課，做到三“精心”，“精心”鉆研課程標準，“精心”研究教材，“精心”了解學(xué)生。訂好計劃：及學(xué)期計劃，單元計劃和課時(shí)計劃。訂目標：訂學(xué)期教學(xué)目標，單元教學(xué)目標，課時(shí)教學(xué)目標。在訂課時(shí)教學(xué)目標時(shí)，目標不能太高，也不能太低，目標必須明確具體。掌握學(xué)生層次，分析學(xué)生，注意目標內容要與水平層次相統一。要以動(dòng)態(tài)的觀(guān)點(diǎn)，觀(guān)察學(xué)生所處的層次，隨時(shí)注意層次的變化，既保證“面向全體”，又兼顧“提優(yōu)”、“補困”，在備課的各個(gè)環(huán)節中都能抓住三類(lèi)孩子。

　�。ǘ�）、上課

　　靈活地采取不同的教學(xué)方法，使各層次的孩子學(xué)有所得。如：實(shí)物圖片、學(xué)具、游戲……吸引孩子的興趣。如：在漢語(yǔ)拼音教學(xué)中采用“游拼音動(dòng)物園”，“找朋友”、“小大夫診所”等生動(dòng)有趣的'游戲形式，使學(xué)生學(xué)得津津有味。這樣做到課開(kāi)始，興趣生；課進(jìn)行，興趣濃；課結束，趣優(yōu)存。把學(xué)習內容變難為易，變繁為簡(jiǎn)，把學(xué)習變苦為樂(lè )，變重為輕。使每個(gè)孩子在生動(dòng)活潑，愉快的氣氛中積極的學(xué)習。變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。

　　在課堂中，揭示各層次的教學(xué)目標，強化目標意識。通常在講授知識的同時(shí)提問(wèn)孩子，利用他們認識的不完善，把問(wèn)題展開(kāi)，進(jìn)行知識的探究。在突破重難點(diǎn)或概括知識時(shí)，發(fā)揮優(yōu)等孩子的優(yōu)勢，啟發(fā)全體孩子深刻理解。在鞏固練習時(shí)檢查差生的理解程度，及時(shí)查補。這樣各類(lèi)孩子就能在相互促進(jìn)中，在積極主動(dòng)的氣氛中達到獲取知識，共同提高的目的。從而使他們各自體驗成功的喜悅。

　�。ㄈ�）、學(xué)法指導

　　從指路讓孩子走，到教會(huì )孩子自己找路走。這就要重視激發(fā)孩子的學(xué)習興趣，以情激情，以趣激趣，以行導行，使他們體會(huì )到學(xué)會(huì )之樂(lè )，會(huì )學(xué)之樂(lè )，創(chuàng )造之樂(lè )。引導孩子活潑主動(dòng)的得到發(fā)展。

　　對基礎好、智商好的孩子應以創(chuàng )造性的學(xué)習為主，多啟發(fā)他們獨立思考，個(gè)別點(diǎn)撥，讓他們在質(zhì)疑解惑中發(fā)展智力，培養能力。把他們的知識經(jīng)過(guò)橫向的聯(lián)系，內在分析，在自身實(shí)踐中發(fā)揮他們的潛能優(yōu)勢，迅速提高他們的自學(xué)能力，使他們盡可能自主完成學(xué)習任務(wù)。

　　對個(gè)別差、反應慢的孩子應個(gè)別輔導、對他們提出低要求并延長(cháng)學(xué)習時(shí)間，多啟發(fā)、多直觀(guān)的引導他們動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口，讓他們反復回答同一個(gè)問(wèn)題，反復讀字母、同一音節。通過(guò)一遍又一遍的實(shí)踐，讓他們找出規律。對他們的學(xué)習、做事要求，應循序漸進(jìn)，巧妙質(zhì)疑，啟發(fā)孩子多思、多問(wèn)及時(shí)地解決他們的疑難，反饋他們的進(jìn)步，這樣從簡(jiǎn)單中培養了孩子的思維能力和探索意識。對孩子的小小進(jìn)步進(jìn)行表?yè)P，使他們享受到成功的快樂(lè )。

　　對中等孩子采取分組討論，揭示的方法。當小組無(wú)法解決時(shí)，教師作適當的點(diǎn)撥，促使他們互相取長(cháng)補短，完成學(xué)習任務(wù)，使他們在合作學(xué)習中逐步提高自學(xué)能力。

　　另外，也可以讓?zhuān)瑑?yōu)、中等孩子進(jìn)行助學(xué)習差的孩子，這樣教師要講清關(guān)鍵，鼓勵孩子獨立思考，個(gè)人鉆研做到單獨指導，有的放矢。真正以孩子發(fā)展為本，激發(fā)興趣和愛(ài)好，培養他們的優(yōu)良品質(zhì)和創(chuàng )造意識。

　�。ㄋ模�、作業(yè)

　　作業(yè)設計求實(shí)有趣，內容要富有知識性，科學(xué)性，藝術(shù)性，起到溫故知新發(fā)展智能的作用。孩子作業(yè)：分，課內、課外兩類(lèi)，課內作業(yè)全班統一要求，統一標準。課外作業(yè)為了使不同層次，不同水平的都嘗到成功的樂(lè )趣，應分層設計，量力而行。

　　1、根據優(yōu)等孩子水平和教材內容設計，要求較高、難度較大的題目。一般適應優(yōu)、中等孩子去做。

　　2、是必做的，也是練習鞏固的，一般是課后的練習，要求所有的孩子都做。

　　3、是可做不可做的作業(yè)，也是放緩坡度的，即根據孩子的學(xué)習水準，一定讓他們學(xué)會(huì )的知識。

學(xué)期計劃 篇2

　　一、班級情況分析：

　　經(jīng)過(guò)小班一年的學(xué)習，幼兒對幼兒園的生活、學(xué)習活動(dòng)已基本適應，在生活自理能力、行為習慣、學(xué)習興趣等方面有了明顯的進(jìn)步。他們樂(lè )意參加集體活動(dòng)，能初步有禮貌地與同伴、老師交往，愿意與同伴合作，關(guān)心同伴等等，能在各項活動(dòng)中體驗成功的快樂(lè )。

　　——優(yōu)勢表現

　�。�1）、幼兒的自理能力已初步形成，會(huì )自己穿脫衣服和鞋子，自己大小便。

　�。�2）、幼兒會(huì )說(shuō)簡(jiǎn)單的普通話(huà)，能聽(tīng)懂老師的普通話(huà)，大部分幼兒愿意開(kāi)口說(shuō)話(huà)。

　�。�3）、對幼兒園里的玩具及活動(dòng)環(huán)境有較大的新鮮感和好奇心，在老師的鼓勵下愿意參加活動(dòng)，能夠安靜下來(lái)聽(tīng)老師講故事。

　�。�4）、幼兒對音樂(lè )活動(dòng)特別感興趣，很愿意跟著(zhù)老師一起唱唱跳跳。

　�。�5）、大部分幼兒有一定的繪畫(huà)基礎，對色彩有一定的認識，能基本畫(huà)出簡(jiǎn)單物體形象。

　�。�6）、有較強的表現欲望和探究欲望

　�。�7）、經(jīng)過(guò)一年的雙語(yǔ)教學(xué)，英語(yǔ)口語(yǔ)表達能力較強

　　——薄弱因素分析

　�。�1）、有部分幼兒比較任性、霸道，不能和其他幼兒友好的相處，對尊敬長(cháng)輩也較缺乏。

　�。�2）、幼兒常規較差，注意力分散，良好的行為、學(xué)習習慣還沒(méi)形成。

　�。�3）、幼兒的合作意識不強

　�。�4）、幼兒的規則意識不強

　　孩子進(jìn)入中班，在生理上和心理上都是一個(gè)比較特殊的時(shí)期，和小班的時(shí)候相比較，他們會(huì )更自主，好奇心極強，喜歡參與探索性的活動(dòng)，不喜歡按照大人的要求去做，這個(gè)時(shí)期已經(jīng)開(kāi)始有自我意識了，這個(gè)時(shí)候我們鼓勵他們自己去想

　　，去做，去嘗試其實(shí)是一個(gè)很好的機會(huì )。在這個(gè)時(shí)期，作為老師完全可以先做一個(gè)觀(guān)察者和協(xié)助者，來(lái)發(fā)現孩子的興趣和特長(cháng)在哪里，適時(shí)的幫助他，讓他得到盡可能大的發(fā)展空間。但這個(gè)時(shí)期也是最讓老師和家長(cháng)頭疼的時(shí)期，孩子不像小的時(shí)候那么聽(tīng)話(huà)，道理又聽(tīng)不懂，什么都想知道可又缺乏耐心。根據我班的'實(shí)際情況，結合中班幼兒年齡特征，讓每個(gè)孩子不同的潛能得到有效的激發(fā)，本學(xué)期制定以下計劃，促進(jìn)幼兒提高。

　　二、工作重點(diǎn)

　　1、根據中班幼兒活潑好動(dòng)，生理成熟不足和知識經(jīng)驗欠缺，穩定性差的年齡特點(diǎn)，合理安排一日活動(dòng)時(shí)間，動(dòng)靜交替，室內外活動(dòng)平衡；根據本班幼兒的能力和興趣安排不同的活動(dòng)，有組織有指導的活動(dòng)與自主性活動(dòng)，安靜活動(dòng)與運動(dòng)活動(dòng)，還有個(gè)人活動(dòng)、小組活動(dòng)、集體活動(dòng)，并給予個(gè)別輔導和隨機教育，本學(xué)期重點(diǎn)對幼兒動(dòng)手能力的培養和指導。

　　2、優(yōu)化班級教育環(huán)境，定期及時(shí)地為各個(gè)活動(dòng)區提供充足的、幼兒感興趣的半成品或非成品的材料，以激發(fā)幼兒的探索欲望，提高幼兒的動(dòng)手能力。根據主題活動(dòng)的需要，定期更換主題及活動(dòng)區材料，在教室外設立美術(shù)作品欄，保證每個(gè)幼兒都有展示作品及欣賞作品的機會(huì )，培養幼兒的自我表現能力。

　　3、 重視

　　幼兒身體素質(zhì)的鍛煉，保證每天幼兒都能達到運動(dòng)量；注重幼兒的個(gè)體差異。為幼兒提供各種類(lèi)型的運動(dòng)器械，根據周計劃活動(dòng)的安排，每周都有側重點(diǎn)地帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行體能鍛煉，并給予幼兒在戶(hù)外自由活動(dòng)，探索和交流的機會(huì )。

　　4、 開(kāi)展形式多樣，內容豐富的幼兒活動(dòng)，每星期按計劃，定期組織幼兒進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗、玩沙玩水，豐富幼兒的學(xué)習生活，促進(jìn)幼兒多方面的發(fā)展。

　　5、 為了進(jìn)一步提高我班幼兒的自信心和表現欲，增強幼兒的競爭意識，提高幼兒的生活自理能力，本學(xué)期除參加園內舉辦的各項活動(dòng)外，還準備舉行形式多樣的親子活動(dòng)，如"小能手"和"小歌手"等。

　　6、抓住幼兒口語(yǔ)發(fā)展的關(guān)鍵期，給幼兒營(yíng)造一個(gè)優(yōu)美、規范、準確的語(yǔ)言環(huán)境，促進(jìn)幼兒語(yǔ)言的發(fā)展，豐富幼兒的詞匯和對語(yǔ)言的理解能力。引導幼兒用簡(jiǎn)單句與成人溝通，表達需要與感受，在講述事情的時(shí)候不著(zhù)急，學(xué)說(shuō)完整句。

　　7、環(huán)境教育 ：開(kāi)展環(huán)保教育主題《學(xué)會(huì )節約，變廢為寶》

　�。�1）、培養初步的環(huán)保意識，通過(guò)環(huán)境教育主題活動(dòng)，對身邊的破壞環(huán)境行為能進(jìn)行制止

　�。�2）、能夠養成節約用水、不亂扔垃圾等力所能及的環(huán)保習慣

　�。�3）、能夠帶動(dòng)身邊的父母、

　　長(cháng)輩一起參與到環(huán)保行動(dòng)中來(lái)

　�。�4）、知道環(huán)境對人類(lèi)的重要性，從而了解環(huán)保的迫切性

　�。�5）、能用多種形式來(lái)表達環(huán)保：繪畫(huà)、手工、宣傳等

　　三、具體要求與措施：

　　主要目標

　　具體措施

　　生活管 理

　　1、在成人的正確引導下，知道飯前便后洗手，學(xué)會(huì )正確洗手的方法，能比較干凈地吃完自己一份飯菜，學(xué)會(huì )入廁的正確方法，養成獨立入睡的良好習慣，能聽(tīng)從成人有關(guān)安全的提示。

　　2、學(xué)會(huì )自己穿脫、折疊衣服和小被并放在固定的地方，能愛(ài)護圖書(shū)、玩具，玩好后能放回原處

　　4、繼續加強“三輕”習慣的培養。

　　1、保證每天兩小時(shí)以上的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，幼兒戶(hù)外活動(dòng)時(shí)為孩子在背上塞好毛巾。

　　2、做好班級的衛生保健消毒工作，保證班級的空氣流通，光線(xiàn)充足，環(huán)境整潔，預防傳染病的傳播。做好每天桌椅、玩具的擦、洗以及消毒工作。

　　3、重視體弱兒的日常照料工作；認真做好服藥登記，做好活動(dòng)中的保育工作。

　　4、孩子能做的事，堅持讓孩子自己做。隨時(shí)對幼兒進(jìn)行衛生常識教育，對個(gè)別幼兒進(jìn)行重點(diǎn)指導。用餐加強餐前教育，利用餐前故事進(jìn)行引導。

　　教學(xué)管理

　　1、注重課堂教學(xué)研究，充分體現幼兒的探究性。

　　2、提高幼兒的積極性，根據幼兒的興趣，提高課程生成的能力。

　　3、發(fā)展幼兒的交往能力，培養開(kāi)朗、活潑、大方的個(gè)性。

　　3、積極參與各項活動(dòng)，善于探索、發(fā)現，不怕困難，學(xué)會(huì )自己解決問(wèn)題。

　　4、三位一體，互助合作。

　　5、創(chuàng )設良好的語(yǔ)言環(huán)境，培養幼兒傾聽(tīng)、愿講的良好習慣。

　　6、雙語(yǔ)特色融入一日生活，更突出化

　　7、培養幼兒的環(huán)保意識，開(kāi)展環(huán)保主題《學(xué)會(huì )節約，變廢為寶》

　　8、開(kāi)展主題活動(dòng)《我喜歡》、《感官總動(dòng)員》、〈〈傘的世界〉〉《給你一封信》、《咚咚隆咚鏹》

　　1、投入符合幼兒年齡的區域

　　活動(dòng)材料運用語(yǔ)言指導時(shí)符合幼兒的心理特點(diǎn)

　　2、課前做好充分準備，教具或所需材料提前一天準備好；課后積極反思，作好課堂分析。

　　3、努力挖掘幼兒感興趣的事物，給幼兒足夠的空間，引導幼兒大膽進(jìn)行探索。

　　4、進(jìn)行位置的轉換，充分發(fā)揮幼兒的主題性，請幼兒做小老師，進(jìn)行相互管理。

　　5、教育環(huán)境根據每月的教學(xué)主題，進(jìn)行更換，對幼兒起到積極的教育作用。

　　6、能夠熟練的用英語(yǔ)進(jìn)行問(wèn)候等口語(yǔ)表達，培養幼兒大膽交流的習慣；學(xué)習一些問(wèn)答式的句型；在日常生活中能用學(xué)過(guò)的英語(yǔ)進(jìn)行口語(yǔ)交流。

　　7、在每周二、四利用餐后十分鐘進(jìn)行表演，培養幼兒表現美、感受美的能力，鍛煉幼兒的膽量，使幼兒能在集體面前大膽表現、建立他們的自信心。

　　8、 對班內個(gè)別各方面相對差一點(diǎn)的幼兒，及時(shí)客觀(guān)地作好幼兒活動(dòng)過(guò)程記錄和評價(jià)工作，提高教師對幼兒的觀(guān)察能力和教學(xué)反思能力。

　　環(huán)保工作

　　1、 結合自然現象，進(jìn)行環(huán)境教育。

　　2、 結合日常生活的科技產(chǎn)品。

　　3、合理利用家長(cháng)資源。

　　4、開(kāi)展環(huán)保教育主題《學(xué)會(huì )節約，變廢為寶》

　�。�1）、組織幼兒在自然界中采集各種材料（礦石、沙、水、植物標本、種子標本、動(dòng)物標本…）投放于區角供幼兒觀(guān)察、分類(lèi)、記錄。為幼兒創(chuàng )設一個(gè)自然科學(xué)的環(huán)境。在收集過(guò)程中引導幼兒觀(guān)察記錄一些現象，學(xué)會(huì )在討論中得出結論互相學(xué)習。

　�。�2）、在飼養區中養殖一些動(dòng)物，觀(guān)察動(dòng)物的生活習慣，探索動(dòng)物的成長(cháng)規律，及食物鏈。

　�。�3）科技發(fā)達的背后，組織

　　幼兒發(fā)現科技產(chǎn)品帶給人類(lèi)的“污染”學(xué)習合理使用科技產(chǎn)品，節約能源及探索科技原理。

　�。�4）發(fā)動(dòng)家長(cháng)收集各種材料，做一些小發(fā)明

　　常規管理

　　1、建立簡(jiǎn)單、穩定和基本的一日生活常規、觀(guān)察幼兒的規則意識

　　2、觀(guān)察幼兒是否能夠學(xué)會(huì )專(zhuān)心的堅持做完自己的工作

　　3、監督幼兒自己整理好活動(dòng)材料

　　4、加強幼兒的安全教育，使幼兒認識有傷害性的物品、行為和危險的地方，形成初步的安全意識。

　　建立一定的常規，學(xué)習生活自理能力。在一日生活的各環(huán)節中，根據幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展狀況，培養一定的常規。老師的要求要一致，培養中注意使幼兒逐步懂得為什么要這樣做。例如培養洗手常規，要使幼兒學(xué)習怎樣才能洗得最干凈。在這個(gè)過(guò)程中同時(shí)培養幼兒的自理能力，培養自理能力要注意循序漸進(jìn)，給予幫助但不包辦代替，使幼兒及時(shí)獲得“我學(xué)會(huì )了”的成就感，培養幼兒愿意學(xué)，愿意做的自信心。

　　家長(cháng)工作

　　1、召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，與家長(cháng)溝通交流，達成家園共育。

　　2、05-xx年第一學(xué)期中班班務(wù)計劃心、細心作好家長(cháng)工作，使家長(cháng)放心、開(kāi)心。

　　3、開(kāi)展好“站相迎，雙手接，笑相答”及“五心”“三滿(mǎn)意”的教育活動(dòng)

　　1、積極主動(dòng)與家長(cháng)配合，多與家長(cháng)溝通，聽(tīng)取并采納家長(cháng)各種合理意見(jiàn)，利用各種途徑做好家長(cháng)工作，每周更換家園聯(lián)系欄目?jì)热荨?/p>

　　2、注重家長(cháng)工作，根據主題教學(xué)需要，開(kāi)展多種形式的親子活動(dòng)，每一主題都設有親子作業(yè)。

　　3、向家長(cháng)推薦教育資料（早期教育家教版），鼓勵家長(cháng)積極參加家園活動(dòng)，為教育活動(dòng)提供資源。

　　4、為了讓家長(cháng)更好地了解幼兒在園的學(xué)習情況，教師為每個(gè)幼兒寫(xiě)好家園聯(lián)系冊上的

　　教師留言，每月發(fā)放，家長(cháng)寫(xiě)好家園聯(lián)系冊上的家長(cháng)留言，定期的反饋。

　　5、 堅持對社區內的每一位孩子進(jìn)行一次家訪(fǎng)（不在社區的孩子將進(jìn)行電話(huà)聯(lián)系），向家長(cháng)了解幼兒在家的情況，同時(shí)向家長(cháng)反饋幼兒在園的生活學(xué)習情況。使家園雙方在教育孩子的問(wèn)題上達成共識，促進(jìn)孩子健康地發(fā)展。

學(xué)期計劃 篇3

　　一、指導思想

　　為進(jìn)一步加強我校師資隊伍建設，提高教師隊伍整體水平，建立有利于教師快速成長(cháng)的培養機制，根據相關(guān)要求，結合我校實(shí)際情況，特制定本“幫教幫學(xué)”活動(dòng)計劃。

　　二、幫教幫學(xué)活動(dòng)目標

　　通過(guò)以老帶新、幫教幫學(xué)的幫教方式，使新教師樹(shù)立正確的教育觀(guān)念，具有良好的職業(yè)道德，合理的知識結構，勝任本職工作及業(yè)務(wù)要求的教育教學(xué)水平和科研能力，適應新課改的需要。

　　三、幫教幫學(xué)活動(dòng)對象

　　四、幫教幫學(xué)活動(dòng)時(shí)間安排

　　幫教幫學(xué)的活動(dòng)時(shí)間周期為兩學(xué)年。

　　五、幫教幫學(xué)活動(dòng)過(guò)程

　　1．幫教幫學(xué)活動(dòng)目標：

　　新教師在指導教師幫助下，了解新課改對教育教學(xué)管理的要求，初步熟悉任教學(xué)科的教育教學(xué)常規，基本能夠按照新的理念進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)。主要體現：

　�。�1） 制定教育及學(xué)科教學(xué)計劃

　�。�2） 鉆研教材、備課。

　　A 課的結構，課型不同，課的結構也不同

　　B 每節課的'重點(diǎn)難點(diǎn)及突破方法

　　C 板書(shū)的設計及教學(xué)媒體運用

　　D 逐步形成自己的課堂教學(xué)模式、方法

　　E、作業(yè)量、作業(yè)批改、輔導等環(huán)節

　�。�3） 課堂教學(xué)

　　A、 教師的主導作用和學(xué)生的主體作用及充滿(mǎn)人文情懷的課堂氛圍

　　B、 資料、教學(xué)用具準備；師生雙邊、多邊活動(dòng)的過(guò)程

　　C、 現代教育技術(shù)的使用；注重學(xué)生創(chuàng )新能力的培養

　　D、 運用并逐步形成自己的課堂教學(xué)模式、方法

　�。�4）初步了解說(shuō)課、評課

　�。�5）教學(xué)教育自我總結、反思和評價(jià)

　　2．幫教幫學(xué)活動(dòng)要求

　�。�1）新老教師自結對子后應制定出具體實(shí)施計劃（見(jiàn)習期教師登記表）。

　�。�2）新老師要積極主動(dòng)地加強學(xué)習（既要向幫教教師學(xué)，又要向書(shū)本學(xué)），要善于動(dòng)腦，勤于動(dòng)口，細心觀(guān)察，不斷積累（包括寫(xiě)好聽(tīng)課筆記、聽(tīng)課心得、教學(xué)反思），每學(xué)期要寫(xiě)好結對子工作總結、心得體會(huì )。

　�。�3）每二周向指導教師上一堂實(shí)踐課（課前須向指導教師闡述本課的教學(xué)構思，聽(tīng)取師傅的意見(jiàn)、建議）并做好記載（新教師幫教教學(xué)實(shí)踐表）。

　�。�4）指導教師要加強示范和指導，要歡迎新教師隨時(shí)到堂聽(tīng)課。聽(tīng)課之后必須互相交換意見(jiàn)，并作出各種記載，每學(xué)期，新教師要上好一節教研組內的匯報課。

　�。�5）每學(xué)期初、末，指導教師對新教師的教學(xué)計劃，復習計劃、備課筆記、作業(yè)批改等情況進(jìn)行檢查，作好記載，并對該教師的教育教學(xué)情況作出合理的評價(jià)。

　�。�6）新教師每學(xué)期語(yǔ)文聽(tīng)課20節以上，指導老師每學(xué)期聽(tīng)課不少于8節。

　�。�7）加強教育教學(xué)理論學(xué)習，并做好學(xué)習筆記，每學(xué)期不少于10000字。如果是剪貼，則在每份材料下寫(xiě)300字左右的心得體會(huì )。

　　3．幫教幫學(xué)活動(dòng)形式

　�。�1） 定期研究、聽(tīng)課與不定期研究、聽(tīng)課相結合。

　�。�2） 活動(dòng)范圍靈活多樣

　�。�3） 教與學(xué)，幫與做相結合

　�。�4） 研究與討論,教育與談心相結合

　�。�5） 指導，聽(tīng)課、檢查相結合

　　4．每學(xué)期主要開(kāi)展“六個(gè)一”活動(dòng)（在幫教教師的指導幫助下完成）

　�。�1）一節教學(xué)入門(mén)課（在期中考試前、以新課為主）

　�。�2）一節教學(xué)匯報課（在期未考試前，以復習課為主）

　�。�3）一次說(shuō)課（時(shí)間由教研組長(cháng)確定）及一份說(shuō)課材料

　�。�4）一個(gè)單元的教材分析

　�。�5）三個(gè)以上的教學(xué)課件制作

　�。�6）一篇教學(xué)論文或教學(xué)反思

　　以上材料每學(xué)期末一并交教導處。

　　六、加大管理力度、提升幫教幫學(xué)活動(dòng)效果

　　加強新教師幫教幫學(xué)管理工作，使幫教幫學(xué)活動(dòng)進(jìn)一步細化。管理中，以人為本，幫教幫學(xué)活動(dòng)過(guò)程式要突出新、活、嚴、實(shí)，向管理要效果；學(xué)校、教研組、“結對子”對象三位一體結構嚴密、信息暢通、管理到位、強化幫教幫學(xué)效果。定期與不定相結合地進(jìn)行檢查驗收。

學(xué)期計劃 篇4

　　幼兒園教師班級計劃制定之我見(jiàn)二月底，在某幼兒園教師辦公室最顯眼的就是正對門(mén)的白墻上用彩色圖釘訂著(zhù)第一周工作安排

　　上面的“周五上交本學(xué)期班級計劃”被紅筆清晰地勾勒了出來(lái)……�！鞍�，又到學(xué)期初該制訂班級計劃制訂的時(shí)候了”，真真老師坐在辦公桌前，看著(zhù)空落落的本子，冥思苦想，不時(shí)地抬頭看看對面的芳芳老師，做個(gè)鬼臉，苦笑一下，嘆了口氣，又低頭思索……

　　芳芳老師對她會(huì )心地一笑：“又不知道該如何寫(xiě)了吧!”“到底怎么寫(xiě)啊?又是老一套，你也給點(diǎn)建議吧?”“其實(shí)我也在思考這個(gè)問(wèn)題，老套的實(shí)在沒(méi)有意思，想有點(diǎn)突破但不知道該從哪些方面入手�！�

　　確實(shí)，每學(xué)期初，在制定班級計劃的時(shí)候，教師們都會(huì )碰到上述情景中的問(wèn)題。班級計劃的制訂是每位幼兒教師都必須面對的一項工作，也是班級工作開(kāi)展前的首要任務(wù)。班級計劃的制定有助于教師全面梳理、分析班級各方面情況；有助于為教師的實(shí)際工作提供指南；有助于提高幼兒園班級管理效能。那么，幼兒園班級計劃制訂時(shí)要考慮些什么?要注意哪些問(wèn)題呢?本人試想就這些問(wèn)題談一些自己的想法。

　　一、哪些因素會(huì )影響班級計劃的制訂

　　幼兒園班級工作計劃制訂的影響因素是多方面的。人(教師、家長(cháng)、幼兒、社區人員、管理者等)物(班級資源、社區資源、家庭資源、園內資源、自然資源等)、社會(huì )(社會(huì )關(guān)系、社會(huì )現象等)都可能對班級計劃的制定起到一定的影響作用。

　　1、主觀(guān)因素

　　制訂班級計劃是一項十分重要的工作，它在制訂時(shí)要考慮到整個(gè)班級方方面面的問(wèn)題，這必然涉及到參與班級活動(dòng)及管理的各個(gè)成員，這些人員的觀(guān)念和行動(dòng)在一定程度上既受班級計劃制定活動(dòng)的影響，同時(shí)又成為班級計劃制定的重要的影響因素。

　　其中最重要，表現最突出的是來(lái)自班級計劃制訂的主要實(shí)施者一一教師的影響。常見(jiàn)的問(wèn)題有以下幾方面。

　　首先，是重視不夠。這是教師思想、觀(guān)念上的問(wèn)題。常言道：意識決定行為，一個(gè)人對某件事情持有不同的態(tài)度，那么就會(huì )對某事作出不同的決策和行為。所以說(shuō)教師對“制訂班級計劃這一問(wèn)題”沒(méi)有引起足夠的重視的話(huà)，直接會(huì )影響教師的做法，導致其在教學(xué)活動(dòng)前不科學(xué)地制訂班級活動(dòng)計劃或出現教學(xué)活動(dòng)實(shí)施與所制訂的計劃完全脫離，造成教學(xué)隨意性太強等問(wèn)題。

　　其次，認為沒(méi)必要改。有老師說(shuō)：“這么多年都是這樣過(guò)來(lái)的.，不是也很好嗎?為什么一定要用死板的工作程序限制自已的行為呢?”客觀(guān)地說(shuō)，持有這種想法的教師為數不少。有的教師的教學(xué)行為長(cháng)期以來(lái)一直處于無(wú)拘無(wú)束的狀態(tài)，她們認為沒(méi)必要改變現狀。的確，在過(guò)去的工作中，幼兒園的教學(xué)更多地是依附于經(jīng)驗，不講科學(xué)程序，因此也致使班級管理工作缺乏科學(xué)性。

　　再次，是不會(huì )制訂。在幼兒教育日趨受到重視的今天，也有相當一部分教師已經(jīng)具有了較強的事業(yè)心和責任感。他們意識到了班級計劃制定的重要性，但他們對班級計劃到底怎么制訂，從哪里入手，還存在許多困惑。另外，家長(cháng)、幼兒、社區人員、管理者等人員也可能存在上述教師身上可能出現的問(wèn)題，甚至還會(huì )存在上述因素以外的原因。如：班級計劃組織大班幼兒進(jìn)社區勞動(dòng)，社區成員嫌麻煩，不予配合，那么班級工作計劃中的進(jìn)社區勞動(dòng)這一安排只能取消。由此看來(lái)，家長(cháng)、幼兒、社區人員、管理者等這些人員的主觀(guān)態(tài)度與行為也是影響“班級計劃制訂”的不可忽視的因素。因為，在教師全力以赴積極制訂班級計劃的過(guò)程中，如果不能得到其他人員的必須配合時(shí)，那么同樣會(huì )影響班級工作計劃的制訂成效。

　　2、客觀(guān)因素

　　這是由外在事物或環(huán)境所造成的，教師難以控制和把握的因素。如：班級資源、社區資源、家庭資源、園內資源、自然資源等，社會(huì )關(guān)系、社會(huì )現象等各種因素都可能對班級計劃的制訂起到一定的影響作用。

　　比如大班某個(gè)班級的計劃中有一個(gè)主題是《我們身邊的交通工具》，為配合主題活動(dòng)，計劃中準備安排一次組織幼兒乘坐公交車(chē)從起點(diǎn)到終點(diǎn)的體驗活動(dòng)。而和公交公司聯(lián)系后，公交公司認為公交車(chē)以營(yíng)運為目的，如果幼兒與乘客同行，安全可能得不到保證，但公交公司很支持幼兒園的活動(dòng)，并提出單獨安排車(chē)輛讓幼兒體驗一趟。這樣的安排有些象包車(chē)游覽，班級教師覺(jué)得違背了本次活動(dòng)的初衷，沒(méi)有意義，于是教師們在商量后作出調整，將本次活動(dòng)計劃改成“我和爸爸(媽媽)乘公交”，請幼兒家長(cháng)支持，利用休息天專(zhuān)程帶幼兒進(jìn)行乘坐公交車(chē)的體驗。

　　可見(jiàn)，幼兒園班級活動(dòng)計劃的制訂要考慮多種因素的影響，包括多種客觀(guān)環(huán)境或其他部門(mén)或人員的配合等，因為受到其它部門(mén)的工作性質(zhì)限制，或受玩具數量少、場(chǎng)地小、家長(cháng)不能予以配合等方面情況的限制，都會(huì )對班級計劃的制訂和實(shí)施造成影響。因此，制訂班級計劃前，班級資源、社區資源、家庭資源、園內資源等都是必須考慮的客觀(guān)因素。

學(xué)期計劃 篇5

　　1.上課時(shí)，要注意聽(tīng)講，不要打斷別人的.發(fā)言，自己要發(fā)言時(shí)，應先舉手。

　　2.要敢于在集體面前發(fā)表自己的意見(jiàn)。發(fā)言時(shí)，態(tài)度大方，發(fā)言聲音要響亮。

　　3.作業(yè)時(shí)，不東張西望，不做小動(dòng)作，不打擾影響同伴的學(xué)習。

學(xué)期計劃 篇6

　　一、引導思維：

　　本學(xué)期的科研工作，將以教育行政工作會(huì )議和深造學(xué)校教學(xué)工作會(huì )議有關(guān)精神為指針，保持科研先導工程，以課題研究為主線(xiàn)，以全面落實(shí)新課改為中心工作，以校本培訓為特色，以學(xué)習型團隊建設為重點(diǎn)，加強科研研究和管理，提高教師隊伍整體素質(zhì)，增進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。

　　二、工作目標：

　　1．嚴格教導科研工作細則。繼續完善、健全教育科研工作的各項規章管理軌制。嚴格教育科研課題的各項治理工作。

　　2、按期召開(kāi)科研例會(huì )，及時(shí)總結教訓部署下步工作。

　　3、判斷參加課題研究教師的研究專(zhuān)題。

　　4、及時(shí)收集、收拾、傳遞科研科普信息，積累好所有的科研材料和檔案。

　　5、召開(kāi)課題研討交流會(huì )。

　　6、繼承加強課題研究與教育教學(xué)實(shí)踐的聯(lián)合。

　　7、開(kāi)展科研專(zhuān)題培訓和講座。

　　8、積極開(kāi)展科研成果評定與推廣工作，制定科研褒獎制度。

　　三、主要工作：

　�。ㄒ唬┛蒲兄贫冉ㄔO

　　1、按照以月為主的方式開(kāi)展科研工作的考核，每月嚴厲制訂上交時(shí)間，并以課題組為單位上交每月的課題研究案例跟反思。

　　2、組織人員課題培訓，月上交隨筆和教學(xué)敘事，組織課題課的聽(tīng)課評課、反思和研討。

　　3、科研材料分類(lèi)裝訂，集中管理，重在體現科研的研究進(jìn)程。

　　4、對上年度在教育科研方面表現突出的教師給予表彰和嘉獎。

　�。ǘ�）學(xué)習團隊建設

　　1、增強學(xué)習團隊建設，持續以學(xué)習小組情勢組織老師學(xué)習。圍繞有效教養的發(fā)展進(jìn)行實(shí)踐與業(yè)務(wù)的專(zhuān)題學(xué)習，并以學(xué)習團隊為單位定期組織交換運動(dòng)。

　　2、以校本培訓為特色，提高廣大教師的.教育科研能力，本學(xué)期針對課題研究組織2~3次培訓工作，特別是對教師進(jìn)行教育科研的意識和能力的培訓以及有關(guān)新課程標準的再學(xué)習和有效教學(xué)知識的學(xué)習。

　　3、施展科研骨干教師的優(yōu)勢，做好課題研究的引領(lǐng)工作，并帶動(dòng)參加課題研究的教師奇特研討，解決實(shí)際存在的問(wèn)題。針對教師科研開(kāi)展中的問(wèn)題，進(jìn)行有針對性的培訓，并及時(shí)總結反饋信息，促進(jìn)教師科研才能的提升。

　　4、進(jìn)行群體備課和個(gè)人備課有效性的探索，每次備課前組內有一人當時(shí)準備好與全組教師進(jìn)行經(jīng)驗、成果或信息的交流。學(xué)校本學(xué)期組織一次專(zhuān)題研討，初步形成根本備課模式。

　　5、為教師推薦理論學(xué)習的資料。購買(mǎi)、下發(fā)與課改有關(guān)的書(shū)籍。開(kāi)展有效的校本培訓。踴躍發(fā)明機會(huì )為寬大教師的外出學(xué)習創(chuàng )造前提，給予支持。

　　6、支撐和鼓勵教師將科研研究的經(jīng)驗總結到科研結果中來(lái)，并向全校教師推廣。鼓勵教師積極撰寫(xiě)省、市、區的論文和案例。

　�。ㄈ�）教研實(shí)踐

　�。�、建立學(xué)校課題研究課制度，器重發(fā)揮團隊上風(fēng)，組織跨學(xué)年的研討活動(dòng)，提高研究課的品德。做到以問(wèn)題為牽動(dòng)，重視課后的評析與反思。

　�。�、把校際聯(lián)動(dòng)引向深入，本學(xué)期連續邀請名師和專(zhuān)家到校授課和講座，并充分運用校內名師資源，提高廣大教師的參與度，把學(xué)習與自身提高周密結合起來(lái)。并積極創(chuàng )造條件使教師走出去，加強雙向交流活動(dòng)。

　�。�、組織校級科研競賽課活動(dòng)，使其成為學(xué)校的通例工作，對加入上級各類(lèi)比賽活動(dòng)造成良好的競爭選拔機制。

　　4、當真實(shí)現好做為整改委基地學(xué)校的各項工作，創(chuàng )造條件參加基地的各項活動(dòng)。

　　三月份：

　　1、制定學(xué)校教科研工作計劃。

　　2、組織各子課題組成員的組內科研學(xué)習。

　　3、歸納整理科研信息。

　　4、學(xué)校領(lǐng)導小組研究科研計劃。

　　5、開(kāi)展“綠洲杯”課程尺度再學(xué)習測試活動(dòng)。

　　四月份：

　　1、組織理論學(xué)習和講座培訓。

　　2、開(kāi)展科研課題專(zhuān)題課活動(dòng)。

　　3、課題小組發(fā)展有效閱讀的學(xué)習研究活動(dòng)。

　　4、上交科研論文和科研成果。

　　五月份：

　　1、科研自學(xué)筆記。

　　2、科研反思紀實(shí)。

　　3、以課題小組為單位的有效教學(xué)研討課系列活動(dòng)。

　　4、“綠洲杯”教師基本功風(fēng)采大賽。

　　六月份：

　　1、“綠洲杯”教學(xué)設計大賽

　　2、科研優(yōu)質(zhì)課匯報

　　3、科研工作總結。

　　4、科研課題總結。

　　5、整理科研工作特點(diǎn)。

　　6、演繹整頓科研本學(xué)期科研檔案。

學(xué)期計劃 篇7

　　一、抓學(xué)生的日常行為習慣養成教育，抓班風(fēng)建設，促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的形成。

　　1、繼續實(shí)行“三禁”（禁止學(xué)生在校園使用手機，禁止學(xué)生去上網(wǎng)，禁止學(xué)生談情說(shuō)愛(ài)），加強檢查督促處罰的力度。（學(xué)生對在校園里拿手機，一經(jīng)發(fā)現，沒(méi)收手機，通報批評并扣減班級當日成績(jì)）

　　2、嚴格學(xué)生考勤管理，要求學(xué)生按時(shí)作息，杜絕學(xué)生在上課、自習期間出校門(mén)。（打臺球，上網(wǎng)吧，酗酒等）

　　3、班主任要嚴格要求學(xué)生養成良好的行為習慣，不浪費，愛(ài)護公物，不亂扔亂涂亂吐，不說(shuō)臟話(huà)，行為舉止端莊；團委、學(xué)生會(huì )要組織團干部、學(xué)生會(huì )干部對浪費糧食水電、損壞公物，亂扔亂涂亂吐，口出污言穢語(yǔ)，舉止猥瑣下流的學(xué)生進(jìn)行監督記錄；值周人員要對違反校規校紀的學(xué)生進(jìn)行批評教育并在公告欄公布。任何一個(gè)教師都有權利和義務(wù)對學(xué)生進(jìn)行批評教育。

　　4、加強對高二級學(xué)生的.教育，徹底扭轉高二級班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。下級領(lǐng)導、年級組長(cháng)、班主任要商量對策，想辦法，解決實(shí)際問(wèn)題，讓高二級學(xué)生盡快養成良好的行為習慣。

　　二、加強安全教育，強化安全意識；做好安全排查，消除安全隱患。

　　1、班主任組織學(xué)生開(kāi)好安全主題教育班會(huì )，讓學(xué)生樹(shù)立安全意識，掌握有關(guān)安全知識，做到有備無(wú)患。（消防演練，安全撤出教學(xué)樓的演練等）

　　2、各班要配合學(xué)校綜治部門(mén)的安排，經(jīng)常性對教室等教育教學(xué)設施進(jìn)行仔細排查，做好記錄并及時(shí)上報。

　　3、政教處要積極配合學(xué)校綜治部門(mén)做好安全演練的安排工作，班主任老師、宿舍樓管理員要組織學(xué)生按照學(xué)校安排進(jìn)行安全演練。

　　4、對校外租住學(xué)生進(jìn)一步進(jìn)行排查、登記建檔，加強管理。

　　5、班主任配合樓管人員加強校內住宿生的管理，特別是周六、周日時(shí)段的管理。

　　6、配合當地衛生機構做好防疫工作。（有特殊病例，甲流、腮腺炎、腦膜炎等要及時(shí)報告）

　　7、配合學(xué)校綜治部門(mén)做好校園周邊環(huán)境的整治工作。（臺球室，黑網(wǎng)吧）

　　三、進(jìn)一步做好文化教室、文化宿舍的評比工作，促進(jìn)校園文化建設。

　　1、各班在布置好教室、宿舍的同時(shí)，要確立適合本班特點(diǎn)的班期、班徽、班訓、班歌。班名、班徽、班訓要張貼在教室的鮮亮位置，并做到人人會(huì )唱班歌，校園天天有歌聲。

　　2、每個(gè)宿舍要有公約，布置要呈現健康向上的文化氛圍。

　　四、改變校園環(huán)境衛生差的面貌。班主任要明確各自的環(huán)境區域、宿舍，親自督促，值周人員加大檢查督促力度。

　　五、注重活動(dòng)育人，激發(fā)學(xué)生興趣。

　　1、組織安排好慶祝建黨九十周年文藝匯演活動(dòng)。（初步確定為大合唱）

　　2、讓文化教室、文化宿舍建設展現校園文化氛圍。（班主任，樓官員要加強指導督促）

　　3、五四前組織由團委、學(xué)生會(huì )組織部分學(xué)生去會(huì )寧紅軍長(cháng)征紀念館，接受愛(ài)國主義教育。

　　4、各班要積極參與各教研組、年級組組織的各類(lèi)活動(dòng)。

　　六、提高班主任津貼，調動(dòng)班主任工作積極性。班主任每月津貼由原來(lái)三類(lèi)70元、60元、50元漲至100元、80元、60元。

　　七、進(jìn)一步完善值周檢查細則，加大檢查力度。

　　1、值周人員每周星期日晚自習前和班主任一同到校委會(huì )召開(kāi)的地方簽到，以便值周領(lǐng)導安排值周工作。

　　2、值周人員除了繼續以前的值周內容外，另外增加進(jìn)學(xué)生宿舍抽查項目，對衛生差、損壞公物、抽煙喝酒等的宿舍和學(xué)生進(jìn)行登記通報，并扣減相應班級的成績(jì)。

學(xué)期計劃 篇8

　　一、指導思想

　　注重教師的師德建設，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展；加強教學(xué)教研工作科學(xué)化，規范化管理；有效、全面地推動(dòng)我�！皠�(chuàng )名校、樹(shù)名師、育名生”工程實(shí)施，促進(jìn)“成功教育”深入開(kāi)展。

　　二、工作任務(wù)與措施

　　(一)落實(shí)常規制度，深入實(shí)施素質(zhì)教育

　　1、每學(xué)科按要求有具體的備課。精心備好每一節課，備課至少應超前三課時(shí)。教案一律書(shū)寫(xiě)，不能打印。

　　2、各類(lèi)型的課都要備，如:語(yǔ)文有作文指導、講評，實(shí)踐活動(dòng)等；數學(xué)有鞏固練習、整理復習等；綜合學(xué)科應有作業(yè)布置。

　　統考科目期中期末有檢測、有試卷分析，試卷分析寫(xiě)在《學(xué)習工作手冊》上(但不計算教學(xué)反思篇數)，另外還要交一份到學(xué)校；非統考學(xué)科(術(shù)課)，各年級按照學(xué)科安排教師備課，并有期末測試卷和考查學(xué)生成績(jì)記載。

　　3、按要求用心撰寫(xiě)教學(xué)反思，養成課后反思的良好習慣。要求每單元有具體的教學(xué)反思，寫(xiě)在《學(xué)習工作手冊》上。

　　4、教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于10節。聽(tīng)課時(shí)要認真作好聽(tīng)課筆記，把聽(tīng)課意見(jiàn)或推薦寫(xiě)在聽(tīng)課本上，聽(tīng)課、評課記錄少于100字為無(wú)效；用心參加說(shuō)課、評課等各項教研活動(dòng)。

　　(二)強化教學(xué)管理，監控教學(xué)過(guò)程

　　1、做好教學(xué)常規檢查和反饋工作。除平時(shí)抽查外，還將進(jìn)行期中、期末兩次教學(xué)常規全面大檢查。全學(xué)期評出教師總數的三分之一為教學(xué)教研方面優(yōu)秀教師，評出教師總數的三分之一為作業(yè)布置與批改方面優(yōu)秀教師，其他則為“合格”或“不合格”。

　　2、進(jìn)一步加強隨堂、跟蹤聽(tīng)課及推門(mén)聽(tīng)課。隨堂、跟蹤、推門(mén)聽(tīng)課與教學(xué)常規抽查結合起來(lái)，聽(tīng)各學(xué)科、各年級的`課，了解老師上課、備課、作業(yè)批改等狀況，并及時(shí)和上課老師交換意見(jiàn)。

　　3、繼續實(shí)行巡崗制度，加強課堂教學(xué)巡查，主要檢查課程計劃執行狀況、教學(xué)秩序狀況，了解教學(xué)常規落實(shí)狀況和課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題，并相應作出評價(jià)，提出要求，不斷規范教師的教學(xué)行為。

　　(三)加強學(xué)習方法指導，養成良好習慣

　　1、用心引導教師將新的教學(xué)觀(guān)念轉化為教學(xué)行為，注重學(xué)生的學(xué)習方法和學(xué)習習慣的培養，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負擔，向課堂四十分鐘要成績(jì)。

　　2、布置作業(yè)要精選習題，難易適當，做到有利于學(xué)生知識的理解和鞏固，有利于學(xué)生主動(dòng)學(xué)習，有利于學(xué)生學(xué)習成績(jì)的提高；班主任要協(xié)調好各科作業(yè)量；作業(yè)布置和批改要及時(shí)規范，使用激勵性的批改符號和批語(yǔ)；提倡分層次布置作業(yè)。

　　3、結合“四項活動(dòng)”要求學(xué)生寫(xiě)好規范字，書(shū)寫(xiě)整潔、規范，養成良好的作業(yè)習慣；各班對作業(yè)規范書(shū)寫(xiě)進(jìn)步快的學(xué)生(學(xué)期初與學(xué)期末進(jìn)行比較)給予表?yè)P和獎勵。

　　4、任課教師要做好學(xué)生課外輔導紀錄；三年級以上學(xué)生個(gè)人建立作業(yè)錯題集；寫(xiě)好期中、期末考后反思或平時(shí)學(xué)習體會(huì )，逐漸培養學(xué)生對學(xué)習過(guò)程進(jìn)行反思的習慣。

　　(四)加強綜合學(xué)科教學(xué)管理，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

　　1、加強對體育、美育、科技、勞動(dòng)等學(xué)科的教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

　　2、加強地方、校本課程的教學(xué)和管理。結合巡課，有效監督，保證各門(mén)學(xué)科課程完成教學(xué)任務(wù)；地方、校本課程都要進(jìn)行期末考查。

　　3、組織教師編寫(xiě)校本教材。

　　4、透過(guò)開(kāi)展興趣小組活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的潛能，全面提高學(xué)生的素質(zhì)，努力培養合格加特長(cháng)的全面發(fā)展的學(xué)生，爭取在各級各類(lèi)競賽中取得優(yōu)異的成績(jì)。

　　5、認真貫徹落實(shí)《學(xué)生體質(zhì)健康標準》，切實(shí)抓好課間操質(zhì)量，開(kāi)展陽(yáng)光體育活動(dòng)，促進(jìn)陽(yáng)光健身，提高學(xué)生身體素質(zhì)。

　　6、加強畢業(yè)班學(xué)生的思想教育工作，開(kāi)展“我愛(ài)母校，難忘恩師”主題活動(dòng)；加強畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量分析和監控，力爭在畢業(yè)考試中取得好成績(jì)。

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