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個(gè)人校本研修學(xué)習計劃

時(shí)間:2022-12-11 09:18:55 計劃 我要投稿

個(gè)人校本研修學(xué)習計劃(15篇)

  時(shí)光在流逝,從不停歇,前方等待著(zhù)我們的是新的機遇和挑戰,讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)計劃吧。什么樣的計劃才是有效的呢?下面是小編整理的個(gè)人校本研修學(xué)習計劃,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

個(gè)人校本研修學(xué)習計劃(15篇)

個(gè)人校本研修學(xué)習計劃1

  本學(xué)期科學(xué)學(xué)科教研工作,圍繞大面積提高小學(xué)科學(xué)教學(xué)質(zhì)量這一目標,以“做中學(xué)”研究為契機, 以教師隊伍建設抓手,針對課程實(shí)施中遇到的實(shí)際問(wèn)題開(kāi)展行之有效的教研活動(dòng),根據本學(xué)科的特點(diǎn),制定切實(shí)、可行、有效的教研措施,努力探索現代教研方式,提高教研效率。進(jìn)一步加強校本教研,尋求提高課堂教學(xué)效率的途徑跟方法。完善學(xué)科建設,全面提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

  主要工作

  一、加強理論學(xué)習,提升課程實(shí)施水平

  1、繼續認真學(xué)習《小學(xué)科學(xué)課程標準》,組織教師開(kāi)展專(zhuān)題性的學(xué)術(shù)研討,圍繞研究主題指導教師開(kāi)展深入探討,從更深層次把握教育改革的時(shí)代脈搏。本學(xué)期將重點(diǎn)圍繞“如何使科學(xué)課簡(jiǎn)約有效”進(jìn)行研討,同時(shí)把理論學(xué)習跟教學(xué)實(shí)踐反思、經(jīng)驗總結融合一體,努力提高學(xué)習的成效,以此促進(jìn)教師理論素養的提高,以推動(dòng)、促進(jìn)課程實(shí)施水平的提高。

  2、課堂教學(xué)效率的提高是教學(xué)研究的主題,本學(xué)期繼續深化研究 “立足思維發(fā)展,提高探究實(shí)效”,推廣“動(dòng)腦動(dòng)手做科學(xué)”的科學(xué)學(xué)科探究性教學(xué)模式,針對我?茖W(xué)教學(xué)實(shí)際,探尋使科學(xué)課簡(jiǎn)約有效的途徑,以提高日常課的教學(xué)效果。

  二、加強課程研討,提高教研質(zhì)量。

  1、系統鉆研教材,吃透教材,全面把握教材的編寫(xiě)意圖。本學(xué)期,將有計劃、有選擇地對部分重點(diǎn)章節開(kāi)展教材分析跟研究。

  2、參加專(zhuān)題研討活動(dòng)。本學(xué)期科學(xué)學(xué)科將繼續圍繞“立足思維發(fā)展,提高探究實(shí)效”進(jìn)行研究,圍繞專(zhuān)題,參加相應的理論學(xué)習、課堂觀(guān)摩、沙龍研討等活動(dòng)。

  3、加強校本研修。建立科學(xué)學(xué)科校本研修制度,積極開(kāi)展校本研修,并努力做到務(wù)實(shí)有效。本學(xué)期安排4次的校本研修活動(dòng)。通過(guò)開(kāi)展扎扎實(shí)實(shí)的校本研究活動(dòng),促進(jìn)專(zhuān)兼職教師課堂教學(xué)水平跟能力的同步發(fā)展。

  4、做好“做中學(xué)”實(shí)驗項目的研究,深化科學(xué)課程的改革。本校是“做中學(xué)”研究項目,要積極開(kāi)展實(shí)驗,定時(shí)向科學(xué)教師進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)放,引導教師用“做中學(xué)”理念深化當前科學(xué)課程的改革。

  三、加強常規管理,規范學(xué)科教學(xué),推進(jìn)學(xué)科發(fā)展。

  1、加強學(xué)科教學(xué)的日常管理。認真落實(shí)跟執行國家的課程計劃,開(kāi)足課時(shí),不擠占、不挪用,并要求教師認真上好每一節課。

  2、深入開(kāi)展科學(xué)學(xué)科學(xué)生學(xué)習評價(jià)的研究。繼續從評價(jià)內容、評價(jià)形式等方面進(jìn)行探索,著(zhù)眼于充分、全面了解學(xué)生,幫助學(xué)生認識自我,建立自信,關(guān)注個(gè)別差異,了解學(xué)生發(fā)展中的需求,探索建立促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的評價(jià)體系。

  五、課題研究

  根據課程改革的發(fā)展跟我?茖W(xué)教學(xué)教研的實(shí)際,本學(xué)期將重點(diǎn)對以下課題進(jìn)行探討與研究,

  1、“立足思維發(fā)展,提高探究實(shí)效”的研究。

  2、學(xué)生科學(xué)學(xué)習評價(jià)的研究。

  3、“做中學(xué)”相關(guān)研究。

  4、“簡(jiǎn)約有效的科學(xué)課”的研究。

  5、小學(xué)科學(xué)教育中情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)目標的落實(shí)。

  各教師也可根據教學(xué)科研實(shí)際情況,選擇課題。

個(gè)人校本研修學(xué)習計劃2

  一、研修目標

  立足于教師個(gè)人的自我發(fā)展,充分體現當前素質(zhì)教育的理念。不斷學(xué)習,認真思考,反復實(shí)踐,提高業(yè)務(wù)能力,錘煉專(zhuān)業(yè)精神,豐富教學(xué)智慧,形成教學(xué)風(fēng)格。

  二、研修計劃:

  1、勤于學(xué)習,樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念。

  堅持不懈地學(xué);畹嚼,學(xué)到老,樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念。多渠道地學(xué)。要做學(xué)習的有心人,在書(shū)本中學(xué)習,學(xué)習政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專(zhuān)業(yè)知識,增強自己的理論積淀;也要在“無(wú)字處”學(xué)習,學(xué)習他人高尚的師德修養,豐富的教學(xué)經(jīng)驗,以達到取長(cháng)補短的目的。廣泛地閱讀各類(lèi)有益的書(shū)籍,學(xué)習各種領(lǐng)域的知識、技能,特別要學(xué)習現代信息科技,不斷構建、豐富自己的知識結構。

  2、立足課堂,善于思考,在實(shí)踐中探求、感悟。教學(xué)工作中進(jìn)行教學(xué)反思。反思自己教學(xué)理念,反思教學(xué)的實(shí)際成效。探求成功的教學(xué)模式,思考教育教學(xué)的現實(shí)問(wèn)題,理論與實(shí)踐結合的問(wèn)題。

  3、時(shí)刻不忘調整心態(tài),始終以積極樂(lè )觀(guān)的心態(tài)面對工作,面對學(xué)生。

  三、具體措施

  1、網(wǎng)絡(luò )平臺,積極學(xué)習研討,進(jìn)行網(wǎng)上交流和研討,利用網(wǎng)絡(luò )寫(xiě)教學(xué)日志,不斷在反思中進(jìn)步。

  2、深入開(kāi)展校本課題研究。充分開(kāi)展集體備課,集體研討;ハ鄬W(xué)習提高教學(xué)實(shí)效。

  3、認真聽(tīng)課評課,積極備課做課。利用觀(guān)摩學(xué)習的機會(huì ),見(jiàn)賢思齊,學(xué)習提高。

  4、通過(guò)實(shí)踐反思再實(shí)踐的教學(xué)活動(dòng),研修提高教學(xué)能力,優(yōu)化教學(xué)模式,豐富教學(xué)藝術(shù)。

個(gè)人校本研修學(xué)習計劃3

  一、指導思想

  為更好地適應課改的形勢,貫徹落實(shí)縣教科局關(guān)于加強教研工作的意見(jiàn),在教育教學(xué)和教育科研中更好地發(fā)揮教學(xué)研究工作的作用,提高教師專(zhuān)業(yè)水平和課堂教學(xué)能力,進(jìn)一步提高辦學(xué)質(zhì)量,我校特制定本計劃。

  二、研訓目標

  以促進(jìn)第個(gè)學(xué)生的發(fā)展為宗旨,以新課程實(shí)施過(guò)程中教師所面對的各種具體問(wèn)題為對象,以教師作為研究和培訓的主體,研究和解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題,總結和提升教學(xué)經(jīng)驗,形成民主、開(kāi)放、高效的教研機制,努力把學(xué)校建設成為學(xué)習化組織。

  三、研訓活動(dòng)任務(wù)

  深入了解并及時(shí)解決教學(xué)中的困難和題,總結推廣教學(xué)經(jīng)驗,探索教學(xué)規律,不斷提高教師的教學(xué)專(zhuān)業(yè)水平。

  四、研訓活動(dòng)時(shí)間

  每周星期三下午

  五、研訓形式

  以自我反思、同伴互助、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)為主要活動(dòng)形式:以新課程為導向,靈活運用案例分析、問(wèn)題解決,調查研究、實(shí)踐探索、區域交流等多種教研活動(dòng)方式,努力提高教學(xué)研究的針對性和實(shí)效性。倡導開(kāi)放式研訓活動(dòng)、促進(jìn)式研活動(dòng)、學(xué)科整合式研活動(dòng)、針對式研訓活動(dòng)等多種研訓形式。

 、僮晕曳此

  教師的自我對話(huà),對自己行為的思考、省視、分析。自定個(gè)人研訓學(xué)習、專(zhuān)業(yè)提高學(xué)習計劃,并根據學(xué)校校本研訓計劃內容,自行學(xué)習和對自己教學(xué)進(jìn)行分析,提出問(wèn)題,制定對策,要求每位教師每學(xué)期上1—2節研究課,每位教師每學(xué)期聽(tīng)課達10節以上,教研組長(cháng)聽(tīng)課達15節以上,教導主任和分管教學(xué)的副校長(cháng)及校長(cháng)課達20節以上:教師每學(xué)期寫(xiě)教學(xué)反思8篇,研究性論文1篇。

 、谕榛ブ

  以學(xué)科組和年級組為互助載體,促進(jìn)教師與同伴的對話(huà)。注重"以老帶新,以強帶弱":提倡在校本研訓中有不同呼聲,在一個(gè)群體中有不同思想,鼓勵教師大膽批評,各抒已見(jiàn)。以教師提出的問(wèn)題為研究?jì)热,將?wèn)題入組,以組為單位制定計劃,開(kāi)展研究。每學(xué)期召開(kāi)校本課堂教學(xué)研討會(huì )2—3次,以不斷促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)水平的提高。

 、蹖(zhuān)業(yè)引領(lǐng)

  一方面提倡教師從專(zhuān)業(yè)的名刊和互聯(lián)網(wǎng)上學(xué)習和引進(jìn)名家教研思想:另一方面要形成我校"優(yōu)勢專(zhuān)家群體",聘請省內知名專(zhuān)家作為本校教研顧問(wèn)。同時(shí),將本縣教研專(zhuān)家請進(jìn)學(xué)校,引進(jìn)他們新的理念和教學(xué)思想,促進(jìn)我校教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

 、軐W(xué)校為教師開(kāi)展教研提供硬環(huán)境。擬把學(xué)校電腦并上因特網(wǎng),為教師學(xué)習,收集理論資料提供滾動(dòng)性條件。

  六、研訓活動(dòng)要求

  (一)組長(cháng)做好研訓活動(dòng)計劃,按計劃組織好研訓活動(dòng)。

 、俳M長(cháng)做好研訓活動(dòng)計劃,按計劃組織好研訓活動(dòng)。

 、谔岣哐杏柣顒(dòng)質(zhì)量。

 、厶岣哐杏柣顒(dòng)質(zhì)量。

 、芨鹘萄薪M成員均要按要求積極參加教研活動(dòng)。

 、輩⒓踊顒(dòng)情況與期末考核評估掛鉤。

  (二)研訓活動(dòng)設計要求

 、贍I(yíng)造嚴謹、務(wù)實(shí)、民主、寬松的研訓氛圍,改變教師教學(xué)研究各自為戰和孤立無(wú)助的狀態(tài),有效開(kāi)展教師間的交流與合作研究。

 、诩訌娮晕已芯恳庾R,養成理論學(xué)習和實(shí)踐反思的習慣,不斷提高研究和解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的能力,形成在研究狀態(tài)工作的職業(yè)生活狀態(tài)。

 、鄯e極主動(dòng)地爭取專(zhuān)業(yè)人員的支持和指導。

 、芗訌妼W(xué)科溝通整合,改變過(guò)去強調學(xué)校本位的傾向,平時(shí)各科教師要加強交流。

  七、校本研訓的獎勵制度

 、倜繉W(xué)期開(kāi)展"優(yōu)秀教研組"和"研訓先進(jìn)個(gè)人"的評比活動(dòng)。

 、趯(yōu)秀的教師個(gè)人,派出參加各級專(zhuān)業(yè)培訓(將培訓作為一種福利)。

 、叟c教師個(gè)人期末、年終考核掛鉤。

  八、組織領(lǐng)導機構,保證方案順利進(jìn)行

  校本研訓要加強層級管理,就是各個(gè)管理層要各司其職,校本研訓管理主要分三個(gè)層次:

  一是校級決策層,校長(cháng)是第一責任人,把握校本研訓的方向,提供人、財物、時(shí)等方面的條件;

  二是執行層,主要職責是在校長(cháng)的領(lǐng)導下,組織和開(kāi)展校本研訓活動(dòng),并通過(guò)管理擴大參與面,提高研訓水平,具體做好五項工作:①建立相應的規章制度;②師資隊伍建設;③組織培訓;④負責培訓效果測試;⑤檔案建設。

  三是教研組基礎層,教研組長(cháng)主要職責是:①動(dòng)員組織本組教師參加培訓;②主持隊組為單位的教研活動(dòng)。

  總之,我們要以新課程師資培訓為重點(diǎn),以提高教師的素質(zhì)和能力為主線(xiàn),進(jìn)一步加大教師繼續教育和校本研訓的力度,開(kāi)拓創(chuàng )新,讓校本研訓為教學(xué)插上騰飛的翅膀。

個(gè)人校本研修學(xué)習計劃4

  校本研修的基本特征表現為:“基于學(xué)校,為了學(xué)!,是以教師在實(shí)施新課程中的實(shí)際問(wèn)題為研究對象,以學(xué)校為主要陣地,以解決問(wèn)題為取向,以教師為學(xué)習和研究的主體,以促進(jìn)學(xué)校、教師和學(xué)生的發(fā)展為目標的實(shí)踐性、研究性的進(jìn)修活動(dòng),教師在反思中提升自我,在同伴互助中發(fā)展自我,在專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)下完善自我。

  1、物理學(xué)科校本研修總的思路

  突出一個(gè)核心(課程改革)、圍繞一個(gè)目標(專(zhuān)業(yè)發(fā)展)、抓住一個(gè)重點(diǎn)(課堂教學(xué)研究)、 深化一個(gè)課題(探究式教學(xué))、把握一個(gè)關(guān)鍵(評價(jià)探討)、促使一批成果(研修成果)。

  2、明確要求——形成必要的規范

 。1)和學(xué)校理化生組的校本教研相協(xié)調。做到“三必須、兩有、一檢查”,即在學(xué)習形式和學(xué)習內容上做到三個(gè)必須:必須是先進(jìn)的教育思想,必須是科學(xué)的教育理論,必須要與教學(xué)實(shí)踐相結合;在學(xué)習管理上實(shí)行兩有一檢查:有學(xué)習記錄、有學(xué)習體會(huì ),學(xué)期進(jìn)行檢查考核。

 。2)形成反思習慣。堅持寫(xiě)教后體會(huì )、教育教學(xué)隨筆或手記,隨時(shí)記錄下教育教學(xué)反思性的素材。只有厚積才可能薄發(fā),這也是促進(jìn)教師從教書(shū)匠轉向研究者的起點(diǎn)和主要途徑。

 。3)每學(xué)年要做到“五個(gè)一”:學(xué)習一篇理論文章,研討一個(gè)具體教學(xué)問(wèn)題,組織集體備課,評析一個(gè)典型案例,明確一個(gè)階段的工作安排。二是每學(xué)期要做到“五個(gè)一”:即每學(xué)期讀一本教育教學(xué)書(shū)籍,確定一個(gè)教學(xué)研究課題,完成一份成功教案,主講一節示范課,撰寫(xiě)一篇有價(jià)值的教研論文。三是不定時(shí)組織學(xué)生參與“四小”作品評比或知識競賽等活動(dòng)。

 。4)加強課堂教學(xué)研究。為提高課堂教學(xué)效率,要著(zhù)重抓好以下工作:一是使用新的《初中物理課堂教學(xué)評價(jià)表》,改進(jìn)課堂教學(xué),提高效率。二是加強備課研究,努力提高備課實(shí)效。根據目前的實(shí)際,物理備課要注意以下三個(gè)問(wèn)題:

 、偬岢_(kāi)展集體備課,但不能用單元備課、集體備課代替個(gè)人教案。個(gè)人研究是集體備課的基礎,每個(gè)人又應在集體備課的基礎上形成自己的個(gè)性化教案,當然集體備課中的有些素材可共享。

 、谠趶娬{教案的靈活性的同時(shí),備課的基本要素不能缺少:即三維目標、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)程序設計、必要的資源準備、問(wèn)題設計、練習設計等。

 、鄢浞譁蕚鋵(shí)驗,要克服怕麻煩的思想,精心考慮細節,課前反復操作并改進(jìn),確保實(shí)驗效果真實(shí)明確。

 。5)深化探究式教學(xué)課題研究。一是注意研、備、教、練四者的統一,進(jìn)行務(wù)實(shí)性的課題研究;二是注意各項資料的收集歸檔,如計劃、活動(dòng)、成果、總結等;三是注意探究能力的`培養與基礎知識的教學(xué)有機結合,要神形兼備;四是積極開(kāi)展教學(xué)評價(jià)改革;五是樹(shù)立問(wèn)題即課題的思路,使教師用研究的眼光審視自己的教學(xué)。六是以自學(xué)、導學(xué)學(xué)案為載體,開(kāi)展教學(xué),培養學(xué)生的自學(xué)能力,課堂上注重學(xué)生的探究,培養學(xué)生的實(shí)驗探究能力。

 。6)進(jìn)行試題研究。根據學(xué)科特點(diǎn)以及師生、考試發(fā)展等具體情況選擇專(zhuān)題進(jìn)行研究,如研究競賽試題,研究科學(xué)探究能力的考查,收集前沿科技信息等。

 。7)加強資源庫建設,實(shí)現資源共享。隨時(shí)將教學(xué)案例、課例、論文、課件、優(yōu)秀試題、實(shí)驗改進(jìn)、教育敘事、學(xué)生作品及其它教學(xué)資源積累起來(lái)。

  3、圍繞核心——形成研修的特色

 。1)自我反思,提升校本研修的自主性、目的性。

  反思是校本研修最普遍和最基本的活動(dòng)形式,自我反思是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的核心因素。

 。2)同伴互助,體現校本研修的開(kāi)放性、合作性。

  校本研修強調自我反思的同時(shí),開(kāi)放自己,主動(dòng)與教學(xué)伙伴進(jìn)行合作性的切磋和探討,共同分享經(jīng)驗,共同探究問(wèn)題。

 。3)專(zhuān)業(yè)引領(lǐng),注重校本研修的適切性、實(shí)效性。

個(gè)人校本研修學(xué)習計劃5

  一、問(wèn)題的提出:

  隨著(zhù)課程改革的進(jìn)一步深入,使美術(shù)常規教學(xué)由過(guò)去基于學(xué)科本位的學(xué)科教學(xué)轉變?yōu)榫C合審美能力的教學(xué),由此帶來(lái)的是美術(shù)教學(xué)學(xué)科性的削弱和普及性、實(shí)踐性、生活性的加強。教學(xué)中涉及的知識面更廣、藝術(shù)形式更多、生活經(jīng)驗更豐富,工具材料更加多樣。在使多數學(xué)生更容易參與到學(xué)習活動(dòng)中的同時(shí),也增加了教學(xué)組織、管理的難度,教學(xué)過(guò)程中的不確定因素增加,師生課前的準備工作量加大;谶@種現狀本學(xué)期以“多任務(wù)、目標下的教學(xué)組織”為研究的主要內容。

  二、問(wèn)題歸因:

  1、教材內容的多樣性設計客觀(guān)上使學(xué)習內容、組織形式、學(xué)生參與方法,任務(wù)目標呈現復雜多樣的狀況。

  2、教學(xué)開(kāi)展所依賴(lài)的大量、多樣的工具材料客觀(guān)上加強了教學(xué)目標、任務(wù)的多樣性。

  3、學(xué)生對美術(shù)學(xué)習的關(guān)注不足、理解不到位、準備不充分造成教室教學(xué)過(guò)程中出現教學(xué)目標、任務(wù)的無(wú)奈的多樣性。

  4、學(xué)生認知能力、水平,興趣愛(ài)好、情感態(tài)度的多樣造成事實(shí)上的發(fā)散性任務(wù)、目標。

  三、實(shí)施措施:

  1、了解學(xué)生,有針對性。

  幾年來(lái)一直擔任高段美術(shù)教學(xué)工作,因此對三年級學(xué)生的了解和掌握顯得不足。對學(xué)生的認知能力、學(xué)習習慣、學(xué)習興趣缺少正確的判斷和把握,需要一定的適應過(guò)程。所以在開(kāi)學(xué)初的一段時(shí)間里將把對學(xué)生的了解作為一個(gè)重要工作來(lái)對待。以便較快地適應新的教學(xué)對象。

  2、深入研究教材,制定切實(shí)可行的教學(xué)方案。

  新教材教學(xué)內容豐富、緊密聯(lián)系學(xué)生生活且極其依賴(lài)于學(xué)生的主動(dòng)參與,尤其是課前的材料準備,F實(shí)是每次更換教學(xué)內容時(shí),都會(huì )發(fā)生學(xué)生材料準備不到位的情況,致使學(xué)生活動(dòng)不能按要求順利開(kāi)展。解決這一問(wèn)題除嚴格要求學(xué)生外,還需對可能發(fā)生的情況做出預先的估計,準備可行的方案以便解決這一問(wèn)題?傊,必須事先對學(xué)生的認知水平、學(xué)習習慣、教室學(xué)習風(fēng)氣等相關(guān)于教學(xué)開(kāi)展的情況有充分的了解和準備。

  3、發(fā)掘所有可利用的學(xué)習資源以利于教學(xué)的開(kāi)展。

  教材的某些教學(xué)活動(dòng)內容或活動(dòng)方法,存在部分與現實(shí)之間的沖突,有些是時(shí)間方面的,有些是材料方面的,給教學(xué)帶來(lái)不便。如面塑、泥塑,材料雖然容易獲取但實(shí)施起來(lái)卻與經(jīng)費、時(shí)間、課時(shí)安排、活動(dòng)環(huán)境有著(zhù)不同程度的矛盾。因此就需要根據實(shí)際情況靈活變通,尋找方便易行的實(shí)施方案。本期教學(xué)中就有一些內容需要做這方面的變通。在不改變教學(xué)目標的前提下研究其它可行方案、發(fā)掘所有可利用的教學(xué)資源將是本學(xué)期的一個(gè)重點(diǎn)研究課題。

  4、設置分層教學(xué)目標,調動(dòng)所有學(xué)生的學(xué)習主動(dòng)性。

  不容忽視的一個(gè)現實(shí)是學(xué)生的才能有區別、能力有大小,不能等同對待,因此,在教學(xué)過(guò)程將特別注重設計科學(xué)的教學(xué)方案以便使盡可能多的學(xué)生能以他們特有的專(zhuān)長(cháng)、特點(diǎn)參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái),切實(shí)改變教室評價(jià)標準,激發(fā)學(xué)生的參與認識,調動(dòng)學(xué)習的主動(dòng)性。

  5、加強和改進(jìn)教室教學(xué),全面提高教學(xué)效果。

  教室是教學(xué)的主陣地,是學(xué)生獲取知識提高能力的重要路徑。本學(xué)期將力求在教室教學(xué)中做到創(chuàng )新教法、精講多練、強化直觀(guān)示范、及時(shí)督促指導,使教學(xué)得法、訓練扎實(shí)、效果明顯,全面提高教學(xué)效果。

個(gè)人校本研修學(xué)習計劃6

  研修主題

  關(guān)注課堂細節,開(kāi)展有效教學(xué)

  研修目標

  1、通過(guò)本次校本研修,使教師能夠善于發(fā)現教學(xué)過(guò)程中學(xué)生的細節,及時(shí)發(fā)現問(wèn)題并解決問(wèn)題。

  2、能夠在課堂教學(xué)中和學(xué)生進(jìn)行有效的互動(dòng),培養學(xué)生自主學(xué)習的能力,激發(fā)學(xué)習興趣,使課堂教學(xué)更有效。

  3、針對學(xué)生的現狀,制定行之有效的教學(xué)目標,謀求高效課堂。

  學(xué)習內容

  1、針對研修主題,明確研修方向,確定課堂教學(xué)的細節。

  2、討論如何構建高校課堂及其開(kāi)展要素,做到“堂堂清”、“人人清”。

  實(shí)施計劃

  1、在研修中通過(guò)個(gè)例,集體分析,商討教學(xué)策略,最后制定教學(xué)目標。

  2、組織開(kāi)展“同課異構”活動(dòng),研究分析不同教學(xué)方法下,教學(xué)效率的提高。

  3、積極參節各類(lèi)教研教學(xué)活動(dòng),并在活動(dòng)中積極發(fā)言。

  4、參與聽(tīng)評課活動(dòng),在交流中總結,發(fā)現不足,及時(shí)改正。

  5、提交一篇校本研修反思。

  6、積極參加科研組舉行的集體備課,按時(shí)完成任務(wù)。

  7、精心準備一節公開(kāi)課,讓其他同事進(jìn)行評課,發(fā)現自己的不足。

  預期成果

  1、在培訓后,自己的研修水平有所提高,能夠更加有效地開(kāi)展組織教學(xué)。

  2、在培訓后,自己的專(zhuān)業(yè)素養提高了,能夠虛心接受同事的意見(jiàn),并及時(shí)改正,學(xué)習他人的優(yōu)點(diǎn),使自身的業(yè)務(wù)水平不斷提高。

個(gè)人校本研修學(xué)習計劃7

  為了提高自己的執教水平和業(yè)務(wù)能力,更好地為教育教學(xué)服務(wù),我將以新課程為引領(lǐng),認真踐行校本教研工作,借助同伴互助提升教育理念,感悟教育真諦。為促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)不斷成長(cháng),結合自己的實(shí)際和自身發(fā)展要求,特制訂個(gè)人校本研修計劃如下:

  一、指導思想

  以學(xué)校為本,以新課程實(shí)施為中心,以改善教學(xué)方法為突破口,以課堂教學(xué)研究為基本點(diǎn),扎扎實(shí)實(shí)的開(kāi)展好個(gè)人校本研修工作。通過(guò)校本研修,不斷充實(shí)自己,努力提高自身整體教學(xué)水平,不斷促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。

  二、 研修目標

  1、通過(guò)研修,努力提高自身的師德修養,做到德高為范,學(xué)高為師。能總結教育教學(xué)研究的經(jīng)驗與教訓,認真備好、上好每一節數學(xué)課,撰寫(xiě)較高質(zhì)量的教學(xué)案例、教學(xué)反思、教學(xué)論文和教學(xué)設計,不斷提升自己的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)藝術(shù)。

  2、積極開(kāi)展教育教學(xué)研究工作,充分發(fā)揮教研組長(cháng)的示范引領(lǐng)作用,迅速提高自身和同伴的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究水平。

  3、優(yōu)化數學(xué)課堂教學(xué),優(yōu)化備課活動(dòng),加強理論學(xué)習,不斷進(jìn)行教學(xué)研究,努力探索和研究適合學(xué)生特點(diǎn)、能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法,推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量穩步提升。

  4、以新的教育理念和修訂版學(xué)科課程標準為指導,大力實(shí)施新課程,著(zhù)力解決教學(xué)改革和課堂教學(xué)中所遇到的實(shí)際問(wèn)題,不斷轉變教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習方式,促進(jìn)師生共同發(fā)展。

  三、研修要求

  以新的教育理念為指導,以課程改革實(shí)驗研究為重點(diǎn),以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的,以改革課堂教學(xué)為突破口,促進(jìn)教育教學(xué)觀(guān)念的轉變,重視學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的培養,為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務(wù),使自己及同伴們成為師德高尚、業(yè)務(wù)精湛,能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的優(yōu)秀教師。

  四、研修內容

 。ㄒ唬﹤(gè)人讀書(shū)

  爭取每月精讀一本教育教學(xué)專(zhuān)刊,每學(xué)期讀一本數學(xué)方面的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍,認真在讀書(shū)筆記上做好記載,積極撰寫(xiě)讀后感3——5篇,特別要加強對修訂版課程標準的學(xué)習和領(lǐng)會(huì )。

 。ǘ┞(tīng)評課

  主要以本校教師為聽(tīng)評課對象,并積極參加縣教研室和教研協(xié)作區組織開(kāi)展的聽(tīng)課評課活動(dòng),每學(xué)期完成20節的聽(tīng)課任務(wù),并認真進(jìn)行記錄和評議。

  每學(xué)期組織組內教師觀(guān)看五節以上的中學(xué)教學(xué)優(yōu)質(zhì)課課堂實(shí)錄,做好聽(tīng)課記錄,并在教研組活動(dòng)時(shí)及時(shí)作出聽(tīng)課后評價(jià)。

 。ㄈ┕_(kāi)課

  積極參加學(xué)校、教研協(xié)作區和教研室組織開(kāi)展的教學(xué)公開(kāi)課活動(dòng)。每月在組內上一節公開(kāi)課,課前精心備課,然后請師傅或校內優(yōu)秀教師進(jìn)行指導后再邀請組內和其他教師聽(tīng)課。課后及時(shí)把教學(xué)設計和教學(xué)反思寫(xiě)下來(lái)。

 。ㄋ模┙萄薪M集中研修

  積極主持和參與每周一次的教研組研修活動(dòng),開(kāi)展好業(yè)務(wù)理論學(xué) 習和集體備課,加強組內教學(xué)研究專(zhuān)題和個(gè)人所申報的教學(xué)研究課題 的研究。

 。ㄎ澹┳珜(xiě)教學(xué)論文

  根據個(gè)人研修的實(shí)際情況,每學(xué)年獨立完成一篇20xx字以上的教學(xué)論文。獨立完成一篇高質(zhì)量的教學(xué)反思、教學(xué)設計和教學(xué)課件,并積極參加各級各類(lèi)論文、教學(xué)設計和課件評選活動(dòng)或公開(kāi)發(fā)表。

  五、研修具體措施

  1、通過(guò)個(gè)人與集體學(xué)習形式加強理論學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習,不斷吮吸新的教育教學(xué)理念,積極探索教育教學(xué)規律。積極參加各級教研部門(mén)組織開(kāi)展的論文、課件、教學(xué)設計等方面的評選活動(dòng),促進(jìn)自身的專(zhuān)業(yè)理論水平不斷提升。

  2、積極參加教學(xué)研究活動(dòng),主動(dòng)承擔學(xué)校、教研協(xié)作區和教研部門(mén)組織的研究課、示范課活動(dòng),在實(shí)踐中豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗。同時(shí)將培訓和學(xué)習所得,在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試,使自己的教學(xué)水平逐步提高,逐步形成自己的教學(xué)特色。

  3、積極參與課題研究,組織組內教師加強對組內教學(xué)研究專(zhuān)題和個(gè)人所申報的教學(xué)研究課題的研究,每學(xué)年結合課題研究?jì)热葑珜?xiě)一篇教學(xué)反思、教學(xué)案例和教學(xué)論文。

  4、注重日常教學(xué)常規的扎實(shí)與提升,學(xué)會(huì )思考教育問(wèn)題,積極把先進(jìn)的教育理念轉化為教師的行為,從反思中提升教學(xué)研究水平。平時(shí)教學(xué)及每節公開(kāi)課后,把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現的問(wèn)題和有價(jià)值的東西趕快記下來(lái),享受成功,彌補不足,通過(guò)反思優(yōu)化教學(xué)實(shí)踐,在總結經(jīng)驗中完善自我,有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量與效益。

  5、按時(shí)按要求積極參與教研組的集體備課活動(dòng),認真備好每一節課,上好每一節課,務(wù)求取得實(shí)效。

  6、堅持教研組長(cháng)的示范引領(lǐng)作用,帶動(dòng)本組數學(xué)教師積極參與校本研修活動(dòng),通過(guò)同伴互助的形式,促進(jìn)組內教師和自身專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。

  總之,我將通過(guò)校本研修,進(jìn)一步提高自身常規教學(xué)能力和教學(xué)研究水平,積極推進(jìn)新課程的實(shí)施,充分發(fā)揮自身的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用,繼續推進(jìn)學(xué)校校本教研工作的有效開(kāi)展,促進(jìn)自我專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。

個(gè)人校本研修學(xué)習計劃8

  為了提高自己的業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)能力,更快更好地為教育教學(xué)服務(wù)。根據上級教育主管部門(mén)和學(xué)校的工作要求,結合自己的實(shí)際和自身發(fā)展要求,特制訂本學(xué)期個(gè)人校本研修計劃如下:

  一、多讀對自己有用的書(shū),進(jìn)行讀書(shū)研習。

  廣泛閱讀各類(lèi)書(shū)目,不斷充實(shí)、更新自己的專(zhuān)業(yè)知識,領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦,提高自己的教學(xué)水平。同時(shí),注意多鉆研、勤思考,將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結合起來(lái),在總結和反思中來(lái)形成自己的教學(xué)風(fēng)格。在近期內,我計劃精讀《課程改革與問(wèn)題解決教學(xué)》、《新課程背景下的有效課堂教學(xué)策略》等有關(guān)教育教學(xué)方面的書(shū)刊,及時(shí)更新教育理念。工作之余,我計劃欣賞一些文學(xué)書(shū)籍,寫(xiě)好讀書(shū)感想,從而不斷充實(shí)自己。

  二、在實(shí)踐中進(jìn)行教學(xué)研討升。

  目前進(jìn)行的新課改對我來(lái)說(shuō)是一種挑戰,同時(shí)也是一次難得的鍛煉機會(huì )。作為一名老教師,我將繼續積積極參加校內校外的教研活動(dòng),平時(shí)就當天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件,教學(xué)感悟反思,學(xué)生的思想問(wèn)題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習。同時(shí),積極主動(dòng)地定期進(jìn)行示范或研究教學(xué),在實(shí)踐中提高自己的教學(xué)能力。

  三、加強教育教學(xué)研究,做創(chuàng )新型的教師。

  在今后的教學(xué)中我將嘗試運用多種靈活的教學(xué)方法,來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。及時(shí)對每節課進(jìn)行反思,爭取每學(xué)期都能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設計。同時(shí),還要堅持每天都有點(diǎn)滴收獲,及時(shí)歸納、及時(shí)總結,寫(xiě)出教育教學(xué)研討論文。并一如既往地準時(shí)參加校內外教科研培訓活動(dòng),提升教學(xué)研究能力。

  四、具體實(shí)施方案

  1、勤于學(xué)習,樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念。他山之石,可以攻玉;他山之玉,可以剖金。學(xué)習,可以使自己了解前人和他人,了解過(guò)去和未來(lái),關(guān)照反思自我,從而獲得新的生成。所以,我覺(jué)得要做到“三學(xué)”。

  (1)堅持不懈地學(xué);畹嚼,學(xué)到老,樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念。

  (2)多渠道地學(xué)。做學(xué)習的有心人,在書(shū)本中學(xué)習,學(xué)習政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專(zhuān)業(yè)知識,增強自己的理論積淀;也要在“無(wú)字處”學(xué)習,豐富的教學(xué)經(jīng)驗,以達到取長(cháng)補短的目的。

  (3)廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類(lèi)有益的書(shū)籍,學(xué)習各種領(lǐng)域的知識、技能,特別要學(xué)習現代信息科技,不斷構建、豐富自己的知識結構。

  2、善于思考,在實(shí)踐中探求、感悟。

  要堅持用腦子工作,力爭做到反思昨天——在反思中揚長(cháng);審視今天——在審視中甄別;前瞻明天——在前瞻中創(chuàng )新。時(shí)刻把工作與思考相結合,在思考中工作,在工作中思考,創(chuàng )造性地開(kāi)展工作。

  3、勤于動(dòng)筆,提高教育科研水平。

  (1)及時(shí)積累專(zhuān)題研究的第一手資料。

  (2)嘗試進(jìn)行教學(xué)案例的分析,把自己的專(zhuān)題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面。

  通向未來(lái)的路不是回家的路;過(guò)去為你贏(yíng)得成功的方程式將為你的明天帶來(lái)失敗。我相信,自己有能力經(jīng)受住“極限”的考驗,在超越自我的同時(shí),逐步實(shí)現人生的價(jià)值。面對自己將來(lái)的工作,我充滿(mǎn)了信心,也有許多美好的設想。我將帶著(zhù)自己的激情和規劃步入這富有挑戰性的工作,在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗,走進(jìn)學(xué)生心靈,創(chuàng )造多彩人生,學(xué)習,再學(xué)習,在學(xué)習中不斷超越自己。

個(gè)人校本研修學(xué)習計劃9

  4月,“國培計劃”—四川省網(wǎng)絡(luò )研修與校本研修整合培訓項目物理研修班正式開(kāi)班,我有幸成為班級中的一員,頗感榮幸。對于這次培訓,我將認真學(xué)習和探求,力求提高自己的教育理論知識和教學(xué)素養。為了更好地學(xué)習,我以輔導老師制定的研修提綱為依據,制定個(gè)人校本研修計劃如下:

  一、研修主題

  在專(zhuān)家教授的指導下,通過(guò)“國培計劃”四川省網(wǎng)絡(luò )研修與校本研修整合培訓項目來(lái)拓寬教學(xué)視野、提高自身教育教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平,促使自己專(zhuān)業(yè)化發(fā)展,把新課改的精神落實(shí)到日常的教育教學(xué)工作中。

  二、研修目標

  通過(guò)開(kāi)展校本研修,掌握先進(jìn)的教育理念和教育思想,以學(xué)習課程標準為抓手,通過(guò)課堂改革,轉變教育觀(guān)念,積極探索學(xué)生養成教育的新模式,為提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定良好的基礎。具體目標如下:

  1、通過(guò)研修,學(xué)習先進(jìn)的研究方法,掌握教學(xué)基本功,更好地為新的課堂改革模式教學(xué)服務(wù)。

  2、轉變教育觀(guān)念,形成良好的研究意識提高認識。

  3、加強學(xué)習,積累研究課題的經(jīng)驗,掌握初中物理課程與教學(xué)改革的核心理念。

  4、通過(guò)研修,掌握課堂教學(xué)技巧,提高課堂教學(xué)藝術(shù),探索教育教學(xué)規律,豐富教學(xué)經(jīng)驗,能上好每一節課。

  三、學(xué)習內容

  1、圍繞新課程的實(shí)施,結合課堂教學(xué),進(jìn)行教學(xué)方法和教育科研基本方法的研修,認真聽(tīng)取專(zhuān)家教授的講座,每周不少于5小時(shí)用于學(xué)習教育教學(xué)理論。

  2、加強業(yè)務(wù)學(xué)習,探索教育教學(xué)規律,學(xué)習新的物理教學(xué)方法等。到兄弟學(xué)校聽(tīng)課、評課、研討、上課認真觀(guān)摩實(shí)實(shí)在在的課堂教學(xué),吸取精華,提高自身素養。

  3、堅持聽(tīng)課,積極參與班級研討活動(dòng),在活動(dòng)中積極表達自己的觀(guān)點(diǎn),在探討中提高自己的知識素養,使自己盡快適應新的教學(xué)模式。

  4、精心備課、認真上課。每天聽(tīng)課后做到及時(shí)反思,記錄感悟的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,認真完成作業(yè),樹(shù)立教研科研意識,把研修和教育科研緊密結合。

  5、填寫(xiě)好研修日志,撰寫(xiě)教育教學(xué)論文。

  四、實(shí)施計劃

  1、努力學(xué)習課程知識,在學(xué)習過(guò)程中認真做好筆記,不斷提高自己的教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)素養。

  2、學(xué)習專(zhuān)家們的先進(jìn)理念,逐步內化為自己的東西,積極動(dòng)腦思考問(wèn)題,并積極討論交流。

  3、通過(guò)專(zhuān)家的引領(lǐng),理論聯(lián)系實(shí)際,不斷反思自己的教學(xué)行為和教學(xué)方式,努力探求適合學(xué)生的教學(xué)方法,提高自身的教學(xué)素養。

  4、積極參與各種研討活動(dòng),積極發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn),博采眾長(cháng),在交流中提高自己的專(zhuān)業(yè)知識,逐步向專(zhuān)業(yè)化教師的標準靠近。

  總之,通過(guò)這次“國培”研修學(xué)習,我相信自己在自身素質(zhì)、教育教學(xué)理論和教育教學(xué)方法上會(huì )有許許多多的收獲,更好的理會(huì )網(wǎng)絡(luò )研修與校本研修相結合模式的特點(diǎn)、目標任務(wù)、課程資源內容、研修模式及實(shí)施環(huán)節以及網(wǎng)絡(luò )研修平臺的操作使用流程與要求,將學(xué)到的知識融會(huì )貫通到實(shí)際的教學(xué)中,開(kāi)拓視野,掌握新課改的發(fā)展方向和目標,讓自己的課堂成為學(xué)生喜愛(ài)的課堂。

個(gè)人校本研修學(xué)習計劃10

  【研修主題】

  通過(guò)“國培計劃”xx省中小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò )研修與校本研修整合培訓項目來(lái)提高自身教育教學(xué)水平,來(lái)適應本地區新的課堂改革模式。

  【研修目標】

  1、通過(guò)研修,掌握教學(xué)基本功,更好地為新的課堂改革模式教學(xué)服務(wù)。

  2、加強學(xué)習,積累研究課題的經(jīng)驗。

  3、通過(guò)研修,掌握課堂教學(xué)技巧,提高課堂教學(xué)藝術(shù)。

  4、通過(guò)研修,豐富教學(xué)經(jīng)驗,能上好每一節課。

  5、加強學(xué)習,探索教育教學(xué)規律。

  【學(xué)習內容】

  1、加強新的課改理論學(xué)習,豐富理論基礎。每周不少于2小時(shí)用于學(xué)習教育教學(xué)理論。

  2、加強業(yè)務(wù)學(xué)習,探索教育教學(xué)規律,學(xué)習新的語(yǔ)文教學(xué)方法等。

  3、加強常規研究,規范教學(xué)行為。堅持聽(tīng)課,只要有時(shí)間就向有經(jīng)驗的老師學(xué)習,通過(guò)聽(tīng)課、評課等多種形式的鍛煉,使自己盡快適應新的教學(xué)模式。

  4、積極參加學(xué)校與教研組組織的各種形式的教研活動(dòng),做好集體備課、制作好導學(xué)案等,在實(shí)踐活動(dòng)中豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗,提高自己的教育教學(xué)水平。

  5、積極參加教育科研能力研修,樹(shù)立教研科研意識,把研修和教育科研緊密結合,圍繞新課程的實(shí)施,結合課堂教學(xué),進(jìn)行教學(xué)方法和教育科研基本方法的研修。

  【實(shí)施計劃】

  第一,在本年度我將利用業(yè)余時(shí)間,多學(xué)習一些新課改的理論知識,包括觀(guān)看杜郎口、銅都學(xué)校的課改書(shū)籍及視頻來(lái)豐富自己的精神食糧。使自己在業(yè)務(wù)水平上能有1個(gè)很大的提高。使自己個(gè)人的素質(zhì)有更進(jìn)1步的提升。

  第二,我將會(huì )多向一些有課改的教師學(xué)習請教,使自己在經(jīng)驗方面能有一些進(jìn)步。改正自己在教學(xué)經(jīng)驗方面的許多不足,使自己在這一方面得以彌補。使自己可以省掉許多不必要的麻煩,使自己可以少走一些彎路,使自己可以更快的發(fā)展,讓自己在課堂教學(xué)方面有1個(gè)很大的提升與飛躍。

  第三,我將會(huì )利用個(gè)人的業(yè)余時(shí)間幫助一些學(xué)困生。幫助他們解決一些難題,幫助他們培養學(xué)習語(yǔ)文的興趣。培養他們主動(dòng)積極的自主學(xué)習,讓他們充分感受到學(xué)習語(yǔ)文的樂(lè )趣。讓孩子們在1種平和的氛圍中學(xué)習,他們不再對語(yǔ)文有1種恐懼感與距離感。讓他們充分認識到學(xué)習的樂(lè )趣與幸福。

  第四,多聽(tīng)一些有經(jīng)驗的教師的課,吸取其中的精華,讓自己能夠得到提升。

  【預期成果】

  1、在培訓過(guò)后,自己的教學(xué)水平有所提高,能適應新的課堂模式。

  2、在培訓過(guò)后,提高了自身師德修養,以發(fā)展的眼光去看待學(xué)生,發(fā)現學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),讓自己的課堂成為學(xué)生喜愛(ài)的課堂。

個(gè)人校本研修學(xué)習計劃11

  為使自己不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平,增強知識,更新教育教學(xué)理念,從各方面不斷完善自己,提高自身綜合素質(zhì),不斷適應新時(shí)期教師培訓和教研的需要,跟上時(shí)代的步伐,使自己盡快成長(cháng)起來(lái),特制定個(gè)人校本研修計劃:

  一、研修目標

  1、樹(shù)立良好的師德觀(guān)念,提高個(gè)人職業(yè)道德水平。學(xué)習相關(guān)資料,樹(shù)立良好的師德風(fēng)尚。

  2、積極參與“互助導學(xué)”的課堂教學(xué)模式探索與推進(jìn),打造特色、高效課堂,形成自己的品牌。

  3、以課改研究為主要形式,提升個(gè)人的教育科研水平,培養自身的可持續發(fā)展能力。通過(guò)研讀課標,課堂實(shí)踐、自我反思、同伴互助,請教教學(xué)能手等形式,提高自己的教學(xué)水平。

  4、積極做好課題研究工作,做一名研究型的教師。

  二、研修內容

  1、師德研修。積極參與讀書(shū)活動(dòng),學(xué)習貫徹落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范(修訂版)》,學(xué)習《新義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等教育法律法規,進(jìn)一步提高自己的職業(yè)道德素質(zhì),提高自己依法從教的水平。

  2、新課程標準研修。學(xué)習《小學(xué)語(yǔ)文新課程標準及解讀》,更新教育教學(xué)理念,促進(jìn)自己將先進(jìn)的理念內化為教學(xué)行為。

  3、教學(xué)教研能力研究。積極參與組內教研活動(dòng),參與課題研究研討課活動(dòng)、聽(tīng)評課活動(dòng)。積極研討,在互助學(xué)習中更新理念,改進(jìn)不足,努力提高自身教學(xué)教研能力。

  4、教育科研能力研修。要樹(shù)立教研科研意識,把研修和教育科研緊密結合,圍繞新課程的實(shí)施,結合課堂教學(xué),進(jìn)行教學(xué)方法和教育科研基本方法的研修。做到教學(xué)即研究,不畏懼科研,懂得教科研就在反思中,教學(xué)中。

  5、現代信息技術(shù)應用能力研修。樹(shù)立應用信息技術(shù)推進(jìn)教學(xué)改革的意識,熟練掌握信息技術(shù)應用的基礎知識和技能,提高信息技術(shù)與學(xué)科整合能力。

  6、三點(diǎn)一線(xiàn)活動(dòng)。始終將個(gè)人反思、同伴互助、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng),三點(diǎn)連成一線(xiàn),層層推進(jìn),螺旋上升。以教學(xué)反思、交流研討、課堂評析、教材分析設計等為教研的基本形式,通過(guò)教學(xué)觀(guān)摩、教學(xué)示范、案例分析、談心得體會(huì )等活動(dòng)為平臺提高自己的業(yè)務(wù)水平。

  三、活動(dòng)與實(shí)施

  1、每周參加教研組的校本教研活動(dòng)。通過(guò)聽(tīng)評課進(jìn)行教學(xué)反思與交流,促進(jìn)專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。一人講課,眾人評論,不僅益于講課教師查找自己的不足,也可以將好的觀(guān)念與具體做法較為形象、具體的傳達給其他人。

  2、參加豐富的活動(dòng),展示自己,增強品牌意識。積極做好人人一節最佳課活動(dòng)。樹(shù)立品牌意識,努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格,勇于展示自己。

  3、利用網(wǎng)絡(luò )資源開(kāi)拓眼界,積極參加上網(wǎng)培訓,上傳下載,與高端對話(huà)。

  4、把握機會(huì )參加外出學(xué)習,提高業(yè)務(wù)能力。

  在今后的教學(xué)生涯中,我會(huì )把撰寫(xiě)教學(xué)日志、教學(xué)反思作為一項重要的日程工作來(lái)做。認真制定行動(dòng)研究計劃,搞好校本教研,使自己的科研水平更上一個(gè)臺階。

個(gè)人校本研修學(xué)習計劃12

  一、指導思想

  xxxx年春季,撫志學(xué)校教研工作的指導思想是:依據州教科院關(guān)于“全面推進(jìn)校本研修,創(chuàng )建學(xué)習型學(xué)!钡耐ㄖ、縣教科所xxxx年工作思路和撫志學(xué)校xxxx年度校本研修工作進(jìn)展情況,堅持以新課程改革為中心,以學(xué)科教學(xué)為立足點(diǎn),改進(jìn)方法,進(jìn)一步深入和完善xxxx年度校本研修工作,著(zhù)力提高教師的教科研能力和綜合素質(zhì),培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力,深入推進(jìn)中小學(xué)生評價(jià)制度改革,促使我鄉的教育教學(xué)工作步入一個(gè)新臺階。

  二、主要目標

  本學(xué)期的工作目標:

  1、課改方面:仍然以縣教科所“四個(gè)一”活動(dòng)為有效載體,進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革,

  2、教師培訓方面:通過(guò)骨干教師觀(guān)摩課、教學(xué)比武、團隊集體研修等形式,力爭對全鄉教師進(jìn)行2次培訓。

  3、學(xué)生素質(zhì)培養:重點(diǎn)強化對學(xué)生學(xué)習習慣的培養,特別是新課改年級學(xué)生的聽(tīng)課習慣、讀書(shū)習慣的培養;培養學(xué)生自主、合作、探究的能力。

  4、課題研究方面:著(zhù)手開(kāi)展“學(xué)生綜合評價(jià)研究”的課題研究,力爭出成績(jì);

  5、教研員視導:對教師個(gè)人研修多指導、多督促、多檢查。自己多深入課堂,力爭每學(xué)期聽(tīng)課30節以上。

  三、落實(shí)措施

  (一)、深化基礎教育課程改革實(shí)驗工作,推進(jìn)素質(zhì)教育

  將基礎課改作為中心工作,狠抓課程評價(jià),課程開(kāi)發(fā)和學(xué)習方式變革。要堅持不懈的抓好已開(kāi)展的校本研修,要對課改實(shí)驗進(jìn)行全方面、多層次的領(lǐng)導和監控,在這三個(gè)方面下功夫、出成效。

  1、開(kāi)學(xué)初召開(kāi)校本研修專(zhuān)門(mén)會(huì )議,指導各教研組制定好計劃,擬定實(shí)施細則,抓好階段性專(zhuān)題研究,展開(kāi)我校課題研究。

  2、督促各教研組結合各組實(shí)際情況,加強新課程理論學(xué)習,加強對新課題的研討,將經(jīng)驗物化為成果,進(jìn)而調動(dòng)一切可以開(kāi)發(fā)的人力資源搞好新課題研究工作。

  3、課程改革實(shí)驗由教務(wù)處、教科室牽頭,組織各教研組開(kāi)展課改專(zhuān)項教研活動(dòng),一是搞好肄業(yè)班月考、期考,畢業(yè)班全能賽活動(dòng);二是認真督促老師寫(xiě)教學(xué)反思和教學(xué)后記,積極組織教師撰寫(xiě)案例分析和教學(xué)論文,加強對論文的推薦、管理工作。三是加強建立規范我校論文專(zhuān)檔工作。

  (二)、加強以提高課堂教學(xué)效益為中心的教學(xué)研究,提高教育教學(xué)質(zhì)量。

  1、繼續抓好以課堂教學(xué)為中心的常規教學(xué)研究,做到“三個(gè)堅持”。

  1)堅持認真開(kāi)展新課程標準、新大綱、新教材的“三新”學(xué)習活動(dòng)。

  2)堅持各教研組每期至少兩次的集體備課制度。每次集體備課做到“四定”,即:定時(shí)間、定內容、定地點(diǎn)、定中心發(fā)言人。

  3)堅持聽(tīng)課、評課制度,主管領(lǐng)導每期不少于30節;其余領(lǐng)導每期不少于15節,教研組長(cháng)每期不少于15節,教師每期不少于10節。

  2、開(kāi)展教學(xué)隨堂課檢查和督促活動(dòng)。本學(xué)期將和教務(wù)處一道在分管校長(cháng)的領(lǐng)導下進(jìn)入教學(xué)課堂聽(tīng)課。課后與教師一起探討教學(xué)中的得與失,與教師共同提高、一起成長(cháng)。

  (三)、規范教研過(guò)程,注重成果物化。

  堅持“教研促教”為本,做好如下工作。

  1、規范課題管理。為了保證研究質(zhì)量,我校將嚴格按上級要求進(jìn)行管理。

  2、落實(shí)教育科研過(guò)程研究,注重成果物化。學(xué)校加強教學(xué)工作檢查力度,各教研組要對教學(xué)過(guò)程進(jìn)行探討研究,注重資料收集歸檔,階段性小結工作。

  (四)、狠抓教研隊伍水平的提高,保障教學(xué)質(zhì)量。

  1、堅持加強對骨干教師的業(yè)務(wù)能力的提高和管理,充分發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用。注重對青年教師的業(yè)務(wù)能力培養。

  2、積極鼓勵、支持教師參加學(xué)習或提高能力的培訓工作,鼓勵教師學(xué)歷提高。

  3、重視培養“研究型教師”的,鼓勵教師進(jìn)行科研創(chuàng )作。

  四、時(shí)間安排

  3月份

  1、召開(kāi)校本研修專(zhuān)門(mén)會(huì )議,商量怎樣改進(jìn)和開(kāi)展校本研修工作,制定好學(xué)校教研計劃。

  2、召開(kāi)教研組長(cháng)會(huì ),反思總結以前的校本研修工作,布置本學(xué)期校本研修工作。

  3、督促各教研組制定具體可行的教科研計劃,使校本研修工作落到實(shí)處。

  4月份

  1、督促各教研組進(jìn)行理論學(xué)習。

  2、組織小學(xué)部“骨干教師觀(guān)摩課”,組織初中部教師開(kāi)展“教學(xué)比武”活動(dòng)開(kāi)展聽(tīng)課、說(shuō)課、評課活動(dòng)。

  3、督促各教研組開(kāi)展團隊校本研修活動(dòng)。

  5月份

  1、檢查各教研組開(kāi)展團隊校本研修活動(dòng)情況。

  2、督促科任教師搞好期中考試試卷分析,期中成績(jì)統計、質(zhì)量分析評價(jià)。

  3、召開(kāi)“教學(xué)經(jīng)驗交流會(huì )”

  6月份

  1、校本研修評價(jià)及總結。

  2、各種資料整理、歸檔。

個(gè)人校本研修學(xué)習計劃13

  “校本研修”作為一種新的促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的有效途徑,為我們提供了一種開(kāi)放的制度框架,營(yíng)造了一個(gè)學(xué)習型的文化氛圍,為教師構建一個(gè)專(zhuān)業(yè)發(fā)展的自我反思平臺通過(guò)教學(xué)反思提高教學(xué)水平,借助同伴互助提升教育理念。為使自己不斷提高教育理論增強知識更新能力和教育教學(xué)能力,從各方面不斷完善自己,提高自身綜合素質(zhì),不斷適應新時(shí)期教研的需要,跟上時(shí)代的步伐,不斷更新自己的教育觀(guān)念和創(chuàng )新認識,使自己盡快 成長(cháng)起來(lái), 特制定個(gè)人研修計劃;

  一、指導思想:

  以新課程改革為指導,著(zhù)眼于教育教學(xué)實(shí)踐中出現的問(wèn)題,通過(guò)校本研修,不斷改進(jìn)教學(xué)行為,提高自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量,以全面實(shí)施素質(zhì)教育為目標,以推進(jìn)課程改革為重點(diǎn),轉變教學(xué)觀(guān)念、深化教學(xué)改革、優(yōu)化教學(xué)方式,提高自身的專(zhuān)業(yè)發(fā)展水平。堅持理論與實(shí)踐相結合,并及時(shí)發(fā)現、解決教學(xué)中的存在問(wèn)題,以教研促教改。同時(shí)利用共同研究這個(gè)平臺,互相學(xué)習,為提高教學(xué)質(zhì)量而努力。

  二、研修目標

  1..確立學(xué)科為本教學(xué)研究的基本理念,主動(dòng)參修。

  2.以人為本,以關(guān)注人的全面發(fā)展為目標。

  3.加強教育教學(xué)研究,尋找適合自己學(xué)生的分層教學(xué)方式和方法,努力提高教室教學(xué)效率。

  4.樹(shù)立終身學(xué)習的理念,不斷學(xué)習,不斷提高自己的文化底蘊、理論水平和實(shí)踐能力。

  5.結合教學(xué)實(shí)踐,把個(gè)人校本研修工作做好,從而為整個(gè)學(xué)校的校本研修而努力。

  三、研修形式

  1、以學(xué)校、教研組開(kāi)展的校本教研活動(dòng)為主,適時(shí)進(jìn)行自主研修。

  2、利用備課組開(kāi)展集體備課,設計出富有個(gè)性的教案。

  3、利用網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行學(xué)習與交流。

  四、研修計劃:

  1、提高自身素質(zhì),加強理論學(xué)習。

  (1)以實(shí)施素質(zhì)教育理念為核心,注重理論與實(shí)踐相結合,通過(guò)多種形式和內容,加強自己對實(shí)施素質(zhì)教育思想觀(guān)念的教育,幫助自己更新教育理念,樹(shù)立與素質(zhì)教育相符合的教育觀(guān)、人才觀(guān)和質(zhì)量觀(guān),開(kāi)拓知識視野,增強實(shí)施素質(zhì)教育的主動(dòng)性和自覺(jué)性,提高實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平。

  (2)認真研讀新課標,并領(lǐng)悟其精神實(shí)質(zhì)。從具體案例入手,科學(xué)地創(chuàng )新地解決新課程實(shí)施過(guò)程中出現的新問(wèn)題,進(jìn)一步幫助自己解決教學(xué)中的實(shí)際困難,提高個(gè)人在教育教學(xué)實(shí)踐中的能力和水平。

  (3)學(xué)習同行高尚的師德修養,豐富的教學(xué)經(jīng)驗,取長(cháng)補短的。

  (4)廣泛地閱讀各類(lèi)有益的書(shū)籍,利用網(wǎng)絡(luò )學(xué)習現代信息科技,不斷構建、豐富自己的知識結構和理路水平。

  (5)以“分層教學(xué)”為具體研修內容,主動(dòng)與同事交流研討,力爭在提高自己教學(xué)能力的同時(shí)也大面積提高學(xué)生的成績(jì)。

  2、立足教室,善于思考。在教學(xué)中反思。反思自己教學(xué)理念,反思教學(xué)的實(shí)際成效。探求成功的教學(xué)方式,思考教育教學(xué)的實(shí)際問(wèn)題。

  五、研修措施:

  1、學(xué)習提高:主動(dòng)參與學(xué)校、教研組組織的教研活動(dòng),虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習,并經(jīng)常與同學(xué)科老師研究教材和學(xué)生,不斷尋找適合自己學(xué)生的教學(xué)方式和方法。通過(guò)各類(lèi)媒體,特別是網(wǎng)絡(luò )資源不斷為自己充電加碼,提高自己各方面的素質(zhì)和能力。

  2、教研并進(jìn):課前認真鉆研教材和課標,備課注重教法,更注重學(xué)法指導。努力提高教室教學(xué)效率。教室上尊重個(gè)體發(fā)展,并鼓勵創(chuàng )新。課后認真反思,不斷提高,用心輔導,讓每位學(xué)生都能有最大程度的發(fā)展。

  3、主動(dòng)參加學(xué)習,做好筆記。

  4、認真做好每天的教學(xué)后反思,得出成功經(jīng)驗和存在問(wèn)題。

  5、堅持寫(xiě)教后反思及隨筆。

個(gè)人校本研修學(xué)習計劃14

  本學(xué)期,我將努力提高理論水平,更新教育教學(xué)觀(guān)念,扎實(shí)有效地做好日常教學(xué)工作,更好地服務(wù)于廣大學(xué)生。特制定個(gè)人年度計劃如下:

  一、指導思想

  本學(xué)期以學(xué)校的工作計劃和辦學(xué)理念為指導,以科研興教,以提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨,用心參加校本培訓工作,努力提高自我的教學(xué)潛力。

  二、總體目標

  1、確立學(xué)科為本教學(xué)研究的基本理念,用心參加校本培訓與教學(xué)研究。

  2、堅持理論與實(shí)踐相結合,注重在教育實(shí)踐中運用所學(xué)的新課程理論,并及時(shí)發(fā)現、解決課改中的問(wèn)題,以教研促教改。

  3、校本教研要面向學(xué)生,以人為本,關(guān)注人的全面發(fā)展。

  三、具體做法和設想

  1、認真學(xué)習領(lǐng)會(huì )新課標,掌握學(xué)科特點(diǎn)。

  教師主角正確定位。明確教師主角是人的一生發(fā)展的引領(lǐng)者,決不僅僅僅是知識的填充者。尊重學(xué)生人格,關(guān)注學(xué)生的健康全面發(fā)展,尤其是健康心理,情感與正確的價(jià)值觀(guān),人生觀(guān)培養對一個(gè)人來(lái)說(shuō)恰恰是最重要的。

  2、繼續學(xué)習課改的教育教學(xué)理念,加強課改背景下提高課堂教學(xué)有效性的策略研究,注重學(xué)習的主體地位的發(fā)揮是本學(xué)期的重點(diǎn)工作。到達更新教育觀(guān)念、改變教學(xué)方式、提高教學(xué)質(zhì)量的目的。這一過(guò)程中,充分發(fā)揮利用外來(lái)專(zhuān)家優(yōu)質(zhì)資源。

  多讀書(shū),善思考,勤積累。用心閱讀各種書(shū)籍,開(kāi)放自我的視覺(jué),豐富自我的理論知識,拋棄陳舊的觀(guān)念。配合學(xué)校開(kāi)展的讀書(shū)活動(dòng),談體會(huì ),談心得,談收獲,互相學(xué)習,互相交流。以期得到共同發(fā)展,共同進(jìn)步。

  在課堂教學(xué)中,要改變單一的課堂教學(xué)形式,建立和諧平等的課堂教學(xué)氛圍,營(yíng)造對話(huà)的課堂,拓展師生間的交流范圍,通過(guò)師生互動(dòng)、合作學(xué)習、自主探究、平等對話(huà)等多種教育教學(xué)形式,促進(jìn)學(xué)生智能的提高和創(chuàng )新意識的養成。

  3、注意自我反思。繼續堅持做好教學(xué)反思,每一天填好反思記錄本。反思自我備課時(shí)是否遇到什么困惑,是否調整了教材,為什么這樣調整教材;反思上課時(shí)是否發(fā)現了預料之外的問(wèn)題,自我是怎樣及時(shí)地處理這些問(wèn)題的;反思自我本節課有那些比較滿(mǎn)意的地方或有什么困惑。在此基礎上,做好教學(xué)常規工作,使自我的課堂變的更有好處,更加貼近新課程改革的需要,最大限度的調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性。做一節課的課堂實(shí)錄。教師錄下自我滿(mǎn)意的課堂,根據自我的課堂實(shí)錄找不足,找差距,以便提高自我的教學(xué)水平。

  4、向同行學(xué)習。同伴協(xié)作、加強交流,促進(jìn)教師之間的對話(huà),鼓勵教師互助學(xué)習、探討、彼此支持、資源共享。

個(gè)人校本研修學(xué)習計劃15

  一、指導思想

  為全面貫徹學(xué)校、教導處的工作意見(jiàn),認真學(xué)習先進(jìn)的教育思想,積極投身課程改革,堅定不移地實(shí)施以培養學(xué)生的創(chuàng )新意識、探索意識和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育,深入有效地開(kāi)展教研活動(dòng),全面提高數學(xué)教學(xué)質(zhì)量。緊緊抓住“發(fā)展、提高、統籌、服務(wù)”四大要素,根據我校教育工作要求與目標,積極開(kāi)拓教育教學(xué)創(chuàng )新,深化教育改革,優(yōu)化教育結構,提高教育質(zhì)量,全面實(shí)施素質(zhì)教育,推動(dòng)我校數學(xué)教學(xué)工作上新臺階。

  二、主要工作目標

  1、提高教學(xué)質(zhì)量為中心,全面提高學(xué)校數學(xué)教育的總體水平。

  2、加強教科研意識,有目的地、有計劃地開(kāi)展教研活動(dòng)。

  3、教科研一體化,積極推進(jìn)課程改革,加強課堂教學(xué)研究,進(jìn)一步深入開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)和課程整合的探索,努力提高課堂教學(xué)效益,全面提高學(xué)生的綜合的素質(zhì)。

  4、加強師資隊伍建設,使青年教師嶄露頭角。

  三、工作要點(diǎn)

  1、提高教師素質(zhì),采取“傳幫帶”的方法,加速對青年教師的素質(zhì)培養,不斷轉變教育思想和教育觀(guān)念。組織教師集體備課,十年內新教師上好教學(xué)匯報課。

  2、定期舉行教研組活動(dòng),不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。使每位數學(xué)教師逐步建立各自具有特色的教學(xué)模式和教學(xué)方法。

  4、規范教學(xué)行為。布置的作業(yè),要符合學(xué)生的生理心理特點(diǎn);符合學(xué)生的實(shí)際水平;符合學(xué)生的興趣;符合培養學(xué)生的全面素質(zhì)要求,特別是培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。

  5、開(kāi)展《新課程標準》的學(xué)習,把握其精神,按照課程標準實(shí)施教學(xué),并不斷接受新的教學(xué)理念、教育方法、教育手段。大力開(kāi)展并規范教研組建設,認真進(jìn)行教材研究,落實(shí)備課、上課、批改作業(yè)等各環(huán)節。

  6、貫徹《教育管理規程》及教育部頒發(fā)的有關(guān)文件精神,規范辦學(xué)行為,切實(shí)減輕學(xué)生負擔,認真落實(shí)五認真、教學(xué)常規,向課堂40分鐘要質(zhì)量,認真備課,逐步提倡書(shū)面化備課,繼續加強教學(xué)反思這一環(huán)節。

  7、加強對各班教學(xué)質(zhì)量監控,積極改革和完善考試制度,期中期末對各班的教學(xué)情況進(jìn)行抽測,實(shí)行教改分離制度,并認真分析記錄,努力提高數學(xué)整體水平。

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