【精華】行動(dòng)計劃3篇
光陰迅速，一眨眼就過(guò)去了，很快就要開(kāi)展新的工作了，讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)計劃吧�？墒堑降资裁礃拥挠媱澆攀沁m合自己的呢？以下是小編整理的行動(dòng)計劃3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
行動(dòng)計劃 篇1
對于制定行動(dòng)計劃，我有幾點(diǎn)不成熟的看法：
第一，制定行動(dòng)計劃意義重大，一份好的計劃是成功的開(kāi)始，甚至等于成功了一半。我記得七年級思想品德課中有這樣一句話(huà)：凡是預則立，不預則廢。意思就是說(shuō)，任何事情，如果有計劃地進(jìn)行，那么就可以成功；反之，就會(huì )失敗。期中這個(gè)“預”字，就是“計劃”的意思。
第二，計劃制定容易，執行難，難在個(gè)人意志力。在制定行動(dòng)計劃之前，如果我們有明確的目標、任務(wù)和方法、策略，安排好進(jìn)度和時(shí)間，準備充足的資源，我們就可以制定行動(dòng)計劃了。也就是說(shuō)，只要充分考慮了制定計劃的因素、條件等，就可以順利地制定出一份行動(dòng)計劃了。但是，我們要知道，沒(méi)有一份計劃在執行中是沒(méi)有困難的。所以，在執行過(guò)程中，我們必然會(huì )遇到執行計劃的障礙、困難，如個(gè)人工作壓力、學(xué)習、生活等客觀(guān)因素的影響、外部條件的實(shí)施等等。當我們遇到很多這些困難、障礙時(shí)，面對重重阻力，我們是否還能堅持我們的初衷，還能按計劃去做？這是最能考驗個(gè)人意志力的時(shí)候，意志堅強者，一定能執行計劃，意志薄弱者，就很難說(shuō)了。
第三，執行計劃過(guò)程中，能根據具體情況，及時(shí)修改并認真按修改后的計劃去做，這將是更難，這才是真正意義上的按計劃行事。當我們在執行最初的計劃遇到困難、障礙時(shí)，就說(shuō)明我們的制定計劃時(shí)有些因素考慮欠周，沒(méi)有預先考慮可能會(huì )遇到我們無(wú)法克服的困難，此時(shí)肯定執行不下去，如果不修改，計劃就作廢，之前的努力也就白費�；叵胛覀冎贫ㄓ媱澋哪康�、任務(wù)完成了多少等等，所以我們必須修改計劃，根據具體情況，尋找解決問(wèn)題、克服困難、障礙的有效方法與措施。修改后，無(wú)論出現什么困難，只要我們能克服、解決的，一定要根據計劃行事，否則計劃也就是一紙空文。
如何開(kāi)展教學(xué)研究
作為一名教師，要開(kāi)展教學(xué)研究，要做好下列工作：
一、加強理論學(xué)習，更新教學(xué)觀(guān)念，把握教育規律。教師作為新課程實(shí)施的重要主體，在實(shí)施中的表現將直接影響整個(gè)新課程改革的效果。因此，更新學(xué)科教師的教學(xué)理念，就成為教研工作的首要任務(wù)。
二、要上好本學(xué)科的.每一節課，著(zhù)眼小問(wèn)題。教學(xué)實(shí)踐是開(kāi)展教學(xué)研究的平臺和土壤。許多科研課題往往來(lái)自教學(xué)中的一得，許多卓有科研成效的老師也多得益于教學(xué)實(shí)際的鍛煉。事實(shí)上，對于一個(gè)普通老師來(lái)說(shuō)，上好一節課，就是一次教研。
三、要勤學(xué)教學(xué)理論，博覽課外書(shū)，注重平時(shí)的反思和積累。(>>心得體會(huì ) >)隨著(zhù)課程改革的深入，教學(xué)內容也越來(lái)越開(kāi)放，需要教師具有廣博的文化知識。博覽課外書(shū)籍，廣泛吸收養分，補充最新知識，是教師增加和更新知識積累，提高教研水平不可或缺的途徑。教研寫(xiě)作需要教師有厚重的文化積淀，因而應注意平時(shí)資料的收集。同時(shí)，
堅持寫(xiě)好教學(xué)后記，也有利于積累教學(xué)經(jīng)驗和教研素材，為科研提供有力的例證。教師在積累的同時(shí)，還要多反思自己。教師每天都在從事教育教學(xué)工作，新鮮感和好奇心可能會(huì )逐漸消退，難以怦然心動(dòng)。這就需要我們不斷反思，去開(kāi)辟新的思維空間，去探索新的奧妙。>教學(xué)反思的目的是提高教師自我的教育教學(xué)專(zhuān)業(yè)水平。
四、要懂得一些進(jìn)行教研活動(dòng)的形式和方法。有些教師片面地把教研活動(dòng)理解為聽(tīng)課、評課和寫(xiě)文章，這是一種很狹義的看法。教研活動(dòng)的形式和方法多種多樣。比如，反思是教研活動(dòng)中最普遍、最基本的形式。教師在當前的課程改革中就應學(xué)會(huì )如何在教學(xué)前、教學(xué)中、教學(xué)后進(jìn)行自我反思。又比如，教研活動(dòng)很強調集體研究，教師就要學(xué)會(huì )如何參加集體研究，如何在集體研究的氛圍中學(xué)會(huì )將大家的智慧集于自己一身。再比如，要進(jìn)行課題研究，教師就必須學(xué)會(huì )如何選題、如何控制實(shí)驗過(guò)程、如何結題等等。一句話(huà)，就是教師絕不能只憑個(gè)人意志、只憑自我感覺(jué)、只憑工作習慣或只憑幾分熱情去搞教研活動(dòng)，一定要以科學(xué)的態(tài)度和方法去搞教研活動(dòng)。
教師的教學(xué)工作是有計劃性的，每天在正式上課之前，對一天要進(jìn)行的教學(xué)任務(wù)及流程進(jìn)行詳細的計劃，有助于工作的順利進(jìn)行和教學(xué)潛能的充分發(fā)揮。認真思考怎樣才能令今天的教學(xué)任務(wù)圓滿(mǎn)的高效率的完成。首先，要提前對授課內容進(jìn)行預習，這樣才能做到心中有數，不會(huì )在課上思緒混亂，有助于學(xué)生思維的發(fā)散及我們思路的清晰；其次，要詳細了解學(xué)生，只有這樣在制定計劃的時(shí)候才能更加準確，使實(shí)際實(shí)行時(shí)效率能更高。
值得注意的是，制訂計劃必須按自己的特點(diǎn)自己制訂，不能仿制別人的計劃，只有自己去試著(zhù)做，摸索出自己的完整方法，才是最有用的。計劃只是一種手段，絕不要為了列計劃才去列計劃，只要是能達到目的的計劃才是有用的計劃。實(shí)施計劃時(shí)，不要輕言放棄。只有堅持每天合理的計劃，我們教師一定能夠在教書(shū)育人的同時(shí)不疏忽對自己的提升，真正做到寓教于樂(lè )。
行動(dòng)計劃能夠幫助教師逐步實(shí)現愿景，在教學(xué)過(guò)程中做出重要的變化。與愿景不同的是，行動(dòng)計劃是具體的，始終關(guān)注可行性。這對于愿景來(lái)說(shuō)格外重要，沒(méi)有行動(dòng)計劃支持的愿景往往成為水中月、鏡中花。對于制定行動(dòng)計劃，我有幾點(diǎn)不成熟的看法：
第一，制定行動(dòng)計劃的重要性。俗話(huà)說(shuō)：好的開(kāi)始是成功的一半，如果我們在做任何事情之前沒(méi)有計劃，那么實(shí)現目標往往只能是空想，談何成功？由此可見(jiàn)，無(wú)論做什么事情，制定好計劃是多么的重要。
第二，計劃制定容易，執行難，難在個(gè)人意志力。在制定行動(dòng)計劃之前，如果我們有明確的目標、任務(wù)和方法、策略，安排好進(jìn)度和時(shí)間，準備充足的資源，我們就可以制定行動(dòng)計劃了。也就是說(shuō)，只>>[1] >[2] >下一頁(yè) 《制定行動(dòng)計劃的感想》
行動(dòng)計劃 篇2
20xx年2月8日上午，國家衛生計生委召開(kāi)“進(jìn)一步改善醫療服務(wù)行動(dòng)計劃”情況說(shuō)明發(fā)布會(huì )，國家衛生計生委醫政醫管局副局長(cháng)焦雅輝介紹了20xx年改善醫療服務(wù)行動(dòng)計劃的工作重點(diǎn)。20xx年將在以城市三級醫院為重點(diǎn)的'各級各類(lèi)醫療機構，繼續貫徹落實(shí)“行動(dòng)計劃”，并確定了以下11項重點(diǎn)工作：
一、科學(xué)實(shí)施預約診療，逐步擴大實(shí)名制預約診療試點(diǎn)，探索開(kāi)展檢查檢驗集中預約。
二、加強醫療資源調配，根據就診情況，靈活調配機構門(mén)診、住院、藥房等醫療資源。
三、推行日間醫療服務(wù)，加強日間手術(shù)精細化管理，探索開(kāi)展其他日間醫療服務(wù)。
四、持續提升醫療質(zhì)量，落實(shí)《醫療質(zhì)量管理辦法》，重點(diǎn)做好分級診療醫療質(zhì)量連續化管理，并加強臨床科室和醫技科室醫院感染管理。
五、推進(jìn)臨床路徑管理，進(jìn)一步提高臨床路徑管理覆蓋面，充分發(fā)揮臨床路徑作為醫療質(zhì)量控制與管理工具的作用。
六、創(chuàng )新急診急救服務(wù)，鼓勵探索胸痛中心、卒中中心等多學(xué)科診療模式。
七、充分利用信息手段，提供信息查詢(xún)與推送、信息化結算支付服務(wù)，搭建雙向轉診信息平臺，保證分級診療服務(wù)的連續性。
八、深入推進(jìn)優(yōu)質(zhì)護理，進(jìn)一步擴大優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)覆蓋面，落實(shí)責任制整體護理。
九、加強藥事管理和藥師隊伍建設，轉變藥學(xué)服務(wù)模式。
十、發(fā)揮中醫特色優(yōu)勢，探索建立中醫綜合治療等模式，滿(mǎn)足患者中醫醫療服務(wù)需求。
十一、加強診區安全與患者隱私保護，為醫患雙方提供良好診療環(huán)境，構建和諧醫患關(guān)系，樹(shù)立行業(yè)良好風(fēng)氣。
行動(dòng)計劃 篇3
對于制定行動(dòng)計劃，我有幾點(diǎn)想法：
第一，制定行動(dòng)計劃意義重大，一份好的計劃是成功的開(kāi)始，甚至等于成功了一半。任何事情，如果有計劃地進(jìn)行，那么就可以成功；反之，就會(huì )失敗。期中這個(gè)“預”字，就是“計劃”的意思。
第二，計劃制定容易，執行難，難在個(gè)人意志力。在制定行動(dòng)計劃之前，如果我們有明確的目標、任務(wù)和方法、策略，安排好進(jìn)度和時(shí)間，準備充足的資源，我們就可以制定行動(dòng)計劃了。也就是說(shuō)，只要充分考慮了制定計劃的因素、條件等，就可以順利地制定出一份行動(dòng)計劃了。但是，我們要知道，沒(méi)有一份計劃在執行中是沒(méi)有困難的。所以，在執行過(guò)程中，我們必然會(huì )遇到執行計劃的障礙、困難，如個(gè)人工作壓力、學(xué)習、生活等客觀(guān)因素的影響、外部條件的實(shí)施等等。當我們遇到很多這些困難、障礙時(shí)，面對重重阻力，我們是否還能堅持我們的初衷，還能按計劃去做？這是最能考驗個(gè)人意志力的時(shí)候，意志堅強者，一定能執行計劃，意志薄弱者，就很難說(shuō)了。
第三，執行計劃過(guò)程中，能根據具體情況，及時(shí)修改并認真按修改后的計劃去做，這將是更難，這才是真正意義上的按計劃行事。當我們在執行最初的計劃遇到困難、障礙時(shí)，就說(shuō)明我們的制定計劃時(shí)有些因素考慮欠周，沒(méi)有預先考慮可能會(huì )遇到我們無(wú)法克服的困難，此時(shí)肯定執行不下去，如果不修改，計劃就作廢，之前的努力也就白費�；叵胛覀冎贫ㄓ媱澋哪康�、任務(wù)完成了多少等等，所以我們必須修改計劃，根據具體情況，尋找解決問(wèn)題、克服困難、障礙的有效方法與措施。修改后，無(wú)論出現什么困難，只要我們能克服、解決的，一定要根據計劃行事，否則計劃也就是一紙空文。
我認為要開(kāi)展教學(xué)研究首先要認識農村教育的現狀，當前農村教育的現狀依然是辦學(xué)條件艱苦，沒(méi)有一定的教學(xué)設備，教師上課依然還是一本書(shū)、一支粉筆、一塊黑板，同樣還是用傳統教育以講授為主的教學(xué)模式。這樣的辦學(xué)條件完全達不到教學(xué)要求，更不要說(shuō)開(kāi)展教學(xué)研究了。其次是師資配備的不平衡性。當前的農村教育很多教師都是以前民辦教師轉公辦教師的，很多老教師都沒(méi)有經(jīng)過(guò)師范類(lèi)的專(zhuān)門(mén)培訓，這樣使很多教師不能夠按現在新課程的教學(xué)大綱來(lái)實(shí)現教學(xué)質(zhì)量，而且還有很多老教師不會(huì )使用現代的教學(xué)設備。因此，教師的務(wù)水平不提高，再講教學(xué)研究也只是口頭實(shí)踐。所以，我覺(jué)得只有實(shí)現辦學(xué)條件和提高了教師的業(yè)務(wù)水平才能更好去實(shí)現新課程教學(xué)大綱的要求，才能更好的去完成教學(xué)研究，才能更好去為教師、為學(xué)生服務(wù)。
教書(shū)育人是一項關(guān)系國家、社會(huì )未來(lái)的大事，教師的責任也是異常的的重大。作為教師這么多年，每天日復一日的重復很多都是相同內容的工作，如果沒(méi)有提高自身素質(zhì)的想法，就會(huì )產(chǎn)生“職業(yè)倦怠”。于是我參加了此次網(wǎng)絡(luò )培訓，受益頗深。
首先，我通過(guò)此次學(xué)習，學(xué)習到了很多寶貴的理論知識，掌握了一些網(wǎng)絡(luò )信息技術(shù)，我通過(guò)網(wǎng)絡(luò )平臺與很多老師交流，討論，在這個(gè)過(guò)程中自己得到了提高。其中包括網(wǎng)絡(luò )信息檢索，還有制作思維導圖等技術(shù)。
其次，在理論知識的基礎上，我的教學(xué)實(shí)踐也受到了啟發(fā)，理論指導了我的`教學(xué)實(shí)踐，了解到要分析學(xué)習目標，學(xué)習者，教學(xué)模式和教學(xué)策略適當選擇等。反思傳統的教學(xué)過(guò)程中，我體會(huì )到了不足的地方，三位目標在課堂教學(xué)中沒(méi)有很好的實(shí)現，流于形式，學(xué)情分析不充分，教學(xué)策略選擇沒(méi)有充分考慮學(xué)生。
總之，這次學(xué)習幫助我解答了很多教學(xué)上的疑問(wèn)和困惑，有了理論的指導，今后工作的思路會(huì )更開(kāi)闊。
本次學(xué)習活動(dòng)中，我學(xué)會(huì )了很多東西，感觸很多，但總的來(lái)說(shuō)，我掌握重要的理論知識，學(xué)習了很多實(shí)用的信息技術(shù)，我會(huì )用所學(xué)應用于課堂教學(xué)實(shí)踐和課外教學(xué)研究。通過(guò)網(wǎng)絡(luò )學(xué)習，我收獲很多，言之不盡。
通過(guò)學(xué)習，我體會(huì )到了教學(xué)準備工作要全面，要考慮到各種情況，我明白了要分析教學(xué)目標和教學(xué)對象，針對教學(xué)目標和教學(xué)對象，我要采用適當的教學(xué)策略和適當的教學(xué)模式。適當的使用信息技術(shù)，可以實(shí)現課堂教學(xué)的高效性和實(shí)用性，要做好這些事情，我必須要制定好計劃，畢竟良好的開(kāi)端是成功的一半。
教師帶領(lǐng)學(xué)生做研究性學(xué)習，更要注意計劃的制定。沒(méi)有制定計劃的研究性學(xué)習是空話(huà)，學(xué)習成果很難推出。因此我們要做好很多準備工作，當然，制定計劃就是重中之重。
另外，我學(xué)會(huì )了運用思維導圖來(lái)呈現教學(xué)目標。進(jìn)一步了解思維導圖之后，我覺(jué)得在語(yǔ)文方面大有作為，如采用思維導圖總覽全文、采用觀(guān)點(diǎn)導圖來(lái)解決問(wèn)題、采用拓展導圖遷移知識等，在訓練學(xué)生邏輯思維方面大有可為，這個(gè)可以作為教學(xué)準備工作，也是教學(xué)計劃的一部分。
評價(jià)量規的作用將可以廣泛應用于教學(xué)的全過(guò)程，及時(shí)和科學(xué)的評價(jià)學(xué)生，促進(jìn)其個(gè)性發(fā)展，以評促學(xué)。
此次培訓提示我要時(shí)時(shí)刻刻保持嚴謹治學(xué)的態(tài)度，加強自己的理論知識來(lái)指導實(shí)踐，使用適當的信息技術(shù)實(shí)現教學(xué)的效果。網(wǎng)絡(luò )教學(xué)有無(wú)可比擬的有點(diǎn)，我在導師助學(xué)的啟發(fā)下，我獲得了很多。
這次網(wǎng)絡(luò )學(xué)習的全新體驗，使我認識到，網(wǎng)絡(luò )的支持為教師的終身學(xué)習提供了方便，即便沒(méi)有時(shí)間脫產(chǎn)學(xué)習也可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò )平臺進(jìn)行系統的學(xué)習，在導師的啟發(fā)下，同學(xué)的討論間也可以解決很多疑問(wèn)。
建議
1. 學(xué)習結束后依然可以登陸這個(gè)平臺，關(guān)注其他學(xué)生的發(fā)展。
2. 提供更多的教學(xué)視頻作為范例和案例
3. 討論的問(wèn)題設計引導一線(xiàn)教師應從自身的教學(xué)實(shí)踐出發(fā)，幫助教師自我反思。
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