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語(yǔ)文期末復習計劃

時(shí)間:2023-03-20 14:36:59 計劃 我要投稿

語(yǔ)文期末復習計劃(合集15篇)

  日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝,我們的工作又進(jìn)入新的階段,為了今后更好的工作發(fā)展,此時(shí)此刻我們需要開(kāi)始做一個(gè)計劃。想學(xué)習擬定計劃卻不知道該請教誰(shuí)?以下是小編收集整理的語(yǔ)文期末復習計劃,希望能夠幫助到大家。

語(yǔ)文期末復習計劃(合集15篇)

語(yǔ)文期末復習計劃1

  一、指導思想:

  以原教學(xué)大綱、教材和新《課程標準》為依據,充分利用現有的教材,面向全體學(xué)生,切實(shí)抓好基礎知識和基本技能的復習,對班級的學(xué)生狀況做簡(jiǎn)單的分析,采取切實(shí)有效的措施,使好、中、差不同的學(xué)生都能得到提高。

  二、復習目標:

  (一)、基礎知識方面

  1、能利用拼音幫助識字、閱讀和學(xué)習普通話(huà);能根據拼音正確地寫(xiě)出已學(xué)過(guò)的漢字。

  2、掌握本冊學(xué)的174個(gè)生字,要求讀準字音、認清字形、了解字義,并會(huì )規范地書(shū)寫(xiě),能正確認讀學(xué)過(guò)的多音字。

  3、查字典,會(huì )運用部首、音序、數筆畫(huà)查字法熟練地查字。

  4、辨別同音字、形近字,進(jìn)一步提高正確使用漢字的能力。

  5、掌握405個(gè)詞語(yǔ),理解詞義,一部分會(huì )口頭或書(shū)面運用。

  6、進(jìn)一步掌握部分詞語(yǔ)的近義詞或反義詞;掌握已學(xué)的成語(yǔ);了解和認識一些常用的格言。

  7、能夠改寫(xiě)句子、修改病句和縮句;能正確使用一些常用的關(guān)聯(lián)詞。

  8、進(jìn)一步掌握學(xué)過(guò)的標點(diǎn)符號及一些常用的修辭方法。

  (二)、閱讀方面

  會(huì )背誦指定的課文;能借助中心句,正確領(lǐng)會(huì )課文的中心思想;能分清文章中的事實(shí)和聯(lián)想;了解科普文章的語(yǔ)言特點(diǎn),學(xué)會(huì )閱讀科普文章。學(xué)會(huì )積累詞語(yǔ),養成良好的讀書(shū)習慣。

  (三)、作文方面

  掌握有詳有略地記事和先概括后舉例寫(xiě)人的寫(xiě)作方法,能寫(xiě)感謝信和修改自己的作文。

  三、復習內容:

  主要包括9、10、11冊的相關(guān)課文片段(要求背誦的)、練習上的成語(yǔ)及本學(xué)期學(xué)的24篇必學(xué)課文, 《語(yǔ)文課程標準》要求的70首古詩(shī)、7次習作訓練和7個(gè)單元練習,《語(yǔ)文分冊》上的配套練習以及配套的15套試卷。

  (一)基礎知識

  1、漢語(yǔ)拼音

  漢語(yǔ)拼音是識字和學(xué)習普通話(huà)的重要工具。要求學(xué)生能正確地認讀聲母、韻母和整體認讀的音節;能正確地書(shū)寫(xiě)大小寫(xiě)字母;能正確地拼讀音節。主要題型如:(1)選擇正確的讀音 (2)給專(zhuān)用名詞加上聲母 (3)看拼音寫(xiě)字、詞、句 (4)確定字的音序、音節等。

  2、漢字

  對于教學(xué)目標中規定的字要做到會(huì )讀、會(huì )寫(xiě)、會(huì )組詞。了解形聲字的構造。能區分常見(jiàn)的同音字、形似字;書(shū)寫(xiě)時(shí)做到筆畫(huà)清楚,字形規范,不寫(xiě)錯別字。掌握常見(jiàn)字的音、形、義;特別要了解多音字、多義字在不同詞語(yǔ)中的意義。主要題型如:(1)把字寫(xiě)得正確、端正、勻稱(chēng)(2)改錯別字(3)確定字的部首,除部首外還有幾畫(huà)(4)辨字組詞 (5)多音字組詞(6)選擇正確的字填空等。

  3、詞語(yǔ)

  理解、掌握課文中規定的詞語(yǔ),做到會(huì )讀、會(huì )寫(xiě)、會(huì )運用。會(huì )辨析一些近義詞的反義詞。能夠理解多義詞在特定語(yǔ)言環(huán)境中的含義。主要題型如:(1)把詞語(yǔ)補充完整,并解釋所填字的意思(2)照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)(3)根據意思寫(xiě)詞語(yǔ)(4)用詞造句(5) 找近義詞或反義詞(6)選擇恰當的詞語(yǔ)(7)辨別每組詞語(yǔ)中不是同一類(lèi)的詞(8)把可以搭配的詞語(yǔ)用線(xiàn)條連起來(lái)等。

  4、句子

  (1)了解常見(jiàn)的句式(陳述句、反問(wèn)句、感嘆句、肯定句、雙重否定句)及其作用。了解句式變換的幾種形式(陳述句與反問(wèn)句的變換;肯定句與雙重否定句的變換);能根據語(yǔ)言環(huán)境和表達的需要選擇和變換句式。

  (2)認識句子中所運用的修辭手法——比喻、擬人、排比、夸張、設問(wèn)、反問(wèn)等修辭方法,能在具體語(yǔ)境中辨別所使用的修辭方法。

  (3)能用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)造句,在句子中填上恰當的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)(并列、轉折、因果、條件、遞進(jìn)、選擇、假設等)。

  (4)要能正確地修改病句,病句的類(lèi)型主要是:用詞不當、句子成分殘缺、前后重復和矛盾等。復習時(shí),要安排修改一段話(huà)的練習(標點(diǎn)、字、詞、句、標點(diǎn)等)。

  (5)擴句和縮句。擴句,是在句子中添加恰當的詞語(yǔ),使句子表達的意思更加清楚?s句,是把句子中附加成分刪去,使句子簡(jiǎn)潔明了。復習的時(shí)候,要講清要求和方法。

  5、標點(diǎn)

  正確使用常用的標點(diǎn)符號,要能結合語(yǔ)境,了解標點(diǎn)符號的用法,特別要了解分號、引號、省略號、破折號的作用。

  (二)閱讀

  主要是:能借助詞典,理解詞語(yǔ)在語(yǔ)言環(huán)境中的恰當意義;能聯(lián)系上下文和自己的積累,推想有關(guān)詞句的意思;體會(huì )作者的思想感情,初步領(lǐng)悟文章基本的表達方法;閱讀說(shuō)明性文章,能抓住要點(diǎn),了解基本的說(shuō)明方法。

  1、課內閱讀 落實(shí)背誦和默寫(xiě)

  把背誦和默寫(xiě)的.段落交給學(xué)生,讓他們自我檢查、相互檢查,選擇易錯字、重點(diǎn)詞語(yǔ)或中心詞句進(jìn)行按原文填空的練習。背誦與默寫(xiě)要使學(xué)生基本做到人人過(guò)關(guān)。

  2、課外閱讀

  (1)閱讀能力的培養落實(shí)于平時(shí)的教學(xué)積累中,必須擴大課外閱讀。

  (2)配合單元的閱讀重點(diǎn),鞏固并提升學(xué)生的閱讀能力,有意識地選擇較為典型的閱讀材料。如“找出短文的中心句、體會(huì )中心”的片段,“分辨事實(shí)與聯(lián)想”的片段,“理解含義深刻的句子”的片段等。

  (三)寫(xiě)作

  從習作的類(lèi)型來(lái)看,有寫(xiě)記敘文,也有寫(xiě)應用文。

  從習作的形式來(lái)看,有記實(shí)性的習作(寫(xiě)自己平時(shí)所見(jiàn)、所聞和所想),有想像性的習作,包括看圖作文、續寫(xiě)等。

  從習作的內容來(lái)看,有寫(xiě)人、記事(記敘一次活動(dòng)),有寫(xiě)景。

  從習作的命題形式來(lái)看,主要有三種:全命題、半命題、自由命題。

  十二冊語(yǔ)文課本里作文訓練主要分為兩大類(lèi):一是記敘文,包括寫(xiě)人、敘事、科學(xué)小實(shí)驗;二是應用文,包括感謝信、畢業(yè)贈言等。

  四、復習方法:

  1、主要采用集中與個(gè)別相結合、集體與自主復習相結合的方法,對學(xué)困生進(jìn)行個(gè)別輔導;多讓學(xué)生自主復習,提出自己需要了解的問(wèn)題;要多種方法交替使用,學(xué)生復習得輕松,效率又高。

  2、講練結合。在整個(gè)復習階段以練習為主,但是老師必須作適當的提示、歸納。在一堂課上學(xué)生應該有口頭的練習,又有筆頭的練習。

  3、善于利用教材。以課文為主,一是通過(guò)復習,對字詞句的掌握,對課文的熟記,讓學(xué)生做到溫故而知新;二是通過(guò)復習,把方法轉化為比較熟練的技能。如把略讀課文變?yōu)榫x課文,從中訓練學(xué)生理解字詞句的方法,整體把握課文思想內容的方法和學(xué)習表達方法;把精讀課文變?yōu)槁宰x課文,復習搜索信息和處理信息的方法。

  4、閱讀復習時(shí),要把握每個(gè)單元的閱讀重點(diǎn),學(xué)生對已學(xué)的課文有些模糊,教師應幫助他們回憶一下課文和重點(diǎn)訓練項目。如十二冊第一單元要求學(xué)生“借助中心句,領(lǐng)會(huì )中心思想”;第四單元要求學(xué)生“分辨文章中的事實(shí)與聯(lián)想”等等,把典型的課例再溫習一遍。在此基礎上,引導學(xué)生開(kāi)展小組和班級的合作討論、交流、歸納、梳理,對有效的信息進(jìn)行加工處理,幫助學(xué)生領(lǐng)會(huì )整體把握課文思想內容的基本方法。課外閱讀應根據單元重點(diǎn)選擇典型材料,結合復習資料和課外作業(yè)運用所學(xué)的方法。

  5、作文復習時(shí),不管哪一種命題形式,一定要求學(xué)生認真地閱讀習作的題目和習作的所有提示。善于比較,找出異同。如《好--------》是十二冊第二單元的習作訓練題,要求用先概述后舉例的方法寫(xiě)一個(gè)人,寫(xiě)出人物優(yōu)秀品質(zhì)。細細回憶一下,發(fā)現在五、六年級的習作訓練中有好幾個(gè)題目都是類(lèi)似的。比如《我熟悉的人》、《一個(gè)--------的人》、《我尊敬的人》、《我的好-------》等。又如記事:第十冊第一單元的習作訓練題是《暑假中的一件事》,要求寫(xiě)清楚事情的起因、經(jīng)過(guò)和結果。注意語(yǔ)句通順。在五、六年級的習作訓練中有好幾個(gè)題目都是與其類(lèi)似的,如《這件事-------》、《一件難忘的事》、《記親身經(jīng)歷的一件事》、《童年趣事》。

  五、復習重點(diǎn):

  從整個(gè)學(xué)習內容來(lái)看,閱讀和作文是重點(diǎn)。閱讀訓練要側重整體把握思想內容的能力和探究重點(diǎn)字詞句的能力,提高學(xué)生的分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。作文方面重點(diǎn)是:命題作文中的“審題、選材、構思”訓練;材料作文中的“圍繞中心,重點(diǎn)發(fā)散”訓練;應用文中的“格式”訓練等。

  六、復習中注意事項:

  1、教師本人要多參考教育教學(xué)資料,提高、充實(shí)自己,并運用到復習課實(shí)際中來(lái),學(xué)以致用。

  2、對照《新課標》,認真鉆研教材,認真鉆研復習方法,結合學(xué)生以前在學(xué)習中出現的問(wèn)題,“對癥下藥”,認真上好每一堂復習課。

  3、減輕學(xué)生負擔,讓每一位學(xué)生在復習的過(guò)程中輕松、自如,沒(méi)有壓力。力爭讓他們真正在寬松、和諧、愉悅的氣氛中樂(lè )于復習、勇于復習、勤于復習。

  4、轉變觀(guān)念,不單純看學(xué)生的測驗成績(jì),要注重其方法的培養。

  七、復習時(shí)間安排:

  1、以字、詞、句、篇、習作為單位,以7個(gè)練習為重點(diǎn),分門(mén)別類(lèi)進(jìn)行復習,適度練習測驗,力爭學(xué)生融會(huì )貫通,熟練掌握并運用解決實(shí)際問(wèn)題。(x月12日——x月31日)

  2、以課文為單位,抓住課文重點(diǎn)章節及課后習題,適當練習測驗,加深學(xué)生的鞏固與理解,分單元復習。(x月1日——x月12日)

  3、全面檢測,查漏補缺,對全冊教材的語(yǔ)文知識進(jìn)行全面檢測,用相關(guān)模擬測驗題進(jìn)行測驗,找出學(xué)生仍存在的問(wèn)題,進(jìn)行重點(diǎn)指導、講解,解決疑難問(wèn)題x月13日——x月18日)

  4、學(xué)生自行進(jìn)行復習,教師進(jìn)行考前教育(仔細審題,認真答題,反復檢查,獨立完成)。(x月19、20日)

語(yǔ)文期末復習計劃2

  一、復習目標:

  字:

  1、生字表里所有的生字組詞,聽(tīng)寫(xiě)。

  2、多音字組詞,能正確區分所學(xué)的形近字、同音字。

  3、能進(jìn)一步鞏固平常學(xué)習中的易錯字、難記憶的字。

  4、每個(gè)單元的讀讀寫(xiě)寫(xiě)全部都會(huì )寫(xiě),聽(tīng)寫(xiě)要過(guò)關(guān)。

  詞:

  1、所有生詞,書(shū)本里的,練習冊里的詞都要會(huì )寫(xiě),會(huì )運用。

  2、所有四字詞語(yǔ),成語(yǔ)牢記,聽(tīng)寫(xiě),并會(huì )填空。

  3、按照詞的類(lèi)型分類(lèi)復習,掌握所學(xué)的詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)中的詞語(yǔ),認讀并聽(tīng)寫(xiě)這些詞語(yǔ)。

  4、復習課文中出現詞語(yǔ)的近義詞和反義詞。

  5、根據句意填出適當的詞語(yǔ)。

  句:

  1、所有日積月累里的句子全部會(huì )背,會(huì )默寫(xiě),天天早讀背,天天抽考。

  2、所有句型之間的轉換,練習冊上的,卷子上的難點(diǎn),弱點(diǎn),

  3、會(huì )背誦默寫(xiě)日積月累中的名言警句及古詩(shī)。

  4、能夠按照一定的順序排列次序錯亂的句子。

  5、能按要求完成或改寫(xiě)各種句式:比喻句、擬人句、陳述句、被字句、把字句、縮句、擴句。

  段:

  1、能正確背誦本冊要求背誦的'課文段落,并能按課文原形填空。

  2、正確在段落中使用逗號、句號、問(wèn)號、嘆號、引號、分號,能給句子加上正確的標點(diǎn)符號。

  篇:

  1、抓住練習冊和卷子上的篇章練習為主,在其中字,詞,句都進(jìn)行了練習。

  2、將書(shū)上所有精讀課文內容都過(guò)一遍,每個(gè)單元卷子中的閱讀理解逐個(gè)復習。

  習作:

  能按要求完成各類(lèi)習作,敘事清楚、內容具體、語(yǔ)句通順、書(shū)寫(xiě)規范、正確使用標點(diǎn)符號。

  復習抓住書(shū)本,多講多練,針對班上孩子易錯問(wèn)題進(jìn)行重點(diǎn)復習。句型轉換,閱讀理解,詞語(yǔ)理解,難寫(xiě)生字反復聽(tīng)寫(xiě),講解。教給孩子復習方法,最終用一個(gè)好的心態(tài)來(lái)面對考試。

  二、復習重點(diǎn)。

  1、繼續加強學(xué)生良好學(xué)習習慣的培養,如正確的讀寫(xiě)姿勢、朗讀方法、課外閱讀興趣等等,如認真完成作業(yè)、勤于收集資料、不懂就問(wèn),在實(shí)踐中運用等習慣。

  2、繼續鞏固漢語(yǔ)拼音,教育學(xué)生利用漢語(yǔ)拼音幫助識字、閱讀、學(xué)習普通話(huà),解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。

  3、準確認讀生字,按筆順正確默寫(xiě)生字,按字的結構把字寫(xiě)端正,寫(xiě)勻稱(chēng),寫(xiě)美觀(guān),將書(shū)寫(xiě)分灌輸于平時(shí)的測驗之中,進(jìn)一步加強學(xué)生的生字連詞、組詞的能力;將課本要求的生字做到會(huì )默寫(xiě)、會(huì )組詞;將每課生字詞和成語(yǔ)做到會(huì )默寫(xiě),少數詞語(yǔ)必須按要求熟練造句;將7個(gè)練習上的“誦讀與積累”做到能理解、會(huì )默寫(xiě)。

  4、培養學(xué)生良好的口語(yǔ)交際能力,熟練運用口語(yǔ)解決生活實(shí)際問(wèn)題。

  5、培養良好的朗讀、默讀習慣,學(xué)會(huì )讀通、讀懂課文,理解課文中心,掌握寫(xiě)作方法;將課本(含練習上要求背誦的)中要求背誦、默寫(xiě)的課文及片段逐一落實(shí),做到熟練背誦,能按照要求進(jìn)行默寫(xiě)。

  6、繼續培養聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際,理解詞語(yǔ)和課文內容。要學(xué)會(huì )聯(lián)系上下文和聯(lián)系生活實(shí)際理解句子的本領(lǐng);掌握句子的不同表達方法,體會(huì )句子的感情色彩;認識比喻、擬人、反問(wèn)、排比、對偶、夸張等修辭方法;學(xué)習與運用簡(jiǎn)單的復句;會(huì )修改常見(jiàn)的幾種病句

  7、能閱讀程度適合的少兒讀物,了解其主要內容,能用自己的話(huà)敘述其主要內容。

  8、加強學(xué)生的習作能力的培養,注重其審題、布局謀篇等能力的培養;鼓勵學(xué)生不拘一格、大膽想象、幻想,寫(xiě)出自己內心的想法、感受,真正做到“言為心聲”。

  三、復習措施。

  1、對照《新課標》,認真鉆研教材,認真鉆研復習方法,結合學(xué)生以前在學(xué)習中出現的問(wèn)題,“對癥下藥”認真備、上好每一堂復習課。

  2、切實(shí)減輕學(xué)生負擔,大力推行素質(zhì)教育,讓每一位學(xué)生在復習的過(guò)程中輕松、自如,沒(méi)有壓力。力爭考得輕松,讓他們真正在寬舒、和諧、愉悅的氣氛中樂(lè )于復習、勇于復習、勤于復習。

  3、多參考教育教學(xué)資料,尤以一些優(yōu)秀試卷為主,借“他山之石”,來(lái)提高、充實(shí)自己,并運用到復習課實(shí)際中來(lái),學(xué)以致用。

  4、不單純看重學(xué)生的測驗成績(jì),要注重其方法的培養,要使其既“知其然”,又“知其所以然”,真正授學(xué)生以漁。

  四、實(shí)施步驟。

  復習初定為三個(gè)階段:

  1、第一階段,以課文為單位,抓住課文重點(diǎn)章節及課后習題,并以市局教研員主編的《自主測試與練習》為載體,適當練習測驗,加深學(xué)生的鞏固與理解,一課一課進(jìn)行復習。

  2、第二階段,以字、詞、句、篇、習作為單位,以7個(gè)練習為重點(diǎn),分門(mén)別類(lèi)進(jìn)行復習。將全書(shū)中的知識進(jìn)行歸類(lèi),循序漸進(jìn),適度練習測驗,力爭學(xué)生融會(huì )貫通,熟練掌握并運用解決實(shí)際問(wèn)題。

  3、第三階段,全面檢測,查漏補缺。在前兩個(gè)階段的復習基礎上,對全冊教材的語(yǔ)文知識進(jìn)行全面檢測,用相關(guān)模擬測驗題進(jìn)行測驗,找出學(xué)生仍存在的問(wèn)題,進(jìn)行重點(diǎn)指導、講解,幫助學(xué)生克服困難,解決疑難問(wèn)題。

語(yǔ)文期末復習計劃3

  一、期末復習目標:

  1、在期末復習中,力求體現“減負增效”精神。

  2、在期末復習中,提高學(xué)生的寫(xiě)作與閱讀水平。

  3、通過(guò)期末復習,幫助學(xué)生梳理與細化基礎知識,查缺補漏。

  二、復習重點(diǎn):提高學(xué)生的習作與閱讀水平。

  三、時(shí)間安排:

 。ㄒ唬⿵土晻r(shí)間:

  12月16日—20日:作文復習

  12月23日—30日:基礎知識(組詞、古詩(shī)、照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)、照樣子寫(xiě)句子、詞語(yǔ)搭配、排列句序、填關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)、修改病句、加標點(diǎn)、造句)1月2日—7日:閱讀短文

  注:在復習期間,穿插進(jìn)行綜合試卷測試。

 。ǘ┛荚嚂r(shí)間:

  12月18日—1月2日:3—6年級英語(yǔ)口試

  12月27日—1月6日:語(yǔ)文考查朗讀、背誦;數學(xué)考查實(shí)踐活動(dòng)1月3日:上午8:30開(kāi)始3—6年級英語(yǔ)測試1月8日:上午8:30開(kāi)始2—6年級語(yǔ)文測試四、復習內容:

  1、字:

 。1)看拼音寫(xiě)詞語(yǔ):以書(shū)后生詞表為主。

 。2)選字填空:區分形近字、同音字。

 。3)按要求查字典:能夠確定字的音部(音序)、部首,余幾筆、讀音,會(huì )組詞,會(huì )選擇字義。

 。4)正音:

 。5)抄寫(xiě)生字。

 。6)解釋古詩(shī)中的重點(diǎn)字。

  2、詞:

 。1)組詞:能夠準確區分形近字、同音字,并正確組詞;能夠正確區分同一個(gè)字的不同讀音,并組詞。

 。2)填上恰當詞語(yǔ):

  動(dòng)賓結構、填寫(xiě)形容詞、填寫(xiě)量詞、填寫(xiě)動(dòng)詞、填寫(xiě)名詞等提醒孩子注意“的”、“地”、“得”的用法。

 。3)照樣子寫(xiě)詞語(yǔ):

 。4)選詞填空:

 。5)補充四字詞語(yǔ):以書(shū)后生詞表為主。

 。6)根據意思寫(xiě)出詞語(yǔ)

 。7)寫(xiě)出近義詞、反義詞

 。8)按照要求分類(lèi)抄寫(xiě)詞語(yǔ)

 。9)理解詞義(選擇詞義、查字典解釋詞義)

  3、句:

 。1)用帶點(diǎn)詞語(yǔ)寫(xiě)句子:

 。2)給句子加標點(diǎn):重點(diǎn)為冒號、引號、頓號、逗號、句號、感嘆號的用法。

 。3)照樣子寫(xiě)句子:

 。4)改正句子中的錯誤:

 、僭诶ㄌ柪飳(xiě)出正確詞語(yǔ):用詞不當

 、趯⒄_的句子寫(xiě)在橫線(xiàn)上:用詞不當、缺少成分、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)用錯、用詞重復

 。5)填寫(xiě)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ):

 。6)古詩(shī)解釋?zhuān)?/p>

 。7)補充語(yǔ)文園地“讀讀背背”中的句子、連線(xiàn)

 。8)按要求抄寫(xiě)句子

  4、段:

 。1)排列句序

 。2)仿照例子寫(xiě)一段話(huà)

 。3)根據文章內容回答問(wèn)題(課內文章):

 。4)根據課文內容連線(xiàn):

 。5)古詩(shī)默寫(xiě)

 。6)根據課文內容填空

 。7)寫(xiě)出課文題目

 。8)按照要求抄寫(xiě)一段話(huà)

 。9)小練筆

 。1)一邊讀課文,一邊想象畫(huà)面,體會(huì )作者生動(dòng)的描寫(xiě)。

 。2)在了解主要內容的基礎上,認真體會(huì )作者是怎樣觀(guān)察的,并學(xué)習其觀(guān)察方法。

 。3)了解童話(huà)的內容,品味童話(huà)的語(yǔ)言,體會(huì )童話(huà)的'特點(diǎn);

 。4)聯(lián)系生活實(shí)際談體會(huì );

 。5)體會(huì )文章表達的方法(說(shuō)明文),比較課文在表達上的不同點(diǎn);

 。6)理解重點(diǎn)詩(shī)句的意思;

 。7)體會(huì )作者怎樣把特點(diǎn)寫(xiě)具體;

 。8)收集有關(guān)資料;

 。9)談讀后感受;

 。10)說(shuō)說(shuō)課文主要內容;

 。11)體會(huì )表達準確的語(yǔ)句;

  總體包括五方面:練習朗讀和默讀,理解內容;體會(huì )感情;領(lǐng)悟表達的方法;積累語(yǔ)言;向課外擴展延伸。

  五、建議家長(cháng)在期末階段關(guān)注:

  1、孩子的記事本,老師會(huì )按照復習的進(jìn)度幫助孩子聽(tīng)寫(xiě)字詞,默寫(xiě)規定的古詩(shī)以及語(yǔ)文園地“讀讀背背”的內容。

  2、建議家長(cháng)可以結合孩子8次習作中的問(wèn)題督促孩子進(jìn)行片段修改,幫助提高作文水平。

  3、請家長(cháng)關(guān)注一些口頭作業(yè),幫助督促孩子落實(shí);對于復習階段老師留的作業(yè)要求孩子獨立完成。

  4、請各位家長(cháng)對于期末考試中要求朗讀、背誦的篇目督促孩子進(jìn)行練習。

  5、家長(cháng)提醒孩子注意勞逸結合,保證充足的睡眠;提醒孩子準備好學(xué)習用具。

語(yǔ)文期末復習計劃4

  1、抓住練習冊和卷子上的篇章練習為主,在其中字,詞,句都進(jìn)行了練習。

  2、將書(shū)上所有精讀課文內容都過(guò)一遍,每個(gè)單元卷子中的閱讀理解逐個(gè)復習。

  習作:

  能按要求完成各類(lèi)習作,敘事清楚、內容具體、語(yǔ)句通順、書(shū)寫(xiě)規范、正確使用標點(diǎn)符號。

  復習抓住書(shū)本,多講多練,針對班上孩子易錯問(wèn)題進(jìn)行重點(diǎn)復習。句型轉換,閱讀理解,詞語(yǔ)理解,難寫(xiě)生字反復聽(tīng)寫(xiě),講解。教給孩子復習方法,最終用一個(gè)好的心態(tài)來(lái)面對考試。

  二、復習重點(diǎn)。

  1、繼續加強學(xué)生良好學(xué)習習慣的培養,如正確的讀寫(xiě)姿勢、朗讀方法、課外閱讀興趣等等,如認真完成作業(yè)、勤于收集資料、不懂就問(wèn),在實(shí)踐中運用等習慣。

  2、繼續鞏固漢語(yǔ)拼音,教育學(xué)生利用漢語(yǔ)拼音幫助識字、閱讀、學(xué)習普通話(huà),解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。

  3、準確認讀生字,按筆順正確默寫(xiě)生字,按字的結構把字寫(xiě)端正,寫(xiě)勻稱(chēng),寫(xiě)美觀(guān),將書(shū)寫(xiě)分灌輸于平時(shí)的測驗之中,進(jìn)一步加強學(xué)生的生字連詞、組詞的能力;將課本要求的生字做到會(huì )默寫(xiě)、會(huì )組詞;將每課生字詞和成語(yǔ)做到會(huì )默寫(xiě),少數詞語(yǔ)必須按要求熟練造句;將7個(gè)練習上的“誦讀與積累”做到能理解、會(huì )默寫(xiě)。

  4、培養學(xué)生良好的口語(yǔ)交際能力,熟練運用口語(yǔ)解決生活實(shí)際問(wèn)題。

  5、培養良好的朗讀、默讀習慣,學(xué)會(huì )讀通、讀懂課文,理解課文中心,掌握寫(xiě)作方法;將課本(含練習上要求背誦的)中要求背誦、默寫(xiě)的課文及片段逐一落實(shí),做到熟練背誦,能按照要求進(jìn)行默寫(xiě)。

  6、繼續培養聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際,理解詞語(yǔ)和課文內容。要學(xué)會(huì )聯(lián)系上下文和聯(lián)系生活實(shí)際理解句子的本領(lǐng);掌握句子的不同表達方法,體會(huì )句子的感情色彩;認識比喻、擬人、反問(wèn)、排比、對偶、夸張等修辭方法;學(xué)習與運用簡(jiǎn)單的復句;會(huì )修改常見(jiàn)的幾種病句

  7、能閱讀程度適合的少兒讀物,了解其主要內容,能用自己的話(huà)敘述其主要內容。

  8、加強學(xué)生的習作能力的培養,注重其審題、布局謀篇等能力的培養;鼓勵學(xué)生不拘一格、大膽想象、幻想,寫(xiě)出自己內心的想法、感受,真正做到“言為心聲”。

  三、復習措施。

  1、對照《新課標》,認真鉆研教材,認真鉆研復習方法,結合學(xué)生以前在學(xué)習中出現的問(wèn)題,“對癥下藥”認真備、上好每一堂復習課。

  2、切實(shí)減輕學(xué)生負擔,大力推行素質(zhì)教育,讓每一位學(xué)生在復習的過(guò)程中輕松、自如,沒(méi)有壓力。力爭考得輕松,讓他們真正在寬舒、和諧、愉悅的氣氛中樂(lè )于復習、勇于復習、勤于復習。

  3、多參考教育教學(xué)資料,尤以一些優(yōu)秀試卷為主,借“他山之石”,來(lái)提高、充實(shí)自己,并運用到復習課實(shí)際中來(lái),學(xué)以致用。

  4、不單純看重學(xué)生的測驗成績(jì),要注重其方法的培養,要使其既“知其然”,又“知其所以然”,真正授學(xué)生以漁。

  四、實(shí)施步驟。

  復習初定為三個(gè)階段:

  1、 第一階段,以課文為單位,抓住課文重點(diǎn)章節及課后習題,并以市局教研員主編的《自主測試與練習》為載體,適當練習測驗,加深學(xué)生的鞏固與理解,一課一課進(jìn)行復習。

  2、第二階段,以字、詞、句、篇、習作為單位,以7個(gè)練習為重點(diǎn),分門(mén)別類(lèi)進(jìn)行復習。將全書(shū)中的'知識進(jìn)行歸類(lèi),循序漸進(jìn),適度練習測驗,力爭學(xué)生融會(huì )貫通,熟練掌握并運用解決實(shí)際問(wèn)題。

  3、第三階段,全面檢測,查漏補缺。在前兩個(gè)階段的復習基礎上,對全冊教材的語(yǔ)文知識進(jìn)行全面檢測,用相關(guān)模擬測驗題進(jìn)行測驗,找出學(xué)生仍存在的問(wèn)題,進(jìn)行重點(diǎn)指導、講解,幫助學(xué)生克服困難,解決疑難問(wèn)題。

  五、復習時(shí)間和內容安排(共10課時(shí))

  第一課時(shí):復習字形、字音。

  方式:進(jìn)行百字競賽。對成績(jì)不理想者單獨默寫(xiě)。

  第二課時(shí):復習課文內容的理解及背誦部分。

  方式:抽背和練習卷。

  第三課時(shí):繼續復習課文內容。

  第四課時(shí): 完成綜合(三)的考試。

  第五課時(shí):復習閱讀短文。分段概括段意、回答問(wèn)題、聯(lián)系上下文解釋、檢查方法(相關(guān)試卷測試)

  第六課時(shí):完成自測卷的考試

  第七課時(shí):復習作文。人、事、物、景、信(格式)、審題、組織語(yǔ)言。

  方式:列提綱。

  第八、九課時(shí):模擬考試及試卷評講?倧土曇c(diǎn)中2、3、4、5通過(guò)一張綜合練習卷進(jìn)行考察,然后有重點(diǎn)地查漏補缺。

  第十課時(shí):學(xué)生自由支配。(質(zhì)疑、解惑)

  第十一、十二課時(shí):期末測試題練習

  復習策略:

  1、教師要再次研究教材,把握教材的重難點(diǎn),制定詳細的復習計劃,精心準備復習教案,復習作業(yè)要精而準。

  2、 對于學(xué)困生,教師要多找學(xué)生談心,引導學(xué)生的心理,樹(shù)立信心。

  3、 對于句式的訓練,教師要多讓學(xué)生見(jiàn)題,達到熟能生巧。

  4、 對于閱讀和作文,教師可以課內講,課外練的方式。

  5、加大測評的力度,多考多評。

  6、 對于優(yōu)等生,教師要給予拔高要求,培養優(yōu)生,提高平均分。

  六、復習的特色工作:

  1、教師要根據學(xué)生的掌握的情況隨時(shí)調整自己的復習內容,要分析好學(xué)生的學(xué)情。

  2、教師要多與其他教師聯(lián)系,取長(cháng)補短,共同進(jìn)步。

  3、在課堂上要落實(shí)好復習要求和內容,要在課堂上要成績(jì)。

  4、 復習時(shí)學(xué)生的心理疏導和調控同樣重要。

  5、 在復習時(shí),可以開(kāi)展有趣的語(yǔ)文小游戲,調節氣氛。

語(yǔ)文期末復習計劃5

  復習方法

  1、扎實(shí)掌握課內知識,了解課內涉及的文學(xué)常識,識 記要求背誦的重要篇段。

  2、掌握課文中常見(jiàn)的文言實(shí)詞、文言虛詞和文言句式,能理解詞句含義,讀懂淺顯的 文言文,理解作品的內容和作者的思想觀(guān)點(diǎn)態(tài)度。

  3、正確使用詞語(yǔ),能辨析修改常見(jiàn)病句,能選用、仿用、變換句式。

  4、有意識地考慮寫(xiě)作的目的和對象,負責地表達自己獨特的看法;能根據表達的需要,展開(kāi)豐富的想象和聯(lián)想,恰當地運用敘述、描寫(xiě)、說(shuō)明、議論、抒情等表達方式。

  備考策略

  第一,死摳背默不丟分。

  這是唯一與課本有直接聯(lián)系的內容,一定要反反復復記牢基準,力爭得滿(mǎn)分!必修一與必修二要求背默的的的古詩(shī)文共約10篇,請根據自己的掌握程度有針對性的.復習鞏固。不僅要會(huì )背,更重要是會(huì )寫(xiě)——不寫(xiě)錯別字!

  第二,作家作品要記牢。

  課本上涉及到的著(zhù)名作家,要記牢他的朝代、國別、時(shí)代、評價(jià)(或……家)、代表作品、風(fēng)格特點(diǎn)等。著(zhù)名著(zhù)作(如《詩(shī)經(jīng)》)了解它的成書(shū)時(shí)代、主要內容、編著(zhù)者、文壇上的地位、對后世的影響等。

  第三,保質(zhì)保量做練習。

  用好手邊現有的練習冊(例如海淀的《三新》,西城的《學(xué)探診》),認真完成每道題,實(shí)在沒(méi)時(shí)間,對照答案認真讀讀都可以。選擇題要明白為何選此項,其他項的含義(或錯處)。主觀(guān)題、閱讀延伸題要注意思考方式與答題方法,做到獨立思考,體現個(gè)性。

  第四,掌握文言文規律。

  文言文不一定會(huì )考課內的(高考都是從課外出題),但也要非常熟悉課內文言文,熟讀課文,掌握課下注釋?zhuān)囵B語(yǔ)感,積累詞匯,尤其要掌握各種語(yǔ)法現象的規律與特點(diǎn),如詞類(lèi)活用,如翻譯技巧。扎扎實(shí)實(shí)地鉆研課文。提高了文言語(yǔ)感,才能提高文言閱讀能力,最終把它遷移到課外文段上。

  第五,詩(shī)歌鑒賞找方法。

  看看歷年高考的詩(shī)歌鑒賞題,結合課內所記筆記,了解詩(shī)歌常見(jiàn)表現手法、分析技巧,熟悉答題的格式與方法。例如,凡有寫(xiě)景抒情,必要明確答出情與景的關(guān)系——或情景交融、融情于景,或借景抒情、托物言志……

  第六,作文整理積素材。

  整理舊作,看有哪些可取之處,看老師評語(yǔ)或講評筆記,明確應該如何修改、完善。高一的重點(diǎn)一般是寫(xiě)人記事抒發(fā)感情,回顧一下自己的生活,從身邊搜集值得寫(xiě)的人與事,積累素材。動(dòng)筆前一定要列提綱,寫(xiě)作時(shí)注意細節描寫(xiě)與刻畫(huà),把筆墨用到描寫(xiě)的主要對象身上!

  第七,現代閱讀養習慣。

  現代文必然是課外的,只能是養成良好做題習慣,學(xué)會(huì )畫(huà)題干、畫(huà)文章,盡可能從文中找線(xiàn)索概括答案。有時(shí)間可以做幾道高考題,找找感覺(jué)。因為統考語(yǔ)文是水平測試,側重能力,已經(jīng)開(kāi)始向高考靠攏了!

語(yǔ)文期末復習計劃6

  【指導思想】

  1、明確復習課的目的。復習課是為了幫助學(xué)生系統地梳理所學(xué)過(guò)的知識,使遺忘的內容得以重現,薄弱環(huán)節得以鞏固,涵蓋著(zhù)全部教學(xué)內容。

  2、復習課過(guò)程要尊重學(xué)生。讓學(xué)生感受到愛(ài)、進(jìn)步與成功,會(huì )讓他們更有復習的動(dòng)力?突f(shuō)過(guò):“使一個(gè)人發(fā)揮最大能力的方法是贊美和鼓勵!

  3、復習課要內容新穎、形式多樣。拓寬學(xué)生參與的渠道,調動(dòng)學(xué)生復習的主動(dòng)性,激發(fā)他們復習的興趣。

  4、復習課的主動(dòng)權要交給學(xué)生。師生合作、生生合作更要密切,探究程度更要深沉。

  【復習目標】

  基礎知識:

  1、生字詞:掌握本冊要求學(xué)會(huì )的170個(gè)生字。讀準字音,認清字形,了解在語(yǔ)言環(huán)境中的字義,正確書(shū)寫(xiě)。

  2、詞語(yǔ):理解常用的詞語(yǔ)并學(xué)習運用。主動(dòng)積累課文中出現的四字詞語(yǔ)和成語(yǔ)正確認讀,正確書(shū)寫(xiě),大致了解意思。理解常用的詞語(yǔ)并學(xué)習運用。

  3、多音字:結合課文的朗讀,讀準多音字。對課文中帶*的多音字,要重點(diǎn)復習。

  4、句子:語(yǔ)句通順,表達清楚。根據要求寫(xiě)句子。

  5、讀讀背背:能背誦要求背誦的'課文、段落、古詩(shī)詞。熟記積累運用中要求讀讀背背的詞語(yǔ)、名言警句、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)、古詩(shī)詞。

  閱讀:

  1、有一定的速度,每分鐘不少于300字,能讀懂程度適合的文章。

  2、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,揣摩詞句的意思。

  3、能把握文章的敘述順序,領(lǐng)悟表達方法。

  4、能理解和把握文章的主要內容。

  5、能聯(lián)系上下文、生活實(shí)際、背景資料理解含義深刻的句子。

  6、在理解課文的過(guò)程中,體會(huì )頓號與逗號、分號與句號的不同用法。

  習作:

  1、能寫(xiě)簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文,做到內容具體,感情真摯。

  2、能按一定的順序寫(xiě),根據表達需要分段表述。

  3、做到語(yǔ)句通順,不寫(xiě)錯別字,正確使用標點(diǎn)符號。

  4、書(shū)寫(xiě)規范、整潔。

  5、40分鐘不少于400字。

  6、養成想清楚再寫(xiě)和寫(xiě)后認真修改的習慣。

  【復習措施】

  一是新理念,即減少頭緒,加強綜合,引導學(xué)生積累語(yǔ)言,感悟語(yǔ)言,運用語(yǔ)言,著(zhù)力于培育學(xué)生的語(yǔ)文素養。

  二是新內容,即依據教科書(shū),并適當向課外拓展,以知識與能力、過(guò)程與方法,情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)三個(gè)維度為經(jīng),以識字寫(xiě)字、閱讀、習作、口語(yǔ)交際和語(yǔ)文實(shí)踐為緯,組織復習內容。

  三是新教法,即從學(xué)生已有知識基礎出發(fā),從課文入手,引導學(xué)生主動(dòng)復習,多讀書(shū)、多積累,精做題,做好題,舉一反三,掌握規律。

  【復習方法】

  分類(lèi)性復習:

  分為:聽(tīng)寫(xiě)訓練、基礎知識、積累運用、閱讀、寫(xiě)作等五部分。

  1、聽(tīng)寫(xiě)訓練、基礎知識穿插在每節課中進(jìn)行復習。

  2、積累運用總結出題型重在平時(shí)的練習。

  3、閱讀部分的分類(lèi)方法很多,可以從文章的內容來(lái)分,也可以從文章的表達方式上分。

  4、作文的分類(lèi)也很多,可以從寫(xiě)人、記事、寫(xiě)景和應用文來(lái)分,也可以從命題的形式來(lái)分。

  在進(jìn)行總復習的過(guò)程中,注意以下兩點(diǎn):

  1、突出重點(diǎn)。從學(xué)生的角度看,我們要特別注意差生,多幫助他們一點(diǎn),從而提高及格率。從整個(gè)學(xué)習內容來(lái)看,閱讀和作文是重點(diǎn)。在閱讀的復習中,詞、句、段的理解是重點(diǎn)。在作文復習中,怎樣把話(huà)寫(xiě)通順,把事情的起因、經(jīng)過(guò)、結果寫(xiě)清楚是重點(diǎn)。從學(xué)生學(xué)習的方式來(lái)看,探究性的學(xué)習是重點(diǎn)。提出自己需要了解的問(wèn)題,是探究學(xué)習的關(guān)鍵。

  2、講練結合。在整個(gè)復習階段,教師引導、歸納以練習為主,在一堂課上學(xué)生應該有口頭的練習,又有筆頭的練習。

  五、復習課時(shí)安排:

  復習時(shí)間為1月2日到1月16日。

語(yǔ)文期末復習計劃7

  一、梳理課本,使本學(xué)期所學(xué)習的語(yǔ)文知識系統化。

  二、分項復習

  1、基礎知識積累及運用

  A、閱讀本冊所有的生字,記住它們的音、形、義。

  B、古詩(shī)文默寫(xiě):應該認真地背誦,正確規范地書(shū)寫(xiě)。

  C、綜合性學(xué)習活動(dòng):把本學(xué)期的綜合性學(xué)習內容整理一下,梳理出老師平時(shí)強調的知識點(diǎn)。

  D、文學(xué)常識:找出本冊書(shū)的重要作者,掌握他們的名、時(shí)、地、評、作等內容。

  E、名著(zhù)閱讀:在閱讀了原著(zhù)的基礎上梳理出知識短文中的知識點(diǎn),并牢記。

  2、現代文閱讀:主要是課內,選取課文的重點(diǎn)段,溫習學(xué)習時(shí)的課文批注。

  3、文言文閱讀:

  注意文言詞、句的解釋及重點(diǎn)語(yǔ)段的理解并能概括出全文和每段的大意。

  三、復習時(shí)應該注意的問(wèn)題。

  (一)、從思想上重視

  不少同學(xué)認為復習不過(guò)是平時(shí)已學(xué)過(guò)知識的重復,所以在復習階段聽(tīng)課不夠投入,最后導致很多知識都還是半生不熟。而期末考試是對學(xué)生一個(gè)學(xué)期學(xué)習情況的檢查與總結,考試時(shí)往往側重于對一個(gè)學(xué)期知識的總結、綜合。僅靠平時(shí)的一些印象往往會(huì )顧此失彼,造成大面積的丟分。從思想上重視,不麻痹大意,強調的不單純是時(shí)間的投入,更是頭腦的投入,只有在復習課上真正用腦聽(tīng)課、思考、總結,才會(huì )使自己平時(shí)零散的所得到的知識系統的整理并進(jìn)而成為一種能力。

  (二)、復習講究方法

  俗話(huà)說(shuō):工欲善其事,必先利其器。意思是說(shuō)無(wú)論做什么事,都要事先做好準備。期末考試也是一樣。要想取得好成績(jì),除了平時(shí)努力學(xué)習,打好基礎,提高能力外,期末復習方法也很關(guān)鍵。復習方法多種多樣,應該根據自己的實(shí)際情況,選取科學(xué)、高效的復習方法。這里向大家重點(diǎn)推薦的是最常規但很有效的復習方法,大家可以根據自己的實(shí)際情況選擇使用。

  1、明確考試范圍,弄清本次期末檢測的重點(diǎn)內容和重點(diǎn)題型。復習時(shí)做到有的放矢。

  2、根據考試的檢查范圍與要求對照檢查自己的情況,并擬定適合自己的復習計劃。使復習有針對性。

  3、提高自己的復習聽(tīng)課的效率,向效率要成績(jì)。

  薄弱之處加以強化,做到查漏補缺。

  4、根據不同內容和自己的不同情況,采取適合自己的復習方法。

  同學(xué)們想一想,在我們的學(xué)習生活中,學(xué)習成績(jì)好的同學(xué),是不是能夠按照老師的要求認認真真學(xué)習的同學(xué),而與老師的要求背道而馳的同學(xué)卻恰恰相反,所以這里我要強調的是,在期末復習階段,同學(xué)們更應該按照老師的要求,認認真真的做好復習,在復習階段,老師們都會(huì )按照考試的重點(diǎn)要求組織大家進(jìn)行復習和過(guò)關(guān)考試。無(wú)論是哪個(gè)環(huán)節的復習都很重要,所以哪個(gè)環(huán)節都不能放松。同學(xué)們一定要按照老師的要求對所學(xué)的知識進(jìn)行全面的復習并找出自己的存在的問(wèn)題加以解決。

  四、復習時(shí)應注意克服考試中容易出現的`問(wèn)題

  經(jīng)過(guò)了緊張的復習,是不是就能取得比較理想的成績(jì)呢?這還取決于考試時(shí)是否有科學(xué)的正確的應試方法。

  考試中常見(jiàn)的失誤及對策

  1、文章沒(méi)讀懂,就匆匆動(dòng)筆。

  應對策略:可以通過(guò)標題、開(kāi)頭、結尾、過(guò)渡句等內容,掌握全文的基本觀(guān)點(diǎn)、基本情感、明確思維指向,形成鳥(niǎo)瞰狀態(tài)后再動(dòng)筆,就不會(huì )犯方向性錯誤。

  2、題目沒(méi)看清,就草草作答。

  應對策略:仔細審題,即使是括號內的提示語(yǔ)也不要漏掉。有字數限制的要分清是用一個(gè)詞、四字短語(yǔ),還是不超過(guò)多少或必須達到多少字以上,嚴格按要求答題。答題之前應該明確方向、角度。

  3、信息沒(méi)找全,就中止尋讀

  應對策略:明確范圍,仔細篩選。有效或有價(jià)值的信息判斷依據是命題。體現在題干上,諸如哪段、哪幾段乃至全文?忌鷳摳鶕}的提示語(yǔ),確定答題的信息范圍。范圍求。確定后,依題干要求,找準對應材料或根據對應材料進(jìn)行語(yǔ)言轉換(即仔細篩選出有價(jià)值的信息并進(jìn)行必要的加工)。在答題后,最好想一想,還有沒(méi)有另外的信息符合要求或者說(shuō)更符合要。

  既然我們清楚了考試時(shí)容易出現的問(wèn)題,那么在復習的時(shí)候我們就應該努力克服這些毛病。相信,經(jīng)過(guò)我們師生的共同努力,同學(xué)們一定會(huì )取得理想成績(jì)的。

語(yǔ)文期末復習計劃8

  復習內容:

  1、掌握字詞。

  2、詩(shī)文積累。

  3、讀寫(xiě)運用。

  復習要求

  1、鞏固本冊教材中出現的生字新詞,理解積累,遷移運用。

  2、復習每個(gè)單元課文的內容,抓住課文的主旨,背誦重點(diǎn)句段和詩(shī)文。通過(guò)朗讀、填空、判斷、選擇等不同形式的訓練,內化各類(lèi)知識。

  3、根據教材中出現的常用修辭手法,訓練仿寫(xiě);掌握問(wèn)句的幾種形式,了解其基本用法。

  4、學(xué)會(huì )正確使用引號。

  5、閱讀短文。訓練學(xué)生自主閱讀,學(xué)會(huì )審題、解題,提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。

  6、訓練寫(xiě)作。要求學(xué)生掌握習作的基本格式,如題目的書(shū)寫(xiě)、段落的轉換、標點(diǎn)符號的使用等,讓學(xué)生掌握一定的寫(xiě)作技巧,注意觀(guān)察生活,積累素材,把一件事情敘述清楚,400字以上。

  復習重點(diǎn)

  復習本冊課文,強化學(xué)生對課文內容以及字詞的掌握。

  復習難點(diǎn)

  閱讀理解短文,能獨立審題,按要求完成短文后的一系列理解運用題。

  復習時(shí)間2周。

  具體安排

 。ǜ靼喟锤鲉卧獜土,書(shū)面作業(yè)與朗讀背誦結合。)

  1、字詞類(lèi)

  1)讀準字音,拼寫(xiě)詞語(yǔ)(包括二類(lèi)字)。

  2)從音、形、義上區別形近字、多音字

  選字填空:屹誼毅( )立( )力友( )

  3)掌握教材中帶星的多音字。如“解”“給”“濟”

  4)熟記教材中出現的成語(yǔ)、歇后語(yǔ)、諺語(yǔ)。讓學(xué)生歸納分類(lèi)記憶詞語(yǔ),如有關(guān)成語(yǔ)故事的、描繪大好河山的、表現人物品質(zhì)的、與《水滸傳》有關(guān)的等。

  5)聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思或詞中帶點(diǎn)字的意思。

  2、句段類(lèi)

  1)根據語(yǔ)境選詞填空或把句子補充完整。

  2)仿照例句練寫(xiě)句子。

  例:上海的金茂大廈真高哇,一伸手仿佛能碰到天上的云朵。

  仿寫(xiě):

  3)仿寫(xiě)段落。

  模仿《莫高窟》第二、三、四自然段的寫(xiě)法,介紹家鄉的景物。

  4)背誦課后指定的段篇,積累讀書(shū)、實(shí)踐有關(guān)的名言等。

  3、閱讀理解類(lèi)

  1)掌握課文內容,能靈活地按課文內容填空,評價(jià)文中的.人物。

  2)閱讀短文,初步理解短文的內容,學(xué)習分段,并概括段意。

  4)讀文后能運用掌握的知識解決短文后的問(wèn)題。如:聯(lián)系上下文理解詞意;揣摩用詞精妙;挖掘短文的空白,寫(xiě)一段話(huà)或讀后的感受等。

  4、習作類(lèi)

  1)每天布置學(xué)生適量練筆,可以是段落,也可以是篇章。

  2)訓練學(xué)生掌握習作的基本格式,包括題目寫(xiě)在首行居中位置,分段表述,規范使用冒號、引號等。

  3)運用書(shū)面語(yǔ)言表達自己的意思,做到文從字順,有一定的條理,并能充分發(fā)揮想象,把平時(shí)積累的詞匯恰當地運用到習作中。

  5、綜合類(lèi)

  整理本冊教材的復習要點(diǎn),幫助學(xué)生梳理教材,系統復習,同時(shí)有針對性選擇相關(guān)題型讓學(xué)生練習,鞏固要求掌握的知識。

語(yǔ)文期末復習計劃9

  一、指導思想

  一年級上冊是學(xué)生小學(xué)學(xué)習的入門(mén)階段,是基礎的基礎。教學(xué)的重點(diǎn)是培養學(xué)習語(yǔ)文的興趣,把學(xué)習語(yǔ)文的拼音及漢字抓扎實(shí),期末復習要在這三個(gè)方面重點(diǎn)進(jìn)行查漏補缺和漢字與拼音綜合運用的復習,樹(shù)立學(xué)生的自信心,提高學(xué)生的成功感,愉快地迎接期末檢驗。

  二、重難點(diǎn)內容

  1、能正確分辨23個(gè)聲母,24個(gè)韻母,16個(gè)整體認讀音節,掌握拼音的排列順序,掌握拼音的`書(shū)寫(xiě)格式,區別形近形似的字母,掌握聲韻母相拼的拼音方法,掌握jqxy與v相拼的去點(diǎn)規則,掌握標調法則。能正確分解合成音節,能正確閱讀辨析拼音詞語(yǔ)。

  2、會(huì )寫(xiě)108個(gè)簡(jiǎn)單的漢字,掌握它們的筆順筆畫(huà)和正確的書(shū)寫(xiě)格式,并且能與相應的漢字組成詞語(yǔ)。

  3、會(huì )認讀339個(gè)常用漢字,并且能知道偏旁部首、結構,能連詞,能正確連接音節。

  4、能了解課文中出現的簡(jiǎn)單的餓象形字,進(jìn)行連線(xiàn)。

  5、能辨析教材中出現的簡(jiǎn)單的反義詞,數量詞,重疊詞,搭配偏正詞組,補充完整偏正詞組。

  6、能把句子補充完整。

  7、能通順流暢地朗讀兒歌,背誦要求背誦的餓課文。

  8、能讀懂句子,按照要求畫(huà)出簡(jiǎn)單圖畫(huà)。

  9、能根據圖畫(huà)寫(xiě)出誰(shuí)干什么,會(huì )加上句號。

  三、復習方法

  1、復習拼音:復習拼音字母表,進(jìn)行背誦默寫(xiě),自我對照檢查,改錯。還可以出練習題進(jìn)行填空、連線(xiàn)、送回家等練習。

  2、復習“我會(huì )寫(xiě)”的生字:讓學(xué)生找出自己平時(shí)容易錯的生字,組織比較,評議,進(jìn)行連詞,聽(tīng)寫(xiě),同桌矯正,再老師批改,學(xué)生改錯后再聽(tīng)寫(xiě)改錯的詞語(yǔ)。

  3、復習“我會(huì )讀”的生字:采用開(kāi)火車(chē)、找朋友、部首歸類(lèi)、同聲母歸類(lèi)、前后鼻音歸類(lèi)、形近區別的方法。

  4、復習詞語(yǔ):采用舉例引導學(xué)生仿說(shuō)、仿寫(xiě)、填空、連線(xiàn)、歸類(lèi)抄寫(xiě)、擴詞的方法。

  5、復習句子:采用用詞說(shuō)話(huà)、選詞填空、補充詞語(yǔ)的方法。

  6、復習課文、采用小組相互抽背,老師重點(diǎn)抽查,填空寫(xiě)出相關(guān)字詞的方法。

  7、語(yǔ)文樂(lè )園的復習:主要采用做復習題進(jìn)行題型練習。(綜合重點(diǎn))學(xué)生會(huì )讀要求,提倡學(xué)生互改,進(jìn)行相互學(xué)習,培養檢查,細心的學(xué)習習慣。

  四、后進(jìn)生輔導提高措施

  1、期末復習做題前可以多抽后進(jìn)生講做題方法,先口頭試做,進(jìn)行及時(shí)輔導,然后再練習,筆上做題,當面批改,當面改錯。

  2、背誦課文堅持對后進(jìn)生個(gè)別抽背,督促完成好。

  3、檢查后進(jìn)生作業(yè)時(shí),培養其仔細讀題,一邊讀一邊想的習慣。

  4、督促學(xué)生養成見(jiàn)錯就改的習慣,鼓勵不懂就問(wèn)。

  5、組織學(xué)生一幫一,結對子,開(kāi)展幫學(xué)活動(dòng)。

  五、全冊復習課時(shí)安排

  復習一(漢語(yǔ)拼音部分)3課時(shí)

  復習二(字詞部分)4課時(shí)

  復習三(句子部分)1課時(shí)

  復習四(綜合復習部分)4課時(shí)

  六、試卷分析復習計劃,期末

  xx

語(yǔ)文期末復習計劃10

  一、復習目標:

  1、全面復習本冊書(shū)要求會(huì )認的300個(gè)生字,要求會(huì )寫(xiě)的315個(gè)生字,并能用常用字詞組或者說(shuō)話(huà)。

  2、結合《語(yǔ)文園地》中出現的,爭對性地對學(xué)生進(jìn)行思維訓練知識梳理和擴散練習,達到舉一反三的目的。

  3、 總結延伸閱讀和習作的練習方法,培養學(xué)生閱讀和習作的能力。

  二、復習時(shí)間:

  12月16日--1月17日

  三、復習形式:

  以單元復習為主,歸類(lèi)復習為輔,滲透學(xué)生的思維訓練。不讓學(xué)生硬性抄寫(xiě)和機械記憶,培養學(xué)生復習的興趣。讓學(xué)生比較輕松的度過(guò)復習階段。

  四、復習內容:

  1、重視語(yǔ)文基礎知識,加強看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)和生字組詞的訓練。

  2、以課文為本,對每篇課文內容進(jìn)行梳理概括,了解閱讀的基本方法。

  3、對學(xué)生進(jìn)行字詞句的訓練,并能根據句子表達的內容填出相應的詞語(yǔ)。

  4、抓住語(yǔ)文書(shū)上的習題特點(diǎn),以歸類(lèi)的形式激發(fā)學(xué)生復習語(yǔ)文的興趣,讓學(xué)生主動(dòng)閱讀課外書(shū)籍,培養良好的閱讀習慣。

  五、復習類(lèi)型:

  1、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)或者簡(jiǎn)單的句子。

  2、區別形近字、音近字、多音字,并能用其組詞。

  3、抓住本冊教材中的近、反義詞多音字。

  4、結合課后練習和日積月累的內容,變換形式進(jìn)行填空練習。

  5、古詩(shī)的吟誦和填空練習。

  6、重點(diǎn)課文的理解和閱讀練習。

  7、寫(xiě)作文。

  六、復習措施:

  1、緊扣課后練習和綜合復習,對學(xué)生進(jìn)行針對性強的查漏補缺的復習工作。

  2、對學(xué)生易錯易忘的字詞進(jìn)行比較,增強學(xué)生的記憶力。

  3、根據學(xué)生掌握知識的情況,布置自主性作業(yè),滿(mǎn)足不同學(xué)生的復習需要。復習內容要有階段性,體現循序漸進(jìn)的認知規律。

  4、閱讀訓練的內容多樣,幫學(xué)生建構最基本的閱讀概念,培養學(xué)生的閱讀能力。

  5、以教材上的內容為主,鼓勵嘗試想象故事的編寫(xiě),旨在培養學(xué)生各異的思維方式

  三年級數學(xué)復習計劃

  一、指導思想:

  1、明確復習課的目的。復習課是為了幫助學(xué)生系統地整理所學(xué)過(guò)的知識,使遺忘的內容得以重現,薄弱環(huán)節得以鞏固,涵蓋著(zhù)全部教學(xué)內容。

  2、復習課過(guò)程要尊重學(xué)生。讓學(xué)生感受到愛(ài)、進(jìn)步與成功,會(huì )讓他們更有復習的動(dòng)力。

  3、復習課要內容新穎、形式多樣。拓寬學(xué)生參與的渠道,調動(dòng)學(xué)生復習的主動(dòng)性,激發(fā)他們復習的興趣。

  4、復習課的主動(dòng)權要交給學(xué)生。師生合作、生生合作更要密切,探究程度更要深沉。

  二、學(xué)生情況分析

  本學(xué)期學(xué)生整體學(xué)習興趣濃厚,在課堂上積極性高,表現欲強。大部分學(xué)生學(xué)習較為主動(dòng),具有良好的學(xué)習習慣;A知識比較扎實(shí),但整體較為浮躁,特別是在計算方面,粗心現象普遍存在,經(jīng)常出現抄錯數,寫(xiě)錯符號,忘記進(jìn)位等情況。班里還有個(gè)別學(xué)生對于獨立解決兩步應用題存在一定的問(wèn)題,主要是由于不能很好的理解題意導致。另外還有少部分學(xué)生沒(méi)有進(jìn)入學(xué)習狀態(tài),所以,要力爭使他們在原有的基礎之上有一點(diǎn)兒提高。

  三、復習目標:

  通過(guò)總復習,使學(xué)生獲得的知識更加牢固,提高計算能力,使其數感、空間觀(guān)念、應用意識等得到發(fā)展,能用所學(xué)的數學(xué)知識解決簡(jiǎn)單的`實(shí)際問(wèn)題,獲得學(xué)習成功的體驗,提高學(xué)習數學(xué)的興趣,建立學(xué)好數學(xué)的信心,全面達到本冊教材和第一學(xué)段的教學(xué)目標。

  1、通過(guò)總復習,使學(xué)生獲得的知識更加鞏固,進(jìn)一步提高基礎知識與基本技能。

  2、通過(guò)歸納、整理和練習,使學(xué)生的計算能力、數感、空間觀(guān)念、統計思想,以及應用意識等得到提高與發(fā)展。

  3、使學(xué)生能用所學(xué)知識解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,獲得學(xué)習成功的體驗,提高學(xué)習數學(xué)的興趣。

  四、教學(xué)方法與措施

  1、尊重學(xué)生,注重學(xué)法滲透,學(xué)生自己能學(xué)懂的知識,盡可能讓他們自己學(xué),把課堂中更多的時(shí)間留給學(xué)生自己去探索、交流和練習。

  2、重視學(xué)生獲取知識的思維過(guò)程,培養學(xué)生初步的概括能力和邏輯思維能力。重視創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力的培養。教學(xué)中盡量引導學(xué)生暴露思維過(guò)程,鼓勵學(xué)生多角度思考問(wèn)題。

  3、結合教學(xué)內容,適當滲透一些函數、集合、統計等數學(xué)思想方法。教學(xué)中要聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,從生活背景出發(fā),讓學(xué)生主動(dòng)探究解題方法。

  4、積極輔導差生,時(shí)刻關(guān)注這些學(xué)生,做到課上多提問(wèn),作業(yè)多輔導,練習多講解,多表?yè)P、鼓勵,多提供表現的機會(huì )。出一些富有思考的題,讓學(xué)習較好的學(xué)生達到滿(mǎn)足。結合教學(xué)內容,對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育和良好學(xué)習習慣的培養。如安排有一定教育意義的例題和形式多種多樣的練習題及數學(xué)游戲。

  5、復習中要實(shí)現讓學(xué)生主動(dòng)復習。扎扎實(shí)實(shí)打好基礎知識和基本技能。把握好教學(xué)要求,不偏高,使學(xué)生都在原來(lái)的基礎上有所提高。精選習題,不搞題海。

  6、改進(jìn)對學(xué)生評估,錯了自己訂正可以獎勵,促使學(xué)生檢查、分析錯誤,不斷提高。將課內課外補差相結合,采用“一幫一”的形式,發(fā)動(dòng)學(xué)生幫助他們一起進(jìn)步,同時(shí)取得家長(cháng)的配合,鼓勵和督促其進(jìn)步。

  孫亞軍

  20xx年12月

語(yǔ)文期末復習計劃11

  一、復習要求:

  1、立足教材,落實(shí)目標,查漏補缺,夯實(shí)基礎。

  2、輕松復習,精講精練,講求方法,發(fā)展能力。

  3、激發(fā)興趣,關(guān)注習慣,態(tài)度認真,自我提高。

  二、注意事項:

  1、復習要面向全體學(xué)生,切實(shí)抓好基礎知識和基本技能的復習,通過(guò)復習,努力做到在短期內夯實(shí)基礎知識、提高學(xué)生的語(yǔ)文能力,使不同層次的學(xué)生都得到提高。尤其要多關(guān)注學(xué)習困難的學(xué)生,耐心幫助他們,使每個(gè)同學(xué)通過(guò)復習都有較大的進(jìn)步。

  2、精講精練,突出重點(diǎn)。整個(gè)復習階段,要以學(xué)生自己的自主復習為主,以適當的練習為輔。在每一堂復習課上學(xué)生都應該既有口頭的練習,又有筆頭的練習。在復習中注意幫助學(xué)生總結學(xué)習方法,進(jìn)一步加強學(xué)生良好學(xué)習習慣的培養。

  3、及時(shí)反饋,有效講評。在復習內容完成時(shí),可選取適量的習題進(jìn)行練習。每次練習之后,教師都要認真整理分析情況,找出普遍性或有較多人次的錯題,統計出錯誤情況,成績(jì)好的、有進(jìn)步的、問(wèn)題大的'各是哪些同學(xué),然后進(jìn)行有實(shí)效的講評。有共性的錯題改過(guò)之后,在適當的時(shí)機還要以另外的方式“重現”,幫助學(xué)生反復記憶徹底攻克。

語(yǔ)文期末復習計劃12

  一、復習目標:

  1、鞏固本冊書(shū)所學(xué)的基礎知識,做到會(huì )讀、會(huì )寫(xiě)、會(huì )用。

  2、背記要求背誦的課文以及語(yǔ)段,做到能正確書(shū)寫(xiě),并且理解一些語(yǔ)句的含義,積累精練的語(yǔ)句,提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。

  3、分析課文中精彩的語(yǔ)段,學(xué)習一些常用的`寫(xiě)作方法,提高學(xué)生的讀寫(xiě)能力,交際能力,分析能力。

  4、通過(guò)復習,使學(xué)生明白:知識貴在積累,溫故知新的道理,養成勤學(xué)好問(wèn)的習慣。

  二、復習重點(diǎn):

  1、本冊教材的字、詞、文學(xué)常識等基礎知識。

  2、講讀課文的內容及習題。背誦。

  3、精要語(yǔ)段的閱讀分析。

  4、文章的寫(xiě)作方法。

  三、復習難點(diǎn):

  揣摩和品味詞、句;學(xué)困生主要是習題的記憶。

  四、復習用具:

  1、投影儀。

  2、教科書(shū)、練習冊以及復習題單。

  五、計劃課時(shí):略。

  六、復習順序及反饋方式:

  1、復習講讀課文,重點(diǎn)復習課文內容及課后習題,對學(xué)生進(jìn)行思想教育,積累字、詞,學(xué)習一些寫(xiě)法。用題單檢驗學(xué)生對知識的掌握情況。

  2、復習說(shuō)明文,記憶字詞及作者,理順課文內容,把握說(shuō)明對象、特征、說(shuō)明方法,揣摩準確、生動(dòng)的語(yǔ)言,記憶習題,分析重點(diǎn)語(yǔ)段。當堂復習,當堂發(fā)題單鞏固,然后用小卷或試卷檢測復習情況,對學(xué)困生要“一幫一”,稍微降低一些要求。

  3、復習文言詩(shī)文。記憶常識,背寫(xiě)課文,理解寫(xiě)法和情感,記憶課后習題,重點(diǎn)是對精彩語(yǔ)句的理解。用現代漢語(yǔ)翻譯課文,記憶一些文言字詞的用法。

  4、欣賞一些佳作,拓寬學(xué)生的選材范圍,會(huì )圍繞中心選材敘事,表述感情,并且會(huì )描寫(xiě)、議論抒情。

  5、用綜合試卷檢查學(xué)生的復習情況,樹(shù)立學(xué)生的信心,培養學(xué)生良好的審題、答卷的習慣。

語(yǔ)文期末復習計劃13

  一、情況說(shuō)明

  在第七、八單元課文的學(xué)習中,由于部分學(xué)生感冒,落下了很多課,雖已為他們補了課,總歸不如正常上課掌握的牢固,因此,期末復習期間,將重點(diǎn)放在七、八單元的復習中,要特別關(guān)注這部分學(xué)生的知識掌握情況。

  二、目標、內容

  1、《字母表》

  背誦并默寫(xiě)26個(gè)大小寫(xiě)字母,會(huì )做各種形式的練習題。

  2、識字寫(xiě)字

  聽(tīng)寫(xiě)八個(gè)單元的生字詞,包括由熟字組成的常用詞;會(huì )用常用詞說(shuō)話(huà)寫(xiě)話(huà);會(huì )辨析同音字和形近字;會(huì )用多音字組詞;能寫(xiě)出每篇課文中易寫(xiě)錯的字的筆順;學(xué)會(huì )用音序查字法查字典。

  3、句子

  把不完整的句子補充完整,并加標點(diǎn);能根據上句內容填寫(xiě)下句;能根據例子寫(xiě)句子;能理順次序錯亂的句子。

  4、課文

  通讀全冊課文,掌握每篇課文的重點(diǎn),理解課文內容,知道課文的大意;聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際,理解常用詞語(yǔ)的意思;背誦課后要求背誦的課文和課文中的優(yōu)美片段;能根據課文內容填空。

  5、閱讀理解

  教會(huì )學(xué)生閱讀理解文章的方法,會(huì )做不同題型的練習題。

  6、口語(yǔ)交際:

  能認真聽(tīng)別人講話(huà),聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話(huà)和一件簡(jiǎn)單的事,能轉述其基本內容,能較完整的復述課文內容,做到語(yǔ)句完整,意思連貫;能在看圖或觀(guān)察事物后,用普通話(huà)說(shuō)幾句意思完整、連貫的話(huà)。與別人進(jìn)行口語(yǔ)交際的.時(shí)候,態(tài)度大方,口語(yǔ)情楚,有禮貌。

  7、寫(xiě)話(huà)

  復習“學(xué)會(huì )祝賀”、“我的理想”等寫(xiě)話(huà)內容;能按正確格式,或看圖,或想象,寫(xiě)幾句通順、連貫的話(huà),能正確使用句號,會(huì )使用逗號。

  三、重點(diǎn)、難點(diǎn)

  識字寫(xiě)字部分是重點(diǎn),《字母表》、閱讀理解部分是難點(diǎn)。

  四、措施

  1、充分利用早讀時(shí)間通讀當天復習的課文,背誦要求背誦的課文。

  2、課堂上精講多練,注重效率。

  3、時(shí)刻關(guān)注后進(jìn)生的學(xué)習情況,特別要抓好課堂35分鐘的訓練時(shí)間;課后及時(shí)輔導后進(jìn)生,保證每一個(gè)學(xué)生都不掉隊。

  五、時(shí)間安排

  18周:復習第八組、第七組

  19周:復習第六組、第五組、第四組

  20周:復習第三組、第二組、第一組、做綜合復習題

語(yǔ)文期末復習計劃14

  又到每一年的復習時(shí)刻,我們不僅要培養學(xué)生的學(xué)習興趣,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情,還要進(jìn)行扎實(shí)有效的復習,幫學(xué)生理清思路,掌握重點(diǎn)、難點(diǎn),理解所要把握的內容。為此主要分以下三步走:

  一、全面、系統地復習

  1、掌握本冊書(shū)所學(xué)生生字新詞,并能熟練理解運用。

  2、能熟練背誦并默寫(xiě)本冊書(shū)所要求的片斷。

  3、能正確理解課文內容,掌握文章的中心,感知課文中人物的精神等等。

  4、能寫(xiě)清一件事和寫(xiě)一種動(dòng)物等等,并能初步做到重點(diǎn)突出,具體生動(dòng)。

  5、掌握改寫(xiě)句子、寫(xiě)比喻句等基本知識技能。

  6、在復習中注意培養學(xué)生良好的讀書(shū)學(xué)習習慣。

  二、重點(diǎn),綜合地復習:

  這一點(diǎn)一定要抓住重點(diǎn)和關(guān)鍵,以點(diǎn)帶面。同是要增加練習,但要精選,從而能舉一反三、解類(lèi)旁通,要在準確、規范,熟練上下功夫。

  三、復習措施:

 。1)在生字詞的掌握上,由于本學(xué)期識字量大,再加上平時(shí)的鞏固復習不到夠,漢字書(shū)寫(xiě)正確率較差。因此,在復習中,要加強聽(tīng)寫(xiě),強化鞏固。特別要注意幾位后進(jìn)生的書(shū)寫(xiě)練習。同時(shí),對生字詞的掌握,還要注意把生字詞放在具體的語(yǔ)言環(huán)境中認讀、書(shū)寫(xiě)。還要加強學(xué)生的.書(shū)寫(xiě),要求學(xué)生必須做到書(shū)寫(xiě)卷面整潔,字跡端正,字體較美觀(guān)。

 。2)在閱讀方面。有相當一部分學(xué)生的閱讀能力比較差,沒(méi)有養成好的閱讀習慣。拿到一篇文章,一些學(xué)生由于理解能力不夠強,閱讀后對文章內容依然是一知半解,面對問(wèn)題不知如何下手。因此,在復習中要加強閱讀練習,重視學(xué)生良好的閱讀習慣和閱讀能力的培養,注意教給學(xué)生閱讀的能力和方法。還要反復提醒、訓練學(xué)生,要在反復閱讀,理解的基礎上再開(kāi)始答題。

 。3)在習作方面。大部分學(xué)生能把所寫(xiě)的內容表達清楚,正確運用標點(diǎn)符號,恰當地使用一些寫(xiě)作方法,使句子通順,文章生動(dòng)。但還有部分學(xué)生不能正確運用標點(diǎn)符號,寫(xiě)作及表達能力差,甚至有無(wú)話(huà)可寫(xiě)的現象。因此在作文訓練中要注意拓展學(xué)生寫(xiě)作思路,讓學(xué)生多動(dòng)筆,多練習,并鼓勵學(xué)生多閱讀課外書(shū)籍,增加詞匯積累。

語(yǔ)文期末復習計劃15

  一、班級情況分析

  1.知識能力掌握情況:

  班中學(xué)生能比較熟練地拼讀音節,利用漢語(yǔ)拼音幫助識字、閱讀和學(xué)習普通話(huà)。大部分學(xué)生具有初步的識字能力,會(huì )用音序查字法查字,能運用筆畫(huà)或結構分析字形,聯(lián)系上下文理解詞義。初步學(xué)會(huì )使用聯(lián)系上下文和生活實(shí)際理解句子,大部分學(xué)生掌握了問(wèn)號、嘆號的用法。初步學(xué)會(huì )默讀課文邊讀邊想,能正確地給自然段標上序號,理解自然段的內容。聽(tīng)說(shuō)能力有所提高,能看圖聽(tīng)故事、講故事和編故事,能看圖較為連貫地說(shuō)一段話(huà),并寫(xiě)下來(lái)。能閱讀淺顯的注音讀物,了解大概內容。

  2.后進(jìn)生情況:

  班中有個(gè)別學(xué)生字、詞掌握得不夠好,特別是任祖康、任祖強、陳家有、丁權濤等同學(xué)生字經(jīng)常寫(xiě)錯,總是多點(diǎn)少畫(huà),學(xué)過(guò)的生字極容易回生。有一部分同學(xué),閱讀短文有一定的困難?磮D寫(xiě)話(huà)有時(shí)不夠通順,錯別字較多。

  二、復習目標:

  1.全面復習本冊書(shū)要求會(huì )認的400個(gè)生字,要求會(huì )寫(xiě)的100個(gè)生字,并能用常用字組詞或者說(shuō)話(huà)。

  2.復習鞏固漢語(yǔ)拼音。

  3.結合《語(yǔ)文園地》中出現的思維訓練,針對性地對學(xué)生進(jìn)行知識梳理和擴散練習,達到舉一反三的目的。

  4. 總結延伸閱讀和口語(yǔ)交際的方法,培養學(xué)生閱讀和說(shuō)話(huà)的能力。

  三、復習形式:

  以歸類(lèi)復習為主,單元復習為輔,滲透學(xué)生的思維訓練。不作硬性抄寫(xiě)和機械記憶,培養學(xué)生復習的`興趣。讓學(xué)生比較輕松地度過(guò)復習階段。

  復習時(shí)間:1月12日——1月23日

  四、具體措施:

  根據班級的具體情況,在復習時(shí)我制定了以下幾條措施:

  1.重點(diǎn)復習一些難寫(xiě)的字和一些錯的字。通過(guò)形近字、音近字的比較,辨別差異。通過(guò)邊讀邊寫(xiě)、試默自查、聽(tīng)寫(xiě)、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)等形式,鞏固所學(xué)字詞。

  2.在課堂上,采用找朋友、奪冠軍等豐富多彩的形式,提高學(xué)生復習的興趣。

  3.加強閱讀訓練,讓學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題去讀,多讀,從讀中感悟,指導學(xué)生閱讀短文,讓學(xué)生先學(xué)后練,先學(xué)習后知道,提高學(xué)生的閱讀能力。

  4.加強后進(jìn)生的輔導,查漏補缺。

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