六年級數學(xué)復習計劃匯編15篇
時(shí)光飛逝，時(shí)間在慢慢推演，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，讓我們對今后的工作做個(gè)計劃吧。計劃怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編整理的六年級數學(xué)復習計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級數學(xué)復習計劃1
一、復習內容
1. 分數乘除法。
分數乘、除法屬于分數的基本知識和技能，而且兩者關(guān)系密切，教材將這兩部分內容集中安排。教材首先通過(guò)一組題目，強調分數乘除法的關(guān)系，即分數除法是分數乘法的逆運算。同時(shí)對分數乘除法的計算方法進(jìn)行了復習。比的相關(guān)概念、倒數的概念和計算、比的性質(zhì)、比與分數及除法的關(guān)系等也是復習的重點(diǎn)，教材通過(guò)總復習的第1題和練習二十三的第1-5題進(jìn)行了復習。
此外，用分數乘除法解決問(wèn)題也是這部分的重點(diǎn)內容，主要包括求一個(gè)數的幾分之幾是多少的問(wèn)題(含稍復雜的)、已知一個(gè)數的幾分之幾是多少求這個(gè)數的問(wèn)題(含稍復雜的)等。教材把它們對照編排，便于學(xué)生弄清這幾類(lèi)問(wèn)題的聯(lián)系和區別，從而更好地掌握解決問(wèn)題的思路，即先明確單位“1”，再看單位“1”是已知還是未知來(lái)確定解決問(wèn)題的方法。為了讓學(xué)生更好地掌握分析方法，總復習的第3題和練習二十三的第6-11題還安排了需要兩次判斷單位“1”的練習。
2. 百分數。
百分數內容的復習重點(diǎn)放在百分數的應用，緊接在用分數乘除法解決問(wèn)題后編排，這樣可以使學(xué)生看到它們在結構、解題思路上的一致性，便于加強知識間的聯(lián)系。百分數的概念沒(méi)有單獨復習，但它是百分數應用的基礎，因此要注意進(jìn)行復習�？倧土暤牡�5題是求常見(jiàn)的百分率的問(wèn)題，通過(guò)給出計算公式，既復習百分數的意義、百分數與分數及小數的互化，又可復習求烘干率等類(lèi)似問(wèn)題。第6題為稍復雜的百分數的應用問(wèn)題。練習二十三的第12、13題安排的是有關(guān)百分數的習題，
3. 空間與圖形。
這部分內容包括和圓的復習。
本學(xué)期進(jìn)一步學(xué)習如何表示物體的位置與方位。練習二十三的第14題安排了相應的練習。
在圓的認識章節中主要認識圓的直徑、半徑、π、軸對稱(chēng)圖形等概念以及掌握圓、圓環(huán)、扇形的周長(cháng)和面積的計算、圓的畫(huà)法等內容，教材重點(diǎn)復習了圓的周長(cháng)、面積計算公式和軸對稱(chēng)圖形�？倧土暤牡�4題通過(guò)讓學(xué)生復習計算公式的得出過(guò)程，加深學(xué)生對計算公式的理解和掌握，以使學(xué)生在解決具體問(wèn)題時(shí)能根據不同條件和問(wèn)題靈活地運用計算公式。第題復習軸對稱(chēng)圖形的概念，并運用概念判斷兩個(gè)圖形是否是軸對稱(chēng)圖形，加深學(xué)生對概念的理解和整理。直徑、半徑及其它們之間的關(guān)系等知識在練習二十三的第15-16題進(jìn)行復習。
4. 統計。
本學(xué)期統計的內容主要是認識扇形統計圖。教材通過(guò)總復習第6題使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì )扇形統計圖的特點(diǎn)，即能清楚地表明各部分數量同總數之間的關(guān)系，并根據給出的信息解決一些問(wèn)題，以促使學(xué)生分析信息、解決問(wèn)題能力的提高。教材在練習二十三中在17題進(jìn)行復習。
二、復習目標
通過(guò)總復習，系統、全面地復習和整理本學(xué)期所學(xué)知識，幫助學(xué)生構建合理的知識體系，以便學(xué)生更好地理解和掌握所學(xué)的概念、計算方法以及有關(guān)的規律性的知識，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的數概念、空間概念、統計概念，增強學(xué)生綜合運用知識的能力，全面達到本學(xué)期的教學(xué)目標。
1、理解分數乘、除法的運算意義，掌握分數乘、除法的計算方法和分數四則混合運算的運算順序;能正確計算分數乘、除法和分數四則混合運算(不超過(guò)三步)式題，能應用運算律和運算性質(zhì)進(jìn)行有關(guān)分數的簡(jiǎn)便計算;能應用分數乘法解決“求一個(gè)數的幾分之幾是多少”的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題，能列方程解決“已知一個(gè)數的幾分之幾是多少，求這個(gè)數”的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題，能用分數乘法和加、減法解決稍復雜的實(shí)際問(wèn)題(不超過(guò)兩步)。
2、理解比的意義和基本性質(zhì)，能應用比的意義和基本性質(zhì)求比值、化簡(jiǎn)比，能正確解決按比例分配的實(shí)際問(wèn)題。
3、理解百分數的意義，能正確進(jìn)行百分數與分數、小數的互化，會(huì )解決“求一個(gè)數是另一個(gè)數的百分之幾”的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。
4、認識圓，掌握圓的基本特征，理解直徑與半徑的相互關(guān)系;會(huì )用圓規畫(huà)圓。
2. 理解圓周率的意義，掌握圓周率的近似值，理解和掌握圓的周長(cháng)與面積的計算公式，并能正確地計算圓的周長(cháng)與面積。
5、學(xué)生在整理與復習的過(guò)程中，進(jìn)一步體會(huì )數學(xué)知識和方法的內在聯(lián)系，能綜合應用學(xué)過(guò)的數學(xué)知識和方法解釋日常生活現象、解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)一步發(fā)展數感、空間觀(guān)念和統計觀(guān)念，增強解決問(wèn)題的策略意識和反思意識，提高解決問(wèn)題的能力。
6、學(xué)生在整理與復習的過(guò)程中，進(jìn)一步評價(jià)和反思自己在本學(xué)期的整體學(xué)習情況，體驗與同學(xué)交流和獲取知識的樂(lè )趣，感受數學(xué)的意義和價(jià)值，發(fā)展對數學(xué)的積極情感，增強學(xué)好數學(xué)的自信心。
三、復習重點(diǎn)
分數、百分數的計算(包括分數乘法、分數除法、分數四則混合運算)及應用題。圓、圓環(huán)、扇形的概念和周長(cháng)、面積的計算。
四、復習難點(diǎn)
從學(xué)生平時(shí)的作業(yè)和單元檢測情況來(lái)看最大的問(wèn)題是分數、百分數稍復雜的除法應用題，其次是分數和百分數、圓的概念。
五、復習原則
1、充分調動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習的積極性，鼓勵學(xué)生自覺(jué)地進(jìn)行整理和復習，提高復習能力。
2、充分體現教師的指導作用，知識的重點(diǎn)和難點(diǎn)要適時(shí)講解點(diǎn)撥，保證復習效果。
3、充分體現因材施教分類(lèi)推進(jìn)的教育原則，針對不同層次的學(xué)生設計不同的教學(xué)內容和教學(xué)方法，查漏補缺，集中答疑，提高復習效果。
六、復習方法
1、帶領(lǐng)學(xué)生按單元整理復習，鞏固基礎知識。
教師要按單元抓準知識的重難點(diǎn)，進(jìn)行相關(guān)知識的整合與鏈接，使之形成完整的知識網(wǎng)絡(luò )。例如應用題的復習，可由簡(jiǎn)單的分數應用題鏈接到稍復雜的復合應用題，將知識整合鏈接起來(lái)，進(jìn)一步理解數量之間的關(guān)系，提高分析解答應用題的能力。
2、加強計算能力的訓練
平時(shí)教學(xué)中發(fā)現學(xué)生的計算能力普遍較低，所以在復習的時(shí)候要特別加強計算能力的訓練。學(xué)生計算能力的訓練不只是機械重復的練習，而是要讓學(xué)生掌握正確的計算方法和策略。讓學(xué)生記住“一看二想三算”看清題目中的數、符號;想好計算的順序，什么地方可以口算什么地方要筆算，哪里可以簡(jiǎn)便計算;最后動(dòng)筆算。
3、加強與實(shí)際的聯(lián)系
適應新課標的精神加強知識的綜合應用以及與生活的聯(lián)系，提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
4、講練結合精心設計練習，把有營(yíng)養的知識方法做成有味道的數學(xué)問(wèn)題和練習吸引學(xué)生去探究
5、分層指導
針對學(xué)生的具體情況有針對性的進(jìn)行復習，對于中差生和優(yōu)生在復習上提出不同的要求，復習題分層，指導分層，充分體現問(wèn)題練習的層次性，讓不同的學(xué)生在復習中都自己新的收獲。
七、注意的問(wèn)題：
1、考慮到本冊是小學(xué)階段最后一次編排“位置與方向”內容，復習時(shí)應注意知識的綜合整理，讓學(xué)生對該內容形成較為完整和系統的認識�？v向來(lái)看，復習時(shí)要引導學(xué)生在綜合、對比的基礎上進(jìn)行整理，從而全面掌握確定物體位置的方法。 綜合以前學(xué)過(guò)的平移、方位、路線(xiàn)圖等知識，可使學(xué)生在復習過(guò)程中加強對前后知識內在聯(lián)系的認識和把握，同時(shí)進(jìn)一步鞏固了用線(xiàn)路圖確定位置的方法。
2、 在小學(xué)階段，學(xué)生先后學(xué)習了條形統計圖、折線(xiàn)統計圖和扇形
統計圖，這3種統計圖都可用來(lái)呈現相應的統計數據，具有直觀(guān)、形象的特點(diǎn)，便于人們進(jìn)行統計判斷和決策。復習時(shí)應注意引導學(xué)生聯(lián)系以前學(xué)過(guò)的3種統計圖，在對比中突出扇形統計圖的特點(diǎn)，即能夠很好地反映部分與整體的關(guān)系。把握好這一點(diǎn)后，再一些綜合性的練習，讓學(xué)生體會(huì )不同類(lèi)型統計圖的特點(diǎn)和作用，學(xué)會(huì )根據給定的數據合理選擇統計圖。通過(guò)實(shí)例，認識扇形統計圖。故復習時(shí)僅要求學(xué)生能認識扇形統計圖的特征，能從給出的扇形統計圖中提取相應的統計信息，作出簡(jiǎn)單的統計分析和判斷即可，且適當要求學(xué)生繪制扇形統計圖。
3、在復習時(shí)注重思想方法，如周長(cháng)“化曲為直”，面積“化圓為方”和“積陰思想”，分數乘除法是化未知為已知,在溝通分數、比、百分數、除法的聯(lián)系與區別是提高比較、類(lèi)比、遷移、抽象、概括等，在復習圓的周長(cháng)和面積時(shí)突出方法的推導過(guò)程，在回憶推導過(guò)程時(shí)對圓的相關(guān)概念進(jìn)行辨析。
六年級數學(xué)復習計劃2
小學(xué)畢業(yè)總復習是小學(xué)數學(xué)教學(xué)的重要組成部分，是對學(xué)生全面而系統地鞏固整個(gè)小學(xué)階段所學(xué)的數學(xué)基礎知識和基本技能，提高知識的掌握水平，進(jìn)一步發(fā)展能力。因此，我十分重視小學(xué)畢業(yè)階段的復習整理工作。
而畢業(yè)總復習作為一種引導小學(xué)生對舊知識進(jìn)行再學(xué)習的過(guò)程它應是一個(gè)有目的，有計劃的學(xué)習活動(dòng)過(guò)程。所以，在具體實(shí)施前必須制定出切實(shí)可行的計劃，以增強復習的針對性，提高復習效率。
一、小學(xué)數學(xué)畢業(yè)總復習的任務(wù)
從小學(xué)畢業(yè)總復習在整個(gè)小學(xué)數學(xué)教學(xué)過(guò)程中所處的地位來(lái)看，它的任務(wù)概括為以下幾點(diǎn)：
1、系統地整理知識。實(shí)踐表明，學(xué)生對數學(xué)知識的掌握在很大程度上取決于復習中的系統整理，而小學(xué)畢業(yè)復習是對小學(xué)階段所學(xué)知識形成一種網(wǎng)絡(luò )結構。
2、全面鞏固所學(xué)知識。畢業(yè)復習的本身是一種重新學(xué)習的過(guò)程，是對所學(xué)知識從掌握水平達到熟練掌握水平。
3、查漏補缺。結合我校六年級學(xué)生學(xué)情實(shí)際，學(xué)生在知識的理解和掌握程度上不可避免地存在某些問(wèn)題。所以，畢業(yè)復習的再學(xué)習過(guò)程要彌補知識上掌握的缺陷。
4、進(jìn)一步提高能力。進(jìn)一步提高學(xué)生的計算、初步的邏輯思維、空間觀(guān)念和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。讓學(xué)生在復習中應充分體現從“學(xué)會(huì )”到“會(huì )學(xué)”的轉化。
二、小學(xué)數學(xué)畢業(yè)總復習內容的組織
教材的編排體系給我們復習創(chuàng )造了有利條件。教材在統計的初步知識后安排了總復習內容，以多個(gè)知識點(diǎn)形成六大知識結構體系，并加以練習。在復習中，要充分利用教材，合理組織內容，適當滲透，拓展知識面。
三、小學(xué)數學(xué)畢業(yè)總復習過(guò)程的安排
由于復習是在原有基礎上對已學(xué)過(guò)的內容進(jìn)行再學(xué)習，所以，學(xué)生原有的學(xué)習情況直接制約著(zhù)復習過(guò)程的安排。同時(shí)，也要根據本年級實(shí)際復習對象和復習時(shí)間來(lái)確定復習過(guò)程和時(shí)間上的安排。
(一)、數和數的運算(8課時(shí))
這節重點(diǎn)確定在整除的一系列概念和分數、小數的基本性質(zhì)、四則運算和簡(jiǎn)便運算上。
1、系統地整理有關(guān)數的內容，建立概念體系，加強概念的理解(2課時(shí))，包括“數的意義”、“數的讀法與寫(xiě)法”、“數的改寫(xiě)”、“數的大小比較”、“數的整除”等知識點(diǎn)。
2、溝通內容間的聯(lián)系，促進(jìn)整體感知(1課時(shí))，包括“分數、小數的性質(zhì)”、“整除的概念比較”。
3、全面概念四則運算和計算方法，提高計算水平(2課時(shí))，包括“四則運算的意義和法則”、“四則混合運算”。
4、利用運算定律，掌握簡(jiǎn)便運算，提高計算效率(1課時(shí))，包括“運算定律和簡(jiǎn)便運算”。
5、精心設計練習，提高綜合計算能力(2課時(shí))。
(二)、代數的初步知識(5課時(shí))
本節重點(diǎn)內容應放在掌握簡(jiǎn)易方程及比和比例的辨析。
1、形成系統知識、加強聯(lián)系(1課時(shí))，包括“字母表示數”、“比和比例”、“正、反比例”等知識點(diǎn)。
2、抓解題訓練，提高解方程和解比例的能力(2課時(shí))，包括“簡(jiǎn)易方程”、“解比例”。
3、 辨析概念，加深理解(2課時(shí))，包括“比和比例”、“正比例和反比例”。
(三)、應用題(11課時(shí))
這節重點(diǎn)應放在應用題的分析和解題技能的發(fā)展上，難點(diǎn)內容是分數應用題。
1、簡(jiǎn)單應用題的分析與整理(1課時(shí))。
2、復合應用題的分析與整理(2課時(shí))。
3、列方程解應用題的分析與整理(1課時(shí))。
4、分數應用題的分析與整理(4課時(shí))。
5、用比例知識解答應用題的分析與整理(1課時(shí))。
6、應用題的綜合訓練(2課時(shí))。
(四)、量的計量(3課時(shí))。
本節重點(diǎn)放在名數的改寫(xiě)和實(shí)際觀(guān)念上。
1、整理量的計量知識結構(1課時(shí))，包括“長(cháng)度、面積、體積單位”、“重量與時(shí)間單位”。
2、鞏固計量單位，強化實(shí)際觀(guān)念(1課時(shí))，包括“名數的改寫(xiě)”。
3、綜合訓練與應用(1課時(shí))。
(五)、空間與圖形(7課時(shí))
本節重點(diǎn)放在對特征的辨析和對公式的應用上。
1、強化概念理解和系統化(1課時(shí))，包括“平面圖形的特征”、“立體圖形的特征”。
2、準確把握圖形特征，加強對比分析，揭示知識間的聯(lián)系與區別(2課時(shí))，包括“平面圖形的周長(cháng)與面積”、“立體圖形的表面積和體積”。
3、加強對公式的應用，提高掌握計算方法(2課時(shí))。能實(shí)現周長(cháng)、面積、體積的正確計算。
4、整體感知、實(shí)際應用、綜合訓練(2課時(shí))。
(六)、簡(jiǎn)單的統計(4課時(shí))
本節重點(diǎn)結合考綱要求應放在對圖表的認識和理解上，能回答一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
1、求平均數的方法(1課時(shí))。
2、加深統計圖表的特點(diǎn)和作用的認識(1課時(shí))，包括“統計表”、“統計圖”。
3、進(jìn)一步對圖表分析和回答問(wèn)題，包括填圖和根據圖表回答問(wèn)題。綜合訓練。(2課時(shí))
四、復習中應注意的問(wèn)題
1、對于小學(xué)數學(xué)畢業(yè)總復習內容、過(guò)程和時(shí)間的計劃安排，在實(shí)際教學(xué)中要根據實(shí)際情況作出調整。
2、要注意小學(xué)數學(xué)知識與中學(xué)知識結構上的銜接，要為中學(xué)的學(xué)習做些鋪墊，適當拓展知識點(diǎn)。
3、要根據實(shí)際需要對計劃的復習內容、過(guò)程和時(shí)間上做出調整。既要全面學(xué)到知識，又要掌握復習知識的深淺程度。
4、要切實(shí)做好畢業(yè)生心理素質(zhì)的培養，加強中下生，特別是學(xué)困生的學(xué)業(yè)成績(jì)的提高，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
5、要抓好課堂教學(xué)效率，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，既要落實(shí)綜合訓練，又要減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負擔，實(shí)現“輕負擔、高效率”。
六年級數學(xué)復習計劃3
一、復習指導思想：
通過(guò)總復習，把本學(xué)期所學(xué)的知識進(jìn)一步系統化，使學(xué)生對所學(xué)的概念、計算法則、規律性知識得到進(jìn)一步鞏固，計算能力和解答應用題的能力等進(jìn)一步的提高，全面達到本學(xué)期的教學(xué)目的。
二、復習重難點(diǎn)：
多邊形面積的計算與用方程解應用題。
三、復習內容：
1、小數乘、除法的計算方法，整、小數四則混合運算。
2、方程及用方程解應用題。
3、多邊形的面積計算。
4、觀(guān)察物體。
5、統計與概率。
6、數學(xué)廣角。
四、復習要求與做法：
1、根據教材的重點(diǎn)和知識間的內在聯(lián)系，加深學(xué)生理解所學(xué)知識，提高學(xué)生綜合運用知識的能力。
2、復習小數乘除法的意義和計算方法時(shí)，先使學(xué)生進(jìn)一步明確小數乘除法的意義與整數乘除法的意義有什么聯(lián)系和區別。然后著(zhù)重復習小數乘除法的計算方法，使學(xué)生能夠按照計算法則比較熟練地進(jìn)行小數乘除法運算。注意出現一些判斷題，檢查學(xué)生對所學(xué)概念、法則理解得是否正確，培養學(xué)生的判斷能力。
3、復習整、小數四則混合運算時(shí)，先讓學(xué)生回憶一下混合運算的運算順序，以及中括號和小括號的使用，然后著(zhù)重通過(guò)具體題目進(jìn)行練習。注意提醒學(xué)生認真審題，確定先算什么再算什么，計算時(shí)要認真細致，保證每步正確，可以用簡(jiǎn)便方法計算的，要注意隨時(shí)使用簡(jiǎn)便方法。
4、復習多邊形面積時(shí)，不要只背公式和計算習題，注意引導學(xué)生回憶這些公式是怎樣得來(lái)的。才能使學(xué)生正確無(wú)誤的記住和應用這些公式。
5、復習簡(jiǎn)易方程時(shí)，要注意讓學(xué)生進(jìn)一步認識用字母表示數的意義以及一些特殊的寫(xiě)法。
6、復習應用題時(shí)要注意通過(guò)具體的題目，既能按照一般的分析思路進(jìn)行解答，又能根據題里已知條件間的特殊數量關(guān)系選用簡(jiǎn)便方法解答。有些題還可以通過(guò)改條件、改問(wèn)題再讓學(xué)生解答，培養學(xué)生靈活解題的能力。
五、復習措施
1、逐單元、有重點(diǎn)進(jìn)行復習
采用“看、讀、想、練、說(shuō)、評”的方法進(jìn)行復習�？�，看課文中有關(guān)運算方法、算理的詞句。讀，讀這些詞句，做到對本單元心中有數。想，通過(guò)自我反思，自查這個(gè)單元有些什么困難，及時(shí)提出，解決。練，通過(guò)作課本以及練習冊上的有關(guān)練習，做到鞏固知識。說(shuō)，對于練習中有關(guān)的算理、數量關(guān)系等思維過(guò)程說(shuō)出來(lái)，理清思路。評，通過(guò)學(xué)生自評、互評，加深對題的印象。
2、抓薄弱環(huán)節，進(jìn)行集中練習
針對逐單元復習中出現的比較集中的內容，采用多練精講的策略，使學(xué)生做到鞏固復習的目的。多練精講中使學(xué)生做到舉一反三，觸類(lèi)旁通。
3、做綜合試卷，形成綜合處理能力。
用做綜合試卷的方法，對學(xué)生本學(xué)期所學(xué)的知識進(jìn)行綜合考驗，培養學(xué)生的解題能力，了解學(xué)生的不足，采取個(gè)別有針對性的復習。
4、抓住個(gè)別落后生，采取一對一的復習。
抓住落后面較大，在逐一復習和集中復習效果不好的個(gè)別學(xué)生，采取一對一式的復習。讓落后生也能跟上步伐，鞏固知識，縮小落后面。
通過(guò)以上多種復習手段，使學(xué)生達到應有的教學(xué)目標，獲得必需的數學(xué)知識。
六、復習時(shí)間與內容安排：
略
六年級數學(xué)復習計劃4
小學(xué)數學(xué)畢業(yè)總復習無(wú)論是對學(xué)生掌握數學(xué)知識的水平層次，還是對教師全面提高教學(xué)效益都有著(zhù)舉足輕重的意義和作用。為切實(shí)抓好總復習工作，全面提高六年級教學(xué)質(zhì)量，特擬訂以下復習計劃。
一、復習目標：
1、使學(xué)生比較系統的牢固的掌握有關(guān)整數、小數、分數、比和比例、簡(jiǎn)易方程等基礎知識，具有進(jìn)行整數、小數、分數四則運算的能力，會(huì )使用學(xué)過(guò)的簡(jiǎn)便算法，合理、靈活的進(jìn)行計算，會(huì )解簡(jiǎn)易方程，養成檢查和驗算的習慣。
2、使學(xué)生鞏固已獲得的一些計量單位的大小的表象，牢固的掌握所學(xué)的單位間的進(jìn)率，能夠比較熟練的進(jìn)行名數的簡(jiǎn)單改寫(xiě)。
3、使學(xué)生牢固的掌握所學(xué)的幾何形體的特征，能夠比較熟練的計算一些幾何形體的周長(cháng)、面積和體積，鞏固所學(xué)的畫(huà)圖、測量等技能。
4、使學(xué)生掌握所學(xué)的統計初步知識，能夠看和繪制簡(jiǎn)單的統計圖表，并且能夠計算求平均數問(wèn)題。
5、使學(xué)生牢固的掌握所學(xué)的一些常見(jiàn)的數量關(guān)系和應用題的解答方法，能夠比較靈活的運用所學(xué)知識獨立的解答不復雜的應用題和生活中的一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
二、復習重點(diǎn)：
�、闭�、小、分數四則運算，混合運算和簡(jiǎn)算，解方程和解比例。
�、矎秃蠎妙}、分數、百分數應用題。
�、硯缀涡误w知識。
�、淳C合運用知識，解決實(shí)際問(wèn)題。
三、復習難點(diǎn)：
�、笔箤W(xué)生對所學(xué)基礎知識┄概念、性質(zhì)、法則、公式以及常見(jiàn)數量關(guān)系系統化，并能融會(huì )貫通。
�、察`活解答應用題的能力和方法。
�、硿蚀_的進(jìn)行計算。
四、復習時(shí)間安排：
第一周
�、睌岛蛿档倪\算
這節重點(diǎn)確定在整除的一系列概念和分數、小數的基本性質(zhì)、
四則運算和簡(jiǎn)便運算上。
�、�、數的意義、數的讀法和寫(xiě)法⑵、數的改寫(xiě)、數的大小比較
�、�、數的整除、分數小數的基本性質(zhì)⑷、四則運算的意義和法則
�、�、運算定律和簡(jiǎn)便算法⑹、四則混合運算
�、泊鷶档某醪街R
本節重點(diǎn)內容應放在掌握簡(jiǎn)易方程及比和比例的辨析。
�、�、用字母表示數⑵、簡(jiǎn)易方程⑶、比和比例
�、硲妙}
這節重點(diǎn)放在應用題的分析和解題技能的發(fā)展上，難點(diǎn)內容是
分數應用題。
�、�、簡(jiǎn)單應用題⑵、復合應用題
�、�、列方程解應用題⑷、用比例知識解應用題
�、�、量的計量
本節重點(diǎn)放在名數的改寫(xiě)和實(shí)際觀(guān)念上。
�、�、長(cháng)度、面積、體積、重量、時(shí)間單位
�、�、名數的改寫(xiě)
�、�、幾何初步知識
本節重點(diǎn)放在對特征的辨析和對公式的應用上。
�、�、平面圖形的認識⑵、平面圖形的周長(cháng)和面積
�、�、立體圖形的認識⑷、立體圖形的面積和體積
�、�、簡(jiǎn)單的統計
本節重點(diǎn)結合考綱要求應放在對圖表的認識和理解上，能回答一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
�、�、平均數⑵、統計表⑶、統計圖
第二周：專(zhuān)題復習訓練
�、彼膭t混合運算、簡(jiǎn)算、解方程、解比例的強化訓練。
�、矌缀涡误w公式的實(shí)際綜合應用。
�、掣黝�(lèi)應用題的訓練。⒋填空題和判斷題的強化。
第三周：
綜合復習、測試
綜合練習和評講，及時(shí)查漏補缺。
五、總復習復習措施：
1、在復習分塊章節時(shí)，重視基礎知識的復習，加強知識之間的聯(lián)系，使學(xué)生在理解上進(jìn)行記憶。比如：基礎概念、法則、性質(zhì)、公式這類(lèi)。在課堂上在系統復習中糾正學(xué)生的錯誤，同時(shí)防止學(xué)生機械的背誦；對于計量單位要求學(xué)生在記憶時(shí)，理順關(guān)系。
2、在復習基礎知識的同時(shí)，緊抓學(xué)生的能力。
�、旁谒膭t混合運算方面，既要提高學(xué)生計算的正確率，又要培養學(xué)生善于利用簡(jiǎn)便方法計算。利用自習與課后輔導時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行多次的過(guò)關(guān)練習。
�、圃诹康挠嬃亢蛶缀纬醪街R上，多利用實(shí)物的直觀(guān)性培養學(xué)生的空間想象能力，利用習題內型的衍射性指導學(xué)生學(xué)習。
�、菓妙}中著(zhù)重訓練學(xué)生的審題，分析數量關(guān)系，尋求合理的簡(jiǎn)便的方法，講練結合，歸納總結，抓訂正、抓落實(shí)。
3、在復習過(guò)程中注意啟發(fā)，加強導優(yōu)輔差。對學(xué)習能力較差，基礎薄弱的學(xué)生，要求盡量跟上復習進(jìn)度，同時(shí)開(kāi)“小灶”，利用課間與課后時(shí)間，按最低的要求進(jìn)行輔導。而對于能力較強，程度較好的學(xué)生，鼓勵他們多看多想多做，老師隨時(shí)給他們提供指導和幫助。要做到突出尖子生，重視學(xué)困生，努力提高中等生。
4、在復習期間，引導學(xué)生主動(dòng)自覺(jué)的復習，學(xué)習系統化的歸納整理，對于學(xué)生多采用鼓勵的方法，調動(dòng)學(xué)習的積極性。
5、加強審題訓練，提高解題能力。在復習時(shí)，教師應切實(shí)加強學(xué)生認真讀題，審題習慣的培養。讓學(xué)生在讀題時(shí)讀清、讀透。
6、在復習當中，對于學(xué)生的掌握情況要及時(shí)做到心中有數，認真與學(xué)生進(jìn)行反饋交流。以達到預期的復習目標。
六年級數學(xué)復習計劃5
一、復習目標：
1.牢固地掌握本學(xué)期所學(xué)的概念、法則、公式，能用來(lái)指導計算和解決一些實(shí)際問(wèn)題。
2.通過(guò)復習，使學(xué)生能比較熟練地計算分數乘法和分數除法，能正確地計算分數四則混合運算式題。
3.能正確地解答分數、百分數應用題，進(jìn)一步提高分析判斷、推理能力。
4.認識圓，掌握圓的特征，掌握圓的周長(cháng)和面積、計算公式，并能正確的計算。
二、復習重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1.分數四則混合運算和分數、百分數應用題是復習的重點(diǎn)。分數四則混合運算綜合性強，演算過(guò)程復雜，是分數四則計算能力的綜合體現。
2.分數、百分數應用題的復習重點(diǎn)在通過(guò)對照、比較，弄清基本應用題的結構特征，明確解題思路和解題方法。
3.較復雜的分數、百分數應用題是本單元的難點(diǎn)。
三、復習要求：
1.使學(xué)生進(jìn)一步熟練地掌握分數乘、除法的計算法則，提高分數四則混合運算的能力。
2.使學(xué)生進(jìn)一步認識、理解分數乘、除法應用題的數量關(guān)系，更好地掌握分數乘、除法應用題的解題思路和解題規律，提高思維能力和解答應用題的能力。
3.使學(xué)生進(jìn)一步認識比的意義和基本性質(zhì)，能正確地、比較熟練地求比值和化簡(jiǎn)比，能用比的知識解答有關(guān)應用題，進(jìn)一步溝通比、分數和除法之間的關(guān)系，提高靈活解題能力。
4.使學(xué)生進(jìn)一步認識折線(xiàn)統計圖的意義和特點(diǎn)，能在橫軸、縱軸圖里畫(huà)出統計圖的折線(xiàn)，表示出數據;能正確對統計圖的數據作簡(jiǎn)單分析。
5.使學(xué)生進(jìn)一步認識百分數的意義，加深理解百分數應用題的數學(xué)關(guān)系和解題方法，并能正確地應用百分數的知識解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
6.使學(xué)生進(jìn)一步認識圓的特征，加深理解和掌握圓的周長(cháng)、面積及其計算方法，能根據具體條件計算圓的周長(cháng)和面積，能聯(lián)系實(shí)際解決一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
六年級數學(xué)復習計劃6
一、復習內容：
六年來(lái)學(xué)習的數學(xué)知識，以三到六年級所學(xué)的知識為主，分為數與代數部分，幾何與圖形，統計與概率三大部分
二、復習目標：
1、進(jìn)一步理解和掌握小學(xué)階段的數學(xué)基礎知識和技能，形成知識網(wǎng)絡(luò )系統
2、培養學(xué)生的良好學(xué)習習慣。
三、復習的重點(diǎn)：
數與代數，幾何與圖形
四、復習難點(diǎn)：
解決問(wèn)題的復習。
五、復習時(shí)間，
安排八周的復習
六、復習策略：
1、9~11周按照教材上的內容安排順序復習。
2、12~14周教材上的內容完后按題型來(lái)復習：填空、判斷、選擇、計算。操作、解決問(wèn)題。
3：15~16周按學(xué)生掌握知識的層次來(lái)分優(yōu)生、中差生來(lái)復習，優(yōu)生在一個(gè)教室里復習，又學(xué)生互相輔導，中差生在教室里又老師輔導。
復習資料：1教材里編排的總復習內容
2、學(xué)生每人都有的小學(xué)生作文報上的復習內容，
3，老師根據學(xué)生掌握的知識情況為查漏補缺編寫(xiě)的題單
七，差生輔導
特差生王華和胥曉慶包給同學(xué)個(gè)別輔導、王華是由楊鑫瑞輔導，胥曉慶由代一樂(lè )輔導。李昊蘭由老師輔導，他們三個(gè)都主要是把基礎知識掌握一些就行，整數、小數的四則混合計算會(huì )做就好，考試能得到30分都好。李昊蘭可以做一點(diǎn)分數乘除法的簡(jiǎn)便計算，能得50分也不錯。其他的中差生李亞飛，李長(cháng)鑫、尤汶川，姚玲玉，在75以上，每天守到他們做完作業(yè)。這個(gè)班的學(xué)生兩級分化太嚴重了。
每次單元測驗以后老師認真分析試卷，對每一題型存在的問(wèn)題進(jìn)行做好分析記錄。加強復習，提高優(yōu)生率。
六年級數學(xué)復習計劃7
一、小學(xué)數學(xué)畢業(yè)總復習的目的意義
小學(xué)畢業(yè)總復習是小學(xué)數學(xué)教學(xué)的重要組成部分，是對學(xué)生全面而系統地鞏固整個(gè)小學(xué)階段所學(xué)的數學(xué)基礎知識和基本技能，提高知識的掌握水平，進(jìn)一步發(fā)展能力。因此，多年的畢業(yè)教學(xué)，我都十分重視小學(xué)畢業(yè)階段的復習整理工作。而畢業(yè)總復習作為一種引導小學(xué)生對舊知識進(jìn)行再學(xué)習的過(guò)程它應是一個(gè)有目的，有計劃的學(xué)習活動(dòng)過(guò)程。所以，在具體實(shí)施前必須制定出切實(shí)可行的計劃，以增強復習的針對性，提高復習效率。
二、小學(xué)數學(xué)畢業(yè)總復習的任務(wù)
從小學(xué)畢業(yè)總復習在整個(gè)小學(xué)數學(xué)教學(xué)過(guò)程中所處的地位來(lái)看，它的任務(wù)概括為以下幾點(diǎn)：
1、系統地整理知識。實(shí)踐表明，學(xué)生對數學(xué)知識的掌握在很大程度上取決于復習中的系統整理，而小學(xué)畢業(yè)復習是對小學(xué)階段所學(xué)知識形成一種網(wǎng)絡(luò )結構。
2、全面鞏固所學(xué)知識。畢業(yè)復習的本身是一種重新學(xué)習的過(guò)程，是對所學(xué)知識從掌握水平達到熟練掌握水平。
3、查漏補缺。結合我鎮小學(xué)實(shí)際，大多采取小循環(huán)教學(xué)，學(xué)生在知識的理解和掌握程度上不可避免地存在某些問(wèn)題。所以，畢業(yè)復習的再學(xué)習過(guò)程要彌補知識上掌握的缺陷。
4、進(jìn)一步提高能力。進(jìn)一步提高學(xué)生的計算、初步的邏輯思維、空間觀(guān)念和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。讓學(xué)生在復習中應充分體現從“學(xué)會(huì )”到“會(huì )學(xué)”的轉化。
三、小學(xué)數學(xué)畢業(yè)總復習內容的組織
九義新教材在教材的編排體系上給我們復習創(chuàng )造了有利條件。教材在統計的初步知識后安排了總復習內容，以多個(gè)知識點(diǎn)形成六大知識結構體系，并加以練習。這是舊教材所無(wú)法相比的。在復習中，要充分利用教材，合理組織內容，適當滲透，拓展知識面。
四、小學(xué)數學(xué)畢業(yè)總復習過(guò)程的安排
由于復習是在原有基礎上對已學(xué)過(guò)的內容進(jìn)行再學(xué)習，所以，學(xué)生原有的學(xué)習情況直接制約著(zhù)復習過(guò)程的安排。同時(shí)，也要根據本班實(shí)際復習對象和復習時(shí)間來(lái)確定復習過(guò)程和時(shí)間上的安排。結合我班實(shí)際，從4月26日進(jìn)入總復習階段，共計80課時(shí)，復習過(guò)程和時(shí)間安排大致如下：
(一)、數和數的運算(20課時(shí))
這節重點(diǎn)確定在整除的一系列概念和分數、小數的基本性質(zhì)、四則運算和簡(jiǎn)便運算上。
1、系統地整理有關(guān)數的內容，建立概念體系，加強概念的理解(4課時(shí))，包括“數的意義”、“數的讀法與寫(xiě)法”、“數的.改寫(xiě)”、“數的大小比較”、“數的整除”等知識點(diǎn)。
2、溝通內容間的聯(lián)系，促進(jìn)整體感知(2課時(shí))，包括“分數、小數的性質(zhì)”、“整除的概念比較”。
3、全面概念四則運算和計算方法，提高計算水平(6課時(shí))，包括“四則運算的意義和法則”、“四則混合運算”。
4、利用運算定律，掌握簡(jiǎn)便運算，提高計算效率(5課時(shí))，包括“運算定律和簡(jiǎn)便運算”。
5、精心設計練習，提高綜合計算能力(3課時(shí))。
(二)、代數的初步知識(10課時(shí))
本節重點(diǎn)內容應放在掌握簡(jiǎn)易方程及比和比例的辨析。
1、形成系統知識、加強聯(lián)系(3課時(shí))，包括“字母表示數”、“比和比例”、“正、反比例”等知識點(diǎn)。
2、抓解題訓練，提高解方程和解比例的能力(4課時(shí))，包括“簡(jiǎn)易方程”、“解比例”。
3、 辨析概念，加深理解(3課時(shí))，包括“比和比例”、“正比例和反比例”。
(三)、應用題(30課時(shí))
這節重點(diǎn)應放在應用題的分析和解題技能的發(fā)展上，難點(diǎn)內容是分數應用題。
1、簡(jiǎn)單應用題的分析與整理(3課時(shí))。
2、復合應用題的分析與整理(6課時(shí))。
3、列方程解應用題的分析與整理(5課時(shí))。
4、分數應用題的分析與整理(10課時(shí))。
5、用比例知識解答應用題的分析與整理(3課時(shí))。
6、應用題的綜合訓練(3課時(shí))。
(四)、量的計量
本節重點(diǎn)放在名數的改寫(xiě)和實(shí)際觀(guān)念上。
1、整理量的計量知識結構(2課時(shí))，包括“長(cháng)度、面積、體積單位”、“重量與時(shí)間單位”。
2、鞏固計量單位，強化實(shí)際觀(guān)念(4課時(shí))，包括“名數的改寫(xiě)”。
3、綜合訓練與應用(1課時(shí))。
(五)、幾何初步知識(12課時(shí))
本節重點(diǎn)放在對特征的辨析和對公式的應用上。
1、強化概念理解和系統化(2課時(shí))，包括“平面圖形的特征”、“立體圖形的特征”。
2、準確把握圖形特征，加強對比分析，揭示知識間的聯(lián)系與區別(4課時(shí))，包括“平面圖形的周長(cháng)與面積”、“立體圖形的表面積和體積”。
3、加強對公式的應用，提高掌握計算方法(5課時(shí))。能實(shí)現周長(cháng)、面積、體積的正確計算。
4、整體感知、實(shí)際應用(1課時(shí))。
(六)、簡(jiǎn)單的統計(6課時(shí))
本節重點(diǎn)結合考綱要求應放在對圖表的認識和理解上，能回答一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
1、求平均數的方法(1課時(shí))。
2、加深統計圖表的特點(diǎn)和作用的認識(3課時(shí))，包括“統計表”、“統計圖”。
3、進(jìn)一步對圖表分析和回答問(wèn)題(2課時(shí))，包括填圖和根據圖表回答問(wèn)題。
五、復習中應注意的問(wèn)題
1、對于小學(xué)數學(xué)畢業(yè)總復習內容、過(guò)程和時(shí)間的計劃安排，在實(shí)際教學(xué)中要根據實(shí)際情況作出調整。
2、要注意小學(xué)數學(xué)知識與中學(xué)知識結構上的銜接，要為中學(xué)的學(xué)習做些鋪墊，適當拓展知識點(diǎn)。
3、要把握考綱要求，根據實(shí)際需要對計劃的復習內容、過(guò)程和時(shí)間上做出調整。既要全面學(xué)到知識，又要掌握復習知識的深淺程度。
六年級數學(xué)復習計劃8
小學(xué)數學(xué)教學(xué)的任務(wù)就是要給學(xué)生打好數學(xué)的初步基礎，發(fā)展思維能力，培養創(chuàng )新意識、實(shí)踐能力和學(xué)習數學(xué)的興趣，養成良好的學(xué)習習慣，經(jīng)過(guò)近一個(gè)學(xué)期的努力，師生都進(jìn)入了總結、回顧、查漏補缺的階段。為了提高學(xué)生能力和學(xué)習成績(jì)，特指定復習計劃如下：
一、弄清學(xué)習中的難點(diǎn)、疑點(diǎn)及各知識點(diǎn)易出錯的原因，做到復習有針對性，達到事半功倍的效果。
二、分類(lèi)整理、梳理，強化復習的系統性。在復習過(guò)程中，教師要針對班級的實(shí)際情況將知識梳理，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行系統訓練，再對知識進(jìn)行拓展，有序發(fā)展，真正提高復習的效果。
三、辨析比較，區分弄清易混概念。對于易混淆的概念，首先抓住意義方面的比較，再者是對易混概念的分析，這樣能全面把握概念的本質(zhì)，避免不同概念的干擾，另外對易混的方法也應進(jìn)行比較，以明確解題方法。
四、一題多解，多題一解，提高解題的靈活性。有些題目，可以從不同的角度去分析，得到不同的解題方法。一題多解可以培養分析問(wèn)題的能力。靈活解題的能力。不同的解題思路，列式不同，結果相同，收到殊途同歸的效果。同時(shí)也給其他同學(xué)以啟迪，開(kāi)闊解題思路。有些應用題，雖題目形式不同，但它們的解題方法是一樣的，故在復習時(shí)，要從不同的角度去思考，要對各類(lèi)習題進(jìn)行歸類(lèi)，這樣才能使所所學(xué)知識融會(huì )貫通，提高解題靈活性。
五、有的放矢，挖掘創(chuàng )新。機械的重復，什么都講，什么都練是復習大忌，復習一定要有目的，有重點(diǎn)，要對所學(xué)知識歸納，概括。習題要具有開(kāi)放性，創(chuàng )新性，使思維得到充分發(fā)展，要正確評估自己，自覺(jué)補缺查漏，面對復雜多變的題目，嚴密審題，弄清知識結構關(guān)系和知識規律，發(fā)掘隱含條件，多思多找，得出自己的經(jīng)驗。期末復習將結合部分測試卷進(jìn)行。及時(shí)發(fā)現學(xué)生學(xué)習中存在的問(wèn)題，對癥下藥，真正做到有的放矢。
六、上好每一節復習課。
教師要高度重視復習課，復習課上以人為本，以學(xué)生自主學(xué)習為核心，以學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習為目標，把復習課分為揭示目標、再現知識、疏理溝通、深化提高四個(gè)階段，爭取把復習課上成有針對性、發(fā)揮學(xué)生自主性、有助于學(xué)生的能力發(fā)展的課。
七、關(guān)愛(ài)學(xué)困生，熱情鼓勵，耐心輔導。
對于學(xué)困生而言，復習階段既關(guān)鍵又辛勞。要在每天的學(xué)習中補正先前的缺失，除了要完成大量的復習練習以外，有時(shí)還要完成老師專(zhuān)門(mén)為他們布置的作業(yè)。他們在復習階段最容易出現累、煩、沒(méi)有信心、沒(méi)有興趣的情感體驗。所以教師要及時(shí)疏導他們急噪、煩悶的情緒，鼓起他們向困難挑戰的勇氣。同時(shí)還和家長(cháng)聯(lián)系，爭取家庭教育的配合，讓這部分孩子步入愛(ài)數學(xué)、愛(ài)學(xué)習的樂(lè )園。
六年級數學(xué)復習計劃9
五年級上學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)入復習階段，本冊書(shū)知識點(diǎn)多，需要學(xué)生掌握、理解、識記的也不把這些系統化地進(jìn)行復習，為使有所成效，特制定復習計劃如下：
一、復習內容分析
本冊教材的主要內容共分為五部分：小數的乘、除法，簡(jiǎn)易方程，多邊形的面積，觀(guān)察物體，可能性。第七單元“數學(xué)廣角”旨在通過(guò)具體的生活實(shí)例向學(xué)生滲透“編碼”的數學(xué)思想方法，讓學(xué)生初步感受、體會(huì )數學(xué)的魅力，不作具體要求�？倧土暤膬热菰诰幣派�，同時(shí)考慮了《標準》規定的知識領(lǐng)域和前面教學(xué)內容的順序，并把有些分散學(xué)習的內容適當歸并，注意突出知識間的內在聯(lián)系，這樣，便于在復習時(shí)進(jìn)行整理和比較，使學(xué)生更加全面、深入地理解和掌握所學(xué)的知識。例如，把小數的乘法和小數的除法集中復習，幫助學(xué)生從整體上把握小數乘、除法的計算法則，同時(shí)，把小數乘、除法與整數乘、除法進(jìn)行比較，加強兩者計算法則的聯(lián)系。
1.“小數的乘、除法”的復習。
小數乘、除法的復習分為兩部分：小數乘、除法的計算法則，用小數的乘、除法解決實(shí)際問(wèn)題。由于小數乘、除法和整數乘、除法在計算方法上的內在聯(lián)系，因此把整數乘、除法與相應的小數乘、除法對比復習，使學(xué)生在比較兩者計算方法的聯(lián)系和區別的基礎上，進(jìn)一步鞏固小數乘、除法的計算法則。問(wèn)題解決的復習要求學(xué)生結合具體情境，根據數量關(guān)系，綜合運用小數乘、除法的知識解決實(shí)際生活中的問(wèn)題。
2.“簡(jiǎn)易方程”的復習。
簡(jiǎn)易方程的復習分為三部分：用字母表示數，解簡(jiǎn)易方程，列方程解決問(wèn)題。本學(xué)期是學(xué)生首次正式地接觸代數知識，這些代數初步知識對于學(xué)生將來(lái)的代數思想發(fā)展有著(zhù)重要的作用。由于《標準》要求學(xué)生利用等式的性質(zhì)來(lái)解方程，這與以往的九年義務(wù)教育教材中用四則運算中各部分關(guān)系來(lái)解方程的方法是不同的，因此復習時(shí)要結合等式的性質(zhì)使學(xué)生進(jìn)一步鞏固解方程的方法。列方程解決問(wèn)題的復習重點(diǎn)是讓學(xué)生理解題中的數量關(guān)系，并根據數量關(guān)系確定未知量，列出方程，同時(shí)也應鼓勵學(xué)生根據自己的理解列出形式不同的方程，以培養學(xué)生靈活解題的能力。
3.“多邊形的面積”的復習。
著(zhù)重復習已學(xué)的多邊形面積的計算，本學(xué)期所學(xué)的平行四邊形、三角形和梯形的面積計算公式都可以轉化為已學(xué)圖形的面積計算公式推導而來(lái)，而各種組合圖形的面積又都可以轉化為已學(xué)的多邊形面積來(lái)加以計算。因此，復習這部分知識時(shí)要注意加強知識間的聯(lián)系，培養學(xué)生綜合運用各種知識解決問(wèn)題的能力，同時(shí)，使學(xué)生逐漸形成轉化的數學(xué)思想方法。
4.“觀(guān)察物體”的復習。
本學(xué)期的觀(guān)察物體是二年級上冊從不同角度觀(guān)察物體的進(jìn)一步抽象，觀(guān)察的物體以立體幾何形體為主，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際觀(guān)察和空間想像等方式來(lái)辨認一個(gè)或多個(gè)幾何形體在不同方向的投影和相對位置。復習時(shí)，要把重點(diǎn)放在培養學(xué)生的空間觀(guān)念上，通過(guò)直觀(guān)活動(dòng)逐步滲透投影幾何的思想。
5.“可能性”的復習。
在三年級上學(xué)期，學(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò)了可能性的有關(guān)知識，但那時(shí)只停留在“概化”的層面，只要求比較可能性的大小，而本學(xué)期，要求學(xué)生借助生活中的問(wèn)題，從“量化”的角度來(lái)求出可能性的值，再進(jìn)行比較，體會(huì )游戲中的公平原則。因此，可把相關(guān)知識結合起來(lái)進(jìn)行復習，加強知識的前后聯(lián)系。由于可能性的知識與統計密不可分，復習時(shí)也要兼顧學(xué)生統計意識和能力的提高。
二、復習目標
通過(guò)總復習，把本學(xué)期所學(xué)的知識進(jìn)一步系統化，使學(xué)生對所學(xué)的概念、計算法則、規律性知識得到進(jìn)一步鞏固，計算能力和解決問(wèn)題的能力得到進(jìn)一步提高，代數思想、空間觀(guān)念、統計觀(guān)念得以進(jìn)一步發(fā)展，獲得自身數學(xué)能力提高的成功體驗，全面達到本學(xué)期規定的教學(xué)目標。
三、復習重點(diǎn)與難點(diǎn)：
本學(xué)期復習重點(diǎn)：
1、小數乘、除法及其應用;
2、簡(jiǎn)易方程及其應用;
3、多邊形的面積及其應用;
4、觀(guān)察物體、可能性及其應用。
復習難點(diǎn)：
針對學(xué)生存在的不同問(wèn)題，彌補知識缺漏，促進(jìn)知識系統化，提高學(xué)生應用所學(xué)知識和方法解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力。
四、復習的方法與措施：
1、采用靈活多樣的形式組織復習.要根據相關(guān)內容的提點(diǎn),以及學(xué)生對知識的理解情況,通過(guò)靈活有效的形式幫助學(xué)生整理和復習相關(guān)知識,達到加深體驗與理解,形成結構,鍛煉基本技能、增進(jìn)對數學(xué)的積極情感和學(xué)習自信心的目的。
2、重視整理和歸納,幫助學(xué)生形成知識結構,體驗數學(xué)的內在聯(lián)系。
3、重視提高學(xué)生綜合運用知識分析解決問(wèn)題的能力。
4、對學(xué)習有困難的學(xué)生,要有針對性進(jìn)行指導,幫助他們解決學(xué)習上的困難,樹(shù)立自信心,使所有學(xué)生通過(guò)復習都得到進(jìn)一步的發(fā)展。
5、重視整理和歸納，幫助學(xué)生形成知識結構，體驗數學(xué)的內在聯(lián)系。
6、重視提高學(xué)生綜合應用知識分析、解決問(wèn)題的能力。
7、時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)，多聯(lián)系家長(cháng)，與家長(cháng)密切配合，共同督促學(xué)生學(xué)習。
總之，本人將以最大的熱情對待復習工作，爭取交上一份令人滿(mǎn)意的答卷。
六年級數學(xué)復習計劃10
一、指導思想
通過(guò)總復習，把本學(xué)期所學(xué)的知識進(jìn)一步系統化，使學(xué)生對所學(xué)的概念、計算法則、規律性知識得到進(jìn)一步鞏固，計算能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力等得到進(jìn)一步地提高，全面達到本學(xué)期的教學(xué)目標。
二、復習內容
1、圓和扇形，圓的周長(cháng)和面積
2、比和比例，比例尺
3、百分數，百分數的應用
4、統計
三、復習目標
1、會(huì )用圓規畫(huà)圓，利用圓的有關(guān)知識解決實(shí)際問(wèn)題，掌握圓面積和周長(cháng)公式，用公式解決簡(jiǎn)單問(wèn)題。
2、使學(xué)生進(jìn)一步理解比的意義和基本性質(zhì)，能應用比的意義和基本性質(zhì)求比值、化簡(jiǎn)比，能正確解決按比例分配的實(shí)際問(wèn)題。能利用方格紙擴大或縮小圖形，認識比例尺，按給定的比例進(jìn)行圖上距離和實(shí)際距離的換算。
3、認識百分數，使學(xué)生進(jìn)一步理解百分數的意義，能正確進(jìn)行百分數與分數、小數的互化，會(huì )解決“求一個(gè)數是另一個(gè)數的百分之幾”的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。
4、使學(xué)生在整理與復習的過(guò)程中，進(jìn)一步體會(huì )數學(xué)知識和方法的內在聯(lián)系，能綜合應用學(xué)過(guò)的數學(xué)知識和方法解釋日常生活現象、解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)一步發(fā)展數感、空間觀(guān)念和統計觀(guān)念，增強解決問(wèn)題的策略意識和反思意識，提高解決問(wèn)題的能力。
5、使學(xué)生在整理與復習的過(guò)程中，進(jìn)一步評價(jià)和反思自己在本學(xué)期的整體學(xué)習情況，體驗與同學(xué)交流和獲取知識的樂(lè )趣，感受數學(xué)的意義和價(jià)值，發(fā)展對數學(xué)的積極情感，增強學(xué)好數學(xué)的自信心。
四、復習重點(diǎn)
圓的周長(cháng)和面積百分數，百分數的應用
五、復習難點(diǎn)
1、比例尺和圓的周長(cháng)和面積
2、解決問(wèn)題的策略。
六、復習原則
1、充分調動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習的積極性，鼓勵學(xué)生自覺(jué)地進(jìn)行整理和復習，提高復習能力。
2、充分體現教師的指導作用，知識的重點(diǎn)和難點(diǎn)要適時(shí)講解點(diǎn)撥，保證復習效果。
3、充分體現因材施教分類(lèi)推進(jìn)的教育原則，針對不同層次的學(xué)生設計不同的教學(xué)內容和教學(xué)方法，查漏補缺，集中答疑，提高復習效果。
七、復習方法
1、帶領(lǐng)學(xué)生按塊整理復習，鞏固基礎知識。
教師要按單元抓準知識的重難點(diǎn)，進(jìn)行相關(guān)知識的整合與鏈接，使之形成完整的知識網(wǎng)絡(luò )。例如應用題的復習，可由簡(jiǎn)單的分數應用題鏈接到稍復雜的復合應用題，將知識整合鏈接起來(lái)，進(jìn)一步理解數量之間的關(guān)系，提高分析解答應用題的能力。
2、加強計算能力的訓練
平時(shí)教學(xué)中發(fā)現學(xué)生的計算能力普遍較低，學(xué)生計算能力的訓練不只是機械重復的練習，而是要讓學(xué)生掌握正確的計算方法和策略。讓學(xué)生記住“一看二想三算”看清題目中的數、符號；想好計算的順序，什么地方可以口算什么地方要筆算，哪里可以簡(jiǎn)便計算；最后動(dòng)筆算。
3、加強與實(shí)際的聯(lián)系
適應新課標的精神加強知識的綜合應用以及與生活的聯(lián)系，提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
4、講練結合
有講有練，在練中發(fā)現問(wèn)題。
5、分層指導
針對學(xué)生的具體情況有針對性的進(jìn)行復習，對于中差生和優(yōu)生在復習上提出不同的要求，復習題分層，指導分層。
八、具體安排：
時(shí) 間
復 習 內 容
12.19前
結束新課
12.21—12.26
1、統計
2、比和比例，比例尺
3、百分數，百分數的應用
12.28-12.30
圓和扇形，圓的周長(cháng)和面積
1.4-1.5
圓和扇形，圓的周長(cháng)和面積
六年級數學(xué)復習計劃11
一、復習目的：
通過(guò)復習幫助學(xué)生整理一學(xué)期來(lái)學(xué)習的知識，查漏補缺，提高學(xué)生的計算能力、審題能力、數學(xué)思考能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，以幫助學(xué)生在期末考試中考出滿(mǎn)意的成績(jì)，高高興興的過(guò)個(gè)新年。
二、復習內容：
1、方程。
2、長(cháng)方體和正方體。
3、分數乘法。
4、分數除法。
5、認識比。
6、分數四則混合運算。
7、解決問(wèn)題的策略。
8、可能性。
9、認識百分數。
10、整理與復習。
三、復習目標：
1、能夠準確地計算方程、熟練地說(shuō)出等量關(guān)系并用方程解答簡(jiǎn)單地實(shí)際應用題。
2、有比較清晰的長(cháng)方體和正方體的空間觀(guān)念，知道他們之間的進(jìn)率和關(guān)系。并會(huì )說(shuō)表面積的變化。
4、會(huì )準確地計算分數乘法和除法，以及用簡(jiǎn)便運算進(jìn)行分數乘、除混合計算。
5、認識了解比，以及分數、除法和比的關(guān)系，以及有關(guān)用比解決實(shí)際問(wèn)題。
6、會(huì )用“假設”和“替換”的方法解決實(shí)際問(wèn)題并解答。
7、認識百分數，并會(huì )改寫(xiě)分數、百分數、小數，會(huì )算普及率。
四、復習時(shí)間：12月24日——1月15日
五、復習進(jìn)度：
12月24—25日：方程
12月26—27日：長(cháng)方體和正方體
12月28日—29日：分數乘法
1月2—3日：分數除法
1月4日：認識比
1月7--8日：分數四則混合運算
1月9—10日：解決問(wèn)題策略
1月11日：可能性
1月14日：認識百分數
1月15日：整理與復習
六年級數學(xué)復習計劃12
一、復習內容：
本冊的復習內容分為數與代數、空間與圖形、統計與概率、綜合應用、計算、應用題。其中計算和應用題是復習的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
二、復習目標:
1、使學(xué)生比較系統地牢固地掌握有關(guān)整數、小數、分數、比和比例、簡(jiǎn)易方程等基礎知識，具有進(jìn)行整數、小數、分數四則運算的能力，會(huì )使用學(xué)過(guò)的簡(jiǎn)便算法，合理、靈活地進(jìn)行計算，會(huì )解簡(jiǎn)易方程，養成檢查和驗算的習慣。
2、使學(xué)生鞏固已獲得的一些計算單位的大小的表象，牢固地掌握所學(xué)的單位間的進(jìn)率，能夠比較熟練地進(jìn)行名數的簡(jiǎn)單改寫(xiě)。
3、使學(xué)生牢固地掌握所學(xué)的幾何形體的特征，能夠比較熟練地計算一些幾何形體的周長(cháng)、面積和體積，鞏固所學(xué)的簡(jiǎn)單的畫(huà)圖、測量等技能。
4、使學(xué)生掌握所學(xué)的統計知識，能夠看和繪制簡(jiǎn)單的統計圖表，并且能夠計算求平均數問(wèn)題。
5、使學(xué)生牢固地掌握所學(xué)的一些常見(jiàn)的數量關(guān)系和應用題的解答方法，能夠比較靈活地運用所學(xué)知識獨立地解答不復雜的應用題，解決生活中一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
三、復習措施:
1、對本班學(xué)生理解和掌握數學(xué)基礎知識的情況以及能力發(fā)展的情況進(jìn)行全面的分析研究，找出學(xué)生學(xué)習中的缺陷、薄弱環(huán)節以及存在的其它問(wèn)題，結合本單元各個(gè)復習板塊的教材編排情況，擬定具體的復習順序、重點(diǎn)、課時(shí)分配及適當的配套練習。
2、重視學(xué)生對概念、法則、性質(zhì)的理解和掌握，溝通知識間的聯(lián)系，使學(xué)生對已有知識系統，弄清它們之間的聯(lián)系，避免混淆。
3、在計算方面，要注意提高每一個(gè)學(xué)生的計算能力;在幾何知識方面，要進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀(guān)念;在復習應用題時(shí)，要注意提高學(xué)生分析問(wèn)題的能力和解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題的能力。
4、講究復習技巧，有效調動(dòng)學(xué)生復習的積極性和主動(dòng)性，課堂上要讓學(xué)生多說(shuō)、多練習，互相促進(jìn)，切實(shí)提高復習的效果。
四、具體復習內容分析與安排
(一)、數學(xué)概念和基本技能的復習
這類(lèi)習題主要通過(guò)填空、判斷、選擇來(lái)進(jìn)行復習。他主要是考察學(xué)生對小學(xué)階段所學(xué)的概念、性質(zhì)、公式、法則理解的基礎上能進(jìn)行綜合應用的能力。所以復習時(shí)要在學(xué)生掌握和理解各種概念、性質(zhì)、法則、公式的基礎上，教師注意幫助學(xué)生弄清楚各種概念、法則、性質(zhì)的聯(lián)系和區別，然后進(jìn)行專(zhuān)項練習，讓學(xué)生見(jiàn)識各種不同題型，從而提高學(xué)生解答此類(lèi)試題的能力。主要的復習方法就是通過(guò)典型例題的比較、分析對比后進(jìn)行專(zhuān)項練習來(lái)進(jìn)行。
如：數與代數中，要幫助學(xué)生弄清以下知識
(1)把950084000用億做單位寫(xiě)作( )，省略萬(wàn)位后面的尾數記做( )。區分改寫(xiě)和省略的區別。
(2)1.497保留整數是( )，保留一位小數是( )保留兩位小數是( )在這關(guān)鍵要使學(xué)生明白保留小數末尾的0不能去掉的道理。
(3)把一根3米長(cháng)的鐵絲平均分成7段，每段長(cháng)是這根鐵絲的/，每段長(cháng)米。要向學(xué)生講清分數的意義與求每份數是多少單位一的介定。
(4)0.75=12 ( )=( )：12=75/( )=( )%。幫助學(xué)生弄清小數、分數、比、百分數之間的聯(lián)系，同時(shí)要讓他們掌握解答這類(lèi)題的解答方法。
(5)在數的整除中主要是在理解各個(gè)概念的基礎上通過(guò)練習來(lái)進(jìn)行。一個(gè)數的十位上是最小的質(zhì)數，個(gè)位上是最小的合數，百分位是最大的一位數，千分位是能同時(shí)被2、3整除的數，其他各位都是0，這個(gè)數寫(xiě)作( )，精確到十分位是( )。
代數初步知識
(1)弄清用字母表示數的方法，省略乘號的寫(xiě)法a乘4.5寫(xiě)作ax4.5。省略乘號寫(xiě)作4.5a。
(2)弄清比與比值的區別。1噸：250千克化成最簡(jiǎn)整數比是( )：( )，比值是( )。
(3)比例的性質(zhì)反過(guò)來(lái)應用的情況： 如果ax3=bx5，那么a：b=： b：a=：
(4)比例尺的概念的理解，如一種機器零件長(cháng)3毫米。畫(huà)在圖紙上量的它的長(cháng)是21厘米，這幅圖紙的比例尺是( )。
量與計量
主要讓學(xué)生弄清楚個(gè)計量單位之間的進(jìn)率和一個(gè)單位的實(shí)際量是多少。如 :
(1) 學(xué)校操場(chǎng)的面積大約是1.2( )。一種集裝箱的體積12( )。
(2)3千克50克=( )克 3.5千克=( )千克( )克.
幾何初步知識
(1)角的大小與什么有關(guān)，如一個(gè)角45度，小明用放大鏡看這個(gè)角是( )度。
(2)面積與周長(cháng)、體積之間的區別。
(3)等底等高的圓柱和圓錐體積之間的關(guān)系。
在幫助學(xué)生弄清容易混淆的知識點(diǎn)后進(jìn)行填空、判斷、選擇題的專(zhuān)項練習。
(二)操作題
這類(lèi)試題主要體現在空間圖形方面，主要考察學(xué)生的動(dòng)手和實(shí)踐能力，在試題設計時(shí)把常見(jiàn)的圖形計算改為先按要求作圖，通過(guò)“畫(huà)和量的操作得到數據后再進(jìn)行相關(guān)的計算。如在長(cháng)方形中畫(huà)一條線(xiàn)段，把它分成一個(gè)最大的等腰直角三角形和一個(gè)梯形。
(1)這個(gè)梯形中最大的角是( )度。
(2)請量出相關(guān)數據，分別求出三角形和梯形的面積。所以此類(lèi)試題復習時(shí)要力求從問(wèn)題情景出發(fā)建立模型、尋求結論、應用推廣的基本過(guò)程。
(三)、計算的復習
1、口算的復習：注意估算和混合運算順序的把握。
2、解方程和解比例：注意加減法以三位數為主，乘法因數不超過(guò)兩位數，除法中除數不超過(guò)兩位數。同時(shí)要讓學(xué)生掌握解方程和解比例的依據是什么。
3、混合運算，把握好難度，四則混合運算不超過(guò)四步，分數四則混合計算中不出現小數和帶分數，注意簡(jiǎn)便方法的應用。
4、列式計算：注意列方程和算術(shù)的兩種方法應用。
以上試題復習現階段的關(guān)鍵是如何提高學(xué)生計算的準確率方面要多下功夫。
(四)、應用題的復習
根據《課程標準》的要求，整數、小數應用題不超過(guò)三步，百分數、分數應用題不超過(guò)兩步的基本要求：其次應用題的選材要注意聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，呈現方式要注意多樣化，開(kāi)放性，給應用題賦予情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)的生命因素，適應學(xué)生個(gè)性差異的心理需求。如甲、乙、丙三人做出租車(chē)回家，當行到全程的 時(shí)，甲下車(chē);當行到全程的 時(shí)，乙下車(chē);丙到中點(diǎn)才下車(chē)。他們3人共付車(chē)費144元，你認為甲、乙、丙3人怎樣付款最合理?簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。等試題的練習。
1、復合應用題。主要特點(diǎn)是規律性不強，關(guān)鍵要讓學(xué)生認真讀題，采用分析法從問(wèn)題入手，進(jìn)行分析解答。
2、列方程解應用題。主要訓練學(xué)生找準題中的等量關(guān)系，然后進(jìn)行列方程。
3、分數、百分數應用題。找準單位“1”的量，采用學(xué)生喜歡的方法進(jìn)行解答。
4、用比例解應用題。判斷成什么比例，然后寫(xiě)出數量關(guān)系后列出比例。
5、幾何知識應用題。
(1)對平面圖形周長(cháng)和面積的計算要熟記計算公式，注意三角形面積計算時(shí)的 ，圓的周長(cháng)和面積計算時(shí)的準確性。
(2)立體圖形表面積和體積計算同樣要在熟記計算公式的同時(shí)要注意長(cháng)方體、正方體和圓柱體表面積的計算與長(cháng)方體、正方體和圓柱體、圓錐的體積的計算準確性上多下功夫。
復習中要通過(guò)對典型試題的分析和在練習中要重點(diǎn)訓練學(xué)生說(shuō)解題思路，對后進(jìn)生和優(yōu)生要區別對待，后進(jìn)生要以基本題型為主，不要提出過(guò)高的要求，增加他們的負擔。優(yōu)生要在掌握好基本題型的基礎上對綜合試題的掌握等措施。提高復習質(zhì)量和效率。
六年級數學(xué)復習計劃13
一、學(xué)情分析：
1、本班學(xué)生的聽(tīng)課習慣已初步養成，思想要求上進(jìn)，大部分學(xué)生學(xué)習態(tài)度端正，學(xué)習能力強，學(xué)習積極性高，學(xué)習興趣濃厚。
2、已經(jīng)接觸和積累了相當數量的數學(xué)知識，形成了相關(guān)的數學(xué)技能，也能對生活中有關(guān)數學(xué)問(wèn)題進(jìn)行思考與分析，智力上已達到一個(gè)“綜合發(fā)展”的層次。
3、不可否認還缺乏整體性、綜合性和發(fā)展性的認識。所以在這期末階段里，組織學(xué)生全面復習和梳理所學(xué)的數學(xué)知識，顯得十分必要。尤其是對于部分“學(xué)習困難學(xué)生”，總復習更具有重要意義。
4、另一部分學(xué)生表現為學(xué)習目的不明確，學(xué)習態(tài)度不端正，作業(yè)經(jīng)常拖拉甚至不完成。從一學(xué)期的學(xué)習表現看，學(xué)生的計算與審題有待進(jìn)一步訓練與提高。故在復習里，在此方面要多下苦功，面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)。
二、復習目標：
1、使學(xué)生進(jìn)一步牢固理解并掌握圓周長(cháng)和圓面積的計算公式，能夠正確計算圓的周長(cháng)和面積，能應用圓的周長(cháng)和面積公式解決常見(jiàn)的實(shí)際問(wèn)題；進(jìn)一步理解軸對稱(chēng)的意義，會(huì )畫(huà)對稱(chēng)軸。
2、使學(xué)生能夠解答比較容易的一到二步計算的分數、百分數應用題，提高綜合運用所學(xué)知識解決比較簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題能力，能夠根據應用題的具體情況，靈活地選用算術(shù)解法和方程解法，提高解題能力。
3、能有條理地表達圖形的平移或旋轉的變換過(guò)程，發(fā)展空間觀(guān)念；經(jīng)歷運用平移、旋轉或作軸對稱(chēng)圖形進(jìn)行圖案設計的過(guò)程，能靈活運用平移、旋轉和軸對稱(chēng)在方格紙上設計圖案；結合欣賞和設計美麗的圖案，感受圖形世界的神奇。
4、能根據需要選擇復式條形統計圖、復式折線(xiàn)統計圖有效地表示數據；能讀懂簡(jiǎn)單的復式統計圖，根據統計結果做出簡(jiǎn)單的判斷和預測，與同伴進(jìn)行交流。
5、能運用比的意義，解決按照一定的比進(jìn)行分配的實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)一步體會(huì )比的意義，提高解決問(wèn)題的能力，感受比在生活中的廣泛應用。
三、復習內容：
1、數與代數：第二單元：分數混合運算；第四單元：百分數的應用 第六單元：比的認識 第七單元：百分數的應用
2、空間與圖形：第一單元：圓 第三單元：觀(guān)察物體。
3、統計與概率：第五單元：數據處理
4、綜合應用：數學(xué)好玩
本學(xué)期總復習可以分為三個(gè)部分。第一部分是整理本書(shū)的知識框架。目的是鞏固和加深對所學(xué)知識的理解，溝通各部分知識的內在聯(lián)系。教學(xué)時(shí)，教師可以先安排一些時(shí)間，讓學(xué)生按照“數與計算、空間與圖形以及統計”三大部分自己回顧所學(xué)過(guò)的內容，對所學(xué)過(guò)的知識用自己喜歡的方式加以整理，整理后全班交流有特色的整理方式。
第二部分是整理學(xué)習過(guò)程中解決問(wèn)題的方法以及學(xué)習體會(huì )。教師應組織學(xué)生總結學(xué)習過(guò)程中解決的一些問(wèn)題，反思解決這些問(wèn)題的方法，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。教師還應組織學(xué)生交流學(xué)習過(guò)程中的收獲和不足。
第三部分是鞏固練習。教師可以結合總復習的題目，根據學(xué)生的實(shí)際情況確定復習的重點(diǎn)，使復習具有針對性。
四、復習重難點(diǎn)
本冊的重點(diǎn)是認識圓，分數混合運算，百分數應用題和比的認識
1進(jìn)一步理解分數乘、除法的意義，掌握分數乘、除法的計算法則，比較熟練地計算分數乘、除法。能正確計算分數混合運算及解決應用題。
2能正確解答分數、百分數應用題，進(jìn)一步提高分析判斷、推理能力。
3認識圓，掌握圓的特征，掌握圓的周長(cháng)和面積、計算公式，并能正確的計算。
4、能運用比的意義，解決按照一定的比進(jìn)行分配的實(shí)際問(wèn)題。
本冊的復習難點(diǎn)
本冊的復習難點(diǎn)是百分數應用題、圓的周長(cháng)面積計算和比的應用。
五、復習方法
講解法、歸納整理法、練習法、討論交流法。
1、帶領(lǐng)學(xué)生按單元整理復習，鞏固基礎知識。
教師要按單元抓準知識的重難點(diǎn)，進(jìn)行相關(guān)知識的整合與鏈接，使之形成完整的知識網(wǎng)絡(luò )。例如應用題的復習，可由簡(jiǎn)單的分數應用題鏈接到稍復雜的復合應用題，將知識整合鏈接起來(lái)，進(jìn)一步理解數量之間的關(guān)系，提高分析解答應用題的能力。
2、加強計算能力的訓練
平時(shí)教學(xué)中發(fā)現學(xué)生的計算能力普遍較低，所以在復習的時(shí)候要特別加強計算能力的訓練。學(xué)生計算能力的訓練不只是機械重復的練習，而是要讓學(xué)生掌握正確的計算方法和策略。讓學(xué)生記住“一看二想三算”看清題目中的數、符號；想好計算的順序，什么地方可以口算什么地方要筆算，哪里可以簡(jiǎn)便計算,最后動(dòng)筆算。
3、加強與實(shí)際的聯(lián)系
適應新課標的精神加強知識的綜合應用以及與生活的聯(lián)系，提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
4、講練結合
有講有練，在練中發(fā)現問(wèn)題。
5、分層指導
針對學(xué)生的具體情況有針對性的進(jìn)行復習，對于后進(jìn)生和優(yōu)生在復習上提出不同的要求，復習題的設計要分層，指導要分層。
六、復習時(shí)間安排：
第一階段：整體復習各個(gè)單元基礎知識和能力的復習（書(shū)上總復習）
1、正確完成分數混合運算，解決稍復雜的分數應用題。百分數的應用。用百分數的意義和方程解決簡(jiǎn)單的百分數問(wèn)題
2、稍復雜的分數百數應用題
3、比的意義。比的化簡(jiǎn)。比的應用
4、圓的周長(cháng)和面積
5、數據處理
第二階段：綜合練習，講練結合（期末特訓）
給學(xué)生一些綜合性的測試卷，通過(guò)練習發(fā)現問(wèn)題，并及時(shí)進(jìn)行指導。
第三階段：分層復習，查漏補缺
給后進(jìn)生特別的輔導和指導，查漏補缺。給優(yōu)等生多做一些實(shí)踐性較強的習題，提高分析解答能力。
七、復習措施：
1、全面系統地對整冊教材的知識體系進(jìn)行梳理，查漏補缺。
2、堅持以人為本的教學(xué)理念，確保學(xué)生的主體地位，通過(guò)組織討論、合作學(xué)習等多形式的組織復習活動(dòng)，讓學(xué)生參與復習的全過(guò)程，鞏固已學(xué)過(guò)的學(xué)習方法，不斷提高自學(xué)能力，培養探索精神。
3、加強知識的縱橫聯(lián)系，以學(xué)生為主體，引導學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)行復習和整理，重視在學(xué)生理解基本概念、法則、性質(zhì)的基礎上注意加強知識間的聯(lián)系，使學(xué)生獲得的概念、法則、性質(zhì)系統化。對于易混淆的內容要加強比較，（如求比值與化簡(jiǎn)比）使學(xué)生明確它們之間的聯(lián)系和區別。
4、強化應用題的基本訓練，常見(jiàn)數量關(guān)系的積累和運用，使學(xué)生牢固掌握應用題的解題步驟和基本方法，不斷提高學(xué)生的分析能力與解題能力。
5、強化能力培養。在復習數學(xué)基礎知識的同時(shí)，注意學(xué)生各種能力的培養。如，復習四則運算，在學(xué)生理解運算法則的基礎上，經(jīng)常性地進(jìn)行訓練，不斷提高計算的正確率，培養學(xué)生合理、靈活運用計算方法的能力。又如，復習圓的周長(cháng)和面積時(shí)，通過(guò)各種直觀(guān)手段發(fā)展學(xué)生的空間觀(guān)念，培養測量和畫(huà)圖的技能。
6、加強反饋，注意因村施教。復習時(shí)要注意抓重點(diǎn)，有針對性，加強反饋，及時(shí)根據學(xué)生的學(xué)習情況調節教學(xué)過(guò)程，使各種程度的學(xué)生得到有效發(fā)展。
7、適當補充設計練習題，強化訓練，進(jìn)一步發(fā)展他們思維的靈活性，提高綜合應用知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
8、做好復習轉差工作，尤其要對學(xué)習困難的學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)輔導，成立互幫小組。
9、以說(shuō)代做，以聽(tīng)代練，以練代講，有重點(diǎn)、有系統的進(jìn)行有效復習檢查。
10、重視測試。通過(guò)單元測試和綜合測試卷，讓學(xué)生對本冊教材的學(xué)習內容達到融會(huì )貫通。測試評卷時(shí)注重激發(fā)學(xué)生競爭意識，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。通過(guò)定期檢測及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，進(jìn)行反饋性練習和針對性訓練。
六年級數學(xué)復習計劃14
學(xué)習對象分析：本班學(xué)生上冊應掌握的知識基本掌握較好，尤其是分數計算方面準確率較高，但在實(shí)際應用類(lèi)，如應用題，還有個(gè)別學(xué)生對題目難以理解，解題困難。大部分學(xué)生學(xué)習較主動(dòng)，能自覺(jué)進(jìn)行課后復習、課前預習，課堂上發(fā)言較積極，但有個(gè)別學(xué)生依賴(lài)性較強，思維能力和分析能力都較差，聽(tīng)課時(shí)較易分神，學(xué)習成績(jì)較不理想。同時(shí)，本班同學(xué)學(xué)習習慣大多較好，課堂聽(tīng)課認真，作業(yè)基本上都能按時(shí)完成。只有少數學(xué)困生學(xué)習上仍有惰性，完成作業(yè)比較應付。
全冊教材分析：
1、教學(xué)內容
這一冊教材包括下面一些內容：負數、圓柱與圓錐、比例、統計、數學(xué)廣角、整理和復習等。圓柱與圓錐、比例和整理和復習是本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內容。
2、教學(xué)目標
(1)了解負數的意義，會(huì )用負數表示一些日常生活中的問(wèn)題。
(2)理解比例的意義和基本性質(zhì)，會(huì )解比例，理解正比例和反比例的意義，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例，會(huì )用比例知識解決比較簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題;能根據給出的有正比例關(guān)系的數據在有坐標系的方格紙上畫(huà)圖，并能根據其中一個(gè)量的值估計另一個(gè)量的值。
(3)會(huì )看比例尺，能利用方格紙等形式按一定的比例將簡(jiǎn)單圖形放大或縮小。
(4)認識圓柱、圓錐的特征，會(huì )計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。
(5)能從統計圖表準確提取統計信息，正確解釋統計結果，并能作出正確的判斷或簡(jiǎn)單的預測;初步體會(huì )數據可能產(chǎn)生誤導。
(6)經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì )數學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學(xué)知識解決問(wèn)題的能力。
(7)經(jīng)歷對“抽屜原理”的探究過(guò)程，初步了解“抽屜原理”，會(huì )用“抽屜原理”解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，發(fā)展分析、推理的能力。
(8)通過(guò)系統的整理和復習，加深對小學(xué)階段所學(xué)的數學(xué)知識的理解和掌握，形成比較合理的、靈活的計算能力，發(fā)展思維能力和空間觀(guān)念，提高綜合運用所學(xué)數學(xué)知識解決問(wèn)題的能力。
(9)體會(huì )學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣，提高學(xué)習數學(xué)的興趣，建立學(xué)好數學(xué)的信心。
(10)養成認真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習慣。
3、教學(xué)重點(diǎn)
(1)在熟悉的生活情境中初步認識負數，能正確的讀、寫(xiě)正數和負數，知道0既不是正數也不是負數。
(2)認識圓柱和圓錐，掌握它們的基本特征。認識圓柱的底面、側面和高。認識圓錐的底面和高。
(3)探索并掌握圓柱的側面積、表面積的計算方法，以及圓柱、圓錐體積的計算公式，會(huì )運用公式計算體積，解決有關(guān)的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。
(4)理解比例的意義和基本性質(zhì)，會(huì )解比例。理解正比例和反比例的意義，能找出生活中成正比例和成反比例量的實(shí)例，能運用比例知識解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
(5)認識正比例關(guān)系的圖像，能根據給出的有正比例關(guān)系的數據在有坐標系的方格紙上畫(huà)出圖像，會(huì )根據其中一個(gè)量在圖像中找出或估計出另一個(gè)量的值。
(6)了解比例尺，會(huì )求平面圖的比例尺以及根據比例尺求圖上距離或實(shí)際距離。
(7)會(huì )綜合應用學(xué)過(guò)的統計知識，能從統計圖中準確提取統計信息，能夠正確解釋統計結果。
教學(xué)方法：
(1)運用知識遷移，采用對比的教學(xué)方法，促使學(xué)生理解掌握比例、比例尺、正反比例的意義;解比例應用題，通過(guò)分析已學(xué)過(guò)的常見(jiàn)的數量關(guān)系，正確找出兩種相關(guān)聯(lián)的量，判斷成哪種比例關(guān)系，再列出方程解答。
(2)充分利用電教媒體，通過(guò)演示，學(xué)生實(shí)驗，操作，揭示規律，從而引導學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習，合作交流，協(xié)作探究出多種方法來(lái)推導計算公式，培養學(xué)生解決問(wèn)題的能力。
(3)做好小學(xué)數學(xué)相關(guān)知識的歸納、整理工作，確實(shí)做到精講多練，使學(xué)生實(shí)現真正意義上的自主建構。
提高教學(xué)質(zhì)量措施：
(1)貫徹數學(xué)課標標準的精神，重視培養學(xué)生的數學(xué)學(xué)習興趣、數學(xué)意識和實(shí)踐能力，指導學(xué)生的學(xué)習方法。認真鉆研教材，明確教學(xué)要求，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
(2)比例這一單元先教學(xué)正比例的量，接著(zhù)教學(xué)成反比例的量，然后把兩者放在一起進(jìn)行聯(lián)系、對比，最后再教學(xué)正反比例的應用題，使學(xué)生更好地理解正反比例有關(guān)系列概念并能正確判斷，避免發(fā)生混淆;對于應用題，安排用不同的方法解同一道題目，既可以加深學(xué)生對比例的認識，又可以提高學(xué)生靈活運用各種知識的解題能力。
(3)圓柱及圓錐的教學(xué)從直觀(guān)入手，通過(guò)對常見(jiàn)實(shí)物觀(guān)察，使學(xué)生認識圓柱的形狀，并從實(shí)物中抽象出圓柱幾何圖形，然后介紹圓柱各部分名稱(chēng)。通過(guò)課件演示及學(xué)生實(shí)驗來(lái)教學(xué)圓柱的側面積、表面積、體積及圓錐的體積。
(4)統計圖教學(xué)時(shí)首先思考怎樣才能清楚地看出一個(gè)統計表中有關(guān)數量間的百分比關(guān)系。緊接著(zhù)讓學(xué)生知道在表示有關(guān)數量之間的關(guān)系上，統計圖比統計表更加形象具體;然后依次說(shuō)明三種不同類(lèi)型的統計圖的特點(diǎn)和作用。最后在例題和練習中，讓學(xué)生根據圖表回答問(wèn)題，使學(xué)生學(xué)會(huì )看統計圖表、會(huì )根據圖表中的數據分析問(wèn)題，培養學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力并養成學(xué)生應用統計的思想分析思考問(wèn)題的習慣。
(5)復習時(shí)重視基礎知識的復習，注意知識間的聯(lián)系。同時(shí)注意啟發(fā)、引導學(xué)生主動(dòng)地對所學(xué)知識進(jìn)行整理和復習，形成知識網(wǎng)絡(luò )。教師則加強反饋，注意面向全體，因材施教，及時(shí)補習學(xué)生的知識缺漏。
專(zhuān)題落實(shí)措施：
(1)根據班級學(xué)生實(shí)際和教材特點(diǎn)設計有層次性的練習。
(2)結合整理與復習，設計系統性較強的練習，幫助學(xué)生更好地掌握小學(xué)階段的數學(xué)知識。
(3)課后作業(yè)盡量做到分層練習。
教 學(xué) 內 容
課時(shí)
一
負數的認識
4
二
圓柱與圓錐
12
1.圓柱
7
2.圓錐
4
3.整理與復習
1
三
比例
16
1.比例的意義和基本性質(zhì)
4
2.正比例和反比例的意義
4
3.比例的應用
5
4.整理與復習
2
5.自行車(chē)里的數學(xué)
1
四
統計
2
1、節約用水
1
2、整理與復習
1
五
數學(xué)廣角
2
六
整理與復習
27
1.數與代數
10
2.空間與圖形
9
3.統計與概率
4
4.綜合應用
4
六年級數學(xué)復習計劃15
一、指導思想：
本學(xué)期時(shí)間緊，任務(wù)重。我們的指導思想是：靠科學(xué)的態(tài)度和方法，調動(dòng)學(xué)生的復習積極性，突出尖子生，重視學(xué)困生，提高中等生。
二、學(xué)生狀況分析：
六年級共有三個(gè)班，學(xué)生總人數是79人。六年一班28人，大部分學(xué)生都是愛(ài)學(xué)習的，但是善于動(dòng)腦的學(xué)生不多，所以尖子生較少，同時(shí)還有兩個(gè)女生學(xué)習很困難，一個(gè)是陳運茹身體有病，經(jīng)常不上課或自習，嚴重影響了正常學(xué)習，另一個(gè)是朱詩(shī)敏，基礎差，學(xué)習困難，尤其是分數應用題方面；六年二班27人，整體水平不高，尖子生較少，缺乏主動(dòng)學(xué)習的習慣，較差的有詹珠佳、葉偉源；六年三班是個(gè)新班，學(xué)生的學(xué)習積極性很高，學(xué)習風(fēng)氣較好，尖子生比較多，全班整體水平較高，但有個(gè)別學(xué)生基礎較差，或語(yǔ)言問(wèn)題，造成進(jìn)步步伐不快。
三、復習的要求：
1、使學(xué)生理解分數乘、除法的意義，掌握分數乘、除法的計算法則，比較熟練地計算分數乘、除法。（簡(jiǎn)單的能夠口算）
2、使學(xué)生會(huì )進(jìn)行分數四則混合運算。
3、使學(xué)生理解比的意義和性質(zhì)，會(huì )求必治和化簡(jiǎn)比。
4、使學(xué)生掌握圓的特征，會(huì )用工具畫(huà)圓，掌握圓周長(cháng)和面積的計算公式，能夠正確計算圓的周長(cháng)和面積。
5、使學(xué)生初步理解軸對稱(chēng)的意義，初步認識軸對稱(chēng)圖形。
6、使學(xué)生能夠解答比較容易的一到二步計算的分數應用題，能夠綜合運用所學(xué)知識解決比較簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，能夠根據應用題的具體情況，靈活地選用算術(shù)解法和方程解法。
7、使學(xué)生理解百分數的意義，比較熟練地進(jìn)行有關(guān)百分數的計算，能夠解決一些比較簡(jiǎn)單的有關(guān)百分數的實(shí)際問(wèn)題。
四、復習重難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)
�。�1）分數四則運算。
�。�2）分數、百分數應用題。
�。�3）圓的周長(cháng)和面積的計算。
2、難點(diǎn)
�。�1）分數四則運算。
�。�2）分數、百分數應用題的解題思路和解答方法。
�。�3）圓面積計算的推導。
五、復習的基本原則
1、系統性原則。
2、針對性原則。
3、綜合性原則。
4、貫徹面向全體，因材施教的原則。
六、復習措施：
1、口算練習常抓不懈，繼續堅持每節課前2分鐘口算練習。
2、本冊?xún)热莨卜炙膫�(gè)內容，每個(gè)內容一點(diǎn)帶面進(jìn)行復習，突出重點(diǎn)，講練結合。
3、利用兩天的時(shí)間進(jìn)行綜合訓練，強化各部分知識的練習。
4、加強對學(xué)困生的輔導，利用下午活動(dòng)時(shí)間和晚自習重點(diǎn)有針對性地輔導學(xué)困生。
七、課時(shí)安排：
1、分數乘法和除法1課時(shí)
2、分數四則混合運算1課時(shí)
3、分數、百分數應用題2課時(shí)
4、圓的有關(guān)知識1課時(shí)
5、綜合練習2課時(shí)
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