國培計劃模板五篇
時(shí)間流逝得如此之快，又將迎來(lái)新的工作，新的挑戰，是時(shí)候開(kāi)始寫(xiě)計劃了。我們該怎么擬定計劃呢？下面是小編為大家整理的國培計劃5篇，歡迎閱讀與收藏。
國培計劃 篇1
整個(gè)的培訓過(guò)程中作為班級的輔導者有幾件事情要做：
1）及時(shí)地了解學(xué)員的學(xué)情，與學(xué)員進(jìn)行溝通，了解學(xué)員的所想；
2）督促學(xué)員及時(shí)學(xué)習，認真完成各項作業(yè)；
3）制定好班級的管理辦法，主要是開(kāi)展好各項線(xiàn)下活動(dòng)，崗位研修。
從本學(xué)期的培訓過(guò)程來(lái)看，存在以下問(wèn)題：
a) 學(xué)員的積極性不高，有很多的學(xué)員都是應付了事，沒(méi)有真正地學(xué)習；
b) 學(xué)員的素質(zhì)參差不齊，如對培訓的認識，對自我能力提高的認識，計算機的辦公應用水平；
c) 社會(huì )的浮躁氛圍使得教師不愿意坐下來(lái)接受培訓，教師認為現在接受這種培訓沒(méi)有必要，沒(méi)有任何的意義，基本上是應付了事，
d) 各參訓學(xué)員的學(xué)校對此認識不到位，有的參訓教師已經(jīng)參加“國培計劃”多次了，學(xué)校報人，只是為了完成上級分配的名額而已；
e) 一線(xiàn)的教師教學(xué)任務(wù)不同，有的教師抽不出足夠的時(shí)間來(lái)完成學(xué)習的任務(wù)。
給出解決問(wèn)題的幾點(diǎn)意見(jiàn)：
1、 各個(gè)學(xué)校應該具有學(xué)習科研的氛圍，這樣教師在日常的生活中會(huì )耳濡目染，教師才愿意去學(xué)習；
2、 合理安排教師的日常教學(xué)與培訓（繼續教育），使得教師能夠很好的處理日常教學(xué)和繼續教育問(wèn)題；
3、 完善繼續教育的管理制度，現在的繼續教育都是在走形式，沒(méi)有任何的實(shí)質(zhì)性東西。繼續教育應該有完善的、嚴格的考核制度，對繼續教育的機構，受訓教師，責任人都要有很好的監督，讓繼續教育落實(shí)到實(shí)處，能夠使的教師收到實(shí)實(shí)在在的好處。
4、 班級輔導者的積極引導。
網(wǎng)絡(luò )班級中如何調動(dòng)學(xué)員的積極性，主要班級輔導者的引導，班輔可以調動(dòng)全班的學(xué)員積極地參與各種研討和研修活動(dòng)，在活動(dòng)中，教師可以碰撞出智慧的火花。
國培計劃 篇2
近期參加了江西省“十三五”教師全員培訓第一期網(wǎng)絡(luò )研修培訓班學(xué)習、培訓，本次培訓雖然只有短短的十幾天時(shí)間，但我感覺(jué)每天都在進(jìn)步，每天都有收獲。本次遠程網(wǎng)絡(luò )研修為我們一線(xiàn)教師教育教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的發(fā)展創(chuàng )造了一個(gè)良好的條件，也給我們提供了一個(gè)與專(zhuān)家、名師及同仁學(xué)習、交流的平臺。通過(guò)學(xué)習，我開(kāi)闊了視野，增長(cháng)了見(jiàn)識。
我是一名長(cháng)期身居教學(xué)一線(xiàn)的農村教師，或許是因為自己從事本學(xué)科教學(xué)的'時(shí)間較長(cháng)，而且教學(xué)成績(jì)尚可，也或許是因為自己多年身在邊遠農村學(xué)校，平時(shí)忙于教學(xué)工作，思想蔽塞，對外界教育情況了解不多，見(jiàn)識短淺，所以之前我一直以為自己完全能勝任當前的教育教學(xué)工作，不需要培訓。通過(guò)參加此次遠程教育的培訓、學(xué)習，我才真正理解“學(xué)無(wú)止境”的道理，自己的學(xué)識是多么的貧乏、水平是多么的有限，教學(xué)思想是多么陳舊。歸納起來(lái)，本次培訓我要幾點(diǎn)體會(huì )：
1、網(wǎng)絡(luò )研修培訓的形式靈活、方便。本次培訓采用遠程網(wǎng)絡(luò )形式開(kāi)展，教師主要通過(guò)自學(xué)方式進(jìn)行。說(shuō)實(shí)話(huà)，網(wǎng)絡(luò )學(xué)習、教學(xué)在現代教育模式中至關(guān)重要。當今社會(huì )，網(wǎng)絡(luò )技術(shù)發(fā)展迅猛，它對我們的學(xué)習、工作、生活各方面都產(chǎn)生了重要影響，作為一名現代教育工作者，既要教會(huì )學(xué)生知識，更要教會(huì )學(xué)生獲取知識的能力及方法，無(wú)疑，網(wǎng)絡(luò )是未來(lái)社會(huì )人類(lèi)生存必不可少的條件。作為農村教師，近年國家加大了投入，各�；酒占傲诉h程網(wǎng)絡(luò )教育設施，但還有部分農村不會(huì )靈活運用，此次培訓研修主要通過(guò)網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行，實(shí)際也是對培訓教師的一次鞭策，更是促進(jìn)教師提供教育教學(xué)水平的手段。通過(guò)遠程培訓第一、二期的開(kāi)展，我和多數老師一樣，使用計算機、網(wǎng)絡(luò )的水平有了更大的提高，更主要的是它有力地推動(dòng)了自身課堂教學(xué)能力及水平的提升，促進(jìn)了教學(xué)效率的提高。
通過(guò)自學(xué)的方式培訓，避免了集中面授培訓的許多弊端，如時(shí)間可以自主支配，內容可以自主選擇，還減輕了學(xué)校及個(gè)人的經(jīng)濟負擔，對于我們常年繁忙，身居教學(xué)一線(xiàn)的教師來(lái)說(shuō)，更具有實(shí)際意義。
2、研修培訓的內容切合實(shí)際。全校培訓既有專(zhuān)家講座，又有經(jīng)典教育文章，既有最新的課堂教學(xué)資源，又有論壇交流、研討。內容豐富又切合一線(xiàn)教師實(shí)際。記得在第一階段培訓中，我對每位專(zhuān)家的講座都認真聆聽(tīng)，深入思考。此次第二階段培訓，我更是受益匪淺。通過(guò)選擇名師工作室，我認識并了解了許多教育名師，此次，我選擇的是瑞昌四中的“諍友教師成長(cháng)工作室”，我結識了以徐臻老師為首的瑞昌四中思品學(xué)科專(zhuān)家團隊。在“諍友教師成長(cháng)工作室”中，我如沐春風(fēng)，徐臻老師之前我就有所耳聞，他是江西省首屆學(xué)科帶頭人，本人還有幸聆聽(tīng)過(guò)他的講座他的教學(xué)理念新穎，教學(xué)功底扎實(shí)，教學(xué)業(yè)績(jì)突出，在很多地方開(kāi)展過(guò)講座。通過(guò)十多天的學(xué)習，我的思想又一次受到洗禮，我學(xué)到了更多的專(zhuān)業(yè)知識，提升了教學(xué)水平，更主要的是教學(xué)理念進(jìn)一步更新。培訓中，值得回味的還有就是在網(wǎng)上與專(zhuān)家、名師及同行進(jìn)行互動(dòng)交流、研討。在交流中可以與教師分享教學(xué)中的樂(lè )趣，探討工作中的困惑，大家集思廣益，相互學(xué)習，共同提高。從中我們既得到啟發(fā)，也收獲喜悅與快樂(lè )。
3、作用的布置與要求既明確具體，又不拘束，有利于教師充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢和特長(cháng)。加入網(wǎng)絡(luò )學(xué)習論壇，有利于自己更好的進(jìn)行教學(xué)交流，共同探討，互相提高;通過(guò)上傳經(jīng)典學(xué)習文章或作品，既有利于自己汲取精神營(yíng)養，又能給他人提高學(xué)習和借鑒;撰寫(xiě)研修心得體會(huì )有利于自己不斷總結，不斷改進(jìn)，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)能力的提高。
短短的第二期十二天培訓專(zhuān)業(yè)即將結束，但我的學(xué)習不會(huì )因此而結束，“活到老，學(xué)到老�！苯窈蟮墓ぷ�、生活中我還回不斷努力，加強學(xué)習，我要向書(shū)本學(xué)習，向網(wǎng)絡(luò )學(xué)習，向專(zhuān)家、名師學(xué)習，向同事、同行學(xué)習，樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念，生命不息，學(xué)習不止、奮斗不止，我要將所學(xué)的理念、知識運用到教學(xué)實(shí)踐中去，不斷推動(dòng)個(gè)人素質(zhì)的提高和學(xué)校工作的發(fā)展。
國培計劃 篇3
能參加“20xx河南省中小學(xué)信息技術(shù)能力”培訓，我深感榮幸。對于這次培訓，我將全力以赴，認真學(xué)習和探求，力求提高自己的教育理論知識和教學(xué)素養。為了更好地學(xué)習，我制定出了一套自己的具體研修計劃：
一、指導思想
通過(guò)專(zhuān)家教授的引領(lǐng)，不斷更新教育觀(guān)念，促使自己專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
二、研修目標
1、通過(guò)培訓，轉變教育觀(guān)念，提高認識。
2、深化對初中語(yǔ)文課程性質(zhì)、課程目標的理解。
3、掌握初中語(yǔ)文課程與教學(xué)改革的核心理念，致力于提高中學(xué)生語(yǔ)文素養和課堂教學(xué)的有效性，積極開(kāi)展閱讀教學(xué)、習作教學(xué)等方面的改革。
4、促進(jìn)專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，提高教學(xué)研究能力。
三、研修措施
1、努力學(xué)習課程知識，在學(xué)習過(guò)程中認真做好筆記，不斷提高自己的教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)素養。
2、學(xué)習專(zhuān)家們的先進(jìn)理念，逐步內化為自己的東西，積極動(dòng)腦思考問(wèn)題，并積極發(fā)言討論。
3、通過(guò)專(zhuān)家的引領(lǐng)，理論聯(lián)系實(shí)際，不斷反思自己的教學(xué)行為
國培計劃 篇4
我有幸參加了湖南文理學(xué)院初中英語(yǔ)置換脫產(chǎn)學(xué)習，回想這近兩個(gè)月培訓受到的深層的、嶄新的、科學(xué)的教育教學(xué)理念的洗禮，我覺(jué)得這次的培訓對我來(lái)說(shuō)就像是及時(shí)雨，滋潤了我如饑似渴的對教學(xué)研究的探索之心。
通過(guò)培訓，聆聽(tīng)專(zhuān)家的演講，觀(guān)摩名家的教學(xué)，與教師同行切磋，感受頗多，受益匪淺，使我對現代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應用有了一定的理解和認識。同時(shí)，通過(guò)自主研修、專(zhuān)家答疑、論壇交流等方式，與同行們、甚至是教育專(zhuān)家們自由的交流，使我在國培研修中體驗到了收獲與成功，感受到自己在不斷成長(cháng)。我也感受到這是一次我們教師“充電”的好機會(huì )，它激勵著(zhù)我們全體教師轉變教育理念，改變教學(xué)方式，帶著(zhù)收獲，帶著(zhù)感悟，以積極的工作熱情投入到教學(xué)中去，以學(xué)生為本，為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展而努力。
一、教育理念的轉變
舊的教育理念只關(guān)注少數學(xué)生的能力培養，教學(xué)評價(jià)強調甄別功能，不利于學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，不符合時(shí)代的發(fā)展的需要。而通過(guò)國培培訓，使我對新的教育理念有進(jìn)一步的理解，即強調以學(xué)生為本，面對全體學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，教學(xué)評價(jià)要促進(jìn)全體學(xué)生的終身發(fā)展。這個(gè)新理念，符合客觀(guān)實(shí)際，符合社會(huì )發(fā)展的需要，與時(shí)俱進(jìn)。學(xué)生的認知水平不同，個(gè)性發(fā)展快慢也不同，各種潛能未挖掘，如果只關(guān)注少數人的能力培養，放棄對大多數學(xué)生的培養，阻礙學(xué)生個(gè)性發(fā)展，這與國家的發(fā)展，與提高全民族的文化素質(zhì)和科學(xué)素養的國策不相符。因此，我們全體教師要轉變教育理念，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，為促進(jìn)全體學(xué)生的發(fā)展努力。
二、教學(xué)方式的轉變
通過(guò)國培培訓，認識到教師不但要轉變教育理念，還要改變教學(xué)方式，采用以學(xué)生為主體的探究式教學(xué)方式，改變過(guò)去“一言堂”、”滿(mǎn)堂灌”，學(xué)生被動(dòng)接受知識的教學(xué)方式。學(xué)生通過(guò)探究式學(xué)習，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習方式的轉變，倡導學(xué)生自主學(xué)習，合作學(xué)習，探究式學(xué)習。學(xué)生不是被動(dòng)地接受知識，而是主動(dòng)地參與到探究學(xué)習活動(dòng)中來(lái)，親身經(jīng)歷科學(xué)探究的過(guò)程，了解知識的形成過(guò)程，主動(dòng)去構建知識。在探究過(guò)程中，注意挖掘學(xué)生的潛能，培養學(xué)生創(chuàng )新思維和創(chuàng )新能力，讓學(xué)生在探究學(xué)習中獲得成功的體驗，符合時(shí)代的發(fā)展的要求，有利于培養學(xué)生終身學(xué)習的意識，促進(jìn)學(xué)生的終身發(fā)展。因此，教師要轉變角色，以學(xué)生為主，做學(xué)生自主學(xué)習、合作學(xué)習的促進(jìn)者。
三、業(yè)務(wù)水平的提高
這次國培培訓，從教材內容結構、課程目標、教學(xué)方法、課堂觀(guān)察等多方面多維度進(jìn)行培訓，是教師進(jìn)行系統學(xué)習和更新知識的好機會(huì )。我通過(guò)認真學(xué)習，對新課標、新教材又有新的認識，對教學(xué)業(yè)務(wù)的提高有很大的幫助。通過(guò)此次培訓，使我不僅在教學(xué)水平有了一定的提高，而且在思想上受到了很大的教育。這次培訓經(jīng)歷讓我學(xué)會(huì )在學(xué)習中反思，在反思中收獲，在收獲中成長(cháng)�！皣唷苯o我們搭建了學(xué)習交流的平臺，給我們提供了更加寬廣的學(xué)習空間，讓我們的教育生涯煥發(fā)出新的生機。其實(shí)培訓只是一個(gè)手段，一個(gè)開(kāi)端。短短一個(gè)多月的學(xué)習，我感受到教育是充滿(mǎn)智慧的事業(yè)，也深刻意識到自己所肩負的責任和壓力。今后我會(huì )學(xué)以致用，讓我的課堂更精彩，讓培訓的碩果在教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩！這次的培訓中，我也充分認識到我還需要不斷的學(xué)習，特別是隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，學(xué)生的視野更加開(kāi)闊了，如果我們教師只靠?jì)H有的知識和業(yè)務(wù)水平，就遠遠跟不上時(shí)代的需求，也許常常會(huì )在學(xué)生面前出現黔驢技窮的尷尬局面。
我想，作為一名合格的人民教師，只有不斷的學(xué)習和提高自己各方面的素質(zhì)，才能適應教育不斷發(fā)展的趨勢。只有做到“活到老，學(xué)到老”，才不會(huì )被時(shí)代所淘汰。我會(huì )把這次培訓作為一個(gè)起點(diǎn)，通過(guò)自己的不懈努力和學(xué)習，盡快地提高自己的專(zhuān)業(yè)知識和教學(xué)水平，與時(shí)俱進(jìn)，把學(xué)到的點(diǎn)點(diǎn)滴滴運用到今后的教學(xué)中去。
國培計劃 篇5
本次培訓，我像往常一樣，不抱能收獲什么的希望，帶有完成領(lǐng)導交給的任務(wù)心態(tài)去參加的。同時(shí)，還有點(diǎn)不情愿心理。因為，培訓放在雙休日，耽誤了休息，加上我的小孩還不滿(mǎn)2歲，需要人照顧。失去休息和照顧小孩時(shí)間，去接受空洞沒(méi)用的理論轟炸的心理煎熬。這本身就讓人不太情愿。
然而，當我經(jīng)過(guò)了這2天的培訓學(xué)習之后。我要說(shuō)，我不虛此行。參加這次培訓，我有所收獲。因為，我收獲了感動(dòng)。
第一、感動(dòng)于專(zhuān)家們的誠心。
專(zhuān)家們的講座，不是像往常一樣，空對空的理論灌輸，高高在上的權威式的硬塞。而是通過(guò)一個(gè)個(gè)生動(dòng)的課例，認真細致的點(diǎn)評，給我們學(xué)員講解，什么叫“真語(yǔ)文”，什么樣的課才是“真語(yǔ)文”課。這樣的講座，讓我們一線(xiàn)老師容易理解，樂(lè )意接受。
第二、感動(dòng)于幾位授課老師的智慧。
在這次培訓中，給我們上展示課的三位老師分別是：xx鎮中的羅xx老師，蘆溪外國語(yǔ)學(xué)校的陳雨老師和xx師大附中的劉xx老師。她們上的都是八年級上冊的《老王》，她各自的風(fēng)格不一樣，展示了不同的風(fēng)采。羅xx老師注重本課學(xué)習之后，學(xué)生的個(gè)性化體驗;陳雨老師注重通過(guò)本課的細節描寫(xiě)，讓學(xué)生學(xué)會(huì )這種寫(xiě)作方法，學(xué)以致用;劉xx老師則看重的是學(xué)生能力的培養。她們的課各有千秋，但都用自已的智慧闡述了“真語(yǔ)文”這教學(xué)理念。
第三、感動(dòng)于大家之間的真心交流。
以往的培訓，也有交流環(huán)節。但那種交流，是就事論事的假交流。而這次培訓的交流環(huán)節，是大家之間心靈的交流，是思想火花的碰撞。專(zhuān)家與學(xué)員之間，是平等的探討;學(xué)員與學(xué)員之間，是真心實(shí)意的相互學(xué)習。大家針對一個(gè)個(gè)展示課例，談自已的看法，反思自已的不足。針對一些不同的觀(guān)點(diǎn)，還展開(kāi)了激烈的討論。
總之，此次培訓，與以往有很大的不同。我希望多點(diǎn)這樣的培訓，這樣的培訓，就是多犧牲點(diǎn)享受天倫之樂(lè )的時(shí)間也值得。用一句時(shí)髦的話(huà)來(lái)說(shuō)，就是：這樣的培訓，它接地氣。我為這樣的培訓叫好!
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