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小學(xué)三年級閱讀計劃（通用15篇）
時(shí)光在流逝，從不停歇，我們又將接觸新的知識，學(xué)習新的技能，積累新的經(jīng)驗，現在就讓我們制定一份計劃，好好地規劃一下吧。計劃怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)三年級閱讀計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)三年級閱讀計劃 1
一、指導思想
為營(yíng)造“書(shū)香班級”，引導學(xué)生博覽群書(shū)，增長(cháng)見(jiàn)識，發(fā)揮潛能，提高素質(zhì)，讓學(xué)生在閱讀中快樂(lè )成長(cháng)，特擬定此閱讀計劃。
二、方法與措施：
1、培養閱讀興趣
有計劃地舉辦讀書(shū)故事會(huì )、佳作欣賞會(huì )、人物評論會(huì )、讀書(shū)看報心得交流會(huì )、優(yōu)秀詩(shī)文朗誦賽、讀書(shū)辯論賽、讀書(shū)筆記展評等課外閱讀活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中感受閱讀的快樂(lè )和幸福。
2、實(shí)現資源共享
利用好學(xué)校圖書(shū)資源，學(xué)生互相借閱，廣交書(shū)友。
3、師生同讀一本書(shū)，盡力與學(xué)生有更多的共同語(yǔ)言
書(shū)籍記載著(zhù)人類(lèi)成長(cháng)的歷程，是人類(lèi)歷史的見(jiàn)證，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。在讀中形成“與書(shū)為伴”、“與書(shū)為友”的.良好讀書(shū)風(fēng)尚，實(shí)現讀書(shū)使人明智，讀書(shū)使人明理，讀書(shū)使人聰慧，讀書(shū)使人高尚，讀書(shū)使人文明”的目標。
三、具體安排：
1、第1-2周發(fā)動(dòng)學(xué)生，充實(shí)班級書(shū)櫥。
2、第3-4周向學(xué)生推薦書(shū)目，引導學(xué)生學(xué)會(huì )選擇讀物。
3、第5-7周倡議家長(cháng)與學(xué)生共讀一本書(shū)。
4、第8-11周利用好學(xué)校的圖書(shū)，引導學(xué)生博覽群書(shū)，積累知識。
5、第12-13周開(kāi)設“語(yǔ)文閱讀講座”或“欣賞佳作的講座”。
6、第14-19周舉辦兩次讀書(shū)筆記展、讀書(shū)卡片展、閱讀手抄報，以班為單位每月開(kāi)展一次讀書(shū)心得交流會(huì )。
7、第20周活動(dòng)總結。
小學(xué)三年級閱讀計劃 2
一、指導思想
為落實(shí)課標提出的義務(wù)教育階段“培養學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書(shū)，好讀書(shū)，讀好書(shū)，讀整本的書(shū)。鼓勵學(xué)生自主選擇閱讀材料”和第二學(xué)段（3-4年級）“養成讀書(shū)看報的習慣，收藏并與同學(xué)交流圖書(shū)資料。課外閱讀總量不少于40萬(wàn)字”的要求，幫助學(xué)生形成豐厚的文化積淀，形成健康的審美情趣和良好的生活與學(xué)習習慣，從而促進(jìn)學(xué)生人文素養、科學(xué)素養和綜合學(xué)習能力的可持續發(fā)展，現制定三年級學(xué)生閱讀活動(dòng)計劃。
二、閱讀目標
核心目標“讓書(shū)籍走進(jìn)生活,讓閱讀成為習慣�！�
1.讓好書(shū)伴隨學(xué)生成長(cháng)，擴大知識層面，培養語(yǔ)感，積累個(gè)性語(yǔ)言，提高寫(xiě)作能力，為其終生發(fā)展奠基。
2.營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，培養學(xué)生課外閱讀興趣。
3.培養良好的讀書(shū)、思維、表達習慣，提高閱讀、鑒賞能力。
4.培養學(xué)生豐富的情感、積極樂(lè )觀(guān)的人生態(tài)度和科學(xué)的價(jià)值觀(guān)，學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )生活。
三、時(shí)間安排：
1.讀書(shū)指導時(shí)間：每周五閱讀課，教師作相應閱讀指導。
2.分散讀書(shū)時(shí)間：中午到校，上課之前自由閱讀。
3.雙休日：在家閱讀不少于1.5小時(shí)。
4.每天晚上：閱讀20—30分鐘。
5.課后零星時(shí)間。
6.集中讀書(shū)時(shí)間：放長(cháng)假期間，配合教師進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的閱讀。
四、活動(dòng)措施：
1.每個(gè)學(xué)生根據自己個(gè)人情況制定適合自己的讀書(shū)計劃，目標要切合實(shí)際，不要好高騖遠。
2.教師根據學(xué)生年齡段和學(xué)生的實(shí)際情況，選擇思想內容健康、語(yǔ)言文字優(yōu)美、有益學(xué)生身心發(fā)展的'書(shū)目來(lái)推薦。本學(xué)期推薦書(shū)目：《夏洛的網(wǎng)》《草房子》《愛(ài)的教育》《中華上下五千年》《西游記》《窗邊的小豆豆》《安徒生童話(huà)》《伊索寓言》。
3.每周一薦：每周都要有同學(xué)選讀一篇好文章，向其他學(xué)生推薦，利用閱讀課上5到10分鐘時(shí)間讀給全班同學(xué)聽(tīng)。
4.開(kāi)展形式多樣的讀書(shū)活動(dòng)。朗讀比賽，一人朗讀，其余學(xué)生認真傾聽(tīng)，聽(tīng)后并指出優(yōu)缺點(diǎn)，老師做出最后的評價(jià)。讀書(shū)筆記展覽，根據學(xué)生的讀書(shū)筆記評出評出“讀書(shū)之星”，并在班級評比欄中公示。
5.組建語(yǔ)文興趣小組：學(xué)習委員、課代表牽頭負責收集學(xué)生文章，或讀給大家或訂成小冊子。
6.期末進(jìn)行讀書(shū)總結交流會(huì )，交流本學(xué)期自己的心得體會(huì )。
小學(xué)三年級閱讀計劃 3
一、活動(dòng)目標
1、確保學(xué)生能完成新課標要求的學(xué)生學(xué)段課外閱讀總量，豐富學(xué)生的知識積累，提高學(xué)生整體的閱讀能力。
2、培養學(xué)生多讀書(shū)，讀好書(shū)的良好閱讀習慣。
3、通過(guò)閱讀提高語(yǔ)文綜合能力，培養學(xué)生正確的'人生觀(guān)。
二、閱讀內容：
《苦兒流浪記》、《成語(yǔ)故事》、《愛(ài)的教育》、《昆蟲(chóng)記》、《草房子》、《稻草人》
三、具體實(shí)施辦法
1、同讀同講，引路導法開(kāi)展活動(dòng) ，培養興趣與分散閱讀，集中交流結合。
2、建立讀書(shū)成長(cháng)冊。為看書(shū)時(shí)摘錄好詞佳句做準備，每次堅持摘錄幾個(gè)好詞、好句或精彩片段。
3、勤練筆。讓孩子們準備一個(gè)小練筆本，每周末寫(xiě)一篇練筆，逐步提高孩子的寫(xiě)作能力。
4、設計“讀書(shū)之星”表。每月舉行一次讀書(shū)心得會(huì )或班級故事會(huì )，匯報自己的讀書(shū)收獲。每月各評出一名“閱讀之星”。
5、讀書(shū)小報展示。
6、寫(xiě)讀書(shū)心得和讀后感。
小學(xué)三年級閱讀計劃 4
書(shū)是人類(lèi)的朋友，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯！本學(xué)期我們三年級級部計劃通過(guò)開(kāi)展“和書(shū)交朋友，遨游知識海洋”系列讀書(shū)活動(dòng)，拓寬學(xué)生的知識面，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣，讓每一個(gè)學(xué)生都想讀書(shū)、愛(ài)讀書(shū)、會(huì )讀書(shū)，從小養成熱愛(ài)書(shū)籍，博覽群書(shū)的好習慣，并在讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)中陶冶情操，獲取真知！
利用教研及課余時(shí)間，老師們集思廣益、暢所欲言，制訂了以下閱讀目標、實(shí)施措施及評價(jià)及獎勵機制：
一、閱讀目標：
1、激發(fā)孩子的閱讀興趣，讓孩子喜歡讀書(shū)，和書(shū)成為好朋友，讓他們的童年浸潤在沁人心脾的書(shū)香里。
2、通過(guò)閱讀，使學(xué)生增長(cháng)知識，拓展視野，提高閱讀能力。
3、讓學(xué)生在閱讀中養成愛(ài)書(shū)、愛(ài)讀書(shū)的習慣，陶冶情操，獲得愉悅。
4、讓學(xué)生在積累知識的同時(shí)，提高寫(xiě)作能力。
二、實(shí)施措施：
1、首先，每個(gè)學(xué)生結合個(gè)人實(shí)際，制定出讀書(shū)成長(cháng)規劃和讀書(shū)目標。具體格式可讓學(xué)生根據自己喜好來(lái)設計、裝飾，使其生動(dòng)活潑、各具特色，其中要有讀書(shū)的內容、目標、措施、實(shí)現時(shí)間等。其中要有措施、有保障、有效果、有考評，簡(jiǎn)潔明了，易于操作。
2、其次，選擇推薦適合學(xué)生讀的書(shū)籍。方式有：教師推薦。教師根據學(xué)生所學(xué)教材，選擇思想內容健康、語(yǔ)言文字優(yōu)美、有益學(xué)生身心發(fā)展的書(shū)目來(lái)推薦。
同學(xué)互薦。根據書(shū)目的不同題材推薦。
3、專(zhuān)門(mén)規定讀書(shū)時(shí)間。
每天上課時(shí)間要有閱讀的環(huán)節；每周三中午為閱讀課活動(dòng)時(shí)間；每個(gè)雙休日要在家長(cháng)的陪伴下閱讀一小時(shí)左右；每月最后一星期，班級可根據自己的實(shí)際讀書(shū)情況利用閱讀課，舉辦“讀書(shū)博覽會(huì )”，以“名人名言”、“書(shū)海拾貝”、“好書(shū)推薦”等小板塊，向同學(xué)們介紹自己看過(guò)的新書(shū)、好書(shū)，交流自己在讀書(shū)活動(dòng)中的心得體會(huì ),在班級中形成良好的讀書(shū)氛圍。
4、教師要注意方法指導，幫助學(xué)生養成良好的閱讀習慣，提高學(xué)生的閱讀水平。
5、開(kāi)展形式多樣的讀書(shū)活動(dòng)，如：讀書(shū)匯報交流會(huì )、朗誦會(huì )、讀書(shū)筆記展覽、排演課本劇等。
6、讀書(shū)要取得家長(cháng)和其他任課教師的支持和幫助，形成良好的.讀書(shū)氛圍。
7、在閱讀的同時(shí)，重要的是積累。目前，三年級學(xué)生先積累課本上的好詞好句，優(yōu)美篇章，然后再慢慢積累課外的，最后寫(xiě)出自己的讀后感受。
三、評價(jià)措施及獎勵機制：
1、與學(xué)生的讀書(shū)評價(jià)表相結合。學(xué)生將讀書(shū)后的隨感寫(xiě)到摘記本上，教師定期批閱，評出等級后以喜報的形式通知家長(cháng)，同時(shí)在班級評比欄中給予適當的獎勵（加星），并且將結果填寫(xiě)到讀書(shū)評價(jià)表中，評出“讀書(shū)之星”。
2、與家長(cháng)共攜手。積極發(fā)動(dòng)家長(cháng)，請家長(cháng)以身作則，在家庭中創(chuàng )設讀書(shū)的氛圍。為激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的樂(lè )趣，可在家中張貼家庭讀書(shū)評比欄。
讀書(shū)使人明智，讀書(shū)使人聰慧，讀書(shū)使人高尚，讀書(shū)使人文明，讀書(shū)使人明理，讀書(shū)使人善辯。讓學(xué)生在讀書(shū)中體會(huì )到讀書(shū)帶給自己的快樂(lè )，讓課外書(shū)給孩子們打開(kāi)一扇扇窗，開(kāi)啟一道道門(mén)，讓他們看到一個(gè)美麗無(wú)窮的大千世界。
小學(xué)三年級閱讀計劃 5
一、學(xué)情分析
在一二年級的基礎上，學(xué)生有了自主閱讀的意識，但學(xué)生的閱讀理解往往停留在閱讀的表層上。
二、閱讀目標
1.讓學(xué)生獲得自主閱讀的快樂(lè )。
2.在閱讀速度、理解能力方面的要求，略。
3.掌握一般讀書(shū)方法，讀書(shū)一般先看封面書(shū)名，再看內容提要、目錄、扉頁(yè)，然后逐頁(yè)閱讀，邊看邊想，不懂之處做上符號。閱讀全書(shū)后再理清條理，思考不懂的問(wèn)題，掌握中心，最后寫(xiě)出讀書(shū)筆記。讀報也要有閱讀順序，即先要通看所有版面，略知全部?jì)热莺�，再抓住重點(diǎn)細看，掌握文章內容。
4.閱讀習慣在原有基礎上應有所加強，一為眼到、心到、手到;二為不懂就問(wèn)，善于思考;三為要與“說(shuō)話(huà)” 、“作文”緊密結合;四為持之以恒。
三、閱讀內容工作計劃
根據課文內容進(jìn)行拓展，展開(kāi)主題性閱讀;此外，鼓勵學(xué)生選擇自己喜歡的“小人書(shū)”閱讀，并在班級內“漂流起來(lái)”。教師可以推薦一些經(jīng)典書(shū)目，如《一百條裙子》、《綠野仙蹤》《愛(ài)麗絲漫游奇遇記》《弗羅雷絲去弗羅里達《蘋(píng)果樹(shù)下的外婆》等。
四、活動(dòng)安排
(1)晨讀：短新聞發(fā)布會(huì )、五分鐘讀報、優(yōu)秀詩(shī)文誦讀。
(2)課前：“書(shū)海拾貝” 、“談天說(shuō)地三分鐘” 、“成語(yǔ)沙龍” 、“一分鐘演講” 。
(3)晚上：記自己喜歡的新聞;搜集、剪貼自己喜歡的'信息資料，閱讀自己喜歡的圖書(shū)。
(4)雙休：小組共讀、個(gè)人自讀、親子共讀，每天總閱讀時(shí)間不少于2小時(shí)，并做閱讀筆記。
五、閱讀評價(jià)
1.閱讀大王：根據學(xué)生的閱讀情況評選，并授予稱(chēng)號.
2.讀書(shū)日記：把所讀的書(shū)在日記上有所紀錄，有計劃安排，每學(xué)期檢查一次.
3.手抄報：辦有關(guān)方面的讀書(shū)內容，一個(gè)月一次。
小學(xué)三年級閱讀計劃 6
一、指導思想：
為落實(shí)課標提出的義務(wù)教育階段“培養學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書(shū)，好讀書(shū)，讀好書(shū)，讀整本的書(shū)。鼓勵學(xué)生自主選擇閱讀材料”和第二學(xué)段（3-4年級） “養成讀書(shū)看報的習慣，收藏并與同學(xué)交流圖書(shū)資料。課外閱讀總量不少于40萬(wàn)字”的要求，幫助學(xué)生形成豐厚的文化積淀，形成健康的審美情趣和良好的生活與學(xué)習習慣，從而促進(jìn)學(xué)生人文素養、科學(xué)素養和綜合學(xué)習能力的可持續發(fā)展，制定三年級學(xué)生課外閱讀活動(dòng)計劃。
二、目標與要求
實(shí)施課外閱讀計劃是為了全面落實(shí)語(yǔ)文課程標準關(guān)于課外閱讀的要求，真正讓學(xué)生“少做題，多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)，會(huì )讀書(shū)，讀整書(shū)”；同時(shí)也是為了進(jìn)一步拓展學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習的天地，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養，增加學(xué)生的語(yǔ)文積累，做一個(gè)有修養的人，這不僅是時(shí)代的需要，也是為孩子的一生著(zhù)想，為孩子的一生奠基，開(kāi)展好這個(gè)活動(dòng)具有非常重要的`意義。
1、通過(guò)課外有效的閱讀，讓好書(shū)伴隨學(xué)生成長(cháng)，擴大知識層面，培養語(yǔ)感，積累個(gè)性語(yǔ)言，為其終生發(fā)展奠基。
2、通過(guò)閱讀，營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，培養學(xué)生課外閱讀興趣和良好的讀書(shū)、思維、表達習慣，提高閱讀、鑒賞能力。
�。�、讓學(xué)生在課外閱讀中體驗到讀書(shū)帶來(lái)的快樂(lè )，培養學(xué)生豐富的情感、積極樂(lè )觀(guān)的人生態(tài)度和科學(xué)的價(jià)值觀(guān)，學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )生活。
三、方法與措施
�。ㄒ�)時(shí)間安排：
1、讀書(shū)指導時(shí)間：每周閱讀課，教師及時(shí)到班，并作相應閱讀指導。
2、分散讀書(shū)時(shí)間：讓學(xué)生充分利用早晨、中午的閑散時(shí)間進(jìn)行閱讀，保證學(xué)生每天在校有三十分鐘的閱讀時(shí)間。讓學(xué)生每天晚上在家里安排二十分鐘閱讀，雙休日、節假日，更要做到讀書(shū)、休息兩不誤，使讀書(shū)成為一種習慣，一種樂(lè )趣。
�。ǘ┗顒�(dòng)方式：
1、師生共讀：利用讀書(shū)課與學(xué)生共讀書(shū)或交流讀書(shū)收獲。
2、我的推薦：每周向其他學(xué)生推薦一篇好文章，或讀給同學(xué)聽(tīng)，或展示在讀書(shū)廊，互相交流。
3、建立班級“圖書(shū)角”，“好書(shū)輪流轉”：節約每一分錢(qián)，養成自覺(jué)購書(shū)、藏書(shū)和讀書(shū)的習慣，購買(mǎi)課標推薦的其它課外讀物（文學(xué)作品、科普讀物等）；組織同學(xué)將自己家里有閱讀價(jià)值的書(shū)刊（至少兩本）借給班級“圖書(shū)角”，定期借閱圖書(shū)，實(shí)現有限圖書(shū)無(wú)限共享。
(三)評價(jià)措施：
�。�1）舉行各種讀書(shū)活動(dòng)：讀書(shū)報告會(huì )、辯論會(huì )、賽詩(shī)會(huì )、演講比賽、優(yōu)秀作文展、手抄報展覽等。
�。�2）每學(xué)期最后評選出“班級閱讀之星”、“詩(shī)詞誦讀大王” 、“最佳讀后感獎”， 激勵學(xué)生自主讀書(shū)。
�。�3）班內閱讀評比欄：充分利用，根據學(xué)生的表現，評比閱讀標兵。每學(xué)期檢查一次。
�。�4）讀書(shū)日志：讓學(xué)生做好讀書(shū)筆記，把看到的好詞好句好段摘抄下來(lái)，還可以寫(xiě)寫(xiě)讀后的感受。
四、推薦書(shū)目：
必讀書(shū)目：《窗邊的小豆豆》《綠野仙蹤》《水孩子》《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》《親愛(ài)的漢修先生》《小學(xué)生必備古詩(shī)70首》
選讀書(shū)目：《我要做個(gè)好孩子》《靈性王國》《格列佛游記》《木偶奇遇記》《神奇校車(chē)》
小學(xué)三年級閱讀計劃 7
學(xué)情分析
三年級學(xué)生經(jīng)過(guò)二的學(xué)習，已經(jīng)有了近千字的識字量，并已系統地學(xué)完拼音，能夠借助拼音閱讀課外讀物，有一部分學(xué)生已經(jīng)能不借助拼音閱讀淺顯的小說(shuō)、兒歌、寓言、童話(huà)故事等。能運用一定的方法行進(jìn)閱讀，并就書(shū)中的人物或情節表達自己淺顯的見(jiàn)解。由于低年級學(xué)生年齡特征，他們集中注意的時(shí)間較短，閱讀的速度也比較慢，閱讀習慣的養成需要教師和家長(cháng)的指導，并逐步培養。本學(xué)期要多為他們讀故事，努力創(chuàng )設閱讀氛圍，提高學(xué)生閱讀的積極性，激發(fā)他們的閱讀興趣，培養他們愛(ài)讀書(shū)的良好習慣。使學(xué)生在閱讀中能讀通、讀懂故事情節，在閱讀中初步感受優(yōu)美的語(yǔ)言，愿意和他人交流。在交流中張揚學(xué)生的閱讀潛能、語(yǔ)言表達力。
教學(xué)總目標（包括閱讀積累、閱讀興趣、閱讀習慣、閱讀能力等）
1、主動(dòng)進(jìn)行多種途徑的'課外閱讀，增加閱讀的廣泛性。能較快地讀正確、讀流利。
2、能閱讀淺顯的兒童讀物，學(xué)習結合上下文和生活實(shí)際了解詞語(yǔ)的意思，能大致讀懂文章的內容，有自己的感受與想法，并對閱讀內容進(jìn)行質(zhì)疑，并試圖解決。
3、有選擇地積累一些詞、句、段，背誦、摘記一些詞、句。
4、在閱讀中不僅要“讀進(jìn)去”，還要“吐出來(lái)”，更要“說(shuō)開(kāi)去”。采用多種方式，如通過(guò)開(kāi)故事會(huì )、朗誦比賽、等形式交流讀書(shū)心得，引發(fā)學(xué)生的興趣，引導學(xué)生獲得多信息，獲得獨特體驗，在交流中張揚學(xué)生的閱讀潛能，培養學(xué)生的語(yǔ)言表達能力和口頭表達能力。
5、培養學(xué)生的課外閱讀興趣，課外閱讀不少于5萬(wàn)字，能背出要求背誦積累的古詩(shī)。
教學(xué)措施
1、創(chuàng )建班級圖書(shū)角。圖書(shū)角中的書(shū)要講質(zhì)量，做好圖書(shū)的管理、統計、借閱工作。教育學(xué)生養成良好的借閱習慣。
2、上好每周的閱讀指導課，根據語(yǔ)文課程標準和學(xué)生年齡特點(diǎn)，擬定好各班級指導內容，像如何查工具書(shū)，如何學(xué)會(huì )提問(wèn)，如何學(xué)會(huì )圈點(diǎn)評注等，幫助學(xué)生學(xué)會(huì )閱讀，提高閱讀效率；激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，培養良好的閱讀習慣。
3、通過(guò)開(kāi)展講故事、朗誦比賽、誦讀故事比賽、詞語(yǔ)接龍比賽等形式交流讀書(shū)心得，引發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，培養學(xué)生的語(yǔ)言表達能力和口頭表達能力。
小學(xué)三年級閱讀計劃 8
一、指導思想：
現在國內外都很重視兒童閱讀教育和研究，我們也提出了“閱讀引領(lǐng)成長(cháng)”的理念，并開(kāi)展“培養兒童閱讀興趣的策略”的課題研究，旨在通過(guò)運用一些行之有效的策略激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，培養學(xué)生的閱讀興趣，讓他們的生活充滿(mǎn)閱讀，在閱讀中快樂(lè )成長(cháng)。
二、研究?jì)热荩?/strong>
我們常說(shuō)“興趣是最好的老師”，而興趣對于低年級孩子來(lái)說(shuō)又尤為重要，如果能培養學(xué)生濃厚的閱讀興趣，這將是引領(lǐng)學(xué)生邁入閱讀殿堂至關(guān)重要的一步。因此，在教學(xué)中要通過(guò)運用一些行之有效的策略激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，培養學(xué)生的閱讀興趣，讓他們的生活充滿(mǎn)閱讀，在閱讀中快樂(lè )成長(cháng)。
三、研究目標：
通過(guò)對培養兒童閱讀興趣的策略研究激發(fā)兒童的閱讀興趣，使學(xué)生喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè )趣。
1、繼續調查當前我校中低年級學(xué)生課外閱讀中普遍存在的問(wèn)題。
2、結合兒童的身心發(fā)展規律和生活實(shí)際，采用行之有效的策略培養兒童閱讀興趣的方法研究
3、充分挖掘閱讀教育資源，營(yíng)造課外閱讀氛圍，改善學(xué)生的閱讀環(huán)境，加強閱讀指導，讓兒童在熏陶中愛(ài)上閱讀，喜愛(ài)好書(shū)。
四、研究方法：
1、繼續研究三年級學(xué)生課外閱讀的現狀以及學(xué)生的閱讀興趣情況，分析學(xué)生心理，以便調整教學(xué)策略。
2、利用語(yǔ)文教學(xué)平臺，采用多種策略調動(dòng)學(xué)生的閱讀興趣，教師及時(shí)記錄研究中一些好的做法。
3、對研究過(guò)程發(fā)生的故事進(jìn)行整理記錄；豐富課題研究，把握研究問(wèn)題。做好學(xué)生閱讀檢查工作，便于研究分析提供資料。
六、主要活動(dòng)形式：
課外閱讀實(shí)踐、學(xué)古詩(shī)之星評比活動(dòng)。
七、所選書(shū)目：
一至三年級所學(xué)過(guò)的以及課外摘抄的古詩(shī)詞。
八、閱讀考級級別：
1、檢查分四個(gè)級別，一星級（1至4首）、二星級（5至8首）、銀星級（9至12首）、金星級（13至14首）。
2、學(xué)生自由選擇級別進(jìn)行考試，每月評比一次，學(xué)期末將每月評比結果匯總，評選班級“學(xué)古詩(shī)之星”。
九、閱讀安排：
1、閱讀時(shí)間：每天早晨到校后的晨讀時(shí)間至正式上課之前；每天晚上至少閱讀30分鐘，家長(cháng)負責在閱讀紀錄本上簽字。
2、督促檢查：每月檢查一次，分級別進(jìn)行檢查，各小組長(cháng)負責檢查本組成員，小組長(cháng)由家長(cháng)監督檢查，再由課代表檢查，課代表由老師負責檢查，小組長(cháng)、課代表將每次檢查的情況記在閱讀情況記錄表中，老師匯總情況，在班級評比欄公布。學(xué)期末總結評選“學(xué)古詩(shī)之星”。
十、實(shí)踐活動(dòng)安排：
1、黑板報：學(xué)生選擇喜歡的古詩(shī)，在班級黑板報列出來(lái)。四個(gè)小隊輪流辦。
2、背詩(shī)卡：要求學(xué)生把背過(guò)的`古詩(shī)抄寫(xiě)在卡上，同桌、小組內隨時(shí)督促檢查，互相學(xué)習。
3、手抄報：辦有關(guān)古詩(shī)的手抄報，剪報也可以，注意內容要豐富，作者簡(jiǎn)介、寫(xiě)作背景、表達的思想感情等，每學(xué)期至少兩期。
十一、檢查時(shí)間：
每月第四個(gè)周，周一老師檢查課代表，周二課代表檢查16個(gè)小組長(cháng)，每個(gè)課代表負責四個(gè)小組長(cháng)，周三各小組長(cháng)負責檢查本組的三個(gè)成員，周四教師隨機抽查小組長(cháng)和其他同學(xué)，周五閱讀課總結本次評比情況，在班級評比欄公示。學(xué)期末“學(xué)古詩(shī)之星”評比安排在期末考試前。
十二、考級形式：
采取書(shū)面考試和背誦相結合的方式。一、二星級采用背誦的形式，金星和銀星級的評選采用書(shū)面和背誦相結合的方式。
十三、期末總評委員會(huì )組成人員：
兩個(gè)語(yǔ)文課代表、8個(gè)小組長(cháng)、本班語(yǔ)文老師。
十四、幾點(diǎn)具體要求：
1、早讀閱讀的時(shí)間，教室要保持安靜，每天一名課代表和一名小組長(cháng)負責檢查。
2、學(xué)生的課外閱讀記錄表家長(cháng)要按時(shí)填寫(xiě)，督促檢查。
小學(xué)三年級閱讀計劃 9
一、閱讀目標：
1、培養學(xué)生閱讀的興趣，享受閱讀帶來(lái)的快樂(lè )。
2、養成看邊想、不懂之處做上符號以及做讀書(shū)筆記的習慣。逐步做到眼到、心到、手到，不懂就問(wèn)，善于思考。
3、初步學(xué)習瀏覽、快速尋找閱讀目標的方法，懂得讀書(shū)一般先看封面書(shū)名，閱讀全書(shū)后再理清條理，思考不懂的問(wèn)題，掌握中心，最后寫(xiě)出讀書(shū)筆記。讀報也要有閱讀順序，即先要通看所有版面，略知全部?jì)热莺�，再抓住重點(diǎn)細看，掌握文章內容。
4、通過(guò)開(kāi)展一系列的讀書(shū)活動(dòng)，使學(xué)生的讀書(shū)落到實(shí)處，使閱讀成為學(xué)生生活的.一部分，逐步濃郁的班級閱讀氛圍。
二、內容設計：
結合三年級教材內容以及學(xué)生年齡特點(diǎn)和閱讀水平，將從以下幾個(gè)方面開(kāi)展閱讀活動(dòng)：
1、結合教材單元主題，開(kāi)展 “主題拓展閱讀”活動(dòng)。
結合教材單元內容開(kāi)展主題閱讀活動(dòng)：“感受四季”、“漫游神話(huà)王國” 、“我與名人零距離”、“走進(jìn)童話(huà)世界”等。
2、堅持三個(gè)一：每日讀一個(gè)成語(yǔ)故事（或神話(huà)故事、寓言故事、童話(huà)故事）、每周背誦一首古詩(shī)文、每月讀一本完整的著(zhù)作。
三、操作辦法：
�。ㄒ唬I(yíng)造讀書(shū)氛圍
1、充分利用好班級的黑板報、墻壁等，圍繞主題閱讀內容，做好宣傳、介紹，開(kāi)展好書(shū)推薦的活動(dòng)，展示閱讀成果，營(yíng)造書(shū)香氛圍。在黑板報的一角開(kāi)辟讀書(shū)方法介紹，向學(xué)生介紹科學(xué)的讀書(shū)方法。
2、學(xué)期初，開(kāi)家長(cháng)會(huì )，動(dòng)員家長(cháng)在家中給孩子建立一個(gè)自己的閱讀小天地，鼓勵親子閱讀，家長(cháng)做孩子的讀書(shū)伙伴，營(yíng)造良好的家庭讀書(shū)氛圍。
�。ǘ⿵V開(kāi)書(shū)源，豐富閱讀材料
1、充分利用班級圖書(shū)角。首先，圍繞主題閱讀內容，及時(shí)更新班級圖書(shū)角圖書(shū)；其次，平行班級之間互相交流，互借互換，做到優(yōu)秀圖書(shū)共享，豐富閱讀資源。
2、每月到學(xué)校閱覽室集體借閱相關(guān)的圖書(shū)，放在班級輪流借閱；
3、動(dòng)員家長(cháng)為孩子辦理縣圖書(shū)館的借書(shū)證，利用周末帶孩子去圖書(shū)館、書(shū)店讀書(shū)或借書(shū)。
�。ㄈ⿻r(shí)間保障
1、晨讀：利用晨讀時(shí)間，輪流進(jìn)行“好書(shū)新書(shū)發(fā)布會(huì )”、 “書(shū)海拾貝”、五分鐘讀報、優(yōu)秀詩(shī)文誦讀等展示活動(dòng)。
2、晚上： “睡前閱讀半小時(shí)”。養成睡前最少讀書(shū)半小時(shí)的習慣，并逐步養成及時(shí)記錄自己喜歡的新聞；搜集、剪貼自己喜歡的信息資料的好習慣。
�。�4）雙休：小組共讀、個(gè)人自讀、親子共讀，并做好閱讀筆記。
�。ㄈ┥虾瞄喿x課，指導緊跟上
要充分發(fā)揮閱讀課的作用，認真上好閱讀課指導課推薦優(yōu)秀圖書(shū)，指導讀書(shū)方法，展示閱讀成果，激發(fā)閱讀興趣。
�。ㄋ模╅_(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)
1、每月開(kāi)展一次讀書(shū)交流展示活動(dòng)。結合當月閱讀主題，談?wù)勛约旱淖x書(shū)體會(huì )；開(kāi)展美文誦讀、名人故事會(huì )、走進(jìn)神話(huà)世界、我最喜歡的童話(huà)評比等主題活動(dòng)；開(kāi)展古詩(shī)文誦讀比賽和成語(yǔ)大比拼等活動(dòng)，展示學(xué)生 “每周一詩(shī)”的背誦情況及詞匯積累成果，并評價(jià)班級的“讀書(shū)大王”、“讀書(shū)小名星”等，在班級閱讀專(zhuān)欄張榜。
2、留下閱讀足跡。建立學(xué)生閱讀檔案。學(xué)生將平時(shí)閱讀文章、書(shū)名、時(shí)間等信息記入自己的閱讀記錄本，做好的閱讀筆記，家長(cháng)、組長(cháng)、老師定期開(kāi)展星級評價(jià)。
3、每人每月辦一期《讀書(shū)報》，內容主要包括：好書(shū)推薦、讀后感、讀書(shū)名言、讀書(shū)方法介紹、古詩(shī)配畫(huà)等，在班級閱讀專(zhuān)欄展示。
小學(xué)三年級閱讀計劃 10
三年級的孩子，重在閱讀興趣的培養、閱讀方法的指導。在新學(xué)期里，為了班級的讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)展得更有成效，特制定計劃如下：
一、 誦讀
1. 日有所誦
誦讀經(jīng)典名篇，由老師推薦給孩子。老師選好篇目，做好導讀工作，并指導學(xué)生閱讀。課前開(kāi)展一分鐘美文誦讀。
要求做到：
�。�1）姿勢正確：兩手持書(shū)，頭部和身體正直，書(shū)和眼睛有適當距離。
�。�2）發(fā)音清晰準確。
�。�3）朗讀中能注意語(yǔ)速、語(yǔ)調。
�。�4）能表現自己的情感。
2.日有所記
指導學(xué)生每天將自己的讀書(shū)收獲寫(xiě)在采蜜集本上，內容可以是“好詞佳句”，也可以是“美文片斷”，可以是“內容摘要”，也可以是“讀后感”，定期評選出最佳讀書(shū)筆記，全班展覽。
二、營(yíng)造班級讀書(shū)氛圍
1.充分發(fā)揮老師的榜樣力量，師生共讀。
2.有效利用“班級圖書(shū)角”。由學(xué)生自己選出圖書(shū)管理員，并制定借閱制度。借閱者到管理員處登記，約好還書(shū)時(shí)間為一周，允許拿回家，但要保護好書(shū)籍。
3.好書(shū)漂流活動(dòng)。學(xué)生可以拿自己喜歡的書(shū)和同學(xué)交換。
三、 養成每天讀書(shū)30分鐘的'習慣
1.學(xué)期初，指導學(xué)生和家長(cháng)一起制定自己個(gè)人的讀書(shū)計劃，推薦書(shū)目及類(lèi)別，按讀書(shū)計劃進(jìn)行閱讀。
2.家長(cháng)根據學(xué)生的讀書(shū)情況（例如遇到不懂的詞語(yǔ)是否查字典，讀書(shū)是否做到邊讀邊思考，是否做到不動(dòng)筆墨不讀書(shū)等）作出評價(jià)（五星），保證每天三十分鐘的讀書(shū)時(shí)間。
3.每周至少完成讀書(shū)筆記一頁(yè)。利用每周的閱讀課小組同學(xué)互相交流自己一周讀書(shū)情況。
四、親子共讀
1.利用家長(cháng)會(huì )，介紹好方法。
2.每天讀書(shū)半小時(shí)，可讀書(shū)給父母聽(tīng)，也可以與父母共讀，還可以聽(tīng)父母讀。
3.組建家長(cháng)讀書(shū)會(huì )，把家長(cháng)請進(jìn)課堂為孩子們讀書(shū)，分享他們讀書(shū)的快樂(lè )與收獲。
小學(xué)三年級閱讀計劃 11
為了班級文化的建設，為了培養學(xué)生的閱讀習慣，為了本學(xué)期我們繼續切實(shí)開(kāi)展班級讀書(shū)活動(dòng)，為了讓書(shū)香班級的氛圍更加濃厚，特制定如下計劃。
指導思想：閱讀，為孩子的終生發(fā)展奠基
讀書(shū)口號：好書(shū)伴我成長(cháng)
一、活動(dòng)宗旨
閱讀教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分，可以豐富知識、發(fā)展智力、陶治情操、造就品格。課程標準中也明確提出了要求：“使學(xué)生認識中華文化的豐厚博大，吸收民族文化及智慧。關(guān)心當代文化生活，尊重多樣文化，吸收人類(lèi)優(yōu)秀文化的營(yíng)養�！薄熬哂歇毩㈤喿x的能力，注重情感體驗，有較豐富的積累，形成良好的語(yǔ)感。學(xué)會(huì )運用多種閱讀方法。能初步理解、鑒賞文學(xué)作品，受到高尚情操與趣味的熏陶，發(fā)展個(gè)性，豐富自己的精神世界”。有關(guān)資料表明，學(xué)生語(yǔ)言的積累70％左右來(lái)自課外，由此可見(jiàn)，課外是學(xué)生積累語(yǔ)言的廣闊空間。
二、活動(dòng)目標
把課內的內容延伸到課外，指導同學(xué)們讀書(shū)，提高了學(xué)生的自學(xué)能力，體現了新課改的精神要求。為了讓師生通過(guò)讀書(shū)增加底蘊，在書(shū)香伴隨下成長(cháng)，培養學(xué)生的閱讀習慣和記錄讀書(shū)筆記的.好習慣。
三、活動(dòng)內容
1、創(chuàng )設濃郁氛圍，引導學(xué)生喜歡閱讀。利用課余時(shí)間讀書(shū)給學(xué)生聽(tīng)，培養他們讀書(shū)的興趣，從而使他們自覺(jué)自愿地去閱讀。根據學(xué)生的閱讀需要和課堂教學(xué)的需要，選擇學(xué)生感興趣的書(shū)籍，以拓寬學(xué)生的閱讀面為主。再者發(fā)動(dòng)學(xué)生把個(gè)人的存書(shū)“捐”出來(lái)存放在班里圖書(shū)角，在本班范圍內“資源共享”。運用教材進(jìn)行拓展閱讀從教材擴展延伸，培養學(xué)生遷移閱讀的能力。一是向學(xué)校圖書(shū)館借書(shū)，二是鼓勵學(xué)生到市圖書(shū)館借書(shū)。
2、讀書(shū)活動(dòng)
�。�1）要求每位學(xué)生讀書(shū)三本以上，并精讀其中五篇以上文章。
�。�2）利用語(yǔ)文課課前兩分鐘和班、隊活動(dòng)，舉辦以“名人名言”、 “我最喜歡的”“好書(shū)推薦”“詩(shī)歌朗誦”、演講比賽等向同學(xué)介紹自己看過(guò)的好書(shū)、新書(shū)，交流彼此在讀書(shū)活動(dòng)中的體會(huì )，在班級中形成良好的讀書(shū)氛圍。
3、傳授有效方法，指導學(xué)生學(xué)會(huì )閱讀
要真正達到讀書(shū)的目的，就必須掌握和運用正確的讀書(shū)方法。閱讀課上，注重在讀書(shū)方法的指導上下功夫，不僅從理論上進(jìn)行詳細地講解，引導學(xué)生根據閱讀書(shū)的不同選擇不同的方法進(jìn)行閱讀。
先教給學(xué)生簡(jiǎn)單的讀書(shū)方法。列出自讀提綱：
比如
�、倏匆�(jiàn)了題目你想到些什么
�、谧x后你知道了什么還想知道些什么
�、勰氵�有哪些不明白的問(wèn)題要求學(xué)生做到眼到心到。重點(diǎn)強化“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)＂的方法：
�。�1）圈點(diǎn)勾畫(huà)。即用相關(guān)的符號在書(shū)上記錄下自己閱讀時(shí)的見(jiàn)解、感受�；驉�(ài)、或憎、或疑、或思。
�。�2）做批注。即在文章旁邊寫(xiě)出自己的見(jiàn)解和感受�？梢云吩u遣詞造句的精妙，寫(xiě)出自己的理解、體會(huì )和感想，可以談一談對同一問(wèn)題的不同見(jiàn)解或由此引發(fā)的聯(lián)想。
�。�3）寫(xiě)讀書(shū)筆記�？勺稣�、編提綱、寫(xiě)體會(huì )
�。�4）背誦喜歡的段落，比賽展示。
4、汲取豐富營(yíng)養，引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會(huì )積累，以摘抄、背誦優(yōu)美句段為主，以讀后感為主。
5、運用語(yǔ)言積累，啟發(fā)學(xué)生學(xué)會(huì )創(chuàng )造，鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng )造，改寫(xiě)故事、續編故事、自編故事、自編兒歌、詩(shī)歌手，點(diǎn)燃學(xué)生心中的創(chuàng )造欲望，使學(xué)生的創(chuàng )造潛能得以發(fā)揮出來(lái)。
6、開(kāi)展多彩的活動(dòng)，鼓勵學(xué)生持之以恒，如“趣味讀書(shū)會(huì )”、“讀書(shū)心得交流會(huì )”、“讀書(shū)苦樂(lè )辯論會(huì )”；“詞句積累運用比賽”、“讀書(shū)知識競賽”、“佳作朗讀比賽”；“我愛(ài)讀書(shū)演講比賽”等以激發(fā)興趣，鞏固成果。
“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲�！蔽蚁嘈�，在我們的共同努力下，隨著(zhù)讀書(shū)活動(dòng)的不斷深入，我們的學(xué)生精神面貌會(huì )發(fā)生悄悄的變化。而我們的學(xué)生也將在讀書(shū)中求得知識，在讀書(shū)中明了事理，在讀書(shū)中學(xué)會(huì )做人！
小學(xué)三年級閱讀計劃 12
《小學(xué)語(yǔ)文新課程標準》關(guān)于課外閱讀的要求：培養學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量。提倡少做題，多讀書(shū)，好讀書(shū)，讀好書(shū)，讀整本書(shū)�！皶�(shū)是人類(lèi)文明進(jìn)步的階梯”，書(shū)是少年兒童成長(cháng)過(guò)程中不可或缺的朋友，強調閱讀，就是強調少年兒童作為人的獨立與完善。拓寬學(xué)生知識面，提高學(xué)生思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，營(yíng)造勤奮讀書(shū)、努力學(xué)習、奮發(fā)向上的校園文化環(huán)境，緊密配合我們的學(xué)校的“書(shū)香滿(mǎn)校園”讀書(shū)活動(dòng)�！缎W(xué)語(yǔ)文新課程標準》還對課外閱讀量提出要求：三、四年級課外閱讀總量達到十萬(wàn)字。三年級的學(xué)生，激發(fā)他們的閱讀興趣，逐步養成愛(ài)讀書(shū)的好習慣。
一、閱讀內容
�。ㄒ唬╅喿x童話(huà)、寓言及兒童讀物和人物傳記。
(二)古詩(shī)文。
二、閱讀時(shí)間
�。ㄒ唬┟刻煸诩易x書(shū)一小時(shí)。
�。ǘ┟恐荛喿x、背誦一首古詩(shī)。
�。ㄈ┟刻熘形绲叫Ｖ辽险n前這段時(shí)間閱讀班級“圖書(shū)角”中的書(shū)。
三、具體措施
�。ㄒ唬┍緦W(xué)期開(kāi)學(xué)閱讀進(jìn)一步加強經(jīng)典誦讀，在積累《千字文》的基礎上，讓學(xué)生再背誦《增廣賢文》，讓經(jīng)典成為學(xué)生形影不離的朋友。
�。ǘ┡c經(jīng)典并進(jìn)可以讓學(xué)生讀《西游記》，并可以推薦讀物引導學(xué)生進(jìn)行閱讀，如《魯賓遜漂流記》，除了利用每周一中午時(shí)間進(jìn)行閱讀外，可在家長(cháng)會(huì )上向家長(cháng)介紹我們的`讀書(shū)計劃，讓這項活動(dòng)得到家長(cháng)的重視和大力支持，能為孩子購買(mǎi)適合孩子讀的書(shū)，在家營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，督促孩子每天在家不少于一小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間。
�。ㄈ┙�(jīng)常進(jìn)行讀書(shū)匯報課展示，指導幫助孩子在校在家的讀書(shū)情況。教師堅持為學(xué)生誦讀經(jīng)典；教師利用閱讀教學(xué)時(shí)間教給學(xué)生讀書(shū)的方法。
�。ㄋ模┌嗉壴O立圖書(shū)角，建立學(xué)生個(gè)人圖書(shū)交流中心；定期舉行學(xué)生好書(shū)推薦活動(dòng)。開(kāi)辟一個(gè)有關(guān)“讀書(shū)”的墻報，如“本周薦書(shū)”或“好書(shū)大家讀”“讀書(shū)感悟”“讀書(shū)心語(yǔ)”等欄目。
�。ㄎ澹⿲ψx書(shū)效果進(jìn)行評比，通過(guò)語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)課開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)評比競賽等活動(dòng)；定期評選“讀書(shū)大王”、“誦讀大王”、“讀書(shū)小明星”、“小小藏書(shū)家”等。
�。┰凇白x書(shū)月”活動(dòng)中，讓孩子們在自己的舞臺上，盡展自己的閱讀風(fēng)采。
四、計劃推薦書(shū)目
《西游記》、《伊索寓言》、《三毛流浪記》、《魯賓遜漂流記》、《杜立德醫生的故事》（系列叢書(shū)）、《環(huán)游地球80天》、《洋蔥頭歷險記》、《綠野仙蹤》等。
小學(xué)三年級閱讀計劃 13
小學(xué)三年級學(xué)生知識相對很薄弱，適當提高一些閱讀方法，閱讀知識是很必要的。閱讀是識字的重要途徑，有助于提高識字質(zhì)量；能夠進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)基本訓練，提高聽(tīng)話(huà)、說(shuō)話(huà)能力，能夠獲得多方面的知識，發(fā)展思維，提高認識，收到思想教育和美的熏陶。書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，讓課外書(shū)能給孩子開(kāi)啟一扇扇窗，打開(kāi)一道道門(mén)。讓他們看到一個(gè)魅力無(wú)窮的大千世界。豐富他們的知識，開(kāi)闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操。
一、指導思想
課外閱讀是學(xué)生進(jìn)行自我教育、自我修養的一條重要途徑，“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”，它無(wú)時(shí)無(wú)刻地陶冶著(zhù)學(xué)生的情操，塑造著(zhù)學(xué)生的品質(zhì)。作為三年級的學(xué)生，有必要從現在開(kāi)始，培養他們的讀書(shū)興趣。他們需要到更廣闊的領(lǐng)域汲取營(yíng)養，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡“多讀書(shū)，好讀書(shū)，讀好書(shū)”。
二、具體目標
1、培養學(xué)生良好的閱讀意識和能力。在閱讀時(shí)間、形式、速度、方法、內容諸方面都能有較大的突破。
2、培養學(xué)生的智力水平。在語(yǔ)言得到豐富積累的同時(shí),培養語(yǔ)感,發(fā)展思維,提高思維水平,提高各學(xué)科的學(xué)習水平。
3、“作文”和“閱讀”相互交融,相得益彰,彼此成為深化優(yōu)化課改實(shí)驗的最佳支撐和組合。
4、有一定的閱讀速度，提倡朗讀,每分鐘不少于50至60字。
三、班級實(shí)際情況分析
我所教的班級是小學(xué)三年級，學(xué)生課余生活基本上以看電視為主，不愛(ài)好讀書(shū)，另外受應試教育的影響，家長(cháng)也不提倡孩子讀課外書(shū)，給學(xué)生所買(mǎi)的書(shū)本基本上以“字詞句”或試題精選等為主，學(xué)生的閱讀視野受到限制。同時(shí)，學(xué)校評估也是考試分數為主要導向，學(xué)生的閱讀時(shí)間也不能保障。
四、方法及措施:
1、提倡課內閱讀為輔,課外閱讀為主的方式。
2、組織閱讀小組,小組內閱讀層次互補。每個(gè)小組里要選定組長(cháng),負責領(lǐng)導監督管理本小組的閱讀進(jìn)程。
3、做好圖書(shū)推薦工作。依據讀書(shū)活動(dòng)的要求，結合實(shí)際，為學(xué)生推薦一批好書(shū)。要充分利用現有資源，發(fā)動(dòng)學(xué)生借閱、傳閱、網(wǎng)上閱讀、有條件的家庭自己購買(mǎi)等，確保讀書(shū)活動(dòng)的順利進(jìn)行。
4、教師要加強對學(xué)生的讀書(shū)指導。教給學(xué)生讀書(shū)方法，鼓勵學(xué)生做讀書(shū)筆記，自己解決在閱讀中遇到的'問(wèn)題。
5、在班里成立“隱形圖書(shū)角”。發(fā)動(dòng)孩子們從家里拿來(lái)課外書(shū)和同學(xué)們一起分享，選出認真負責的圖書(shū)管理員對所有圖書(shū)進(jìn)行登記然后在班內借閱，使學(xué)生都能沉浸在濃郁的讀書(shū)氛圍中。
6、布置學(xué)生每天讀不少于半小時(shí)的課外書(shū)。尊重孩子的獨特感受的前提下，指導孩子們在閱讀中摘抄一些好詞、好句、名人名言或寫(xiě)下自己的感受。每月最后一周的閱讀課讓學(xué)生交流讀書(shū)心得。
7、背詩(shī)大王：本學(xué)期要求學(xué)生每天背誦一首古詩(shī)，根據學(xué)生的背誦情況評選，并授予稱(chēng)號。
8、深入開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，充分保證閱讀時(shí)間。除了閱讀課外，每天把讀書(shū)當成作業(yè)中的一項，按照計劃組織學(xué)生開(kāi)展形式多樣的競賽活動(dòng)，讀書(shū)討論會(huì )、賽詩(shī)會(huì )、優(yōu)秀作文展、手抄報展覽等。
9、開(kāi)展親子閱讀活動(dòng)。利用家長(cháng)會(huì )講明閱讀的重要性，希望家長(cháng)能夠利用閑暇時(shí)間和孩子共同閱讀，交流體會(huì )，鍛煉孩子們的口頭語(yǔ)言表達能力，增長(cháng)見(jiàn)識，陶冶情操。
10、定期向家長(cháng)了解學(xué)生在家讀書(shū)情況，并及時(shí)反饋。表現積極的孩子授予“讀書(shū)小博士”的稱(chēng)號。
小學(xué)三年級閱讀計劃 14
多讀書(shū)，可以讓你變聰明，變得有智慧去戰勝對手。書(shū)讓你變得更聰明，你就可以勇敢地面對困難。讓你用自己的方法來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。這樣，你又向你自己的人生道路上邁出了一步。
多讀書(shū)，也能使你的心情便得快樂(lè )。讀書(shū)也是一種休閑，一種娛樂(lè )的方式。讀書(shū)可以調節身體的血管流動(dòng)，使你身心健康。所以在書(shū)的海洋里遨游也是一種無(wú)限快樂(lè )的事情。用讀書(shū)來(lái)為自己放松心情也是一種十分明智的。
讀書(shū)能陶冶人的情操，給人知識和智慧。所以，我們應該多讀書(shū)，為我們以后的人生道路打下好的、扎實(shí)的基礎！讓心靈沐浴書(shū)香，做一個(gè)有修養的'人，不僅是時(shí)代的需要，也是為孩子的一生著(zhù)想，為孩子的生命奠基！新課標提倡讓學(xué)生在小學(xué)階段通過(guò)課外大量的閱讀，激發(fā)閱讀興趣，積累豐富的語(yǔ)文知識。為了進(jìn)一步拓展本班學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習的天地，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養，增加學(xué)生的語(yǔ)文積累；為了彌補課內閱讀的不足，我們積極倡導課外閱讀，培養學(xué)生獨立閱讀的能力，達到課標的要求，特訂如下計劃：
一、閱讀目標
1、培養學(xué)生濃厚的閱讀興趣和良好的閱讀習慣。
2、進(jìn)一步拓展學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習的天地，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養，增加學(xué)生的語(yǔ)文積累。
二、閱讀書(shū)目（30本）
必讀書(shū)目：
誦讀類(lèi)
�。ㄒ唬┕旁�(shī)詞誦讀（《小學(xué)生必背古詩(shī)70首》）
�。ǘ┕盼恼b讀 《千字文》
�。ㄈ┲型庑≌f(shuō)
1.木偶奇遇記 愛(ài)的教育、乘著(zhù)知識的翅膀飛翔、窗邊的小豆豆(意大利)科羅狄
2.綠野仙蹤 （美國）萊.弗.鮑姆
3.魯濱遜漂流記 (英國) 但.笛福
4.三毛流浪記《格林童話(huà)》、《安徒生童話(huà)》、《讓孩子著(zhù)迷的100童話(huà)故事》、《一千零一夜》、《365夜故事》、《魯濱遜漂流記》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《唐詩(shī)三百首》、《三字經(jīng)》。
�。ǘ┥裨�(huà)故事
1.盤(pán)古開(kāi)天
2.上帝創(chuàng )世的故事
3.女?huà)z造人
4.上帝造人的故事
5.梵天創(chuàng )世的故事
6.天神創(chuàng )世的故事
�。ㄈ┛破兆x物
1.十萬(wàn)個(gè)為什么（新世紀版）（動(dòng)物分冊）
2.十萬(wàn)個(gè)為什么（新世紀版）（植物分冊）
�。ㄋ模� 童話(huà)故事
《格林童話(huà)》（20篇）
<1>灰姑娘
<2>小紅帽
<3>三種語(yǔ)言
<4>白雪公主
<5>十二個(gè)獵人
<6>裁縫和鞋匠
<7>睡美人
<8>小鹿弟弟
<9>星星銀幣
<10>三兄弟找幸福
<11>三只小鳥(niǎo)
<12>三件寶
<13>勇敢的王子
<14>會(huì )唱歌的骨頭
<15>圣母的孩子
<16>金鳥(niǎo)
<17>布勒門(mén)的音樂(lè )家
<18>百靈鳥(niǎo)
<19>大拇指
<20>青蛙王子
選讀書(shū)目：
《克雷利洛夫寓言》、《伊索寓言》、《中外現當代童話(huà)》、《中外歷史故事》、《成語(yǔ)故事》、《百家姓》、《增廣賢文》、《紅樓夢(mèng)》、《三國演義》、《水滸傳》、《西游記》、《童年》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《冒險小虎隊》系列3本、《心靈咖啡》系列4本。
三、 閱讀安排
1、閱讀時(shí)間：利用課余時(shí)間進(jìn)行閱讀，每天不少于30分鐘，雙休日每天不少于1個(gè)小時(shí)，認真填寫(xiě)《讀書(shū)日志》。
2、閱讀筆記：每周重點(diǎn)閱讀一本自己喜歡的書(shū)，認真填寫(xiě)積累本，讀書(shū)體會(huì )不少于100字，如果超過(guò)100字的可以另外附紙書(shū)寫(xiě)；做好摘抄，每周不少于500字。
3、背誦要求：古詩(shī)詞20首。
四、 實(shí)踐活動(dòng)：
1、每周檢查一次《讀書(shū)日志》；
2、每2周召開(kāi)一次閱讀匯報會(huì )（交流讀書(shū)體會(huì )），
3、每1個(gè)月進(jìn)行一次閱讀評比（檢查閱讀記錄本、評選小組閱讀標兵），
4、每學(xué)期進(jìn)行一次綜合評比（課外知識比賽、評選班級閱讀標兵和閱讀之星）。
5、每學(xué)期出2期課外閱讀手抄報或黑板報（專(zhuān)版）。
五、閱讀管理：
為了保證學(xué)生的閱讀時(shí)間，提高學(xué)生的閱讀水平，加強課外閱讀的管理以及檢查是十分重要的，具體要求：
1、每天的早晨或課外活動(dòng)為自由閱讀時(shí)間，語(yǔ)文老師負責指導督促。
2、閱讀要做到教室內無(wú)打鬧現象，認真讀書(shū)，認真做筆記；
3、每周末由組長(cháng)檢查積累本，每月末由學(xué)習委員收積累本交給老師進(jìn)行評價(jià)，老師應隨時(shí)抽查學(xué)生閱讀情況，并做好記錄，及時(shí)反饋。
4、各種比賽和評比活動(dòng)的開(kāi)展，由老師負責組織。
小學(xué)三年級閱讀計劃 15
一、指導思想
為營(yíng)造“書(shū)香班級”，引導學(xué)生博覽群書(shū)，增長(cháng)見(jiàn)識，發(fā)揮潛能，提高素質(zhì)，讓學(xué)生在閱讀中快樂(lè )成長(cháng)，特擬定此閱讀計劃。
二、方法與措施：
1、培養閱讀興趣
有計劃地舉辦讀書(shū)故事會(huì )、佳作欣賞會(huì )、人物評論會(huì )、讀書(shū)看報心得交流會(huì )、優(yōu)秀詩(shī)文朗誦賽、讀書(shū)辯論賽、讀書(shū)筆記展評等課外閱讀活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中感受閱讀的快樂(lè )和幸福。
2、實(shí)現資源共享
利用好學(xué)校圖書(shū)資源，學(xué)生互相借閱，廣交書(shū)友。
3、師生同讀一本書(shū)，盡力與學(xué)生有更多的共同語(yǔ)言
書(shū)籍記載著(zhù)人類(lèi)成長(cháng)的'歷程，是人類(lèi)歷史的見(jiàn)證，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。在讀中形成“與書(shū)為伴”、“與書(shū)為友”的良好讀書(shū)風(fēng)尚，實(shí)現‘讀書(shū)使人明智，讀書(shū)使人明理，讀書(shū)使人聰慧，讀書(shū)使人高尚，讀書(shū)使人文明”的目標。
三、具體安排：
1、第1-2周發(fā)動(dòng)學(xué)生，充實(shí)班級書(shū)櫥。
2、第3-4周向學(xué)生推薦書(shū)目，引導學(xué)生學(xué)會(huì )選擇讀物。
3、第5-7周倡議家長(cháng)與學(xué)生共讀一本書(shū)。
4、第8-11周利用好學(xué)校的圖書(shū)，引導學(xué)生博覽群書(shū)，積累知識。
5、第12-13周開(kāi)設“語(yǔ)文閱讀講座”或“欣賞佳作的講座”。
6、第14-19周舉辦兩次讀書(shū)筆記展、讀書(shū)卡片展、閱讀手抄報，以班為單位每月開(kāi)展一次讀書(shū)心得交流會(huì )。
7、第20周活動(dòng)總結。
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