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教師信息技術(shù)個(gè)人提升計劃

時(shí)間:2022-09-16 14:52:41 計劃 我要投稿

教師信息技術(shù)個(gè)人提升計劃范文(通用7篇)

  時(shí)間的腳步是無(wú)聲的,它在不經(jīng)意間流逝,相信大家對即將到來(lái)的工作生活滿(mǎn)心期待吧!是時(shí)候認真思考計劃該如何寫(xiě)了。好的計劃都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編幫大家整理的教師信息技術(shù)個(gè)人提升計劃范文(通用7篇),歡迎閱讀與收藏。

教師信息技術(shù)個(gè)人提升計劃范文(通用7篇)

  教師信息技術(shù)個(gè)人提升計劃1

  一、研修計劃

  我是一名初中語(yǔ)州市公劉中學(xué)任教。在20多年的教育教學(xué)生涯中,我越來(lái)越感受到信息技術(shù)手段能有效地幫助解決在教育教學(xué)中的某些疑難困惑。因此,在本次信息技術(shù)2。0研修學(xué)習過(guò)程中,我給自己制定目標,不僅要提升自己的信息化應用能力,提高信息技術(shù)與教育教學(xué)融合水平,更逐步具備在信息化條件下實(shí)施個(gè)性化教學(xué)能力。為了圓滿(mǎn)完成目標,我給自己制定了以下的研修計劃:

  1、認真解讀教育部關(guān)于實(shí)施全國中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力提升工程的意見(jiàn),學(xué)習學(xué)校信息化教育教學(xué)發(fā)展規劃和校本研修計劃,了解中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力提升工程2。0整校推進(jìn)規劃以及項目開(kāi)展的意義。

  2、結合自己在教學(xué)中之所見(jiàn)所聞所感,確定能力點(diǎn),尋找技術(shù)解決策略,圍繞以下兩點(diǎn)學(xué)習探究:

  A1技術(shù)支持的學(xué)情分析(發(fā)展點(diǎn));

  A3演示文稿設計與制作(基礎點(diǎn))。

  3、我在獨立研修的學(xué)習基礎上,積極參加校、學(xué)科的研修活動(dòng),通過(guò)組內老師的協(xié)作,有效地進(jìn)行線(xiàn)上選課研修學(xué)習和線(xiàn)下踐行并收集材料、提交作業(yè)。

  4、培訓期間,我一定會(huì )珍惜這次培訓提升機會(huì ),認真遵守本次研修信息技術(shù)能力提升工程的各項要求,每天擠出時(shí)間上網(wǎng)學(xué)習,認真聆聽(tīng)專(zhuān)家報告,并做好必要的筆記,有效地融入專(zhuān)家講解思路,轉化成自身的知識,以彌補自己有關(guān)信息技術(shù)應用能力專(zhuān)業(yè)知識的不足。

  5、對講解中不明白問(wèn)題和教學(xué)中的困惑,及時(shí)上網(wǎng)查詢(xún),努力與老師們交流探討,必要時(shí)向網(wǎng)上研修專(zhuān)家尋求幫助解決。

  6、結合自己在研修學(xué)習中的感受,撰寫(xiě)出學(xué)習心得、研修日志以及創(chuàng )作出教學(xué)資源,發(fā)表于學(xué)校的研修平臺上,與各位老師共同交流探討有關(guān)如何提升教學(xué)中的信息技術(shù)處理能力,不斷提升自己的信息技術(shù)在教學(xué)中應用能力。

  7、在課堂教學(xué)中恰到好處地運用多媒體信息技術(shù)提高課堂效率,培養發(fā)展學(xué)生能力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,足進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習,以達到事半功倍之效。

  二、存在的問(wèn)題:

 。ㄒ唬┬畔⒁庾R欠缺

  信息意識作為教師信息素養的前提,對于信息素養的養成不可或缺。信息意識是人們在信息活動(dòng)中產(chǎn)生的認識、觀(guān)念和需求的總和,決定著(zhù)人們捕捉、判斷和利用信息的敏銳程度。信息意識包括對信息的敏感性、利用信息技術(shù)開(kāi)展教學(xué)的意識、信息安全意識和數據意識,以及信息質(zhì)疑意識和信息責任感。本人并未意識到信息技術(shù)的價(jià)值和重要性,對信息技術(shù)缺乏敏感性和開(kāi)放性,然而開(kāi)展在線(xiàn)教育,實(shí)施在線(xiàn)課程正需要這種信息的敏感度和高度的信息意識。本人雖然善于接納新鮮事物,但由于對數據的敏感程度不高,而不能篩選出有利于培養自身信息素養的信息,無(wú)法將信息技術(shù)與教育教學(xué)有機融合。

 。ǘ┬畔⒅R儲備不足

  信息知識是培養教師信息素養的基礎。教師需要具備的信息知識包括信息基本知識、信息化教學(xué)理論知識、教學(xué)設計知識、信息技術(shù)與學(xué)科融合知識。個(gè)人的信息知識儲備水平處于中下水平,需要進(jìn)一步加強。在教學(xué)設計、應用和實(shí)施中難以真正將信息化技術(shù)與教育知識相融合,不能充分理解網(wǎng)絡(luò )直播課堂與傳統課堂教育不同的互動(dòng)方式特征,以至于還未充分挖掘“隨堂練習”“及時(shí)反饋”“在線(xiàn)交流”等網(wǎng)絡(luò )互動(dòng)的優(yōu)勢,信息化與教育教學(xué)“兩張皮”的現象仍然存在。

 。ㄈ┬畔⒓夹g(shù)應用于教育的能力欠佳

  信息能力是培養教師信息素養的核心和關(guān)鍵。信息能力主要包括信息工具的使用能力、信息獲取能力、創(chuàng )造能力、評價(jià)管理能力、整合交流能力等。當前在線(xiàn)教育中,多數教師使用的是直播教學(xué)的方式,然而教師面臨的第一個(gè)挑戰就是對于直播平臺、工具和軟件的使用,由于本人先前技術(shù)儲備不足,對于這些設備不夠熟悉,以至于在直播教學(xué)中狀況百出。同時(shí),對于網(wǎng)絡(luò )資源的搜集與學(xué)習的使用率偏低,所以信息獲取能力有待提高。信息能力敏感度不夠使得無(wú)法依據信息數據及時(shí)對學(xué)生個(gè)體進(jìn)行診斷與分析。除了技術(shù)掌握方面的障礙,如何促進(jìn)技術(shù)與教育的融合,增強教師、學(xué)生、信息資源之間的互動(dòng),以及提升師生利用技術(shù)解決問(wèn)題的思維方式等都是當前個(gè)人信息素養提升面臨的挑戰。

  三、整改措施:

 。ㄒ唬┥茖W(xué)習

  信息時(shí)代的高效能教師特別愛(ài)學(xué)習,善于學(xué)習,高效學(xué)習。眾所周知,當今時(shí)代是一個(gè)飛速變化、信息爆炸、需要終身學(xué)習的社會(huì )。教師要站在時(shí)代的前面,必須不斷地學(xué)習。學(xué)習的方式可以多種多樣,除了傳統的新聞媒介、培訓會(huì )議、上網(wǎng)查詢(xún)等,我發(fā)現學(xué)習方式也可以通過(guò)“朋友圈”、QQ群和微信群,進(jìn)行無(wú)時(shí)不在的交流學(xué)習。

 。ǘ┛蠈(shí)踐

  學(xué)習新技術(shù)一般都是從模仿、練習開(kāi)始,逐步熟悉技術(shù),然后嘗試用于自己的課堂教學(xué),在使用過(guò)程中不斷改進(jìn),最后將技術(shù)融入課程教學(xué),達到嫻熟、自如的程度。

  在世界上,任何新的事物,開(kāi)始的時(shí)候總會(huì )遭到很多人的反對、懷疑、不理解。個(gè)人要具有敏銳的感受力,當新事物剛剛出現時(shí)就會(huì )覺(jué)察到新的變化,能夠敏捷地判斷未來(lái)發(fā)展的趨勢,把握變革與發(fā)展的機遇。在教學(xué)中學(xué)習運用新的技術(shù)和理論,能夠沉浸其中,長(cháng)期實(shí)踐,遇到阻力和挫折也能夠堅持不懈。

  培養自己的高反思力,自省,勇于承認錯誤,無(wú)論教學(xué),還是科研活動(dòng),一旦意識到問(wèn)題,立即主動(dòng)調整改進(jìn);在實(shí)踐中注意不斷修正、迭代,新技術(shù)在教學(xué)中的應用,需要不斷更新完善;形成開(kāi)放的心態(tài)和積極的思維習慣。在教學(xué)實(shí)踐中強調學(xué)生中心、互動(dòng)參與,豐富教學(xué)策略,信息技術(shù)與課程整合,用技術(shù)促進(jìn)教學(xué)。

 。ㄈ┥圃O計

  平時(shí)要注意培養自己的想象力、設計感。在平時(shí)的教學(xué)工作中,要注意細心觀(guān)察學(xué)習別人的PPT內容和畫(huà)面的藝術(shù)設計,用藝術(shù)家的眼光創(chuàng )意設計自己的教學(xué)PPT,讓學(xué)生眼前一亮,印象深刻。在課堂教學(xué)中,備課充分,學(xué)科知識精益求精,重視方法論的運用,教學(xué)設計不僅設計知識內容,更注重設計教學(xué)活動(dòng),能夠熟練地使用互動(dòng)教學(xué)、可視化表達、新技術(shù)融入,課堂講授特別有故事感和共情感,無(wú)論是教學(xué)媒體設計制作,還是課堂教學(xué)活動(dòng)的組織設計,都能于細微處顯現工匠精神

 。ㄋ模⿶(ài)創(chuàng )新

  信息時(shí)代要能夠在常態(tài)化教學(xué)中發(fā)現問(wèn)題,并與學(xué)生一起致力于解決問(wèn)題,創(chuàng )新教學(xué)方法,靈活地運用技術(shù)促進(jìn)教學(xué)。注重促進(jìn)和啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習和創(chuàng )造力,吸引學(xué)生探索現實(shí)世界,指導學(xué)生參加研究性學(xué)習活動(dòng),激發(fā)學(xué)生的想象力。通過(guò)使用數字工具和資源解決真實(shí)的問(wèn)題,促進(jìn)學(xué)生高級思維能力發(fā)展。

 。ㄎ澹(lè )交流

  “三個(gè)臭皮匠,賽過(guò)諸葛亮”的集體智慧原理,熟悉“六頂思考帽”“拼圖式(教師信息技術(shù)能力提升個(gè)人研修計劃igsaw)”等合作學(xué)習策略。使用新媒體(博客、微信朋友圈、公眾號、QQ、直播),樂(lè )于無(wú)私分享自己在數字化教學(xué)中的收獲體驗。

 。┏B(tài)化。

  將教師信息化教育能力發(fā)展融入教師日常教學(xué)、教研以及工作當中。

  總之,面對教育信息化的挑戰,要求教師們重新學(xué)習,不斷學(xué)習,是新形式下教育教學(xué)發(fā)展的需要,也是教師個(gè)人生存能力的提高和進(jìn)一步發(fā)展的需要,老師們要有開(kāi)放的心態(tài)、敢于實(shí)踐的勇氣,與教育的信息化相隨共舞,做一名當代合格的新型教師。

  教師信息技術(shù)個(gè)人提升計劃2

  在制定這個(gè)研修計劃之前,我先感謝這次信息技術(shù)培訓的所有組織者!希望自己通過(guò)網(wǎng)絡(luò )這次研修平臺能提升自己的信息技術(shù)應用能力,彌補自己在教學(xué)中的不足。讓學(xué)生們喜歡上課堂,熱愛(ài)上學(xué)習,讓同事們能相互促進(jìn),提高自己的教學(xué)效率,F就測評結果和專(zhuān)家的.建議,結合自身實(shí)際,制定這個(gè)研修計劃。

  一、自身分析:

  在應用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)方面:我的技術(shù)素養還是可以的,對多媒體設備等能熟練操作,了解與教學(xué)相關(guān)的通用軟件及學(xué)科軟件的功能及特點(diǎn),并能熟練應用,能通過(guò)多種途徑獲取數字教育資源,掌握加工、制作和管理數字教育資源的工具與方法。計劃與準備方面,還是能找準運用信息技術(shù)解決教學(xué)問(wèn)題的契合點(diǎn)的。組織與管理方面,讓每個(gè)學(xué)生平等地接觸技術(shù)資源,激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣,保持學(xué)生學(xué)習注意力,鼓勵學(xué)生參與教學(xué)過(guò)程,引導他們提升技術(shù)素養并發(fā)揮技術(shù)優(yōu)勢。但在評估與診斷方面卻存在嚴重的不足,沒(méi)有好好學(xué)習評估的標準,所有就會(huì )在診斷方面出現無(wú)從下手的感覺(jué)。學(xué)習與發(fā)展方面,具有主動(dòng)運用信息技術(shù)促進(jìn)自我反思與發(fā)展的意識,掌握專(zhuān)業(yè)發(fā)展所需的技術(shù)手段和方法,提升信息技術(shù)環(huán)境下的自主學(xué)習能力。

  應用信息技術(shù)轉變學(xué)習方式方面:技術(shù)素養方面也是還行,可能是得益于自己對各種網(wǎng)絡(luò )設備的了解和使用吧,這幾年教改也改變了觀(guān)念。計劃與準備,組織與管理,評估與診斷這三個(gè)方面卻是嚴重的出現問(wèn)題,在發(fā)展目標中我將列出。學(xué)習與發(fā)展方面,還是能有效參與信息技術(shù)支持下的校本研修,實(shí)現學(xué)用結合。

  二、環(huán)境分析:

  鄉鎮的初級中學(xué),相對而言還是比較落后的。無(wú)論是設備還是整體的觀(guān)念。教學(xué)任務(wù)也比較重。

  發(fā)展目標:

  1、應用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)能力方面,在自己較好的技術(shù)素養的基礎上繼續加強學(xué)習,對計劃于準備、組織與管理、學(xué)習與發(fā)展等三個(gè)方面的各項較強理解和實(shí)行,重點(diǎn)將評估與診斷方面的各項指標理解透,通過(guò)這次培訓,力爭達到優(yōu)秀。

  2、應用信息技術(shù)轉變學(xué)生學(xué)習方式能力方面,計劃與準備,組織與管理,評估與診斷這三個(gè)方面是一片飄紅!計劃與準備這塊評估列出了六點(diǎn),組織與管理有五點(diǎn),評估與診斷有四條,我將一一了解,一一學(xué)習,爭取將它們融會(huì )貫通,達到優(yōu)秀。

  3、應用信息技術(shù)促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展能力方面,本人將通過(guò)此次培訓,結合網(wǎng)絡(luò )與實(shí)踐教學(xué)中的各種資源,力求是自己在專(zhuān)業(yè)水平上有個(gè)大的提高。

  三、行動(dòng)計劃

  如果說(shuō)在實(shí)現目標的過(guò)程中可能面臨的困難或挑戰的話(huà),那最大的困難可能是時(shí)間問(wèn)題。但時(shí)間就是海綿里的水,只要你愿意擠,總還是有的!

  1、學(xué)習必修和選修的共計17門(mén)課程,認真觀(guān)看視頻,學(xué)習文字內容,累計學(xué)習時(shí)間達到20小時(shí)以上。

  2、積極參與BBS討論,積極參與話(huà)題討論和交流,在與其他老師的學(xué)習中獲得提升。

  3、加入學(xué)科所屬的工作坊,參與坊內話(huà)題討論,積極發(fā)言,認真關(guān)注別人發(fā)表的內容。

  4、經(jīng)過(guò)充分準備后,完成研修作業(yè)一;在教學(xué)實(shí)踐中選擇小課題切入,錄制、制作微視頻,完成研修作業(yè)二。

  5、積極整理材料,完成培訓感言任務(wù)。

  實(shí)現發(fā)展目標的具體途徑與措施:現在好好珍惜這次培訓的機會(huì ),認真聆聽(tīng)專(zhuān)家們的視頻與講座,做好筆記與交流,把學(xué)到的理論結合實(shí)際教學(xué)應用到課堂上區。在生活中多閱讀相關(guān)信息技術(shù)方面的書(shū)籍,多花點(diǎn)時(shí)間鍛煉下各種教學(xué)軟件,提升自己的信息技術(shù)應用能力。

  最后給自己一個(gè)好的祝福:邁上新臺階!

  教師信息技術(shù)個(gè)人提升計劃3

  我參加了信息技術(shù)應用能力培訓學(xué)習。為了能讓本次培訓學(xué)習起到真正的實(shí)效,真正讓自己獲得一定的進(jìn)步,我制定了一套研修計劃。

  一、指導思想

  通過(guò)專(zhuān)家教授的講解引領(lǐng),不斷更新自己的教育觀(guān)念,促使自己向專(zhuān)業(yè)化方向發(fā)展。

  二、研修目標

  1、提高自己對信息技術(shù)應用在語(yǔ)文教學(xué)中應用的理解能力和操作能力。

  2、能結合有關(guān)信息技術(shù)應用能力,針對語(yǔ)文教學(xué)不斷反思和總結,提高自身的專(zhuān)業(yè)發(fā)展能力。

  3、轉變固有的教育觀(guān)念,與新時(shí)期的教育觀(guān)念保持一致。

  三、研修方式

  1、聆聽(tīng)請教

  對講解中不明白問(wèn)題和教學(xué)中的困惑,及時(shí)上網(wǎng)查詢(xún)并向同行請教,努力向尋求專(zhuān)家幫助解決。積極參與研修班的各項研討活動(dòng),努力向各位學(xué)員交流學(xué)習,拿出自己的問(wèn)題請教各位學(xué)員,與各位學(xué)員共同探討。

  2、反思提升

  加強業(yè)務(wù)進(jìn)修,主動(dòng)關(guān)心國內外及周?chē)逃畔⒑蛯?zhuān)業(yè)理論,每周至少抽出幾個(gè)小時(shí),并通過(guò)多種途徑,如中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)相關(guān)的刊物、多媒體技術(shù)、觀(guān)摩、聽(tīng)講座,上網(wǎng)等,汲取信息技術(shù)學(xué)科的新知識、新技能。

  利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué),充分利用網(wǎng)絡(luò )優(yōu)勢,積極參與在線(xiàn)研討。

  在多媒體教學(xué)環(huán)境中,合理利用軟件、數字教育資源,優(yōu)化課堂教學(xué),提高自己的課堂效率。

  利用網(wǎng)絡(luò )教學(xué)平臺,有效開(kāi)展自主、合作、探究等學(xué)習活動(dòng),轉變學(xué)生的學(xué)習方式,培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和綜合能力。

  利用教師網(wǎng)絡(luò )研修社區,養成網(wǎng)絡(luò )學(xué)習習慣,樹(shù)立終身學(xué)習的理念,為自身的可持續發(fā)展奠定基礎。

  3、積極學(xué)習

  珍惜這次培訓提升機會(huì ),認真遵守培訓能力提升工程的各項要求,每天擠出時(shí)間上網(wǎng)學(xué)習,專(zhuān)心聽(tīng)講,認真聆聽(tīng)專(zhuān)家報告,并做好必要的記錄。無(wú)論專(zhuān)家報告何種風(fēng)格,都堅持在最快的是時(shí)間內調整思路,融入專(zhuān)家講解思路,內化成自身的知識,彌補自己專(zhuān)業(yè)知識的不足。

  積極參加教育科研能力研修,樹(shù)立教研科研意識,把研修和教育科研緊密結合,每期至少撰寫(xiě)一篇教學(xué)論文或者教學(xué)設計,積極參加教育系統組織的教科研成果征集活動(dòng)。

  四、具體措施

  1、每天利用1—2小時(shí)登陸網(wǎng)絡(luò )研修平臺,認真完成培訓期間各項任務(wù)及作業(yè)。

  2、認真聆聽(tīng)專(zhuān)家們視頻講座,做好筆記,并把理論運用于實(shí)踐,提高自己業(yè)務(wù)水平。

  3、培訓期間多與同行研討交流,取長(cháng)補短,不斷總結和反思,力爭讓信息技術(shù)更好的服務(wù)我們的教學(xué)。

  4、多閱讀信息技術(shù)方面的書(shū)籍,掌握教學(xué)中常用軟件的操作流程和方法,提升自己的信息技術(shù)應用能力水平。

  總之,我決心不斷學(xué)習,不斷更新,豐富自己的文化積淀,充盈自己的底氣,增強自己的理論底蘊,提高教育教學(xué)能力,結合教學(xué)實(shí)際,努力學(xué)習信息技術(shù),并學(xué)以致用!

  教師信息技術(shù)個(gè)人提升計劃4

  我在這次教師信息技術(shù)的應用能力提高工程訓練期間,認真學(xué)習專(zhuān)家教授的授課精髓,作為數學(xué)教師,為了在這次訓練中學(xué)習更多現代化教育手段的知識和技能,真正進(jìn)步自己,滿(mǎn)足現在形勢的需要,現在制定個(gè)人的訓練計劃如下:

  自我分析:

  通過(guò)這次信息技術(shù)能力的評價(jià),我在信息技術(shù)能力方面都不及格,自己還沒(méi)有達到信息技術(shù)能力的運用初期階段,自己在word和excel的運用上只知道一些毛皮知識,幾乎不能使用PPT制作課件的交互式電子白板的操作和使用,數學(xué)化學(xué)教育中的信息技術(shù)的應用,網(wǎng)絡(luò )環(huán)境支持的中學(xué)數學(xué)探索式教育,多媒體圖像素材的加工和處理等。

  研修目標:

  通過(guò)本次培訓前的評價(jià)結果,我應著(zhù)重學(xué)習交互式電子白板的操作和使用、數學(xué)化學(xué)教育中的信息技術(shù)應用、網(wǎng)絡(luò )環(huán)境支持的中學(xué)數學(xué)化學(xué)探索式教育、多媒體圖像、素材加工和處理的基礎知識和運用,把學(xué)習的信息技術(shù)應用于教育,提高自己的教育能力,把握先進(jìn)的教育理念和教育思想,把握學(xué)習課程標準,通過(guò)教育改革,改變教育觀(guān)念,為提高教育教育質(zhì)量奠定良好的基礎。同時(shí),通過(guò)學(xué)習word和excel的相關(guān)知識,科學(xué)地管理學(xué)生的基本情況,科學(xué)地分析學(xué)生的學(xué)習成績(jì),從以前的計算解放自己。促進(jìn)自己向專(zhuān)業(yè)教師發(fā)展的同時(shí),根據學(xué)生的具體情況改變學(xué)生的學(xué)習方式,提高學(xué)生的學(xué)習能力,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,使教育成長(cháng)。

  培訓計劃:

  1.完成培訓課程規劃中規定的學(xué)習要求,立即登錄在線(xiàn)學(xué)習視頻講座,參加在線(xiàn)積極參加互動(dòng)研討、學(xué)習反省、問(wèn)答等活動(dòng),按要求完成作業(yè)。

  2、學(xué)習多媒體圖片素材加工與處理、多媒體資源獲取與處理等,了解與教育相關(guān)的通用軟件和學(xué)科軟件的功能和特點(diǎn),掌握多種方法獲得數字教育資源,掌握加工、制作和管理數字教育資源的工具和方法,掌握互聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)設備和其他新技術(shù)的常用操作。熟練應用于教育和管理,減輕教師學(xué)生的負擔,提高自己的能力。

  3、學(xué)習word和excel、PPT和多媒體素材加工,將學(xué)到的知識和技術(shù)應用于課程準備、課程教學(xué)和課程練習,利用技術(shù)支持,改善教學(xué)方式,使課程氛圍更加活躍,充分調動(dòng)學(xué)生的積極性和主導性,有效提高自己的組織和管理課程方法。

  4、學(xué)習數學(xué)化學(xué)教學(xué)中的信息技術(shù)應用、網(wǎng)絡(luò )環(huán)境支持的初中數學(xué)化學(xué)探究式教學(xué)、數學(xué)化學(xué)教學(xué)中的信息技術(shù)應用案例評析等知識,在后期自身的課堂教學(xué)中充分運用,使自身的課堂教學(xué)從傳統式模式走向現代化教學(xué)模式,徹底改變自身的教學(xué)方法,適應當代人才的培養,提升學(xué)生人文素養,培養具備創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。

  5、學(xué)習計算機網(wǎng)絡(luò )教室的操作和使用、交互式電子白板的操作和使用、多媒體教室系統的操作和使用等,了解多媒體教育環(huán)境的類(lèi)型和功能,熟練操作常用設備。通過(guò)在課堂教學(xué)中運用這些設備,改變學(xué)生的學(xué)習方式,使用支持學(xué)生自主、合作、探索學(xué)習的在線(xiàn)教學(xué)平臺等技術(shù)資源,調動(dòng)學(xué)生的積極性和積極性

  6、通過(guò)此次培訓學(xué)習,了解信息技術(shù)對提高課堂教學(xué)的作用,具有積極運用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)的意識。把學(xué)到的知識運用到課堂教學(xué)中,讓自身運用現代化技術(shù)教學(xué)的水有所提升,促進(jìn)自己向專(zhuān)業(yè)老師發(fā)展。

  7、本次教師信息技術(shù)應用能力提高工程訓練結束后,我繼續學(xué)習相關(guān)知識,提高自己適應現代化教育的需要,使自己能夠在教育教育中熟練運用各種信息教育手段。

  總之,通過(guò)這次學(xué)習,培養各方面的能力,改變自己的觀(guān)念,真正提高自己的教育教育水平,促進(jìn)自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展,成為真正適應時(shí)代發(fā)展要求的合格教師。

  教師信息技術(shù)個(gè)人提升計劃5

  為了進(jìn)一步提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平,更好地為教育教學(xué)工作服務(wù),我積極地參加了全國繼續教育網(wǎng)的國培計劃。

  一、指導思想

  通過(guò)網(wǎng)絡(luò )學(xué)習把基礎教育課程改革向縱深發(fā)展,積極推進(jìn)素質(zhì)教育,充分發(fā)揮教師的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用,努力提高教師的整體教學(xué)水平。

  二、基本情況

  雖然在日常教學(xué)中會(huì )用到一些多媒體教學(xué)手段,但技術(shù)不夠嫻熟,更多的網(wǎng)絡(luò )資源沒(méi)有很好地利用到地理課堂上;對于課題研究、學(xué)術(shù)論文等方面也要有所提高,所以今后在這些方面仍需繼續努力!

  三、研修目標

  1、使自己由網(wǎng)絡(luò )知識的初學(xué)者向中高級狀態(tài)轉變,進(jìn)而使自己成為新課程的現代化實(shí)施者,逐步提高我校教學(xué)質(zhì)量及水平;不斷進(jìn)行教學(xué)研究,努力探索和研究適合學(xué)生特點(diǎn)、能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法,推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量穩步提升。

  2、以新的教育理念為指導,以課程改革為重點(diǎn),憑借現代化教學(xué)手段以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的。把立足點(diǎn)放在解決教學(xué)改革和實(shí)踐中所遇到的實(shí)際問(wèn)題上;把著(zhù)眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的結合上;把切入點(diǎn)放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習方式的轉變上。

  四、研修內容

  (一)個(gè)人讀書(shū)(通過(guò)網(wǎng)絡(luò )學(xué)習資源)

  1、精讀教育教學(xué)方面的專(zhuān)著(zhù),充實(shí)自己。

  2、根據業(yè)務(wù)需要,將學(xué)習內容整理成學(xué)習筆記。

  3、做好學(xué)科知識的不斷更新。

  4、經(jīng)常撰寫(xiě)研修小結。

  (二)加強交流積極參加各種討論。

  (三)做好聽(tīng)課記錄,積極反思,在學(xué)習中補充自己的不足,使自己的學(xué)習更加的完整。

  五、活動(dòng)與實(shí)施

  1、認真參加學(xué)習培訓,作好培訓記錄。

  2、參加研修活動(dòng),吸取其他老師的成功經(jīng)驗。

  3、精心準備自己的研修課程,發(fā)揮信息技術(shù)特長(cháng),努力提升使用現代教學(xué)設備的能力。

  4、空余時(shí)間利用電腦進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )研修。

  教師信息技術(shù)個(gè)人提升計劃6

  一、指導思想

  依據《株洲市中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力提升工程2。0株洲市攸縣江橋街道鴨塘鋪中心小學(xué)整校推進(jìn)實(shí)施方案》和教研組具體情況,特制定本組本研修方案。

  二、研修主題

  根據精準的學(xué)情分析,進(jìn)行更科學(xué)有效的的教學(xué)設計。

  三、研修目標

  根據學(xué)校信息技術(shù)能力提升工程2.0整體推進(jìn)的規劃,本學(xué)期深入和完善以信息技術(shù)應用能力提升為核心的校本研修工作,立足學(xué)科特征,聚焦課堂,依托教研活動(dòng),改進(jìn)教師教學(xué)行為,提高教師信息化教學(xué)水平,切實(shí)研究、解決信息技術(shù)與信息學(xué)科教學(xué)深入融合中出現的新問(wèn)題和新情況,全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

  四、工作安排

  1、所有成員完成前沿課程的學(xué)習,20xx年11月3號前。(蔡楊帆、歐陽(yáng)芹、譚子愷、單志明、徐嘯劍各自完成。)

  2、完成信息技術(shù)支持的教研系列課程,20xx年11月6號前完成。(蔡楊帆負責)

  3、制定方案:提交——份學(xué)科信息化教學(xué)的研修活動(dòng)計劃:依據學(xué)校整校推進(jìn)實(shí)施方案,結合教研組內教師的信息技術(shù)應用能力現狀,設計完成本教研組的信息化教學(xué)研修計劃,20xx年11月8日前完成。(蔡楊帆負責)

  4、完成一份信息化融合示范案例:完成一份信息技術(shù)與學(xué)科應用實(shí)踐的示范指導案例(基于本學(xué)科選擇的能力點(diǎn)),20xx年11月8日前完成。(蔡楊帆負責)

  5、所有成員完成在線(xiàn)測評,完成能力點(diǎn)的選擇。坊主協(xié)助本組成員完成在線(xiàn)測評,完成能力點(diǎn)的選擇,20xx年11月8前完成。

  6、完成相關(guān)能力點(diǎn)的系列課程,上傳作業(yè),20xx年11月13號前完成。

  7、基于本組能力點(diǎn)的選擇,發(fā)布校本研修任務(wù)。20xx年11月15號完成。(蔡楊帆負責)

  8、所有老師完成校本研修任務(wù),20xx年11月27號完成。

  9、提交校本研修成果:提交本學(xué)科校本研修當中的整體研修成果。20xx年11月30號完成。(蔡楊帆負責)

  五、研修任務(wù)

  網(wǎng)絡(luò )研修:11月1日開(kāi)始,學(xué)校組織教師參加中國教師研修網(wǎng)的研修。

 。1)技術(shù)學(xué)習:進(jìn)行信息技術(shù)培訓和應用實(shí)踐,掌握相關(guān)技能工具(希沃白板、希沃授課助手)、利用教師研修網(wǎng)學(xué)習在線(xiàn)教學(xué)策略,能熟練使用1—3種信息技術(shù)相關(guān)工具開(kāi)展教學(xué)活動(dòng);

 。2)協(xié)同備課:以備課組為單位,利用貝殼網(wǎng)等資源空間進(jìn)行在線(xiàn)集體備課,確定一兩個(gè)應用突破口完成教學(xué)設計。例如9月份參與湖南省在線(xiàn)集體備課大賽。

 。3)應用實(shí)踐:每位青年教師利用多種技術(shù)手段,創(chuàng )新教學(xué)方式,融合學(xué)科特征,進(jìn)行信息化教學(xué)研討課。

 。4)創(chuàng )新教學(xué)成果:基于教學(xué)改革、融合信息技術(shù)的新型教與學(xué)模式,如項目式學(xué)習、翻轉課堂、創(chuàng )客教育和跨學(xué)科融合教學(xué)研修等。

  六、校本研修:

  根據本組發(fā)布的任務(wù)為主。

  教師信息技術(shù)個(gè)人提升計劃7

  今年,有機會(huì )參加信息技術(shù)應用能力提升全員培訓,我十分高興。通過(guò)培訓,不僅能提高自己信息技術(shù)能力水平,而且還能應用信息技術(shù)構建有效課堂,轉變學(xué)生的學(xué)習方式,提高教育教學(xué)質(zhì)量。所以,我打算下功夫學(xué)好培訓的所有課程內容,真正學(xué)到一些信息技術(shù),學(xué)以致用,讓課堂教學(xué)變得更精彩,用信息技術(shù)能力水平啟迪學(xué)生,使學(xué)生插上騰飛的翅膀。

  一、學(xué)習目標:

  認真學(xué)習各個(gè)階段的課程內容,按考核的要求高質(zhì)量完成作業(yè)任務(wù),理論學(xué)習與實(shí)踐結合,提高自己的能力水平,培訓學(xué)習與課堂教學(xué)結合,把信息技術(shù)與自己從事的學(xué)科教學(xué)進(jìn)行有效整合,讓技術(shù)服務(wù)教學(xué),從而提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

  二、學(xué)習任務(wù):

  學(xué)習所有推薦的選修和必修課程,對部分課程進(jìn)行反復學(xué)習,摸索研究,爭取學(xué)到更多的東西,使自己的信息技術(shù)能力水平有一個(gè)大提升。

  三、學(xué)習措施:

  1、研讀網(wǎng)絡(luò )培訓資料。采取通讀與精讀相結合的方式,結合自身的成長(cháng)需求,認真研讀教材,學(xué)后做到及時(shí)反思,認真完成作業(yè)。

  2、積極互動(dòng),參與網(wǎng)上討論。圍繞學(xué)習內容和進(jìn)程,積極參與討論,思考預設的問(wèn)題,發(fā)表自己的見(jiàn)解,分享同伴的認知,感悟專(zhuān)家的點(diǎn)評。

  3、積極嘗試運用多種靈活的教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。及時(shí)進(jìn)行反思,在反思中提升能力。

  4、及時(shí)調整自己的學(xué)習方式。每天先看課,邊學(xué)邊實(shí)踐練習。如果這樣不行,先通覽課程一遍,明確學(xué)習的內容,明確學(xué)習的重點(diǎn)和難點(diǎn),有針對性地學(xué)習,有針對性地請教專(zhuān)家同行。

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