四年級上冊語(yǔ)文教學(xué)工作計劃范文
時(shí)間的腳步是無(wú)聲的，它在不經(jīng)意間流逝，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，一起對今后的學(xué)習做個(gè)計劃吧。計劃怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編精心整理的四年級上冊語(yǔ)文教學(xué)工作計劃范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一、學(xué)生狀況分析
本班大部分學(xué)生對語(yǔ)文的學(xué)習用心性較高，基礎知識較為扎實(shí)。少部分學(xué)生學(xué)習習慣不好，主要表此刻字跡潦草，作業(yè)不按時(shí)完成，平時(shí)沒(méi)有預習習慣，課外書(shū)看得少，日記寫(xiě)得2、3句的流水帳等等，他們對學(xué)習的信心有些缺乏，這給他們的發(fā)展帶來(lái)困難。如何輔導好后進(jìn)生，提高他們的'學(xué)習動(dòng)力，提高他們的成績(jì)是重中之重。
整體來(lái)看考試成績(jì)十分不理想，簡(jiǎn)直能夠說(shuō)是慘不忍睹，主要是因為該班學(xué)生學(xué)習習慣差，學(xué)習興趣不濃厚，基礎差。另外，四年級要完成由中年級向高年級的過(guò)渡，透過(guò)學(xué)習，要能到達課程標準規定的中年段的教學(xué)目標，為高年級的語(yǔ)文學(xué)習打下良好的基礎。這個(gè)基礎除了扎實(shí)的語(yǔ)言文字的基礎外，還包括良好的學(xué)習習慣和學(xué)習興趣。個(gè)性是學(xué)生在低年級，中年級養成的學(xué)習習慣，不管好與壞，到了高年級是不大容易改變的。所以說(shuō)，四年級是很關(guān)鍵的一個(gè)學(xué)年。
二、教材基本結構
本冊教材仍以專(zhuān)題形式組織資料:導語(yǔ)，課例(精讀課文，略讀課文，思考練習，閱讀鏈接，資料袋)，詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)，語(yǔ)文園地(口語(yǔ)交際，習作，我的發(fā)現，日積月累，展示臺或成語(yǔ)故事等)。三、教學(xué)目標
本冊透過(guò)精美的選文，在語(yǔ)言學(xué)習過(guò)程的熏陶和感染中，培養學(xué)生豐富的情感，用心的人生態(tài)度和正確價(jià)值觀(guān)。在識字寫(xiě)字，課文閱讀教學(xué)，口語(yǔ)交際，作文，綜合性學(xué)習等學(xué)習和活動(dòng)中，到達中年級的上階段教學(xué)目標。本冊學(xué)習要到達的主要目標:
1、認字200個(gè)，會(huì )寫(xiě)200，養成主動(dòng)識字的習慣。
2、會(huì )使用字典，詞典，有獨立識字的潛力。能用鋼筆熟練書(shū)寫(xiě)正楷字，用毛筆臨摹字帖。
3、能用普通話(huà)正確，流利，有感情地朗讀課文。
4、體會(huì )課文中關(guān)鍵詞句表達情意的作用。
5、能初步把握文章的主要資料，體會(huì )文章表達的思想感情。能復述敘事性課文大意。
6、養成讀書(shū)看報的習慣，收藏并與同學(xué)交流圖書(shū)資料。
7、在交談中能認真傾聽(tīng)，養成向人請教，與人商討的習慣。聽(tīng)人說(shuō)話(huà)能把握主要資料，并能簡(jiǎn)要轉述。能清楚明白地講述見(jiàn)聞，并說(shuō)出自己的感受和想法。
8、留心周?chē)挛�，勤于�?shū)面表達。能把資料寫(xiě)得比較清楚，比較具體。會(huì )寫(xiě)簡(jiǎn)短的書(shū)信便條。能修改習作中有明顯錯誤的詞句。
9、在綜合性學(xué)習活動(dòng)中，有目的地搜集資料，提出不懂的問(wèn)題，開(kāi)展討論，解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。
10、教學(xué)活動(dòng)中試機滲透安全教育，增強學(xué)生安全意識。
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