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高中教師工作計劃

時(shí)間:2023-02-14 11:35:10 計劃 我要投稿

高中教師工作計劃(精選15篇)

  時(shí)間過(guò)得可真快,從來(lái)都不等人,我們的工作又進(jìn)入新的階段,為了今后更好的工作發(fā)展,不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)計劃吧?墒堑降资裁礃拥挠媱澆攀沁m合自己的呢?以下是小編整理的高中教師工作計劃,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

高中教師工作計劃(精選15篇)

高中教師工作計劃1

  一、指導思想

  使學(xué)生在九年義務(wù)教育數學(xué)課程的基礎上,進(jìn)一步提高作為未來(lái)公民所必要的數學(xué)素養,以滿(mǎn)足個(gè)人發(fā)展與社會(huì )進(jìn)步的需要。具體目標如下。

  1.獲得必要的數學(xué)基礎知識和基本技能,理解基本的數學(xué)概念、數學(xué)結論的本質(zhì),了解概念、結論等產(chǎn)生的背景、應用,體會(huì )其中所蘊涵的數學(xué)思想和方法,以及它們在后續學(xué)習中的作用。通過(guò)不同形式的自主學(xué)習、探究活動(dòng),體驗數學(xué)發(fā)現和創(chuàng )造的歷程。

  2.提高空間想像、抽象概括、推理論證、運算求解、數據處理等基本能力。

  3.提高數學(xué)地提出、分析和解決問(wèn)題(包括簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題)的能力,數學(xué)表達和交流的能力,發(fā)展獨立獲取數學(xué)知識的能力。

  4.發(fā)展數學(xué)應用意識和創(chuàng )新意識,力求對現實(shí)世界中蘊涵的一些數學(xué)模式進(jìn)行思考和作出判斷。

  5.提高學(xué)習數學(xué)的興趣,樹(shù)立學(xué)好數學(xué)的信心,形成鍥而不舍的鉆研精神和科學(xué)態(tài)度。

  6.具有一定的數學(xué)視野,逐步認識數學(xué)的科學(xué)價(jià)值、應用價(jià)值和文化價(jià)值,形成批判性的思維習慣,崇尚數學(xué)的理性精神,體會(huì )數學(xué)的美學(xué)意義,從而進(jìn)一步樹(shù)立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀(guān)。

  二、教材解讀

  我們所使用的教材是人教版《普通高中課程標準實(shí)驗教科書(shū)數學(xué)(A版)》,它在堅持我國數學(xué)教育優(yōu)良傳統的前提下,認真處理繼承,借簽,發(fā)展,創(chuàng )新之間的關(guān)系,體現基礎性,時(shí)代性,典型性和可接受性等到,具有如下特點(diǎn):

  1.“親和力”:以生動(dòng)活潑的呈現方式,激發(fā)興趣和美感,引發(fā)學(xué)習激情。

  2.“問(wèn)題性”:以恰時(shí)恰點(diǎn)的問(wèn)題引導數學(xué)活動(dòng),培養問(wèn)題意識,孕育創(chuàng )新精神。

  3.“科學(xué)性”與“思想性”:通過(guò)不同數學(xué)內容的聯(lián)系與啟發(fā),強調類(lèi)比,推廣,特殊化,化歸等思想方法的`運用,學(xué)習數學(xué)地思考問(wèn)題的方式,提高數學(xué)思維能力,培育理性精神。

  4.“時(shí)代性”與“應用性”:以具有時(shí)代性和現實(shí)感的素材創(chuàng )設情境,加強數學(xué)活動(dòng),發(fā)展應用意識。

  三、教學(xué)方法

  1.選取與內容密切相關(guān)的,典型的,豐富的和學(xué)生熟悉的素材,用生動(dòng)活潑的語(yǔ)言,創(chuàng )設能夠體現數學(xué)的概念和結論,數學(xué)的思想和方法,以及數學(xué)應用的學(xué)習情境,使學(xué)生產(chǎn)生對數學(xué)的親切感,引發(fā)學(xué)生“看個(gè)究竟”的沖動(dòng),以達到培養其興趣的目的。

  2.通過(guò)“觀(guān)察”,“思考”,“探究”等欄目,引發(fā)學(xué)生的思考和探索活動(dòng),切實(shí)改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習方式。

  3.在教學(xué)中強調類(lèi)比,推廣,特殊化,化歸等數學(xué)思想方法,盡可能養成其邏輯思維的習慣。

  四、情況分析

  1、基本情況:12班共人,男生人,女生人;本班相對而言,數學(xué)尖子約人,中上等生約人,中等生約人,中下生約人,后進(jìn)生約人。

  14班共人,男生人,女生人;本班相對而言,數學(xué)尖子約人,中上等生約人,中等生約人,中下生約人,后進(jìn)生約人。

  2、兩個(gè)班均屬普高班,學(xué)習情況良好,但學(xué)生自覺(jué)性差,自我控制能力弱,因此在教學(xué)中需時(shí)時(shí)提醒學(xué)生,培養其自覺(jué)性。班級存在的最大問(wèn)題是計算能力太差,學(xué)生不喜歡去算題,嫌麻煩,只注重思路,因此在以后的教學(xué)中,重點(diǎn)在于培養學(xué)生的計算能力,同時(shí)要進(jìn)一步提高其思維能力。同時(shí),由于初中課改的原因,高中教材與初中教材銜接力度不夠,需在新授時(shí)適機補充一些內容。因此時(shí)間上可能仍然吃緊。同時(shí),其底子薄弱,因此在教學(xué)時(shí)只能注重基礎再基礎,爭取每一堂課落實(shí)一個(gè)知識點(diǎn),掌握一個(gè)知識點(diǎn)。

  五、具體措施

  1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。由數學(xué)活動(dòng)、故事、吸引人的課、合理的要求、師生談話(huà)等途徑樹(shù)立學(xué)生的學(xué)習信心,提高學(xué)習興趣,在主觀(guān)作用下上升和進(jìn)步。

  2、注意從實(shí)例出發(fā),從感性提高到理性;注意運用對比的方法,反復比較相近的概念;注意結合直觀(guān)圖形,說(shuō)明抽象的知識;注意從已有的知識出發(fā),啟發(fā)學(xué)生思考。

  3、加強培養學(xué)生的邏輯思維能力就解決實(shí)際問(wèn)題的能力,以及培養提高學(xué)生的自學(xué)能力,養成善于分析問(wèn)題的習慣,進(jìn)行辨證唯物主義教育。

  4、抓住公式的推導和內在聯(lián)系;加強復習檢查工作;抓住典型例題的分析,講清解題的關(guān)鍵和基本方法,注重提高學(xué)生分析問(wèn)題的能力。

  5、自始至終貫徹教學(xué)四環(huán)節,針對不同的教材內容選擇不同教法。

  6、重視數學(xué)應用意識及應用能力的培養。

高中教師工作計劃2

  在新的學(xué)期和新的開(kāi)始,學(xué)校呈現出生機勃勃的新面貌。為了做好這項工作,特制定本學(xué)期教學(xué)工作計劃如下:

  一、指導思想:

  新學(xué)期,我將擔任高三數學(xué)、3(2)班班主任、學(xué)校通訊員等職務(wù)。在這里,我將積極接受學(xué)校分配給我的各種教育教學(xué)任務(wù),以強烈的專(zhuān)業(yè)精神和責任感工作。遵紀守法,遵守學(xué)校規章制度,努力工作,及時(shí)更新教育觀(guān)念,實(shí)施素質(zhì)教育,全面提高教育質(zhì)量,保持嚴謹的工作態(tài)度,兢兢業(yè)業(yè),一絲不茍。熱愛(ài)教育,熱愛(ài)學(xué)校,兢兢業(yè)業(yè),教書(shū)育人,注重培養學(xué)生良好的思想品德。認真備課,認真批改作業(yè),不敷衍塞責,不傳播對學(xué)生身心健康有害的思想。

  二、素質(zhì)教育:

  我重視實(shí)施素質(zhì)教育,堅決把實(shí)施素質(zhì)教育落到實(shí)處。關(guān)愛(ài)所有學(xué)生,尊重學(xué)生人格,平等公正對待學(xué)生。嚴格要求學(xué)生,耐心教學(xué),不得譏諷、歧視、體罰或變相體罰,保護學(xué)生合法權益,促進(jìn)學(xué)生全面、積極、健康發(fā)展。

  三、教研工作:

  我會(huì )積極參與教學(xué)研究,不斷探索和研究教學(xué)方法。謙虛謹慎,尊重同志,互相學(xué)習,互相幫助,維護其他老師在學(xué)生中的威信,關(guān)心集體,維護學(xué)校榮譽(yù),創(chuàng )造文明校風(fēng)。深入學(xué)習素質(zhì)教育理論。在平時(shí)的教學(xué)工作中盡量幫助后進(jìn)生,采取各種措施讓他們進(jìn)步。

  教案是教師講課的依據。它不僅陳述了教學(xué)要求和教學(xué)目標,而且明確描述了能力培養的內容、要求、目標和教學(xué)措施,既體現了課程標準的要求,又保證了“課程標準”的要求得到落實(shí)。這樣,素質(zhì)教育就可以成為整個(gè)教育教學(xué)的一個(gè)必不可少的內容,避免盲目性和隨意性,增強計劃性。在編寫(xiě)教案時(shí),應注意教育的方法和機會(huì ),從而向學(xué)生傳授知識,發(fā)展學(xué)生的思維能力,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在具體的教學(xué)過(guò)程中,小學(xué)教師要結合所學(xué),讓學(xué)生學(xué)習知識,吸收“營(yíng)養”的其他方面,開(kāi)闊視野,拓展知識面,培養實(shí)事求是、努力學(xué)習的科學(xué)態(tài)度。

  四、出勤:

  新學(xué)期伊始,我將以熱情和激情投入工作。在工作中,一定不遲到,不早退,服從領(lǐng)導分配,不挑三揀四,討價(jià)還價(jià),平時(shí)團結同志,尊老愛(ài)幼,互相關(guān)心。作為一名教師,我必須自覺(jué)遵守學(xué)校的各項規章制度,嚴格要求自己遵守師德八項標準,認真細致地工作,從不處理事情,得過(guò)且過(guò),專(zhuān)注于工作和事業(yè),拋開(kāi)自私的雜念,按時(shí)完成領(lǐng)導交辦的任務(wù)。

  五、教學(xué)常規:

  我會(huì )從各個(gè)方面積極探索提高課堂教學(xué)效率的因素。我會(huì )積極學(xué)習,閱讀相關(guān)資料,重新認識教育理論,目標教學(xué),教學(xué)方法,學(xué)習方法的指導,智力因素和非智力因素,從而提高自己用理論指導實(shí)踐的能力。積極實(shí)施目標教學(xué),根據教材和學(xué)習情況確定每節課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。備課好好教,40分鐘要求質(zhì)量。堅持周前備課,努力備課、備教材、備學(xué)生、備教具、備教法。我們應該從知識和能力兩個(gè)方面精心設計教學(xué)計劃,積極運用v

  在課堂教學(xué)中,我努力解決課堂上的問(wèn)題,抓住重點(diǎn),突出重點(diǎn),消除疑點(diǎn),強調教學(xué)方法,滲透學(xué)習方法,既教書(shū)又育人,使學(xué)生的身心全面和諧發(fā)展。在課堂上,語(yǔ)言準確簡(jiǎn)潔,突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),說(shuō)話(huà)認真多練,充分發(fā)揮教師的主導作用和學(xué)生的主體作用,提高學(xué)生的綜合能力。

  六、班級工作計劃

  為了把這個(gè)班建設成“團結、活潑、嚴謹、學(xué)術(shù)”的作風(fēng),把學(xué)生培養成有理想、有道德、有文化、有紀律的新一代,成為合格的社會(huì )主義建設者和接班人。班級工作計劃是專(zhuān)門(mén)制定的:

  1、確立班集體的'目標

  階級集體的共同目標是階級集體的理想和方向。沒(méi)有共同目標,階級集體就失去了動(dòng)力。所以一個(gè)好的班級要有一個(gè)集體目標,這個(gè)集體目標應該是長(cháng)、中、短期目標的終點(diǎn)。逐步實(shí)現目標的過(guò)程會(huì )產(chǎn)生級聯(lián)激勵效應,形成強大的階級凝聚力。班主任作為班級的組織者,應該根據學(xué)生的思想、學(xué)習和生活來(lái)制定班級的目標。在實(shí)現班級集體目標的過(guò)程中,要充分發(fā)揮集體每個(gè)成員的積極性,使實(shí)現目標的過(guò)程成為教育和自我教育的過(guò)程。每個(gè)集體目標的實(shí)現都是全體成員共同努力的結果,讓他們分享集體的喜悅和幸福,從而形成集體榮譽(yù)感和責任感。

  2、培養學(xué)生的競爭意識,有“你追我”的風(fēng)格;

 。1)通過(guò)各種手段糾正學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機和態(tài)度,引導學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習方法和良好的學(xué)習習慣。

  指導本班學(xué)生課外閱讀,組織召開(kāi)閱讀會(huì ),培養其良好的文化底蘊。

 。3)經(jīng)常與各學(xué)科老師交流,了解學(xué)習情況,做好協(xié)調工作。

  3、面對所有學(xué)生,一定要顧全大局,兩頭抓,中間促;

  4、關(guān)鍵是要特別注意班級紀律,因為紀律是成績(jì)的保證。抓紀律的關(guān)鍵在于教育后進(jìn)生。所以,轉化后進(jìn)生,尤其是雙重差異的后進(jìn)生,是極其重要的。

  5、鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng )新,勇于表達,積極參與學(xué);顒(dòng)。對于在娛樂(lè )方面有突出表現的同學(xué),鼓勵他們在學(xué)好專(zhuān)業(yè)課的同時(shí)參加校內外活動(dòng),讓班級氛圍更加活躍。

  6、挖掘學(xué)生的特長(cháng),培養各方面的人才,培養學(xué)生的動(dòng)手能力和說(shuō)話(huà)能力,為他們早日踏上社會(huì )打下良好的基礎。在這方面,本學(xué)期計劃舉辦更多的主題班會(huì ),如演講比賽。

  7、培養學(xué)生良好的行為習慣,做到禮貌、文明、自律、衛生。在學(xué)校尊重老師,主動(dòng)打招呼;注意公共場(chǎng)所的班容、

  保持安靜,遵守紀律。

  8、成績(jì)好,表現好的同學(xué),要經(jīng)常鼓勵,不僅要肯定成績(jì),還要不斷督促,不斷進(jìn)步。

  9、努力做好每個(gè)學(xué)生的思想工作,讓他們提高認識,不斷進(jìn)步。

  10、積極參加學(xué)校組織的各種活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中接受教育。

  11、完善班委,明確小學(xué)教師分工,提高學(xué)生管理能力。

  七、預期目標:

  作為我校的一名年輕教師,這學(xué)期我將認真執行學(xué)校新學(xué)期的工作計劃和教學(xué)計劃,以課程改革為重點(diǎn),以科研為導向,注重常規課堂教學(xué),在學(xué)習中成長(cháng),在反思中進(jìn)步。向老教師學(xué)習,求教,全面提高個(gè)人素質(zhì)。改正缺點(diǎn),彌補工作中的不足,讓自己盡快成長(cháng)為一名優(yōu)秀的、稱(chēng)職的老師。同時(shí),注重培養學(xué)生的“探究學(xué)習”、“自主學(xué)習”和“合作學(xué)習”,創(chuàng )造適合學(xué)生的空間

高中教師工作計劃3

  要真正提高高三英語(yǔ)的教學(xué)質(zhì)量,沒(méi)有一致的奮斗目標,沒(méi)有共同的努力和集體的智慧,那只不過(guò)是一句空話(huà)而已。集體備課要做到:集體研討,統一教學(xué)進(jìn)度,教學(xué)目標,重點(diǎn)和難點(diǎn),教學(xué)案一體化。大家討論教材的重點(diǎn)難點(diǎn),相互補充,然后寫(xiě)出教案,使得教學(xué)案更加充實(shí)和完善。分工合作,主要是備課和收集資料分工。

  2.復習與學(xué)新課相結合

  高三不同于高一、高二年級,在學(xué)生不斷接受新的語(yǔ)言知識、增加新的語(yǔ)言信息的同時(shí),要兼顧到以前所學(xué)舊知識的歸納復習。我們將強化重要的語(yǔ)法知識,為學(xué)生準備一些專(zhuān)門(mén)的語(yǔ)法項目,列出有代表性的常規題目和較復雜的特殊情況給學(xué)生練習。同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中,精選泛讀材料,擴大學(xué)生的詞匯量。通過(guò)由新翻舊,以舊帶新,近義,反義,詞形,搭配等各個(gè)方面來(lái)擴大詞匯量,將詞匯的雪球越滾越大。老師要采取必要的手段,如聽(tīng)寫(xiě)或再現認讀的方式進(jìn)行檢查,以鞏固學(xué)生的詞匯量。

  3.精選練習,精講精練

  練習的題不在于多,不能搞題海戰術(shù),我們教師應該精選練習。選的.題目應該具有典型性,系統性,通過(guò)做題幫助學(xué)生建構知識體系,領(lǐng)悟內在的規律,做到能舉一反三。教師要精講,講共性的問(wèn)題,多給時(shí)間學(xué)生思考、整理、歸納、消化然后加以鞏固。

  閱讀材料有一定的難度,我們從中精選一部分練習讓學(xué)生操練,提高學(xué)生的實(shí)戰。

  4.加強聽(tīng)力、寫(xiě)作訓練與指導,合理安排綜合訓練

  只有多聽(tīng)多練才可能有好的成績(jì)。在聽(tīng)的過(guò)程中,加強對聽(tīng)力的指導

  (1)先研究聽(tīng)力材料,預測聽(tīng)力內容。(2)師生共同討論,認真研究試題。

  (3) 要帶著(zhù)問(wèn)題去聽(tīng)。(4) 要敢于舍棄,真正不會(huì )的立即放棄。我們利用《國標英語(yǔ)》和英語(yǔ)周報上的聽(tīng)力材料對學(xué)生聽(tīng)力進(jìn)行集中訓練。

  對于寫(xiě)作,我們打算一星期一次。寫(xiě)得過(guò)程中,給予學(xué)生合理的指導,對學(xué)生有明確的要求:(1)繁簡(jiǎn)適度 (2)有閃光點(diǎn),要有較高級詞匯和較復雜語(yǔ)言結構 (3)層次分明,承上啟下 (4)細讀提示,寫(xiě)全要點(diǎn) (5)書(shū)面干凈、整齊、規范。教師也要遵循“粗批,快改,及時(shí)發(fā)”的原則。否則,失去了時(shí)間意義,效果就不大了。

  加強對《新概念英語(yǔ)2》的使用,它不僅可以提高學(xué)生的口語(yǔ),還是一本很好的做語(yǔ)言積累的材料,可以提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。所以我們打算

  讓學(xué)生每天背一篇材料,老師通過(guò)抽簽的方法每天檢查學(xué)生的背誦情況,敦促學(xué)生做好語(yǔ)言積累,為口語(yǔ)測試和寫(xiě)作做準備。

  頻繁地進(jìn)行綜合訓練,只會(huì )引起學(xué)生的厭倦,所以我們不打算安排過(guò)多的綜合訓練。除了學(xué)校安排的考試以外,原則上一周或兩周一次,主要以查漏補缺的專(zhuān)項訓練為主。在出綜合練習時(shí),要注意收集各地的高考信息和模擬試題,經(jīng)過(guò)全體備課組老師的精選精編,努力提高質(zhì)量和針對性,克服試題多、濫的毛病,確保練習的效果。評講試卷要突出重點(diǎn),解決學(xué)生存在的問(wèn)題。

高中教師工作計劃4

  一、指導思想

  隨著(zhù)高考改革的不斷深入,新考綱、新課標、新高考模式、新命題角度對中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)和高三語(yǔ)文備考都提出了全新的要求。我們應該順應高考改革趨勢,在全面總結以往成功經(jīng)驗、充分調研各校高三語(yǔ)文復習教學(xué)模式的基礎上,針對我校學(xué)生的實(shí)際情況,依托精選的優(yōu)秀復習資料,制定合理的復習備考計劃,有條不紊地推動(dòng)學(xué)生語(yǔ)文素養的形成和高考應試能力的提高,力爭通過(guò)師生一年的共同的努力,實(shí)現來(lái)年高考我校語(yǔ)文學(xué)科上線(xiàn)率和優(yōu)秀率都有新的突破,為20xx年我校高考再創(chuàng )佳績(jì)作出最大的貢獻。

  二、教學(xué)內容

  1、高中語(yǔ)文教材第五冊、第六冊重要篇目的教學(xué)。

  2、高中語(yǔ)文讀本第五冊、第六冊相關(guān)內容的選講。

  3、高中語(yǔ)文教材第一冊、第二冊、第三冊、第四冊要點(diǎn)的回顧與整理。

  4、第一輪復習:高中語(yǔ)文考點(diǎn)知識系統梳理、歸納。掃除知識結構中理解的障礙。

  5、第二輪復習:強化訓練,查缺補漏。

  6、第三輪復習:應用能力提高:研讀考綱,回歸課本,看糾錯本,重溫部分考點(diǎn)的重要內容,準備作文,做真題,調整狀態(tài),進(jìn)入考試時(shí)間。

  三、教學(xué)設想

  這一學(xué)年的教學(xué)任務(wù)繁重,我們將針對不同的教學(xué)內容,選用不同的教學(xué)方法,合理安排教學(xué)進(jìn)度,以期獲得最佳的教學(xué)效果:

  1、高中語(yǔ)文教材第五冊、第六冊的教學(xué),我們將擇取重要的篇目,培養學(xué)生各類(lèi)文章的閱讀能力,圍繞高考考點(diǎn)要求,有針對性地訓練學(xué)生相應的主觀(guān)閱讀題答題能力。

  2、高中語(yǔ)文教材第一冊、第二冊、第三冊、第四冊的復習中,著(zhù)重要點(diǎn)的回顧與整理,鞏固已有的感性認識,同時(shí)引導學(xué)生嘗試著(zhù)進(jìn)行理性歸納,構建自己的知識體系,溫故而知新,為總復習打好堅實(shí)的基礎。

  3、高中語(yǔ)文考點(diǎn)知識系統梳理、高考應考技巧指導與能力訓練中,主要介紹高考最新信息、發(fā)展動(dòng)態(tài),分析考試大綱,評價(jià)近年高考試卷,預測命題趨勢,歸結語(yǔ)文知識的學(xué)習及語(yǔ)文試卷的應考中的實(shí)用方法技巧。簡(jiǎn)言之,就是專(zhuān)題復習,梳理知識,解讀政策,預測命題,指導學(xué)法,指點(diǎn)秘笈,示范解法,規范答題,綜合訓練,提升能力。

  四、學(xué)生情況分析:

  分析我們學(xué)生的實(shí)際,弱點(diǎn)主要表現為:

  1、沒(méi)有構建完整的知識體系;

  2、基礎知識掌握不夠;

  3、見(jiàn)不多,識不廣,導致鑒賞拓展創(chuàng )新沒(méi)有依托;

  4、語(yǔ)文答題的規范意識欠缺;

  5、學(xué)生普遍不重視語(yǔ)文學(xué)習。

  五、具體教學(xué)措施:

  1、結合高考,把五六冊的課文劃分為現代文、文言文、詩(shī)歌三大塊,將它們的教學(xué)目標與高考的對應點(diǎn)結合起來(lái),分別確定為:現代文(主要包括第五冊的文學(xué)評論、小說(shuō)和第六冊的說(shuō)明文)-----在鞏固快速閱讀文章整體上把握文意的習慣的基礎上,側重提高快速篩選有效信息和深層次分析歸納文章觀(guān)點(diǎn)的'能力;文言文------以第五、六冊的課文為綱,歸納、整理1-4冊的文言文的常見(jiàn)實(shí)詞(古今異義,一詞多義)、常見(jiàn)虛詞、特殊句式等,強調以新帶舊,用舊知識解決新問(wèn)題;詩(shī)歌------根據第五、六冊詩(shī)歌的體裁、題材特點(diǎn),把握其中景、物、事、典與詩(shī)人所抒之情、所述之理的內在聯(lián)系,鼓勵學(xué)生歸納整理讀懂一首詩(shī)歌的基本方法。

  2、梳理單元知識,建立知識系統,授課與測評結合,定期進(jìn)行單元測試,知識點(diǎn)復習,邊練邊測。

  3、文言文的閱讀,主要是實(shí)詞的積累,虛詞、詞類(lèi)活用、古今異義、句式強化訓練,在此基礎上,理解人物的行為實(shí)質(zhì)和思想內涵。

  4、現代文采取精讀文章、分點(diǎn)設題、演練評點(diǎn)、歸納提升的訓練,有層次的提高學(xué)生能力。

  5、強化語(yǔ)文積累

  充分利用早自習,督促學(xué)生復習鞏固高一高二背誦默寫(xiě)過(guò)的課文和教材上出現過(guò)的語(yǔ)文知識,幫助學(xué)生夯實(shí)語(yǔ)文基礎,提高語(yǔ)文能力。

  6、強化作文訓練的系統性

  考慮學(xué)生作文實(shí)際及近年來(lái)高考作文命題趨勢和閱卷現狀,作文訓練采取循序漸進(jìn)、逐點(diǎn)落實(shí)的思路。大體上,單周為作文指導,訓練題(即小作文)由各語(yǔ)文老師自定;雙周訓練題原則上應統一。

高中教師工作計劃5

  自進(jìn)入高三下學(xué)期以來(lái),師生的共同壓力更加大了。特別是為了完成本校本年度的高考目標,同仁們深感肩負重任,因而更加地努力工作,轉眼一學(xué)期的教學(xué)工作即將結束,回顧以往,先將本學(xué)期的工作做如下總結。

  上學(xué)期我們主要進(jìn)行了語(yǔ)文高考復習的第一階段,穩扎穩打,對高考所涉及的所有知識點(diǎn)要面面俱到,即使沒(méi)有涉及到的,只要和高考有關(guān)的,仍有復習的必要。備課要細,上課要實(shí),作業(yè)要精,補漏要勤,檢測要有針對性。為學(xué)生形成知識的系統做準備。本學(xué)期要進(jìn)行的是第二階段和第三階段。第二階段是知識的網(wǎng)絡(luò )系統階段。以專(zhuān)題訓練為依托,以第一輪復習為為基礎,讓學(xué)生的知識系統化。以專(zhuān)題促歸納,讓學(xué)生對所有考點(diǎn)的知識心中有數并自我成體系。教師有針對性的引導學(xué)生,讓學(xué)生自主歸納。第三階段是模擬提高階段,主要是進(jìn)行東三省的三次模擬考試。在模擬中發(fā)現的問(wèn)題,教師必須精講,而且堅決不再留任何尾巴,不把遺留的問(wèn)題帶到下一次的考試。

  我所教的兩個(gè)班級,語(yǔ)文基礎相對較差,而且是部分學(xué)生根本不重視語(yǔ)文學(xué)科學(xué)習,我所面臨的困難和壓力可想而知。盡管如此,我對學(xué)生依然是不拋棄、不放棄,想方設法引導學(xué)生學(xué)語(yǔ)文,讓他們認識到語(yǔ)文對于他們的高考的重要性。

  一、激發(fā)興趣、提高課堂質(zhì)量

  大部分學(xué)生總覺(jué)得語(yǔ)文學(xué)與不學(xué)一個(gè)樣,高考語(yǔ)文成績(jì)完全靠運氣,而且到高三,各學(xué)科大量的做題,勢必給可憐的語(yǔ)文學(xué)習帶來(lái)了沒(méi)時(shí)間做語(yǔ)文看語(yǔ)文的局面。語(yǔ)文教學(xué)在夾縫中求生存,只能在課堂上要質(zhì)量,要效率。努力為學(xué)生學(xué)語(yǔ)文、自己教語(yǔ)文營(yíng)造良好的心理環(huán)境,學(xué)習環(huán)境。

  二、營(yíng)造民主課堂。

  讓學(xué)生在輕松愉快的.環(huán)境中學(xué)習。在課堂上多關(guān)注語(yǔ)文弱科同學(xué),給他們精神鼓勵,讓學(xué)生在自信的陽(yáng)光下成長(cháng),學(xué)習。對各班成績(jì)優(yōu)秀但語(yǔ)文總拖后腿的學(xué)生,利用課余和周六時(shí)間幫他們掃除學(xué)習中的疑問(wèn),耐心的講解以此打動(dòng)他們,激起他們學(xué)習語(yǔ)文的熱情,收到良好效果。善于捕捉每個(gè)學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)科方面的某一閃光點(diǎn),以此增強他們學(xué)習語(yǔ)文的信心。

  三、.提高效率,上好講評課

  進(jìn)入高三,面臨著(zhù)內容多、任務(wù)重、時(shí)間緊等一系列困難,學(xué)生的復習訓練也很多,但我們不能因為時(shí)間緊就忽略訓練和試卷講評的過(guò)程。我認為認真抓好講評課的重要環(huán)節,通過(guò)講評幫助學(xué)生牢固掌握所學(xué)知識,提高運用所學(xué)知識的能力,培養學(xué)生良好的思維品質(zhì)和習慣,是高三復習教學(xué)的一條有效途徑。講評前認真分析試卷,有明確的目的性;講評過(guò)程引思路、給時(shí)間、講技巧、富有針對性;講評后,引導學(xué)生領(lǐng)悟小結,注意深化鞏固,突出實(shí)效性。

  其次,講清試題的角度,即是怎樣來(lái)考的,如,試題自身是給一篇科技短文選擇題,實(shí)質(zhì)是考查文章作者的思想傾向,文章的主要內容的。再如,以變換了的種種說(shuō)法,考查對句意或文意的理解;文言文中,以句間關(guān)系的理解,考查翻譯能力(即翻譯時(shí)加上什么樣的關(guān)聯(lián)詞)

高中教師工作計劃6

  新教育培養學(xué)生學(xué)習興趣,強調學(xué)生自主探究學(xué)習,合作互動(dòng)學(xué)習,情感體驗,注重學(xué)習的過(guò)程,注重跨學(xué)科學(xué)習,通過(guò)美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)提高學(xué)生的整體素質(zhì),最終使學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習,學(xué)會(huì )做人,終身受益。為了進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量,做好本職工作,本學(xué)期我擬定了如下計劃:

  一、學(xué)生情況分析

  學(xué)生大部分對于美術(shù)知識的掌握差異較小,接受能力較強。敢表現自己想法,表現自己想表現的內容,學(xué)生學(xué)習興趣濃厚,三~四年級學(xué)生已經(jīng)初步認識形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言,這個(gè)年齡的孩子具有豐富的想象力和敢于創(chuàng )造的潛意識,對想象畫(huà)、記憶畫(huà),有較強烈表現欲望,色彩表現力強,同時(shí)對工藝制作非常喜歡,繪畫(huà)作業(yè)普遍水平較高。

  二、教材分析:

  本冊教材本著(zhù)以促進(jìn)美術(shù)素養的形成為核心,探究性美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)為主線(xiàn),人文性單元結構為基本特征的理念,以“接近社會(huì )、貼近學(xué)生、學(xué)以致用”為原則,選擇符合三年級學(xué)生身心特點(diǎn)的教學(xué)內容設計課題,形成了新的美術(shù)教材新體系。全冊共有18課,內容涵蓋造型、表現、設計、應用、欣賞、評述、綜合、探索4個(gè)學(xué)習領(lǐng)域,其中造型、表現和設計、應用占有較大比重,欣賞、評述除了藝術(shù)瑰寶單元的內容外,其余大多隨堂教學(xué),分配在各課之中。技能方面是按照由淺入深、循序漸進(jìn)的原則排列的。

  三、教學(xué)目標:

  1、運用形、色、肌理和空間等美術(shù)語(yǔ)言,以描繪和立體造型的方法,選擇適合于自己的工具表達創(chuàng )作。

  2、了解一些簡(jiǎn)單的創(chuàng )意、設計方法和材料的加工方法,進(jìn)行設計和裝飾,美化身邊的環(huán)境。

  3、欣賞、認識自然美和美術(shù)作品的材料、通過(guò)描述、分析與討論等方式,了解美術(shù)表現的多樣性。

  4、以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的'知識、技能相結合的方式,體會(huì )美術(shù)與環(huán)境及傳統文化的關(guān)系。

  四、教學(xué)重難點(diǎn):

  【教學(xué)重點(diǎn)】:了解美術(shù)語(yǔ)言的表達方式和方法,靈活的掌握對造型、色彩的運用,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造精神,發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力,增強動(dòng)手能力和審美能力,滲透人文精神。

  【教學(xué)難點(diǎn)】:發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)感知能力和造型表現能力,培養審美情操,滲透德育。

  五、教學(xué)措施:

  課堂上努力給學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)寬松開(kāi)闊的空間,鼓勵學(xué)生大膽發(fā)表自己的意見(jiàn),改變課程評價(jià)過(guò)于強調甄別與選擇的功能,推行發(fā)展性評價(jià),倡導學(xué)生主動(dòng)參與,積極探究,保護和發(fā)展學(xué)生的個(gè)性。積極參與聽(tīng)課,評課,虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法,博采眾長(cháng),提高教學(xué)水平。

高中教師工作計劃7

  在新課程改革的大背景,繼續貫徹落實(shí)新課改精神,以深化教育教學(xué)改革,全面實(shí)施素質(zhì)教育為中心,在學(xué)校教務(wù)處、教科室的指導下,緊抓常規管理,加強對高考模式、新課程與校本開(kāi)發(fā)的研究,地理科組將認真貫徹學(xué)校的工作要求,團結全組教師,同心協(xié)力,努力完成各項具體工作。

  堅持兩周一次的教研活動(dòng)制度,進(jìn)行專(zhuān)題理論學(xué)習和集體備課、并結合新教材、新理念,在備課中準確把握教材的重、難點(diǎn)。利用每堂展示課及教學(xué)研究課的機遇,不斷修正、提高自己的業(yè)務(wù)水準,鼓勵教師撰寫(xiě)有關(guān)新課程的研究論文或經(jīng)驗總結、認真鉆研教學(xué)大綱和高考大綱,在教學(xué)中做到有的放矢,注重教學(xué)實(shí)效。學(xué)習專(zhuān)業(yè)雜志理論文章,提高教學(xué)水平;認真總結交流教學(xué)經(jīng)驗,積極投稿。

  我們要抓住每次外出聽(tīng)課、學(xué)習的機遇,不斷充實(shí)、完善自己,逐步提高自身的業(yè)務(wù)水平,同時(shí)將學(xué)習體會(huì )在組內進(jìn)行交流。在進(jìn)行專(zhuān)業(yè)進(jìn)修的同時(shí),廣泛涉獵各方面的書(shū)籍,博聞強識,拓寬自己的知識面,提高自身文學(xué)、藝術(shù)修養,并熟練運用到教學(xué)實(shí)踐中去,豐富教學(xué)內涵。

  按照地理教師教學(xué)工作規范要求,認真做好教學(xué)常規工作,提高教研組全體教師團隊合作精神。

  一、教法研究、學(xué)法指導的目標和措施:

  1、以課改為核心,以現代課堂教學(xué)為根本,有效地推進(jìn)教學(xué)、教研工作,探索積累適合新教材理念的教學(xué)方法。加強各教學(xué)內容和各課型的典型課例研究,以公開(kāi)課的形式,開(kāi)展集體評議研討活動(dòng),提高課堂效果。

  2、 各任課教師重點(diǎn)做好班級學(xué)生成績(jì)的平衡工作,分層次認真做好差生的輔導工作,防止兩極分化,提高整體水平。

  3、以集體備課的方式解決教學(xué)中的重、難點(diǎn)問(wèn)題,用校本教研的方法解決教學(xué)活動(dòng)中的常規問(wèn)題,通過(guò)對這些問(wèn)題的討論、解決,增強自身對教學(xué)過(guò)程的反思和理解。

  二、教學(xué)常規的實(shí)施和管理措施:

 、艂湔n、上課要求及檢查措施

  1、以集體備課的方式解決教學(xué)中的重、難點(diǎn)問(wèn)題,用校本教研的方法解決教學(xué)活動(dòng)中的常規問(wèn)題,通過(guò)對這些問(wèn)題的討論、解決,增強自身對教學(xué)過(guò)程的反思和理解。

  2、加強學(xué)習和落實(shí)新課程標準;加強對高一與高二新教材、新教法的探討與案例分析。

  3、上課時(shí)努力創(chuàng )設問(wèn)題情景和教學(xué)情景,提倡教師在教學(xué)中要“精講,善導,激趣,引思”,讓學(xué)生“多參與”,“多思考”,“多獨立見(jiàn)解”,形成一種新課程理念下的新型的課堂教學(xué)模式。

 、谱鳂I(yè)量、測驗次數及批改。

  根據授課進(jìn)度和教學(xué)內容,注意對練習題的精挑細選,做到“典型、啟發(fā)” 注重基礎知識的掌握。對一些熱點(diǎn)、考點(diǎn)要讓學(xué)生做熟、做爛;注意全批全改,及時(shí)反饋。積極開(kāi)展作業(yè)設計研究,推動(dòng)作業(yè)形式、內容的改良,精心推敲、選取,提高作業(yè)效率,使之成為課堂的有效補充,減輕學(xué)生課業(yè)負擔。

  在學(xué)校和年級組的統一安排下,組織好月考和統考,平時(shí)適當做些單元練習,尤其是選擇題的訓練。做到有布置,有批改,有反饋。進(jìn)一步加強愛(ài)心教育,做到對學(xué)生少批評多鼓勵和表?yè)P,以情動(dòng)人,讓學(xué)生真正做到自覺(jué)學(xué)習。

 、钦n外輔導和考試

  針對班級學(xué)生掌握知識的差異性,落實(shí)分層教學(xué)。做好培優(yōu)工作,進(jìn)一步地提高重點(diǎn)班、尖子生的.地理成績(jì),更要落實(shí)補差工作,對普通班成績(jì)穩步提高,增加學(xué)習地理的信心。注重會(huì )考和高考的信息,認真研究新教材,研究考綱和教學(xué)大綱,關(guān)注學(xué)生較難掌握的知識點(diǎn)和容易出錯的地方,通過(guò)多做練習加強應試能力的培養。

  三、備課組工作的打算和要求

  高一備課組:本學(xué)期將根據地理學(xué)科的工作特點(diǎn),圍繞新課程改革,結合我校學(xué)生的實(shí)際情況,以提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標,培養學(xué)生學(xué)習地理的興趣,打好扎實(shí)的基礎。結合新教材,貫徹新理念,加強教學(xué)研究,深化教學(xué)改革,高質(zhì)量地完成會(huì )考任務(wù)。地理備課組本學(xué)期工作計劃如下:

  第一、加強、規范備課組活動(dòng)。 對于新教材的使用來(lái)說(shuō),我們都可以稱(chēng)為新教師,因此決定每周四下午,四位地理老師進(jìn)行地理備課組活動(dòng),針對近期教學(xué)中存在的問(wèn)題和下周的教學(xué)打算進(jìn)行交流,加強備課組教師之間相互討論。認真專(zhuān)研教材,對每節課的重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行深入的分析,整理與歸納。

  第二、開(kāi)展多種形式的教學(xué)活動(dòng),認真抓好教學(xué)質(zhì)量。 教學(xué)形式以課堂內上課為主,但要加入其他形式,例如結合教材和鄉土地理開(kāi)展研究性活動(dòng),開(kāi)設校本課擴大學(xué)生視野、充分利用多媒體設備收集素材,同時(shí)通過(guò)網(wǎng)絡(luò ),讓學(xué)生查找相關(guān)的資料,提高學(xué)生收集資料和分析資料的能力等等。

  第三、新老掛鉤、互相聽(tīng)課,不斷提高。在老教師的帶領(lǐng)和指導下發(fā)揮新教師的創(chuàng )造力,互相聽(tīng)課,共同促進(jìn)。新教師本學(xué)期要求聽(tīng)課15節以上,校級公開(kāi)課2節,同時(shí)還要被隨堂聽(tīng)課。針對聽(tīng)課時(shí)發(fā)現的問(wèn)題與閃光點(diǎn),做好評課議課活動(dòng)。同時(shí)找更多的機會(huì )到兄弟學(xué)校的聽(tīng)課,共同進(jìn)步與提高。

高中教師工作計劃8

  為了更好地對學(xué)生的學(xué)習進(jìn)度進(jìn)行掌握,讓學(xué)生能夠緊跟教學(xué)進(jìn)度,安排一個(gè)好的教學(xué)工作計劃是很有必要的。

  一、學(xué)生情況分析

  本學(xué)期擔任高一兩個(gè)班的語(yǔ)文任課教師。一個(gè)理科班,一個(gè)文科班,從上課狀態(tài)來(lái)說(shuō),理科x班男生多,課堂氣氛較好,但大部分學(xué)生并未真正跟著(zhù)老師的學(xué)習步伐。文科x班課堂氣氛較差,學(xué)生思維不活躍,部分學(xué)生學(xué)習態(tài)度不端正?傮w來(lái)說(shuō),兩個(gè)班的學(xué)生對語(yǔ)文的重視程度不夠,學(xué)習習慣仍未完全養成,有些學(xué)生語(yǔ)文基礎較薄弱,仍不會(huì )或不愿預習,課堂上聽(tīng)、記不能協(xié)調,不會(huì )主動(dòng)記筆記;大多數學(xué)生雖能大致掌握教材內容,但整合、梳理能力欠缺,遷移能力不夠。另外,較少一部分學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習上缺少學(xué)習的主動(dòng)性和積極性;學(xué)生在課堂學(xué)習過(guò)程中依然停留在全盤(pán)接受教師灌輸的觀(guān)念上,在認識和方法上只注重死記硬背,很少深入理解分析。

  二、教材分析

  必修三和必修四兼顧了文體和人為內涵。每?jì)杂伤膫(gè)單元組成,學(xué)習的側重點(diǎn)各有不同,必修三分別是:小說(shuō)、唐詩(shī)、古代議論文、說(shuō)明文,形象性、思辨性和應用性兼顧。必修四分別是戲曲、宋詞、雜文、古代人物傳記。小說(shuō)和戲曲單元不僅要讓學(xué)生體會(huì )感悟中外名家的精妙之處,,還要讓學(xué)生把握這類(lèi)文體額三要素——人物、情節、壞境,來(lái)把握人物的性格特點(diǎn)。唐詩(shī)和宋詞要求學(xué)生除了要加強背誦,更要學(xué)會(huì )對古代詩(shī)歌的鑒賞方法。古代一文論和雜文結合本學(xué)期的作文訓練——議論文,應用文主要培養學(xué)生閱讀說(shuō)明文的方法,激發(fā)學(xué)生對于自然科學(xué)的探索興趣。人物傳記單元是高中文言文學(xué)習的重點(diǎn),要求學(xué)生掌握基本的文言實(shí)詞和文言虛詞、句式。

  另外,語(yǔ)文教學(xué)要培養學(xué)生的自學(xué)能力,教師指導下的課外閱讀是培養自學(xué)能力的極好方法。所以,教師還要注意對學(xué)生課外自讀的指導和平時(shí)的積累。通過(guò)課內外的結合,使學(xué)生能夠舉一反三,觸類(lèi)旁通,掌握學(xué)習方法,養成自學(xué)習慣。

  三、教學(xué)措施

  1、重視議論文的寫(xiě)作教學(xué),從周末的“七行本”作業(yè)中讓學(xué)生積累議論文的論據素材。

  2、教學(xué)以精讀課文為范文,以點(diǎn)帶面,引導學(xué)生掌握正確的閱讀方法和技巧。同時(shí)加強閱讀教學(xué)和寫(xiě)作教學(xué)的結合,讀寫(xiě)結合,學(xué)以致用,語(yǔ)言學(xué)習的成效主要還是從能否準確、流暢地運用母語(yǔ)來(lái)抒寫(xiě)自己內心的感受和觀(guān)點(diǎn)。

  3、重視文言知識的'積累,在熟讀背誦的基礎上把握文言實(shí)詞、虛詞、句式、用法的相關(guān)知識和使用方法。

  4、轉變作業(yè)檢查和輔導的重點(diǎn),周末主要以積累作業(yè)為主,每周一檢查并評價(jià)。平時(shí)兼以練筆和背誦默寫(xiě)為主。平時(shí)的練習冊的作業(yè)以簡(jiǎn)單的預習和課內的加強和鞏固為主,課外閱讀和語(yǔ)言表達的拓展題主要在晚自習完成并當堂講解,提高作業(yè)的質(zhì)量。

  5、課堂上鼓勵學(xué)生思考,運用多媒體、講故事等方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和學(xué)習熱情。培養學(xué)生閱讀自學(xué)、積累的好習慣。

  6、每周堅持給學(xué)生印發(fā)一些與本周教學(xué)緊密相聯(lián)的課外拓展資料。

高中教師工作計劃9

  百年大計,教育為本;教育大計,教師為本。教師隊伍建設是學(xué)校事業(yè)發(fā)展最重要最核心的基礎工作。根據《江陰市人民政府關(guān)于建設高素質(zhì)教師隊伍的實(shí)施意見(jiàn)》、《周莊鎮“名教師、名校長(cháng)、名學(xué)!惫こ痰膶(shí)施意見(jiàn)》和學(xué)!妒灏l(fā)展規劃》,特制訂我校20xx—20xx年教師隊伍建設三年行動(dòng)計劃。

  一、目標任務(wù)

  為了深入貫徹市、鎮關(guān)于建設高素質(zhì)教師隊伍的實(shí)施意見(jiàn)和學(xué)校十二五發(fā)展規劃,利用三年時(shí)間,著(zhù)力推進(jìn)六大工程,具體目標任務(wù)如下:

  1、師德師風(fēng)強化工程。進(jìn)一步加強師德師風(fēng)建設,不斷提升教師的職業(yè)素養,在遵守師德規范的基礎上,激發(fā)內驅力,強化專(zhuān)業(yè)發(fā)展,進(jìn)一步優(yōu)化化成高中教師的社會(huì )形象。三年內樹(shù)立3名師德師風(fēng)典型,30名師德標兵。

  2、學(xué)歷結構、學(xué)科結構優(yōu)化工程。積極推動(dòng)教師參加在職碩士研究生學(xué)歷進(jìn)修,提高學(xué)歷層次,三年內培養30名教育碩士,三年后碩士研究生學(xué)歷教師占全校教師總數的25%。鼓勵年輕教師跨學(xué)科進(jìn)行雙本科函授,解決教師總量滿(mǎn)編、學(xué)科結構不合理困難,三年內6名教師完成雙本科函授,成為“雙學(xué)科”教師。

  3、名師提升工程。十一五期間,學(xué),F有市級新秀以上名師共20人,為加快名師提升工程,設立學(xué)校名師工作室,建立學(xué)校名師提升合作體,通過(guò)學(xué)習、研討、專(zhuān)家引領(lǐng)等,三年內促進(jìn)現有校內各級名師80%以上的人均有榮譽(yù)提升,爭取培養省級特級教師或無(wú)錫市名教師1人,無(wú)錫市名校長(cháng)1人,無(wú)錫市學(xué)科帶頭人3人,無(wú)錫市能手或江陰市學(xué)科帶頭人5人,江陰市能手10人。在條件允許的前提下,化重金引進(jìn)省特級教師1—2名,并發(fā)揚引領(lǐng)指導作用。

  4、名師培養工程。為進(jìn)一步壯大學(xué)校各級名師隊伍,采用個(gè)人申報和行政促報的方法,建立名師培養對象共同體,通過(guò)拜師結對、專(zhuān)家指導、學(xué)習提高、比武競賽、合作研討等活動(dòng),三年內15人以上成為市級新秀或能手。

  5、年輕干部培養工程。加強校長(cháng)隊伍和中層干部隊伍建設,優(yōu)化干部隊伍年齡結構、男女結構。三年內推薦選拔1—2名中層正職赴兄弟學(xué)校任校級領(lǐng)導,三年內培養3名35歲左右的學(xué)校中層干部(爭取有1名女干部)。

  6、創(chuàng )建工作達標優(yōu)化工程。深入推進(jìn)鎮“名教師、名校長(cháng)、名學(xué)!惫こ,兩年內爭取1人評為鎮名校長(cháng),5—6人評為鎮名教師,學(xué)校再次評為鎮名學(xué)校。深入開(kāi)展教師隊伍建設達標創(chuàng )建活動(dòng),三年內爭取成為“江陰市教師隊伍示范!。

  二、主要措施

 。ㄒ唬└掠^(guān)念,形成隊伍發(fā)展的共同信仰和追求

  名校是品牌,品牌的力量在于它的影響力。而名師則是學(xué)校的核心,名師在于它的號召力。名校和名師是相互依存的,名校必須有一支卓越的師資隊伍。

  一是確立教師成功發(fā)展的理念:相信每一個(gè)教師都有發(fā)展的愿望,相信每個(gè)教師都有發(fā)展的潛能,相信每個(gè)教師都可以取得多方面發(fā)展。

  二是形成“學(xué)校發(fā)展靠大家,主動(dòng)發(fā)展興學(xué)!钡墓沧R。學(xué)校師資隊伍建設是學(xué)校文化建設的關(guān)鍵之處,這既是學(xué)校發(fā)展之需,更是每個(gè)化成教師個(gè)人的實(shí)際需要。加速個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展,著(zhù)力提高個(gè)人教育教學(xué)能力和科研能力,在學(xué)校師資團隊發(fā)展中才能形成“諧振效應”,這是每個(gè)化成教師共同的信仰和追求。

 。ǘ⿵娀瘜W(xué)習,全面提升整體素質(zhì)

  1、著(zhù)力提升師德修養。為人師表是中國教育文化的核心,教師只有自身具備健全的人格和崇高的'精神,才能以人格塑造人格,以心靈培育心靈。繼續發(fā)展以“愛(ài)心、責任、奉獻”為核心的師德教育主題活動(dòng),始終把“展師德風(fēng)采,創(chuàng )優(yōu)秀團隊,揚教育新風(fēng)”作為每個(gè)教師的基本要求,牢固確立“四個(gè)意識”,即責任意識、質(zhì)量意識、合作意識和服務(wù)意識。繼續弘揚“四種精神”,即團結協(xié)作、積極向上精神,吃苦耐勞、敬業(yè)奉獻精神,居安思危、不斷創(chuàng )新精神,務(wù)實(shí)高效、勇于爭先精神,不斷提升自身的思想境界和政治素質(zhì)。明確教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展是師德修養的重要部分,完善師德表現與專(zhuān)業(yè)發(fā)展并重的師德考核機制,把師德考核作為教師聘用,晉級評優(yōu)的重要依據。繼續開(kāi)展優(yōu)秀師德故事、師德格言等征集和傳誦活動(dòng),每年開(kāi)展!笆褞煹聵吮焙蛶煹碌湫驮u比活動(dòng)。繼續開(kāi)展“教育義工進(jìn)社區”活動(dòng),提升服務(wù)水平,提高服務(wù)質(zhì)量。(負責:校教育工會(huì ))

  2、推進(jìn)學(xué)習型校園建設。建立教師學(xué)習制度,強化終身學(xué)習理念,形成終身學(xué)習習慣,通過(guò)學(xué)習不斷充實(shí)自己,不斷完善自己,不斷提升自己。深入推進(jìn)“書(shū)香校園”建設,積極創(chuàng )建學(xué)習型備課組、教研組、年級組、辦公室等學(xué)習型團隊。明確教師學(xué)習的具體要求,每學(xué)期記好5000字學(xué)習筆記,寫(xiě)好一篇學(xué)后感,寫(xiě)好兩篇教育日記。創(chuàng )新學(xué)習形式,強化教師學(xué)習過(guò)程與結果的考核,每年評比教師學(xué)習“勤筆獎”和“美筆獎”。(負責:校教育工會(huì ))

  3、積極穩妥地推動(dòng)教師學(xué)歷學(xué)位進(jìn)修。繼續關(guān)心和支持教師參加學(xué)歷學(xué)位進(jìn)修。提倡教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展良好者優(yōu)先參加在職碩士研究生學(xué)歷進(jìn)修,建議因學(xué)科結構不合理而富余的教師參加學(xué)校缺編學(xué)科或崗位的第二本科函授,對參加進(jìn)修的教師按規定予以經(jīng)濟補助,三年后完成碩士研究生學(xué)歷學(xué)位教師占教師總數25%的目標,實(shí)現學(xué)校教師結構比例合理目標。(負責:校長(cháng)辦公室)

  4、大力推進(jìn)校本研修。通過(guò)校內外拜師結對、校際交流學(xué)習、骨干指導、名師引領(lǐng)、分層次推動(dòng)“團隊式”校本研究。在分類(lèi)研修、培訓學(xué)習中實(shí)現個(gè)人規劃、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、實(shí)踐反思、循環(huán)改進(jìn)等校本研修,激發(fā)教師專(zhuān)業(yè)自主發(fā)展的內驅力,通過(guò)團隊合作推動(dòng)不同層次教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)成名。(負責:教務(wù)處)

 。ㄈ┨荽瓮七M(jìn),壯大名師隊伍

  1、創(chuàng )設平臺,開(kāi)展多項研討活動(dòng)。有計劃開(kāi)展專(zhuān)家名師專(zhuān)題講座、課堂展示、教學(xué)研討、課題研究、教與學(xué)資源庫建設等途徑,努力創(chuàng )設交流研討平臺,大力推進(jìn)教學(xué)研究,提高教師全員教學(xué)實(shí)際能力和科研能力。(負責:教務(wù)處)

  2、提供場(chǎng)所,設立名師工作室。繼續聘請市內外特級教師和名師成為學(xué)校學(xué)科顧問(wèn),設立名師工作室3個(gè),使之成為校內外名師指導和幫帶教師、學(xué)術(shù)研究、教學(xué)督導評價(jià)等的工作室。(負責:校長(cháng)室、總務(wù)處)

  3、團隊聯(lián)動(dòng),發(fā)揮輻射共進(jìn)作用。以名師提升合作體、名師培養合作體和名師帶動(dòng)學(xué)科合作體為重點(diǎn),定期開(kāi)展研討交流活動(dòng),創(chuàng )新外出學(xué)習考察培訓活動(dòng),共享專(zhuān)業(yè)發(fā)展之法,互鼓提升發(fā)展之勁,共謀深化發(fā)展之道,整體提升學(xué)校教學(xué)水平和教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展水平。(負責:校長(cháng)室)

  4、加大考核獎勵,激發(fā)專(zhuān)業(yè)發(fā)展內驅力。完善學(xué)校各級名師考核細則,突出個(gè)人提升、發(fā)揮作用、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng),激發(fā)內驅力,推動(dòng)他們提升發(fā)展。結合鎮“三名”工程,加大對名師的鎮、校兩級的獎勵力度。每年評比!笆芽蒲邢冗M(jìn)教師”,為教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展營(yíng)造良好的激勵氛圍。(負責:校長(cháng)室)

 。ㄋ模┩怀鲋攸c(diǎn),加強隊伍建設

  1、加強行政隊伍建設。行政管理人員要成為學(xué)習型干部,在實(shí)踐中學(xué)習黨的方針政策和教育理論,掌握教育改革前沿思想,了解先進(jìn)學(xué)校的做法與經(jīng)驗,學(xué)思結合,開(kāi)拓工作。要成為專(zhuān)家型干部,班子主要成員要具有較高的研究、指揮、決策和協(xié)調能力,分管中層領(lǐng)導要成為某一方面的專(zhuān)家、教育教學(xué)一線(xiàn)的名師,行政干部都要成為引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的榜樣。要成為務(wù)實(shí)創(chuàng )新型干部,行政干部要始終作為學(xué)校教育教學(xué)改革發(fā)展的帶頭人,干在實(shí)處,模范執行學(xué)校制度,扎實(shí)推進(jìn)學(xué)校各項工作,陽(yáng)光公正公平辦事,要勇于創(chuàng )新,創(chuàng )造性地做好分管工作。要深化競聘工作,加大新任學(xué)校中層領(lǐng)導的競聘工作力度,擴大范圍,增進(jìn)實(shí)效。要有針對性地組織校內行政干部輪崗交流,促進(jìn)他們拓寬工作思路,提高工作水平。要大力培養35歲左右的優(yōu)秀青年干部,尤其是年輕女干部,加強學(xué)校干部梯隊建設。(負責:校長(cháng)室、校黨委)

  2、加強教研組長(cháng)、年級組長(cháng)、備課組長(cháng)隊伍建設。積極組織他們參加市級以上的專(zhuān)業(yè)培訓,提高理論水平。認真組織他們外出考察學(xué)習培訓,學(xué)習先進(jìn)經(jīng)驗做法,學(xué)思結合,為我所用,改進(jìn)工作思路,提高工作水平。積極促進(jìn)他們專(zhuān)業(yè)發(fā)展,爭取三年內教研組長(cháng)、備課組長(cháng)、年級組長(cháng)都成為市級教學(xué)(班主任)能手、新秀。組織極力他們發(fā)揮作用,加強他們對各學(xué)科各年級教學(xué)和管理的統領(lǐng)和指導,提高全校教育教學(xué)管理水平。發(fā)揮他們模范帶頭作用,引領(lǐng)指導學(xué)科教師、班主任的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。(負責:教務(wù)處、政教處)

  3、加強班主任隊伍建設。組織班主任參加校級和校外各級培訓,加強學(xué)習與交流,提高班主任的政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力、工作水平和科研能力。鼓勵班主任工作特色發(fā)展,根據個(gè)人特長(cháng)和工作思路,不斷探索德育工作新方法,持之以恒地堅持,貴在創(chuàng )出特色。每年評比校內“十佳班主任”,鼓勵班主任參評市級以上班主任工作新秀、能手、德育工作帶頭人。(負責:分管德育校長(cháng)、政教處)

 。ㄎ澹﹦(chuàng )新機制,激發(fā)教師自主發(fā)展內驅力

  1、完善績(jì)效考核體系。在充分民主的基礎上,不斷完善學(xué)校內部績(jì)效考核方案,健全重能力、重實(shí)績(jì)、重貢獻、重發(fā)展的分配激勵機制,更好地發(fā)揮績(jì)效考核方案的導向性、評價(jià)性、激勵性作用。(負責:校長(cháng)室)

  2、拓寬激勵獎勵的渠道。在深入推進(jìn)鎮“三名”工程、加大鎮級對“名教師”獎勵力度的基礎上,建立學(xué)校獎教助學(xué)基金,獎勵教師科研、師德、班主任工作、專(zhuān)業(yè)發(fā)展取得突出成績(jì)者。(負責:鎮教育辦)

  3、健全全員聘用制度。深入推進(jìn)教師崗位聘用制,完善學(xué)校崗位聘用實(shí)施方案,在任職年限相同情況下,專(zhuān)業(yè)發(fā)展者優(yōu)先聘用,激發(fā)教師自主發(fā)展的內驅力。(負責:校長(cháng)室)

  三、保障機制

 。ㄒ唬┘訌婎I(lǐng)導。成立學(xué)校教師隊伍建設領(lǐng)導小組和工作小組。切實(shí)把加強教師隊伍建設工作作為學(xué)校事業(yè)發(fā)展最重要的基礎工作來(lái)抓,明確“校長(cháng)是教師隊伍建設第一責任人”意識和責任,建立校內自我定期評估制度,不斷改進(jìn)策略,完善措施,力爭每年都有成效,三年全面完成目標任務(wù)。

 。ǘI(yíng)造輿論氛圍。健全完善的鎮校優(yōu)秀專(zhuān)業(yè)發(fā)展教師表彰獎勵機制,對在崗位上作出突出成績(jì)者進(jìn)行表彰獎勵。同時(shí)學(xué)校要通過(guò)校園網(wǎng)、校報?、宣傳櫥窗等大力宣傳各級名教師,展示風(fēng)采,擴大影響,營(yíng)造教師爭先發(fā)展的良好氛圍。

 。ㄈ┘哟蠼(jīng)費投入。加大教師培訓的經(jīng)費預算,做好教師培訓的經(jīng)費保障。設立學(xué)校獎教基金,接受校友、社會(huì )和地方廠(chǎng)村的捐贈,擴大教師發(fā)展獎勵經(jīng)費渠道。努力向鎮政府爭取,撥專(zhuān)款引進(jìn)省內外特級教師和名師。

 。ㄋ模└倪M(jìn)管理手段。建立教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展個(gè)人規劃、發(fā)展信息,及時(shí)提醒、督促教師申報、參評各級名師榮譽(yù),提高學(xué)校教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的有效率。

高中教師工作計劃10

  一、主要工作:

  1、加強教師隊伍建設,本學(xué)期要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行:第一,尋找師德的薄弱環(huán)節,增強全體數學(xué)教師責任感;培養教師要有一顆良好的心態(tài)無(wú)論學(xué)生怎樣,我們都要全心全意為學(xué)校工作,為學(xué)生盡心。

  第二,加強同年級數學(xué)教師間以及教各師間的溝通和教學(xué)交流,了解教師工作中的思想狀況,使數學(xué)教師在工作中能夠團結一至,相互學(xué)習、相互幫助,共同進(jìn)步,平等競爭。

  第三,正視數學(xué)教學(xué)的現實(shí)狀況和學(xué)生學(xué)習的現狀,從改變教學(xué)開(kāi)始,尋求突破,以抓師德、促溝通、求團結為基礎,形成合力,共謀發(fā)展。

  2、堅持教學(xué)常規管理,使之規范有序。

 、艂湔n。

  老師備課盡量做到:腦中有大綱、胸中有教材、心中有教法、目中有學(xué)生。使每學(xué)期都有代表自己教學(xué)水平、體現學(xué)生發(fā)展為本的研究性教案。備課內容應以黑色鋼筆或簽字筆書(shū)寫(xiě)主體內容,必須是正楷字體,如需作圖、表等要借助尺規。環(huán)節齊全,尤其要關(guān)注教后感和學(xué)法指導等簿弱環(huán)節。

 、粕险n。

  課堂教學(xué)中,師生必須說(shuō)普通話(huà)、專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ),相關(guān)字母讀音要發(fā)準,寫(xiě)規范字(正楷體)、字母,畫(huà)規范圖、表;正確使用多媒體、電腦等現代多媒體教學(xué)設施;環(huán)節要齊全。即有引入、新授、鞏固練習、反思與總結及板書(shū)等主要環(huán)節!皟热荨蹦茚槍W(xué)生實(shí)際;符合課標、吻合高考,有一定的聯(lián)系性,課堂上要凸顯“師生、生生互動(dòng)”,氣氛民主且教師要加以適當的管理;把握重難點(diǎn)并能突出或擊破,并能進(jìn)行適當的變式、精練的總結;要有閃光點(diǎn),并能暴露學(xué)生存在的問(wèn)題?傊,要使我們的教育教學(xué)方式受到學(xué)生的喜愛(ài)。

 、亲鳂I(yè)、試卷。

  作業(yè)要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)規范,合理安排書(shū)寫(xiě)內容。一次作業(yè)以半頁(yè)紙為宜,等第書(shū)寫(xiě)要用正楷字體,格式要求以教研處文件為主。作業(yè)內容要有針對性,講究實(shí)效,問(wèn)題設置要有梯度,能反應出學(xué)生對知識的掌握程度,并及時(shí)記錄處理學(xué)生學(xué)習的反饋信息。試卷的命制要緊扣考綱和學(xué)生實(shí)際,并要確、及時(shí)、有效的做好糾錯登記和試卷評講工作。

 、嚷(tīng)課

  聽(tīng)課以教研處文件為標準,但聽(tīng)后評議必須嚴格使用正楷字體書(shū)寫(xiě)(是黑筆書(shū)寫(xiě),嚴禁使用紅筆)。能從常規的幾個(gè)方面如目標、教材處理、教學(xué)程序、教學(xué)方法和手段、教師教學(xué)基本功、教學(xué)效果指出一節課的優(yōu)點(diǎn)和建議,作出切合實(shí)際的評價(jià)。

  1、加強輔導力度,做好激勵工作。

  要了解學(xué)生的知識狀構成和心理狀況。讓學(xué)生良好的個(gè)性得到充分的發(fā)展。關(guān)注特長(cháng)生的發(fā)展和培養;做好數學(xué)后進(jìn)生補差的長(cháng)期工作。

  2、組織老師學(xué)習新課程標準和考試說(shuō)明。

  新課程標準是指導我們教學(xué)的方向,所以我們要用先進(jìn)的思想、理念來(lái)武裝自己的頭腦。在教研組的活動(dòng)中,安排老師學(xué)習新課程標準。要求教師[學(xué)習新課程標準解讀、新的教學(xué)參考以及教學(xué)雜志上的有關(guān)文章,從而了解新課程標準的意義和功能、結構和內容,明確新課程的實(shí)施和評價(jià),了解新教材的內容體系和教學(xué)要求。指導和幫助新教師或剛帶高一、高二的教師熟悉教材、熟悉教法,盡快適應高中數學(xué)教學(xué)。

  考試說(shuō)明明確了命題指導思想和考試的能級要求,研讀考試說(shuō)明,可以使我們的教學(xué)有針對性,把握教學(xué)的難易程度。

  3、抓好備課組建設,發(fā)揮備課組的作用。

  本學(xué)期擬建立三個(gè)備課組。確立2周/次的集體備課制度,提高集體備課質(zhì)量,不但統一教學(xué)進(jìn)度,還要統一教材中需要掌握的重點(diǎn)內容、重點(diǎn)題型,以及適當地降低要求的內容。每周有小單元練習及每月大單元有驗收制度,備課組長(cháng)和相關(guān)老師要出好單元練習題。把住每個(gè)數學(xué)單元的質(zhì)量。

  4、抓好高三數學(xué)復習教學(xué)工作。

  (1)高三的教師首先學(xué)習好“考試說(shuō)明”,弄清考試內容和要求,把握好復習思路和復習方向以及要達到的目標。

  (2)本學(xué)期目標是高考復習的第一階段,所以復習的思路應該是著(zhù)眼于一模復習結束。

  具體復習方法是:首先是梳理高一、高二的知識內容,同時(shí)重點(diǎn)拯救重點(diǎn)知識的缺陷,拯救的手段是以多樣化的題型來(lái)進(jìn)一步理解數學(xué)概念、性質(zhì);理解數學(xué)思想、方法,在這個(gè)過(guò)程中教師與學(xué)生一起歸納出數學(xué)的通性、通法,最后達到落實(shí)通性、通法的目的,實(shí)際上落實(shí)了通性、通法就是落實(shí)了高考的基礎題和中擋題。做到三精增效:課前精選、課堂精講、課后精煉。

  加強練習的針對性,每周一午練和和一周練及一專(zhuān)項練習。做好錯題的登記、整理。力爭兩周小總結,每月大總結。

  (3)高三各個(gè)班級因為基礎不同,因此復習的方法、內容也要所區別,根據學(xué)生的.實(shí)際情況,教師要不斷的調整和改進(jìn)教學(xué)計劃、教學(xué)方法,不搞一刀切。

  5、抓好高一數學(xué)銜接教學(xué),打好基礎,培養良好學(xué)習習慣。

  常規教學(xué)本學(xué)期要完成必修1、2模塊。高一數學(xué)教學(xué)重點(diǎn)應該放在教會(huì )學(xué)生學(xué)習高中數學(xué)的方法上,放在深刻理解數學(xué)概念、性質(zhì)、公理、法則、公式上,放在激發(fā)學(xué)習熱情和興趣上,打好基礎形成良好的學(xué)習習慣。

  6、抓好高二數學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提高,為升入高三做好準備。

  高二文科要完成必修5及選修1-1的教學(xué)及必修2的復習。高二理科要完成必修5、選修2-1、2-2的教學(xué);

  7、抓好日常課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。

  (1)首先教師要對自己所教的學(xué)生,無(wú)論是基礎知識方面還是能力方面以及學(xué)習態(tài)度、學(xué)習品質(zhì)等方面都要了如指掌,在這個(gè)基礎上按照學(xué)生實(shí)際能力和實(shí)際水平進(jìn)行教學(xué)設計,這樣設計出來(lái)的知識目標、能力目標應該是比較恰當的,是保證45分鐘的教學(xué)質(zhì)量的前提,按這樣的設計進(jìn)行課堂教學(xué),教學(xué)是有效的,是符合使學(xué)生“跳一下便能摘到挑子”的教學(xué)原則。正向教育家指出那樣:在具體的教學(xué)過(guò)程中,以脫離學(xué)生的實(shí)際水平目標去要求學(xué)生,會(huì )使學(xué)生更加困難,也會(huì )使學(xué)生更加失去信心。

  (2)每位教師要認認真真地學(xué)習和研究“教學(xué)常規”、“課程計劃”、“課程目標”,熟悉和鉆研“教材”,對教材的熟悉程度,至少應該能說(shuō)出自己所教內容的教學(xué)要求和重點(diǎn)難點(diǎn)以及該部分內容在整個(gè)高中數學(xué)中的地位作用,合上書(shū)本能準確的說(shuō)出每一章、每一節的主要內容和重點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)題型,以及將來(lái)在高考中該內容的試題比例和試題難易情況等,只有這樣才具備了上課的基本資格,才有資格談如何駕馭教材,因此所謂突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),才能得以落實(shí)。

  (3)教師要備好課。沒(méi)有充分準備的教師上講臺,充其量是“信口開(kāi)河”,決談不上駕馭課堂的能力。那么,真正做到哪些才算是備好了一節課?第一要備起點(diǎn),即新知識在原有知識基礎上的生長(cháng)點(diǎn)。起點(diǎn)要合適,才有利于促進(jìn)知識遷移,學(xué)生才能學(xué),才肯學(xué)。起點(diǎn)過(guò)低,學(xué)生沒(méi)興趣,不愿學(xué);起點(diǎn)過(guò)高,學(xué)生又聽(tīng)不懂,不能學(xué)。第二要備重點(diǎn)。在時(shí)間上保證重點(diǎn)內容重點(diǎn)講,要緊緊圍繞重點(diǎn)進(jìn)行講和練,第三要備難點(diǎn)。難點(diǎn)是要根據教材內容的廣度、深度和學(xué)生的基礎來(lái)確定,如何突破難點(diǎn)?要有符合學(xué)生實(shí)際水平的具體措施。第四要備交點(diǎn)。即新舊知識的連接點(diǎn)。數學(xué)知識本身系統性很強,章節、例題、習題中都有密切的聯(lián)系,要真正搞懂新舊知識的交點(diǎn),才能把知識融會(huì )貫通,溝通知識間的縱橫聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò ),學(xué)生才能舉一反三,更有利于靈活地運用知識。第五要備疑點(diǎn)。即學(xué)生易混、易錯的知識點(diǎn)。備課時(shí)要結合學(xué)生的基礎及實(shí)際能力,找準疑點(diǎn),充分準備。

高中教師工作計劃11

  春節很快過(guò)去了,新的學(xué)期立刻開(kāi)始,我們也即將投入到緊張的工作和學(xué)習生活之中。在這新的學(xué)期里,我將會(huì )繼續帶領(lǐng)護理xx丙班走向新的里程。針對上學(xué)期本班學(xué)生學(xué)習成績(jì)相對較差,同學(xué)之間向心力不夠凝聚,班干部隊伍不夠成熟等現象,本學(xué)期將繼續加強班級管理,培養班干部隊伍建設,培養學(xué)生自主合作潛力和良好學(xué)習習慣,促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展,建立一個(gè)溫馨和諧的班群眾。特制訂班主任工作計劃如下:

  一、指導思想

  深刻領(lǐng)會(huì )把握住《學(xué)生手冊》的方向,結合學(xué)校德育工作的“三全育人”要求,注重工作的科學(xué)性.思想性和層次性,抓好班級教育工作。透過(guò)各項活動(dòng)的開(kāi)發(fā),落實(shí)學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,并做好學(xué)!嗉墶议L(cháng)的橋梁溝通,互相支持配合工作,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

  二、班級概況

  我班由xx名男生組成。其中x人為走讀生,大部分均為在校寄宿生。而且學(xué)生素質(zhì)參差不齊,自主學(xué)習潛力較差,缺乏良好的學(xué)習習慣和獨立生活習慣,學(xué)生之間分派較多,班級凝聚力較弱。

  三、具體工作措施

  1、修整、培養班干部隊伍,建立一支進(jìn)取,職責心強、管理潛力強的班干部隊伍。營(yíng)造讀書(shū)氛圍,建立書(shū)香班級。培養學(xué)生良好的行為規范,弘揚正氣,構成勤思好問(wèn)的學(xué)風(fēng),團結進(jìn)取的班風(fēng)。

  2、主動(dòng)關(guān)心學(xué)生,做好學(xué)生心理工作,開(kāi)通“班主任信箱”、“班級QQ平臺”等,并透過(guò)其了解學(xué)生;常到學(xué)生宿舍走走,主動(dòng)與學(xué)生溝通,經(jīng)常與學(xué)生談心交流,了解她們的心理情緒、思想動(dòng)態(tài),主動(dòng)關(guān)心、安慰,幫忙她們,及時(shí)疏導解決學(xué)生的問(wèn)題,做學(xué)生的知心朋友;開(kāi)設專(zhuān)題知識講座,加強心理引導;召開(kāi)主題班會(huì ),加深學(xué)生的自我認識;努力培養良好的'師生關(guān)系,以便更好地開(kāi)展各項管理工作,促進(jìn)學(xué)生的身心健康。

  3、培養健全人格,打造優(yōu)質(zhì)人才,在班級樹(shù)立做人第一,做學(xué)問(wèn)第二的思想。建構自立、自信、自尊、自強的健全人格培養模式,使學(xué)生能客觀(guān)地認識自我,自覺(jué)管理自己的學(xué)習生活。激發(fā)學(xué)生強烈的學(xué)習動(dòng)機,勤奮好學(xué),培養品學(xué)兼優(yōu)、全面發(fā)展的優(yōu)質(zhì)人才。

  4、發(fā)揮班會(huì )課的作用,加大教育力度,定期召開(kāi)班級會(huì )議、班干部會(huì )議,突出學(xué)生的主體地位,讓學(xué)生及時(shí)了解自己,學(xué)會(huì )自己管理自己,并及時(shí)根據班級具體狀況,給予正確的指導。也可利用成績(jì)優(yōu)秀的同學(xué)帶動(dòng)較差同學(xué)學(xué)習的作用,分享她的學(xué)習經(jīng)驗,營(yíng)造一個(gè)用心的學(xué)習氛圍。組織和鼓勵學(xué)生用心參與學(xué)校的各項活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生身心的全面發(fā)展。

  5、教育學(xué)生努力學(xué)習,完成學(xué)習任務(wù)。學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習,透過(guò)德智體操行分評比,增強學(xué)生學(xué)習動(dòng)力,提高學(xué)習成績(jì)。制訂班干部輪值制度及班級公約,以維持早讀、課堂及晚自習等班級學(xué)習秩序。

  6、及時(shí)與各科任老師聯(lián)系,抓好各門(mén)學(xué)科的學(xué)習成績(jì)。

  7、持續與家長(cháng)聯(lián)系,及時(shí)向家長(cháng)反映其子女在學(xué)校的紀律、學(xué)習、生活狀況。做好“后進(jìn)生”的轉化工作,并多與家長(cháng)聯(lián)系,爭取家長(cháng)的支持和配合共同教育學(xué)生。

  8、組織和鼓勵學(xué)生用心參與學(xué)校的各項活動(dòng),如班級晚會(huì )、五.四青年節活動(dòng)等,以豐富學(xué)生的課余生活,促進(jìn)學(xué)生身心的全面發(fā)展。

高中教師工作計劃12

  高三,是學(xué)校最有激情的一個(gè)年段,高三意味著(zhù),學(xué)生要經(jīng)歷他們一生當中最重要的一次考試,而高考為學(xué)生、家長(cháng)、教師、學(xué)校、社會(huì )所矚目,我們學(xué)生藉此長(cháng)大成人,我們的工作也經(jīng)歷來(lái)自家庭與社會(huì )的雙重檢驗。所以,高三的工作每一項都顯得非常重要,每一步小小的舉動(dòng)都可能關(guān)涉到全局,所以,我“如臨深淵,如履薄冰”。

  一、抓穩定

  根據學(xué)校的工作計劃,深刻領(lǐng)會(huì )學(xué)校的總體工作思路,領(lǐng)會(huì )其精神。尤其德育工作計劃,確定班級的工作重心。我認為高三的工作重心就是“穩定”,學(xué)生上了高三,會(huì )一下子成熟起來(lái),當他面對不容樂(lè )觀(guān)的高考形勢的時(shí)候,會(huì )感到心里很茫然,同學(xué)們會(huì )產(chǎn)生各種各樣的退縮行為,所以,在開(kāi)學(xué)之初的大事就是“穩定”,只有學(xué)生穩定下來(lái)了,心態(tài)平和了,才有了學(xué)習和提升的基礎,我按照往年的慣例,認真地做好開(kāi)學(xué)準備,讓學(xué)生填寫(xiě)學(xué)生入高三情況調查表,爭取第一時(shí)間對學(xué)生有個(gè)大致的了解。了解情況是班主任工作的前提和基礎。一個(gè)班級是否穩定也取決于這個(gè)班級是否有意思,為此,我們在第一天就統計了全班同學(xué)的生日,生日祝福會(huì )準時(shí)送達。每一天早自習,在工作不忙的情況下,我會(huì )有準備地找同學(xué)談心,作為“求穩定”的一個(gè)小小手段,當一個(gè)人在集體里,他覺(jué)得這個(gè)集體是有意思的,他是這個(gè)集體的主人,他會(huì )舍不得離開(kāi),他會(huì )找到前進(jìn)的動(dòng)力和勇氣。

  二、促和諧

  同學(xué)們來(lái)自不同的班集體,也帶著(zhù)不同的生活習慣和學(xué)習習慣。在這個(gè)新集體中,如何讓同學(xué)們不形成原班的小集團,而傾力打造新的集體,也就是如何促成這個(gè)“和諧”,真是個(gè)大學(xué)問(wèn)。為此,我多次通過(guò)開(kāi)班會(huì )和個(gè)別談心的方式促進(jìn)班級內部的融合與團結,高三六班是同學(xué)們高三生活的最后一站,首先從思想上樹(shù)立這種團結求生存的意識。其次,我的做法是:首先縮減原二年九班、原一年十一班同學(xué)在班委會(huì )、團支部所占的比重。在班干部的選配上大膽啟用新人,通過(guò)幫帶的形式促其盡快適應新的工作分配。其次,在座位的安排上,我還是吸納了我在高一的做法,同學(xué)們可以填報三個(gè)志愿,在整體協(xié)調的基礎上,盡量滿(mǎn)足大家的要求,盡量讓不熟悉的同學(xué)同座,而且,在同學(xué)們的倡議下,我一改過(guò)去男生和男生一座、女生和女生一座的辦法,首先男女生一座。再次,在學(xué)習小組和值日清掃小組的安排上也充分地考慮到這一點(diǎn)。

  三、求發(fā)展

  高三的學(xué)習生活是非常緊張的,如何在短暫的`時(shí)間內讓學(xué)生有一個(gè)大的提升,需要班主任運籌帷幄,有長(cháng)遠眼光,有全局意識。我們同學(xué)的學(xué)習成績(jì)一般,目前有兩個(gè)同學(xué)練體育,兩個(gè)同學(xué)在外學(xué)習美術(shù),三個(gè)學(xué)生學(xué)播音主持(兩個(gè)已經(jīng)開(kāi)始學(xué)習),高三的目標就是直面高考,要讓同學(xué)們自己有成功意識,要讓學(xué)生意識到成功是我們策劃出來(lái)的,不是天上掉下來(lái)的;趯W(xué)校目前的高考形勢,我大力鼓勵學(xué)生學(xué)特長(cháng),走藝術(shù)類(lèi)高考之路,對他們我在思想上支持、行動(dòng)上鼓勵、生活上關(guān)心。對特長(cháng)生的鼓勵也促進(jìn)了其他同學(xué)的學(xué)習。爭取在班級建立濃厚的學(xué)習氣氛。能夠持久激發(fā)同學(xué)們的成功動(dòng)機。

  四、強管理

  (一)、充分發(fā)揮班干部的作用

  根據多年的當班主任的經(jīng)驗,我始終不斷地強調充分發(fā)揮班干部的作用,選拔、培養、使用好干部是班主任的寶貴財富,我們班從班長(cháng)、到值日清掃的小組長(cháng)都是同學(xué)們自己申報、同學(xué)評議、班主任最后決定的。

  (二)、值周班長(cháng)輪流制度給大多數同學(xué)提供一個(gè)展示個(gè)人管理能力的舞臺

  基于班級管理工作的穩定性,大多數班干部是穩定的,為了給其他同學(xué)一個(gè)公平的機會(huì )和舞臺,我始終堅持值周班長(cháng)輪流制。

  (三)制度管理(初步實(shí)現從“人治”向“法治”的轉變)

  為明確班級干部的具體職責,我先后下發(fā)了《三年六班班干部職責》和《班級管理規定》。

  班級干部的管理和班級制度的管理都是為了實(shí)現學(xué)生的自我管理。

  五、重細節

  (一)、兩本日記,力求班級管理精細化

  我們班有兩本班級日記,其中一本是學(xué)校政教處發(fā)的,另一本是我們班自己的班務(wù)日記,在高一高二試行班務(wù)日記的基礎上,適應高三的新情況,我們在廣泛征求同學(xué)意見(jiàn)的基礎上重新進(jìn)行了修訂:新增了高考倒計時(shí),我的好習慣,我的心里話(huà)等等。將在開(kāi)學(xué)第一天投入使用。這本班務(wù)日記在時(shí)間上:從早到晚,從早上誰(shuí)開(kāi)門(mén)到晚上誰(shuí)鎖門(mén);在學(xué)習內容上:從早自習到晚自習前的“百家講壇”,到晚自習的紀律。在管理項目上從宿舍到課堂,從室外到室內。是我們班的“大百科全書(shū)”。在參與度上,每天每篇日記都至少有8人參與?梢赃@么說(shuō),這本班務(wù)日記將是我們三年六班的“心靈史”。

  (二)、建設綠色班級,美化班級環(huán)境

  我們班的“班花”長(cháng)勢良好,同學(xué)們都很喜歡,都很愛(ài)護。今年,我特意在教室里養了一盆“一帆風(fēng)順”,祝同學(xué)們高考順利!

高中教師工作計劃13

  一、認清形勢,做好班級穩定工作,營(yíng)建高考氛圍,讓學(xué)生盡早進(jìn)入狀態(tài)

  從思想上給學(xué)生講清我們面臨的高考的嚴峻形勢。一要抓好立志教育,立志立大志,立堅韌不拔之志;二要培養學(xué)生打持久戰的思想準備;三要培養學(xué)生的吃苦耐勞的精神。使學(xué)生明白只要有信心,再加上刻苦努力的學(xué)習,朝著(zhù)自己的目標發(fā)展奮力拼搏不盡就一定能夠成功。

  1、舉行與高考相關(guān)主題班會(huì ),立倒計時(shí)牌,部署最后階段的復習要求。

  2、通過(guò)主題班會(huì )、講座,讓學(xué)生了解和認識高考形勢和動(dòng)態(tài),以及高考對人生的影響,強化高考在學(xué)生心目中的分量,激發(fā)學(xué)生的參與熱情和對知識的渴望。

  3、通過(guò)往屆考生的經(jīng)驗教訓和心理體驗的交流,消除學(xué)生對高考的恐懼感、陌生感,讓學(xué)生零距離地感悟高考。

  4、通過(guò)對優(yōu)生個(gè)別談心,為他們指出學(xué)習的光明之途,明白所處的位置,鼓足信心,爭分奪秒,為班級帶頭,立好標。在學(xué)習上既要在全班爭上游,又要在學(xué)校爭先,更要在全市定位。對后進(jìn)的一些同學(xué)個(gè)別談心,讓他們樹(shù)立信心,看到前途的光明,通過(guò)今年和今后高考形勢的分析,向他們指出,只要努力拼搏,考專(zhuān)科是一定能夠成功的。只要抓好這兩個(gè)方面的工作,全班工作定會(huì )出現好的局面。

  二、以抓學(xué)習為重頭戲,為不同層次的學(xué)生制定不同的目標,力爭要讓學(xué)生在本學(xué)期有跨越式的進(jìn)步。

  “抓兩頭,帶中間”這是常規的方法。通過(guò)對優(yōu)生個(gè)別談心,為他們指出學(xué)習的光明之路,明白所處的位置,鼓足信心,爭分奪秒,為班級帶頭,做好榜樣。在學(xué)習上既要在全班爭上游,又要在學(xué)校爭先。對后進(jìn)的一些同學(xué)個(gè)別談心,讓他們樹(shù)立信心,看到前途的光明,通過(guò)今年和今后高考形勢的分析,向他們指出,只要努力拼搏,是一定能夠成功的。只要抓好這兩個(gè)方面的工作,全班工作定會(huì )出現好的局面。經(jīng)常進(jìn)行班級工作的總結和各項計劃的.調整以更好的做好班級各項工作,使班級各項工作得以更好的開(kāi)展。?

  三、做好各方面的保證措施,確保學(xué)習的優(yōu)良環(huán)境。

  1、督促學(xué)生做好計劃,合理安排學(xué)習時(shí)間,處理好閑暇時(shí)間,并且形成生活規律,跟上節奏,不要過(guò)快,也不要過(guò)慢,在一張一弛中調整狀態(tài),以的身心投入學(xué)習生活。?

  2、密切關(guān)注學(xué)生思想動(dòng)向。作為班主任要密切關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)向。對班級中出現消極悲觀(guān)思想的學(xué)生,要及時(shí)做工作,讓學(xué)生始終保持樂(lè )觀(guān)進(jìn)取的心態(tài)。

  3、針對學(xué)生各次月考成績(jì),總分名次來(lái)了解學(xué)生的階段學(xué)習情況。同時(shí)讓學(xué)生確立下次的目標,通過(guò)實(shí)現目標,完成目標情況與未完成情況的比較,找差距、找原因、以求得在下一次考試中實(shí)現突破。

  4、勤抓常管多督促?lài)酪蠹皶r(shí)進(jìn)行班風(fēng)校紀的教育,以常規管理為載體,規范學(xué)生的各項管理要求,重申學(xué)校各方面的要求,防患未然。

  5、指導每位學(xué)生制訂好學(xué)習計劃,明確努力的目標和方向,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況,并通過(guò)班會(huì )課、個(gè)別教育和榜樣引導相結合的方法,培養學(xué)生良好學(xué)習習慣。

  6、樹(shù)立榜樣和典型,激勵學(xué)生奮發(fā)向上。

  7、通過(guò)有效形式加強對落后學(xué)生的思想、情感交流,學(xué)習方法的引導、行為習慣的糾正與監督,大力幫助他們提高自信心、自尊心。

  8、充分利用班級黑板報和教室空間,通過(guò)同學(xué)們喜聞樂(lè )見(jiàn)的名人名句來(lái)激勵、鼓舞學(xué)生,營(yíng)建良好的學(xué)習環(huán)境。

  四、密切配合科任老師,齊抓共

  經(jīng)常與本班科任教師保持聯(lián)系,負責協(xié)調本班科任教師之間的相互關(guān)系,調整各項教育教學(xué)措施。了解本班學(xué)生各科學(xué)習情況,協(xié)調各科作業(yè)負擔以及課內外出現的問(wèn)題,必要時(shí)召開(kāi)本班科任教師會(huì ),共同研究,設法解決。

  五、引導學(xué)生樹(shù)立自己的奮斗目標,明確的高三這半年的努力方向,為自己的下異步學(xué)習提供無(wú)窮的動(dòng)力源泉。

  通過(guò)開(kāi)學(xué)初的“談理想,表決心,定目標”活動(dòng),幫助同學(xué)樹(shù)立自己的學(xué)習目標和自己的學(xué)習計劃。使同學(xué)的學(xué)習“看得遠,走的穩,學(xué)得好”。作為高三學(xué)生,學(xué)習是主業(yè)。高三(7)班的學(xué)習有一個(gè)特點(diǎn),就是個(gè)別同學(xué)顯得較為自卑,缺乏自信,而女同學(xué)則特別明顯;針對這種情況,在這個(gè)學(xué)期的班會(huì )活動(dòng)中,要樹(shù)立一定的學(xué)習典型,表彰學(xué)習好的同學(xué),同時(shí)培養他們的自信心,提出“我自信,我出色”的學(xué)習口號。要提高整個(gè)班級的學(xué)習水平,抓好后進(jìn)生的學(xué)習是關(guān)鍵。而抓好后進(jìn)生的學(xué)習的關(guān)鍵,是提高他們的學(xué)習信心,同時(shí),通過(guò)互相的學(xué)習,提高成績(jì),采用合適的方法是建立自信的關(guān)鍵。隨著(zhù)學(xué)習的深入,許多同學(xué)的心理壓力會(huì )越來(lái)越大,將會(huì )出現一些不應有的心理變形。應對這部分同學(xué)能及時(shí)發(fā)現,及時(shí)與其交流,幫助其克服畏難情緒,提升學(xué)習信心。而學(xué)習信心的提升,在于學(xué)習的進(jìn)步的認可。因此,在班級工作中,應對這些同學(xué)以更多的關(guān)注。對于一些家長(cháng)的過(guò)高期望,也應進(jìn)行交流,應從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),更注重學(xué)生取得的進(jìn)步,而不應注重多少多少的分數,讓學(xué)生體驗成功。

  六、建立學(xué)生備考檔案。

  備考檔案里面的內容涉及到每次月考(含摸底考試)的成績(jì),學(xué)生每次考試的得失分析,和下一步的學(xué)習措施等。及時(shí)對學(xué)生的備考工作進(jìn)行有效的指導,對出現成績(jì)波動(dòng)的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行心理和知識的輔導,與科任老師緊密合作,對各個(gè)層次的學(xué)生進(jìn)行面對面的輔導,包括學(xué)習方法和知識上的輔導,使學(xué)生感覺(jué)到老師的關(guān)注,提高他們學(xué)習的熱情。整合教與學(xué)的關(guān)系,加強教師與學(xué)生的雙向交流,針對教與學(xué)中出現的問(wèn)題,進(jìn)行雙向的交流和探討,以期取得較好的教學(xué)效果,并大范圍提高學(xué)生的學(xué)習水平。?

  七、加強與學(xué)生家長(cháng)的溝通與交流

  高中學(xué)生的學(xué)習負擔重,不僅學(xué)生的壓力很大,家長(cháng)的心理壓力也不小,如果家長(cháng)不能正確對待,將嚴重影響學(xué)生的學(xué)習。因此,加強與家長(cháng)的交流與聯(lián)系,整合社會(huì )各方面的教育資源,也是高中班主任的一項重要工作召開(kāi)家長(cháng)會(huì ),通過(guò)家訪(fǎng)、“電話(huà)訪(fǎng)”等各種途徑同家長(cháng)保持經(jīng)常聯(lián)系,溝通學(xué)校教育和家庭教育,發(fā)揮家長(cháng)在學(xué)生教育中的作用。

  總之,本學(xué)期的班主任工作,應在學(xué)校、級組的領(lǐng)導下,以學(xué)生的發(fā)展為本,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性和創(chuàng )造性,為培養優(yōu)秀班集體和優(yōu)秀的學(xué)生作出應有的努力。計劃已定,重在行動(dòng),力爭在20xx年高考中取得佳績(jì)!

高中教師工作計劃14

  高一上學(xué)期,是一個(gè)重要學(xué)習階段的起始,也是高中三年語(yǔ)文學(xué)習的黃金時(shí)段。為讓學(xué)生掌握高中語(yǔ)文學(xué)習的思路特點(diǎn),熱愛(ài)并投入地學(xué)好這門(mén)課程,不僅扎實(shí)基礎,學(xué)習知識還要培養學(xué)生素養使其終身受益。為此,本備課組制定以下計劃。

  一、教育教學(xué)指導思想

  貫徹《普通高中語(yǔ)文課程標準》,樹(shù)立科學(xué)的、民主的、開(kāi)放的、以人為本的語(yǔ)文教育觀(guān)念,不斷地探索能適應學(xué)生發(fā)展和學(xué)生實(shí)際需要的新教法。結合《普通高中語(yǔ)文課程標準》的學(xué)習,在語(yǔ)文教學(xué)中有步驟地落實(shí)語(yǔ)文組的人文化的語(yǔ)文教育理念。培養學(xué)生具備良好的人文素養和科學(xué)素養,具備創(chuàng )新精神、合作意識,具備包括閱讀理解與表達交流在內的多方面的基本能力,以及運用現代技術(shù)搜集和處理信息的能力,為升高二進(jìn)高三入社會(huì )打下堅實(shí)的語(yǔ)文基礎。培養學(xué)生良好的高中語(yǔ)文學(xué)習習慣,幫助他們掌握知識點(diǎn)的學(xué)習方法,為終身學(xué)習準備好必備的能力。發(fā)現新問(wèn)題,探索新教法,把課堂的研究性閱讀推向深入,把新課標配套的“自學(xué)——探究——反思”模式新課型并加以完善。

  二、教學(xué)設想

  面對學(xué)生薄弱的語(yǔ)文基礎,強化訓練,夯實(shí)基礎,落實(shí)日常教學(xué)是關(guān)鍵。在日常教學(xué)中,主要抓好以下的環(huán)節:

  1、閱讀方面,充分利用“經(jīng)典”與“名著(zhù)”擴展學(xué)生的閱讀面,培養學(xué)生自學(xué)語(yǔ)文的能力。精選較有思想性、篇幅短小的文言短文,提供給學(xué)生閱讀,養成學(xué)生每周閱讀翻譯文言文的習慣,努力通過(guò)學(xué)生的自身積累和教師的指導,從閱讀習慣、語(yǔ)感等多方面提升學(xué)生閱讀能力,培養學(xué)生閱讀淺顯文言文的能力。

  2、在寫(xiě)作方面,堅持每周幾篇課外練筆,每?jì)芍芤淮未笞魑牡挠柧殹?/p>

  小作文,從寫(xiě)景、記人、敘事等方面分階段、有針對性地訓練學(xué)生的觀(guān)察、構思、措辭、造句等能力。大作文從觀(guān)察與感受、想象與聯(lián)想、再現客觀(guān)事物、表現主觀(guān)情感等方面,讓學(xué)生把握寫(xiě)作運動(dòng)的內部規律,從根本上提高寫(xiě)作能力。

  3、口語(yǔ)訓練方面,結合詩(shī)歌教學(xué),開(kāi)展詩(shī)歌朗誦訓練,掃除學(xué)生練習口語(yǔ)的心理障礙,訓練學(xué)生大膽開(kāi)口的習慣。在具體操作方面,結合單元教學(xué),穿插“說(shuō)服別人”、“拒絕別人”、“勸慰、鼓勵別人”等不同目的的語(yǔ)文口語(yǔ)訓練,使學(xué)生能自由流暢地表述自己的見(jiàn)解,養成文明得體的說(shuō)話(huà)習慣。

  4、日常語(yǔ)文教學(xué)還貫穿寫(xiě)字、背誦等基礎訓練。寫(xiě)字訓練一方面是為了正字,另一方面是為了訓練學(xué)生的“坐功”,這對于16、17歲左右、生理和心理正在發(fā)生轉折的高一級學(xué)生來(lái)說(shuō)應該是不無(wú)裨益的;背誦一定數量名詩(shī)名篇名句,有利于學(xué)生開(kāi)拓視野,積累寫(xiě)作素材,提高口頭表述能力,提高學(xué)生的文學(xué)修養。

  三、教學(xué)策略

  1、改變觀(guān)念,加強學(xué)習,增強新課標意識,重視知識更新。

 。1)要認真學(xué)習新課程標準,重視語(yǔ)文教育的人文價(jià)值和思維訓練的特點(diǎn)。

 。2)要加強學(xué)習研究,重視知識更新,訂閱書(shū)報雜志,閱讀理論專(zhuān)著(zhù),及時(shí)更新觀(guān)念,提煉信息,充實(shí)知識儲備。同時(shí)又要盡可能地將教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)際緊密結合,在教學(xué)實(shí)踐中參悟道理,總結經(jīng)驗,提升素質(zhì)。

 。3)重視備課組建設,充分發(fā)揮集體的知識和力量,不斷完善教學(xué)內容、教學(xué)過(guò)程和教學(xué)方法。

  2、重視思維訓練,注重能力培養,增強素質(zhì)教育意識,扎扎實(shí)實(shí)學(xué)好課本。

 。1)把學(xué)習的主動(dòng)權交給學(xué)生。無(wú)論是教學(xué)目標的.設計,還是教學(xué)流程的操作,都要重視師生的互動(dòng)的過(guò)程,讓學(xué)生有足夠的思維空間和表演空間,把氣力花在全面提高全體學(xué)生的基本素質(zhì)上。

 。2)重視每堂課的收效,重視每個(gè)知識點(diǎn)的教學(xué),力求做到重點(diǎn)突出,訓練到位,把功夫花在基本功的培養上。

 。3)注意初高中的銜接,重視語(yǔ)文學(xué)習習慣的培養,注重非智力因素的開(kāi)發(fā),提升學(xué)生良好語(yǔ)文學(xué)習的心理素質(zhì),培養學(xué)生思考問(wèn)題的辨證性和周密性。

 。4)持之以恒地做好提優(yōu)補差工作,防止兩極分化的過(guò)早出現。

  3、重視作文教學(xué),努力提高學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習的整體水平。

  設想:充分挖掘教材資源,努力探尋閱讀與寫(xiě)作的關(guān)系,密切聯(lián)系社會(huì )生活,注意開(kāi)發(fā)現實(shí)生活中的作文教學(xué)資源,課堂作文訓練與口語(yǔ)交際能力的培養雙管齊下,使作文教學(xué)真正走上系列、優(yōu)化的健康之路。具體來(lái)說(shuō),有以下五個(gè)方面的思考和做法:

 。1)分解能力,講究專(zhuān)題性。每次寫(xiě)作,“寫(xiě)什么”、“怎么寫(xiě)”,都要明確到位,決不含糊。

 。2)重視作文教材,細化作文能力。如觀(guān)察生活如何觀(guān)察?怎樣才能培養感受能力?在寫(xiě)作中如何恰當的應用想象和聯(lián)想?怎樣才能寫(xiě)出個(gè)性、形成創(chuàng )新?這些內容在教材中都有較系統的闡述,這大大有助于作文能力的細化,因此,決不能棄教材于不顧。

 。3)序列優(yōu)化,講究實(shí)效。每次訓練后,重視評獎的及時(shí)性,為學(xué)生提供范文,或分工下水,或從學(xué)生習作中提取,或收集佳作為我所用,努力做到做一次作文,有一次收獲。

 。4)寫(xiě)作與口語(yǔ)交際雙管齊下。本學(xué)期口語(yǔ)訓練的重點(diǎn)是兩個(gè):一大膽開(kāi)口,快速思維;二文明應答,得體應和。

 。5)課內練筆與課外練筆齊頭并進(jìn)。課外練筆方式主要是三種:一是專(zhuān)項片段能力訓練,如聯(lián)想和想象,二是二次作文,重在錘煉學(xué)生提升作文的能力,三是延升性作文,主要是完成作文單元后的練習。

  4、加強語(yǔ)文第二課堂的組織,充分發(fā)揮第二課堂的輔助作用。本學(xué)期安排四次語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。第一次“詩(shī)歌朗誦比賽”,目的是培養學(xué)生的文學(xué)素養,提高同學(xué)們的朗誦和欣賞詩(shī)詞的水平。第二次“報刊剪摘、注評、展評活動(dòng)”,目的是激發(fā)廣泛閱讀報刊、探求新知的興趣,培養動(dòng)腦動(dòng)手的學(xué)習技能與習慣,創(chuàng )造互相幫助、團結協(xié)作的學(xué)習氛圍。第三次“‘校園心聲’作文競賽”,目的是激發(fā)同學(xué)們的寫(xiě)作興趣,提高學(xué)生的寫(xiě)作能力,豐富校園文化氛圍。第四次“‘愛(ài)我校園,愛(ài)我中華’即興演講賽”,目的是鍛煉學(xué)生采集與處理信息、綜合分析、表達交流、探索創(chuàng )新等多項能力與素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,形成積極向上的思想、文化與爭鳴的良好風(fēng)氣。

高中教師工作計劃15

  一、教育教學(xué)

 。ㄒ唬┏R幗虒W(xué)管理井然有條

  1、實(shí)施教育教學(xué)管理的分工負責,即以分管校長(cháng)為首的常規教學(xué)管理負責制、以教務(wù)處為首的教學(xué)督導負責制、以班主任為首的教學(xué)實(shí)施負責制和以教研組長(cháng)為首的教學(xué)研究負責制,強化班主任管理職能和教務(wù)處的監督職能,進(jìn)一步加強了備課組常規教學(xué)教研活動(dòng)的管理力度。

  2、按課程要求開(kāi)足開(kāi)齊各項課程,在加強課堂教學(xué)教研、努力提高課堂教學(xué)效率的同時(shí),積極組織引導學(xué)生開(kāi)展課外興趣小組活動(dòng),開(kāi)展研究性學(xué)習和綜合社會(huì )實(shí)踐活動(dòng),成立有關(guān)社團組織。

  3、堅持常規工作制度化,常規活動(dòng)定期化,各項工作有預案,各處室、各班級、各教研組在學(xué)期初制定切實(shí)可行的工作計劃,并按計劃開(kāi)展工作,安排活動(dòng)。

  4、以教學(xué)工作為中心,以課堂教學(xué)為中心環(huán)節,狠抓教學(xué)質(zhì)量,努力提升廣大教師的教學(xué)質(zhì)量意識,包括教學(xué)目標意識、面向全體意識、反饋矯正意識、教學(xué)情感意識、學(xué)法指導意識,引導廣大教師關(guān)注學(xué)法指導,教會(huì )學(xué)生學(xué)習,進(jìn)一步培養了學(xué)生的自學(xué)能力。

  5、進(jìn)一步加強了教育教學(xué)過(guò)程的督查力度,建立了家長(cháng)和學(xué)校聯(lián)系的暢通渠道,召開(kāi)家長(cháng)座談會(huì )、學(xué)生座談會(huì )、學(xué)生作業(yè)和教師師德情況調查表、學(xué)校日志、家長(cháng)意見(jiàn)反饋表、學(xué)生對教師滿(mǎn)意程度調查表、致家長(cháng)的一封信等充分聽(tīng)取學(xué)生和家長(cháng)的意見(jiàn)反饋,努力提高廣大教師的師德師藝水平。

  6、加強對外聯(lián)系,迎接了省、市、縣有關(guān)領(lǐng)導的蒞臨檢查與指導,參加了多項省、市級有關(guān)賽事和學(xué)科競賽活動(dòng),圓滿(mǎn)完成了有關(guān)工作任務(wù)。

  二、教師隊伍建設

  一年來(lái),我們繼續推進(jìn)教師建設三項工程,著(zhù)力提升教師素質(zhì),努力打造一支素質(zhì)高,業(yè)務(wù)精、高度敬業(yè)、勇于奉獻的教師隊伍。

 。ㄒ唬├^續開(kāi)展師德工程,加強師德師風(fēng)建設,今年八月,學(xué)校對全體教師進(jìn)行培訓,學(xué)習《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》和市、縣教育局有關(guān)文件,召開(kāi)以“加強教師職業(yè)道德建設,提升教師德育專(zhuān)業(yè)化水平”為主題的培訓及相關(guān)座談會(huì ),出臺《像山中學(xué)教師日常行為規范》和班主任、任課教師一日常規,進(jìn)一步規范教師的基本行為,努力提高廣大教師的師德修養。

 。ǘ⿵娀瘞熕嚺嘤柡蜆I(yè)務(wù)能力的提高組織教師填寫(xiě)《專(zhuān)業(yè)化發(fā)展1~3年個(gè)人規劃》,使之明確自我發(fā)展目標;組織以“更新教育理念,提升教學(xué)水平”為宗旨的青年教師優(yōu)質(zhì)課大賽,推出一批教學(xué)能手;激勵廣大教師爭先創(chuàng )優(yōu),對參加縣優(yōu)質(zhì)課獲得一等獎的.杜俐獎勵一級工資,出臺“優(yōu)秀教師評選辦法”,為優(yōu)秀教師的脫穎而出創(chuàng )造條件;組織教學(xué)業(yè)務(wù)檢查,推舉綜合優(yōu)勝獎人選,加大對青年教師指導、培養、督查和評比的力度;完善激勵機制,進(jìn)一步激發(fā)廣大教師的工作熱情和主觀(guān)能動(dòng)性。

 。ㄈ┘訌娦1九嘤,加強教師的崗位進(jìn)修和繼續教育,強化學(xué)歷達標教育通過(guò)走出去,請進(jìn)來(lái),積極組織廣大教師參加新理念學(xué)習、新課程學(xué)習、新教材培訓、教育理論進(jìn)修、專(zhuān)業(yè)課程進(jìn)修,組織教師參加教學(xué)教研交流,鼓勵大家訂購教學(xué)書(shū)刊資料,不斷提高業(yè)務(wù)水平和工作能力。

 。ㄋ模└鶕虒W(xué)工作需要,招收了十幾位新大學(xué)生充實(shí)到教學(xué)一線(xiàn),壯大了學(xué)校教師隊伍。 (五)不僅注重事業(yè)留人,感情留人,也注意待遇留人,關(guān)心廣大教職工的工作、生活和身心健康,合理進(jìn)行工資調整,對在安心我校工作的教師在社保局辦理養老保險和失業(yè)保險,解除他們的后顧之憂(yōu)。

  三、校園建設

  1、一年來(lái),我們繼續搶抓機遇,加大基礎設施投入,努力提高辦學(xué)標準,不斷改善育人環(huán)境,新購75臺電腦,1部鋼琴,建成新的電教室、音樂(lè )室和微機教室,添置了新課桌凳,校園面貌進(jìn)一步改觀(guān),教學(xué)設施進(jìn)一步改善。

  2、加強了學(xué)校安全工作,出臺了安全條例,簽訂了安全責任狀,強化了校園安全管理;建立了甲型流感消毒制度,加強了學(xué)生的疾病防治工作。

  3、堅持依法治校,認真貫徹執行《民辦教育促進(jìn)法》,規范辦學(xué)行為,特別是收費行為,得到了家長(cháng)的充分肯定。

  4、進(jìn)一步加快校園綠化、凈化、美化、香化和文明化進(jìn)程,加強苗圃建設,堅持晨掃制度,以“文明班級”評選為抓手,加大衛生保潔、校風(fēng)督查的量化評比力度,努力營(yíng)造溫馨、和諧、潔凈、舒心的校園氛圍,為學(xué)生的成長(cháng)、成才提供優(yōu)良環(huán)境。

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