教師教學(xué)計劃【推薦】
時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝,前方等待著(zhù)我們的是新的機遇和挑戰,不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)計劃吧。那么你真正懂得怎么寫(xiě)好計劃嗎?以下是小編整理的教師教學(xué)計劃,希望能夠幫助到大家。
教師教學(xué)計劃1
一,教學(xué)目標
初二物理第一學(xué)期的主要任務(wù)是五個(gè)單元,分別介紹聲、光、狀態(tài)變化、電路四個(gè)方面。教材改革后,目標是培養學(xué)生對物理的興趣,啟發(fā)學(xué)生的思維,培養學(xué)生學(xué)習的積極性和主動(dòng)性。物理與社會(huì )息息相關(guān),讓學(xué)生學(xué)以致用。除了傳授知識,還要對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育。這學(xué)期初二物理教學(xué)努力提高平均分,優(yōu)秀率,通過(guò)率,各種排名。
二、教材分析
新教材主要要求學(xué)生理解和應用知識,尤其是將知識與社會(huì )聯(lián)系起來(lái),因為新教材增加了一個(gè)重要的知識點(diǎn),即“科學(xué)、技術(shù)和社會(huì )”,旨在讓學(xué)生用手和大腦學(xué)習物理,理解物理,應用物理。但是新教材沒(méi)有習題,也說(shuō)明了新教材對培養學(xué)生的新要求。學(xué)生只需要理解所學(xué)的物理知識,然后聯(lián)系周?chē)默F象,學(xué)會(huì )理解和分析周?chē)囊恍┏R?jiàn)現象。教學(xué)過(guò)程中的關(guān)鍵是培養學(xué)生學(xué)習物理的興趣。
三、班級情況分析
初二(2)學(xué)生課堂紀律好,但理解能力不夠強,課堂表現不夠活躍,回答問(wèn)題不夠主動(dòng)。
初二(1)的學(xué)生上課紀律好,比較主動(dòng),能適應新教材,但也缺乏學(xué)習的`主動(dòng)性。
總的來(lái)說(shuō),學(xué)生的學(xué)習積極性和主動(dòng)性需要加強,有必要對學(xué)生進(jìn)行思想工作。
四.具體措施
(一)、搞好常規教育
1、認真學(xué)習教材、教職員工,認真備課,上好第一堂課,認真批改作業(yè),鼓勵學(xué)生提問(wèn),耐心向學(xué)生講解。認真做好備課、上課、課后總結。
2.積極參與教研活動(dòng),吸收有經(jīng)驗的物理老師的教學(xué)方法,多向他們提問(wèn),努力尋找更好更適合學(xué)生的教學(xué)方法。
3.加強閱讀,多了解新聞和新技術(shù),在教學(xué)過(guò)程中與學(xué)生分享,增強學(xué)生學(xué)習物理的興趣。
4.優(yōu)化課堂教學(xué),嚴格遵守紀律,積極開(kāi)展物理實(shí)驗,多做實(shí)驗演示,激發(fā)學(xué)生求知欲,讓學(xué)生勇于討論,多思考,多觀(guān)察,多做。
(二)、基礎知識教學(xué)
1.新教材中要求學(xué)生掌握的基礎知識點(diǎn)并不多,所以課堂上的知識講解更注重將知識運用到現象的分析和理解中。
2.對知識點(diǎn)進(jìn)行總結、歸納、分析,每一章都進(jìn)行測試,讓學(xué)生更容易理解和接受教學(xué)內容。
教師教學(xué)計劃2
本學(xué)期,為發(fā)展學(xué)生特長(cháng),創(chuàng )建特色班級,作為班主任我承擔了本班書(shū)法特色教學(xué)工作。我們知道,中國書(shū)法歷史悠久,博大精深,不但有著(zhù)鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實(shí)用性,而且對培養學(xué)生具有良好的道德情操,提高他們自身的品德素養大有裨益。所以,我會(huì )嚴格按照學(xué)校教學(xué)計劃要求,做好此項工作。
一、教學(xué)目標
1、通過(guò)學(xué)習書(shū)法,使學(xué)生能很好地了解中華民族的歷史及燦爛的民族文化,增強民族自尊心和自信心;
2、培養學(xué)生平心靜氣、專(zhuān)心致志的品格,以及堅韌不拔的精神;
3、讓學(xué)生掌握正確的執筆運筆姿勢,執筆輕重的調控,書(shū)寫(xiě)坐姿、站姿,使學(xué)生不但可以養成良好的寫(xiě)字習慣,還可以培養優(yōu)雅的氣質(zhì);
4、開(kāi)展形式多樣的`書(shū)法比賽,如現場(chǎng)寫(xiě)字競賽,開(kāi)辟班級寫(xiě)字園地等。
二、教學(xué)內容
硬筆書(shū)法及毛筆書(shū)法(毛筆及硬筆用筆方法、楷書(shū)基本點(diǎn)的寫(xiě)法、筆順規則、基本點(diǎn)畫(huà)的形態(tài)變化、基本點(diǎn)畫(huà)的組合變化、復合點(diǎn)畫(huà)等)
三、教學(xué)措施
1、教給學(xué)生正確的執筆運筆姿勢,執筆輕重的調控,書(shū)寫(xiě)坐姿、站姿等要領(lǐng);
2、教給正確的讀帖方法和臨帖方法,如看筆跡,悟其運筆過(guò)程,看結構體悟其組合規律,臨帖時(shí)“字數宜少、遍數宜多”等;
3、在校內開(kāi)展一些形式多樣的書(shū)法比賽、書(shū)法服務(wù)活動(dòng),如現場(chǎng)寫(xiě)字競賽、書(shū)法作品展覽,開(kāi)辟班級寫(xiě)字園地、校園書(shū)法宣傳窗等等。
教師教學(xué)計劃3
一、指導思想
認真貫徹《基礎教育課程改革綱要》精神,緊緊圍繞區教育局的教學(xué)工作重點(diǎn),堅持教育創(chuàng )新,深化教育改革,加大教研教改力度,加強校本培訓力度,促進(jìn)教師隊伍建設,加快教育信息化步伐,促進(jìn)教育新跨越。樹(shù)立"以人為本"的教育思想,促進(jìn)每一位學(xué)生健康發(fā)展,尋求學(xué)校發(fā)展的新突破。
二、工作目標
1、加強新課程改革與研究力度。以新課程理念為先導,以教學(xué)案例和教學(xué)反思為切入點(diǎn),以課堂教改為重點(diǎn),組織教師進(jìn)一步學(xué)習新課程,解讀新課程,實(shí)踐報告新課程。
2、以校本研究為重點(diǎn),加強師資培訓力度,圍繞學(xué)校中心課題確立教研組小課題研究項目,扎實(shí)開(kāi)展教研組活動(dòng),有層次、穩固地提升教師教學(xué)理論水平和業(yè)務(wù)能力
3、提高教改實(shí)驗的科技含量。按計劃做好現有課題的階段研究與推廣工作。促使教師在學(xué)科教學(xué)領(lǐng)域做出新的研究和設想,推動(dòng)教學(xué)工作不斷創(chuàng )新,不斷發(fā)展。
4、加強教學(xué)監控,穩步提高教學(xué)質(zhì)量。從教師教學(xué)活動(dòng)入手,開(kāi)展系列教學(xué)展示評比活動(dòng),提高教師教學(xué)技能。從學(xué)生學(xué)習活動(dòng)入手,組織不同層次、不同形式的學(xué)科學(xué)習競賽活動(dòng)。認真做好年級教學(xué)的質(zhì)量檢測工作,全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
5、實(shí)行教學(xué)工作達標評優(yōu)制。制定完善教學(xué)評估標準,增強管理的實(shí)效性、科學(xué)性、可操作性。
6、繼續實(shí)行名師工程,樹(shù)立品牌意識,發(fā)揮名師效應,提高學(xué)校的知名度和辦學(xué)效益。
三、具體實(shí)施
。ㄒ唬┮"自主教育"的深化與延續為契機,進(jìn)一步推進(jìn)新課程改革實(shí)驗。
1、積極推進(jìn)新課程的改革實(shí)驗,創(chuàng )造新型的"自主"教育模式,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。數學(xué)教師要自修數學(xué)奧林匹克教材,研究數奧的解題思路,語(yǔ)文教師要研究"速讀"滲透的思想,英語(yǔ)要研究如何培養學(xué)生的學(xué)習興趣,用新理念武裝教師,提高質(zhì)量。
2、以課程為載體,以科研為手段,以活動(dòng)為紐帶,以規范的工作制度為保證。有計劃地組織師生開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),加強學(xué)校圖書(shū)館、閱覽室建設。實(shí)行圖書(shū)館、閱覽室全天開(kāi)放,為教師提供學(xué)習的場(chǎng)所和條件,教育理論研究會(huì )要組織好教師的學(xué)習研究,舉辦讀書(shū)節、讀書(shū)報告會(huì )等活動(dòng),提倡 "師生共寫(xiě)日記",形成熱愛(ài)、崇尚書(shū)籍的氛圍。
3、重視研究,不斷積累經(jīng)驗。各教研組通力合作開(kāi)展新課標的實(shí)驗研究和熱點(diǎn)問(wèn)題研討活動(dòng),幫助教師將課改精神與教學(xué)實(shí)踐相結合,既有理性思考,又有實(shí)踐探索,及時(shí)發(fā)現、研究和解決課程改革實(shí)驗過(guò)程中出現的各種問(wèn)題。把"xx"課題的研究?jì)热葑鳛樾1狙芯康幕緝热。各教研組要圍繞學(xué)校研究課題,確立教研組小課題研究項目,召開(kāi)課改研討會(huì ),開(kāi)展課堂教學(xué)觀(guān)摩研討活動(dòng),使新教材實(shí)驗研究工作落到實(shí)處,力爭通過(guò)實(shí)驗工作出經(jīng)驗、出名師,使我校形成鮮明的教學(xué)特色。
4、繼續把書(shū)寫(xiě)、表達、積累作為奠定學(xué)生文化修養,夯實(shí)基礎的重要任務(wù)來(lái)抓,監控每
個(gè)班的整體發(fā)展軌跡,建立發(fā)展軌跡監控表,總結培養方法,提高整體水平。
。1)營(yíng)造寫(xiě)字的'文化氛圍。寫(xiě)字是一種最簡(jiǎn)潔易行而又最有效的素質(zhì)教育形式之一,學(xué)校良好的自然環(huán)境配以書(shū)畫(huà)特色的藝術(shù)氛圍則更有利于學(xué)生身心健康的發(fā)展。學(xué)校走廊、展覽櫥窗、教師黑板報都創(chuàng )建出書(shū)畫(huà)作品展覽園地,步入學(xué)校就仿佛跨進(jìn)藝術(shù)的殿堂。每天下午安排15分鐘的寫(xiě)字課時(shí)間,讓學(xué)生在輕愉快的古典音樂(lè )、民族音樂(lè )聲中練習寫(xiě)字。營(yíng)造這樣一種氛圍,既增強學(xué)生審美能力與表現美的能力,更培養了學(xué)生的書(shū)法興趣愛(ài)好,陶冶了情操,豐富了學(xué)生的課外生活。
。2)每天要有10分鐘的口語(yǔ)交際時(shí)間,教師引導學(xué)生關(guān)心天下事、國家事、身邊事,培養學(xué)生的觀(guān)察能力,培養學(xué)生的認識水準,樹(shù)立正確的道德觀(guān)。
。3)要重視日常積累。要求從以下幾個(gè)方面入手:
一、平時(shí)教學(xué)課文,及時(shí)梳理積累。教學(xué)每一篇課文時(shí),指導學(xué)生將必須積累的知識從課文以及課文的"預習提示"、"自讀提示"、"注解"、"思考和練習"中挑出來(lái),在每一個(gè)教學(xué)單元結束之后,進(jìn)行歸納和整理。
教師教學(xué)計劃4
一、基本狀況分析:
這一學(xué)期我擔任六年級的科學(xué)課。從上幾學(xué)期的學(xué)習狀況來(lái)看,這一屆學(xué)生比較活潑,生性好動(dòng),好奇心強。學(xué)生對科學(xué)活動(dòng)十分地感興趣,并能以自己的方式觀(guān)察到許多細節的地方,研究氣氛濃厚。但由于一部分學(xué)生對科學(xué)課的研究方式不適應,不明白如何最有效的觀(guān)察、探究、描述、總結、不會(huì )實(shí)際應用或聯(lián)系實(shí)際。透過(guò)三學(xué)年的科學(xué)學(xué)習,學(xué)生對科學(xué)學(xué)習有了很大的變化:課堂學(xué)習的注意力集中了,小組合作探究更加融洽了,對科學(xué)的好奇心和探究欲也更強了,對于“科學(xué)”也很有自己的見(jiàn)解。不是說(shuō)孩子是天生的探究者嗎?所以我們要創(chuàng )造更多的機會(huì ),激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的好奇心和探究欲,培養學(xué)生學(xué)習科學(xué)的興趣,因為興趣是最好的老師。有待改善的是學(xué)生課堂學(xué)習的規范性和個(gè)別學(xué)生的學(xué)習習慣。另外科學(xué)探究小組的探究態(tài)度和習慣要進(jìn)行重點(diǎn)培養。
二、教材分析:
本冊教材從探究對象上看,突出了認識系統和平衡,從過(guò)程與方法上看,注重拓展與應用,從探究水平看,以指導性探究為主,逐步向自主性探究過(guò)渡。本冊共由六個(gè)單元組成:《我長(cháng)大了》、《遺傳與變異》、《進(jìn)化》、《共同的家園》、《神奇的能量》、《拓展與應用》。
第一單元《我們長(cháng)大了》是依據《科學(xué)(3~6年級)課程標準》中有關(guān)生長(cháng)發(fā)育和良好生活習慣等具體資料標準建構的。它是在學(xué)生們已經(jīng)了解動(dòng)植物的生長(cháng)變化過(guò)程(“植物的一生”、“養蠶”),明白人類(lèi)是如何繁衍后代(“我是怎樣出生的”)的基礎上引領(lǐng)孩子們對自身——從出生到此刻以至將來(lái)的生長(cháng)變化進(jìn)行深入探究的一個(gè)單元。本單元重在指導學(xué)生認識和了解人體一生的變化,學(xué)習怎樣正確對待自己的生長(cháng)發(fā)育,并針對六年級學(xué)生正面臨的青春期發(fā)育,給予針對性指導,有利于學(xué)生健康成長(cháng),安全而又順利地渡過(guò)青春發(fā)育期,構成正確的人生觀(guān)。
第二單元《遺傳與變異》是根據小學(xué)科學(xué)《課程標準》中關(guān)于遺傳和變異現象的資料要求來(lái)建構的,是在學(xué)生已學(xué)習了生物繁殖的基礎上,進(jìn)一步了解生物的遺傳與變異現象的重要單元。本單元的教學(xué)資料主要包括以下三個(gè)部分:第一部分,生物的遺傳現象;第二部分,生物的變異現象;第三部分,了解人類(lèi)對遺傳、變異現象的探索。
第三單元《進(jìn)化》是根據《課程標準》生命世界中關(guān)于生物進(jìn)化的資料要求來(lái)建構的,這是在學(xué)生已學(xué)習了生物的繁殖、遺傳與變異現象的基礎上,進(jìn)一步認識生物進(jìn)化的重要單元。本單元重點(diǎn)就生物進(jìn)化的證據(化石告訴我們什么)、生物進(jìn)化的原因(適者生存)以及生物進(jìn)化的理論(達爾文的自然選。┑确矫孀髁吮容^系統的介紹,并且對恐龍不見(jiàn)等熱點(diǎn)話(huà)題進(jìn)行了交流、推理和解釋。同時(shí),在帶領(lǐng)學(xué)生探索生命如何進(jìn)化的過(guò)程中,引導學(xué)生了解環(huán)境對生物的作用,進(jìn)而構成自然選取這一生物進(jìn)化的基本觀(guān)點(diǎn),進(jìn)一步加深對生物與環(huán)境關(guān)系的理解,為后面繼續學(xué)習生物與環(huán)境的資料打下堅實(shí)的基礎。
第四單元《共同的家園》依據《標準》中關(guān)于生物對環(huán)境的適應這部分資料來(lái)進(jìn)行建構的。這一單元主要是引導學(xué)生認識植物、動(dòng)物以及人類(lèi)與環(huán)境的關(guān)系。從尋找生物的家園入手,去認識生物的棲息地,動(dòng)植物為了適應環(huán)境在形態(tài)和習性上的特征,同一棲息地上生物之間的關(guān)系,以及保護生態(tài)平衡的重要性,使學(xué)生逐步認識到生物和環(huán)境有著(zhù)密不可分的關(guān)系,生物要適應環(huán)境,同時(shí)又作用于環(huán)境,生物和環(huán)境的相互作用構成了生態(tài)系統,只有生態(tài)平衡,生物和環(huán)境才能共生共長(cháng)。同時(shí),使學(xué)生認識到人類(lèi)是自然的一部分,既依靠于環(huán)境,又影響環(huán)境,影響其它生物的生存。
第五單元《神奇的能量》是依據《標準》中關(guān)于“能量的轉換”等具體資料標準建構的,是小學(xué)階段學(xué)習物質(zhì)世界資料的最后一個(gè)單元。本單元的教學(xué)資料主要包括以下四部分:第一部分,介紹能量;第二部分,說(shuō)明能量能夠進(jìn)行轉換;第三部分,介紹能源。第四部分,倡導節約能源和開(kāi)發(fā)新能源,教育學(xué)生節約能源。
第六單元《拓展與應用》主要是依據《標準》中關(guān)于“能把探究過(guò)程中習得的知識、過(guò)程與方法運用于新的情境中”的要求來(lái)建構的。本單元的關(guān)鍵詞:拓展、應用。拓展表此刻解釋中,引導學(xué)生運用所學(xué)的知識和技能,解釋現象,拓展所學(xué)。應用是拓展的操作形式,是將原理予以實(shí)際運用的過(guò)程。
三、教學(xué)目標:
。ㄒ唬、過(guò)程與方法:
1、能夠收集自己從出生到此刻的各種成長(cháng)數據。
2、能夠利用簡(jiǎn)單表格、圖形、統計等方法整理生長(cháng)過(guò)程中的各種數據。
3、能?chē)L試用不同的方式分析和解讀數據,對生長(cháng)過(guò)程中現象作出解釋。
4、能夠提出有關(guān)進(jìn)化的問(wèn)題,并設法找到答案。
5、運用多種方法查閱信息源,了解化石和活化石的有關(guān)資料。
6、利用已有知識與經(jīng)驗探究化石的成因。
7、制作化石模型。
8、能夠對生物的進(jìn)化、適應和滅絕現象作出合理的解釋。
9、觀(guān)察校園或者自己居住環(huán)境中的小動(dòng)物以及它們的棲息地。
10、收集各種環(huán)境中的動(dòng)物及其相關(guān)資料。
11、收集各種食物鏈的資料。
12、會(huì )做葉子制氧、莖輸送水份,根吸水的實(shí)驗。
13、能夠進(jìn)行生物食物鏈的模擬活動(dòng)。
14、能夠做一個(gè)簡(jiǎn)單的生態(tài)瓶。
15、能夠制作火箭用其發(fā)射器等能量置換玩具等裝置。
16、能夠用查閱資料的方式了解有關(guān)能量的知識。
17、能用自己擅長(cháng)的方式表述對能量的研究過(guò)程的結果。
18、能夠用可待續發(fā)展的眼光看待能源問(wèn)題。
19、對提出的問(wèn)題有較清晰的認識。
20、能夠就問(wèn)題提出方案。
21、能夠依據方案收集數據并做簡(jiǎn)單記錄。
22、能分析和調整自己所設計的產(chǎn)品,說(shuō)明調整的好處。
23、能夠表達、交流、評價(jià)自己或小組的研究結果。
。ǘ、科學(xué)知識:
1、明白人的'一生生長(cháng)的大致過(guò)程。
2、明白青少年身體發(fā)育的特點(diǎn)。
3、了解青春期的主要身心發(fā)展的特點(diǎn)。
4、了解影響健康的各種因素。
5、認識到養成良好習慣的重要性。
6、明白生物是不斷進(jìn)行的。
7、了解進(jìn)化的歷程、規律和趨勢。
8、認識一些有代表性的化石和活化石。
9、明白化石的成因。
10、對有關(guān)恐龍的知識有必須的了解。
11、明白達爾文經(jīng)典進(jìn)化論的基本觀(guān)點(diǎn)。
12、了解寒武紀生命大爆發(fā)現象。
13、了解遼西古生物學(xué)新發(fā)現。
14、意識到生物依靠環(huán)境生存,理解環(huán)境為生物生存帶給必要的條件。
15、了解生物棲息地的組成。
16、了解食物鏈的組成。
17、明白生態(tài)平衡對于人類(lèi)的重要性。
18、明白能量能使物體工作或運動(dòng)。
19、明白能量有不同的表現形式。
20、明白有些能源可再生的,有些能源是不可再生的。
21、明白地球上幾乎所有的能量都來(lái)自于太陽(yáng)。
22、明白怎樣節約能源。
23、認識幾種新能源。
。ㄈ、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān):
1、尊重證據。
2、愿意合作交流。
3、珍愛(ài)生命。
4、體會(huì )到合作與交流的重要性。
5、意識到科學(xué)技術(shù)是一把“雙刃劍”,能辯證地看待科學(xué)技術(shù)對人類(lèi)的影響。6、愿意為遺傳和變異這個(gè)科學(xué)事業(yè)做更大的貢獻。
7、關(guān)注與進(jìn)化有關(guān)的搞笑問(wèn)題。
8、體會(huì )到生命進(jìn)化的艱難與輝煌,進(jìn)一步加深珍愛(ài)生命的情感。
9、體驗到科學(xué)探究中證據、邏輯推理及運用想像建立假設和解釋的重性。
10、感悟到人應與環(huán)境和諧相處。
11、呵護生物的家園,能自覺(jué)保護生物的生存環(huán)境。
12、能意識到人類(lèi)是自然的一部分,既依靠于環(huán)境,又影響環(huán)境。
13、意識到生物多樣性對于人類(lèi)的重要性。
14、關(guān)注與能源有關(guān)的社會(huì )問(wèn)題。
15、意識到能源危機對人類(lèi)生活的影響。
16、樂(lè )于用學(xué)到的科學(xué)知識參與生活,愿意進(jìn)行新的嘗試。
17、意識到科學(xué)技術(shù)會(huì )給人類(lèi)與社會(huì )發(fā)展帶來(lái)影響。
四、方法措施:
1、把科學(xué)課程的總目標落實(shí)到每一節課;
2、把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習特點(diǎn),因勢利導;
3、用豐富多彩的親歷活動(dòng)充實(shí)教學(xué)過(guò)程;
4、讓探究成為科學(xué)學(xué)習的主要方式;
5、樹(shù)立開(kāi)放的教學(xué)觀(guān)念;
6、悉心地引導學(xué)生的科學(xué)學(xué)習活動(dòng);
7、各班建立科學(xué)學(xué)習合作小組,讓學(xué)生在相互交流、合作、幫忙、研討中學(xué)習;
8、給學(xué)生提問(wèn)和假設機會(huì ),并指導學(xué)生自己動(dòng)手尋找證據進(jìn)行驗證,經(jīng)過(guò)思維加工,自己得出結論,并把自己的認識用于解決問(wèn)題的實(shí)踐;
9、充分運用各類(lèi)課程資源和現代教育技術(shù)。
教師教學(xué)計劃5
一、學(xué)生基本情況分析
化學(xué)是一門(mén)初三剛開(kāi)設的新課程,與生活的聯(lián)系較多,學(xué)生學(xué)習的熱情較高,教師應正確引導,以期在畢業(yè)會(huì )考中取得好的成績(jì)。本期擔任初三的化學(xué)教學(xué)任務(wù),三個(gè)班共有學(xué)生人。這些學(xué)生來(lái)自于城市與農村,基礎高低參差不齊,有的基礎較牢,成績(jì)較好。當然也有個(gè)別學(xué)生沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣、行為習慣。教師要做好每一個(gè)學(xué)生的工作,因材施教,使他們在各自原有的基礎上不斷發(fā)展進(jìn)步。
二、教材分析
用學(xué)生進(jìn)入現代社會(huì )從事現代生產(chǎn)、學(xué)習、工作和生活所必需的化學(xué)基礎內容教育學(xué)生。從生產(chǎn)和生活的實(shí)際出發(fā),適當拓寬知識面,以開(kāi)闊學(xué)生的眼界,培養學(xué)生面向未來(lái)的適應能力,體現義務(wù)教育的性質(zhì)和任務(wù)。增加了一些金屬和有機物的內容,編寫(xiě)了空氣和水的污染與防止污染,硬水、氫能源,金屬與人體的關(guān)系,以及常見(jiàn)的化肥和農藥等內容。
教材的基本結構和體系是從學(xué)生生活中須臾離不開(kāi)的空氣,水以及碳等引入,學(xué)習元素和化合物知識,同時(shí)有計劃地穿插安排部分基本概念,基本理論和定律。這樣使教材內容的理論與實(shí)際很好地結合,有利于培養學(xué)生運用化學(xué)基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見(jiàn)的化學(xué)問(wèn)題的能力,還可以分散學(xué)習基本概念和基本理論,以減輕學(xué)習時(shí)的困難。為了有利于教師安排教學(xué)和便于學(xué)生學(xué)習和掌握,每章教材的篇幅力求短小,重點(diǎn)較突出。
1、從我國的實(shí)際出發(fā),注意減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔,使學(xué)生學(xué)得積極主動(dòng)。根據一個(gè)合格公民的需要精選教材,從深度,廣度以及習題難度上合理安排。按照教學(xué)大綱中規定的需要“掌握”、“理解”的內容作為教學(xué)的重點(diǎn),而對要求“了解”,“常識性介紹”以及“選學(xué)”的內容,力求分清主次,區別對待。
2、為了調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性,幫助學(xué)生理解化學(xué)概念和記憶所學(xué)的知識,教材中編入了數頁(yè)彩圖和約200幅圖表。其中有的是集中反映某純凈物用途的,有的表現我國古代和現代工業(yè)成就的,有的配合化學(xué)科學(xué)發(fā)展的歷史,刊印了科學(xué)家的肖像,有的用最新的科學(xué)成就圖示啟發(fā)學(xué)生鉆研科學(xué)的積極性。為了符合學(xué)生的年齡特征和認知規律,除了與小學(xué)自然、初中生物、地理、物理等學(xué)科密切聯(lián)系,便于教和學(xué)外,在教材內容的敘述上力求使學(xué)生愿讀、易懂、有興趣。
3、教材除普遍重視演示實(shí)驗和學(xué)生實(shí)驗外,還注意適當增加了能引起學(xué)生興趣和有利于學(xué)生理解概念的實(shí)驗。針對學(xué)生的差異還編了9個(gè)選做實(shí)驗及一些家庭小實(shí)驗。加強化學(xué)實(shí)驗教學(xué)可以幫助學(xué)生形成化學(xué)概念,理解和鞏固化學(xué)知識,培養技能,能力以及科學(xué)態(tài)度和方法。
三、教學(xué)目的和要求
理論知識聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)際、自然和社會(huì )現象的實(shí)際,學(xué)生的生活實(shí)際,使學(xué)生學(xué)以致用。激發(fā)學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣。培養學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習方法,培養學(xué)生的能力和創(chuàng )新精神,使學(xué)生會(huì )初步運用化學(xué)知識解釋或解決一些簡(jiǎn)單的化學(xué)問(wèn)題。
重視基礎知識和基本技能,注意啟發(fā)學(xué)生的智力,培養學(xué)生的能力。使學(xué)生學(xué)習一些化學(xué)基本概念和基本原理,學(xué)習幾種常見(jiàn)的元素和一些重要的化合物的基礎知識,學(xué)習一些化學(xué)實(shí)驗和化學(xué)計算的基本技能,了解化學(xué)在實(shí)際中的應用。
培養學(xué)生的科技意識、資源意識、環(huán)保意識等現代意識,對學(xué)生進(jìn)行安全教育和愛(ài)國主義教育。
四、具體措施
重視基本概念的教學(xué)
化學(xué)基本概念的教學(xué)對于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的。在教學(xué)中,既要注意概念的科學(xué)性,又要注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的,因此要特別注意遵循循序漸進(jìn),由淺入深的原則。對于某些概念不能一次就透徹地揭示其涵義,也不應把一些初步的概念絕對化。在教學(xué)中要盡可能做到通俗易懂,通過(guò)對實(shí)驗現象和事實(shí)的分析、比較、抽象、概括,使學(xué)生形成概念,并注意引導學(xué)生在學(xué)習,生活和勞動(dòng)中應用學(xué)過(guò)的概念,以便不斷加深對概念的.理解和提高運用化學(xué)知識的能力。
加強化學(xué)用語(yǔ)的教學(xué)
元素符號、化學(xué)式和化學(xué)方程式等是用來(lái)表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語(yǔ),是學(xué)習化學(xué)的重要工具。在教學(xué)中,要讓學(xué)生結合實(shí)物和化學(xué)反應,學(xué)習相應的化學(xué)用語(yǔ),結合化學(xué)用語(yǔ)聯(lián)想相應的實(shí)物和化學(xué)反應。這樣,既有利于學(xué)生記憶,又有利于加深他們對化學(xué)用語(yǔ)涵義的理解。還應注意對化學(xué)用語(yǔ)進(jìn)行分散教學(xué),通過(guò)生動(dòng)有趣的學(xué)習活動(dòng)和有計劃的練習,使學(xué)生逐步掌握這些學(xué)習化學(xué)的重要工具。
重視元素化合物知識的教學(xué)
元素化合物知識對于學(xué)生打好化學(xué)學(xué)習的基礎十分重要。為了使學(xué)生學(xué)好元素化合物知識,在教學(xué)中要注意緊密聯(lián)系實(shí)際,加強直觀(guān)教學(xué),實(shí)驗教學(xué)和電化教學(xué),讓學(xué)生多接觸實(shí)物,多做些實(shí)驗,以增加感性知識。要采取各種方式,幫助他們在理解的基礎上記憶重要的元素化合物知識。在學(xué)生逐步掌握了一定的元素化合物知識以后,教師要重視引導學(xué)生理解元素化合物知識間的內在聯(lián)系,讓學(xué)生理解元素化合物的性質(zhì),制法和用途間的聯(lián)系,并注意加強化學(xué)基本概念和原理對元素化合物知識學(xué)習的指導作用。
加強實(shí)驗教學(xué)
化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗為基礎的學(xué)科。實(shí)驗教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣,幫助學(xué)生形成概念,獲得知識和技能,培養觀(guān)察和實(shí)驗能力,還有助于培養實(shí)事求是、嚴肅認真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習方法。因此,加強實(shí)驗教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學(xué)中,要堅決防止只重講授、輕視實(shí)驗的偏向。在實(shí)驗教學(xué)中,要注意安全教育,要教育學(xué)生愛(ài)護儀,節約藥品。
教師教學(xué)計劃6
新的學(xué)期,新的開(kāi)始。我們的教學(xué)工作又將在忙碌中充實(shí)著(zhù),在喜悅中收獲著(zhù)。我要把自身的不足和收獲的經(jīng)驗,轉化成這學(xué)期的工作動(dòng)力,F制定如下計劃:
一、思想政治
始終如一地熱愛(ài)本職工作,堅持政治學(xué)習,提高覺(jué)悟和意識。注重個(gè)人道德修養,為人師表,嚴于律己,關(guān)心學(xué)生的學(xué)習、生活。加強團結,與同事相處融洽,合作愉快,心往一處想,勁往一處使,共同組成一個(gè)團結協(xié)作的大家庭。
二、個(gè)人業(yè)務(wù)
教學(xué)工作是教師的中心工作。作為一名教師,除了要具備良好的思想品德,高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能。本學(xué)期我將認真書(shū)寫(xiě)教案、備課,并針對學(xué)生實(shí)際學(xué)習狀況有的放矢的開(kāi)展工作。課堂上,耐心細致地講解,為使學(xué)生能夠更好地理解書(shū)本知識,我會(huì )認真研究學(xué)生、鉆研教材,盡量為學(xué)生帶給實(shí)踐的機會(huì ),使學(xué)生在易學(xué)易懂的情境下進(jìn)行學(xué)習,以提高學(xué)生學(xué)習的用心性。并且以自己在實(shí)踐中摸索到的教學(xué)模式去進(jìn)時(shí),認真研究相關(guān)教育書(shū)籍,與實(shí)踐相結合,以促進(jìn)自身的.發(fā)展。
作為一名教師,除了要具備良好的思想品德,高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能。本學(xué)期我將注重開(kāi)拓視野,訂閱專(zhuān)業(yè)雜志,瀏覽音樂(lè )網(wǎng)頁(yè),隨時(shí)記下可借鑒的教學(xué)經(jīng)驗、優(yōu)秀案例等材料,以備參考。不斷為自己充電,每一天安排必須的時(shí)間扎實(shí)提高基本功,努力使自己的業(yè)務(wù)水平在這一學(xué)期里繼續提高。
三、教育教學(xué)方面
深入學(xué)習新的教育思想,本著(zhù)以教育為中心,以課堂為基地,扎實(shí)的練好個(gè)人基本功。在班上抓好常規教學(xué),多方位把握孩子們的進(jìn)步與變化,有針對性的改善教學(xué)方法。課堂上,耐心細致地講解,為使學(xué)生能夠更好地理解書(shū)本知識,我會(huì )認真研究學(xué)生、鉆研教材,盡量為學(xué)生帶給實(shí)踐的機會(huì ),使學(xué)生在易學(xué)易懂的情境下進(jìn)行學(xué)習,以提高學(xué)生學(xué)習的用心性。課后及時(shí)反饋,記下教學(xué)中的成功點(diǎn)和失敗點(diǎn),及其改善方法。本學(xué)期我會(huì )用心利用周?chē)馁Y源為孩子們創(chuàng )設良好的學(xué)習環(huán)境,幫忙他們養好的學(xué)習習慣。使他們在簡(jiǎn)單愉快、歡樂(lè )活潑的狀態(tài)下進(jìn)行用心地學(xué)習。我還會(huì )配合班主任進(jìn)行日常管理,讓孩子們在學(xué)習的同時(shí)養成良好的行為習慣,健康的身心。
四、家長(cháng)工作
越是對事業(yè)愛(ài)得深,越感到自己對事業(yè)的不盡職。在以后的教學(xué)工作中,我會(huì )用心努力加強自身建設,使自己的工作更扎實(shí)、更有效、更完美、更優(yōu)秀,同時(shí)也期望能在教學(xué)上各位老師和領(lǐng)導的指點(diǎn)和幫忙。
以上是我對這個(gè)學(xué)期工作所做的計劃,期望自己能夠用心的完成。
教師教學(xué)計劃7
一、指導思想:
著(zhù)眼于學(xué)生的發(fā)展,注重弘揚中國各民族的優(yōu)秀文化,重視學(xué)生的思想情感教育,培養正確的世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)。注意引導學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習,倡導教師探索新的教學(xué)途徑,改進(jìn)教學(xué)方式和教學(xué)手段,開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),營(yíng)造良好的教學(xué)環(huán)境。
二、教學(xué)目標:
通過(guò)學(xué)習,使學(xué)生了解重要的'歷史事件、歷史人物、歷史現象及歷史發(fā)展的基本線(xiàn)索,理解重要的歷史概念,引導學(xué)生學(xué)會(huì )收集、整理和運用相關(guān)的歷史學(xué)習材料,啟發(fā)學(xué)生對歷史事物進(jìn)行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認知活動(dòng)。注重培養學(xué)生的創(chuàng )新意識,以及與他人合作和參與社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的能力。進(jìn)一步認清歷史前進(jìn)的大趨勢和當代中國的基本國情,堅定建設中國特色社會(huì )主義的共同理想,樹(shù)立為實(shí)現共產(chǎn)主義而奮斗的遠大理想,肩負起時(shí)代賦予的社會(huì )責任和崇高使命,當好社會(huì )
歷史教學(xué)中,死記硬背歷史知識點(diǎn)已經(jīng)不是教學(xué)的主要內容,研究歷史現象中深刻的內涵才是高中歷史教學(xué)的重要內容。下面是小編給大家分享關(guān)于歷史教學(xué)工作計劃模板,歡迎閱讀!
教師教學(xué)計劃8
20xx年,對于我來(lái)說(shuō)是特殊的一年,這一年的仲夏,我的人生出現了一個(gè)重要的轉折,我從一名學(xué)生成為了一名老師。在這個(gè)轉折的起始,我要對我的第一年教師生活做一計劃。
一、思想方面
在思想方面,我要逐漸適應自己的新角色,完成自己從校園走向社會(huì )的蛻變。作對待工作,我要盡心盡責;對待學(xué)生,我要不斷地向他們傳遞正能量;對待同事,我要與他們和睦相處,互相學(xué)習,為學(xué)生的生活和學(xué)習共同努力。我還要不斷學(xué)習,加強自身修養,多讀一些偉人的傳記,修煉自己的內心。
二、教學(xué)方面
在教學(xué)方面,我要不斷地向別的老師尤其是老教師虛心學(xué)習。提前備課,并且找他人點(diǎn)評,虛心地接受他人的建議,不斷地修改自己的教案,在這個(gè)過(guò)程中成長(cháng)。多聽(tīng)其他老師講課,從其他老師講的課中學(xué)習提高。我還要多看書(shū),多做題,多查閱資料,不斷地學(xué)習新知識,增加自己的知識積累,逐漸使自己的課堂更加的充實(shí)而有趣。
三、與學(xué)生相處方面
因為我不是師范生,之前沒(méi)有進(jìn)行過(guò)教育實(shí)習,在與學(xué)生相處方面毫無(wú)經(jīng)驗,我要在我工作的'第一年首先學(xué)會(huì )如何與學(xué)生相處,然后慢慢地去感悟學(xué)生,做一個(gè)學(xué)生喜歡的老師。我要逐漸地去揣摩“嚴”和“愛(ài)”的平衡點(diǎn),對學(xué)生要嚴格要求,要對他們負責,同時(shí)又要關(guān)愛(ài)他們,在生活上幫助他們,關(guān)注他們的心靈世界。
四、生活方面
在生活方面,我首先要盡快適應新的生活環(huán)境,學(xué)校真的很人性化,教師公寓的各項設施都很齊全,我覺(jué)得自己現在就已經(jīng)適應了教師公寓的生活。大家都住在教師公寓,平時(shí)同事有什么困難,我要主動(dòng)幫忙,也要和同事多多進(jìn)行交流溝通。同時(shí),我還要加強體育鍛煉,身體是革命的本錢(qián),只有有了好的體魄,才能更好地工作和生活。
以上就是我對我第一年教師生活的規劃,希望擁有一張好的藍圖,我可以描繪出絢麗多彩的生活!
教師教學(xué)計劃9
一、教材:
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教學(xué)內容包括:一個(gè)因數是一位數的乘法,除數是一位數的除法,千米和噸的認識,混合運算和兩步應用題,長(cháng)方形、正方形和平行四邊形。
1、一個(gè)因數是一位數的乘法是在學(xué)生已經(jīng)掌握一個(gè)數乘一位數的乘法的基礎上,學(xué)會(huì )乘法豎式的寫(xiě)法以及口算100以?xún)葍晌粩导右晃粩档幕A上進(jìn)行教學(xué)的,它是進(jìn)一步學(xué)習一個(gè)因數乘兩、三位數乘法的基礎。本單元先學(xué)習口算乘法,再學(xué)習筆算乘法,包括第一個(gè)因數中間、末尾有0的乘法。這樣編排,有利于學(xué)生掌握一個(gè)因數是一位數的乘法的計算方法,為以后的進(jìn)一步學(xué)習做好準備。
2、除數是一位數的除法是在學(xué)生已經(jīng)掌握了表內除法,學(xué)會(huì )除法豎式的計算方法的基礎上進(jìn)行教學(xué)的。在本單元,被除數擴展到萬(wàn)以?xún)鹊臄,商也隨之擴展到兩、三、四位數,計算過(guò)程比較復雜,為了使學(xué)生掌握除數是一位數除法的計算方法,教材先安排口算除法,再學(xué)習筆算除法,包括商中間或末尾有0的除法。這樣編排,有利于學(xué)生理解和掌握除法算理及方法,為進(jìn)一步學(xué)習除數是兩、三位數的除法打好基礎。
3、千米和噸的認識是學(xué)生建立長(cháng)度單位“毫米”、“分米”、“千米”以及“噸”的實(shí)際觀(guān)念,它要求學(xué)生認識“毫米”、“分米”、“千米”的實(shí)際長(cháng)度和“噸”的實(shí)際質(zhì)量,要掌握單位之間的進(jìn)率和化聚的方法。。
4、兩步計算式題和應用題是在學(xué)生學(xué)習了加減混合運算、乘除混合運算、乘加(減)或除加(減)兩步計算式題的基礎上進(jìn)行教學(xué)的,這里要求學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習四則混合運算順序,并要求學(xué)生用遞等式計算。應用題是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習并掌握一步計算應用題的基礎上,開(kāi)始學(xué)習數量關(guān)系比較明顯的加減兩步計算應用題,以及以“求剩余’’為基本數量關(guān)系(減數是兩數之和或兩數之積)、以“相差關(guān)系”為基本數量關(guān)系(比兩數和多幾、比兩數和少幾)和以“求和”為基本數量關(guān)系(比多求和、比少求和)的兩步計算應用題。
5、長(cháng)方形、正方形和平行四邊形是在學(xué)生已經(jīng)認識了長(cháng)方形、正方形和三角形的基礎上,初步認識平行四邊形,進(jìn)一步認識長(cháng)方形、正方形的特征,并計算它們的周長(cháng),繼續發(fā)展學(xué)生的空間觀(guān)念,為后面進(jìn)一步學(xué)習幾何初步知識打下基礎。
。ǘ┙滩奶攸c(diǎn)
1、重視口算教學(xué),適當加強口算訓練。本冊教材對萬(wàn)以?xún)鹊臏p法、一個(gè)數乘一位數和除數是一位數除法的編排做了適當修改。中、高年級要適當加強口算訓練的精神,教材把口算另列小節進(jìn)行教學(xué),一些計算的編排都是先學(xué)口算,再學(xué)筆算。這樣有利于學(xué)生掌握口算方法,提高口算能力,為學(xué)習筆算做好準備。
2、重視教學(xué)筆算的計算方法,提高計算能力。為了使學(xué)生在理解算理的基礎上掌握筆算的計算方法,萬(wàn)以?xún)鹊臏p法、一個(gè)數乘一位數和除數是一位數的除法都是按計算方法要點(diǎn)進(jìn)行編排的。例如一個(gè)數乘一位數,先學(xué)習第二個(gè)因數去乘第一個(gè)因數各數位上的數都不進(jìn)位的,著(zhù)重解決乘的順序和積的對位問(wèn)題;然后學(xué)習積需要進(jìn)位的乘法,著(zhù)重解決進(jìn)位問(wèn)題;最后學(xué)習第一個(gè)因數中間、末尾有0的乘法,著(zhù)重解決0和任何數相乘都得0的問(wèn)題。又如除數是一位數的除法,教材在編寫(xiě)時(shí)注意由淺人深,由易到難,先學(xué)習一位數除兩位數,再學(xué)習一位數除三、四位數,最后學(xué)習商的中間或末尾有0的`除法。編寫(xiě)時(shí),每次都是先教學(xué)被除數的首位夠商1的,再教學(xué)被除數的首位不夠商1的。這樣編排,有利于學(xué)生理解并掌握計算方法,突出重點(diǎn),解決難點(diǎn),提高學(xué)生的計算能力。
3、兩步計算應用題按基本數量關(guān)系相同,解題思路相近的原則分組進(jìn)行教學(xué)。在萬(wàn)以?xún)鹊臏p法這一單元中,教學(xué)數量關(guān)系比較簡(jiǎn)單的加減兩步計算應用題。通過(guò)教學(xué),使學(xué)生掌握兩步計算應用題的結構,并學(xué)習用綜合法數量關(guān)系的方法,為進(jìn)一步學(xué)習兩步計算應用題做好準備。
4、應用題的教學(xué)重視引導學(xué)生數量關(guān)系,掌握解題思路。本冊應用題注意聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,應用題中所陳述的事實(shí)貼近學(xué)生生活,便于學(xué)生理解。編擁嘲題,通過(guò)線(xiàn)段圖揭示數量關(guān)系并提示解題思路,引導學(xué)生根據題目的具體情況采用法或綜古怯進(jìn)行。在練習中編排一定數量的題組對比練習,使學(xué)笙進(jìn)一步理解應用題的結構和基本的數量關(guān)系,掌握解題思路。
5、通過(guò)操作、觀(guān)察等方法,注意培養學(xué)生的思維能力。學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體,本冊教材的編排注意遵循學(xué)生的認知規律,重視學(xué)生獲取知識的思維過(guò)程。例如教學(xué)除法的驗算方法時(shí),教材通過(guò)計算準備題中的四組題目,引導學(xué)生觀(guān)察每組上下兩題之間的聯(lián)系,啟發(fā)學(xué)生自己概括出“商乘除數等于被除數”的驗算方法,有意識地培養學(xué)生的思維能力。
6、因材施教,區別對待。本冊教材安排了一定數量的練習,使絕大多數學(xué)生經(jīng)過(guò)努力都能達到基本要求。對一些學(xué)有余力的學(xué)生,教材還安排了一些綜合性較強的帶“苦”號題目和思考題,通過(guò)練習,激發(fā)他們的學(xué)習興趣,提高學(xué)習能力。
7、教材的編寫(xiě),既考慮教法,又體現學(xué)法。例如,本冊教材及教學(xué)參考書(shū)均按課時(shí)編寫(xiě),練習分層次編排,既為教師提供“教什么”和“怎樣教”的思路,又不排斥教師重組教材、自由發(fā)揮的主動(dòng)性。同時(shí)也注意引導學(xué)生從現有的知識出發(fā),通過(guò)實(shí)物、圖形的演示,學(xué)具的操作,啟發(fā)學(xué)生思考,使學(xué)生知道怎樣學(xué),從而掌握學(xué)習的方法。
二、教學(xué)目的:
按《教學(xué)大綱》所規定的教學(xué)目的完成。
三、教學(xué)措施
1、重視基本口算和筆算的訓練,培養和逐步提高學(xué)生的計算能力。本冊教材編排的計算內容較多,萬(wàn)以?xún)鹊臏p法、一個(gè)數乘一位數的乘法、除數是一位數的除法都是學(xué)生繼續學(xué)習多位數四則計算的基礎。要保證學(xué)生切實(shí)學(xué)好,教學(xué)時(shí)要注意以下幾點(diǎn);
(1)、講清算理,揭示規律。學(xué)生能否正確、熟練地計算,很大程度上與理解和掌握數的概念、運算的意義和計算方法等有著(zhù)密切關(guān)系。對于一些計算方法,教學(xué)時(shí),要通過(guò)直觀(guān)演示、學(xué)具操作象生理解算理,掌握方法,并能應用方法進(jìn)行計算。
(2)、加強基本訓練,打好計算基礎。加強基本口算訓練,是提高學(xué)生計算能力的基礎。
(3)、培養良好的計算習慣。要注意培養學(xué)生認真仔細計算、書(shū)寫(xiě)工整、格式規范、自覺(jué)檢驗等良好的計算習慣,確保計算正確。
2、重視應用題的數量關(guān)系,培養學(xué)生解答應用題的能力。在整數應用題教學(xué)中,一步是基礎,兩步是關(guān)鍵,也是難點(diǎn)。學(xué)生解答兩步計算應用題的難點(diǎn)在于不會(huì )有效地應用題的數量關(guān)系,找出中間問(wèn)題,提出解答方法。針對這種情況,在教學(xué)中應把著(zhù)眼點(diǎn)放在培養學(xué)生數量關(guān)系的能力上。
(1)、加強基礎訓練。兩步計算應用題是在一步計算應用題的基礎上發(fā)展得到的:因此要重視一步計算應用題的練習。在練習中必須重視應用題結構的訓練,如根據條件補充問(wèn)題,這種由條件到問(wèn)題的訓練,是用綜合法解答應用題的基礎;或根據問(wèn)題補充條件,這種由問(wèn)題想條件的訓練,是用法解答應用題的基礎。經(jīng)常訓練,對于提高學(xué)生數量關(guān)系的能力是大有裨益的。
(2)、教給學(xué)生解題思路。應用題中已知數量與未知數量之間的關(guān)系,是解答應用題的核心。綜合法與法是解答應用題常用的兩種思考方法,也是本冊教材主要學(xué)習的方法。教學(xué)時(shí),對例題的講解,不要就題論題,要教給學(xué)生解題思路,學(xué)會(huì )找中間問(wèn)題。在、解答的過(guò)程中,使學(xué)生不斷積累經(jīng)驗,逐步學(xué)會(huì )地列式解答。
(3)、設計多種形式的練習。兩步計算應用題教學(xué)不要死扣類(lèi)型,應通過(guò)多種形式練習,如補充應用題問(wèn)題或條件;提中間問(wèn)題;把一步計算應用題改編成兩步計算應用題(即擴題),把兩步計算應用題改編成一步計算應用題(即縮題);根據實(shí)物、線(xiàn)段圖、算式自編應用題等,達到鞏固的目的。教學(xué)時(shí),教師要從整體上把握兩步計算應用題的結構,從學(xué)生的認知特點(diǎn)和生活實(shí)際出發(fā),研究改進(jìn)教學(xué)方法,要重視培養學(xué)生應用題的數量關(guān)系,提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
3、結合教學(xué)內容,重視培養學(xué)生的數學(xué)能力。在課堂教學(xué)中,要根據教材的知識結構和學(xué)生的認知規律,有意識地培養學(xué)生的數學(xué)能力,如數學(xué)概括能力、初步的邏輯思維能力等。本冊教材中新的計算方法比較多,教學(xué)時(shí),應從實(shí)例出發(fā),通過(guò)直觀(guān)演示、學(xué)具操作,逐步引導學(xué)生進(jìn)行抽象和概括,加深學(xué)生對數學(xué)知識的理解,又有利于發(fā)展學(xué)生的思維能力。
4、注意教學(xué)的開(kāi)放性,重視培養幸生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力。學(xué)生是學(xué)習活動(dòng)的主體,在數學(xué)教學(xué)中,教師要根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認知水平,適當設計一些開(kāi)放性問(wèn)題,給學(xué)生提供自主探索的機會(huì )。
5、結合教學(xué)內容,對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。在教學(xué)中,要充分利用、挖掘教材中的思想教育因素,結合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和生活實(shí)際,以及祖國建設的偉大成就,有意識地對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)祖國?愛(ài)、愛(ài)科學(xué)的教育。通過(guò)揭示數學(xué)概念之間的內在聯(lián)系,使學(xué)生受到辯證唯物主義的啟蒙教育。結合教學(xué)內容,對學(xué)生進(jìn)行認真仔細計算、書(shū)寫(xiě)整潔、思考、自覺(jué)檢驗等良好學(xué)習習慣的教育。
教師教學(xué)計劃10
一、概要分析:
七年級地理是學(xué)生上初中以來(lái)起始學(xué)科,面對新教材新對象,通過(guò)有針對性的教學(xué)計劃和方法,努力在師生的共同努力下,取得良好的成績(jì)。
二、教材的主要內容:
本冊教材是初中地理第一冊,共分為5章:
1、地球與地圖。
2、陸地與海洋。
3、天氣與氣候。
4、居民與聚落。
5、發(fā)展與合作。
三、學(xué)情分析:
學(xué)生小學(xué)已經(jīng)初步了解了一些自然現象等初級地理知識,但是內容簡(jiǎn)單且有限,遠遠不能滿(mǎn)足現階段學(xué)生渴望認識世界本來(lái)面目、渴望探知世界之謎的需要。這對我們的教學(xué)有利,但同時(shí)也存在一些劣勢:如空間思維能力差,綜合能力和讀圖認知能力也相對弱,這就要求我們教師在教學(xué)上多下功夫,多研究學(xué)生和教材教法。
四、教學(xué)目標:
1、按質(zhì)按量的完成區教育局規定的各項教學(xué)任務(wù)。
2、使學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣,使優(yōu)秀率大幅提高。
五、重難點(diǎn)及教學(xué)措施:
教學(xué)重點(diǎn):地球與地圖、天氣與氣候。
教學(xué)難點(diǎn):
(一)地圖上的比例尺大小判斷及計算、方向的辨別。
(二)地球部分。
(三)天氣與氣候。
六、教學(xué)措施:
1、精備精講精練。
2、尊重每一個(gè)學(xué)生,注重每一名學(xué)生的性格的培養。
3、學(xué)習結果與學(xué)習過(guò)程并重。發(fā)現每一名學(xué)生的“閃光點(diǎn)”,并鼓勵其自信心。
4、強調培養學(xué)生的自主合作探究性學(xué)習。
七、主要教學(xué)任務(wù)和基本理念:
1、讓學(xué)生學(xué)習對生活有用的地理,使學(xué)生學(xué)習涉及周?chē)、世界有關(guān)的地理知識,側重基礎性的地理知識和技能的培養,增強學(xué)生生存能力。
2、學(xué)習對終身發(fā)展有用的地理,學(xué)習求變化的形勢,突出人口資源、環(huán)境及區域差異向全球變化,可持續發(fā)展等內容的教學(xué)和學(xué)習有用而且為他們終身學(xué)習和發(fā)展有用。
3、改變學(xué)生地理學(xué)習方式,依據學(xué)生心理發(fā)展規律聯(lián)系實(shí)際,安排教學(xué)內容,引導學(xué)生從現實(shí)生活的經(jīng)歷體驗出發(fā),激發(fā)學(xué)生對地理問(wèn)題的興趣,培養地理學(xué)習能力,鼓勵積極研究,使學(xué)生了解知識的功能與價(jià)值,形成主動(dòng)學(xué)習的態(tài)度。
教師教學(xué)計劃書(shū)8
一、計劃前要清楚自己的弱點(diǎn)。
很多學(xué)生學(xué)習目的不明確、學(xué)習態(tài)度不端正、學(xué)習習慣不好、自我控制力弱,首先要做的就是正視自己的弱點(diǎn),看一下自己還需要在哪些地方加強,為了能夠在有限的時(shí)間內,克服這些弱點(diǎn),安排高效復習,所以,需要做一個(gè)優(yōu)質(zhì)高效的歷史復習計劃,通過(guò)對計劃的執行來(lái)努力克服自己的'弱點(diǎn)。
二、歷史復習計劃有那幾步?
首先,要根據歷史課本目錄,建立復習提綱。這個(gè)階段要以課本為主,最好能將教材的知識掌握熟練,這也意味著(zhù)扎實(shí)掌握了基礎知識部分。
第二,要梳理知識脈絡(luò ),形成知識體系;A知識掌握后不能簡(jiǎn)單的認為自己就學(xué)會(huì )了,沒(méi)什么可學(xué)的了,還要理清知識結構,挖掘知識間的內在聯(lián)系,最終形成知識體系。
第三,在復習過(guò)程中,要發(fā)現解題規律、掌握解題方法。通過(guò)做題、改錯、總結,來(lái)發(fā)現歷史題的出題規律,進(jìn)而用正確的解題思路和方法來(lái)解題。
第四、進(jìn)行全方位的綜合復習鞏固。歷史考試不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的“照本宣科”,其重點(diǎn)是培養學(xué)生的綜合分析能力和應用能力,因此,通過(guò)綜合訓練能夠有效拓寬思維、啟發(fā)心智進(jìn)而提升歷史學(xué)習理解能力。通過(guò)精選材料題及問(wèn)答題的練習,提高學(xué)生綜合分析問(wèn)題的能力。
三、歷史復習計劃的具體措施:
1、調整好心態(tài),不要眼高手低,拿起課本就覺(jué)得自己會(huì ),做起題來(lái)哪都不對。只有靜下來(lái),按照計劃來(lái)復習,才能找到自己的不足并加以彌補。
2、不可盲目做歷史題,要選擇有代表性的試題,這樣可以每做一道題,就能弄懂一類(lèi)題,有助于提升復習效率。
3、復習過(guò)程中,背誦是必不可少的項目,同學(xué)們可以相互之間進(jìn)行提問(wèn),有助于加深記憶。
4、如果自我約束力差,不妨讓老師、家長(cháng)、同學(xué)共同監督復習計劃的執行情況,保證計劃的順利執行。
5、如果基礎較差,建議先從課本復習,不要好高騖遠,期末時(shí)間緊迫,一定要抓一分是一分。
6、歷史復習資料不需太多,除課本外,一本就夠,好的復習資料能夠達到事半功倍的效果。
四、歷史復習計劃表(按課時(shí))
教師教學(xué)計劃11
一、指導思想:
充分挖掘課程資源,和孩子們一齊探究,實(shí)施真正好處上的科學(xué)探究性教學(xué),有效地組織學(xué)生開(kāi)展真正有深度的科學(xué)探究性活動(dòng)。
二、教材資料分析:
“微小世界”是向學(xué)生們打開(kāi)的第一個(gè)窗口。在“微小世界”這個(gè)單元里,學(xué)生們借助放大鏡和顯微鏡觀(guān)察研究各種物體。集中研究的資料首先是放大鏡下的昆蟲(chóng)世界,他們將觀(guān)察昆蟲(chóng)身體構造的細節部分,如口器、觸角和翅膀,還將觀(guān)察小昆蟲(chóng)的生活習性和行為特點(diǎn)。在這一單元里,學(xué)生們還將研究放大鏡的放大倍數,自制一個(gè)簡(jiǎn)易的顯微鏡,并使用它展開(kāi)一個(gè)觀(guān)察、研究身邊生命的活動(dòng)。放大鏡和顯微鏡下的發(fā)現會(huì )拓展學(xué)生們了解認識世界的新視野,激起他們對科學(xué)探究活動(dòng)的更大興趣。
“環(huán)境和我們”是向孩子們打開(kāi)的第二個(gè)窗口。這一單元將引領(lǐng)學(xué)生們關(guān)心有關(guān)地球整體的環(huán)境問(wèn)題,并力圖影響他們的日常行為習慣。思考到小學(xué)生的年齡特點(diǎn),教學(xué)活動(dòng)是從研究垃圾問(wèn)題開(kāi)始的,試圖透過(guò)調查垃圾來(lái)源、組成及處理方式等一系列活動(dòng),使學(xué)生們認識解決這一問(wèn)題的重要性和迫切性,并身體力行,參與解決這一問(wèn)題的活動(dòng),繼垃圾問(wèn)題之后,教材又引導學(xué)生們透過(guò)搜集資料,了解和關(guān)注人類(lèi)面臨的其他一些環(huán)境問(wèn)題,如淡水資源缺乏、溫室效應、土地荒漠化等,并引導他們開(kāi)展考察家鄉環(huán)境、制定保護環(huán)境的班級活動(dòng)方案和個(gè)人環(huán)保行動(dòng)計劃。
“宇宙”是向學(xué)生們打開(kāi)的第三個(gè)窗口。他們在以前的科學(xué)課上接觸的主要是有關(guān)地球物質(zhì)、構造及運動(dòng)的知識。這一單元將引導他們去參加有關(guān)太陽(yáng)、月亮、星體的觀(guān)察、研究活動(dòng)。他們會(huì )觀(guān)察月相的變化,做月球上環(huán)形山構成、日食和月食構成的模擬實(shí)驗,根據教材帶給的數據建一個(gè)太陽(yáng)系的模型,利用自己制作的活動(dòng)觀(guān)星圖,在夜晚觀(guān)星……他們還將了解宇宙的其他知識和人類(lèi)探索宇宙的歷史,這些活動(dòng)將使他們不僅僅明白不斷膨脹的宇宙是一個(gè)充滿(mǎn)活力極具魅力的世界,還會(huì )明白探索宇宙是人類(lèi)前赴后繼的艱巨事業(yè),期盼著(zhù)他們去參與和努力。
本冊教材的最后一個(gè)單元“信息”也是本套教材的最后一個(gè)單元!靶畔ⅰ眴卧闹赶虿皇峭ǔ:锰幧系耐ㄓ、傳播、計算機技術(shù)方面的資料,而是將科學(xué)探究搜集事實(shí)和證據、推理和尋找解釋的活動(dòng)作為獲取信息和對信息進(jìn)行加工的過(guò)程。教材試圖用這樣一種設計使學(xué)生們對四年來(lái)的科學(xué)探究活動(dòng)進(jìn)行梳理,建立一個(gè)較為系統的認識,從而加深對科學(xué)探究本質(zhì)的理解。在這一單元里,學(xué)生們將參與一些生動(dòng)搞笑的活動(dòng),了解科學(xué)家是如何進(jìn)行科學(xué)探究的,體驗要準確獲得一個(gè)事實(shí),除認真觀(guān)察外,還須將想像、推理與事實(shí)區別開(kāi)來(lái),在交流中要學(xué)會(huì )傾聽(tīng)和準確表達。
三、教學(xué)目標:
1、拓展學(xué)生的認識視野,激發(fā)他們探索未知世界的興趣,培養獨立研究和發(fā)現的潛力。學(xué)習用工具觀(guān)察,領(lǐng)悟使用觀(guān)察工具的好處,理解科學(xué)和技術(shù)的關(guān)系。從放大鏡到顯微鏡,人類(lèi)觀(guān)察到微小世界越來(lái)越多的秘密。
2、明白人類(lèi)面臨的一些環(huán)境問(wèn)題:缺水、氣候變暖、物種滅絕、臭氧層破壞、土地荒漠化等。了解家鄉環(huán)境存在的問(wèn)題以及給人們生產(chǎn)生活帶來(lái)的`影響。
3、明白垃圾減量的重要性,探索減少丟棄和物品重新使用的一些方法。明白垃圾怎樣分類(lèi),每類(lèi)包括哪些,明白各類(lèi)垃圾的合理處理方法。認識可回收利用的物品和材料,了解一些常見(jiàn)的可回收材料的回收方法及其好處。
4、增強環(huán)境保護的意識和職責感,用心關(guān)注環(huán)境問(wèn)題,做力所能及的事,以實(shí)際行動(dòng)參與改善環(huán)境的活動(dòng);樹(shù)立正確的資源觀(guān),培養資源意識。
5、了解宇宙方面的關(guān)于夜晚、星空的一些知識,了解有關(guān)月球、日食和月食、太陽(yáng)系等相關(guān)的宇宙天體知識。
6、了解信息對人類(lèi)的重要作用,增強科學(xué)探究的本領(lǐng),學(xué)習從身邊獲得各種各樣信息的方法,學(xué)習像科學(xué)家那樣進(jìn)行科學(xué)探究活動(dòng)。
教師教學(xué)計劃12
一、專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)(專(zhuān)業(yè)代碼)
電子商務(wù),121100
二、招生對象及學(xué)制
本專(zhuān)業(yè)招收初中畢業(yè)生或具有同等學(xué)力者,學(xué)制3年。前兩年在校學(xué)習,第三年到單位參加生產(chǎn)實(shí)習.
三、培養目標
本專(zhuān)業(yè)培養與我國社會(huì )主義現代化建設要求相適應,德智體美等全面發(fā)展,具有綜合職業(yè)能力,主要面向從事電子商務(wù)活動(dòng)的中小企業(yè)單位培養人才.
。ㄒ唬⿲(zhuān)業(yè)基礎課 1、基礎會(huì )計(116學(xué)時(shí))
掌握會(huì )計的概念、職能、會(huì )計要素及會(huì )計等式;理解會(huì )計的對象、會(huì )計核算的基本前提與一般原則,會(huì )計要素的關(guān)系,會(huì )計核算形式的特點(diǎn)及其適應范圍;掌握各種會(huì )計核算方法的概念、賬戶(hù)結構、借貸記賬法、記賬憑證的填制、會(huì )計賬簿的登記、成本與費用概念、費用分配的基本方法、簡(jiǎn)要會(huì )計報表的編制和企業(yè)主要經(jīng)濟業(yè)務(wù)的賬務(wù)處理等內容。了解會(huì )計的產(chǎn)生與發(fā)展、企業(yè)會(huì )計工作的組織、會(huì )計電算化管理、賬戶(hù)的分類(lèi)等內容。
2、. 統計基礎知識(108學(xué)時(shí))
理解統計的概念、作用、特點(diǎn);掌握總體與總體單位、指標、標志、變量與變異等統計基本概念、統計工作過(guò)程的內容、相對指標的計算、平均指標與標志變動(dòng)數的計算、動(dòng)態(tài)分析水平指標與動(dòng)態(tài)速度指標的計算、綜合指數的計算、平均數指數的計算與指標的因素分析法、抽樣誤差的計算、點(diǎn)估計與區間估計、抽樣單位數目的確定等內容;了解統計設計、統計表、中位數、眾數、長(cháng)期趨勢預測、季節變動(dòng)、平均指標指數、統計的相關(guān)分析等內容。
3. 會(huì )計基本技能(68學(xué)時(shí))
熟練掌握財經(jīng)書(shū)法、珠算、點(diǎn)鈔等基本技能,并達到規定的技能等級標準。掌握計算器功能和辨別人民幣真偽的方法。
4、電子商務(wù)基礎(96學(xué)時(shí))
從電子商務(wù)體系結構、概念模型、交換模型入手,掌握原理模型下的要素及相互關(guān)系等基本概念,如何利用這些基礎理論開(kāi)展網(wǎng)上電子商務(wù)活動(dòng);理解電子商務(wù)交易信息的安全性、完整性、不可抵賴(lài)性的技術(shù)實(shí)現原理及法律地位等概念;熟練掌握網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下電子商務(wù)的營(yíng)銷(xiāo)策略的實(shí)現方法和操作實(shí)務(wù);運用Internet網(wǎng)提供的信息發(fā)布、電子郵件、新聞組、電子公告牌等構件的功能從事網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)實(shí)務(wù);掌握網(wǎng)店建設與運行的基本技能,熟悉企業(yè)實(shí)現電子商務(wù)工程的設計方法和實(shí)施步驟。 5、營(yíng)銷(xiāo)基礎知識 (108學(xué)時(shí))
使學(xué)生了解營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)在內外貿易商務(wù)活動(dòng)中的作用。初步掌握市場(chǎng)細分方法和目標營(yíng)銷(xiāo)策略、營(yíng)銷(xiāo)組合策略的基本知識和營(yíng)銷(xiāo)調研方法。具備運用計算機網(wǎng)絡(luò )搜集、整理商務(wù)信息,分析消費者行為和推銷(xiāo)商品的一般能力、能進(jìn)行網(wǎng)店建設與運行、進(jìn)行簡(jiǎn)單地網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)策劃和網(wǎng)站推廣。
6、Int應用(72學(xué)時(shí))
本課程是中等職業(yè)學(xué)校計算機及應用專(zhuān)業(yè)的一門(mén)主干專(zhuān)業(yè)課程。其主要任務(wù)是使學(xué)生
具備Internet應用的基本知識和基本技能;初步掌握網(wǎng)頁(yè)制作方法,具備Internet應用操作人員的基本能力。
。ǘ⿲(zhuān)業(yè)方向課
1. 企業(yè)財務(wù)會(huì )計(126學(xué)時(shí))
掌握企業(yè)貨幣資金、存貨、固定資產(chǎn)、對外投資、負債、所有者權益、收入、費用、財務(wù)成果等方面主要經(jīng)濟業(yè)務(wù)的確認、計價(jià)、計算與賬務(wù)處理方法和企業(yè)主要會(huì )計報表的編制方法;了解企業(yè)結算方式、包裝物核算、固定資產(chǎn)投資方式、固定資產(chǎn)租賃業(yè)務(wù)、對外投資分配方式、其他資產(chǎn)、收入確認準則、企業(yè)內部報表的種類(lèi)及其編制、會(huì )計報表附注等內容。
2. 會(huì )計電算化(108學(xué)時(shí))
掌握企業(yè)會(huì )計信息系統分析與設計的基本原理、電算化會(huì )計軟件的初始化設置、總賬系統、報表系統以及工資核算、固定資產(chǎn)核算等業(yè)務(wù)核算子系統的操作方法;理解會(huì )計信息系統的數據流程、模塊構建,會(huì )計電算化對傳統手工會(huì )計方式的影響;了解企業(yè)實(shí)行會(huì )計電算化的管理要求與制度規范、購銷(xiāo)存業(yè)務(wù)核算子系統、基于商品化會(huì )計軟件的數據整理與加工。
3. 會(huì )計模擬實(shí)習(70學(xué)時(shí))
熟練掌握仿真企業(yè)環(huán)境下的會(huì )計憑證的填制、各種會(huì )計賬簿的登記、主要會(huì )計報表
的編制,系統掌握企業(yè)常見(jiàn)經(jīng)濟業(yè)務(wù)的會(huì )計核算方法,掌握會(huì )計憑證的審核、會(huì )計核算程序、會(huì )計賬簿的設置、賬簿的啟用與保管的基本要求;能閱讀和理解會(huì )計報告附注所說(shuō)明的內容,能對主要會(huì )計報表進(jìn)行簡(jiǎn)要的分析;了解企業(yè)各會(huì )計崗位的工作職責及分工協(xié)作關(guān)系。
4、電子商務(wù)物流(72學(xué)時(shí))
本課程是中等職業(yè)學(xué)校電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)的一門(mén)主干專(zhuān)業(yè)課程。其任務(wù)是使學(xué)生掌握物流配送的基本知識,熟悉電子商務(wù)物流配送的主要模式及管理方法,掌握現代物流的基本概念,理解解電子商務(wù)物流系統的理論體系和知識結構, 掌握電子商務(wù)物流配送及供應鏈管理的'基本方法。熟悉ERP供應鏈管理系統,具有更新知識的自學(xué)能力,適應物流技術(shù)改革發(fā)展需要的能力。為學(xué)生運用電子商務(wù)與物流知識完成電子商務(wù)與物流活動(dòng)打下堅實(shí)的基礎。
5、電子商務(wù)模擬運作 (36學(xué)時(shí)) 利用模擬實(shí)驗教室,讓學(xué)生在仿真的環(huán)境下運用計算機進(jìn)行電子商務(wù)的操作和綜合訓練,使學(xué)生能夠熟練操作網(wǎng)上購物的流程,與模擬的國內客戶(hù)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )交易;能夠較熟練地運用計算機辦理EDI制單及進(jìn)出口的各種手續,能自建和維護網(wǎng)店、網(wǎng)站。
6、計算機應用基礎(80學(xué)時(shí))
在初中相關(guān)課程的基礎上,進(jìn)一步學(xué)習計算機的基礎知識、常用操作系統的使用、文字處理軟件的使用、計算機網(wǎng)絡(luò )的基本操作和使用,掌握計算機操作的基本技能,具有文字處理能力,數據處理能力,信息獲取、整理、加工能力,網(wǎng)上交互能力,為以后的學(xué)習和工作打下基礎。
7、辦公軟件(108學(xué)時(shí))
本課程為計算機基礎課程,主要內容包括計算機基礎知識和Windows20xx操作系統和使用,使學(xué)生了解計算機產(chǎn)生、發(fā)展、應用、計算機組成、數的表示、單位換算和計算機安全等基礎知識,掌握Windows20xx的安裝和基本操作等基本技能,為今后的學(xué)習和工作打下基礎。
8、電子商務(wù)網(wǎng)站建設(162學(xué)時(shí))
以網(wǎng)頁(yè)設計與制作為主體內容,本課程的教學(xué)目標是:使學(xué)生了解網(wǎng)頁(yè)設計與制作內容的規劃方法、設計網(wǎng)頁(yè)布局、站點(diǎn)規化與設計流程;熟悉網(wǎng)頁(yè)處理的流程及方法;掌握網(wǎng)頁(yè)制作軟件——DreamWeaver MX 的使用技巧;能綜合運用Dreamweaver、Flash和Photoshop制作
教師教學(xué)計劃13
班級基本情況:
全班共有學(xué)生51人,男生22,女生29人。雖然上半學(xué)期的教育,書(shū)寫(xiě)潦草的習慣,初步上得到糾正,上學(xué)期期末考試成績(jì)雖居全年級第三,但成績(jì)還是不滿(mǎn)意,學(xué)習成績(jì)不穩定。差生潘林佳基礎太差,學(xué)習上懶惰,平常課內作業(yè)也是馬馬虎虎,有時(shí)還不能及時(shí)完成。單元測試在60分左右。潘沈佳成績(jì)雖然還可以,但是學(xué)習習慣很差,上課紀律差,時(shí)不時(shí)影響其它學(xué)生,平常自由散漫,上課不專(zhuān)心聽(tīng)講。
在本學(xué)期中后進(jìn)生的轉化就著(zhù)重解決作業(yè)及課堂紀律上,在平時(shí)的教學(xué)中時(shí)時(shí)刻刻強調這一點(diǎn),要求學(xué)生端正學(xué)習態(tài)度。班中大部分學(xué)生能完成教學(xué)任務(wù)。針對本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)中注重學(xué)生的自學(xué)能力培養,首先要加強學(xué)生自覺(jué)性。掌握學(xué)習語(yǔ)文和方法。其次,教師應該引導學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習語(yǔ)文的方法。最后,教師應該強調重點(diǎn)部分。
教學(xué)目標:
1、鞏固漢語(yǔ)拼音,借助拼音識字、閱讀,學(xué)習普通話(huà),識字146個(gè),能正確認識學(xué)過(guò)的多音字,能辨別形近字,會(huì )讀寫(xiě)396個(gè)詞語(yǔ),一部分會(huì )運用。
2、繼續學(xué)寫(xiě)鋼筆字,寫(xiě)正確、端正。會(huì )按毛筆字臨帖,坐得姿勢,握筆姿勢都不得要正確。
3、能正確、流利、有感情地朗讀課文,全背指定的課文;能借助中心句,正確領(lǐng)會(huì )課文的中心思想;能分清文中的事物和聯(lián)想;能選擇句子的.表達方式;學(xué)會(huì )積累詞語(yǔ),養成良好的讀書(shū)習慣。
4、能有中心有詳略地記一件事;能用先概括后舉例的方法寫(xiě)人;會(huì )修改文章。
5、了解革命戰士為了人民的革命事業(yè)英勇頑強,不怕?tīng)奚钠焚|(zhì);感受熱愛(ài)祖國,熱愛(ài)人民、全心全意為人民服務(wù)的情操;感受關(guān)心他人,自學(xué)經(jīng)受鍛煉的良好品質(zhì);初步養成愛(ài)科學(xué)的志趣;初步了解帝國主義的罪行。
教材分析:
本冊教材共7個(gè)單元,每個(gè)單元前有本單元閱讀訓練的重點(diǎn)和學(xué)習方法。每個(gè)單元有一次習作訓練,第2、4、6單元各有一次聽(tīng)說(shuō)訓練,每個(gè)單元有一個(gè)單元練習,主要是復習本單元學(xué)過(guò)的內容,但在語(yǔ)文知識和能力訓練方面有適當的拓展。
本冊教材在閱讀訓練方面的重點(diǎn)是:(1)繼續進(jìn)行正確領(lǐng)會(huì )課文中心思想的訓練。(2)指導讀書(shū)方法,養成良好的讀書(shū)習慣的訓練。(3)有關(guān)句子的訓練。
本冊教材安排習作訓練7次, 2次記事,3次寫(xiě)人,1次修改作文,1次寫(xiě)感謝信。每次習作都有重點(diǎn)。
本冊教材安排聽(tīng)說(shuō)訓練3次,重點(diǎn)是提高學(xué)生聽(tīng)話(huà)的能力和說(shuō)話(huà)的能力。
采取的具體措施:
一、備好課,不打無(wú)準備之仗。上好課,努力做到一課一得。
二、抓好預習工作,在上學(xué)期的基礎上,從抱到扶,逐步過(guò)渡到放。
三、做好差生的轉化工作,重視思想教育,調動(dòng)學(xué)生的積極性。
四、面向全體學(xué)生,兼顧兩頭,立足提高全格率,提高優(yōu)秀率,提高平均分。
五、本學(xué)期主要以學(xué)生積極性出發(fā),激發(fā)興趣,多看課個(gè)書(shū),提高寫(xiě)作能力。
于城鎮教導處
教師教學(xué)計劃14
作為一名小學(xué)教育工作者,沒(méi)有轟轟烈烈的事跡,也沒(méi)有令人稱(chēng)羨的待遇。然而,我卻努力在自己平凡的工作崗位上尋找生命的價(jià)值。在多年的教學(xué)中,體會(huì )到語(yǔ)文與生活聯(lián)系緊密,它來(lái)源于生活,同時(shí)也服務(wù)于生活。對學(xué)生而言,學(xué)好語(yǔ)文尤為重要,因為語(yǔ)文是百科之母。
為了學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文,首先培養學(xué)生的語(yǔ)文素養。為此我絞盡腦汁,想千方設百計。我個(gè)人認為,要想學(xué)好語(yǔ)文多讀書(shū),多積累是學(xué)好語(yǔ)文的前提條件。語(yǔ)文學(xué)好了就會(huì )帶動(dòng)其他學(xué)科,多年的工作教學(xué)積累了點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我認為擴大學(xué)生閱讀量,不僅要讓學(xué)生對閱讀有興趣,而且還要采取多種形式,為學(xué)生課外閱讀提供條件。
一、我想先談?wù)勑乳喿x。
我覺(jué)得首先要保證學(xué)生每天有1小時(shí)以上的閱讀時(shí)間,在校閱讀課外讀物的時(shí)間在30分鐘以上。像我們學(xué)校就開(kāi)設了專(zhuān)門(mén)的閱讀課,進(jìn)行集中閱讀課外讀物,時(shí)間大約在20——30分鐘。我們學(xué)校的學(xué)生還可以隨時(shí)利用課間的時(shí)間到圖書(shū)室借閱圖書(shū),因為圖書(shū)架內的圖書(shū)眾多,學(xué)生可以選擇自己喜歡的圖書(shū)進(jìn)行閱讀。
第二我還經(jīng)常帶領(lǐng)孩子們去學(xué)校圖書(shū)室、閱覽室閱讀,學(xué)生們都非常喜歡。學(xué)校還為每一位學(xué)生辦理了借書(shū)證,允許學(xué)生隨時(shí)外借圖書(shū)。這樣,學(xué)生除了在校進(jìn)行統一的閱讀外,還可以隨時(shí)隨地把圖書(shū)室的書(shū)籍帶回家里進(jìn)行閱讀。第三就是在班級建立圖書(shū)角(柜),每1—2周更換一次圖書(shū)。像我們班級的讀書(shū)角命名為“快樂(lè )讀書(shū)屋”,每一名學(xué)生把自己喜歡的書(shū)送到讀書(shū)角,大家利用這個(gè)平臺互相交換,看過(guò)后再歸還到圖書(shū)角。這樣一來(lái),班級59個(gè)人,大家的資源就可以共享,再進(jìn)行讀書(shū)交流活動(dòng)時(shí),孩子們的熱情也非常高,同時(shí)也讓學(xué)生了解到分享也是一種快樂(lè )。
第四是我校還定期開(kāi)展“師生閱讀”活動(dòng),老師把自己喜歡的書(shū)與學(xué)生們一起分享,把自己的讀書(shū)筆記給學(xué)生看,這樣一來(lái),學(xué)生們的讀書(shū)熱情就會(huì )高漲,課下時(shí)間還可以和老師在一起交流讀書(shū)心得,這樣的活動(dòng)定會(huì )起到事半功倍的效果。
二、我再來(lái)談?wù)務(wù)n外閱讀。
其實(shí)“語(yǔ)文就是社會(huì )”。語(yǔ)文課本里有著(zhù)包羅萬(wàn)象、廣闊豐富的有關(guān)社會(huì )、歷史、地理、文學(xué)等各方面的知識。但基于小學(xué)生的知識經(jīng)驗與水平,他們對課文內容的有些背景性知識根本不了解,對課文中所描繪的自然景觀(guān)缺乏感性經(jīng)驗,所以有必要利用豐富便捷的網(wǎng)絡(luò )資源進(jìn)行拓展性閱讀。學(xué)生從網(wǎng)絡(luò )上可以查找到更多的知識,對課文會(huì )有更加深入的'了解。
除此之外,我認為給孩子營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍也是非常重要的。在家庭中,家長(cháng)可以和孩子采取“親子閱讀”的形式,家長(cháng)可以和孩子讀一本書(shū),低年級的家長(cháng)可以嘗試和孩子分角色朗讀,高年級的家長(cháng)可以選擇與孩子一起閱讀,家長(cháng)看成人的書(shū)籍,孩子看自己的書(shū)籍,讓家長(cháng)成為學(xué)生學(xué)習的榜樣,建設書(shū)香家庭,我相信,有了這樣的家庭氛圍,學(xué)生的閱讀量一定會(huì )更加豐富。再有,我還經(jīng)常通過(guò)“校訊通”推薦孩子和家長(cháng)在雙休日時(shí),多去逛書(shū)店,讓學(xué)生養成在書(shū)店看書(shū)的好習慣,書(shū)店內的書(shū)籍豐富,學(xué)生選擇的面又較廣,讀書(shū)的氛圍也非常安靜。
我相信,這些多種的讀書(shū)形式定會(huì )豐富孩子們的課余文化生活,讓書(shū)籍真正成為學(xué)生的良師益友。
教師教學(xué)計劃15
一、學(xué)情分析:
四(3)班共有學(xué)生36人,通過(guò)在校三年半的學(xué)習,多數學(xué)生已經(jīng)養成了良好的學(xué)習習慣,本學(xué)期將繼續加強學(xué)生學(xué)習習慣的培養,注
意在知識教學(xué)的過(guò)程中,激發(fā)和培養學(xué)生的非智力因素,追求學(xué)生各項素質(zhì)和全面協(xié)調發(fā)展。
二、教材分析:
本冊教材包括下面一些內容:小數的意義與性質(zhì),小數的加法和減法,四則運算,運算定律與簡(jiǎn)便計算,三角形,位置與方向,折線(xiàn)統計圖,數學(xué)廣角和數學(xué)綜合運用活動(dòng)等。
。1)在數與計算方面,本教材安排了小數的意義與性質(zhì),小數的加法和減法,四則運算,運算定律與簡(jiǎn)便運算。學(xué)生在第一學(xué)段已經(jīng)
認識了簡(jiǎn)單的小數,會(huì )計算一位小數的加減法,在本學(xué)期里學(xué)生將系統地學(xué)習小數的意義和性質(zhì),小數大小的比較,小數點(diǎn)位置的移動(dòng)引起小數大小的變化等,并在此基礎上學(xué)習比較復雜的小數的加法和減法。使學(xué)生很好地理解小數的意義,能用小數來(lái)表達和交流信息,初步學(xué)習用小數知識解決問(wèn)題。
有關(guān)四則運算的順序和運算定律的知識也是小學(xué)生應當掌握的有關(guān)計算的基礎知識,并且在第一學(xué)段學(xué)生已經(jīng)接觸到了有關(guān)內容,例如有關(guān)混合運算,學(xué)生已經(jīng)學(xué)習了從左到右依次計算的混合運算式題,初步了解了小括號的作用。在本學(xué)期里學(xué)生將系統地學(xué)習混合運算的運算順序,重點(diǎn)學(xué)習含有兩級運算的四則混合運算的運算順序,為學(xué)習列出綜合算式解決問(wèn)題打下基礎;運算定律則主要是在學(xué)生已有的直觀(guān)認識的基礎上對有關(guān)加法和乘法的運算定律加以概括和總結,并學(xué)習運用運算定律進(jìn)行簡(jiǎn)便運算。
。2)在空間與圖形方面,本冊教材安排了位置與方向,三角形兩個(gè)單元,這些都是本冊的難點(diǎn)或重點(diǎn)教學(xué)內容。在已有知識和經(jīng)驗的基礎上,通過(guò)豐富的數學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生進(jìn)一步認識三角形的特性,進(jìn)一步了解確定位置的方法。使學(xué)生在探索圖形的特征,圖形的變換以及根據方向和距離確定物體位置的活動(dòng)中進(jìn)一步發(fā)展空間觀(guān)念,提高觀(guān)察能力和動(dòng)手操作能力,同時(shí)獲得探究學(xué)習的經(jīng)歷。
。3)在統計知識方面,本冊教材安排了折線(xiàn)統計圖。讓學(xué)生學(xué)習根據統計表中的數據制作單式折線(xiàn)統計圖,學(xué)會(huì )看懂此種統計圖并學(xué)習根據統計圖和數據進(jìn)行數據變化趨勢的分析,進(jìn)一步體會(huì )統計在現實(shí)生活中的作用,形成統計的`觀(guān)念。
。4)在用數學(xué)解決問(wèn)題方面,教材一方面結合計算內容,教學(xué)用所學(xué)的整數四則運算知識和小數加減法知識解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題;另一方面,安排了"數學(xué)廣角"的教學(xué)內容,引導學(xué)生通過(guò)觀(guān)察,猜測,實(shí)驗,推理等活動(dòng),初步體會(huì )植樹(shù)問(wèn)題的數學(xué)思想方法,感受數學(xué)的魅力。同時(shí)讓學(xué)生學(xué)習應用植樹(shù)問(wèn)題的思想方法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,培養學(xué)生觀(guān)察,分析及推理的能力,培養他們探索數學(xué)問(wèn)題的興趣和發(fā)現,欣賞數學(xué)美的意識。
。5)本冊教材根據學(xué)生所學(xué)習的數學(xué)知識和生活經(jīng)驗,安排了兩個(gè)綜合應用數學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)――"營(yíng)養午餐"和"小管家",讓學(xué)生通過(guò)小組合作的探究活動(dòng)或有現實(shí)背景的探索活動(dòng),運用所學(xué)知識解決問(wèn)題,體會(huì )探索的樂(lè )趣和數學(xué)的實(shí)際應用,感受用數學(xué)的愉悅,培養學(xué)生的數學(xué)意識和實(shí)踐能力。
三、教學(xué)目標:
1、理解小數的意義和性質(zhì),體會(huì )小數在日常生活中的應用,進(jìn)一步發(fā)展數感,掌握小數點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數大小變化的規律,掌握小數的加法和減法。
2、掌握四則混合運算的運算順序,會(huì )進(jìn)行簡(jiǎn)單的整數四則混合運算;探索和理解加法和乘法的運算定律,會(huì )應用它們進(jìn)行一些簡(jiǎn)便運算,進(jìn)一步提高計算能力。
3、認識三角形的特性,會(huì )根據三角形的邊,角特點(diǎn)給三角形分類(lèi),知道三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內角和是180°。
4、初步掌握確定物體位置的方法,能根據方向和距離確定物體的位置,能描述簡(jiǎn)單的路線(xiàn)圖。
5、認識折線(xiàn)統計圖,了解折線(xiàn)統計圖的特點(diǎn),初步學(xué)會(huì )根據統計圖和數據進(jìn)行數據變化趨勢的分析,進(jìn)一步體會(huì )統計在現實(shí)生活中的作用。
6、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現問(wèn)題,提出問(wèn)題,解決問(wèn)題的過(guò)程,體會(huì )數學(xué)在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數學(xué)知識解決問(wèn)題的能力。
7、了解解決植樹(shù)問(wèn)題的思想方法,培養從生活中發(fā)現數學(xué)問(wèn)題的意識,初步培養探索解決問(wèn)題有效方法的能力,初步形成觀(guān)察,分析及推理的能力。
8、體會(huì )學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣,提高學(xué)習數學(xué)的興趣,建立學(xué)好數學(xué)的信心。
9、養成認真作業(yè),書(shū)寫(xiě)整潔的良好習慣。
四、教學(xué)重點(diǎn):
小數的加法和減法,運算定律與簡(jiǎn)便計算,以及三角形。
五、教學(xué)措施:
在教學(xué)中不僅要考慮數學(xué)自身的特點(diǎn),而且也要遵循學(xué)生學(xué)習數學(xué)的心理規律,關(guān)注每一個(gè)學(xué)生在情感態(tài)度,思維能力等方面的進(jìn)步和發(fā)展。在教學(xué)中要處理好:
1、重視基礎,處理好基礎與提高的關(guān)系。
2、注重練習設計,處理好實(shí)與活的關(guān)系。
3、鼓勵創(chuàng )新,處理好放與收的關(guān)系。
4、注重實(shí)踐,處理好學(xué)與用的關(guān)系。
六、課時(shí)安排(共60課時(shí)左右)
。ㄒ唬、四則運算(6課時(shí))
。ǘ、位置與方向(4課時(shí))
。ㄈ、運算定律與簡(jiǎn)便運算(10課時(shí))
1、加法運算定律。3課時(shí)左右
2、乘法運算定律。3課時(shí)左右
3、簡(jiǎn)便計算。4課時(shí)左右
4、營(yíng)養午餐。1課時(shí)
。ㄋ模、小數的意義和性質(zhì)(14課時(shí))
1、小數的意義和讀寫(xiě)法。3課時(shí)左右
2、小數的性質(zhì)和大小比較。6課時(shí)左右
3、生活中的小數。3課時(shí)左右
4、求一個(gè)小數的近似數。4課時(shí)左右
整理和復習1課時(shí)
。ㄎ澹、三角形(6課時(shí))
1、三角形。4課時(shí)左右
2、圖形的拼組。2課時(shí)左右
。、小數的加法和減法(6課時(shí))
。ㄆ撸、統計(4課時(shí))
。ò耍、數學(xué)廣角(4課時(shí))
。ň牛、總復習(4課時(shí))
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