關(guān)于品德生活教學(xué)計劃
日子如同白駒過(guò)隙，不經(jīng)意間，我們的工作又將迎來(lái)新的進(jìn)步，來(lái)為以后的工作做一份計劃吧。相信許多人會(huì )覺(jué)得計劃很難寫(xiě)？以下是小編收集整理的關(guān)于品德生活教學(xué)計劃，歡迎大家分享。
關(guān)于品德生活教學(xué)計劃1
一、指導思想：
根據教學(xué)大綱對低年級的最基本要求和初入學(xué)兒童的年齡特點(diǎn)，著(zhù)重對學(xué)生進(jìn)行最基礎的社會(huì )公德教育和行為習慣的養成教育。深入淺出地寓道德概念和行為習慣要求與于生動(dòng)活潑的具體形象之中。
二、學(xué)情分析：
一年級小朋友剛剛上學(xué)，對學(xué)校、老師、同學(xué)以及學(xué)習都很陌生。具有很強的好奇心，學(xué)校這些陌生的事物對于他們都有一種新鮮感，能引起他們強烈的探索欲。在這個(gè)過(guò)程中進(jìn)行思想品德教育就顯得尤為重要，通過(guò)學(xué)習，促使學(xué)生養成良好的生活、學(xué)習習慣，正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和道德觀(guān)。
三、教學(xué)目標。
1、了解自己的成長(cháng)過(guò)程，感受自己成長(cháng)的變化。對比幼兒園與學(xué)校生活的不同，引導學(xué)生適應學(xué)校生活。
2、認識同學(xué)和老師，愿意與他們交往。了解學(xué)校概況，知道自己的興趣、特長(cháng)、生長(cháng)的基本情況，手的作用及保健。關(guān)注天氣變化對生活的'影響，學(xué)會(huì )使用簡(jiǎn)單的測量工具。
3、尊敬國旗，學(xué)會(huì )唱國歌。有計劃有目標地安排自己的學(xué)校生活。知道規則在學(xué)校生活中的作用并自覺(jué)遵守。熱愛(ài)集體，樂(lè )于與他人合作，生活中有自己的創(chuàng )意。
4、了解自己家庭成員的構成及他們之間的倫理和血緣關(guān)系。形成初步的小主人意識，積極參與家務(wù)勞動(dòng)，感受家庭生活愉快、和諧、健康、向上的氛圍。
5、了解元旦和春節的來(lái)歷及相關(guān)的民俗文化，認識十二生肖，學(xué)會(huì )區別公歷和農歷。培養學(xué)生主動(dòng)參與、策劃、創(chuàng )意的能力和交往、合作的意識。能認真完成集體交給的任務(wù)，充分體驗集體生活的快樂(lè )。能夠嘗試一物多用，學(xué)會(huì )正確使用剪刀等工具。積極參與新年聯(lián)歡活動(dòng)，并體驗節日的快樂(lè )。
四、教法設想：
1、充分考慮學(xué)生的年齡特征、興趣特長(cháng)和認知水平，有利于激發(fā)學(xué)生的求知欲。
2、改變呆板的學(xué)習方式，引導學(xué)生觀(guān)察、實(shí)踐、資料收集、合作交流以及體驗、感悟和反思活動(dòng)，從而實(shí)現其學(xué)習方式的多樣化，拓展其學(xué)習的時(shí)間和空間。
3、寓道德概念和行為要求于生動(dòng)、活潑的具體形象之中。利用插圖，圖文對照，邊看邊說(shuō)邊想，幫助學(xué)生理解。開(kāi)展豐富多彩的課堂教學(xué)活動(dòng)。充分利用教學(xué)用書(shū)中的兒歌及小故事穿插于課堂教學(xué)中。結合大隊部的各項活動(dòng)進(jìn)行教育。
關(guān)于品德生活教學(xué)計劃2
一、學(xué)生基本情況分析
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年的學(xué)習，大部分學(xué)生能感受到經(jīng)過(guò)一年級的學(xué)習生活后的進(jìn)步和變化，并對二年級的學(xué)習和生活懷有美好的向往。隨著(zhù)對《品德與生活》這門(mén)課程了解的加深，學(xué)生的學(xué)習熱情不斷高漲，他們已開(kāi)始運用討論、觀(guān)察、調查、實(shí)驗等多種方式去學(xué)習。教材以圖畫(huà)的形式呈現更可以開(kāi)展的活動(dòng)、游戲及其活動(dòng)的過(guò)程，兒童活動(dòng)的興趣被引發(fā)出來(lái)，兒童通過(guò)自己的活動(dòng)而非教師給予的現成結論去獲得知識。但是，可能由于地區的差異，本地兒童的生活與教材反映的不盡相同，個(gè)別兒童對課文內容理解不夠透切，這有待今后教學(xué)中揚長(cháng)避短，讓每個(gè)學(xué)生都得到全面發(fā)展。
二、全冊教學(xué)內容
1、我愛(ài)我的身體——通過(guò)引導兒童認識自己身體的整體結構及其各個(gè)組成部分，了解身體各個(gè)部分的特征和基本功能，用各種方式表現字的身體特征，不僅能進(jìn)一步發(fā)展他們的自我意識，還能讓他們在已經(jīng)知道了要怎么做的基礎上，進(jìn)一步懂得為什么要這樣做，以幫助兒童更自覺(jué)地養成良好的生活習慣。
2、收獲中的學(xué)習與發(fā)現——通過(guò)讓兒童直接參與校園、果園、農田、蔬菜大棚等的收獲，使他們能在原有的基礎上，進(jìn)一步體驗收獲的喜悅，增強熱愛(ài)勞動(dòng)的情感，有意識地學(xué)習一些勞動(dòng)技能。
3、誠實(shí)的好孩子——隨著(zhù)兒童社會(huì )性和交往能力的發(fā)展，需要讓他們懂得誠實(shí)守信是社會(huì )生活的一個(gè)基本規則，是每個(gè)公民的基本道德。因此，本單元著(zhù)力引導兒童說(shuō)實(shí)話(huà)，做誠實(shí)的孩子。
4、我愛(ài)我生活的地方——培養兒童對自己所在的社區、村莊、城鎮等的情感，是進(jìn)行集體主義、愛(ài)國主義、社會(huì )主義教育的重要基礎，讓兒童學(xué)習用正確的眼光去看待、發(fā)現家鄉的美，實(shí)際地感受社區、村莊的自然美和人文美，感受生活的溫暖和人與人之間的相互關(guān)心，從而能夠在愛(ài)自己家的基礎上，進(jìn)一步愛(ài)自己生活的地方，愛(ài)自己的家鄉。
5、水和我們的生活——引導兒童在已有學(xué)習經(jīng)驗的基礎上，科學(xué)地認識水的基本特征和水的三態(tài)變化，知道水遇熱蒸發(fā)為水蒸氣，水蒸氣遇冷變成雨水或雪，再遇熱又變成水蒸氣這一循環(huán)規律，激發(fā)兒童對水的探究興趣，引導他們嘗試用多種方法去認識水，了解水對人類(lèi)生活的重要作用，感受我國水資源的稀少和寶貴，進(jìn)而自覺(jué)地養成節約用水的良好習慣和愛(ài)護水資源的初步意識。
6、怎樣做好事——引導兒童學(xué)習去做力所能及的好事，懂得好事應從自己身邊的小事做起，不好高騖遠，賓端正做好事的態(tài)度，從小主動(dòng)地向那些為人民服務(wù)的無(wú)名英雄學(xué)習。
三．全冊教學(xué)目標
1、能充分感受到經(jīng)過(guò)一年級的學(xué)習生活后的進(jìn)步和變化，并對二年級的學(xué)習和生活懷有美好的向往，充滿(mǎn)信心。
2、能感受和體驗到生活的溫暖，熱愛(ài)自己生活的地方。在人際交往中誠實(shí)、不說(shuō)謊，珍惜勞動(dòng)成果，尊敬為社會(huì )服務(wù)的勞動(dòng)者。
3、體驗自主活動(dòng)、探索、發(fā)現的愉快，能有意識地用各種方法去獲得知識和經(jīng)驗，發(fā)展動(dòng)手能力和社會(huì )參與能力。
四、具體內容
周次教學(xué)內容教學(xué)目標
第一周了解我的身體
1．感受自己身體的基本特征，關(guān)心自己身體的生長(cháng)發(fā)育的情況，發(fā)展自我意識。
2．關(guān)愛(ài)自己的身體，能主動(dòng)幫助他人。
3．了解自己身體的各部分器官，測量自己身體的生長(cháng)發(fā)育的情況。
第二周保護我的身體
1。樹(shù)立健康的生活意識對自己身體主要部位的功能有觀(guān)察、探究興趣。
2。懂得愛(ài)護自己的身體，形成良好的學(xué)習、生活與衛生習慣，主動(dòng)糾正自己的不良行為與姿勢。
3。知道身體部位的特點(diǎn)、功能，獲得保護身體健康的知識。
第三周 收獲的感覺(jué)真好
1、感受金秋十月是收獲的季節，能積極參加收獲勞動(dòng)，體驗收獲的喜悅。
2、了解秋天與人們生活的關(guān)系，以及人們進(jìn)行各種收獲的勞動(dòng)。
3、認識和了解春種秋收農作物的特征及生長(cháng)規律。
第四周糧食來(lái)得容易
1、對農作物生長(cháng)過(guò)程的了解，讓學(xué)習知道糧食來(lái)之不易。
2、通過(guò)了解水稻、小麥等糧食的生長(cháng)過(guò)程，知道莊稼需要許多人的辛勤勞動(dòng)。
3、了解本地區主要生產(chǎn)的糧食品種。
第五周植物生長(cháng)的秘密
1、通過(guò)對農作物生長(cháng)過(guò)程的了解，讓學(xué)生知道植物的根、莖、葉有各自的作用。
2、了解本地區有關(guān)農作物的知識。
3、了解水稻、花生等植物生長(cháng)的過(guò)程。
第六周 我們這里的農品
1、對本地區生產(chǎn)的農作物進(jìn)行調查，培養兒童的探究能力。
2、與同學(xué)相互合作，進(jìn)行農產(chǎn)品有什么作用的社會(huì )調查。
3、知道本地的糧食作物達的作用和用途。
第七周誠實(shí)故事會(huì )
1、積極參加故事會(huì )的交流、表演、能感受誠實(shí)帶來(lái)的美好體驗。知道說(shuō)謊害處大，能初步分辨是非。
2、介紹和交流自己了解的誠實(shí)故事。
3、學(xué)會(huì )收集、表演故事，發(fā)展學(xué)生的表達和有創(chuàng )意的表達能力。
第八周 誠實(shí)的孩子人人夸
1、體驗坦誠溝通帶來(lái)的快樂(lè )幾對誠實(shí)行為的積極認同感。
2、能夠較全面、客觀(guān)的2看待自己和別人說(shuō)謊的現象幾原因，并領(lǐng)悟一些誠實(shí)做人的道理。
3、增強說(shuō)實(shí)話(huà)、不說(shuō)謊的誠實(shí)意識。
第九周 我們生活的地方真美
1、能感受自己生活環(huán)境的整潔與美麗，萌發(fā)熱愛(ài)自己生活的地方的.情感。
2、了解內、關(guān)心自己生活的地方的發(fā)展變化。
3、能從多角度發(fā)現、感受社區的美麗。
4、能在老師的幫助下，總結、提升獲得的經(jīng)驗和信息。
第十周我們生活的餓地方真方便
1、了解、體驗社區環(huán)境、公共場(chǎng)所、公用設施與人們生活的關(guān)系。
2、熟悉自己生活的地方的服務(wù)設施和功用設施機構。
3、學(xué)會(huì )利用與自己關(guān)系密切的公共設施、場(chǎng)所等。
第十一周 我們生活的地方真溫暖
1、體驗在小區（鄉村）里生活的溫暖，對為社區服務(wù)的勞動(dòng)者的感激。
2、學(xué)會(huì )關(guān)心和幫助社區里有困難的人，用實(shí)際行動(dòng)向為我們服務(wù)的人表示感謝和尊敬。
3、了解社區里叔叔阿姨們的工作，懂得有許多人在為自己的生活服務(wù)。
第十二周 愛(ài)護我們生活的環(huán)境
1、熱愛(ài)自己生活的環(huán)境，養成關(guān)心、愛(ài)護自己生活環(huán)境的習慣。
2、能用實(shí)際行動(dòng)關(guān)心、愛(ài)護自己生活的環(huán)境。了解社區的環(huán)境狀況。
3、知道如何保護環(huán)境，愛(ài)護公共設施。能為保護環(huán)境做力所能及的事情。
第十三周 我們的生活里不開(kāi)水
1、感受水給我們帶來(lái)的便利，激發(fā)愛(ài)水的情感。
2、了解水的重要作用，知道生活中哪些地方要用到水。
第十四周 變來(lái)變去的水
1、喜歡做水的實(shí)驗，有探究水的濃厚興趣和欲望。
2、在探究水的過(guò)程中注意安全、衛生、合作。
3、了解水的物理特性，掌握水的三態(tài)變化知識。
第十五周 保護水，節約水
1、有節約用水、保護水資源的意識和責任感，養成節約用水的行為個(gè)習慣。
2、增長(cháng)如何保護水資源的社會(huì )知識。
3、掌握節約水、保護水資源的方法。
第十六周 從身邊的小事做起
1、愿意并積極參與做好事活動(dòng)，初步知道做好事是有愛(ài)心的表現。
2、知道樂(lè )于助人是一種高尚品德，能從身邊的小事做起，逐步養成做好事的好習慣。
3、培養學(xué)生簡(jiǎn)單的勞動(dòng)技能，具有初步的做好事的基本能力。
第十七周做好事不是為表?yè)P
1、培養愿意為別人、為集體服務(wù)的情感，在做好事后能獲得給別人帶來(lái)快樂(lè )時(shí)，自己也快樂(lè )的體驗。
2、懂得做好事不是為了表?yè)P的道理，做到校內外表現一個(gè)樣，培養誠實(shí)的好品德。
3、知道在生活中有一些人會(huì )有不同的困難或難處，需要別人的幫助，我們應該盡力幫助他們。
4、要學(xué)會(huì )友善的幫助別人。
五、對本學(xué)期的期望
通過(guò)本學(xué)期的教學(xué)，希望能夠全面推進(jìn)素質(zhì)教育，充分發(fā)揮學(xué)生的主體精神。使他們能從思想上真正認識和對待各種社會(huì )現象；用學(xué)過(guò)的理論指導自己的行為，能夠明辨是非，使學(xué)生養成良好的行為習慣和學(xué)習風(fēng)氣。
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一、教材特征：
1、使教材成為與兒童進(jìn)行對話(huà)、需要進(jìn)行創(chuàng )造的文本。在本冊教材的扉頁(yè)上寫(xiě)了“給小朋友的話(huà)”，一開(kāi)始就與小朋友建立起一種 “我——你”之間的對話(huà)關(guān)系。在對話(huà)中文本中的兒童或小動(dòng)物不斷地向現實(shí)中的兒童提出一個(gè)又一個(gè)問(wèn)題，學(xué)生為了要理解、回答這些問(wèn)題，就必須理解教科書(shū)給出的準備性知識，同時(shí)，也必須對自己的生活經(jīng)驗進(jìn)行反思和整理。通過(guò)這種對話(huà)，學(xué)生的思想觀(guān)點(diǎn)和認識與教科書(shū)的思想觀(guān)點(diǎn)和認識不斷融合。正是在這種融合中，現實(shí)中的兒童進(jìn)行著(zhù)自主建構，生成新的認識。教材中留有許多空白利于對話(huà)中的兒童表達思想和感情以及創(chuàng )造活動(dòng)。
2、教材編排遵循的是生活的邏輯。與兒童生活密切聯(lián)系的德育，才能引起孩子的共鳴，深入孩子的心靈，激發(fā)孩子學(xué)習探討的渴望和積極性，才能提高德育的實(shí)效，讓孩子終生受益。教材就是根據兒童生活中普遍存在的問(wèn)題生成活動(dòng)主題。在生活事件的選取上（1）注意普通的生活事件為主，兼顧非日常的生活事件如：我來(lái)試試看、我不膽小、我不任性、我的好習慣等都是基于兒童日常聲的普通事件加工編排的。（2）注意學(xué)生生活圈的逐漸擴展。在品德與生活教材的編排上由一年級的兒童與自我、兒童與家庭擴展到二年級的兒童與集體、兒童與國家（快樂(lè )的國慶節）另外在教材中兒童能感受到四季的變化是兒童生活的一部分讓孩子的生活與大自然交融在一起，綜合性和趣味性都很強。（3）注重和突出基礎性文明行為習慣和良好意志品格的教育。如本冊教材的第三單元“成長(cháng)樂(lè )園” 我來(lái)試試看、我不膽小、我不任性、我的好習慣就是為了注重和突出基礎性文明行為習慣和良好意志品格的教育，為培養兒童成為講文明、懂禮貌、有教養、會(huì )做人的公民奠定基礎。（4）教材營(yíng)造的文化是兒童文化，具有較強的綜合性和活動(dòng)性。
二、教材分析：
第一單元“學(xué)做文明人”，安排了《家里來(lái)了客》、《我隨爸爸去做客》、《我跟媽媽看演出》、《我會(huì )打電話(huà) 看電視》4個(gè)主題活動(dòng)，計7課時(shí)。從家庭生活、社會(huì )生活兩個(gè)層面引導孩子認識待客、做客、觀(guān)看演出、打電話(huà)、看電視也必須有文明的舉止和習慣，為他們在價(jià)值多元的社會(huì )中形成健全的人格和正確的價(jià)值觀(guān)、人生觀(guān)打下基礎，體現本課程引導兒童熱愛(ài)生活、學(xué)習做人這一核心。
第二單元“春姐姐的腳步”。本單元以?xún)和诖禾炖锏幕顒?dòng)為主線(xiàn)，安排了一系列有意義的活動(dòng)。在明媚的春光中投入大自然的懷抱，在看一看、說(shuō)一說(shuō)、唱一唱、做一做、畫(huà)一畫(huà)的過(guò)程中探索自然的奧秘，體驗生活的情趣。讓兒童在活動(dòng)和游戲中激發(fā)愛(ài)祖國、愛(ài)家鄉、愛(ài)人民、愛(ài)生活之情。
第三單元“我的興趣愛(ài)好”。本單元設計了《興趣是最好的老師》、《游戲快樂(lè )多》、《我與小動(dòng)物》、《我最?lèi)?ài)讀的書(shū)》4個(gè)主題活動(dòng)。這四個(gè)活動(dòng)從多角度引導學(xué)生培養良好的興趣愛(ài)好，從而使他們對生活、對學(xué)習充滿(mǎn)熱情，對許多問(wèn)題產(chǎn)生濃厚興趣，俗話(huà)說(shuō)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè )之者�！�
培養學(xué)生廣泛的興趣愛(ài)好，初步形成積極向上、熱愛(ài)生活的態(tài)度。
第四單元“我長(cháng)大了”。孩子們上小學(xué)后，《品德與生活》就伴隨著(zhù)孩子們一塊兒成長(cháng)。經(jīng)歷了近兩年的聽(tīng)故事、做游戲、愛(ài)生活、長(cháng)知識、學(xué)做人等一系列的學(xué)校教育，他們長(cháng)大了。他們享受快樂(lè )，懂得自信，學(xué)習自理，并渴望有新的生活目標。本單元以“我長(cháng)大了”為主題，依據二年級孩子的特點(diǎn)：做事拖拉、沒(méi)有計劃性為切入點(diǎn)，編排了《做事不拖拉》、《我會(huì )安排一天的生活》、《成長(cháng)記錄袋》、《更上一層樓》4個(gè)主題活動(dòng)。這四個(gè)主題活動(dòng)，走進(jìn)孩子們中間，和他們談話(huà)，叫他們體驗，分享他們進(jìn)步的快樂(lè )，并和他們一起放飛自己的`理想和心愿。
三、班級學(xué)生分析：
二年級小學(xué)生，活潑可愛(ài)，思維敏捷，接受能力強，自尊心很強。關(guān)心集體，團結同學(xué)，個(gè)個(gè)都積極上進(jìn)。大多數學(xué)生講文明，懂禮貌，并能靈活地運用觀(guān)點(diǎn)指導行為實(shí)踐，能用所學(xué)的觀(guān)點(diǎn)，分析日常學(xué)習和生活及社會(huì )上出現的問(wèn)題。
四、教學(xué)措施：
1、全面把握課程目標
教師在教學(xué)過(guò)程中應全面地把握目標，改變過(guò)去偏重知識學(xué)習，忽略能力和情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)培養的教學(xué)觀(guān)念，通過(guò)多種教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗、形成積極的生活態(tài)度、養成良好的行為習慣、提高適應和參與社會(huì )的能力，掌握必備的基礎知識，從而整體地實(shí)現課程目標。
2、豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗
學(xué)生的品德形成和社會(huì )性發(fā)展是一個(gè)連續的過(guò)程，在現實(shí)生活中，學(xué)生已經(jīng)形成了一定的品德和行為習慣，積累了一些社會(huì )生活經(jīng)驗，形成了相應的態(tài)度和能力。因此，在教學(xué)時(shí)要善于調動(dòng)和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗，結合學(xué)生現實(shí)生活中實(shí)際存在的問(wèn)題，共同探究學(xué)習主題，不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的生活經(jīng)驗，使學(xué)生在獲得內心體驗的過(guò)程中，形成符合社會(huì )規范的價(jià)值觀(guān)。
3、引導學(xué)生自主學(xué)習
兒童是學(xué)習的主體，學(xué)生的品德形成和社會(huì )性發(fā)展，是在各種活動(dòng)中通過(guò)自身與外界的相互作用來(lái)實(shí)現的。為此，教師要由單純的知識傳授者向學(xué)生學(xué)習活動(dòng)的引導者、組織者轉變，創(chuàng )設學(xué)生樂(lè )于接受的學(xué)習情境，靈活多樣地選用教學(xué)組織形式，為學(xué)生的自主學(xué)習和生動(dòng)活潑的發(fā)展提供充分的空間。注意引導學(xué)生從自己的世界出發(fā)，用多種感官去觀(guān)察、體驗、感悟社會(huì )，獲得對世界的真實(shí)感受，讓學(xué)生在活動(dòng)中探究，在探究中發(fā)現和解決問(wèn)題，要及時(shí)鼓勵學(xué)生的各種嘗試和有創(chuàng )造性的思考，引導學(xué)生得出有價(jià)值的觀(guān)點(diǎn)或結論。
4、充實(shí)教學(xué)內容
教科書(shū)是一種“活性因子”，它應激活本課程的教學(xué)內容與語(yǔ)文等學(xué)科教學(xué)內容的緊密結合，注重與學(xué)生生活和社會(huì )的聯(lián)系，要把靜態(tài)的教學(xué)內容和學(xué)生豐富多彩的現實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)。教學(xué)內容可以從教科書(shū)擴展到學(xué)生的整個(gè)生活空間，包括社會(huì )生活中對兒童發(fā)展有意義的題材，把教學(xué)內容與本地區實(shí)際有機聯(lián)系起來(lái)；同時(shí)關(guān)注社會(huì )新的發(fā)展和變化，及時(shí)豐富、充實(shí)課程內容，增進(jìn)課程內容的現實(shí)性和親近感。
5、拓展教學(xué)空間
教學(xué)要面向學(xué)生的生活實(shí)際，加強課程內容與學(xué)生生活實(shí)際的密切聯(lián)系，教學(xué)空間不局限于學(xué)校和課堂，應創(chuàng )設條件盡可能向社會(huì )延伸。為此，鼓勵教師積極地開(kāi)發(fā)和利用地方和本校的各種課程資源，以滿(mǎn)足學(xué)生不同學(xué)習方式的需要。創(chuàng )造條件讓學(xué)生積極參與社會(huì )實(shí)踐，體驗社會(huì )生活，在理解和感悟中受到教育，獲得經(jīng)驗，逐步提高認識社會(huì )、參與社會(huì )、適應社會(huì )的能力。
6、加強道德行為的教育。
品德課進(jìn)行改革其初衷很重要的一點(diǎn)，就是要改進(jìn)和加強品德教育，要增強品德教育的針對性和實(shí)效性，課標也以“培養品德良好的兒童”和“促進(jìn)學(xué)生良好品德形成”為目標�！镀返屡c生活》課的品德教育不是有關(guān)道德的知識或道德方面的觀(guān)念，而是要培養學(xué)生的道德行為，引導他們形成健全的人格。所以我們在教學(xué)中要注意：強化學(xué)生道德行為習慣的訓練；加強情感教學(xué)，充分利用情感的推動(dòng)作用，促進(jìn)學(xué)生認知的內化和良好行為的形成；注重教材的螺旋重復，使學(xué)生在不斷深化、重復的教學(xué)過(guò)程中認知得到強化，良好行為習慣得到養成。
7、提倡生活化的評價(jià)。
《品德與生活》課標明確提出了“人性化、生活化的評價(jià)”。評價(jià)應是人與人互動(dòng)交流的過(guò)程，可以成為教師、學(xué)生甚至家長(cháng)共同積極參與的交互活動(dòng)。評價(jià)本身也應具有教育意義，發(fā)揮教育功能，學(xué)生在學(xué)習生活中的一言一行都可以是評價(jià)的一部分，利用評價(jià)對學(xué)生的成就進(jìn)行鼓勵，對不足提出改進(jìn)的建議，保證課程目標的實(shí)現。
關(guān)于品德生活教學(xué)計劃4
一、指導思想。
根據教學(xué)大綱對低年級的最基本要求和初入學(xué)兒童的年齡特點(diǎn)，著(zhù)重對學(xué)生進(jìn)行最基礎的社會(huì )公德教育和行為習慣的養成教育。深入淺出地寓道德概念和行為習慣要求與于生動(dòng)活潑的具體形象之中。
二、教學(xué)目標。
1、三條軸線(xiàn)
*兒童與自我
*兒童與社會(huì )
*兒童與自然
2、四個(gè)方面
*健康、安全地生活（兒童生活的前期和基礎）
*愉快、積極地生活（兒童生活的主調）
*負責任、有愛(ài)心地生活（兒童應當遵循的基本道德要求）
*動(dòng)腦筋、有創(chuàng )意地生活（時(shí)代的進(jìn)步對兒童提出的要求）
三、教法設想
1、寓道德概念和行為要求于生動(dòng)、活潑的具體形象之中。
2、利用插圖，圖文對照，邊看邊說(shuō)邊想，幫助學(xué)生理解。
3、開(kāi)展豐富多彩的課堂教學(xué)活動(dòng)。
4、結合紅星兒童團的各項活動(dòng)進(jìn)行教育。
5、充分利用教學(xué)用書(shū)中的兒歌及小故事穿插于課堂教學(xué)中。
四、各單元教學(xué)內容與措施。
第一單元（第1—4課）認識你真好
本單元的學(xué)習重在幫助學(xué)生熟悉和適應學(xué)校生活，體驗集體生活的快樂(lè )，學(xué)習學(xué)校生活中必備的'知識與技能。培育和發(fā)展主體意識。為學(xué)生盡快適應小學(xué)的學(xué)習生活，形成樂(lè )觀(guān)向上的生活態(tài)度，養成良好的行為習慣奠定基礎。
第二單元（第5—8課）快樂(lè )每一天
生活不可能天天艷陽(yáng)高照�！斑t到”“寫(xiě)字不好”“上學(xué)路上怎么走”“一日事務(wù)怎樣巧安排”這些問(wèn)題都會(huì )困擾著(zhù)兒童。本單元就抓住這些兒童學(xué)習生活中普遍存在問(wèn)題，展開(kāi)討論、分析、通過(guò)合理歸因，找到解決問(wèn)題的辦法。兒童在學(xué)習中，尋找到了戰勝挫折的良策，獲取了一份成長(cháng)的經(jīng)驗，也就獲得了一份快樂(lè )。
第三單元（第9—12課）我像小樹(shù)苗
本單元沒(méi)有直白的，純道德的理性說(shuō)教、而是寓“教”于樂(lè )，因勢利導，通過(guò)幽默、夸張、離奇的童話(huà)故事，學(xué)生親自參與的游戲活動(dòng)等，讓兒童經(jīng)歷體驗、感悟的過(guò)程，使他們認識到“馬虎、撒謊”對少年兒童來(lái)講是品德、習慣不良的前奏，面對曾有過(guò)的馬虎、撒謊等行為不掩飾、不回避，努力遠離“長(cháng)鼻子”，告別“小馬虎”，做一個(gè)不說(shuō)謊話(huà)、做事有耐心，有毅力、不敷衍的文明兒童，為他們價(jià)值多元的社會(huì )中形成健全的人格和正確的價(jià)值觀(guān)、人生觀(guān)打下良好的基礎。
第四單元（第13—16課）冬爺爺來(lái)了
本單元以“變化”為主線(xiàn)貫穿其中，讓學(xué)生感受大自然中四季的變化，學(xué)生在欣賞大自然的美景的同時(shí)欣賞自己的進(jìn)步，在自我積累經(jīng)驗中提出新的發(fā)展目標，，迎接新的一年，邁向新的生活。
關(guān)于品德生活教學(xué)計劃5
一、指導思想
以《品德與生活課程規范》為準則,根據學(xué)校實(shí)施德育工作的要求,全面實(shí)施素質(zhì)教育,堅持以同學(xué)發(fā)展為本,讓同學(xué)健康平安地生活,愉快積極地生活,負責任有愛(ài)心的生活,動(dòng)腦筋有創(chuàng )意地生活.。在教學(xué)中讓學(xué)生學(xué)文明理，培養學(xué)生正確做人的意識及能力。培養學(xué)生關(guān)心、愛(ài)護同學(xué)尊敬長(cháng)輩的品質(zhì)。
二、一年級學(xué)生的現狀分析：
一年級的小學(xué)生，整體看他們活潑好動(dòng)，大多數尊敬師長(cháng)，團結同學(xué)，對人有禮貌，熱愛(ài)關(guān)心班級集體，學(xué)習勤奮。但大多數同學(xué)都是獨生子女，或多或少地有一些不良習氣，部分同學(xué)對他人的尊敬，對集體榮譽(yù)的珍惜趨于表面化，為了做給別人看而做，行動(dòng)上缺乏自主性，在處理人際關(guān)系中意識狹隘。在新學(xué)期中應注意理論聯(lián)系實(shí)際，讓學(xué)生思想不斷提高，自覺(jué)行動(dòng)，形成良好的習慣。
三、本冊教材的知識系統和結構：
大致可分為：我的家人與伙伴（第1—4課）；走進(jìn)大自然 （第5—8課）； 健康生活每一天（第9—12課）。
各單元的教學(xué)目標和重點(diǎn)、難點(diǎn)：
第一單元教學(xué)目標：
1、愛(ài)護家庭和公共環(huán)境衛生。
2、能在成人的幫助下，控制和調整自己的情緒。
3、學(xué)習與生活中遇到問(wèn)題時(shí)愿意想辦法解決。
4、懂禮貌、守秩序、行為文明。
5、初步認識規律的作用，遵守學(xué)校紀律。
重難點(diǎn)：懂禮貌、守秩序、行為文明。
第二單元教學(xué)目標：
1、了解天氣、季節變化對生活的影響，學(xué)會(huì )照顧自己。
2、親近自然、喜歡在大自然中活動(dòng)，感受自然的美。
3、愛(ài)護花草樹(shù)木。
4、會(huì )正確使用簡(jiǎn)單的工具。
5、通過(guò)各種生活了解生活中常見(jiàn)的自然現象和其他科學(xué)常識。
重點(diǎn)難點(diǎn): 通過(guò)各種生活了解生活中常見(jiàn)的自然現象和其他科學(xué)常識。
第三單元教學(xué)目標：
1、對學(xué)生進(jìn)行保護牙齒的教育，幫助兒童學(xué)習刷牙的正確方法。
2、逐步養成良好的衛生習慣。
3、體會(huì )眼睛在自己和他人生活中的重要作用，學(xué)習正確的用眼常識。
4、了解不良的用眼習慣對眼睛的損壞，養成愛(ài)護眼睛的良好習慣。
5、學(xué)習防范意外傷害的基本方法。
7、進(jìn)一步發(fā)展自我保護的意識與能力。
8、思考哪些同學(xué)的'表現可能會(huì )對自己和別人造成傷害。
重點(diǎn)難點(diǎn): 1、逐步養成良好的衛生習慣。、2、學(xué)習防范意外傷害的基本方法。
四、本學(xué)期的教學(xué)目的：
1、初步知道家庭的基本構成以及家庭成員間的關(guān)系。
2、能用自己特有的方式表達對家人的感謝。
3、親近自然，喜歡在大自然中活動(dòng)，感受春天的美。
4、通過(guò)各種活動(dòng)了解生活中常見(jiàn)的自然現象。
5、通過(guò)觀(guān)察感受炎熱的盛夏，體會(huì )他給人們的生活、工作帶來(lái)的利與弊。并學(xué)會(huì )看天氣。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、學(xué)文明理，培養學(xué)生正確做人的意識及能力。
2、培養學(xué)生關(guān)心、愛(ài)護同學(xué)的品質(zhì)。
教學(xué)難點(diǎn)：
形成正確的行為習慣。
五、教學(xué)中的主要措施：
1、認真備課，注意教學(xué)方法，加強課堂教學(xué)，切實(shí)上好每一節課。
2、按照激情——明理——導行——反饋的思路教學(xué)。
3、適當補充教材，豐富教學(xué)內容，強化觀(guān)點(diǎn)形成。
4、采取跟蹤調查，聯(lián)系家長(cháng)等措施，促進(jìn)學(xué)生良好意識、習慣的形成。
六.教學(xué)進(jìn)度及課時(shí)劃分
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一、班級情況
本班共有學(xué)生50人,一年級的小學(xué)生，剛剛踏進(jìn)學(xué)校的大門(mén)，他們充滿(mǎn)好奇心，模仿能力很強，對于周?chē)氖挛锬苡米约旱挠^(guān)點(diǎn)進(jìn)行初步的認識。整體看他們活潑好動(dòng)，大多數尊敬師長(cháng)，團結同學(xué)，對人有禮貌，對教師充滿(mǎn)崇拜。但大多數同學(xué)都是獨生子女，在生活能力，以及人際交往能力方面可能會(huì )有一些缺陷。同時(shí)，本班大部分學(xué)生為外地生，生活環(huán)境的不同，使得每個(gè)學(xué)生都呈現截然不同的特點(diǎn)。因此，教師應根據不同學(xué)生的性格特征，在教學(xué)和生活中要注意理論聯(lián)系實(shí)際，讓學(xué)生思想不斷提高，自覺(jué)行動(dòng)，形成良好的習慣，打好人生最重要的基礎。
二、教材分析
本教材主要以?xún)和纳顬榛A，以培養品德良好、樂(lè )于探究、熱愛(ài)生活的兒童為目標。同時(shí)具有生活性、開(kāi)放性、活動(dòng)性的特點(diǎn)，教材力求體現思想性原則、科學(xué)性原則、現實(shí)性原則、綜合性原則和活動(dòng)性原則。本教材主要以單元的形式展開(kāi)，并重點(diǎn)突出以下特點(diǎn)：
1.從兒童的生活實(shí)踐出發(fā)，并關(guān)注兒童的興趣
一年級的學(xué)生對事物的認識還較淺，對于事物的進(jìn)一步認識還需要教師的指導。因此，貼近學(xué)生生活實(shí)踐的教材，更能引發(fā)學(xué)生的.學(xué)習欲望，同時(shí)，生動(dòng)且富有特色的教學(xué)內容也更能在學(xué)習中發(fā)生潛移默化的作用。
2.強化教材的生活指導職能
教材 “以適應兒童的現實(shí)生活為起點(diǎn)，幫助兒童實(shí)現高質(zhì)量的幸福生活”為編寫(xiě)宗旨，圍繞“如何發(fā)展兒童判斷、選擇、適應、超越的能力，以爭取個(gè)人幸福、社會(huì )有用性和更廣泛的人類(lèi)福祉”的生活教育主題，突出教材的生活指導意義，發(fā)展兒童對幸福生活的感受能力和創(chuàng )造能力。
3.讓教師和學(xué)生走進(jìn)教材，促進(jìn)三者的和諧統一
本教材貼近生活，教師可以采用多種方式靈活利用，使其成為師生開(kāi)展活動(dòng)的指導，為教師、學(xué)生提供一個(gè)良好的交流平臺。
三、教學(xué)要求
本課程是以?xún)和纳顬榛A，因此是培養兒童能夠健康、安全地生活愉快積極地生活負責任，有愛(ài)心地生活動(dòng)腦筋，有創(chuàng )意地生活。因此，教師應努力做到以下幾點(diǎn)：
1. 關(guān)注學(xué)生的現實(shí)生活，養成積極的生活態(tài)度
2．以自主探索性學(xué)習，構筑開(kāi)放性教材系統
3. 以活動(dòng)為載體，實(shí)現體悟式學(xué)習
四、教學(xué)措施
1、聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，利用生動(dòng)有趣的教學(xué)內容，吸引兒童主動(dòng)地學(xué)習，引導兒童熱愛(ài)生活，學(xué)習做人。
2、凈化學(xué)生的生活環(huán)境，努力創(chuàng )造適合兒童品德發(fā)展的學(xué)習氛圍，并能運用教學(xué)活動(dòng)和組織形式，注重學(xué)生各種能力的培養，如交際能力，表達能力等等，保護學(xué)生的好奇心、求知欲。
3、注重教材的創(chuàng )造性利用，不照搬課本，能根據學(xué)生的實(shí)際情況調整教學(xué)方案，并能及時(shí)地把社會(huì )中新的信息，兒童生活中新的問(wèn)題和現象等收到課程中去，不斷提高品德教育的針對性，突破性。
五、教學(xué)進(jìn)度安排
周次
日 期
教 學(xué) 內 容
1
8.31～9.6
始業(yè)教育
2
9.7～9.13
1、拉拉手 交朋友
3
9.14～9.20
2、我們的校園
4
9.21～9.27
3、我也想當升旗手
5
9.28～10.4
4、小學(xué)生活開(kāi)始啦 國慶放假
6
10.5～10.11
國慶放假 4、小學(xué)生活開(kāi)始啦
7
10.12～10.18
5、上學(xué)路上
8
10.19～10.25
6、盼盼遲到了
…………………………………………………………………………………………………
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一、指導思想
以《品德與生活課程標準》為準則，根據學(xué)校實(shí)施德育工作的要求，全面實(shí)施素質(zhì)教育，堅持以學(xué)生發(fā)展為本，讓學(xué)生健康安全地生活，愉快積極地生活，負責任有愛(ài)心的生活，動(dòng)腦筋有創(chuàng )意地生活。
二、教學(xué)條件分析
一年級學(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習，已經(jīng)逐步適應了學(xué)校的生活，能順利地從一個(gè)幼兒的角色轉換到小學(xué)生的角色。他們體驗到了集體生活的愉快，掌握學(xué)校生活中必備的知識和技能，體驗到學(xué)習、生活的快樂(lè )；懂得生命的珍貴，初步形成正確的生命觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。
三、任務(wù)目標
1、通過(guò)四個(gè)單元的學(xué)習，養成學(xué)生良好的生活和勞動(dòng)習慣，遵守社會(huì )規范，有初步的.自我保護意識和能力，養成探究的習慣，學(xué)習探究的方法，從而獲得知識，積累經(jīng)驗。
2、能在成人的幫助下控制和調整自己的情緒。能看到自己的成長(cháng)和變化，并為此而高興，有計劃、有目標地安排自己的生活，學(xué)習生活中遇到問(wèn)題時(shí)愿意想辦法解決。
3、能用自己的方式愛(ài)父母長(cháng)輩，積極主動(dòng)做家務(wù)勞動(dòng)，懂禮貌，守秩序，行為文明。
4、了解生活中的自然現象和淺顯的科學(xué)常識。
5、養成良好的飲食和個(gè)人衛生習慣。
6、親近自然，喜歡在大自然中活動(dòng)，感受自然的美。
7、會(huì )正確使用簡(jiǎn)單的工具。
8、能在老師的幫助下，與他人合作、交流，分享感受、想法或活動(dòng)成果，總結、提升獲得的經(jīng)驗和信息。
四、教學(xué)措施
1、在教學(xué)過(guò)程中應全面地把握目標，改變過(guò)去偏重知識學(xué)習，忽略能力和情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)培養的教學(xué)觀(guān)念。
2、在教學(xué)時(shí)要善于調動(dòng)和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗，結合學(xué)生現實(shí)生活中實(shí)際存在的問(wèn)題，共同探究學(xué)習主題，不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的生活經(jīng)驗，使學(xué)生在獲得內心體驗的過(guò)程中，形成符合社會(huì )規范的價(jià)值觀(guān)。
3、創(chuàng )造性地使用教材，聯(lián)系本地區和兒童的實(shí)際，及時(shí)地把社會(huì )中新的信息，科學(xué)技術(shù)新的成果，兒童生活中新的問(wèn)題和現象等收到課程中去，不斷提高品德教育的針對性，突破性。
五、教學(xué)進(jìn)度安排：
1-----4周第一單元我和春天在一起
5------8周第二單元我在健康成長(cháng)
9------12周第三單元歡樂(lè )兒童節
13------16周第四單元小小班集體
17-------期末復習
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課程總目標。
1.強化德育的實(shí)效性,引導學(xué)生學(xué)會(huì )解決各種現實(shí)和生活問(wèn)題,加深對自我、對他人、對社會(huì )的認識和理解。
2.培養學(xué)生養成良好的行為習慣，形成基本正確的道德觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。
一、學(xué)期課程總目標。
1.培養學(xué)生合作意識，幫助學(xué)生正確認識競爭與合作的作用及彼此間的關(guān)系，體驗合作的快樂(lè )。
2.讓學(xué)生了解祖國新時(shí)代的新面貌，樹(shù)立為祖國自豪、為祖國驕傲的情感。
3.培養孩子們的和平意識，號召他們?yōu)槭澜绾推截暙I自己的力量。
4.通過(guò)學(xué)習，了解保護地球家園的重要性，培養孩子們從小養成良好的環(huán)保意識和環(huán)保習慣。
5.幫助孩子們樹(shù)立正確的人生奮斗目標，并鼓勵他們?yōu)榇藞猿植恍傅嘏Α?/p>
三.學(xué)生情況分析。
我教的六年級個(gè)班的大部分學(xué)生學(xué)習比較認真，求知欲較強，對世界充滿(mǎn)好奇，同學(xué)間能互相合作，共同進(jìn)步。但也有個(gè)別同學(xué)由于種種原因有一些不良習慣，影響他們健康成長(cháng)。
四.教材和其他課程資源分析.
1.綜合性。
本冊教材共設五個(gè)單元，每一個(gè)主題都不再是單一的學(xué)科知識內容，而是學(xué)生感興趣的一個(gè)個(gè)話(huà)題。通過(guò)這些話(huà)題，引導他們學(xué)會(huì )解決各種現實(shí)問(wèn)題，加深對自我、對他人、對社會(huì )的認識和理解，并在此基礎上養成良好的行為習慣，形成基本的道德觀(guān)。
2.開(kāi)放性。
教學(xué)不局限于課堂內，而是面向學(xué)生廣闊的生活
空間，課內、課外、校內校外相結合，強調學(xué)習活動(dòng)的延續性和完整性，體現學(xué)習活動(dòng)在時(shí)間上、空間上的開(kāi)放性。
3.情感性。
教材努力創(chuàng )設一種能與學(xué)生對話(huà)的文本形式，與學(xué)生共同面對生活中的種種問(wèn)題和煩惱，充分調動(dòng)學(xué)生的情感參與。
4.形式活潑。
教材版式新穎，富于流動(dòng)感;圖文并茂，充分運用圖畫(huà)、照片、學(xué)生作品等多種形式，采用對話(huà)式的兒童語(yǔ)言，富有親切感。
五.教學(xué)措施。
1. 積極轉變觀(guān)念。
(1)、要樹(shù)立綜合的、開(kāi)放的課程觀(guān)。
在教學(xué)中，我將充分利用各種課程資源，創(chuàng )造性的使用教材，并及時(shí)關(guān)注社會(huì )中新的信息、學(xué)生生活中新的問(wèn)題和現象，以便及時(shí)地、合理地調整教學(xué)目標，增強教育的針對性、生動(dòng)性和實(shí)效性。
( 2)、樹(shù)立以人為本的學(xué)生觀(guān)。
(3)、樹(shù)立與時(shí)俱進(jìn)的教學(xué)觀(guān)。
(4)、結合教材有針對性的對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護教育，開(kāi)展一些愛(ài)綠護綠活動(dòng)和環(huán)保小調查，增強他們的`環(huán)保意識。
2.注意整體把握。
在實(shí)際教學(xué)中，我將盡力挖掘活動(dòng)空間，從更多的角度對教材內容進(jìn)行補充、拓展，盡可能地體現一種兒童文化，讓教材真正成為學(xué)生喜愛(ài)的朋友。
六.減負提質(zhì)措施。
1.為了讓孩子們輕松而又愉快的學(xué)到知識，增強能力，我在課堂中盡量運用多媒體教學(xué)手段，盡可能地創(chuàng )造愉快的學(xué)習氛圍來(lái)讓學(xué)生自己思考，互相討論，合作交流，從而獲取知識和技能。
2.不布置呆板的書(shū)面作業(yè)，而是讓學(xué)生去讀報、上網(wǎng)查資料、做社會(huì )小調查等，來(lái)增長(cháng)孩子們的見(jiàn)識，鍛煉他們的能力。
七.潛能生轉化措施。
針對部分潛能生，本學(xué)期需對他們注以更多的愛(ài)心和關(guān)心，針對他們的實(shí)際情況對他們加強學(xué)習習慣、生活習慣和行為習慣的督促和指導，讓他們自信而健康地成長(cháng)。另外我將多注意這些孩子接觸外界的情況，對他們的行為加以正確地引導。
八.評價(jià)措施。
本學(xué)期將采取平時(shí)評分制和期末考核制相結合，而不是靠一張試卷定成績(jì)，而且重在平時(shí)的學(xué)習情況及完成作業(yè)、處理問(wèn)題的情況。再結合家長(cháng)及同學(xué)們的評價(jià)情況給孩子們一個(gè)完整的評價(jià)。
九. 環(huán)境教育。
結合教材有針對性的對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護教育，開(kāi)展一些愛(ài)綠護綠活動(dòng)和環(huán)保小調查，增強他們的環(huán)保意識，培養他們良好的環(huán)保行為和習慣。
十. 教學(xué)安排。
略
關(guān)于品德生活教學(xué)計劃9
一、本學(xué)期教學(xué)內容與目標
根據教學(xué)大綱對低年級的最基本要求和初入學(xué)兒童的年齡特點(diǎn)，著(zhù)重對學(xué)生進(jìn)行最基礎的社會(huì )公德教育和行為習慣的養成教育。深入淺出地寓道德概念和行為習慣要求與于生動(dòng)活潑的具體形象之中。
本學(xué)期的教學(xué)內容有：第一單元（第1~4課）學(xué)做文明人；第二單元（第5~8課）春姐姐的腳步；第三單元（第9~12課）我的興趣愛(ài)好；第四單元（第13~16課）我長(cháng)大了。
二、各單元的.教學(xué)目標和重點(diǎn)、難點(diǎn)
第一單元教學(xué)目標
1、愛(ài)護家庭和公共環(huán)境衛生
2、能在成人的幫助下控制下和控制調整自己的情緒。
3、愿意有計劃、有目標地安排自己的生活。
4、學(xué)習與生活中遇到問(wèn)題時(shí)愿意想辦法解決。
5、能用自己的方式愛(ài)父母長(cháng)輩，積極主動(dòng)做家務(wù)，樂(lè )于幫助他人。
6、懂禮貌，守秩序，行為文明。
7、初步認識規律的作用，遵守學(xué)校紀律。
8、對自然現象或生活中的問(wèn)題有探究的興趣。
重點(diǎn)、難點(diǎn)：懂禮貌，守秩序，行為文明。
第二單元教學(xué)目標
1、了解天氣、季節變化對生活的影響，學(xué)會(huì )照顧自己。
2、親近自然，喜歡在大自然中活動(dòng)，感受自然的美。
3、學(xué)習與生活中遇到問(wèn)題時(shí)愿意想辦法解決。
4、愛(ài)護花草樹(shù)木。
5、知道家鄉的風(fēng)景名勝和資源，關(guān)心家鄉的發(fā)展變化。
6、為保護周?chē)沫h(huán)境做力所能及的事，有初步的生態(tài)意識。
7、會(huì )正確使用簡(jiǎn)單的工具。
8、學(xué)習用觀(guān)察、比較、小實(shí)驗等方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的探究活動(dòng)。
9、通過(guò)各種活動(dòng)了解生活中常見(jiàn)的自然現象和其他科學(xué)常識。
重點(diǎn)、難點(diǎn)：通過(guò)各種活動(dòng)了解生活中常見(jiàn)的自然現象和其他科學(xué)常識。
第三單元教學(xué)目標
1、按時(shí)作息，做事用心。
2、熱愛(ài)勞動(dòng)，具有料理自己生活的能力。
3、親近自然，喜歡在大自然中活動(dòng)，感受自然的美。
4、能欣賞自己和別人的優(yōu)點(diǎn)與長(cháng)處。
5、能看到自己的成長(cháng)和變化，并為此而高興。
6、有勇氣嘗試富于挑戰性的活動(dòng)，不怕苦，不怕難，不膽怯。
7、有好奇心，喜歡提問(wèn)。
8、能用多種方法收集資料，并進(jìn)行簡(jiǎn)單地整理和運用。
9、通過(guò)各種活動(dòng)了解生活中常見(jiàn)的自然現象和其他科學(xué)常識。
重點(diǎn)、難點(diǎn)：能看到自己的成長(cháng)和變化，并為此而高興。
第四單元教學(xué)目標
1、熱愛(ài)勞動(dòng)，具有料理自己的生活能力。
2、在學(xué)校里情緒安定，心情愉快。
3、能欣賞自己和別人的優(yōu)點(diǎn)與長(cháng)處。
4、能看到自己的成長(cháng)和變化，并為此而高興。
5、心中有榜樣，并以此激勵自己不斷進(jìn)步。
6、學(xué)習與生活中遇到問(wèn)題時(shí)愿意想辦法解決。
7、能用自己的方式愛(ài)父母長(cháng)輩，積極主動(dòng)做家務(wù)勞動(dòng)。樂(lè )于幫助別人，特別是老人和殘疾人。
8、能與他人合作、交流、分享感受、想法或活動(dòng)成果。
重點(diǎn)、難點(diǎn)：心中有榜樣，并以此激勵自己不斷進(jìn)步。
三、本學(xué)期課時(shí)安排
周次
課 題
課外結合的主要德育活動(dòng)
1、 結合各門(mén)學(xué)科滲透思想教育
2、 結合班隊活動(dòng)開(kāi)展系列德育活動(dòng)，明辨是非。
3、 結合晨會(huì )、夕會(huì )貫徹落實(shí)《小學(xué)生日常行為規范》
4、 結合家庭、社會(huì )教育，讓學(xué)生在生活中擺正行為。
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一、班級分析：
本班共有35個(gè)學(xué)生。全體學(xué)生都活潑可愛(ài)，品德優(yōu)良，有上進(jìn)心，對各科文化課學(xué)習非常投入，但由于學(xué)生年齡小，可塑性強，知識面窄，這有待于在今后的教學(xué)中不斷培養學(xué)生良好的行為習慣，通過(guò)身邊的人和事，開(kāi)展積極有益的各種活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行養成教育。
二、教材分析：
本冊教材分為四個(gè)單元，有如下幾個(gè)特點(diǎn)：
1、以學(xué)生的現實(shí)生活為基本線(xiàn)索設置主題。
2、突出養成教育的要求。
3、突出“活動(dòng)性”和“做中學(xué)”。
4、突出圖畫(huà)、圖片在呈現教材內容方面的特殊作用。
5、體現一定的開(kāi)放性。
三、教學(xué)具體目標：
總目標：
培養具有良好的品德行為習慣，樂(lè )于探究，熱愛(ài)生活的兒童。
分目標：
�。ㄒ唬┣楦袘B(tài)度方面：
1、愛(ài)親敬長(cháng)，愛(ài)集體、愛(ài)家鄉、愛(ài)祖國。
2、珍惜生命、熱愛(ài)自然、熱愛(ài)科學(xué)。
3、自然、誠實(shí)、求上進(jìn)。
�。ǘ┬袨榕c習慣方面：
1、初步養成良好的生活、勞動(dòng)習慣。
2、養成基本的文明行為，遵守紀律。
3、樂(lè )于參與有意義的活動(dòng)。
4、保護環(huán)境，愛(ài)惜資源。
�。ㄈ┲R與技能方面：
1、掌握自己生活需要的基本知識和勞動(dòng)技能。
2、初步了解生活中的自然、社會(huì )常識。
3、了解有關(guān)祖國的初步知識。
�。ㄋ模┻^(guò)程與方法方面：
1、體驗提出問(wèn)題、探究問(wèn)題的過(guò)程。
2、嘗試用不同的方法進(jìn)行探索活動(dòng)。
四、教學(xué)措施：
1、充分體現教學(xué)的生活性，遵循生活邏輯，以?xún)和默F實(shí)生活為課程內容的主要源泉，以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動(dòng)和游戲為載體，以正確的價(jià)值觀(guān)引導兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活，體現道德寓于生活的'方方面面，沒(méi)有能與生活分離的“純道德的生活”的理念。
2、遵循教材開(kāi)放性的特點(diǎn)，重視本課程面向兒童整個(gè)生活世界，重視地方、學(xué)校、教師與兒童的創(chuàng )造性。在教學(xué)中積極探索教材，擴展到家庭、社會(huì )及其他生活空間的方法，使其教學(xué)寓于生活。
3、引導兒童熱愛(ài)生活，學(xué)習做人，對兒童進(jìn)行深入淺出的道德的、科學(xué)的、生活的啟蒙教育，為兒童形成積極的生活態(tài)度和實(shí)際生存能力打下良好的基礎，使他們在價(jià)值多元的社會(huì )中形成健全的人格和正確價(jià)值觀(guān)打下基礎。
4、積極鼓勵兒童直接參與主題活動(dòng)、游戲和其他實(shí)踐活動(dòng)，使兒童通過(guò)活動(dòng)，動(dòng)手動(dòng)腦，培養學(xué)生的道德品質(zhì)。
5、珍視兒童的生活價(jià)值，尊重兒童的權利與學(xué)生和平相處，以誠相待，使學(xué)生享受愉快、自信、有尊嚴的學(xué)校生活。
五、教學(xué)安排：
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一、學(xué)生基本情況分析
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年的學(xué)習，大部分學(xué)生能感受到經(jīng)過(guò)一年級的學(xué)習生活后的進(jìn)步和變化，并對二年級的學(xué)習和生活懷有美好的向往。隨著(zhù)對《品德與生活》這門(mén)課程了解的加深，學(xué)生的學(xué)習熱情不斷高漲，他們已開(kāi)始運用討論、觀(guān)察、調查、實(shí)驗等多種方式去學(xué)習。教材以圖畫(huà)的形式呈現更可以開(kāi)展的活動(dòng)、游戲及其活動(dòng)的過(guò)程，兒童活動(dòng)的興趣被引發(fā)出來(lái)，兒童通過(guò)自己的活動(dòng)而非教師給予的現成結論去獲得知識。但是，可能由于地區的差異，本地兒童的生活與教材反映的不盡相同，個(gè)別兒童對課文內容理解不夠透切，這有待今后教學(xué)中揚長(cháng)避短，讓每個(gè)學(xué)生都得到全面發(fā)展。
二、全冊教學(xué)內容
1、我愛(ài)我的身體——通過(guò)引導兒童認識自己身體的整體結構及其各個(gè)組成部分，了解身體各個(gè)部分的特征和基本功能，用各種方式表現字的身體特征，不僅能進(jìn)一步發(fā)展他們的自我意識，還能讓他們在已經(jīng)知道了要怎么做的基礎上，進(jìn)一步懂得為什么要這樣做，以幫助兒童更自覺(jué)地養成良好的生活習慣。
2、收獲中的學(xué)習與發(fā)現——通過(guò)讓兒童直接參與校園、果園、農田、蔬菜大棚等的收獲，使他們能在原有的基礎上，進(jìn)一步體驗收獲的喜悅，增強熱愛(ài)勞動(dòng)的情感，有意識地學(xué)習一些勞動(dòng)技能。
3、誠實(shí)的好孩子——隨著(zhù)兒童社會(huì )性和交往能力的發(fā)展，需要讓他們懂得誠實(shí)守信是社會(huì )生活的一個(gè)基本規則，是每個(gè)公民的.基本道德。因此，本單元著(zhù)力引導兒童說(shuō)實(shí)話(huà)，做誠實(shí)的孩子。
4、我愛(ài)我生活的地方——培養兒童對自己所在的社區、村莊、城鎮等的情感，是進(jìn)行集體主義、愛(ài)國主義、社會(huì )主義教育的重要基礎，讓兒童學(xué)習用正確的眼光去看待、發(fā)現家鄉的美，實(shí)際地感受社區、村莊的自然美和人文美，感受生活的溫暖和人與人之間的相互關(guān)心，從而能夠在愛(ài)自己家的基礎上，進(jìn)一步愛(ài)自己生活的地方，愛(ài)自己的家鄉。
5、水和我們的生活——引導兒童在已有學(xué)習經(jīng)驗的基礎上，科學(xué)地認識水的基本特征和水的三態(tài)變化，知道水遇熱蒸發(fā)為水蒸氣，水蒸氣遇冷變成雨水或雪，再遇熱又變成水蒸氣這一循環(huán)規律，激發(fā)兒童對水的探究興趣，引導他們嘗試用多種方法去認識水，了解水對人類(lèi)生活的重要作用，感受我國水資源的稀少和寶貴，進(jìn)而自覺(jué)地養成節約用水的良好習慣和愛(ài)護水資源的初步意識。
6、怎樣做好事——引導兒童學(xué)習去做力所能及的好事，懂得好事應從自己身邊的小事做起，不好高騖遠，賓端正做好事的態(tài)度，從小主動(dòng)地向那些為人民服務(wù)的無(wú)名英雄學(xué)習。
三、全冊教學(xué)目標
1、能充分感受到經(jīng)過(guò)一年級的學(xué)習生活后的進(jìn)步和變化，并對二年級的學(xué)習和生活懷有美好的向往，充滿(mǎn)信心。
2、能感受和體驗到生活的溫暖，熱愛(ài)自己生活的地方。在人際交往中誠實(shí)、不說(shuō)謊，珍惜勞動(dòng)成果，尊敬為社會(huì )服務(wù)的勞動(dòng)者。
3、體驗自主活動(dòng)、探索、發(fā)現的愉快，能有意識地用各種方法去獲得知識和經(jīng)驗，發(fā)展動(dòng)手能力和社會(huì )參與能力。
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一、學(xué)生情況分析：
本年級有六個(gè)班，共有學(xué)生三百多人。小學(xué)一年級的學(xué)生年少幼稚，從生理和心理特點(diǎn)來(lái)說(shuō)，他們正處于學(xué)習與游戲分化的最初階段，對生活的了解和道理的認識都是蒙朧的。所以，思想品德課要讓一年級學(xué)生理解觀(guān)點(diǎn)、明白道理，教師就要講究教學(xué)方法，就要在課堂上創(chuàng )設有利于學(xué)生接受人生道理、良好品德的環(huán)境。
二、具體目標
1、體驗學(xué)校生活的樂(lè )趣，樂(lè )于與同伴、老師交往，培養講文明、懂禮貌的文明習慣，順利地完成從幼兒園到小學(xué)的過(guò)渡。體驗自主策劃、自主活動(dòng)的愉快，能感受到自己的進(jìn)步和變化，并初步開(kāi)始計劃自己的`生活和行動(dòng)。
2、熟悉班集體，知道自己是集體的一員。能自覺(jué)遵守學(xué)校的規則和紀律，學(xué)會(huì )安排自己的學(xué)習生活，養成良好的寫(xiě)字習慣，培養學(xué)生積極、認真的學(xué)習態(tài)度。在班集體中能表達自己的想法和意見(jiàn)，與同學(xué)合作，共同做大家商量好的事。
3、學(xué)會(huì )基本的生活知識和勞動(dòng)技能，有初步的生活自理能力。
4、初步了解學(xué)校及其周?chē)淖匀缓蜕鐣?huì )環(huán)境，有探索的興趣。
三、具體教學(xué)措施：
一年級《品德與生活》教學(xué)應以?xún)和苯訁⑴c的豐富多彩的活動(dòng)為主要教學(xué)形式，強調寓教育于活動(dòng)之中。教學(xué)活動(dòng)在內容上既依據教材又不拘泥于教材，提倡和鼓勵從兒童的實(shí)際生活中捕捉有教育意義的內容，或與兒童合作選擇內容，或利用兒童自己的選擇來(lái)組織活動(dòng)。針對《品德與生活》的學(xué)科性，教學(xué)時(shí)可采取以下措施：
1、進(jìn)一步明確品德與生活課的教育目的，使學(xué)生能夠遵守日常行為規范，養成良好的行為習慣。
2、以開(kāi)展研究性學(xué)習及運用多種教學(xué)媒體來(lái)提高教學(xué)效率。充分利用電教手段，以直觀(guān)的形象激發(fā)學(xué)生情感。
3、認真學(xué)習貫徹新課程的理念，并切實(shí)的應用到實(shí)際教學(xué)中。
4、認真備課，鉆研教材，上好每一課。適當補充教材，豐富教學(xué)內容，強化觀(guān)點(diǎn)形成。
5、充分利用教材中的活動(dòng)范例，指導學(xué)生認真完成練習。充分利用學(xué)校、家庭、社區的資源。充分挖掘學(xué)校、社區圖書(shū)室及家庭中的圖書(shū)資源、媒體資源，并促進(jìn)兒童之間、班級、年級和校際之間圖書(shū)、資料的交流和共享。
6、重視利用兒童自身的興趣、經(jīng)驗和活動(dòng)中的發(fā)現、體驗等作為活動(dòng)的資源。教學(xué)活動(dòng)形式服從內容，可根據目標、內容、條件、資源的不同，因地制宜地選擇各種不同的教學(xué)活動(dòng)類(lèi)型。多種多樣的活動(dòng)形式。如討論、資料調查、情景模擬與角色扮演、教學(xué)游戲、參觀(guān)訪(fǎng)問(wèn)、欣賞、講故事等。
四、教學(xué)進(jìn)度安排表
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