課題研究第三階段計劃
時(shí)間的腳步是無(wú)聲的，它在不經(jīng)意間流逝，成績(jì)已屬于過(guò)去，新一輪的工作即將來(lái)臨，寫(xiě)好計劃才不會(huì )讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。計劃怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢？以下是小編收集整理的課題研究第三階段計劃，希望對大家有所幫助。
課題研究第三階段計劃1
一、研究?jì)热?/strong>
本課題經(jīng)過(guò)了兩年的研究實(shí)驗，現在已經(jīng)進(jìn)入了課題研究的重要階段。根據課題方案，這段時(shí)間是實(shí)驗的總結階段，主要是在初步總結《關(guān)于農村小學(xué)推廣和普及小手球運動(dòng)的研究》課題研究的相關(guān)經(jīng)驗，通過(guò)編撰《課題組優(yōu)秀案例集》、《課題組優(yōu)秀論文集》以及“小手球校本教材”的制定，根據具有我校特色的教學(xué)經(jīng)驗，撰寫(xiě)結題報告，總結和推廣有益經(jīng)驗，以備下一步在實(shí)際工作中的具體實(shí)施。
二、研究目標
�、俪醪娇偨Y《關(guān)于農村小學(xué)推廣和普及小手球運動(dòng)的研究》課題研究的相關(guān)經(jīng)驗，通過(guò)編撰《課題組優(yōu)秀案例集》、《課題組優(yōu)秀論文集》以及“小手球校本教材”的制定，，積累具有我校特色的教學(xué)經(jīng)驗。
�、谕ㄟ^(guò)對《關(guān)于農村小學(xué)推廣和普及小手球運動(dòng)的研究》的課題研究，提高我校手球整體水平，突出我校的辦學(xué)特色。
�、劢M織全體課題組成員對課題研究進(jìn)行反思和學(xué)習，作好課題的深化研究和本階段研究的總結以及成果的鑒定和課題結題工作。
三、主要工作
�、偻瓿杀倦A段課題研究的報告，完善課題的整體優(yōu)化工作。②參加相關(guān)推廣手球教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)。
�、壅n題組成員交流經(jīng)驗，對學(xué)校的研究成果開(kāi)展匯報展示活動(dòng)。④參照科研理論，對課題研究進(jìn)行總結評價(jià)，形成課題研究報告，對課題研究進(jìn)行自我總結評價(jià)。聘請有關(guān)專(zhuān)家初審課題研究結果，根據專(zhuān)家提出的意見(jiàn)進(jìn)行補充研究。在此基礎上聘請專(zhuān)家成立專(zhuān)家組對本課題進(jìn)行結題鑒定。
四、具體安排
本學(xué)期課題活動(dòng)由原來(lái)的單純的研究改為與集體整合相結合，各研究者將個(gè)人研究的主題落實(shí)教學(xué)案例的設計中去。每月一次研究組的集中活動(dòng)，匯總各人的研究情況，特別是研究過(guò)程中的.反思。
八月份
1、組織全體課題組成員學(xué)習，明確本學(xué)期的課題研究思路、研究形式及方向；
2、各成員擬訂并交流本學(xué)期的研究計劃。
3、各人整理兩年來(lái)研究的資料。
九月份
1、討論分析各人的研究經(jīng)驗和心得；
2、收集學(xué)生在手球訓練方面存在的問(wèn)題，選擇部分問(wèn)題幫助學(xué)生解決，如制定研究計劃、指導研究方法。
十月份
1、對學(xué)生的研究進(jìn)行實(shí)驗聯(lián)系并作好家長(cháng)調查，要求訓練手球的學(xué)生家長(cháng)積極參與，收集并整理調查表；
2、教師撰寫(xiě)教學(xué)反思，并指導學(xué)生撰寫(xiě)學(xué)習、研究體會(huì )；
十一月份
1、做好課題匯報課，并進(jìn)行研討；
2、收集案例，組織匯編、交流；
3、收集并整理論文；
十二月份
1、做好專(zhuān)題網(wǎng)站的籌建和充實(shí)工作。
2、撰寫(xiě)課題結題和工作報告，做好結題準備。
課題研究第三階段計劃2
一、目的意義
在課堂觀(guān)察中用目的性、有趣性、簡(jiǎn)潔性和創(chuàng )新性來(lái)驗證熱身活動(dòng)的有效性,以及在過(guò)程中發(fā)現課前熱身活動(dòng)所隱含的問(wèn)題。其次，通過(guò)調查問(wèn)卷獲悉學(xué)生和教師對課前熱身活動(dòng)的態(tài)度。然后通過(guò)人物訪(fǎng)談的形式了解師生對熱身活動(dòng)有效性的具體情況的認識。最后在提高小學(xué)英語(yǔ)課堂中熱身活動(dòng)的有效性方面提供一些建議，幫助教師提高教學(xué)效率從而實(shí)現有效教學(xué)。
二、主要任務(wù)
1、通過(guò)對觀(guān)察、問(wèn)卷和人物訪(fǎng)談數據整理和分析，明確課堂熱身活動(dòng)在具體實(shí)施中的問(wèn)題。
2、根據調查中所發(fā)現的一些問(wèn)題，對其原因進(jìn)行分析。用目的性、有趣性、簡(jiǎn)潔性和創(chuàng )新性來(lái)探究小學(xué)階段哪些熱身活動(dòng)真正合理有效地融入到英語(yǔ)課堂中。針對熱身活動(dòng)的有效性原則總結熱身活動(dòng)設計標準，為教師提供教學(xué)運用建議進(jìn)而實(shí)現有效教學(xué)。
三、研究方法
與教學(xué)實(shí)踐相結合，保持研究的真實(shí)性、科學(xué)性，注意認真觀(guān)察、不斷總結。在總結中反思，在反思中提高，以不斷改進(jìn)研究方法，取得研究成效。
1、根據20次課堂觀(guān)察，對每個(gè)班級觀(guān)察記錄做出表格，就英語(yǔ)課前熱身活動(dòng)組織開(kāi)展時(shí)間，熱身活動(dòng)開(kāi)展方式討論、分析討論，反映熱身活動(dòng)的應用情況。
2、以問(wèn)卷調查表與課堂觀(guān)察中所得數據比較，驗證調查結果的真實(shí)性。根據不同對象，分析數據獲知學(xué)生和教師對熱身活動(dòng)開(kāi)展的態(tài)度，加深對小學(xué)英語(yǔ)課堂熱身活動(dòng)運用情況的認識。
3、以學(xué)生問(wèn)卷調查結果繪制圖表，直觀(guān)反映學(xué)生對課前熱身活動(dòng)的態(tài)度和期待。
4、從教師立場(chǎng)出發(fā)，通過(guò)數據，反映熱身活動(dòng)對課堂教學(xué)的重要性。
四、預設的研究結果
1、通過(guò)此次研究調查發(fā)現很多因素在一定程度上都影響著(zhù)熱身活動(dòng)在小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中的有效性。根據課堂觀(guān)察、間卷調查和人物訪(fǎng)談等方法得知現今小學(xué)英語(yǔ)課堂中熱身活動(dòng)的組織狀況以及師生對熱身活動(dòng)的認識與看法。
2、我們根據所隱含的問(wèn)題提出適當的建議，為小學(xué)教師在以后的課堂教學(xué)中實(shí)現熱身活動(dòng)的有效性提供借鑒。
課題研究第三階段計劃3
《小學(xué)數學(xué)“學(xué)案導學(xué)”的應用研究》實(shí)驗課題開(kāi)題以來(lái)，我進(jìn)行了深入的理論學(xué)習與實(shí)踐探索，已順利完成了第一、二階段的研究工作，結合第一、二階段研究中存在的問(wèn)題，我對課題研究第三階段工作計劃如下：
一、指導思想：
以提高課堂效率為宗旨，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為目的。通過(guò)讓學(xué)生親自感受到數學(xué)在生活中的重要性，以此為切入點(diǎn)，在教學(xué)中努力激發(fā)學(xué)生運用知識解決問(wèn)題的欲望，提高學(xué)生學(xué)習的興趣和主動(dòng)性，為發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)中的主體地位打下基礎，進(jìn)而提高課堂效率。
二、主要工作：
1、把第一、二階段所得出的理論應用到教學(xué)中去，放開(kāi)傳統教學(xué)的束縛，提高數學(xué)課堂效率。
2、積極參加教研組的活動(dòng)。每周一次的教研活動(dòng)全程參與，聽(tīng)取其他老師的意見(jiàn)和建議。
3、把課堂教學(xué)和研究活動(dòng)有機結合起來(lái)。在平時(shí)的教育教學(xué)中進(jìn)行課題研究?jì)热莸膶?shí)踐與探索，針對問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)行思考，并提出相關(guān)策略。并針對課題研究?jì)热葑珜?xiě)一篇論文，與校研活動(dòng)相結合。
4、研究策略：
理論指導實(shí)際試驗階段分析反思改進(jìn)總結推廣。
三、具體工作安排：
20xx年2月
1、制定第三階段工作重點(diǎn)。
2、參加學(xué)校課題組研討活動(dòng)。
20xx年3、4月
1、對第一、二階段的初步成果進(jìn)行進(jìn)一步的檢測與在實(shí)踐，與日常教學(xué)相結合。
2、請教資深教師指導課題的研究。
3、參加學(xué)校課題組的交流探討活動(dòng)。
20xx年5、6月
1、收集資料，歸檔；
2、小結，分析得失；
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