信息技術(shù)教學(xué)工作計劃【薦】
時(shí)間過(guò)得可真快，從來(lái)都不等人，成績(jì)已屬于過(guò)去，新一輪的工作即將來(lái)臨，現在的你想必不是在做計劃，就是在準備做計劃吧。那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的信息技術(shù)教學(xué)工作計劃，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
信息技術(shù)教學(xué)工作計劃1
一、指導思想
信息技術(shù)的教學(xué)以本學(xué)期學(xué)校工作計劃為指南，鞏固深化“現代技術(shù)示范�！痹u估成果，建設數字化校園促進(jìn)現代教育技術(shù)發(fā)展。本著(zhù)培養學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)的基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應用對人類(lèi)日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響為目的，通過(guò)信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學(xué)生正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì )等問(wèn)題，負責任地使用信息技術(shù)；培養學(xué)生良好的信息素養，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習和合作學(xué)習的手段，為適應信息社會(huì )的學(xué)習、工作和生活打下必要的基礎。以培養學(xué)生的信息處理能力為主線(xiàn)，注重培養學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，提高學(xué)生的實(shí)際操作技能。以培養學(xué)生的信息技術(shù)興趣、意識、技術(shù)及創(chuàng )新能力和實(shí)踐精神為總目標。
1、根據信息技術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)：技能性、實(shí)踐性強，知識專(zhuān)業(yè)且深奧。根據大綱要求：重點(diǎn)培養學(xué)生掌握信息技術(shù)基礎知識和一些基本技能，培養興趣。
2、課時(shí)規劃：每周一節信息技術(shù)課。
3、根據教育部制定的《中小學(xué)信息技術(shù)課程建設》指導綱要，確定本課程的教學(xué)任務(wù)。
4、教學(xué)過(guò)程中既育人也要提高自己。
5、進(jìn)一步發(fā)展、完善學(xué)校網(wǎng)站。
6、組織開(kāi)展好信息技術(shù)興趣小組。
二、學(xué)情分析
全校在三至六年級25個(gè)教學(xué)班分別開(kāi)設信息技術(shù)課，三至六年級分別有7、6、5、7個(gè)教學(xué)班，五六年級每周信息是12節。五六年級各班約有60名學(xué)生，其中優(yōu)秀生約有5人，中等生約有40人，學(xué)困生約有15人，所任班級學(xué)生的學(xué)習情況不一，中等生多且有偏科現象，學(xué)困生在學(xué)習上懶、散、不愛(ài)動(dòng)手、不愛(ài)動(dòng)腦。學(xué)困生差因分析：學(xué)困生的學(xué)習目的性不明確，上課小動(dòng)作多，注意力不集中。對一定要求掌握的信息技術(shù)概念及操作要領(lǐng)不加強鞏固，對信息技術(shù)開(kāi)始有些興趣，以后興趣越來(lái)越淡，不知任何知識要想學(xué)好都要付出辛勤與汗水。五六年級中已發(fā)現有部分學(xué)生有網(wǎng)游、聊天的傾向、苗頭。
三、目標與措施（本學(xué)期準備達到什么目標）
1、總目標概述：
知識目標、能力目標和情意目標。（三維目標）
（1）知識與技能
面向小學(xué)教材，一帆分析：電腦的認識、電腦系統的初步了解、鼠標的使用、WINDOWS畫(huà)圖軟件的認識；繼續熟練鼠標的操作、WINDOWS畫(huà)圖軟件的各種工具的應用、用WINDOS畫(huà)圖軟件畫(huà)一副完整的畫(huà)；文字的輸入、輸入法的教學(xué)、給予學(xué)生題目寫(xiě)出一段話(huà)然后打印到電腦文字軟件里面并學(xué)會(huì )打開(kāi)文件和保存文件。要求學(xué)生學(xué)期末用文字軟件制作電子手抄報；繼續熟悉文字的輸入，加快輸入速度。學(xué)會(huì )使用POWERPOINT軟件進(jìn)行幻燈片制作；學(xué)會(huì )FLASH動(dòng)畫(huà)制作基礎；學(xué)會(huì )使用FRONTPAGE軟件進(jìn)行網(wǎng)頁(yè)制作。
（2）過(guò)程與方法
面向小學(xué)教材，一帆分析：培養學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及期應用對人類(lèi)日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過(guò)信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學(xué)生正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì )等問(wèn)題，負責任地使用信息技術(shù)；培養學(xué)生良好的信息素養，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習和合作學(xué)習手手段，為適應信息社會(huì )的學(xué)習、工作和生活打下必要的基礎。
（3）情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)
面向小學(xué)教材，一帆分析：通過(guò)對計算機的演示操作，激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習興趣，培養學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的'學(xué)習方法，培養學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)以及關(guān)心社會(huì )的情感，從而使學(xué)生認識到自己肩負的重任，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，為祖國的繁榮昌盛而努力學(xué)習。
2、教師達到什么目標：
在本學(xué)期的教學(xué)中，重視學(xué)困生的轉化工作，面向全體學(xué)生，打好課堂教學(xué)主陣地，抓好中上生，促進(jìn)學(xué)困生提高，使學(xué)生的信息技術(shù)應用能力逐步提高；培養學(xué)生的同時(shí)也要發(fā)展自己。不斷學(xué)習與提高自身的IT水平，以適應IT發(fā)展的需要，教學(xué)的需要、學(xué)校發(fā)展的需要；加強設備的日常維護和管理，提高設備的使用效率。
信息技術(shù)教學(xué)工作計劃2
一、指導思想
注重培養學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)的基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展和應用對人類(lèi)日常生活和科技的深刻影響。通過(guò)信息技術(shù)課程，學(xué)生具備獲取信息、傳遞信息、處理信息和應用信息的能力，教育學(xué)生正確理解和認識與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì )問(wèn)題，負責任地使用信息技術(shù)；培養學(xué)生良好的信息素養，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習和合作學(xué)習的手段，為在信息社會(huì )中學(xué)習、工作和生活奠定必要的基礎。
二、學(xué)生的基本情況
由于信息技術(shù)課時(shí)不足，每周只有一節課，這讓學(xué)生忘記了很多。大部分學(xué)生學(xué)習后不注重鞏固，掌握不理想，參差不齊。有條件的學(xué)生家里有電腦或者父母有電腦，所以花在電腦上的時(shí)間多，操作也更熟練。大部分學(xué)生純粹在上課時(shí)間上課，課后沒(méi)有機會(huì )練習鞏固。所以這部分學(xué)生忘記了知識，對操作不熟悉。學(xué)生學(xué)習這門(mén)學(xué)科的積極性還是比較高的，因為信息技術(shù)課程不像語(yǔ)文、數學(xué)那樣枯燥單調，也不像歷史、政治那樣需要死記硬背。相對來(lái)說(shuō)，學(xué)生感覺(jué)新鮮。但是還有一個(gè)問(wèn)題，學(xué)生對學(xué)習不感興趣，只是玩游戲和網(wǎng)上聊天。因此，學(xué)生對計算機的理解有待提高。我們應該進(jìn)一步正確引導他們。
三、工作目標
1、了解信息技術(shù)的應用環(huán)境和一些形式的信息。
2、建立對計算機的感性認識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應用，培養學(xué)生學(xué)習和使用計算機的興趣和意識。
3、在使用信息技術(shù)時(shí)學(xué)會(huì )與他人合作，學(xué)會(huì )使用與年齡發(fā)展相一致的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習。
4、在他人的幫助下，能夠利用通信從遠距離獲取信息，與他人交流，進(jìn)行直接自主的學(xué)習，發(fā)展個(gè)人愛(ài)好和興趣。
5、知道信息技術(shù)系統和軟件應該負責任地使用，并培養良好的計算機使用習慣和責任感。
四、教材分析
從這個(gè)學(xué)期開(kāi)始，將采用新的教材。教材內容以全新的信息素養和現代技術(shù)理念為指導，改變了原有“軟件規范”的模塊化內容組織體系，根據信息素養和技術(shù)素養的結構要素對信息技術(shù)課程內容進(jìn)行增減重組，形成非線(xiàn)性、螺旋式的模塊化結構體系。
整套教材分為八大主題，每個(gè)主題有三大任務(wù)。任務(wù)主要是由淺入深，每個(gè)單項任務(wù)都比較簡(jiǎn)單，容易學(xué)習，學(xué)習任務(wù)也不繁重。從教材的欄目上，可以從學(xué)生的主觀(guān)知識和能力上設置必要的欄目，如“邊做邊學(xué)”、“立即行動(dòng)”、“案例分析”、“技術(shù)提示”；還有精選欄目，比如“游戲”“閱讀”“拓展”。每個(gè)欄目都是基于一定的教育理念，有獨特的教育功能，我們在課堂上有很大的選擇性。
動(dòng)詞（verb的縮寫(xiě)）教學(xué)措施
在此期間，我們主要采取課堂教師教學(xué)、學(xué)生自學(xué)和動(dòng)手操作三種方式，并開(kāi)展一些小競賽和課堂評價(jià)來(lái)進(jìn)行適當的教學(xué)。其中，學(xué)生的.自學(xué)和動(dòng)手是最重要的。
信息技術(shù)教學(xué)工作計劃第三章1。教學(xué)工作：堅持以學(xué)生為中心的評價(jià)方式，注重靈活性和多樣性，本著(zhù)發(fā)展學(xué)生個(gè)性和創(chuàng )新精神的原則，積極探索小學(xué)信息技術(shù)課程的教學(xué)方法。學(xué)生作品用于評價(jià)。學(xué)生的作品可以一個(gè)人完成（小作品一般由個(gè)人獨立完成），也可以幾個(gè)人一組完成。關(guān)注和贊美有特色的作品，學(xué)生可以自我評價(jià)，也可以相互評價(jià)，教師可以在教學(xué)實(shí)踐中積極推廣英特爾未來(lái)教育理念的應用。不同的等級有不同的評價(jià)方法，如下：
三年級繪畫(huà)模塊：
�。�1）圖形的制作。
�。�2）圖形的著(zhù)色。
�。�3）圖形的修改、復制和組合。
四級Word排版模塊：
�。�1）老師給一篇文章，可以根據需要排版。
�。�2）將應用插入對象，如圖片、文本框、藝術(shù)字和表格。
�。�3）繪圖軟件中的工具箱可以靈活用于繪圖。
�。�4）根據所學(xué)知識，畫(huà)出自己的作品。
五年級用電腦制作多媒體作品：
�。�1）多媒體作品簡(jiǎn)介。
�。�2）編輯多媒體作品。
�。�3）多媒體作品的展示。
六年級網(wǎng)頁(yè)制作模塊：
�。�1）根據老師的要求，我們可以用dreamweavermx建立新的網(wǎng)站。
�。�2）設計學(xué)生個(gè)人網(wǎng)站（主要是主頁(yè)設計）。
�。�3）設計過(guò)程中必須應用文字插入、圖片插入、動(dòng)畫(huà)插入、表格插入、表單插入。
�。�4）能夠利用網(wǎng)絡(luò )空間上傳自己的網(wǎng)站。
七年級懂計算機模塊：
�。�1）進(jìn)入信息世界。
�。�2）魔法電腦。
�。�3）樹(shù)立社會(huì )主義榮辱觀(guān)。
八年級excel和網(wǎng)頁(yè)制作模塊：
�。�1）數據輸入。
�。�2）編輯公式進(jìn)行計算。
�。�3）創(chuàng )建圖標。
�。�4）網(wǎng)站制作的基礎。
�。�5）輸入學(xué)校簡(jiǎn)介。
�。�6）插入表格和圖片。
1、學(xué)校和學(xué)區教學(xué)資源的利用和推廣工作
2、學(xué)校各個(gè)房間電腦設備的維護檢查：本著(zhù)隨叫隨到的原則，盡量解決老師的問(wèn)題，在解決問(wèn)題的過(guò)程中深化理論學(xué)習，加深專(zhuān)業(yè)能力。
3、課件制作：根據學(xué)校要求，市級公開(kāi)課教師的課件盡量制作最好，放在第一位。
4、重大事件的拍照和拍照活動(dòng)：盡量跟蹤學(xué)校的重大事件，把每一個(gè)事件拍好，編好，數據保持完整，更新校園網(wǎng)站提供最完整的數據。
5、局域網(wǎng)維護：加強win20xx知識的學(xué)習，探索更好的充分利用校園網(wǎng)絡(luò )資源的途徑，加強與二中的聯(lián)系，使我校網(wǎng)絡(luò )能夠正常運行。
6、學(xué)校網(wǎng)站工作：盡量豐富學(xué)校網(wǎng)站的內容，盡可能發(fā)布學(xué)校的最新信息。
7、盡力為躍進(jìn)課題組提供技術(shù)支持和幫助。
信息技術(shù)教學(xué)工作計劃3
為了有效地培育學(xué)生的信息素質(zhì)，本學(xué)期要著(zhù)力指導學(xué)生研究性學(xué)習、協(xié)作性學(xué)習、自主性學(xué)習等，使學(xué)生逐漸具備獲取信息、傳輸信息、處理信息和使用信息的才能，能開(kāi)始知道和了解與信息技術(shù)相關(guān)的文明、倫理和社會(huì )等問(wèn)題，知道文明標準地運用信息技術(shù)，并把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習和合作學(xué)習的手法、以習慣信息社會(huì )的學(xué)習、工作和日子的需求，而打下必要的基礎。特制定計算機教育計劃如下：
一、指導思想
在信息技術(shù)課上，要以教師發(fā)展為主線(xiàn)，以學(xué)生發(fā)展為主體，培育學(xué)生對信息技術(shù)的愛(ài)好和知道，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)根本常識和技能，在微機教育中，全面遵循黨的教育方針，執行教育部“關(guān)于中小學(xué)遍及信息技術(shù)教育的精神”，用新的教育理念開(kāi)展教育教育工作。教給學(xué)生主動(dòng)地利用信息資源，有效地采集信息、加工信息、發(fā)布信息等處理信息的根本才能。了解信息技術(shù)的使用環(huán)境和信息的一些表現形式。建立對計算機的感性知道，了解信息技術(shù)在日常日子中使用，培育學(xué)生學(xué)習、運用計算機的愛(ài)好和知道。開(kāi)始學(xué)會(huì )用計算機處理文字、圖形的技能。養成良好的計算機運用習慣。
在教育中要充沛利用計算機來(lái)培育學(xué)生的信息素質(zhì)，有效地進(jìn)步教育教育水平。促進(jìn)學(xué)生立異精神和實(shí)踐才能的培育，充沛考慮學(xué)生的發(fā)展需求，著(zhù)重學(xué)生自主學(xué)習，培育學(xué)生的學(xué)習愛(ài)好。發(fā)揮教師的主導作用，學(xué)生主體作用，以學(xué)生個(gè)體發(fā)展為方針，不斷進(jìn)步教育教育質(zhì)量。
二、學(xué)情分析
針對咱們七八年級的計算機課，絕大多數學(xué)生學(xué)習方針明確，但也有少數學(xué)生對微機在當前和末來(lái)社會(huì )中為作用知道不夠，本學(xué)期教師有必要對此給予充沛的注重。
三、任務(wù)方針
在我校微機課的學(xué)習方針是讓學(xué)生了解微機的`根本組成、讓初學(xué)者掌握微機的根本操作技能，讓他們了解微機不只能夠幫助咱們處理文字、圖片信息、還能幫助咱們處理影音信息。這些常識包括大到眾多的宇宙，小到肉眼很難看到的微生物，有天文地理，也有數學(xué)語(yǔ)文。不管文字圖片，還是視頻動(dòng)畫(huà)，都是信息所表現的。在每一節課中讓學(xué)生了解的情景入手，幫助學(xué)生了解信息技術(shù)處理和處理咱們學(xué)習日子中的一些實(shí)際問(wèn)題。為學(xué)生呈現出五光十色的信息國際，讓他們處處能夠領(lǐng)略到人文的氣味。能讓學(xué)生在微機課中學(xué)中玩、玩中學(xué)。使每一個(gè)學(xué)生對計算機產(chǎn)生更稠密的學(xué)習愛(ài)好。在七、八年級的教育中我為他們規劃了圖形的修改、處理，在圖片中添加文字，幻燈片制作等教育內容。讓他們具有必定的打字速度，并且能按必定的要求進(jìn)行規劃、操作。并通過(guò)常識與技能、實(shí)踐活動(dòng)、鞏固與概括、從需求出發(fā)，在信息的海洋里去探索、去發(fā)現，進(jìn)步每位學(xué)生處理信息的才能。我要在教育中，建立良好的教育教育觀(guān)念，確保教育教育質(zhì)量的進(jìn)步，培育學(xué)生立異實(shí)踐才能。
四、具體措施
依據新課改精神不斷研究教材，了解學(xué)生，針對不層次的學(xué)生規劃深淺度適宜的教育內容。使學(xué)生有不同度的進(jìn)步。發(fā)現問(wèn)題及時(shí)處理。對有所進(jìn)步的學(xué)生及時(shí)予表?yè)P鼓勵，在教會(huì )學(xué)生常識的一起還要做好學(xué)生的思想工作，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，建立自信心。在課堂上培育學(xué)生學(xué)習愛(ài)好和學(xué)習才能。一起使每個(gè)學(xué)生在課堂上都能掌握更多更廣的微機常識，技能和技巧。感受到立異的高興，并能用于實(shí)踐。
信息技術(shù)教學(xué)工作計劃4
依據教研室工作計劃和我校本學(xué)期教導處及教科研制定的工作要點(diǎn)及精神，根據信息技術(shù)教研組特點(diǎn)特制定本學(xué)期信息技術(shù)教研組工作計劃如下：
一、落實(shí)課改理念
組織全組人員深入地學(xué)習新教材，掌握新教材的教學(xué)方法，推進(jìn)我校信息技術(shù)學(xué)科課堂教學(xué)的改革與發(fā)展，探索基于現代技術(shù)環(huán)境下的教學(xué)模式和教學(xué)方法，認真研究信息技術(shù)與學(xué)科整合中的問(wèn)題，努力為教學(xué)服務(wù)。
二、認真開(kāi)展教研活動(dòng)。
嚴格圍繞我校學(xué)習、實(shí)踐、反思、寫(xiě)作的教科研主題，用心參加教研室組織的.各項教研活動(dòng)，個(gè)性是聯(lián)片教研和中心備課組活動(dòng)，配合區教研室開(kāi)展網(wǎng)上教研活動(dòng)，加強信息技術(shù)教師個(gè)人的博客管理。經(jīng)常持續與校外的溝通和聯(lián)絡(luò )，解決教學(xué)中存在的問(wèn)題，提升教學(xué)研究的水平。組織全組教師參加信息技術(shù)學(xué)科的新教材培訓、區市級優(yōu)質(zhì)課、校本課程的展示、綜合實(shí)踐活動(dòng)課優(yōu)質(zhì)課等，在活動(dòng)中學(xué)習借鑒全區各校優(yōu)秀教師的經(jīng)驗，提高自身教學(xué)潛力。并做好相關(guān)資料的整理和積累。
三、加強常規管理
嚴格要求以大綱為依據，結合學(xué)生的實(shí)際狀況，制定出切實(shí)可行的信息技術(shù)教學(xué)計劃。規范本組教師的教案書(shū)寫(xiě)、反饋、導言、板書(shū)設計等環(huán)節，使教案充分的為教學(xué)服務(wù)，提前備課，提前設計，嚴謹教育教學(xué)。
四、加大本組教師的業(yè)務(wù)理論拓展學(xué)習
在本學(xué)期之內提高本組人員的多媒體軟件應用技能，為學(xué)校制作多媒體宣傳片和教師的課程設計以及學(xué)生第二課堂輔導服務(wù)，同時(shí)也提高本組教師的業(yè)務(wù)水平。
五、進(jìn)一步完善學(xué)校校園網(wǎng)建設
加強校園網(wǎng)站的維護與更新，使網(wǎng)站成為我校特色教育的宣傳窗口，成為學(xué)校管理的平臺。繼續豐富學(xué)校教育教學(xué)信息資源庫，為廣大教師開(kāi)展信息技術(shù)教學(xué)帶給資源保障。加強全校各室及班機微機設施的維護和管理，滿(mǎn)足正常信息技術(shù)教學(xué)，落實(shí)各項電教設備的管理制度，并做好學(xué)期工作小結。
六、配合辦公室、教務(wù)處等相關(guān)部門(mén)做好材料打印工作。
七、組織高中學(xué)生信息技術(shù)會(huì )考的考試輔導。
信息技術(shù)教學(xué)工作計劃5
一、教材分析
本書(shū)共6章，是以信息處理與交流為主線(xiàn)，按照“信息的獲取與評價(jià)—信息的加工與表達—信息的發(fā)布與交流—信息的存儲與管理”這一線(xiàn)索呈現學(xué)習內容。每一章的首頁(yè)有導言，敘述了本章的學(xué)習目的、學(xué)習目標和學(xué)習內容。本書(shū)充分體現《課程標準》中的基本理念、課程目標、內容標準及有關(guān)要求。注意層次性和開(kāi)放性，面向全體學(xué)生，注意基礎性與發(fā)展性相結合。通過(guò)本書(shū)的學(xué)習，使學(xué)生能夠掌握信息的獲取、加工、管理、表達與交流的基本方法；能夠根據需要選擇適當的信息技術(shù)交流思想，開(kāi)展合作，解決日常生活、學(xué)習中的實(shí)際問(wèn)題；理解信息技術(shù)對社會(huì )發(fā)展的影響，明確社會(huì )成員應承擔的責任，形成與信息化社會(huì )相適應的價(jià)值觀(guān)。
二、學(xué)情分析
高中一年級學(xué)生身心漸趨成熟，邏輯思維趨于嚴密，他們已經(jīng)具有一定的信息技術(shù)使用經(jīng)驗，只是對所學(xué)內容尚欠系統的提煉、重組和內化。而由于學(xué)生在信息技術(shù)學(xué)習的過(guò)程中往往分化很快，況且起點(diǎn)水平參差不齊，同時(shí)高中信息技術(shù)課本身也不是考試學(xué)科，因此很多學(xué)生也不重視，只想上網(wǎng)玩，給教師的教學(xué)帶來(lái)許多不便。教師要在教學(xué)中掌握好難易度和松緊度，即要照顧到水平較低的學(xué)生，使他們學(xué)有所得，又要照顧到水平較高的學(xué)生，使他們能再上一個(gè)臺階。加強學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中的自主選擇和自我設計，充分挖掘學(xué)生的潛力，以滿(mǎn)足學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的需要。
三、教學(xué)目標及要求
1、引導學(xué)生歸納和理解信息的基本含義，通過(guò)探究活動(dòng)來(lái)描述信息的基本特征，認識信息的重要性及了解其在社會(huì )生活中的應用情況。
2、了解信息技術(shù)的基本概念和含義，通過(guò)交流與合作探究活動(dòng)，了解信息技術(shù)的應用和發(fā)展情況，及其對社會(huì )發(fā)展、科技進(jìn)步以及個(gè)人學(xué)習生活方面的積極和消極方面的影響，形成良好的信息技術(shù)活動(dòng)習慣。
3、知道信息來(lái)源的多樣性及其實(shí)際意義；學(xué)會(huì )根據問(wèn)題確定信息需求和信息來(lái)源，并選擇適當的方法獲取信息。
4、引導學(xué)生探索網(wǎng)絡(luò )信息檢索的策略與技巧，掌握網(wǎng)絡(luò )信息檢索的幾種主要策略與技巧，能夠合法地獲取網(wǎng)上信息
5、讓學(xué)生學(xué)會(huì )根據自己的`需求，依據自身的經(jīng)驗，對獲取的信息進(jìn)行鑒別和判斷。
6、能夠根據任務(wù)需求，熟練使用文字處理、圖表處理等工具加工信息，表達意圖。
7、選擇恰當的工具軟件處理多媒體信息，呈現主題，表達創(chuàng )意。
8、初步掌握用計算機進(jìn)行信息處理的幾種基本方法，認識其工作過(guò)程與基本特征。
四、教學(xué)重點(diǎn)
1、能描述信息的基本特征。
2、能列舉信息技術(shù)的應用實(shí)例。
3、了解信息技術(shù)的歷史和發(fā)展趨勢。
4、能根據信息需求確定信息來(lái)源，采用合適的方法獲取信息，并有效保存信息。
5、掌握搜索引擎的分類(lèi)查找、著(zhù)急詞查找方法。
6、文本信息的加工與表達。
7、利用恰當的圖表形式表達結果。
8、利用多媒體信息表達創(chuàng )意。
五、教學(xué)難點(diǎn)
1、理解信息及信息技術(shù)的基本含義。
2、理解信息的基本特征。
3、能鑒別和評價(jià)信息。
4、如何根據任務(wù)需求，熟練使用文本、圖表處理等工具軟件加工信息。
5、怎樣選擇圖文混排、多媒體信息的組織等形式，恰如其分地表達主題內容。
六、教學(xué)措施及教改設想
1、認真學(xué)習新課程標準，鉆研教材，提前備好課，備課過(guò)程要細，多查閱有關(guān)材料，課前準備好各種資料，提高課堂效果。
2、上好每一節課，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣，激發(fā)學(xué)生的積極性。講練結合，啟發(fā)學(xué)生思考多做多練，培養學(xué)生的分析能力，提高學(xué)生的邏輯思維能力。
3、采取目標分層教學(xué)。目標分層教學(xué)是以因人施教為核心，相信所有學(xué)生都能學(xué)好為前提，使所有的學(xué)生都能夠在原有的基礎上得到發(fā)展，以培養具有創(chuàng )新精神的一代新人為目標。
4、適時(shí)的訓練學(xué)生學(xué)會(huì )設計，培養學(xué)生地創(chuàng )新精神。課堂上激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新思維，教師設置開(kāi)放的情景，引導學(xué)生以新奇、獨特的角度去思考、去發(fā)揮、去無(wú)限接近思維的創(chuàng )造點(diǎn)。
5、對自己的工作情況及時(shí)總結，深入了解學(xué)生，也了解自己工作在學(xué)生中的接受情況，以完善自己的工作。
6、高二通用技術(shù)教學(xué)工作計劃
教學(xué)總目的要求：
“技術(shù)與設計1”模塊使學(xué)生對技術(shù)有全面而深刻的理解，增強使用技術(shù)的自信心和責任心；初步掌握通用的、完整的設計過(guò)程，學(xué)會(huì )設計的一般方法，了解設計中可能遇到的問(wèn)題；具有一定的技術(shù)探究、運用技術(shù)原理解決實(shí)際問(wèn)題以及終身進(jìn)行技術(shù)學(xué)習的能力；通過(guò)設計的交流和評價(jià)，培養合作精神，提高審美情趣，學(xué)會(huì )多角度地分析和解決問(wèn)題。
�。ㄒ唬┲R與技能
�。�、理解技術(shù)的性質(zhì)，了解技術(shù)的發(fā)展歷史和一些最新的技術(shù)成果以及技術(shù)在生活和生產(chǎn)中的應用，能正確認識技術(shù)對人們日常生活及社會(huì )產(chǎn)生的正反兩方面的影響，具有正確使用生活中一些常用技術(shù)的基本技能。
�。�、了解技術(shù)設計的基本知識，初步掌握技術(shù)設計的一般程序和基本技能，了解它們在日常生活和工農業(yè)生產(chǎn)中的應用，能對技術(shù)設計的過(guò)程、方案和成果作出比較全面的評價(jià)。
3、了解技術(shù)語(yǔ)言的種類(lèi)及其應用，能繪制和識讀一些簡(jiǎn)單的技術(shù)圖樣，會(huì )使用幾種常用的規范的技術(shù)語(yǔ)言進(jìn)行交流。
4、熟悉一些常見(jiàn)材料的屬性及加工方法，能根據設計要求選擇材料和工具，能根據設計方案制作簡(jiǎn)單產(chǎn)品的模型或原型。
5、具有初步的技術(shù)試驗的操作技能，能進(jìn)行基本的技術(shù)測試和技術(shù)指標測量，會(huì )寫(xiě)簡(jiǎn)單的技術(shù)測試和技術(shù)試驗報告。
�。ǘ┻^(guò)程與方法
�。�、經(jīng)歷將人們的需求和愿望確認為值得解決的技術(shù)問(wèn)題、并形成設計方案的過(guò)程，初步學(xué)會(huì )從技術(shù)的角度提出問(wèn)題、解決問(wèn)題，能多角度提出解決問(wèn)題的方案，發(fā)展批判性思維和創(chuàng )造性想象的能力。
�。步�(jīng)歷技術(shù)方案的實(shí)現或轉化為產(chǎn)品的過(guò)程，初步學(xué)會(huì )模型或產(chǎn)品的制作、裝配、調試的方法。體驗意念具體化和方案物化過(guò)程中的復雜性和創(chuàng )造性，發(fā)展動(dòng)手實(shí)踐能力。
�。�、經(jīng)歷技術(shù)設計中交流與評價(jià)的過(guò)程，初步學(xué)會(huì )一些技術(shù)交流的方法，發(fā)展技術(shù)的表達和評價(jià)能力。
�。�、經(jīng)歷觀(guān)察、設想、安裝、測試、調試、測量等簡(jiǎn)單的技術(shù)試驗過(guò)程，學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單的技術(shù)試驗方法，理解技術(shù)試驗在技術(shù)發(fā)明、技術(shù)革新中的作用，形成初步的技術(shù)試驗能力。
5、經(jīng)歷典型的技術(shù)設計、制作和評價(jià)的活動(dòng)過(guò)程，初步掌握基本的技術(shù)學(xué)習方法和技術(shù)探究方法，具有初步的參與技術(shù)活動(dòng)的能力和使用技術(shù)及其產(chǎn)品的能力，發(fā)展技術(shù)的決策能力、創(chuàng )新能力
和終身學(xué)習能力。
�。ㄈ┣楦�、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)
�。�、形成和保持對技術(shù)問(wèn)題的敏感性和探究欲望，領(lǐng)略技術(shù)世界的奧秘與神奇，關(guān)注技術(shù)的新發(fā)展，具有對待技術(shù)的積極態(tài)度和正確使用技術(shù)的意識。
�。�、熟悉從事技術(shù)活動(dòng)必須具備的品質(zhì)，能夠安全而又負責任地參加技術(shù)活動(dòng)，具有良好的合作和交流的態(tài)度，養成嚴謹、守信、負責、勤儉、進(jìn)取等良好品質(zhì)。
�。�、體驗技術(shù)問(wèn)題解決過(guò)程的艱辛與曲折，具有克服困難的勇氣和決心，培養不怕困難、不屈不撓的意志，感受解決技術(shù)難題和獲得勞動(dòng)成果所帶來(lái)的喜悅。
�。�、認識技術(shù)的創(chuàng )造性特征，形成實(shí)事求是、精益求精的態(tài)度，培養富于想象、善于批判、敢于表現個(gè)性、勇于創(chuàng )新的個(gè)性品質(zhì)。
�。�、理解技術(shù)的文化特性和藝術(shù)特性，具有認識技術(shù)問(wèn)題的國際視野和全球意識，以及一定的對技術(shù)文化的理解和選擇能力。
�。�、理解科學(xué)、技術(shù)與社會(huì )的相互關(guān)系，增強勞動(dòng)觀(guān)念，具有敬業(yè)意識與創(chuàng )業(yè)意識，形成與技術(shù)相聯(lián)系的經(jīng)濟意識、質(zhì)量意識、環(huán)保意識、倫理意識，以及主動(dòng)參與當地經(jīng)濟建設的意識。
教材分析：
“技術(shù)與設計1”模塊包括四個(gè)主題：技術(shù)及其性質(zhì)、設計過(guò)程、設計的交流、設計的評價(jià)。在教學(xué)過(guò)程中，本模塊的各個(gè)主題應該融匯貫通，不能機械割裂，特別是“技術(shù)及其性質(zhì)”主題的基本思想應貫穿于課程實(shí)施的始終；在設計過(guò)程的教學(xué)中，不要機械理解過(guò)程，應引導學(xué)生能根據實(shí)際情況靈活應用；交流和評價(jià)既是設計過(guò)程中的重要組成部分，也是成功完成設計的途徑、方法和保證,應貫穿于設計教學(xué)的全過(guò)程。
本模塊分共有八章，第五章第二節、第六章第三節為選學(xué)內容。本書(shū)的正文是學(xué)生必須學(xué)習的內容；課文中安排了一系列的案例分析、馬上行動(dòng)、思考欄目為必學(xué)欄目，其他欄目均為選學(xué)欄目；練習、綜合實(shí)踐所列習題或活動(dòng)項目，不是要求每位學(xué)生必須全做的內容。
學(xué)生情況分析：
提高教學(xué)質(zhì)量的措施：
1、要緊扣通用技術(shù)課程的基本目標“提高學(xué)生的技術(shù)素養，促進(jìn)學(xué)生富有個(gè)性的發(fā)展”設計、組織和實(shí)施教學(xué)活動(dòng)，避免教學(xué)過(guò)于專(zhuān)業(yè)化，防止陷入某項技能、技藝的教學(xué)。
2、注意從實(shí)際出發(fā)，選取貫穿整個(gè)技術(shù)設計教學(xué)過(guò)程的范例和載體。做個(gè)生活的有心人，多從生活中尋找素材，豐富課堂。
3、教學(xué)中要突出重點(diǎn)，注意體現新理念。不僅要注重學(xué)生對符合時(shí)代需要、與現實(shí)生活緊密聯(lián)系的基礎知識與基本技能的學(xué)習，還要注重學(xué)生對技術(shù)的思想和方法的領(lǐng)悟與運用，注重學(xué)生對技術(shù)的人文因素的感悟與理解，注重學(xué)生在技術(shù)學(xué)習中的探究、試驗與創(chuàng )造，注重學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)以及共通能力的發(fā)展。
4、徹底改變傳統的教學(xué)觀(guān)，確立教學(xué)中以學(xué)生為主體的師生共同建構理念，以及為學(xué)生主動(dòng)建構知識、拓展能力、形成情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)而服務(wù)的理念。針對教學(xué)內容的不同和學(xué)生的差異，選擇自主學(xué)習、合作學(xué)習、研究性學(xué)習等多元學(xué)習方式，使學(xué)生的學(xué)習過(guò)程成為一個(gè)生動(dòng)活潑、豐富多彩、充滿(mǎn)快樂(lè )的過(guò)程。
5、加強教學(xué)研究活動(dòng)。作為一門(mén)新課程的教師，教學(xué)研究是教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)、課程實(shí)施質(zhì)量提高的重要途徑�？梢酝ㄟ^(guò)討論、聽(tīng)課、公開(kāi)教學(xué)、專(zhuān)題研究等多種方式，積極開(kāi)展教科書(shū)教材內容、教學(xué)方法等方面的交流和探討，以不斷提高技術(shù)課程教學(xué)的能力與水平。
信息技術(shù)教學(xué)工作計劃6
新年過(guò)后，本學(xué)期我承擔三、六年級的信息技術(shù)科任教師，為了能夠順利完成教學(xué)任務(wù)，保持思路清晰，教會(huì )學(xué)生有關(guān)信息技術(shù)方面的知識，現制定計劃如下：
一、指導思想
以教育信息化建設為主線(xiàn)，加強學(xué)習，積極探索在新課程理念下的信息技術(shù)與學(xué)科課程整合的課堂教學(xué)。在具體教學(xué)中，著(zhù)力培養學(xué)生的信息素養，培養學(xué)生的創(chuàng )新意識，打造學(xué)生終身學(xué)習的平臺，使學(xué)生成為信息時(shí)代的合格公民。
在教學(xué)中，結合上學(xué)期工作中的得與失，全面落實(shí)學(xué)校的教學(xué)工作計劃，在培養學(xué)生做信息時(shí)代合格公民的同時(shí)，滲透德育工作。認真學(xué)習新課程標準，制定好各年級教學(xué)進(jìn)度表，加強學(xué)習，進(jìn)一步提高自身素養，用全新的教育理念指導自己的教學(xué)工作，讓教育新理念真正滲透在每一堂課中。
二、培養和踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，進(jìn)一步加強德育工作
本學(xué)期要把立德樹(shù)人作為教育的根本任務(wù)。在教學(xué)中要滲透德育教育，要對學(xué)生進(jìn)行行為習慣的養成教育，培養學(xué)生形成良好的生活、學(xué)習、衛生習慣。讓學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )獨立創(chuàng )作。讓學(xué)生養成利用信息技術(shù)促進(jìn)學(xué)習和改善生活的意識和態(tài)度，積極、負責、安全、健康地使用信息技術(shù)。通過(guò)電腦作品的制作將中國特色社會(huì )主義和中國夢(mèng)宣傳教育，社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的教育、 “愛(ài)學(xué)習、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)祖國”、中華優(yōu)秀傳統文化教育和節糧、節水、節電“三節教育等滲透到教學(xué)中。
三、教學(xué)工作
三年級完成電腦繪畫(huà)的.教學(xué)。使學(xué)生在圖片欣賞過(guò)程中，不斷熟悉畫(huà)圖程序；在模仿繪畫(huà)的過(guò)程中，不斷地了解和熟練畫(huà)圖工具的使用方法；在繪畫(huà)創(chuàng )作過(guò)程中，發(fā)掘更多的操作技巧。六年級完成網(wǎng)頁(yè)制作的簡(jiǎn)單制作。使學(xué)生理解網(wǎng)頁(yè)設計的基礎知識，了解網(wǎng)站建設的開(kāi)發(fā)流程；最后能利用Drea5
信息技術(shù)教學(xué)工作計劃7
一、積極配合學(xué)校藝術(shù)節活動(dòng)，為藝術(shù)節各項活動(dòng)準備資料。
二、作好信息技術(shù)的尖子生培訓，培訓內容為：網(wǎng)頁(yè)制作、平面繪圖、電子小報制作。培訓以四、五年級為主，重點(diǎn)是基礎訓練。在平面繪圖的培訓上擬與美術(shù)組合作，由美術(shù)老師進(jìn)行創(chuàng )意、構圖、配色等美術(shù)專(zhuān)業(yè)指導。
三、積極參加四月份的全國學(xué)生電腦比賽。
1、積極動(dòng)員學(xué)生參加。
2、進(jìn)行針對性的培訓。
3、精心選材、認真指導、優(yōu)選作品。
四、鼓勵教師積極運用現代教育手段進(jìn)行教學(xué)，保證電教室的使用率。
五、繼續規范教師電子備課室的使用管理。專(zhuān)人管理、認真維護、加強使用指導。
六、作好實(shí)驗年級的現代教育設備配備、管理以及教師培訓工作。
七、積極進(jìn)行信息技術(shù)課的教學(xué)改革。
八、作好各領(lǐng)導辦公室電腦的維護、管理。定時(shí)對重要部門(mén)的電腦資料進(jìn)行備份。
九、為校慶累積資料。
十、作好學(xué)校電腦設備的.維護管理，規范電腦器材的使用維護、報廢登記制度。
十一、努力在本學(xué)期內建立一個(gè)初步的學(xué)校資源共享庫。
十二、 對教師進(jìn)行電腦技術(shù)基礎培訓，內容主要有：系統重裝、系統維護及備份、系統恢復、課件制作等。
信息技術(shù)教學(xué)工作計劃8
一、指導思想
以師生共同發(fā)展為目標，以提高課堂教學(xué)實(shí)效為重點(diǎn)，以課例研究為突破，開(kāi)展有主題、有課例、有講座、有研討的信息技術(shù)課堂教學(xué)研討活動(dòng)，深入探索信息技術(shù)有效教學(xué)的策略；開(kāi)展有計劃、有指導、有成效的師生競賽活動(dòng)，整體提升中小學(xué)的信息素養，提高中小學(xué)信息技術(shù)教師的教學(xué)水平。
二、主要工作
1。落實(shí)分學(xué)段課例研討活動(dòng)。小學(xué)段：基于學(xué)案引領(lǐng)的高效互動(dòng)課堂教學(xué)研討活動(dòng)；初中段：基于MOODLE平臺的高效互動(dòng)課堂教學(xué)研討活動(dòng)；高中段：基于MOODLE平臺的互動(dòng)教學(xué)與及時(shí)的.形成性測試教學(xué)研討。精心組織教學(xué)設計、教學(xué)觀(guān)摩與研討，撰寫(xiě)教學(xué)反思，推介成功課例。
2。開(kāi)展“優(yōu)課”的曬課推優(yōu)活動(dòng)�！耙粠熞粌�(yōu)課，一課一名師”是積累優(yōu)質(zhì)課程資源的重要方式，更是促進(jìn)常態(tài)化信息技術(shù)與學(xué)科課程融合的重要舉措。對于信息技術(shù)學(xué)科，更需要技術(shù)與學(xué)科的有效融合。我們要根據園區“一師一優(yōu)課，一課一名師”的要求，加強信息技術(shù)與學(xué)科融合的指導，并有計劃地組織中小學(xué)信息技術(shù)教師參與曬課、評優(yōu)工作。
3。推進(jìn)“微課”的應用與開(kāi)發(fā)。園區中小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科已經(jīng)開(kāi)發(fā)了96節，基本上覆蓋了相關(guān)知識點(diǎn)，開(kāi)發(fā)質(zhì)量怎樣？只有在應用中見(jiàn)分曉。因此，新的學(xué)期要強化微課在課堂教學(xué)的應用，發(fā)揮微課對自主學(xué)習活動(dòng)的支持作用。在使用的過(guò)程中，發(fā)現不足，并修訂與完善，制作更貼合教學(xué)需求的微課。
4。強化高中信息技術(shù)課堂教學(xué)指導。除組織區域性課堂教學(xué)研討活動(dòng)外，加強常態(tài)的聽(tīng)課評課活動(dòng)，從提升學(xué)生的整體素養出發(fā)，而不是單純的應對學(xué)業(yè)水平測試，引導教師做好基礎性教學(xué)工作，真正提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
5。組織有關(guān)師生競賽活動(dòng)。學(xué)生層面：組織好中小學(xué)生信息技術(shù)應用作品競賽初賽，參加蘇州市小學(xué)生應用技能競賽（包括LOGO程序設計和SCRATCH作品展示）；教師層面：“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動(dòng)，小學(xué)信息技術(shù)微課制作比賽等。
信息技術(shù)教學(xué)工作計劃9
一、教學(xué)目標
小學(xué)信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是：培養學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應用對人類(lèi)日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過(guò)信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學(xué)生正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì )等問(wèn)題，負責任地使用信息技術(shù)；培養學(xué)生良好的信息素養，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習和合作學(xué)習的手段，為適應信息社會(huì )的學(xué)習、工作和生活打下必要的基礎。
小學(xué)階段的教學(xué)目標主要有：
1．了解信息技術(shù)的應用環(huán)境及信息的一些表現形式。
2．建立對計算機的感性認識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應用，培養學(xué)生學(xué)習、使用計算機的興趣和意識。
3．能夠通過(guò)與他人合作的方式學(xué)習和使用信息技術(shù)，學(xué)會(huì )使用與學(xué)生認識水平相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習。
4．初步學(xué)會(huì )使用網(wǎng)絡(luò )獲取信息、與他人溝通；能夠有意識地利用網(wǎng)絡(luò )資源進(jìn)行學(xué)習、發(fā)展個(gè)人的愛(ài)好和興趣。
5．知道應負責任地使用信息技術(shù)系統及軟件，養成良好的計算機使用習慣和責任意識。
6．在條件具備的情況下，初步了解計算機程序設計的一些簡(jiǎn)單知識。
二、教材分析
本冊是《小學(xué)信息技術(shù)》系列教材的第二冊。本冊共15課，其中心內容是在寫(xiě)字板中輸入中英文。本冊從內容上來(lái)分可分為三單元。第1課和第2課教材主要介紹了Windows中窗口的介紹以及桌面的設計。第二單元從第3課至第8課，主要是介紹了鍵盤(pán)這個(gè)新伙伴，強調了鍵盤(pán)上一些常用鍵的功能和使用，以及如何正確地使用鍵盤(pán)，如何在寫(xiě)字板中輸入英文。第三單元從第9課至第15課，主要學(xué)習中文的輸入，介紹用電腦來(lái)寫(xiě)作，突出電腦的好處，書(shū)寫(xiě)不用墨水，修改不用橡皮，美化不用顏料。
三、班級分析
這個(gè)學(xué)期，我對三年級的信息技術(shù)教學(xué)工作，情況和上個(gè)學(xué)期相適，我必須發(fā)揚上個(gè)學(xué)期總結的一些比較好的經(jīng)驗，把精力放在提高自己的教學(xué)方法和教學(xué)技巧上。三年級總共有三個(gè)班，這個(gè)階段的學(xué)生都是接觸電腦課不久，電腦的操作還不是很熟練。但是學(xué)生對電腦課的興趣比較濃，熱情比較高。所以，老師要抓住這點(diǎn)優(yōu)勢，讓學(xué)生學(xué)得開(kāi)心，寓教于樂(lè )。
四、教學(xué)措施
本期主要采取課堂教師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和動(dòng)手操作三種方式進(jìn)入學(xué)習，適當進(jìn)行一些小競賽及課堂評價(jià)的方式進(jìn)行教學(xué)。其中學(xué)生自學(xué)和動(dòng)手實(shí)踐是最主要的。
五、教學(xué)進(jìn)度表
周次時(shí)間內容課時(shí)
第1周
第2周
第3周
第4周
第5周
第6周
第7周
第8周
第9周2。8—2。10 2。13—2。17始業(yè)教育1課時(shí)第1課小小活動(dòng)天天記1課時(shí)2。20—2。24第2課輕松敲定“打字通” 1課時(shí)2。27—3。02第3課建立自己的小天地1課時(shí)3。05—3。09第4課文字游戲1課時(shí)3。12—3。16第5課世界兒童和平條約1課時(shí)3。19—3。23第6課我讓飛機上藍天1課時(shí)3。26—3。30第7課我的飛行表演1課時(shí)4。02—4。06第8課布置我的房間1課時(shí)
第10周4。09—4。13第9課從領(lǐng)獎臺到游樂(lè )園1課時(shí)
第11周4。16—4。20
第12周4。23—4。27第10課送給媽媽的禮物1課時(shí)第10課送給媽媽的禮物1課時(shí)
第13周4。30—5。4五一放假
第14周5。7—5。11第11課設計我們的校門(mén)1課時(shí)
第15周5。14—5。18第12課我的`夢(mèng)1課時(shí)
第16周5。21—5。25第13課我的作品1課時(shí)
第17周5。28—6。01第14課我的網(wǎng)絡(luò )家園1課時(shí)
第18、19、20、21周6。04—6。29考察測試4課時(shí)
第一課小小活動(dòng)天天記
教學(xué)目標：
1．會(huì )使用計算機中的“記事本”。
2．能處理漢字輸入時(shí)常遇到的小問(wèn)題。
3．會(huì )保存文件。
二．教學(xué)重難點(diǎn)：
用記事本寫(xiě)一篇日記
三．教學(xué)課時(shí)：
一課時(shí)
四．教學(xué)準備：
多媒體教室
師生雙邊教學(xué)
活動(dòng)預設預設修改生成記錄
1．導入新課
我們同學(xué)們每天都有記日記的習慣，如果用計算機來(lái)寫(xiě)自己的日記，不僅可以培養自己善于觀(guān)察、收集信息的能力，而且還可以為寫(xiě)好作文打下良好的基礎。
板書(shū)課題
2．新授：
�、牛畣�(dòng)“記事本”
開(kāi)始——程序——附件——記事本
�、疲裁词恰坝浭卤尽�
是計算機上的一種新的記事方法。有了它，我們的日記會(huì )更規范，整潔，而且還能永久保存。
�、切�(shí)踐
A輸入漢字，必須用漢字輸入法。
B選擇打開(kāi)智能ABC輸入法。
C練習打開(kāi)各種輸入法的方法
D小發(fā)現：用page up和page down向前、向后翻頁(yè)。
�、扔糜浭卤緦�(xiě)日記。
A注意寫(xiě)日記的方法
學(xué)校班級姓名日期天氣
B用拼音輸入法輸入自己的日記。
今天星期二，我們班同學(xué)在薛老師的帶領(lǐng)下，集體來(lái)到我校的計算機房。
一進(jìn)門(mén)，就看見(jiàn)5排整潔，干凈的計算機。��！真漂亮。這就是我們盼望已久的多媒體計算機教室。
同學(xué)們在教師的指導下順利的開(kāi)機、學(xué)習各種有趣的軟件。
今天我們真高興。因為我們即將掌握現代社會(huì )最重要的信息工具。我們一定會(huì )成為它們的主人。
�、杀４嫖募�。
文件——保存——輸入文件名——確定
六．課后實(shí)踐
用“日記本”把今天的學(xué)習體會(huì )寫(xiě)成一篇日記。當你遇到困難時(shí)，請多與同學(xué)、教師交流。
第二課輕松敲定“打字通”
一．教學(xué)目標：
1．提高漢字輸入速度。
2．熟悉多種打字軟件。
二．教學(xué)重難點(diǎn)：
鍵盤(pán)輸入的正確方法
三．教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)
四．教學(xué)準備：
多媒體教室、金山打字軟件
師生雙邊教學(xué)
活動(dòng)預設預設修改生成記錄
1．導入新課
2．新授：
�、艈�(dòng)金山打字打字軟件
�、谱杂删毩暎�
�、潜纫槐龋嚎凑l(shuí)打得快，輸入的正確。
�、韧瑢W(xué)們通過(guò)練習，有誰(shuí)發(fā)現金山軟件的小竅門(mén)？
二、復習
1、進(jìn)入“綜合練習”，自由練打。
2、小組間比賽。
三、練習
�。ㄒ唬┯⑽淖址毩�
1、進(jìn)入“文章測試”，輸入英語(yǔ)短文，并測試速度。
2、統計成績(jì)。
3、進(jìn)入“文章測試”，輸入自己練的不太熟練的字符，進(jìn)行按鍵練習。
4、師提醒打字時(shí)的正確姿勢。
5、小組間比賽。
6、師鼓勵表?yè)P。
�。ǘ┲形臐h字練習
方法過(guò)程同英文字符練習
四、了解練習指法的三種方法
1、引導學(xué)生看書(shū)，學(xué)生自己歸納四種練習方法
�。�1）步進(jìn)式練習
�。�2）集中式練習
�。�3）集中型練習
�。�4）盲打練習
2、 小結各方法的注意要點(diǎn)，并鼓勵大家循序漸進(jìn)地練習下去。
注意各方法之間的穿插融合，避免過(guò)于枯燥無(wú)味。
同學(xué)間可互幫完成盲打練習。
五、小結
六．課后實(shí)踐：
試一試《阿珊打字通》，有興趣的同學(xué)找這個(gè)軟件來(lái)比試比試吧！
第三課建立自己的小天地
一．教學(xué)目標：
1．會(huì )在桌面上建立新的文件夾。
2．會(huì )創(chuàng )建多級文件夾。
二．教學(xué)重難點(diǎn)
三．教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)
四．教學(xué)準備：多媒體教室
師生雙邊教學(xué)
活動(dòng)預設預設修改生成記錄
1．導入新課
2．新授
�、沤⑽募䦅A
開(kāi)始——新建——文件夾——在桌面上的空白處點(diǎn)擊mouse右鍵
�、平o自己的文件夾起名“我的文件夾”
�、前盐业娜沼洀椭频健拔业奈募䦅A”中
A找到“我的日記”點(diǎn)擊“菜單——復制”
B打開(kāi)“我的文件夾”
C點(diǎn)擊“菜單——粘貼”
D“我的日記”順利粘貼到“我的文件夾”中
E打開(kāi)“我的日記”
�、却蜷_(kāi)畫(huà)筆
A開(kāi)始——程序——附件——畫(huà)筆
B自己動(dòng)手畫(huà)一幅圖畫(huà)
C點(diǎn)擊“另存為”保留到“我的文件夾”中
�、芍孛�、刪除文件夾
3．小活動(dòng)
為自己的爸爸、媽媽分別設計并建立他們喜愛(ài)的文件夾
六．課后實(shí)踐
自己選擇一個(gè)主題，設計并建立一個(gè)多級文件夾，將以后收集到的相關(guān)文件信息可以分類(lèi)存放在里面。
第四課文字游戲
一．教學(xué)目標：
1．會(huì )使用“寫(xiě)字板”。
2．能用智能ABC輸入法輸入詞組。
3．了解“定義新詞”的方法。
二．教學(xué)重難點(diǎn)：
詞組輸入的方法
三．教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)
四．教學(xué)準備：多媒體教室
師生雙邊教學(xué)
活動(dòng)預設預設修改生成記錄
導入新課
以前我們學(xué)過(guò)用智能ABC輸入法輸入漢字，今天我們來(lái)玩一玩利用智能ABC輸入法輸入文字的游戲。
信息技術(shù)教學(xué)工作計劃10
計劃只是一種手段，絕不要為了列計劃才去列計劃，只要是能達到目的的計劃才是有用的計劃。實(shí)施計劃時(shí)，不要輕言放棄。接下來(lái)小編為大家帶來(lái)了20xx—20xx三年級上信息技術(shù)教學(xué)計劃，想了解更多相關(guān)內容請關(guān)注應屆畢業(yè)生考試網(wǎng)！
一、情況分析
三年級學(xué)生剛剛接觸信息技術(shù)，好奇心非常強，沒(méi)有基礎但興趣濃厚，注意力不容易集中，上課活躍愛(ài)說(shuō)話(huà)。
二、教材分析
主要為電腦基礎知識的學(xué)習，包括計算機的了解及基本操作，互聯(lián)網(wǎng)的認識，畫(huà)圖軟件的使用基礎，計算器的使用和鍵盤(pán)的操作，信息編碼等。
三、教學(xué)目標
1、了解信息技術(shù)的有關(guān)知識，與我們生活的關(guān)系。
2、知道信息技術(shù)的發(fā)展及作用。
3、掌握計算機的組成、用途及使用范圍。
4、互聯(lián)網(wǎng)的初步認識，用瀏覽器瀏覽網(wǎng)頁(yè)。
5、認識Windows桌面，計算機的基本操作。
6、設置桌面背景及窗口操作。
7、初識畫(huà)圖軟件。
8、在圖畫(huà)中插入文字
9、學(xué)會(huì )使用計算器。
10、鍵盤(pán)的操作。
四、教學(xué)評價(jià)
本著(zhù)對發(fā)展學(xué)生個(gè)性和創(chuàng )造精神有利的原則，評價(jià)的方式應靈活多樣，可以采用考試、考查，評估學(xué)生的作品和競賽的方法。不論采用什么方法進(jìn)行評價(jià)都應鼓勵學(xué)生創(chuàng )新，使檢查學(xué)生學(xué)習質(zhì)量的手段和方法，像信息技術(shù)本身的發(fā)展一樣充滿(mǎn)活力。
五、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施
1、認真組織教學(xué)，認真對學(xué)生進(jìn)行輔導。
2、實(shí)行切實(shí)可行的教學(xué)方法，對學(xué)生進(jìn)行知識的傳授。
3、采用小組學(xué)習的'方式進(jìn)行教學(xué)，注重每個(gè)學(xué)生的學(xué)習，力爭使每個(gè)學(xué)生都能完成教學(xué)任務(wù)。
4、對課堂進(jìn)行實(shí)時(shí)監控，及時(shí)解決一些突發(fā)事件，使學(xué)生能集中精力學(xué)習。
5、盡可能地多安排上機時(shí)間，讓學(xué)生更多地熟悉軟件環(huán)境，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。
六、教學(xué)進(jìn)度安排：
周次
內容：
1、我們生活在信息世界里
2、認識一位好朋友
3、處理信息的好幫手
4、厚厚的百科全書(shū)
5、網(wǎng)絡(luò )改變生活
6、窗口變變變
7、和鍵盤(pán)打交道
8、有趣的圖畫(huà)
9、四季的腳步
10、走近春天
11、夏天好熱鬧
12、金色的秋天
13、雪地里的小畫(huà)家
14、賀年卡
15、看誰(shuí)算得快
16、10個(gè)手指都會(huì )用
17、做一個(gè)錄入高手
18、傳播信息的游戲
信息技術(shù)教學(xué)工作計劃11
一教材分析
本教材分為四個(gè)單元，四個(gè)單元各有特色，是在新課程標準指導下形成一本既繼承傳統又具有革命性新教材。
第一單元我們信息生活本單元安排了4個(gè)活動(dòng)，設計目主要有2個(gè)一是照顧零起點(diǎn)學(xué)生，二是體現信息技術(shù)處理完整流程。本單元4個(gè)活動(dòng)選取涉了信息信息技術(shù)文字處理網(wǎng)絡(luò )應用多媒體表達等方面，盡量覆蓋小學(xué)階段信息技術(shù)主要內容。
第二單元我動(dòng)畫(huà)樂(lè )園本單元安排了2個(gè)活動(dòng)，內容主要包括上網(wǎng)搜索欣賞動(dòng)畫(huà)作品，探究動(dòng)畫(huà)原理，制作簡(jiǎn)單GIF動(dòng)畫(huà)。設計主要目在不求有于讓學(xué)生感受動(dòng)畫(huà)特點(diǎn)了解動(dòng)畫(huà)常識理解動(dòng)畫(huà)原理，為以后動(dòng)畫(huà)制作學(xué)習打下一定基礎。選取動(dòng)畫(huà)制作工具軟件UleadGIFAnimator簡(jiǎn)單易用，界面直觀(guān)，便于學(xué)生對動(dòng)畫(huà)原理理解。
第三單元我旅游計劃本單元能過(guò)制定一份旅游計劃，安排了3個(gè)活動(dòng)，設計目主要有一是讓學(xué)生學(xué)會(huì )得用信息技術(shù)解決生活中實(shí)際問(wèn)題；另外在利用信息技術(shù)進(jìn)修，要善于選擇合適信息工具，提高解決問(wèn)題效率。本單元3個(gè)活動(dòng)涉網(wǎng)絡(luò )應用數據簡(jiǎn)單處理多媒體表達等，既涉到過(guò)去所學(xué)信息技術(shù)知識技能應用，也有新知識拓展學(xué)習。
第四單元走進(jìn)電腦世界本單元圍繞著(zhù)計算機系統知識組裝電腦過(guò)程中需要掌握知識遵循步驟，安排了2個(gè)活動(dòng)，設計目主要有
一是讓學(xué)生明白，首先必須對計算機結構硬件知識有一定了解，這樣才能放矢；
二是對計算機完整裝機過(guò)程有個(gè)粗略認識，包括硬件軟件方面。這樣對于學(xué)生遇到類(lèi)似問(wèn)題能夠起到一定指導作用。
二學(xué)情分析
有學(xué)生在小學(xué)時(shí)已接觸過(guò)信息技術(shù)，有學(xué)生在小學(xué)階段是沒(méi)有開(kāi)設過(guò)信息技術(shù)，所以初中學(xué)生們情況，有是從零起點(diǎn)開(kāi)始，有是非零起點(diǎn)學(xué)生，但無(wú)論是零起點(diǎn)還是非零起點(diǎn)學(xué)生，學(xué)習本門(mén)課知識都不會(huì )有太大障礙，重點(diǎn)在于如何調動(dòng)學(xué)生積極性，使課堂氣氛活躍起來(lái)，是教師需要充分考慮問(wèn)題之一。由于學(xué)生們很少接觸網(wǎng)絡(luò )，教師要營(yíng)造一種網(wǎng)上網(wǎng)下交流互助學(xué)習氛圍，讓學(xué)生在合作競爭中共同提高。
三教學(xué)目標
1.了解信息技術(shù)這門(mén)課開(kāi)展目。
2.了解信息信息技術(shù)文字處理網(wǎng)絡(luò )應用多媒體表達等方面信息生活。
3.讓學(xué)生感受動(dòng)畫(huà)特點(diǎn)了解動(dòng)畫(huà)常識理解動(dòng)畫(huà)原理。
4.引導學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò )資源，學(xué)習并學(xué)會(huì )選擇合適信息技術(shù)來(lái)處理加工信息，表達觀(guān)點(diǎn)。學(xué)會(huì )利用所學(xué)信息技術(shù)，解決現實(shí)生活中遇到一些問(wèn)題。
5.引領(lǐng)學(xué)生揭開(kāi)計算機神秘面紗，讓學(xué)生能夠較為深入地分析計算機硬件組成以裝機一般步驟，從而提高他們解決實(shí)際問(wèn)題能力。
四教學(xué)措施
1.給學(xué)生補充課外知識。多從計算機方面知識來(lái)擴充學(xué)生們知識面。
2.每天上課前學(xué)生們一起回顧一下上節課教學(xué)內容。
3.多鼓勵學(xué)生，多學(xué)生溝通。讓他們喜歡信息技術(shù)，從而發(fā)揮他們潛能。
4理論學(xué)習上機實(shí)踐相結合。
5采用任務(wù)驅動(dòng)教學(xué)方法，在相關(guān)課時(shí)中，安排一定量任務(wù)項目，應用小組合作分組交流作品展示等形式組織學(xué)生學(xué)習實(shí)踐，引導培養學(xué)生良好學(xué)習興趣。
6利用因特網(wǎng)絡(luò )資源，擴大學(xué)習空間，豐富課堂教學(xué)。
7.開(kāi)展豐富多彩動(dòng)手活動(dòng)。讓學(xué)生們自主完成一些書(shū)本上沒(méi)有作品。
8.認真備好每一節課。熟悉教材，并能夠利用教材，獨立思考，設計教學(xué)思路，力爭形成自己教學(xué)風(fēng)格。
9.在集體備課中提高業(yè)務(wù)水平。集體備課之前，認真閱讀教材，結合新課程標準準確定位教學(xué)目標，大體構思教學(xué)過(guò)程，并將個(gè)人意見(jiàn)主備人進(jìn)行溝通。集體備課時(shí)，就已備好導學(xué)案發(fā)表中肯意見(jiàn)，認真聽(tīng)取他人意見(jiàn)學(xué)習他人長(cháng)處彌補自己不足之處。
10.對于學(xué)習有困難同學(xué)，采取化整為零方法，提高其任務(wù)完成率，增強學(xué)習信心成就感。
信息技術(shù)教學(xué)工作計劃12
一、指導思想
繼續激發(fā)學(xué)生學(xué)習計算機的興趣外，著(zhù)重繼續鞏固和加深對word的學(xué)習，讓學(xué)生能盡量熟悉和使用word，提高學(xué)生對計算機的應用能力，努力讓每個(gè)學(xué)生都能學(xué)到知識，提高計算機的應用能力，為下階段的計算機學(xué)習打下較扎實(shí)的基礎。
二、基本情況
1、學(xué)情分析五年級學(xué)生上信息技術(shù)課的興趣比較高，在四年級和五年級上學(xué)期的學(xué)習基礎上，學(xué)生已經(jīng)基本掌握了計算機的基礎性的操作技能，但是學(xué)生的接受能力有高有低，掌握水平參差不齊，這對統一教學(xué)不利，因此在教學(xué)中應遵循“因材施教”原則，設計與各種層次學(xué)生相適應的教學(xué)內容、教學(xué)方法等。另外由于教學(xué)設備不足，學(xué)生上機操作的時(shí)間得不到充分保證，可能會(huì )影響學(xué)生對知識、技能的掌握。
2、教材分析教材內容。本冊教材共有18課，分別是：實(shí)用的資源與工具、網(wǎng)絡(luò )交流、電子郵箱的申請和使用、word的基本操作、發(fā)送電子賀卡、文字的美化、文字的編輯等等，教材特點(diǎn)：以培養學(xué)生興趣為主，不強求掌握知識與操作技能；
以活動(dòng)為重心，通過(guò)活動(dòng)，體驗、了解信息技術(shù)的應用；
活動(dòng)過(guò)程是學(xué)生嘗試、實(shí)踐的動(dòng)手過(guò)程；
動(dòng)手過(guò)程以學(xué)生為主體、教師為主導，突出學(xué)生自主探究；
3、個(gè)人教研
1、以學(xué)科整合為平臺，鼓勵學(xué)生利用信息技術(shù)探究其他學(xué)科學(xué)習；
2、充分體現新課改精神。
三、教學(xué)教研目標
1、了解漢字的演變歷史，印刷技術(shù)的發(fā)展；了解漢字的編碼及輸入法；
2、認識幾種輸入輸出設備；
3、了解常用的字處理軟件及字處理軟件的發(fā)展過(guò)程；
4、通過(guò)瀏覽字處理軟件的電子作品，感受字處理軟件的制作魅力。
5、掌握打開(kāi)Word文檔的方法，并且會(huì )統計文檔字數。會(huì )在Word軟件中改變顯示比例。
6、掌握啟動(dòng)和退出Word的方法；
了解Word窗口的組成；
學(xué)會(huì )顯示和隱藏工具欄；
學(xué)會(huì )在Word中輸入文字。
7、掌握在Word中修飾文字，美化文檔的方法。
8、掌握在Word中插入表格、繪制表格的方法。
9、掌握在Word中插入圖片，調整圖片的方法，能編輯圖文并茂的文檔。
10、學(xué)習設置頁(yè)面的方法，能自主完成或是在同學(xué)的幫助下制作精美的電子文檔，版面設計合理、美觀(guān)。
11、在計算機操作中注意正確方法的指導，養成正確使用計算機的良好習慣。
12、拓寬知識面，拓展視野，培養學(xué)生對計算機的濃厚興趣。
個(gè)人教研目標在本學(xué)期的'教學(xué)中，認真學(xué)習其他學(xué)科以及本學(xué)科其他優(yōu)秀老師的經(jīng)驗，進(jìn)一步落實(shí)具體措施，面向全體學(xué)生，打好課堂教學(xué)主陣地，抓好中上生，促進(jìn)學(xué)困生提高，使學(xué)生的信息技術(shù)應用能力逐步提高。
教學(xué)重難點(diǎn)電子郵箱的申請和使用、word的基本操作、發(fā)送電子賀卡、文字的美化、文字的編輯。
四、方法措施
1、教學(xué)工作措施，認真備課：力爭集體備課，明確教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)關(guān)鍵，探索、領(lǐng)會(huì )大綱精神，鉆研教材內容，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，認真上課：以啟發(fā)式教學(xué)為原則，以操作訓練來(lái)強化概念，形成技能、技巧，體現以學(xué)生為主體，教師為主導的教學(xué)思想，精講多練，前后連接，板書(shū)規范清楚，教態(tài)親切、自然，采用多種切合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法和手段，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。
2、認真布置作業(yè)：要求學(xué)生每節新課前做好預復習工作。
3、認真組織信息技術(shù)操作考核：對學(xué)過(guò)的每一單元及時(shí)進(jìn)行雙基考核，及時(shí)分析、指正、查漏補缺。
4、認真組織輔導：采用多關(guān)心、多提問(wèn)幫助學(xué)困生，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習興趣。對于特別有興趣的同學(xué)可以組織課外活動(dòng)興趣小組，以培養學(xué)生的特長(cháng)。
個(gè)人教研學(xué)習措施,研究疑難問(wèn)題及有關(guān)微機實(shí)踐。分析學(xué)生情況，統一教學(xué)要求，盡力做到超前1—2周，做到每課必備，寫(xiě)好教案。注重學(xué)生能力培養，及時(shí)總結，做好教學(xué)后記。強化信息技術(shù)術(shù)語(yǔ)、信息技術(shù)基礎知識、基本技能的訓練。
信息技術(shù)教學(xué)工作計劃13
一、學(xué)生情況分析
現在學(xué)生家庭中擁有電腦的數量較多，平時(shí)接觸電腦的機會(huì )也比較多，而且，電腦學(xué)習不需要太多的精力和時(shí)間，部分學(xué)生比較感興趣。計算機是比較特殊的學(xué)科，操作性較強，大部分學(xué)生對此相當感興趣，學(xué)習較積極，比較熱情，討論和學(xué)習的氣氛比較不錯。學(xué)生對電腦的興趣局限于游戲娛樂(lè )和上網(wǎng)聊天方面，缺乏全面性。對教材要的一系列操作知識不感興趣，只對娛樂(lè )功能感興趣。
二、指導思想:
以教學(xué)大綱,考試說(shuō)明,教材為依據進(jìn)行教學(xué)。信息技術(shù)課程是一門(mén)知識性與技能性相結合的基礎工具課程,不能和其它課程一樣上課,而應以提高學(xué)生的信息素養為目標,以提高學(xué)生的計算機應用水平為重點(diǎn),把計算機作為本門(mén)課的工具,讓學(xué)生學(xué)會(huì )使用這個(gè)工具來(lái)處理日問(wèn)題,可讓結合其它學(xué)科來(lái)學(xué)習,并讓學(xué)生在研究性學(xué)習中加深對信息技術(shù)這門(mén)課的理解,提高學(xué)習興趣,培養信息素養。在此基礎上,完成上級和學(xué)校下達的各項任務(wù)。
三、教材分析:
由于上學(xué)期已經(jīng)學(xué)完高中信息技術(shù)必修課程,本學(xué)期主要任務(wù)是學(xué)習完選修課程(網(wǎng)絡(luò )技術(shù)應用),并在學(xué)業(yè)水平測試中取得好成績(jì)。高中信息技術(shù)必修部分的內容主要由網(wǎng)絡(luò )能為我們做什么、因特網(wǎng)的組織與管理、網(wǎng)絡(luò )是如何工作的、新建主題網(wǎng)站、動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)制作這五部分組成,其中每一部分都有學(xué)生要重點(diǎn)掌握的知識點(diǎn),而建立主題網(wǎng)站和動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)制作是難點(diǎn),在考試中也是重點(diǎn),因此,在教學(xué)中,必須花大時(shí)間,大精力來(lái)學(xué)習和練習。對于網(wǎng)絡(luò )能為我們做什么、因特網(wǎng)的組織與管理等內容,只需要做幾個(gè)專(zhuān)題練習就可以了。根據各班情況,適當給學(xué)生分類(lèi)講解一些難點(diǎn)。
四、教學(xué)措施:
1、讓學(xué)生系統掌握所學(xué)知識,并能靈活運用,采取知識題目化,任務(wù)驅動(dòng)的方式,把各知識點(diǎn)以練習題的方式體現出來(lái),讓學(xué)生在練習過(guò)程中掌握知識。
2、并在學(xué)生過(guò)程中培養學(xué)生的學(xué)習興趣。
3、重點(diǎn)關(guān)注后進(jìn)生。
4、加強學(xué)生上機紀律管理，完善機房管理條例，約束學(xué)生不良行為，嚴肅處理學(xué)生違法違紀行為，組織優(yōu)勢生輔導后進(jìn)生上機實(shí)踐操作，實(shí)現分層管理、分層教學(xué)。
5、高二信息技術(shù)教學(xué)計劃
一、教材分析
本書(shū)共6章，是以信息處理與交流為主線(xiàn)，按照“信息的獲取與評價(jià)—信息的.加工與表達—信息的發(fā)布與交流—信息的存儲與管理”這一線(xiàn)索呈現學(xué)習內容。每一章的首頁(yè)有導言，敘述了本章的學(xué)習目的、學(xué)習目標和學(xué)習內容。本書(shū)充分體現《課程標準》中的基本理念、課程目標、內容標準及有關(guān)要求。注意層次性和開(kāi)放性，面向全體學(xué)生，注意基礎性與發(fā)展性相結合。通過(guò)本書(shū)的學(xué)習，使學(xué)生能夠掌握信息的獲取、加工、管理、表達與交流的基本方法；能夠根據需要選擇適當的信息技術(shù)交流思想，開(kāi)展合作，解決日常生活、學(xué)習中的實(shí)際問(wèn)題；理解信息技術(shù)對社會(huì )發(fā)展的影響，明確社會(huì )成員應承擔的責任，形成與信息化社會(huì )相適應的價(jià)值觀(guān)。
二、學(xué)情分析
高中一年級學(xué)生身心漸趨成熟，邏輯思維趨于嚴密，他們已經(jīng)具有一定的信息技術(shù)使用經(jīng)驗，只是對所學(xué)內容尚欠系統的提煉、重組和內化。而由于學(xué)生在信息技術(shù)學(xué)習的過(guò)程中往往分化很快，況且起點(diǎn)水平參差不齊，同時(shí)高中信息技術(shù)課本身也不是考試學(xué)科，因此很多學(xué)生也不重視，只想上網(wǎng)玩，給教師的教學(xué)帶來(lái)許多不便。教師要在教學(xué)中掌握好難易度和松緊度，即要照顧到水平較低的學(xué)生，使他們學(xué)有所得，又要照顧到水平較高的學(xué)生，使他們能再上一個(gè)臺階。加強學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中的自主選擇和自我設計，充分挖掘學(xué)生的潛力，以滿(mǎn)足學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的需要。
三、教學(xué)目標及要求
1、引導學(xué)生歸納和理解信息的基本含義，通過(guò)探究活動(dòng)來(lái)描述信息的基本特征，認識信息的重要性及了解其在社會(huì )生活中的應用情況。
2、了解信息技術(shù)的基本概念和含義，通過(guò)交流與合作探究活動(dòng)，了解信息技術(shù)的應用和發(fā)展情況，及其對社會(huì )發(fā)展、科技進(jìn)步以及個(gè)人學(xué)習生活方面的積極和消極方面的影響，形成良好的信息技術(shù)活動(dòng)習慣。
3、知道信息來(lái)源的多樣性及其實(shí)際意義；學(xué)會(huì )根據問(wèn)題確定信息需求和信息來(lái)源，并選擇適當的方法獲取信息。
4、引導學(xué)生探索網(wǎng)絡(luò )信息檢索的策略與技巧，掌握網(wǎng)絡(luò )信息檢索的幾種主要策略與技巧，能夠合法地獲取網(wǎng)上信息
5、讓學(xué)生學(xué)會(huì )根據自己的'需求，依據自身的經(jīng)驗，對獲取的信息進(jìn)行鑒別和判斷。
6、能夠根據任務(wù)需求，熟練使用文字處理、圖表處理等工具加工信息，表達意圖。
7、選擇恰當的工具軟件處理多媒體信息，呈現主題，表達創(chuàng )意
8、初步掌握用計算機進(jìn)行信息處理的幾種基本方法，認識其工作過(guò)程與基本特征。
四、教學(xué)重點(diǎn)
1、能描述信息的基本特征
2、能列舉信息技術(shù)的應用實(shí)例
3、了解信息技術(shù)的歷史和發(fā)展趨勢
4、能根據信息需求確定信息來(lái)源，采用合適的方法獲取信息，并有效保存信息。
5、掌握搜索引擎的分類(lèi)查找、著(zhù)急詞查找方法。
6、文本信息的加工與表達
7、利用恰當的圖表形式表達結果。
8、利用多媒體信息表達創(chuàng )意
五、教學(xué)難點(diǎn)
1、理解信息及信息技術(shù)的基本含義
2、理解信息的基本特征
3、能鑒別和評價(jià)信息
4、如何根據任務(wù)需求，熟練使用文本、圖表處理等工具軟件加工信息
5、怎樣選擇圖文混排、多媒體信息的組織等形式，恰如其分地表達主題內容。
六、教學(xué)措施及教改設想
1、認真學(xué)習新課程標準，鉆研教材，提前備好課，備課過(guò)程要細，多查閱有關(guān)材料，課前準備好各種資料，提高課堂效果。
2、上好每一節課，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣，激發(fā)學(xué)生的積極性。講練結合，啟發(fā)學(xué)生思考多做多練，培養學(xué)生的分析能力，提高學(xué)生的邏輯思維能力。
3、采取目標分層教學(xué)。目標分層教學(xué)是以因人施教為核心，相信所有學(xué)生都能學(xué)好為前提，使所有的學(xué)生都能夠在原有的基礎上得到發(fā)展，以培養具有創(chuàng )新精神的一代新人為目標。
4、適時(shí)的訓練學(xué)生學(xué)會(huì )設計，培養學(xué)生地創(chuàng )新精神。課堂上激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新思維，教師設置開(kāi)放的情景，引導學(xué)生以新奇、獨特的角度去思考、去發(fā)揮、去無(wú)限接近思維的創(chuàng )造點(diǎn)。
5、對自己的工作情況及時(shí)總結，深入了解學(xué)生，也了解自己工作在學(xué)生中的接受情況，以完善自己的工作。
信息技術(shù)教學(xué)工作計劃14
一、學(xué)生基本情況 本計劃針對本校六年級，六年級有兩個(gè)教學(xué)班。通過(guò)上期的學(xué)習，學(xué)生對WORD有了進(jìn)一步的認識和提高，但是由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時(shí)比較少，每周只有一節課，學(xué)生的遺忘性大，大多數學(xué)生學(xué)后沒(méi)有注意鞏固，學(xué)生掌握的情況不是很理想，參差不齊。學(xué)生純粹是上課時(shí)間練習，課后就沒(méi)有鞏固的機會(huì )，所以學(xué)生對所學(xué)知識遺忘較大，操作易生疏;學(xué)生對本學(xué)科的學(xué)習積極性還是比較高，因為信息技術(shù)課并不像語(yǔ)文、數學(xué)那么枯燥、單調。相對來(lái)說(shuō)學(xué)生覺(jué)得比較新鮮。但是這又存在一個(gè)問(wèn)題就是學(xué)生感興趣的并不是學(xué)習，而是打游戲。所以，學(xué)生對計算機的認識還有待提高。要進(jìn)一步對他們進(jìn)行正確的引導。
二、教材分析 本期教材使用的是“海南三環(huán)出版社出版的小學(xué)信息技術(shù)”，內容是全新的。內容包括：圖片的采集與處理，聲音視頻的`采集，幻燈片的制作。
幻燈片的制作是重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。另外就是針對學(xué)生實(shí)際情況，適當增添了WORD文字編輯排版
三、指導思想： 根據學(xué)校工作計劃和小學(xué)信息技術(shù)《課程指導意見(jiàn)》以及學(xué)生的具體情況，明確小學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù)：培養學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基本知識和技能，使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息技術(shù)手段的能力，形成良好的信息技術(shù)素養，為他們適應信息社會(huì )的學(xué)習、工作和生活打下必要的基礎。
四、教學(xué)目標：
1、了解信息技術(shù)的應用環(huán)境和信息的一些表現形式。
2、培養學(xué)生對計算機的感性認識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應用，培養學(xué)生學(xué)習、使用計算機的興趣和意識。養成良好的計算機使用習慣。
3、通過(guò)學(xué)習，使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習方法和技巧，培養學(xué)生的學(xué)習積極性和自覺(jué)性，鼓勵學(xué)生之間相互交流，進(jìn)行某些創(chuàng )新設計。
4、學(xué)會(huì )用WORD進(jìn)行文字編輯排版。
5、通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生
了解多媒體素材的多種采集方法與處理方法。
五、教學(xué)措施：
本期采取課堂學(xué)生自學(xué)、教師理論授課、學(xué)生上機操作三種方式進(jìn)入學(xué)習，適當進(jìn)行一些小競賽的方式進(jìn)行教學(xué)。其中學(xué)生上機操作是最主要的。
六、教學(xué)進(jìn)度：
課時(shí)內容
第一課時(shí)講解新學(xué)期計劃及安排、編位置，上機操作要求
第二課時(shí)指法練習、鞏固以前所學(xué)
第三課時(shí)圖片的采集與處理
第四課時(shí)視頻的采集和處理
第五課時(shí)錄音和頻制作
第六課時(shí)制作音樂(lè )機冊
第七課時(shí)感受電子幻燈片
信息技術(shù)教學(xué)工作計劃15
一、教學(xué)情況分析：
通過(guò)上學(xué)期的學(xué)習，并通過(guò)實(shí)際運用與操作，對于網(wǎng)絡(luò )的作用有了新的認識，深刻地體會(huì )到網(wǎng)絡(luò )的作用，以及自主性、合作性學(xué)習在信息技術(shù)課，以及與其它課程整合中的重要性。在課堂中大部分學(xué)生表現出較高的學(xué)習熱情與學(xué)習興趣。
二、本學(xué)期教學(xué)總目標：
1.進(jìn)一步了解網(wǎng)絡(luò )在其它課程的`輔助性學(xué)習中的作用，并嘗試進(jìn)一步在其它課程中整合信息技術(shù)的運用，積極與其它課程教師探討整合教學(xué)方法，努力使信息技術(shù)在為其它課程的服務(wù)上做好文章。
2.通過(guò)網(wǎng)絡(luò )課程的學(xué)習，使學(xué)生認識到校園網(wǎng)的重要性，并使學(xué)生積極主動(dòng)參與到校園網(wǎng)的建設上來(lái)，更加關(guān)心本校的校園網(wǎng)。
3.使學(xué)生了解一些基本的常用軟件的作用以及基本使用方法，為進(jìn)一步學(xué)好大綱中其它信息技術(shù)模塊而作好準備工作。
4.更進(jìn)一步地教會(huì )學(xué)生瀏覽網(wǎng)絡(luò )以及利用網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行自主性、合作性、探究性學(xué)習的方法，并提高他們對于網(wǎng)絡(luò )基本法規、常識的認識；并提高他們的網(wǎng)絡(luò )安全意識。
三、教學(xué)措施：
1.本學(xué)期除了要讓學(xué)生了解更多網(wǎng)絡(luò )知識外，還要讓他們了解如何守法、合理地利用網(wǎng)絡(luò )資源。從而更好的讓網(wǎng)絡(luò )幫助他們獲取更多有用知識，并要學(xué)會(huì )如何加強網(wǎng)絡(luò )安全意識，懂得如何在網(wǎng)絡(luò )中保護自己。
2.使學(xué)生建立對計算機的感性認識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應用，培養學(xué)生學(xué)習、使用計算機的興趣與意識。
3.在使用信息技術(shù)時(shí)學(xué)會(huì )與他人合作，學(xué)會(huì )使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習。
4.讓學(xué)生們知道應負責地使用信息技術(shù)系統及軟件，養成良好的計算機使用習慣和責任意識。
5.利用網(wǎng)絡(luò )查找課文想關(guān)的網(wǎng)上資源，讓網(wǎng)絡(luò )更好地為學(xué)生的學(xué)習服務(wù)。
四、具體安排：
周次內容
1《西游故事人物記》演示文稿
2《西游故事人物記》演示文稿
3我的集郵冊
4我的集郵冊
5神秘的蜜蜂王國
6中華五岳
7安徒生童話(huà)
8安徒生童話(huà)
9期中復習
10期中考試
11中華民族風(fēng)采
12使用壓縮軟件
13使用壓縮軟件
14刻錄作品光盤(pán)
15刻錄作品光盤(pán)
16我們生活在信息時(shí)代
17信息技術(shù)考試
18信息技術(shù)考試
19期末復習
20期末考試
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