一年級數學(xué)下冊期末復習計劃（通用20篇）
光陰的迅速，一眨眼就過(guò)去了，我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)計劃了。計劃到底怎么擬定才合適呢？以下是小編整理的一年級數學(xué)下冊期末復習計劃，歡迎大家分享。
一年級數學(xué)下冊期末復習計劃 1
為保證在短時(shí)間內復習的質(zhì)量，讓學(xué)生在扎實(shí)掌握知識的基礎上提升能力，特制定如下計劃：
復習目標
通過(guò)復習，準確把握本冊教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)，努力提高學(xué)生的期末成績(jì)。
復習內容
漢語(yǔ)拼音、生字、詞語(yǔ)、句子、閱讀、寫(xiě)話(huà)
復習重難點(diǎn)
1、拼音：補充音節、區分前、后鼻音、平舌音、翹舌音及默寫(xiě)聲母韻母
2、生字：易錯字的筆順，如“衣、里、果、九、力、為、方、年”等；加一筆成新字，同音字形近字的辨析組詞。
3、詞語(yǔ)：量詞的準確使用、填上合適的詞語(yǔ)搭配、反義詞、積累“又 又 ”、疊詞等。
4、句子：能正確使用“。 ？ ！”寫(xiě)句，會(huì )亂詞組句、把句子補充完整，照樣子寫(xiě)句子。
5、閱讀：會(huì )數自然段共有幾句、標自然段，會(huì )根據問(wèn)題思考，并按問(wèn)題填空。
6、寫(xiě)話(huà)時(shí)能寫(xiě)清四素句（什么時(shí)間？什么地方？誰(shuí)？干什么），準確表達自己的情感，不會(huì )寫(xiě)的字能用正確的拼音代替。
時(shí)間安排：
12月13日——12月24日
具體做到：
一、兩條線(xiàn)保證課堂復習的`高效，上午側重按課本的單元知識點(diǎn)兒每天一個(gè)單元指導學(xué)
生歸納整理，讀讀背背說(shuō)說(shuō)練練；下午側重綜合練習，比比賽賽評評議議，做到每節課都有目標、有教案，堂堂清。
二、通過(guò)開(kāi)展同桌比賽、小組賽等形式讓學(xué)生主動(dòng)參與，提高復習趣味性。
三、家校聯(lián)手，作好個(gè)別學(xué)生的輔導。
專(zhuān)項練習：
12月13日：拼音部分
1、生母、韻母、整體認讀音節
2、比較、歸類(lèi)形近的聲韻母。（復習一 我會(huì )寫(xiě)、復習二、三 我會(huì )讀）
3、分辨字母和音節。（語(yǔ)文園地一 我會(huì )寫(xiě)）
4、按順序連線(xiàn)組成圖形，復習聲韻母。（復習四 我會(huì )連）
12月14日：拼音部分、生字部分（重點(diǎn)字寫(xiě)筆順、加一筆成新字、讀音節寫(xiě)詞語(yǔ)）
1、比較音節，認識事物，把音節和圖畫(huà)正確地連起來(lái)或判斷正確的音節。（復習一、三、四 我會(huì )連、讀讀連連）
2、認讀音節。（復習一、二、四 在一定的情境中認讀音節）
3、字音：區別發(fā)音易混的字母、音節。
看拼音，寫(xiě)漢字詞語(yǔ)。
拼音和漢字相連。（語(yǔ)文園地二 我會(huì )連 ）
區分前鼻韻母和后鼻韻母、平翹舌音、 邊鼻音、輕聲、多音字等。
12月15日：偏旁部首、字詞部分
1、偏旁部首認寫(xiě)
2、字形
�。�1）數筆畫(huà)。（語(yǔ)文園地三 我會(huì )填）
�。�2）按偏旁歸類(lèi)。（語(yǔ)文園地二 我會(huì )找，80頁(yè) 讀讀說(shuō)說(shuō)，語(yǔ)文園地三 讀讀畫(huà)畫(huà)，語(yǔ)文園地四、五 我會(huì )認，語(yǔ)文園地六 我會(huì )說(shuō)）
�。�3）把字形相近的進(jìn)行比較區別，了解它們的異同點(diǎn)。（語(yǔ)文園地二 讀讀比比，語(yǔ)文園地四、五 比比寫(xiě)寫(xiě)）。
3、寫(xiě)字：按筆順規則、間架結構、字形相近的字進(jìn)行練習。
4、課外認字（語(yǔ)文園地一 我會(huì )認，語(yǔ)文園地四 我會(huì )讀）
5、掌握由生字組成的詞語(yǔ)。
12月16日：詞語(yǔ)部分
1、了解字、詞的關(guān)系。（一字組多詞：122頁(yè) 我會(huì )讀，127頁(yè) 讀讀說(shuō)說(shuō)）
2、數量詞。（語(yǔ)文園地三 看看讀讀，91頁(yè) 我會(huì )說(shuō) 136頁(yè) 讀讀說(shuō)說(shuō)）
3、字義：看圖寫(xiě)字
4、反義詞。（語(yǔ)文園地一 我會(huì )連，60頁(yè) 我會(huì )說(shuō)）
12月17日 字詞部分、偏旁部首
1、詞語(yǔ)搭配。（68、70、110頁(yè) 讀讀說(shuō)說(shuō)，語(yǔ)文園地六 我會(huì )連）
2、動(dòng)詞、形容詞的表達形式。（116、132頁(yè)、語(yǔ)文園地六的讀讀說(shuō)說(shuō)）
3、形近字組詞
4、疊詞（AABB式 如138頁(yè)高高興興等）、
又---又----（如：又大又圓等） 越——越——
12月20日：句子部分（亂詞組句、補充句子、加標點(diǎn)、選字填空“呢、吧、嗎、哪”）
主要形式有：
�。�1）某某干什么？（如：樂(lè )樂(lè )洗蘋(píng)果。課本56頁(yè)）
�。�2）某某地方有什么？（如：72頁(yè) 我家門(mén)口有一棵小樹(shù)。）
�。�3）問(wèn)句：------嗎？-------呢？-------吧？（如：你去北京嗎？ 我的書(shū)包呢？他就是你的朋友吧？118頁(yè)）
12月21日句子部分
1、---越----越-----（如：雨越下越大。天越來(lái)越黑。飛機越飛越高。100頁(yè)）
2、把排列錯亂的詞語(yǔ)連成一句通順的話(huà)。
3、比喻句：如：彎彎的月亮像 。（77頁(yè)）
4、----從-----（如：雨點(diǎn)從天上落下來(lái)。）
12月22日閱讀部分（出三篇典型短文：動(dòng)物、人事、寫(xiě)景的）
12月23日句子部分寫(xiě)話(huà)部分（出三幅圖，要求明確，重點(diǎn)練習。善于啟發(fā)孩子想象，清楚表達圖意，符合題目要求）
12月24日課文背誦部分、翻看書(shū)本，查漏補缺。
以上為每天上午復習內容，每天下午鞏固練習外，完成學(xué)校下發(fā)的試卷。
一年級數學(xué)下冊期末復習計劃 2
一、指導思想：
復習目標以新大綱和《課程標準》要求為目標，充分而準確地分析學(xué)生學(xué)習需要，充分利用教材，面向全體學(xué)生，因材施教，突出復習重點(diǎn)，采取切實(shí)有效的措施，幫助學(xué)生進(jìn)行系統整理，查缺補漏、在雙基人人過(guò)關(guān)的基礎上體現新課程三維目標，注重講練結合、側重積累、運用為主，使好、中、差不同的學(xué)生的語(yǔ)文能力都得到提高。具體分分類(lèi)和綜合復習。
二、分類(lèi)復習
�。ㄒ唬h語(yǔ)拼音
1、復習漢語(yǔ)拼音，基本上能做到準確地拼讀音節，練習選出正確的讀音。
2、能借助漢語(yǔ)拼音認讀漢字。能根據拼音寫(xiě)出要求學(xué)會(huì )的漢字。
3、復習鞏固大寫(xiě)字母。會(huì )用音序查字法查字典。
�。ǘ┳衷~
1、復習認讀《生字表（一)》中的550個(gè)漢字，復習掌握《生字表(二）》中的250個(gè)漢字。
2、復習和掌握一些常用的識字方法。
3、復習辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字，復習本冊要求的反義詞、近義詞，能用部分生字口頭或書(shū)面組詞。
�。ㄈ┚渥�
1、復習句子，主要復習課后句型練習和園地中出現的句子。
2、正確判斷句子是否完整，能將不完整的句子補充完整。
�。ㄋ模┓e累
1、復習理解或掌握課文中的詞語(yǔ)，不斷豐富、積累詞匯，能在口頭或書(shū)面語(yǔ)言中運用部分詞語(yǔ)。
2、復習《語(yǔ)文園地》中的“日積月累”，積累其中的好詞佳句和優(yōu)秀段篇。
3、正確背誦指定的課文和古詩(shī)。
�。ㄎ澹╅喿x
1、復習園地的文章，能簡(jiǎn)單地回答問(wèn)題，填空和連線(xiàn)。
2、復習同步練習中的課文閱讀，簡(jiǎn)單回答問(wèn)題和完成練習。
�。⿲�(xiě)字
1、掌握不同結構漢字書(shū)寫(xiě)的規律，把握各種筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)的特點(diǎn)。
2、養成正確的寫(xiě)字姿勢和良好的寫(xiě)字習慣，基本做到書(shū)寫(xiě)規范、端正、整潔。
3、能按筆順規則用硬筆寫(xiě)字，注意間架結構。
�。ㄆ撸⿲�(xiě)話(huà)
能根據圖畫(huà)寫(xiě)出誰(shuí)干什么，在段的開(kāi)頭空兩個(gè)格子，學(xué)習加上逗號，句號。
三、綜合復習
�。ㄒ唬┩瓿赏骄毩暰C合測試題，評講，更正錯題。
�。ǘ┳跃幘C合測試題，及時(shí)查漏補缺，訂正錯題。
四、培優(yōu)扶差措施
�。ㄒ唬┗突W(xué)，優(yōu)化組合。課內，我們主要采用互幫互學(xué)的形式，優(yōu)等生與后進(jìn)生搭配，發(fā)揮學(xué)生之間的團結協(xié)作精神；課外，主要采用優(yōu)優(yōu)組合的形式，讓同一層次的學(xué)生自由配對，發(fā)揮學(xué)生之間的競爭、激勵機制。
�。ǘ┳⒁鈱W(xué)生的信息反饋，讓學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)題，摸清學(xué)生掌握知識的'情況，以便及時(shí)矯正或查漏補缺。
�。ㄈ┣榫w的保持。積極的情緒是復習質(zhì)量的保證。復習期間合理安排一些調節，通過(guò)創(chuàng )設和諧、平等的師生關(guān)系，讓學(xué)生能保持積極的心理狀態(tài)。
�。ㄋ模╈`活輔導：
1、對于優(yōu)生:讓他們進(jìn)行一些新題型的訓練，鼓勵他們主動(dòng)幫助學(xué)習有困難的同學(xué)。
2、對于學(xué)困生:
�、俳M成“一幫一”小組調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，讓他們增強學(xué)習的信心。
�、诒緝砸笳莆盏�250個(gè)四會(huì )字，盡量全部過(guò)關(guān)。
�、劬C合練習面批面改，及時(shí)改正錯漏。
�、軤幦〖议L(cháng)的配合，形成教育合力。
一年級數學(xué)下冊期末復習計劃 3
一、教學(xué)目標：
1、引導學(xué)生主動(dòng)整理知識，回顧自己的學(xué)習過(guò)程和收獲，逐步養成回顧和反思的習慣。
2、通過(guò)總復習使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習到的知識系統化，鞏固所學(xué)的知識，對于缺漏的知識進(jìn)行強化訓練。
3、通過(guò)形式多樣化的復習充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的復習活動(dòng)中經(jīng)歷、體驗、感受數學(xué)學(xué)習的樂(lè )趣。
4、有針對性的輔導，幫助學(xué)生樹(shù)立數學(xué)學(xué)習信心，使每個(gè)學(xué)生都得到不同程度的發(fā)展。
5、培養學(xué)生的良好審題、書(shū)寫(xiě)、檢查作業(yè)的學(xué)習習慣。
二、復習的重、難點(diǎn)：
復習重點(diǎn)：10以?xún)鹊募訙p法，20以?xún)鹊倪M(jìn)位加法以及根據加、減的含義和算法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
難點(diǎn)：加減混合的看圖列式應用題、鐘面的認識，數的組成。
三、復習的主要內容：
1、熟練地數出數量在20以?xún)鹊奈矬w的個(gè)數，會(huì )區分幾個(gè)和第幾個(gè)，掌握數的順序和大小，掌握10以?xún)雀鲾档慕M成，會(huì )讀、寫(xiě)0—20各數。
2、初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分名稱(chēng)，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計算一位數的加法，10以?xún)鹊募訙p法以及20以?xún)鹊倪M(jìn)位加法。
3、初步學(xué)會(huì )根據加、減法的含義和算法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
4、認識符號“=”“”，會(huì )使用這些符號表示數的大小。
5、直觀(guān)認識長(cháng)方體、正方體、圓柱和球。
6、根據所學(xué)知識，解答簡(jiǎn)單的應用題。
四、學(xué)情分析：
一班共有學(xué)生71人，二班70人�？傮w上來(lái)說(shuō)大部分學(xué)生已經(jīng)基本完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。但是也存在著(zhù)一部分學(xué)生，或是由于年齡太小，或是由于基礎、智力、學(xué)習行為習慣等原因而使他們的學(xué)習有較大的困難。有較多的學(xué)生常出現抄錯數字、看錯符號，而且很少有做完題檢查的習慣。另外，對于位置的認識以及時(shí)間的認識，對于一些學(xué)生來(lái)說(shuō)還是存在著(zhù)相當大的困難，因此在復習中應特別注意。
五、復習的方法：
1、充分考慮學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，結合他們學(xué)前通過(guò)各種途徑獲取的知識和積累的生活經(jīng)驗，設計富有情趣的數學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生有更多的機會(huì )從周?chē)煜さ氖挛镏袑W(xué)習數學(xué)、理解數學(xué)。
2、通過(guò)大量實(shí)物圖的感知和具體模型的操作，使學(xué)生獲得最初步的知識和技能，同時(shí)重視培養學(xué)生創(chuàng )新意識和學(xué)習數學(xué)的興趣。
3、把握好知識的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及知識間的'內在聯(lián)系，使學(xué)生都在原來(lái)的基礎上有所提高。
4、把本學(xué)期所學(xué)知識分塊歸類(lèi)復習，針對單元測試卷、練習冊、作業(yè)中容易出錯的題做重點(diǎn)的滲透復習、設計專(zhuān)題活動(dòng)，滲透各項數學(xué)知識。專(zhuān)題活動(dòng)的設計可以使復習的內容綜合化，給學(xué)生比較全面地運用所學(xué)知識的機會(huì )。
5、加強家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當教給家長(cháng)一些正確的指導孩子復習的方法。
6、改進(jìn)對學(xué)生評估，重視學(xué)生自身的縱向比較，關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，具備了什么能力，在哪些地方還需努力。
7、根據平時(shí)教學(xué)了解的情況，結合復習有關(guān)的知識點(diǎn)做好有困難學(xué)生的輔導工作。
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一、復習目的和要求
通過(guò)總復習的教學(xué)，把本學(xué)期所學(xué)的知識進(jìn)一步系統化,使學(xué)生對所學(xué)的10以?xún)葦档恼J識和加減法,認識圖形，11～20各數的認識，20以?xún)鹊倪M(jìn)位加法和減法等知識能夠系統的掌握。進(jìn)一步鞏固計算能力和解答問(wèn)題的能力，爭取全面達到本學(xué)期的教學(xué)目的。
二、復習內容、重點(diǎn)
1、復習數一數：是認數和記數的基本方法。用點(diǎn)子圖表示出數量進(jìn)一步培養數數的方法和數數的能力。
2、復習比一比：比輕重、比高矮、比大小。重點(diǎn)：是把學(xué)習數學(xué)和生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)。
3、復習分一分：讓學(xué)生按一定的標準進(jìn)行分類(lèi)。重點(diǎn)：是培養學(xué)生的整理物品的習慣。
4、復習認位置和認數：
�、僮寣W(xué)生進(jìn)一步弄清上下、前后、左右的位置關(guān)系。
�、跁�(huì )讀、會(huì )寫(xiě)0-10各數。重點(diǎn)：是培養學(xué)生的數感。
5、復習認物體和分與合：
�、龠M(jìn)一步識別長(cháng)方體、正方體、圓住和球。培養學(xué)生的空間觀(guān)念。
�、隗w會(huì )分與合的思想，比較熟練的掌握10以?xún)鹊?數的組成。
6、復習20以?xún)鹊募臃ê蜏p法：先通過(guò)實(shí)際問(wèn)題復習加、減法的含義，接著(zhù)整理20以?xún)鹊募臃ū砗蜏p法表，并在表中尋找一些規律，然后通過(guò)一圖四式復習相應的加、減法算式之間的聯(lián)系。
7復習統計和認鐘表：
�、購土晻r(shí)讓學(xué)生感受分一分是整理、統計數據時(shí)的重要方法。會(huì )利用象形統計圖和表格中的數據進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析、判斷。
�、谀苷J識整時(shí)數、大約幾時(shí)。培養學(xué)生良好的行為習慣。
8、綜合練習。梳理知識網(wǎng)絡(luò )，進(jìn)行必要的綜合訓練和指導。
三、復習形式、要求及措施
1.在復習中充分調動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性，使學(xué)生最大限度地參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，主動(dòng)獲取知識，領(lǐng)悟方法，促進(jìn)思維。教師要把自己的主導作用真正放在導航之處。例如，對于一些數的復習，鼓勵中上生在課堂上多質(zhì)疑，中下生多提問(wèn)題，爭取每節課各種層次的學(xué)生均有收益。
2.復習課要從重視記憶轉向重視思維。改變過(guò)去復習課教學(xué)只重視知識、結論的記憶，歸納。而我們則要在復習課時(shí)重在思維的培養和發(fā)展，順向思維與逆向思維相結合。
3.復習方法多樣化。復習課要根據不同的教學(xué)目標、教學(xué)任務(wù)、教學(xué)對象靈活運用教學(xué)方法，做到多種教法有機結合，適時(shí)、適度、恰到好處，這樣才能花費最少的時(shí)間，獲得最佳的教學(xué)效果。
4.注意精選練習作業(yè)，不機械式重復，減輕學(xué)生負擔。
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一、復習目標
1.將本學(xué)期所學(xué)知識進(jìn)行系統的整理，使學(xué)生在頭腦中建立起系統的知識網(wǎng)絡(luò )，溫故而知新。
2.促進(jìn)學(xué)生的認知策略和發(fā)展提高應用數學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力，培養學(xué)生的創(chuàng )新意識。
3.測查考核進(jìn)行全面、科學(xué)、輕松愉快的評價(jià)，減輕學(xué)生壓力，增強學(xué)生學(xué)習數學(xué)的自信心。
二、復習內容
知識與技能
�。ㄒ唬⿺蹬c代數
1.認識1-20各數，進(jìn)一步體會(huì )數的意義。
2.能熟練計算20以?xún)葦档募訙p法，解決相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。
3.進(jìn)一步鞏固小數的意義、性質(zhì)，解決一些實(shí)際問(wèn)題。
4.能根據觀(guān)察發(fā)現規律。
�。ǘ┛臻g與圖形
1.根據特征進(jìn)一步認識長(cháng)方體、正方體、圓柱、球。
2.鞏固認識左右、前后、上下方位。
�。ㄈ┙y計與概率
1.能熟練比較多少、大小、輕重、高矮、長(cháng)短、遠近、寬窄、粗細、厚薄。
2.能進(jìn)行簡(jiǎn)單的數據整理，進(jìn)一步了解象形統計圖和簡(jiǎn)單的'統計表。
�。ㄋ模⿲�(shí)踐與綜合運用
1.能運用學(xué)過(guò)的知識解決實(shí)際問(wèn)題。
2.能初步了解用數學(xué)研究問(wèn)題的。
三、時(shí)間安排
復習內容課時(shí)安排每課時(shí)復習內容
20以?xún)葦档恼J識21.數數。（正數、倒數、單數、雙數）
2.回顧數位的認識。
3.進(jìn)一步了解數的意義。
4.反饋練習。
20以?xún)葦档募訙p法21.回顧加減法的意義。
2.鞏固進(jìn)位加、退位減的計算方法。
3.運用所學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題。
分類(lèi)比較、統計整理11.回顧分類(lèi)比較的方法。
2.回顧數據整理的方法。
3.運用知識解決相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。
圖形與位置11.進(jìn)一步鞏固所學(xué)圖形的特征。
2.說(shuō)說(shuō)認識方位的要領(lǐng)。
3.解決相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。
綜合復習
31.綜合練習
2.查漏補缺
四、復習方法
1.20以?xún)葦档恼J識
�。�1）引導學(xué)生用不同的方式進(jìn)行數數練習，通過(guò)直觀(guān)的計數器讓學(xué)生進(jìn)一步了解數的意義。
�。�2）反饋練習。
2.20以?xún)葦档募訙p法：
�。�1）引導學(xué)生回顧加減法的意義，通過(guò)計算讓學(xué)生自己說(shuō)說(shuō)20以?xún)冗M(jìn)位加、退位減的方法，以及計算時(shí)應該注意的地方。
�。�2）運用所學(xué)知識解決相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。
3.分類(lèi)比較、統計整理：
引導學(xué)生回顧分類(lèi)比較的方法、數據整理的方法。運用所學(xué)的知識解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
4.圖形與位置：
引導學(xué)生說(shuō)說(shuō)長(cháng)方體、正方體、圓柱、球的特征，認識左右、前后、上下方位的要領(lǐng)，與生活實(shí)際結合進(jìn)行反饋練習。
5.針對復習內容進(jìn)行隨堂測查，根據反饋出的問(wèn)題加以指導。
6.綜合測試，查漏補缺。
一年級數學(xué)下冊期末復習計劃 6
期末將至。為了更好、更有效地組織復習，讓學(xué)生更系統的掌握本學(xué)期的學(xué)習內容，特制定本復習計劃。
指導思想：
根據本學(xué)期工作計劃結合班級學(xué)生及數學(xué)學(xué)習的具體情況，以素質(zhì)教育為核心，以提高學(xué)生實(shí)際數學(xué)能力為重點(diǎn)，力求挖掘學(xué)生的積極性和學(xué)習潛在能力，提高學(xué)生的運用知識解決問(wèn)題的能力，有效提高數學(xué)成績(jì)。
學(xué)生情況分析：
好的方面：大部分學(xué)生經(jīng)過(guò)將近一年的學(xué)校生活，養成了較好的學(xué)習習慣，上課能較專(zhuān)心的聽(tīng)課，書(shū)寫(xiě)工整，能按時(shí)完成作業(yè)，口算較扎實(shí)，能用學(xué)過(guò)的知識解決一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
不足的方面：一小部分學(xué)生的書(shū)寫(xiě)還不夠工整、規范，口算速度較慢，特別是進(jìn)位加法和退位減法，學(xué)生們的基礎知識不夠扎實(shí)，對學(xué)過(guò)的知識有回生現象，對學(xué)習人民幣的認識和換算有一定的難度，特別是換算不能熟練的進(jìn)行，認識時(shí)間學(xué)生們對“分”的認識比較模糊，學(xué)生運用知識靈活解決問(wèn)題的能力還較弱，特別是逆向思維的問(wèn)題。
復習內容：
1、上下、前后、左右，運用行列的確定位置的知識。
2、20以?xún)鹊耐宋粶p法，100以?xún)葦档恼J識和加減法。
3、認識人民幣、認識時(shí)間。
4、找規律、統計。
5、解決問(wèn)題。
復習要求：
1、學(xué)生能掌握上下、前后、左右的知識，能根據行列的確的定物體的具體位置。
2、學(xué)生能熟練的數100以?xún)葦�，�?huì )寫(xiě)100以?xún)葦�，掌�?00以?xún)葦档慕M成，會(huì )比較大小。
3、學(xué)生能較熟練地計算20以?xún)鹊耐宋粶p法，會(huì )計算100以?xún)葍晌粩导�、減一位數和整十數。
4、能認識人民幣的單位元、角、分，能進(jìn)行人民幣的簡(jiǎn)單換算。
5、學(xué)生會(huì )讀、寫(xiě)幾時(shí)幾分，熟練掌握1時(shí)=60分。
6、會(huì )用簡(jiǎn)單的方法收集、整理數據，初步認識條形統計圖和統計表，能根據統計表的數據提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
7、能用所學(xué)的.知識解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
復習措施：
1、結合學(xué)生生活實(shí)際，利用教室里的有效資源，讓學(xué)生準確地描述出自己所處的位置，各種物體的位置，特別強調“左、右”的相對性問(wèn)題。
2、100以?xún)葦档膹土暎阂龑W(xué)生通過(guò)觀(guān)察數位表，了解數的組成和比較數的大小。
3、20以?xún)韧宋粶p法和100以?xún)鹊募臃ê蜏p法：主要引導學(xué)生整理、歸納我們學(xué)過(guò)的計算的類(lèi)型，理解算理，講清算法，注意對比練習，讓學(xué)生掌握計算算法，每天利用三分鐘時(shí)間，進(jìn)行聽(tīng)算練習，課后回家進(jìn)行一定量的視算練習。
3、“元、角、分”的認識，通過(guò)大量的操作，設計活動(dòng)情境幫助學(xué)生認識元、角、分的關(guān)系及應用。
4、認識時(shí)間引導學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己是怎么看鐘面的，指導學(xué)生學(xué)會(huì )看幾時(shí)，數幾分，可以通過(guò)師撥鐘面學(xué)生說(shuō)時(shí)間、師說(shuō)時(shí)間學(xué)生撥鐘面的練習等活動(dòng)讓學(xué)生鞏固有關(guān)鐘面的知識。
5、指導學(xué)生收集本班學(xué)生的有關(guān)數據，經(jīng)歷收集、整理數據的過(guò)程，能掌握收集、整理數據的簡(jiǎn)單方法，引導學(xué)生看統計表并根據統計表的有關(guān)數據提出簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
6、指導學(xué)生學(xué)會(huì )看圖，看圖先看圖的主體部分，看圖要按一定的順序，找出相關(guān)的信息，能較準確地說(shuō)出圖意，找出相應的方法解決問(wèn)題。
培優(yōu)措施：
引導學(xué)生學(xué)習整理、歸納本冊所學(xué)的知識，學(xué)習構建知識系統，回憶學(xué)習方法，指導學(xué)生學(xué)習從不同的角度思考問(wèn)題，特別加強逆向思維的訓練。
補差措施：
適當降低一些學(xué)習難度，由易到難，培養孩子的學(xué)習自信心，教給學(xué)生學(xué)習的方法，按塊、分單元給學(xué)生進(jìn)行整理和復習，一個(gè)知識點(diǎn)一個(gè)知識點(diǎn)過(guò)關(guān)，課后根據不同的學(xué)生知識缺失的情況，進(jìn)行個(gè)別有針對性的輔導，讓每個(gè)學(xué)困生都有所提高。
一年級數學(xué)下冊期末復習計劃 7
一、指導思想：
通過(guò)總復習，使學(xué)生獲得的知識更加鞏固，計算能力更加提高，能用所學(xué)的數學(xué)知識解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，全面達到本學(xué)期規定的教學(xué)目標。
二、班級實(shí)際情況：
本年級學(xué)生計算不夠好，每班都有幾個(gè)計算較差的學(xué)生，主要體現在兩位數加減一位數的進(jìn)位及退位加減法不夠熟練，在幾次的單元測試中計算丟分較多，這是復習中所要重點(diǎn)強化訓練的。人民幣的認識及時(shí)分的認識、簡(jiǎn)單的計算這部分內容比較抽象學(xué)生接受有一定的難度，也是復習中的一個(gè)重點(diǎn)。但大部分學(xué)生對本學(xué)期的學(xué)習任務(wù)能基本完成，也有個(gè)別學(xué)生因智力問(wèn)題、而使學(xué)習有較大的困難，有較多的學(xué)生常出現抄錯數字、看錯符號。
三、復習的主要內容
1、“100以?xún)鹊臄怠钡膹土暋?/p>
2、“100以?xún)鹊募臃ê蜏p法”的復習。
3、“元、角、分”的復習。
4、“幾時(shí)幾分”的復習。
5、“位置和圖形”的復習。
6、“統計”的.復習。
7、復習的重點(diǎn)：100以?xún)葦档恼J識及加減法計算。
8、復習的難點(diǎn)：時(shí)分、人民幣的認識。
三、具體措施：
1.認真批改作業(yè)、督促學(xué)生及時(shí)訂正作業(yè)。
2.加強計算訓練，提高計算能力。
四、復習的主要目標
1、通過(guò)總復習，使學(xué)生獲得的知識更加鞏固，計算能力更加提高，能用所學(xué)的數學(xué)知識解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，全面達到本學(xué)期規定的教學(xué)目標。
2、引導學(xué)生主動(dòng)整理知識，回顧自己的學(xué)習過(guò)程和收獲，逐步養成回顧和反思的習慣。
3、通過(guò)總復習使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習到的知識系統化。鞏固所學(xué)的知識，對于缺漏的知識進(jìn)行加強。
4、通過(guò)形式多樣化的復習充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的復習活動(dòng)中經(jīng)歷、體驗、感受數學(xué)學(xué)習的樂(lè )趣。
5、有針對性的輔導，幫助學(xué)生樹(shù)立數學(xué)學(xué)習信心，使每個(gè)學(xué)生都得到不同程度的進(jìn)一步發(fā)展。
五、復習時(shí)間安排
1、回顧與反思本學(xué)期的學(xué)習情況3課時(shí)
2、總復習課時(shí)：
第一課時(shí)：20以?xún)韧宋粶p法。
第二課時(shí)：100以?xún)葦档淖x寫(xiě)、加減法。
第三課時(shí)：元、角、分的認識，時(shí)、分的認識。
第四課時(shí)：位置與圖形、統計。
第五課時(shí)：總復習。
一年級數學(xué)下冊期末復習計劃 8
一、復習內容
20以?xún)鹊臄档恼J識；20以?xún)鹊募訙p法；比較物體的多少、大小、高矮、長(cháng)短、輕重等；會(huì )按照一定標準或自定標準進(jìn)行分類(lèi)；能確定物體前后、左右、上下的位置與順序；能識別長(cháng)方體、正方體、圓柱體、球等幾何體；會(huì )認讀整時(shí)、半時(shí)、整時(shí)過(guò)一點(diǎn)或差一點(diǎn)整時(shí)四種情況以及簡(jiǎn)單的象形統計圖和簡(jiǎn)單的統計表。
二、復習目標
1、能正確讀、寫(xiě)20以?xún)鹊臄�，掌握其順序，并能比較大小。
2、能正確熟練地計算20以?xún)葦档募訙p法。能根據圖畫(huà)正確列式解決問(wèn)題
3、會(huì )比較多少、大小、長(cháng)短、高矮、輕重等、會(huì )按照一定標準或自定標準進(jìn)行分類(lèi)；能確定物體前后、左右、上下的位置與順序；能識別長(cháng)方體、正方體、圓柱體、球等幾何體；會(huì )認讀整時(shí)、半時(shí)、整時(shí)過(guò)一點(diǎn)或差一點(diǎn)整時(shí)四種情況。
4、初步體驗數據的整理過(guò)程，認識象形統計圖和簡(jiǎn)單的統計表，能根據圖表中的數，回答一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
三、復習重點(diǎn)
1、掌握數的順序和大小，會(huì )讀寫(xiě)0——20各數。
2、熟練計算20以?xún)燃訙p法。
3、能熟練運用加減法的知識解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。
4、會(huì )認四種時(shí)刻、四種圖形。
四、復習難點(diǎn)
1、分清數位與計數單位；
2、分清幾時(shí)半、快幾時(shí)了與幾時(shí)剛過(guò)；
3、提高計算的正確率與速度。
五、復習課時(shí)安排
1、20以?xún)葦档恼J識……1課時(shí)
2、20以?xún)鹊募訙p法……1課時(shí)
3、比較…………………1課時(shí)
4、位置與順序…………1課時(shí)
5、認識物體……………1課時(shí)
6、認識鐘表……………1課時(shí)
7、統計…………………1課時(shí)
8、綜合練習……………4課時(shí)
六、復習措施
1、引導學(xué)生主動(dòng)整理知識。本年級的學(xué)生是一年級剛入學(xué)的兒童，他們學(xué)習數學(xué)是剛剛入門(mén)。為使學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣，提高他們整理與復習的能力，可根據復習的內容，適當地引導學(xué)生主動(dòng)回顧自己的學(xué)習進(jìn)程和收獲，可以讓學(xué)生自己說(shuō)一說(shuō)哪些內容最有趣，哪些內容最有用，哪些內容的學(xué)習最困難，自己學(xué)到哪些知識等。
2、開(kāi)展多種形式的復習。根據一年級學(xué)生的.年齡特點(diǎn)，教師在組織復習時(shí)，要充分考慮到低年級學(xué)生學(xué)習的需求，要重視學(xué)生的情感體驗，盡可能設計一些生動(dòng)活潑的練習內容，采用多種活動(dòng)方式調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。
3、關(guān)注學(xué)習有困難的學(xué)生。由于每個(gè)學(xué)生的家庭背景、學(xué)前教育、生活積累以及認知能力等方面的差異，學(xué)生很可能會(huì )產(chǎn)生學(xué)習理解的差異。因此，在復習中，教師應重視學(xué)生的個(gè)體差異，安排不同層次的練習，一般的學(xué)生要保證基本要求做一些基本形式的練習，比較優(yōu)秀的學(xué)生可以增加一些富有思考性的練習。對學(xué)習有困難的學(xué)生還要進(jìn)行有針對性的輔導，使所有學(xué)生通過(guò)復習都得到進(jìn)一步的發(fā)展。
一年級數學(xué)下冊期末復習計劃 9
一、學(xué)生基本情況分析：
本班共有44名學(xué)生，其中男生26名，女生18名。大部分學(xué)生經(jīng)過(guò)將近一年的學(xué)校生活，養成了較好的學(xué)習習慣，上課能較專(zhuān)心的聽(tīng)課，書(shū)寫(xiě)工整，能按時(shí)完成作業(yè)，口算能力較強，能用學(xué)過(guò)的知識解決一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。一小部分學(xué)生的書(shū)寫(xiě)還不夠工整、規范，口算速度較慢，特別是進(jìn)位加法和退位減法，學(xué)生們的基礎知識不夠扎實(shí)，對學(xué)過(guò)的知識有回生現象，比如：個(gè)別學(xué)生對于人民幣的認識和換算有一定的難度，不能熟練的進(jìn)行換算，還有的學(xué)生對“大約幾時(shí)”的判斷比較模糊，學(xué)生運用知識靈活解決問(wèn)題的能力還較弱。還有部分學(xué)生沒(méi)有養成做題之前先認真審題、理解題意以及細心做題、認真檢查的好習慣，常出現抄錯數字、看錯符號。通過(guò)三次測驗，及格率在95%左右，優(yōu)秀率在80%左右。有兩名學(xué)生始終是考不及格，其中一名學(xué)生第一次考了6分，第二次考了5分，第三次考了10分。在接下來(lái)的復習中，我希望有針對性地幫助學(xué)生梳理知識，查漏補缺，使學(xué)生更好、更快地鞏固所學(xué)知識。
二、復習目的：
知識與技能：進(jìn)一步理解、鞏固本學(xué)期所學(xué)的100以?xún)葦档恼J識、加減法和有關(guān)時(shí)間、長(cháng)度、方位與圖形、人民幣、統計等知識。
過(guò)程與方法：經(jīng)歷整理與復習的全過(guò)程，初步形成歸納、整理知識的能力。加深理解知識間的內在聯(lián)系，能綜合運用所學(xué)知識解決簡(jiǎn)單的`實(shí)際問(wèn)題。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：通過(guò)對知識的整理與復習，逐步養成回顧和反思的習慣，感受學(xué)習數學(xué)的快樂(lè )，增強學(xué)習數學(xué)的自信心和成功感。
三、復習內容：
數與代數：100以?xún)葦档恼J識、100以?xún)葦档募訙p法、認識鐘表和人民幣的認識。
空間與圖形：方位與圖形及厘米、米的認識。
統計與概率：簡(jiǎn)單的數據整理方法及認識簡(jiǎn)單的統計表和條形統計圖。
實(shí)踐與綜合應用：圖形的拼擺、數100以?xún)鹊臄�；搜集信息、整理信息�?00以?xún)葦档募訙p法。
四、復習重點(diǎn)：100以?xún)葦档恼J識和加減法及應用，人民幣的認識，時(shí)間的認識。
五、復習難點(diǎn)：100以?xún)葦档募訙p法，人民幣的簡(jiǎn)單計算和時(shí)間的認識。
六、復習措施：
充分考慮學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，結合學(xué)生通過(guò)各種途徑獲取的知識和積累的生活經(jīng)驗，設計富有情趣的數學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生更多的機會(huì )從周?chē)煜さ氖挛镏袑W(xué)習數學(xué)、理解數學(xué)。
1.大膽采用自主整理、合作交流的復習方式。
整理復習時(shí)，要給學(xué)生充分的時(shí)間和空間，讓學(xué)生自主地回顧整理所學(xué)的知識，然后通過(guò)小組整理、討論交流等方式進(jìn)行補充完善。只要學(xué)生用自己喜歡的方式進(jìn)行了整理，教師都要給予鼓勵，并對學(xué)生的整理提出合理化建議，使每個(gè)學(xué)生都有收獲，提高回顧與整理的興趣和主動(dòng)性。
2.加強回顧整理知識的方法指導。
全冊的知識點(diǎn)比較多，學(xué)生在整理知識時(shí)，教師可充分利用綜合情境圖，根據學(xué)生的認知水平和思維特點(diǎn)，引導學(xué)生進(jìn)行有序的思考和整理，可以按教材提供的方法進(jìn)行回顧與整理，這樣便于加強知識間的內在聯(lián)系，幫助學(xué)生形成比較完整的知識結構
3.靈活運用練習題，提高復習效率。
復習時(shí)要突出重點(diǎn)，不能平均用力，做到既全面系統，又重點(diǎn)突出。還可以適當補充一些課外練習題。
4.尊重學(xué)生的差異，重視查漏補缺。
無(wú)論是學(xué)生回顧整理知識，還是應用知識解決問(wèn)題，教師都要注意加強有針對性的指導，尤其是對學(xué)習有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別幫助。教師要幫助他們及時(shí)地查漏補缺，鞏固所學(xué)的知識，使各個(gè)層次的學(xué)生都能在原有的基礎上有所提高。
5..通過(guò)形式多樣化的復習充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的復習活動(dòng)中經(jīng)歷、體驗、感受數學(xué)學(xué)習的樂(lè )趣。
6.改進(jìn)對學(xué)生的評估，重視學(xué)生自身的縱向比較，關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，具備了什么能力，在哪些地方還需努力。然后進(jìn)行有針對性的輔導，幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)習數學(xué)的信心，使每個(gè)學(xué)生都得到不同程度的進(jìn)一步發(fā)展。
時(shí)間安排：
復習內容 課時(shí)安排 周次
100以?xún)葦档恼J識 100以?xún)葦档募訙p法 4 十六周
認識鐘表 認識人民幣 2 十七周
方位與圖形 厘米、米的認識 2 十七周
統計 1 十七周
綜合測試 7 十八周
一年級數學(xué)下冊期末復習計劃 10
一、指導思想
通過(guò)總復習，使學(xué)生獲得的知識更加鞏固，計算能力更加提高，能用所學(xué)的數學(xué)知識解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，全面達到本學(xué)期規定的教學(xué)目標。
二、班級實(shí)際情況
本年級學(xué)生整體上計算不是很好，每班都有幾個(gè)計算較差的學(xué)生，主要體現在兩位數加減一位數的進(jìn)位及退位加減法不夠熟練，在幾次的單元測試中計算丟分較多，這是復習中所要重點(diǎn)強化訓練的。人民幣的認識及時(shí)分的認識、簡(jiǎn)單的計算這部分內容比較抽象學(xué)生接受有一定的難度，也是復習中的一個(gè)重點(diǎn)。但大部分學(xué)生對本學(xué)期的學(xué)習任務(wù)能基本完成，也有個(gè)別學(xué)生因智力問(wèn)題、而使學(xué)習有較大的困難，有較多的學(xué)生常出現抄錯數字、看錯符號。
三、復習的主要內容
1.“100以?xún)鹊臄怠钡膹土暋?/p>
著(zhù)重復習100以?xún)葦档捻樞�、數位表、數的組成和數的大小。復習時(shí)，可以引導學(xué)生回憶本學(xué)期學(xué)習的100以?xún)葦档南嚓P(guān)內容。對于數位表應進(jìn)行重點(diǎn)復習，它是學(xué)習100以?xún)燃訙p法計算、理解算理、掌握計算法則的重要基礎。復習過(guò)程中，對于一些比較簡(jiǎn)單的'問(wèn)題，可以多讓學(xué)習有困難的學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，逐漸培養他們學(xué)習的自信心。
2.“100以?xún)鹊募臃ê蜏p法”的復習。
教材主要從兩方面進(jìn)行復習：100以?xún)燃訙p法的口算，用計算解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題。本學(xué)期學(xué)習的計算主要是“20以?xún)鹊耐宋粶p法”、“整十數加、減整十數”、“兩位數加、減一位數和整十數”等內容。這些內容不論在計算難度，還是在計算的方法上，都存在一定的差異。教材中雖然把這些內容集中安排復習，但也注意突出各自的特點(diǎn)。注意對比練習，以使學(xué)生更好的掌握計算的方法。對于“20以?xún)鹊耐宋粶p法”，要求與“20以?xún)鹊倪M(jìn)位加法”相同，學(xué)生應熟練掌握。對于其他的一步口算，要求比較熟練。對于連加、連減和加減混合計算，在計算的速度上不作要求，學(xué)生能計算正確就可以了。對于計算方法，根據《標準》的精神，允許學(xué)生選擇自己喜歡的方法進(jìn)行計算。
復習時(shí)，可以先讓學(xué)生計算。計算后，可以分小組討論，這些題可以分為哪幾種形式，每一種計算問(wèn)題可以用什么方法計算。使學(xué)生通過(guò)討論、交流，溝通思想，相互學(xué)習，達到共同進(jìn)步的目的。同時(shí)，還可以讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)每種計算方法有什么不同點(diǎn)。在學(xué)生討論時(shí)，教師要注意巡視，引導、參與學(xué)生的討論，培養學(xué)生歸納、整理的意識。
復習解決問(wèn)題時(shí)，先讓學(xué)生認真看圖，說(shuō)一說(shuō)圖意。然后，引導學(xué)生思考：根據圖中描述的事情，能提出什么數學(xué)問(wèn)題？可以采用分小組討論的方式。討論后，按小組匯報討論的結果，全班進(jìn)行交流。
3.“元、角、分”的復習。
本學(xué)期在學(xué)習“元、角、分”時(shí)，主要通過(guò)大量的操作、活動(dòng)幫助學(xué)生認識元、角、分之間的關(guān)系，以及人民幣的應用，使學(xué)生對元、角、分有比較豐富的感性認識，并結合具體情境進(jìn)行應用。
復習時(shí)，主要讓學(xué)生回憶所學(xué)的知識。如果學(xué)生遺忘了，還可以讓學(xué)生用學(xué)具擺一擺，用實(shí)物幫助學(xué)生思考。
4.“幾時(shí)幾分”的復習。
由于時(shí)間的概念比較抽象，所以在教材中只要求學(xué)生能看著(zhù)鐘面說(shuō)是幾時(shí)幾分就可以了。復習時(shí)，可以讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)應該怎樣看鐘面，也可以讓學(xué)生討論一下自己是怎么看的�？赡苊總�(gè)人看鐘的習慣不同，但不論什么方法，只要能說(shuō)正確即可。復習中，還要注意培養學(xué)生估計時(shí)間的意識和習慣，即看鐘面時(shí)，如果一時(shí)說(shuō)不出準確的時(shí)間，可以說(shuō)一說(shuō)大概是幾時(shí)幾分。多進(jìn)行這樣的練習，對學(xué)生建立時(shí)間觀(guān)念是很有好處的。另外，還要注意在日常生活中結合具體實(shí)際多向學(xué)生滲透時(shí)間的觀(guān)念。
5.“位置和圖形”的復習。
復習時(shí)，一方面，要結合教材圖中所描繪的情境讓學(xué)生說(shuō)出每個(gè)學(xué)生住的位置，另一方面，可以讓學(xué)生用所學(xué)過(guò)的有關(guān)位置的詞語(yǔ)描述整個(gè)畫(huà)面的情境，培養學(xué)生綜合運用知識的能力。描述時(shí)，要特別注意有關(guān)“左”、“右”相對性的問(wèn)題。教師還可以根據本班具體情況，創(chuàng )設有生活情趣的情境，提高學(xué)生的學(xué)習興趣，達到全面復習的目的。
6.“統計”的復習。
復習時(shí)，可以根據教材中提供的素材，分小組直接讓學(xué)生觀(guān)察統計圖，解決問(wèn)題。另外，還可以先不出填好的統計圖，而根據全班的實(shí)際情況，經(jīng)歷收集、整理數據的過(guò)程，然后，再根據實(shí)際情況解決問(wèn)題。這樣就可以把本學(xué)期所學(xué)的統計的全過(guò)程都復習一遍。
7.復習的重點(diǎn)：100以?xún)葦档恼J識及加減法計算.
8.復習的難點(diǎn)：時(shí)分、人民幣的認識。
一年級數學(xué)下冊期末復習計劃 11
一、扎實(shí)數學(xué)書(shū)上的基本題：
數學(xué)書(shū)是基礎之發(fā)源地。將數學(xué)書(shū)本上的知識掌握扎實(shí)后，對于后面的學(xué)習有利大于弊。教者將數學(xué)書(shū)上一些重要的題目進(jìn)行梳理歸納，讓孩子將這些題目進(jìn)行再次復習回顧，讓孩子說(shuō)一說(shuō)自己對題目的理解是什么？通過(guò)這樣的'練習，不僅可以幫助孩子回憶一開(kāi)始講解的過(guò)程，也是建立一個(gè)數學(xué)知識系統的過(guò)程。扎實(shí)計算也是鞏固基礎的重中之重。低年級就是計算。
二、找到學(xué)生困惑之處
�。�1）文字的不熟悉：一年級是孩子的文字的啟蒙階段。很多詞不明白表達的含義是什么？讓孩子多認識字才是提升學(xué)生解題能力的提升。多讓孩子讀書(shū)，理解表達的含義是什么也是重點(diǎn)的出發(fā)點(diǎn)。
�。�2）一些易混淆梳理與對比：
18有幾個(gè)十和幾個(gè)一組成與18有幾個(gè)一組成混淆；
6比5大1，5比6小1。（）比5大1，5比（）小1，容易混淆
括號線(xiàn)與問(wèn)號列式，等等
三、答題方法的整理如下
1、學(xué)會(huì )抓住關(guān)鍵詞：在···中，方向詞：左右前后；代替方向句：某某是第幾個(gè)，問(wèn)另外一個(gè)是第幾個(gè)；同樣
2、學(xué)會(huì )畫(huà)圖：排隊題。主角畫(huà)黑圓，其余人用空心圓，結合標數字。解題一定對。
如：從前往后數，小紅第7個(gè)，從后往前數，小紅第6個(gè)，問(wèn)這一隊有幾人：
四、熟記以下，解題快又對
1、10個(gè)一是1個(gè)十
2、最大一位數是9，最小兩位數是10
3、從右邊起，第一位是個(gè)位，第二位是十位；
4、10以?xún)鹊姆峙c合
5、數字排隊中一般是：左前右后。
以上四點(diǎn)，是我幫助學(xué)生進(jìn)行梳理的部分，相信進(jìn)行過(guò)梳理之后，孩子的數學(xué)一定掌握的更為扎實(shí)有效。
一年級數學(xué)下冊期末復習計劃 12
一、100以?xún)葦档恼J識。
復習主要解決的問(wèn)題是:
1、會(huì )數、會(huì )讀、會(huì )寫(xiě)100以?xún)鹊臄�；�?huì )比較數的大小，能結合實(shí)際進(jìn)行估計。
2、能正確地口算兩位數加、減整十數以及兩位數加、減一位數，會(huì )用加減法解決簡(jiǎn)單問(wèn)題。
復習的重點(diǎn)內容是：
1、100以?xún)葦档捻樞�，�?huì )比較100以?xún)葦档拇笮 ?/p>
2、認識數位表，掌握數的組成。
復習的相關(guān)題型：
1、數的組成：
�。�1）7個(gè)一和5個(gè)十組成的數是（ ）。
�。�2）36是由( )個(gè)十和( )個(gè)一組成的。
�。�3）判斷：6個(gè)一和2個(gè)十組成的數是62�！� ） （很多學(xué)生很粗心，對2個(gè)十和6個(gè)一最成的數是26能夠很快做出，但是如果變換一下順序，就會(huì )有一部分學(xué)生不假思索的認為6個(gè)一和2個(gè)十組成的數是62。）
2、數位表的認識：
�。�1）一個(gè)兩位數，十位數字是7，個(gè)位數字比十位上的數字小4，這個(gè)兩位數是( )。
�。�2）一個(gè)兩位數，個(gè)位上的數字是6，十位上的數字是5，這個(gè)兩位數是（ ）。
�。▽τ谶@樣的問(wèn)題，如果先說(shuō)十位上的數字是5，個(gè)位上的數字是6，都知道這個(gè)數是56，反過(guò)來(lái)先說(shuō)個(gè)位上的數字，就會(huì )有個(gè)別學(xué)生犯錯）
3、100以?xún)葦档捻樞蛞约按笮”容^：
�。�1）按規律填數：
�。╝）112131（）（）61（）（）91
�。╞）1009590()()()()65()
�。�2）與37相鄰的數是（）和（）。
�。�3）用2、5、7三個(gè)數字組成的兩位數中，最大的是（ ），最小的是（ ），他們相差（ ）。
�。�4）用2、5、7三張數字卡片組成的兩位數中，最大的是（ ），最小的是（ ），他們相差（ ）。
�。�5）在○里填上“”“ ”或 “=”
37 ○ 65 68-20 ○ 68-30
40+7 ○ 50+7 67-7 ○ 60
二、100以?xún)燃臃�、減法的復習。
一年級的學(xué)生計算能力不強，書(shū)寫(xiě)不規范。班里總有那么幾個(gè)計算較差的學(xué)生，出錯較多的'地方是兩位數的進(jìn)位加法和退位減法。本學(xué)期數學(xué)第六單元的內容應作為重點(diǎn)進(jìn)行復習和強化訓練。
復習主要解決的問(wèn)題：
學(xué)生能熟練的進(jìn)行100內數的口算，在具體情境中能發(fā)現并提出能用100以?xún)葦档募訙p法解決的問(wèn)題。
復習的主要內容有：
100以?xún)燃訙p法的口算以及用計算解決實(shí)際中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。主要是 “整十數加、減整十數”、“兩位數加、減一位數”“兩位數加減兩位數”等。對于計算方法，重點(diǎn)掌握口算的方法，同時(shí)允許學(xué)生選擇自己喜歡的方法進(jìn)行計算，提倡算法的多樣化。
一年級數學(xué)下冊期末復習計劃 13
一、復習時(shí)間：
本學(xué)期一年級數學(xué)學(xué)科結束新課程的時(shí)間是12月24日，復習時(shí)間從12月25日至1月12日，共計12課時(shí)。
二、復習內容：
本學(xué)期所學(xué)內容共有九個(gè)單元：
1、數與代數（生活中的數、比較、加減法一、加減法二、認識鐘表）
2、空間與圖形（分類(lèi)、位置與順序、認識物體）
3、統計與概率（統計）
三、復習目的：
1、意識形成初步培養一年級學(xué)生的復習意識。
2、知識技能系統回顧與梳理：幫助學(xué)生梳理知識、查漏補缺。
3、經(jīng)驗方法再現歸納與應用：初步培養一年級學(xué)生良好的復習方法。（如：歸類(lèi)復習、對比復習等）
4、習慣養成初步培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。（如：審題習慣、改錯習慣、檢查習慣等）
5、問(wèn)題困惑自我反思與改進(jìn)：初步培養一年級學(xué)生能夠通過(guò)復習發(fā)現問(wèn)題，并嘗試解決。
6、興趣信心激勵喚醒與提升，通過(guò)復習，使學(xué)生更加熱愛(ài)數學(xué)。
四、復習要求：
1、明確教學(xué)大綱對本冊教材知識、能力和情感的要求。
�。�1）、明確概念知識的掌握層次：理解、記憶、應用。
�。�2）、明確計算知識的`掌握層次：20以?xún)鹊募訙p法及混合運算。
�。�3）、明確綜合實(shí)踐活動(dòng)的基本要求。
2、根據學(xué)情，適當補充拓展思維的練習題，為解決附加題做準備。
3、既要全面復習，又不要增加學(xué)生的負擔。
4、盡量采取生動(dòng)有趣、喜聞樂(lè )見(jiàn)的復習方式，使復習課富有實(shí)效。
五、注意事項：
1、重視教材期末總復習的復習教學(xué)。
2、注意保中間、抓兩頭，不僅老師對學(xué)困生進(jìn)行單獨的輔導，并且發(fā)動(dòng)優(yōu)生對學(xué)困生進(jìn)行一對一的幫助。
六、復習保障：
1、教師認真學(xué)習《成都市小學(xué)學(xué)科教學(xué)及測評意見(jiàn)》。
2、加強教研組內老師的集體教研，根據學(xué)情，調整復習策略。
3、重視家校結合，發(fā)動(dòng)家長(cháng)督促學(xué)生搞好復習工作。
4、復習資料準備要充分：
�。�1）、引導學(xué)生對本冊教材內容進(jìn)行簡(jiǎn)單的梳理。
�。�2）、針對教學(xué)內容，精心設計每日課堂練習和課后作業(yè)。
�。�3）、將重、難點(diǎn)題型和易錯題型整理，并設計成強化練習。
�。�4）、精講青羊區的期末復習卷和期末的測試卷。
七、復習方式：
按知識板塊復習：數與代數、統計與概率、空間與圖形。
八、復習資料：
1、一年級上冊教材。
2、青羊區教研室各單元測試卷。
3、青羊區教研室期末綜合練習卷。
4、去年的一年級數學(xué)期末試卷。
5、根據學(xué)情自主設計的練習卷。
附：具體復習時(shí)間安排：
時(shí)間
復習內容
12月25、26日
一年級（上）教材《總復習》
12月29日
數與代數（生活中的數、比較、認識鐘表）
12月30日
數與代數（加減法一、加減法二）
12月31日
統計
1月4日
空間與圖形（分類(lèi)、位置與順序、認識物體）
1月5日
青羊區綜合檢測題（一）
1月6日
青羊區綜合檢測題（二）
1月7日
青羊區綜合檢測題（三）
1月8日
青羊區口算檢測題
1月9日
青羊區去年期末綜合檢測題
1月12日
機動(dòng)
周末安排：
12月27日：《黃岡小狀元》期末知識檢測。
1月3日：綜合實(shí)踐活動(dòng)總復習。
1月10日：自主復習，全面查漏補缺。
說(shuō)明：以上為期末復習計劃，在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，可以根據具體情況酌情調整。
一年級數學(xué)下冊期末復習計劃 14
一、復習內容
本學(xué)期學(xué)習了數一數、比較、10以?xún)葦档恼J識和加減法、20以?xún)葦档恼J識和加減法和認識物體。其中，10以?xún)葦档恼J識和加減法和20以?xún)葦档恼J識和加減法是本次復習的重點(diǎn)。
二、學(xué)情分析
本學(xué)期一年級共4個(gè)班，117名學(xué)生。這是孩子們進(jìn)入小學(xué)階段的第一學(xué)期，對于學(xué)習和考試還沒(méi)有具體的概念，孩子們普遍存在以下問(wèn)題：
1.大多數孩子在計算時(shí)不夠仔細，追求速度，忽略答題準確度。
2.部分孩子的學(xué)習習慣較差，需要加強培養。
3.孩子們偶爾對于學(xué)習缺乏積極性。
4.孩子們年齡小，缺乏考試經(jīng)驗。
5.新生在計算方面缺乏一定數感。鑒于以上問(wèn)題，復習期間，需要注意為孩子們建立形象的知識系統，架構牢靠的知識體系，為其期末考試以及今后的學(xué)習生活打下堅實(shí)的基礎。
三、復習目標
1、熟練地數出數量在20以?xún)鹊奈矬w的個(gè)數，會(huì )區分幾個(gè)和第幾個(gè)，掌握數的'順序和大小，掌握20以?xún)雀鲾档慕M成，會(huì )讀、寫(xiě)0~20各數。
2、初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分部分名稱(chēng)，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計算20以?xún)鹊募訙p法。初步學(xué)會(huì )根據加、減法的含義和算法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
3、認識符號“＝”“＜”“＞”，會(huì )使用這些符號表示數的大小。直觀(guān)認識長(cháng)方體、正方體、圓柱、球。
4、通過(guò)形式多樣化的復習充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的復習活動(dòng)中經(jīng)歷、體驗、感受數學(xué)學(xué)習的樂(lè )趣。
5、有針對性的輔導，幫助學(xué)生樹(shù)立數學(xué)學(xué)習信心，使每個(gè)學(xué)生都得到不同程度的進(jìn)一步發(fā)展。
6、培養學(xué)生的良好審題、書(shū)寫(xiě)、檢查作業(yè)的學(xué)習習慣。
四、復習措施
根據本年級學(xué)生掌握知識的實(shí)際情況制定以下措施：
1、將學(xué)生的零散知識集中起來(lái)，使知識縱成行、橫成片，形成互相聯(lián)系的知識網(wǎng)絡(luò )。
2、采用變換練習的方式，開(kāi)展游戲活動(dòng)等多種方式調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。
3、加強對10以?xún)瓤谒慵訙p法的練習和20以?xún)鹊倪M(jìn)位加法的練習。
4、加強對中下等生進(jìn)行個(gè)別輔導
五、復習時(shí)間安排
1、回顧與反思本學(xué)期的學(xué)習情況（1課時(shí)）
2、0—20各數的認識及相應的加減運算（3課時(shí)）
3、分類(lèi)（1課時(shí)）
4、認識物體和圖形（1課時(shí)）
一年級數學(xué)下冊期末復習計劃 15
一、指導思想
1.查漏補缺。對本冊教材內容進(jìn)行系統的歸納整理，理清知識點(diǎn)的聯(lián)系，通過(guò)對基礎知識的復習和練習，加強學(xué)生的記憶，深化認識，使所學(xué)的知識內化為學(xué)生的知識素養，使學(xué)生對知識的掌握理解由感性認識提升到一個(gè)理性的認識上來(lái)。
2.靈活解題，提高綜合運用與解決實(shí)際問(wèn)題的能力。使學(xué)生在復習、練習過(guò)程中，對知識進(jìn)行分類(lèi)、整理，幫助學(xué)生找出各知識之間的聯(lián)系和解題規律，重新整合，形成一個(gè)完整的知識體系，達到舉一反三、能綜合、靈活地運用所學(xué)的知識解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題、應用數學(xué)的能力。
3.練習過(guò)程中，注重學(xué)生的學(xué)習方法、數感和數學(xué)思維的梳理和培養，發(fā)展學(xué)生邏輯思維能力。
4.養成學(xué)生認真做題、細心檢查的良好學(xué)習習慣，形成良好的數學(xué)情操。
二、復習目標
1.引導學(xué)生學(xué)會(huì )整理知識，回顧自己的學(xué)習過(guò)程和收獲，逐步養成回顧和反思的習慣。
2.通過(guò)知識整理，使學(xué)生對本學(xué)期學(xué)習的知識有系統化認識，在鞏固知識的過(guò)程中，對于缺漏的知識進(jìn)行強化訓練。
3.通過(guò)形式多樣的復習充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的復習活動(dòng)中經(jīng)歷、體驗、感受數學(xué)學(xué)習的樂(lè )趣。
4.有針對性的輔導，幫助學(xué)生樹(shù)立數學(xué)學(xué)習信心，使每個(gè)學(xué)生都能得到不同程度的發(fā)展。
5.培養學(xué)生的良好傾聽(tīng)、審題、表達、書(shū)寫(xiě)、檢查作業(yè)等學(xué)習習慣。
三、學(xué)情分析
1.一年級學(xué)生的識字量較少，題目的分析理解能力還不強。
2.學(xué)生的課堂傾聽(tīng)習慣有待加強，大部分學(xué)生不能保持一節課40分鐘的集中注意力，通常課前15分鐘的學(xué)習積極性極高。
3.知識的回生速度快，對于學(xué)習過(guò)的知識沒(méi)有復習就忘了如何解題。
4.書(shū)寫(xiě)速度慢，有很多字不懂正確書(shū)寫(xiě)。
四、復習內容
1.熟練地數出數量在20以?xún)鹊奈矬w的個(gè)數，會(huì )區分幾個(gè)和第幾個(gè)，掌握數的順序和大小，會(huì )正確讀、寫(xiě)0至20各數。
2.初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分名稱(chēng)，較熟練地計算10以?xún)鹊募訙p法以及20以?xún)鹊倪M(jìn)位加法。
3.結合實(shí)際情境，學(xué)會(huì )根據加、減法的含義和算法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
4.認識符號“＝”“＜”“＞”，會(huì )使用這些符號表示數的大小。
5.直觀(guān)認識長(cháng)方體、正方體、圓柱和球。
6.能比較準確確定物體的前后、上下、左右的位置，體會(huì )具體位置的相對性。
7.能根據給定的標準或自己選定的標準對物品進(jìn)行分類(lèi)，并體會(huì )分類(lèi)標準的多樣性。
8.會(huì )認讀整時(shí)和半時(shí)，在認識鐘表和認讀時(shí)間的過(guò)程中，初步學(xué)習觀(guān)察、比較的方法。
9.根據所學(xué)知識，解答簡(jiǎn)單的找規律的題目。
五、復習方法
講解法、歸納整理法、練習法、操作法、討論交流法。
1.充分考慮學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，結合他們學(xué)前通過(guò)各種途徑獲取的知識和積累的生活經(jīng)驗，設計富有情趣的數學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生有更多的.機會(huì )從周?chē)煜さ氖挛镏袑W(xué)習數學(xué)、理解數學(xué)。
2.通過(guò)大量實(shí)物圖的感知和具體模型的操作，使學(xué)生獲得最初步的知識和技能，同時(shí)重視培養學(xué)生創(chuàng )新意識和學(xué)習數學(xué)的興趣。
3.把握好知識的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及知識間的內在聯(lián)系，使學(xué)生都在原來(lái)的基礎上有所提高。
4.把本學(xué)期所學(xué)知識分塊歸類(lèi)復習，按單元抓準知識的重難點(diǎn)，進(jìn)行相關(guān)知識的整合與鏈接，使之形成完整的知識網(wǎng)絡(luò )。針對單元測試卷、練習冊、作業(yè)中容易出錯的題做重點(diǎn)的滲透復習、設計專(zhuān)題活動(dòng)，滲透各項數學(xué)知識。專(zhuān)題活動(dòng)的設計可以使復習的內容綜合化，給學(xué)生比較全面地運用所學(xué)知識的機會(huì )。
5.加強家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當教給家長(cháng)一些正確的指導孩子復習的方法。
6.改進(jìn)對學(xué)生評估，重視學(xué)生自身的縱向比較，關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，具備了什么能力，在哪些地方還需努力。
7.根據平時(shí)教學(xué)了解的情況，結合復習有關(guān)的知識點(diǎn)，加強學(xué)困學(xué)的輔導工作。
六、時(shí)間安排
第一階段:整體復習各個(gè)單元基礎知識（以書(shū)上總復習和配套練習為主）
1.熟練掌握數數的方法。知道“同樣多”、“多”、“少”的含義，會(huì )用一一對應的方法比較物體的多少。
2.通過(guò)觀(guān)察、操作，感知“長(cháng)短”、“高矮”、“多少”、“大小”的含義，熟練掌握比較物體的方法。
3.分清前后、上下、左右等位置關(guān)系，能確定物體前后、左右、上下的位置與順序。
4.熟練數出1～10各數，會(huì )讀、會(huì )寫(xiě)這些數，并會(huì )用這些數表示物體的個(gè)數或事物的順序和位置。
5.比較熟練地口算10以?xún)鹊募�、減法和10以?xún)鹊倪B加、連減、加減混合計算，以及20以?xún)冗M(jìn)位加法，并能解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。
6.直觀(guān)認識長(cháng)方體、正方體、圓柱和球等立體圖形。
7.從整體上認識鐘面，會(huì )正確認讀整時(shí)和半時(shí)。
第二階段:綜合練習，講練結合（期末復習提綱）
給學(xué)生一些綜合性的測試卷，通過(guò)練習發(fā)現問(wèn)題，并及時(shí)進(jìn)行有針對性的指導。
第三階段：分層復習，查漏補缺
給優(yōu)等生多做一些實(shí)踐性較強的習題，提高分析解答能力；給后進(jìn)生特別的輔導和指導，查漏補缺。
七、復習措施
1.全面系統地對整冊教材的知識體系進(jìn)行梳理，查漏補缺。
2.堅持以人為本的教學(xué)理念，確保學(xué)生的主體地位，通過(guò)組織討論、合作學(xué)習等多形式的組織復習活動(dòng)，讓學(xué)生參與復習的全過(guò)程，鞏固已學(xué)過(guò)的學(xué)習方法，不斷提高自學(xué)能力，培養探索精神。
3.加強知識的縱橫聯(lián)系，以學(xué)生為主體，引導學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)行復習和整理，重視在學(xué)生理解基本概念的基礎上注意加強知識間的聯(lián)系。
4.加強反饋，注意因村施教。復習時(shí)要注意抓重點(diǎn)，有針對性，加強反饋，及時(shí)根據學(xué)生的學(xué)習情況調節教學(xué)過(guò)程，使各種程度的學(xué)生得到有效發(fā)展。
5.適當補充設計練習題，強化訓練，進(jìn)一步發(fā)展他們思維的靈活性，提高綜合應用知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
6.做好復習轉差工作，尤其要對學(xué)習困難的學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)輔導，成立互幫小組。
7.強化能力培養。在復習數學(xué)基礎知識的同時(shí)，注意學(xué)生各種能力的培養。
8.對于易混淆的內容要加強比較，如位置關(guān)系，鐘表的認識，發(fā)展學(xué)生的空間觀(guān)念。
9.數形結合，強化看圖列式的訓練，提高學(xué)生的分析能力與解題能力。
一年級數學(xué)下冊期末復習計劃 16
隨著(zhù)學(xué)期接近尾聲，一年級數學(xué)下冊的期末復習工作也即將展開(kāi)。為了讓學(xué)生在期末考試中取得優(yōu)異的成績(jì)，同時(shí)也為了鞏固和深化學(xué)生所學(xué)的知識，特制定以下期末復習計劃。
一、復習目標
1.通過(guò)復習，使學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握本學(xué)期所學(xué)的數學(xué)知識，提高計算能力和解決問(wèn)題的能力。
2.幫助學(xué)生查漏補缺，彌補知識上的漏洞，提高知識的系統性和完整性。
3.培養學(xué)生的學(xué)習興趣和自信心，讓學(xué)生在復習過(guò)程中體驗到成功的喜悅。
二、復習內容
1.20 以?xún)鹊耐宋粶p法。
2.100 以?xún)葦档恼J識，包括數的組成、讀寫(xiě)、大小比較等。
3.100 以?xún)鹊募臃ê蜏p法，包括口算、筆算。
4.認識人民幣。
5.認識圖形，包括長(cháng)方形、正方形、三角形、圓形等。
6.找規律。
三、復習方法
1.講練結合：通過(guò)講解重點(diǎn)知識和典型例題，讓學(xué)生理解和掌握解題方法，然后通過(guò)練習加以鞏固。
2.游戲復習：設計一些有趣的數學(xué)游戲，如口算比賽、拼圖游戲等，讓學(xué)生在游戲中復習知識，提高學(xué)習興趣。
3.分層復習：根據學(xué)生的實(shí)際情況，將學(xué)生分為不同的層次，對不同層次的'學(xué)生提出不同的復習要求和目標。
4.個(gè)別輔導：對于學(xué)習困難的學(xué)生，要進(jìn)行個(gè)別輔導，幫助他們解決學(xué)習中的困難。
四、復習安排
1.第一階段（1 周）：復習 20 以?xún)鹊耐宋粶p法，通過(guò)大量的練習鞏固計算方法。
2.第二階段（1 周）：復習 100 以?xún)葦档恼J識，重點(diǎn)復習數的組成、讀寫(xiě)和大小比較。
3.第三階段（1 周）：復習 100 以?xún)鹊募臃ê蜏p法，進(jìn)行口算和筆算的專(zhuān)項訓練。
4.第四階段（1 周）：復習認識人民幣和認識圖形，通過(guò)實(shí)際操作讓學(xué)生加深對人民幣和圖形的認識。
5.第五階段（1 周）：復習找規律，培養學(xué)生的觀(guān)察能力和邏輯思維能力。
6.第六階段（1 周）：進(jìn)行綜合復習和模擬考試，讓學(xué)生熟悉考試形式和題型，提高應試能力。
五、注意事項
1.復習過(guò)程中要注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與到復習中來(lái)。
2.要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，對不同層次的學(xué)生給予不同的指導和幫助。
3.復習內容要全面，重點(diǎn)要突出，避免面面俱到。
4.要及時(shí)反饋學(xué)生的復習情況，根據學(xué)生的反饋調整復習計劃和方法。
總之，在期末復習過(guò)程中，我們要以學(xué)生為中心，注重方法和策略，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中復習知識，提高能力，爭取在期末考試中取得優(yōu)異的成績(jì)。
一年級數學(xué)下冊期末復習計劃 17
期末將至，為了讓一年級的學(xué)生能夠在數學(xué)期末考試中取得好成績(jì)，同時(shí)也為了進(jìn)一步鞏固和提升他們的數學(xué)知識與技能，特制定以下詳細的期末復習計劃。
一、復習目標
1.確保學(xué)生對本學(xué)期所學(xué)的數學(xué)概念、計算方法等有清晰、準確的理解和掌握。
2.提高學(xué)生的計算速度和準確性，增強其解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
3.培養學(xué)生認真審題、仔細計算、規范書(shū)寫(xiě)的良好學(xué)習習慣。
二、復習內容
1.數與代數：100 以?xún)葦档恼J識與加減法，包括數數、數的組成、加減法的計算等。
2.圖形與幾何：認識常見(jiàn)的圖形，如長(cháng)方形、正方形、三角形、圓形等。
3.綜合實(shí)踐：找規律、簡(jiǎn)單的統計等。
三、復習方法
1.系統梳理：帶領(lǐng)學(xué)生對各知識點(diǎn)進(jìn)行系統的'回顧和整理，形成知識體系。
2.講練結合：講解重點(diǎn)、難點(diǎn)，通過(guò)大量的練習鞏固所學(xué)知識。
3.游戲互動(dòng)：設計一些有趣的數學(xué)游戲，增加復習的趣味性，提高學(xué)生的參與度。
4.分層指導：根據學(xué)生的實(shí)際情況，對不同水平的學(xué)生給予針對性的指導和幫助。
四、復習安排
1.第一周
復習 100 以?xún)葦档恼J識，包括數數、數的組成、數位等。
進(jìn)行相應的練習題鞏固。
2.第二周
復習 100 以?xún)葦档募訙p法，重點(diǎn)復習計算方法和技巧。
組織口算比賽，提高計算速度。
3.第三周
復習圖形與幾何知識，認識各種圖形及其特點(diǎn)。
開(kāi)展拼圖等實(shí)踐活動(dòng)。
4.第四周
復習綜合實(shí)踐內容，如找規律、簡(jiǎn)單統計等。
進(jìn)行綜合模擬測試，講評試卷。
5.第五周
查漏補缺，針對學(xué)生的薄弱環(huán)節進(jìn)行強化訓練。
再次回顧重點(diǎn)知識，做好考前準備。
五、注意事項
1.關(guān)注學(xué)生的情緒和狀態(tài)，避免復習壓力過(guò)大。
2.及時(shí)反饋學(xué)生的復習情況，給予鼓勵和肯定。
3.注重培養學(xué)生的自主復習能力，引導學(xué)生學(xué)會(huì )總結歸納。
4.合理安排復習時(shí)間，避免過(guò)度疲勞。
通過(guò)以上期末復習計劃的實(shí)施，相信一年級的學(xué)生們能夠在期末考試中取得令人滿(mǎn)意的成績(jì)，同時(shí)也為他們今后的數學(xué)學(xué)習奠定堅實(shí)的基礎。
一年級數學(xué)下冊期末復習計劃 18
一、復習目標
通過(guò)系統的復習，讓學(xué)生鞏固本學(xué)期所學(xué)的知識，提高計算能力和解決問(wèn)題的能力，為期末考試取得好成績(jì)打下堅實(shí)的基礎。
二、復習內容
1.20 以?xún)鹊耐宋粶p法。
2.100 以?xún)葦档恼J識。
3.100 以?xún)鹊募臃ê蜏p法（一）。
4.認識人民幣。
5.認識圖形（二）。
6.分類(lèi)與整理。
三、復習時(shí)間安排
1.第一階段（一周）：全面復習各個(gè)知識點(diǎn)，進(jìn)行基礎練習。
2.第二階段（一周）：針對重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行強化訓練。
3.第三階段（一周）：綜合練習，模擬考試。
四、復習方法
1.講練結合，通過(guò)講解知識點(diǎn)，讓學(xué)生做相應的練習題進(jìn)行鞏固。
2.利用實(shí)物、圖片等直觀(guān)教具，幫助學(xué)生理解抽象的數學(xué)概念。
3.開(kāi)展小組合作學(xué)習，讓學(xué)生互相幫助、互相學(xué)習。
4.進(jìn)行錯題整理，針對學(xué)生容易出錯的題目進(jìn)行重點(diǎn)講解和練習。
五、具體措施
1.每天安排一定的時(shí)間進(jìn)行復習，讓學(xué)生養成良好的復習習慣。
2.設計多樣化的'練習題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
3.及時(shí)反饋學(xué)生的復習情況，對進(jìn)步較大的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P和鼓勵。
4.與家長(cháng)保持溝通，讓家長(cháng)配合做好復習工作。
一年級數學(xué)下冊期末復習計劃 19
一、復習重點(diǎn)
1.熟練掌握 20 以?xún)韧宋粶p法的計算方法。
2.準確認識 100 以?xún)鹊臄�，�?huì )讀寫(xiě)、比較大小。
3.掌握 100 以?xún)燃訙p法的計算方法。
4.正確區分不同面值的人民幣。
5.能識別各種圖形。
二、復習步驟
1.知識點(diǎn)梳理階段（3 天）：帶領(lǐng)學(xué)生系統回顧各知識點(diǎn)，形成知識框架。
2.專(zhuān)項練習階段（5 天）：針對每個(gè)重點(diǎn)知識點(diǎn)進(jìn)行專(zhuān)項訓練。
3.綜合練習階段（5 天）：進(jìn)行綜合性的練習題，提高學(xué)生的綜合運用能力。
4.模擬考試階段（3 天）：安排模擬考試，讓學(xué)生適應考試氛圍。
三、復習方法
1.游戲復習法，如口算比賽等，增加復習的.趣味性。
2.故事講解法，將數學(xué)知識融入故事中，讓學(xué)生更易理解。
3.動(dòng)手操作法，通過(guò)讓學(xué)生動(dòng)手擺圖形等，加深對圖形的認識。
四、注意事項
1.關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，對學(xué)習困難的學(xué)生給予更多的輔導。
2.復習過(guò)程中注重培養學(xué)生的思維能力和解決問(wèn)題的能力。
3.合理安排復習時(shí)間，避免學(xué)生產(chǎn)生疲勞和厭倦情緒。
4.及時(shí)給予學(xué)生鼓勵和肯定，增強學(xué)生的自信心。
一年級數學(xué)下冊期末復習計劃 20
一、復習的主要內容。
1.會(huì )數、會(huì )讀、會(huì )寫(xiě)100以?xún)鹊臄�；�?huì )比較數的大小，并能結合實(shí)際進(jìn)行估計。
2.能正確地口算兩位數加、減整十數以及兩位數加、減一位數，會(huì )用加減法解決簡(jiǎn)單的生活實(shí)際問(wèn)題，發(fā)展估算。
3.識別長(cháng)方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓，能在釘子板上圍出和在方格紙上畫(huà)出長(cháng)方形、正方形、三角形、平行四邊形。
4.認識元、角、分，了解它們之間的關(guān)系，會(huì )用錢(qián)款實(shí)際購物并進(jìn)行簡(jiǎn)單的計算。
5.認識簡(jiǎn)單的統計表，經(jīng)歷數據的收集和整理過(guò)程，會(huì )用統計圖中的數據解決一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
二、復習的主要目標。
1.引導孩子主動(dòng)整理知識，回顧自己的學(xué)習過(guò)程和收獲，逐步養成回顧和反思的習慣。
2.通過(guò)總復習使孩子在本學(xué)期學(xué)習到的知識系統化。鞏固所學(xué)的知識，對于缺漏的知識進(jìn)行加強。
3.通過(guò)形式多樣化的練習，充分調動(dòng)孩子的學(xué)習積極性，讓孩子在生動(dòng)有趣的活動(dòng)中經(jīng)歷、體驗、感受數學(xué)學(xué)習的樂(lè )趣。
4.有針對性的輔導，幫助孩子樹(shù)立數學(xué)學(xué)習信心，使每個(gè)學(xué)生都得到不同程度的發(fā)展。
三、復習的具體設想。
1.首先組織學(xué)生回顧與反思自己的學(xué)習過(guò)程和收獲�？梢宰寣W(xué)生說(shuō)一說(shuō)在這一學(xué)期里都學(xué)了哪些內容，哪些內容最有趣，覺(jué)得哪些內容在生活中最有用，感覺(jué)學(xué)習比較困難的是什么內容等等。也可以引導學(xué)生設想自己的復習方法。這樣學(xué)生能了解到自己的學(xué)習情況，明確再努力的目標，教師更全面地了解了學(xué)生的學(xué)習情況，為有針對性地復習輔導指明方向。
2.以游戲活動(dòng)為主進(jìn)行總復習。游戲是一年級兒童最喜歡的活動(dòng)。游戲讓學(xué)生在玩中復習，在復習中玩，在玩與復習相結合中發(fā)展。如復習100以?xún)葦档恼J識，讓學(xué)生玩猜數、對口令、接龍等游戲，加深數感。又如加減法計算的復習，不能出現單純的題海練習，這樣學(xué)生會(huì )厭倦的，可以設計爬梯子、找朋友、搭積木、打地基等游戲活動(dòng)，孩子邊玩邊熟練加減法的正確計算，工作計劃《一年級數學(xué)復習計劃》。
3.與生活密切聯(lián)系。復習時(shí)同樣要把數學(xué)知識與日常生活緊密聯(lián)系�？梢栽O計一些生活情境畫(huà)面給孩子用數學(xué)的眼光去觀(guān)察，提出數學(xué)問(wèn)題，解決數學(xué)問(wèn)題；可以讓學(xué)生到生活中尋找數學(xué)問(wèn)題，然后在全班交流，孩子不僅感受生活即是數學(xué)，數學(xué)即是生活，而且各方面都得了發(fā)展。
4.設計專(zhuān)題活動(dòng)，滲透各項數學(xué)知識。專(zhuān)題活動(dòng)的設計可以使復習的內容綜合化，創(chuàng )設給孩子比較全面地運用所學(xué)知識的機會(huì )。如設計孩子調查班級同學(xué)最喜歡的季節或最喜歡的學(xué)科，當孩子在調查中經(jīng)歷數據的收集和整理，繪制成統計圖和統計表，根據表中的數據，自己提出問(wèn)題，自己解決問(wèn)題。在這個(gè)專(zhuān)題活動(dòng)中孩子復習了統計、100以?xún)葦�、加減計算，用加減法解決一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題等知識，同時(shí)發(fā)展了孩子的`合作交流、實(shí)踐操作等能力，得到良好的情感體驗。又如"我當家"專(zhuān)題活動(dòng)，讓孩子記錄家中一天所發(fā)生的數學(xué)故事，然后與全班同學(xué)交流。
5.以實(shí)踐操作為主進(jìn)行總復習。實(shí)踐操作也是孩子最喜歡的數學(xué)學(xué)習活動(dòng)形式之一。如拼圖、折紙等操作活動(dòng)加深長(cháng)方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓的認識。模擬購物、兌換零錢(qián)的操作活動(dòng)學(xué)會(huì )使用人民幣，進(jìn)行簡(jiǎn)單的錢(qián)款計算，解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
四、復習措施：
1、加強學(xué)習目的的教育，做好孩子的思想教育工作，提高孩子的學(xué)習積極性，讓孩子想學(xué)習、愛(ài)學(xué)習、會(huì )學(xué)習。
2、做好學(xué)困生的轉化工作，知識補差與思想補差雙管齊下；并根據他們的實(shí)際情況，有針對性地補差，開(kāi)好“小灶”，讓他們有進(jìn)步。
3、時(shí)刻關(guān)注孩子的學(xué)習狀態(tài)，督促孩子學(xué)習。
五、復習時(shí)間安排。
1.生活中的數（100以?xún)葦档恼J識） 1課時(shí)
2.加與減（兩位數加減法，連加、連減、加減混合運算，用加減法解決簡(jiǎn)單的生活問(wèn)題。）2課時(shí)
3.有趣的圖形（認識長(cháng)方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓） 1課時(shí)
4.購物（認識元、角、分，進(jìn)行簡(jiǎn)單的計算。）1課時(shí)
5.統計（收集整理數據，用統計數據解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題。） 1課時(shí)
6、綜合練習 2課時(shí)
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