教師信息化發(fā)展改進(jìn)計劃范文（精選11篇）
人生天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已，我們的工作同時(shí)也在不斷更新迭代中，為此需要好好地寫(xiě)一份計劃了。計劃到底怎么擬定才合適呢？以下是小編為大家收集的教師信息化發(fā)展改進(jìn)計劃范文（精選11篇），希望能夠幫助到大家。
教師信息化發(fā)展改進(jìn)計劃1
一、實(shí)施目標
以大連市中小學(xué)教育信息化環(huán)境建設為契機，充分發(fā)揮全市教育資源庫和中小學(xué)信息化環(huán)境設施的作用，創(chuàng )設良好的教育信息化校園環(huán)境。結合學(xué)校實(shí)際情況，我校將以信息技術(shù)的運用促進(jìn)教育資源的建設和使用；以信息技術(shù)的運用促進(jìn)教與學(xué)的轉變、加強課程整合實(shí)踐，提高課堂教學(xué)效率，提升學(xué)生和教師信息素養；以信息技術(shù)的運用促進(jìn)教育管理的現代化，從而整體提升學(xué)校管理水平，進(jìn)而推進(jìn)學(xué)校向現代化教育的轉變，創(chuàng )建新型的現代化學(xué)校。
二、實(shí)施保障
1、各級政府在設備的配備和技術(shù)指導方面提供了強有力的保障。
2、以大連市中小學(xué)信息化環(huán)境建設的精神為指導，以各級政府的支撐為動(dòng)力，學(xué)校建立、健全各項信息化制度，保障實(shí)驗方案的順利實(shí)施。
三、學(xué)�，F狀特點(diǎn)分析
學(xué)�；厩闆r簡(jiǎn)介：學(xué)�，F有學(xué)生數527人，班級數15個(gè)，教師數36人。學(xué)生來(lái)源為本學(xué)區、外區和外來(lái)民工子女。其中以本學(xué)區學(xué)生的比例居多。由于學(xué)校外區和外來(lái)民工子女家長(cháng)自身的文化層次較弱，大專(zhuān)以上學(xué)歷的只占到10%左右。家庭電腦的擁有率和上網(wǎng)率都偏低，不過(guò)隨著(zhù)信息化進(jìn)程的推進(jìn)，和學(xué)校教育信息化應用實(shí)驗的實(shí)施，家長(cháng)的信息化意識也會(huì )隨著(zhù)學(xué)校實(shí)驗的進(jìn)行而提高。從學(xué)校的實(shí)際情況出發(fā)，我校長(cháng)期以來(lái)，堅持德育為先，關(guān)注教育均衡發(fā)展，以人為本，注重學(xué)生的自主發(fā)展。同時(shí)，校園辦公系統不夠齊全，需要繼續完善和開(kāi)發(fā)。
數字資源應用情況
1、學(xué)校建有專(zhuān)題網(wǎng)頁(yè)。
2、教師自制各類(lèi)教育教學(xué)資源。
3、部分學(xué)科購買(mǎi)了教學(xué)光盤(pán)資源。
4、市、區等教育信息資源庫。
現有的資源少，對校外的資源的搜集和使用少，教師之間教育資源的交流與共享較少，并且使用率較低。
除了量的增加，更需要質(zhì)的飛躍，資源的類(lèi)型要擺脫單一化，向多樣性、實(shí)用性過(guò)渡，這樣才會(huì )改變和日常教育教學(xué)脫節，使用率低的窘境。
四、主要任務(wù)
1、創(chuàng )設符合千山路小學(xué)特色的教育信息化德育環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展，提升校園文化內涵。
2、建設并完善學(xué)校應用平臺，建立相應的推廣應用機制。
3、基于校本培訓，開(kāi)展多元培訓，加速學(xué)生、教師信息化應用能力的提高。
4、開(kāi)展信息技術(shù)和課程整合實(shí)踐，提升教師信息技術(shù)應用能力，提高教育教學(xué)效能。
5、開(kāi)展課題、專(zhuān)題研究，形成具有學(xué)校特色的教育信息化應用成果。
6、通過(guò)教研組特色網(wǎng)站的建立，為教師、學(xué)生提供、充實(shí)教育信息資源。在實(shí)踐反思總結中推廣教育信息化應用做法和經(jīng)驗，由實(shí)驗點(diǎn)逐步鋪開(kāi)。
7、建立教師電子榮譽(yù)手冊，完善教師成長(cháng)電子檔案，構建信息技術(shù)支持下的評價(jià)體系。
五、實(shí)施策略：
立足學(xué)校，局部推進(jìn)，總結經(jīng)驗，帶動(dòng)全體。
教師信息化發(fā)展改進(jìn)計劃2
一、指導思想：
全面貫徹黨的教育方針，堅持以學(xué)生發(fā)展為本，面向全體學(xué)生，以培養學(xué)生的信息素養為宗旨，結合縣教育現代化的創(chuàng )建工作積極開(kāi)展信息化教學(xué)實(shí)踐，突出重點(diǎn)，整體推進(jìn)，以信息化帶動(dòng)教育的現代化，打造大屯中學(xué)校數字化校園。
二、總體目標：
在推進(jìn)學(xué)校教育信息化的過(guò)程中，大力推進(jìn)信息技術(shù)的應用，逐步達到三個(gè)轉變，即：轉變學(xué)校管理方式、轉變教師的教學(xué)方式，轉變學(xué)生的學(xué)習方式，努力構建學(xué)校教育信息化平臺。
三、具體工作落實(shí)：
�。ㄒ唬┯布h(huán)境建設
良好的硬件環(huán)境是學(xué)校信息化工作的基礎，目前學(xué)校已有的硬件要用好、用足，同時(shí)，還準備添置多媒體設備，做到平均每個(gè)班級都有一臺多媒體教學(xué)設備，以滿(mǎn)足教師的需求。在課余時(shí)間開(kāi)放學(xué)校的微機室，讓學(xué)生有更多的時(shí)間使用計算機，保證學(xué)生的上網(wǎng)時(shí)間。為進(jìn)一步鼓勵教師在教學(xué)中使用計算機，每個(gè)辦公室擺放一臺電腦，供教師備課、教學(xué)使用。逐步購置部分正版軟件，推進(jìn)學(xué)校的軟件正版化工作。
�。ǘ┵Y源建設
教學(xué)資源是教師教育、教學(xué)必不可少的內容，因此學(xué)校的教育資源建設是學(xué)校信息化工作的重要一環(huán)，本學(xué)期將逐步完善學(xué)校的教學(xué)資源庫建設，鼓勵教師將好的教學(xué)資源上傳至校園網(wǎng)絡(luò )資源庫，使學(xué)校內所有的教學(xué)資源得以共享。同時(shí)將學(xué)�，F有的較優(yōu)秀的教學(xué)課件上傳教育網(wǎng)，為推進(jìn)區域內的資源庫建設發(fā)揮我們的一些作用。逐步按學(xué)科、年級購買(mǎi)教學(xué)資源軟件，不斷充實(shí)學(xué)校的教學(xué)資源庫。
�。ㄈ┚W(wǎng)站建設
學(xué)校網(wǎng)站是學(xué)校對外宣傳、師生交流的重要途徑。本學(xué)期加強學(xué)校的校園網(wǎng)絡(luò )的網(wǎng)站維護。逐步實(shí)現學(xué)校的無(wú)紙化辦公。在網(wǎng)站建設的同時(shí)，將網(wǎng)站的內容添加、維護落實(shí)到人，保證校園網(wǎng)站信息的更新速度及質(zhì)量。
�。ㄋ模⿴熧Y隊伍建設
教師是信息運用的主體，近期學(xué)校一要加強教師的信息化理論和實(shí)踐的培訓，重點(diǎn)落實(shí)于學(xué)校網(wǎng)絡(luò )的建設和應用。二要加強提高教師的計算機水平，進(jìn)一步加強學(xué)校網(wǎng)絡(luò )管理員和信息技術(shù)專(zhuān)職教師的培訓，使學(xué)校的信息化工作有序開(kāi)展。為進(jìn)一步達到教師計算機培訓的成果，鼓勵各教研組結合各自學(xué)科特色建立教師主頁(yè)，使網(wǎng)絡(luò )成為師生之間、教師之間溝通的橋梁。
�。ㄎ澹┱n題研究
以學(xué)校課題為引領(lǐng)，積極開(kāi)展信息技術(shù)與學(xué)科課程整合的研究，使計算機及網(wǎng)絡(luò )的運用滲透到各科的教學(xué)之中，鼓勵教師參與整合課的研究，學(xué)校定期開(kāi)展整合課的教學(xué)評比，并形成制度，常抓不懈，使學(xué)校的信息化工作落到實(shí)處。
�。⿲W(xué)生應用
以學(xué)校的信息技術(shù)課為抓手，平時(shí)進(jìn)一步加強學(xué)生的信息素養的培養，注重學(xué)生的網(wǎng)絡(luò )道德的教育，能抵制不良的信息，利用課題研究的方式提高學(xué)生收集、篩選、處理、應用信息的能力。學(xué)校還將開(kāi)展信息技術(shù)與學(xué)生社會(huì )實(shí)踐相結合的活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)來(lái)提高學(xué)生的信息能力和信息素養。
四、措施保障：
1、制度保障：進(jìn)一步健全學(xué)校信息技術(shù)領(lǐng)導小組，由校長(cháng)任組長(cháng)，并有網(wǎng)管教師具體負責，確保學(xué)校信息化工作有效開(kāi)展。同時(shí)建立學(xué)校信息化發(fā)展的評估制度，對于推動(dòng)學(xué)校信息化工作開(kāi)展得好的教師予以獎勵。
2、經(jīng)費保障：學(xué)校加強信息技術(shù)的軟硬件投入。
3、信息化環(huán)境保障：對學(xué)校網(wǎng)絡(luò )設備定期維護，確保暢通、建立網(wǎng)絡(luò )管理制度，明確管理人員的職責和權限。防止計算機病毒的危害。
教師信息化發(fā)展改進(jìn)計劃3
一、背景分析：
未來(lái)社會(huì )要求學(xué)校教育學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，具有終身學(xué)習的能力。目前很多發(fā)達國家教育領(lǐng)域都已相繼建成了覆蓋全國的以教育為服務(wù)內容的計算機互聯(lián)網(wǎng)絡(luò )。這種信息化網(wǎng)絡(luò )以先進(jìn)的應用技術(shù)，從根本上改變了傳統的教學(xué)模式，加快了學(xué)校之間信息傳遞速度，為廣大教師學(xué)生以及管理人員提供了一個(gè)全新的網(wǎng)絡(luò )應用環(huán)境，有效地促進(jìn)了信息交流、資源共享、科學(xué)計算和科研合作，成為這些國家最重要的教育基礎設施，推動(dòng)了本國教育事業(yè)和科學(xué)研究的迅速發(fā)展。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，教育信息化是培養幾代新人的長(cháng)遠大計，也是六小教育發(fā)展的必由之路。
通過(guò)對教師的調查，我們發(fā)現六小教育信息化工作目前存在認識上的問(wèn)題是：
1、大部分教師雖已認識到教育信息化建設的緊迫性和必要性，希望以此為突破口，快速提高教學(xué)業(yè)績(jì)，但對如何建設和發(fā)展，認識比較模糊。
2、對現代教育技術(shù)理論缺乏深入了解，對教育媒體在教學(xué)過(guò)程中的地位和作用認識不足，還沒(méi)有確立發(fā)揮各種教育媒體作用的觀(guān)念。對教育媒體如何跟課堂教學(xué)和教室環(huán)境設計三者相適應的研究相當膚淺。在應用中存在的問(wèn)題是：計算機輔助教學(xué)的理論指導。
2、適用于校園輔助教育的軟件資源太少，軟件建設思路不明，課件制作問(wèn)題上認識有偏差，受上級各種評比活動(dòng)的導向影響較大。
3、骨干學(xué)科帶頭人對信息技術(shù)指導和組織作用沒(méi)有充分發(fā)揮，缺乏相應的教科研活動(dòng)帶動(dòng)應用的開(kāi)展。
4、學(xué)校信息化工作的評估、教學(xué)管理及激勵機制等方面的相應配套政策沒(méi)跟上。
二、發(fā)展目標：
第一，繼續全面推廣應用視聽(tīng)傳播技術(shù)，積極探索研究網(wǎng)絡(luò )信息技術(shù)在教育教學(xué)中的應用，并將計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)引入教學(xué)、科研、管理和學(xué)習等各個(gè)領(lǐng)域。
第二，在推廣應用物質(zhì)技術(shù)的同時(shí)，推廣應用教育信息技術(shù)理論和方法。
第三，加快信息化師資隊伍的建設，促進(jìn)信息技術(shù)教育與學(xué)科教學(xué)的整合。
第四，建立教育教學(xué)信息管理、教育教學(xué)資源庫，實(shí)現學(xué)校資源共享。
三、實(shí)施策略：
在組織、技術(shù)層面上，實(shí)施策略要點(diǎn)如下：
1、教學(xué)結構策略設計
教學(xué)結構設計模型框圖
教師在整個(gè)教學(xué)結構中必須掌握教學(xué)開(kāi)發(fā)系統設計即6個(gè)教學(xué)策略過(guò)程的設計。
�。�1）教學(xué)準備策略，
�。�2）教學(xué)組織策略，
�。�3）教學(xué)指導策略，
�。�4）教學(xué)管理策略，
�。�5）教學(xué)資源開(kāi)發(fā)策略，
�。�6）教學(xué)評價(jià)策略；要求把課堂教學(xué)、小組教學(xué)、活動(dòng)教學(xué)、個(gè)別化教學(xué)等方式密切結合起來(lái)，根據不同學(xué)科的特點(diǎn)對這6個(gè)策略進(jìn)行設計。
2、教育教學(xué)資源建設
教育資源中心的建設要考慮人力資源的合理安排，根據教學(xué)和個(gè)性化學(xué)習的需要，搜集和整理學(xué)習資源，可以從光盤(pán)和網(wǎng)絡(luò )上搜集或下載資源，創(chuàng )造出功能齊全，適合師生學(xué)習和使用簡(jiǎn)便易行的多媒體網(wǎng)絡(luò )創(chuàng )作編輯系統。
3、教育信息技術(shù)應用
�。�1）追求信息化教育的過(guò)程：
通過(guò)多媒體技術(shù)將教學(xué)內容結構化、動(dòng)態(tài)化、形象化表示；利用網(wǎng)絡(luò )，Internet使全世界的教育資源連成一個(gè)信息海洋，供廣大師生共享；利用人工智能技術(shù)構建的智能導師系統能夠根據學(xué)生的不同特點(diǎn)和需求進(jìn)行教學(xué)和提供幫助，實(shí)現個(gè)性化教學(xué)；利用虛擬化教育環(huán)境開(kāi)展自主的合作伙伴方式學(xué)習；利用電子文檔支持實(shí)現面向學(xué)生學(xué)習過(guò)程的評價(jià)。
�。�2）確立以學(xué)生為主體的教育思想：
從被動(dòng)的知識容器和知識受體轉變?yōu)橹R的主宰，成為教學(xué)活動(dòng)的主動(dòng)參與者和知識的積極建構者。教師由原來(lái)處于中心地位的傳遞知識的權威轉變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習活動(dòng)的指導者、開(kāi)發(fā)者和合作伙伴，更多關(guān)注學(xué)生學(xué)習活動(dòng)的設計、研究、評價(jià)。不是只為教師提供了現代化的教育技術(shù)手段，而是為師生提供了一個(gè)共同活動(dòng)的環(huán)境，使學(xué)生的主體意識、創(chuàng )造性和實(shí)踐能力的培養獲得良好的條件。
�。�3）注重應用的創(chuàng )新與突破：
教師要以全新的觀(guān)念和理論去重新審視和指導教育教學(xué)活動(dòng)的各個(gè)領(lǐng)域和環(huán)節�？朔詡鹘y的教育思想來(lái)應用信息技術(shù)，追求教學(xué)電子化，資源數字化。今后應用的重點(diǎn)要從傳統的課堂上的教學(xué)輔助課件制作，逐步轉移到在各學(xué)科的學(xué)習中應用信息技術(shù)，在教學(xué)設計、傳遞教學(xué)的途徑、虛擬現實(shí)、集成技術(shù)等方面運用新的教育思想和方法。
�。�4）組織新一輪的全員培訓：
隨著(zhù)網(wǎng)絡(luò )的健全，管理平臺、軟件開(kāi)發(fā)應用平臺的成熟，對交流課件、教學(xué)資源積累的需求量上升，對教師的要求又提高了一個(gè)層次。學(xué)校要配合、組織好更高層次的師資培訓工作，重點(diǎn)是如何運用網(wǎng)絡(luò )組織教學(xué)。
�。�5）開(kāi)展新型教學(xué)理念和教學(xué)方法的學(xué)習研究：
今后要安排一批骨干教師先參加有關(guān)的學(xué)習和培訓，以研究的態(tài)度去了解、借鑒一些新的理念，調整思路、掌握信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有機結合的內涵，更好發(fā)揮對教改的組織指導作用。
�。�6）加強各學(xué)科的信息技術(shù)教育，開(kāi)展教科研工作：
加快校本教研課題的立項，并就已立項的科研專(zhuān)題進(jìn)行教研。引導廣大師生在各學(xué)科中廣泛應用信息技術(shù)培養創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。
4、建設具有學(xué)習管理化的網(wǎng)絡(luò )平臺
�。�1）與INTERNET網(wǎng)連接；實(shí)現國內外計算機系統的互連，為國際間的信息交流和科研合作，為學(xué)�？焖佾@得最新教學(xué)成果及技術(shù)合作的信息創(chuàng )造良好的通道。
�。�2）務(wù)求實(shí)用、經(jīng)濟、高速、可靠、安全，為教師、學(xué)生提供一個(gè)先進(jìn)的計算機網(wǎng)絡(luò )環(huán)境，并將計算機引入教學(xué)、科研、管理和學(xué)習等各個(gè)領(lǐng)域。
�。�3）在財力可及的情況下建立遠程教育系統。
四、組織領(lǐng)導與管理：
�。ㄒ唬┙逃畔⒒芾砼c領(lǐng)導：
1、學(xué)校建立以校長(cháng)為首的教育信息化領(lǐng)導小組，由各相關(guān)負責人組成。
2、教育信息化領(lǐng)導小組的職責為制定發(fā)展規劃、計劃、籌措經(jīng)費，制定有關(guān)政策、措施、協(xié)調各部門(mén)共同工作，檢查、評估、督促教育信息化工作的開(kāi)展。
3、成立學(xué)校教育
信息化技術(shù)教研組，指導學(xué)校教育技術(shù)工作。
�。ǘ┙逃畔⒓夹g(shù)應用管理：
1加強網(wǎng)絡(luò )管理，加強師生網(wǎng)絡(luò )德育教育，同時(shí)建立必需要的管理制度。
2、課堂教育信息技術(shù)應用率，采用課時(shí)覆蓋率納入教師的課堂教學(xué)評估管理。
3、三支隊伍建設管理：
�、賹W(xué)校分管教育技術(shù)工作的負責人，是學(xué)校教育技術(shù)工作的領(lǐng)導者和決策者，也是學(xué)校教師開(kāi)展教育技術(shù)工作的支持者；
�、趯W(xué)校網(wǎng)絡(luò )管理員，是學(xué)校教育技術(shù)工作最直接的承擔者，是教師和管理層之間的中介；
�、蹖W(xué)校骨干教師，是學(xué)校教育技術(shù)學(xué)科帶頭人，是教育技術(shù)課題研究、專(zhuān)題研討的骨干力量。
五、教育信息化建設項目評價(jià)指標：
評價(jià)是工作反饋調整的重要工具與手段之一，通過(guò)自評、互評和機構認定，可以及時(shí)調節我們的工作，進(jìn)一步提升工作效益。評價(jià)的內容有：
1、教學(xué)環(huán)境設計評價(jià)。
2、資源建設評價(jià)。
3、教師信息技術(shù)水平評價(jià)。
4、工作落實(shí)評價(jià)。
5、教育信息化績(jì)效評價(jià)。
教師信息化發(fā)展改進(jìn)計劃4
教師的職業(yè)對象是人，教師的職業(yè)是復雜的腦力勞動(dòng)，具有極大的創(chuàng )造性、靈活性、鮮明的示范性，具有長(cháng)期和長(cháng)遠的教育效果。根據教師的這一特點(diǎn)，在職業(yè)發(fā)展過(guò)程中，教師應該根據人的職業(yè)特點(diǎn)制定職業(yè)發(fā)展規劃。
一，教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的有利因素
1、當今“以人為本”的教育理念呼喚教師的自我發(fā)展意識，這要求教師首先是全面發(fā)展和完善人格的，應該努力成為自覺(jué)創(chuàng )造自己職業(yè)生活的主體。教師的自我發(fā)展需求和意識是自我專(zhuān)業(yè)發(fā)展的內在主觀(guān)動(dòng)力，使教師在專(zhuān)業(yè)發(fā)展中的積極作用發(fā)揮巨大作用，使終身教育思想的實(shí)踐成為可能，促進(jìn)自我專(zhuān)業(yè)發(fā)展能力的形成，成為促進(jìn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展的新因素。
2、提高全民族素質(zhì)就是建立人力資源。提高全民族素質(zhì)是建設人力資源強國的基礎。這項任務(wù)在很大程度上落在農村教育身上。因為掃除青壯年文盲和提高義務(wù)教育水平主要在農村。長(cháng)期以來(lái)，城鄉二元結構導致的農村教育落后需要我們在今天改變。老師的任務(wù)更重要，更辛苦，更光榮。由此看來(lái)，教師肩負的歷史使命也為自身的專(zhuān)業(yè)發(fā)展創(chuàng )造了前所未有的機遇。
3、第一，注重創(chuàng )新。改革現有的教師教育課程，將課程體系從單一學(xué)科發(fā)展成為完整、全面、系統的課程結構。讓音樂(lè )教育達到美育的效果，而不僅僅是學(xué)彈學(xué)唱。第二，注重實(shí)用性。加強實(shí)踐課程與教育實(shí)踐的聯(lián)系，突出現代教育技術(shù)的培養。教育實(shí)踐是促進(jìn)理論與實(shí)踐相結合的重要環(huán)節。因此，迫切需要改革傳統的教育實(shí)踐，賦予實(shí)踐新的內涵
二、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展中的不利因素
1、教師專(zhuān)業(yè)技能發(fā)展不足。
教師需要有不斷學(xué)習的意識和能力。不斷學(xué)習，終身學(xué)習，不斷創(chuàng )新。在工作中善于不斷反思和學(xué)習，成為一名研究型、自我發(fā)展的教師。教師應該在教學(xué)實(shí)踐中不斷豐富和更新自己。在某種程度上，學(xué)生的全面發(fā)展取決于教師文化知識的廣度和深度。開(kāi)展《教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展策略》培訓對教師取得良好的教育教學(xué)效果具有重要意義。
2、教師適應社會(huì )發(fā)展的能力不足。
教育專(zhuān)業(yè)是指教育學(xué)科的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，是教師教育的體現，是教師工作的特殊性，是本專(zhuān)業(yè)對從業(yè)人員有別于其他專(zhuān)業(yè)的特殊要求。教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展要求教育機構從只注重專(zhuān)業(yè)知識的培養轉變?yōu)閷?zhuān)業(yè)態(tài)度、專(zhuān)業(yè)技能、專(zhuān)業(yè)價(jià)值和專(zhuān)業(yè)精神的綜合培養。教育的發(fā)展在于改革，教育的改革在于創(chuàng )新，教育的創(chuàng )新在于學(xué)習。教師的發(fā)展在于專(zhuān)業(yè)技能的不斷發(fā)展。創(chuàng )新型教師在適應社會(huì )發(fā)展方面尤為重要�，F代教育不是簡(jiǎn)單的傳授知識，而是培養學(xué)生的能力�？茖W(xué)技術(shù)的快速發(fā)展要求教師具備深厚的專(zhuān)業(yè)知識。因此，掌握現代教學(xué)方法也是促進(jìn)教師轉型的重要策略。
3、教師專(zhuān)業(yè)技能滲透不足
教師發(fā)展的有利因素為教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展創(chuàng )造了巨大的發(fā)展空間。教師要從自身特點(diǎn)出發(fā)，審時(shí)度勢，明確發(fā)展方向，確定發(fā)展目標，不斷提高自身素質(zhì)，創(chuàng )造良好的發(fā)展空間和條件。結合教師發(fā)展的有利因素，應確定以下發(fā)展規劃：
1、強化自身學(xué)習。
教師的發(fā)展應適應社會(huì )的發(fā)展，真正做到與時(shí)俱進(jìn)。教師的發(fā)展依賴(lài)于自身知識水平的不斷提高才能適應復雜的腦力勞動(dòng)。教學(xué)生“半桶水”，自身必須有“一桶水 ”。教師可以通過(guò)各種學(xué)習方式，不斷提高研修水平。
2、明確責任，提高認識。
教師的職業(yè)發(fā)展是促進(jìn)全民族素質(zhì)的不斷提高，人力資源的不斷發(fā)展必須依靠教育的`發(fā)展與提高，站在這一歷史發(fā)展的基礎上，教師要明確自身所肩負的使命，提高認識，明確責任。
3、強化職業(yè)道德修養。
教師職業(yè)道德的素質(zhì)的不斷提高，與全社會(huì )尊師重教是有機聯(lián)系在一起的。教師職業(yè)道的關(guān)鍵是愛(ài)崗敬業(yè)，愛(ài)生是體現教師職業(yè)道德的重要環(huán)節。教師愛(ài)生的主要內容，是傳授知識，教會(huì )學(xué)生做人。為此，教師應盡最大能力掌握現代化教學(xué)手段，掌握先進(jìn)的教育理念，不斷更新教育觀(guān)念，適應社會(huì )發(fā)展需要，不斷進(jìn)步，做合格人民教師。
教師信息化發(fā)展改進(jìn)計劃5
為了進(jìn)一步貫徹、落實(shí)我縣關(guān)于“教師信息技術(shù)應用能力提升工程2、0”的實(shí)施，打造數字化學(xué)校，以信息化促進(jìn)我校教育教學(xué)改革創(chuàng )新，推進(jìn)我校教育的現代化進(jìn)程，努力實(shí)現我校辦學(xué)質(zhì)量的跨越式發(fā)展。根據我校實(shí)際，特制定《富�？h二道灣鎮中心學(xué)校信息化發(fā)展規劃》。
一、總體目標
通過(guò)校園網(wǎng)的設施建設和教育應用功能的開(kāi)發(fā)，構建一個(gè)集教學(xué)、辦公為一體的數字化教育環(huán)境，最終實(shí)現學(xué)校教育過(guò)程的全面信息化。
二、具體任務(wù)與推進(jìn)計劃
�。ㄒ唬┘涌旎A設施建設，提高信息化裝備水平
1、計算機教室建設：2024年前，完成計算機教室升級建設任務(wù)。
2、教師辦公室配備電腦，辦公室師機比達到5：2，接入1000mb光纖上網(wǎng)，實(shí)現教學(xué)與辦公的高速。學(xué)生微機室也達到1000mb光纖。
3、2022年前實(shí)現班班通設備更新迭代。
4、2021年新建一個(gè)多媒體錄播教室。
5、軟件建設相配套
�。�1）基礎建設信息化：科學(xué)設計、合理布局我校信息化教育環(huán)境，建設一個(gè)功能比較完善的含網(wǎng)絡(luò )通訊系統、信息服務(wù)系統、教育管理系統為一體的信息化通用校園教育平臺。
�。�2）資源建設數字化：
�、俪浞职l(fā)揮“齊齊哈爾教育信息公共服務(wù)”平臺功能和齊齊哈爾網(wǎng)絡(luò )學(xué)習空間平臺，逐步將教師備課、課堂教學(xué)、反饋練習、課后輔導，在線(xiàn)考試等教學(xué)環(huán)節連接進(jìn)來(lái)，形成大容量、開(kāi)放式學(xué)習環(huán)境。
�、趦�(yōu)化組合學(xué)�，F有教育資源，授課教師把自己的現有相關(guān)教育教學(xué)資源分享到”個(gè)人網(wǎng)絡(luò )空間”，方便共享。除此以外，信息化管理團隊帶動(dòng)各學(xué)科教師開(kāi)發(fā)課程資源，包括校本課程，利用多媒體信息技術(shù)手段，錄制示范課、微視頻、制作PPT等，為師生提供多種類(lèi)，多形式、多規格和多層次的教育教學(xué)服務(wù)。
�。�3）依托“齊齊哈爾教育信息公共服務(wù)”平臺，做好家校聯(lián)系溝通，加強對學(xué)生的監管，逐步實(shí)現教學(xué)的有效延續。
�。ǘ┘訌娰Y源整合建設，提高應用教學(xué)質(zhì)量
1、加快校本資源庫建設。加快學(xué)校教育教學(xué)資源開(kāi)發(fā)，建立具有校本特色的優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源庫。一是大力開(kāi)展優(yōu)秀教學(xué)案例、設計、課件的評選交流活動(dòng)，不斷充實(shí)校本資源庫；二是利用相關(guān)教育信息網(wǎng)共享便利，不斷充實(shí)校本資源庫；三是加大投入，購置優(yōu)質(zhì)教育資源，不斷充實(shí)豐富校本資源庫。
2、加強校本研修整合應用
開(kāi)展學(xué)科課程與信息技術(shù)融合的研究。靈活運用多媒體和網(wǎng)絡(luò )資源進(jìn)行學(xué)科課堂教學(xué)，探索學(xué)生掌握知識、提高技能、擴展思維，培養學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力、方法與途徑。
教師信息化發(fā)展改進(jìn)計劃6
一、思想政治
始終如一地熱愛(ài)祖國，擁護黨的領(lǐng)導，熱愛(ài)本職工作，關(guān)心國家大事，堅持政治學(xué)習，記錄政治筆記，提高覺(jué)悟和意識。注重個(gè)人道德修養，為人師表，嚴于律己，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習、生活，做學(xué)生的良師益友。加強團結，與同事相處融洽，合作愉快，心往一處想，勁往一處使，組成一個(gè)團結協(xié)作的大家庭。
二、個(gè)人業(yè)務(wù)
作為一名教師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操；還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能。本學(xué)年我將注重開(kāi)拓視野，訂閱專(zhuān)業(yè)雜志，瀏覽教學(xué)網(wǎng)頁(yè)，隨時(shí)記下可借鑒的教學(xué)經(jīng)驗、優(yōu)秀案例等材料，以備參考。不斷為自我充電，每一天安排必須的時(shí)光扎實(shí)提高基本功，努力使自我成為能隨時(shí)供給學(xué)生一杯水的自來(lái)水。
三、后進(jìn)生轉化方面：
1、培養后進(jìn)生的自信心。只有樹(shù)立起后進(jìn)生的自信心，我們的轉化工作才找到了起點(diǎn)。要用科學(xué)的方法教育后進(jìn)生。
2、對后進(jìn)生多寬容，少責備。要做到“三心”：誠心、愛(ài)心、耐心。
3、老師的輔導要及時(shí)，當然家庭的配合是轉化后進(jìn)生的外部條件。父母在學(xué)生成長(cháng)過(guò)程中的影響是很明顯的，也是極為重要的。教師可透過(guò)家長(cháng)學(xué)校、家長(cháng)會(huì )議、家訪(fǎng)等多種形式與家長(cháng)相互交流，溝通信息。
4、在考勤制度上要嚴格遵守，特別是嚴格落實(shí)學(xué)校的規章制度和中小學(xué)教師行為規范，嚴格自我的行動(dòng)，有事要請假，做學(xué)校教師的表率，做學(xué)生的表率。嚴格遵守各項針對教師的法律法規，嚴格落實(shí)未成年人保護法和義務(wù)教育法的有關(guān)文件規定，爭取做到行動(dòng)有法可依。
5、關(guān)心和愛(ài)護學(xué)生，小學(xué)生在家長(cháng)心目中是未來(lái)的期望，在我們的教育培養中是祖國的未來(lái)和希冀。加強師德建設和修養的提高，爭取讓師德水平再上一個(gè)新的臺階。
四、自我分析：
1、個(gè)人優(yōu)勢分析：
�。�1）熱愛(ài)教育工作，對學(xué)生有一顆愛(ài)心，多年的教育教學(xué)工作，積累了較豐富的教育教學(xué)管理經(jīng)驗，能關(guān)注學(xué)生的綜合全面發(fā)展。
�。�2）有較高的語(yǔ)文教學(xué)素養，較扎實(shí)的語(yǔ)文教學(xué)基本功，語(yǔ)文教學(xué)中教學(xué)理念日益更新。
�。�3）已初步養成在實(shí)踐中思考的習慣，有必須的反思潛力。
�。�4）工作認真踏實(shí)，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)歷，從而使我的課堂教學(xué)潛力有了進(jìn)一步的發(fā)展。
2、提升個(gè)人修養，做有品位的教師。培養自身高尚的道德情操及職業(yè)道德修養，用自我的人格魅力，深厚的人文素養，廣博的知識積淀，真摯的博愛(ài)以及對學(xué)生高瞻遠矚的職責感影響教育學(xué)生，使之構成高尚的品德，正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。
3、做一名業(yè)務(wù)上、教學(xué)上都過(guò)硬的教師。"為了適應明天的需要，我們這天就就應儲備能量，增長(cháng)潛力。"養成善于學(xué)習、樂(lè )于學(xué)習、主動(dòng)學(xué)習的習慣，為自我營(yíng)造一個(gè)學(xué)習的心境，認真學(xué)習學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識及系統的教育理論知識，廣泛閱讀教育教學(xué)的報刊、雜志及專(zhuān)著(zhù)，提升對新課改理念的認識。使自我具有綜合的科學(xué)文化素質(zhì)，掌握多層交、多元化的知識結構，使自我能科學(xué)、系統的駕馭教學(xué)資料成為一個(gè)具有多元化知識結構的人。同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中實(shí)現"教—學(xué)—研"一體化，理會(huì )生活化、情境化課堂教學(xué)的精髓。工作中要善于積累，勤于思考，做到教學(xué)中既有理論依據，又有實(shí)踐創(chuàng )新，提高自我的科研潛力，使自我的教育教學(xué)水平再上一個(gè)等級，爭取機會(huì )參加區級、市級優(yōu)質(zhì)課評比。
4、做一名簡(jiǎn)單快樂(lè )的受學(xué)生歡迎的老師。向身邊優(yōu)秀的老師學(xué)習管理經(jīng)驗，學(xué)習掌握教師工作必備的專(zhuān)業(yè)知識及工作藝術(shù)，掌握兒童心理學(xué)及生理學(xué)等系統的科學(xué)知識，提高自我的管理潛力。把對學(xué)生的做人教育放在首位，樹(shù)立為學(xué)生的一生負責的理念，培養人，塑造人，構成自我獨有的工作風(fēng)格。
5、作一名"善于反思，勤于積累"的老師。對自我的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行反思，及時(shí)積累教育教學(xué)工作中的成功與失敗，總結經(jīng)驗、教訓。
每一天要做的事：
1、讀書(shū)一個(gè)小時(shí)，寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記，寫(xiě)一篇日記，每一天都要瀏覽網(wǎng)面一次，給有興趣的課題回帖。
2、日常工作，備課，上課，批改作業(yè)。
3、加強基本功訓練，根據自我的特長(cháng)，把毛筆字作為主要練習的資料。
每周要做的事：
1、寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記，要有必須的思想內涵。發(fā)博客上
2、寫(xiě)一篇深刻的反思教學(xué)反思
3、和個(gè)別學(xué)生進(jìn)行一次交談
4、建立自我的博客，以網(wǎng)絡(luò )為平臺，傾聽(tīng)各種聲音，和同行交流。
每月要做的事：
1、至少看完一本書(shū)，并養成做好筆記的習慣；
2、寫(xiě)一篇文章發(fā)給發(fā)展中心；
每期要做的事：
1、不斷總結，積累經(jīng)驗；
2、寫(xiě)2篇以上較高質(zhì)量的教育教學(xué)隨筆；
3、建好自我的文字檔案和電子檔案。
每年要做的事：
1、至少寫(xiě)一篇教科研論文
2、寫(xiě)教學(xué)案例、隨筆。要有頭有尾、善始善終。
3、在電腦上發(fā)新聞稿件，不少于10篇。
五、兩年發(fā)展規劃：
“多做”、“多想”、“多聽(tīng)”，在未來(lái)的二年時(shí)光中，不斷改善自我的課堂教學(xué)；改善自身的壞習慣，將自我改變成一名主動(dòng)學(xué)習者，使自我成為學(xué)生心目中具有親和力、簡(jiǎn)單、快樂(lè )的老師，并逐步將自我打造成吃苦耐勞型的教師，使自我的課堂成為詩(shī)意的課堂，是學(xué)生向往的精神家園，滿(mǎn)足學(xué)生成長(cháng)和走上社會(huì )的實(shí)際需要。
�。�1）提升個(gè)人修養，做有品位的教師。用人格魅力和深厚的人文素養，廣播的知識積淀影響學(xué)生，實(shí)質(zhì)性成高尚的品德，正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，“多做”、“多想”、“多聽(tīng)”。
�。�2）做一名業(yè)務(wù)上、教學(xué)上都過(guò)硬的教師，養成善于學(xué)習、樂(lè )于學(xué)習、主動(dòng)學(xué)習的學(xué)習習慣，為自我打造一個(gè)具有多元化知識結構的人。善于思考，使自我的教育教學(xué)水平再上一個(gè)臺階，爭取機會(huì )參加區、市級優(yōu)質(zhì)課評比。
�。�3）做一名簡(jiǎn)單、快樂(lè )的受歡迎的老師，向優(yōu)秀班主任學(xué)經(jīng)驗，使自我具有必須的管理班級的潛力，做到時(shí)時(shí)處處以班主任的標準嚴格要求自我。
�。�4）做一名“善于反思、勤于積累”的老師，對自我的教學(xué)工作的失敗與成功注意積累，對自我的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行反思。
在今后的教學(xué)生活中，我會(huì )以高標準嚴格要求自我，不斷提高充實(shí)自我，踏實(shí)勤懇的走好每一步！爭取在收獲的季節，有著(zhù)屬于自我的豐碩成果！
教師信息化發(fā)展改進(jìn)計劃7
一、指導思想
以學(xué)院培訓精神為指針，以學(xué)院教研員和專(zhuān)家的培訓意見(jiàn)和建議為指導，以學(xué)院培訓為契機，以培養自己的業(yè)務(wù)能力為重點(diǎn)，堅持學(xué)�！耙詫W(xué)生發(fā)展為本“的辦學(xué)理念，圍繞學(xué)校的“五個(gè)一”工程，結合本人實(shí)際和學(xué)科特點(diǎn)，不斷提高自己的思想政治素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)理論水平和業(yè)務(wù)能力，從而提高本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。
二、總目標
通過(guò)學(xué)院專(zhuān)家的培訓指導，提升自己的價(jià)值和品位，通過(guò)積極主動(dòng)地參與培訓，不斷學(xué)習，爭取在教育教學(xué)理念、課堂教學(xué)技能、教育創(chuàng )新能力方面的提高、爭取使自己逐步從合格教師成長(cháng)為學(xué)習型、研究型的骨干教師，再通過(guò)教師的教育教學(xué)實(shí)踐，為上一級學(xué)校輸送更加優(yōu)秀的學(xué)生資源，達到師生共同成長(cháng)的目標。
三、具體目標
第一年：立足課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，爭取成為校級合格教師。
第二年：能熟練開(kāi)展教學(xué)，形成具有特色的教學(xué)風(fēng)格，以骨干教師的標準要求自己。
第三年：提高科研意識和水平，積極參與科研課題的研究，建設學(xué)科資源庫，為學(xué)科教學(xué)作出自己的貢獻。
四、具體措施
1、認真學(xué)習教育理論、更新教育觀(guān)念。每學(xué)期讀一本權威性的`教育論著(zhù)，了解著(zhù)名教育專(zhuān)家、行家的觀(guān)點(diǎn)，了解當前的教改動(dòng)態(tài)。經(jīng)常翻閱教育教學(xué)方面的期刊雜志，豐富自己的精神世界，指導自己的教學(xué)。要做好讀書(shū)筆記，并寫(xiě)出心得。
2、積極參加集體備課、認真研讀課程標準。加強和同學(xué)科教師間的交流與溝通，尤其是和年輕教師的溝通和交流會(huì )讓自己保持年輕的心態(tài)，保持教師的激情、激發(fā)創(chuàng )新思維。
3、多參加一些專(zhuān)題研究會(huì )，提升自己的教育教學(xué)能力，提高教研能力。
4、勤聽(tīng)課。通過(guò)經(jīng)常和授課者交流和溝通，提高自己的課堂教學(xué)能力。
多聽(tīng)其他學(xué)校名教師的課，學(xué)習如何在課堂上把理論與實(shí)踐有機的結合。也請其他學(xué)校的名教師深入到自己的課堂，實(shí)地指導。
5、圍繞教育教學(xué)具體實(shí)踐，認真反思個(gè)人教育教學(xué)的得與失，每學(xué)期末完成學(xué)期教學(xué)小結，每學(xué)年撰寫(xiě)一篇論文，不斷總結經(jīng)驗教訓，努力進(jìn)取，切實(shí)提高教育教學(xué)水平，
6、樹(shù)立科研意識，選擇科研課題，加強科學(xué)研究，促進(jìn)自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
7、積極參加各級、各類(lèi)教學(xué)競賽活動(dòng)，拓展視野、提升能力。
教師信息化發(fā)展改進(jìn)計劃8
一、指導思想
為慶祝x x教師節，進(jìn)一步推進(jìn)師德建設，在全校營(yíng)造尊師重教的濃厚氛圍，弘揚尊師重教的良好風(fēng)尚，激勵廣大教師熱愛(ài)教育，積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng )新，促進(jìn)學(xué)校各項事業(yè)的全面發(fā)展，我校德育處、團委， 本著(zhù)“莊重、熱情、務(wù)實(shí)、實(shí)效”的原則，在教師節開(kāi)展系列活動(dòng)，爭取在一段時(shí)間內將單純的慶�；顒�(dòng)變?yōu)橹黝}活動(dòng)。
二、主題：《九月贊老師》
三、活動(dòng)時(shí)間：9月2日—9月11日。
四、活動(dòng)安排
1、9月4日至9月7日，“尊師重道”手抄報大賽
本次活動(dòng)中，團委向47個(gè)團支部發(fā)放了倡議書(shū)和競賽相關(guān)要求，每個(gè)班級推薦4件作品提交競賽。團委將組織評選，并在校園內展示優(yōu)秀作品。
2、9月5日—9月6日電話(huà)、短信“尊師重道”。
本活動(dòng)由團委向全體學(xué)生發(fā)起，利用周末兩天時(shí)間，通過(guò)電話(huà)或短信向全體班主任、段老師表達節日問(wèn)候和祝福。
3、9月2日—9月11日，“尊師重道”黑板報大賽
這項活動(dòng)由德育部統一安排。評比時(shí)間為9月11日，由美術(shù)備考組老師組織執行。
4、9月7日—9月9日“尊師重道”的“班級福袋”
在這次活動(dòng)中，團委向各團支部發(fā)出倡議，用紙板做一個(gè)關(guān)于自己班級老師的“福袋”，貼在墻上。班委動(dòng)員全班同學(xué)寫(xiě)下心聲或放入“福袋”，增進(jìn)師生情感交流。
5、9月8日《我愛(ài)我的老師》電影欣賞
全校各班晚上7：00—9：00播放電影《美麗的腳》，由團委組織，信息技術(shù)中心支持。
6、9月9日星期三下午，第25屆教師節暨教師獎勵大會(huì )在第8節隆重舉行。
具體安排：
1）橫幅：主橫幅——隆重慶祝第25屆教師節暨教師獎勵大會(huì )。
副橫幅——九月贊老師。
老師恩情深似海，桃李滿(mǎn)天下！
老師，祝你生日快樂(lè )！
2）總務(wù)會(huì )布置講臺，桌椅（180），買(mǎi)400朵花（玫瑰和康乃馨），敬禮（10）。
3）信息技術(shù)負責電子屏、背景音樂(lè )、聲控（四個(gè)麥克風(fēng)）、現場(chǎng)攝影、錄像。
具體程序：
1）獎勵
2）校慶：主持人介紹——學(xué)生代表送鮮花——學(xué)生代表致辭——校長(cháng)致辭——全體學(xué)生一起朗誦《感謝》——敬禮——結束。
3）當天下午5：30全體教職員工外出就餐（地點(diǎn)待定）
7、9月10日上午，全體教師參加鎮上的教師節大會(huì )（具體時(shí)間另行通知）。
教師信息化發(fā)展改進(jìn)計劃9
眨眼間，工作已經(jīng)9個(gè)年頭，回顧這段匆忙而慌亂的日子，我的工作狀態(tài)一直都可以保持飽滿(mǎn)的激情，但是，缺少了規劃的有序性，讓我的路走得有些踉蹌。規劃是發(fā)展進(jìn)步的有效手段，要不然怎么會(huì )上到國家的發(fā)展大計，小到個(gè)人的發(fā)展規劃都要詳細地制定計劃，并且要有目的、有秩序、有步驟地實(shí)施。
一、現狀分析
在本職工作中，做到兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，默默地奉獻出自己的青春與才華，雖談不上成績(jì)顯赫，但也碩果累累。工作中，始終樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念。仔細分析了一下自己的現狀，存在以下不足之處：
1、缺乏開(kāi)拓創(chuàng )新的科研意識，教科研能力有待提高。
2、需努力探索課堂教學(xué)的新模式、新方法，提高課堂教學(xué)效率。
3、需進(jìn)一步提高專(zhuān)業(yè)理論水平與論文撰寫(xiě)能力。
4、課件制作能力欠佳。
二、發(fā)展目標
1、認真學(xué)習新的教育理念，提高自身素質(zhì)。新的課程理念、新的教材、新的課程評價(jià)觀(guān)，強烈沖擊著(zhù)現有的教師教育體系，對廣大教師提出了新的更高的要求，促使教師必須加強學(xué)
習、進(jìn)修，盡快提高專(zhuān)業(yè)化水平，力求有扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底與理論底蘊。
2、加強信息技術(shù)的學(xué)習與運用。
3、教學(xué)常規與教學(xué)科研一起發(fā)展，善于反思、總結，力爭做一名“科研型、學(xué)者型”的教師。
4、積極參加繼續教育培訓。
三、三年規劃
第一年（20xx—20xx學(xué)年度）
1、巧練課堂教學(xué)基本功，確保教育教學(xué)質(zhì)量穩步地向前發(fā)展。
2、明確研究型教師的基本要求和發(fā)展方向：樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)，具有強烈的事業(yè)心和責任感，敬業(yè)愛(ài)生，教書(shū)育人，為教育事業(yè)樂(lè )于奉獻；不斷更新教育觀(guān)念，能在現代人才觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)和以人為本促進(jìn)主動(dòng)發(fā)展的教學(xué)觀(guān)的指導下，組織實(shí)施教育教學(xué)活動(dòng)；
3、加強本學(xué)科專(zhuān)業(yè)理論學(xué)習，掌握一定的現代教育理論，對現代社會(huì )及其教育的基本特征、現代教育的目標任務(wù)、方法和手段等有明確的認識。
第二年（20xx—201x學(xué)年度）
1、繼續加強本學(xué)科專(zhuān)業(yè)理論知識的學(xué)習和提高課堂實(shí)踐能力
2、繼續向成為研究型教師方向努力：逐步形成較強的教育教學(xué)研究能力，善于在教育教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題，在科學(xué)理論指導下針對問(wèn)題進(jìn)行實(shí)驗研究，并善于把研究實(shí)踐中獲得的感性認識總結上升為理性認識，把握一般規律，用以指導教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，求得提高教育教、學(xué)質(zhì)量的實(shí)際效益。
3、努力使自己具有較強的創(chuàng )新意識，能通過(guò)各種信息傳播手段廣泛獲取現代教育教學(xué)信息和教育教學(xué)改革經(jīng)驗，并善于結合教育教學(xué)實(shí)際，創(chuàng )造性地予以運用、博采眾長(cháng)，形成教學(xué)特色。
4、積極參加繼續教育。
第三年（201x—201x學(xué)年度）
1、基本具備研究型教師的素養：有豐富的教學(xué)經(jīng)驗；對教育教學(xué)有強烈的研究意識；有反思的能力，并能在反思的過(guò)程中不斷調整自己的教學(xué)行為；在教育研究方面形成自己的特色。
2、申報科研型教師，努力成為科研型教師。
3、關(guān)注教育界的最新動(dòng)向，能通過(guò)各種信息傳播手段廣泛獲取現代教育教學(xué)信息和教育教學(xué)改革經(jīng)驗，進(jìn)一步加強教育理論學(xué)習，為教學(xué)工作做好積淀。
四、具體實(shí)施方案
1、樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念。
他山之石，可以攻玉。通過(guò)學(xué)習提升師德修養，豐富知識結構，增強理論底蘊。。
2、認真備課，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄，認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具。
3、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
4、虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節的學(xué)習上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊想，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作。
5、重視課堂教學(xué)模式的探索和教學(xué)經(jīng)驗的積累，走教學(xué)與科研相結合的道路。
6、樂(lè )于動(dòng)筆，提高教育科研水平。
�。�1）做好教學(xué)后記與教學(xué)反思，把課堂中最精彩及最難忘的片段及時(shí)地記錄下來(lái)，積累專(zhuān)題研究的第一手資料。
�。�2）嘗試進(jìn)行教學(xué)案例的分析，學(xué)期結束時(shí)完成教學(xué)案例1—2篇。
通過(guò)撰寫(xiě)論文，把自己的專(zhuān)題研究從實(shí)際層面提升至理論層面。不斷提高論文質(zhì)量。
7、學(xué)習信息技術(shù)，動(dòng)手制作較復雜的課件。新世紀教師應具備先進(jìn)的教育理念及駕馭課堂的能力，向45分鐘要質(zhì)量。因而能夠制作一些突出教學(xué)重點(diǎn)的生動(dòng)課件使用，無(wú)疑能夠起到事半功倍的效果。因而，學(xué)習和熟練信息技術(shù)，制作較難的課件是我的又一個(gè)發(fā)展目標。
三年的時(shí)間，說(shuō)長(cháng)就長(cháng)，因為它凝聚著(zhù)前輩的關(guān)懷與愛(ài)護，凝聚著(zhù)我的辛勤付出；說(shuō)短也短，匆匆間，時(shí)間便如流水般無(wú)聲息地悄然滑過(guò)，了無(wú)痕跡，無(wú)論怎樣，我都會(huì )按照既定目標，一步一個(gè)腳印地堅定走下去。
教師信息化發(fā)展改進(jìn)計劃10
新學(xué)期我對自己的規劃是繼續熟悉教材，踏實(shí)備課，認真上課。有自己的教育博客，用來(lái)上傳自己的教學(xué)設計和教學(xué)中的點(diǎn)滴感受、理性思考。積極使用現代信息技術(shù)。抓好課堂管理。
一是盡力改變自身的個(gè)性缺陷，說(shuō)話(huà)做事再果斷干練一些，對立下的課堂規矩堅決執行，適時(shí)地利用合理的懲罰手段來(lái)教育學(xué)生；二是發(fā)揮好小組長(cháng)和課代表的職能，讓小班干們成為自己課堂管理的助手。樹(shù)立自己的威信，讓自己成為受歡迎的科學(xué)老師。
具體的實(shí)施計劃如下：
1、我研究分析教材的能力還不夠，理論知識不足，造成了我不能夠深入地理解和挖掘教材。今后我要多讀一些教育理論的書(shū)籍，讀書(shū)的過(guò)程中做好讀書(shū)筆記，提高自己的理論水平。
2、我在備課中忽略了備學(xué)生，往往一課結束就結束了，沒(méi)有對學(xué)生的掌握情況作相應的了解。我打算在假期中將下個(gè)學(xué)期教材涉及到的知識內容整理出來(lái)，給學(xué)生做一個(gè)前測，了解一下學(xué)生們的前概念，在教學(xué)中針對性地進(jìn)行教學(xué)。另外在每單元內容結束后，及時(shí)進(jìn)行單元梳理和復習并進(jìn)行測試，考察學(xué)生的掌握情況。定期組織部分學(xué)生進(jìn)行學(xué)習情況訪(fǎng)談，及時(shí)了解學(xué)生對科學(xué)課堂和對老師教學(xué)的意見(jiàn)建議等。
3、多進(jìn)行自我說(shuō)課，說(shuō)出上課的主要流程，通過(guò)鍛煉使自己的語(yǔ)言精煉簡(jiǎn)潔不拖沓，形成比較緊湊的課堂氣氛。
4、向有經(jīng)驗的科學(xué)老師請教教具的制作，多動(dòng)手制作適合于學(xué)生學(xué)習的教學(xué)用具，可以在現有教具的基礎上進(jìn)行改進(jìn)，也可以自己發(fā)明創(chuàng )造。為了做好這一點(diǎn)，我接下來(lái)還要通過(guò)網(wǎng)絡(luò )查閱一些科學(xué)教具的制作方法，模仿其原理自主設計制作。
教師信息化發(fā)展改進(jìn)計劃11
作為一名普通英語(yǔ)教師，我非常希望自己能在理論的熏陶與實(shí)踐經(jīng)驗的浸潤中成熟起來(lái)。雖然已經(jīng)走上工作崗位多年了，但從沒(méi)有將自己的教育教學(xué)工作進(jìn)行系統的梳理，為自己確立一個(gè)明確的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)目標，總認為學(xué)校安排工作埋頭干就可以了，所以，自我認為自己的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)不夠理想，也越來(lái)越感到知識的欠缺。為努力成為一名科研型教師，特制定個(gè)人成長(cháng)計劃。
一、制訂計劃，自我規劃。
立足個(gè)人發(fā)展，通過(guò)制定《教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃》，做到有目標、抓落實(shí)。根據自己制定的目標和措施，有針對性地把握教師的整體發(fā)展方向。根據所教學(xué)科和自身實(shí)際情況確定研究目標，按照規劃努力進(jìn)行自我培訓和科學(xué)研究。積極學(xué)習我校的課程理念三段五環(huán)，并運用的自己的課堂，對自己的教學(xué)活動(dòng)及時(shí)進(jìn)行反思，及時(shí)總結自己在教育教學(xué)工作中的成功與不足，取長(cháng)補短，使自己的教學(xué)水平逐步提高，教學(xué)經(jīng)驗日益豐富，尋找一條適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己的教學(xué)特色。在今后的時(shí)間里，應繼續發(fā)揚工作認真，樂(lè )于學(xué)習的特點(diǎn)，以真摯的愛(ài)，真誠的心，以及有個(gè)性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生，打動(dòng)家長(cháng)。面對新的教育課程改革，我時(shí)刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng )新精神與實(shí)踐能力、情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的發(fā)展，使自己真正成長(cháng)為不辱使命感、歷史責任感的優(yōu)秀教師，把自己的全部知識、才華和愛(ài)心奉獻給學(xué)生、奉獻給教育事業(yè)。
二、專(zhuān)業(yè)發(fā)展目標
�。ㄒ唬┛傮w目標努力使自己成為一名研究型和發(fā)展型的教師；樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念；課堂教學(xué)形成一定的獨特風(fēng)格。
�。ǘ┚唧w目標
1、師德目標
有健全的職業(yè)道德，充滿(mǎn)愛(ài)心、耐心、細心，有大膽的勇于嘗試和創(chuàng )新之心，能多學(xué)，多看，多嘗試，凡事多從學(xué)生的立足點(diǎn)出發(fā)，成為一個(gè)善良的，有個(gè)性，有思想的人。
2、素養目標
多閱讀教育教學(xué)類(lèi)書(shū)刊，有大量的教育理論做支撐，并能有很深厚的文化底蘊。有較高的教學(xué)素養，能在發(fā)展中形成自己的個(gè)性化教學(xué)模式。樹(shù)立終生學(xué)習的觀(guān)念，不斷提升自己的師德修養，提升自己的學(xué)科文化素養。堅持每天讀書(shū)，做到讀書(shū)有體會(huì )，上網(wǎng)有博客，提高自己閱讀的能力。
3、能力目標
能獨立承擔中心校、市級觀(guān)摩課、研討課，并能得到大多數老師的認可，有自己的教學(xué)特點(diǎn)與個(gè)性，成為一個(gè)擁有快樂(lè )心態(tài)，有一定輻射作用的人。爭取完成一個(gè)課題研究，論文爭取在市級獲獎或公開(kāi)發(fā)表一篇。
三、具體措施
1、養成天天閱讀的好習慣。
隨著(zhù)朱永新教授的新教育實(shí)驗不斷深入，我真正認識到閱讀的重要性。要閱讀蘇霍姆林斯基的《給老師的建議》、《無(wú)分數教育三部曲》、以及英語(yǔ)學(xué)科專(zhuān)著(zhù)等，努力提高自己的教學(xué)素養。
2、做一個(gè)勇于課堂實(shí)踐的老師。
課堂是老師能力檢驗的一個(gè)大舞臺，認認真真地上好每一節課，不僅是學(xué)生的需要，也不教育發(fā)展的最終目標。發(fā)展教育就是要讓老師的發(fā)展帶動(dòng)學(xué)生的發(fā)展。做一個(gè)科研型的教師，不斷地實(shí)踐、探索、總結自己的教育行為，必將把自己打造成一個(gè)科研型的教師、學(xué)者型的教師。
3、堅持寫(xiě)“教育反思”。
教學(xué)反思是“老師專(zhuān)業(yè)發(fā)展和自我成長(cháng)的核心因素�！眻猿址此伎梢钥偨Y實(shí)踐、升華經(jīng)驗，堅持每天寫(xiě)教學(xué)反思、教育隨筆，可以提升自己的教育能力，并能有自己的研究方向，形成自己的研究課題，由此形成一整套的成果呈現形式。
生動(dòng)的課堂、全面的英語(yǔ)素養，都不是一日之功，我不敢奢望自己一下子成為特級教師，不敢奢望有自己的教育專(zhuān)著(zhù)發(fā)表，但是“心有多大，舞臺就有多大”，我會(huì )一直朝著(zhù)心中的夢(mèng)想迎風(fēng)起航，雖一路風(fēng)風(fēng)雨雨，但是我一定堅持不懈，盡心盡力。
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