地理教學(xué)工作計劃模板
日子如同白駒過(guò)隙，不經(jīng)意間，相信大家對即將到來(lái)的工作生活滿(mǎn)心期待吧！來(lái)為以后的工作做一份計劃吧。那么我們該怎么去寫(xiě)計劃呢？下面是小編精心整理的地理教學(xué)工作計劃模板，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
地理教學(xué)工作計劃模板1
一、班情分析
通過(guò)七年級上冊的地理學(xué)習，學(xué)生已經(jīng)掌握了一些基本的地理知識，及學(xué)習地理的方法，同時(shí)也提高了自己的讀圖、分析、判斷和理解的能力。對地理的學(xué)習有了一定的經(jīng)驗，初步形成了簡(jiǎn)單的地理的知識系統，大部分學(xué)生對學(xué)習地理興趣濃厚，也很樂(lè )意去了解我們生活的這個(gè)星球，樂(lè )意去探索和發(fā)現身邊的地理知識。
二、教學(xué)目標
完成七年級下冊地理教學(xué)任務(wù)。通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生掌握必要的地理知識，和基本的繪圖技能。對我們所生活的世界有更清晰明了的了解，對世界上一些重要的國家和地區有較為詳盡的了解。同時(shí)通過(guò)地理教學(xué)，提高學(xué)生的觀(guān)察、探究能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )新思維，培養學(xué)生互助合作的精神。
三、教材分析
第一章
認識大洲本章主要內容是了解亞洲、歐洲、非洲、南北美洲、大洋洲、南極洲的地理位置，學(xué)習并掌握其地形、氣候、河流、人口等知識。本章的重點(diǎn)內容是七大洲的地理位置、地形特點(diǎn)、氣候特點(diǎn)。難點(diǎn)是比較七大洲的氣候以及影響七大洲氣候的因素。
第二章
了解地區本章主要內容是學(xué)習并掌握東南亞、南亞、西亞、歐洲西部及南北兩極的有關(guān)的地理知識。包括地理位置、地形、氣候、資源、人文、經(jīng)濟等。本章的重點(diǎn)內容是掌握東南亞、南亞、西亞、歐洲西部的地形與氣候，以及南北兩極的地理概況。難點(diǎn)是以上各地的地理位置與氣候差異對農業(yè)的影響。
第三章
走近國家本章主要是學(xué)習并掌握世界上的一些主要國家，如美國、俄羅斯、日本、法國、澳大利亞等。了解其地理位置、地形地貌、資源氣候、經(jīng)濟文化等。本章的重點(diǎn)是掌握以上各國的地形特點(diǎn)和典型的氣候特點(diǎn)，掌握各國重要的自然資源。難點(diǎn)是美國的農業(yè)帶的分布。
四、教學(xué)措施
1、認真鉆研教材，理清知識結構和教學(xué)思路，把握教材重點(diǎn)、難點(diǎn)。運用現代化教學(xué)設施，制作教學(xué)道具等，創(chuàng )設教學(xué)情境，設置多種課堂教學(xué)模式，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣調動(dòng)學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性和積極性，變被動(dòng)學(xué)習為主動(dòng)探究。
2、強化學(xué)生基礎知識和基本技能的訓練，鞏固學(xué)生讀圖、填圖和繪圖的能力。利用地圖、地理填充圖增強學(xué)生的感性認識，強化理性認識。同時(shí)做到教學(xué)過(guò)程中做到穿插回憶前面所學(xué)知識，增強知識的橫向和縱向聯(lián)系，幫助學(xué)生形成比較系統的知識結構，為今后的繼續學(xué)習作好鋪墊。
3、培養學(xué)生運用地理知識、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。組織好課堂教學(xué)，面向全體學(xué)生。注意收集學(xué)生反饋的信息，并及時(shí)解決學(xué)生存在的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生情感，創(chuàng )造良好的課堂學(xué)習氛圍和融洽的師生情感，從而更好的引導學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習。
4、開(kāi)展多種豐富多彩的課余活動(dòng)，充分利用電視、網(wǎng)絡(luò )等設施，多方位不斷拓寬學(xué)生的知識面，為課堂教學(xué)注入新鮮的血液。
地理教學(xué)工作計劃模板2
指導思想
以地理教學(xué)大綱和高考考試說(shuō)明為依據，圍繞“全面貫徹素質(zhì)教育，努力提高教學(xué)質(zhì)量”這一宗旨組織實(shí)施教學(xué)，充分利用地理課的學(xué)科功能，努力探討、改進(jìn)教育教學(xué)手段，完滿(mǎn)完成教學(xué)任務(wù)。
工作目標
努力提高學(xué)生的地理各方面的素質(zhì)和技能，著(zhù)力培養學(xué)生讀圖、理解、綜合分析和解決地理實(shí)際問(wèn)題的能力。在文科綜合考試中嚴保地理這一關(guān)，高考成績(jì)力爭使學(xué)生、家長(cháng)、學(xué)校、社會(huì )各方面都滿(mǎn)意。
工作措施
1、堅持集體備課，理論聯(lián)系實(shí)際，加強交流，探索適應本校校情、學(xué)情又具有本校特色的地理教學(xué)新模式，做教研的帶頭人。
2、復習中運用靈活多樣的方法，如“一課一練一結”。及時(shí)總結教改教研成果，在省級教育刊物上爭取發(fā)表論文1——2篇。
3、認真學(xué)習先進(jìn)教育理論，解放思想，實(shí)事求是，用科學(xué)的教育理論、方法來(lái)提高地理教學(xué)水平，做教育改革的先鋒。
4、努力做好資料的準備工作和教學(xué)檔案建設，精選、精編教學(xué)資料，建立高三學(xué)習、高考課題研究的教學(xué)檔案，使教學(xué)具有連貫性、整體性。
5、狠抓各項工作的落實(shí)，做到定期自查。
6、講：串講知識要點(diǎn)，梳理知識脈絡(luò )，構建知識體系，強化記憶，拔升能力，如區域地理講授順序：
�、倥灞緟^在全球的絕對位置(經(jīng)緯度)與相鄰區域的區位關(guān)系;
�、诒緟^內地形、氣候的特點(diǎn)及分布，并以此為成因推斷水文、土壤、自然帶、工農業(yè)特點(diǎn)、交通等;
�、巯嗨茀^域的比較。
7、練：精選精練，要求對每個(gè)知識點(diǎn)都力求重現一次，達到鞏固知識的目的。
8、評：針對性的評講，“打蛇要在七寸，用鋼要在刀刃”，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，強調得分點(diǎn)，同時(shí)由個(gè)到類(lèi)，培養發(fā)散思維能力，如：中亞的干旱與西亞、大洋洲、北非、南美安第斯山南段東側等地干旱成因特點(diǎn)比較分析，進(jìn)行普遍性規律和特殊性區域差異比較訓練。
9、考：根據學(xué)生實(shí)際情況及多年來(lái)的備考經(jīng)驗，研究高考考題導向、特點(diǎn)及其答案和評分標準，組編考題，合理安排訓練量，難度系數控制在0.5左右。
10、結：沒(méi)有總結，就不會(huì )有能力的提升，僅僅只是知識的再現，遇到新材料，新情景的題就會(huì )不知所措，因而讓學(xué)生掌握解題的方法和技巧，培養正確的思維習慣很重要。
地理教學(xué)工作計劃模板3
一、本學(xué)期高一地理教學(xué)目標要求和任務(wù)：
嚴格遵守新課改的思想，在教學(xué)中緊跟高中課程改革的步伐前進(jìn)，為了適應這一形勢，在教學(xué)中要切實(shí)有利于廣大學(xué)生的自主發(fā)展，確保高中教育的穩步前進(jìn)。
本學(xué)期的主要任務(wù)是完成必修一整本書(shū)和必修二的部分資料，為下學(xué)期的會(huì )考奠定基礎。
必修一中涉及自然地理知識，所以有幾節課異常難，比如：第一章中第三節，第二章中的第二、三、四節，這幾節是必修一的重中之重，也是會(huì )考中經(jīng)�？嫉降馁Y料，所以對于這幾章，我打算放慢速度，盡可能的讓學(xué)生更加容易的掌握。
本學(xué)期除了完成教學(xué)任務(wù)外，還要進(jìn)取輔導，及時(shí)進(jìn)行單元測驗，對試卷進(jìn)行分析，使學(xué)生的成績(jì)有所提高。
二、學(xué)情分析：
我所任教的是高一(1)到(5)5個(gè)班級，其中(1)班是普高班，面臨會(huì )考壓力，而其他4個(gè)班是綜重班，不需要會(huì )考，所以我在講課時(shí)，對1班大力強調會(huì )考，并且加大練習程度。
高一年級每個(gè)班近五六十個(gè)學(xué)生，生源質(zhì)量參差不齊，教學(xué)上必須要進(jìn)行分層次分階段的鞏固和提高。針對一些成績(jì)較好的學(xué)生又要進(jìn)行必須的較難的作業(yè)布置和試卷布置，針對學(xué)情和特點(diǎn)，略講某些章節，教學(xué)中必須要重點(diǎn)特出，詳略得當，并以基礎知識為主。
三、教學(xué)策略和措施：
1、鉆研教材，認真備課。在備課過(guò)程中，在不離開(kāi)教材的原則下，能夠參考其他教科書(shū)，比較他們的'不一樣之處，尋求讓學(xué)生更容易理解的教法，在上課之前，應與有經(jīng)驗的教師多交流討論是否行得通。
2、多聽(tīng)課。教學(xué)水平的提高在于積累經(jīng)驗，不在與教學(xué)時(shí)間的長(cháng)短。應當盡量多聽(tīng)課，聽(tīng)課的同時(shí)，認真做好記錄，進(jìn)行評課。聽(tīng)完課后寫(xiě)聽(tīng)課心得，那些地方是自我不具備的。務(wù)求每聽(tīng)一節課都要有所收獲。
3、做好課后輔導工作。加強個(gè)別輔導，課堂上給他們機會(huì )，不歧視他們，肯定他們的努力，幫忙他們樹(shù)立信心，不斷提高。
總之，對于高一地理上學(xué)期的教學(xué)來(lái)說(shuō)，要嚴格注重學(xué)生地理學(xué)習效果的提升，豐富學(xué)生地理學(xué)習的知識資料和本事。
地理教學(xué)工作計劃模板4
一、指導思想
遵循“教育要面向現代化，面向世界，面向未來(lái)”的戰略思想，貫徹教育必須為社會(huì )主義現代化建設服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動(dòng)相結合，培養德、智、體、美全面發(fā)展的社會(huì )主義事業(yè)的建設者和接班人的方針，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為宗旨，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
二、教學(xué)目的
(一)知識要求
1、理解地球、地圖的相關(guān)知識。
2、掌握地球的宇宙環(huán)境、大氣環(huán)境、海洋環(huán)境、陸地環(huán)境的有關(guān)知識。
3、掌握世界地理及相關(guān)分區地理的內容。
(二)智能訓練要求
1、培養學(xué)生運用圖像分析說(shuō)明問(wèn)題的能力和勇于探索，動(dòng)手實(shí)踐的能力。
2、培養學(xué)生自學(xué)能力，教會(huì )學(xué)生正確的學(xué)習方法。
(三)思想教育要求
1、幫助學(xué)生樹(shù)立科學(xué)的宇宙觀(guān)。
2、培養學(xué)生的辯證唯物主義世界觀(guān)和方法 論。
3、培養學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)、勇于探索的精神。
三、主要工作
1、拜師學(xué)藝，取長(cháng)補短按照學(xué)校要求，新教師與老教師結對子，堅持互相聽(tīng)課，取長(cháng)補短。聽(tīng)完課后，及時(shí)評課，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)解決。
2、集體備課，持之以恒堅持每周一第八節集體備課，共同探討本周備課內容、重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)目的、教法以及學(xué)法指導，對于備課中發(fā)現的問(wèn)題集體討論，形成濃厚的教研氛圍。
3、參加教研，積極踴躍積極參加學(xué)校組織的教研活動(dòng)，認真聽(tīng)取每一位同組教師的匯報課，示范課，努力探索地理教學(xué)的新路子，新方法。
4、研究教法，及時(shí)總結在教學(xué)工作中，及時(shí)總結自己的經(jīng)驗教訓，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，以利于今后教學(xué)。
5、教給學(xué)法，培養能力教師要在課堂教學(xué)中逐漸滲透學(xué)習方法，使學(xué)生逐步養成自學(xué)能力。
四、重點(diǎn)難點(diǎn)
1、本學(xué)期教學(xué)的重點(diǎn)為自然地理相關(guān)內容。
2、地球運動(dòng)、時(shí)區計算、等值線(xiàn)計算、大氣運動(dòng)是本學(xué)期難點(diǎn)。
五、教學(xué)措施
1、加強教學(xué)的直觀(guān)性，多利用多媒體技術(shù)，使得教學(xué)內容形象直觀(guān)，培養學(xué)生學(xué)習興趣。
2、適當補充課外地理內容。
3、加強雙向教學(xué)，培養學(xué)生自學(xué)能力讓學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)，變被動(dòng)接受為主動(dòng)探索。
4、加強輔導，保證差生跟得上，尖子生吃得飽。
5、精講多練，向45分鐘要質(zhì)量。
6、虛心學(xué)習，多聽(tīng)課，向老教師拜師學(xué)藝。
7、集體備課，互相探討。
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