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英語(yǔ)教師工作年度計劃

時(shí)間:2023-01-29 13:23:05 計劃 我要投稿

英語(yǔ)教師工作年度計劃模板

  時(shí)光在流逝,從不停歇,前方等待著(zhù)我們的是新的機遇和挑戰,寫(xiě)一份計劃,為接下來(lái)的學(xué)習做準備吧!那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編為大家收集的英語(yǔ)教師工作年度計劃模板,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

英語(yǔ)教師工作年度計劃模板

英語(yǔ)教師工作年度計劃模板1

  一、教學(xué)目標

  通過(guò)訓練學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě),使學(xué)生掌握最基本的語(yǔ)言知識和語(yǔ)言技能,從而培養學(xué)生初步運用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力;寓教于樂(lè ),使學(xué)生養成良好的外語(yǔ)學(xué)習習慣,為將來(lái)的學(xué)習打下堅實(shí)的基礎。

  以教材為載體,密切結合教材,在課堂上努力創(chuàng )設各種情景夯實(shí)語(yǔ)言知識及語(yǔ)言技能,從而激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習英語(yǔ)的興趣,提高學(xué)生的記憶、觀(guān)察、思維及想象能力,為學(xué)生的終身學(xué)習奠定基礎。

  二、學(xué)情分析

  我任教九年級三,四班英語(yǔ)。從整體情況來(lái)看,普遍學(xué)生英語(yǔ)基礎較差,興趣不高,甚至有部分學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力還不夠小學(xué)三年級水平,所以在課堂教學(xué)時(shí),出現有學(xué)生不守課堂規則,不愿聽(tīng)課、睡覺(jué)或是做與課堂無(wú)關(guān)事情的現象,難以形成英語(yǔ)學(xué)習氛圍。有少部分學(xué)生基礎較好,自制能力較強,能認真聽(tīng)課,按老師要求完成各項任務(wù)?偟腵來(lái)說(shuō),這兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)具有挑戰性,需要耗費不少時(shí)間和精力。

  三、教材分析

  九年級英語(yǔ)是湖南教育出版社出版的仁愛(ài)版英語(yǔ),教材編排有以下目的:

  1、要使學(xué)生受到聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、英語(yǔ)的訓練,掌握最基礎的語(yǔ)言知識和語(yǔ)言技能以及培養初步援用英語(yǔ)交際的能力;養成良好的外語(yǔ)學(xué)習習慣,掌握學(xué)習外語(yǔ)的基本方法;為進(jìn)一步學(xué)習和運用英語(yǔ)打下扎實(shí)的基礎。

  2、使學(xué)生明確學(xué)習英語(yǔ)的目的性,

  3、培養初步運用英語(yǔ)交際的能力和自學(xué)能力。

  四、課時(shí)安排

  本書(shū)共四個(gè)單元,每單元都有三個(gè)話(huà)題,每個(gè)話(huà)題又分A,B,C,D,四課。依據本學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度,本學(xué)期具體安排如下:

  每周上一個(gè)話(huà)題,中期考試前上兩個(gè)單元,其余的兩個(gè)單元中期后上。

  五、教學(xué)措施

  1、依據學(xué)生基本情況,逐步激勵學(xué)生對英語(yǔ)產(chǎn)生學(xué)習興趣。

  2、重視課堂教學(xué)質(zhì)量,逐步提高學(xué)生英語(yǔ)交際能力。

  3、有意識培養學(xué)生聽(tīng)力、表述、朗讀、書(shū)寫(xiě)和作業(yè)的基本能力。

  4、重視思維過(guò)程系統編排,由淺入深,由易到難,由已知到未知,循序漸進(jìn),點(diǎn)面結合,逐步擴展,循環(huán)往現,以加深影響。

英語(yǔ)教師工作年度計劃模板2

  本學(xué)期是20xx——20xx學(xué)年上學(xué)期。我擔任九年級兩個(gè)班英語(yǔ)教學(xué)任務(wù),為了能圓滿(mǎn)、順利的完成九年級英語(yǔ)(上)的教學(xué)任務(wù),特擬訂本學(xué)期教學(xué)計劃。

  一、學(xué)生情況分析:

  本學(xué)期我任教的九年級兩個(gè)班的學(xué)生。學(xué)生流通較大,學(xué)生學(xué)習普遍不夠扎實(shí),兩極分化嚴重,課后學(xué)習時(shí)間較少,練習不夠,鞏固較差,語(yǔ)感欠缺,且單詞掌握不牢靠。本學(xué)期準備采取重點(diǎn)學(xué)生輔導,爭取中等學(xué)生,盡量彌補不足的學(xué)生的方針。學(xué)習過(guò)程中,盡量給學(xué)生鼓勵,不能磨滅他們學(xué)習的希望。同時(shí)針對上半年期末的成績(jì),對學(xué)生的完形填空和閱讀理解要有針對性的練習和輔導,爭取穩步提高。

  二、指導思想:

  本學(xué)期仍堅持多朗讀,選擇性背誦的模式,早自習,課堂及課外多使用錄音,提高學(xué)生的語(yǔ)音語(yǔ)調,讓學(xué)生領(lǐng)會(huì )英語(yǔ)朗讀的美感。其次,強化單詞的記憶與鞏固,多方面幫助學(xué)生理解巧記,讓學(xué)生能學(xué)以致用。再次,強化落實(shí),讓學(xué)生將筆記,錯題整理好,時(shí)常翻閱,學(xué)會(huì )溫故知新。此外,注重過(guò)程評價(jià),評價(jià)要及時(shí)適當,激勵學(xué)生持續學(xué)習,促進(jìn)自主學(xué)習能力的養成。最后,差異化教學(xué),因材施教,對不同的學(xué)生目標分層。盡可能讓每個(gè)學(xué)生都能獲得進(jìn)步。

  三、教材內容分析:

  本學(xué)期使用的是外研版九年級上冊英語(yǔ)教材,共有12個(gè)教學(xué)模塊和兩個(gè)復習模塊。每個(gè)模塊都列出明確的語(yǔ)言目標、主要的功能項目與語(yǔ)法結構、需要掌握的`基本詞匯,并分為三個(gè)單元。Unit1部分是基本對話(huà)內容,Unit2部分是短文,主要是閱讀訓練。Unit3是擴展和綜合的語(yǔ)言運用。相對而言U3語(yǔ)言應用部分篇幅加重,對知識點(diǎn)的落實(shí)要求提高。本學(xué)期要掌握的語(yǔ)法點(diǎn)有:1、時(shí)態(tài)的復習和對比;2、狀語(yǔ)從句;3、被動(dòng)語(yǔ)態(tài);4、that,which,who引導的定語(yǔ)從句;5、構詞法。

  四、具體措施:

  1、做好教材鉆研工作。提高自己對教材的駕馭能力。

  2、認真批改作業(yè)和試卷,校對要及時(shí),及時(shí)發(fā)現學(xué)生問(wèn)題并引導學(xué)生。

  3、認真上課和備課,針對學(xué)生思想情況及時(shí)調整教學(xué)方式。讓學(xué)習的知識點(diǎn)更利于學(xué)生接受,提高學(xué)習效率和課堂效率。

  4、每個(gè)模塊中選擇部分內容要求學(xué)生背誦,并且依托現代教育技術(shù),多使用錄音和電腦對學(xué)生進(jìn)行情感上的熏陶。開(kāi)發(fā)教學(xué)資源,拓寬學(xué)習渠道,從而培養學(xué)生良好的英語(yǔ)語(yǔ)感和人文底蘊,激發(fā)學(xué)生學(xué)習熱情。

  5、依舊加強單詞和詞組等基礎知識的掌握,聽(tīng)寫(xiě)依舊堅持“少吃多餐”的原則,一個(gè)模塊單詞分幾個(gè)部分,每次一個(gè)部分聽(tīng)寫(xiě),模塊結束后再總的默寫(xiě)一次,加強學(xué)生對單詞的識記能力。同時(shí)發(fā)揮小組長(cháng)的作用,對每次單詞訂正等情況進(jìn)行檢查強化。

  6、認真貫徹晨讀制度,加強管理,保證效果。

  7、加強學(xué)生筆記和錯題整理的檢查,強化學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握,讓學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習,溫故知新。

  8、差異化教學(xué),對全體學(xué)生立足于基礎目標,對課本進(jìn)行“瘦身”,重在基礎的夯實(shí)。對成績(jì)較好的學(xué)生的要求提高。對學(xué)困生進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的輔導,讓他們在小進(jìn)步中樹(shù)立自信,盡快成長(cháng)起來(lái)。

  9、加強學(xué)生策略指導,不僅要學(xué)生想要學(xué)習,更要讓學(xué)生學(xué)會(huì )如何學(xué)習,為學(xué)生終身學(xué)習奠定基礎。

英語(yǔ)教師工作年度計劃模板3

  一、指導思想

  以學(xué)?傮w工作教學(xué)工作為依據,以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標,增強教習的學(xué)習意識、服務(wù)意識、教科研意識、質(zhì)量意識、合作意識、充分發(fā)揮業(yè)務(wù)職能的作用,以新課程改革為契機,以更新教育教學(xué)觀(guān)念為先導,以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn),以培養學(xué)生的自主創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),不斷深化課堂教學(xué)改革,搞好校本研修工作,全面提高高中英語(yǔ)教研組教研工作水平,

  二、工作重點(diǎn)

  本學(xué)期英語(yǔ)學(xué)科教研工作,要以課程改革為中心,圍繞課改完善和深化學(xué)科教學(xué)常規,繼續組織教師參加課改理論學(xué)習和培訓,進(jìn)行各段公開(kāi)課和新教師匯報課,組織學(xué)生參加全國中學(xué)生英語(yǔ)能力競賽,鼓勵教師在教學(xué)過(guò)程中注意積累教學(xué)經(jīng)驗,撰寫(xiě)論文,組織課改研究課和專(zhuān)題研討等系列活動(dòng),以促進(jìn)教師轉變教學(xué)觀(guān)念,促進(jìn)教師整體素質(zhì)和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高。在學(xué)科教學(xué)中滲透心理健康的教育,以提高小組合作學(xué)習的時(shí)效性為重點(diǎn)開(kāi)展教研組的活動(dòng),把自己的自評和教師的互評相結合,爭取能讓每次的教研組活動(dòng)能夠達到研究的目的。每一次參加人員都有收獲。

  三、工作目標

  1.繼續加強教改,提高課堂教學(xué)質(zhì)量和加強課后補缺補差工作。

  2加強教師教學(xué)基本功訓練,提高師資隊伍素質(zhì)。

  3.加強英語(yǔ)教科研的理論探究,開(kāi)發(fā)英語(yǔ)校本課程。

  四、主要工作措施

  1.備課:

  a.熟悉教材大綱;提前通覽全套教材,通讀即將任教的全冊教材,明確其地位和作用、明確其指導思想和知識體系、明確學(xué)生參與知識學(xué)習全過(guò)程的脈絡(luò )和布局。做到對教學(xué)工作要有超前性,備課工作要有前瞻性,對教學(xué)工作心中有數,很好的把握教材的意圖和學(xué)科教學(xué)的雙基要求,使教學(xué)的隨意性得到有效的控制。

  b.了解學(xué)情,根據教學(xué)內容確定有效的教學(xué)對策。我們的備課策略是吃透兩頭、先學(xué)后教,精講精練、培養習慣、指導方法,

  c.課前能在個(gè)人認真備課的.基礎上,加強集體研究。備課組活動(dòng)中始終堅持以研究教材、研究教法學(xué)法為主,堅持做到①做好教材分析;②備教法學(xué)法;③備主要例句、情景設計、課后作業(yè)和命題等。

  d.課堂教學(xué)中始終貫徹重基礎、技能,重學(xué)生學(xué)以致用,以提升綜合能力。同時(shí)教學(xué)中關(guān)注歷年的高考試題,提升教學(xué)的針對性和教學(xué)的高度。以避免教與考兩張皮現象。課后認真寫(xiě)好教后記,通過(guò)不斷反思提高備課的有效性。

  2上課要求:

  a.貫徹課改精神,以人為本、以先學(xué)后教求質(zhì)、以訓練為根。

  b激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。注意學(xué)生層次的不同,探索對其各種能力的培養。

  c課堂教學(xué)中堅持精講多練,多反饋,快反饋。以反饋信息隨時(shí)調整課堂教學(xué)

  盡管老師們能夠接受比較新的教育理念,但在教學(xué)的實(shí)際操作上還有些差距,我們利用組內寶貴的人才資源,發(fā)揮每位老師的優(yōu)勢和集體合力的作用,共同參與各種公開(kāi)課、示范課等活動(dòng),使教師們的教學(xué)技巧盡快得到提高,因為,教師在參與聽(tīng)課和評課的過(guò)程中不僅對每個(gè)教學(xué)環(huán)節的設計、教材內容和容量的把握、課時(shí)的處理有了更深層次的了解,開(kāi)拓自己的思路。隨后,教研組、備課組總結出各教學(xué)環(huán)節中的亮點(diǎn),如:

 、傩抡n導入的特殊方式。

 、诼(tīng)錄音時(shí)對學(xué)生的知識要求、能力要求和情意要求的把握。

 、壅{動(dòng)學(xué)生興趣的一些做法。

 、軐W(xué)生良好學(xué)習習慣的培養。

 、菡n后任務(wù)布置。

  3改進(jìn)教研方式,提高教研質(zhì)量

  (1)以教師的不同需求出發(fā),采用參與式研討式等多種學(xué)習形式,扎實(shí)有效地提高理論學(xué)習的效果,增強理論學(xué)習的針對性;

  (2)抓好初一、初二,初三英語(yǔ)教材的學(xué)習和使用,通過(guò)網(wǎng)絡(luò )和學(xué)習參考資料,開(kāi)展教材研究活動(dòng),交流教學(xué)心得體會(huì )和經(jīng)驗。在各年級組織3節教學(xué)示范研討課,學(xué)習和體驗新課程理念下的教學(xué)方式和學(xué)習方式的轉變

  4搞好期末考試和分析工作。

英語(yǔ)教師工作年度計劃模板4

  新的學(xué)期又將開(kāi)始,為了下學(xué)期更好地搞好八年級英語(yǔ)教學(xué)工作,特做以下教學(xué)計劃:

  一、學(xué)期教學(xué)目標

  學(xué)生應有較明確的英語(yǔ)學(xué)習動(dòng)機和積極主動(dòng)的學(xué)習態(tài)度。能聽(tīng)懂教師對有關(guān)熟悉話(huà)題的陳述并能參與討論。能讀供八年級學(xué)生閱讀的簡(jiǎn)單讀物和報紙雜志,克服生詞障礙,理解大意。能根據閱讀目的運用適當的閱讀策略。能與他人合作,解決問(wèn)題并報告結果,共同完成學(xué)習任務(wù)。能在學(xué)習中互相幫助,克服困難。能合理計劃和安排學(xué)習任務(wù),積極探索適合自己的學(xué)習方法。在學(xué)習和日常交際中能注意到的差異。

  1、要面向全體學(xué)生,關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感,激發(fā)他們學(xué)習英語(yǔ)的興趣,幫助他們建立學(xué)習的成就感和自信心,培養創(chuàng )新精神;

  2、整體設計目標,體現靈活開(kāi)放,目標設計以學(xué)生技能,語(yǔ)言知識,情感態(tài)度,學(xué)習策略和文化意識的發(fā)展為基礎;

  3、突出學(xué)生主體,尊重個(gè)體差異;

  4、采用345優(yōu)質(zhì)高效課堂,讓學(xué)生在老師的指導下通過(guò)感知、體驗、實(shí)踐、小組合作等參與和方式,實(shí)現目標,感受成功;

  5、注重過(guò)程評價(jià),促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,建立能激勵學(xué)生學(xué)習興趣和自主學(xué)習能力發(fā)展的評價(jià)體系。

  總之,讓學(xué)生在使用英語(yǔ)中學(xué)習英語(yǔ)。讓英語(yǔ)成為學(xué)生學(xué)習生活中最實(shí)用的工具而非累贅,讓他們在使用和學(xué)習英語(yǔ)的過(guò)程中體味到輕松和成功的快樂(lè ),而不是無(wú)盡的擔憂(yōu)和恐懼。

  二、學(xué)生基本情況分析

  本學(xué)期我擔任初二(3/4)英語(yǔ)教學(xué)工作,經(jīng)過(guò)上學(xué)期我的不懈努力,大部分學(xué)生學(xué)習目的明確,態(tài)度端正,掌握了英語(yǔ)學(xué)習的一些基本方法,能夠積極主動(dòng)認真地學(xué)習,學(xué)習成績(jì)較好。但還有少部分學(xué)生沒(méi)有明確的學(xué)習目的,缺少學(xué)習的熱情和主動(dòng)性,自覺(jué)性較差,相應的學(xué)習習慣也差。主要原因是沒(méi)有激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣,學(xué)生覺(jué)得英語(yǔ)學(xué)習是一種負擔,一部分學(xué)生沒(méi)有掌握記憶單詞的方法,連基本的單詞聽(tīng)不懂,學(xué)不會(huì ),但是學(xué)生整體的惰性還是很強,自覺(jué)性很差。

  經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習,聽(tīng)力方面失分也較多,主要是聽(tīng)的時(shí)間太少。針對種種問(wèn)題,在本期的英語(yǔ)教學(xué)中,應加強基礎知識的講解和基本技能的訓練,讓學(xué)生掌握詞匯、語(yǔ)法、句型等基礎知識和聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等基本技能;另外,注意培養學(xué)生對英語(yǔ)的興趣;讓學(xué)生掌握記憶單詞、聽(tīng)力、寫(xiě)作等英語(yǔ)學(xué)習技能,培養良好的學(xué)習習慣和自主探索、合作學(xué)習能力。充分調動(dòng)學(xué)生的`學(xué)習積極性和主動(dòng)性,使每一位學(xué)生都能在學(xué)習中有所收獲、有所進(jìn)步。

  另外,學(xué)生在情感態(tài)度,學(xué)習策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問(wèn)題。例如:很多學(xué)生不能明確學(xué)習英語(yǔ)的目的,沒(méi)有真正認識到學(xué)習英語(yǔ)的目的在于交流;有些同學(xué)在學(xué)習中缺乏小組合作意識;大多數同學(xué)沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣,不能做好課前預習課后復習,學(xué)習沒(méi)有計劃性和策略性;不善于發(fā)現和總結語(yǔ)言規律,不注意知識的鞏固和積累。

  三、教材分析

  這套教材采用任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)模式,融匯話(huà)題、交際功能和語(yǔ)言結構,形成了一套循序漸進(jìn)的生活化的學(xué)習程序。本書(shū)每個(gè)單元都列出明確的語(yǔ)言目標、主要的功能項目與語(yǔ)法結構、需要掌握的基本詞匯,并分為A和B兩部分。A部分是基本的語(yǔ)言?xún)热,B部分是知識的擴展和綜合的語(yǔ)言運用。這套教材是基于城市學(xué)生的狀況編寫(xiě)的,對于我們農村學(xué)生來(lái)說(shuō),由于小學(xué)基礎不好,到初中以后學(xué)起來(lái)的確有些吃力,光是一千多個(gè)單詞就嚇退了不少學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣。但我們還必須知難而上,為了提高農村的英語(yǔ)教學(xué)成績(jì)而努力。

  本冊教材的重點(diǎn)是現在完成時(shí)的用法;反義疑問(wèn)句;過(guò)去進(jìn)行時(shí)的用法;表感官和直覺(jué)的系動(dòng)詞的用法;動(dòng)詞不定式的用法;情態(tài)動(dòng)詞may might must can的用法。

  本冊教材的難點(diǎn)是:現在完成時(shí)的用法;動(dòng)詞不定式的用法;情態(tài)動(dòng)詞may might must can的用法。

  四、教學(xué)研究?jì)热?/strong>

  本學(xué)期教學(xué)研究的重點(diǎn)是繼續推行345優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)模式,向45分鐘要質(zhì)量。

  教研與教改方面,我將與英語(yǔ)組的各個(gè)成員一起努力,探討出更適合的教學(xué)方法,促進(jìn)教師和學(xué)生共同成長(cháng)。

英語(yǔ)教師工作年度計劃模板5

  —、指導思想

  適應知識經(jīng)濟時(shí)代的創(chuàng )新要求,貫徹素質(zhì)教育的精神,以黨的教育方針和鄧小平同志的三個(gè)面向為指導,遵循第二語(yǔ)言教學(xué)的客觀(guān)規律,以提高整個(gè)中華民族的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì),為符合多元化的社會(huì )需要培養人才。

  二、學(xué)情分析

  本學(xué)期我新接手任教六年級x班到x班的英語(yǔ)教學(xué)?側藬禐266人,男生190人,女生176人。四個(gè)班各有其特點(diǎn),從上學(xué)期期末考試成績(jì)來(lái)看都有不同程度的進(jìn)步,x班和x班合格率和優(yōu)秀率都比較高,班級懸殊比以前有所縮小,總的說(shuō)還是養成了一些好的習慣,英語(yǔ)學(xué)習興趣較濃,師生感情比較融洽。但成績(jì)還是不夠理想,仍然存在兩極分化,學(xué)生個(gè)體差異大,成績(jì)懸殊大,好的打滿(mǎn)分,也有不能及格的。

  針對上述情況,教師在教學(xué)過(guò)程中,既要注重對優(yōu)生的培養,又要注重對希望生的輔導,做到全體學(xué)生全面發(fā)展,要培養學(xué)生養成良好的.學(xué)習習慣,繼續注重正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調的學(xué)習,注重方法的指導,為學(xué)好英語(yǔ)打好堅實(shí)的基礎。在思想方面要經(jīng)常教育學(xué)生愛(ài)國守法,明理守信,團結友愛(ài),勤儉自強。

  三、學(xué)期教學(xué)目標

  本著(zhù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣,培養他們學(xué)習英語(yǔ)的積極心態(tài),使他們初步建立學(xué)習英語(yǔ)的自信心;培養學(xué)生具有一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調、書(shū)寫(xiě)基礎,以及良好的學(xué)習習慣;使他們初步具備用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。同時(shí)培養學(xué)生的觀(guān)察、記憶、思維、想象和創(chuàng )造能力。適當介紹中西方文化,培養學(xué)生的愛(ài)國主義精神,增強世界意識,為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習奠定良好的基礎。

  1、能聽(tīng)懂、會(huì )說(shuō)12組會(huì )話(huà),并能進(jìn)行適當的交流。

  2、能聽(tīng)、說(shuō)、認讀66個(gè)單詞和詞組并能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)76個(gè)單詞和24個(gè)句子(包括交通方式、時(shí)間、衣服、天氣、購物、農場(chǎng)動(dòng)物、數字、顏色、愛(ài)好、等幾個(gè)話(huà)題),并能簡(jiǎn)單運用。

  3、能掌握國際音標。

  4、能學(xué)會(huì )3個(gè)小制作。

  5、能唱8首英語(yǔ)歌曲。

  6、能聽(tīng)、說(shuō)、唱8首歌謠。

  7、能完成6個(gè)自我評價(jià)活動(dòng)。

  8、能閱讀懂14篇英語(yǔ)短文。

  9、能看懂六個(gè)英語(yǔ)故事。

  10、能了解6項簡(jiǎn)單的中西方文化知識。

  四、教材分析

  本教材是以話(huà)題為綱,以交際功能為主線(xiàn),兼顧語(yǔ)言結構,側重學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力培養,逐步引導學(xué)生運用英語(yǔ)完成有實(shí)際目的的語(yǔ)言任務(wù),即:話(huà)題-功能-結構-任務(wù)。全冊書(shū)分為6個(gè)單元,兩個(gè)復習單元。每個(gè)單元分為A、B、C三個(gè)部分。從聽(tīng)說(shuō)入手,逐步向讀寫(xiě)展開(kāi),比較注重評價(jià)體系建設,加大了文化板快的內容。

  書(shū)中編排大量的彩圖,盡力做到圖文并茂,引起興趣,激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的積極性。課本中所提供的語(yǔ)言材料與插圖,便于學(xué)生在具有接近實(shí)際意義的生活環(huán)境中進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)訓練與會(huì )話(huà)交流。

  課本中的類(lèi)型主要包括LET’S TALK,LET’S PRACTISE, Let’s learn, Let’s play, Let’s say, Let’s chant, Let’s sing, Let’s do, STORY TIME, LET’S CHECK AND CULTURE。主要為學(xué)生提供較為真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境或符合實(shí)際的情況給學(xué)生聽(tīng)說(shuō)訓練;activity主要復習會(huì )話(huà)中常用的表達方式,要求掌握一定的詞語(yǔ)、句型,在學(xué)習中要求學(xué)生寫(xiě)會(huì )要掌握的單詞、語(yǔ)句。本冊教材具有以下幾個(gè)特點(diǎn):

  1、注重語(yǔ)言的實(shí)踐性、交際性,讓學(xué)生在運用語(yǔ)言活動(dòng)和任務(wù)中體驗和感受語(yǔ)言,提高語(yǔ)言運用能力。

  2、注重語(yǔ)言的整體性、文化性和教育性,讓學(xué)生在中外文化中積淀文化底蘊,樹(shù)立跨文化意識、國家意識和民族意識。

  3、注重教學(xué)方法的趣味性、科學(xué)性,讓學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習保持濃厚的興趣和持久的學(xué)習動(dòng)力。

  4、以文為主,情景畫(huà)面為話(huà)題和交際服務(wù),突出了語(yǔ)言的內容和形式,有利于學(xué)生把注意力集中在語(yǔ)言上。

  5、注意跨學(xué)科教育,教材內容涉及較廣,如有語(yǔ)文、數學(xué)、地理、音樂(lè )、社會(huì )、人文、自然、思品等多方面的知識。

  6、注重能力培養,引導學(xué)生在學(xué)習中反思,在反思中學(xué)習,有效地增進(jìn)他們的自我意識,以利于學(xué)生的終身學(xué)習和發(fā)展。

英語(yǔ)教師工作年度計劃模板6

  一、本學(xué)期的指導思想:

  九年級下學(xué)期這一階段的復習工作十分關(guān)鍵。面對著(zhù)升學(xué)的壓力和任務(wù),面對著(zhù)這兩個(gè)班學(xué)生的英語(yǔ)程度相差很大的實(shí)際情況。我們要更加深入地研究教材,根據學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生特點(diǎn)研究切實(shí)可行的課堂教學(xué)模式和復習模式。同時(shí),要進(jìn)行分層次教學(xué)。對于基礎好的學(xué)生要加大知識的容量,拓展知識的層面,使他們更上一層樓;對于基礎較差的學(xué)生要因勢利導,因材施教,使他們在原有的基礎上有所提高、有所收獲,為將來(lái)的學(xué)習打好基礎。

  二、學(xué)生情況分析

  從本次期末的第一次質(zhì)量預測的成績(jì)來(lái)看,九年級(1)、(2)兩班學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習情況和其他幾個(gè)班級很相似,學(xué)生英語(yǔ)水平普遍較差,成績(jì)好的不多,部分學(xué)生已經(jīng)對英語(yǔ)失去了信心,還有一部分學(xué)生覺(jué)得英語(yǔ)越來(lái)越難,漸漸力不從心了,不感興趣了,發(fā)言也不是很活躍。針對這種情況,教學(xué)的時(shí)候需要注意在備課中增加趣味性,以此來(lái)提高學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習的興趣,同時(shí)注意在面對絕大多數學(xué)生時(shí),注重打好基礎,從最基本的東西抓起,避免拔苗助長(cháng)。

  三、具體目標和措施:

  針對以上實(shí)際情況,我準備從以下幾個(gè)方面著(zhù)手,調整教學(xué)目標和教學(xué)措施:

  1、繼續針對中考題型的要求,確定如何努力提高學(xué)生語(yǔ)言技能:

  聽(tīng)力方面:能聽(tīng)懂課文大致內容;能抓住簡(jiǎn)單語(yǔ)段中的觀(guān)點(diǎn);回答比較簡(jiǎn)單的問(wèn)題。說(shuō)即口語(yǔ)表達方面:能使用恰當的`語(yǔ)調和節奏表達課文大意;能經(jīng)過(guò)準備就一般話(huà)題作短暫表達。

  閱讀理解方面是個(gè)重點(diǎn),要求能理解閱讀材料中不同的觀(guān)點(diǎn)和態(tài)度;能通過(guò)分析句子結構理解難句和長(cháng)句;加強閱讀理解的訓練。

  寫(xiě)作:能簡(jiǎn)單寫(xiě)出連貫且結構較完整的句子,能在寫(xiě)作文中基本做到文體較規范、語(yǔ)句較通順;能夠較好的達到中招考試對大多數學(xué)生的要求。

  2、中招考試,既要突出重點(diǎn),又要顧及全面,堅決堅持分類(lèi)教學(xué),分層推進(jìn)的教學(xué)思想,使各類(lèi)學(xué)生都能學(xué)有所獲,都能有所提高。針對學(xué)生英語(yǔ)基礎普遍較差的情況,從基礎抓起,抓好英語(yǔ)基礎知識。逐步做到語(yǔ)音、語(yǔ)調自然、得體;運用詞匯描述比較復雜的事物、行為和特征,說(shuō)明概念,進(jìn)一步掌握描述時(shí)間、地點(diǎn)、方位的表達方式等;盡可能學(xué)會(huì )使用規定的習慣用語(yǔ)或固定搭配,掌握基本句型和時(shí)態(tài)。避免平時(shí)考試中的常見(jiàn)性錯誤,提高學(xué)生應對考試的能力。

  對于程度較好的同學(xué),要逐一進(jìn)行分析、談話(huà),摸清他們的特點(diǎn)、思想和看法,有的放矢,促其進(jìn)一步發(fā)展。

  3、與其他各科教師搞好配合。使得每一個(gè)學(xué)生都能夠全面發(fā)展,不至于出現嚴重的偏科現象。

  要面向全體學(xué)生,關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感,激發(fā)他們學(xué)習英語(yǔ)的興趣,幫助他們建立學(xué)習的成就感和自信心,使他們在學(xué)習過(guò)程中發(fā)展綜合語(yǔ)言運用能力,提高人文素養,增強實(shí)踐能力,培養創(chuàng )新精神。在此基礎上突出學(xué)生主體,尊重個(gè)體差異,讓學(xué)生在老師的指導下構建知識,提高技能,發(fā)展心智和拓展視野。

  讓學(xué)生在使用英語(yǔ)中學(xué)習英語(yǔ),讓學(xué)生成為英語(yǔ)使用者而不僅僅是學(xué)習者。讓他們在使用和學(xué)習英語(yǔ)的過(guò)程中,體味到輕松和成功的快樂(lè )。希望通過(guò)這一學(xué)期的教學(xué),一方面能夠使學(xué)生的英語(yǔ)水平得以提高,另一方面能更好的激發(fā)他們的英語(yǔ)興趣,走好以后的人生道路。也為我校學(xué)生即將面對的中招升學(xué)做出應有的貢獻。

英語(yǔ)教師工作年度計劃模板7

  教學(xué)計劃是課程設置的整體規劃,它規定不同課程類(lèi)型相互結構的方式,也規定了不同課程在管理學(xué)習方式的要求及其所占比例。下面是小編為您帶來(lái)的是小學(xué)三年級英語(yǔ)教師教學(xué)計劃相關(guān)內容,希望對您有所幫助。

  一、學(xué)生基本情況分析

  本期我擔任三年級的英語(yǔ)教學(xué)工作,這倆個(gè)班學(xué)生從整體來(lái)看,學(xué)生年齡較小,習慣差,上課注意力不集中。但大部分學(xué)生聰明活潑、勤奮好學(xué)。這些學(xué)生基本上都未曾接觸過(guò)英語(yǔ),他們對英語(yǔ)感到好奇,對英語(yǔ)都有著(zhù)十分濃厚的興趣。所以我對倆個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作還是充滿(mǎn)了信心。

  二、課程目標

 。ㄒ唬⿲τ⒄Z(yǔ)有好奇心,喜歡聽(tīng)他人說(shuō)英語(yǔ)。能根據教師的簡(jiǎn)單指令做游戲、做動(dòng)作、做事情(如涂顏色、連線(xiàn))。能做簡(jiǎn)單的角色扮演,能唱簡(jiǎn)單的英文歌曲,說(shuō)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)歌謠。能在圖片的幫助下聽(tīng)懂和讀懂簡(jiǎn)單的小故事。能交流簡(jiǎn)單的個(gè)人信息,表達簡(jiǎn)單的情感和感覺(jué)。能書(shū)寫(xiě)字母和單詞。對英語(yǔ)學(xué)習中接觸的外國文化習俗感興趣。

 。ǘ⿲τ⒄Z(yǔ)學(xué)習有持續的興趣和愛(ài)好。能用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)互致問(wèn)候、交換有關(guān)個(gè)人、家庭和朋友的簡(jiǎn)單信息。能根據所學(xué)內容表演小對話(huà)或歌謠。能在圖片的幫助下聽(tīng)懂、讀懂并講述簡(jiǎn)單的故事。能根據圖片或提示寫(xiě)簡(jiǎn)單的句子。在學(xué)習中樂(lè )于參與、積極合作、主動(dòng)請教;樂(lè )于了解異國文化、習俗。

  三、本期教學(xué)目標

  激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣,培養他們學(xué)習英語(yǔ)的積極態(tài)度,使他們建立初步的學(xué)習英語(yǔ)的自信心;培養學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的.語(yǔ)音、語(yǔ)調和書(shū)寫(xiě)基礎,以及良好的學(xué)習習慣;使他們形成初步用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。同時(shí),能聽(tīng)懂、會(huì )說(shuō)12組對話(huà),并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流;能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)73個(gè)單詞并進(jìn)行簡(jiǎn)單地運用;適當介紹中西方文化,培養學(xué)生愛(ài)國主義精神,增強世界意識,為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習奠定良好的基礎。

  四、教學(xué)措施

  1.認真備課,鉆研教材,抓緊課堂教學(xué),做到當堂內容當堂掌握。

  2.運用各種不同的肢體語(yǔ)言來(lái)輔助教學(xué)。

  3.在課堂上多開(kāi)展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習英語(yǔ),在生活中學(xué)習英語(yǔ)。

  4.多為學(xué)生營(yíng)造一些學(xué)習氛圍,如:創(chuàng )設班級英語(yǔ)角等等。

  5.要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運用已經(jīng)學(xué)習的英語(yǔ)進(jìn)行對話(huà)。

  6.多看英語(yǔ)畫(huà)報,多讀英語(yǔ)故事,多看兒童英語(yǔ)書(shū)籍。

  7.多與學(xué)生交流,進(jìn)行口語(yǔ)交際訓練。

英語(yǔ)教師工作年度計劃模板8

  積極、有效、高質(zhì)量地推進(jìn)以二期課改為中心的課堂教學(xué)改革,務(wù)實(shí)求真,優(yōu)質(zhì)創(chuàng )新。進(jìn)一步改進(jìn)工作作風(fēng),增強服務(wù)意識,加強課改理論知識與實(shí)踐技能的學(xué)習,做好青年教師的培養和指導工作,努力提高廣大英語(yǔ)教師的教育教學(xué)素養。開(kāi)展以課堂教學(xué)為重點(diǎn)的教學(xué)研究,切實(shí)提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。

  一、進(jìn)一步促進(jìn)教師的發(fā)展

  1. 繼續抓好教研組長(cháng)隊伍,配合教導處做好優(yōu)秀備課組長(cháng)評比,以評比活動(dòng)為挈機提高備課組長(cháng)的教研工作能力。

  2. 調整、充實(shí)跨校聯(lián)合體,切實(shí)搞好跨校研訓活動(dòng)。

  3. 加強對新教師的培養。舉辦新教師系列培訓活動(dòng)。

  二、扎實(shí)有效地推進(jìn)英語(yǔ)教學(xué)改革

  1. 繼續做好新教材的教材教法輔導,重點(diǎn)是起始年級。

  2. 開(kāi)展有質(zhì)量的課堂教學(xué)研究活動(dòng)。

  3. 鼓勵教師制作教學(xué)課件,介紹并推廣優(yōu)秀作品。

  三、教研工作

  1. 切實(shí)抓好畢業(yè)班的教學(xué)工作

  1) 制定好教學(xué)進(jìn)度及復習計劃。

  2) 重點(diǎn)抓幾個(gè)薄弱班級。

  3) 及時(shí)做好中考英語(yǔ)試題分析。

  4) 做好第一學(xué)期各月考教學(xué)質(zhì)量評估試卷的`命題及分析。

  5) 提供信息及資料。

  2. 加強面上的調研工作,特別要初一初三年級的英語(yǔ)教學(xué)

  3. 配合11月份教學(xué)月活動(dòng),開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)

  4. 進(jìn)行英語(yǔ)課堂教學(xué)方法的研究,總結并推廣有效的課堂教學(xué)方法。

  四、深入開(kāi)展其他研究工作

  1. 引導教師進(jìn)行教育教學(xué)科學(xué)研究,撰寫(xiě)有關(guān)論文和經(jīng)驗總結。

  2. 組織落實(shí)好市、縣課題結題與申報工作

  3. 組織好下列競賽活動(dòng)

  1) 初三學(xué)生英語(yǔ)競賽

  2) 初二學(xué)生英語(yǔ)競賽

  3) 初一學(xué)生英語(yǔ)能力競賽

  4. 組織開(kāi)展英語(yǔ)教學(xué)研究會(huì )的有關(guān)活動(dòng)

  5. 召開(kāi)英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)論文及經(jīng)驗總結交流會(huì )

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