小學(xué)英語(yǔ)復習計劃(集錦15篇)
日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝，相信大家對即將到來(lái)的工作生活滿(mǎn)心期待吧！是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)計劃了。那么你真正懂得怎么寫(xiě)好計劃嗎？下面是小編精心整理的小學(xué)英語(yǔ)復習計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)英語(yǔ)復習計劃1
一、復習對象分析：
三年級一個(gè)班，共52人，學(xué)生剛剛接觸英語(yǔ)，學(xué)習興趣很濃。
二、關(guān)于復習
復習是為了使新授課期間學(xué)習的內容得到鞏固、強化和發(fā)展，對所學(xué)的知識進(jìn)行系統的歸納、梳理，加深理解掌握。一句話(huà)，就是為了使書(shū)讀薄，引導學(xué)生像川葫蘆一樣把知識的要點(diǎn)串起來(lái)，形成自己的知識框架。查漏補缺，為后的繼的學(xué)習打下良好的基礎。
�。ㄒ唬⿵土晝热菖c目標
通過(guò)復習，期望學(xué)生能達成以下的學(xué)習目標：知識與技能
1．字母：能熟練掌握26個(gè)字母的聽(tīng)（聽(tīng)辨出字母讀音）、讀（字母準確讀音）、寫(xiě)（字母大、小寫(xiě)）；字母排列順序。
2．詞匯：能準確記住本學(xué)期課本要求的四會(huì )詞。
3．對話(huà)：能流利朗讀、鼓勵背誦課文里的dialogues。熟練理解每個(gè)單元的主要句型結構，并能在情境中準確運用。
興趣與態(tài)度繼續保持對英語(yǔ)學(xué)習的濃厚興趣，能主動(dòng)在老師的幫助下進(jìn)行對一學(xué)期英語(yǔ)知識的系統歸納學(xué)習，使英語(yǔ)知識較好地得到鞏固與適當的發(fā)展。方法與過(guò)程復習期間，在老師的幫助下，積極主動(dòng)探索有效的學(xué)習方法，并且在歸納、觀(guān)察、邏輯思維、合作、傾聽(tīng)等各方面的智力和策略都有所提高和發(fā)展。
�。ǘ⿵土曊n時(shí)要注意：
1、教學(xué)內容以學(xué)過(guò)的語(yǔ)言材料為主（總結、歸納、應用訓練）
2、重溫已學(xué)內容（回憶、強化）
3、彌補不足（教與學(xué)的`不足）
4、歸納總結，發(fā)展技能（整理、歸納、概括、運用、發(fā)展）
5、課堂教學(xué)形式以訓練活動(dòng)為主（學(xué)生語(yǔ)言訓練活動(dòng)，有層次性的活動(dòng)安排）
�。ㄈ⿵土暦椒ǎ�
1）注意復習的橫向和縱向的交叉；歸類(lèi)復習和課本復習結合進(jìn)行。
2）注意密度、合理分配時(shí)間，重視學(xué)生的反饋信息。
�。ㄋ模⿵土晻r(shí)間及復習過(guò)程的一些工作：
1．復習前的準備工作：
把學(xué)過(guò)的單詞歸類(lèi)（培養學(xué)生自主歸納總結的習慣）。教師先進(jìn)行歸類(lèi)，但是不給學(xué)生歸類(lèi)的定義，要求學(xué)生進(jìn)行自己的歸類(lèi)。
本學(xué)期的單詞可分類(lèi)如下：數字、食物、顏色、家庭成員、職業(yè)
2．課前的步驟：
基礎知識的梳理：
a）單詞復習，每個(gè)星期兩類(lèi)單詞。
b）創(chuàng )設情境復習每單元的單詞，句子。
c）每節課復習兩課的句型。
3．課堂上的必做項目：
1、朗讀老師指定的歸類(lèi)單詞，歸納每課的重點(diǎn)句子。
2、保持每天訓練聽(tīng)力的頻度，運用問(wèn)答式練習聽(tīng)力。
3、做專(zhuān)項練習
小學(xué)英語(yǔ)復習計劃2
一、班級情況分析
我任教的三（2）班有40人。三年級的課程任務(wù)主要是讓學(xué)生能聽(tīng)說(shuō)認讀一些日常生活中的物體的英語(yǔ)單詞，在一定的情境中能說(shuō)日常交際用語(yǔ)。三年級所學(xué)的知識是一些基礎的內容，對于一些有上進(jìn)心的學(xué)生來(lái)說(shuō)是一件簡(jiǎn)單的事，但對于那些學(xué)習懶散的學(xué)生卻難度比較大。這個(gè)班里有幾個(gè)同學(xué)是剛從老家過(guò)來(lái)，上學(xué)期沒(méi)學(xué)英語(yǔ)，程度也比較差。因此，復習從最基礎的開(kāi)始。
二、復習目標
通過(guò)系統地復習，讓學(xué)生能扎實(shí)地掌握本學(xué)期的所學(xué)的單詞、句型和其他與課本所學(xué)的知識技能，能靈活地運用所學(xué)知識。
通過(guò)總復習，讓全體學(xué)生特別是中下生能扎實(shí)地掌握本學(xué)期的知識點(diǎn)，全面提高班級的合格率和優(yōu)秀率。
三、復習內容
1、每單元的單詞、詞組、句型和Let’s do 部分的內容。
2、字母的大小寫(xiě)。
3、數詞的表達和運用。
4、�？嫉腵試題題型，包括聽(tīng)力部分的題型和筆試部分的題型。
四、具體復習措施
6月11日 復習課本上的Let’s do 部分內容。讀、背、認識圖片、聽(tīng)音判斷圖片的正誤。
6月13日 復習字母和數字。做字母練習和數字練習。
6月14日 復習單詞。讀記整理出來(lái)的單詞。
6月15日 復習句型。讀記整理出來(lái)句型。
6月18日 做一張期末模擬題型練習卷。
6月20日 講評練習卷，強調考試注意事項和自由補漏復習。
五、關(guān)注“學(xué)困生”
1、做好學(xué)生的思想工作，多與家長(cháng)聯(lián)系，了解學(xué)生的情況。
2、堅持做好課后的輔導工作，及時(shí)做好檢測工作。
3、在開(kāi)展“一幫一”活動(dòng)，讓后進(jìn)生遇到問(wèn)題能及時(shí)解決。
4、及時(shí)表?yè)P和鼓勵學(xué)生，讓他們恢復學(xué)習的自信心。
小學(xué)英語(yǔ)復習計劃3
一、學(xué)情分析
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習，大部分的學(xué)生對英語(yǔ)已經(jīng)有了比較濃厚的興趣，學(xué)習態(tài)度比較端正，逐步養成了較好的學(xué)習習慣。但是學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習中還是存在著(zhù)一些差距，班級中大部分的學(xué)生英語(yǔ)水平不錯，好的同學(xué)學(xué)習習慣較好，上課愛(ài)開(kāi)口，動(dòng)腦筋，作業(yè)完成較及時(shí)，課堂聽(tīng)講認真。有小部分學(xué)生作業(yè)經(jīng)常漏做或是少做，學(xué)習上有教大的困難，針對學(xué)生不同的狀況，我將采取相應措施進(jìn)行復習，為今后的學(xué)習打下扎實(shí)的基礎。
二、關(guān)于復習
為了使學(xué)生學(xué)習的資料得到鞏固、強化和發(fā)展，老師需要帶領(lǐng)學(xué)生對所學(xué)的知識進(jìn)行系統的歸納、梳理，加深理解及掌握，從而使學(xué)生的語(yǔ)言運用潛力得到進(jìn)一步的發(fā)展。
(一)復習資料與目標：
1.字母：能熟練掌握26個(gè)字母的'聽(tīng)(聽(tīng)辨出字母讀音)、讀(字母準確讀音)、寫(xiě)(字母大、小寫(xiě));字母排列順序以及能記住一些常見(jiàn)的字母縮寫(xiě)詞等。
2.詞匯：能準確記住本學(xué)期課本要求的四會(huì )詞及詞組;對課本中的三會(huì )詞匯能聽(tīng)、說(shuō)、讀理解，鼓勵有潛力的學(xué)生記住盡量多的詞匯。
3.對話(huà)：能流利朗讀、鼓勵背誦課文里的dialogues，并能準確理解對話(huà)的情景和主題功能。
4.句型結構：熟練理解每個(gè)單元的主要句型結構，并能在情境中準確運用。
(二)復習要點(diǎn)：
1、突破重點(diǎn)和難點(diǎn)。
(1)學(xué)生明確各單元學(xué)習要求，教師引導學(xué)生課后多讀、多記、多寫(xiě)(四會(huì )要求的單詞和句子)。
(2)單詞記憶是小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習的難點(diǎn)，教師要幫忙學(xué)生養成記憶單詞的良好習慣，如根據發(fā)音規則記憶、根據詞義記憶、聯(lián)想記憶等等，并幫忙學(xué)生由單獨記一個(gè)詞轉為記幾個(gè)、一串詞。
(3)對于重點(diǎn)和難點(diǎn)資料，教師要透過(guò)多檢查、多反饋的方式促進(jìn)學(xué)生對語(yǔ)言知識的掌握。
2、回歸課文、聯(lián)系實(shí)際。
語(yǔ)言知識轉化為語(yǔ)言技能，須經(jīng)過(guò)好處性的訓練。教材資料有情景、有好處、有完整的情節，所以引導學(xué)生把語(yǔ)言知識放入語(yǔ)篇中記憶，復習階段回歸教材，對教材資料要求學(xué)生讀得滾瓜爛熟。在復習日常交際用語(yǔ)和句型時(shí)，更宜聯(lián)系實(shí)際，學(xué)用結合，培養學(xué)生初步的語(yǔ)言運用潛力。
(三)具體措施:
1、做好學(xué)生的思想工作，讓他們盡快地進(jìn)入復習的狀態(tài)。
2、把好全體學(xué)生的單詞關(guān)，充分利用單詞卡片，采用填空、翻譯、聽(tīng)寫(xiě)等形式幫忙學(xué)生記憶單詞。
3、在教學(xué)中注意新舊知識的銜接，在學(xué)習新知識的同時(shí)，有意識地復習舊單詞，增加學(xué)生聽(tīng)的輸入量，減少遺忘現象.
4、設計練習，把每單元的句型重點(diǎn)復習并鞏固。精講容易做錯的題目，多讀多背。
5、設計不同類(lèi)型的題型，訓練學(xué)生的審題潛力和做題潛力。
6、重點(diǎn)輔導中下生，堅持做好課后的個(gè)別輔導及時(shí)做好檢測工作。
7、開(kāi)展“一幫一”活動(dòng)，讓中下生的成績(jì)盡可能地提高。并及時(shí)表?yè)P和鼓勵他們，讓他們恢復學(xué)習的自信心
8、及時(shí)做好檢測和小結工作，以便及時(shí)地調整復習計劃。
小學(xué)英語(yǔ)復習計劃4
一、學(xué)生分析：
學(xué)生英語(yǔ)基礎一般， 大部分學(xué)生學(xué)習態(tài)度比較端正，學(xué)習習慣較好， 對英語(yǔ)學(xué)習有一定興趣。平時(shí)上課積極開(kāi)動(dòng)腦筋、作業(yè)認真完成，基礎知識比較扎實(shí)，復習階段能按時(shí)完成背誦、默寫(xiě)任務(wù)，能跟著(zhù)老師的節奏進(jìn)行復習。但是有一部分男同學(xué)， 對英語(yǔ)的學(xué)習興趣不高。上課時(shí)，不能按老師的要求去做，聽(tīng)不懂前面已經(jīng)學(xué)習的單詞的意思，就連完整的句子也讀不下來(lái)，更別說(shuō)句子的意思了；對于讓默寫(xiě)出單詞，那更是水中撈月，霧里看花。因此，針對這樣一現狀， 我制定的本學(xué)期的復習計劃。
二、 復習目標
1、通過(guò)有效的復習，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，提高自主 學(xué)習的能力， 增強學(xué)習的信心，促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)思維能力的發(fā)展。
2、能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě) 81 個(gè)短語(yǔ)和單詞，以及 16 組句子和 11 個(gè) 單句掌握四會(huì )單詞 60 個(gè)，三會(huì )單詞 100 個(gè)。
3、加強文化意識的滲透，進(jìn)一步培養學(xué)生的跨文化意識，提高學(xué)生的禮儀修養水平。
三、課時(shí)安排:
六課時(shí)（每個(gè)單元一課時(shí)）
四、復習內容：
1、課文
�。�1） 學(xué)生能夠正確拼寫(xiě)let’s learn課后單詞
�。�2） 學(xué)生能夠正確、流利地認讀let’s talk課文
�。�3） Read and Write 中的重點(diǎn)句學(xué)生能夠達到四會(huì ) (即聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě))學(xué)生能夠獨立完成此部分相應練習。
2、學(xué)生能夠認讀所學(xué)字母組合及輔音字母在單詞中的發(fā)音
例如: ea,ee,bl,br,ow,ou,cl,or……
3、指導學(xué)生閱讀短文
4、根據題型進(jìn)行專(zhuān)項復習
五、復習具體措施
1、單詞，詞組的'復習
A、按詞性歸類(lèi)復習單詞
B、按所含元音及字母組合歸類(lèi)復習單詞。
C、按詞匯表復習單詞。要求學(xué)生前一天晚上在家長(cháng)的協(xié)助下進(jìn)行單詞聽(tīng)寫(xiě)（每次聽(tīng)寫(xiě)一個(gè)單元，共6單元）并糾錯，目的是查漏補缺，爭取能夠把教材后面所附詞匯表上的單詞全部達到聽(tīng)、說(shuō)、認讀 、寫(xiě)四會(huì )要求（部分孩子可適當放寬要求，只要能記住課標上所要求的四會(huì )單詞即可）。
2、句子的復習 句子是英語(yǔ)學(xué)習的重點(diǎn)，通過(guò)各種方法幫助學(xué)生梳理學(xué)過(guò)的句子。
�。�1）指導學(xué)生在語(yǔ)境中復習句子，讓學(xué)生分清日常交際用語(yǔ)的運用場(chǎng)合。
�。�2）根據句子類(lèi)型指導學(xué)生在比較中復習句子。
�。�3）指導學(xué)生在表演中運用句子，使復習課同樣生動(dòng)有趣。
六、復習時(shí)注意事項：
1、注意因材施教，采用分層教育，幫助不同層次的學(xué)生獲得不同的提高和收獲。對基礎差的同學(xué)，重點(diǎn)放在基礎知識的復習上，對于一些尖子生，重點(diǎn)放在能力的培養和綜合知識的運用上。
2、注意做好學(xué)生的心理調試工作，對于自感壓力大的同學(xué)要耐心疏導,從思想上為他們減負，使他們沒(méi)有任何心理壓力；對還沒(méi)進(jìn)入復習狀態(tài)的人要給予一定壓力，使他們能較好地投入到復習中來(lái)。
小學(xué)英語(yǔ)復習計劃5
一：學(xué)情分析
通過(guò)學(xué)校的日常教學(xué)管理，家長(cháng)的密切配合以及同學(xué)們的刻苦努力，同學(xué)們對于我們本冊英語(yǔ)內容的掌握情況應該還是比較好的。在復習階段除了要做好有條理、有重點(diǎn)、有系統地復習外，還要特別注重對于學(xué)困生進(jìn)行一些可行性強的復習輔導工作。下列是三，四，五年級的復習計劃。
二：內容分析
本學(xué)期我們學(xué)習的內容為牛津英語(yǔ)，每單元的內容為一個(gè)獨立的整體。在復習中，要注重對各類(lèi)話(huà)題進(jìn)行系統的回顧與拓展。
1：讓同學(xué)們回顧以前所學(xué)知識的同時(shí)能夠對知識具有更系統、更深刻的認識和掌握，加強對同學(xué)們對知識的系統運用能力的培養。
2：進(jìn)一步培養同學(xué)們學(xué)習英語(yǔ)的興趣。
3：通過(guò)復習，讓孩子們能夠重點(diǎn)掌握以下知識目標：
4：能流利地背誦我們每個(gè)單元的課文內容，同時(shí)對課文中的重點(diǎn)夠能達到四會(huì )，特別是每單元的重點(diǎn)課文要能完全掌握。
5．能在語(yǔ)言情境中準確理解本學(xué)期有關(guān)語(yǔ)法項目的內容，能做出正確的.判斷和選擇。
A．字母：能熟練掌握26個(gè)字母的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)。
B．詞匯：能準確記住本學(xué)期課本要求的四會(huì )詞及詞組；對課本中的三會(huì )詞匯能聽(tīng)、說(shuō)、讀理解，鼓勵有能力的學(xué)生記住盡量多的詞匯。
C．句型結構：熟練理解每個(gè)單元的主要句型結構，并能在情境中準確運用。
三：復習策略
1：精心設計教學(xué)環(huán)節，做到不炒現飯，不做一些讓同學(xué)們無(wú)謂浪費時(shí)間的工作。
2：圍繞各單元重點(diǎn)句型展開(kāi)復習，檢查各單元的單詞和課文對話(huà)的背誦情況，并且注重口語(yǔ)交際訓練。
3：詞匯單項復習并檢測，包括默寫(xiě)、單詞歸類(lèi)，并輔以游戲以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性。短語(yǔ)及句型進(jìn)行英漢互譯練習，尋找答句等能力性題型結合練習，以提高學(xué)生的實(shí)際運用能力。
4：在學(xué)生進(jìn)行自主歸類(lèi)復習的基礎上，設計一些綜合練習，集聽(tīng)力、語(yǔ)音、詞匯、短語(yǔ)、句型及對話(huà)于一體進(jìn)行由淺入深的測試鞏固型訓練，發(fā)現普遍性問(wèn)題，集體解決，結合個(gè)別輔導，力爭使每位學(xué)生都得到提高。
5：用教研室或學(xué)校提供的試卷進(jìn)行期末模擬測試，以便查漏補缺，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決。
6：注重孩子們的反饋與對復習教學(xué)的反思，及時(shí)根據同學(xué)們的具體情況對復習進(jìn)行調整，使復習更具實(shí)效性。
7：加強與家長(cháng)的溝通與配合，力爭得到家長(cháng)更多的支持。
四：復習注意事項
1：做到有系統，有重點(diǎn)地對學(xué)過(guò)的知識進(jìn)行復習鞏固。
2：做到點(diǎn)面結合，既要做到知識的點(diǎn)與面的結合；同時(shí)要做到孩子們的點(diǎn)與面的結合。既要注重知識的整體性，也要注重知識的專(zhuān)項性；既要照顧到的全體孩子，也要照顧到一些特別的孩子。
3：做到有趣，有效。在復習中，我們的課堂要將知識性與趣味性結合，要讓我們的課堂體現效率。
4：做到知識的鞏固與運用相結合，知識與技能的培養并重。
五：課堂教學(xué)的基本內容
1：利用課前口語(yǔ)練習，對本冊書(shū)的重點(diǎn)句型進(jìn)行重點(diǎn)、系統地進(jìn)行回顧。
2：對每單元的重點(diǎn)單詞及句型進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)，讓同學(xué)們鞏固基礎知識。
3：對每單元的重點(diǎn)知識點(diǎn)進(jìn)行梳理，通過(guò)精練提高同學(xué)們的運用能力。
4：進(jìn)行補漏訓練，結合同學(xué)們易錯，或者是同學(xué)們掌握得不是很好的知識進(jìn)行再練習。
小學(xué)英語(yǔ)復習計劃6
期中考試不僅是對前段學(xué)習內容的檢測，而且對后半學(xué)期的學(xué)習也有一定的影響。英語(yǔ)的知識點(diǎn)比較多，考試的題型也比較多，很多同學(xué)都不知道該如何復習，為此，我們八年級英語(yǔ)老師一起制定了復習計劃。
一，立足基礎
復習時(shí)要強調基礎知識，本學(xué)期所學(xué)四個(gè)單元的單詞，短語(yǔ)要全部默寫(xiě)一遍，并及時(shí)反饋，需要背誦的課文也要求學(xué)生再背誦一遍，組與組之間互相檢查，老師要了解學(xué)生背誦情況，同時(shí)要多關(guān)注固定用法。
二，查漏補缺，精選練習題，提高復習效率
復習時(shí)要強調針對性和有效性，把平時(shí)練習冊和導學(xué)案上的錯題全部看一遍，以便突破那些平時(shí)沒(méi)有掌握熟練的內容。
三，注意復習方式
A布置難度適中的課堂練習和課后練習，讓學(xué)生鞏固所復習內容。
B實(shí)行小組合作學(xué)習和分層復習方式，讓成績(jì)較好同學(xué)的帶動(dòng)成績(jì)較差的學(xué)生，讓學(xué)生在合作學(xué)習中共同進(jìn)步。
C此外語(yǔ)法部分：主要復習現在完成時(shí)，我們重點(diǎn)要復習這種時(shí)態(tài)的構成和用法。牢記與他們相匹配應用的`時(shí)間狀語(yǔ)和那些過(guò)去分詞不規則變化的動(dòng)詞形式。
D聽(tīng)力部分：聽(tīng)力是一個(gè)長(cháng)期積累的過(guò)程，但是臨陣磨槍?zhuān)豢煲补馐怯械览淼�。我們可以從現在起每天抽出10—20分鐘操練一下聽(tīng)力，到考試的時(shí)候也不會(huì )覺(jué)得耳朵聽(tīng)聽(tīng)力的時(shí)候很生疏了。
E作文部分：作文是對大家綜合能力的考察，布置學(xué)生寫(xiě)幾篇與課文相關(guān)話(huà)題的英語(yǔ)作文，通過(guò)老師點(diǎn)評或同學(xué)互評指出句中的錯誤，以便在以后寫(xiě)作中注意減少錯誤。
最后，為了使學(xué)生在期中考試中發(fā)揮出應有的水平，要求學(xué)生除了跟上老師的復習計劃外，學(xué)生也根據自己的情況制定出自己的復習計劃，最后預祝我們初二英語(yǔ)在這次考試中取得更大的進(jìn)步。
小學(xué)英語(yǔ)復習計劃7
一、 班級概況：
六年級共5個(gè)班，有學(xué)生160多人，學(xué)生對英語(yǔ)的學(xué)習興趣隨著(zhù)年段呈下降趨勢，兩級分化十分明顯，其中一部分學(xué)習努力，成績(jì)優(yōu)秀，另一部分，學(xué)習態(tài)度消極，思想懶惰，接受能力慢，且學(xué)習態(tài)度不端正。因此在復習時(shí)應該重點(diǎn)從提高他們的基礎入手。我準備以聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)為主要復習形式，從單詞，句子，語(yǔ)篇入手，以英語(yǔ)基礎知識為主要內容，指導學(xué)生在聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的過(guò)程中系統地梳理所學(xué)知識，從單詞到詞組到句子到短文，全面把握所學(xué)內容。
復習內容：小學(xué)三年級至六年級所學(xué)的內容知識。
復習重點(diǎn)：以四、五、六年級知識為主要復習內容。
復習要求：
1、注意復習的全面性，點(diǎn)面結合。
2、要特別關(guān)注后進(jìn)生。
3、按系統復習。
二、具體實(shí)施辦法
�。ㄒ唬┤鎻土�，抓學(xué)生的基礎，幫助學(xué)生全面而系統地復習所學(xué)過(guò)的知識。
1．過(guò)好單詞關(guān)。單詞是學(xué)習英語(yǔ)的.基礎，針對學(xué)生中存在的基礎差、習慣差的現狀，我準備從不同角度，用不同方法幫助學(xué)生復習單詞。
�。�1）按詞匯表復習單詞。加強四會(huì )單詞的朗讀與默寫(xiě)，給學(xué)生明確的任務(wù)。對于極個(gè)別學(xué)困生來(lái)說(shuō)，還要區別對待，給他們適當降低難度和要求，使他們也能盡最大努力過(guò)好單詞關(guān)。
�。�2）按話(huà)題歸類(lèi)復習單詞。以老師下發(fā)的英語(yǔ)話(huà)題分類(lèi)復習表進(jìn)行復習。
2．過(guò)好詞組關(guān)。詞組是學(xué)習英語(yǔ)的關(guān)鍵，它是復習單詞的良好途徑，同時(shí)又是學(xué)習句子的基礎。我準備將詞組復習與單詞分類(lèi)復習相聯(lián)系，在復習單詞的同時(shí)一起復習詞組，讓學(xué)生在復習單詞的同時(shí)掌握詞組構成的規律。
3．過(guò)好句子關(guān)。句子是學(xué)習英語(yǔ)的重點(diǎn)。通過(guò)幾年的學(xué)習，學(xué)生已經(jīng)掌握了一定數量的句型及日常交際用語(yǔ)，多數學(xué)生現在已經(jīng)能比較自如地運用這些句子，但對一部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，這些知識掌握的還不是很扎實(shí)，因此我準備從以下幾方面來(lái)幫助學(xué)生梳理所學(xué)過(guò)的句子。
�。�1）指導學(xué)生在語(yǔ)境中復習句子，讓學(xué)生分清日常交際用語(yǔ)的運用場(chǎng)合。
�。�2）根據句子類(lèi)型指導學(xué)生在比較中復習句子，教給學(xué)生適當的語(yǔ)法知識。
三、 日程安排
1、今年----明年4月份， 6年級新課階段和3---5年級書(shū)本知識復習整理階段
側重點(diǎn)：26個(gè)英文字母書(shū)寫(xiě)，補差生，單詞和句型的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)
�。�?jì)蓚�(gè)星期抽出1節課復習3---5年級書(shū)本一個(gè)單元的四會(huì )、三會(huì )單詞和句型。
并且花兩個(gè)中午兩次的10分鐘，聽(tīng)寫(xiě)，對于未過(guò)關(guān)的學(xué)生，名字掛在黑板上，每天聽(tīng)，直到過(guò)關(guān)為止。
每個(gè)星期各班的早讀課，檢查學(xué)生的讀背情況，完成的蓋章，未完成的放學(xué)前到辦公室報到）
2、5.6月份，話(huà)題復習,題型專(zhuān)項訓練和系統復習，側重點(diǎn)：作文
�。ǖ谝浑A段：作文方面，學(xué)習新華小學(xué)分層復習。優(yōu)等生：獨立完成；中等生：給出單詞庫，提示語(yǔ)；差生：給出下水文，模版，學(xué)生仿寫(xiě)。
分類(lèi)，分話(huà)題：人物描述 ， 事物，時(shí)態(tài)。結合前年、去年的話(huà)題歸類(lèi)。每個(gè)話(huà)題復習可包含的內容：（1）話(huà)題與任務(wù)；（2）話(huà)題中常用詞匯；（3）話(huà)題所涉及的句型（4）交流中語(yǔ)言可能涉及的語(yǔ)法或功能。同時(shí)，注重寫(xiě)作技巧的指導。）
�。ǖ诙A段：題型專(zhuān)項訓練：歸納錯題和解題技巧。專(zhuān)項練習，多練；錯題歸類(lèi)，講透到位；解題技巧，強化訓練。）
�。ǖ谌A段：系統復習，4份模擬卷，側重點(diǎn)：解題技巧）
常規與專(zhuān)項相結合，注重平時(shí)的積累。
小學(xué)英語(yǔ)復習計劃8
轉眼，孩子們在英語(yǔ)學(xué)習的海洋中暢游的一個(gè)學(xué)期近尾聲了，一個(gè)學(xué)期很長(cháng)、很充實(shí)，我也跟隨孩子們的腳步一同進(jìn)步著(zhù)、努力著(zhù)、探索著(zhù)，潛心研究著(zhù)教材，細心設計著(zhù)課件，用心輔導著(zhù)孩子們的作業(yè)，到了一起接受大家考驗的時(shí)候了，為了更好地鞏固新知，讓我們的復習更有目的性、條理性和重點(diǎn)性；同時(shí)也為了讓同學(xué)們能夠系統地對一學(xué)期以來(lái)的所學(xué)的知識進(jìn)行復習，讓同學(xué)們在有節、有序的復習中更好地鞏固所學(xué)知識，使同學(xué)們的期未成績(jì)能更準確地體現孩子們日常學(xué)習中所掌握知識的程度。通過(guò)對學(xué)生的學(xué)習情況和本學(xué)期教材內容的充分分析，結合日常教學(xué)實(shí)踐中的具體情況，特制定以下復習計劃：
一：學(xué)情分析
三年級上課氣氛都是比較活躍的，對于英語(yǔ)學(xué)習也表現出比較大的興趣，自信心較強，學(xué)生課堂表現積極、主動(dòng)，樂(lè )于參與，樂(lè )于表現自己，引發(fā)的熱情也很高，但因此也帶來(lái)了一定的困擾，“熱過(guò)了頭”，自覺(jué)性不強，部分學(xué)生有時(shí)課堂上管不住自己，有時(shí)會(huì )趁機搗亂，因此充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習能力，以語(yǔ)言操練、對話(huà)交流、單詞鞏固與試卷練習相結合，加上一幫一互助結隊小組，提優(yōu)補差，營(yíng)造互幫互助，共同學(xué)習英語(yǔ)的語(yǔ)境，培養他們學(xué)習英語(yǔ)的積極態(tài)度，使他們樹(shù)立起學(xué)習英語(yǔ)的自信心。
四年級同學(xué)們對于我們本冊英語(yǔ)內容的掌握情況應該還是比較好的。班上同學(xué)們的英語(yǔ)學(xué)習興趣較好，學(xué)習也較自覺(jué)，除了剛轉入的幾個(gè)學(xué)生學(xué)習比較吃力。
五年級學(xué)生在學(xué)習時(shí)，有時(shí)會(huì )出現注意力不穩定、不持久的現象，難于長(cháng)時(shí)間地注意同一件事物，反而容易為一些新奇刺激的事物所吸引。所以他們對課件里的動(dòng)畫(huà)和能動(dòng)發(fā)聲的教具感興趣。另一方面，他們感知事物的特點(diǎn)比較籠統，不精確，往往只注意到一些孤立的現象，看不出知識點(diǎn)之間的聯(lián)系和特點(diǎn)，對時(shí)間和空間的概念也比較模糊。比如做作業(yè)時(shí)，由于孩子的感知覺(jué)發(fā)展不夠充分，經(jīng)�？村e題、有學(xué)生會(huì )bd不分，單詞抄著(zhù)抄著(zhù)就錯了，而且在教師指出時(shí)，他們仍然意識不到錯誤出在哪里，這些現象在孩子身上或多或少都會(huì )有。
二：內容分析
本學(xué)期我們學(xué)習的內容三年級和四年級共十二課，五年級共十四課。
三：復習目標
1、讓同學(xué)們回顧以前所學(xué)知識的同時(shí)能夠對知識具有更系統、更深刻的認識和掌握，加強對同學(xué)們對知識的系統運用能力的培養。字母：能熟練掌握 26個(gè)字母的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)。能夠很好地區分元音字母與輔音字母。
2、單詞和詞組必須掌握，詞匯資料上的詞組會(huì )靈活運用，這是英語(yǔ)學(xué)習的基礎。進(jìn)入三年級后，學(xué)生們默寫(xiě)單詞，詞組的能力和正確率都有很大的提高。所以本學(xué)期開(kāi)始我要求學(xué)生在背誦課文的基礎上，默寫(xiě)課文和運用句子，這是重難點(diǎn)。絕大部分孩子學(xué)習態(tài)度端正，隨著(zhù)他們認知能力的增強，大部分學(xué)生能在課堂上把書(shū)上B部分單詞當場(chǎng)消化，回去以后能自覺(jué)地根據老師的要求進(jìn)行背和默。
3、句型結構：熟練理解每課的主要句型結構，并能在情境中準確運用。
4、能在語(yǔ)言情境中準確理解本學(xué)期有關(guān)語(yǔ)法項目的內容，能做出正確的判斷和選擇。、課文要熟練、準確背誦，并理解到每個(gè)詞語(yǔ)。我們教育學(xué)生：學(xué)英語(yǔ)跟學(xué)語(yǔ)文一樣，都是一個(gè)積累過(guò)程，誰(shuí)腦海里的知識越多，以后在運用上就越靈活。但我也發(fā)現很多同學(xué)在寫(xiě)到可數名詞的復數時(shí)總是要忘記s，所以在背誦時(shí)，我們也要強調一個(gè)準確性，一定要精確到每個(gè)音，仔細聽(tīng) Do you like tomatoes？而不是Do you like tomato？這樣孩子就會(huì )發(fā)現自己哪一部分容易出現問(wèn)題，也會(huì )引起重視。
四：復習重點(diǎn)內容
1、字母，單詞，詞組的復習
A按詞性歸類(lèi)復習單詞
B按所含元音及字母組合歸類(lèi)復習單詞。
C按詞匯表復習單詞。
2、句子的復習
句子是英語(yǔ)學(xué)習的重點(diǎn)，通過(guò)各種方法幫助學(xué)生梳理學(xué)過(guò)的句子。
�。�1）指導學(xué)生在語(yǔ)境中復習句子，讓學(xué)生分清日常交際用語(yǔ)的運用場(chǎng)合。
�。�2）根據句子類(lèi)型指導學(xué)生在比較中復習句子。
�。�3）指導學(xué)生在表演中運用句子，使復習課同樣生動(dòng)有趣。
3、課文的復習。
�。�1）學(xué)生能夠正確拼寫(xiě)let’s learn課后單詞
�。�2）學(xué)生能夠正確、流利地認讀let’s talk課文
�。�3）Read and Write 中的重點(diǎn)句學(xué)生能夠達到四會(huì )（即聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)）
學(xué)生能夠獨立完成相關(guān)練習
4、音標的復習。
學(xué)生能夠認讀所學(xué)字母組合及輔音字母在單詞中的發(fā)音，并掌握其規律。例如：ea，ee，bl，br，ow，ou，cl，or……
5、指導學(xué)生閱讀短文，并培養其閱讀技巧和方法。
6、書(shū)面表達的'復習：針對每一單元的重難點(diǎn)及話(huà)題進(jìn)行循序漸進(jìn)的操練。對基礎差的學(xué)生先要求讀背范文，并進(jìn)行單獨輔導。
7、專(zhuān)向訓練
詞組歸類(lèi)練習，連詞成句歸類(lèi)練習，相應形式歸類(lèi)練習，選擇歸類(lèi)練習（爭對各單元的難點(diǎn)），交際用語(yǔ)配對歸類(lèi)聯(lián)系，閱讀短文訓練，看圖完成對話(huà)練習等，語(yǔ)音練習分解在各歸類(lèi)練習中，語(yǔ)音是難點(diǎn)，通過(guò)每天的訓練讓學(xué)生學(xué)會(huì )拆分的方法。
五：復習策略
1：精心設計教學(xué)環(huán)節，做到不炒現飯，不做一些讓同學(xué)們無(wú)謂浪費時(shí)間的工作。
2：圍繞各單元重點(diǎn)句型展開(kāi)復習，檢查各單元的單詞和課文對話(huà)的背誦情況，并且注重口語(yǔ)交際訓練。
3：詞匯單項復習并檢測，包括默寫(xiě)、單詞歸類(lèi)，并輔以游戲以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性。短語(yǔ)及句型進(jìn)行英漢互譯練習，答問(wèn)訓練并與連詞成句、尋找答句等能力性題型結合練習，以提高學(xué)生的實(shí)際運用能力。語(yǔ)音：26個(gè)字母的語(yǔ)音歸類(lèi)及簡(jiǎn)單的單詞辨音。
4：在學(xué)生進(jìn)行自主歸類(lèi)復習的基礎上，設計一些綜合練習，集聽(tīng)力、語(yǔ)音、詞匯、短語(yǔ)、句型及對話(huà)于一體進(jìn)行由淺入深的測試鞏固型訓練，發(fā)現普遍性問(wèn)題，集體解決，結合個(gè)別輔導，力爭使每位學(xué)生都得到提高。
5：用教研室或學(xué)校提供的試卷進(jìn)行期末模擬測試，以便查漏補缺，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決。
6：注重孩子們的反饋與對復習教學(xué)的反思，及時(shí)根據同學(xué)們的具體情況對復習進(jìn)行調整，使復習更具實(shí)效性。
7：加強與家長(cháng)的溝通與配合，力爭得到家長(cháng)更多的支持。
六：復習注意事項
1：做到有系統，有重點(diǎn)地對學(xué)過(guò)的知識進(jìn)行復習鞏固。
2：做到點(diǎn)面結合，既要做到知識的點(diǎn)與面的結合；同時(shí)要做到孩子們的點(diǎn)與面的結合。既要注重知識的整體性，也要注重知識的專(zhuān)項性；既要照顧到的全體孩子，也要照顧到一些特別的孩子。
3：做到有趣，有效。在復習中，我們的課堂要將知識性與趣味性結合，要讓我們的課堂體現效率。
4：做到知識的鞏固與運用相結合，知識與技能的培養并重。
七：課堂教學(xué)的基本內容
1：利用課前口語(yǔ)練習，對本冊書(shū)的重點(diǎn)句型進(jìn)行重點(diǎn)、系統地進(jìn)行回顧。
2：對每單元的重點(diǎn)單詞及句型進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)，讓同學(xué)們鞏固基礎知識。
3：對每單元的重點(diǎn)知識點(diǎn)進(jìn)行梳理，通過(guò)精練提高同學(xué)們的運用能力。
4：做專(zhuān)項性練習，通過(guò)總結本冊書(shū)的重點(diǎn)語(yǔ)法知識，讓同學(xué)們進(jìn)行鞏固練習。
5：進(jìn)行聽(tīng)力訓練，除了口語(yǔ)中的聽(tīng)力訓練，還將拿出一定的時(shí)間對同學(xué)們進(jìn)行聽(tīng)力訓練，聽(tīng)力訓練的主要內容是讓同學(xué)們在完全沒(méi)有材料的情況下聽(tīng)懂對話(huà)及短文。
6：進(jìn)行補漏訓練，結合同學(xué)們平時(shí)易錯，或者是同學(xué)們平時(shí)掌握得不是很好的知識進(jìn)行再練習。
小學(xué)英語(yǔ)復習計劃9
五年級和六年級由于教材一樣，因此，我對他們提出的復習計劃一樣，雖然五年級相對于六年級來(lái)說(shuō)，學(xué)習氣氛不如六年級，但是，在復習方面，我像要求六年級一樣要求五年級，希望兩個(gè)年級都能達到我的預期目標。
一、復習目標
1、通過(guò)系統地復習，讓學(xué)生能扎實(shí)地掌握本學(xué)期的所學(xué)的單詞、句型，能靈活地運用所學(xué)知識。
2、掌握教材中出現的句型，和一些簡(jiǎn)單的與教材內容有關(guān)的語(yǔ)法知識；能夠區分教材中出現的句型，運用翻譯補充所學(xué)句子。
3、能夠認讀教材中的短文，能獨立完成一些較容易閱讀題。
4、通過(guò)總復習，讓全體學(xué)生特別是中下生能扎實(shí)地掌握本學(xué)期的知識點(diǎn)，全面提高班級的合格率和優(yōu)秀率。
二、復習內容
1、單詞，詞組的復習
A按詞性歸類(lèi)復習單詞
B按所含元音及字母組合歸類(lèi)復習單詞。
C按詞匯表復習單詞。
2.句子的復習
句子是英語(yǔ)學(xué)習的重點(diǎn)，通過(guò)各種方法幫助學(xué)生梳理學(xué)過(guò)的句子。
�。�1）指導學(xué)生在語(yǔ)境中復習句子，讓學(xué)生分清日常交際用語(yǔ)的運用場(chǎng)合。
�。�2）根據句子類(lèi)型指導學(xué)生在比較中復習句子。
�。�3）指導學(xué)生在表演中運用句子，使復習課同樣生動(dòng)有趣。
3、課文的復習。
�。�1）學(xué)生能夠正確拼寫(xiě)let’s learn課后單詞
�。�2）學(xué)生能夠正確、流利地認讀let’s talk課文
�。�3）Read and Write中的重點(diǎn)句學(xué)生能夠達到四會(huì )（即聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)）
學(xué)生能夠獨立完成相關(guān)練習
4、音標的復習。
學(xué)生能夠認讀所學(xué)字母組合及輔音字母在單詞中的發(fā)音，并掌握其規律。
例如：ea,ee,bl,br,ow,ou,cl,or……
5、指導學(xué)生閱讀短文，并培養其閱讀技巧和方法。
三、具體措施
1、把好全體學(xué)生的單詞關(guān)，每個(gè)學(xué)生都必須能準確認讀出所學(xué)重點(diǎn)單詞。
2、設計練習，把每單元的'句型重點(diǎn)復習并鞏固。
3、設計不同類(lèi)型的題型，訓練學(xué)生的審題能力。
4、重點(diǎn)輔導中下生，堅持做好課后的個(gè)別輔導。
5、開(kāi)展"一幫一"活動(dòng)，讓中下生的成績(jì)盡可能地提高。
6、做好學(xué)生的思想工作，讓他們盡快地進(jìn)入復習的狀態(tài)。
7、及時(shí)做好檢測和小結工作，以便及時(shí)地調整復習計劃。
總之，緊張的復習工作已經(jīng)全面展開(kāi)，我們要以學(xué)生為主體，以求從實(shí)際出發(fā)，讓所有的學(xué)生都獲得一定的提高和進(jìn)步，為以后的學(xué)習打下堅實(shí)的基礎。
小學(xué)英語(yǔ)復習計劃10
一、指導思想：
通過(guò)本次復習，既可對本學(xué)期所學(xué)的知識進(jìn)行系統的梳理，又可對本學(xué)期所教授的知識進(jìn)行適當擴展，找出學(xué)生存在的問(wèn)題，做好查漏補缺工作，使學(xué)生的英語(yǔ)綜合能力有較大提高，并為期末考試做好充分的`準備。
二、復習目標：
�。�.通過(guò)復習，讓學(xué)生掌握本冊的基本詞匯，對每個(gè)部分列出的詞匯，都能做到正確的聽(tīng)、說(shuō)和認讀；
2. 通過(guò)復習，確保學(xué)生能夠理解所學(xué)課文每個(gè)句子的基本意思；
3. 通過(guò)復習，確保學(xué)生能夠掌握本期所學(xué)的重要句型，并能夠運用這些句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流；
4. 通過(guò)復習，流利地朗讀課文中的Let’s enjoy，演唱教材中出現的歌曲。
三、復習要求：
完成本冊所有課文復習，做好期末的過(guò)關(guān)檢測工作。
四、復習的具體內容：
1．詞匯：每個(gè)單元的Let’s learon部分（picture dictionary）
看到圖片或者實(shí)物知道是什么會(huì )用英語(yǔ)表達出來(lái)
2. 主要句型:
. Hello / Hi ,I’m… Good morning / afternoon / evening
This is a / my … Is this a …及其回答 Yes , it is / No, it isn’t
What’s this?及其回答 It’s a …
Touch your…
What have you got?及其回答 I have got …或He has got …
How are you? Fine,.thank you Have you got ….?Has he/she got ….及其回答 Yes ,I have got…/No,he/she has got …
聽(tīng)得懂會(huì )說(shuō)會(huì )問(wèn)，知道基本含義
3. 會(huì )讀，能聽(tīng)懂Let’s act 部分的口令。
4．背誦課文中的小詩(shī)。
5．唱課文中的英語(yǔ)歌曲。
小學(xué)英語(yǔ)復習計劃11
這個(gè)學(xué)期即將結束，為了鞏固復習本學(xué)期的學(xué)習內容，為同學(xué)以后的學(xué)習打下良好的基礎，老師應該指導同學(xué)對所學(xué)的內容進(jìn)行復習。
（一）復習內容與目標
通過(guò)復習，同學(xué)能達成以下的學(xué)習目標：
知識上：
1．詞匯：能準確記住本學(xué)期的重點(diǎn)單詞；
2．對話(huà)：能流利朗讀、鼓勵背誦課文里的dialogues，并能融會(huì )貫通，學(xué)以致用。
態(tài)度上：
繼續堅持對英語(yǔ)學(xué)習的濃厚興趣，樹(shù)立和增強學(xué)好英語(yǔ)的自信心。
方法上：
教師為輔同學(xué)為主，充沛發(fā)揮同學(xué)的主觀(guān)能動(dòng)性，讓同學(xué)積極主動(dòng)探索有效的學(xué)習方法，培養同學(xué)的小組合作能力。
（二）復習課時(shí)要注意:
1. 教學(xué)內容以學(xué)過(guò)的單詞，句型，對話(huà)為主
2. 重溫已學(xué)內容（回憶、強化）
3. 彌補缺乏（教與學(xué)的.缺乏）
4. 歸納總結，發(fā)展技能 （整理、歸納、概括、運用、發(fā)展）
5. 課堂教學(xué)形式以訓練活動(dòng)為主 （同學(xué)語(yǔ)言訓練活動(dòng)，有層次性的活動(dòng)布置）
(三) 復習方法：
1). 全面復習
2). 關(guān)注學(xué)困生；
3). 系統復習；
4). 突出重、難點(diǎn)；
5). 有效的利用時(shí)間；
6). 操練為主、游戲為輔；
7). 和時(shí)反饋
（四）具體步驟：
�。保畯土暻暗臏蕚涔ぷ�:
把學(xué)過(guò)的單詞歸類(lèi)（培養同學(xué)自主歸納總結的習慣）
本學(xué)期的單詞可分類(lèi)如下：
學(xué)習用品，身體部位，顏色，動(dòng)物，食物，數字等 創(chuàng )設情境復習每單元的單詞,句子.
2．課堂上的工作：
�。�。歸納每單元的重點(diǎn)單詞和句子：把平時(shí)上課講過(guò)的重點(diǎn)句子都整理出來(lái)
�。�。聽(tīng)力訓練 ：在總復習時(shí)，要堅持每天訓練聽(tīng)力的頻度。
�。�。 口語(yǔ)練習：圍繞本單元的話(huà)題讓同學(xué)在小組內自編對話(huà)
�。�。課堂尾聲: 先讓同學(xué)來(lái)小結教師再來(lái)補充。
總之，復習時(shí)要充沛發(fā)揮同學(xué)的主觀(guān)能動(dòng)性，防止填鴨式教學(xué)。
小學(xué)英語(yǔ)復習計劃12
一、復習目的
期末臨近，為了幫助學(xué)生對所學(xué)英語(yǔ)知識進(jìn)行歸納和總結，加深學(xué)生對所學(xué)26個(gè)字母，詞匯、日常用語(yǔ)、句型的理解和記憶，提高期末考試成績(jì)，為學(xué)生后續學(xué)習奠定較為堅實(shí)的基礎，特制定此學(xué)習計劃.
二、復習內容 復習內容
1、26個(gè)英文字母的正確認讀
2. 26個(gè)英文字母的'規范書(shū)寫(xiě)
3. 三會(huì )，四會(huì )單詞的認讀
4. 課文重點(diǎn)句型的理解，認讀
5. 語(yǔ)言學(xué)習的正確靈活運用
三、復習措施
�。ㄒ唬⿵土曌帜�，人人過(guò)關(guān)
本學(xué)期學(xué)習的26個(gè)英文字母是重點(diǎn)部分，首先要求學(xué)生能夠正確認讀，其次，要求學(xué)生能夠按照正確格式書(shū)寫(xiě)單詞，因此在復習時(shí)候，我準備采用人人過(guò)關(guān)的形式，由我來(lái)檢查學(xué)生一個(gè)個(gè)的認讀和書(shū)寫(xiě)，力求基礎知識人人過(guò)關(guān)。
�。ǘ⿵土晢卧~，同桌合作
1．過(guò)好單詞關(guān)。單詞是學(xué)習英語(yǔ)的基礎，針對目前學(xué)生存在的基礎差、習慣差的現狀，我準備從不同角度，用不同方法幫助學(xué)生復習單詞。
�。�1）按詞匯表復習單詞。
�。�2）按詞性歸類(lèi)復習單詞。
�。�3）多作練習題
�。ㄈ⿵土暰湫�，小組合
日常用語(yǔ)是本冊課本學(xué)習的重點(diǎn)，也是考試的考點(diǎn)。每單元都有幾句日常用語(yǔ)，從見(jiàn)面打招呼的不同說(shuō)法到吃東西，祝愿語(yǔ)等，要讓學(xué)生掌握不同用語(yǔ)的使用條件和場(chǎng)合，指導學(xué)生在語(yǔ)境中復習并熟記他們的讀寫(xiě)。因此，我準備采用四人小組合作的形式：
1.小組合作背誦課文
2. 讀單元重點(diǎn)句型
3.利用黃岡小狀元來(lái)復習句型
四、復習時(shí)間安排
1.4 --- 1.8 復習第一~三單元，并檢測
1.11 --- 1.1.15 復習第四~六單元，并檢測
1.18以后 全面復習檢測
小學(xué)英語(yǔ)復習計劃13
一年一度的復習又與我們接踵而至，整個(gè)學(xué)校都投入了緊張的復習工作，我認為在復習過(guò)程中要避免把復習課搞成題海戰，使復習失去它應有的意義而變得枯燥乏味，復習要從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，做到因地制宜，因材施教，有的放矢。目前學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習方面普遍存在的問(wèn)題，主要有：學(xué)生兩極分化現象極為嚴重，有幾個(gè)問(wèn)題學(xué)生已經(jīng)拉下了。教材特點(diǎn)詞組單詞非常多，句型相對簡(jiǎn)單，大量閱讀出現。以英語(yǔ)基礎知識為主要內容，指導學(xué)生在聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的過(guò)程中系統地梳理所學(xué)知識，從單詞到詞組到句子到短文，全面把握所學(xué)內容。
一、全面復習抓基礎，幫助學(xué)生全面地系統地復習所學(xué)過(guò)的知識。
�。ㄒ唬┻^(guò)好單詞關(guān)。
單詞是學(xué)習英語(yǔ)的基礎，針對目前學(xué)生中存在的基礎差，習慣差的現狀，根據小學(xué)生的年齡特點(diǎn)以及記憶與遺忘的規律，學(xué)生在反復記憶相同的內容能使這些內容長(cháng)期儲存在記憶里，不易遺忘。因此我準備從不同角度，用不同方法幫助學(xué)生復習單詞。
加強單詞的朗讀與默寫(xiě)，給學(xué)生明確的任務(wù)，并采用每周三“聽(tīng)寫(xiě)日”的方式，這樣學(xué)生一方面可以做好充分準備，一方面容易獲得成功。當然對于極個(gè)別學(xué)困生來(lái)說(shuō)，還要區別對待，給他們適當降低難度和要求，使他們也能盡最大努力過(guò)好單詞關(guān)。
�。ǘ┻^(guò)好詞組關(guān)。
詞組是學(xué)習英語(yǔ)的關(guān)鍵，它是復習單詞的良好途徑，同時(shí)又是學(xué)習句子的基礎。我準備將詞組復習與單詞分類(lèi)復習相聯(lián)系，在復習的同時(shí)一起復習詞組讓學(xué)生在復習的同時(shí)掌握詞組構成的規律。
�。ㄈ�、過(guò)好句子關(guān)。
句子是學(xué)習英語(yǔ)的重點(diǎn)。通過(guò)學(xué)習，學(xué)生已經(jīng)掌握了一定數量的句型及日常交際用語(yǔ)，大多數學(xué)生現在已經(jīng)能比較自如地運用這些句子，但對一部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，還處于朦朧狀態(tài)，因此我準備從以下幾方面來(lái)幫助學(xué)生梳理所學(xué)過(guò)的句子。
1、指導學(xué)生在語(yǔ)境中復習句子，讓學(xué)生分清日常交際用語(yǔ)的運用場(chǎng)合。
2、根據句子類(lèi)型指導學(xué)生在比較中復習句子，教給學(xué)生適當的語(yǔ)法知識。
3、指導學(xué)生在表演中運用句子，使復習課同樣生動(dòng)有趣。
總而言之，要把單詞、詞組、句子和短文作為一個(gè)有機整體，在復習過(guò)程中將它們緊密結合起來(lái)，合理安排教學(xué)內容，提高學(xué)生整體運用知識的能力。
二、不搞題海戰、疲勞戰，精心備課，盡量提高每堂課的效率。
復習階段學(xué)生非常辛苦，我們堅決反對搞題海戰、疲勞戰。我們關(guān)注的是學(xué)生的長(cháng)遠發(fā)展，為此，我們將精心備課，認真上課，向40分鐘要質(zhì)量，努力提高每節復習課的效率
三、注意復習過(guò)程中的趣味性，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。
因為我們有一部分學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習缺乏興趣，在復習時(shí)要選擇合適的'內容，把內容和形式有機結合，注意控制好知識的難度，要讓學(xué)生有獲得成功的機會(huì )和感受，盡量提高他們的興趣，使他們也能投入到較緊張的復習中，并能在復習中取得進(jìn)步。
四、注意因材施教，采用分層分類(lèi)教育。
因我校學(xué)生兩極分化現象極為嚴重，因此在復習過(guò)程中，我將對不同層次的學(xué)生提不同的要求。對基礎較差的同學(xué)重點(diǎn)放在基礎知識的復習上，對于一部分尖子生重點(diǎn)放在能力的培養和知識的綜合運用上。
五、注意做好學(xué)生的心理調試工作。
對于自感壓力太大的同學(xué)要耐心地疏導，從思想上為他“減負”，使其能在平靜寬松的氛圍中進(jìn)行有序的復習，較好地完成學(xué)習任務(wù)；對于沒(méi)有任何心理壓力，還沒(méi)進(jìn)入復習狀態(tài)的同學(xué)要給予一定的壓力，使其在壓力之下也能較好地投入到緊張的復習中來(lái)；而對于學(xué)習困難且心理焦慮煩躁的同學(xué)更要給予特別的關(guān)愛(ài)，一方面要想方設法抽時(shí)間為其開(kāi)小灶，一方面還要不斷地鼓勵賞識他們，同時(shí)要給他們適當地減壓，使他們也能保持較好的情緒投入到緊張的復習中，并能盡最大努力取得最好效果。
小學(xué)英語(yǔ)復習計劃14
這個(gè)學(xué)期即將結束，為了鞏固復習本學(xué)期的學(xué)習內容，為學(xué)生以后的學(xué)習打下良好的基礎，老師應該指導學(xué)生對所學(xué)的內容進(jìn)行復習。
（一）復習內容與目標
通過(guò)復習，學(xué)生能達成以下的學(xué)習目標：
知識上：
1．詞匯：能準確記住本學(xué)期的重點(diǎn)單詞；
2．對話(huà)：能流利朗讀、鼓勵背誦課文里的dialogues，并能融會(huì )貫通，學(xué)以致用。
態(tài)度上：
繼續保持對英語(yǔ)學(xué)習的濃厚興趣，樹(shù)立和增強學(xué)好英語(yǔ)的自信心。
方法上：
教師為輔學(xué)生為主，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，讓學(xué)生積極主動(dòng)探索有效的學(xué)習方法，培養學(xué)生的小組合作能力。
（二）復習課時(shí)要注意:
1. 教學(xué)內容以學(xué)過(guò)的`單詞，句型，對話(huà)為主
2. 重溫已學(xué)內容（回憶、強化）
3. 彌補不足（教與學(xué)的不足）
4. 歸納總結，發(fā)展技能 （整理、歸納、概括、運用、發(fā)展）
5. 課堂教學(xué)形式以訓練活動(dòng)為主 （學(xué)生語(yǔ)言訓練活動(dòng)，有層次性的活動(dòng)安排）
(三) 復習方法：
1). 全面復習
2). 關(guān)注學(xué)困生；
3). 系統復習；
4). 突出重、難點(diǎn)；
5). 有效的利用時(shí)間；
6). 操練為主、游戲為輔；
7). 及時(shí)反饋
（四）具體步驟：
�。保畯土暻暗臏蕚涔ぷ�:
把學(xué)過(guò)的單詞歸類(lèi)（培養學(xué)生自主歸納總結的習慣）
本學(xué)期的單詞可分類(lèi)如下：
學(xué)習用品，身體部位，顏色，動(dòng)物，食物，數字等 創(chuàng )設情境復習每單元的單詞,句子.
2．課堂上的工作：
�。�。歸納每單元的重點(diǎn)單詞和句子：把平時(shí)上課講過(guò)的重點(diǎn)句子都整理出來(lái)
�。�。聽(tīng)力訓練 ：在總復習時(shí)，要保持每天訓練聽(tīng)力的頻度。
�。�。 口語(yǔ)練習：圍繞本單元的話(huà)題讓學(xué)生在小組內自編對話(huà)
�。�。課堂尾聲: 先讓學(xué)生來(lái)小結教師再來(lái)補充。
總之，復習時(shí)要充分發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，避免填鴨式教學(xué)。
小學(xué)英語(yǔ)復習計劃15
一、復習對象分析
三年級的學(xué)生學(xué)習情況分布很不平衡。學(xué)生兩頭尖，且中下生的自覺(jué)性比較差，因此在他們身上要多花點(diǎn)時(shí)間及心思。四年級的同學(xué)則相對來(lái)說(shuō)比較乖、自覺(jué)，除了一小部分同學(xué)之外，大部分同學(xué)都能按老師的安排完成復習計劃，班干部也比較得力，可以發(fā)揮他們的團體合作精神，共同進(jìn)步。五年級的同學(xué)尖子生很少，但是，整個(gè)班級成績(jì)較為平均，大部分都能達到中等程度。個(gè)別同學(xué)很調皮，愛(ài)偷懶，經(jīng)常不做作業(yè)，會(huì )影響班級的學(xué)習氣氛。六年級的尖子生相對于五年級來(lái)說(shuō)則較多，成績(jì)相對于五年級來(lái)說(shuō)較好些，在學(xué)習氣氛上明顯比五年級好。雖然也有懶惰的同學(xué)，但是，不至于影響到整個(gè)班級的學(xué)習氣氛。
二、關(guān)于復習
在經(jīng)過(guò)了一學(xué)期的英語(yǔ)學(xué)習，為了使新授課期間學(xué)習的內容得到鞏固、強化和發(fā)展，學(xué)生需要對所學(xué)的知識進(jìn)行系統的歸納、梳理，加深理解掌握，從而使語(yǔ)言運用能力得到進(jìn)一步的發(fā)展，為后的繼的學(xué)習打下良好的基礎，因而需要在老師的幫助下進(jìn)行對所學(xué)的內容進(jìn)行復習。我分別對不同年級制定了有針對性的復習計劃：
三年級：
�。ㄒ唬⿵土晝热菖c目標
通過(guò)復習，期望學(xué)生能達成以下的學(xué)習目標：
知識與技能
1.字母：能熟練掌握26個(gè)字母的聽(tīng)（聽(tīng)辨出字母讀音）、讀（字母準確讀音）、寫(xiě)（字母大、小寫(xiě)）；字母排列順序、元輔音字母以及能記住一些常見(jiàn)的字母縮寫(xiě)詞等。
2.詞匯：能準確記住本學(xué)期課本要求的四會(huì )詞及詞組；對課本中的三會(huì )詞匯能聽(tīng)、說(shuō)、讀理解，鼓勵有能力的學(xué)生記住盡量多的詞匯。
3.對話(huà)：能流利朗讀、鼓勵背誦課文里的dialogues,并能準確理解對話(huà)的情景和主題功能。
4.句型結構：熟練理解每個(gè)單元的主要句型結構，并能在情境中準確運用。
5.能在語(yǔ)言情境中準確理解本學(xué)期有關(guān)語(yǔ)法項目的內容，能做出正確的判斷和選擇。
興趣與態(tài)度
繼續保持對英語(yǔ)學(xué)習的濃厚興趣，能主動(dòng)在老師的.幫助下進(jìn)行對一學(xué)期英語(yǔ)知識的系統歸納學(xué)習，使英語(yǔ)知識較好地得到鞏固與適當的發(fā)展。
方法與過(guò)程
復習期間，在老師的幫助下，積極主動(dòng)探索有效的學(xué)習方法，并且在歸納、觀(guān)察、邏輯思維、合作、傾聽(tīng)等各方面的智力和策略都有所提高和發(fā)展。
�。ǘ⿵土曊n時(shí)要注意：
1.教學(xué)內容以學(xué)過(guò)的語(yǔ)言材料為主（總結、歸納、應用訓練）
2.重溫已學(xué)內容（回憶、強化）
3.彌補不足（教與學(xué)的不足）
4.歸納總結，發(fā)展技能（整理、歸納、概括、運用、發(fā)展）
5.課堂教學(xué)形式以訓練活動(dòng)為主（學(xué)生語(yǔ)言訓練活動(dòng)，有層次性的活動(dòng)安排）
�。ㄈ⿵土暦椒ǎ�
1）、注意復習的全面性；
2）、要特別關(guān)注學(xué)困生；
3）、按系統復習；
4）、注意重、難點(diǎn)；
5）、注意密度、合理分配時(shí)間；
6）、以練為主、綜合練習為主；
7）、重視學(xué)生的反饋信息。
�。ㄋ模⿵土晻r(shí)間及復習過(guò)程的一些工作：
1.復習前的準備工作：
把學(xué)過(guò)的單詞歸類(lèi)
本學(xué)期的單詞可分類(lèi)如下：
數字、人物、問(wèn)候語(yǔ)、食物、動(dòng)物、詞組其他
2.課前的步驟：（早讀前的十分鐘）
基礎知識的梳理：
a）聽(tīng)寫(xiě)單詞，每次10個(gè)單詞
b）提問(wèn)重點(diǎn)句子
c）背誦重點(diǎn)對話(huà)
d）創(chuàng )設情境復習每單元的單詞，句子。
3.課堂上的必做項目：
A.歸納每課的重點(diǎn)句子
把平時(shí)上課講過(guò)的重點(diǎn)句子都整理出來(lái)，抄在一個(gè)本子上，每天讀三次，并背誦部分句子。
B.聽(tīng)力訓練
在總復習時(shí)，要保持每天訓練聽(tīng)力的頻度。我除了每天都聽(tīng)寫(xiě)單詞外，我也會(huì )讀一篇短文讓學(xué)生做聽(tīng)力。
C.做專(zhuān)項練習
例如，字母類(lèi)，單詞類(lèi)，數字類(lèi)等分類(lèi)練習，對話(huà)的問(wèn)與答練習，聽(tīng)音涂色等專(zhuān)項練習。盡量通過(guò)圖片、語(yǔ)言的介紹或上下文創(chuàng )設情景，讓學(xué)生在情景中運用所學(xué)知識。
四年級：
�。ㄒ唬�、復習目標
1、認讀四會(huì )單詞，在學(xué)生原有的基礎上增加一定的單詞量，并且按照要求背誦四會(huì )單詞。
2、掌握教材中出現的句型，和一些簡(jiǎn)單的與教材內容有關(guān)的語(yǔ)法知識。能夠區分教材中出現的句型。
�。ǘ�、復習內容及要點(diǎn)
1、單詞。單詞是英語(yǔ)的基礎和復習的重點(diǎn)。
1）按詞性歸類(lèi)復習單詞。
2）按詞匯表復習單詞。
2、句子。句子是學(xué)習英語(yǔ)的重點(diǎn)，也是本冊教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
1）指導學(xué)生在語(yǔ)境中復習句子。
2）根據句子類(lèi)型指導學(xué)生在比較中復習句子。
3）指導學(xué)生在表演中運用句子，這樣的復習課也不缺趣味性。
4、閱讀。閱讀雖然對學(xué)生來(lái)說(shuō)很困難，可是教材中已經(jīng)出現了比較復雜的英語(yǔ)短文。
三、復習方法及原則
1、加強單詞的朗讀與書(shū)寫(xiě)，給學(xué)生明確的任務(wù)，使他們也能盡自己最大能力過(guò)好單詞關(guān)在復習過(guò)程中，要緊緊抓住教材中的對話(huà)，在較短時(shí)間內起到良好的教學(xué)效果。把單詞、句子作為一個(gè)有機整體，在復習過(guò)程中將它們緊密聯(lián)系起來(lái)，合理安排復習內容，提高學(xué)生整體運用知識的能力。
2、以聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)為主要途徑，讓學(xué)生多讀，在復習中培養學(xué)生郎讀英語(yǔ)的習慣，在學(xué)生多讀多說(shuō)的基礎上不斷提高聽(tīng)和寫(xiě)的能力。聽(tīng)說(shuō)讀要有機結合，才能相輔相成。學(xué)生基礎差，見(jiàn)過(guò)的英語(yǔ)習題比較少，教師要從習題入手，讓學(xué)生盡可能的做出比較多的習題，這樣在考試中不至于束手無(wú)策。
3、注意因材施教，采用分層分類(lèi)教育，幫助不同層次的學(xué)生獲得不同的提高和收獲。學(xué)生兩極分化想象嚴重，那么對不同層次的學(xué)生就要提出不同的要求。對于成績(jì)較差的學(xué)生復習重點(diǎn)放在單詞，句型等基礎知識上。
4、指導學(xué)生收集、整理不會(huì )和背錯的單詞，在閱讀課文的同時(shí)查找生的含義，并獨立完成課文的翻譯。增加學(xué)生的詞匯量。
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