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國培個(gè)人研修計劃

時(shí)間:2022-12-17 19:18:45 計劃 我要投稿

國培個(gè)人研修計劃(合集15篇)

  時(shí)間過(guò)得可真快,從來(lái)都不等人,我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著(zhù),在喜悅中收獲著(zhù),讓我們對今后的工作做個(gè)計劃吧。我們該怎么擬定計劃呢?下面是小編幫大家整理的國培個(gè)人研修計劃,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

國培個(gè)人研修計劃(合集15篇)

國培個(gè)人研修計劃1

  一、指導思想

  為全面貫徹學(xué)校、教導處的工作意見(jiàn),認真學(xué)習先進(jìn)的教育思想,積極投身課程改革,堅定不移地實(shí)施以培養學(xué)生的創(chuàng )新意識、探索意識和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育,深入有效地開(kāi)展教研活動(dòng),全面提高數學(xué)教學(xué)質(zhì)量。緊緊抓住“發(fā)展、提高、統籌、服務(wù)”四大要素,根據我校教育工作要求與目標,積極開(kāi)拓教育教學(xué)創(chuàng )新,深化教育改革,優(yōu)化教育結構,提高教育質(zhì)量,全面實(shí)施素質(zhì)教育,推動(dòng)我校數學(xué)教學(xué)工作上新臺階。

  二、主要工作目標

  1、提高教學(xué)質(zhì)量為中心,全面提高學(xué)校數學(xué)教育的總體水平。

  2、加強教科研意識,有目的地、有計劃地開(kāi)展教研活動(dòng)。

  3、教科研一體化,積極推進(jìn)課程改革,加強課堂教學(xué)研究,進(jìn)一步深入開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)和課程整合的探索,努力提高課堂教學(xué)效益,全面提高學(xué)生的綜合的素質(zhì)。

  4、加強師資隊伍建設,使青年教師嶄露頭角。

  三、工作要點(diǎn)

  1、提高教師素質(zhì),采取“傳幫帶”的方法,加速對青年教師的素質(zhì)培養,不斷轉變教育思想和教育觀(guān)念。組織教師集體備課,十年內新教師上好教學(xué)匯報課。

  2、定期舉行教研組活動(dòng),不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。使每位數學(xué)教師逐步建立各自具有特色的教學(xué)模式和教學(xué)方法。

  3、切實(shí)抓好教學(xué)檢查、質(zhì)量分析等教學(xué)工作環(huán)節。繼續實(shí)施隨堂聽(tīng)課制度,加強教學(xué)研究,提高教學(xué)效率。嚴格按照計劃活動(dòng),積極開(kāi)展集體備課、聽(tīng)課、評課活動(dòng),努力提高課堂教學(xué)的效率。要講實(shí)效,不搞花架子,做到時(shí)間、地點(diǎn)、人員和內容四落實(shí)。

  4、規范教學(xué)行為。布置的作業(yè),要符合學(xué)生的生理心理特點(diǎn);符合學(xué)生的實(shí)際水平;符合學(xué)生的興趣;符合培養學(xué)生的全面素質(zhì)要求,特別是培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。

  5、開(kāi)展《新課程標準》的學(xué)習,把握其精神,按照課程標準實(shí)施教學(xué),并不斷接受新的教學(xué)理念、教育方法、教育手段。大力開(kāi)展并規范教研組建設,認真進(jìn)行教材研究,落實(shí)備課、上課、批改作業(yè)等各環(huán)節。

  6、貫徹《教育管理規程》及教育部頒發(fā)的有關(guān)文件精神,規范辦學(xué)行為,切實(shí)減輕學(xué)生負擔,認真落實(shí)五認真、教學(xué)常規,向課堂40分鐘要質(zhì)量,認真備課,逐步提倡書(shū)面化備課,繼續加強教學(xué)反思這一環(huán)節。

  7、加強對各班教學(xué)質(zhì)量監控,積極改革和完善考試制度,期中期末對各班的教學(xué)情況進(jìn)行抽測,實(shí)行教改分離制度,并認真分析記錄,努力提高數學(xué)整體水平。

國培個(gè)人研修計劃2

  一、研修計劃

  能參加“國培計劃”的培訓,我深感榮幸。聽(tīng)專(zhuān)家講課,并參與互動(dòng)交流,真的是一次難得的學(xué)習機會(huì ),但我認為更多的是肩負著(zhù)一種神圣的責任和使命。對于這次培訓,我將全力以赴,認真學(xué)習和探求,力求提高自己的教育理論知識和教學(xué)素養。為了更好地學(xué)習,我以制定出的本期研修班的研修計劃為依據,制定出了一套自己的具體研修計劃:

 。ㄒ唬┲笇枷

  通過(guò)專(zhuān)家教授的引領(lǐng),不斷更新教育觀(guān)念,促使自己專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。

 。ǘ┭行弈繕

  1、通過(guò)培訓,轉變教育觀(guān)念,提高認識。

  2、深化對初中數學(xué)課程性質(zhì)、課程目標的理解。

  3、掌握初中數學(xué)課程與教學(xué)改革的核心理念,致力于提高初中生數學(xué)素養和課堂教學(xué)的有效性。

  4、促進(jìn)專(zhuān)業(yè)化發(fā)展,提高教學(xué)研究能力。

 。ㄈ┭行薮胧

  1、努力學(xué)習課程知識,在學(xué)習過(guò)程中認真做好筆記,不斷提高自己的教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)素養。

  2、學(xué)習專(zhuān)家們的先進(jìn)理念,逐步內化為自己的東西,積極動(dòng)腦思考問(wèn)題。

  3、通過(guò)專(zhuān)家的引領(lǐng),理論聯(lián)系實(shí)際,不斷反思自己的教學(xué)行為和教學(xué)方式,努力探求適合學(xué)生的教學(xué)方法,提高自身的數學(xué)素養。

  4、積極參與各種研討活動(dòng),積極發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn),博采眾長(cháng),在交流中提高自己的專(zhuān)業(yè)知識,逐步向專(zhuān)業(yè)化教師的標準靠近。

 。ㄋ模┭行迌热

  1、認真聽(tīng)取專(zhuān)家教授的講座,踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習理論知識。

  2、去實(shí)地考察,并觀(guān)摩實(shí)實(shí)在在的課堂教學(xué),吸取精華,提高自身素養。

  3、積極參與班級研討活動(dòng),在活動(dòng)中積極表達自己的觀(guān)點(diǎn),在探討中提高自己的知識素養。

  4、每天聽(tīng)課后做到及時(shí)反思,記錄感悟的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。并做好筆記、反思。

 。ㄎ澹┭行薹绞

  專(zhuān)家教授引領(lǐng)、主題論壇探討、實(shí)地教育考察、自主合作探究、網(wǎng)絡(luò )交流等。

  二、個(gè)人總結

  通過(guò)本次國培學(xué)習,通過(guò)短時(shí)間的網(wǎng)上學(xué)習,我明白了網(wǎng)上學(xué)習的重要和快捷。在國培學(xué)習中,我對新課程改革的理念有了更深刻的認識,明確了提高專(zhuān)業(yè)素養的重要性,提高了思想認識,提升了學(xué)習理念,豐富了專(zhuān)業(yè)理論,現總結如下:

 。ㄒ唬┩ㄟ^(guò)培訓,提高了自己的思想認識。由于工作在農村中學(xué),沒(méi)有更好地了解現在教育的現狀和教師成長(cháng)方面的情況,就像井底之蛙,對所從事的教育教學(xué)工作缺乏全面的了解。通過(guò)此次培訓,我清楚地知道了新課程改革對教師所提出的要求。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作,不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平,不斷地總結自己的得失,提高認識,不斷學(xué)習,才能適應教育發(fā)展對我們教師的要求。網(wǎng)絡(luò )研修,好處多多?梢哉f(shuō)網(wǎng)頁(yè)學(xué)習的即時(shí)性,有利于我自主安排學(xué)習,減少了工作與學(xué)習的矛盾?梢哉f(shuō)網(wǎng)頁(yè)學(xué)習的快捷性,有助于我提高學(xué)習和實(shí)踐應用的效率?梢哉f(shuō)網(wǎng)頁(yè)學(xué)習的互動(dòng)性,有助于我和眾多教師及時(shí)學(xué)習和解決一些實(shí)際問(wèn)題。

 。ǘ┩ㄟ^(guò)培訓,夯實(shí)了專(zhuān)業(yè)知識基礎。作為一名數學(xué)教師,首先應該具備的就應該是全面系統的學(xué)科本位知識。以往,我只是研讀一些與數學(xué)有關(guān)的資料,習慣于積累一點(diǎn)一滴的知識素材,F在,有國培學(xué)習網(wǎng)頁(yè)了。在這里所有的學(xué)習內容一目了然,科學(xué)系統,有標可依,有律可循,學(xué)習起來(lái)方便至極。這個(gè)學(xué)習頁(yè)面的課程設置,突現了以學(xué)科為基礎,以問(wèn)題為中心的特色。在這個(gè)學(xué)習頁(yè)面上,通過(guò)專(zhuān)家引領(lǐng),幫助我進(jìn)一步領(lǐng)會(huì )了新課程的教學(xué)理念,讓我對中學(xué)數學(xué)教學(xué)有了深入的理解與思考;通過(guò)參與學(xué)習、反思體會(huì ),幫助我準確地把握了數學(xué)學(xué)科的主要教學(xué)內容及教學(xué)的重難點(diǎn),,幫助我認識并掌握了數學(xué)教學(xué)的新方法、新手段,并且能夠有效地運用到自己的實(shí)際教學(xué)中去。

 。ㄈ┩ㄟ^(guò)學(xué)習,學(xué)會(huì )了交流。

  21世紀倡導的主旋律是“和諧進(jìn)取”,新課程倡導的主旋律是“師生互動(dòng),師師互動(dòng)”。而平時(shí),我們在工作和學(xué)習中,多數情況下還是自己研究,自己思考。通過(guò)這次國培,我徹底打開(kāi)了固步自封的思想,無(wú)所顧慮的和學(xué)友們、同事們共同交流,共同研討,開(kāi)拓了教研視野。

國培個(gè)人研修計劃3

  研修目標

  1.深入解讀中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力標準,掌握CamtasiaStudio8.5漢化版的使用技巧,為錄制微課打基礎。

  2.通過(guò)師德標兵典型案例和報告的學(xué)習,樹(shù)立鄉村教師的職業(yè)理想,培養堅守鄉村教育的情懷。

  3.掌握教師心理健康與壓力管理知識,主動(dòng)調適自身存在的心理問(wèn)題。

  4.通過(guò)教育教學(xué)能力板塊的學(xué)習,掌握初中化學(xué)教學(xué)內容的處理,教學(xué)難點(diǎn)的分析,教學(xué)策略的研究,學(xué)案設計應用,初中化學(xué)實(shí)驗的教學(xué)策略、校本研修與專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

  5.嘗試利用“微課”在復習課中“知識梳理”和“典題引領(lǐng)”教學(xué)中的應用。

  研修主題

  1.微課制作方法與技巧

  2.師德與教師心理調適

  3.初中化學(xué)學(xué)案設計在“和合335”教學(xué)模式中的應用

  4.教師校本研修的途徑和專(zhuān)業(yè)發(fā)展

  實(shí)施步驟

  1.根據線(xiàn)下藕海初中化學(xué)教研組討論交流的結果,認真擬定“20xx年國培整合培訓”個(gè)人研修計劃,認識的目標,明白各階段的任務(wù)。

  2.利用“國培計劃(201-201)”-四川省教師網(wǎng)絡(luò )研修與校本研修網(wǎng)絡(luò )培訓平臺,認真聽(tīng)取專(zhuān)家教授的講座,踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習理論知識,掌握教師應該具備的通識職業(yè)素養,以及化學(xué)教育教學(xué)能力,以此提高自己的教學(xué)水平。

  3.積極參與工作坊研討活動(dòng),在活動(dòng)中積極發(fā)帖和回帖,表達自己的觀(guān)點(diǎn),在探討中提高自己的化學(xué)素養。

  4.利用全國中小學(xué)教師繼續教育網(wǎng)搭建的學(xué)科專(zhuān)家在線(xiàn)答疑平臺,與在線(xiàn)專(zhuān)家互動(dòng),解決教學(xué)實(shí)踐中遇到的困惑。

  5.理論與實(shí)踐相聯(lián),不斷在教學(xué)中踐行,展示自己學(xué)習成果。

  預期研修成果

  通過(guò)本次“國培”的整合培訓,期望在大數據、云技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)+的時(shí)代背景下,把現代信息技術(shù)與我校提煉的“和合335”高效課堂模式相結合,嘗試性利用“微課”替代復習課中“知識梳理”和“典題引領(lǐng)”這兩個(gè)流程的教學(xué),有利于以后用事先錄制的“微課”,解決教師在參加各類(lèi)培訓或者請假情況下,找不到教師代課的難題。

國培個(gè)人研修計劃4

  一、個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展基礎分析:

  (一)優(yōu)勢

  1.本人技術(shù)素養、學(xué)習與發(fā)展上毫無(wú)基礎,在操作應用研究應用等其它幾方面則表現平平。

  2.有參加過(guò)信息技術(shù)能力培訓與考試,本人對計算機的操作系統、網(wǎng)絡(luò )的維護比較熟悉,能比較熟練的應用辦公軟件服務(wù)于教學(xué),但對于進(jìn)行ppt課件制作與格式轉化等方面的技術(shù)工作不大熟悉。 3.平時(shí)喜歡多媒體教學(xué),但是不能能根據教學(xué)需要自己制作PPT課件,但是能熟練地在網(wǎng)絡(luò )上下載資源運用到教學(xué)中來(lái)。

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  1.本人缺乏信息技術(shù)與課堂教學(xué)整合的能力,尤其在課堂評價(jià)與診斷上一籌莫展,沒(méi)有實(shí)踐經(jīng)驗。

  2.很少使用信息技術(shù)手段輔助設計學(xué)習指導策略與方法來(lái)促進(jìn)學(xué)生的合作、交流、探索、反思與創(chuàng )造的活動(dòng),

  3.只注重教師信息技術(shù)能力的發(fā)展,關(guān)注學(xué)生較少,尤其在信息搜集和處理能力上指導偏少。

  二、個(gè)人展業(yè)發(fā)展目標分析

  1.立足于個(gè)人實(shí)際,將有關(guān)理論應用于本校的信息技術(shù)與學(xué)科整合的實(shí)踐中,在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中建構具有本地、本校特色的教學(xué)模式。

  2.利用應用信息技術(shù)強化教材重難點(diǎn),提升教學(xué)實(shí)效性,用多媒體教學(xué)可以幫助學(xué)生強化教學(xué)內容中的重難點(diǎn),有效的將抽象知識形象化,便于記憶。

  3.借助信息技術(shù)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習方式的改變,提高學(xué)生判斷事物和解決問(wèn)題的能力。拓寬學(xué)習思路,培養學(xué)生創(chuàng )新思維,促進(jìn)傳統的教學(xué)模式的改變。

  4.建立適合自身發(fā)展的知識體系。利用網(wǎng)絡(luò )研修平臺,積極參與技術(shù)支持的專(zhuān)業(yè)發(fā)展活動(dòng),讓自己不僅要具備計算機專(zhuān)業(yè)方面的學(xué)科知識,還要具備教育教學(xué)方法方面的專(zhuān)業(yè)知識,并具備一定的實(shí)踐操作能力,不斷提升教學(xué)水平。

  5.對教學(xué)設計和教學(xué)實(shí)踐的反思,確立自我發(fā)展的信心。幫助自己分析

  理論修養方面的缺陷,以便更有針對性地學(xué)習理論、接受信息,促進(jìn)發(fā)展。

  6.學(xué)設計時(shí)要講究實(shí)效,不能只停留于其表面形式;要注意培養學(xué)生的學(xué)習興趣,提高學(xué)生的參與積極性;注意創(chuàng )設教學(xué)情景,培養學(xué)生的想象力,提高學(xué)生的創(chuàng )新能力。

  三、本次研修內容的確定

  1.嚴格按照研修流程,結合評價(jià)的指導意見(jiàn),彌補自己的短板。要熟悉研修的平臺,按照每一板塊的要求,積極收看專(zhuān)家的視屏講座,主動(dòng)參與群內的討論話(huà)題,潛心研讀學(xué)習內容,按時(shí)完成作業(yè)。對于不懂會(huì )不會(huì )的知識,主動(dòng)請教老師和同學(xué),加強合作與分享。

  2.每天安排時(shí)間學(xué)習研修的課程,要抓住本次研修的好機會(huì ),密切聯(lián)系課堂教學(xué)注重理論與實(shí)踐結合,研教研學(xué)方有成效。對學(xué)習中出現的新問(wèn)題要因地制宜,結合本地的實(shí)際情況來(lái)解決,無(wú)論是硬件與軟件,都能想辦法去克服,保證完成研修任務(wù)。

  3.通過(guò)多種途徑獲取信息技術(shù)教育資源,掌握加工、制作和管理信息技術(shù)教育資源的工具與方法。

  4.向有經(jīng)驗的同伴學(xué)習,學(xué)習他們信息化教學(xué)過(guò)程的經(jīng)驗,鞏固和提升自己運用信息技術(shù)教學(xué)的能力。

  四、個(gè)人研修安排

  1.平時(shí)要多讀書(shū)學(xué)習,尤其是對自評中暴露出的能力短板要想法彌補,要在科學(xué)的理論指導下進(jìn)行實(shí)踐,要改變落后的教學(xué)思想,吃透本次研修的課程主題,有針對性的選擇相關(guān)主題展開(kāi)研修。

  2.積極主動(dòng)的和同學(xué)互動(dòng),培養自己的合作能力。在學(xué)習坊內,要虛心向有能力的同學(xué)學(xué)習,取長(cháng)補短,發(fā)展自己應用信息技術(shù)優(yōu)化課堂的能力,幫助學(xué)生盡快轉變學(xué)習方式,達到在研修的過(guò)程中共同進(jìn)步的目的。

  3.學(xué)思寫(xiě)相結合,在研修中要堅持思考,堅持撰寫(xiě)研修日記,每周至少撰寫(xiě)一篇研修心得,用一年的時(shí)間來(lái)梳理自己的學(xué)習歷程,檢視自己研修的變化。

國培個(gè)人研修計劃5

  遠程研修是我們教師學(xué)習、交流的一個(gè)很好的平臺,今年我有幸參加“國培計劃”的音樂(lè )學(xué)科培訓,真的感覺(jué)很榮幸。國培這一學(xué)習的平臺的鋪設,讓來(lái)自四面八方的我們能夠相聚一堂,相互交流,共同學(xué)習,取長(cháng)補短,共同提高,真的是一次特別珍貴的再學(xué)習、再提高的機會(huì )!

  回首這一個(gè)月來(lái)的培訓,真是內容豐富,形式多樣,效果明顯。一路走下來(lái),從開(kāi)始的激動(dòng)、不知所措到現在教學(xué)中問(wèn)題的豁然開(kāi)朗;從初上網(wǎng)時(shí)的被迫學(xué)習到現在迫不及待地領(lǐng)略專(zhuān)家、各位老師授課、指導的風(fēng)采等等,這一切讓我們的收獲變的燦爛無(wú)比。學(xué)習的日子里,我們一起觀(guān)看專(zhuān)家講座的視頻:那一個(gè)個(gè)生動(dòng)的教學(xué)課例,讓我們更加貼近了課堂;專(zhuān)家們精辟獨到的分析又使我們知道了教學(xué)中該注意什么,哪些細節應該拋棄。觀(guān)看視頻后是做作業(yè),那是我們自由發(fā)揮、暢所欲言的舞臺。在教學(xué)中結合自己的教育教學(xué)實(shí)際,根據專(zhuān)家的引領(lǐng),利用課余時(shí)間,無(wú)論身心多么疲憊,我們全體學(xué)員都能認真按時(shí)完成作業(yè)并能積極參與在線(xiàn)討論、交流,閱讀文章,發(fā)表評論。我們的指導教師更是不辭辛勞的對我們的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評,這種敬業(yè)精神令我們倍受感動(dòng)。

  參加此次培訓學(xué)習,是一種榮譽(yù),更是一種責任,同時(shí)也感到壓力。一段時(shí)間的國培學(xué)習,對我既有觀(guān)念上的洗禮,也有理論上的提高;既有知識上的積淀,也有教學(xué)技藝的增長(cháng),這是收獲豐厚的一個(gè)月,也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長(cháng)的一個(gè)月。無(wú)論從形式還是從內容上都讓我學(xué)到了很多知識,有著(zhù)不同尋常的意義,也有了一些自己的感悟:

  一、改變觀(guān)念,端正態(tài)度。敬業(yè)精神與科學(xué)的教學(xué)法相結合,必定是成功的保障。而在日常工作中,我們經(jīng)常會(huì )說(shuō)工作忙、雜事多,常抱怨學(xué)校教學(xué)條件差,學(xué)生的基礎差,是樂(lè )盲,沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的教室以及合唱用的站臺等,于是工作中總是一副得過(guò)且過(guò)的思想狀態(tài),總想著(zhù)教不好學(xué)生不是我的能力問(wèn)題,而是許多的客觀(guān)原因造成的。通過(guò)此次學(xué)習,徹底改變了我的這種“寄生蟲(chóng)”思想,使我明白了好的條件不是等著(zhù)我去用,而是需要自己去創(chuàng )造、去挖掘,即使在有限的條件下,也同樣能做出不平凡的舉動(dòng),同樣也能培養出優(yōu)秀的學(xué)生。

  二、專(zhuān)家引領(lǐng),思想振蕩。無(wú)論是這些報告還是授課,都讓人耳目一新。特級教師幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言,平易近人的教學(xué)風(fēng)范,令人高山仰止。他們的教學(xué)觀(guān)給了我深深地震撼,他們課堂上那種渾然天成,對比鮮明的教學(xué)風(fēng)格給我留下深刻的印象。我想這些充分體現了他們平日教學(xué)基本功相當過(guò)硬,所以才會(huì )達到現在教學(xué)隨心所欲的境界。各位知名專(zhuān)家、學(xué)者從自己切身的經(jīng)驗體會(huì )出發(fā),暢談了他們對教育教學(xué)各個(gè)領(lǐng)域的獨特見(jiàn)解。在暢談中國農村教育的過(guò)去、現在的同時(shí),給我們展示未來(lái)中國教育的遠景,在專(zhuān)家的引領(lǐng)下,我的思想受到極大的震撼,我們平時(shí)思考的太少。平常我們在學(xué)校中,考慮地都是如何上好一堂課,對于學(xué)生的長(cháng)期發(fā)展考慮地并不多,更勿論著(zhù)眼于教育的發(fā)展遠景,作為新時(shí)期的教師,這方面實(shí)太欠缺了。

  三、同行交流,共同成長(cháng)。本次培訓,每位培訓教師都有豐富的音樂(lè )教學(xué)經(jīng)驗,教學(xué)的外部條件也非常相似。因此,學(xué)習期間,我們不僅聆聽(tīng)專(zhuān)家的講座,并且成員之間的互動(dòng)交流成為每位培訓人員提高自己音樂(lè )教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一條捷徑。在培訓過(guò)程中,我積極嘗試與其他學(xué)員之間的交流,了解到各學(xué)校的新課程開(kāi)展情況,并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑,以及他們對新課程教材的把握與處理。教師教學(xué)基本技能和案例研究設計,通過(guò)這次培訓學(xué)習猶如為我們打開(kāi)了一扇窗,撥云見(jiàn)日,使我對它們的理解更加透徹,為今后教學(xué)打下了堅實(shí)的基礎。

  四、認識上和學(xué)習的自覺(jué)性上發(fā)生了改變,本次網(wǎng)絡(luò )培訓中的視頻和全國各地的老師交流互動(dòng),很大程度上體現了網(wǎng)絡(luò )培訓的魅力所在,這種形式從參與的程度上可以看出受到廣大老師的認可。

  培訓只是一個(gè)手段,一個(gè)開(kāi)端。我覺(jué)得這次培訓留給我的記憶與思考是最有效的,是永恒的,通過(guò)這次培訓,使我提高了認識,理清了思路,是一次對自己“教育潛意識結構”的深層改造,對于今后如何更好的提高自己必將起到巨大的推動(dòng)作用,我將以此為起點(diǎn),讓“差距”成為自身發(fā)展的原動(dòng)力,不斷梳理與反思自我,促使自己不斷成長(cháng),讓我的業(yè)務(wù)水平不斷地提高,雖然培訓結束了,但思考沒(méi)有結束,行動(dòng)更是沒(méi)有結束。我們將帶著(zhù)收獲、帶著(zhù)感悟、帶著(zhù)信念、帶著(zhù)滿(mǎn)腔熱情,在今后的教學(xué)中,我要汲取專(zhuān)家的精華,反思自己的教學(xué)行為,讓自己在教學(xué)實(shí)踐中獲得成長(cháng),使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更上一個(gè)臺階!

國培個(gè)人研修計劃6

  能參加“國培計劃”對小學(xué)語(yǔ)文教師的培訓,我深感榮幸。能面對面聽(tīng)專(zhuān)家講課,并參與互動(dòng)交流,真的是一次難得的學(xué)習機會(huì ),但我認為的是肩負著(zhù)一種神圣的責任和使命。對于這次培訓,我將全力以赴,認真學(xué)習和探求,力求提高自己的教育理論知識和教學(xué)素養。為了更好地學(xué)習,我制定出了一套自己的具體研修計劃:

  一、指導思想

  通過(guò)專(zhuān)家教授的引領(lǐng),不斷更新教育觀(guān)念,促使自己專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。

  二、研修目標

  1、通過(guò)培訓,轉變教育觀(guān)念,提高認識。

  2、深化對小學(xué)語(yǔ)文課程性質(zhì)、課程目標的理解。

  3、掌握小學(xué)語(yǔ)文課程與教學(xué)改革的核心理念,致力于提高小學(xué)生語(yǔ)文素養和課堂教學(xué)的有效性,積極開(kāi)展閱讀教學(xué)、習作教學(xué)等方面的改革。

  4、促進(jìn)專(zhuān)業(yè)化發(fā)展,提高教學(xué)研究能力。

  三、研修措施

  1、努力學(xué)習課程知識,在學(xué)習過(guò)程中認真做好筆記,不斷提高自己的教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)素養。

  2、學(xué)習專(zhuān)家們的先進(jìn)理念,逐步內化為自己的東西,積極動(dòng)腦思考問(wèn)題,并積極發(fā)言。

  3、通過(guò)專(zhuān)家的引領(lǐng),理論聯(lián)系實(shí)際,不斷反思自己的教學(xué)行為和教學(xué)方式,努力探求適合學(xué)生的教學(xué)方法,提高自身的語(yǔ)文素養。

  4、積極參與各種研討活動(dòng),積極發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn),博采眾長(cháng),在交流中提高自己的專(zhuān)業(yè)知識,逐步向專(zhuān)業(yè)化教師的標準靠近。

  四、研修內容

  1、認真聽(tīng)取專(zhuān)家教授的講座,踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習理論知識。

  2、去實(shí)地考察,并觀(guān)摩實(shí)實(shí)在在的課堂教學(xué),吸取精華,提高自身素養。

  3、積極參與班級研討活動(dòng),在活動(dòng)中積極表達自己的觀(guān)點(diǎn),在探討中提高自己的知識素養。

  4、每天聽(tīng)課后做到及時(shí)反思,記錄感悟的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

  5、每天堅持看一個(gè)小時(shí)的教學(xué)專(zhuān)著(zhù),努力學(xué)習與新課程相關(guān)的理論知識,并做好讀書(shū)筆記,寫(xiě)下讀后反思。

  6、每天填寫(xiě)好研修日志,將自己的思想文字化,行動(dòng)化。

  7、撰寫(xiě)教育教學(xué)論文,將自己的感悟文字化。

  五、研修方式

  專(zhuān)家教授引領(lǐng)、主題探討、實(shí)地教育考察、自主合作探究、網(wǎng)絡(luò )交流等

  總之,通過(guò)這次“國培”研修學(xué)習,我相信自己在自身素質(zhì)、教育教學(xué)理論和教育教學(xué)方法上會(huì )有許許多多的收獲,會(huì )為我以后的教育教學(xué)工作打下堅實(shí)的基礎。路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索,在教育這條路上我會(huì )堅守自己的信仰,向著(zhù)光明堅定不移的一直走下去。

國培個(gè)人研修計劃7

  自我分析和環(huán)境分析

  自我分析:測評下來(lái),我的應用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)能力在技術(shù)素養、計劃與準備方面為合格,組織與管理、評估與診斷、學(xué)習與發(fā)展為不合格,應用信息技術(shù)轉變學(xué)生學(xué)習方式能力只有評估與診斷為合格,技術(shù)素養、計劃與準備、組織與管理、學(xué)習與發(fā)展為不合格。綜合以上,我在應用信息技術(shù)促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展能力方面有待提高。

  環(huán)境分析:我上班的學(xué)校是鄉鎮學(xué)校,條件差,只有兩個(gè)教室安裝了白板,并且沒(méi)有聯(lián)網(wǎng)。學(xué)生都是農村學(xué)生,窮,家中有電腦的寥寥無(wú)幾。信息化環(huán)境有待改善,信息化資源庫也沒(méi)有,也有待建立。

  我的發(fā)展目標

  發(fā)展目標:應用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)能力的各方面都必須加強學(xué)習,在完成這培訓后,我爭取技術(shù)素養、計劃與準備能達到優(yōu)秀,組織與管理、評估與診斷、學(xué)習與發(fā)展能達到合格,并向優(yōu)秀靠攏。應用信息技術(shù)轉變學(xué)生學(xué)習方式能力的各方面都必須加強學(xué)習,我爭取評估與診斷方面能達到優(yōu)秀,技術(shù)素養、計劃與準備、組織與管理、學(xué)習與發(fā)展的方面能合格,并向優(yōu)秀靠攏。確立我在應用信息技術(shù)促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展能力方面的發(fā)展目標是讓多媒體能更好的服務(wù)教學(xué)。

  行動(dòng)計劃

  實(shí)現目標過(guò)程中可能面臨的困難是教學(xué)任務(wù)重,學(xué)習任務(wù)也重,不能有足夠的時(shí)間學(xué)習,但我會(huì )把它視為挑戰,盡量的擠時(shí)間來(lái)學(xué)習培訓。 實(shí)現發(fā)展目標的具體途徑:不管是在學(xué)校,還是在家中,有時(shí)間就上網(wǎng)學(xué)習;在學(xué)習的過(guò)程中,不懂就問(wèn),向高手請教;參加培訓進(jìn)行充電;在教育教學(xué)中,要多實(shí)踐,多使用白板教學(xué),并且多反思如何能更好的把多媒體應用到教學(xué)中;在使用多媒體的過(guò)程中,肯定會(huì )遇到問(wèn)題,遇到問(wèn)題要向同行、專(zhuān)家請教。

國培個(gè)人研修計劃8

  一個(gè)剛參加工作的新教師,能有這次培訓機會(huì )很不容易,為了能夠在這次培訓中有更大的收獲,在教育理論、教學(xué)研究等各方面都得到提高,特制定個(gè)人研修計劃如下:

  一、聆聽(tīng)觀(guān)看——積極主動(dòng)的學(xué)習

  要珍惜這次培訓機會(huì ),認真遵守培訓的各項要求,充分利用課余時(shí)間觀(guān)看、聆聽(tīng)專(zhuān)家的講座,并做好筆記。無(wú)論專(zhuān)家的講座是何種風(fēng)格,都要堅持在最快的時(shí)間內靜下心來(lái),融入專(zhuān)家的講座,認真理解講座的思想內涵,內化成自身的知識,以彌補自己專(zhuān)業(yè)知識的不足。

  二、全程參與——向專(zhuān)家請教

  對視頻中不明白的問(wèn)題和教學(xué)中的困惑,找機會(huì )向專(zhuān)家請教。并通過(guò)交流平臺向培訓的教授提出心中的疑問(wèn)和困惑,尋求專(zhuān)家的幫助和解決。積極參與工作坊的各項研討活動(dòng),努力向各位學(xué)員學(xué)習,把自己不懂的問(wèn)題上傳到交流平臺,請教各位學(xué)員,或與各位學(xué)員共同探討。

  三、反思提升——尋找突破新途徑

  堅持整理筆記,結合自己在教育教學(xué)中的所感所悟寫(xiě)出學(xué)習心得,寫(xiě)出研修日志,發(fā)表在教師培訓平臺上,并且堅持每天更新搏客日志,對照自己以往的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)道路,尋找自己的課堂教學(xué)與專(zhuān)家所講的課堂教學(xué)的切入點(diǎn),尋找與現代教育理論接軌的方法和途徑,看是否能在最短的時(shí)間內做到最大的提高,并將所思所悟及時(shí)整理。

  四、課題研究——學(xué)以致用

  爭取通過(guò)學(xué)習,在學(xué)習信息技術(shù)課程標準的基本理念,掌握信息技術(shù)教育的基礎上,了解信息技術(shù)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展趨勢,理解研究教育教學(xué)規律和研究學(xué)生的基本方法和策略,提高把握教育教學(xué)規律和學(xué)生發(fā)展規律的能力。并且在研修結束,寫(xiě)出研修學(xué)習的體會(huì )和收獲,在某一個(gè)具體的方面進(jìn)行深刻、細致的總結,規劃出今后教育教學(xué)的改革設想,

  研修計劃的制定,只是對短期學(xué)習的一種規劃,而最關(guān)鍵在于落實(shí),所以要每天堅持檢查計劃的落實(shí)情況,對沒(méi)有落實(shí)好的內容,能夠當天彌補的工作不拖到明天,努力做到日清月結,真正讓這次研修成為專(zhuān)業(yè)成長(cháng)中的一次新的里程碑。

國培個(gè)人研修計劃9

  選擇了教師職業(yè),就意味著(zhù)教師終身與書(shū)本打交道,與人打交道。超時(shí)工作,超前學(xué)習,超時(shí)思維的勞動(dòng)創(chuàng )造是教師必備的修養和習慣。能夠與任何人合作是教師必備的處事哲學(xué)。這種修養與習慣多少都帶有強制性,強制自己找時(shí)間學(xué)習,強制自己克服懶散的陋習,強制自己與他人協(xié)調工作,協(xié)調生活。天長(cháng)日久也就養成了勤于動(dòng)腦、勤于動(dòng)手的、勤于聯(lián)想、勤于開(kāi)拓創(chuàng )新的習慣,這種習慣的形成實(shí)際上也貫穿于自己的生活工作中,處處體現出一個(gè)人的.做事能力,與他人合作的人格修養。說(shuō)白了,就是變了泥鰍就不怕泥鰍鉆眼睛。自己給自己套上枷鎖:縱身學(xué)習不斷提升師德修養,豐富知識結構,增強理論底蘊;工作中,積極投身教育科研的改革與實(shí)踐,從學(xué)生發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué);實(shí)踐中,不斷探求、感悟、反思,時(shí)刻提醒自己用腦子工作,使自己逐步成為研究型、開(kāi)拓型、全能型的萬(wàn)金油教師。我制定了個(gè)人研修計劃,內容如下:

  一、多讀對自己有用的書(shū),進(jìn)行讀書(shū)研習。

  廣泛閱讀各類(lèi)書(shū)目,不斷充實(shí)、更新自己的專(zhuān)業(yè)知識,領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦,提高自己的教學(xué)水平。同時(shí),注意多鉆研、勤思考,將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結合起來(lái),在總結和反思中來(lái)形成自己的教學(xué)風(fēng)格。在近期內,我計劃精讀《課程改革與問(wèn)題解決教學(xué)》、《新課程背景下的有效課堂教學(xué)策略》等有關(guān)教育教學(xué)方面的書(shū)刊,及時(shí)更新教育理念。工作之余,我計劃欣賞一些文學(xué)書(shū)籍,寫(xiě)好讀書(shū)感想,從而不斷充實(shí)自己。

  二、在實(shí)踐中進(jìn)行教學(xué)研討升。

  目前進(jìn)行的新課改對我來(lái)說(shuō)是一種挑戰,同時(shí)也是一次難得的鍛煉機會(huì )。作為一名老教師,我將繼續積積極參加校內校外的教研活動(dòng),平時(shí)就當天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件,教學(xué)感悟反思,學(xué)生的思想問(wèn)題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習。同時(shí),積極主動(dòng)地定期進(jìn)行示范或研究教學(xué),在實(shí)踐中提高自己的教學(xué)能力。

  三、加強教育教學(xué)研究,做創(chuàng )新型的教師。

  在今后的教學(xué)中我將嘗試運用多種靈活的教學(xué)方法,來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。及時(shí)對每節課進(jìn)行反思,爭取每學(xué)期都能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設計。同時(shí),還要堅持每天都有點(diǎn)滴收獲,及時(shí)歸納、及時(shí)總結,寫(xiě)出教育教學(xué)研討論文。并一如既往地準時(shí)參加校內外教科研培訓活動(dòng),提升教學(xué)研究能力。

  四、具體實(shí)施方案

  1、勤于學(xué)習,樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念。他山之石,可以攻玉;他山之玉,可以剖金。學(xué)習,可以使自己了解前人和他人,了解過(guò)去和未來(lái),關(guān)照反思自我,從而獲得新的生成。所以,我覺(jué)得要做到“三學(xué)”。

  (1) 堅持不懈地學(xué);畹嚼,學(xué)到老,樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念。

  (2) 多渠道地學(xué)。做學(xué)習的有心人,在書(shū)本中學(xué)習,學(xué)習政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專(zhuān)業(yè)知識,增強自己的理論積淀;也要在“無(wú)字處”學(xué)習,豐富的教學(xué)經(jīng)驗,以達到取長(cháng)補短的目的。

  (3) 廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類(lèi)有益的書(shū)籍,學(xué)習各種領(lǐng)域的知識、技能,特別要學(xué)習現代信息科技,不斷構建、豐富自己的知識結構。

  2、善于思考,在實(shí)踐中探求、感悟。要堅持用腦子工作,力爭做到反思昨天——在反思中揚長(cháng);審視今天——在審視中甄別;前瞻明天——在前瞻中創(chuàng )新。時(shí)刻把工作與思考相結合,在思考中工作,在工作中思考,創(chuàng )造性地開(kāi)展工作。

  3、勤于動(dòng)筆,提高教育科研水平。

  (1) 及時(shí)積累專(zhuān)題研究的第一手資料。

  (2) 嘗試進(jìn)行教學(xué)案例的分析,把自己的專(zhuān)題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面。通向未來(lái)的路不是回家的路;過(guò)去為你贏(yíng)得成功的方程式將為你的明天帶來(lái)失敗。我相信,自己有能力經(jīng)受住“極限”的考驗,在超越自我的同時(shí),逐步實(shí)現人生的價(jià)值。面對自己將來(lái)的工作,我充滿(mǎn)了信心,也有許多美好的設想。我將帶著(zhù)自己的激情和規劃步入這富有挑戰性的工作,在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗,走進(jìn)學(xué)生心靈,創(chuàng )造多彩人生,學(xué)習,再學(xué)習,在學(xué)習中不斷超越自己。新的學(xué)期已經(jīng)過(guò)去一個(gè)月了,我們自修反思團隊減少了集中學(xué)習培訓的時(shí)間,加大教師自身的修心養性,很大程度上讓教師根據教育教學(xué)的形勢學(xué)習,進(jìn)步。 本學(xué)期我在充分認識教育意義的基礎上,不斷提升精神追求,增強職業(yè)道德,掌握教育規律,拓展學(xué)科知識,強化專(zhuān)業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平。計劃本學(xué)期在三年級學(xué)生作文起步上做一些好的嘗試和探討,不斷向有經(jīng)驗的教師學(xué)習好的思想,理念,運用于自己的課堂。主動(dòng)承擔組內研討課。在組課研究上,輔助組內優(yōu)秀的年輕教師參與,爭取取得好的成績(jì)。帶領(lǐng)三年級組朝著(zhù)和諧積極的方向發(fā)展。

  實(shí)施措施:

  1、注重自身創(chuàng )新精神與實(shí)踐能力、情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的發(fā)展,使自己真正成長(cháng)為不辱使命感、歷史責任感的優(yōu)秀教師,把自己的全部知識、才華和愛(ài)心奉獻給學(xué)生、奉獻給教育事業(yè)。

  2、根據社會(huì )的變化與教育改革的發(fā)展,及時(shí)研究自己的不足(盲點(diǎn)),調整自己的知識結構與能力結構,以自己的發(fā)展促進(jìn)社會(huì )的發(fā)展、學(xué)校的發(fā)展。

  3、注重個(gè)人素質(zhì)的培養,不貪名利,切實(shí)提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平,力求為學(xué)生創(chuàng )造最好的教育。從為應付考試到為有利于學(xué)生今后的發(fā)展提供方便。

  4加強人文學(xué)習,多讀書(shū),讀好書(shū),提高人格修養。

國培個(gè)人研修計劃10

  20xx年xx月xx日至今,我有幸參加了 “國培計劃”xx省農村中小學(xué)骨干教師“贏(yíng)在課堂”初中學(xué)段遠程培訓。我十分珍惜這次不斷完善和提高自我的機會(huì ),積極認真的參與了培訓的全過(guò)程。從線(xiàn)上學(xué)習到線(xiàn)下集中研討和崗位實(shí)踐研修,并且參加了“國培面對面”活動(dòng)。

  縱觀(guān)本次培訓活動(dòng)安排,既有發(fā)人深省、啟迪智慧的專(zhuān)題講座、討論互動(dòng)、觀(guān)摩研討、案例評析的理論培訓,也有親近課堂、體驗名師風(fēng)采的實(shí)踐鍛煉。這些活動(dòng)都是我們農村教師所關(guān)注的領(lǐng)域,是我們發(fā)自?xún)刃南朐谶@次培訓中能得到提高的內容。在培訓中我認真聆聽(tīng)了多位教育專(zhuān)家的精彩講座,觀(guān)摩了寧陽(yáng)學(xué)校陳麗老師的多媒體教學(xué)課、西津初中陳伶俐老師的試卷評講課,領(lǐng)略了她們幽默風(fēng)趣的教學(xué)風(fēng)格、先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法?梢哉f(shuō)此次培訓是獲益匪淺,使我受益終身,猶如一縷春風(fēng)吹進(jìn)我的心田,讓我進(jìn)行了一次洗腦,F培訓已近尾聲,我簡(jiǎn)單地談?wù)勁嘤柕膸c(diǎn)體會(huì ):

  一、名師課堂,風(fēng)趣幽默,智慧親和,精彩紛呈,讓我折服。

  專(zhuān)家們的講座,內容既深刻獨到又通俗易懂、既旁征博引又緊扣主題、既發(fā)人深省又生動(dòng)有趣。他們對初中數學(xué)的前沿引領(lǐng),讓人耳目一新、心生敬仰。讓我經(jīng)歷了一次思想的洗禮,享受了一頓豐盛的精神大餐,他們的講座為當前的初中數學(xué)教學(xué)指明了方向。培訓的內容都是當前所關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題如教學(xué)設計,課堂教學(xué)技能,有效的作業(yè)設計,如何評課,教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng),校本研修等等,都和課堂教學(xué)、教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)有緊密聯(lián)系,針對性、操作性很強,很有實(shí)用價(jià)值。

  二、我非常認真的聽(tīng)看專(zhuān)家老師的報告,認真做讀書(shū)筆記,力爭重要的內容記在筆記上、領(lǐng)會(huì )在心里、落實(shí)在教學(xué)實(shí)踐中。

  關(guān)于師德的講座,通過(guò)學(xué)習,我更加認識到新時(shí)期應該怎樣做才能成為一個(gè)真正的好老師。我努力提高自身的職業(yè)道德修養,努力提升自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì),愛(ài)崗位、愛(ài)學(xué)生、愛(ài)教育,把教育事業(yè)作為自己畢生的追求,積極探索,勇做一名默默無(wú)聞的耕耘者。以前在教材的處理上,我發(fā)覺(jué)自己以前還僅僅停留在表層上,甚至只是在教教材,還有很多的東西沒(méi)有真正研究透。通過(guò)學(xué)習,我受到了啟發(fā),今后教學(xué)時(shí)必會(huì )真正研究透教材,敢于質(zhì)疑,敢于挖掘,敢于挑戰常規,并且教學(xué)中會(huì )教給學(xué)生思考問(wèn)題的方法,讓學(xué)生學(xué)會(huì )思考,敢于挑戰,不盲從,不迷信。

  三、在一系列發(fā)貼、回貼、網(wǎng)上答疑的活動(dòng)、線(xiàn)下集中研討和崗位實(shí)踐中,我了解到了新課程的很多新理念、新方法,對我的觸動(dòng)很大。

  我已經(jīng)把同仁們交流的良好的經(jīng)驗運用于平時(shí)的教育教學(xué)之中,而且隨時(shí)進(jìn)行反思和總結。今后我將努力做到:

  1、將國培中學(xué)習的教育理論投入到教學(xué)實(shí)踐中去,為做科研型老師而努力。

  2、加強學(xué)習。除繼續學(xué)習理解本次學(xué)習培訓內容外,還要多讀報刊雜志,積極撰寫(xiě)教育論文、案例分析和教學(xué)反思,做終身學(xué)習的表率。爭取能在CN刊物上發(fā)表作品。

  3、認真做好課題研究,轉變觀(guān)念,探求新課程改革中的“熱點(diǎn)和亮點(diǎn)”。

  4、充分利用好“國培計劃”這個(gè)平臺,加強交流,讓智慧碰撞,讓“國培”播下的“種子”生根、發(fā)芽、結果。

  總之,國培給了我一個(gè)極好的學(xué)習機會(huì ),讓我從中學(xué)到了很多,也彌補了我以前認識上的不足,讓我有一次和專(zhuān)家老師及廣大同仁學(xué)習交流的機會(huì ),同時(shí)也促進(jìn)了我的教育教學(xué),對我的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)有很強的指引作用。國培,是一種方便而有實(shí)效的培訓形式,給我們農村中小學(xué)教師提供了一個(gè)特別好的學(xué)習交流平臺,我會(huì )以國培學(xué)習為契機,努力完善自己,勇于探索進(jìn)取,不斷提高自身的教育教學(xué)水平。

國培個(gè)人研修計劃11

  20xx年8月下旬,國培計劃——安徽省中小學(xué)"骨干教師"高級研修項目初中語(yǔ)文班在淮師大開(kāi)班,我很幸運能夠有機會(huì )參加高水平的研修和語(yǔ)文語(yǔ)專(zhuān)業(yè)課的提升學(xué)習,特別是能夠在這所高等學(xué)府聆聽(tīng)教誨,頗感榮幸。對于這次培訓,我將全力以赴,認真學(xué)習和探求,力求提高自己的教育理論知識和教學(xué)素養。為了更好地學(xué)習,我以淮師大制定出的本期研修班的研修計劃為依據,制定個(gè)人研修計劃如下:

  一、指導思想

  在專(zhuān)家教授的指導下更新教育觀(guān)念,拓寬教學(xué)視野,提高教學(xué)能力,科研能力,促使自己專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。

  二、研修目標

  1、通過(guò)培訓,學(xué)習先進(jìn)的研究方法,形成良好的研究意識

  2、轉變教育觀(guān)念,提高認識。

  3、深入理解中學(xué)語(yǔ)文課程性質(zhì)、課程目標。掌握中學(xué)語(yǔ)文課程與教學(xué)改革的核心理念。

  4、探索課堂教學(xué)的有效性,積極開(kāi)展閱讀教學(xué)、習作教學(xué)、課堂管理等方面的改革,以期提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。

  5、促進(jìn)專(zhuān)業(yè)化發(fā)展,提高教學(xué)研究能力。

  三、研修措施

  1、努力學(xué)習課程知識,在學(xué)習過(guò)程中認真做好筆記,不斷提高自己的教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)素養。

  2、學(xué)習專(zhuān)家們的先進(jìn)理念,逐步內化為自己的東西,積極動(dòng)腦思考問(wèn)題,并積極討論交流。

  3、通過(guò)專(zhuān)家的引領(lǐng),理論聯(lián)系實(shí)際,不斷反思自己的教學(xué)行為和教學(xué)方式,努力探求適合學(xué)生的教學(xué)方法,提高自身的語(yǔ)文素養。

  4、積極參與各種研討活動(dòng),積極發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn),博采眾長(cháng),在交流中提高自己的專(zhuān)業(yè)知識,逐步向專(zhuān)業(yè)化教師的標準靠近。

  四、研修內容

  1、認真聽(tīng)取專(zhuān)家教授的講座,踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習理論知識。

  2、到影子學(xué)校聽(tīng)課、評課、研討、上課認真觀(guān)摩實(shí)實(shí)在在的課堂教學(xué),吸取精華,提高自身素養。

  3、積極參與班級研討活動(dòng),在活動(dòng)中積極表達自己的觀(guān)點(diǎn),在探討中提高自己的知識素養。

  4、每天聽(tīng)課后做到及時(shí)反思,記錄感悟的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,認真完成作業(yè)。

  5、鉆研教學(xué)專(zhuān)著(zhù),努力學(xué)習與新課程相關(guān)的理論知識,并做好讀書(shū)筆記,寫(xiě)下讀后反思。

  6、填寫(xiě)好研修日志,撰寫(xiě)教育教學(xué)論文。

  總之,通過(guò)這次"國培"研修學(xué)習,我相信自己在自身素質(zhì)、教育教學(xué)理論和教育教學(xué)方法上會(huì )有許許多多的收獲,會(huì )為我以后的教育教學(xué)工作打下堅實(shí)的基礎。以期達到從"經(jīng)驗型"教師向"科研型"教師轉變的目標。

國培個(gè)人研修計劃12

  國培學(xué)習個(gè)人研修計劃為了能夠在這次培訓中有更大的收獲,在教育理論、教學(xué)研究等各方面都得到提高,制定個(gè)人研修計劃如下:

  一、聆聽(tīng)——積極主動(dòng)的學(xué)習

  珍惜這次培訓機會(huì ),認真遵守培訓院校的各項要求,按時(shí)參加學(xué)習,專(zhuān)心聽(tīng)講,認真聆聽(tīng)專(zhuān)家報告,并做好筆記。無(wú)論專(zhuān)家報告何種風(fēng)格,都堅持在最快的是時(shí)間內調整思路,融入專(zhuān)家報告,解讀專(zhuān)家思想,內化成自身的知識,彌補自己專(zhuān)業(yè)知識的不足。

  二、參與——向專(zhuān)家請教

  對報告中不明白問(wèn)題和教學(xué)中的困惑,找機會(huì )請教。并努力向培訓的教授提出心中的疑問(wèn)和困惑,尋求專(zhuān)家幫助解決。積極參與研修班的各項研討活動(dòng),努力向各位學(xué)員學(xué)習,各位學(xué)員都是各個(gè)地區的一線(xiàn)教師,他們都具有豐富的教學(xué)理論和教學(xué)經(jīng)驗,拿出自己的問(wèn)題請教各位學(xué)員,或與各位學(xué)員共同探討。

  三、反思——尋找提升新途徑

  每天晚上堅持整理筆記,結合自己在教學(xué)中的感受寫(xiě)出學(xué)習心得,寫(xiě)出研修日志,發(fā)表在教師培訓平臺上,并且堅持每天更新新浪,作為教師,對照自己以往的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)道路,尋找自己的課堂教學(xué)與專(zhuān)家所談的課堂教學(xué)的接入點(diǎn),尋找與現代教育理論接軌的方法和途徑,看是否能在最短的時(shí)間內做到最大的提高,并將所思所悟及時(shí)整理,至少要有3篇高質(zhì)量的文章,向報刊雜志投稿。

  四、讀書(shū)——堅持自我內涵發(fā)展

  在課余時(shí)間,認真讀書(shū)或在網(wǎng)上搜集各位專(zhuān)家推薦的學(xué)習內容精心研讀。并且在這接近20天的時(shí)間內,爭取讀完《名師備課經(jīng)驗》這本書(shū),寫(xiě)出3篇高質(zhì)量的讀書(shū)心得和體會(huì )。

  五、課題——學(xué)以致用

  爭取通過(guò)學(xué)習,在學(xué)習數學(xué)課程標準的基本理念,掌握數學(xué)有效課堂教學(xué)方法的基礎上。了解數學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展趨勢,理解研究教育教學(xué)規律和研究學(xué)生的基本方法和策略,提高把握教育教學(xué)規律和學(xué)生發(fā)展規律的能力。并且在研修結束,寫(xiě)出研修學(xué)習的體會(huì )和收獲,在某一個(gè)具體的方面進(jìn)行深刻、細致的總結,規劃出下學(xué)期教學(xué)改革設想,結合文昌小學(xué)實(shí)際情況,發(fā)揮教學(xué)骨干教師的示范引領(lǐng)作用,培養身邊骨干教師,并利用假期設計出3節左右高水平的優(yōu)質(zhì)課,并在下學(xué)期與學(xué)校的其他骨干教師展開(kāi)課題實(shí)驗。

  研修計劃的制定,只是對短期學(xué)習的一種規劃,而最關(guān)鍵在于落實(shí),所以我每天一定堅持自我檢查計劃的落實(shí)情況,對沒(méi)有落實(shí)好的內容,能夠當天彌補的工作不拖到明天,努力做到日結月清,真正讓這次研修成為專(zhuān)業(yè)成長(cháng)中的一次里程碑。

國培個(gè)人研修計劃13

  一、指導思想

  向專(zhuān)家同行取經(jīng),不斷提高自己的教學(xué)能力,使自己得到進(jìn)一步的發(fā)展。

  二、個(gè)人目標

  1、提高自己對信息技術(shù)教學(xué)能力。

  2、提高自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展能力。

  3、學(xué)習新的教育觀(guān)念,與時(shí)俱進(jìn)。

  三、學(xué)習方式

  1、請教

  對學(xué)習中不解的問(wèn)題,及時(shí)向同行請教,努力尋求幫助解決。積極參與各項研討活動(dòng),認真向同行交流學(xué)習,找出自己的問(wèn)題請教同行,與同行共同探討。

  2、提升

  加強專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習,積極關(guān)注新教育信息、新的專(zhuān)業(yè)理論,每天抽出半個(gè)小時(shí)上網(wǎng)學(xué)習信息技術(shù)學(xué)科的新知識、新技能。

  利用學(xué)校的優(yōu)質(zhì)資源積極參與在線(xiàn)研討。

  在教學(xué)中,利用信息技術(shù)學(xué)科新資源,提高自己的課堂效率。

  利用網(wǎng)絡(luò )教學(xué)平臺,有效開(kāi)展自主、合作、探究等學(xué)習活動(dòng),轉變學(xué)生的學(xué)習方式,培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和綜合能力。

  利用博客,養成網(wǎng)絡(luò )學(xué)習習慣,樹(shù)立終身學(xué)習的理念,為自身的可持續發(fā)展奠定基礎。

  3、積極學(xué)習

  充分利用這次培訓機會(huì ),認真遵守培訓能力提升工程的各項要求,每天擠出時(shí)間上網(wǎng)學(xué)習,專(zhuān)心聽(tīng)講,認真聆聽(tīng)專(zhuān)家報告,并做好必要的記錄。無(wú)論專(zhuān)家報告何種風(fēng)格,都堅持在最快的是時(shí)間內調整思路,融入專(zhuān)家講解思路,內化成自身的知識,彌補自己專(zhuān)業(yè)知識的不足。

  積極參加教育科研能力研修,樹(shù)立教研科研意識,把研修和教育科研緊密結合,每期至少撰寫(xiě)一篇教學(xué)論文或者教學(xué)設計,積極參加教育系統組織的教科研成果征集活動(dòng)。

  三、具體措施

  1、每天利用1 ;2小時(shí)登陸網(wǎng)絡(luò )研修平臺,認真完成培訓期間各項任務(wù)及作業(yè)。

  2、認真聆聽(tīng)專(zhuān)家們視頻講座,做好筆記,并把理論運用于實(shí)踐,提高自己業(yè)務(wù)水平。

  3、培訓期間多與同行研討交流,取長(cháng)補短,不斷總結和反思,力爭讓信息技術(shù)更好的服務(wù)我們的教學(xué)。

  4、多閱讀信息技術(shù)方面的書(shū)籍,掌握教學(xué)中常用軟件的操作流程和方法,提升自己的信息技術(shù)應用能力水平。

  總之,希望通過(guò)這次的學(xué)習,能讓自己的專(zhuān)業(yè)知識得到質(zhì)的飛躍。

國培個(gè)人研修計劃14

  我是一名擁有10多年教齡的教師,但從事數學(xué)教學(xué)才一年,因此在這門(mén)學(xué)科中也算一名新手。此次經(jīng)學(xué)校推薦和自己報名,我有幸參加了20xx小學(xué)數學(xué)教師國培網(wǎng)絡(luò )研修,機會(huì )難得,為了不斷提高自身的教育理論水平和教學(xué)業(yè)務(wù)水平,更新觀(guān)念,提升能力,走上教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的道路,特制定個(gè)人網(wǎng)絡(luò )研修計劃。

  一、更新觀(guān)念

  以前我們追求“要想給學(xué)生一碗水,自己首先得有一桶水”,這種觀(guān)念明顯已過(guò)時(shí)了,工作中我們發(fā)現,時(shí)代在進(jìn)步,知識也在不斷更新,如果我們還在原地固步自封,必將為社會(huì )所淘汰,所以我們不能僅僅要求自己有一桶水,而是得“為有源頭活水來(lái)”,為此,我們必須樹(shù)立終身學(xué)習的理念,不斷更新教育觀(guān)念,建立新的課程觀(guān)、教學(xué)觀(guān)、教師發(fā)展觀(guān)和評價(jià)觀(guān);改進(jìn)原有的教學(xué)方法、教學(xué)行為和教學(xué)手段,走進(jìn)、理解新課程、新課標,提高教學(xué)藝術(shù)。我們要多渠道學(xué)習各種領(lǐng)域的知識、技能,特別要學(xué)習現代信息技術(shù),不斷構建、豐富自己的知識結構。

  二、研修目標

  1.通過(guò)學(xué)習,提高自身的師德修養。

  2.通過(guò)學(xué)習,提高自身的業(yè)務(wù)水平。

  3.通過(guò)學(xué)習,提高自身的科研水平。

  4.通過(guò)學(xué)習,促進(jìn)自己對新課標的理解。

  5.樹(shù)立終身學(xué)習的理念,為自身的可持續發(fā)展奠定基礎。

  三、具體措施

  1、積極參加師范學(xué)校組織的線(xiàn)下培訓。

  2、堅持每天認真觀(guān)看網(wǎng)絡(luò )教學(xué)視頻,對學(xué)習內容及時(shí)反思,并寫(xiě)好觀(guān)課隨筆。

  3、積極參與提問(wèn)答疑,到沙龍中和一起學(xué)習的老師共同探究交流,學(xué)習老師們的經(jīng)驗,分享自己的收獲,共同進(jìn)步。

  4、理論聯(lián)系實(shí)際,做以學(xué)以致用,把學(xué)到的先進(jìn)理念運用到教學(xué)中,并及時(shí)總結,反饋,撰寫(xiě)論文,心得,并上傳資源。

  5、按時(shí)保質(zhì)完成作業(yè)。

  總之,我一定珍惜學(xué)習的機會(huì ),好好學(xué)習,不斷提高自己的教育教學(xué)理論和業(yè)務(wù)水平,提升各方面綜合素質(zhì),做一名合格的新時(shí)代教師。

國培個(gè)人研修計劃15

  研修主題

  在推進(jìn)課程改革教育的今天,部分農村的小學(xué)生具有基礎差、知識面不廣、反應能力較低等特點(diǎn)。在教育教學(xué)中有許多教師可能有以下的同感:講了很多遍的問(wèn)題,學(xué)生還是不懂,或是一知半解。針對農村小學(xué)生的特點(diǎn)及教師經(jīng)常出現的同感,為此,本次我選擇了《農村小學(xué)學(xué)困生的轉化》作為我的研修主題.-----累死你,工作多、壓力大、假材料多。呵呵呵呵!

  研修目標

  我們的教育、教學(xué)是為了每一個(gè)學(xué)生的數學(xué)發(fā)展,為了學(xué)生的全面數學(xué)發(fā)展,為了“學(xué)困生”的個(gè)性數學(xué)發(fā)展。能使“學(xué)困生”和普通生公平地學(xué)習,營(yíng)造和諧的數學(xué)環(huán)境,著(zhù)力地做好轉化“學(xué)困生”的工作,推進(jìn)學(xué)校的素質(zhì)教育,提高數學(xué)學(xué)科教育質(zhì)量。通過(guò)對本課題的研究,總結出農村小學(xué)數學(xué)學(xué)困生形成的內因和外因,探索出對農村小學(xué)數學(xué)學(xué)困生轉化的有效策略。培養他們學(xué)習數學(xué)的興趣,使他們養成良好的數學(xué)學(xué)習習慣,提高他們的邏輯思維能力、計算能力?傊,使他們達到課程標準的最低要求。

  學(xué)習內容

  《新課程標準》小學(xué)數學(xué)20xx版

  《數學(xué)學(xué)困生的轉化》華東師范大學(xué)出版社; 第1版 (20xx年10月1日)

  《教師轉化學(xué)困生的有效策略》新疆青少年出版社。

  《小生學(xué)困生的轉化,新課程 教師》20xx.教育期刊

  《百福全論國培如何做作業(yè)》東方公司出版社20xx版

  實(shí)施計劃

  (一)、摸清本班學(xué)困生的基本信息、分析學(xué)困生其形成的原因,并對每一個(gè)學(xué)困生制定切實(shí)可行的幫扶計劃,建立學(xué)困生個(gè)人轉化成長(cháng)記錄資料。

  (二)、教師要善于設法消除學(xué)生的緊張畏懼心理,對學(xué)生在課堂上的表現,采用激勵性的評價(jià)、補以適當的表?yè)P,同時(shí)在生活上和思想上對學(xué)困生多加關(guān)心、愛(ài)護。

  (三)、老師在教學(xué)中,要創(chuàng )造生活情景,從生活中提取數學(xué)問(wèn)題,多布置一些與生活有關(guān)的作業(yè),提高數學(xué)學(xué)困生的學(xué)習興趣。

  (四)、培養學(xué)困生良好的學(xué)習習慣.針對學(xué)困生的思維速度慢的特點(diǎn),讓他們提前預習新課。針對他們的困難之處,老師提前輔導。這樣在課堂上,他們的思維就會(huì )跟上其他同學(xué)的思維節奏。 這樣堅持久了能提高學(xué)困生的邏輯思維能力。

  (五)、發(fā)揮學(xué)優(yōu)生的作用.實(shí)施一個(gè)學(xué)優(yōu)生帶動(dòng)一個(gè)學(xué)困生的幫扶活動(dòng),為其命名為“手拉手,向前走!奔礊槊课粚W(xué)困生找一位小老師。能使學(xué)困生的問(wèn)題有更多的機會(huì )得到相應的輔導和幫助,增強輔導的時(shí)效性。

  (六)、老師一定要取得家長(cháng)的配合,家長(cháng)、老師擰成一股繩,共同搞好學(xué)困生轉化工作。教師要在充分調查的基礎上,針對不同類(lèi)型的家長(cháng),采取不同的措施。

  預期成果

  通過(guò)本次校本研修,使自己的教育教學(xué)水平能得到進(jìn)一步的提高,能撰寫(xiě)出高質(zhì)量“小學(xué)數學(xué)學(xué)困生的轉化”的教育論文及“三位乘二位數”的一節教學(xué)設計。

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