幼兒園教研工作計劃匯編15篇

　　時(shí)間過(guò)得可真快，從來(lái)都不等人，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了在工作中有更好的成長(cháng)，寫(xiě)好計劃才不會(huì )讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。計劃到底怎么擬定才合適呢？以下是小編精心整理的幼兒園教研工作計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園教研工作計劃1

　�。ㄒ唬┣闆r分析：

　　今年我們小班有2個(gè)班,共44名幼兒。在本學(xué)期中，這些幼兒基本上已滿(mǎn)3周歲，各方面的適應能力表現的不錯；同時(shí)還有存在很多幼兒各方面的能力都有待培養和提高。并且現在家庭中獨生子女越來(lái)越普遍，因此造成幼兒動(dòng)手能力越來(lái)越差，新學(xué)期入園，有相當一部分幼兒不會(huì )吃飯，不會(huì )穿衣，一個(gè)人不愿意睡覺(jué)，而祖父母不肯離開(kāi)自己的孫兒孫女。

　�。ǘ�）不足：

　　1、結合上學(xué)期的教研活動(dòng)開(kāi)展計劃，由于外來(lái)任務(wù)，一定程度地影響了教研活動(dòng)的正常開(kāi)展。

　　2、開(kāi)展教研前各位教師的理論準備和指導仍不夠，語(yǔ)言方面欠缺理論性地闡述

　　3、由于本園都是新青年教師，所以在經(jīng)驗方面存在不足

　　為了更好的教育、培養新生幼兒，搞好教學(xué)工作，從各方面促進(jìn)幼兒德、智、體全面發(fā)展，特制定出以下教研計劃：

　　一、 創(chuàng )造優(yōu)美、舒適的環(huán)境，轉移幼兒情感依戀

　　針對小班幼兒新入學(xué)，對家有深深的依戀之情。剛開(kāi)學(xué)，我們熱情的接待幼兒。對走廊、教室等進(jìn)行美化，為幼兒創(chuàng )造出優(yōu)美、舒適的環(huán)境，吸引幼兒注意，滿(mǎn)足他們的好奇心。并展示幼兒園各種各樣的玩具，讓他們覺(jué)得幼兒園美，幼兒園好玩，幼兒園老師和藹可親，轉移他們的情感依戀。

　　二、 保育為主，加強幼兒常規訓練和良好生活衛生習慣的培養

　　堅持晨檢及全日觀(guān)察，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決和處理。加強幼兒常規訓練，文明禮貌教育和良好生活衛生習慣的培養。做好午餐的服務(wù)工作，讓幼兒吃飽、吃好。認真記錄幼兒來(lái)園情況，及午睡情況，讓家長(cháng)放心，幼兒開(kāi)心！

　　三、 保教結合，重視幼兒德、智、體全方面發(fā)展

　　首先，加強幼兒思想品德教育。利用每周一的國旗下講話(huà)，輪流更換教師對幼兒進(jìn)行淺顯易懂的愛(ài)祖國、愛(ài)人民、愛(ài)家鄉教育，積極參加園內舉行的各種節日慶�；顒�(dòng)；其次，引導孩子各個(gè)方面的小知識進(jìn)行交流。各領(lǐng)域按幼兒年齡特點(diǎn)選好教材，認真備課，采用多種形式進(jìn)行教學(xué)；經(jīng)常與家長(cháng)交換意見(jiàn)，發(fā)揮家園聯(lián)系的互動(dòng)作用。我園采取教師之間相互聽(tīng)課，交換意見(jiàn)，做好交接班工作，利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習幼兒教育方面的經(jīng)驗文章，不斷擴大自己的眼界，加強工作的責任心。

　　三、教研重點(diǎn)：

　�。�1）由年級段長(cháng)組織本級教師共同探討制定主題活動(dòng)計劃、活動(dòng)目標、活動(dòng)過(guò)程及教學(xué)方法。各教師認真備課，做到先教案后行課，格式統一，目標明確，層次分明。

　�。�2）觀(guān)摩交流，主要觀(guān)摩本園教師的公開(kāi)課，借鑒別人的教學(xué)模式、教學(xué)方法以及保教手，段，課后組織全體教師進(jìn)行評，由開(kāi)課老師就這堂課的有關(guān)問(wèn)題作介紹，然后大家暢所欲言，共同討論，并從中尋求最佳教育途徑。

　�。�3）實(shí)行隨機查課，"推門(mén)聽(tīng)課"的制度，督促教師備好課，上好課，提高教育教學(xué)質(zhì)量。課后及時(shí)與授課教師進(jìn)行交流，并給予評價(jià)（記分--作為月考依據）

　　本學(xué)期我們采取的研討方式有：

　�。�、分個(gè)人研討。本學(xué)期各班對各主題的教學(xué)活動(dòng)要深入開(kāi)展，對在教學(xué)活動(dòng)中出現的問(wèn)題要提出來(lái)，大家先通過(guò)搜查資料以及自己的反思經(jīng)驗相互討論，找出解決辦法，并適時(shí)做好資料積累（備查），避免以后在教學(xué)中走彎路，達到事半功倍的效果。

　�。�、集中研討。本期我們小班段每周四由我帶領(lǐng)小班段教師共同討論教研主題中的實(shí)施計劃、實(shí)施方案、實(shí)施手段，并組織大家一起共同尋求解決問(wèn)題的方法，并做好各項記錄，切實(shí)保證實(shí)施質(zhì)量。

　　四、本期教研活動(dòng)安排

　　第四周：

　　教研活動(dòng)--交流各類(lèi)工作計劃以及研討如何開(kāi)展半日活動(dòng) 新教師課堂教 學(xué)觀(guān)摩研討

　　第六周：

　　教研活動(dòng)--對幼兒進(jìn)餐習慣的培養進(jìn)行交流；

　　第七周：

　　教研活動(dòng)--跟進(jìn)式半日活動(dòng)展示反思

　　第八周：

　　教研活動(dòng)--優(yōu)化一日常規中"如何有效的組織幼兒排隊"

　　第十周：

　　教研活動(dòng)-- 一日生活中幼兒常規的培養

　　第十一周：

　　教研活動(dòng)--幼兒園班級秩序的建立（全園教研活動(dòng)）

　　第十四周：

　　教研活動(dòng)--繪本閱讀對小班幼兒語(yǔ)言能力的影響

　　第十六周：

　　教研活動(dòng)--如何布置幼兒園的主題墻（全園教研活動(dòng)）

　　第十八周：

　　教研活動(dòng)--教研組總結大會(huì )

幼兒園教研工作計劃2

　　一、指導思想

　　根據園務(wù)工作計劃的要求，以《幼兒園教育指導綱要》為準繩，以先進(jìn)的教育理論為指導，以提高教師的教科研水平為目的，堅持理論聯(lián)系實(shí)際，牢固樹(shù)立以人為本的教育思想，開(kāi)展集體備課、定期進(jìn)行課題研討和教研經(jīng)驗交流活動(dòng)，提高教師的教育技能。加強課題研究，凸現我園的特色教育。本學(xué)期教研工作主要有以下幾點(diǎn)：

　　二、教研重點(diǎn)

　　1、加強理論學(xué)習，提高教師理論水平

　　教師在工作之余，要堅持學(xué)習，及時(shí)轉變觀(guān)念，以先進(jìn)的教育理念武裝頭腦，以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習，以飽滿(mǎn)的教育熱情對待孩子。為此本學(xué)期我們通過(guò)有目的地定期開(kāi)展教科研學(xué)習活動(dòng)和自學(xué)相結合，提高教師理論水平。具體如下：

　�。�1）積極借閱幼教刊物，學(xué)習新的教育理念和新的教研方法，做好理論學(xué)習筆記，并且要學(xué)以致用，把所學(xué)理論與自己教研實(shí)踐相結合，同時(shí)，積極參與本園觀(guān)摩活動(dòng)，努力提高自身教育理論及授課水平。

　�。�2）進(jìn)一步學(xué)習《幼兒園教育指導綱要》，對《綱要》進(jìn)行深入理解、積極探索、切實(shí)落到實(shí)處。積極參與教師再培訓教育。

　　2、注重業(yè)務(wù)培養，提高保教質(zhì)量

　　每位教師要認真對待教育各個(gè)環(huán)節，從備課到上課再到活動(dòng)延伸，努力提高課堂教研質(zhì)量。具體內容有：

　�。�1）每周由年級組長(cháng)組織本級教師共同探討制定主題活動(dòng)計劃、活動(dòng)目標、活動(dòng)過(guò)程及教研方法。各教師認真備課，做到先教案后行課，格式統一，目標明確，層次分明。幼兒園教科研工作計劃（2）觀(guān)摩交流，主要觀(guān)摩本園教師的公開(kāi)課，借鑒別人的教研模式、教研方法以及保教手，段，課后組織全體教師進(jìn)行評，由開(kāi)課老師就這堂課的有關(guān)問(wèn)題作介紹，然后大家暢所欲言，共同討論，并從中尋求最佳教育途徑。

　�。�4）開(kāi)展評比活動(dòng)，適時(shí)開(kāi)展兩操評比、教育隨筆、教玩具制作等各種評比活動(dòng)，激發(fā)教師教育熱情，努力營(yíng)造我園良好的教育氛圍。

　�。�5）實(shí)行隨機查課。

　　3、扎實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)，真正發(fā)揮其輻射作用

　�。�1）建立教研活動(dòng)輪值制。輪流主持，充分創(chuàng )造機會(huì )讓教師主動(dòng)積極參與，形成教研互助，讓教師既當學(xué)員，又當教員（英語(yǔ)（王錄音）音樂(lè )（江平）珠算（李萍、何得群）美術(shù)（劉露、張雨）。

　�。�2）研討，是調動(dòng)教師主動(dòng)參與培訓的重要形式，它能為每個(gè)人提供較充分的表達思想、觀(guān)點(diǎn)的機會(huì )，讓思想和觀(guān)念在不斷交流的過(guò)程中得到提升，本學(xué)期我們采取的研討方式有：

　　a、分年級組研討。本學(xué)期各班對各主題的教研活動(dòng)要深入開(kāi)展，對在教研活動(dòng)中出現的問(wèn)題要提出來(lái)，大家相互討論，找出解決辦法，并適時(shí)做好資料積累（備查），避免以后在教研中走彎路，達到事半功倍的效果。

　　b、集中研討。本期我園將實(shí)施半日開(kāi)放日活動(dòng)，每周四由我帶領(lǐng)全體教師共同討論開(kāi)放日的實(shí)施計劃、實(shí)施方案、實(shí)施手段，并組織大家一起共同尋求解決問(wèn)題的方法，并做好各項記錄，切實(shí)保證實(shí)施質(zhì)量。

　　4、進(jìn)一步興起崗位練兵活動(dòng)，抓好師資隊伍建設

　　師資隊伍建設是一切工作的根本，不僅關(guān)系教師自身的成長(cháng)，更是關(guān)系教育能否順利開(kāi)展的重要環(huán)節。本學(xué)期根據上級指示，針對我園實(shí)際情況，我們將進(jìn)一步興起崗位練兵活動(dòng)，有目的有計劃做好師資建設工作。

　�。�1）繼續加強教師基本功訓練。主要是繪畫(huà)（每月兩次字畫(huà)展示）、舞蹈、音樂(lè )、手工制作、計算機網(wǎng)絡(luò )知識學(xué)習、課件制作、活動(dòng)過(guò)程的設計等教研基本功的訓練。

　�。�2）不斷反思，善于總結。反思是教師的一種自我提高的有效形式，在幼兒在一日活動(dòng)中，教師認真組織幼兒深入觀(guān)察幼兒一日生活中的行為和反應，進(jìn)行分析，并不斷調整計劃，改進(jìn)教育行為，最終促進(jìn)幼兒的學(xué)習和發(fā)展，做好教育心得筆記。

　�。�3）開(kāi)展教師相互結對活動(dòng)，相互聽(tīng)課每月不少于2節，并做好聽(tīng)課記錄。

　�。�4）每月一篇心得體會(huì )、月小節，兩月一篇幼兒觀(guān)察日記。月末認真擬訂月計劃（每月28日前交）

幼兒園教研工作計劃3

　　指導思想：

　　結合上級教育部門(mén)教科研工作要求，本學(xué)期我園教研工作的重點(diǎn)是在抓好一日常規管理的基礎上，以園本培訓為依托，以課題研究為載體，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，加強教育教學(xué)研究，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展，提高教師的專(zhuān)業(yè)水平和整體素質(zhì)，提升我園保教工作的質(zhì)量。

　　工作重點(diǎn)：

　　(一)認真學(xué)習教育法規和理論，建立完善的學(xué)習制度。

　　1、教育法規和理論學(xué)習內容：《幼兒園工作規程》、《幼兒園管理條例》、《幼兒園教育指導綱要》等。

　　2、學(xué)習形式：全員集中學(xué)習，年級組學(xué)習，個(gè)人自學(xué)有機結合的方式，并要求寫(xiě)好個(gè)人心得或讀書(shū)筆記，相互交流、理論問(wèn)卷。

　　(二)注重教育教學(xué)研究，提高教育教學(xué)實(shí)效。

　　1、開(kāi)展一系列的園本教研活動(dòng)，針對日常教育教學(xué)中的問(wèn)題和困惑，(如：教師怎樣與幼兒做好師幼互動(dòng))，以年級組為單位進(jìn)行教研研討，這對一些共同點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，通過(guò)園內集體學(xué)習、研討。鼓勵教師大膽闡述自己的觀(guān)點(diǎn)，提高教師理論與經(jīng)驗的結合并鍛煉教師的口才與膽量。

　　2、日常教研。包括先周備課和解決日常教學(xué)中的問(wèn)題，要堅持一周一次。備好課是上好課的前提條件，要認真研究教材，認真分析幼兒，科學(xué)合理的設計周計劃、日安排。

　　同時(shí)按照“問(wèn)題即課題”的研訓模式，解決教育教學(xué)中存在的突出問(wèn)題。積極開(kāi)展有效教學(xué)研究。要求教師帶著(zhù)新觀(guān)念實(shí)施課程，不流于形式，能根據幼兒興趣和需要實(shí)施課程，大家圍繞同一主題出謀劃策，做到：重視各領(lǐng)域內容的整合，強調環(huán)境與主體的密切結合，注重家園社區資源的利用，在主題的實(shí)施過(guò)程中，教師要注重積累，注重觀(guān)察和總結，見(jiàn)證幼兒成長(cháng)。

　　3、加強管理，使有效教學(xué)落到實(shí)處。

　　(1)抓好備課，要求依據綱要精神合理安排活動(dòng)內容，教學(xué)方法設計得當，課前準備充分，認真寫(xiě)好課后反思;

　　(2)抓好上課，要求目標要明確，內容要豐富，重點(diǎn)難點(diǎn)要突出;

　　(3)繼續改進(jìn)幼小銜接工作，學(xué)習專(zhuān)家方式，遞進(jìn)工作高度。

　　(三)加強教師隊伍建設，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)

　　1、針對本園教師的現狀，利用業(yè)務(wù)學(xué)習及日常交流的時(shí)間，對教師進(jìn)行師德教育。加強對教師愛(ài)崗敬業(yè)的教育，當好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動(dòng)去潛移默化幼兒，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學(xué)習的良好榜樣，以關(guān)懷、尊重的態(tài)度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀(guān)念轉化為教育行為。

　　2、鼓勵教師利用業(yè)余時(shí)間參加進(jìn)修，給自己充電，提高自己的專(zhuān)業(yè)水平，強化自己，建議教師經(jīng)常翻閱各類(lèi)早期教育類(lèi)雜志，多讀書(shū)加強對園本課程的研究。利用課余時(shí)間經(jīng)常上教育網(wǎng)，不斷吸收新信息。

　　3、通過(guò)園本培訓、課例分析、教學(xué)反思等形式，組織教師廣泛開(kāi)展教改實(shí)驗研究，提高教師業(yè)務(wù)水平;通過(guò)開(kāi)展案列分析、活動(dòng)設計與講課、幼兒園教育指導綱要理論問(wèn)答、繪畫(huà)和手工制作、聲樂(lè )與自彈自唱等活動(dòng)，全面提高教師專(zhuān)業(yè)技能。

　　4、繼續深化“幼小銜接”工作，制定出計劃，向專(zhuān)家學(xué)習把這項工作做實(shí)。

　　(四)夯實(shí)常規，保證教研工作扎實(shí)開(kāi)展

　　1、完善班級管理檢查制度，開(kāi)展“優(yōu)秀班集體”評比規范幼兒園保教常規，首先讓教師熟知幼兒園一日活動(dòng)組織規范，每日對教師保教工作進(jìn)行檢查督導，加強一日活動(dòng)各環(huán)節質(zhì)量管理，并提出反饋意見(jiàn)和建議，讓各班的常規工作越來(lái)越完善。

　　2、同題異構、一課三研、教學(xué)沙龍活動(dòng)

　　本學(xué)期我園繼續開(kāi)展以年級組為單位，全園參與的形式開(kāi)展同題異構、一課三研、教學(xué)沙龍的活動(dòng)，讓年級組的老師充分發(fā)揮主人翁的態(tài)度，圍繞課堂觀(guān)察積極籌備、設計、實(shí)施活動(dòng)。通過(guò)這種同伴式的研究方式讓我們的老師知道自己的劣勢與優(yōu)勢，然后找準自己的發(fā)展方向，努力前進(jìn)。有計劃地進(jìn)行教學(xué)觀(guān)摩研討、評比說(shuō)課活動(dòng)等，積極營(yíng)造科研氛圍，推進(jìn)科研活動(dòng)的開(kāi)展。

　　3、扎實(shí)開(kāi)展幼兒發(fā)展評價(jià)工作，促進(jìn)幼兒和諧且富有個(gè)性的發(fā)展。首先教研組成員共同研究制定出評價(jià)不同年齡階段幼兒的評價(jià)標準，園長(cháng)每學(xué)期兩次班隨機評價(jià)各班幼兒發(fā)展情況，寫(xiě)好評價(jià)分析與小結，對每個(gè)班的評價(jià)工作作出指導，學(xué)期末對全園各年齡段幼兒進(jìn)行綜合評價(jià)，包括幼兒禮儀習慣與自理能力、認知發(fā)展、身體發(fā)展等。班級教師根據現場(chǎng)測評和平時(shí)觀(guān)察相結合，對每位幼兒進(jìn)行全面測評，形成班級幼兒發(fā)展評估小結。教師嚴格要求根據每個(gè)孩子的發(fā)展如實(shí)找出存在的問(wèn)題以及寫(xiě)出下一步的整改策略。讓教師、家長(cháng)、園長(cháng)的評價(jià)為每一個(gè)孩子保駕護航。

　　4、深化“幼小銜接”工作，制定出計劃，向專(zhuān)家學(xué)習把這項工作做實(shí)。

　　教研活動(dòng)安排：表格略

　　5、教研組織

　　組長(cháng):張方美

　　組員：xxxxxxxxx

　　職責：

　　一、貫徹落實(shí)幼兒園工作計劃，引導教師按教育規律進(jìn)行教育教學(xué)和教研工作。

　　二、負責計劃、組織、檢查、總結教學(xué)工作，團結全組教師，認真實(shí)施新課程標準，搞好教學(xué)研究、教學(xué)實(shí)驗和教學(xué)總結，圓滿(mǎn)完成教學(xué)任務(wù)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

　　三、學(xué)期初根據幼兒園工作計劃，制訂教研工作計劃，審批教師的學(xué)科教學(xué)計劃。

　　四、經(jīng)常檢查教師的教學(xué)情況，掌握教學(xué)進(jìn)度，解決教學(xué)中出現的問(wèn)題。

　　五、負責總結和推廣教育、教學(xué)改革經(jīng)驗，普及教育科研知識，組織教師開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，努力促使教師從實(shí)踐型、經(jīng)驗型向科研型轉化。

　　六、指導和督促教師的業(yè)務(wù)學(xué)習，互相聽(tīng)課，互相觀(guān)摩，以老帶新，組織上實(shí)驗課、觀(guān)摩課、專(zhuān)題講座等活動(dòng)，幫助教師提高業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。

　　七、負責指導對年輕教師的“傳、幫、帶”活動(dòng)，提高青年教師的教學(xué)能力。

　　八、對教師的教學(xué)常規進(jìn)行檢查和評價(jià)。

幼兒園教研工作計劃4

　　一、指導思想

　　本學(xué)期中班年級組堅持深入學(xué)習貫徹《幼兒園教育提導綱要》以及《3～6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》，圍繞幼兒園教研工作計劃提出的一系列工作重點(diǎn)，積極開(kāi)展各類(lèi)教學(xué)、教研活動(dòng)，不斷提高保教質(zhì)量，切實(shí)提高幼兒在園一日活動(dòng)質(zhì)量，扎扎實(shí)實(shí)地做好教育教學(xué)工作。提高組內教師的教育教研水平，逐步形成中班教研組的教研特色。

　　二、現狀分析

　　本學(xué)期我們中班組共計三個(gè)教學(xué)班，六位老師，以發(fā)展性和新手型教師為主，一位成熟性教師。本年齡組以年輕教師為主，工作熱情和積極性較高，學(xué)習氛圍較濃 。但由于平均教齡小，在教研方面的經(jīng)驗欠缺，在教研過(guò)程中存在的問(wèn)題和困惑相同。表現在以下方面：

　　1、教師對《指南》的學(xué)習和運用還不夠。

　　2、教師的理論水平還不夠高，缺乏知識經(jīng)驗的積累。

　　3、對活動(dòng)的分析和反思不夠深入，常停留在表面，不能夠深入的發(fā)現和解決問(wèn)題，從實(shí)踐中提升理論知識的能力不夠。

　　4、教師的課堂設計能力和課堂組織與實(shí)施能力還存在著(zhù)一定的差距。

　　5、教師在區域操作材料投放的合理性和游戲活動(dòng)中的觀(guān)察指導能力欠缺。

　　因此，我們組需要大家在共同學(xué)習，共同研究，共同進(jìn)步。 每位老師都認真參加教研活動(dòng)、團結協(xié)作搞好各項活動(dòng)。讓本學(xué)期的教研活動(dòng)為教師教育教學(xué)服務(wù)、提高實(shí)效性、促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。

　　三、工作重點(diǎn)

　　1、加強教學(xué)常規管理，把一日活動(dòng)做實(shí)做細，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

　　2、以日常教學(xué)中存在的問(wèn)題為研究目標開(kāi)展教研活動(dòng)。加強理論學(xué)習，提高教師理論水平。

　　3、繼續加強《3～6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》的學(xué)習，不斷提升教師用《指南》指導教學(xué)活動(dòng)的能力。

　　4、通過(guò)使用“區域活動(dòng)評價(jià)”和“游戲活動(dòng)的評價(jià)”，以小組研討的形式，提高教師的案例反思的撰寫(xiě)和教師觀(guān)察能力。

　　四、主要工作及措施

　　1、積極閱讀幼兒教育等幼教刊物，學(xué)習新的教育理念和新的教學(xué)方法，并且要學(xué)以致用，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結合，努力提高中班組教師教育理論水平。

　　2、進(jìn)一步學(xué)習《幼兒園教育指導綱要》《3～6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》，對《指南》進(jìn)行深入理解、積極探索、切實(shí)落到實(shí)處。

　　3、注重業(yè)務(wù)培養，提高教育質(zhì)量

　　(1)教研組是教師學(xué)習的陣地，是提高保教水平的重要手段。

　　在兩周一次的教研活動(dòng)中，根據制定好的教研活動(dòng)內容，大家共同探討、學(xué)習。提前制定下一主題的活動(dòng)計劃，讓每位教師都有機會(huì )發(fā)言，切實(shí)提高她們的教研水平。

　　(2)注重進(jìn)行集體備課。

　　先對本周開(kāi)展的活動(dòng)進(jìn)行分析及反思，每周由一位老師事先備好課，然后大家共同討論活動(dòng)的目標、活動(dòng)的過(guò)程及教學(xué)方法，并進(jìn)行修改。通過(guò)這樣“一課三研”的方法促進(jìn)教師間的互研互學(xué)，強化教研教改的意識。

　　(3)采用多種形式方法，促進(jìn)教師教科研能力的提高。

　　通過(guò)“集體備課、課后反思”作為教育管理手段，為教師搭建對話(huà)、交流的平臺，提高教育質(zhì)量。在活動(dòng)中，每個(gè)人都將自己的困惑拿出來(lái)，在相互交流中找到解決問(wèn)題的答案。通過(guò)切磋、協(xié)調、合作，共同分享經(jīng)驗、互相學(xué)習。

　　4、扎實(shí)開(kāi)展日常教學(xué)活動(dòng)，提高教育教學(xué)水平。

　　(1)嚴格按照我園《保教人員一日工作細則》，要求自己，加強每一環(huán)節的管理，切實(shí)把科學(xué)的教育理念轉變?yōu)槿粘５慕虒W(xué)行為。

　　(2)落實(shí)備課制度。要求每位教師提前備好下周的教學(xué)活動(dòng)，教研組長(cháng)每周檢查。

　　(3)強化隨堂聽(tīng)課制度。每學(xué)期教研組長(cháng)不少于15節，教師不少于8節。教師

　　之間互相聽(tīng)課，互相學(xué)習，互相交流，共同提高。

　�。�4）每月認真開(kāi)展主題教育活動(dòng)。按時(shí)完成主題墻并做好主題開(kāi)展過(guò)程資料的收集工作。

　　5、加強區域活動(dòng)與游戲活動(dòng)的組織與開(kāi)展。

　�。�1）通過(guò)網(wǎng)絡(luò )學(xué)習、自覺(jué)讀書(shū)、相互觀(guān)摩等形式，深入學(xué)習、理解、實(shí)踐區域活動(dòng)與游戲活動(dòng)的組織與開(kāi)展。

　�。�2）將區域活動(dòng)與主題活動(dòng)有機的結合起來(lái)，及時(shí)更換及增減區域活動(dòng)材料（每個(gè)區域每月至少新增2-3種），使區域活動(dòng)材料更豐富、更具層次性。

　�。�3）以中班組幼兒的“結構游戲的開(kāi)展與發(fā)展”為專(zhuān)題開(kāi)展研究活動(dòng)。

　　五、具體活動(dòng)安排

　　三月份

　　第一次：

　　1、學(xué)習并討論《中、大班幼兒冬季一日作息時(shí)間表》

　　2、學(xué)習并討論《保教人員一日工作細則》

　　第二次：

　　1、 討論通過(guò)“中班組教研計劃” “中班下學(xué)期教育教學(xué)計劃” “中班下學(xué)期健康教育計劃”

　　2、 討論各班的結構游戲是如何開(kāi)展的？

　　·結構游戲的前期準備有哪些？

　　·結構游戲的材料投放有哪些？

　　·幼兒現有搭建水平的分析

　　·中班幼兒應掌握的搭建技能有哪些？

　　四月份

　　第一次：

　　1、現場(chǎng)觀(guān)摩、交流：各班區域游戲材料投放的情況。

　　2、各班總結：幼兒在結構游戲中得到了哪些發(fā)展？

　　3、討論“數學(xué)區如何合理的投放和增減操作材料”？

　　第二次：開(kāi)展家長(cháng)半日開(kāi)放活動(dòng)。

　　五月份

　　第一次：

　　1、新手型教師開(kāi)展“一課三研”集體備課的“一研” “二研”活動(dòng)。

　　2、發(fā)展型和成熟型教師設計“同課異構”的活動(dòng)方案。

　　第二次：

　　1、教師個(gè)人區域材料制作評比。

　　2、各班準備并整理“結構游戲的開(kāi)展與發(fā)展”專(zhuān)題研究匯報的活動(dòng)資料。

　　六月份

　　第一次：開(kāi)展“結構游戲的開(kāi)展與發(fā)展”專(zhuān)題研究匯報活動(dòng)。

　　第二次：

　　1、教師制作“區域活動(dòng)及游戲活動(dòng)觀(guān)察記錄小故事”課件。

　　2、教研工作總結。

幼兒園教研工作計劃5

　　一、指導思想

　　以《幼兒園指導綱要》精神為指導，并立足本園實(shí)際情況出發(fā)，深入學(xué)習、研討。以各年級組的形式，解決當前的問(wèn)題，繼續開(kāi)展主題活動(dòng)，不斷的更新觀(guān)念，提升課改理念，促進(jìn)幼兒全面整體發(fā)展。

　　二、現狀分析

　　本學(xué)期我園共有16個(gè)班級，教師隊伍又進(jìn)行了大的調整，上學(xué)期我們在開(kāi)展季節、節日主題的主題活動(dòng)。認真總結了教研工作中的不足點(diǎn)，通過(guò)了一系列實(shí)踐的研討、反饋、總結，取得了一定進(jìn)展，教師們的教育觀(guān)、教研觀(guān)有了新的認識。

　　2 加強理論學(xué)習，積極構建學(xué)習型組織，以多種形式促進(jìn)教師成長(cháng)。根據幼兒園的發(fā)展目標，本學(xué)期以閱讀整合教材實(shí)施為主，以早期閱讀、英語(yǔ)、音樂(lè )教育為切入口，以發(fā)展和創(chuàng )新為動(dòng)力，加強教育理論學(xué)習，更新教育觀(guān)念。學(xué)海無(wú)邊，只有學(xué)習才干不時(shí)進(jìn)步，將采取多渠道、多層次、多方位的學(xué)習方法，鼓勵教師不時(shí)充電、空虛自我組織教師學(xué)習理論知識，園內園外相結合、專(zhuān)業(yè)知識和業(yè)余知識相結合。本學(xué)期我將在分散自學(xué)的基礎上，以讀書(shū)交流會(huì )、信息交流發(fā)布會(huì )、主題研討會(huì )等多種形式加強理論學(xué)習。

　�。�1）積極利用幼兒園小廣播、黑板報、家教之窗、保健宣傳欄等途徑進(jìn)行衛生安全宣傳與教育，努力提高師生、家長(cháng)的安全意識。

　　周日計劃逐步完善，每天都進(jìn)行活動(dòng)后的反思記錄，但存在個(gè)體差異較大，反思內容常停留在表面，效果不顯著(zhù)。教師們的水平不同，有的不是幼師專(zhuān)業(yè)，的以在教學(xué)中分科教學(xué)，有時(shí)不知如何結合和實(shí)施教材，在選課上存在一定問(wèn)題。

　　從環(huán)境創(chuàng )設方面分析，教師對“綱要”的理解還是比較缺乏，環(huán)境創(chuàng )設沒(méi)有真正體現為孩子服務(wù)，孩子自主參與性不夠。

　　教研組活動(dòng)雖保證學(xué)習時(shí)間，但教師參與不強，學(xué)習、討論氛圍不熱，教師本身不善于進(jìn)行批評與自我批評，集體意識不強，自我反思、自我鉆研缺乏。

　　幼兒的學(xué)習在不斷地發(fā)生變化，以前我們從五大領(lǐng)域去分析，而現在我們從平時(shí)觀(guān)察記錄，結合課改的精神要求，培養的目標去分析孩子的現狀。通過(guò)上學(xué)期的觀(guān)察和記錄，總體方面來(lái)說(shuō)：

　　1、孩子的自主性、觀(guān)察力、表現力、創(chuàng )造力有了明顯的轉變，特別是孩子的問(wèn)題意識增強了，敢于表達。

　　2、但孩子記錄水平較差，生活經(jīng)驗不豐富，收集各種信息能力差，表征過(guò)程中技能也較差，發(fā)現了問(wèn)題如何去解決，也存在相當大的問(wèn)題。

　　3、孩子探索行為較弱，雖然去觀(guān)察，但觀(guān)察效果不明顯，表現很多孩子不會(huì )觀(guān)察，隨意性很強，對探索不感興趣。

　　三、工作要點(diǎn)及措施：

　　〈一〉、繼續深入學(xué)習，“綱要”的精神和理念，使理念轉化為教師的教育行為，逐步改善“教”與“學(xué)”的方式。

　　1、深入學(xué)習教材，轉變新的教材觀(guān)，正確領(lǐng)會(huì )教材編寫(xiě)意義，積極實(shí)踐教材。

　　2、利用多渠道的學(xué)習“綱要”的精神，結合旗教研室“創(chuàng )新課、優(yōu)質(zhì)課”評選活動(dòng)開(kāi)展系列活動(dòng)，提升教師專(zhuān)業(yè)化水平。教研組在研究、實(shí)踐教材的基礎上，開(kāi)展說(shuō)教材評比活動(dòng)，從而引導教師樹(shù)立新的教材觀(guān)。

　　3、繼續采用案例引導、對話(huà)討論、引導探索、設疑問(wèn)答、參與式培訓方法進(jìn)行有目的學(xué)習研討。

　　4、創(chuàng )設外出、觀(guān)摩學(xué)習機會(huì )，傳達新信息，擴大新經(jīng)驗，提高教師對目前幼兒教育的進(jìn)一步認識。

　　〈二〉、加強專(zhuān)題研究提升教研水平。

　　有計劃地進(jìn)行教學(xué)觀(guān)摩研討、評比活動(dòng)，形成人人積極參與教研活動(dòng)的良好氛圍，鼓勵教師積極開(kāi)展專(zhuān)題研究

　　領(lǐng)會(huì )課程理念，積極探索，樂(lè )于反思，善于總結，不斷提高教育教學(xué)水平，并以教研組為單位，進(jìn)行專(zhuān)題研究，解決保教工作中的問(wèn)題，提高幼兒園一日活動(dòng)質(zhì)量。

　　1、重組教研組，以年級組為單位，成立三大教研組，使活動(dòng)更具靈活性、操作性，并有選擇學(xué)習相關(guān)的知識，更有利于各組的研討和交流。

　　2、開(kāi)展主題活動(dòng)方案的設計評比，提高本園教師創(chuàng )造性使用教材的能力，并組織案例評比活動(dòng)。

　　3、區域活動(dòng)以常規工作有序開(kāi)展，并積極創(chuàng )設活動(dòng)環(huán)境，有目的的投放區域材料，中途進(jìn)行材料評比。

　　〈三〉重視檢查反饋及時(shí)提高保教質(zhì)量

　　1、以幼兒園各項活動(dòng)計劃為主線(xiàn)，進(jìn)行有效檢查。加強考核力度，注重活動(dòng)效益。

　　2、經(jīng)常進(jìn)行日常工作、記錄的檢查，便于交流和學(xué)習。

　　〈四〉加強家園聯(lián)系設立幼兒成長(cháng)檔案

　　1、開(kāi)展多形式家園活動(dòng)，為家長(cháng)創(chuàng )設多渠道的溝通機會(huì )，認真填寫(xiě)家園聯(lián)系手冊。

　　做好幼兒園的維修工作，經(jīng)常檢查大、中、小型玩具，消除不安全因素，對幼兒園的門(mén)窗、玻璃、自來(lái)水等及時(shí)維修。

　　2、及時(shí)與家長(cháng)溝通、撮合，共同教育孩子成長(cháng)，使孩子獲得和諧、全面發(fā)展。

　　四、每月重點(diǎn)工作安排：

　　九月份：

　　1、教材培訓學(xué)習

　　2、學(xué)習業(yè)務(wù)保教計劃

　　3、交流班級計劃、專(zhuān)題計劃

　　4、家園聯(lián)系欄布置檢查

　　十月份：

　　1、相關(guān)理論學(xué)習，解讀《綱要》。

　　2、討論：結合教育教學(xué)實(shí)踐，談近日來(lái)你是如何以整合的思想實(shí)施教材？

　　3、案例分析、剖析相關(guān)問(wèn)題

　　4、開(kāi)展小班組教研活動(dòng)（親子游戲活動(dòng)）

　　十一月份：

　　1、開(kāi)展學(xué)前組及大班組教研主題活動(dòng)

　　2、外出學(xué)習

　　3、外出學(xué)習經(jīng)驗交流活動(dòng)。

　　十二月份：

　　1、準備新年活動(dòng)

　　2、中班教研主題活動(dòng)

　　3、教師的記錄、備課檢查

　　元月份：

　　1、迎新年活動(dòng)

　　2、各類(lèi)總結交流

　　3、各項評比檢查

幼兒園教研工作計劃6

　　一、指導思想

　　在新學(xué)期中，中、小班年級組教研工作以園務(wù)工作計劃、幼兒園業(yè)務(wù)計劃為依據，圍繞"一切為了孩子，為了孩子一切"的服務(wù)宗旨，用先進(jìn)理念指導實(shí)踐，全面推進(jìn)和深化素質(zhì)教育；以主題課程的開(kāi)發(fā)和管理為抓手，凸現我園的特色教育，提高教師的教科研水平；提高保教質(zhì)量，提升發(fā)展內驅力。努力實(shí)現以幼兒發(fā)展為本、以教師發(fā)展為本的教育宗旨。提高全組教師的教育教學(xué)水平

　　二、現狀分析

　　本學(xué)期我們教研組共有9位老師，每位老師都能認真參加教研活動(dòng)、團結協(xié)作搞好各項活動(dòng)，把各科有機整合起來(lái)。組內教研氣氛較濃，也取得了一定成效。但還存在一些不足：

　　1、老師們的理論水平還不夠高，對活動(dòng)的分析和反思還不夠深入。

　　2、老師的課堂設計能力和課堂組織與實(shí)施能力還存在著(zhù)一定的差距。

　　3、青年教師參與研討的主動(dòng)性、積極性及研究能力還有待進(jìn)一步提高。

　　三、工作要點(diǎn)及措施

　　1、加強理論學(xué)習，提高教師理論水平。

　　教師應堅持學(xué)習，及時(shí)轉變觀(guān)念，以先進(jìn)的教育理念武裝頭腦，以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習，以飽滿(mǎn)的教育熱情對待孩子。為此本學(xué)期我們通過(guò)有目的地定期開(kāi)展教科研學(xué)習活動(dòng)和自學(xué)相結合，提高教師理論水平。

　�。�1）積極訂閱幼教刊物，學(xué)習新的教育理念和新的教學(xué)方法，做好理論學(xué)習筆記，并且要學(xué)以致用，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結合，努力提高全體教師教育理論水平。

　�。�2）進(jìn)一步學(xué)習《幼兒園教育指導綱要》，對《綱要》進(jìn)行深入理解、積極探索、切實(shí)落到實(shí)處。指導新形勢下的幼兒園教育教學(xué)工作。樹(shù)立正確的兒童觀(guān)。教育觀(guān)，一切從提高幼兒整體素質(zhì)出發(fā)，真正體現以幼兒為主體，以教師為主導的思想。不斷提高教師認識，適應新勢，適應素質(zhì)教育的`需要。并能很好地應用。

　　2、注重業(yè)務(wù)培養，提高教育質(zhì)量

　�。�1）教研組作為教師學(xué)習的陣地，提高保教水平的重要手段之一。

　　恰當的教研活動(dòng)方法，能使研究更為深入、精確，因而教研組也制定出相應的學(xué)習制度，形成一種學(xué)習氛圍。本著(zhù)精干高效，結合實(shí)際的原則，確定每一次參加教研活動(dòng)的教師，以及每一次教研活動(dòng)的內容和具體的安排，讓各位教師盡可能有時(shí)間和精力來(lái)參加，切實(shí)提高教師們的教研水平。

　�。�2）注重進(jìn)行集體備課。

　　共同探討制定主題活動(dòng)計劃、活動(dòng)目標、活動(dòng)過(guò)程及教學(xué)方法。深入學(xué)習教材，轉變新的教材觀(guān)，正確領(lǐng)會(huì )教材編寫(xiě)意義，積極實(shí)踐教材。繼續采用案例引導、對話(huà)討論、引導探索、設疑問(wèn)答等進(jìn)行有目的學(xué)習研討。促進(jìn)教師間的互研互學(xué)，強化教研教改的意識。經(jīng)驗豐富、教學(xué)能力強的教師上好展示課，在教學(xué)中充分發(fā)揮傳、幫、帶的作用；青年教師的公開(kāi)課要大膽嘗試、認真反思，使自己的教學(xué)上逐漸走向成熟。

　�。�3）采用多種形式方法，促進(jìn)教師教科研能力的提高。

　　通過(guò)"備課、上課、說(shuō)課、課后反思"作為教育管理手段，為教師搭建對話(huà)、交流的平臺，提高教育質(zhì)量，在活動(dòng)中，每個(gè)人都將自己的困惑拿出來(lái)，在相互交流中找到解決問(wèn)題的答案。在教師中掀起"頭腦風(fēng)暴"，通過(guò)專(zhuān)業(yè)切磋、協(xié)調、合作，共同分享經(jīng)驗、互相學(xué)習。我們將繼續通過(guò)"走出去，請進(jìn)來(lái)"等方法，來(lái)開(kāi)闊教師眼界，提高教師的教育能力。一方面認真觀(guān)摩同行上示范課；另一方面抓住一切機會(huì )，外出觀(guān)摩、討教。進(jìn)一步領(lǐng)悟教育的真諦，提高教師的教科研能力。

　�。�4）注重教學(xué)反思一個(gè)優(yōu)秀的幼兒教師必定是一個(gè)研究型、反思性的實(shí)踐者。為了切實(shí)提高教師的實(shí)際教學(xué)能力，我們在學(xué)習新理論、新觀(guān)念的同時(shí)，要加強對自我教學(xué)實(shí)踐的反思。認真完成課后反思記錄，從中提高發(fā)現、分析、研究、解決問(wèn)題的能力。

　　四、具體活動(dòng)安排三月分：

　　1、制定幼兒發(fā)展目標、班級計劃的制定

　　2、各班根據主題開(kāi)展創(chuàng )設活動(dòng)區域和墻面布置

　　3、學(xué)習年級組教研計劃及明確本學(xué)期發(fā)展方向

　　4、明確個(gè)人學(xué)期發(fā)展目標四月份：

幼兒園教研工作計劃7

　　一、指導思想

　　本學(xué)期，我園將繼續以《指南》為依據，以課程游戲化項目建設為抓手，根據區學(xué)前教育教研工作計劃和幼兒園園務(wù)工作計劃，以先進(jìn)的教育理論為指導，提高教師的教科研水平為目的，堅持理論聯(lián)系實(shí)際，真實(shí)有效的開(kāi)展課程建設活動(dòng)，進(jìn)一步促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)，凸現幼兒園教學(xué)、科研特色，從而全面提高幼兒園的保教質(zhì)量。

　　二、主要工作及措施

　　1、加強園本培訓，提高保教隊伍整體素質(zhì)

　　(1)組織教師認真研讀《指南》、《幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標準》，針對3-6歲兒童學(xué)習發(fā)展的指南要求，構建適宜幼兒發(fā)展的幼兒園課程。

　　(2)為教師帶給外出觀(guān)摩和理論學(xué)習的機會(huì )，有計劃地組織教師參加區、片的各級教研活動(dòng)，要求教師認真聽(tīng)課，汲取他人的先進(jìn)經(jīng)驗，了解新的教育策略、手段、方法，透過(guò)同伴互助、交流切磋讓教師們在學(xué)習活動(dòng)中得到進(jìn)步和成長(cháng)。

　　(3)鼓勵教師多閱讀有關(guān)幼教專(zhuān)業(yè)方面的書(shū)籍，經(jīng)常上專(zhuān)業(yè)教育網(wǎng)站查閱有關(guān)幼教方面的教育信息，不斷獲得新的教育信息。把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結合。

　　(4)繼續做好新老教師的結對工作，實(shí)施師徒結對的培養計劃，結隊的骨干教師要利用業(yè)余時(shí)間幫帶，使新教師盡快適應幼兒園的各項工作，迅速成長(cháng)為一名優(yōu)秀的幼兒教師。

　　(5)充分發(fā)揮教學(xué)骨干的作用，帶給展示平臺，給予亮相的機會(huì )，透過(guò)上示范課，帶領(lǐng)廣大教師努力學(xué)習、不斷進(jìn)取，轉變教育觀(guān)念，用心推進(jìn)教師隊伍素質(zhì)的提高。

　　2、加強常規管理，提升活動(dòng)質(zhì)量。

　　(1)合理使用好滲透式領(lǐng)域課程，樹(shù)立一日活動(dòng)皆課程的意識，學(xué)期初全面規劃學(xué)期的主題計劃，每個(gè)主題從目標出發(fā)計劃相應的學(xué)習活動(dòng)、游戲活動(dòng)、家長(cháng)工作、環(huán)境創(chuàng )設等，讓課程的總目標層層落實(shí)到一日生活的每個(gè)環(huán)節。

　　(2)加強課程審議:圍繞滲透式課程，健全年級組課程審議和班級審議，組織教師對教材中的疑難問(wèn)題進(jìn)行探討研究，對教學(xué)活動(dòng)中的經(jīng)驗進(jìn)行分享，提高課程實(shí)施的有效性和針對性。

　　(3)繼續加強隨堂聽(tīng)課:在深入一線(xiàn)工作之余，園長(cháng)和教研組長(cháng)著(zhù)重對青年教師進(jìn)行預約、推門(mén)聽(tīng)課，了解班級各方面的狀況，對教師教學(xué)組織安排等環(huán)節的合理性進(jìn)行及時(shí)反饋、交流，商討可行的改善措施，完善班級教育教學(xué)的管理。

　　3、加強專(zhuān)業(yè)研究，為教師成長(cháng)帶給舞臺。

　　(1)加強教研工作管理，定期組織教師開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習，保證教研活動(dòng)時(shí)間，并定期督促、分析、調整、增強保教工作的有序性，努力提高教研工作的有效性。

　　(2)繼續開(kāi)展一系列的園本教研活動(dòng)，解決在教學(xué)活動(dòng)中的困惑。共同討論教學(xué)中的難點(diǎn)問(wèn)題，教師尋找相關(guān)的經(jīng)驗文章或理論，進(jìn)行群眾學(xué)習、研討。有計劃地進(jìn)行教學(xué)觀(guān)摩研討、評比活動(dòng)。

　　(3)本學(xué)期將配合區學(xué)前科組織開(kāi)展以《指南》為指導，探究科學(xué)實(shí)施幼兒評價(jià)的一系列活動(dòng)，鼓勵教師用心參與活動(dòng)。

　　(4)開(kāi)展課程游戲化背景下的群眾教學(xué)活動(dòng)展示，將課程游戲化的精神貫徹落實(shí)到幼兒園群眾教學(xué)活動(dòng)中。要求教師全員參與，各教師針對課堂中有關(guān)問(wèn)題一齊研討，并從中尋求教育途徑，執教老師要寫(xiě)好反思。

　　4、加強幼兒常規習慣的訓練，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

　　(1)立足習慣養成，重視幼兒養成良好的學(xué)習、生活、衛生習慣，每周教師明確品德習慣養成教育的重點(diǎn)，培養幼兒自己的事情盡量自己做的習慣，注重禮貌教育，利用各種節日，開(kāi)展形式多樣的節日教育，透過(guò)多種途徑在一日活動(dòng)中滲透，把幼兒良好習慣養成真正落入到實(shí)處。

　　(2)豐富幼兒戶(hù)外活動(dòng)。堅持每一天的晨間戶(hù)外體育游戲的鍛煉，體育器材和游戲資料做到常換常新，幼兒感興趣，能用心參與。

　　(3)創(chuàng )設豐富的區域游戲活動(dòng)的環(huán)境，帶給豐富的游戲材料，重視區域游戲活動(dòng)的開(kāi)展。每位老師要充分利用教室、寢室、走廊等幼兒園現有的場(chǎng)地，保證區域游戲活動(dòng)的空間�？茖W(xué)安排幼兒的一日生活，保證區域游戲活動(dòng)的時(shí)間。注重活動(dòng)的趣味性和綜合性。加強游戲活動(dòng)的指導，讓幼兒在快樂(lè )的游戲中增長(cháng)知識和經(jīng)驗，獲得各種潛力的發(fā)展。以嶄新的面貌迎接區教育局督導組的檢查。

　　5、加強課題研究，不斷完善課題實(shí)驗方案。

　　圍繞我園開(kāi)展的兩個(gè)課題，在總結上學(xué)期經(jīng)驗的基礎上，不斷反思本學(xué)期研究的方向和目標。力求做到實(shí)而細。每一位教師根據自己課題進(jìn)行大膽嘗試和研究，鼓勵教師由經(jīng)驗型向研究型轉變。加強課題過(guò)程管理，根據課題開(kāi)展狀況，督促課題組人員做到課題活動(dòng)期初有計劃，期末有總結。

幼兒園教研工作計劃8

　一學(xué)期的工作，在緊張和忙碌中過(guò)去了，又迎來(lái)了新的一年�？芍^幾分耕耘，幾分收獲。在上級領(lǐng)導的協(xié)助下，在我園全體教職工的共同努力下，圓滿(mǎn)地完成了這個(gè)學(xué)期的教育教研工作任務(wù)。其中，有成功的喜悅，耐人反思的不足，傷神的困惑??，下面針對這一學(xué)期的教育教研工作做以下幾點(diǎn)簡(jiǎn)單的總結：

　　一、加強師資培訓，提高教師素質(zhì)。

　　1、更新觀(guān)念，樹(shù)立新的幼兒教育理念。

　　我們通過(guò)集體教研、集體培訓等形式進(jìn)行學(xué)習，充分發(fā)揮教育研究的作用。我園規定每周一下午第三節課為全園教師集體學(xué)習時(shí)間，每周二和周三上午為科組學(xué)習時(shí)間。要求教師們積極地學(xué)習《綱要》、《規程》，學(xué)習業(yè)務(wù)知識，學(xué)習國內外先進(jìn)的幼教管理經(jīng)驗，學(xué)習幼兒園新教材，探索可善的教學(xué)方法。還鼓勵教師們把教學(xué)中遇到的疑惑案例說(shuō)出來(lái)，讓大家共同討論交流，嘗試解決。這樣讓教師們在理念與實(shí)踐，實(shí)踐與反思，反思與嘗試的循環(huán)中學(xué)習，不斷地積累經(jīng)驗，使教師們真正理會(huì )《新綱要》的實(shí)質(zhì)，樹(shù)立新的理念，運用新的教育方法去組織活動(dòng)和正確的評價(jià)每一位幼兒發(fā)展。

　　2、，開(kāi)展研討課、聽(tīng)課、說(shuō)課、評課等活動(dòng)來(lái)提高教師的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力。我們要求每位教師輪流上一節研討課，在上課之前，還要求年級組的老師集體備課，使每節課成示范課或富有個(gè)性的課。課后，要求老師說(shuō)課，進(jìn)行反思，聽(tīng)課的老師再評課，最后總結該課值得我們學(xué)習的地方，以達到共同提高的目的。除此之外，園領(lǐng)導還隨機深入課堂聽(tīng)課，檢查和掌握老師上課的情況，了解幼兒的學(xué)習情況，以加強督導。因此，在老師的積極努力下，教學(xué)水平日漸提高，這學(xué)期在開(kāi)展研討課活動(dòng)中，林明嬋老師和陳雪艷老師，能夠面對該班的實(shí)際情況，大膽嘗試，不怕麻煩，在課堂上，提供了一個(gè)自由、平等、寬松的學(xué)習氛圍，讓幼兒積極自動(dòng)地學(xué)習知識，為我們樹(shù)立了一個(gè)好榜樣。

　　3、把新《綱要》的精神理念融入到現代化教育技術(shù)中，讓教師在成長(cháng)博客這個(gè)教育平臺上，取長(cháng)補短，相互交流，共同進(jìn)步。期間，我們每位教師不僅都積極發(fā)表精彩，探討解決了不少教學(xué)的“疑難雜證”，期末每位教師還出色完成了“五個(gè)一”任務(wù)（即一篇優(yōu)秀教案、評課稿、教學(xué)論文及案例反思）。

　　二、優(yōu)化一日學(xué)習生活，落實(shí)教學(xué)安排。

　　教學(xué)是幼兒園工作的生命線(xiàn)，提高教學(xué)質(zhì)量，也就是教研組研討和工作的核心，本學(xué)期，我們根據《綱要》精神，以整合的課程，結合各個(gè)年齡段的幼兒的特點(diǎn)、興趣制定教學(xué)目標，優(yōu)化一日活動(dòng)安排，真正讓一日活動(dòng)更加合理、科學(xué)。在教學(xué)上，我們從學(xué)期計劃到制定周計劃的安排上緊靠目標，用目標做為我們教學(xué)的指南，從同年級相同教材的制定和相互交流上，讓教學(xué)更加規范和準確，另外，期末到大班和大大班教學(xué)情況測試和總結，也讓每一個(gè)教師從目標到教學(xué)，又從教學(xué)對應到目標有了更清晰的認識，讓我園以后的教學(xué)安排和教學(xué)施行更有了方向。

　　三、開(kāi)展課題研究，摸索教育經(jīng)驗。

　　1、探索幼兒早期閱讀能力的培養。

　　早期閱讀對促進(jìn)幼兒語(yǔ)言發(fā)展具有重要的價(jià)值�！队變簣@教育指導綱要(試行)》明確把幼兒早期閱讀納入了語(yǔ)言教育目標體系，提出：“要培養幼兒對生活中常見(jiàn)的簡(jiǎn)單標記和文字符號的興趣；利用圖書(shū)、繪畫(huà)和其他多種方式，引發(fā)幼兒對書(shū)籍、閱讀和書(shū)寫(xiě)的興趣，培養前閱讀和前書(shū)寫(xiě)技能�！痹缙陂喿x能力的培養刻不容緩，我園以整合的教育方法，把早期閱讀的培養滲透于各個(gè)領(lǐng)域中，重點(diǎn)放在語(yǔ)言領(lǐng)域，以興趣為切入點(diǎn)，讓幼兒把閱讀當作游戲，并在游戲中閱讀，增長(cháng)幼兒對閱讀活動(dòng)的興趣，建立良好的閱讀習慣。

　　我們提倡讓幼兒多說(shuō)，多看，多讀,“敢說(shuō)”先于“正確”。小、中班除了整合教材外，我們還提供色彩鮮艷而有吸引力的大卡片或大圖書(shū)，讓幼兒欣賞，簡(jiǎn)單地講述內容，如果幼兒不懂，老師一句一句地教他們，讓他們慢慢地過(guò)渡。此外，老師還經(jīng)常給幼兒講故事，讀兒歌，朗讀詩(shī)歌等。

　　大班和大大班我們采用以下幾種方法：第一，選擇優(yōu)秀的文學(xué)作品，帶著(zhù)欣賞和喜愛(ài)的情感和態(tài)度朗讀給孩子聽(tīng)，和孩子共同感受作品的語(yǔ)言美、畫(huà)面美、情感美、意境美；選擇部分常用字單獨寫(xiě)在紙上讓孩子認讀幾遍，使之對這些字有初步的印象；把著(zhù)孩子的手指讀作品。第二，鼓勵孩子用身體動(dòng)作、神態(tài)表情來(lái)表現作品；也可請孩子把作品的內容畫(huà)出來(lái)，貼在墻上展覽；還可和孩子一起創(chuàng )設情境、制作道具進(jìn)行表演。通過(guò)這些活動(dòng)，加深孩子對作品的理解和體驗。第三，鼓勵孩子用身體動(dòng)作、神態(tài)表情來(lái)表現作品；也可請孩子把作品的內容畫(huà)出來(lái)，貼在墻上展覽；還可和孩子一起創(chuàng )設情境、制作道具進(jìn)行表演。通過(guò)這些活動(dòng)，加深孩子對作品的理解和體驗。第四，可給孩子創(chuàng )設一個(gè)專(zhuān)門(mén)的閱讀區域，在區域里提供字的卡片、淺顯的書(shū)籍等文字材料，讓孩子讀讀玩玩、看看說(shuō)說(shuō)。第五，優(yōu)秀的文學(xué)作品是孩子學(xué)習語(yǔ)言、豐富詞匯的好范樣，讓孩子根據作品的結構進(jìn)行改編和創(chuàng )編活動(dòng)，可發(fā)展幼兒語(yǔ)言的創(chuàng )造性，對孩子思維能力和想象力的培養具有一定的促進(jìn)作用。

　　通過(guò)按不同年齡，不同年級有計劃、有步驟地進(jìn)行閱讀能力的培養，幼兒的閱讀興趣越來(lái)越濃，閱讀能力有所提高。

　　2、探索幼小銜接的聯(lián)結點(diǎn)。

　　為了幼兒入學(xué)后能很快地適應小學(xué)的學(xué)習生活，我們把幼小銜接作為課題研究，努力探索幼小聯(lián)結點(diǎn)。通過(guò)研究制定幼小銜接計劃，開(kāi)展一系列的活動(dòng)。如：組織幼兒到小學(xué)部去觀(guān)看小學(xué)生的學(xué)習活動(dòng)情況。在一日活動(dòng)中，注意幼兒的常規意識、任務(wù)意識、紀律概念和自我約束能力的培養。還注意指導幼兒正確掌握握筆、運筆方法和坐上午姿勢、寫(xiě)字的姿勢。組織老師聽(tīng)一年級老師的課，和一年級老師交談，了解大大班應怎樣進(jìn)行教學(xué)才能縮短幼小銜接的距離。幫助家長(cháng)和幼兒做好入學(xué)前的各項準備工作。通過(guò)各種途徑使幼兒縮短了適應期，為順利進(jìn)入小學(xué)階段的學(xué)習做好充分準備。從小學(xué)的信息反饋，我們園畢業(yè)的幼兒深受小學(xué)老師歡迎，各方面表現很好。

　　四、以感恩教育作為德育工作的切入點(diǎn)和重點(diǎn)

　　引導幼兒思索愛(ài)、尋找愛(ài)、回報愛(ài)，促進(jìn)了幼兒道德發(fā)展,收到了很好的教育效果。我們首先充分樹(shù)立榜樣意識,始終懷著(zhù)一顆感恩的心，對身邊的人或事、動(dòng)畫(huà)片以及媒體感恩題材廣告加以關(guān)注，并.將正面的案例引入課堂,熏陶激發(fā)幼兒愛(ài)的情感.從周邊的人,周邊的

　　事開(kāi)始，培養他們有一顆"感恩"的心，。還以各班為單位，結合進(jìn)行了一些關(guān)于感謝父母，感謝親人，感謝老師，感謝祖國為主題的活動(dòng)，從而把“感恩”兩個(gè)字深深地刻在孩子們的心里。這段時(shí)間，從孩子的一言一行中，在家長(cháng)的贊美中，孩子們有了可喜的變化，我們心中無(wú)比的欣慰。

　　五、做好家長(cháng)工作，家園共建促教育。

　　開(kāi)展好家長(cháng)工作是教育教研工作不可缺少和重要部分。我們堅持做好家長(cháng)宣傳欄，讓家長(cháng)更多了解國內外幼教動(dòng)向和育兒常識。而且，充分利用家長(cháng)接送孩子的時(shí)間或者電話(huà)家訪(fǎng)，向家長(cháng)匯報幼兒在的表現情況，溝通了解幼兒在家的表現情況，針對具體問(wèn)題，共商對策，及時(shí)改進(jìn)教育方法，更好地使幼兒的個(gè)性得到發(fā)展，能力得到提高。因此，我們熱情積極的工作領(lǐng)導的表?yè)P，家長(cháng)的贊揚。

　　六、收獲與不足

　　回顧這個(gè)學(xué)期的工作，我們得到了一些好評。國慶節期間，陳雪艷老師參加市局舉行的幼兒教師歌唱比賽榮獲全市第一名；年審小組對我們的教育教研工作的進(jìn)步稱(chēng)贊有加；元旦小歌手講故事比賽，孩子們的精彩表演，獲得了陣陣掌聲，我們也受到校領(lǐng)導的表?yè)P。

　　但我們也清楚地認識到，與示范園相比，還存在一些差距和不足。

　　1、從本園實(shí)際出發(fā)，加強教育教研的研究，提高全體教師整體素質(zhì)。

　　2、在教學(xué)實(shí)施工作中，管理過(guò)程力度不夠，在下學(xué)期應加強。

　　3、堅持做好環(huán)境布置工作，家園共育專(zhuān)欄加強質(zhì)量。4、堅持與社會(huì )緊密聯(lián)系，家長(cháng)工作還有待提高。5、晨間活動(dòng)，戶(hù)外活動(dòng)的組織上采用靈活多樣的形式及內容需更加豐富。

　　“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”只要我們更加努力，善于學(xué)習，勇于開(kāi)拓，敢于創(chuàng )新，我園的幼兒教育教研工作就一定能再上一層樓，就一定會(huì )擁有美好的未來(lái)。

幼兒園教研工作計劃9

　　一、指導思想

　　堅持“追隨兒童、立美育人”以幼兒的發(fā)展為本的辦園思想，落實(shí)《規程》、《綱要》、《指南》精神，以自然體驗課程為核心，遵循自然規律，營(yíng)造“育人”氛圍，推動(dòng)生命的教育。

　　二、現狀分析

　　建園以來(lái)，在不斷地思考與實(shí)踐中“追隨兒童、立美育人”這個(gè)以幼兒發(fā)展為本的核心辦園思想和一日生活皆為課程的大課程觀(guān)在全體教師心中已牢牢樹(shù)立，并在努力的踐行著(zhù)，在園所文化的浸潤下教師逐漸具備了專(zhuān)業(yè)、美好、優(yōu)雅、精致的優(yōu)秀品質(zhì)，平等尊重的師幼關(guān)系已經(jīng)建立，認真踏實(shí)的工作作風(fēng)也已經(jīng)形成，呈現出了真、善、美的和諧育人氛圍。

　　在了解幼兒尊重幼兒的理念下引導幼兒自主的生活、游戲，孩子在平等的氛圍中形成了獨立自主、自信開(kāi)朗的性格和意志品質(zhì)。

　　在家園溝通合作中，家長(cháng)的教育觀(guān)念發(fā)生了變化，對我園的辦園思想認同度支持度較高。

　　三、本學(xué)年重點(diǎn)工作目標

　�。ㄒ唬┮劳杏變簣@章程建設和保教基礎管理，進(jìn)一步完善保教常規工作制度、流程及標準要求，提升保教常規工作規范化與精細化管理水平。

　�。ǘ�）落實(shí)《規程》《綱要》《指南》精神，扎實(shí)開(kāi)展園本課程的探索與研究，逐步完善課程實(shí)施方案、課程目標體系、課程評價(jià)體系，全面提高保教工作質(zhì)量。

　�。ㄈ�）加強教師培訓，更新教師教育觀(guān)念，鼓勵教師不斷創(chuàng )新，促進(jìn)教師隊伍專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。

　�。ㄋ模┮浴秷@本自然體驗課程的實(shí)施研究》為契機，帶領(lǐng)教師嘗試開(kāi)展參與研究、樂(lè )于研究、以研究促成長(cháng)的園本研究項目，學(xué)期末編輯成果手冊。

　　四、具體實(shí)施目標與措施

　�。ㄒ唬﹥�(yōu)化隊伍管理中體現美的滲透

　　在職能、制度、流程、標準配套運行中業(yè)務(wù)管理已初步形成秩序。本學(xué)期在日常的跟進(jìn)督查管理中嚴格執行基礎管理體系的內容，并在學(xué)期中期出臺修訂完善的“保教基礎管理體系框架手冊”。

　�。ǘ�）明晰課程架構中彰顯美的教育

　　以“立美課程”為引領(lǐng)，繼續打造我園“簡(jiǎn)潔、自然、通透”的室內環(huán)境氛圍和田園野趣的戶(hù)外種植游戲環(huán)境，嘗試架構農耕體驗游戲課程。

　　在公共區域自主游戲活動(dòng)中，嘗試以每月一次的“混齡自主游戲”，逐步構建公共區域自主游戲課程。以游戲計劃的思路實(shí)施課程、以學(xué)習故事（敘事性評價(jià)）的方式評價(jià)幼兒并形成學(xué)習故事案例集。

　　以民族認知為定位，開(kāi)展民族教育進(jìn)步活動(dòng)、結對共建活動(dòng)和互訪(fǎng)互學(xué)活動(dòng)，根據幼兒年齡特點(diǎn)科學(xué)實(shí)施民族文化教育活動(dòng)，寓傳統藝術(shù)、地方飲食、民間游戲等民俗文化教育于環(huán)境創(chuàng )設、生活實(shí)踐（蒙餐）、親子活動(dòng)、社區活動(dòng)之中。

　　以課題研究為載體，補充完善立美課程體系提升教師的科研能力，生活美——養成教育課程：在一日生活之中細化流程標準，集體觀(guān)摩教研制定值日生工作流程標準和午睡、如廁、流程標準，通過(guò)流程標準的制定培養幼兒養成良好的生活習慣和自主能力。架構行為習慣、學(xué)習品質(zhì)的課程內容并滲透在一日生活常規管理之中；自然美課程：實(shí)踐課程實(shí)施要轉變觀(guān)念，在活動(dòng)方案的制定、活動(dòng)準備過(guò)程中讓幼兒參與其中，引導孩子自主學(xué)習，制定“游戲計劃”，活動(dòng)后豐富評價(jià)手段和形式，架構家長(cháng)評價(jià)、幼兒自評、同伴互評的評價(jià)體系。

　　運動(dòng)課程圍繞器械、基本動(dòng)作、自然野趣、體操四方面開(kāi)展體能大循環(huán)活動(dòng)，以體能和器械一物多玩為契機培訓教研，以運動(dòng)日常管理督促活動(dòng)的順利開(kāi)展。挖掘家長(cháng)資源了解農耕文化指導教師開(kāi)展農耕體驗課程，并嘗試架構農耕體驗課程框架體系；藝術(shù)美課程：藝術(shù)表現手法上三種添加方式的繪畫(huà)做的非常好，本學(xué)期多思考利用廢舊物品的創(chuàng )作，提供豐富的材料，挖掘剪紙的內涵，研究剪紙的文化和技能手法，美術(shù)材料提供清單收費，環(huán)境創(chuàng )設是隱性課程，如何與我們的藝術(shù)美、生活美、自然美課程相結合凸顯教育價(jià)值呢？

　�。ㄈ�）助力隊伍培養中凝聚美的成長(cháng)

　　1、專(zhuān)業(yè)知識培訓：

　　學(xué)有所思學(xué)有所悟，通過(guò)一個(gè)假期對幾位教育家教育思想理念的自學(xué)，每周二開(kāi)展讀書(shū)分享交流匯報，解讀教育智慧。

　　2、專(zhuān)業(yè)技能培訓：

　　以三筆字的練習、邊彈邊唱、教師創(chuàng )意戲劇編排為主，加大考核監管力度，切實(shí)提高教師專(zhuān)業(yè)技能。

　　3、外出培訓：

　　豐富培訓內容和形式，搭建平臺，不斷給教師以新鮮信息的滋潤，拓展思路，開(kāi)闊眼界，使教師的思想更具前瞻性。與繪本館（讀繪）、樂(lè )高俱樂(lè )部（建構）等園所和社會(huì )機構結對學(xué)習，并認真組織開(kāi)展外培后的二次交流與匯報，讓培訓惠及更多的教師。要求參培教師要汲取培訓精華，認真準備匯報PPT，限度的傳遞培訓精神與內容，從而進(jìn)行對照反思，實(shí)現轉變與自我更新。

　�。ㄋ模┰鷮�(shí)教研工作中滲透美的教育

　　以課程的建設和實(shí)施為引領(lǐng)凸顯辦園理念。以四個(gè)子課題的研究為推動(dòng)力，推進(jìn)《對園本自然體驗課程的實(shí)施研究》。

　　提升教師教學(xué)活動(dòng)的組織能力，集體教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)以領(lǐng)域為切入點(diǎn)，開(kāi)展該領(lǐng)域知識培訓后針對所選擇的授課內容開(kāi)展集體備課，二備之后開(kāi)展觀(guān)摩評價(jià)再進(jìn)行一課多研形成成品課，在磨課中扎扎實(shí)實(shí)推進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)能力的提升。勤學(xué)習、重反思，認真梳理撰寫(xiě)科研成果，至少在國家和地方級刊物發(fā)表文章一篇，并納入考核。

　　發(fā)揮工作坊成員的輻射帶動(dòng)作用，外出教研培訓后回園開(kāi)展二次教研，讓更多的教師在集體研討活動(dòng)中受益。

　　五、具體工作要求

　�。ㄒ唬└髫撠熑艘�認真解讀此工作計劃要求，準確把握本學(xué)期工作重點(diǎn)及意圖，制定切實(shí)可行的具體實(shí)施計劃及進(jìn)程，明確職責與落實(shí)工作的方法途徑及品質(zhì)要求。

　�。ǘ�）學(xué)期初，各負責人組織全體教師對計劃進(jìn)行解讀與任務(wù)分解落實(shí)，促使相關(guān)人員在一致的步調與相互協(xié)作中有效開(kāi)展工作。

幼兒園教研工作計劃10

　　以《指南》為核心，不斷深化幼教改革，積極推進(jìn)素質(zhì)教育和幼教現代化建設，更新教育觀(guān)念，探索適合本園的園本課程和研究，進(jìn)一步提高幼兒園內部師資隊伍的建設，努力使幼兒園的保教質(zhì)量再上新臺階。下半年的教研工作計劃如下：

　　一、加強師德建設，全面提高教師素質(zhì)

　　1、加強對教師愛(ài)崗敬業(yè)的教育，教師用自己的一言一行、一舉一動(dòng)去潛移默化幼兒，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學(xué)習的良好榜樣，以關(guān)懷、尊重的態(tài)度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀(guān)念轉化為教育行為。

　　2、建議教師經(jīng)常翻閱《早期教育》、《福建幼兒教育》、《學(xué)前教育研究》等幼兒雜志，加強對園本課程的研究。鼓勵教師經(jīng)常上網(wǎng)，不斷吸收新信息。

　　二、加強教科研工作，積極搞好園本研究

　　1、教科研是教育的先導，是提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵，也是幼兒園持續發(fā)展的根本的保證。扎扎實(shí)實(shí)抓教科研，在研字上下功夫，實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)微觀(guān)領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問(wèn)題。

　　2、進(jìn)行幼兒園課程改革，帶領(lǐng)教師學(xué)習和探索開(kāi)展3S課程的方法與途徑。調動(dòng)教師的積極性，主動(dòng)地參與研究的過(guò)程，制定措施、按方案計劃進(jìn)行有效的測試工作，做好各種資料收集，保質(zhì)保量進(jìn)行課題實(shí)施。

　　3、明確4K目標和任務(wù)積極構建體現園本特色并能促進(jìn)幼兒發(fā)展的園本課程，要求教師人人參加教改，積極開(kāi)展課堂教學(xué)觀(guān)摩、研討活動(dòng)，時(shí)常對自己的備課、上課、聽(tīng)課等教育行為進(jìn)行反思，期末寫(xiě)一篇有質(zhì)量的專(zhuān)題總結或教學(xué)筆記，并定期交流教改經(jīng)驗，解決教師日常教學(xué)中存在的實(shí)際問(wèn)題。

　　4、有計劃地開(kāi)展青年教師的培養，對新教師實(shí)施跟蹤聽(tīng)課，做好教學(xué)常規工作的指導和調研。

　　5、積極組織教師外出學(xué)習，擴大教師的視野，抓住到市、鎮各園的聽(tīng)課機會(huì )，學(xué)習別人的長(cháng)處，逐步提高自己的教育教學(xué)水平。

　　三、加強衛生保健工作，保證幼兒安全

　　1、學(xué)期初，做好新生幼兒和插班生的體檢工作，嚴防疾病的傳入。做好感冒的預防工作，幼兒的毛巾、杯子、碗筷等日用品進(jìn)行嚴格的清洗和消毒，保持園內整潔，室內經(jīng)常通風(fēng)，家長(cháng)園地向家長(cháng)宣傳預防傳染病的常識，做好晨間檢查記錄。

　　2、組織教師學(xué)習《3—6幼兒學(xué)習與發(fā)展指南》《幼兒教師職責》、《保育員職責》、《幼兒園安全制度》、《幼兒園教師工作條理》強化教師的工作責任心，嚴格做到上崗到位，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)報告和處理，巡視幼兒安全，確保幼兒在園和接送的安全。

　　四、樹(shù)立全心全意為家長(cháng)服務(wù)的意識，切實(shí)做好家長(cháng)工作

　　1、新《綱要》明確指出：家庭是幼兒園的合作伙伴，應本著(zhù)尊重、平等、合作的原則，爭取家長(cháng)的理解、支持與主動(dòng)參與。在工作中教師應以平等的態(tài)度喚醒家長(cháng)的主人翁意識，激發(fā)家長(cháng)主動(dòng)參與、積極合作的熱情，為幼兒園獻計獻策，使幼兒園與家庭融為一體。

　　2、開(kāi)學(xué)初，各班精心設計家長(cháng)園地版面，做到美觀(guān)新穎，題材多樣。根據本班幼兒的實(shí)際情況，及時(shí)更改家園聯(lián)欄。定期向家長(cháng)開(kāi)放半日或一日活動(dòng)，展示幼兒在園活動(dòng)情況。設立家長(cháng)信箱，積極采納家長(cháng)的好建議。以電話(huà)聯(lián)系、家訪(fǎng)等多種形式開(kāi)展好家訪(fǎng)活動(dòng)。

　　3、繼續開(kāi)展環(huán)境的季節性變換，創(chuàng )設一個(gè)使幼兒感到關(guān)懷、接納、關(guān)愛(ài)和支持的良好環(huán)境，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)如節約從我做起、慶祝教師節、元旦等，鼓勵幼兒積極參與，培養幼兒參加集體活動(dòng)的興趣，密切注意觀(guān)察幼兒在活動(dòng)中的安全，在幼兒一日活動(dòng)中注意培養幼兒良好的習慣。

　　20xx幼兒園教研下半年工作計劃（二）

　　教研工作迎來(lái)新的半年，在這新的半年里有很多挑戰，所以為了能夠更好地進(jìn)入工作，先把工作計劃給做好了。以下就是幼兒園下半年教研工作計劃：

　　一、指導思想

　　根據園務(wù)工作計劃的要求，以《幼兒園教育指導綱要》為準繩，以先進(jìn)的教育理論為指導，以提高教師的教科研水平為目的，堅持理論聯(lián)系實(shí)際，牢固樹(shù)立以人為本的教育思想，開(kāi)展集體備課、定期進(jìn)行課題研討和教學(xué)經(jīng)驗交流活動(dòng)，提高教師的教育技能。加強課題研究，凸現我園的特色教育。本學(xué)期教研工作主要有以下幾點(diǎn)：

　　二、工作重點(diǎn)

　　1、加強理論學(xué)習，提高教師理論水平

　　教師在工作之余，要堅持學(xué)習，及時(shí)轉變觀(guān)念，以先進(jìn)的教育理念武裝頭腦，以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習，以飽滿(mǎn)的教育熱情對待孩子。為此本學(xué)期我們有計劃、有目的地開(kāi)展教研活動(dòng)。通過(guò)集體學(xué)習與自學(xué)相結合，提高教師理論水平。具體如下：

　�。�1）積極借閱幼教刊物，學(xué)習新的教育理念和新的教學(xué)方法，做好理論學(xué)習筆記，并且要學(xué)以致用，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結合，同時(shí)，積極參與本園觀(guān)摩活動(dòng)，努力提高自身教育理論及授課水平。

　�。�2）進(jìn)一步學(xué)習《3—6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》，對《指南》進(jìn)行深入理解、積極探索、切實(shí)落到實(shí)處。積極參與教師再培訓教育

　　2、注重業(yè)務(wù)培養，提高保教質(zhì)量

　　每位教師要認真對待教育各個(gè)環(huán)節，從備課到上課再到活動(dòng)延伸，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。具體內容有：

　�。�1）教師認真備課，做到先教案后行課，格式統一，目標明確，層次分明。

　�。�2）觀(guān)摩交流，主要觀(guān)摩本園教師的公開(kāi)課，借鑒前沿的教學(xué)模式、教學(xué)方法以及保教手段，課后組織全體教師進(jìn)行評，由開(kāi)課老師就這堂課的有關(guān)問(wèn)題作介紹，然后大家暢所欲言，共同討論，并從中尋求最佳教育途徑。

　�。�4）開(kāi)展評比活動(dòng)，適時(shí)開(kāi)展論文評比、教育隨筆、教玩具制作等各種評比活動(dòng)，激發(fā)教師教育熱情，努力營(yíng)造我園良好的教育氛圍。

　　3、扎實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)，真正發(fā)揮其輻射作用

　�。�1）建立教研活動(dòng)輪值制。輪流主持，充分創(chuàng )造機會(huì )讓教師主動(dòng)積極參與，形成教學(xué)互助，讓教師既當學(xué)員，又當教員。

　�。�2）研討，是調動(dòng)教師主動(dòng)參與培訓的重要形式，它能為每個(gè)人提供較充分的表達思想、觀(guān)點(diǎn)的機會(huì )，讓思想和觀(guān)念在不斷交流的過(guò)程中得到提升，本學(xué)期我們采取的研討方式有：

　　本學(xué)期各班對各主題的教學(xué)活動(dòng)要深入開(kāi)展，對在教學(xué)活動(dòng)中出現的問(wèn)題要提出來(lái)，大家相互討論，找出解決辦法，并適時(shí)做好資料積累（備查），避免以后在教學(xué)中走彎路，達到事半功倍的效果。

　　4、進(jìn)一步興起崗位練兵活動(dòng)，抓好師資隊伍建設

　　師資隊伍建設是一切工作的根本，不僅關(guān)系教師自身的成長(cháng)，更是關(guān)系教育能否順利開(kāi)展的重要環(huán)節。本學(xué)期根據上級指示，針對我園實(shí)際情況，我們將進(jìn)一步興起崗位練兵活動(dòng)，有目的有計劃做好師資建設工作。

　�。�1）繼續加強教師基本功訓練。主要是繪畫(huà)、舞蹈、音樂(lè )、手工制作、活動(dòng)過(guò)程的設計等教學(xué)基本功的訓練。

　�。�2）不斷反思，善于總結。反思是教師的一種自我提高的有效形式，在幼兒在一日活動(dòng)中，教師認真組織幼兒深入觀(guān)察幼兒一日生活中的行為和反應，進(jìn)行分析，并不斷調整計劃，改進(jìn)教育行為，最終促進(jìn)幼兒的學(xué)習和發(fā)展，做好教育心得筆記。

　�。�3）每月一篇心得體會(huì )、月小節，兩月一篇幼兒觀(guān)察日記。月末認真擬訂月計劃（每月28日前交）

　　5、加強課題研究，凸現我園的特色教育。

　�。�1）繼續加強幼兒的常規管理，養成良好的行為習慣，在此基礎上創(chuàng )建班級特色，如繪畫(huà)、舞蹈等活動(dòng)，促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展。

　�。�3）為繼承和發(fā)揚中國優(yōu)秀歷史文化傳統，在全園開(kāi)展古詩(shī)、三字經(jīng)背誦、禮儀教育等。

　　6、重視家園共育，解決家長(cháng)的后顧之憂(yōu)。

　�。�1）有計劃的組織幼兒參與各類(lèi)活動(dòng)，讓每個(gè)孩子都有機會(huì )展示自己的才能。教師保留好每次活動(dòng)時(shí)的幼兒作品，學(xué)期末在“家長(cháng)開(kāi)放日”活動(dòng)中真實(shí)地展示幼兒的成果。

　�。�2）通過(guò)園內的《家園共育》欄，以豐富而有針對性的內容，吸引家長(cháng)關(guān)心幼兒園的教育任務(wù)，使家園達成共識。

　�。�3）通過(guò)半日活動(dòng)的觀(guān)摩和親子活動(dòng)來(lái)溝通幼兒園與家庭之間的聯(lián)系。

幼兒園教研工作計劃11

　　一、上學(xué)期教研工作分析：

　�。ㄒ唬┏煽�(jì)與優(yōu)勢：

　　在《幼兒園教育指導綱要》為依據、以《快樂(lè )與發(fā)展》為載體，研究班級美工坊的環(huán)境創(chuàng )設與幼兒發(fā)展的關(guān)系的教研活動(dòng)中，教師們通過(guò)班級美工坊的創(chuàng )設，深入挖掘區域活動(dòng)的環(huán)境創(chuàng )設與幼兒發(fā)展的關(guān)系，提高了教師區域活動(dòng)的指導能力，具體表現在：

　　1.以《綱要》、《快樂(lè )與發(fā)展》為載體和依據，明確各班級幼兒的年齡特點(diǎn)、發(fā)展目標，研究其環(huán)境創(chuàng )設、材料投放及教師指導過(guò)程中的適宜性，以達到教育理念向教育行為的轉變。通過(guò)研討，教師能自身發(fā)現普遍存在的問(wèn)題，并結合問(wèn)題進(jìn)行深入討論，制定更具針對性的教研計劃。

　　2.教師通過(guò)學(xué)習《快樂(lè )與發(fā)展教師指導用書(shū)》中美勞區活動(dòng)指導策略，結合本班幼兒的年齡特點(diǎn)、發(fā)展目標研討、分析的有效性有很大提高；對指導策略的選擇、現有的環(huán)境資源篩選能力有一定提高，能夠充分發(fā)揮這些材料的作用以激發(fā)幼兒的自主活動(dòng)。同時(shí)以中大班的美工坊為切入點(diǎn)，教師共同研究區域環(huán)境、材料投放、及教師如何與幼兒進(jìn)行有效互動(dòng)。

　　3.通過(guò)研究，年輕教師能夠靈活運用借鑒的指導策略，在區域活動(dòng)中能夠注意以游戲者的身份參與幼兒的活動(dòng)，并注意嘗試用多種游戲形式激發(fā)幼兒的主動(dòng)性，運用熟悉和喜歡的美工材料大膽創(chuàng )作和表現。

　　4.通過(guò)觀(guān)摩區級骨干教師的教育教學(xué)活動(dòng)，教研目的性更加明確，能夠在討論中總結一定的有效方法。

　　5.通過(guò)教研，教師在區域活動(dòng)中支持者、合作者、引導者的意識體現的更為明顯，在指導過(guò)程中這三者的身份更加凸顯，力爭用豐富的語(yǔ)言、必要的示范給幼兒創(chuàng )作的信心，指導效果明顯。

　　通過(guò)多次教研學(xué)習后，幼兒接受學(xué)習逐漸演變?yōu)橐揽坑變河H身實(shí)踐進(jìn)行發(fā)現學(xué)習，從而更有效地促進(jìn)幼兒發(fā)展為最終目的。通過(guò)多次教研活動(dòng)教師在這種觀(guān)念上基本能實(shí)現轉變，在為幼兒創(chuàng )設提供操作材料的過(guò)程中能樹(shù)立“以?xún)和癁楸�，以促進(jìn)幼兒發(fā)展為本”的兒童觀(guān)和教育觀(guān)，逐漸提高自己的教育理念。在目標把握上也有了一定的辨識力，準確，適宜性也有了明顯的提高。適宜的目標，有助于幼兒得到更好的發(fā)展。目標的最終實(shí)現,是一切教育活動(dòng)的發(fā)生與歸宿。只有在確定目標的前提下,才能設計出更好的游戲內容與方法，在活動(dòng)組織的所有過(guò)程中，必須緊緊圍繞教育目標來(lái)進(jìn)行.教師把握好目標定位,使其能在活動(dòng)中隨心所欲、為所欲為，使得我們的幼兒在活動(dòng)中也能夠得到一定的發(fā)展與收獲。

　�。ǘ�）存在的問(wèn)題：

　　1.教師有重點(diǎn)指導，不過(guò)太偏于重點(diǎn)指導區域及相關(guān)內容，忽略了其他領(lǐng)域的指導。

　　2.在美術(shù)活動(dòng)中教師的指導能力已有提高，但是把美術(shù)活動(dòng)的指導策略轉化到其它活動(dòng)的能力還需進(jìn)一步加強。

　　二、本學(xué)期教研目標及研究?jì)热?/strong>

　　教研目的：提高教師在班級音樂(lè )活動(dòng)中指導的能力，深入挖掘音樂(lè )與幼兒大膽表現的關(guān)系。

　　研究?jì)热荩阂浴队變簣@教育指導綱要》《快樂(lè )與發(fā)展》為載體和依據，明確中大班幼兒發(fā)展目標及年齡特點(diǎn)，研究教師適宜的指導與幼兒在音樂(lè )表現能力方面的關(guān)系。

　　目標1：加強教師的音樂(lè )素養，提高音樂(lè )活動(dòng)的組織能力。

　　研究?jì)热荩菏裁词且魳?lè )教育的任務(wù)和作用、音樂(lè )活動(dòng)的內容和特點(diǎn)、什么樣的音樂(lè )活動(dòng)是好的活動(dòng)。

　　目標2：豐富幼兒音樂(lè )體驗、發(fā)展幼兒音樂(lè )的欣賞、表現力。

　　研究?jì)热荩阂浴队變航逃�指導綱要》《快樂(lè )與發(fā)展》為載體和依據，研究什么樣的音樂(lè )活動(dòng)和游戲更利于激發(fā)幼兒的興趣、更好的滿(mǎn)足幼兒的需要，以挖掘更多的教育價(jià)值。

　　目標3：以音樂(lè )教育活動(dòng)為切入點(diǎn)，關(guān)注幼兒的個(gè)體差異，并嘗試給以不同層次的、有針對性的支持和指導。

　　研究?jì)热荩喝绾吾槍τ變旱膫�(gè)體差異有針對性地指導幼兒主動(dòng)地建構自己的經(jīng)驗，提高幼兒的游戲水平。

　　三、教研專(zhuān)題：

　　如何上好一節音樂(lè )活動(dòng)

　　四、具體措施及逐月安排：

　　時(shí)間

　　目的

　　內容

　　形式

　　負責人

　　備注

　　20xx年9月

　　了解本學(xué)期教研工作的重點(diǎn)和目標，對教研活動(dòng)提出富有建設性的意見(jiàn)和建議。

　　根據全園教研計劃研究本教研組實(shí)施內容、方式和措施；進(jìn)一步明確本班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展目標。

　　總結上學(xué)期教研工作

　　制定本學(xué)期教研計劃

　　學(xué)習《綱要》幼兒年齡特點(diǎn)及藝術(shù)領(lǐng)域（音樂(lè )）的發(fā)展目標

　　全園會(huì )

　　各教研組內研討

　　分組學(xué)習

　　保教助理

　　教研組長(cháng)

　　20xx年10月

　　了解音樂(lè )活動(dòng)的特點(diǎn)和基本組織形式

　　對音樂(lè )活動(dòng)有感性認識

　　學(xué)習《快樂(lè )與發(fā)展》；

　　根據優(yōu)秀的教學(xué)案例進(jìn)行分析、研討，設計一節音樂(lè )活動(dòng)。

　　教研組內學(xué)習、研討

　　優(yōu)秀案例

　　教研組長(cháng)

　　20xx年11月

　　提高教師對音樂(lè )活動(dòng)的組織能力；

　　如何選擇適合幼兒的音樂(lè )并滲透于一日生活

　　教師相互觀(guān)摩音樂(lè )活動(dòng)，交流、研討，推選一個(gè)教學(xué)活動(dòng)；

　　組織教師討論如何讓音樂(lè )成為一種語(yǔ)言

　　觀(guān)摩與研討相結合

　　集體研討

　　教研組長(cháng)

　　保教助理

　　20xx年x月

　　進(jìn)一步提高教師對音樂(lè )活動(dòng)的設計能力和組織能力

　　總結本學(xué)期教研成果、問(wèn)題及困惑；

　　整理精品活動(dòng)方案。

　　對推選出的音樂(lè )活動(dòng)進(jìn)行二次觀(guān)摩、研討；

　　教研成果梳理及分享；

　　資料歸檔。

　　集體觀(guān)摩、研討。

　　組內互動(dòng)式講座與研討相結合。

　　教研組長(cháng)

幼兒園教研工作計劃12