中班教研組課題計劃

　　時(shí)間流逝得如此之快，又迎來(lái)了一個(gè)全新的起點(diǎn)，現在就讓我們好好地規劃一下吧。那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編幫大家整理的中班教研組課題計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　一、指導思想：

　　繪本作為一種獨特的兒童文學(xué)形式，是“兒童文化的呈現”，是兒童自身世界的重要組成部分。幼兒借由繪本可以進(jìn)入自身的內心世界。繪本作為幼兒人生中的故事讀本，它的生動(dòng)趣味滿(mǎn)足了幼兒好奇的天性，為幼兒打開(kāi)了通往世界的大門(mén)。同時(shí)也是幼兒認識自己、認識世界的“窗口”，是幼兒寄托情感的精神之所。借助繪本，幼兒可以釋放自己的情感，滿(mǎn)足心理發(fā)展的需要。同時(shí)，還可以促進(jìn)其他方面的發(fā)展。

　　根據幼兒總課題內容，我們中班階段的子課題依然是《閱讀教學(xué)中繪本資源利用的研究》，根據這一內容我們認真上好閱讀活動(dòng)，積極開(kāi)展各種與課題有關(guān)的活動(dòng)，以下是本學(xué)期所制定的`課題計劃：

　　二、重點(diǎn)目標：

　　1.每班老師根據班級幼兒的興趣及特點(diǎn)認真制定課題計劃，計劃要具體，有針對性，可操作。

　　2.階段內老師一起挑選適合幼兒的繪本，上好每一節閱讀活動(dòng)。

　　3.階段內開(kāi)展各種形式的課題活動(dòng)，鼓勵每位老師參與，共同提高。

　　4.做好家長(cháng)的宣傳工作，讓家長(cháng)知道繪本閱讀的重要性，能夠認真指導幼兒閱讀，并為幼兒創(chuàng )設良好的閱讀環(huán)境。

　　5.創(chuàng )設適合幼兒的閱讀區，投放各種繪本及繪本操作材料，讓幼兒在閱讀區盡情的閱讀，感受閱讀的樂(lè )趣。

　　6.繼續鼓勵階段內各老師積極撰寫(xiě)有關(guān)于《閱讀教學(xué)中繪本資源利用的研究》方面的文章，如論文、案例研究、隨筆等，爭取發(fā)表或獲獎。

　　三、具體工作：

　　1.每班的老師根據班級幼兒的興趣及特點(diǎn)認真制定班級閱讀計劃，計劃內包括班級幼兒閱讀情況分析、本學(xué)期工作重點(diǎn)、具體措施、具體安排等，計劃要具體詳細，可操作。

　　2.每班每周一次的閱讀活動(dòng)內容階段內所有的老師一起商討，挑選適合孩子們閱讀的繪本，有一定的教育意義并有趣味性。

　　3.組織階段內的老師積極參與有關(guān)于《閱讀教學(xué)中繪本資源利用的研究》的論文、案例研究、隨筆等，要理論結合實(shí)際，有一定的質(zhì)量，多發(fā)表和獲獎。

　　4.根據園教科計劃的要求，積極組織階段內的老師解讀繪本，將主題內的繪本活動(dòng)作為集體備課的內容，活動(dòng)要有創(chuàng )新。

　　5.組織階段內的老師開(kāi)展好教師的“繪本游戲創(chuàng )編”和“繪本歌曲創(chuàng )編”活動(dòng)，要有質(zhì)量。

　　6.請階段內的老師平時(shí)引導幼兒愛(ài)護繪本，如繪本有損壞要及時(shí)的修補，并配合開(kāi)展“我愛(ài)繪本”修補圖書(shū)比賽活動(dòng)。

　　7.本學(xué)期階段內將開(kāi)展四次課題教研活動(dòng)，組織老師們積極參與，大家共同提高。

　　8.通過(guò)班級網(wǎng)站、閱讀講座等途徑向家長(cháng)宣傳繪本閱讀的重要性，請家長(cháng)抽時(shí)間陪孩子一起閱讀。

　　9.閱讀區內不僅要投放各種繪本，如與主題有關(guān)的繪本、閱讀活動(dòng)的繪本等，還要投放一些可操作的材料，如繪本排序、繪本拼圖等，讓幼兒在看看、動(dòng)動(dòng)中感受閱讀的樂(lè )趣。

　　10.認真開(kāi)展好每月的“這邊風(fēng)景讀（獨）好”活動(dòng)，請家長(cháng)帶領(lǐng)孩子在大通廊認真閱讀，并做好閱讀卡的記錄。

　　11.認真組織好每周的“圖書(shū)進(jìn)家庭活動(dòng)”，督促家長(cháng)做好每次的登記。

　　12.與階段內的“閱讀俱樂(lè )部”成員保持聯(lián)系，指導家長(cháng)挑選適合的故事進(jìn)行親子表演。

　　13.學(xué)期結束，做好資料總結，將各年級組的早期閱讀資料、每次教研會(huì )議過(guò)程結果做整理，累積一學(xué)期的早期閱讀成果。

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