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高三語(yǔ)文復習學(xué)習計劃優(yōu)秀

時(shí)間:2023-02-15 17:12:02 計劃 我要投稿
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高三語(yǔ)文復習學(xué)習計劃優(yōu)秀

  日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝,我們又將續寫(xiě)新的詩(shī)篇,展開(kāi)新的旅程,來(lái)為以后的工作做一份計劃吧。我們該怎么擬定計劃呢?以下是小編整理的高三語(yǔ)文復習學(xué)習計劃優(yōu)秀,希望對大家有所幫助。

高三語(yǔ)文復習學(xué)習計劃優(yōu)秀

高三語(yǔ)文復習學(xué)習計劃優(yōu)秀1

  一、熟。

  1、熟悉學(xué)生學(xué)情。

  要求備課組教師心中有學(xué)生,及時(shí)關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,動(dòng)態(tài)地、適時(shí)地熟悉每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習情況。只有明確知道自己的學(xué)生缺什么,才能使自己的教學(xué)有的放矢。

  2、熟悉考綱考點(diǎn)。

  組織備課組教師仔細研讀20xx年《考試說(shuō)明》,了解考綱變化,明確考試范圍,熟悉各考點(diǎn)的考察內容、考察形式,難易程度,找準合適的復習方法,分項訓練,逐項落實(shí)。

  3、熟悉命題走向。

  組織備課組教師認真研究20xx、20xx、20xx三年xx省高考語(yǔ)文真題,把握xx高考語(yǔ)文命題的特色與走向,在細致解讀中對20xx年高考做出準確把脈。

  4、熟悉答題規范。

  要求備課組教師準確把握不同考點(diǎn)不同題型的答題規范與常用術(shù)語(yǔ),培養學(xué)生答題的'規范意識,通過(guò)錯因探究、典例示范、修改升格等方式,努力提升學(xué)生的規范答題能力。

  二、讀。

  1、讀的內容:

 、20xx年xx高考語(yǔ)文古詩(shī)文背誦參考篇目;

 、谧忠、字形、詞語(yǔ)(實(shí)詞、虛詞、成語(yǔ)、熟語(yǔ))、文言實(shí)詞、文言虛詞、文言特殊句式、詩(shī)歌鑒賞等專(zhuān)題整理與積累的材料;

 、圩魑闹髟(huà)題閱讀材料及講評材料;

 、軆(yōu)秀報刊雜志,學(xué)生摘記的內容。

  2、讀的時(shí)間:

  早讀(周二、周四)、晚背(級段統一訂時(shí)間,教師安排各班課代表根據班級實(shí)際自由布置、組織)。

  3、讀的方式:

  齊讀、自由讀。建議教師指導學(xué)生睡前進(jìn)行“影像記憶”,回憶早讀晚背時(shí)記誦的內容,嘗試在睡夢(mèng)中讀書(shū)背書(shū)。

  4、讀的考核:

  早讀晚背的內容要求課代表當晚統一組織片段默寫(xiě)檢測(十分鐘以?xún)龋,級段定期進(jìn)行默寫(xiě)等專(zhuān)題檢測。

  三、精。

  1、精挑精選。

  基礎(如字音、字形、成語(yǔ)、熟語(yǔ)等)的積累不再級段統一,千人一面,力爭體現差異性、自主性。要求備課組教師按要求把自己手頭積累的東西全部轉成電子稿(是Excel表格),學(xué)生利用回家休息時(shí)間網(wǎng)上自測,刪除會(huì )的,保留不會(huì )的,并自行編輯打印,使得自己的整理記誦內容更有針對性、目的性。

  2、精練精訓。

  鼓勵備課組教師自己多做題,根據自己負責的專(zhuān)題精心篩選、編擬專(zhuān)題檢測卷和精讀訓練卷,要求緊扣考綱要求,難易適度,題量適中,以小片段訓練為主,學(xué)什么,考什么,精練精訓,查疑補漏。

  3、精批精講。

  有練必改,有測必批,而且要全批精批,統計典型錯例,有針對性的精評精講。

  4、精查精編。

  每次專(zhuān)題檢測卷都會(huì )為每班多準備十張,供老師在精批精講后對當次檢測中成績(jì)后20%的學(xué)生進(jìn)行檢查鞏固練習。同時(shí),根據老師們在批閱、講評過(guò)程中發(fā)現的典型錯例,精選精編同類(lèi)型題目,讓學(xué)生在進(jìn)一步鞏固中得到提升。

  四、思。

  1、善于思辨。

  根據xx省近幾年作文命題走勢,我們鼓勵學(xué)生多進(jìn)行議論文寫(xiě)作訓練,在日常教學(xué)尤其是作文教學(xué)中,我們將努力培養學(xué)生的思辨能力,提升學(xué)生對材料進(jìn)行理性分析的能力和以辯證的觀(guān)點(diǎn)分析論點(diǎn)的能力,學(xué)會(huì )思考,做有思想的人。

  2、學(xué)會(huì )反思。

  創(chuàng )設條件,讓備課組教師常交流,多溝通,勤反思,并引導學(xué)生學(xué)會(huì )及時(shí)反思。唯有反思,才能發(fā)現不足;唯有反思,才能改進(jìn)教學(xué);唯有反思,才能尋求高效。

高三語(yǔ)文復習學(xué)習計劃優(yōu)秀2

  一、總體設想

  1、主體思想:依照循序漸進(jìn)、難以結合的原則,注重基礎,強調方法,提升能力。

  2、復習輪次安排:本屆高三語(yǔ)文復習分為三輪:

  第一輪(XX年9月—XX年3上旬“市一!保⿲(zhuān)題專(zhuān)練,逐項過(guò)關(guān)。

  第二輪(XX年3初—XX年4月底)專(zhuān)項訓練與綜合訓練相結合,查漏補差,根據高考新動(dòng)向,調整訓練重點(diǎn)。

  第三輪(XX年5月初—XX年6月初)進(jìn)行適當的應試技巧指導與心理疏導,提高實(shí)戰能力。

  二、學(xué)情分析

  本校學(xué)生定位于四類(lèi)學(xué)校,總體上基礎差較差,且學(xué)習主動(dòng)性不強,在語(yǔ)文學(xué)科上的主要表現在:

 。1)語(yǔ)文整體素養差,基礎書(shū)寫(xiě)表達能力較為薄弱;

 。2)閱讀面狹小,理解能力差,且缺乏獨立思考能力;

 。3)對待語(yǔ)文的態(tài)度不夠重視,學(xué)習欠缺積極性;

  所以,復習過(guò)程中,應立足學(xué)生實(shí)際,抓基礎,抓落實(shí),抓復習的有效性。努力讓學(xué)生在復習中有所得,逐步培養學(xué)生的能力和興趣。

  三、考點(diǎn)分析

  1、語(yǔ)言知識

 。1)語(yǔ)音:《普通話(huà)異讀詞審音表》,課下注解、課后附錄。關(guān)注多音字、形聲字、統讀字、易混字的讀音。

 。2)字形:《第一批異形詞整理表》,辨析音、形相近的字。

 。3)詞語(yǔ):掌握辨析近義詞的'方法,了解常用虛詞及復句的相關(guān)知識,注重熟語(yǔ)的積累及正確使用,重點(diǎn)掌握常見(jiàn)錯誤類(lèi)型。

 。4)病句:熟練掌握《考試說(shuō)明》中的六種類(lèi)型,培養分析能力,總結辨析方法。

  2、語(yǔ)言運用

  復習常見(jiàn)類(lèi)型,關(guān)注新題型,多做創(chuàng )新題;貼近生活,注重實(shí)用;多做多練,學(xué)會(huì )表達。

  3、名句名篇

  名句名篇重點(diǎn)在課內,以《XX浙江省高考考試說(shuō)明》為指導,課外適當擴展,讀、背、默不間斷。

  4、現代文閱讀

  培養閱讀興趣,建立閱讀意識。準確理解文章內容,把握觀(guān)點(diǎn)主旨是關(guān)鍵;總結不同類(lèi)型文章的閱讀方法和規律,熟練掌握答題技巧。

  5、古詩(shī)鑒賞

  廣泛閱讀,加強積累,進(jìn)行鑒賞技巧的總結分析和點(diǎn)撥,授之以漁,以不變應萬(wàn)變。

  6、文言文閱讀

  注重基礎知識的落實(shí),注重翻譯與短句訓練,強化語(yǔ)境意識,能分析概括文中觀(guān)點(diǎn)、態(tài)度、領(lǐng)悟人物形象,體會(huì )表達技巧及語(yǔ)言特色。

  7、寫(xiě)作訓練

  第一學(xué)期按文體分別訓練,指導學(xué)生掌握寫(xiě)作的基本規律及寫(xiě)作技巧,并訓練書(shū)寫(xiě)能力,每二至三周一次,注重指導與評講;第二學(xué)期與考試結合,按題型訓練速度,精講精練,注重積累時(shí)事焦點(diǎn)方面素材。

  四、復習策略

  1、選好配套資料,以考點(diǎn)為專(zhuān)題組織教學(xué)內容。

  2、以明確集中的復習目標來(lái)安排教學(xué),以解題思路和方法指導為重點(diǎn)來(lái)設計教學(xué)過(guò)程。

  3、要根據復習課的不同類(lèi)型設計不同的課堂教學(xué)結構,上好每一節課。

 、僦R復習課。

  各種命題角度典型實(shí)例導入→歸納知識要點(diǎn)、弄清高考命題角度→典型例題訓練→評講點(diǎn)撥解題思路、歸納做題方法→遷移訓練(包括高考試題未出現的命題角度試題)。

 、陂喿x鑒賞復習課。

  課前布置預習(要求學(xué)生閱讀并完成文后試題)→上課第一環(huán)節指導整體把握文章(全文和各個(gè)局部寫(xiě)了什么,文章思路和結構,文章重點(diǎn)和特點(diǎn))→上課第二環(huán)節進(jìn)入答題,進(jìn)行答題程序與方法指導(要求學(xué)生通讀題目,把握每個(gè)命題指向;審清每個(gè)試題的題意,明確解答要求;鎖定每個(gè)題目的研讀區間,探究答案;分析解答要點(diǎn),規范表述)→課末小結環(huán)節,歸納文章閱讀程序和解答試題基本步驟→布置課外訓練作業(yè)。

 、劬C合試卷評講課。

  評講試題要走出“對答案”和“就題論題”的教學(xué)模式。評講時(shí),一要注意突出重點(diǎn)。錯誤面大的題目、分值大而得分率不高的題目、新題型的題目、思維難度較高的題目應該成為評講的重點(diǎn)。二要注意將錯誤原因的分析和運用基礎知識解答結合起來(lái),使訓練起到強化和運用知識的作用。

  實(shí)詞與虛詞

  1、注重基礎;(加強文言實(shí)詞、虛詞的積累鞏固并予以方法指導,包括記憶方法、根據語(yǔ)境推斷的方法)

  2、加強訓練;課堂上講練結合,以練為主;指導學(xué)生課外多讀,培養語(yǔ)感;

  3、選材以高考題為主,精選題目并注重和課內文言文的鏈接,加強課內鞏固;

  9.29—10.5作文,文言文理解

  10.6—10.12月考,歸納題

  10.13—10.19翻譯與斷句

  10.20—10.26小說(shuō)復習

  小說(shuō)情節與形象

  1、圍繞高考小說(shuō)閱讀四個(gè)關(guān)鍵詞(人物、情節、環(huán)境、主題)展開(kāi)復習;

  2、總結歸納情節、環(huán)境的作用;

  3、如何把握人物形象;

  4、如何把握主旨;

  5、以練為主,從練中總結歸納。

  10.27—11.2作文,情節作用

  11.3—11.9作用題與表達技巧

  11.10—11.16小說(shuō)探究題

  11.17—11.23散文復習

  作文,散文解讀

  1、強調訓練;

  2、 精選高考題。

  3、 總結方法,規范答題

  11.24—11.30詞句含義,歸納

  12.1-12.7主旨,表達技巧

  12.8—12.14作文,探究題

  12.15-12.21論述類(lèi)文本

  審題與訓練

  1、 讓學(xué)生知道考什么、怎么考;

  2、 以練為主,講練結合;選擇高考題訓練,從練中找方法、找感覺(jué);分析講解學(xué)生存在不足,總結方法規律。

  12.22-12.28月考

  12.29-1.4語(yǔ)言文字運用

  作文

  1.5-1.11 1.12—1.18待定

  1.19—1.25待定

  1.26—2.1 2.2—2.8期末復習

高三語(yǔ)文復習學(xué)習計劃優(yōu)秀3

  一、重點(diǎn)復習內容

  1、緊密結合高考形勢,吃透20xx《考試說(shuō)明》精神,明確《考試說(shuō)明》中每一個(gè)考點(diǎn)的要求、范圍、難度,明確出題點(diǎn)并找出規律,搞好知識點(diǎn)全面復習。以《考試說(shuō)明》為行動(dòng)指南,20xx年和20xx全國一卷為基本例題,揣摩20xx年命題趨勢,探討各種題型及其應對策略,以策略指導教學(xué)實(shí)踐。

  2、給學(xué)生留足自己思考和實(shí)踐的時(shí)間,拒絕滿(mǎn)堂灌。以提高課堂教學(xué)實(shí)效為中心,抓基礎、抓重點(diǎn)、抓落實(shí):要在培養學(xué)生的思維能力和探究意識上下功夫,使學(xué)生始終保持適當的興奮度;要以學(xué)生的思維活動(dòng)為中心、以學(xué)生的領(lǐng)悟為基礎、以學(xué)生的運用為落腳點(diǎn)。

  3、爭取讓學(xué)生在每一堂課、每一個(gè)步驟都有所悟,有所得。以能力培養為目標,切實(shí)加強高三復習的計劃性、針對性和科學(xué)性:要幫助學(xué)生形成條理化、有序化、網(wǎng)絡(luò )化的知識結構,培養學(xué)生清晰審題能力、感悟歸納能力、知識遷移能力、方法運用能力、創(chuàng )新思維能力、清晰規范的。語(yǔ)言表述能力。

  4、梳理知識網(wǎng)絡(luò ),總結解題方法,提高審題能力,規范答題要求。

  5、強化閱讀和寫(xiě)作訓練,有意識地引導學(xué)生積累寫(xiě)作素材,提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。

  二、具體計劃安排

  堅持“三條腿”(專(zhuān)題、作文、閱讀)走路;灸芰σ螅ū热缱煮w、卷面、規范化等)貫串其中;以練為主,講練結合。

 。1)第一階段(20xx年6月1日至20xx年10月1日):第一輪課本復習。重點(diǎn)在于古詩(shī)文和課本教材的.作文素材拓展。

 。2)第二階段(20xx年11月~20xx年4月1日):第二輪考點(diǎn)專(zhuān)題復習,重點(diǎn)是:語(yǔ)言表達與運用、文言文翻譯、古代詩(shī)歌鑒賞和現代文閱讀、作文教學(xué)。指導思想:查漏補缺,攻破難點(diǎn),狠抓熱點(diǎn),強化訓練。

 。3)第三階段(20xx年4月1日~20xx年6月1日):綜合訓練。復習思路是歸納高考試題規律,強化答題意識,積累答題技巧,查漏補缺。要注重基礎知識的積累和基本技能的訓練。全面復習和專(zhuān)項突破相結合,分析不同學(xué)生的特點(diǎn)制定有針對性的做題方案,狠抓落實(shí)。結合新信息,強化答題技巧,“保溫”訓練。

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