- 相關(guān)推薦
師徒幫帶計劃16篇
時(shí)光飛逝，時(shí)間在慢慢推演，我們又將接觸新的知識，學(xué)習新的技能，積累新的經(jīng)驗，該為接下來(lái)的學(xué)習制定一個(gè)計劃了�？墒堑降资裁礃拥挠媱澆攀沁m合自己的呢？下面是小編幫大家整理的師徒幫帶計劃，希望能夠幫助到大家。
師徒幫帶計劃 1
本學(xué)年本組安排我與楊兆菊老師結成傳幫帶對子，由于楊兆菊是一個(gè)工從大學(xué)畢業(yè)的心教師，在教育教學(xué)的很多方面都還不熟悉，包括學(xué)習的情況，教學(xué)常規工作，教學(xué)方法，所以在這一年的傳幫帶工作中我將全力對楊老師進(jìn)行指導和交流，同時(shí)我也想從楊老師處獲得一些新的教學(xué)思想和理念。那么根據我和楊老師的實(shí)際情況，作為帶新老師的老教師初步擬定如下傳幫帶教學(xué)工作計劃:
在常規教學(xué)方面：
1.備課
備好課是上好課的關(guān)鍵，我將從備課抓起，要讓楊老師從思想上充分認識到備課對上好課的重要性。本著(zhù)誰(shuí)講課誰(shuí)主備相互協(xié)商的原則，在教材的.重點(diǎn)，難點(diǎn)上一起探討.引導根據學(xué)生的實(shí)際情況，確立教學(xué)目標，重點(diǎn)，難點(diǎn)，并能根據本校的教學(xué)實(shí)際，確立切實(shí)可行的教學(xué)方法，提高對教材的理解和課堂的駕御能力.
2.聽(tīng)課
先讓楊老師聽(tīng)我上課，了解課堂教學(xué)，上課中盡可能有多媒體教學(xué)，指導熟練地運用現代教育技術(shù)輔助教學(xué)，之后登臺講課，課后進(jìn)行交流，找出不足，總結經(jīng)驗，提高課堂教學(xué)能力。
在理論學(xué)習方面：
除了加強生物教學(xué)理論的學(xué)習外，還將讓盧老師抽時(shí)間在網(wǎng)上和學(xué)校訂的刊物上查找相關(guān)文章進(jìn)行學(xué)習，抄寫(xiě)筆記，談體會(huì )，寫(xiě)反思，交流感受，共同提高理論知識水平，并能將理論應用到實(shí)際工作中。
檢查、評價(jià)：
在平時(shí)的工作中，我們相互進(jìn)行教案進(jìn)行檢查、交流。
班務(wù)工作方面：
平時(shí)一同討論班級日常事務(wù)，熟悉班級管理技巧，總結班主任工作經(jīng)驗。
總之，在一年的傳幫帶工作后，使得楊老師很快適應工作課程，從思想上要通過(guò)傳幫帶使楊老師樹(shù)立立足本職工作，牢固樹(shù)立專(zhuān)業(yè)思想，養成良好的職業(yè)道德。盡快適應高中生物學(xué)教學(xué)。
師徒幫帶計劃 2
一、指導思想
通過(guò)培訓，使作為新教師的我進(jìn)一步鞏固專(zhuān)業(yè)思想，熱愛(ài)教育事業(yè)，熟悉教育教學(xué)環(huán)境和教學(xué)常規，樹(shù)立正確的教育觀(guān)念和新課程理念，提高教育教學(xué)能力，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，使新教師順利啟航，為將來(lái)在教海劈波斬浪、揚帆遠行打下堅實(shí)基礎。為此，我們根據上級有關(guān)部門(mén)的新教師培訓意見(jiàn)精神以及本鎮實(shí)際制訂本學(xué)年新教師培訓計劃。
二、預期目標
1、讓新教師在短時(shí)間內熟悉學(xué)校，熟悉工作崗位，進(jìn)一步鞏固新教師的專(zhuān)業(yè)思想，具備良好的道德素養，能熱愛(ài)本職工作，熱愛(ài)學(xué)生。
2、初步掌握學(xué)科的教學(xué)常規和技能，理解學(xué)科的業(yè)務(wù)知識和內容體系，課堂教學(xué)、作業(yè)批改、課外輔導等逐步走向規范化。
3、對課改目標、課程標準、教材教法有較深刻的認識，并能運用到實(shí)際教學(xué)中，增強駕馭教材、駕馭學(xué)生及駕馭課堂能力，提高教學(xué)水平及學(xué)科質(zhì)量。
三、重點(diǎn)工作
1、抓學(xué)習，促發(fā)展。師德修養是教師立身立教之本。因此，要先從學(xué)習入手，集中學(xué)習《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等法律法規，結合自身找差距，在教育、教學(xué)中約束自己，規范自己，從而達到自修、自思、自我提高的目的。
2、抓考核，促提高。對新教師實(shí)行考核制，采取學(xué)期考核與學(xué)年考核相結合，學(xué)生考核、同行考核與領(lǐng)導考核相結合，定性考核與定量考核相結合的方式進(jìn)行，考核結果作為新教師提拔、評先、樹(shù)優(yōu)的重要依據。
3、以課堂教學(xué)為主陣地，提高課改意識。深入開(kāi)展備課、上課、說(shuō)課、評課等活動(dòng)，要求新教師聽(tīng)老教師的`課至少5節，取長(cháng)補短，促其發(fā)展。
4、培養與提升新教師課改、科研意識，強化現代信息技術(shù)的培訓。采取理論講座、自修自練、集中學(xué)習、外出培訓等方式，不斷豐富新教師課改、科研理論水平，并根據自身經(jīng)驗及所教學(xué)科特點(diǎn)，在工作中認真實(shí)踐，及時(shí)總結，更好地成長(cháng)。
四、具體措施
1、成立新教師培訓工作領(lǐng)導小組
組 長(cháng)：
組 員：
2、組建新教師參與培訓。根據計劃定期開(kāi)展培訓活動(dòng)，做好記錄與考核。
3、采取“青藍之約”師徒接對的傳統方式通過(guò)校內師徒接對培訓，充分發(fā)揮骨干教師、老教師的傳幫帶作用，使新教師盡快成長(cháng)。
師徒幫帶計劃 3
一、“師徒幫帶”活動(dòng)的指導思想。
以學(xué)校的辦學(xué)指導思想為依據，緊緊圍繞有利于提高教育教學(xué)質(zhì)量、有利于實(shí)現學(xué)校的培養目標而進(jìn)行組織開(kāi)展的“師徒幫帶”活動(dòng)，促使年輕教師能盡快地在工作中做出成績(jì)，早日成為學(xué)校骨干教師，促進(jìn)學(xué)校又好又快的發(fā)展。
二、“師徒幫帶”活動(dòng)的組織領(lǐng)導。
在學(xué)校的統一領(lǐng)導下，由教研組組長(cháng)、任課教師密切配合，共同組織實(shí)施�！皫熗綆蛶А被顒�(dòng)中，指導關(guān)系的確立遵循自愿與教研組安排相結合的原則。在做法上，可以是老師向教研組提出申請，也可以是教研組在征求老師意見(jiàn)的基礎上安排。
三、“師徒幫帶”活動(dòng)的內容。
�。ㄒ唬﹤湔n
在“師徒幫帶”過(guò)程中，將做如下方面的指導：如何鉆研教材；如何研究教學(xué)方法；如何編寫(xiě)教案；如何制定學(xué)期授課計劃；如何收集使用教參材料；如何進(jìn)行教學(xué)反思性總結等方面加以指導；通過(guò)指導，使年輕教師的教案規范化，學(xué)期授課計劃突出實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節，使年輕教師學(xué)會(huì )科學(xué)教學(xué)反思性總結并記錄在教案之中；以此來(lái)實(shí)現學(xué)校對年輕教師的培養目標的要求。
�。ǘ┱n堂教學(xué)
在課堂教學(xué)組織、板書(shū)設計、教學(xué)方法的應用、課堂教學(xué)藝術(shù)、課堂教學(xué)中突發(fā)事件的處理等方面加以指導；通過(guò)指導，使年輕教師的課堂教學(xué)技能有較快的提高。
�。ㄈ┳鳂I(yè)批改、講評及信息反饋
通過(guò)指導，使被指導教師作業(yè)批改規范，正確處理作業(yè)中反映出來(lái)的“共性”與“個(gè)性”問(wèn)題，學(xué)會(huì )收集使用來(lái)自學(xué)生對教學(xué)的反饋意見(jiàn)，并據此改進(jìn)教學(xué)工作。
四、“師徒幫帶”活動(dòng)方案。
�。ㄒ唬╅_(kāi)展“同題互教”活動(dòng)。要多指導年輕教師備課，研究教材教法；要通過(guò)上課活動(dòng)提升教師的專(zhuān)業(yè)教學(xué)水平。
�。ǘ┲笇谙迌�，每一個(gè)學(xué)期結束后，指導教師書(shū)面進(jìn)行系統全面的寫(xiě)出總結。
�。ㄈ┍恢笇Ы處熤鲃�(dòng)聽(tīng)指導教師的課，并做好記錄、學(xué)習實(shí)踐經(jīng)驗。
�。ㄋ模┳鰝�(gè)有心人，注重積累各種資料和教學(xué)心得。
五、“師徒幫帶”活動(dòng)目標。
通過(guò)“師徒幫帶”活動(dòng)，努力提高我們的工作效率。要認真備課，潛心研究教材，提高課堂教學(xué)效率。要規范學(xué)生的學(xué)習習慣，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，提高學(xué)生的學(xué)習效率。用心工作，排除干擾，提高教師的工作效率。 認真執行學(xué)校關(guān)于常規教學(xué)、教研等工作的規定，創(chuàng )新教學(xué)方法，提高運用現代教育技術(shù)的能力，促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展。 不斷探索，營(yíng)造濃厚的'教學(xué)氛圍，不斷提高優(yōu)秀教師教育科研水平。
六、近期的活動(dòng)目標。
被幫扶教師在備課方面要潛心研究教材，提高課堂教學(xué)效率。要備學(xué)生，備教材，備課堂。具體每個(gè)學(xué)生在哪方面不足，在備教材方面就要針對班上的每一個(gè)學(xué)生，在課堂教學(xué)中，要設想出會(huì )出現的種種問(wèn)題情況。在教材的新授過(guò)程中，哪個(gè)知識點(diǎn)，哪個(gè)學(xué)生掌握的情況如何，掌握的程度如何，教師要做到心中有數，從而使課堂效率極大的提高。在有限的時(shí)間內，讓學(xué)生在動(dòng)手、動(dòng)腦、自主創(chuàng )新過(guò)程中，學(xué)會(huì )新知，利用新知。
總之，爭取在最短的時(shí)間內，成為骨干教師，優(yōu)秀教師。
師徒幫帶計劃 4
為加強教師隊伍建設，提高教師隊伍整體素質(zhì)，讓青年教師、新教師盡早熟悉學(xué)校的教學(xué)常規，在教育教學(xué)方面盡快成長(cháng)，我校正式啟動(dòng)，教師幫帶計劃。新畢業(yè)分配和新調入本校的老師，進(jìn)行幫帶， 新教師精心準備，同科組的老師積極幫帶，新教師過(guò)關(guān)課取得良好成效。尤其是在評課過(guò)程中，老師們暢所欲言，肯定長(cháng)處，指出不足，分析得失，傳經(jīng)送寶。不僅新教師獲益良多，老教師亦受益匪淺。我幫帶的新老師，我將從已下方面入手。
一、指導教師的職責
1.全面關(guān)心被指導教師的成長(cháng)，帶思想、帶作風(fēng)、帶業(yè)務(wù)。
2.制定切實(shí)可行的幫扶計劃。
3.接受咨詢(xún)，解答疑難。
4.指導新教師開(kāi)展教育教學(xué)研究，撰寫(xiě)教研論文。
5.指導新教師備課、上課，課堂向被指導教師開(kāi)放。
7.全面跟蹤新教師的課堂。聽(tīng)被指導教師的課每?jì)芍苤辽僖还�，課后及時(shí)交換意見(jiàn)，聽(tīng)課筆記每期末交教務(wù)處存檔。
8.不定期地檢查被指導教師的作業(yè)批改情況，給予必要的指導。
9.平時(shí)做好幫扶記錄，每學(xué)期期末對所指導教師的工作進(jìn)行書(shū)面鑒定。
10、指導年青班主任協(xié)調好班級與學(xué)校、班級與班級、班級與任課教師、學(xué)生與學(xué)生等各方面的關(guān)系，使其更好地服務(wù)于班級管理工作。
二、被指導教師職責
1.明確學(xué)習目的，端正學(xué)習態(tài)度，尊重指導教師，虛心聽(tīng)取指導教師的意見(jiàn)，不定期向指導教師匯報學(xué)習情況、工作體會(huì )和教學(xué)感悟。
2.新教師在每周至少聽(tīng)課兩節，每學(xué)期聽(tīng)課不少于30節，認真寫(xiě)好聽(tīng)課記錄，期末交教務(wù)。
3.每?jì)芍軐?xiě)一篇教育教學(xué)反思，每學(xué)期交總結或體會(huì )一篇，在實(shí)踐中不斷總結經(jīng)驗，改進(jìn)優(yōu)化教育教學(xué)。教學(xué)反思、德育反思和總結交教務(wù)處存檔，德育反思和總結交德育處存檔。
4.新教師每學(xué)期至少舉行研究課、匯報課、公開(kāi)課3節(校級公開(kāi)課2節)。
5.年青班主任要積極主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(既要向指導教師學(xué)、也要學(xué)習教育管理理論)，要善于動(dòng)腦、勤于動(dòng)口、細心觀(guān)察、不斷積累工作經(jīng)驗。
6.年青班主任每月用書(shū)面形式向指導教師匯報一次工作，指導教師要針對年青教師工作中存在的問(wèn)題給予指導，幫助提高其管理水平，并對每次匯報、指導意見(jiàn)記錄在案;
7.做好班主任工作交流和計劃。
在做好這些的同時(shí)，我們已經(jīng)學(xué)習了田局長(cháng)《全力推進(jìn)道德課堂建設，走好教育生態(tài)文明之路》，我們就“道德課堂的理念，即圍繞‘道’‘德’二字，重新建構四個(gè)全新的概念學(xué)道、學(xué)德、師道、師德”;“道德課堂要求教師必備八大教學(xué)素養和三種基本能力”及“道德生態(tài)課堂”和“構建道德課堂的行動(dòng)策略”等主題進(jìn)行了深入的學(xué)習，并紛紛結合自己實(shí)踐探索道德課堂的經(jīng)驗進(jìn)行交流，按照田局長(cháng)的講話(huà)精神對以后更好地實(shí)施道德課堂進(jìn)行了深入探討。此外我們還學(xué)習了“怎樣建設優(yōu)秀的班集體” 良好的班集體，能促使學(xué)生在德、智、體各方面全面健康成長(cháng)，作為班主任使我深切體會(huì )到班級管理中班風(fēng)建設尤為重要。好的班風(fēng)可以約束和熏陶每一個(gè)學(xué)生，能在學(xué)生心目中樹(shù)立一把無(wú)形的“尺子”。相反，不良班風(fēng)則會(huì )助長(cháng)歪風(fēng)邪氣，甚至影響到整個(gè)班級的進(jìn)步。古人云：“近朱則赤，近墨則黑”。這也說(shuō)明了學(xué)生的生活環(huán)境和所在的班集體對他們的'成長(cháng)產(chǎn)生了重要的影響。因此，作為班主任，應該注重班風(fēng)建設，把班風(fēng)建設提高到班級管理的重要地位上來(lái)。這也是我和幫對老師學(xué)習的重要內容。
在以后的教學(xué)活動(dòng)中，我會(huì )探究課堂，主動(dòng)幫助被幫扶的老師，嚴格要求自己和幫扶老師，做到精煉的備課，講課，把班主任工作做的更優(yōu)秀。相信我們的努力，一定會(huì )讓我們都進(jìn)步起來(lái)。
師徒幫帶計劃 5
為了盡快提升教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，優(yōu)化我校師資隊伍，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的傳、幫、帶作用，促進(jìn)學(xué)校教師快速、健康成長(cháng)，打造教師交流平臺，促進(jìn)教師互相學(xué)習氛圍形成，幫助其他教師提高業(yè)務(wù)能力，盡快勝任教學(xué)工作，實(shí)現學(xué)校教育教學(xué)工作的高效、持續、健康發(fā)展，我部實(shí)行教師互幫互學(xué)、互相幫扶的方法，確定以專(zhuān)業(yè)帶頭人為指導、骨干教師為引領(lǐng)的幫扶制度。
一、指導思想
依據學(xué)校的辦學(xué)指導思想，緊緊圍繞有利于提高教育教學(xué)質(zhì)量，有利于實(shí)現學(xué)校的培養目標組織開(kāi)展“傳幫帶”活動(dòng)，有利于教師隊伍素質(zhì)建設的目標，促進(jìn)一批優(yōu)秀教師迅速成長(cháng)，加快成教學(xué)骨干的培養，實(shí)現學(xué)校又好又快地發(fā)展。
二、指導原則
為了更好地實(shí)現幫扶目標，加強管理和監督，同時(shí)提高幫扶的實(shí)際效果，特制定以下指導原則。
1、實(shí)行二級指導原則。先由專(zhuān)業(yè)帶頭人對骨干教師進(jìn)行業(yè)務(wù)指導，然后再由骨干教師對幫扶對象進(jìn)行指導。
2、堅持一對一幫扶原則。對于青年教師的培養實(shí)行一對一的幫扶原則，由相應的骨干教師負責具體指導。
3、堅持理論與實(shí)踐的'雙向指導原則。青年教師是未來(lái)學(xué)校發(fā)展的中堅力量，他們的成長(cháng)不僅需要提高教學(xué)理論水平，同時(shí)也還要加強專(zhuān)業(yè)技能訓練的輔導，因此在指導過(guò)程中必須堅持理論與實(shí)踐的雙向指導。
三、指導內容與措施
由于教師的教育、教學(xué)工作都比較忙，我們將在時(shí)間上采取互相協(xié)作的辦法，找時(shí)間在議課、備課、聽(tīng)課、評課、交流探討等方面進(jìn)行相互學(xué)習，力爭使新教師盡快適應教學(xué)環(huán)境，提高教學(xué)能力，全面落實(shí)新課程標準的理念。
�。ㄒ唬﹤湔n
從如何鉆研教材，研究教法，如何編寫(xiě)教案，制定學(xué)期授課計劃，如何收集使用教參材料，如何進(jìn)行教學(xué)反思性總結等方面加以指導。通過(guò)指導，使幫扶教師的教案規范化，突出學(xué)期授課計劃實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節，體現實(shí)現學(xué)校培養目標的要求，使教師學(xué)會(huì )科學(xué)的對教學(xué)進(jìn)行反思性總結并記錄以教案之中。
�。ǘ┱n堂教學(xué)與管理
在課堂教學(xué)組織、板書(shū)設計、教學(xué)方法的應用、課堂教學(xué)藝術(shù)、課堂教學(xué)中突發(fā)事件的處理等方面加以指導。通過(guò)指導，使幫扶教師的課堂教學(xué)能反映教學(xué)規律的一般要求，突出實(shí)用技能的培養，切實(shí)提高學(xué)生的學(xué)習效率。
�。ㄈ┳鳂I(yè)批改、講評及信息反饋
通過(guò)指導，要使幫扶教師作業(yè)批改規范，正確處理作業(yè)中反映出來(lái)的“共性”與“個(gè)性”問(wèn)題，學(xué)會(huì )收集使用來(lái)自學(xué)生對教學(xué)的反饋意見(jiàn)，并據此改進(jìn)教學(xué)工作。
�。ㄋ模┙逃虒W(xué)理論的學(xué)習及應用通過(guò)指導，要使幫扶教師掌握基本的教育教學(xué)理論及職業(yè)教育方面的理論。并引導幫扶教師學(xué)會(huì )分析、處理和思考實(shí)際教學(xué)過(guò)程中出現的問(wèn)題，把理論與實(shí)踐緊密結合起來(lái)，提高幫扶教師的理論水平與實(shí)踐能力。
四、指導方案
�。ㄒ唬皞鲙蛶А被顒�(dòng)以?xún)蓚�(gè)學(xué)期為期限，每學(xué)期的指導時(shí)間不少于10個(gè)小時(shí)。
�。ǘ╅_(kāi)展“同題互教”活動(dòng)。針對性共性問(wèn)題或相似問(wèn)題，可以加強同相關(guān)教師的聯(lián)系與溝通，開(kāi)展集體備課活動(dòng)，共同探討重難點(diǎn)和知識點(diǎn)，一起研究教材教法。
�。ㄈ┲鲃�(dòng)堅持聽(tīng)指導教師的常規教學(xué)課，在實(shí)踐中向指導教師學(xué)習經(jīng)驗。
�。ㄋ模⿴头鼋處熋繉W(xué)期必須完成一節匯報課或公開(kāi)課，并由指導教師進(jìn)行全面的點(diǎn)評。
五、指導目標
通過(guò)傳幫帶活動(dòng)，進(jìn)一步加快青年教師的成長(cháng)，促進(jìn)教育教學(xué)水平的提高。引導青年教師認真備課，潛心研究教材，提高課堂教學(xué)效率。同時(shí)不斷加強教學(xué)理論與方法的學(xué)習和運用，提升運用現代教育技術(shù)的能力，不斷探索，實(shí)現自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的發(fā)展。
師徒幫帶計劃 6
為了使新近教師盡快提升業(yè)務(wù)能力，早日成為學(xué)校骨干教師，現制定以下培養計劃：
第一階段：立足基本
一、目標：傳幫帶對象能較好地掌握學(xué)科教育教學(xué)規律，在實(shí)嘗試應用新課程理念進(jìn)行教育教學(xué)。能從多方位分析學(xué)生，關(guān)注每一位學(xué)生。
二、計劃：
1.引導傳幫帶對象學(xué)習理論知識，教育其用新課程的理念來(lái)充實(shí)自己。
2.指導傳幫帶對象認真鉆研教材，研究新課程標準，加深對教材的理解。
3.指導傳幫帶對象制定學(xué)年、學(xué)期工作計劃、單元計劃和各課的教法選擇。
4.指導傳幫帶對象寫(xiě)教案。要求傳幫帶對象：制定課程教學(xué)目標，分析教學(xué)任務(wù)和學(xué)生的起點(diǎn)能力，明確教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，詳細設計教學(xué)過(guò)程，作好課后反思。
5.建立指導教師與傳幫帶對象互相聽(tīng)課、評課制度，及時(shí)進(jìn)行信息反饋。
第二階段：有所提高
一、目標：傳幫帶對象能在教育教學(xué)水平上有所提高。
二、計劃：
1.指導傳幫帶對象立足課堂，提高教育教學(xué)質(zhì)量，傳幫帶對象在課中要注意抓好課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節，注意教學(xué)難點(diǎn)的突破，啟發(fā)學(xué)生有方，能促使學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)，恰當地運用合作、自主、探究的教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)的.效益。
2.促使傳幫帶對象在教學(xué)過(guò)程中積極運用現代教育技術(shù)。
3.指導傳幫帶對象組織課外活動(dòng)和興趣小組活動(dòng)。
4.指導傳幫帶對象寫(xiě)教學(xué)工作總結。
第三階段：有所突破
一、目標：傳幫帶對象的教科研能力有所提高。
二、計劃：
1.指導傳幫帶對象學(xué)習理論知識，促使其養成愛(ài)總結、勤記錄、多反思的習慣。
2.帶領(lǐng)傳幫帶對象進(jìn)行課題研究。
3.指導傳幫帶對象撰寫(xiě)教學(xué)論文。
師徒幫帶計劃 7
本學(xué)年本組安排我與曾葵玲老師結成傳幫帶對子，由于曾葵玲老師是一個(gè)青年教師，在教育教學(xué)的很多方面都還不熟悉，包括學(xué)習的情況，教學(xué)常規工作，教學(xué)方法，所以在這一學(xué)期的傳幫帶工作中我將全力對曾老師進(jìn)行指導和交流，使曾老師處成為通什中心學(xué)校教學(xué)的主力軍。那么根據我和曾老師的實(shí)際情況，初步擬定如下傳幫帶教學(xué)工作計劃。
一、在常規教學(xué)方面：
1、備課
備好課是上好課的關(guān)鍵，我將從備課抓起，要讓曾老師從思想上充分認識到備課對上好課的重要性。本著(zhù)誰(shuí)講課誰(shuí)主備相互協(xié)商的原則，在教材的重點(diǎn)，難點(diǎn)上一起探討。引導根據學(xué)生的實(shí)際情況，確立教學(xué)目標，重點(diǎn)，難點(diǎn)，并能根據本校的.教學(xué)實(shí)際，確立切實(shí)可行的教學(xué)方法，提高對教材的理解和課堂的駕御能力。
2、聽(tīng)課
先讓曾老師聽(tīng)我上課，了解課堂教學(xué)，上課中盡可能有多媒體教學(xué)，指導熟練地運用現代教育技術(shù)輔助教學(xué)，之后登臺講課，課后進(jìn)行交流，找出不足，總結經(jīng)驗，提高課堂教學(xué)能力。
二、在理論學(xué)習方面：
除了加強數學(xué)教學(xué)理論的學(xué)習外，還將讓曾老師抽時(shí)間在網(wǎng)上和學(xué)校訂的刊物上查找相關(guān)文章進(jìn)行學(xué)習，抄寫(xiě)筆記，談體會(huì )，寫(xiě)反思，交流感受，共同提高理論知識水平，并能將理論應用到實(shí)際工作中。
三、檢查、評價(jià)：
在平時(shí)的工作中，我們相互進(jìn)行教案進(jìn)行檢查、交流。
四、班務(wù)工作方面：
平時(shí)一同討論班級日常事務(wù)，熟悉班級管理技巧，總結班主任工作經(jīng)驗。
總之，在一學(xué)期的傳幫帶工作后，使得曾老師很快適應工作課程，從思想上要通過(guò)傳幫帶使曾老師樹(shù)立立足本職工作，牢固樹(shù)立專(zhuān)業(yè)思想，養成良好的職業(yè)道德。盡快適應小學(xué)數學(xué)教學(xué)。
師徒幫帶計劃 8
為完善對公司新進(jìn)員工的培養體系，實(shí)施“師傅帶徒弟”的培養模式，明確培養責任，特制定本辦法。
一、適用范圍
各門(mén)店帶教師傅、新員工均適用本師徒制實(shí)施辦法。
二、“師徒制”定義
“師徒制”：由各門(mén)店選拔出的優(yōu)秀人員（即師傅），帶教新員工（徒弟）以促使新員工能夠盡快勝任崗位工作的模式。
三、管理內容
�。ㄒ唬⿴煾蒂Y格要求
1、資歷要求：
�。�1）帶教師傅一般工作崗位服務(wù)滿(mǎn)1年以上。
�。�2）有過(guò)成功帶新員工經(jīng)驗者、評選為優(yōu)秀員工/店長(cháng)的'優(yōu)先。
�。�3）特殊情況依據門(mén)店具體詳情而定。
2、能力要求：
工作技能優(yōu)秀，善于表達溝通、責任心強、具備言傳身教的能力，德才兼備。
3、每位帶教師傅的帶教新員工不能超過(guò)2人。
�。ǘ⿴煾德氊�
1、根據培訓計劃實(shí)施帶教，安排實(shí)習進(jìn)程，向新員工解答工作技能上的相關(guān)問(wèn)題。
2、每天做好實(shí)習進(jìn)度跟蹤，并依據實(shí)際情況填寫(xiě)跟蹤表。
3、每月要對本月所學(xué)的崗位進(jìn)行實(shí)操考核。
�。ㄈ┖细裥聠T工的確認和評定
符合本師徒制出師的新員工，由所在門(mén)店店長(cháng)與門(mén)店管理人員進(jìn)行考核評定，確認是否合格。
�。ㄋ模⿴煾氮劻P規定
新員工帶教期滿(mǎn)后， 經(jīng)綜合評定合格的，即對師傅、店長(cháng)進(jìn)行獎勵，在次月工資中發(fā)放，新員工門(mén)店實(shí)習10天以上90天以?xún)纫虿缓细窕虮晦o退/離職則對師傅、店長(cháng)進(jìn)行處罰，在次月發(fā)放工資中體現。帶教師傅是店長(cháng)，則帶教師傅與店長(cháng)的獎勵或處罰合在一起。
師徒幫帶計劃 9
作為校數學(xué)骨干教師，在師徒帶教中應充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。為了更好地發(fā)揮此作用，特制定如下計劃：
一、 指導思想：
通過(guò)師徒結對，充分發(fā)揮作為校骨干教師的傳、幫、帶作用，有效指導有關(guān)青年教師立足本職工作，牢固樹(shù)立專(zhuān)業(yè)思想，養成良好的職業(yè)道德，具有較高的教育、教學(xué)水平。在指導青年教師的同時(shí)，也提高自己的教研能力，與青年教師共成長(cháng)。
二、帶教結隊對象：
結對師傅：陸暉
結對徒弟：XX學(xué)年：劉瑞 賀文偉 XX學(xué)年：郁曉燕
三、指導措施：
1、勤練學(xué)習理論的活力
堅持以素質(zhì)教育新理念武裝他們，要求他們必須關(guān)注數學(xué)學(xué)科教學(xué)新動(dòng)態(tài)，嘗試新的教育教學(xué)方法和手段，注重教學(xué)相長(cháng)，學(xué)以致用。不斷豐富自己的教學(xué)思想，把最新的教研成果消化、吸收或借鑒到二期課改的實(shí)踐中。通過(guò)學(xué)習，建立起新的課程觀(guān)、教學(xué)觀(guān)、學(xué)生觀(guān)、評價(jià)觀(guān)。要求其每學(xué)期認真學(xué)習相關(guān)專(zhuān)業(yè)理論書(shū)籍一至二本，每學(xué)期寫(xiě)學(xué)習心得，并在教學(xué)實(shí)踐中加以體現和運用。
2、歷練分析教材的能力
從備課抓起，讓他們從思想上充分重視備課的重要性。不依賴(lài)教材原有教案，能夠全面深入地分析研究教科書(shū)、課程標準、參考資料等。懂得用靈活的方法來(lái)處理教材，切不可因循守舊、一成不變，以具體的文本為載體，提高他們分析教材、處理教材的能力。本次帶教擬從教材的靈活運用、教學(xué)流程的'設計兩個(gè)方面入手。
3、淬煉實(shí)施教學(xué)的功力
以主題驅動(dòng)活動(dòng)，通過(guò)預約聽(tīng)課和隨堂聽(tīng)課等形式，使其能夠緊緊圍繞教學(xué)目標設計教學(xué)形式、方法，靈活地運用設疑方式，激發(fā)學(xué)生活動(dòng)的興趣和求知欲，學(xué)生的思維能力得到提高、發(fā)展。
在每次聽(tīng)課后，及時(shí)進(jìn)行評課，指出課中的缺點(diǎn)和不足，并指導徒弟加以改正。徒弟也應加強反思，針對所講內容中的可借鑒之處，及時(shí)記錄下來(lái)供以后作為隨筆。更好地把徒弟打造成優(yōu)秀的教師。
作為師傅，應該有示范、輻射作用，在時(shí)間允許的時(shí)候，盡可能給徒弟上示范課，師徒共同研究，更準確地把新課程理念運用于課堂教學(xué)中，共同提高學(xué)科的課堂教學(xué)質(zhì)量。
以上是帶教設想，在實(shí)施過(guò)程中會(huì )不斷的完善和充實(shí)，以達到真正示范和輔助作用，真正帶出好徒弟。
師徒幫帶計劃 10
一、指導思想
以教育科學(xué)理論為指導，以新課改精神為指針，結合我園教育教學(xué)改革的要求，盡心盡力為年輕教師服務(wù)，把自己多年結累的教育教學(xué)經(jīng)驗無(wú)私地奉獻給被帶教教師，使被帶教教師在帶教實(shí)施中不斷修正自己，完善自己，不斷提高教師綜合素質(zhì)，特制訂帶教工作計劃。
二、帶教目標：
1.以自身腳踏實(shí)地、樂(lè )于奉獻的工作態(tài)度和良好師德，為被帶教的青年教師作出表率，既教做事又教做人。
2.通過(guò)一起聽(tīng)課評課等活動(dòng)，使被帶教的教師在教育教學(xué)中能更好地把握活動(dòng)目標、活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)，提高教育教學(xué)活動(dòng)的有效性。
3．通過(guò)指導被帶教教師技能技巧，使其在工作中自如應用彈唱、繪畫(huà)等技能開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)。
4、根據被帶教教師的教學(xué)特點(diǎn)和工作能力，有的放矢地進(jìn)行指導，促其盡快形成自己的.教學(xué)風(fēng)格。
三、帶教原則
堅持按教學(xué)、研究相結合的原則，突出科學(xué)性、針對性、實(shí)效性和示范性。遵循優(yōu)秀教師成長(cháng)規律，強化實(shí)踐環(huán)節指導，重點(diǎn)培養“學(xué)習型”教師。
四、具體措施
1、認真上好示范課。認真備好課，科學(xué)指定活動(dòng)目標、活動(dòng)流程，把握活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)，合理運用活動(dòng)的組織形式，相關(guān)問(wèn)題及時(shí)與徒弟溝通、交流，從而更好幫助其提高教育教學(xué)能力。
2、幫助正確進(jìn)行教學(xué)反思。要求被帶教教師活動(dòng)前認真準備好教學(xué)方案與教具，活動(dòng)后及時(shí)溝通，對于指出的問(wèn)題要及時(shí)改正，主動(dòng)反思自己的教學(xué)活動(dòng)，對自身的教育教學(xué)行為做出改進(jìn)，找出改進(jìn)活動(dòng)效果的方法和提高教學(xué)技能的對策。
3、積極傳授教學(xué)經(jīng)驗。把自身的教育教學(xué)經(jīng)驗無(wú)私地傳授給被帶教教師，用心傳授有效的教育策略，使被帶教師在其不斷的領(lǐng)悟、實(shí)踐中，逐步形成個(gè)性特征。
4、有效幫助提高師德素養。要用心傳授多年來(lái)的工作心得，做到有細心、耐心、愛(ài)心、責任心。幫助被帶教教師樹(shù)立正確的教育觀(guān)、幼兒觀(guān)；具有創(chuàng )新精神和教改意識，并形成先進(jìn)的教育思想。
5、按時(shí)完成規定要求。每學(xué)年聽(tīng)被帶教老師4次活動(dòng)以上，且有評課指導。
師徒幫帶計劃 11
吳敏老師是20XX年新調入我區朝陽(yáng)樓幼兒園的一名年輕的財務(wù)會(huì )計人員。為了更好地幫助青年教師提高財務(wù)處理能力，我樂(lè )意與吳敏老師接為帶教關(guān)系，為了讓新報帳員盡快融入我區的財務(wù)工作，快速適幼兒園的財務(wù)工作，本人帶教吳敏老師。另外帶教的同時(shí)，也是我向青年教師學(xué)習的機會(huì )，這樣能相互學(xué)習和相互促進(jìn)共同提高。
我們處于同一個(gè)區，這為我們進(jìn)行財務(wù)工作的交流、研究討論、總結反思提供了便利的條件，為此，我初步制定了師徒共同發(fā)展、共同提高的帶教計劃，具體如下:
1、用自己的言傳身教來(lái)與之共勉，持嚴謹治學(xué)、認真刻苦的敬業(yè)精神。(入門(mén)式:爭取在20XX年7月30日前到位。)
(協(xié)作式:爭取在20XX年前1月31日前到位。)
2、共同制定本學(xué)年的'財務(wù)工作計劃，幫助其把握本學(xué)年報帳工作和伙食帳務(wù)處理工作的重點(diǎn)與難點(diǎn)。
3、共同學(xué)習《潤州區教育系統報帳員財務(wù)工作量化考核表》，《潤州區教育局關(guān)于學(xué)校財務(wù)收支報銷(xiāo)的管理規定》(暫行)、《關(guān)于中小學(xué)(幼兒園)教師學(xué)歷進(jìn)修獎勵辦法》等有關(guān)財務(wù)方面的文件。
4、每月抽查1到2次吳敏的日常財務(wù)工作，發(fā)現問(wèn)題，有針對地提出改進(jìn)或建議并共同探討，共同提高。精心指導徒弟按照日常報帳規范化要求操作。
5、每月推薦1到2篇財務(wù)方面的學(xué)習資料，共同學(xué)習，不斷充實(shí)，不斷完善自我。
6、隨時(shí)交流，不斷反思。
7、隨財務(wù)工作的開(kāi)展，及時(shí)記錄下師徒共同成長(cháng)的經(jīng)過(guò)。
8、以身示范，鼓勵徒弟不斷總結好心得體會(huì )。
9、師徒共同完成一篇關(guān)于財務(wù)工作方面的論文。
10、每學(xué)年結束前小結帶教活動(dòng)，以書(shū)面形式上報帶教工作的情況。
以上是我和吳敏共同制定的:互相切磋、互相學(xué)習、互相促進(jìn)、共同努力、共同提高的學(xué)習計劃。
師徒幫帶計劃 12
一、目的：
“新員工”是公司的未來(lái)和希望，“老員工”是公司的中堅和寶藏。新員工的業(yè)務(wù)水平、工作心態(tài)、工作方法和職業(yè)素養如何，將決定公司的可持續發(fā)展進(jìn)程。為了順利實(shí)現公司的發(fā)展規劃，公司決定建立“師徒帶教”的培養模式，通過(guò)“以老帶新”、“以上代下”，發(fā)揚“傳、幫、帶”的傳統，促進(jìn)新員工快速、健康的成長(cháng)，形成良好的人才梯隊格局。
二、范圍：
伽藍在滬生產(chǎn)基地所有員工；
三、資格：
1）“帶教老師”資格：基層推薦、人力資部確認
凡公司核心崗位人員、主管級以上人員、崗位帶頭人、部門(mén)領(lǐng)班，經(jīng)部門(mén)負責人推舉，分管副廠(chǎng)審核，人力資源部核實(shí)確認、廠(chǎng)辦批準，經(jīng)全廠(chǎng)公示確認并頒發(fā)“帶教老師資格證”方可成為“帶教老師”；
2）“被帶教學(xué)員”資格：
凡公司正式在職（含試用期）綜合素質(zhì)高、思想品德好、有學(xué)習意愿和表現良好的、跨部門(mén)轉崗的、崗位異動(dòng)的；人力資源部建議的、部門(mén)推薦的，經(jīng)分管副廠(chǎng)審核，人力資源部核實(shí)確認，廠(chǎng)辦批準，全廠(chǎng)公示確認后，均可成為被帶教對象。
四、職責：
1）“帶教老師”職責：
a.全面關(guān)心被帶教學(xué)員在思想、素養、行為規范等方面的學(xué)習和提高，經(jīng)常性地通過(guò)談心給予教育和指導，對不當行為要敢于批評指正、并給予幫助；
b.指導學(xué)員提高崗位工作技能和業(yè)務(wù)水平，提高發(fā)現問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力；
c.每月月初與學(xué)員共同做好下月的培養帶教計劃和上月的培養帶教總結，做好被帶教學(xué)員的每月鑒定工作，并定期向公司領(lǐng)導匯報帶教情況。
2）“被帶教學(xué)員”職責：
a.被帶教學(xué)員應主動(dòng)和帶教老師聯(lián)系，虛心學(xué)習各項業(yè)務(wù)知識，努力提高自身的思想水平、個(gè)人修養、業(yè)務(wù)能力；
b.認真學(xué)習帶教老師的工作方法和經(jīng)驗，在其指導下，刻苦專(zhuān)研業(yè)務(wù)技能，努力提高業(yè)務(wù)水平，成為優(yōu)秀、精通的業(yè)務(wù)能手；
c.每月底做好被帶教心得和總結工作，總結每月的收獲、進(jìn)步和不足以及下月改進(jìn)計劃。
3）人力資源部職責：
帶教制度指導文件的'制定，搜集帶教制度的改進(jìn)信息，進(jìn)行對制度的完善更新及培訓宣導；組織實(shí)施對帶教制度的執行情況的監督、提報。
4）實(shí)施部門(mén)負責人職責：
制定員工帶教內容細則、監管帶教老師的總結計劃、并及時(shí)和人力資源部溝通相關(guān)建議。
五、結果評估：
每位帶教老師應忠于自己的本職工作，帶教的考核標準與帶教老師近階段的工作表現掛鉤，爭取做到“青出于藍而勝于藍”。屆時(shí)，公司會(huì )根據每個(gè)帶教老師的表現，對表現良好、成績(jì)突出者進(jìn)行季度表彰，年底的時(shí)候也會(huì )進(jìn)行年度表彰。
附表 1、帶教老師推薦表
2、被帶教學(xué)員信息表
師徒幫帶計劃 13
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)，我深知自己的責任，而對一個(gè)新教師而言，什么都是新鮮的，什么又都是陌生的，自己也一直為如何改革課堂教學(xué)模式，提高教學(xué)效果；如何充分發(fā)揮教師的主導作用，學(xué)生的主體作用；如何搞好教學(xué)工作；如何取得好的教學(xué)成績(jì)進(jìn)行不斷地探索。在教學(xué)方法、管理學(xué)生等方面我努力發(fā)揮了“傳、幫、帶”的作用，對青年教師多指導和幫助，盡我所能使她們在各方面有較大的提高。在教學(xué)工作中，我能積極貫徹素質(zhì)教育方針，落實(shí)新課改理論，把提高素質(zhì)，發(fā)展能力放在首位。我也盡自己最大的努力來(lái)切實(shí)提高課堂教學(xué)效果，爭取取得更好的教學(xué)成績(jì)。制定以下計劃：
1.指導教師主動(dòng)關(guān)心被指導教師的'政治思想，以自身的良好素質(zhì)去影響、引導青年教師發(fā)揚愛(ài)崗敬業(yè)精神，熱愛(ài)教育教學(xué)工作。
2.學(xué)期初，指導教師幫助被指導教師制定好切實(shí)可行的教學(xué)工作計劃，指導徒弟舉行一到二次有質(zhì)量的教研活動(dòng)。并及時(shí)對教學(xué)中存在的問(wèn)題提出自己的看法和意見(jiàn)，幫助被指導老師尋找良好的解決方法，不斷提高教學(xué)教育水平。
3.被指導教師向指導教師學(xué)習，樹(shù)立熱愛(ài)學(xué)生，一切為了學(xué)生服務(wù)的思想，經(jīng)常主動(dòng)請教指導教師。對于自己要上的課要及時(shí)請教指導老師，上好之后也要及時(shí)寫(xiě)好課后反思。
4.被指導老師認真學(xué)習業(yè)務(wù)知識，認真閱讀教育、教學(xué)雜志和文章，努力上好每堂課，并請指導老師聽(tīng)課、評課，一學(xué)期至少上好兩節公開(kāi)課，認真聽(tīng)師傅的示范課。對比差距，尋找適合自己的教學(xué)途徑，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
5.每學(xué)期認真寫(xiě)好教學(xué)心得，多學(xué)習、多交流、多聽(tīng)課、多反思。
總之，在今后的工作中要不斷地互相學(xué)習，加強自身的師德修養。要努力鉆研業(yè)務(wù)，敬業(yè)愛(ài)生，為人師表，爭取做一位更優(yōu)秀的教師，不斷增加自身的人文底蘊，使自己能起到更好的帶頭作用。
師徒幫帶計劃 14
一、帶教內容與目標
1、通過(guò)帶教，幫助青年教師迅速掌握學(xué)科教學(xué)大綱，熟悉學(xué)科教學(xué)內容及知識體系。
2、共同研究學(xué)習職業(yè)教育理念和教學(xué)理論，討論最佳的教學(xué)方法和手段。
3、通過(guò)共同備課、聽(tīng)課、評課等活動(dòng)，使青年教師盡快掌握學(xué)科的教學(xué)目標、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。
4、積極探尋專(zhuān)業(yè)發(fā)展的新途徑，采取新對策，善于發(fā)現教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題，樂(lè )于學(xué)習、勤于反思，逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格，切實(shí)提升實(shí)施職業(yè)教育的能力與水平。
二、帶教具體要求與措施
1、帶教教師
�。�1）根據被帶教教師的實(shí)際情況，制定好帶教計劃。
�。�2）教書(shū)育人，為人師表，熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)教育事業(yè)。在師德、工作態(tài)度、教學(xué)業(yè)務(wù)等方面做出榜樣。
�。�3）每學(xué)期聽(tīng)被帶教教師課1至2節。并做好聽(tīng)課筆記，課后及時(shí)分析點(diǎn)評，共同研究改進(jìn)教法的措施。
�。�4）定期指導被帶教教師備課、上課，命題、質(zhì)量分析等，幫助修改教案，指導教法。
�。�5）每學(xué)期給被帶教教師上一節示范課，指導被帶教教師上好一節匯報課。
�。�6）每學(xué)期指導被帶教教師完成兩個(gè)單元練習、復習題的命題工作。
�。�7）每學(xué)期要向被帶教教師推薦一至二本教育教學(xué)理論書(shū)籍，并指導被帶教教師結合實(shí)踐寫(xiě)一篇教育教學(xué)論文。
�。�8）每學(xué)年寫(xiě)好關(guān)于做好被帶教教師業(yè)務(wù)培養的小結。
2、被帶教教師
�。�1）認真貫徹師德規范，自覺(jué)執行師德標準，教書(shū)育人，為人師表。
�。�2）認真鉆研教育教學(xué)理論，認真執行教學(xué)常規，主動(dòng)爭取帶教老師的'幫助，虛心學(xué)習，有疑必問(wèn)，認真制定好個(gè)人發(fā)展規劃。
�。�3）要主動(dòng)聽(tīng)帶教教師的課（每學(xué)期1到2節），學(xué)習實(shí)踐經(jīng)驗；提倡多聽(tīng)課，特別是同專(zhuān)業(yè)的課，做到取一家之本，采眾家之長(cháng)，創(chuàng )自己風(fēng)格。
�。�4）每學(xué)期認真研讀1本教育理論專(zhuān)著(zhù)，并認真做好讀書(shū)筆記；要注重積累各種資料和教學(xué)心得，每學(xué)年寫(xiě)一篇教學(xué)論文或教學(xué)心得體會(huì )。
�。�5）主動(dòng)請帶教教師協(xié)助分析學(xué)生情況和班級現狀，制定班級管理措施，多向帶教教師請教班級管理的方法和藝術(shù)。
�。�6）被帶教教師每學(xué)期至少要上一節校級公開(kāi)課。
�。�7）學(xué)年結束完成至少一篇教育教學(xué)案例的撰寫(xiě)。
師徒幫帶計劃 15
作為年輕的教師，我們有理想有激情有闖勁，但我們還存在很多不足。比如，我們的教學(xué)理念還有待更新、業(yè)務(wù)水平還有待提高，教學(xué)經(jīng)驗有待豐富、業(yè)務(wù)知識有待拓寬……總之，與名教相比，我們還有很大的差距。我們迫切需要師傅的指導和幫忙，期望在師傅的指導和幫忙下盡快成長(cháng)。本學(xué)期的師徒結對活動(dòng)中，我拜教學(xué)功底深厚，教學(xué)技藝精湛，師德高尚的特級教師劉世彬老師為師傅�，F制定師徒結對計劃如下：
1、每月聽(tīng)、看師傅的視頻、講課至少4節，做好記錄。
2、每月20日前上交讀書(shū)筆記或讀后感至少2篇，（所讀書(shū)籍圍繞本學(xué)科教學(xué)及所選名師的著(zhù)作、文章）上傳學(xué)校網(wǎng)站“教學(xué)隨感”欄目，并將文章發(fā)至個(gè)人博客。
3、每月至少聽(tīng)同組教師3節課。
4、每學(xué)期務(wù)必上一節匯報課。
5、每學(xué)期至少撰寫(xiě)一篇教育教學(xué)論文。
6、認真參加學(xué)校組織的各類(lèi)評比活動(dòng)。
學(xué)習期間有如下的自我期望：
1、通過(guò)師徒結對，拜師學(xué)藝，努力提高課堂教學(xué)水平，不斷增強教書(shū)育人的潛力。
2、通過(guò)師徒結對活動(dòng)，切實(shí)提高職業(yè)道德修養、教育教學(xué)理論素質(zhì)、教育教學(xué)組織潛力和教育教學(xué)研究水平；
3、積極參與教育教學(xué)實(shí)踐研究，力爭期間寫(xiě)一篇論文或案例，并積極投稿；
4、積極參加各類(lèi)比賽，并力爭獲獎；
在本學(xué)期的工作中，我還要不斷地向自己的'師傅和其他老師學(xué)習。加強自己的師德修養，要努力鉆研業(yè)務(wù)，敬業(yè)愛(ài)生，為人師表，爭取做一位優(yōu)秀的教師，不斷增加自身的底蘊，做孩子心目中和藹可親的好老師！
師徒幫帶計劃 16
一、帶教目的
1、通過(guò)帶教幫助青年教師迅速掌握小學(xué)數學(xué)教學(xué)大綱，熟悉小學(xué)數學(xué)教學(xué)內容及知識體系。
2、共同研究學(xué)習新的教學(xué)理論，建立新的教育理念，討論最佳的教學(xué)方法和手段。
3、通過(guò)共同備課、聽(tīng)課、評課等活動(dòng)使青年教師盡快掌握各單元的教學(xué)目標、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。
二、具體要求
1、帶教教師
�。�1）以自身良好的師德和教風(fēng)帶動(dòng)和影響青年教師，使青年教師政治上積極要求上進(jìn)，專(zhuān)業(yè)上積極開(kāi)拓創(chuàng )新。
�。�2）保護、調動(dòng)青年教師的工作積極主動(dòng)性，根據她們的實(shí)際情況，訂出帶教計劃。
�。�3）幫助和指導青年教師制定教學(xué)計劃、備課、上課、批閱作業(yè)、命題、質(zhì)量分析等。
�。�4）經(jīng)常聽(tīng)青年教師的課，并接受青年教師聽(tīng)課。
�。�5）指導青年教師合理安排工作計劃，有序地開(kāi)展教育教學(xué)和教科研活動(dòng)，指導她們在教育教學(xué)教科研上取得成果。
2、被帶教教師
�。�1）積極要求上進(jìn)，穩定專(zhuān)業(yè)思想，謙虛謹慎、勤奮好學(xué)，不斷提高業(yè)務(wù)能力。
�。�2）了解學(xué)生、熱愛(ài)學(xué)生，耐心細致地做好學(xué)生的思想工作，以?xún)?yōu)良的師德感染學(xué)生。
�。�3）接受帶教教師的指導和幫助，做到虛心好學(xué)，尊重帶教教師。
�。�4）認真學(xué)習小學(xué)數學(xué)課程標準，深入鉆研教材教法，積極備課，做好各項教學(xué)常規工作。
�。�5）經(jīng)常聽(tīng)指導教師的`課，并多聽(tīng)其他教師的課，以博采眾長(cháng)，并做好聽(tīng)課紀錄。
�。�6）主動(dòng)承擔組內和校內工作，積極參加學(xué)校各項活動(dòng)。
三、具體措施
1、每月共同備課一次。備課內容為研究教學(xué)理論，確立教學(xué)思想、分析教材內容、教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，共同尋找素質(zhì)教育的切入口。
2、每月師徒間互相上研討課不少于2節（師徒各1節），并共同研討得失，做到教學(xué)相長(cháng)。
3、帶教教師每月審閱被帶教教師備課教案1——2篇，給予悉心指導。
4、帶教教師每月查閱被帶教教師布置、批改的作業(yè)，提出改進(jìn)意見(jiàn)。
5、每學(xué)期聽(tīng)被帶教教師課3～4節，聽(tīng)課時(shí)做好聽(tīng)課筆記，課后進(jìn)行分析點(diǎn)評。
6、被帶教教師教師每學(xué)期上一節校級公開(kāi)課，并寫(xiě)出較高質(zhì)量的教學(xué)反思。
7、每學(xué)期完成一份有質(zhì)量的命題。
8、每學(xué)年寫(xiě)一篇教學(xué)論文或教學(xué)心得體會(huì )。
【師徒幫帶計劃】相關(guān)文章：
師徒幫帶活動(dòng)小結范文09-16
師徒幫帶工作計劃（精選7篇）09-30
師徒幫帶師傅總結（精選14篇）08-14
師徒幫帶工作總結08-05
師徒結對傳幫帶青藍工程計劃09-15
“師徒”幫帶工作總結模板07-22
師徒傳幫帶工作總結06-02
師徒傳幫帶工作總結06-17
師徒幫帶工作總結怎么寫(xiě)07-16
“師徒”幫帶工作總結（精選24篇）09-28