幼兒園大班語(yǔ)言專(zhuān)題計劃
光陰迅速，一眨眼就過(guò)去了，我們的工作又將迎來(lái)新的進(jìn)步，寫(xiě)一份計劃，為接下來(lái)的學(xué)習做準備吧！計劃到底怎么擬定才合適呢？以下是小編為大家整理的幼兒園大班語(yǔ)言專(zhuān)題計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園大班語(yǔ)言專(zhuān)題計劃1
一、班級情況分析：
這學(xué)期中產(chǎn)階級的孩子年齡層次不同，語(yǔ)言能力差異很大。有些孩子有很強的語(yǔ)言表達能力，能清楚地解釋事情，但有些幼兒園不愿意表達，他們的語(yǔ)言中有輕微的口吃和大舌頭。為了讓孩子的語(yǔ)言更好的發(fā)展，這學(xué)期我通過(guò)學(xué)說(shuō)話(huà)、學(xué)兒歌、講故事等多種形式來(lái)發(fā)展孩子的語(yǔ)言能力，訓練孩子發(fā)音清晰正確，學(xué)會(huì )說(shuō)普通話(huà)。進(jìn)一步豐富兒童詞匯，發(fā)展兒童思維和口語(yǔ)表達能力。根據孩子的年齡特點(diǎn)和這個(gè)班孩子的實(shí)際情況，我制定了以下計劃：
二、教學(xué)目標：
1、積極用語(yǔ)言與人交流，大膽使用詞匯，體會(huì )語(yǔ)言交流對自己的意義。
2、愿意表達各種感受和想法，喜歡探究問(wèn)題，積極回答問(wèn)題。
3、喜歡看書(shū)，可以從讀書(shū)活動(dòng)中體驗快樂(lè )，知道周?chē)沫h(huán)境在變化，有保護環(huán)境的意識。愿意和別人交流感情，愛(ài)惜書(shū)籍，懂故事。
4、重復故事，繼續故事，學(xué)會(huì )抄故事，引導孩子知道頁(yè)碼。
5、通過(guò)書(shū)籍、電視、廣播、口頭交流等方式，引導孩子了解很多國家環(huán)境造成的危害，知道我們應該從小保護自己的家園。
三、具體措施：
1、豐富詞匯，讓他們掌握和使用更多的詞匯，要求他們在日常生活中靈活運用。
2、要求孩子養成在表達故事前仔細觀(guān)察畫(huà)面的習慣，積極傾聽(tīng)別人的故事，發(fā)現異同，從中學(xué)習好的講述方法。
3、讓孩子專(zhuān)心，耐心聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)。愿意與同齡人交流，能夠在群體面前大方的說(shuō)話(huà)，說(shuō)學(xué)普通話(huà)，連貫的表達自己的意思，提高孩子的語(yǔ)言溝通能力。
4、要求孩子繼續學(xué)習普通話(huà)，在游園活動(dòng)中與老師或孩子交談。都強調孩子用普通話(huà)說(shuō)話(huà)，孩子說(shuō)話(huà)更注重語(yǔ)音語(yǔ)調的正確性，發(fā)現發(fā)音錯誤馬上糾正發(fā)音。
幼兒園大班語(yǔ)言專(zhuān)題計劃2
一、現狀分析：
優(yōu)點(diǎn)：該班兒童接觸的語(yǔ)言活動(dòng)類(lèi)型有童話(huà)、聽(tīng)說(shuō)游戲、談話(huà)活動(dòng)、講述活動(dòng)、詩(shī)歌等。通過(guò)這些活動(dòng)，孩子有很強的口頭表達能力，愛(ài)說(shuō)話(huà)愛(ài)說(shuō)話(huà)，敢于在集體面前表達自己的想法和意見(jiàn)。
缺點(diǎn)：這個(gè)班的孩子沒(méi)有養成良好的聽(tīng)力習慣，和老師交流時(shí)喜歡插嘴。有些孩子詞匯量有限。
二、教學(xué)目標：
�。�1）能集中注意力，耐心聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)，不打斷別人。愿意與同齡人交流，能夠在群體面前暢所欲言。能說(shuō)普通話(huà)，能連貫地表達自己。學(xué)會(huì )圍繞某個(gè)話(huà)題說(shuō)話(huà)，不要跑題。學(xué)會(huì )輪流說(shuō)話(huà)，不要急著(zhù)說(shuō)話(huà)，不要插嘴。繼續學(xué)習交際語(yǔ)言，提高語(yǔ)言交際能力。
�。�2）養成先仔細觀(guān)察再表達和講述的習慣。逐漸學(xué)會(huì )理解圖片和場(chǎng)景中顯示的事件順序。能在集體面前主動(dòng)講述，聲音洪亮，句式完整。
�。�3）在游戲中鞏固練習發(fā)音，正確使用代詞、方位詞、副詞、動(dòng)詞、連詞、介詞等。能說(shuō)出簡(jiǎn)單完整的合成句子，能理解和領(lǐng)會(huì )多個(gè)游戲規則。學(xué)會(huì )快速理解游戲中的語(yǔ)言規則，并及時(shí)做出相應的反應。
�。�4）享受不同形式的文學(xué)作品，積極參與文學(xué)學(xué)習活動(dòng)。學(xué)會(huì )理解文學(xué)作品的人物，感受作品的情感基調，運用適當的語(yǔ)言、動(dòng)作、繪畫(huà)等形式表達自己的理解。根據文學(xué)作品提供的線(xiàn)索，我們可以拓展想象力，復制或延續一個(gè)情節或畫(huà)面。
�。�5）能夠仔細觀(guān)察書(shū)屏的相關(guān)細節，了解單頁(yè)和多頁(yè)兒童繪本的內容，增強預測故事發(fā)展和結局的能力。懂得愛(ài)書(shū)，知道書(shū)的構成，對模仿和制作繪本感興趣。在閱讀的過(guò)程中，對漢字的起源和簡(jiǎn)單的認讀漢字的規律有了初步的了解，有了積極探索漢字的欲望。我喜歡畫(huà)畫(huà)，嘗試用有趣的方式練習漢字的基本筆畫(huà)。
三、具體措施
�。�1）營(yíng)造自由輕松的語(yǔ)言交流環(huán)境，支持、鼓勵和吸引孩子與老師、同伴或他人交談，體驗語(yǔ)言交流的樂(lè )趣。
�。�2）培養孩子的聽(tīng)力習慣，發(fā)展語(yǔ)言理解能力。
�。�3）鼓勵孩子大膽清晰地表達自己的想法和感受，嘗試解釋和描述簡(jiǎn)單的事情或過(guò)程，發(fā)展思維能力和語(yǔ)言表達能力。
�。�4）引導孩子接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，讓孩子感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美，通過(guò)各種活動(dòng)幫助孩子加深對作品的體驗和理解。
�。�5）加強語(yǔ)言教育與教育的聯(lián)系
�。�6）教師要為孩子主動(dòng)學(xué)習創(chuàng )造條件，比如提供良好的語(yǔ)言范例；提供豐富多樣的語(yǔ)言活動(dòng)材料；創(chuàng )造語(yǔ)言交流情境；積極反饋孩子的語(yǔ)言學(xué)習行為，增強孩子學(xué)習和使用語(yǔ)言的興趣和信心。
幼兒園大班語(yǔ)言專(zhuān)題計劃3
一、基本情況分析：
通過(guò)上學(xué)期語(yǔ)言課程的學(xué)習，基本情況分析是：培養和發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力，為幼兒提供在集體面前講述的機會(huì )，進(jìn)一步提高幼兒"想說(shuō)、敢說(shuō)"的勇氣。同時(shí)，注意引導其他幼兒認真傾聽(tīng)，不隨便打斷別人的講述。
二、教學(xué)目的：
1、在拼音教學(xué)方面：學(xué)會(huì )復韻母，前、后鼻韻母，會(huì )讀、會(huì )正確書(shū)寫(xiě)。
2、引導學(xué)生"樂(lè )意與人交談，講話(huà)要有禮貌。會(huì )用禮貌用語(yǔ)。
3、注意傾聽(tīng)對方講話(huà)。
4、能理解日常用語(yǔ)的意思。
5、能清楚地說(shuō)出自己想說(shuō)的事情。
6、喜歡聽(tīng)故事、看圖書(shū)。
7、能聽(tīng)懂和會(huì )說(shuō)普通話(huà)。
8、對學(xué)生的語(yǔ)言能力進(jìn)行綜合性開(kāi)發(fā)。
三、教材分析
1、大班語(yǔ)言教材主要是有仿編、續編和擴編的趣味故事、詩(shī)歌和圖畫(huà)，要讓幼兒根據自己的生活經(jīng)驗和豐富的想象，創(chuàng )造性地運用語(yǔ)言，大膽而清楚表達自己的預期目標，可以使幼兒的想像力和思維能力得到很好的發(fā)展。
2、幼兒進(jìn)入學(xué)習傾聽(tīng)、理解和使用規范性語(yǔ)音表達時(shí)期。學(xué)習創(chuàng )造性地運用語(yǔ)言，在講述活動(dòng)中，讓幼兒學(xué)生怎樣地在集體面前大膽而清楚地敘述自己的想法和感受；在閱讀活動(dòng)中，讓幼兒嘗試感受書(shū)面語(yǔ)言。
3、通過(guò)活動(dòng)延伸和活動(dòng)建議來(lái)豐富幼兒日常生活中的語(yǔ)言交往，讓幼兒有更多機會(huì )真實(shí)而豐富的語(yǔ)言情境與各種各樣的人交往，以操練和擴展自己的語(yǔ)言經(jīng)驗。
四、幼兒情況分析：
幼兒時(shí)期是個(gè)性開(kāi)始萌發(fā)的時(shí)期，也是形成對人、對己、對事正確的認知、情感、態(tài)度、行為的重要時(shí)期，良好的語(yǔ)言教育，不僅能幫助幼兒作好入學(xué)前活動(dòng)準備，而且能使幼兒終身受益。
五、具體措施：
幼兒的學(xué)習活動(dòng)經(jīng)常是無(wú)意識的、不自覺(jué)的，因而也多是零散的，在學(xué)習的方法上，兒童也有著(zhù)很大的局限性。只有將兒童的學(xué)習活動(dòng)轉達化為有意識的過(guò)程，并不斷地豐富兒童學(xué)習的方法，才能提高兒童學(xué)習的效果，有效地促進(jìn)學(xué)生的身心全面發(fā)展。
幼兒園大班語(yǔ)言專(zhuān)題計劃4
新學(xué)期的工作緊鑼密鼓的展開(kāi)，為了有序的開(kāi)展工作，做有成效，經(jīng)教研組八位成員（馬莉莉孟霞姚偉霞林芳園季丹薛小換吳潔瓊劉艷利）的討論商定，制定以下教研計劃：
一、課堂教學(xué)觀(guān)察活動(dòng)
幼兒園的課堂教學(xué)是幼兒教育的重要部分，針對集體教學(xué)，每個(gè)教師在教學(xué)中都形成了自己的風(fēng)格與習慣，而如果想要提高教學(xué)，必須提供教師觀(guān)察其他教師教學(xué)的機會(huì )，從中可以學(xué)習，進(jìn)而改善。在制定課堂教學(xué)觀(guān)察活動(dòng)安排，本學(xué)期以課堂教學(xué)為主，做好課堂觀(guān)察，每個(gè)教師在聽(tīng)課之前確定好要觀(guān)察的問(wèn)題，做好觀(guān)察記錄，在課后評議。在教學(xué)評議時(shí)盡量按照教學(xué)者的設計思路和風(fēng)格，在其原有基礎上做出建議和改善。
二、讀書(shū)教研
讀書(shū)啟迪思維，是開(kāi)闊眼界的捷徑，也是中心校第二個(gè)發(fā)展周期所大力提倡的專(zhuān)業(yè)發(fā)展方式，在本學(xué)期每月的教研活動(dòng)中的最后一次教研作為讀書(shū)教研，在讀書(shū)教研會(huì )上，每位老師將分享自己的讀書(shū)感受，以演講的形式呈現。針對演講各抒己見(jiàn)。主要書(shū)目以專(zhuān)業(yè)書(shū)籍為主，以便能給教師最直接的幫助。
三、教師基本功
經(jīng)過(guò)教研組成員的交流，每一個(gè)教師都迫切提高自己的基本功�；竟處煹捻樌虒W(xué)有很大的幫助，但是，基本功的練習卻往往是個(gè)人在奮斗，誠然，自我的努力是最主要的，良好的學(xué)習氛圍會(huì )對給枯燥的聯(lián)系增添力量，教師之間可以互相學(xué)習，互相鼓勵，產(chǎn)生一種積極、正面的力量。本學(xué)期我們將以彈唱、舞蹈為主，每個(gè)教師準備三首彈唱譜子，互相交流練習，在教研時(shí)展示，一方面有助于增強彈唱水平，另一方面可以提高心理素質(zhì)。
四、教研安排：
9月――10月底：課堂觀(guān)察交流活動(dòng)
11月――12月：基本功彈唱
12月――1月：基本功舞蹈
幼兒園大班語(yǔ)言專(zhuān)題計劃5
我班學(xué)生共有35人，大部分即將進(jìn)入小學(xué)，為給打好基礎。我以積極的認真的態(tài)度投入到工作當中，爭取得到更好的成績(jì)。因此，我結合本班的情況制定了本學(xué)期的教學(xué)計劃：
一、班級情況分析；
本學(xué)期整個(gè)班級幼兒面貌是活潑向上的，班級孩子的語(yǔ)言表達能力強，喜歡表演，但存在著(zhù)浮躁、規則意識不強、愛(ài)大聲說(shuō)話(huà)等問(wèn)題。
二、本學(xué)期幼兒能力的培養重點(diǎn)和措施：
1、培養孩子良好的學(xué)習習慣。
大班，是孩子在幼兒園學(xué)習生活的最后一年，隨后他們將進(jìn)入小學(xué)。如何讓孩子很好地適應小學(xué)，為小學(xué)的學(xué)習打基礎？培養孩子們良好的學(xué)習習慣是主要的條件之一。
a、與家長(cháng)達成共識，讓家長(cháng)明白良好的學(xué)習習慣的重要性。我準備多與家長(cháng)聯(lián)系，常和家長(cháng)商量孩子的一些不良好因素，如怎樣培養孩子良好的學(xué)習習慣。
b、培養孩子看書(shū)的能力與愛(ài)看書(shū)的習慣。每天教孩子認識2個(gè)字。有了詞匯量和認字的能力，才能培養孩子看書(shū)的興趣。
2、培養幼兒的求知欲和好奇心
好奇心是幼兒的共同特點(diǎn)，我們班的孩子對事物感興趣，他們喜歡追根問(wèn)底，不但問(wèn)“這是什么”，還要問(wèn)“為什么這樣”。他們的問(wèn)題很廣，表現出強烈的求知欲和認識興趣。為了進(jìn)一步提高孩子的求知欲和好奇心，我在活動(dòng)中多設計和孩子有關(guān)的一些智力活動(dòng)和興趣的活動(dòng)。
3、培養幼兒的合作行為。
合作是一種基本的社會(huì )技能，是一個(gè)人適應社會(huì )所必備的能力。合作行為是歲幼兒年齡的增長(cháng)而逐步增加的。在培養幼兒的合作行為時(shí)，首先教孩子掌握合作的技能，學(xué)會(huì )處理合作時(shí)出現的問(wèn)題。班上的孩子已有了合作的意識，但缺乏合作的技能。合作水平較差，常常會(huì )出現不歡而散的情況。因此，我們將與孩子一起討論，協(xié)商如何開(kāi)展合作活動(dòng)；在合作中出現問(wèn)題應如何解決？我們還將增加合作性游戲，讓孩子更好地學(xué)會(huì )與同伴合作。
三、教學(xué)目標和要求
1、培養幼兒積極、專(zhuān)注地傾聽(tīng)別人談話(huà)的習慣，能較迅速地掌握別人談話(huà)的主要內容，并從中獲取有用的信息。
2、鼓勵幼兒主動(dòng)地用普通話(huà)與同伴交流，態(tài)度自然大方，并能與同伴分享感受。
3、指導幼兒有重點(diǎn)地講述實(shí)物、圖片和情景，突出講述的中心內容。
4、培養幼兒喜歡閱讀和創(chuàng )作的習慣。
5、培養幼兒樂(lè )意學(xué)認常見(jiàn)的漢字，具有初步書(shū)寫(xiě)能力，并做到姿勢正確。
6、啟發(fā)幼兒初步感知文學(xué)作品的語(yǔ)言和結構的藝術(shù)特點(diǎn)，指導幼兒不斷積累文學(xué)語(yǔ)言，嘗試在適當的場(chǎng)合中運用。
7、幫助幼兒聯(lián)系個(gè)人已有經(jīng)驗，想象并創(chuàng )造性地編構故事情節，學(xué)習仿編詩(shī)歌和散文。
幼兒園大班語(yǔ)言專(zhuān)題計劃6
一、指導思想
根據實(shí)際情況制定并實(shí)施了一系列措施來(lái)貫徹落實(shí)國家通用語(yǔ)言文字法、教育部和國家語(yǔ)委關(guān)于進(jìn)一步加強學(xué)校普及普通話(huà)和用字規范化工作的通知等法律、法規和政策。創(chuàng )新工作機制，營(yíng)造規范、和諧、文明、健康的校園語(yǔ)言文字環(huán)境，進(jìn)一步提高了我校的語(yǔ)言文字規范化。全面貫徹中華人民共和國義務(wù)教育法精神，深入宣傳、實(shí)施中華人民共和國國家通用語(yǔ)言文字法，在教育教學(xué)和各項活動(dòng)中推廣使用全國通用的普通話(huà)，正確使用祖國語(yǔ)言文字，提升尚德文化品位。
二、工作目標
做好推廣普通話(huà)、規范漢字的工作，增強幼兒的語(yǔ)言文字規范意識，促進(jìn)幼兒的語(yǔ)言文字應用水平的普遍提高，養成規范使用祖國語(yǔ)言文字的良好習慣，努力將語(yǔ)言文字工作與各項工作結合起來(lái)，納入到各項規章制度、常規檢查與評比活動(dòng)中，使我校語(yǔ)言文字工作在原有基礎上進(jìn)一步完善并有所創(chuàng )新，落實(shí)創(chuàng )建“語(yǔ)言文字規范化示范�！备黜椆ぷ鞔胧�，深入、細致、有序地推進(jìn)語(yǔ)言文字工作的開(kāi)展，全面提升校園文化品位和辦學(xué)品位，使我園的語(yǔ)言文化運用達到規范化的要求。具體目標如下：
1、愿意并能夠集中注意力，耐心地傾聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)。
2、樂(lè )意與同伴交流，能大方地在集體面前說(shuō)話(huà)，講故事聲音響亮。
3、談話(huà)和講故事都能?chē)@主題。
4、能比較正確地運用常見(jiàn)的代詞，方位詞、副詞動(dòng)詞和介詞，能說(shuō)出簡(jiǎn)單而完整的和成詞。
5、知道文學(xué)詞與日常生活語(yǔ)言的不同能運用恰當得語(yǔ)言、動(dòng)作、繪畫(huà)形式表現自己對文學(xué)作品中人物形象和調的理解、也能根據文學(xué)作品提供的線(xiàn)索仿編一個(gè)情節或一個(gè)畫(huà)面。
三、具體實(shí)施
開(kāi)展豐富多彩的師幼語(yǔ)言文字活動(dòng)，提升語(yǔ)言文字規范化運用能力。
規范語(yǔ)言文字的應用是一項長(cháng)久的工程，并使之可引導師幼的心里，形成一種行為和思維模式。為進(jìn)一步鞏固已取得的成績(jì)，我們開(kāi)展了豐富多彩的語(yǔ)言文字活動(dòng)，本學(xué)期我們將開(kāi)展以下活動(dòng)：
1、三月：治理整頓幼兒環(huán)境用字。召開(kāi)動(dòng)員大會(huì )，我將在整頓幼兒用字方面，做大量的工作，鼓勵幼兒、教師、家長(cháng)積極參加。檢查更新校內用字，進(jìn)行普查不規范用字處進(jìn)行整改，促使校用字規范。
2、四月：結合每年的世界讀書(shū)日，開(kāi)展了一系列的讀書(shū)活動(dòng)，制作小書(shū)活動(dòng)，提高了幼兒的動(dòng)手能力、想象力；睡前小故事環(huán)節，教師在午睡前給幼兒講一個(gè)安靜的故事，讓幼兒帶著(zhù)快樂(lè )、積極的情緒進(jìn)入夢(mèng)鄉。
3、五月：幼兒故事大王比賽，要求幼兒語(yǔ)言表達清楚響亮、語(yǔ)句完整連貫、表情自然大方、普通話(huà)標準。
4、六、七月：語(yǔ)言文字的運用停頓的技巧講座培訓。了解停頓的含義及其各種不同性質(zhì)的停頓。
新學(xué)期我們對語(yǔ)言規范工作不斷提出更高的要求。但我們堅信，只要全體老師共同努力，我校的語(yǔ)言文字規范工作一定會(huì )取得更大的成果，邁出全新的前進(jìn)步伐。
幼兒園大班語(yǔ)言專(zhuān)題計劃7
一、指導思想
以我園本學(xué)年春季學(xué)期工作思路為指導，根據保教工作計劃要求以及語(yǔ)言教研組實(shí)際情況，將繼續深入學(xué)習貫徹新《綱要》的精神，讓每一位成員都切實(shí)領(lǐng)會(huì )《綱要》實(shí)質(zhì)，引領(lǐng)教師的教學(xué)之路。我們將本著(zhù)“讓教師學(xué)會(huì )教，讓幼兒學(xué)會(huì )學(xué)；教師是幼兒發(fā)展的支持者、合作者和引導者”的教育理念，開(kāi)展多種形式的學(xué)習、研討、交流等活動(dòng)，使教師在自主輕松的氛圍中和不斷創(chuàng )新的過(guò)程中提升教育教學(xué)水平，努力成為學(xué)習型、研究型、創(chuàng )新型的教師，順應時(shí)代的發(fā)展要求，提高語(yǔ)言教學(xué)的教育與科研的實(shí)效，提高實(shí)驗幼兒園的知名度。
二、主要任務(wù)及實(shí)施措施
1、強化學(xué)習，更新教育觀(guān)念，奠定教學(xué)的理論基石
�。�1）繼續深入學(xué)習新《綱要》，在全組教師中統一認識，把握本年齡段教育目標，切實(shí)把《綱要》精神貫徹到日常工作和教育教學(xué)中，切實(shí)提高教師的理論水平，并本組教師積極參加3月份園舉行的《綱要》知識答辯活動(dòng)。
�。�2）博覽幼教雜志和教育書(shū)籍，結合我園“四講三賽”活動(dòng)，積極開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，做到人人愛(ài)讀書(shū)，讀好書(shū)，認真記錄讀書(shū)筆記，積極撰寫(xiě)讀書(shū)心得，在五月份采用“賽學(xué)習”的形式進(jìn)行一次讀書(shū)交流活動(dòng)，暢所欲言自己的收獲。
�。�3）每月利用教研會(huì )的時(shí)間進(jìn)行集體理論學(xué)習和討論，強化教師學(xué)習研討的能力。
�。�4）積極進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )學(xué)習，學(xué)習同仁的.好方法，并將自己的教學(xué)設計、心得體會(huì )等進(jìn)行交流討論，讓教師得到不同程度的提高。
2、備好開(kāi)學(xué)第一節課，樹(shù)立新形象
開(kāi)學(xué)的前一天，根據各年級組安排好的教學(xué)進(jìn)度，要求本組成員統一上課內容，認認真真的備好開(kāi)學(xué)的第一節課，精心準備教具學(xué)具，采用多種教學(xué)方法吸引幼兒注意力，將孩子的心收回來(lái)，盡快投入到學(xué)習之中，為本學(xué)期的教育教學(xué)開(kāi)個(gè)好頭。
3、扎實(shí)開(kāi)展集體備課
組織語(yǔ)言教研組成員進(jìn)行每周一次的集體備課，集體確立教育目標，探討最佳教育方法，研究每一個(gè)過(guò)程，準備好教具學(xué)具，使每個(gè)教師都有機會(huì )展示，不斷提高教育教學(xué)能力，爭取上好每一節課，尤其是要加強幼兒閱讀課的研究和探討，堅持每周上一節閱讀課。
4、做好研究課，實(shí)現新突破
每周進(jìn)行一次研究課活動(dòng)，大、中、小班各進(jìn)行一次。在每次活動(dòng)之前，首先要確定作課人，作課教師要精心準備，上出自己實(shí)力和水平，進(jìn)一步提高駕馭課堂能力，實(shí)現課堂教學(xué)新突破。
5、盡早準備優(yōu)質(zhì)課，爭取語(yǔ)言組教師的課堂教學(xué)有新的突破
組織教師積極參加上級組織舉行的優(yōu)質(zhì)課大賽，提醒全組教師盡早著(zhù)手準備，選定課題，精心準備，能用多媒體課件的要盡量用，爭取我組教師的課能有新的突破。
6、做好“你提問(wèn)題我解答”教研活動(dòng)
每月開(kāi)展一次的“你提問(wèn)題我解答”教研活動(dòng)，要求每一個(gè)教師都可以提出問(wèn)題，通過(guò)集體討論的方法來(lái)解決，共同提高教育水平，達到共同進(jìn)步。
7、影像資料觀(guān)摩交流活動(dòng)
每月組織一次觀(guān)看錄像課活動(dòng)，選擇優(yōu)秀教師的優(yōu)質(zhì)課，本組教師要認真觀(guān)看，充分討論，摒棄無(wú)用的東西，虛心學(xué)習他人教學(xué)方法和策略，為自己的實(shí)際教學(xué)提供新鮮的血液。
三、其他
1、努力做好幼兒經(jīng)典誦讀、幼兒閱讀課的教學(xué)工作，根據自己的情況靈活選擇自己的誦讀內容，開(kāi)展不同形式的幼兒讀書(shū)活動(dòng)，例如親子閱讀、講故事、趣味問(wèn)答等形式，激發(fā)幼兒讀書(shū)的積極性。
2、加強幼兒角色游戲的指導，讓幼兒喜歡角色游戲、會(huì )游戲。
3、全面提升本組成員的教科研水平，力爭從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，在語(yǔ)言組各科教學(xué)活動(dòng)中，積極實(shí)施與研究。
在教學(xué)工作中，我們將立足本職，求真務(wù)實(shí)、敢于創(chuàng )新工作，把語(yǔ)言組教研活動(dòng)充分落到實(shí)處，促進(jìn)我組每一個(gè)教師的進(jìn)步，切實(shí)提高教育質(zhì)量。
幼兒園大班語(yǔ)言專(zhuān)題計劃8
一、班況分析：
夏日炎炎，我們迎來(lái)了新的一個(gè)學(xué)期，我擔任中二班的語(yǔ)言科教育教學(xué)，在此我對本班幼兒的情況做一個(gè)概述，我班有三十六個(gè)幼兒，男生十九人，女生十七人，有二十三四個(gè)是由小二班升上來(lái)的，其它則是從其它幼兒園轉來(lái)的，其個(gè)別是第一次跨進(jìn)幼兒園的門(mén)檻兒，年齡差異較大，最小的那個(gè)與最大的那個(gè)有一歲多之差，四歲出頭的幼兒居多。
總之，他們在語(yǔ)言各方面上有一定的基礎，如能用簡(jiǎn)短的普通話(huà)與他人交談；在與交談中能注意傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)；還有著(zhù)愛(ài)看圖書(shū)的好習慣。根據本班幼兒的基本現狀，依據新《綱要》的指導精神，既要符合幼兒的基本現況，又有一定的挑戰性，我制定以下計劃：
二、教學(xué)目標：
1、學(xué)會(huì )說(shuō)普通話(huà)，且能用適當的語(yǔ)言與他人交談。
2、能集中精力注意地、耐心地聽(tīng)他人講話(huà)。
3、能在膽地表達自己的想法和做法，且語(yǔ)句要連貫。
4、會(huì )正確地書(shū)寫(xiě)自己的名字和認識同伴的名字。
5、會(huì )獨立閱讀圖書(shū)并養成正確的閱讀習慣。
三、重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：
1）建立良好語(yǔ)言常規，幫助幼兒認識語(yǔ)言的多樣性。
2）幼兒能大膽地運用普通話(huà)與他人交談，且語(yǔ)句通順、流暢。
3）利用圖書(shū)、繪畫(huà)和其他多種方式，引發(fā)幼兒對書(shū)籍、閱讀和書(shū)寫(xiě)的興趣，培養前閱讀的前書(shū)寫(xiě)技能。
難點(diǎn)：
1、使本班幼兒在語(yǔ)言各方面的距離拉近。
2、讓每一位幼兒在一日生活中都能運用普通話(huà)與他人交談。
3、克服心理的障礙，在眾人面前大膽的表現自我。
四、措施：
1、創(chuàng )造自由、寬松的語(yǔ)言環(huán)境，吸引幼兒與幼兒之間自由輕松地交流自己的想法。
2、以游戲的口吻、游戲的形式組織幼兒的一日生活，使幼兒有興趣的參與活動(dòng)。
3、根據每個(gè)幼兒的需要，給予他們不同的幫助，且在一日生活中多用普通話(huà)與他人交談。
4、利用電訪(fǎng)、來(lái)訪(fǎng)等形式告知家長(cháng)幼兒在園一天的表現，做好家園共育。
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