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幼兒園三年行動(dòng)計劃
時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)計劃了。擬起計劃來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編收集整理的幼兒園三年行動(dòng)計劃，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
幼兒園三年行動(dòng)計劃1
一、指導思想：
學(xué)前教育作為素質(zhì)教育的啟蒙階段，幼兒園的教育有著(zhù)其特殊而又重要的地位，回顧“十五”的成敗得失，思索未來(lái)金山衛鎮中心幼兒園如何適應當今社會(huì )的和諧發(fā)展，在實(shí)施“科教興區”、“人才強區”戰略，建設充滿(mǎn)智慧的金山教育的今天立于不敗之地，更有后繼發(fā)展勢頭，全面提高教職工的素質(zhì)與保教質(zhì)量，力求做到不說(shuō)大話(huà)、空話(huà)、假話(huà)，本著(zhù)實(shí)事求是態(tài)度，按“十一五”發(fā)展規劃的目標，制定20xx~2008三年行動(dòng)計劃。
二、存在的問(wèn)題：
1、事業(yè)狀況：
由于各種條件的制約，金衛幼兒園現有教學(xué)班13個(gè)，只接納本鎮3~6歲幼兒共有480多名，各班幼兒數嚴重超額，且還有部分要求入園的2~4歲幼兒無(wú)法解決，幼兒入園率僅為70℅左右（其中有部分幼兒就讀石化其他幼兒園），根本無(wú)法達到托幼一體化的目標，更無(wú)法滿(mǎn)足外來(lái)人員的子女入園的要求。
2、師資隊伍狀況：
在編教師32人（教育局06年核定編額為40人），按1：8.3師生比要求，所需教師60人，不足部分聘用臨時(shí)工補充，由于流動(dòng)性大，目前擔任保育員、營(yíng)養員、門(mén)衛工作的12人中間，只有一人持有中級營(yíng)養員證，其余均未取得相關(guān)證書(shū)。
3、園舍環(huán)境狀況：
金山衛鎮中心幼兒園于1992年建造，當時(shí)只有一幢教學(xué)樓，每學(xué)期開(kāi)設四個(gè)班，而各村也設有村辦幼兒園1~2個(gè)班，隨著(zhù)城鄉一體化的建設，農民動(dòng)遷進(jìn)鎮，到20xx年6月，撤并了所有的村辦幼兒園，如今，中心幼兒園各班幼兒數嚴重超額，幼兒上課、吃飯、睡覺(jué)就一間教室，十分擁擠（人均占有建筑面積僅
2.5平方米，而按“九五”標準人均占有建筑面積應為12.5平方米），大午睡室內每天安置160多個(gè)孩子睡覺(jué)，空氣質(zhì)量、衛生要求等無(wú)法達標。
4、經(jīng)費：
我幼兒園1/3的臨時(shí)聘用人員的工資福利全部是幼兒園管理費中開(kāi)支，一年約20萬(wàn)左右。在編教師的年終目標管理獎、高溫費等也是從管理費中開(kāi)支，一年約35萬(wàn)。由于同工不同酬，臨時(shí)工的報酬低，待遇差，流動(dòng)性較大，教師也逐漸向收入偏高的.地區流動(dòng)，幼兒園每年的管理費收入近90℅用于人頭費，因而改造設施、設備的投入就較少，園舍設施陳舊落后，廚房狹小，不達標，幼兒活動(dòng)場(chǎng)地有限，學(xué)習、生活配備設施資源不足，存在著(zhù)諸多不安全因素，家長(cháng)滿(mǎn)意率較低。
總而言之，辦園條件的滯后嚴重地制約了素質(zhì)教育的全面實(shí)施，也阻礙了幼兒園的發(fā)展，目前的條件已遠遠不能滿(mǎn)足人民群眾日益增長(cháng)的接受高質(zhì)量教育的需求。
三、三年行動(dòng)計劃：
�。ㄒ唬�、事業(yè)發(fā)展具體目標：
1、規模目標：
自20xx年起，我鎮預計每年有200名左右幼兒入園就讀，總人數近700名，預計教學(xué)班將超過(guò)20個(gè)，我們將在鎮政府、教育局的大力支持下，06年內將規劃籌建新園舍，07年完成金衛幼兒園新園舍的遷建工作，達到《上海市幼兒園裝備標準》，接納全鎮2~6歲適齡兒童入園，達到托幼一體化，滿(mǎn)足社會(huì )需求。
2、保教隊伍建設目標：
�。�1）、領(lǐng)導班子目標：有德有識，有情有度，相互信任，相互支持，科學(xué)管理，開(kāi)拓創(chuàng )新。
A、實(shí)行園長(cháng)負責制，完善管理網(wǎng)絡(luò )，加強內部改革，“以人為本”充分發(fā)揮教職工的積極性，形成團結、進(jìn)取、創(chuàng )新、求實(shí)的園風(fēng)園貌。
B、依法辦學(xué)，以德立園，轉變觀(guān)念，提高綜合能力，趕超同類(lèi)幼兒園的先進(jìn)水平。
�。�2）、師資隊伍建設目標：師德良好，積極進(jìn)取，教研結合，敬業(yè)愛(ài)崗，務(wù)實(shí)創(chuàng )新。
A、進(jìn)一步提高教師學(xué)歷層次，到20xx年上崗教師在100%達到大專(zhuān)學(xué)歷的基礎上，60 %的教師學(xué)歷達本科，100%的教師計算機達標，100%帶班教師普通話(huà)達國家標準。
B、至20xx年，中心幼兒園至少有4位教師成為區級骨干教師，更多的教師成為幼兒園的骨干教師。
C、至20xx年，凡在崗的帶班教師100%持教師資格證（包括外聘人員）。
D、積極創(chuàng )造條件，鼓勵保育員、營(yíng)養員參加業(yè)務(wù)培訓，到20xx年，做到90%持證上崗。
3、保教工作目標：
以幼兒為本，培養興趣，健康活潑，好奇探究，全面發(fā)展。
�。�1）、創(chuàng )設良好的教育和保育環(huán)境，讓幼兒生活在一個(gè)溫馨、親切和睦的氣氛中。
�。�2）、樹(shù)立一日活動(dòng)即課程的思想，全面貫徹落實(shí)二期課改的精神，做到面向全體，讓幼兒在自主活動(dòng)中獲得全面發(fā)展。
�。�3）、以教研促教學(xué)，提高教研活動(dòng)質(zhì)量，提高教科研能力，爭取達到優(yōu)秀教研組標準。
�。�4）、加強橫向聯(lián)系，與本區內同級幼兒園結對子，取長(cháng)補短，提高本園的保教質(zhì)量。
�。�5）、建立德育為首的工作方略。實(shí)現育人工作的全程化、全納化和全方位。
�。�6）、實(shí)施以園為本的課程管理機制，建立健全教師培訓制度、質(zhì)量管理制度和評價(jià)獎懲制度。
4、家長(cháng)工作：
�。�1）、繼續辦好家長(cháng)學(xué)校，主動(dòng)與幼兒家長(cháng)配合，利用多種形式指導家長(cháng)
開(kāi)展各種有益活動(dòng)，交流育兒經(jīng)驗。
�。�2）、每學(xué)期一次向家長(cháng)開(kāi)放半日活動(dòng)，每月一次家園聯(lián)系活動(dòng)，完善幼兒園網(wǎng)頁(yè)，建立班級主頁(yè)、幼兒個(gè)人信息檔案，讓家長(cháng)更多了解幼兒園的教育教學(xué)情況，促進(jìn)家園同步教育。
�。�3）、依托社區、街道，成立早教中心，完善面向0~3歲嬰幼兒家長(cháng)和看護人員普及科學(xué)育兒指導的管理網(wǎng)絡(luò )，滿(mǎn)足0~3歲嬰幼兒家長(cháng)多樣化的早期教養服務(wù)需求，提高早期教育的科學(xué)性，加強對有特殊需要的兒童早期教育與康復的研究與實(shí)踐。
5、其他工作：
�。�1）、加強黨建工作，加強政治思想工作，加強各層面干部培養考核選拔工作�？疾彀l(fā)展新黨員，吸收優(yōu)秀青年教師加入黨組織。
�。�2）、繼續發(fā)揮共青團、工會(huì )組織的作用，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，定期召開(kāi)教代會(huì )，凝聚干群力量，充分發(fā)揮工會(huì )組織的協(xié)調、監督作用。
�。�3）、引入競爭機制，改革人事制度，評聘分離，崗薪掛鉤，多勞多得，優(yōu)勞優(yōu)酬，逐步提高教職工的福利待遇，充分調動(dòng)教師的工作積極性。
�。�4）、推進(jìn)教育現代技術(shù)信息化工程，每個(gè)教室配置電化教育設備。
�。�5）、繼續做好財務(wù)管理、校產(chǎn)管理電算化工作。
�。�6）、檔案管理更科學(xué)化，規范化，達到區級優(yōu)秀檔案室標準。
�。ǘ�、實(shí)現目標和任務(wù)的主要措施：
1、爭取上級主管部門(mén)、鎮政府領(lǐng)導的支持，依靠社會(huì )力量，新建園舍，完善配套設施，改善辦園條件。
2、統一規劃，作好安排，創(chuàng )造條件，鼓勵教師參加學(xué)歷進(jìn)修及各類(lèi)培訓學(xué)習，提高文化素養及業(yè)務(wù)能力。
3、利用一切宣傳空間，宣傳學(xué)前教育的重要意義，依法辦學(xué)，以德立園，以實(shí)績(jì)取信于民，提高學(xué)前幼兒入園入托率。
4、嚴格管理，實(shí)行崗位聘任制。加強師德師風(fēng)建設，明確崗位職責，建立
一系列的規章制度及考核條例，采取必要的獎罰措施，激勵教職工奮發(fā)向上，努力完成各自的任務(wù)，提高保教質(zhì)量。
5、穩定現有的師資隊伍，向社會(huì )招聘各類(lèi)人才，做好保育員培訓持證上崗工作，創(chuàng )造條件，讓營(yíng)養員有深造機會(huì )，力爭人人持證上崗。
以上是我園今后三年發(fā)展的設想和規劃，很不完善，在實(shí)施過(guò)程中視情況予以適當調整。要實(shí)現規劃中的目標，必須加強自身能力的提高，盡心盡責，做好工作。同時(shí)，還必須得到上級有關(guān)部門(mén)的關(guān)心和重視，給予支持和指導。
幼兒園三年行動(dòng)計劃2
歲月匆匆而逝，似乎只是彈指一瞬，一學(xué)期的工作就結束了，回顧這三年來(lái)所經(jīng)歷的事，工作雖然很忙，但忙得很充實(shí)�！盀榱嗣恳粋�(gè)孩子都有進(jìn)步”，這是我為之不懈努力的動(dòng)力。在三年中，我竭盡自己最大的努力，傾注最高的熱情，踏實(shí)、勤奮。
一、根據幼兒發(fā)展情況，正確實(shí)施教育.
我班有的小朋友的紀律概念和自理能力較差，針對這一情況，我就計劃將抓紀律和培養自理能力一起抓。經(jīng)過(guò)半年的努力，我班小朋友可以說(shuō)進(jìn)步很快，家長(cháng)反映也不錯。自立能力方面：我堅持正面教育，對幼兒以表?yè)P為主，強化他們的自我服務(wù)意識，改變他們的依賴(lài)思想。對幼兒好的行為或表現給予肯定，贊賞和鼓勵，使幼兒能夠更信心，更積極地做好事情，完成任務(wù)。而我做到適時(shí)幫助，以提高幼兒的自立能力，并及時(shí)與家長(cháng)溝通，爭取家長(cháng)配合。就紀律方面：對少部分幼兒出現的不良行為，我采取的是及時(shí)分析原因，該批評的批評，并給予適度的教育，引導幼兒養成良好的行為習慣，慢慢的做到遵守紀律。
二、研讀孩子，支持孩子的活動(dòng).
經(jīng)過(guò)這幾年的教學(xué)實(shí)踐，我深深地體會(huì )到只有從孩子的角度去關(guān)注理解他們的生活、活動(dòng)，了解他們的需求，及時(shí)予以支持和提升。教師要研讀孩子，關(guān)注孩子的言行，捕捉孩子稍縱即逝的興趣點(diǎn)，并能讀懂孩子的各種語(yǔ)言，理解孩子的探索行為。同時(shí)也要讓孩子與環(huán)境相互作用，使孩子真正成為環(huán)境的主人，使環(huán)境真正為孩子教育服務(wù)。如：在“植物的葉子”這節活動(dòng)中，我發(fā)現，我班的孩子對樹(shù)葉特別感興趣，尤其是在觀(guān)察各種葉子的過(guò)程中，孩子們對樹(shù)葉形狀的關(guān)注引起了我的注意。于是，我設了樹(shù)葉貼畫(huà)的活動(dòng)，引導孩子們在收集樹(shù)葉的基礎上說(shuō)說(shuō)各種不同形狀的樹(shù)葉象什么，和他們一起去貼一貼，拼一拼，畫(huà)一畫(huà)，引導他們充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng )造力來(lái)完成一件件風(fēng)格各異的樹(shù)葉貼畫(huà)作品，盡情體現對樹(shù)葉形狀、顏色的想象與創(chuàng )新。這種富有生命力的活動(dòng)，使孩子真正成為活動(dòng)的主動(dòng)建構者。因此，在活動(dòng)中，我對不同的孩子提出不同的要求，以促進(jìn)幼兒的發(fā)展。例如在.繪畫(huà)的活動(dòng)中，對于能力較強的孩子，我鼓勵他們盡量的發(fā)揮想象，豐富畫(huà)面內容；對于中等水平的孩子，我啟發(fā)引導他們能畫(huà)出簡(jiǎn)單作品；而相對能力差的幼兒，則降低難度，讓他們畫(huà)出主要圖畫(huà)內容就行，主要激發(fā)他們參與活動(dòng)的興趣。在每周的集體備課中，我們都將近階段主題與本班幼兒現有認知能力、生活經(jīng)驗互相銜接，選擇確定適合本班孩子發(fā)展的內容與形式。
三、教育工作。
在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵就是要上好課。為了上好課，我備好每一節課。
自己動(dòng)手制作教學(xué)用圖和教學(xué)用具。了解幼兒原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣、學(xué)習新知識可能遇到的困難，并采取相應的措施。關(guān)注全體幼兒，注重個(gè)別教育，使其保持相對穩定性，同時(shí)激發(fā)幼兒的情感，使幼兒產(chǎn)生愉快的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛。
1、在教育教學(xué)活動(dòng)中，為幼兒創(chuàng )設良的機會(huì )與條件，提供充足的操作材料。根據班上幼兒的年齡特征，充分調動(dòng)各種感官感知事物，使之在參加活動(dòng)的過(guò)程中，認知和掌握事物的特征與屬性。在一日活動(dòng)中，注意教給幼兒初淺的，簡(jiǎn)單的生活知識經(jīng)驗，培養幼兒獨立解決問(wèn)題的能力。
2、在教育教學(xué)活動(dòng)中認真備課，做好課前的物質(zhì)準備和知識準備工作。注意將理論貫穿于教學(xué)實(shí)踐中，善于總結經(jīng)驗，每月撰寫(xiě)教育隨筆，以提高自身能力與寫(xiě)作能力。
3、在教學(xué)中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導地位，以多種形式引導幼兒有興趣的參與活動(dòng)，并主動(dòng)去學(xué)習，更好地因材施教，因人施教。
4、認真填寫(xiě)每周工作安排表。
5、認真做好特殊兒童的個(gè)案記錄。
6、根據制定的活動(dòng)目標，內容與要求組織好教育教學(xué)活動(dòng)的各環(huán)節，保證好幼兒每天的游戲活動(dòng)及戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，提供幼兒活動(dòng)材料，更好地培養幼兒的全面發(fā)展能力。
四、保育工作。
在日常生活中引導幼兒了解自己與集體的.關(guān)系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂(lè )于參加集體活動(dòng)。教育幼兒關(guān)心集體，關(guān)心同伴，禮貌待人。對幼兒進(jìn)行品德教育，使幼兒養成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長(cháng)密切聯(lián)系，聽(tīng)取家長(cháng)意見(jiàn)，跟據幼兒在家時(shí)的表現，對幼兒進(jìn)行因材施教，因人施教，同家長(cháng)一起糾正幼兒不良的習慣。
1、加強了幼兒一日常規的養成教育，加強幼兒各種行為習慣的培養和訓練，使幼兒的生活習慣，學(xué)習習慣在原有基礎上有了一定的發(fā)展。
2、做好了班級的環(huán)境衛生工作，做到地上無(wú)灰塵、紙屑，窗明幾凈。
3、為幼兒剪指甲，避免抓傷的安全事故發(fā)生。注意觀(guān)察幼兒不同的破壞性行為，教師給予及時(shí)的制止，并進(jìn)行隨機教育。
三年一度的“小城慶元旦迎新年”聯(lián)歡會(huì )又一次圓滿(mǎn)成功了，留給家長(cháng)的是欣喜和放心，留給我們的有欣慰和贊揚。
五、真誠對待每位家長(cháng)，加強家園溝通。
教師與家長(cháng)互動(dòng)效果直接影響班級經(jīng)營(yíng)的成效，家園溝通，教師與家長(cháng)協(xié)力解決教育問(wèn)題，提升對幼兒的關(guān)心，共同分擔教育責任。孩子的快樂(lè )，是對我工作的鼓勵；家長(cháng)的滿(mǎn)意，是對我工作的肯定。真誠地對待每一位家長(cháng)，如實(shí)的和他們交流對孩子教育方面的看法，對家長(cháng)提出的要求盡量去滿(mǎn)足，對家長(cháng)提出的教育孩子方面的疑問(wèn)幫著(zhù)查資料解答，讓家長(cháng)感到我不只是孩子的老師，也是家長(cháng)的朋友，有困難大家一起解決。當問(wèn)題出現，第一時(shí)間與家長(cháng)聯(lián)絡(luò )很重要，讓家長(cháng)知道老師對問(wèn)題很重視，對幼兒發(fā)展很在意。在平時(shí)工作中，我經(jīng)常主動(dòng)與家長(cháng)聯(lián)系，及時(shí)地向家長(cháng)反映幼兒在園的生活學(xué)習情況。同時(shí)也向家長(cháng)了解幼兒在家中的生活情況，以便更好地教育好下一代。同時(shí)，我們在開(kāi)學(xué)期初召開(kāi)家長(cháng)會(huì )向家長(cháng)介紹了本學(xué)期目標，讓他們了解班內課程特點(diǎn)，并針對一些問(wèn)題開(kāi)展討論。在學(xué)期末，我們向家長(cháng)開(kāi)放園內半日活動(dòng)，在半日活動(dòng)中，家長(cháng)看到了自己孩子的各方面的表現與進(jìn)步，同時(shí)也看到了別的孩子的優(yōu)點(diǎn)，有助于家長(cháng)幫助孩子找出差距與不足，找到繼續教育引導的方向。
六、利用各種機會(huì )，提高自身素質(zhì)。
在珍惜幼兒園提供學(xué)習機會(huì )的同時(shí)，我也努力吸收外界的信息和知識，瀏覽幼兒教育網(wǎng)站，翻閱幼兒教育雜志，利用雙休時(shí)間進(jìn)行學(xué)歷學(xué)習，讓自己永遠處于一灣潭水、碧水之中。這一學(xué)期的工作，忙忙碌碌，感受也很深，有喜有憂(yōu)，有笑有淚，雖然沒(méi)有驕人的成績(jì)，但孩子的進(jìn)步使我得到安慰，也給了我干勁和勇氣。即將翻開(kāi)新的一頁(yè)，迎來(lái)新學(xué)期。在邁向新學(xué)期的征途中，我更有一種迎接挑戰的勃勃雄心，一種對更大成功的渴望。我將總結經(jīng)驗教訓，對不足之處找到補足的途徑，把握新時(shí)代的機遇，迎接新時(shí)代的挑戰，讓每一個(gè)孩子從我的手中學(xué)到更多，獲得更多！
幼兒園三年行動(dòng)計劃3
為進(jìn)一步拓展學(xué)前教育優(yōu)質(zhì)資源，滿(mǎn)足幼兒就近接受良好學(xué)前教育的需求，黛溪辦將用3年左右的時(shí)間，加大財政投入，實(shí)現合理布局學(xué)前教育資源，改善幼兒園辦學(xué)條件，合理配置保教人員，整體提升保教質(zhì)量，滿(mǎn)足廣大人民群眾送子女好入園、入好園、追求品質(zhì)教育需求的總體目標。
一、 事業(yè)發(fā)展現狀
由于受各種條件的制約，黛溪幼兒園現有教學(xué)班5個(gè)，只接納本轄區服務(wù)范圍內3-6歲幼兒共有177名，教職員工18名，其中公辦教師有9名，占教師總數的55%。公辦教師的平均年齡達43歲，現學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)率為70%。各班幼兒數嚴重超額，且還有部分要求入園的2-4歲幼兒無(wú)法解決，根本無(wú)法達到托幼一體化的目標，更無(wú)法滿(mǎn)足外來(lái)人員的子女入園的要求。
1、辦園規模小，辦園條件相對落后。目前，我園配有一套大型玩具，每個(gè)活動(dòng)室配備一臺電視機、VCD、一臺錄音機，教師辦公達不到人手一臺電腦，缺少多媒體等現代化教學(xué)設施。受園舍條件的影響，幼兒園沒(méi)有游藝室、圖書(shū)室、電腦操作室等功能室，無(wú)法滿(mǎn)足幼兒在園活動(dòng)需要。
2、管理機構不健全，管理不規范
在管理方面，幼兒園相繼制定和完善了各種規章制度，加強了目標管理、計劃管理。由于受辦園規模小等因素的制約，管理機構不盡完善，還需進(jìn)一步健全管理網(wǎng)絡(luò )，增強目標意識和責任意識，使目標管理更規范、科學(xué)，并形成體系。
3、教師隊伍素質(zhì)亟待提升
�。�1）新教師專(zhuān)業(yè)水平較低，教學(xué)經(jīng)驗不足
近年來(lái)，黛溪辦多次面向社會(huì )招聘幼兒教師充實(shí)到我園，實(shí)現新老更
替，教師隊伍趨于年輕化。由于各種原因，新招聘的幼兒教師專(zhuān)業(yè)對口率相對較低，導致其專(zhuān)業(yè)知識與技能缺乏，均需進(jìn)行崗前培訓及后續跟蹤培養，造成人員及資源的雙重浪費，制約了教師隊伍整體水平的提高。
�。�2）專(zhuān)業(yè)成長(cháng)遇瓶頸。受各種條件限制，幼兒園教研機構不完善，教研活動(dòng)層次低。教師的教學(xué)視野不夠開(kāi)闊，科研意識淡薄，缺乏正確科研方法的引領(lǐng)及具體指導，新的教育理念內化不足，教學(xué)工作創(chuàng )新少。
�。�3）待遇低，教師隊伍不穩定
當前我辦非公辦幼兒教師的待遇相對較低，與省定標準和縣直及部分鎮辦相比有一定差距，導致我辦幼兒教師隊伍很不穩定，造成培訓—成長(cháng)—調離的被動(dòng)局面，同時(shí)也造成教師培訓始終處于低水平循環(huán)狀態(tài)，嚴重阻礙了幼兒園及全辦學(xué)前教育事業(yè)的發(fā)展。
�。�4）保育專(zhuān)業(yè)人員相對匱乏
隨著(zhù)現代教育觀(guān)念的轉變，人們都意識到幼兒教育注重“保教結合”，保育員的專(zhuān)業(yè)知識在幼兒良好習慣的培養及舒適環(huán)境的創(chuàng )設方面都起著(zhù)舉足輕重的作用。目前我園幼兒保健師、營(yíng)養師等保育專(zhuān)業(yè)人員相對匱乏，保育水平相對較低。
4、家園教育形式單一，自我宣傳力度弱
目前，成立家長(cháng)委員會(huì )、召開(kāi)家長(cháng)會(huì )已成為各幼兒園的常規工作內容之一，加強了幼兒園與家庭之間的聯(lián)系，對家園共育起了一定的作用。但也存在一些不容忽視的問(wèn)題，如家園活動(dòng)形式單一，缺乏計劃性、系統性，教育功能體現不明顯，自我宣傳力度弱，知名度、滿(mǎn)意度提升受阻礙。
二、發(fā)展目標
1、事業(yè)發(fā)展目標
�。�1）科學(xué)規劃，學(xué)前教育布局調整到位。將全辦幼兒園整體規劃、重新布點(diǎn)，將現城里小學(xué)改建成規模12個(gè)班以上的中心幼兒園，服務(wù)城區居民及外來(lái)務(wù)工人員；將前城、韓坊小學(xué)改建成規模在4——6個(gè)班的幼兒園，服務(wù)偏遠村莊居民，使黛溪辦所有幼兒均受到優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育。
�。�2）逐步構建0—3歲嬰幼兒早期教育體系，探索托幼一體化的學(xué)前教育管理模式，親子園活動(dòng)做到規范化、科學(xué)化、多樣化。
2、辦園總目標
深化教育改革，樹(shù)立以幼兒發(fā)展為本的教育理念，注重保教結合的原則，把幼兒園建成教育思想先進(jìn)，管理科學(xué)規范，師資結構合理，幼兒全面發(fā)展，教育具有個(gè)性，社會(huì )聲譽(yù)良好的學(xué)園、家園、花園、樂(lè )園。
3、幼兒園管理目標
�。�1）建立現代幼兒園制度，完善園長(cháng)負責制、教職工聘任制、崗位責任制、考核獎懲制、園務(wù)公開(kāi)制，嚴格規范，將落實(shí)進(jìn)行到底。
�。�2）充分運用教育設施設備等資源，做到物盡其用，提高使用效率。
�。�3）加強目標管理，科學(xué)管理幼兒園，幼兒園積極開(kāi)展以爭創(chuàng )省級示范幼兒園為目標的一系列創(chuàng )建活動(dòng)，提升辦園水平。
4、幼兒發(fā)展目標
教學(xué)中確立幼兒的主體地位，使其健康、活潑、自信、快樂(lè )地成長(cháng)。
5、教育科研目標
以科研為先導，建立完善的教育科研管理機構及體系，形成教科研網(wǎng)絡(luò )，引領(lǐng)教師向研究型發(fā)展。
6、教師隊伍建設目標
幼兒教師整體調整，招聘培養雙管齊下，實(shí)現教師配備高專(zhuān)業(yè)率；構建
園本培訓新模式，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)，建設一支專(zhuān)業(yè)水平高、思想境界高的教師隊伍。
三、分年實(shí)施目標要求
20xx年：
1、有計劃、多渠道地補充合格幼兒教師，使幼兒教師隊伍年輕化，加強教師隊伍建設，優(yōu)化教師隊伍，使公辦幼兒教師比例達到60%。
2、為教師的成長(cháng)搭建舞臺，為教師的發(fā)展創(chuàng )造條件。
�。�1）探索園本培訓新路子，通過(guò)各種形式、途徑加強自我培訓。
�。�2）鼓勵教師學(xué)歷進(jìn)修，專(zhuān)科達標率50%。
3、教師科研意識加強，園本教研開(kāi)展常規化，教師能正確運用科學(xué)手段進(jìn)行教科研活動(dòng)。
4、加強幼兒教育的實(shí)踐和研究，提高幼兒教育質(zhì)量，增強幼兒體質(zhì)。
5、扎實(shí)開(kāi)展課題研究，爭取微型課題在縣級立項。
6、繼續完善辦園章程并嚴格落實(shí)，強化依法治園的意識，加大科學(xué)管理力度。
8、開(kāi)發(fā)符合自身的辦園特色，并有計劃、有步驟地進(jìn)行探索實(shí)施。爭創(chuàng )縣級星級特色幼兒園。
20xx年：
1、根據辦事處總體設計，學(xué)前教育事業(yè)整體規劃，科學(xué)布局。建成以城里（計劃投資260萬(wàn)元）為中心的高標準幼兒園，現在的`黛溪幼兒園將合并到中心幼兒園。
2、立足全辦，重組幼兒教師隊伍，確保保教崗位需求。
3、分期分批對全體幼兒教師進(jìn)行崗位培訓，保證幼兒園各項工作高質(zhì)量開(kāi)展。
4、建立辦園的章程，健全管理機構及網(wǎng)絡(luò )，做到職責分工明確，責任到位有效，依法治園措施落實(shí)。
5、綜合利用開(kāi)發(fā)各種教育資源，對幼兒園室內外環(huán)境進(jìn)行整體設計，制定能為幼兒提供安全、優(yōu)美、實(shí)用、具有個(gè)性化的設計方案，力爭做到園所中無(wú)一處無(wú)用空間。
20xx年：
1、立足自培，構建園本培訓新模式，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。培養一支具有一定教育理論、掌握科學(xué)研究方法、能獨立開(kāi)展教育科研課題研究的教師隊伍。
2、拓寬幼兒教育的渠道和領(lǐng)域，進(jìn)一步推進(jìn)幼兒教育的發(fā)展。
3、園本教研氛圍濃厚，思路清晰，方法成熟，形成科學(xué)穩定的研究框架。
4、特色教學(xué)活動(dòng)扎實(shí)、有序開(kāi)展，效果顯著(zhù)，園本特色明顯，形成教育品牌。
5、形成科學(xué)、規范、精細的自我管理機制，實(shí)現幼兒園的良性運營(yíng)。
6、優(yōu)化家教指導活動(dòng)管理，提高家教指導活動(dòng)的質(zhì)量。通過(guò)一系列家教指導活動(dòng)的開(kāi)展，大力宣傳幼兒園，提升在家長(cháng)及社會(huì )中的滿(mǎn)意度和知名度。
幼兒園三年行動(dòng)計劃4
在縣教育局的指導下，我校認真貫徹落實(shí)教育規劃綱要和《國務(wù)院關(guān)于當前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見(jiàn)》和《武勝縣教育局關(guān)于開(kāi)展學(xué)前教育三年行動(dòng)計劃》,積極實(shí)施學(xué)前三年行動(dòng)計劃。在實(shí)施過(guò)程中，改善了辦園條件，調整了學(xué)前教師隊伍，提升了學(xué)前教育質(zhì)量�，F將有關(guān)情況總結如下:
一、三年行動(dòng)計劃的主要措施
1、健全機構，加強領(lǐng)導。
成立學(xué)前教育工作領(lǐng)導小組，組長(cháng)：段新明、副組長(cháng)：龐宇翔、成員：潘建波、張巧靈。
2、強化日常管理，提升教育質(zhì)量。
為促進(jìn)幼兒園推進(jìn)規范化建設，加強常規管理，提升管理和保教水平，強化規范辦園工作，學(xué)前班教師定期檢查身體，添置衛生設備，發(fā)放臉盆，毛巾。實(shí)行學(xué)生接送制度，確保學(xué)生安全。學(xué)校制定了《衛生安全防疫措施》、《幼兒園教師工作職責》、《各項安全管理制度》等。
禁止幼兒園小學(xué)化傾向，不準使用任何形式的教材，不許給幼兒布置家庭作業(yè)。規范幼兒園辦班行為，堅持以游戲為基本活動(dòng)，保證每位小朋友每天兩小時(shí)的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，活動(dòng)開(kāi)展形式要多樣，切合幼兒身心特點(diǎn)，讓每個(gè)孩子得到充分自由發(fā)展。嚴禁教師向幼兒和家長(cháng)推銷(xiāo)教玩具。
3、加強對學(xué)前班教師的'培訓，安排中青年骨干教師任教。
我校對幼兒教育實(shí)施與義務(wù)教育學(xué)校同等管理，教育教學(xué)業(yè)務(wù)、安全等方面的監管。
4、強化對民辦學(xué)校指導與幫扶。
轄區內辦有學(xué)前班兩個(gè)，學(xué)校安排專(zhuān)人管理此項工作，定期深入民辦學(xué)前教育點(diǎn)進(jìn)行指導，開(kāi)展安全檢查，促進(jìn)轄區內民辦學(xué)前教育規范發(fā)展，更好地服務(wù)于群眾。
二、三年內發(fā)展情況
三年來(lái)我校用于學(xué)前教育項目總投資達10萬(wàn)元,添置設備8000元。
三年來(lái)，學(xué)校為轄區內4至5歲幼兒進(jìn)行學(xué)前教育服務(wù)，累計達312名，其中兩個(gè)民辦學(xué)前教育點(diǎn)累計達210名，較好地滿(mǎn)足了當地群眾對學(xué)前教育的需要。
三、面臨的困難和問(wèn)題
1、學(xué)校沒(méi)有學(xué)前幼兒專(zhuān)職教師，目前有1名代課教師任學(xué)前班的課程，學(xué)前幼兒教師培訓觀(guān)摩學(xué)習的機會(huì )少，學(xué)校教師整體嚴重缺編，學(xué)前幼兒教育發(fā)展受限，目前只能滿(mǎn)足學(xué)前班教育，幼兒教育不具備條件。
2、學(xué)校經(jīng)費緊張，學(xué)前幼兒教育投入不足，沒(méi)有正規的兒童活動(dòng)場(chǎng)地，游樂(lè )設施，學(xué)前幼兒教育教學(xué)資源不足，不能滿(mǎn)足正常教育教學(xué)需要。
幼兒園三年行動(dòng)計劃5
“教育要發(fā)展，師資須先行”。教育事業(yè)的發(fā)展，最大的挑戰不是技術(shù)，不是資源，而是教師�！耙l(fā)展孩子，必須先發(fā)展教師”。為了持之以恒地加強教師隊伍建設，不斷促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，特制定我園教師隊伍建設三年行動(dòng)計劃。
一、現狀分析中心幼兒園幼兒園目前擁有教職工29名，其中專(zhuān)任教師24名，后勤員工2名，保安2名，司機1名，35歲以下青年教師有23名，45歲以上教師有1名。大專(zhuān)學(xué)歷的教師有19名，在職學(xué)歷培訓有3名。
教師隊伍總體上一方面表現出了年齡結構較合理、學(xué)歷層次在提高，另一方面又表現出了新教師教學(xué)經(jīng)驗尚不足、教師培訓任務(wù)重、難度大的現實(shí)。
二、指導思想從幼兒園新三年發(fā)展規劃及教師的實(shí)際出發(fā)，堅持師資隊伍建設適度超前發(fā)展的原則，加大教師培養力度，打造新一輪教師發(fā)展梯隊，整體提高幼兒園教師的師德師能水平，建設一支與社會(huì )主義新農村建設相匹配的教師隊伍。
三、總體目標以師德建設為核心，以提高教學(xué)質(zhì)量為根本，以培養青年教師為突破口，積極創(chuàng )新師資隊伍建設與人事管理體制，努力構建一支師德高尚、樂(lè )于奉獻、有時(shí)代精神和創(chuàng )造能力、基本功硬和業(yè)務(wù)強的幼兒園教師隊伍。
四、基本任務(wù)（一）師德建設師德是教師的靈魂，是教師人格特征的直接體現。我園將大力加強師德建設，提高教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平，并確立以德為重的管理理念，把師德建設擺在教師工作的首位，貫穿于管理工作的全過(guò)程，做到師德教育經(jīng)�；�、制度化。積極實(shí)施師德建設的思路創(chuàng )新和管理創(chuàng )新，增強師德建設的時(shí)代性、針對性和實(shí)效性。
�。ǘ⿲W(xué)歷結構到20xx年，力爭使具有專(zhuān)科及以上學(xué)歷比例的教師數量占在編教師總數的90%以上。
�。ㄈ⿲�(zhuān)業(yè)能力認真學(xué)習新課改理念，把握新課改的基本要求，探索教育教學(xué)規律，在實(shí)踐中不斷提高教師專(zhuān)業(yè)能力，新推出鎮、園級新秀、能手1—3名，爭取使1-2名青年教師在是市內展示教育教學(xué)。
100%的`在編一線(xiàn)教師接受現代教育技術(shù)培訓，提高教師應用信息技術(shù)的綜合能力。加強信息技術(shù)與課程整合的研究和實(shí)踐，教育教學(xué)、課題研究等途徑，提升教師信息素養。到20xx年，50%以上的在編一線(xiàn)教師具有較強的信息技術(shù)與課程整合的能力，100%的在編一線(xiàn)教師能運用新課改主題活動(dòng)多媒體資源庫開(kāi)展教育教學(xué)。
四、師資隊伍建設主要措施（一）加強規劃，有效落實(shí)。
分析幼兒園師資情況，加強師資隊伍建設的規劃和計劃。從幼兒園發(fā)展規劃——師資隊伍建設規劃和行動(dòng)計劃——學(xué)期園務(wù)計劃——學(xué)期業(yè)務(wù)計劃，加強審核，層層分解，將師資隊伍建設工作加以有效落實(shí)。每學(xué)年對師資隊伍建設情況進(jìn)行及時(shí)總結和調整。
制定師德師風(fēng)建設計劃，根據農村幼兒園師資隊伍建設的特點(diǎn)，倡導“立足農村，心系孩子，無(wú)私奉獻”。圍繞幼兒園綠色教育的實(shí)踐，提倡“愛(ài)生、愛(ài)業(yè)、愛(ài)園”的“綠色教師”。依據新形勢下師德建設的特點(diǎn)、要求和任務(wù)，以主題活動(dòng)為抓手，黨、政、工、團聯(lián)合開(kāi)展活動(dòng)為思路開(kāi)展活動(dòng)。樹(shù)立師德高尚的教師典范，學(xué)習他人優(yōu)點(diǎn)，弘揚先進(jìn)精神。
�。ǘ┙∪贫�，明確職責。
1、建立分層負責制。形成師資隊伍建設中以校長(cháng)為總體責任人，業(yè)務(wù)園長(cháng)為第一責任人，教研組長(cháng)、項目組長(cháng)為具體責任人的分層負責制。使幼兒園中層干部明確各自在師資隊伍建設中的職責和作用，協(xié)調一致地開(kāi)展活動(dòng)。
2、建立捆綁考核制。開(kāi)展骨干教師與新教師的結對帶教活動(dòng)。將新教師的成長(cháng)與指導老師的考核成績(jì)相掛鉤，形成新教師培養的捆綁考核制。
3、完善分層培訓制。完善幼兒園師資的分層，形成從“青年教師→成熟教師→骨干教師”的層次合理、整體性強、水平較高、充滿(mǎn)活力教師發(fā)展梯隊。
4、實(shí)施結對互評制。開(kāi)展與市級一級幼兒園的結對共建活動(dòng)，派遣教師向結對園學(xué)習，拓展教師的思維，推動(dòng)教師成長(cháng)。同時(shí)，邀請結對園老師來(lái)園觀(guān)摩活動(dòng)，開(kāi)展相互觀(guān)摩評價(jià)。
5、確立評優(yōu)獎優(yōu)制。設立鎮首席教師、鎮學(xué)科帶頭人、幼兒園教壇新秀、幼兒園綠色教師等獎項，開(kāi)展評優(yōu)獎優(yōu)活動(dòng)，不斷弘揚先進(jìn)。
�。ㄈ┓謱优嘤�，整體成長(cháng)。
第一層面：骨干教師層面。指幼兒園的教研組長(cháng)、鎮學(xué)科帶頭人、幼兒園教壇新秀等成員。從政策和配套資金上，加強對現有骨干教師的培養，切實(shí)發(fā)揮教研組長(cháng)的主導作用，以教研組為主陣地，開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐和研究，形成一個(gè)個(gè)共進(jìn)的團隊。通過(guò)教研組長(cháng)例會(huì )、幼兒園課題組研究、“新芽”俱樂(lè )部活動(dòng)的研討，提高骨干教師的反思能力、研究能力。通過(guò)骨干教師的示范課發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)輻射作用。
第二層面：成熟教師層面。指幼兒園30歲以上，具有一定經(jīng)驗的中青年教師。通過(guò)開(kāi)展成熟教師與青年教師的各類(lèi)專(zhuān)題帶教，在成熟教師指導青年教師中發(fā)揮特長(cháng)，不斷成長(cháng)。如：環(huán)境創(chuàng )設、教育教學(xué)、課題研究、區角活動(dòng)、班級管理等有針對性的專(zhuān)題帶教，發(fā)揮成熟教師的特長(cháng)，形成良好的學(xué)習指導氛圍，使幼兒園成為一個(gè)學(xué)習型的團隊。
第三層面：青年教師層面。指幼兒園30歲以下的青年教師。讓青年教師活動(dòng)想得出、技能拿得出、班級帶得出。其次，讓青年教師根據自己的特點(diǎn)制定合適的個(gè)人發(fā)展規劃，做到心中有目標，發(fā)展有階段，專(zhuān)業(yè)有成長(cháng)。
�。ㄋ模┘訌娍己�，多元評價(jià)。
建立師資隊伍建設的自評、互評、管理者評價(jià)和社會(huì )家長(cháng)評價(jià)相結合的評價(jià)制度，開(kāi)展相關(guān)的評優(yōu)獎優(yōu)活動(dòng)。強化對教師工作業(yè)績(jì)和職業(yè)道德的考核，增強幼兒園的向心力和凝聚力。
幼兒園三年行動(dòng)計劃6
20xx年8月22日至8月23日，我參加了閔行區《上海市學(xué)前教育三年行動(dòng)計劃》的培訓，深有感觸。通過(guò)這次培訓，我深深感受到我區對學(xué)前教育的高度重視，把學(xué)前教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰略地位，提出了加強醫教結合，促進(jìn)幼兒健康發(fā)展，促進(jìn)學(xué)前教育規模與內涵同步發(fā)展，有效緩解“入園難”問(wèn)題，不斷滿(mǎn)足人民群眾對學(xué)前教育的需求，促進(jìn)幼兒身心發(fā)展、快樂(lè )成長(cháng)，建立科學(xué)發(fā)展的學(xué)前教育體制。
作為園長(cháng)，我個(gè)人認為《上海市學(xué)前教育三年行動(dòng)計劃》將學(xué)前教育的重要性提升到國家教育發(fā)展戰略的高度來(lái)認識，不但提出了未來(lái)3年我市學(xué)前教育發(fā)展的具體目標，而且明確指出“學(xué)前教育對幼兒身心健康、習慣養成、智力發(fā)展具有重要意義”，因此，我們要“遵循幼兒身心發(fā)展規律，堅持科學(xué)保教方法，保障幼兒快樂(lè )健康成長(cháng)。要達到這一目標，幼兒教師的專(zhuān)業(yè)水平是關(guān)鍵因素，因為幼兒園教師作為教育實(shí)踐者，直接決定教育的效果。我園教師的專(zhuān)業(yè)水平發(fā)展不平衡，部分教師專(zhuān)業(yè)水平偏低。雖然教育觀(guān)念日趨科學(xué)化，但這些教育觀(guān)念在教育實(shí)踐中尚未得到充分體現，在各領(lǐng)域教育、家園合作、環(huán)境創(chuàng )設、個(gè)別指導、評價(jià)等方面的具體行動(dòng)策略還有待于不斷完善�？梢哉f(shuō)，我園教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展狀況與《上海市學(xué)前教育三年行動(dòng)計劃》對幼兒園教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展水平的要求還相差很遠。推進(jìn)幼兒園科學(xué)發(fā)展的關(guān)鍵在師資。我們堅持以人為本的原則，加快教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的步伐，提升師資隊伍的整體素質(zhì)，就能為我園幼兒教育科學(xué)發(fā)展提供強有力的保障。目前我園青年教師在教師隊伍中所占的比例日益提高。通過(guò)園本培訓、園本教研，幫助青年教師在業(yè)務(wù)上成長(cháng)起來(lái)，已成為我園師資隊伍建設刻不容緩的任務(wù)。我們應本著(zhù)思想上幫助、生活上關(guān)心、業(yè)務(wù)上嚴格要求的原則，通過(guò)傳幫帶的形式，發(fā)揮骨干教師及老教師的示范作用，使所有青年教師在思想業(yè)務(wù)方面盡快成熟起來(lái)，鼓勵老師們積極參與教育科學(xué)研究，錘煉組織教育活動(dòng)與開(kāi)展班級管理工作的藝術(shù)，不斷提升業(yè)務(wù)素質(zhì)。因此，我們幼兒園教師要想真正擔負起《上海市學(xué)前教育三年行動(dòng)計劃》所賦予的責任，需要不斷提高自身的專(zhuān)業(yè)能力。為此，我園將通過(guò)各種途徑來(lái)提高教師的專(zhuān)業(yè)水平。
首先，最重要的是學(xué)習。我們充分調動(dòng)教師提高自身教育素養，掌握操作技能的主動(dòng)性、創(chuàng )造性，幫助教師懂得作為幼兒教師，除了以自身積極的情感、全身心的投入來(lái)吸引幼兒主動(dòng)學(xué)習之外，還需要不斷開(kāi)拓自己的知識面，樹(shù)立“終身學(xué)習”的理念。我們組織教師依據幼兒的發(fā)展目標，根據自身的需要和特長(cháng)，制定自我發(fā)展計劃。鼓勵教師進(jìn)行業(yè)務(wù)進(jìn)修，使教師自身發(fā)展目標與幼兒的培養目標融為一體。我們要針對幼兒師資情況制定詳細的師訓計劃，實(shí)施開(kāi)展各類(lèi)自我培訓活動(dòng)，優(yōu)化教師成長(cháng)環(huán)境。對新教師，我們采用師徒結對幫帶的形式幫助，使其以最佳的狀態(tài)步入軌道;對兩年以上教齡的教師，我們通過(guò)針對性的帶教，使她們在教育教學(xué)上逐步形成自己鮮明的特色。
其次，作為一名園長(cháng)，對于當什么樣的園長(cháng)，辦什么樣的幼兒園正是我所面臨的問(wèn)題，講座中很明確的.給我們提出了現代園長(cháng)應具備的觀(guān)點(diǎn)和要求以及現代化的幼兒園應該達到的要求，明確了我們園長(cháng)的角色和幼兒園的發(fā)展方向，在此次學(xué)習中，讓我們明確幼兒園的管理不容忽視，從師資、設備、環(huán)境、孩子、家長(cháng)等各個(gè)方面做了全方位的分析，幼兒園必須朝著(zhù)精細化方向發(fā)展。
再次，幼兒園教育科學(xué)發(fā)展，說(shuō)到底就是按照幼兒身心發(fā)展規律，促進(jìn)每個(gè)孩子在原有基礎上健康、和諧、快樂(lè )的成長(cháng)。為實(shí)現這一目標，我們要以進(jìn)一步深化幼兒園課程改革為抓手，強化細節管理，在幼兒一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節加大教育、引導力度，讓每一個(gè)幼兒實(shí)現科學(xué)發(fā)展。如在生活課程中，讓幼兒園自主參與，成為生活的主人，培養他們自理生活能力;在學(xué)習課程中，通過(guò)師幼互動(dòng)、幼幼互動(dòng)，引導孩子主動(dòng)學(xué)習，主動(dòng)發(fā)展、探索;在游戲活動(dòng)中，放手讓每一個(gè)孩子操作，保證給孩子提供充足的游戲時(shí)間和游戲材料。教師置身孩子游戲中，當好組織者、引導者，使他們個(gè)性得到發(fā)展、智慧得到張揚。同時(shí)，無(wú)論生活課程，還是學(xué)習課程、游戲課程，均應在促進(jìn)孩子智力發(fā)展、身體發(fā)展的同時(shí)，關(guān)注孩子的心理發(fā)展狀況，針對活動(dòng)中出現的各種各樣的心理障礙，進(jìn)行必要的心理干預，加強溝通交流，促進(jìn)他們健康成長(cháng)。
通過(guò)這次培訓以后，我會(huì )將《上海市學(xué)前教育三年行動(dòng)計劃》的精神落實(shí)到各項工作中去，準確把握《上海市學(xué)前教育三年行動(dòng)計劃》的主要精神，把學(xué)習貫徹《上海市學(xué)前教育三年行動(dòng)計劃》與開(kāi)展創(chuàng )先爭優(yōu)活動(dòng)緊密結合，推動(dòng)我園各項工作的科學(xué)發(fā)展。抓住機遇、加快發(fā)展，不斷提高教育教學(xué)水平，更好地為幼兒和家長(cháng)服務(wù)，爭創(chuàng )人民滿(mǎn)意的幼兒園。
金XX
幼兒園三年行動(dòng)計劃7
根據《國務(wù)院關(guān)于當前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見(jiàn)》（國發(fā)〔20xx〕41號）精神和《臨淄區學(xué)前教育三年行動(dòng)計劃》的要求，結合我鎮學(xué)前教育發(fā)展情況，滿(mǎn)足社會(huì )及家長(cháng)對幼兒園的需求，提高幼兒園保教質(zhì)量，以我園實(shí)際特制定本計劃。
一、幼兒園基本情況分析
我園現有班級6個(gè)，2個(gè)小班，2個(gè)中班，2個(gè)大班，接收3—6周歲適齡幼兒。隨著(zhù)鎮領(lǐng)導對幼兒園的重視，近年來(lái)我園發(fā)展速度比較快，自20xx年全鎮教育資源整合以后，閑置校舍全部留給幼兒園使用，增加了幼兒園活動(dòng)面積，配置了多種玩具，綠化、硬化了地面，不僅使幼兒園更加美化，也讓幼兒擁有了充足的活動(dòng)場(chǎng)地。但是，要讓幼兒接收良好的學(xué)前教育，我園還有一定的差距。閑置校舍年歲已久，門(mén)窗地面等存在一定的破損，原先小學(xué)的教師用于幼兒活動(dòng)室，不符合幼兒園建設標準，辦園條件相對較差。幼兒教師配備不足，教師工作壓力大，工資低，積極性性對比較貧乏。硬件的匱乏，嚴重制約了我園的高質(zhì)發(fā)展，需要進(jìn)一步改善。
二、發(fā)展優(yōu)勢
我園坐落于敬仲鎮西葦村，負責招收葦河片9個(gè)村的幼兒，大約有260名幼兒，近年來(lái)各級領(lǐng)導對幼兒規范管理，明確了幼兒園的教育目標，規范了辦園行為，我園自20xx年的110名幼兒擴增到現在的230名。經(jīng)過(guò)多年的努力，徹底改變了家長(cháng)的教育觀(guān)念，逐步認可并信任幼兒園，贏(yíng)得了較高的社會(huì )評價(jià)。連續四年被評為鎮先進(jìn)幼兒園，并在區里組織的各種活動(dòng)中取得好成績(jì)。20xx年獲得區玩教具比賽優(yōu)秀組織單位，獲區組織的體操和戶(hù)外活動(dòng)比賽三等獎，并在山東學(xué)前教育網(wǎng)發(fā)表教育筆記、活動(dòng)方案等多種文獻資料。為以后幼兒園的發(fā)展奠定了良好的基礎。
三、辦園理念
我園培養幼兒以“快樂(lè )”貫穿始終，“讓幼兒快樂(lè )度過(guò)每一天”是我們不變的目標�！霸诳鞓�(lè )中成長(cháng)，在快樂(lè )中求發(fā)展；在快樂(lè )中求知”是我們的'培養目標。
培養樂(lè )究型幼兒，造就善究型的教師。以培養幼兒樂(lè )于發(fā)現問(wèn)題，探究問(wèn)題為理念，善究型的教師依托教研組、年級組、班級組為主要陣地。通過(guò)樂(lè )究和善究形成探索式學(xué)習的氛圍。
四、主要工作目標和實(shí)施要點(diǎn)
�。ㄒ唬┛傮w目標
以鎮政府、教委為主導，幼兒園為主體，提高幼兒園硬件設施的配備。完善幼兒園管理制度，嚴把教師關(guān)，加強教師培訓，提升幼兒園的整體水平。努力取得更高一級的榮譽(yù)，提升幼兒園知名度，突出幼兒園特色。
�。ǘ┌l(fā)展任務(wù)
1、入園率：20xx年學(xué)前三年兒童入園率達98%以上，0—3歲嬰幼兒受教育率達到18%以上；20xx年學(xué)前三年兒童入園率達98.5%以上，0—3歲嬰幼兒受教育率達到20%以上；20xx年學(xué)前三年兒童入園率達99%以上，0—3歲嬰幼兒受教育率達到25%以上。幼兒園班額符合國家規定標準，開(kāi)辦幼兒園托班并實(shí)施幼兒園小班化教育。
2、園所建設：20xx年新建幼兒園，新建幼兒園按照《山東省幼兒園基本辦園條件標準（試行）》要求建設，并達到《山東省鄉鎮中心幼兒園基本辦園條件標準（試行）》標準要求，幼兒園的設施設備符合相關(guān)規定和安全、衛生要求。
3、師資建設：新增教師符合資格準入要求。 20xx年，園長(cháng)、教師學(xué)歷達標率為90%，持證率達30%，入保率達65%； 20xx年，園長(cháng)、教師學(xué)歷達標率為92%，持證率達40%，入保率達90%；20xx年，園長(cháng)、教師學(xué)歷達標率為96%，持證率達60%，入保率達100% ，形成足夠數量的園級骨干、區級教學(xué)能手、學(xué)科教學(xué)標兵、學(xué)科帶頭人隊伍。幼兒園教師、保健員、保育員、營(yíng)養員按規定配置，并持有符合崗位要求的上崗證書(shū)。幼兒園教師、保健員、保育員、營(yíng)養員按規定配置，并持有符合崗位要求的上崗證書(shū)。利用“走出去、請進(jìn)來(lái)”的方式，加強在職教師的培訓，力求3年的時(shí)間打造一支優(yōu)質(zhì)的幼師團隊。
4、保教質(zhì)量：幼兒園立足本園實(shí)際，為幼兒提供健康豐富的生活、活動(dòng)環(huán)境，尊重幼兒身心發(fā)展規律和學(xué)習特點(diǎn)，以游戲為基本活動(dòng)，保教并重，關(guān)注個(gè)別差異，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展，培養幼兒健康活潑、好奇探索、文明樂(lè )群、勇敢自信的素質(zhì)。
5、幼兒教師工資待遇：切實(shí)落實(shí)幼兒教師待遇。依法落實(shí)非公辦幼兒教師工資待遇和社會(huì )保障政策，建立非公辦幼兒教師最低工資保障制度，非公辦幼兒教師工資不低于當地城鎮職工最低工資標準，并依法落實(shí)解決非公辦幼兒教師的養老、醫療、失業(yè)等社會(huì )保障問(wèn)題。
�。ㄈ╂傊攸c(diǎn)工作
1、落實(shí)政府發(fā)展學(xué)前教育責任。鎮人民政府對本區域學(xué)前教育發(fā)展負主要責任，負責幼兒園規劃布局，負責籌措經(jīng)費，改善辦園條件，建設并辦好區域內中心幼兒園，負責其他公辦性質(zhì)幼兒園建設與工資保障、經(jīng)費籌措等。
2、建立以政府投入為主的學(xué)前教育保障機制。鎮政府要將學(xué)前教育經(jīng)費列入財政預算。保障公辦幼兒園的建設經(jīng)費。鎮政府要設立學(xué)前教育專(zhuān)項經(jīng)費，用于改善公辦性質(zhì)幼兒園辦園條件和補助普惠性民辦幼兒園以及組織培訓園長(cháng)和教師。20xx年在全鎮范圍內實(shí)施“幼兒教育券”。
3、建立學(xué)前教育資助制度。鎮政府要設立學(xué)前教育資助經(jīng)費，確定資助標準，幫助家庭經(jīng)濟困難兒童、孤兒、殘疾兒童等接受普惠性學(xué)前教育。
四、管理目標
�。ㄒ唬┲亟M教育資源，以人本管理為抓手，形成教工自我管理機制。
1、20xx年，繼續完善各項制度，根據每個(gè)崗位工作要求與教職工共同建立和完善各項制度，共同探索幼兒園制度建設，規范辦園。營(yíng)造寬松的管理氛圍，堅持“以人為本”的管理理念，營(yíng)造寬松和諧，團結向上的工作氛圍，使每個(gè)教職工在幼兒園都有自己的發(fā)展機遇與空間。園領(lǐng)導努力做到關(guān)注教工的需要，關(guān)注教工的特長(cháng)和長(cháng)處，關(guān)注教工的自主發(fā)展。優(yōu)化人力資源，加強人力資源的優(yōu)化組合，重視老中青結合，發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢，提高管理效率。
2、20xx年，在幼兒園形成“規范”的管理網(wǎng)絡(luò )，制定符合現代幼兒園的規章制度。營(yíng)造務(wù)實(shí)氛圍，
發(fā)揮教職工主人翁意識，加強民主管理，激勵教工自我發(fā)展完善，并且有開(kāi)拓創(chuàng )新求實(shí)務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)。提倡專(zhuān)業(yè)發(fā)展。利用網(wǎng)絡(luò )，幼兒園逐步走入現代化。
3、20xx年，實(shí)行民主管理，發(fā)展幼兒園特色，幼兒園走進(jìn)信息時(shí)代。
�。ǘ┳⒁暯逃蒲�，提高課程利用價(jià)值，發(fā)展幼兒園特色
加強教育科研，以教師操作為重點(diǎn)提高教育研究與實(shí)踐的能力。構建幼兒園、家庭、社區相互合作的教育網(wǎng)絡(luò )，在全園實(shí)施信息化教育，逐步構建自己的幼兒園課程。20xx年，繼續提高教育科研的時(shí)效性，將幼兒園課程有機結合，爭創(chuàng )市級幼兒園榮譽(yù)。20xx年，提煉科研成果，形成幼兒園特色課程，建立幼兒園網(wǎng)站。爭創(chuàng )省級示范幼兒園。
五、工作措施
�。ㄒ唬┘訌姲踩�、衛生等管理。建立健全安全管理和安全責任制度，做到安全防護體系全覆蓋。各幼兒園要把保護幼兒生命安全和健康成長(cháng)放在工作首位，制定實(shí)施《幼兒園管理一日常規》制度，按照有關(guān)安全、衛生等管理規定配足配齊安全保衛和衛生管理人員及設施，建立健全各項安全、衛生管理制度和安全、衛生責任制。
�。ǘ╂偨⒂變航處煖嗜胫贫�、訓制度、考核制度和退出制度。制定幼兒教師資格準入標準和招聘方案，嚴格標準，嚴格程序，對新進(jìn)幼兒教師實(shí)行公開(kāi)招聘，優(yōu)先聘用年齡25歲以下、基本功扎實(shí)、綜合素質(zhì)高的幼教專(zhuān)業(yè)的優(yōu)秀畢業(yè)生。三年內全員參加一次區級培訓，園長(cháng)及骨干教師參加一次省市級培訓。建立幼兒教師專(zhuān)業(yè)考核和綜合考評制度，制定具體考核方案和考評辦法。對考核優(yōu)秀、合格的幼兒教師按等次進(jìn)行績(jì)效獎勵，并作為工資增長(cháng)的依據；對于考核不合格、素質(zhì)較低的幼兒教師予以待崗學(xué)習或辭退。
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