教師主題活動(dòng)計劃（精選5篇）
日子如同白駒過(guò)隙，我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲，做好計劃，讓自己成為更有競爭力的人吧。計劃到底怎么擬定才合適呢？以下是小編精心整理的教師主題活動(dòng)計劃（精選5篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教師主題活動(dòng)計劃1
本學(xué)期我們以教學(xué)質(zhì)量為核心，以教學(xué)研討為載體，以課題研究為先導，聚集課堂，努力改進(jìn)教學(xué)方式，提高教學(xué)實(shí)效，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量
一、加強課程實(shí)施研究
新的學(xué)年，新課程改革要在自覺(jué)反思、不斷調整的基礎上，把握重點(diǎn)難點(diǎn)，力求課程改革改出實(shí)效、改出質(zhì)量。
1、自覺(jué)反思。利用各種反思形式開(kāi)展教研工作。
�、僬n標教材學(xué)習深度的反思；
�、诜此夹抡n堂教學(xué)的效度；
�、鄯此冀虒W(xué)觀(guān)念和教學(xué)行為的改變程度。
2、不斷調整。通過(guò)集體備課、教學(xué)活動(dòng)、案例分析、反思我的課堂等活動(dòng)不斷的調整我們教學(xué)行為。
二、聚焦課堂，增強課堂教學(xué)的實(shí)效性。
在新的一年里，一要加強新課程實(shí)驗研究，聚焦課堂教學(xué)，積極探索如何提高課堂教學(xué)效益的新途徑。積極組織開(kāi)展以“讀懂課標、讀透教材”為主題的研討活動(dòng)。組織教師研究課堂、評價(jià)課堂、改善課堂，努力提高課堂教學(xué)實(shí)效。二要實(shí)施有效教學(xué)，提高課堂效益。有效性課堂要實(shí)現“五個(gè)轉變”：
�、倌繕松�，由單純的學(xué)生考試而轉變到全面提高學(xué)生的素質(zhì)；
�、趦热萆�，由單一的書(shū)本知識轉變到聯(lián)系生活；
�、蹖ο笊�，由只重視少數尖子生轉變到面向全體學(xué)生上來(lái)；
�、芤笊�，由一刀切轉變到發(fā)展學(xué)生個(gè)性上來(lái)；
�、莘椒ㄉ�，由被動(dòng)式轉變到培養學(xué)生自主學(xué)習能力上來(lái)，變學(xué)會(huì )為會(huì )學(xué)。
三、強化管理，創(chuàng )新校本教研制度
提高教師素質(zhì)，讓教師在活動(dòng)中思考、發(fā)現、認識、提高；在活動(dòng)中教學(xué)、反思、歷練、成長(cháng)。
1、加強集體備課，把握基礎知識。
2、學(xué)校要開(kāi)展形式多樣的教研活動(dòng)，推動(dòng)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
�、僬J真學(xué)習研究成果；
�、趯W(xué)習研究歷史知識，提升課堂駕馭能力；
�、蹖W(xué)會(huì )怎樣引導學(xué)生學(xué)習；
�、転榍嗄杲處煶砷L(cháng)打造平臺，創(chuàng )造各種條件。
附：主要活動(dòng)安排
九月份：1、制定本學(xué)期教研計劃。
2、備好歷史教學(xué)案。
十月份：1、期中測試命題；
2、七八年級教研活動(dòng)（聽(tīng)課、評課）
十一月份：教學(xué)活動(dòng)（備課、上課、聽(tīng)、評課）
十二月份：1、做好期末復習工作
2、搞好對三個(gè)年級歷史新課標、新教材使用情況的調研小結。
2012元月份：做好本學(xué)期測試歷史試卷的質(zhì)量分析。
教師主題活動(dòng)計劃2
一、加強教育教學(xué)理論研究，提高教師理論素養。
1、認真學(xué)習新《基礎教育課程改革綱要》、《物理課程標準》、《學(xué)科標準解讀》等與綜合實(shí)踐活動(dòng)、研究性學(xué)習、課程改革、課程評價(jià)相關(guān)的材料。
2、組織教師交流理論學(xué)習，積極撰寫(xiě)教學(xué)論文。
二、根據課程標準，進(jìn)行教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)效率。
1、建立教學(xué)研究和聯(lián)合研究的新課程標準，推進(jìn)課程改革。
本學(xué)期的教學(xué)研究主要包括：
(1)優(yōu)化課堂教學(xué)，實(shí)施啟發(fā)式、討論式教學(xué)；構建教學(xué)模式，重視物理知識的形成過(guò)程教學(xué)和情境教學(xué)；開(kāi)展研究性學(xué)習和綜合實(shí)踐活動(dòng)，重視科學(xué)探究教學(xué)，充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，加強學(xué)生創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力的培養；新課程標準下的教學(xué)要求；提高課堂教學(xué)效率的方法。
2、加強教學(xué)常規研究，做好檢查或抽查備課筆記、課堂講稿、作業(yè)批改等工作。認真學(xué)習楊司經(jīng)驗，借鑒楊司中學(xué)三級備課實(shí)踐和“先學(xué)后教、課內訓練”的課堂教學(xué)模式，有效提高備課和上課質(zhì)量，嚴格控制學(xué)生作業(yè)，規范作業(yè)批改。
3、組織每位教師進(jìn)行示范課、教研課、魅力課，共同探索提高課堂教學(xué)效率的方式方法。
三、加強研究，提高教師的教學(xué)和科研水平。
本學(xué)期開(kāi)始實(shí)施《初中物理課堂差異性教學(xué)策略研究》課題研究，負責人：XX，《初中學(xué)生化學(xué)實(shí)驗能力培養策略研究》課題研究，負責人：XX，進(jìn)一步完善研究?jì)热�，明確分工，保證研究質(zhì)量。提高研究效率，做好課題總結，在認真總結的基礎上推廣研究成果。
四、加強畢業(yè)班物理教學(xué)，提高畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量。
初中物理教學(xué)應注重加強雙基礎和能力培養。要求教師運用啟發(fā)式、討論式教學(xué)方法，注重知識形成過(guò)程教學(xué)和實(shí)驗教學(xué)，重視學(xué)生思維能力培養，切實(shí)提高學(xué)生實(shí)驗操作技能和創(chuàng )新能力。同時(shí)，積極開(kāi)展復習教學(xué)和討論活動(dòng)。
教師主題活動(dòng)計劃3
本學(xué)年小學(xué)教研工作將遵照我校工作安排，結合市初教工作意見(jiàn)精神。繼續以課程改革為中心，全力抓好理論與實(shí)踐的研究，努力開(kāi)創(chuàng )校本教研新局面；以提高教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)；以提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)為動(dòng)力，為每一個(gè)學(xué)生健康和諧發(fā)展創(chuàng )造有利條件。堅持解放思想、與時(shí)俱進(jìn)，加速教育創(chuàng )新工作步伐，不斷優(yōu)化教研工作策略，充分發(fā)揮教研員的引領(lǐng)作用，面向基層、立足實(shí)際，主動(dòng)、積極、穩妥地開(kāi)展工作。
一、以新課程改革為龍頭，落實(shí)課程計劃，規范課堂
課程改革是當今基礎教育階段的工作重點(diǎn)，是深化教學(xué)改革各領(lǐng)域的切入點(diǎn)和中心工作。在當前要繼續做好新課程教材的使用培訓工作。
1、在上級培訓的基礎上，繼續多形式、多途徑分學(xué)科搞好二級培訓工作，組織教師參加九冊語(yǔ)文、數學(xué)學(xué)科新教材的培訓，及其余有關(guān)涉及到新教材的學(xué)科。
同時(shí)，通過(guò)常規教研活動(dòng)、舉辦各種類(lèi)型的專(zhuān)題研討，以深刻領(lǐng)會(huì )新課程理念、目標、要求和基本特征，深入研究各學(xué)科新教材為重點(diǎn)內容，以進(jìn)一步更新教學(xué)觀(guān)念、轉變教學(xué)行為、研究解決新課程實(shí)驗過(guò)程中的實(shí)際問(wèn)題為目標，繼續深化教師培訓工作，并把培訓工作作為新課程實(shí)驗推廣的一項基本保障條件，貫穿于新課程實(shí)驗過(guò)程的始終。其中，要兼顧好實(shí)驗年級教師與尚未進(jìn)入實(shí)驗年級教師培訓的關(guān)系，逐步把非實(shí)驗年級教師的培訓組織起來(lái)，幫助他們在實(shí)施現行教材的過(guò)程中體現新課程的理念，為全面進(jìn)入新課程實(shí)施奠定基礎。
2、加強對實(shí)驗學(xué)校的教學(xué)調研和指導。
組織教研員深入基層，深入課堂進(jìn)行課改年級的聽(tīng)課活動(dòng)，并與基層老師座談，了解教學(xué)動(dòng)態(tài)，探討實(shí)際問(wèn)題，針對課改中出現的新情況、新問(wèn)題，及時(shí)采取對策。
3、科學(xué)與綜合實(shí)踐課程調研。
在上學(xué)期調研的基礎上，本學(xué)期繼續加強對學(xué)校綜合實(shí)踐課程和科學(xué)課的落實(shí)工作。各校對這兩門(mén)課程一要加強師資配備，二要注重課程落實(shí)，三要加強研究與管理。
4、繼續加強地方課程建設。
開(kāi)展寧德市《鄉土教材》、品德與生活的課程資源開(kāi)發(fā)等課程建設課題研究，大力促進(jìn)我市校本課程研發(fā)工作。
二、以常規檢查為契機，完善教學(xué)管理，帶動(dòng)基層教研活動(dòng)
1、常規檢查、送課下鄉活動(dòng)
組織骨干教師送課下鄉活動(dòng)，結合市局常規檢查，促進(jìn)學(xué)校完善教學(xué)管理，檢查采用隨堂聽(tīng)課、問(wèn)卷調查、查備課、查作業(yè)、查教學(xué)管理情況等形式，還將根據具體情況對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習測試。
2、片區教研活動(dòng)
繼續開(kāi)展以教研片區為單位的區域性教研活動(dòng)，加強橫向交流與溝通。做到主題科學(xué)、目標明確、活動(dòng)豐富、輻射面廣，并把教研活動(dòng)與課程教材培訓結合起來(lái)。
3、完善教學(xué)制度。按照新一輪課程改革的要求，健全和完善各項教學(xué)管理制度，努力構建適應新課程的常規教學(xué)管理制度、教學(xué)資源優(yōu)化配置制度、課程資源開(kāi)發(fā)制度、學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量監測制度、校本教研制度等，真正落實(shí)國家、地方、學(xué)校三級課程管理。各校定期或不定期的教學(xué)常規檢查和視導要制度化、規范化。各校教學(xué)常規自檢期初、期中、期末各一次，加強教學(xué)；五認真；（認真備課、認真上課、認真批改作業(yè)、認真輔導、認真考核）的落實(shí)情況檢查，做好過(guò)程性的文字記載、情況反饋，整改跟蹤等。
三、以校本教研為支撐，開(kāi)展專(zhuān)題研究，提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)
完善校本教研制度，大力開(kāi)展校本教研活動(dòng)。各校結合自身實(shí)際，完善相關(guān)制度，短期計劃與長(cháng)期規劃相結合，開(kāi)展形式多樣的校本教研活動(dòng)，重視理論學(xué)習，注重教材研究，加強教法研討。重視綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的研究與實(shí)施，結合地域優(yōu)勢，積極創(chuàng )造條件，努力開(kāi)發(fā)并開(kāi)設校本課程。開(kāi)展教師教學(xué)基本功比賽，不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平。
1、充分發(fā)揮兩個(gè)陣地的作用
一是福安市《教學(xué)研究》刊物的窗口作用，本學(xué)期擬增設教研員談?wù)n改，教導主任談教研欄目，旨在交流推廣基層學(xué)校的教學(xué)管理經(jīng)驗，交流心得，增加教學(xué)的導向作用。二是建立福安市小學(xué)教研博客網(wǎng)，發(fā)動(dòng)全體教研員發(fā)表教學(xué)評論，暢談教學(xué)隨想，反思來(lái)自一線(xiàn)的教學(xué)案例，努力為基層教師搭建交流的平臺。每位教研員在可能的情況下，在網(wǎng)上建立電子信箱和相應的教學(xué)咨詢(xún)專(zhuān)欄，分學(xué)科與基層教師溝通并隨時(shí)解答問(wèn)題，以加強教學(xué)改革、教育教學(xué)理論、教學(xué)動(dòng)態(tài)等方面的宣傳力度。
2、開(kāi)展以下一些教研專(zhuān)題
�、賹W(xué)生發(fā)展性評價(jià)
通過(guò)建立促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的評價(jià)方式，構建我市小學(xué)學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量監測體系。保證新課程培養目標的落實(shí)；開(kāi)展命題研究，進(jìn)行命題改革。小學(xué)階段結合新課改工作積極進(jìn)行命題改革，適應新課改的要求，認真研究新課標、新教材、新教法、新學(xué)法，本著(zhù)注重基礎性、加強開(kāi)放性、強調實(shí)用性的命題思路，積極進(jìn)行命題改革，促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、充分、和諧、可持續發(fā)展，發(fā)揮好考試的導向作用，推動(dòng)新課改的實(shí)施。
�、谡Z(yǔ)文學(xué)科：?jiǎn)?dòng)語(yǔ)文實(shí)踐為基礎的教與學(xué)的研究課題；繼續加強寫(xiě)字教學(xué)專(zhuān)題研究，在保證課程落實(shí)的前提下有較為固定的教師隊伍。
�、蹟祵W(xué)學(xué)科問(wèn)題解決研究；
�、芷返屡c生活科課程資源的開(kāi)發(fā)與利用以及相關(guān)課題的研究。各校要充分發(fā)揮中心小學(xué)幅射示范作用，帶動(dòng)各完小教學(xué)改革研究。學(xué)校要有自己的子課題，并積極實(shí)施，逐步深入，抓出成效。
�、菥C合實(shí)踐活動(dòng)課程開(kāi)展；綜合實(shí)踐活動(dòng)課與學(xué)生發(fā)展關(guān)系研究；
此外，技能科和藝術(shù)科的教學(xué)與研究，要牢牢把握培養學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng )新能力這兩個(gè)要點(diǎn)，務(wù)實(shí)求真。
四、加強學(xué)習、努力工作，為每一位學(xué)生健康、和諧發(fā)展創(chuàng )造有利條件
1、加強學(xué)習
繼續加強教研室自身建設。一是注重教研員自身能力的提高，通過(guò)理論學(xué)習、集中培訓、外出參觀(guān)等形式，提升教研員教學(xué)研究和指導教學(xué)的能力；二是教研室要繼續健全管理制度，建立并完善福安市小學(xué)教研博客網(wǎng)頁(yè)，力求在內容上體現豐富性、鮮活性、實(shí)用性，指導性，為教研工作創(chuàng )設一個(gè)現代化的信息平臺。
理論學(xué)習應與常規教研工作相結合。各級教研組織要以市教研室組織理論學(xué)習的課題和內容作為學(xué)習的.參照，在教研活動(dòng)中結合課改實(shí)驗開(kāi)展同步學(xué)習，既形成學(xué)習的層級管理和輻射效應，又充分發(fā)揮教研活動(dòng)對教師的繼續教育功能。
2、開(kāi)展教導主任評選活動(dòng)
本學(xué)期開(kāi)展一次福安市優(yōu)秀教導主任評選活動(dòng)（市局表彰），旨在促進(jìn)教導主任的成長(cháng)。因此，教導主任要樹(shù)立：全心全意為教師服務(wù)，全心全意為學(xué)生服務(wù)，全心全意為家長(cháng)服務(wù)，全心全意為學(xué)校服務(wù)的宗旨。具備高素質(zhì)的教育理論，一切為了教育，一切為了學(xué)生；要深入教研組，及時(shí)了解一線(xiàn)教師的教學(xué)實(shí)際情況，提出針對性強的教研目標。特別在總結、推廣先進(jìn)課改經(jīng)驗的同時(shí)，對存在問(wèn)題要及時(shí)改進(jìn)、及時(shí)反饋、加強橫向溝通；要積極傳播教、課改信息，努力創(chuàng )造條件，提高全體教師的隊伍素質(zhì)。
五、開(kāi)展以下幾項專(zhuān)題活動(dòng)
1、寧德市教壇新秀評選；
2、學(xué)生發(fā)展性評價(jià)論文征集活動(dòng)及課題研討會(huì )；
3、品德與生活優(yōu)秀課件展評；
4、技能、科學(xué)科帶頭人評選活動(dòng)；
5、中小學(xué)美術(shù)學(xué)科年會(huì )；
6、第十二屆小學(xué)生作文競賽、第七屆小學(xué)生寫(xiě)字比賽；
7、骨干教師成果匯報會(huì )；
8、優(yōu)秀教導主任評選活動(dòng)。
9、語(yǔ)文、數學(xué)學(xué)科年會(huì )。
教師主題活動(dòng)計劃4
一、指導思想
20xx年度，我片將繼續堅持以新的課程理念為指導，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，以教學(xué)教研為支撐，立足各校實(shí)際，以解決在課程實(shí)施中所面對的各種具體問(wèn)題為對象，以提升教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)和業(yè)務(wù)水平為目標，以促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)健康全面的發(fā)展為宗旨，推動(dòng)我片各校課程改革目標的全面落實(shí)。為了更好地落實(shí)涼州區教育局初中教學(xué)工作會(huì )議精神，推進(jìn)我片初中教育整體發(fā)展，均衡發(fā)展，根據抓教研促教學(xué)，抓教研上水平的內在要求，我片教研工作以新課程為導向，以科研為先導，搭建相互交流、相互學(xué)習、相互合作、相互提高的平臺，不斷提高我片教研管理水平和教研質(zhì)量，引導教師緊緊圍繞課程改革，深入開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，追求課堂效益的最大化，全面提升我片初中教育教學(xué)質(zhì)量，為我區初中教學(xué)作出應有貢獻。
二、具體情況
我們黃羊片共有8所學(xué)校，分別是：武威十四中、武威二十中、廣場(chǎng)中學(xué)、七里中學(xué)、二壩中學(xué)、謝河中學(xué)、廟山中學(xué)、河東中學(xué)。雖然本片學(xué)校集中在涼州區南側，遠離城區，但各校都有打破校際壁壘，全力配合，全心投入，攜手共進(jìn)，資源共享，追求共同提高的信心和決心。
三、組織機構
成立黃羊片中心教研組：武威十四中。
成立以張興輝同志為組長(cháng)，以高尚升、謝長(cháng)生、李鵬華、許爾新、王生龍、羅東學(xué)、王開(kāi)理同志為副組長(cháng)，以李守生、周學(xué)才、楊偉元、張江、趙彥山、孫全文、劉銀龍、楊開(kāi)和為成員的黃羊片中心教研組。
四、工作目標
通過(guò)教研活動(dòng)的開(kāi)展，不斷提高教師專(zhuān)業(yè)水平，實(shí)現教育觀(guān)念和教學(xué)行為的轉變，解決教師在教學(xué)中遇到的問(wèn)題和困惑，使教師提升駕馭課堂能力和實(shí)施新課程的本領(lǐng)，力爭我片教研工作有特色、有實(shí)效，教學(xué)工作上層次、升臺階。
五、工作重點(diǎn)與措施
加強對新課標下課堂教學(xué)改革的研究，強化提高教學(xué)質(zhì)量的探索研究，不斷推動(dòng)我片教學(xué)質(zhì)量的持續提高，扎扎實(shí)實(shí)抓好教學(xué)的管理工作的研究，通過(guò)召開(kāi)教學(xué)研討會(huì )，組織片內視導，提高我片各校的教學(xué)管理水平。
工作重點(diǎn)：
1、加強各校之間的交流與合作
片中心教研組研究制定教研活動(dòng)計劃方案并定期檢查指導各校教研工作。各校中心教研組和年級（學(xué)科）教研組結合學(xué)科實(shí)際制訂好學(xué)科教研專(zhuān)題，各學(xué)科積極開(kāi)展專(zhuān)題教學(xué)研究活動(dòng)
2、通過(guò)開(kāi)展各種活動(dòng)，轉變教師觀(guān)念。
�。�1）深入鉆研教材、教法，備好課，廣泛開(kāi)展“聽(tīng)評課”活動(dòng)。
通過(guò)派教師外出聽(tīng)課，組織教師深入課堂聽(tīng)課等方式，充分借鑒各種先進(jìn)教學(xué)方法，“拿來(lái)”與創(chuàng )新并舉，不斷推進(jìn)教學(xué)改革，提高課程的實(shí)施水平。改變課程過(guò)于注重知識傳授的傾向，強調形成積極主動(dòng)的學(xué)習態(tài)度，使獲得知識與技能的過(guò)程成為學(xué)習和形成正確價(jià)值觀(guān)的過(guò)程。改變學(xué)生的學(xué)習方式，確立學(xué)生在課堂中的主體地位，建立學(xué)生自主、探索、發(fā)現、研究以及合作學(xué)習的機制。在師生平等互動(dòng)中確立教師的主導地位和學(xué)生的主體作用，從而促進(jìn)師生共同發(fā)展，努力探索一條與新課程實(shí)施相適應的課堂教學(xué)新路子，促進(jìn)教學(xué)方式改革。各校年級組在組長(cháng)的帶領(lǐng)下，根據新課標的要求，隨時(shí)就教材和教法進(jìn)行教研（不僅統一授課內容，更重要的是找出解決疑難重點(diǎn)的有效方法），同時(shí)，采取教導處集體安排（每周各科有兩節集體教研的時(shí)間）和學(xué)校領(lǐng)導聽(tīng)課、教師個(gè)人隨機聽(tīng)課三種途徑來(lái)督促教師上好每一堂課，教齡不滿(mǎn)三年的教師每周聽(tīng)課不少于2節；每學(xué)期進(jìn)行校內優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)一次。嚴格評課要求。評課時(shí)，要求所有聽(tīng)課的老師必須談出自己的看法，從根本上提高聽(tīng)課、評課效果，取長(cháng)補短，共同發(fā)展。
�。�2）實(shí)行定期交流“課改所得”制度。教師要經(jīng)常反思自己的教學(xué)行為，通過(guò)自我反思，形成反思習慣，倡導對教學(xué)進(jìn)行課前、課中、課后的全程反思，同時(shí)及時(shí)寫(xiě)下教學(xué)隨筆、教學(xué)案例及教育故事，分析課改中的成敗得失，對成功和教訓進(jìn)行理性思考。各校內部，隨時(shí)交流。片內各校之間除網(wǎng)上經(jīng)常交流外，每學(xué)期集體組織交流1次，在公正、公平進(jìn)行評價(jià)的同時(shí)，解決課堂教學(xué)中遇到的實(shí)際問(wèn)題。
3、改革評價(jià)制度，促進(jìn)師生發(fā)展。
建立促進(jìn)教師不斷提高的評價(jià)體系。強調教師對自己教學(xué)方式的分析與反思，建立以教師自評為主，校長(cháng)、教師、學(xué)生、家長(cháng)共同參與的評價(jià)制度，使教師從多種渠道獲得信息，不斷提高教學(xué)水平。本學(xué)期我們還將繼續對骨干教師與普通教師分層管理，提出明確的要求，同時(shí)，使用學(xué)生課堂反饋表，教學(xué)反思質(zhì)量，學(xué)生的激勵性評價(jià)質(zhì)量等項目，加強對教師的考評，進(jìn)一步完善教師評價(jià)制度。
教師主題活動(dòng)計劃5
一、指導思想：
以“創(chuàng )新教育”思想為指導，以“網(wǎng)絡(luò )信息技術(shù)”為平臺，以“提高及格率和優(yōu)秀率”為目標，以落實(shí)“日常教學(xué)常規”為抓手，以科學(xué)原則規范教學(xué)管理、高效課堂的構建、教師業(yè)務(wù)水平的提升為重點(diǎn)，總體提升師生的整體實(shí)力，為學(xué)�？缬蚴桨l(fā)展打下良好的基礎。努力營(yíng)造書(shū)香校園、書(shū)香班級。
二、依規從教：
依法從教，不做違背教師職業(yè)道德之事。
按照我校教務(wù)處布置，堅持每月一次教學(xué)常規檢查，檢查內容為教案、作業(yè)批改為主。每月開(kāi)展預定的教研活動(dòng)，承擔公開(kāi)教學(xué)的老師應提前備課并打印教案，其他教師除屆時(shí)參加其他活動(dòng)之外，都應準時(shí)參加聽(tīng)課評課活動(dòng)。
三、工作目標：
1、努力消除職業(yè)倦怠，培植教師工作的幸福指數。充分發(fā)揮教研組作用，積極為組員營(yíng)造業(yè)務(wù)學(xué)習、職業(yè)發(fā)展的良好氛圍。鼓勵教師讀專(zhuān)業(yè)書(shū)、大膽實(shí)踐小創(chuàng )新，通過(guò)微課堂改進(jìn)自身教學(xué)習慣，針對班級學(xué)情因材施教。
2、落實(shí)集體備課與個(gè)人備課相結合的二維備課機制，定教學(xué)目標和教學(xué)策略，定主要發(fā)言人和時(shí)間地點(diǎn)，活動(dòng)要有提前量，反對糊里糊涂走過(guò)場(chǎng)。
3、敦促鼓勵組員按時(shí)參加各種級別的聽(tīng)課、評課等教研活動(dòng)，按本組要求承擔公開(kāi)教學(xué)與專(zhuān)題教研活動(dòng)，敦促他們盡可能天天運用“班班通”教學(xué)設備平臺，用直觀(guān)方法激發(fā)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習的興趣，努力提高語(yǔ)文學(xué)習效率。
四、工作策略：
1、積極推進(jìn)“輕負擔、高質(zhì)量”工作的有關(guān)精神，真正做好確保三條底線(xiàn)、精簡(jiǎn)課外作業(yè)、提高課堂效率、營(yíng)造陽(yáng)光心態(tài)等工作。落實(shí)三維目標、實(shí)現四個(gè)轉移、全員全面發(fā)展。
2、組織教師認真學(xué)習市區兩級在開(kāi)學(xué)初提出的教育工作精神和相關(guān)建議，明確備課、上課、作業(yè)批改與輔導、學(xué)業(yè)檢測與評價(jià)的規范，正確研讀新教材設計意圖。
3、認真落實(shí)學(xué)生良好學(xué)習習慣的養成工作，為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎。在我們的教學(xué)過(guò)程中要繼續加強學(xué)生學(xué)習常規的學(xué)習，讓每一個(gè)學(xué)生清楚怎樣學(xué)才是最有效的，要科學(xué)有效地培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。重點(diǎn)要抓學(xué)生的聽(tīng)課習慣和自主學(xué)習習慣。
4、堅持對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導工作。在教學(xué)過(guò)程中，要注意讓學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，開(kāi)展有效地預習指導、聽(tīng)課指導、作業(yè)指導、復習指導、考試指導、看書(shū)指導、錯題集匯編指導、學(xué)習資料管理指導等學(xué)法指導工作。
5、追求樸實(shí)教學(xué)，提高課堂教學(xué)實(shí)效性。一節課開(kāi)始花3到5分鐘簡(jiǎn)要回顧上節課的主要內容，明確本節課的具體的學(xué)習目標；在教學(xué)過(guò)程中，教師要嚴格遵守“三講三不講”，即：核心內容必講，思路方法必講，疑點(diǎn)難點(diǎn)必講，學(xué)生已掌握的內容不講，講了也不會(huì )的不講，不講也會(huì )的不講；每節課不少于10-15分鐘練習反饋矯正；每節課結束前，留一定時(shí)間讓學(xué)生回顧反思，盡量做到當堂清。
6、重視做好“四清”教學(xué)管理工作，達成對學(xué)科基礎知識的真正落實(shí)。在學(xué)生課后輔導過(guò)程中，要采取有效的分層補基礎的措施；在復習過(guò)程中，要堅持回歸基礎，回歸課本；要讓學(xué)生熟記典型的基礎性的例題；在高年級教學(xué)中，教師要指導學(xué)生整理基礎知識并形成學(xué)習筆記，以便于學(xué)生系統掌握基礎知識，努力讓每一位學(xué)生的學(xué)習達到“堂堂清”“日日清”“周周清”“月月清”。
7、作業(yè)布置要突出層次性，落實(shí)培優(yōu)補差工作。對布置學(xué)生的練習，教師自己先做，要做到“四精”：精選、精練、精批、精講；對待學(xué)生的作業(yè)，要做到“四必”：有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有錯必糾。
8、重視實(shí)施分層教學(xué)策略，認真落實(shí)培優(yōu)補差工作。在教學(xué)過(guò)程中，對不同層次的學(xué)生提出不同的要求，使每一個(gè)層次的學(xué)生都能得到自己的最有效的發(fā)展。對待優(yōu)等生，要注意從開(kāi)學(xué)的第一天起，就重視對他們的培優(yōu)工作，力求讓他們在學(xué)習過(guò)程中能“吃得飽”。為縣級學(xué)科競賽活動(dòng)做好充分地準備，還要時(shí)刻關(guān)注學(xué)習方面的“后進(jìn)生”，要給他們以更多的呵護和溫暖，幫助他們樹(shù)立學(xué)習的信心，及時(shí)給他們做好補差工作。
五、崗位進(jìn)修：
語(yǔ)文組教師平均年齡偏大，精力有限，體力消退，愿我們保證身體健康，愉快工作。但是，讓人糾結的是，語(yǔ)文教學(xué)不同于其他學(xué)科的教學(xué)，它需要廣博的知識、應變的能力和創(chuàng )新的思維，這很需要擁有豐富的心理學(xué)知識和觸類(lèi)旁通的信息素養，以及又快又好的信息加工能力，不繼續學(xué)習的話(huà)，教師的知識結構容易過(guò)時(shí)，上課沒(méi)激情缺乏感染力，這樣，很難吸引學(xué)生的注意力，勢必間接影響教學(xué)效果。所以，我們在忙碌的備課上課、批改作業(yè)之余，務(wù)必抽空瀏覽閱讀，以開(kāi)拓視野，適應社會(huì )發(fā)展和語(yǔ)文教學(xué)需要。這，對自己對學(xué)生，不無(wú)裨益。
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