關(guān)于人生計劃四篇
日子如同白駒過(guò)隙，很快就要開(kāi)展新的工作了，來(lái)為今后的學(xué)習制定一份計劃。擬起計劃來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編整理的人生計劃4篇，希望能夠幫助到大家。
人生計劃 篇1
二、資料助讀
勃蘭兌斯，丹麥文學(xué)批評家，文學(xué)史家。出生于猶太血統的商人家庭。在哥本哈根大學(xué)攻讀法律、哲學(xué)、美學(xué)，受黑格爾影響較深。大學(xué)畢業(yè)后，到歐洲各地旅行，在法國結識了泰納。１８７１年回國在哥本哈根大學(xué)任教，講授《十九世紀文學(xué)主流》，評論了拿破侖稱(chēng)帝前后到１８４８年法、德、英６個(gè)主要文學(xué)流派的作家。巨著(zhù)基本上運用泰納的種族、環(huán)境、時(shí)代三因素決定論來(lái)研究文學(xué)發(fā)展史，同時(shí)也注重作家的生平和心理狀態(tài)。１８９０年出版，轟動(dòng)了丹麥思想界，也受到教會(huì )的猛烈攻擊。重要著(zhù)作還有１８８８年發(fā)表的《波蘭印象記》和《俄國印象記》等。
三、朗讀課文，整體感知
�。�、學(xué)生大聲朗讀課文，積累詞語(yǔ)。
瞻（zhān）望：往遠處看，往將來(lái)看。
攫（jué）�。郝訆Z。
臆（yì）測：主觀(guān)的推測。
饋（kuì）贈：贈送。
樂(lè )此不疲：因喜歡做某件事而不知疲倦。
�。�、學(xué)生交流初讀文章的感受。
生１：作者能把高塔地洞廣闊領(lǐng)域和工場(chǎng)四個(gè)毫不相干的事物連綴成文，并和人生聯(lián)系起來(lái)，這是我不曾想到的。
生２：有些語(yǔ)句比較深奧，我不太能讀懂。
生３：全篇都在探討人生問(wèn)題，使我開(kāi)始思考自己的人生之路。
生４：文章寫(xiě)了一幅人生的總體畫(huà)面和三種人的活動(dòng)景象，我覺(jué)得還應該有更多的場(chǎng)面和更多人的形象。
教師總結：看來(lái)，中外語(yǔ)言表述的差異給我們的閱讀造成了一定障礙，不過(guò)只要我們整體感知，深入探究，是不難把握作者的創(chuàng )作意圖的。
四、理清思路，探明主旨
�。�、提問(wèn)：作者把人生比作高塔，你認為這樣的比喻恰當嗎？為什么？
生１：我覺(jué)得非常恰當。人從誕生之日起，便開(kāi)始了成長(cháng)奮斗的歷程。每前進(jìn)一步，就好像爬上了一個(gè)臺階，我現在正在攀登這座高塔的階梯。
生２：我同意這種觀(guān)點(diǎn)。我們在攀登最初幾級階梯時(shí)，是比較輕松快樂(lè )的。但越往上，攀登的難度就會(huì )越大，或是體力不支或意志不堅定使然。所以夷以近，則游者眾；險以遠，則至者少。
生３：我覺(jué)得人生就如同爬山，無(wú)限風(fēng)光在險峰，高塔的頂端肯定能看到最美的風(fēng)景。
生４：把人生比作高塔，這個(gè)比喻一般，還有許多別出心裁的比喻，比如冰心把人生比作一江春水、一棵小樹(shù)，就很新穎。
教師小結：文學(xué)欣賞從來(lái)就是仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智的。大家對生活的親身體驗和感悟，會(huì )對人生作出不同的詮釋。
�。�、歸納概括描述的四個(gè)場(chǎng)面。
教師把學(xué)生分為四個(gè)組，每個(gè)組負責概述一個(gè)場(chǎng)面，由小組代表發(fā)言。
第一小組：第一個(gè)場(chǎng)面是描述人類(lèi)攀登高塔的情景。人的生命歷程有攀登就必然有摔落，這是對立統一的。但最初的攀登是年輕時(shí)的生活經(jīng)歷，心理感受是新鮮，帶著(zhù)留戀，帶著(zhù)對未來(lái)的希望；再后來(lái)攀登就艱難許多，缺乏新鮮感，不再留戀什么。
第二小組：第二個(gè)場(chǎng)面描述深入挖掘，探尋地下坑道的情景。他們渴望去探索許多世紀以來(lái)前人所挖掘的坑道，在尋找坑道深處埋藏的礦物，并樂(lè )此不疲，非�？鞓�(lè )。
第三小組：第三個(gè)場(chǎng)面描述一些人在廣闊的領(lǐng)域開(kāi)拓進(jìn)取，開(kāi)疆辟土，征服人群的情景。主要運用簡(jiǎn)練的筆法，描寫(xiě)他們的性格和情態(tài)，辛勞和勇敢。
第四小組：第四個(gè)場(chǎng)面描述一些人在工場(chǎng)勞作的情景。他們的工作是那樣瑣碎、微小，但他們是那樣專(zhuān)心、細致、勤奮，工場(chǎng)不大．但生活的空間很大。
教師小結：作者描寫(xiě)了人類(lèi)攀登高塔的共同情景，及幾種人在各種不同領(lǐng)域中奮斗、勞作的場(chǎng)景。這樣看來(lái)，作者把人生理解為奮斗和勞作。
�。�、分析三類(lèi)人的特點(diǎn)，體會(huì )作者的表達意念。
學(xué)生按剛才的小組討論交流，不同的是第一小組體會(huì )作者在描述這些人群時(shí)，肯定或贊揚了什么精神？教師隨機點(diǎn)撥。
成果展示：
第二小組：挖掘坑道的人，他們的內心世界復雜而簡(jiǎn)單。他們有憂(yōu)傷有快樂(lè )，甚至還有幼稚的幻想，就像阿基米德在臨死前那樣提出請求：不要弄亂我畫(huà)的圓圈。為了工作，為了事業(yè)而忘卻生命。
我們認為他們指的是從事研究工作，像阿基米德這樣的科學(xué)家、腦力工作者。
第三小組：征服廣闊領(lǐng)域的人，他們有寬闊的視野，豐富的經(jīng)驗，有征服欲，愛(ài)冒險，愛(ài)生命，精力充沛。頭腦活躍，是屬于開(kāi)拓進(jìn)取的人。
他們是軍事家、政治家之類(lèi)的人，像愷撒大帝、秦始皇等。
第四小組：在工場(chǎng)勞作的人，他們雖然工作瑣碎，但持之以恒，或許會(huì )成為熟練的技術(shù)工人，或許會(huì )成為大師級別的人。要想成為后者，除了有天賦的才能以外，還要有刻苦鉆研的精神，超常的忍耐力和辛勤的勞動(dòng)。
他們指那些發(fā)明家、工藝師、設計師之類(lèi)的人。
第一小組：從他們剛才的分析概括中，我們感覺(jué)到作者肯定對時(shí)光珍惜，熱愛(ài)生命的人贊揚他們勤于勞作、辛苦探索、勇敢倔強的精神。
教師小結：分析討論至此，我想大家已明白了作者的寫(xiě)作意念和人生觀(guān)，那就是珍愛(ài)生命，樹(shù)立遠大的志向和堅定的信念，讓生命更有意義，更為光彩。
五、深入研討，問(wèn)題探究
�。�、難句釋疑。
教師提問(wèn)：剛才我們整體把握，探明了主旨，但有沒(méi)有理解得還不透徹的難句。請摘選出來(lái)，互相討論交流。
成果展示：
�、旁酵献�，攀登越困難，而且目光已不大能區別事物，它們看起來(lái)似乎都是相同的。
生１：意思是隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，越老經(jīng)歷的事越多，所以見(jiàn)到的各種事物都似曾相識。
生２：我不同意作者的觀(guān)點(diǎn)。老年人更留戀生命，對生命有更深的感悟，黑格爾說(shuō)過(guò)：同樣一句話(huà)，出自老年人之口要比出自年輕人之口厚重百倍。
�、茝木裆蟻�(lái)說(shuō)，他們是停留在同一個(gè)地方。
生：它指人們隨年事的增高，自身在許多方面會(huì )改變。但是性格、志趣、品質(zhì)之類(lèi)的東西不會(huì )改變。
�、悄窍褚恢豢蓯�(ài)的手在轉動(dòng)沙漏計，從而延緩了它的轉動(dòng)。一只可愛(ài)的手指什么？沙漏計為什么會(huì )延緩轉動(dòng)？
生１：聯(lián)系上下文，一只可愛(ài)的手是不是指上文提到的一切親切的思想呢？
生２：我覺(jué)得它指的是思想饋贈給他的東西。
生３：至于沙漏計延緩轉動(dòng)，它指的是忘記了時(shí)間忘我工作，所以好像延長(cháng)了。
生４：我認為它指的是在同一段時(shí)間內，自己能做很多事情。而別人只能做一件，收獲甚豐，過(guò)得充實(shí)，時(shí)間仿佛被拉長(cháng)了。
教師小結：這是開(kāi)放性的問(wèn)題，看法見(jiàn)解不必拘泥于一致，大家只要能各抒己見(jiàn)，自圓其說(shuō)就可以了。
�。�、寫(xiě)法探究：
提問(wèn)：作者只虛寫(xiě)四種場(chǎng)景，三大人群，便表達了他對人生的深刻理解，這叫什么寫(xiě)法？
明確：按說(shuō)還可以描寫(xiě)更多的人的生活場(chǎng)景。作者只是舉例性作簡(jiǎn)單概述，突出這幾種人的特點(diǎn)和優(yōu)秀品質(zhì)，表達了他的人生志向。這是以小見(jiàn)大的寫(xiě)法。即通過(guò)個(gè)別展現一般，寓深刻的道理于一系列形象之中。
六、延伸拓展，學(xué)以致用
�。�、古往今來(lái)，有多少人面對蒼穹，叩問(wèn)心頭，人生是什么？這是一個(gè)古老而永恒的話(huà)題。屈原吟唱路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索，表明他堅貞的志向，曹操橫槊賦詩(shī)對酒當歌。人生幾何？譬如朝露。去日苦多，以發(fā)其人生苦短的慨嘆。你會(huì )對人生發(fā)出怎樣的感慨呢？會(huì )把人生比作什么？請寫(xiě)一段有深意的文字。
�。�、成果展示：
對于遠古的人，它是一部撲朔迷離的神話(huà)。女?huà)z補天，精衛填海；刀耕火種，茹毛飲血皆成滄海桑田，神話(huà)注解。
對于政治家，它是一局下不完的棋。雄關(guān)危塞，龍樓鳳閣；阿房宮冷，銅雀名荒，古今多少事，都在棋盤(pán)中。
對于文學(xué)家來(lái)說(shuō)，它是萬(wàn)宏不息的鴻篇巨制。楚辭漢賦，關(guān)曲曹夢(mèng)；李杜詩(shī)歌，韓柳文章，皆成絕版經(jīng)典，千古傳唱。
對于農民來(lái)說(shuō)，它是一方凝重的田園。暮云春樹(shù)，滄桑幾度；春耕夏耘，汗滴干土，贏(yíng)得稻花飄香，糧粟盈倉。
對于學(xué)子，它是一曲寒窗數載，苦讀成名的歌。懸梁刺股，映雪囊螢；鑿壁偷光，程門(mén)立雪，換來(lái)金榜題名，振國興邦。
七、課堂小結
冰心說(shuō)，不是每一道江流都能入海，但不流動(dòng)的一定會(huì )成為死湖；不是每一粒種子都長(cháng)成參天大樹(shù)，但不生長(cháng)的種子一定會(huì )成為空殼�；钪�(zhù)，是生命的一種形式，珍惜才是對生命最有價(jià)值的修飾，珍惜自己，你就能挾卷滾滾沙石，快樂(lè )勇敢地奔流，投進(jìn)大海溫馨博大的懷抱；珍惜自己，你就會(huì )從地下破土而出，長(cháng)成一棵小樹(shù)，聽(tīng)到黃鶯的歌唱。人生是寂寞的，猶如寂然無(wú)聲的荒野；人生是永恒的，猶如奔流不息的逝水；人生也是輝煌的，如果我們轟轟烈烈地走過(guò)一生。讓我們走好每一步！
八、布置作業(yè)
�。�、續寫(xiě)第四、五種甚至更多人或更多的場(chǎng)面概括較為豐富的人生。
�。�、思考如何選擇自己的人生，樹(shù)立正確的人生觀(guān)。
人生計劃 篇2
前些日子收到了天津一位老朋友的微信，她說(shuō)自己要結婚了，這個(gè)當年口口聲聲喊著(zhù)不到30歲不結婚的女人終于在今年，在自己27歲生日的那天把自己嫁出去了。她和未婚夫是經(jīng)過(guò)家里人介紹認識的，相親的前一天晚上她給我打電話(huà)說(shuō)，“小可，你知道嗎？我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，最后我也要相親�！蔽夷�(tīng)著(zhù)她講了好久的故事，這些故事關(guān)乎她、關(guān)乎一個(gè)她曾經(jīng)深?lèi)?ài)的男人。只是可惜，那個(gè)男人這輩子都失去了擁有她的權利。相隔僅僅半年的時(shí)間，突然接到她要結婚的消息，有那么一瞬間我覺(jué)得她這個(gè)決定太過(guò)草率了，畢竟他們認識才只有半年。
由于時(shí)間的`關(guān)系，我沒(méi)有辦法去天津參加她的婚禮，結婚的前一天晚上，我通過(guò)微信轉賬的方式給她隨了份子，話(huà)說(shuō)畢業(yè)的這些日子里我都忘了自己一共收了多少份請柬了。當我洗完澡準備睡覺(jué)的時(shí)候卻收到了她的電話(huà)，“小可，你是不是覺(jué)得我特別魯莽？其實(shí)呢，我在見(jiàn)他之前都已經(jīng)計劃好自己未來(lái)20年要做的事情了，我要去旅游，我要去看不同的風(fēng)景，去遇見(jiàn)不同的人，然后在路途中相識一個(gè)男人，陪著(zhù)他浪跡天涯�？墒俏义e了，或許說(shuō)我們都錯了，人生本來(lái)就是沒(méi)有計劃的。遇見(jiàn)他跟他在一起之后，我想結婚，想和他有個(gè)家，想給他生個(gè)孩子，就這么平淡地陪他過(guò)一輩子�！蹦翘焱砩�，從她說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣中，我能清晰感覺(jué)到，這真的就是她想要的�；蛟S，受過(guò)情傷的女人說(shuō)自己再也不會(huì )愛(ài)了，只是因為沒(méi)有遇上那個(gè)人，一旦遇上仍舊會(huì )毫無(wú)顧忌去愛(ài)�；蛟S，所有的獨身主義者只是沒(méi)有遇上那個(gè)想共度一生的伴，一旦遇上就會(huì )不假思索去追求曾經(jīng)自己最為不屑的那份感情。
也許正如她所說(shuō)的，人生真的是沒(méi)有計劃的，一步一個(gè)變化，有時(shí)來(lái)得讓你措手不及。高二那年，和我一個(gè)寢室的室友還差幾天就滿(mǎn)18歲了，那個(gè)年紀里，18歲是個(gè)很神圣的年齡，它代表了太多的東西，那年我們成年了，再也不會(huì )有人說(shuō)我們早戀了，因為那年我們長(cháng)大了，我們可以像大人那樣去選舉、去投票。高二，升學(xué)的壓力有時(shí)壓得我們喘不過(guò)氣來(lái)，繁重的學(xué)業(yè)，我們唯一的消遣就是課間操去籃球上欣賞一下最美的那道風(fēng)景或者是下了晚自習回到宿舍各種八卦，今天誰(shuí)又被老師罰了，今天哪個(gè)男同學(xué)又和哪個(gè)女同學(xué)戀愛(ài)了�，F在想想，當年的自己好像比現在這個(gè)只會(huì )對著(zhù)電腦屏幕敲字的自己可愛(ài)多了。我的這個(gè)舍友姓喬，我索性就叫她小喬吧，她是個(gè)很帥的女孩，那些年高冷如我從來(lái)不肯把其他的女孩放在眼里，可是偏偏對她，我卻只能折服地喊一句老大。有一天晚上下了晚自習，已經(jīng)10點(diǎn)多了，外面特別冷，我們跟隨著(zhù)人群從教學(xué)樓出來(lái)，倒吸一口涼氣�！翱�，這日子什么時(shí)候是頭啊，困死了�！毕乱庾R的緊了緊脖子上的圍巾�？粗�(zhù)一對對情侶牽著(zhù)手從我們面前走過(guò)，小喬說(shuō)，“18歲之前一定要找個(gè)人痛痛快快早戀一場(chǎng)，再不戀愛(ài)就真的沒(méi)機會(huì )了，這輩子就真的再也不能早戀了�！边@句話(huà)在那個(gè)寒冬里像一句海誓山盟一樣存在著(zhù)，看著(zhù)她眼神里的堅定，我不禁想，我的高中走到這真的就只剩下灰暗了，光彩或許真的要留在自己回憶當初的時(shí)候了，想想當年自己做過(guò)的那些傻傻的事情，某個(gè)深夜都會(huì )被自己蠢醒。
18歲不期而遇，可惜直到最后我們畢業(yè)也沒(méi)能好好去談一場(chǎng)戀愛(ài)，經(jīng)過(guò)高三的高壓式復習，我們拖著(zhù)疲憊不堪的靈魂走進(jìn)考場(chǎng)，經(jīng)過(guò)2天的奮戰，青春好像那三年最美的代名詞，我們卻就此錯過(guò)。很多年后，每當我想起那天的夜晚，總會(huì )想起那句海誓山盟一樣的話(huà)“我一定要在18歲之前早戀一場(chǎng)�！倍莻�(gè)可愛(ài)的姑娘，我們已經(jīng)五年沒(méi)有見(jiàn)過(guò)了，這些年，我在未知的遠方，只能偶爾透過(guò)朋友圈去了解那些陪伴我走過(guò)苦逼歲月的姑娘和小伙子們過(guò)得好不好。時(shí)間一天天過(guò)去，縱然臉上的痕跡沒(méi)有那么明顯，我卻清晰地感覺(jué)到了自己內心年齡的增長(cháng)。
上了大學(xué)之后，我媽總說(shuō)，如果遇見(jiàn)合適的人就好好談一場(chǎng)戀愛(ài)吧�？墒�，我的大學(xué)四年好像一直都在等待這樣的合適，只是這一等竟然沒(méi)了盡頭，過(guò)去了四年，未來(lái)等我的還有多久我也不知道�，F在每次回家，“找對象了嗎？”好像成了必答題，回家過(guò)個(gè)年，有時(shí)候難免有種想租個(gè)男友陪同的沖動(dòng)。每當我媽說(shuō)，你可千萬(wàn)別像誰(shuí)誰(shuí)那樣30多了才結婚，都耽誤孩子上學(xué)了�？倳�(huì )很無(wú)奈的回一句“媽?zhuān)斈晡蚁胝剳賽?ài)的時(shí)候，你們死活不讓早戀，現在我不想談戀愛(ài)了，又非得讓我找個(gè)人談戀愛(ài)，矛盾不矛盾啊�！本瓦@樣，談戀愛(ài)的事從大一拖到大四，最后拖到畢業(yè)。拿著(zhù)畢業(yè)證書(shū)拖著(zhù)行李箱離開(kāi)學(xué)校的那天，回頭望著(zhù)走過(guò)的那條路，這次，真的要離開(kāi)了，這次，真的回不來(lái)了。大一剛來(lái)那年，大二的學(xué)長(cháng)說(shuō)大學(xué)談一場(chǎng)戀愛(ài)或許會(huì )后悔4年，但是如果你一場(chǎng)戀愛(ài)都不談會(huì )后悔一輩子�？粗�(zhù)別人4年里關(guān)于愛(ài)情的那些故事，我不禁悵然，帶著(zhù)一輩子的遺憾，就這樣走出了哈理工，帶著(zhù)一輩子的遺憾就這樣揮別了我人生里最美的4年。當初，我也計劃，我一定要找個(gè)喜歡的男孩談一場(chǎng)不分別的戀愛(ài)，可惜，4年，像歌里唱的一樣，喜歡的人不出現，出現的人不喜歡。計劃落空，沒(méi)有了落寞，反而覺(jué)得習慣，或許這本就是青春里該有的故事吧，躲不過(guò)、逃不了。
轉眼間20xx年就這樣慢慢從指縫溜走了，畢業(yè)、分別、生死，我感嘆這一年經(jīng)歷太多的故事，也無(wú)奈這一年在經(jīng)歷里慢慢變得沉靜，深夜的燈紅酒綠總是讓我覺(jué)得異常疲憊，我寧可回家沏一杯清茶守著(zhù)一個(gè)人的孤獨也不愿走進(jìn)人群中去享受所謂的熱鬧而背離了內心最初的想法。我原本計劃這一年要做的事情好像一件都沒(méi)有做，7月份來(lái)到北京直到現在，游離在人生的過(guò)界，我自己都忘了當初計劃過(guò)這一年應該是什么樣子，沒(méi)有相親，沒(méi)有分別，沒(méi)有你的一句謊言，然后就這樣靜靜地守著(zhù)當初最美好的承諾，寫(xiě)著(zhù)看似平淡卻能暖透靈魂的故事。
23歲的故事結束了，計劃的24歲、計劃的20xx年也要開(kāi)始了，站在人生的地平線(xiàn)上俯視前方未知的路，我不禁彷徨，這一年又會(huì )有什么樣的故事在等著(zhù)我呢。高三那年對自己未來(lái)10年的期盼里寫(xiě)著(zhù)，這一年要陪著(zhù)最?lèi)?ài)的那個(gè)人去一座最美的城市，在那我們能清晰地窺見(jiàn)彼此的靈魂。帶著(zhù)只有百分之50的可能性和21克的靈魂起航在這條沒(méi)有歸途的路上，我不曾預知自己是否會(huì )遇見(jiàn)你，也不曾知曉這一路走過(guò)之后會(huì )否感嘆當時(shí)只道是尋常。但不管結局如何，該走的路終究還是要走。
人生是一條從來(lái)就沒(méi)有計劃的路，我也曾說(shuō)，30歲之前絕對不會(huì )結婚，因為30歲之前的自己還是幼稚的，這樣幼稚的年齡去選擇成立一個(gè)家庭，對自己、對他都是不負責任的，可是誰(shuí)又知道我會(huì )不會(huì )在27歲那年為了一個(gè)這樣或者那樣的理由把自己嫁掉呢？人啊，永遠不要把自己的人生計劃的太滿(mǎn)，地球變暖，海平面上升，我們的高度早就不足以窺探未來(lái)了，或許憑著(zhù)這顆心去走接下來(lái)的路，哪怕經(jīng)歷自己不想去經(jīng)歷的故事也會(huì )欣然笑著(zhù)說(shuō)一句，還好，不算太糟糕。
人生計劃 篇3
尊敬的各位老師、同學(xué)們：
大家早上好！
在網(wǎng)絡(luò )上，春節流行過(guò)這樣一句話(huà)，就是“讓生命去等待”。有的人放在ｑｑ簽名上，有的放在空間里，自認為這句話(huà)很有哲理，很有個(gè)性。
“讓生命去等待”，等待什么呢？等待財富、金錢(qián)、好運、機遇？還是等待別人的幫助，等待命運的恩賜，等待天上掉餡餅，還是等待異想天開(kāi)的收獲？為什么要去等待呢？是守株待兔，還是孤注一擲？很顯然，這是一句很無(wú)厘頭的話(huà)，它的存在沒(méi)有任何的意義，更談不上哲理，也談不上個(gè)性。當然，你可以選擇把它當成個(gè)性來(lái)玩玩而已，千萬(wàn)別信以為真，當做的心跳。因為它只是一個(gè)莫名其妙的詞語(yǔ)的組合，盡管人們可以用豐富的力去填補它，但它的中心意義無(wú)非落在等待二字上。
做為高中生的我們有什么理由去等待？ 21世紀是個(gè)信息大爆炸的時(shí)代，競爭如此的激烈，每一分鐘都是非常難能可貴的，等待了一分鐘就意味著(zhù)失去了一分鐘，失去一分鐘就意味著(zhù)要失去很多的東西，比如，財富，機會(huì )等等一切的東西。失去以后，當你回首要再去追回，那就成為了不可能了，因為時(shí)間一去不復返。
同學(xué)們，我們正處在汲取知識的黃金時(shí)期，如果放松思想要求，讓“生命”多休息多娛樂(lè )多悠閑一會(huì )兒，那流過(guò)的光怕永遠也等不回來(lái)！所謂“時(shí)間就是金錢(qián)”“時(shí)間就是生命”不正貼切地描述了這一問(wèn)題嗎？
記得以前看過(guò)這樣一句話(huà)：“有智吃智，無(wú)智吃力，無(wú)力無(wú)智，餓得筆直�！边@句話(huà)很，卻說(shuō)出了智慧對人生的重要，因為，在社會(huì )的任何一個(gè)地方，任何一個(gè)時(shí)代，都沒(méi)有任何先天的和后天的才能，可以無(wú)需任何努力而得到。因為永遠是一架保持平衡的天平，一邊是付出一邊是收獲，有了付出才會(huì )有收獲，沒(méi)有付出，肯定就不會(huì )有收獲！
“業(yè)精于勤而荒于嬉”，這是我始終信奉的一句格言，也是大家都熟知的一句格言，相比前面的那句“讓生命去等待”這句話(huà)來(lái)說(shuō)，它是多么的有力啊。
同學(xué)們，切莫等待，因為等待會(huì )讓你失去斗志，讓你失去能力，甚至讓你失去機遇。如果我們將將等待化為奮斗，抓住現實(shí)的分分秒秒，而不是追逐遙遠的虛無(wú)飄渺，我相信，我們一定能取得更好的成績(jì)。
我們真的等待不起，懶不得，荒廢不得。每一分有每一分的價(jià)值，每一秒有每一秒的意義，學(xué)習之余，可以玩耍，可以瀟灑，但更要奮發(fā)向上�；蛟S有下輩子，或許也有下下輩子，但那屬于我們的兒孫，屬于我們的只有這輩子。
人生計劃 篇4
尊敬的教職工同志們、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！今天我們在這里隆重舉行高考沖刺百日誓師大會(huì )，這標志著(zhù)高考備考已經(jīng)到了沖刺階段。剛才同學(xué)、老師和家長(cháng)的發(fā)言，表達了我校高三全體師生百日沖刺，決勝高考的決心和信心；表達了家長(cháng)的殷切希望，表達了高一、二學(xué)弟學(xué)妹們的衷心祝福。聽(tīng)了各位代表的發(fā)言，很受鼓舞，似乎看到了那場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰斗，看到了我們龍勝中學(xué)新的希望，更堅定了我們成功打好高考勝仗的決心！
百日誓師，所謂的“誓師”，就是無(wú)敵之旅的破釜沉舟，是箭在弦上的蓄勢待發(fā)，是“男兒有志出鄉關(guān)，不獲成功誓不還”，是“狹路相逢勇者勝”的莊嚴承諾。一百天在歷史的長(cháng)河中只是一個(gè)瞬間，但一百天足以影響一個(gè)人成長(cháng)的歷程，足以改變一個(gè)人發(fā)展的命運。能否把握住這最后的一百天至關(guān)重要，意義深遠。同學(xué)們要以今天的誓師大會(huì )為起點(diǎn)，要有沖刺高考、拼搏高考的積極心態(tài)，以良好的心態(tài)，面對即將到來(lái)的頻繁的考試，面對即將遇到的成功與喜悅，困難與挫折，勝不驕,敗不餒。增強信心，確信自己是優(yōu)秀的，相信自己還有潛力沒(méi)有被挖掘出來(lái)，并把全部精力都集中起來(lái)去證明它。高考沖刺時(shí)間緊，任務(wù)重，一百天除去考試和考前準備時(shí)間，平均一個(gè)學(xué)科不到二十天，這么短的時(shí)間，必須要求高效率、高質(zhì)量，“珍惜每一天，走好每一步”。做到學(xué)習和生活從高考角度著(zhù)眼，與高考無(wú)關(guān)的念頭不要想，與高考無(wú)關(guān)的事不要做，全身心投入到緊張的復習備考中去。做到四個(gè)“認真”：一是認真上好每一節課，用好每一個(gè)早讀、晚讀，做好每一次作業(yè)，弄懂每一道題，不放過(guò)每一個(gè)疑點(diǎn)，把握好每一次考試，實(shí)現每一次提升。二是認真對待每一個(gè)學(xué)科，查漏補缺，凡是有薄弱學(xué)科的同學(xué)要多吃苦，多下功夫，全力補救，多考一分就多幾份希望！三是認真思考充分挖掘自己的增分空間，充分挖掘每一門(mén)學(xué)科可能存在的增分空間，基礎知識可能存在的增分空間，規范答題可能存在的增分空間，以求最大限度的提高自己的成績(jì)。四是認真上好每一節體育課，跑好每一次操，加強鍛煉，注意營(yíng)養和休息，確保健康的身體和旺盛的精力，沖刺一百天。
同學(xué)們，今天我們全體高三老師將和同學(xué)們一道莊嚴誓師，這表明，老師和同學(xué)們不僅是師生關(guān)系，更是同舟共濟、榮辱與共的戰友。為了把你們送到勝利的彼岸，老師們嘔心瀝血，奮力拼搏，他們是我們龍勝中學(xué)最辛苦的人，我提議，讓我們以熱烈的掌聲感謝他們的辛勤付出！尊敬的各位老師，在你們身上，承載著(zhù)龍勝17萬(wàn)人民和家長(cháng)的重托，承擔著(zhù)全校上下的希望和期盼，在這最后的一百天里你們會(huì )更辛苦，希望你們再接再厲，團結協(xié)作，奮力拼搏，為實(shí)現高考新的突破做出你們新的努力和貢獻！
高考沖刺的戰鼓已經(jīng)擂響，高考沖鋒的號角已經(jīng)吹響，高三的同學(xué)們，在未來(lái)的100天里，家長(cháng)是你的后勤兵，老師是你的導航員，學(xué)校是你的堅實(shí)后盾，全校師生都在為你們吶喊助威，希望你們，帶著(zhù)家長(cháng)的殷切希望，帶著(zhù)老師的真誠祝福，帶著(zhù)學(xué)弟學(xué)妹的加油鼓勁，帶著(zhù)破釜沉舟，臥薪嘗膽的氣勢，拿出你們的智慧和毅力，用100天給自己一個(gè)機會(huì )，用100天為自己創(chuàng )造一個(gè)奇跡。
預祝同學(xué)們100天后夢(mèng)想成真！馬到成功！
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