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國培計劃

時(shí)間:2022-09-22 11:27:30 計劃 我要投稿

關(guān)于國培計劃5篇

  日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝,我們又將接觸新的知識,學(xué)習新的技能,積累新的經(jīng)驗,是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)計劃了。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎?以下是小編收集整理的國培計劃5篇,希望能夠幫助到大家。

關(guān)于國培計劃5篇

國培計劃 篇1

  在秋高氣爽、丹桂飄香的九月,我帶著(zhù)領(lǐng)導沉甸甸的信任,帶著(zhù)教學(xué)的困惑,帶著(zhù)同事的期盼來(lái)到黃岡師范學(xué)院,參加“國培計劃”-----湖北省中小學(xué)置換培訓研修班的學(xué)習。作為一名鄉鎮教師,能夠有機會(huì )參加這樣高質(zhì)量的研修培訓,這是“國培計劃”給我們帶來(lái)的福音,是各級教育主管部門(mén)對一線(xiàn)教師的重視和厚愛(ài),在各級教育主管部門(mén)為我們精心搭建的學(xué)習、交流、分享和提升的平臺上,我們收獲頗多,不僅學(xué)習了很多理論知識,而且提升了各方面的能力,精神境界也有所提高,體驗了不一樣的生活,認識了很多有經(jīng)驗優(yōu)秀教師。在這近三個(gè)月的培訓生活中,每天的感覺(jué)是幸福而又充實(shí)的,因為每一天都要面對不同風(fēng)格的教授、專(zhuān)家。每一天都能聽(tīng)到不同類(lèi)型的講座,每一天都能感受到思想火花的沖擊。

  此次培訓,讓我認識了更多一線(xiàn)優(yōu)秀教師,讓我再一次跟從大學(xué)母校老師們學(xué)習。在跟經(jīng)驗豐富的一線(xiàn)優(yōu)秀教師和知識淵博的大學(xué)母校老師們交流中,我意識到人生如登山,只有站得更高才能看得更遠,才能一覽終山小;活到老學(xué)到老,只有不斷學(xué)習才能抵達更高的境界,才能看到更多更美的風(fēng)景。

  王金濤和童三紅等幾位老師的講座讓我知道:作為一名教師,每天都要調整好自己的精神狀態(tài),快樂(lè )工作,幸福生活。我們教師人生大部分最美好的時(shí)光是在職業(yè)生活中度過(guò)的,只有我們是積極陽(yáng)光的教師,只有我們是幸?鞓(lè )的教師,才能給學(xué)生指引幸福的方向。

  胡志華、陳文略、廖小勇、庫在強、邵貴明等幾位恩師的講座讓我意識到作為一名新時(shí)代教師要與時(shí)俱進(jìn),不斷更新自己的知識體系。知識更新包含了兩個(gè)層面的內容,一是打破,二是重建。即打破傳統的、陳舊的甚至是落后的教育理念、理論和教學(xué)的方式、方法,建立起一整套全新的、科學(xué)的、先進(jìn)的、合乎時(shí)代潮流的教育思想體系。不能停止學(xué)習,要不斷加強自己的學(xué)習,學(xué)習新的教學(xué)理念,新的教育手段,新的教育技巧和新的信息技術(shù),來(lái)更好的輔助自己的教學(xué)。應該不斷學(xué)習,從網(wǎng)絡(luò )上學(xué)習,辯證的絡(luò )上一些優(yōu)秀教師的講課視頻和制作的課件。利用網(wǎng)絡(luò )來(lái)豐富自己,培養不同的興趣愛(ài)好,如看看笛子教學(xué)視頻,學(xué)學(xué)吹笛子,不斷培養點(diǎn)音樂(lè )細胞;看看舞蹈教程,學(xué)學(xué)跳舞,活動(dòng)活動(dòng)筋骨,增加點(diǎn)活力;看看一些書(shū)法練習視頻,練練字,修養休養身心等等。從書(shū)籍學(xué)習,讀一些管理的書(shū)籍,辯證的學(xué)習一些優(yōu)秀班主任組織管理學(xué)生的方法和藝術(shù);讀一些勵志書(shū)籍,驅散自己偶爾的頹廢。不斷提升自己的境界,不斷學(xué)習新信息技術(shù)來(lái)輔助教學(xué)。特別提到要關(guān)注新的課堂教學(xué)結構改革,比如慕課、微課和翻轉課堂等等。

  培訓所給予我的,遠不止這些,路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索!為期三個(gè)月的學(xué)習快結束,剛來(lái)學(xué)校的時(shí)候的情景仿佛還在眼前,我在這里不僅僅學(xué)習到了知識,還交到了很多朋友,開(kāi)闊了眼界。在以后的教育教學(xué)工作中,我將調整好自己的狀態(tài),積極樂(lè )觀(guān)的工作和學(xué)習,不斷學(xué)習,與時(shí)俱進(jìn),不斷總結、思考自己的經(jīng)驗,結合自己的特點(diǎn)及優(yōu)勢,加以創(chuàng )造性運用,逐步形成自己獨特的風(fēng)格。要不斷擴展自己的知識和興趣愛(ài)好,以便從各種渠道獲取的信息中得到啟發(fā)。努力創(chuàng )新,在教育教學(xué)中,展示自己的創(chuàng )新成果,從而在潛移默化中培養學(xué)生的創(chuàng )新意識。

國培計劃 篇2

  很榮幸參加了本次甘肅省農村中小學(xué)英語(yǔ)骨干教師“國培計劃”遠程培訓,讓我們聆聽(tīng)眾多專(zhuān)家、學(xué)者乃至國內的學(xué)術(shù)界權威人士對教師職業(yè)道德標準、班主任工作、教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)和教材課標修訂的精彩解讀和分析。憑心而論,在我們平常的教學(xué)中,我們培訓的機會(huì )是很少的,在我看來(lái),參加英語(yǔ)培訓學(xué)習,這既是教育發(fā)展形勢的新要求,更是對教師提升教學(xué)工作能力、提高業(yè)務(wù)素質(zhì)、增強工作后勁的必經(jīng)之路。這次網(wǎng)絡(luò )遠程培訓雖然時(shí)間很短暫,但卻帶給我思想上的洗禮,心靈的震撼、理念的革新。給我提供了一次很好的充電機會(huì )。本次培訓學(xué)習讓我收獲頗豐! 一、加強自身修養

  教師除了擁有牢固的專(zhuān)業(yè)知識和技能外,還應廣泛吸收各種知識,科學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)、思想等都要有所了解,特別應關(guān)注重大的國內外新聞、身邊的人和事。要有過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)素質(zhì),高尚師德和修養,高尚的使命感、責任感,堅持正義的勇氣,較高的教育素質(zhì)。教師用豐富的知識和語(yǔ)言、通過(guò)自己的行為示范、通過(guò)對學(xué)生公正無(wú)私的愛(ài)去吸引和感染學(xué)生,學(xué)生尊重老師,崇拜老師,因喜歡老師而樂(lè )于學(xué)習,這必將提高課堂效率。

  二、反復學(xué)習新課程標準理念,深刻領(lǐng)會(huì )英語(yǔ)課程的要求

  我要認真學(xué)習有關(guān)文件精神,準確把握新課程標準的理念、目標和內容,運用教育學(xué)和心理學(xué)理論,研究英語(yǔ)教學(xué)的規律,根據教學(xué)目標、學(xué)生的需要以及當地客觀(guān)條件,積極地和有創(chuàng )造性地探索有效的教學(xué)方法,同時(shí)加強中外文化修養,拓寬知識面,掌握現代教育技術(shù),并能在自己的繼續學(xué)習和實(shí)際教學(xué)之中加以運用。

  三、關(guān)注學(xué)生的情感,營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍

  學(xué)生只有對自己、對英語(yǔ)及其文化、對英語(yǔ)學(xué)習有積極的情感,才能保持英語(yǔ)學(xué)習的動(dòng)力并取得成績(jì)。消極的情感不僅會(huì )影響英語(yǔ)學(xué)習的效果,而且會(huì )影響學(xué)生的'長(cháng)遠發(fā)展。因此,在英語(yǔ)教學(xué)中我應該自始至終關(guān)注學(xué)生的情感,努力營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。

  四、盡量采用"任務(wù)型"的教學(xué)途徑,培養學(xué)生綜合語(yǔ)言運用能力

  依據課程的總體目標并結合教學(xué)內容,盡量設計貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng),要以學(xué)生的生活經(jīng)驗和興趣為出發(fā)點(diǎn),內容和方式要盡量真實(shí),吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過(guò)思考、調查、討論、交流和合作等方式,學(xué)習和使用英語(yǔ),完成學(xué)習任務(wù)。促使學(xué)生獲取、處理和使用信息,用英語(yǔ)與他人交流,發(fā)展用英語(yǔ)解決實(shí)際問(wèn)題的能力,同時(shí),積極鼓勵學(xué)生把活動(dòng)延伸到課堂之外的學(xué)習和生活之中 。 五、逐步更新教學(xué)方法

  通過(guò)理論與實(shí)踐的培訓,我覺(jué)得受益頗多。從網(wǎng)上的經(jīng)驗交流中,我看到了在實(shí)施基礎教育新課程過(guò)程中的問(wèn)題和困惑,學(xué)到了在教學(xué)過(guò)程中處理各種問(wèn)題的方法,感受到了教師們積極創(chuàng )新的意識;從教授的講座中,我領(lǐng)略了英語(yǔ)最前沿的理論,學(xué)習了教學(xué)的新理念、新知識、新技能,進(jìn)一步更新了我的教育觀(guān)念,完善了我的知識結構。怎樣才能成為研究型的教師,通過(guò)本次學(xué)習活動(dòng)也給了我很大的啟示。

  六、教師必須提高自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)

  教師的綜合語(yǔ)言運用能力的高低,直接影響了學(xué)生相關(guān)的能力的提高和新課程目標的實(shí)現。因此,每一位教師都必須不斷提高自身的綜合語(yǔ)言運用能力。同時(shí),教師還必須學(xué)習新的知識,發(fā)展新的教學(xué)策略,研究如何幫助學(xué)生形成有效的學(xué)習策略和文化知識,通過(guò)英語(yǔ)課程促進(jìn)學(xué)生積極的情感和價(jià)值觀(guān)的形成。

  雖然網(wǎng)絡(luò )培訓結束了,但是,作為教師的提高學(xué)習永遠不會(huì )結束!相反,這是繼續教育一個(gè)新的起點(diǎn),希望今后能夠多參加類(lèi)似的培訓。我將要針對本次培訓認真做好反思,在以后的教學(xué)中有針對性地開(kāi)展培訓中所學(xué)習到的相關(guān)教學(xué)實(shí)踐與研究活動(dòng),把我們在國培中學(xué)習到的知識應用到教學(xué)實(shí)踐中去,邊實(shí)踐邊總結邊反思,不斷鞏固所學(xué)知識,真正做到學(xué)用結合,聯(lián)系實(shí)際,學(xué)以致用。

國培計劃 篇3

  XX年10月12日——11月17日,我在賀州學(xué)院接受了為期35天的(XX)國培計劃——農村骨干教師教學(xué)能手培訓。通過(guò)學(xué)習使我的教育教學(xué)水平、專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力有了很大的提高,從中也學(xué)到了許多新的知識、新的技能以及新的教育教學(xué)理念,而更重要的是使我開(kāi)闊了眼界,增強了科研意識,對以后的教學(xué)工作會(huì )有很大的幫助。本次培訓中也有幸結交了來(lái)自三縣兩區的教育同仁,大家一起分享工作中成功的經(jīng)驗、失敗的遺憾和在“國培”中的學(xué)習心得。學(xué)習中,大家相互鼓勵,生活上,我們互相關(guān)心,增長(cháng)了知識,收獲了經(jīng)驗,增進(jìn)了友誼,F總結如下:

  在培訓中,賀州學(xué)院安排了豐富的專(zhuān)題講座,內容科學(xué)充實(shí),風(fēng)格迥異,每一個(gè)講座都綻放著(zhù)一位講師的獨到的思想火花。他們先進(jìn)的教育理念,精辟的專(zhuān)業(yè)理論知識,高超的教學(xué)技能,給我們以強烈的震撼和深刻的啟示。更重要的是,我們從來(lái)自區內外的各位專(zhuān)家、教授們的身上學(xué)到了“為人、為師”的道理,體會(huì )到從事教育工作的熱情和光榮,并且也感受到了專(zhuān)家、教授、學(xué)者們知識的淵博與人格的魅力。這次,“國培”請到的專(zhuān)家有:黃亢美、黃世忠老師、楊超有教授、孫杰遠教授、余麗英教授和帥小梅等大師和教育專(zhuān)家,課程內容上涵蓋了教育教學(xué)理論、新課程標準、新教材、學(xué)科教學(xué)技能與素養等各個(gè)方面,例如:黃亢美的示范課《遨游漢字王國》、《雷雨》,專(zhuān)題講座《自理識字教學(xué)研究》;黃世忠的示范課《數的產(chǎn)生》,講座《數學(xué)課堂的本位坐標》,余麗英教授的《新課程背景下語(yǔ)文教師語(yǔ)文品位的提升》等等都讓我們受益匪淺。專(zhuān)家的報告讓我們深思,作為國家投巨資進(jìn)行培訓的骨干教師,我們必須規劃自己的近期、遠期職業(yè)生涯,清楚自己的發(fā)展目標,要有成為教育家的雄心,要有走專(zhuān)家型教師之路的信心。

  課程中提供的具體素材和寶貴的經(jīng)驗,對于我們日后在教育教學(xué)上少走彎路,提高小學(xué)語(yǔ)文教育教學(xué)質(zhì)量有著(zhù)深遠的影響。通過(guò)培訓課程的學(xué)習,使我的教學(xué)技能水平也有了明顯的提高,使我的教育教學(xué)和學(xué)科知識也更加系統化、具體化,對今后的教學(xué)工作幫助很大。教育要適應時(shí)代的發(fā)展,必須改變傳統的教育教學(xué)觀(guān)念,樹(shù)立適應時(shí)代的教育教學(xué)理念,才能培養出符合社會(huì )需求的合格人才。教師肩負著(zhù)為國家培養有理想、有抱負、有能力的合格社會(huì )主義建設者和接班人的使命,我們必須樹(shù)立良好的師德風(fēng)范,在教學(xué)中除了傳授專(zhuān)業(yè)知識和技能外,還應培養學(xué)生正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。

  按“國培計劃”課程按排,賀州學(xué)院還組織我們到蒙山文華實(shí)驗小學(xué)的高效課堂,到了桂林的榕湖小學(xué)和育才小學(xué)聽(tīng)了他們的四節示范課。隨后,我們又到了國培研修基地——賀州八步實(shí)驗小學(xué)進(jìn)行影子教師教學(xué)活動(dòng),先分組看導師上課,然后評議和“同課異構”,使理論與實(shí)踐相結合,學(xué)以致用,收到了很好的實(shí)際教學(xué)效果,體會(huì )到教育反思的強大作用。

  這一次,國家投入很大的人力、物力和財力,進(jìn)行這次國培計劃,其目的,就是把我們這些學(xué)員,當做一顆顆種子,去提高當地教師的專(zhuān)業(yè)水準。我們深感任重而道遠。

  感謝“國培計劃”給了我們這個(gè)寶貴的學(xué)習機會(huì ),讓我們一線(xiàn)教師,能夠坐到一起共匯教育心得,共沐大家思想潤澤,機會(huì )難得。在學(xué)習中、交流中、生活中,以培訓為平臺,以工作為紐帶,以責任為動(dòng)力,以真誠為基礎,我們又感受到了久違的學(xué)生時(shí)代所獨有那種單純、那種靈動(dòng)、那種抱負、那種激情。不一樣的是,我們又增加一份責任和深邃。這次培訓真正體現了其“引領(lǐng)師范、雪中送炭、促進(jìn)改革”的作用,同時(shí),我們作為學(xué)員又深感責任重大,回去后,我們一定要把自己在這兒學(xué)到的、想到的和同志一起分享,一起提高,為國家的教育事業(yè)和民族復興貢獻畢生精力。我們慶幸能有這么好機會(huì ),重回校園重回課堂,重新做回一名學(xué)生,在培訓中我們從教育理論到教育實(shí)踐,從專(zhuān)業(yè)知識到專(zhuān)業(yè)技能,無(wú)不體現“充實(shí)”,專(zhuān)家的報告,向我們傳遞著(zhù)“方向比努力更重要”、“過(guò)程比方法更重要”這些信息,使教師的教學(xué)內涵變得深厚,眼界變得高遠。在這次培訓中,不論是作報告的專(zhuān)家還是做課的普通教師對課程標準非常重視,如數家珍,備課先分析課標,再細化成課堂目標,用課標作為課堂指南,避免課堂走偏,盲目性,這點(diǎn)非常值得我們學(xué)習。過(guò)去,很多教師對課標重視不夠,備課時(shí)一般只有備教材、備學(xué)生兩個(gè)視角,這樣做出的課會(huì )有時(shí)會(huì )感覺(jué)缺少地理的味道,或者僅停留在教材的層面,就教材教教材,難以顧及學(xué)生的長(cháng)遠發(fā)展。通過(guò)培訓,彌補了我們在課標認識、使用方面的缺口。

國培計劃 篇4

  20xx年10月17日至10月18日,我參加初中數學(xué)“國培”計劃送縣教師全員培訓的學(xué)習。這次培訓主要從一下幾個(gè)專(zhuān)題進(jìn)行,分別是:1、課堂教學(xué)設計2、論寬容教育3、開(kāi)放的課堂設計,另外還加上區領(lǐng)導的講話(huà)、專(zhuān)家講座和后續研修幾個(gè)內容。短短兩天中,我認真聆聽(tīng)了專(zhuān)家的精彩講座,積極做好學(xué)習筆記,努力用新知識來(lái)提高自己。專(zhuān)家們精湛的教藝,先進(jìn)的理念,獨特的設計給我留下了深刻的印象,使我受益匪淺,有了質(zhì)的飛躍,F簡(jiǎn)要總結如下:

  一、領(lǐng)導重視,培訓學(xué)習非常必要。

  區局領(lǐng)導對這次培訓非常重視,整個(gè)培訓活動(dòng)安排合理,內容豐富,專(zhuān)家們的解惑都是我們農村教師所關(guān)注和急需的領(lǐng)域,是我們發(fā)自?xún)刃南朐谶@次培訓中能得到提高的內容,可以說(shuō)是“人心所向”。在培訓過(guò)程當中,我們每一位參訓的教師都流露出積極、樂(lè )觀(guān)、向上的心態(tài)。我認為,保持這種心態(tài)對每個(gè)人的工作、生活都是至關(guān)重要的。作為一名新課改的實(shí)施者,我們應積極投身于新課改的發(fā)展之中,成為新課標實(shí)施的引領(lǐng)者,與全體教師共同致力于新課標的研究與探索中,共同尋求適應現代教學(xué)改革的心路,切實(shí)以新觀(guān)念、新思路、新方法投入教學(xué),適應現代教學(xué)改革需要,切實(shí)發(fā)揮新課標在新時(shí)期教學(xué)改革中的科學(xué)性、引領(lǐng)性,使學(xué)生在新課改中獲得能力的提高。

  二、教師熱情,知識更新非常必要。

  開(kāi)培兩天,空無(wú)虛席。大家都知道:“活到老,學(xué)到老,知識也有保質(zhì)期”、“教師不光要有一桶水,更要有流動(dòng)的水”作為教師,實(shí)踐經(jīng)驗是財富,同時(shí)也可能是羈絆,骨干教師都有熟練駕馭課堂的能力,那是在應試教育的模式下形成的,在實(shí)施新課程中會(huì )不自覺(jué)地走上老路。新課程標準出臺后,教材也做了很大的修改,教材體系打亂了,熟悉的內容不見(jiàn)了,造成許多的不適應,教師因此對課程改革產(chǎn)生了抵觸情緒,這種抵觸情緒我也有過(guò),所幸沒(méi)有持續很久。在這次培訓中,我深刻體會(huì )到,教材是教學(xué)過(guò)程中的載體,但不是唯一的載體。在教學(xué)過(guò)程中教材是死的,但作為教師的人是活的。在新課程改革的今天,深刻的感受到了學(xué)生知識的廣泛化,作為新時(shí)代的傳道、授業(yè)、解惑者,名教師,應該不斷地學(xué)習,不斷地增加、更新自己的知識,才能將教材中有限的知識拓展到無(wú)限的生活當中去!拔沂怯媒滩慕,還是教教材?”作為一名教師,應當經(jīng)常問(wèn)問(wèn)自己。而這次專(zhuān)家給了我明確的回答。今后,我們教師必須用全新、科學(xué)、與時(shí)代相吻合教育思想、理念、方式、方法來(lái)更新自己的頭腦,這次的培訓無(wú)疑給我們一次頭腦風(fēng)暴。

  三、開(kāi)放教學(xué),注重方法非常必要。

  聽(tīng)了趙老師的課后,我認為:教師在實(shí)際教學(xué)中,只有多聯(lián)系生活,多創(chuàng )設情境,多動(dòng)手操作,注重教學(xué)方法和學(xué)習方法,課堂才有實(shí)效。

  新課程標準要求學(xué)生的學(xué)習內容是現實(shí)的,有意義的,富有挑戰性的。講座中專(zhuān)家也講到,教師要重視創(chuàng )設貼近學(xué)生生活實(shí)際的教學(xué)情境,從情境中引入要學(xué)習的內容,激發(fā)學(xué)生探究的興趣和欲望,使學(xué)生體會(huì )到數學(xué)知識就在我們身邊,理解數學(xué)與生活的聯(lián)系,有利于學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)行觀(guān)察,實(shí)踐,猜測,驗證,推理與交流等數學(xué)活動(dòng)。同時(shí)還要注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣,體現學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性,重視學(xué)生的動(dòng)手操作,重視實(shí)踐活動(dòng)的應用。

  培訓活動(dòng)雖然是短暫的,但無(wú)論是從思想上,還是專(zhuān)業(yè)上,對我而言,都是一個(gè)很大的提高。在今后的工作中,我會(huì )努力學(xué)習,做好后續研修,在實(shí)踐、學(xué)習中不斷進(jìn)步、提高,真正成為數學(xué)骨干教師。

國培計劃 篇5

  國培計劃感言(1):

  XX年11月的金秋至XX年1月的寒冬, 我有幸參加“國培計劃”這次培訓,走進(jìn)“國培”,聆聽(tīng)了各位課程專(zhuān)家的視頻講座、參與了在線(xiàn)研討,汲取名師的精華,參加互動(dòng)學(xué)習等等,感謝多位教育名家的講座及點(diǎn)評為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水,給我們帶來(lái)了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受,讓我們飽享了高規格的“文化大餐”。專(zhuān)家的精辟點(diǎn)評,輔導教師精心設計的學(xué)習簡(jiǎn)報,同行們獨到的見(jiàn)解和精彩文筆,都給了我深深的感悟。這樣的培訓給我帶來(lái)了全新的教學(xué)理念,帶來(lái)了豐富的精神食糧,通過(guò)學(xué)習使我對教材教法有了更新更全面的認識。我們將帶著(zhù)收獲、帶著(zhù)感悟、帶著(zhù)滿(mǎn)腔的熱情,把學(xué)到的理論知識應用于自己的教學(xué)中去。

  通過(guò)這次“國培計劃”的培訓,讓我碩果累累,我在培訓中真正理解和體會(huì )到了一種全新的現代教學(xué)理念和教學(xué)模式,我領(lǐng)略了這種先進(jìn)的教學(xué)理念和模式科學(xué)性和先進(jìn)性,使我的教學(xué)思想有脫胎換骨之感,我將努力地用這種理念指導自己今后教學(xué)實(shí)踐,培養出更多現代社會(huì )素質(zhì)人才。這次培訓不僅使我更系統的把握新課程,讓我仿佛身臨其境,專(zhuān)題學(xué)習,互相評論,互相討論,集眾師之見(jiàn),使我的眼界得以開(kāi)闊,并且對于專(zhuān)業(yè)知識和技能的獲得有重大的突破和認識,當然對我思想上的沖擊更是不可估量。我再一次感受到了“行勝于言”的作風(fēng),體會(huì )到老師一絲不茍、認真負責的工作態(tài)度和團隊合作的力量,更讓我受到震撼的是一種嚴謹的作風(fēng)。這無(wú)疑將對我們今后的教學(xué)工作產(chǎn)生積極而深遠的影響。

  學(xué)習是辛苦勞累的,但是讓我獲得了快樂(lè )。我懂得了只有不斷地為自己充電,才能適應現代化的教學(xué)模式。大家都知道要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水,現在的一桶水已經(jīng)不能滿(mǎn)足需求,我們要給同學(xué)們注入源頭活水,這就需要我們不斷地學(xué)習,不斷地總結,不斷地反思,及時(shí)將自己的經(jīng)驗記錄下來(lái),在整理中思考,在行動(dòng)中研究,這將是我今后所追求的目標。

  最后,誠摯地感謝培訓期間各位講師不辭辛苦地為我們默默奉獻出一切,將最寶貴的教學(xué)經(jīng)驗毫無(wú)保留地傳授給我們,您們是那樣的認真負責而又和藹可親,真讓我留下了深深的印象,這是我學(xué)習的榜樣和工作努力的方向。我衷心地感謝本次“國培計劃”中的李晶老師、王薇老師、伍芳輝老師、李媛老師等等各位課程專(zhuān)家,還有我的輔導老師石仁富老師及我的同仁們?yōu)槲业慕逃茖W(xué)理論注入了源頭活水,給我們帶來(lái)了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受,讓我們飽享了高規格的“文化大餐”真的讓我獲益匪淺。您們一直在為這次“國培計劃”的培訓默默地工作著(zhù)、奉獻著(zhù)。誠摯的感謝教育部給我這次學(xué)習的機會(huì ),讓我有機會(huì )接觸到這種先進(jìn)的教育理念。我會(huì )用在工作中取得成績(jì)來(lái)回報您們的辛勤勞動(dòng)和默默的奉獻的!

  國培計劃感言(2):

  作為一名鄉鎮中學(xué)的普通教師,有幸參加“國陪”計劃——農村中小學(xué)骨干教師培訓,我非常感動(dòng),在此首先感謝盛市、縣各級的領(lǐng)導,感謝他們給了我這次學(xué)習的機會(huì ),讓我有機會(huì )接觸、了解教育教學(xué)的最新理念和發(fā)展動(dòng)態(tài)。感謝貴州師大的領(lǐng)導和老師們?yōu)槲覀儗W(xué)員提供各種優(yōu)質(zhì)服務(wù)和后勤保障,使我們能放心的安心的學(xué)習。感謝給我們上課的各位專(zhuān)家教授和跟崗教師,他們高尚的人格、淵博知識、精彩的演講、高超的技能、獨到的見(jiàn)解、令人折服。和以往的培訓相比,雖然此次培訓時(shí)間較長(cháng),任務(wù)較重,但卻沒(méi)有一點(diǎn)倦怠的心理,總是在一種催人奮進(jìn)激情中完成各項工作?偟膩(lái)說(shuō)使我受益匪淺:視野開(kāi)闊了、理念更新了,能力提升了,方向明確了。思考問(wèn)題能站在更高的境界,許多疑問(wèn)得到了解決或者啟發(fā)。更主要的是對新課程又有了新認識,體會(huì )到了一些教育教學(xué)的真諦。

  一、主要收獲

  學(xué)習是緊張而忙碌的,但又是充實(shí)而快樂(lè )的,我的確在享受“學(xué)習”這種樂(lè )趣。聆聽(tīng)專(zhuān)家的講座,與專(zhuān)家教授近距離的對話(huà),與學(xué)員之間的相互交流、切磋,使自己對教師這個(gè)職業(yè)進(jìn)行了重新的認識,在教學(xué)理念、心理學(xué)知識、科研的方法、課堂教學(xué)的藝術(shù)、教研活動(dòng)的形式等方面都得到較多收獲。

 。ㄒ唬┏踔谢瘜W(xué)新課程標準的理念更具人文性

  初中化學(xué)課程既要幫助學(xué)生理解化學(xué)對社會(huì )發(fā)展的作用,從化學(xué)的角度去認識科學(xué)、技術(shù)、社會(huì )、生活等方面的有關(guān)問(wèn)題,了解化學(xué)制品對人類(lèi)生活的影響,懂得運用化學(xué)知識的方法合理開(kāi)發(fā)利用資源,治理環(huán)境污染,又要增強學(xué)生對自然和社會(huì )的責任感,讓學(xué)生在面對化學(xué)有關(guān)的社會(huì )問(wèn)題的挑戰時(shí),能夠做出更理性、更科學(xué)的決策。這個(gè)標準更具人文性,從人的可持續發(fā)展、科學(xué)技術(shù)的可持續發(fā)展、社會(huì )的可持續發(fā)展去編制義務(wù)教育階段化學(xué)課程。

  1、科學(xué)素養理念。

  初中化學(xué)新課程標準以培養和提高學(xué)生的科學(xué)素養為目標貫穿始終。具體這就是知識與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)。其中知識與技能是載體,過(guò)程與方法是核心,情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)是結果。為此要求新課程目標要體現人文性,內容上要體現社會(huì )性,教學(xué)上體現體驗性,讓學(xué)生在體驗探究的活動(dòng)過(guò)程掌握方法,形成知識與技能,形成良好的情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān),為學(xué)生的可持續發(fā)展打下良好的基矗

  2、探究意識。

  初中化學(xué)新課程標準突出強調了學(xué)生學(xué)習化學(xué)方式的轉變,要激發(fā)學(xué)生對化學(xué)的興趣,幫助學(xué)生了解科學(xué)探究性的基本過(guò)程與方法,培養學(xué)生的科學(xué)探究的能力,使學(xué)生獲得進(jìn)一步學(xué)習和發(fā)展所需要的化學(xué)基礎知識和基本技能,掌握包括提出問(wèn)題、猜想與假設、制定計劃、進(jìn)行實(shí)驗、收集證據、解釋與結論、反思與評價(jià)、表達與交流等要素。并通過(guò)親身經(jīng)驗與體驗科學(xué)探究活動(dòng),培養學(xué)生學(xué)習化學(xué)的激情,增進(jìn)對科學(xué)的情感,理解科學(xué)本質(zhì),學(xué)習科學(xué)探究的方法,初步形成科學(xué)探究的能力。

 。ǘ┡辶诵抡n堂的本質(zhì)和教學(xué)中的切入點(diǎn),改變了教學(xué)中陳舊的觀(guān)點(diǎn)

  第一,課堂教學(xué)教學(xué)的本質(zhì)是學(xué)生為主體,師生雙向活動(dòng)。通過(guò)開(kāi)展平等對話(huà)、交流、勾通活動(dòng),實(shí)現師生的教和學(xué)的相長(cháng)。改革教師表演為主的單向流程教學(xué)模式,創(chuàng )建學(xué)生全面參與的多種教學(xué)模式。

  第二,創(chuàng )造性設置課堂教學(xué)情景。從生活經(jīng)驗,生產(chǎn)實(shí)際,原有知識質(zhì)疑,出乎意料的實(shí)驗,化學(xué)史,熱點(diǎn)新聞,播放視頻資料等中,創(chuàng )造性在設置課堂教學(xué)情景,深動(dòng)地展示課堂教學(xué)。

  第三,注重課堂提問(wèn)的功能。課堂提問(wèn)的功能在于啟發(fā)學(xué)生思維,訓練語(yǔ)言表達能力,活躍課堂氣氛,警示或激勵學(xué)生學(xué)習,調節學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)。因此課堂提問(wèn)要從難度、梯度、密度、角度上下功夫。從判斷、原因、反問(wèn)、證明、比較、應用等方面設置有意義的問(wèn)題。

  第四,注重引發(fā)學(xué)生認知沖突。營(yíng)造民主寬松的教學(xué)環(huán)境,在已有認知的基礎上,引出認知上的沖突,從而提供質(zhì)疑,讓學(xué)生在矛盾中感知其道理,認識真理所在,從引發(fā)學(xué)生思維,培養學(xué)生的良好思維能力。

  第五,化學(xué)用語(yǔ)要準確,書(shū)寫(xiě)要規范。教師要正確引導學(xué)生書(shū)寫(xiě),不容錯寫(xiě)、別寫(xiě)的地方,這化學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)的基礎要求。

  第六,課堂教學(xué)評價(jià)與分析,初中化學(xué)課堂教學(xué)的評價(jià)與分析要從三維目標的的落實(shí)情況,教學(xué)方法是否從學(xué)生實(shí)際出發(fā),教學(xué)狀態(tài)是否體現師生互動(dòng)、生生互動(dòng)等方面去評價(jià)和分析。

  第七,關(guān)注差異教育,新課程理念下,沒(méi)有差生概念,而是差異學(xué)生的問(wèn)題,學(xué)習知識上的優(yōu)秀學(xué)生,可能是技能上后進(jìn)生,學(xué)習知識上后進(jìn)生,可能是技能上的優(yōu)秀生。我們應當面向一切學(xué)生,面向學(xué)生的一切。

  第八、課程改革的目的是把學(xué)生如何獲得知識轉變?yōu)槿绾潍@得技能,就如古人說(shuō)的“授人以魚(yú)不如授人以漁”,作為一名教師,我認為這個(gè)觀(guān)念的形成是很重要的。有了這個(gè)觀(guān)念的引導,在今后課程改革中盡管可能會(huì )遇到各種各樣的問(wèn)題、挫折,但我會(huì )去探索、解決,而不是躲避,因為希望就在前面!

  二、今后工作的努力方向

  這次培訓的時(shí)間雖然不長(cháng),我過(guò)得很充實(shí)。在今后的工作、生活中從以下幾個(gè)方面努力:

  1、不斷的學(xué)習,提升自我。

  作為一個(gè)教師,要有終身學(xué)習的意識,不斷了解新事物、學(xué)習新知識,不斷更新和拓寬自己的知識結構,使自己具備與教學(xué)適應的多元化的知識結構。為此,教師在博覽群書(shū)之外,還要做有心人,通過(guò)下面兩種途徑獲取知識與經(jīng)驗:一是向同事學(xué)習,二是向學(xué)生學(xué)習。信息時(shí)代的一個(gè)特點(diǎn)就是社會(huì )成員獲得的信息渠道多元化、即時(shí)化。在當今時(shí)代,教師真正需要的是虛懷若谷的態(tài)度,要敢于承認自己在某些知識和經(jīng)歷方面的欠缺,虛心向自己的教育對象學(xué)習。爭取通過(guò)不斷的學(xué)習,無(wú)論是專(zhuān)業(yè)技術(shù)還是思想意識都與時(shí)代同步。

  2、把學(xué)生放在首位。

  以學(xué)生發(fā)展為本,在化學(xué)科學(xué)教育中滲透人文教育思想,促進(jìn)學(xué)生的可持續發(fā)展。貫徹以學(xué)生發(fā)展為本的思想,把促使全體學(xué)生的可持續發(fā)展以及使學(xué)生有個(gè)性的發(fā)展作為教學(xué)設計的出發(fā)點(diǎn),把學(xué)生終身學(xué)習必備的基礎知識、基本技能和方法的學(xué)習,以及創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的培養作為教學(xué)設計的重點(diǎn),注意在對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)精神教育的同時(shí)進(jìn)行人文精神教育。重視學(xué)生的生活經(jīng)驗, 聯(lián)系生活、社會(huì )實(shí)際,突出科學(xué)技術(shù)社會(huì )的觀(guān)點(diǎn),展示化學(xué)發(fā)展的最新成果。實(shí)行彈性教學(xué)設計,除遵照課程標準精心設計必學(xué)內容外,還要考慮拓展性課題等內容,供學(xué)有余力的學(xué)生學(xué)習,以有利于因材施教,發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(cháng)。

  3、注重學(xué)生實(shí)際。

  充分考慮學(xué)生的發(fā)展,注重初中學(xué)生的年齡特點(diǎn)和接受能力,對于概念的定義不過(guò)于強調嚴密性,改變過(guò)分強調知識的邏輯性的傾向。加強學(xué)生參與力度,改變學(xué)生的學(xué)習方式,加強探究,從學(xué)生的生活經(jīng)驗出發(fā),使學(xué)科內容與社會(huì )相關(guān)內容相結合,化學(xué)知識與化學(xué)事實(shí)相融合,并融入學(xué)習過(guò)程、方法及價(jià)值觀(guān)等,體現人文精神,實(shí)行彈性設計,有利于因材施教和促使學(xué)生個(gè)性特長(cháng)的發(fā)展。結構上采用單元課題式,突出主題,并具有綜合性,加強實(shí)驗,并注重改革習題,賦予其新的功能。

  4、重視學(xué)生探究性學(xué)習。

  從學(xué)科領(lǐng)域和現實(shí)社會(huì )生活中選擇和確定研究主題,在教學(xué)中,創(chuàng )設一種類(lèi)似于科學(xué)研究的情境,通過(guò)學(xué)生自主、獨立地發(fā)現問(wèn)題、實(shí)驗、操作、調查、搜集與處理信息、表達與交流等探索活動(dòng),獲得知識、技能、情感與態(tài)度的發(fā)展,特別是探索精神和創(chuàng )新能力的發(fā)展的學(xué)習方式和學(xué)習過(guò)程。

  5、加強反思。

  教師要利用各種機會(huì )對自己的教育、教學(xué)、科研活動(dòng)等進(jìn)行的反思。應通過(guò)不斷地自學(xué)反思,促進(jìn)自身的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展,要不斷地加強理論學(xué)習,把自己的教育教學(xué)工作作為研究對象,學(xué)會(huì )反思技術(shù),進(jìn)行反思性教學(xué),并讓反思成為習慣,成為一名科研型教師。一學(xué),學(xué)習教育理論文章,以及別人的先進(jìn)經(jīng)驗;二讀,堅持讀業(yè)務(wù)文章,讀與校本課題有關(guān)書(shū)籍,掌握最新的;三寫(xiě),寫(xiě)讀書(shū)筆記、寫(xiě)評課記錄、寫(xiě)讀書(shū)體會(huì )等,教師是新課程的促進(jìn)者,在培訓資源相對缺乏的情況下,我要以主動(dòng)的態(tài)度,反思的精神去努力學(xué)習,不斷探索、提高自身素質(zhì)。

  通過(guò)這次培訓,使我對教學(xué)工作的各個(gè)方面都有了新的認識,進(jìn)一步增強了自己對教學(xué)的責任心和責任感,我會(huì )很珍惜這次學(xué)習的機會(huì ),更加努力地提高自己教學(xué)理論水平和專(zhuān)業(yè)技能素質(zhì),更好從事教育事業(yè)。

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