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關(guān)于國培個(gè)人研修計劃(合集15篇)
時(shí)間過(guò)得可真快，從來(lái)都不等人，我們又將接觸新的知識，學(xué)習新的技能，積累新的經(jīng)驗，寫(xiě)一份計劃，為接下來(lái)的學(xué)習做準備吧！計劃到底怎么擬定才合適呢？以下是小編幫大家整理的關(guān)于國培個(gè)人研修計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
關(guān)于國培個(gè)人研修計劃1
一、指導思想
通過(guò)專(zhuān)家教授的引領(lǐng)，轉變思想，不斷更新教育觀(guān)念，促使自己專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
二、研修目標
1、通過(guò)培訓，轉變教育觀(guān)念，提高認識。
2、深化對小學(xué)數學(xué)課程性質(zhì)、課程目標的理解。
3、掌握小學(xué)數學(xué)課程與教學(xué)改革的核心理念，致力于提高小學(xué)數學(xué)素養和課堂教學(xué)的有效性。
4、促進(jìn)專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，提高教育教學(xué)研究能力。
三、研修措施
1、認真聽(tīng)專(zhuān)家的講座，觀(guān)看課堂實(shí)錄，學(xué)習課程知識，在學(xué)習過(guò)程中認真做好筆記，不斷提高自己的教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)素養。
2、轉變思想，更新觀(guān)念學(xué)習專(zhuān)家們的先進(jìn)理念。
結合自己的教學(xué)實(shí)踐，把學(xué)到的知識逐步內化為自己的東西，
3、反思教學(xué)工作，不斷進(jìn)取
在教學(xué)中，我不斷思量自己在工作中的不足努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，繼續向優(yōu)秀骨干教師學(xué)習，向有經(jīng)念的教師請教。不斷反思自己的教學(xué)行為和教學(xué)方式，努力探求適合學(xué)生的教學(xué)方法，提高自身的數學(xué)素養。
4、積極參與各種研討活動(dòng)：
專(zhuān)家教授引領(lǐng)、主題探討、實(shí)地教育考察、自主合作探究、網(wǎng)絡(luò )交流等。積極發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)，博采眾長(cháng)，在交流中提高自己的專(zhuān)業(yè)知識。努力學(xué)習與新課程相關(guān)的理論知識，并做好讀書(shū)筆記。
通這次國培學(xué)習，對我感觸很深。真真認識到“活到老，學(xué)到老，還有多少沒(méi)學(xué)到”，簡(jiǎn)而言之，就是人的.一生要時(shí)時(shí)學(xué)習，處處學(xué)習。作為跨時(shí)代的教師，這些都要求教師要不斷學(xué)習提高，做創(chuàng )新型教師、研究型教師、引導型教師。我想一個(gè)當今的教師，應同時(shí)具備雙重身份：既是教師，又是學(xué)生。教師為“育人”而學(xué)習，作為教師，我們的學(xué)習不是一般的學(xué)習，而是基于一個(gè)教育者的學(xué)習，我們最終的追求是育好人，為“育人”而學(xué)習是教師的天職。我們應當積極參加上級組織的各種培訓，繼續教育，當不斷學(xué)習新的教法，新的教育教學(xué)理念，讓自己成為“源頭活水”更好地滋潤學(xué)生渴求知識的心田。
在未來(lái)的學(xué)習過(guò)程中，我更應該積極主動(dòng)地去學(xué)習，去增長(cháng)知識，充分利用這些知識運用到課堂教學(xué)中，通過(guò)這次“國培”研修學(xué)習，我相信自己在自身素質(zhì)、教育教學(xué)理論和教育教學(xué)方法上會(huì )有許許多多的收獲，會(huì )為我以后的教育教學(xué)工作打下堅實(shí)的基礎。
關(guān)于國培個(gè)人研修計劃2
20xx年9月中旬，“國培計劃（20xx）——湖北省農村中小學(xué)骨干教師初中英語(yǔ)培訓班”在荊州市長(cháng)江大學(xué)東校區開(kāi)班了。這次我有幸被選中參加國培學(xué)習，我感到非常的榮幸。這次國培計劃是走進(jìn)高等院校的學(xué)習，能夠有機會(huì )參加高水平的研修和學(xué)習，特別是能夠到荊州長(cháng)江大學(xué)，這所高等學(xué)府聆聽(tīng)專(zhuān)家的教誨，頗感榮幸。每次外出學(xué)習，我都能夠在短期內享受一次精神的盛宴，接受一次心靈的洗禮，每次都讓我欣喜不已，因為每一次學(xué)習都能開(kāi)闊自己的視野，提升自己的境界。為了能夠在這次培訓中有更大的收獲，在教育理論、教學(xué)研究等各方面都得到提高，特制定個(gè)人研修計劃：
一、自我分析：
作為一名教學(xué)生涯已達十多年的一線(xiàn)教師，自身有一定的教學(xué)經(jīng)驗，能適應新課改要求，能主動(dòng)轉變自身角色。所帶班級不管是什么層面的學(xué)生都能取得理想成績(jì)，曾多次榮獲“中考先進(jìn)個(gè)人”的'光榮稱(chēng)號。但自身也還有許多問(wèn)題，課堂實(shí)踐較多，缺乏教學(xué)理論提升和指導；對自身學(xué)習有所放松，以工作代替學(xué)習；對先進(jìn)的教學(xué)理念難以運用到實(shí)際教學(xué)之中；沒(méi)有明確的個(gè)人發(fā)展方向。所以在以后的日子里希望能按照制定的研修計劃，認真研修，達到更新教育理念，進(jìn)一步提高自己對素質(zhì)教育的認識。提高自己對新課程標準的認識，打造高效課堂。促進(jìn)專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，提高自己課題研究能力的目的。
二、我的困惑：
通過(guò)多年的教育和學(xué)習，我發(fā)覺(jué)自己的發(fā)展很難再進(jìn)步，理論學(xué)習沒(méi)有具體的目標，教學(xué)水平也停滯不前，對個(gè)人發(fā)展方向一片迷茫，只知道善待學(xué)生，努力工作。我應該確定怎樣的理論學(xué)習方向？怎樣把所學(xué)的理論知識運用到實(shí)際教學(xué)中去？怎樣讓自己的教學(xué)水平更上一層樓？怎樣確定自己的個(gè)人發(fā)展方向？這都是我急需解決的問(wèn)題。在研修過(guò)程中，就我的這些困惑我會(huì )找機會(huì )向專(zhuān)家請教。并努力向培訓的教授提出心中的疑問(wèn)和困惑，尋求專(zhuān)家幫助解決。積極參與研修班的各項研討活動(dòng)，努力向各位學(xué)員學(xué)習，各位學(xué)員都是各個(gè)地區的一線(xiàn)教師，他們都具有豐富的教學(xué)理論和教學(xué)經(jīng)驗，拿出自己的問(wèn)題請教各位學(xué)員，或與各位學(xué)員共同探討。
三、研修期望：
通過(guò)此次研修，我期望能得到專(zhuān)家或有經(jīng)驗教師的指導，有更多與名師交流學(xué)習的機會(huì )。能觀(guān)摩一些反映新的教學(xué)理念的培訓和講座，從而有利于我開(kāi)拓視野，更新觀(guān)念。能在培訓中更新教學(xué)理念，提高教學(xué)水平。能在培訓中確定個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展方向。能加強自身的教學(xué)教研能力，確定研究項目，申請研究課題。
四、研修措施：
1、努力學(xué)習新知識，認真做好筆記，不斷提高自己的理論水平和專(zhuān)業(yè)素養。
2、學(xué)習專(zhuān)家們的先進(jìn)理念，積極動(dòng)腦思考問(wèn)題，并形成自己的心得。
3、通過(guò)理論聯(lián)系實(shí)際，不斷反思自己的教學(xué)方式，努力探求以學(xué)定教的教學(xué)方法，提高自身的素養。
4、積極參與各種研討活動(dòng)，積極發(fā)言，博采眾長(cháng)，在交流中碰撞思想。
5、加強和學(xué)員之間的互動(dòng)交流，小組合作學(xué)習。
6、多寫(xiě)些教育研修日志，在反思中完善。
五、研修內容：
1、初中英語(yǔ)教學(xué)理論知識。
2、初中英語(yǔ)教學(xué)新課程新理念。
3、全新的初中英語(yǔ)的教學(xué)方法。
4、研究問(wèn)題的專(zhuān)業(yè)能力。
關(guān)于國培個(gè)人研修計劃3
一、研修計劃
能參加“國培計劃”的培訓，我深感榮幸。聽(tīng)專(zhuān)家講課，并參與互動(dòng)交流，真的是一次難得的學(xué)習機會(huì )，但我認為更多的是肩負著(zhù)一種神圣的責任和使命。對于這次培訓，我將全力以赴，認真學(xué)習和探求，力求提高自己的教育理論知識和教學(xué)素養。為了更好地學(xué)習，我以制定出的本期研修班的研修計劃為依據，制定出了一套自己的具體研修計劃：
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通過(guò)專(zhuān)家教授的引領(lǐng)，不斷更新教育觀(guān)念，促使自己專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
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1、通過(guò)培訓，轉變教育觀(guān)念，提高認識。
2、深化對初中數學(xué)課程性質(zhì)、課程目標的理解。
3、掌握初中數學(xué)課程與教學(xué)改革的核心理念，致力于提高初中生數學(xué)素養和課堂教學(xué)的有效性。
4、促進(jìn)專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，提高教學(xué)研究能力。
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1、努力學(xué)習課程知識，在學(xué)習過(guò)程中認真做好筆記，不斷提高自己的教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)素養。
2、學(xué)習專(zhuān)家們的先進(jìn)理念，逐步內化為自己的東西，積極動(dòng)腦思考問(wèn)題。
3、通過(guò)專(zhuān)家的引領(lǐng)，理論聯(lián)系實(shí)際，不斷反思自己的教學(xué)行為和教學(xué)方式，努力探求適合學(xué)生的教學(xué)方法，提高自身的數學(xué)素養。
4、積極參與各種研討活動(dòng)，積極發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)，博采眾長(cháng)，在交流中提高自己的專(zhuān)業(yè)知識，逐步向專(zhuān)業(yè)化教師的標準靠近。
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1、認真聽(tīng)取專(zhuān)家教授的講座，踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習理論知識。
2、去實(shí)地考察，并觀(guān)摩實(shí)實(shí)在在的課堂教學(xué)，吸取精華，提高自身素養。
3、積極參與班級研討活動(dòng)，在活動(dòng)中積極表達自己的觀(guān)點(diǎn)，在探討中提高自己的知識素養。
4、每天聽(tīng)課后做到及時(shí)反思，記錄感悟的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。并做好筆記、反思。
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專(zhuān)家教授引領(lǐng)、主題論壇探討、實(shí)地教育考察、自主合作探究、網(wǎng)絡(luò )交流等。
二、個(gè)人總結
通過(guò)本次國培學(xué)習，通過(guò)短時(shí)間的網(wǎng)上學(xué)習，我明白了網(wǎng)上學(xué)習的重要和快捷。在國培學(xué)習中，我對新課程改革的理念有了更深刻的認識，明確了提高專(zhuān)業(yè)素養的重要性，提高了思想認識，提升了學(xué)習理念，豐富了專(zhuān)業(yè)理論，現總結如下：
�。ㄒ唬┩ㄟ^(guò)培訓，提高了自己的思想認識。由于工作在農村中學(xué)，沒(méi)有更好地了解現在教育的現狀和教師成長(cháng)方面的情況，就像井底之蛙，對所從事的教育教學(xué)工作缺乏全面的了解。通過(guò)此次培訓，我清楚地知道了新課程改革對教師所提出的要求。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的`教育工作，不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平，不斷地總結自己的得失，提高認識，不斷學(xué)習，才能適應教育發(fā)展對我們教師的要求。網(wǎng)絡(luò )研修，好處多多�？梢哉f(shuō)網(wǎng)頁(yè)學(xué)習的即時(shí)性，有利于我自主安排學(xué)習，減少了工作與學(xué)習的矛盾�？梢哉f(shuō)網(wǎng)頁(yè)學(xué)習的快捷性，有助于我提高學(xué)習和實(shí)踐應用的效率�？梢哉f(shuō)網(wǎng)頁(yè)學(xué)習的互動(dòng)性，有助于我和眾多教師及時(shí)學(xué)習和解決一些實(shí)際問(wèn)題。
�。ǘ┩ㄟ^(guò)培訓，夯實(shí)了專(zhuān)業(yè)知識基礎。作為一名數學(xué)教師，首先應該具備的就應該是全面系統的學(xué)科本位知識。以往，我只是研讀一些與數學(xué)有關(guān)的資料，習慣于積累一點(diǎn)一滴的知識素材�，F在，有國培學(xué)習網(wǎng)頁(yè)了。在這里所有的學(xué)習內容一目了然，科學(xué)系統，有標可依，有律可循，學(xué)習起來(lái)方便至極。這個(gè)學(xué)習頁(yè)面的課程設置，突現了以學(xué)科為基礎，以問(wèn)題為中心的特色。在這個(gè)學(xué)習頁(yè)面上，通過(guò)專(zhuān)家引領(lǐng)，幫助我進(jìn)一步領(lǐng)會(huì )了新課程的教學(xué)理念，讓我對中學(xué)數學(xué)教學(xué)有了深入的理解與思考；通過(guò)參與學(xué)習、反思體會(huì )，幫助我準確地把握了數學(xué)學(xué)科的主要教學(xué)內容及教學(xué)的重難點(diǎn)，，幫助我認識并掌握了數學(xué)教學(xué)的新方法、新手段，并且能夠有效地運用到自己的實(shí)際教學(xué)中去。
�。ㄈ┩ㄟ^(guò)學(xué)習，學(xué)會(huì )了交流。
21世紀倡導的主旋律是“和諧進(jìn)取”，新課程倡導的主旋律是“師生互動(dòng)，師師互動(dòng)”。而平時(shí)，我們在工作和學(xué)習中，多數情況下還是自己研究，自己思考。通過(guò)這次國培，我徹底打開(kāi)了固步自封的思想，無(wú)所顧慮的和學(xué)友們、同事們共同交流，共同研討，開(kāi)拓了教研視野。
關(guān)于國培個(gè)人研修計劃4
12月中旬，國培計劃——河南省中小學(xué)骨干教師小學(xué)數學(xué)培訓班將要在在南京師范大學(xué)開(kāi)班，20xx年以來(lái)，省級的骨干教師學(xué)習、省名師選拔學(xué)習等四次省級培訓和學(xué)習，但是這次卻是唯一一次國培計劃，并且是走進(jìn)高等院校的學(xué)習，能夠有機會(huì )參加高水平的研修和學(xué)習學(xué)習，特別是能夠到南京師大，這所高等學(xué)府聆聽(tīng)專(zhuān)家的教誨，頗感榮幸。每次外出學(xué)習，我都能夠在短期內享受一次精神的盛宴，接受一次心靈的洗禮，每次都讓我欣喜不已，因為一次學(xué)習都是能開(kāi)闊自己的視野，提升自己的境界。為了能夠在這次培訓中有更大的收獲，在教育理論、教學(xué)研究等各方面都得到提高，制定個(gè)人研修計劃如下：
一、聆聽(tīng)——積極主動(dòng)的學(xué)習
珍惜這次培訓機會(huì )，認真遵守培訓院校的各項要求，每天提前到學(xué)習地點(diǎn)，按時(shí)參加學(xué)習，專(zhuān)心聽(tīng)講，認真聆聽(tīng)專(zhuān)家報告，并做好筆記。無(wú)論專(zhuān)家報告何種風(fēng)格，都堅持在最快的是時(shí)間內調整思路，融入專(zhuān)家報告，解讀專(zhuān)家思想，內化成自身的知識，彌補自己專(zhuān)業(yè)知識的不足。
二、參與——向專(zhuān)家請教
對報告中不明白問(wèn)題和教學(xué)中的困惑，找機會(huì )向專(zhuān)家請教。并努力向培訓的教授提出心中的疑問(wèn)和困惑，尋求專(zhuān)家幫助解決。積極參與研修班的各項研討活動(dòng)，努力向各位學(xué)員學(xué)習，各位學(xué)員都是各個(gè)地區的一線(xiàn)教師，他們都具有豐富的教學(xué)理論和教學(xué)經(jīng)驗，拿出自己的問(wèn)題請教各位學(xué)員，或與各位學(xué)員共同探討。
三、反思——尋找提升新途徑
每天晚上堅持整理筆記，結合自己在教學(xué)中的感受寫(xiě)出學(xué)習心得，寫(xiě)出研修日志，發(fā)表在教師培訓平臺上，并且堅持每天更新新浪和網(wǎng)校office搏客日志，作為“河南省最具成長(cháng)力教師”“河南省名師”，對照自己以往的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)道路，尋找自己的課堂教學(xué)與專(zhuān)家所談的課堂教學(xué)的`接入點(diǎn)，尋找與現代教育理論接軌的方法和途徑，看是否能在最短的時(shí)間內做到最大的提高，并將所思所悟及時(shí)整理，至少要有3篇高質(zhì)量的文章，向報刊雜志投稿。
四、讀書(shū)——堅持自我內涵發(fā)展
在課余時(shí)間，認真讀書(shū)或在網(wǎng)上搜集各位專(zhuān)家推薦的學(xué)習內容精心研讀。并且在這接近20天的時(shí)間內，爭取讀完《名師備課經(jīng)驗》這本書(shū)，寫(xiě)出3篇高質(zhì)量的讀書(shū)心得和體會(huì )。
五、課題——學(xué)以致用
爭取通過(guò)學(xué)習，在學(xué)習數學(xué)課程標準的基本理念，掌握數學(xué)有效課堂教學(xué)方法的基礎上。了解數學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展趨勢，理解研究教育教學(xué)規律和研究學(xué)生的基本方法和策略，提高把握教育教學(xué)規律和學(xué)生發(fā)展規律的能力。并且在研修結束，寫(xiě)出研修學(xué)習的體會(huì )和收獲，在某一個(gè)具體的方面進(jìn)行深刻、細致的總結，規劃出下學(xué)期教學(xué)改革設想，結合文昌小學(xué)實(shí)際情況，發(fā)揮教學(xué)副校長(cháng)的示范引領(lǐng)作用，培養身邊骨干教師，并利用假期設計出3節左右高水平的優(yōu)質(zhì)課，并在下學(xué)期帶領(lǐng)學(xué)校骨干教師展開(kāi)課題實(shí)驗。
研修計劃的制定，只是對短期學(xué)習的一種規劃，而最關(guān)鍵在于落實(shí)，所以我每天一定堅持自我檢查計劃的落實(shí)情況，對沒(méi)有落實(shí)好的內容，能夠當天彌補的工作不拖到明天，努力做到日結月清，真正讓這次研修成為專(zhuān)業(yè)成長(cháng)中的一次里程碑。
關(guān)于國培個(gè)人研修計劃5
很榮幸能成為“國培計劃（20xx）”—廣西中小學(xué)（幼兒園）鄉村教師工作坊坊員遠程培訓小學(xué)數學(xué)班中的一員，參加本次教師工作坊研修將進(jìn)行不少于50學(xué)時(shí)的混合式培訓，內容包括兩個(gè)方面：內容包括研修目標、研修主題、實(shí)施步驟，預期研修成果等。為認真完成本階段的研修任務(wù)，特制定以下研修計劃：
一、指導思想
遵照教研工作計劃，以學(xué)校的教學(xué)教研工作為指導，立足課堂、革新教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)的有效性為重點(diǎn)，堅持科學(xué)育人，扎實(shí)有序地開(kāi)展數學(xué)教學(xué)研修工作，為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，全面提高個(gè)人素養，努力服務(wù)于教研教學(xué)工作而努力。
二、 研修目標
1、通過(guò)培訓，學(xué)習先進(jìn)的研究方法，形成良好的研究意識
2、轉變教育觀(guān)念，提高認識。
3、積極實(shí)踐課改的新理念，新思路，圍繞“有效性高效課堂教學(xué)”開(kāi)展課堂教學(xué)研究活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效率。
4、促進(jìn)專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，提高教學(xué)研究能力。
三、研修要求：
1．積極完成日常教學(xué)類(lèi)中研修日志、我的教學(xué)故事、教學(xué)案例、我來(lái)當坊主等內容的發(fā)布。
2．積極參與研修活動(dòng)：包括學(xué)科活動(dòng)、工作坊活動(dòng)、協(xié)作組活動(dòng)，進(jìn)行課程學(xué)習、視頻答疑、主題研討點(diǎn)評、資源上傳、研修作業(yè)成果、自由討論區發(fā)帖回帖等。
四、研修措施
1、認真聽(tīng)取專(zhuān)家教授的講座，踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習理論知識。
2、積極參與班級研討活動(dòng)，在活動(dòng)中積極表達自己的觀(guān)點(diǎn)，在探討中提高自己的知識素養。
3、鉆研教學(xué)專(zhuān)著(zhù)，努力學(xué)習與新課程相關(guān)的理論知識，并做好讀書(shū)筆記，寫(xiě)下讀后反思。
4、通過(guò)教師個(gè)人自學(xué)，網(wǎng)絡(luò )學(xué)習的方法及時(shí)了解最前沿的教改信息，擴展自己知識視野，不斷更新教育教學(xué)理念，豐富教育教學(xué)理論，提升理論水平和教學(xué)教研水平。
5、認真撰寫(xiě)教育教學(xué)心得體會(huì )，爭取有質(zhì)有量。充分利用網(wǎng)絡(luò )手段，觀(guān)摩名家教學(xué)，撰寫(xiě)讀書(shū)筆記、教學(xué)反思，在課堂教學(xué)中利用多媒體手段教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的.興趣，創(chuàng )設情景，提高學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。
總之，通過(guò)這次“國培”研修學(xué)習，我相信自己在自身素質(zhì)、教育教學(xué)理論和教育教學(xué)方法上會(huì )有許許多多的收獲，會(huì )為我以后的教育教學(xué)工作打下堅實(shí)的基礎。以期達到從“經(jīng)驗型”教師向“科研型”教師轉變的目標。
關(guān)于國培個(gè)人研修計劃6
能參加“國培計劃”中重慶市農村教學(xué)能手小學(xué)語(yǔ)文教師的培訓，我深感榮幸。能面對面聽(tīng)專(zhuān)家講課，并參與互動(dòng)交流，真的是一次難得的學(xué)習機會(huì )，但我認為更多的是肩負著(zhù)一種神圣的責任和使命。對于這次培訓，我將全力以赴，認真學(xué)習和探求，力求提高自己的教育理論知識和教學(xué)素養。為了更好地學(xué)習，我以重慶教育學(xué)院制定出的本期研修班的研修計劃為依據，制定出了一套自己的具體研修計劃：
一、指導思想
通過(guò)專(zhuān)家教授的引領(lǐng)，不斷更新教育觀(guān)念，促使自己專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
二、研修目標
1、通過(guò)培訓，轉變教育觀(guān)念，提高認識。
2、深化對小學(xué)語(yǔ)文課程性質(zhì)、課程目標的理解。
3、掌握小學(xué)語(yǔ)文課程與教學(xué)改革的核心理念，致力于提高小學(xué)生語(yǔ)文素養和課堂教學(xué)的有效性，積極開(kāi)展閱讀教學(xué)、習作教學(xué)等方面的改革。
4、促進(jìn)專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，提高教學(xué)研究能力。
三、研修措施
1、努力學(xué)習課程知識，在學(xué)習過(guò)程中認真做好筆記，不斷提高自己的教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)素養。
2、學(xué)習專(zhuān)家們的先進(jìn)理念，逐步內化為自己的東西，積極動(dòng)腦思考問(wèn)題，并積極發(fā)言。
3、通過(guò)專(zhuān)家的`引領(lǐng)，理論聯(lián)系實(shí)際，不斷反思自己的教學(xué)行為和教學(xué)方式，努力探求適合學(xué)生的教學(xué)方法，提高自身的語(yǔ)文素養。
4、積極參與各種研討活動(dòng)，積極發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)，博采眾長(cháng)，在交流中提高自己的專(zhuān)業(yè)知識，逐步向專(zhuān)業(yè)化教師的標準靠近。
四、研修內容
1、認真聽(tīng)取專(zhuān)家教授的講座，踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習理論知識。
2、去實(shí)地考察，并觀(guān)摩實(shí)實(shí)在在的課堂教學(xué)，吸取精華，提高自身素養。
3、積極參與班級研討活動(dòng)，在活動(dòng)中積極表達自己的觀(guān)點(diǎn)，在探討中提高自己的知識素養。
4、每天聽(tīng)課后做到及時(shí)反思，記錄感悟的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
5、每天堅持看一個(gè)小時(shí)的教學(xué)專(zhuān)著(zhù)，努力學(xué)習與新課程相關(guān)的理論知識，并做好讀書(shū)筆記，寫(xiě)下讀后反思。
關(guān)于國培個(gè)人研修計劃7
研修目標
1、深入解讀中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力標準，掌握Camtasia Studio 8。5漢化版的使用技巧，為錄制微課打基礎。
2、通過(guò)師德標兵典型案例和報告的學(xué)習，樹(shù)立鄉村教師的職業(yè)理想，培養堅守鄉村教育的情懷。
3、掌握教師心理健康與壓力管理知識，主動(dòng)調適自身存在的心理問(wèn)題。
4、通過(guò)教育教學(xué)能力板塊的學(xué)習，掌握初中化學(xué)教學(xué)內容的.處理，教學(xué)難點(diǎn)的分析，教學(xué)策略的研究，學(xué)案設計應用，初中化學(xué)實(shí)驗的教學(xué)策略、校本研修與專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
5、嘗試利用“微課”在復習課中“知識梳理”和“典題引領(lǐng)”教學(xué)中的應用。
研修主題
1.微課制作方法與技巧
2.師德與教師心理調適
3.初中化學(xué)學(xué)案設計在“和合335”教學(xué)模式中的應用
4.教師校本研修的途徑和專(zhuān)業(yè)發(fā)展
實(shí)施步驟
1.根據線(xiàn)下藕海初中化學(xué)教研組討論交流的結果，認真擬定“20xx年國培整合培訓”個(gè)人研修計劃，認識的目標，明白各階段的任務(wù)。
2.利用“國培計劃（20xx—20xx）”—四川省教師網(wǎng)絡(luò )研修與校本研修網(wǎng)絡(luò )培訓平臺，認真聽(tīng)取專(zhuān)家教授的講座，踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習理論知識，掌握教師應該具備的通識職業(yè)素養，以及化學(xué)教育教學(xué)能力，以此提高自己的教學(xué)水平。
3.積極參與工作坊研討活動(dòng)，在活動(dòng)中積極發(fā)帖和回帖，表達自己的觀(guān)點(diǎn)，在探討中提高自己的化學(xué)素養。
4.利用全國中小學(xué)教師繼續教育網(wǎng)搭建的學(xué)科專(zhuān)家在線(xiàn)答疑平臺，與在線(xiàn)專(zhuān)家互動(dòng)，解決教學(xué)實(shí)踐中遇到的困惑。
5.理論與實(shí)踐相聯(lián)，不斷在教學(xué)中踐行，展示自己學(xué)習成果。
預期研修成果
通過(guò)本次“國培”的整合培訓，期望在大數據、云技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)+的時(shí)代背景下，把現代信息技術(shù)與我校提煉的“和合335”高效課堂模式相結合，嘗試性利用“微課”替代復習課中“知識梳理”和“典題引領(lǐng)”這兩個(gè)流程的教學(xué)，有利于以后用事先錄制的“微課”，解決教師在參加各類(lèi)培訓或者請假情況下，找不到教師代課的難題。
關(guān)于國培個(gè)人研修計劃8
10月中旬，我參加國培計劃培訓和學(xué)習，能夠有機會(huì )參加高水平的研修和學(xué)習學(xué)習，聆聽(tīng)專(zhuān)家的教誨，頗感榮幸。每次外出學(xué)習，我都能夠在短期內享受一次精神的盛宴，接受一次心靈的洗禮，讓我欣喜不已，因為一次學(xué)習都是能開(kāi)闊自己的視野，提升自己的境界。為了能夠在這次培訓中有更大的收獲，在教育理論、教學(xué)研究等各方都
得到提高，制定個(gè)人研修計劃如下 ：
一、聆聽(tīng)——積極主動(dòng)的學(xué)習
珍惜這次培訓機會(huì )，認真遵守培訓院校的各項要求，每天提前到學(xué)習地點(diǎn)，按時(shí)參加學(xué)習，專(zhuān)心聽(tīng)講，認真聆聽(tīng)專(zhuān)家報告，并做好筆記。無(wú)論專(zhuān)家報告何種風(fēng)格，都堅持在最快的是時(shí)間內調整思路，融入專(zhuān)家報告，解讀專(zhuān)家思想，內化成自身的知識，彌補自己專(zhuān)業(yè)知識的不足。
二、參與——向專(zhuān)家請教
對報告中不明白問(wèn)題和教學(xué)中的困惑，找機會(huì )向專(zhuān)家請教。并努力向培訓的教授提出心中的疑問(wèn)和困惑，尋求專(zhuān)家幫助解決。積極參與研修班的各項研討活動(dòng)，努力向各位學(xué)員學(xué)習，各位學(xué)員都是各個(gè)地區的一線(xiàn)教師，他們都具有豐富的教學(xué)理論和教學(xué)經(jīng)驗，拿出自己的問(wèn)題請教各位學(xué)員，或與各位學(xué)員共同探討。
三、反思——尋找提升新途徑
每天晚上堅持整理筆記，結合自己在教學(xué)中的感受寫(xiě)出學(xué)習心得，寫(xiě)出研修日志，發(fā)表在教師培訓平臺上，對照自己以往的'專(zhuān)業(yè)成長(cháng)道路，尋找自己的課堂教學(xué)與專(zhuān)家所談的課堂教學(xué)的接入點(diǎn)，尋找與現代教育理論接軌的方法和途徑，看是否能在最短的時(shí)間內做到最大的提高，并將所思所悟及時(shí)整理，向報刊雜志投稿。
四、讀書(shū)——堅持自我內涵發(fā)展
在課余時(shí)間，認真讀書(shū)或在網(wǎng)上搜集各位專(zhuān)家推薦的學(xué)習內容精心研讀。寫(xiě)出3篇高質(zhì)量的讀書(shū)心得和體會(huì )。
五、課題——學(xué)以致用
爭取通過(guò)學(xué)習，在學(xué)習數學(xué)課程標準的基本理念，掌握數學(xué)有效課堂教學(xué)方法的基礎上。了解數學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展趨勢，理解研究教育教學(xué)規律和研究學(xué)生的基本方法和策略，提高把握教育教學(xué)規律和學(xué)生發(fā)展規律的能力。并且在研修結束，寫(xiě)出研修學(xué)習的體會(huì )和收獲。
研修計劃的制定，只是對短期學(xué)習的一種規劃，而最關(guān)鍵在于落實(shí)，所以我每天一定堅持自我檢查計劃的落實(shí)情況，對沒(méi)有落實(shí)好的內容，能夠當天彌補的工作不拖到明天，努力做到日結月清，真正讓這次研修成為專(zhuān)業(yè)成長(cháng)中的一次里程碑。
關(guān)于國培個(gè)人研修計劃9
“國培計劃（20xx）”示范遠程學(xué)習，從20xx年9月15日起至20xx年11月10日結束，歷時(shí)57天。我有幸參加本次國培計劃語(yǔ)文學(xué)科培訓，榮幸地成為初語(yǔ)17班的學(xué)員。本次培訓，我始終如一堅持上線(xiàn)學(xué)習，認真學(xué)習各門(mén)課程：案例解讀、新課程理念、專(zhuān)家講座、互動(dòng)交流等等。我在忙碌中快樂(lè )著(zhù)，在學(xué)習中收獲著(zhù)，在交流中感動(dòng)著(zhù)。我慶幸自己加入了一個(gè)專(zhuān)業(yè)、規范、有著(zhù)先進(jìn)理念的培訓團隊，欣喜著(zhù)國培帶給我的種種收獲。這次培訓是緊張、充實(shí)、忙碌、有序交織在一起的，近兩個(gè)月的學(xué)習，讓我受益匪淺，教學(xué)理念、教學(xué)水平有了顯著(zhù)的提升，現將我參加此次培訓的心得總結如下：
一、國培，更新了我的教育觀(guān)念
本次培訓學(xué)習，我發(fā)現教育是需要遠見(jiàn)卓識的。每位專(zhuān)家老師精彩的講座，如同頭腦風(fēng)暴讓我對新課程有了更高更新的認識，教學(xué)思想方法的.探討，比較前沿的教育理論知識，以及如何開(kāi)展課例研究有了明確的方向。從各位專(zhuān)家的親身體驗，從國內教育到國外理念，讓我猶如呼吸到清新的空氣，為之振奮。
二、國培，啟迪我去思考
聽(tīng)了上海師范大學(xué)教授、博士生導師王榮的講座，我深刻認識到教學(xué)反思在教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展中具有非常生動(dòng)和豐富的價(jià)值。反思有助于教師發(fā)現新的教育意義，反思有助于理解“我的理論”，建構“實(shí)踐知識”，反思有助于教師更加關(guān)注自我專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的歷程，反思有助于教師不斷增強對教育教學(xué)的自信心，反思有助于增強教師的教育教學(xué)責任感。一名教師具備了自覺(jué)反思的能力，就會(huì )經(jīng)常反思，在反思中成長(cháng)發(fā)展，在反思中提升教育教學(xué)能力，在反思中增強教師職業(yè)幸福感。
三、國培，開(kāi)啟了我的智慧
參加這次“國培”，我的內心是充實(shí)的，我在培訓中漸漸成長(cháng)。我有收獲、有理念、有疑惑、也更有壓力，我要把在國培學(xué)習的知識用到教學(xué)當中，把專(zhuān)家教授們的理念轉化為自己今后的行動(dòng)指南。力爭做一名真正的“優(yōu)秀教師”、“骨干教師”，讓我們與“國培”研修同行，讓“國培”研修因我們而精彩！
總之，感恩國培，讓我有了一次學(xué)習提升的機會(huì )，國培學(xué)習雖然短暫，但無(wú)論是從思想上，還是專(zhuān)業(yè)上，對我而言，都是一個(gè)很大的提高。我將把這些全新的教學(xué)理念、教學(xué)模式輻射到語(yǔ)文教學(xué)中。
關(guān)于國培個(gè)人研修計劃10
研修主題：
通過(guò)校本研修，提高教育教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，堅持以促進(jìn)學(xué)習全面發(fā)展為原則，把新課改的精神落實(shí)到日常的教育教學(xué)工作中。
研修目標：
通過(guò)開(kāi)展校本研修，掌握先進(jìn)的教育理念和教育思想，以學(xué)習課程標準為抓手，通過(guò)課堂改革，轉變教育觀(guān)念，積極探索學(xué)生養成教育的新模式，為提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定良好的基礎。把校本研修從課堂向課外，從教學(xué)向德育拓展延伸。
學(xué)習內容：
1、學(xué)習《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》加強自身的師德修養。
2、精心備課、認真上課，課后及時(shí)反思總結。
3、不斷提高自己的教育教學(xué)能力，積極學(xué)習新課程標準及新教學(xué)理念，努力提高自己的執教能力，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。
4、開(kāi)展學(xué)習以信息技術(shù)為主要內容的現代教學(xué)技能的研修。聯(lián)系運用電子白板，運用多媒體獨立制作電子教案。
5、以課題研究為依托，以自主研究為切入點(diǎn)，積極探索，參與課題研究。
認真參加“教研組研討”活動(dòng)，尋找適合自己的發(fā)展之路
實(shí)施計劃：
1、堅持政治學(xué)習、業(yè)務(wù)學(xué)習，多看教育教學(xué)專(zhuān)著(zhù)，努力提高個(gè)人的專(zhuān)業(yè)素養。
2、積極參加網(wǎng)絡(luò )教研，了解最前沿的教改信息。擴展自己的`知識視野，不斷更新教育教學(xué)理論。
3、工作中嚴要求，不松懈。
4、認真開(kāi)展聽(tīng)課評課活動(dòng)，學(xué)習身邊教師的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教育水平。
課后及時(shí)寫(xiě)教學(xué)反思，認真撰寫(xiě)教育教學(xué)心得體會(huì )，在教學(xué)中利用多媒體教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高解決問(wèn)題的能力。
關(guān)于國培個(gè)人研修計劃11
1、自身分析：
在應用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)方面：我的技術(shù)素養還是可以的，對多媒體設備等能熟練操作，了解與教學(xué)相關(guān)的通用軟件及學(xué)科軟件的功能及特點(diǎn)，并能熟練應用，能通過(guò)多種途徑獲取數字教育資源，掌握加工、制作和管理數字教育資源的工具與方法。計劃與準備方面，還是能找準運用信息技術(shù)解決教學(xué)問(wèn)題的契合點(diǎn)的。組織與管理方面，讓每個(gè)學(xué)生平等地接觸技術(shù)資源，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，保持學(xué)生學(xué)習注意力，鼓勵學(xué)生參與教學(xué)過(guò)程，引導他們提升技術(shù)素養并發(fā)揮技術(shù)優(yōu)勢。但在評估與診斷方面卻存在嚴重的不足，沒(méi)有好好學(xué)習評估的標準，所有就會(huì )在診斷方面出現無(wú)從下手的感覺(jué)。學(xué)習與發(fā)展方面，，具有主動(dòng)運用信息技術(shù)促進(jìn)自我反思與發(fā)展的意識，掌握專(zhuān)業(yè)發(fā)展所需的技術(shù)手段和方法，提升信息技術(shù)環(huán)境下的自主學(xué)習能力。
應用信息技術(shù)轉變學(xué)習方式方面：技術(shù)素養方面也是還行，可能是得益于自己對各種網(wǎng)絡(luò )設備的了解和使用吧，這幾年教改也改變了觀(guān)念。計劃與準備，組織與管理，評估與診斷這三個(gè)方面卻是嚴重的出現問(wèn)題，在發(fā)展目標中我將列出。學(xué)習與發(fā)展方面，還是能有效參與信息技術(shù)支持下的校本研修，實(shí)現學(xué)用結合。
2、環(huán)境分析：
鄉鎮的初級中學(xué)，相對而言還是比較落后的'。無(wú)論是設備還是整體的觀(guān)念。教學(xué)任務(wù)也比較重。
發(fā)展目標：
1、應用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)能力方面，在自己較好的技術(shù)素養的基礎上繼續加強學(xué)習，對計劃于準備、組織與管理、學(xué)習與發(fā)展等三個(gè)方面的各項較強理解和實(shí)行，重點(diǎn)將評估與診斷方面的各項指標理解透，通過(guò)這次培訓，力爭達到優(yōu)秀。
2、應用信息技術(shù)轉變學(xué)生學(xué)習方式能力方面，計劃與準備，組織與管理，評估與診斷這三個(gè)方面是一片飄紅��！計劃與準備這塊評估列出了六點(diǎn)，組織與管理有五點(diǎn)，評估與診斷有四條，我將一一了解，一一學(xué)習，爭取將它們融會(huì )貫通，達到優(yōu)秀。
3、應用信息技術(shù)促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展能力方面，本人將通過(guò)此次培訓，結合網(wǎng)絡(luò )與實(shí)踐教學(xué)中的各種資源，力求是自己在專(zhuān)業(yè)水平上有個(gè)大的提高。
行動(dòng)計劃
如果說(shuō)在實(shí)現目標的過(guò)程中可能面臨的困難或挑戰的話(huà)，那的困難可能是時(shí)間問(wèn)題。但時(shí)間就是海綿里的水，只要你愿意擠，總還是有的！
實(shí)現發(fā)展目標的具體途徑與措施：現在好好珍惜這次培訓的機會(huì )，認真聆聽(tīng)專(zhuān)家們的視頻與講座，做好筆記與交流，把學(xué)到的理論結合實(shí)際教學(xué)應用到課堂上區。在生活中多閱讀相關(guān)信息技術(shù)方面的書(shū)籍，多花點(diǎn)時(shí)間鍛煉下各種教學(xué)軟件，提升自己的信息技術(shù)應用能力。
最后給自己一個(gè)好的祝福：邁上新臺階！
關(guān)于國培個(gè)人研修計劃12
一、指導思想
1、認真貫徹國家教育部和省教育廳對培訓學(xué)員的要求；
2、珍惜機會(huì )，限度提高自我、完善自我和超越自我；
3、夯實(shí)教育理論基礎，扎根農村教育沃土，服務(wù)學(xué)生，成就自我。
二、研修目標：
1、通過(guò)此次培訓更新自己的教育理念，提高自己對信息技術(shù)教育的了解。
2、通過(guò)培訓掌握提升自己的信息技術(shù)教育能力，并利用信息技術(shù)教育構建有效課堂，提高教學(xué)質(zhì)量。
3、通過(guò)培訓能利用信息技術(shù)手段引導學(xué)生展開(kāi)合作、探究的自主合作。培養學(xué)生樹(shù)立學(xué)習的`新理念。
4、通過(guò)培訓，提升自己的專(zhuān)業(yè)素養和職業(yè)素養。
三、研修的措施：
1、積極主動(dòng)的學(xué)習珍惜國培的機會(huì )。每天按時(shí)學(xué)習，保證學(xué)習的時(shí)間和質(zhì)量。遵循學(xué)習的要求和紀律，認真做好學(xué)習筆記，及時(shí)完成學(xué)習作業(yè)。利用平臺積極更各位教授、老師、各位同仁學(xué)習交流。
2、通過(guò)理論聯(lián)系實(shí)際，在信息化環(huán)境下不斷更新自己教學(xué)理念，并在平時(shí)的教學(xué)中注重應用信息技術(shù)教學(xué)能力，充分利用學(xué)校的良好教學(xué)條件，掌握白板，投影，錄播等運用能力，提高教育質(zhì)量。
3、積極參與研討，積極發(fā)言，加強學(xué)員之間的互動(dòng)交流，多寫(xiě)研修日志，在反思中完善自己。
四、研修的內容：
更新教學(xué)理念，優(yōu)化課堂教學(xué)。
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按照教育發(fā)展《綱要》及師德規范中“教師要不斷加強學(xué)習，終生學(xué)習”的要求，為使自己不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平，增強知識更新能力和教育教學(xué)能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質(zhì)，依據校教科室教師培訓計劃，結合本人實(shí)際情況，特制定如下個(gè)人研修計劃：
一、在學(xué)習中充實(shí)自己
1、加強教改理論學(xué)習，不斷充實(shí)自我。廣泛閱讀教改方面的文章，豐富、更新自己的專(zhuān)業(yè)知識，領(lǐng)悟前衛性的生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦，綜合提高自己的教學(xué)水平。認真參加“國培計劃”——湖北省農村中小學(xué)教師遠程培訓，研讀有關(guān)語(yǔ)文教育教學(xué)方面的書(shū)刊、《荊門(mén)市中小學(xué)教學(xué)常規要求》等，尤其要認真學(xué)習有關(guān)高效課堂理論，做好業(yè)務(wù)學(xué)習筆記，并用高效課堂理論指導教學(xué)實(shí)踐，及時(shí)更新教育理念，努力提高課堂教學(xué)效率。
2、主動(dòng)學(xué)習身邊的.教學(xué)能手。以我校先進(jìn)教師和教學(xué)能手為榜樣，虛心向他們請教，取人之長(cháng)，補己之短，努力提升自己教學(xué)駕馭能力。堅持相互聽(tīng)課，相互評課，不斷總結自己的教學(xué)得失。
二、在實(shí)踐中提升自己
1、本學(xué)期精心設計一節公開(kāi)課，作好教學(xué)反思，并與同學(xué)科教師們課后進(jìn)行互評，互相切磋，共同提高。
2、積極參加聽(tīng)課活動(dòng)，認真寫(xiě)好聽(tīng)課記錄，及時(shí)記錄聽(tīng)課體會(huì )和修改意見(jiàn)，每學(xué)期聽(tīng)課達到學(xué)校規定的節次。
3、利用課余時(shí)間制作課件以利于課堂教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習興趣。
4、努力嘗試高效課堂教學(xué)實(shí)踐。積極用高效課堂理論指導課堂教學(xué)，不斷加強經(jīng)驗積累，做創(chuàng )新型的教師。在教學(xué)中，要嘗試運用“先學(xué)后講”、“學(xué)生自主、教師引導”的課堂模式，運用多種靈活的教學(xué)方法，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
5、一個(gè)學(xué)期至少寫(xiě)一篇高質(zhì)量教學(xué)論文，并有多篇高質(zhì)量的教育教學(xué)論文在個(gè)人博客發(fā)表。
三、在反思中完善自己
1、充分利用信息技術(shù)，積極參與各種教研活動(dòng)。充分利用常規教研和網(wǎng)上教研活動(dòng)時(shí)間，強化教學(xué)研究，發(fā)好帖，多回帖。
2、及時(shí)準確地記下課后的心得體會(huì )，進(jìn)一步完善、修正原來(lái)的教案，以便改進(jìn)以后的教學(xué)工作，讓學(xué)習與思考真正成為自己的一個(gè)習慣。
四、在思考中鍛煉自己
勤于思考，在實(shí)踐中探求、感悟。力爭做到：反思昨天——在反思中揚長(cháng)；審視今天——在審視中甄別；前瞻明天——在前瞻中創(chuàng )新。注意時(shí)刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng )造性地開(kāi)展工作。
在以后的工作中，我將切實(shí)按照學(xué)校的總體計劃部署，根據自己所教學(xué)生和學(xué)科的實(shí)際情況，努力學(xué)習，奮發(fā)進(jìn)取，教好書(shū)，育好人，盡力把自己的本職工作做得更好。
關(guān)于國培個(gè)人研修計劃14
一、指導思想
1、認真貫徹國家教育部和省教育廳對培訓學(xué)員的要求；
2、珍惜機會(huì )，最大限度提高自我、完善自我和超越自我；
3、夯實(shí)教育理論基礎，扎根農村教育沃土，服務(wù)學(xué)生，成就自我。
二、主要措施
1、嚴格遵守培訓作息時(shí)間，按時(shí)上課，積極主動(dòng)參與課堂互動(dòng)或課外活動(dòng)。
2、認真聽(tīng)講，做好筆記，多聯(lián)系實(shí)際，流諸筆端；
3、制定詳細可行的個(gè)人研修計劃并認真落實(shí)到位；
4、盡可能地利用學(xué)校的資源，要勤讀書(shū)，多思考，常動(dòng)筆；
5、加強鍛煉，增強體質(zhì)，以便更好地投入學(xué)習和今后的工作；
三、具體安排
每天必須做的幾件事
1、6點(diǎn)左右起床，進(jìn)行晨練半小時(shí)；晚鍛煉（1小時(shí)左右）。
2、課外上圖書(shū)館讀書(shū)；
3、晚上7點(diǎn)至9點(diǎn)半上網(wǎng)研修約2個(gè)半小時(shí)；
每周必須做的事
1、寫(xiě)1—2篇投稿；
2、閱讀1至2本書(shū)并做好讀書(shū)筆記；
閱讀書(shū)目初步安排
第一周
1、《歐陽(yáng)代娜中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)藝術(shù)初探》
2、《魏書(shū)生中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)改革實(shí)踐研究》
第二周
1、《語(yǔ)文課程與教學(xué)論新編》潘紀平等
2、《做教師真難，真好》錢(qián)群里
第三周
1、《語(yǔ)文要教出語(yǔ)文味》程少堂
2、《提高學(xué)生學(xué)習能力的'好故事》
第四周
1、《課例品評一百例》余映潮
2、《民間語(yǔ)文》（《天涯》雜志）
第五周
1、《伊豆舞女》《堂吉訶德》
2、《十日談》
第六周
1、《教師的20項修煉》郭元祥
2、《如何做最好的老師》魏書(shū)生
第七周
1、《93年》雨果
2、胡蘭成的書(shū)
第八周
1、脂硯齋對《石頭記》的點(diǎn)評
2、《做教師真難真好》錢(qián)理群
關(guān)于國培個(gè)人研修計劃15
學(xué)習目標：
1、通讀課文，了解主要內容。
2、通過(guò)環(huán)境描寫(xiě)和心理描寫(xiě)，感受窮人生活之艱難，感悟窮人善良高貴的人性美。
3、學(xué)習復雜心理活動(dòng)的寫(xiě)法，當堂遷移運用，進(jìn)行片斷心理描寫(xiě)。
研修過(guò)程：
一、課前預習
1、作者簡(jiǎn)介：
列夫·托爾斯泰：（1828—1910）偉大的俄國作家，是世界文學(xué)史上最杰出的作家之一，他被稱(chēng)頌為具有“最清醒的現實(shí)主義”的“天才藝術(shù)家”。主要作品有長(cháng)篇小說(shuō)《戰爭與和平》《安娜·卡列尼娜》《復活》等，也創(chuàng )作了大量的童話(huà)。他的作品描寫(xiě)了俄國革命時(shí)的人民的頑強抗爭，因此被稱(chēng)為“俄國十月革命的鏡子”。
2、了解省略號的幾種用法：
�、俦硎拘睦砘顒�(dòng)的時(shí)斷時(shí)續。
�、诒硎臼÷赃f增的次數。
�、郾硎菊Z(yǔ)意的跳躍。
�、鼙硎菊f(shuō)話(huà)結巴，欲言又止。
二、當堂自學(xué)
1、讀課文三遍，說(shuō)說(shuō)這篇小說(shuō)寫(xiě)了一件什么事？（提示：在什么環(huán)境中，誰(shuí)（主要人物）做了什么事（情節）？
2、根據對課文的理解，選擇恰當的關(guān)聯(lián)詞填空。
寧可……也不……而且……盡管……還是……既……又……雖然……但是......
桑娜從早到晚不停地干活，只能勉強填飽肚子。她關(guān)心自己的丈夫和孩子，對鄰居西蒙一家也十分同情。她發(fā)現西蒙死了，自己挨打，讓西蒙的孩子受罪。她家境貧窮，極富同情心，是一個(gè)勤勞善良的人。
3、對照資料鏈接中省略號的用法，分析判斷課文中的省略號分別起什么作用，寫(xiě)在書(shū)上空白處。
三、品讀探究
1、小說(shuō)以《窮人》為題，從哪里可以看出桑娜一家確實(shí)很窮？
2、除了桑娜一家的窮困，作者還描寫(xiě)了哪一家人的艱難困境？
3、請結合課文開(kāi)頭兩個(gè)自然段中的環(huán)境描寫(xiě)，說(shuō)說(shuō)除了體會(huì )到窮人的“窮”，還體會(huì )到了什么？
�。ōh(huán)境描寫(xiě)是本單元的重點(diǎn)之一，也是本課區別于其他課文的優(yōu)勢之一，所以將其列為語(yǔ)言訓練點(diǎn)之一。課堂上要充分利用課文開(kāi)頭的環(huán)境描寫(xiě)，帶領(lǐng)學(xué)生體會(huì )出兩點(diǎn)：一、人窮，為了生活不得不去搏命，在波浪滔天的惡劣天氣出海捕魚(yú)；二、人性美，在艱苦困頓的生活中并不潦倒，而是用勤勞的雙手營(yíng)造溫馨，給孩子一個(gè)溫暖的家。第二點(diǎn)有賴(lài)于教師深入而有創(chuàng )意的解讀文本得來(lái)。）
4、課文第8自然段說(shuō)桑娜“自己也不知道為什么要這樣做，但是覺(jué)得非這樣做不可”，“這樣做”指什么？為什么她會(huì )如此矛盾？
�。ㄉ鷦�(dòng)的.心理活動(dòng)是本文的第二個(gè)語(yǔ)言訓練點(diǎn)。尤其是第八段桑娜抱回孩子后的心理活動(dòng)，用了大量的省略號，這也是一個(gè)讀寫(xiě)遷移點(diǎn)。除了分析體會(huì )此處的心理活動(dòng)，還要結合課前的'資料分析各處省略號的不同用法，帶領(lǐng)學(xué)生積累經(jīng)驗，學(xué)會(huì )用省略號來(lái)描寫(xiě)復雜的人物心理。）
5、桑娜把西蒙的兩個(gè)孩子抱回家后，心情怎樣？用書(shū)上的一個(gè)詞概括。你能理解嗎？請站在桑娜的角度，談?wù)勊藭r(shí)的想法、擔憂(yōu)及理由。
四、語(yǔ)言積累
小說(shuō)中大量展現了人物的心理活動(dòng)，你認為最精彩的一處描寫(xiě)是哪里？有感情讀給大家聽(tīng)。
�。ㄗ寣W(xué)生有感情地讀本課的語(yǔ)言訓練點(diǎn)，即是一種語(yǔ)言的習得、模仿與積累，為下一步的運用打下基礎。）
五、遷移運用
小說(shuō)中生動(dòng)細膩的心理描寫(xiě)是本單元學(xué)習的重點(diǎn)之一。請從下面兩題中任選一題進(jìn)行想象寫(xiě)話(huà)，（提示：學(xué)習運用省略號表現人物復雜內心。）
1、在這個(gè)寒風(fēng)呼嘯的夜晚，貧病交加的西蒙臨死前用衣服和舊頭巾包裹孩子時(shí)的心理活動(dòng)。
2、在這個(gè)狂風(fēng)怒吼、波濤轟嗚的夜晚，在驚濤駭浪的海上與風(fēng)浪搏擊的漁夫的心理活動(dòng)。
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