小學(xué)教研工作計劃第一學(xué)期（通用10篇）
時(shí)間的腳步是無(wú)聲的，它在不經(jīng)意間流逝，我們又將迎來(lái)新的挑戰，何不好好地做個(gè)工作計劃呢？但是工作計劃要寫(xiě)什么內容才是正確的呢？以下是小編收集整理的小學(xué)教研工作計劃第一學(xué)期（通用10篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)教研工作計劃第一學(xué)期1
一、指導思想
本學(xué)期，學(xué)校教學(xué)工作將緊緊圍繞小教室的工作重點(diǎn)，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，深入推進(jìn)課程建設，深化課堂教學(xué)改革，強化教學(xué)管理，落實(shí)“八個(gè)精心”，深化校本教研，提升教師專(zhuān)業(yè)化水平，打造高效課堂，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。
二、任務(wù)目標
1、強化教學(xué)常規管理，提升教學(xué)管理水平；
2、推進(jìn)課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效益；
3、扎實(shí)開(kāi)展校本教研，穩步推行課程改革；
4、加大教師培訓力度，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展；
5、加強教學(xué)質(zhì)量監控，全面提升教學(xué)質(zhì)量。
三、主要措施
1、強化教學(xué)常規管理，提升教學(xué)管理水平。本學(xué)期，學(xué)校將繼續堅持制度引領(lǐng)、工作育人的原則，按照教學(xué)常規實(shí)施細則要求，狠抓常規管理，抓好“八個(gè)精心”的落實(shí)，多措并舉，增強教學(xué)管理的規范性和實(shí)效性。
一是進(jìn)一步強化課程管理意識，落實(shí)國家課程方案。學(xué)校將嚴格執行國家課程計劃，開(kāi)全課程，開(kāi)足課時(shí)，科學(xué)合理安排好教師的工作，確保課程實(shí)施過(guò)程與課程計劃的一致性；同時(shí)，做大做強特色課程，深入開(kāi)展“1+10+N”語(yǔ)文課改，推進(jìn)語(yǔ)文閱讀改革。
二是繼續實(shí)施教學(xué)常規的督查制度，對落實(shí)情況做到“四查”（晨誦午寫(xiě)天天查﹑教研活動(dòng)周周查﹑教案作業(yè)分期查﹑全部常規匯總查）。通過(guò)檢查規范常規，真正實(shí)現常規管理精細化。首先，學(xué)校將繼續推進(jìn)“讀書(shū)寫(xiě)字”工程，堅持晨誦午寫(xiě)制度，引導學(xué)生在“晨誦”中領(lǐng)略?xún)?yōu)美的母語(yǔ)情懷，在“午寫(xiě)”中書(shū)寫(xiě)方塊字的端莊，本學(xué)期學(xué)校將聯(lián)合大隊部開(kāi)展讀書(shū)之星、寫(xiě)字之星的評比和展示活動(dòng)，利用每周的升旗儀式為學(xué)生開(kāi)設“南池誦讀之聲”欄目，利用班級的展示板為學(xué)生搭建書(shū)寫(xiě)展示的平臺，讓孩子們享受誦讀書(shū)寫(xiě)的快樂(lè )；其次，本學(xué)期學(xué)校將繼續實(shí)行單元執教課、校本教研、單元檢測周報制度，每周一各教研組將周報表上報教務(wù)處，學(xué)校領(lǐng)導根據上報堅持每周參加教研組活動(dòng)，并做好檢查記錄；同時(shí)，為更有效地調控教師的教學(xué)行為，監管教學(xué)質(zhì)量，提高教師的質(zhì)量意識，及時(shí)發(fā)現和解決教學(xué)工作中的問(wèn)題，期初、期中、期末三個(gè)時(shí)段對教師的教案、學(xué)生作業(yè)等進(jìn)行分期檢查，每次檢查確保做到及時(shí)記錄、及時(shí)反饋；最后學(xué)期末學(xué)校將對教師的所有常規資料進(jìn)行匯總檢查，評選優(yōu)秀常規，本學(xué)期學(xué)校將適時(shí)召開(kāi)“教學(xué)常規（教案、作業(yè)）推介會(huì )”，由教研組長(cháng)將本組突出的教案和作業(yè)批改推介出去，供大家觀(guān)摩學(xué)習。
2、推進(jìn)課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效益。
一是學(xué)校將繼續堅持推門(mén)聽(tīng)課制度，走聽(tīng)隨堂課由常態(tài)看常規。學(xué)期開(kāi)學(xué)第一周，學(xué)校業(yè)務(wù)領(lǐng)導將對全校30節課堂進(jìn)行走聽(tīng)，平時(shí)也堅持推門(mén)聽(tīng)課，對教師的常態(tài)課堂進(jìn)行指導。
二是繼續堅持單元研究課制度，預約單元課促研究。既有領(lǐng)導預約教師，又有教師預約單元研究課，每周一上午，各教研組將周單元研究課周報表上報教務(wù)處，教務(wù)處集中發(fā)布學(xué)校工作群，鼓勵老師們積極參與聽(tīng)課活動(dòng)。每節單元執教課，學(xué)校分管領(lǐng)導都跟蹤聽(tīng)課，將全程參與聽(tīng)評課活動(dòng)。
三是優(yōu)化課堂教學(xué)，打造優(yōu)質(zhì)高效課堂。本學(xué)期還是把10月份定為“課堂教學(xué)優(yōu)化月”，學(xué)校將通過(guò)青年教師匯報課、骨干老師引領(lǐng)課、南池好課堂公開(kāi)課等形式開(kāi)展曬課活動(dòng)，11月學(xué)校將開(kāi)展“第二屆課程評述大賽－－說(shuō)課專(zhuān)題”，通過(guò)豐富多樣課堂教學(xué)活動(dòng)，為教師搭建展示、交流的平臺，力促課堂教學(xué)效益的提升。
3、扎實(shí)開(kāi)展校本教研，穩步推行課程改革。
一是加強教研組建設。重視對教研組長(cháng)的培養，充分發(fā)揮教研組的引領(lǐng)和輻射作用，引導每個(gè)教研組要彰顯教研特色，制訂特色教研計劃，圍繞“文化、質(zhì)量、特色”準確定位，在創(chuàng )新中求發(fā)展，在發(fā)展中顯品位，同時(shí)帶動(dòng)學(xué)科教研向向深層化縱深化發(fā)展。
二是狠抓校本教研。首先，學(xué)期初學(xué)校將對全體任課教師進(jìn)行校本教研的專(zhuān)題培訓，尤其針對“六步驟”磨課，為老師們進(jìn)行細致講解，讓老師們進(jìn)一步明晰“六步驟”磨課過(guò)程，掌握各環(huán)節的具體實(shí)施措施，增強“六步驟”研究的實(shí)效性；其次，加強教研組內的集體備課，學(xué)校要求每次集備都要目標明確，內容清晰，任務(wù)具體，確保各組備出效率，備出效果；同時(shí)，本學(xué)期學(xué)校將加大教研活動(dòng)的督查和指導力度，針對教研活動(dòng)的開(kāi)展情況，業(yè)務(wù)領(lǐng)導將周周檢查、周周反饋，并深入教研組指導研究活動(dòng)。
三是深入推進(jìn)“1+10+N”閱讀教學(xué)專(zhuān)題研究。本學(xué)期，彭興奎教授將大“1+10+N”閱讀教學(xué)改革的指導力度，他將深入各個(gè)教研組參與集體備課，參加各組的聽(tīng)課評課活動(dòng)。學(xué)校將定期召開(kāi)“1+10+N”閱讀教學(xué)改革實(shí)施情況的調度會(huì )和座談會(huì )，了解各組改革的進(jìn)展情況，制定下步研究方向。為了更好地促進(jìn)閱讀教學(xué)改革的順利實(shí)施，本學(xué)期，學(xué)校將開(kāi)展“單元知識整合交流互贈活動(dòng)”，分享研究資源，互學(xué)互提升。
4、加大教師培訓力度，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
一是加強理論學(xué)習。首先，組織教師按時(shí)參加區教研中心統編教材專(zhuān)題培訓會(huì )和各學(xué)科備課研討會(huì )，讓老師明晰新教材的基本結構、主要內容、學(xué)習目標和編排特點(diǎn)，明確學(xué)科課堂教學(xué)改革的方向及課堂轉型的核心；其次，深入開(kāi)展“課標”學(xué)習活動(dòng)，并繼續學(xué)習“德育課程一體化”、“學(xué)生核心素養發(fā)展”等有關(guān)文件精神，進(jìn)一步豐富素質(zhì)教育內涵。
二是注重校本培訓。首先，本學(xué)期繼續聘請濟寧教育學(xué)院彭興奎教授進(jìn)行專(zhuān)題培訓，開(kāi)展孫紹振《名作細讀》、小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)思考與實(shí)踐、閱讀與文學(xué)評論、怎樣寫(xiě)新聞消息等系列培訓，并引領(lǐng)教師讀報刊雜志、讀理論文評，要求語(yǔ)文教師撰寫(xiě)書(shū)評，提升教師專(zhuān)業(yè)水平和人文素養；其次，學(xué)校還針對青年教師多、師范專(zhuān)業(yè)少的現狀舉行專(zhuān)題校本培訓，將定期開(kāi)展粉筆字、普通話(huà)、教育敘事撰寫(xiě)專(zhuān)題培訓，引導老師大練基本功，全面提升教師專(zhuān)業(yè)技能。
5、加強教學(xué)質(zhì)量監控，全面提升教學(xué)質(zhì)量。
一是加強對學(xué)生的日常教育管理。首先，學(xué)校將定期分層召開(kāi)各年級任課教師會(huì )、家長(cháng)會(huì )和學(xué)生會(huì )，通過(guò)各層各級會(huì )議的召開(kāi)，加強教師、學(xué)生、家長(cháng)之間的相互交流與溝通，共同做好學(xué)生的教育工作。其次，學(xué)校業(yè)務(wù)領(lǐng)導深入年級、走進(jìn)班級了解學(xué)情，分析學(xué)生現狀，狠抓學(xué)生學(xué)習習慣，加大對學(xué)生的日常管理力度。
二是扎實(shí)做好教學(xué)質(zhì)量檢測、成績(jì)分析工作。學(xué)校將定期組織單元、期中、期末檢測，并要求各年級各班各學(xué)科做好考后分析，教務(wù)處還將在任課教師分析的基礎上做好綜合性的分析，查找了主要問(wèn)題，制定改進(jìn)措施，及時(shí)跟蹤調控，力促成績(jì)提升。新的學(xué)期，新的任務(wù)，我校將緊緊圍繞教體局和小教室的工作重點(diǎn)，針對學(xué)校的實(shí)際情況扎實(shí)開(kāi)展工作，力爭使學(xué)校的教學(xué)教研工作再上新水平。
四、主要工作配檔表
九月：
1、組織教師參加區統編教材培訓會(huì )和各學(xué)科備課研討會(huì )；
2、制定、傳達學(xué)校教學(xué)教研工作計劃；
3、各教研組制定教研組工作計劃、編制各學(xué)科課程綱要；
4、組織教師參加區語(yǔ)數英畢業(yè)年級教學(xué)質(zhì)量分析會(huì )。
十月：
1、開(kāi)展“課堂教學(xué)優(yōu)化月”系列活動(dòng)；
2、舉行“教學(xué)常規（教案、作業(yè)）推介會(huì )”；
3、做好期中檢測籌備工作。
十一月：
1、做好期中檢測工作；
2、召開(kāi)全校學(xué)生家長(cháng)會(huì )；
3、舉行“第二屆課程評述大賽——說(shuō)課專(zhuān)題”；
4、迎接區教學(xué)質(zhì)量視導評估。
十二月：
1、開(kāi)展教師系列培訓活動(dòng)；
2、組織青年教師參加區技能展示。
一月：
1、迎接區教學(xué)質(zhì)量抽測；
2、做好期末檢測工作；
3、做好學(xué)期教學(xué)工作總結。
小學(xué)教研工作計劃第一學(xué)期2
一、指導思想：
在新學(xué)年中，我們教研組以教學(xué)為中心，以學(xué)生管理和教師發(fā)展為基本點(diǎn)，以提高質(zhì)量為核心，全面落實(shí)數學(xué)教學(xué)工作，促使我校數學(xué)教學(xué)工作再上新臺階。
二、工作目標：
1．建立教研例會(huì )和考核制，規范教研活動(dòng)流程，通過(guò)培訓等活動(dòng)，提高教研組活動(dòng)的質(zhì)量，促進(jìn)教師“教”和“研”能力的提高。
2、嚴把質(zhì)量關(guān)，做好提優(yōu)補差工作，在學(xué)困生輔導上實(shí)現80%轉差率，實(shí)現全校各班學(xué)科成績(jì)合格率均達到98%以上。
3、構建充滿(mǎn)活力的數學(xué)課堂，應重視從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有知識中學(xué)習數學(xué)和理解數學(xué)，使學(xué)生體會(huì )到數學(xué)就在身邊，感受到數學(xué)的趣味和作用，體驗數學(xué)知識間的聯(lián)系，感到數學(xué)與現實(shí)生活的密切聯(lián)系，課堂上，要用新課程的理念，創(chuàng )造性地使用教材，而不是教教材。要使學(xué)生處在積極狀態(tài)，讓學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題走出教室。加強課堂教學(xué)中的思維訓練，積極探索后進(jìn)學(xué)生轉化的方法及措施。
三、主要工作
沒(méi)有好的管理，沒(méi)有規范的制度，也就沒(méi)有真正意義上的素質(zhì)教育。本學(xué)期教研組將根據學(xué)校制定的規范要求，尤其是“教學(xué)六認真”教學(xué)常規的要求，明確職責，有效開(kāi)展各項工作。
1、嚴把“備課、上課、作業(yè)和批改、輔導學(xué)生”四個(gè)關(guān)。
備課：教師備課要有資料，積極鼓勵教師利用網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行資料搜索和利用。本學(xué)期重點(diǎn)加強集體備課，教師在獨立研究的基礎上要利用備課組進(jìn)行集體備課。在備課中突出教師個(gè)人的二次備課，突出自己的個(gè)性化教學(xué)風(fēng)格。利用學(xué)校博客開(kāi)展教學(xué)研究，建立教研組博客，本學(xué)期，重點(diǎn)在備課的操作流程上再作細化的規定：
�、偻ㄗx教材。（不能教一課備一課）
�、谕ㄗx年級段的《課程標準》要求。
�、坶喿x《教師用書(shū)》。
�、荛喿x他人成功的案例與有用的做法。（教師手中要有一定量的參考資料）
�、莳毩⑺伎�，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，撰寫(xiě)教學(xué)預案。
上課：本學(xué)期繼續以“隨堂課”“評優(yōu)課”“示范課”和“三課一評”“一課三議”為根本抓手，積極推進(jìn)課堂教學(xué)研討活動(dòng)。對于教師聽(tīng)課的要求是每個(gè)月不得少于4節，鼓勵跨學(xué)科聽(tīng)課。
作業(yè)和批改：繼續提升教學(xué)觀(guān)念：確立正確的作業(yè)觀(guān)，全面認識作業(yè)對于學(xué)生掌握“雙基”的重要作用。本學(xué)期重點(diǎn)抓好作業(yè)的量的控制：保證每堂課內有一定的作業(yè)時(shí)間，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)筆的時(shí)間有保證，當堂的作業(yè)必須當堂完成，一、二年級不留家庭作業(yè)，其他年級的回家作業(yè)量控制在20分鐘。作業(yè)的來(lái)源以書(shū)本、《補充習題》和練習冊為主，要適量增加自編題。對于教師作業(yè)的批改，本學(xué)期要求不留隔天作業(yè)，當天的作業(yè)當天處理。規范各科作業(yè)批改的符號要求，加強平時(shí)考核檢查，結果列入教師月工作考核。
輔導學(xué)生：本學(xué)期的目標是全面提高及格率，經(jīng)得起上級各類(lèi)調研。因此，本學(xué)期重點(diǎn)是學(xué)困生的輔導工作。期初建立各班學(xué)困生檔案工作，要求對學(xué)困生教師能做到耐心、用心、恒心。對待學(xué)困生要做到“三個(gè)優(yōu)先”：課上作業(yè)優(yōu)先輔導、課后作業(yè)優(yōu)先面批、表?yè)P鼓勵優(yōu)先及時(shí)。
2、加強集體備課
集體備課的基本流程為：個(gè)人鉆研——集體商討——形成教案——個(gè)人反思。第一步，教師個(gè)人鉆研。備課組長(cháng)提前確定備課內容和集體備課的時(shí)間，然后每個(gè)教師進(jìn)行認真鉆研，就二十五分鐘的精講內容作好充分準備；第二步，由事先分工安排的主備教師發(fā)言，拿出其教學(xué)設計初稿，然后進(jìn)行集體探討，要求學(xué)科組成員暢所欲言各抒已見(jiàn)，經(jīng)過(guò)觀(guān)點(diǎn)上相互激烈碰撞與爭論，及時(shí)加以比較、切磋和完善，最后確定方案；第三步，形成教案：每個(gè)教師根據集體達成的共識，具體設計教學(xué)方案，并寫(xiě)出教案；第四步，個(gè)人反思：教師個(gè)人根據實(shí)際執教情況，認真思考，深刻反思，并寫(xiě)出教后反思。
3、同課研究
以“一課三議”“三課一評”為依托，組織組內教師積極投身教學(xué)研究活動(dòng)中去。各備課組組內每學(xué)期一般組織不少于兩輪磨課活動(dòng)（以“一課三議”“三課一評”的形式開(kāi)展）。做到教案一起研討定稿，上課提前告知全校，聽(tīng)課以后集中評課，一輪活動(dòng)結束寫(xiě)好反思總結，并上傳磨課教案和課件。
4、教學(xué)沙龍
以課改實(shí)踐沙龍為平臺，進(jìn)一步強化學(xué)習意識，大力營(yíng)造課改研究氛圍，通過(guò)對課改、課標等專(zhuān)著(zhù)的研讀及結合自身實(shí)踐的困惑或經(jīng)驗的交流，幫助全體教師更準確地領(lǐng)會(huì )課改精神，確立新型的學(xué)生觀(guān)、課程觀(guān)和知識觀(guān)，自覺(jué)主動(dòng)地完成自我的根本性改變。更新教學(xué)策略，由重教師“教”向重學(xué)生“學(xué)”轉變，由統一規格教育向差異性教育轉變，努力成為方向的引導者、探索的合作者、情感的激發(fā)者、方法的指導者。
5、教育博客
圍繞“個(gè)性”“團隊”“主題”“互動(dòng)”“機制”五個(gè)關(guān)鍵詞繼續加強教師博客管理。使博客成為校本教研和教師自我提升的一個(gè)重要平臺。
6、組織開(kāi)展好各種學(xué)生競賽類(lèi)活動(dòng)。
本學(xué)期將根據區教研室有關(guān)要求參加各級各類(lèi)競賽，力爭取得優(yōu)異成績(jì)，同時(shí)做好學(xué)校優(yōu)秀生的保苗工作和梯隊工作，使學(xué)校的優(yōu)秀人才儲備充足。
小學(xué)教研工作計劃第一學(xué)期3
一、工作思路
在國家、省、市有關(guān)教育法律、法規指導下，進(jìn)一步確立以人為本的理念，研究學(xué)科教學(xué)規律和學(xué)生的身心發(fā)展規律，依據數學(xué)課程標準實(shí)驗稿，結合“蘇教版小學(xué)數學(xué)教材實(shí)驗工作先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人”評選活動(dòng)，總結第一輪課程標準教材實(shí)驗工作中的經(jīng)驗，深入研究、反思實(shí)施過(guò)程中出現的問(wèn)題，共同探討、努力尋求問(wèn)題解決的策略和方法，提升各自的研究水平和能力，進(jìn)一步提高我市小學(xué)數學(xué)教師的整體素質(zhì)，追求課堂實(shí)效，為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。
二、主要工作
�。ㄒ唬┘訌娊萄薪M建設，提高教師隊伍素質(zhì)
1.各單位要認真組織學(xué)科教研組回顧第一輪課改實(shí)驗的實(shí)施情況，集思廣益，在總結經(jīng)驗的基礎上，深入反思存在的問(wèn)題。依托理論學(xué)習，首先從理念層面進(jìn)一步更新認識�？梢愿鶕嫔系膯�(wèn)題，充分考慮教師們的需求，整體規劃學(xué)期理論學(xué)習活動(dòng)，提高理論學(xué)習的針對性與系統性。
2.各單位要健全以課堂教學(xué)研究為核心的校本教研制度，注重對學(xué)科責任人的培訓和指導，引導教師進(jìn)行有效的教學(xué)行動(dòng)研究，使數學(xué)校本教研規范化，制度化，有實(shí)效。在整個(gè)過(guò)程中，進(jìn)一步發(fā)揮教科研基地學(xué)校和數學(xué)學(xué)科中心組的研究與輻射作用。
�。ǘ┲匾暯虒W(xué)常規管理，夯實(shí)課程實(shí)施基石
1.各單位要結合教學(xué)常規調研，引導教師深入學(xué)習和研究《常州市中小學(xué)課堂教學(xué)建議（常規）》，為深度推進(jìn)新課程打下良好的基礎。要加強學(xué)科教學(xué)建議的執行和管理，在廣泛調查分析的基礎上及時(shí)提出改進(jìn)建議，使之有利于師生的共同發(fā)展。
2．各單位要繼續認真貫徹落實(shí)“減負”精神。嚴格要求教師按“課程標準”的要求進(jìn)行教學(xué)，堅持杜絕隨意加快教學(xué)進(jìn)度、拔高教學(xué)要求，加重學(xué)生課業(yè)負擔的現象，積極為推進(jìn)素質(zhì)教育創(chuàng )設寬松的環(huán)境與條件；同時(shí)要妥善處理好常規保證與教育創(chuàng )新的關(guān)系，確�；緦W(xué)習要求的有效落實(shí)，為學(xué)生的健康成長(cháng)打下扎實(shí)的基礎。
�。ㄈ┙M織教學(xué)專(zhuān)題研討活動(dòng)，提高課程實(shí)施水平
1.加強對各種課型的研究，開(kāi)展多種形式的課堂教學(xué)研討和觀(guān)摩活動(dòng)，逐步形成“研究課”“公開(kāi)課”與“常態(tài)課”“常規課”多元并存、共同發(fā)展的課堂教學(xué)研究新思路。組織形式上仍由各區、校自愿申報參加全市性公開(kāi)教學(xué)研討活動(dòng)，在市教研室認可的情況下，組織教學(xué)觀(guān)摩、研討活動(dòng)。根據省教研室相關(guān)文件精神，本學(xué)期市級公開(kāi)活動(dòng)以“具體的教學(xué)專(zhuān)題研討”形式開(kāi)展。本學(xué)期要重點(diǎn)抓好“整數計算的教學(xué)”專(zhuān)題研討工作，在總結計算教學(xué)取得成功經(jīng)驗的'基礎上，具體圍繞計算教學(xué)的基本理念及具體要求、蘇教版課程標準教材關(guān)于計算教學(xué)的編寫(xiě)特點(diǎn)及其對教學(xué)的啟示、當前計算教學(xué)中存在的問(wèn)題及改進(jìn)建議、學(xué)生計算能力的現狀調查、分析與改進(jìn)建議、學(xué)生計算錯誤的類(lèi)型及原因分析等問(wèn)題展開(kāi)（具體時(shí)間、地點(diǎn)另行通知）。
2.以小數會(huì )理事、學(xué)科中心組成員等優(yōu)秀教師群體為骨干，圍繞學(xué)科教學(xué)改革中存在的共性問(wèn)題，通過(guò)開(kāi)展專(zhuān)題研討、組織學(xué)術(shù)沙龍等活動(dòng)，深入反思、及時(shí)總結，形成經(jīng)過(guò)實(shí)踐檢驗是行之有效的、對教學(xué)起具體指導作用的教學(xué)建議。
�。ㄋ模┘訌娗嗄杲處熍囵B，提高青年教師業(yè)務(wù)素質(zhì)
1.組織市青數會(huì )開(kāi)展“同課異構”、“主題沙龍”等小型研討活動(dòng)，注意加強校際之間的交流與合作，以點(diǎn)帶面，提高青年教師隊伍的理論水平與教學(xué)業(yè)務(wù)水平，加快青年教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
2.組織常州市小學(xué)數學(xué)教學(xué)評優(yōu)活動(dòng)（具體時(shí)間、辦法另行通知）。積極準備，群策群力，參加省優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)。
�。ㄎ澹┯行蛲七M(jìn)課題研究，深化數學(xué)教育教學(xué)改革
1.各轄市（區）校已立項的各級各類(lèi)教育教學(xué)研究課題，要繼續扎實(shí)抓好研究過(guò)程的落實(shí)，有條件的要在認真做好階段小結的基礎上，及時(shí)推廣成功經(jīng)驗，以提高研究效益。
2.在教學(xué)中積極推進(jìn)由市教研室領(lǐng)銜的“預設與生成的關(guān)系研究”，特別是已被江蘇省教育廳確認為實(shí)驗小學(xué)的學(xué)校要先行一步，積極探索，努力實(shí)踐，提高教師教學(xué)預設的水平和駕馭課堂生成的能力，探索實(shí)現師生主體性張揚的途徑和實(shí)施策略，同時(shí)以“優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習方式，提升學(xué)生的學(xué)習能力”為核心，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神與實(shí)踐能力，為學(xué)生的后續學(xué)習打下扎實(shí)的基礎。
3.在學(xué)習理論、總結經(jīng)驗基礎上，組織教師進(jìn)一步開(kāi)展教改實(shí)踐，撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，積極參加省市組織的各類(lèi)論文評比活動(dòng)。本學(xué)期將組織市“小數會(huì )”20XX年論文評比（截稿時(shí)間10月30日）和召開(kāi)市小數年會(huì )（具體時(shí)間另行通知）。
三、日程安排
八月份
1.各年級教材分析（由各區安排）。
2．各區、校教研計劃交流。
九月份
1.教學(xué)常規調研活動(dòng)。
2.市“整數計算教學(xué)”專(zhuān)題研討活動(dòng)（一）。
3.直屬小學(xué)數學(xué)教學(xué)評優(yōu)活動(dòng)。
4.上報省蘇教版小學(xué)數學(xué)教材實(shí)驗工作先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人材料（截止日期9月10日）
十月份
1．教學(xué)常規調研活動(dòng)。
2．市“整數計算教學(xué)”專(zhuān)題研討活動(dòng)（二）暨蘇教版教材實(shí)驗經(jīng)驗交流。
3．市小學(xué)數學(xué)教學(xué)評優(yōu)活動(dòng)（高段）。
4．省課堂教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)（10月中旬）
5.市“小數會(huì )”論文評比（截稿時(shí)間10月30日）
十一月份
1.教學(xué)常規調研活動(dòng)。
2．市青數會(huì )活動(dòng)。
3.省秋季蘇教版教材培訓（整數計算教學(xué)研討會(huì )）。
十二月份
1.教學(xué)常規調研工作及總結。
2.學(xué)科基地展示活動(dòng)。
3.召開(kāi)市小數年會(huì )（具體地點(diǎn)、時(shí)間待定）。
一月份
學(xué)期總結工作。
小學(xué)教研工作計劃第一學(xué)期4
一、指導思想
以上級教研教科部門(mén)和學(xué)校工作計劃為指導，積極配合與落實(shí)教科研及教師培訓工作部署，緊扣三年發(fā)展規劃年度目標，以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)為目的，以課堂教學(xué)為主陣地，堅持以課題研究為突破口，以集體備課研究為載體，充分發(fā)揮教科研在課堂教學(xué)中的作用，激發(fā)教師教科研的積極性。以專(zhuān)項研究為特色，以研訓一體為契機，幫助教師掌握和運用現代教育理論，不斷規范教師的教學(xué)行為，深化學(xué)校特色建設，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、具體操作
(一）教學(xué)研究工作
1.開(kāi)展教研組研討活動(dòng)
各教研組要深化“學(xué)為主體”教育思想，根據《溫嶺市西城小學(xué)教研組活動(dòng)操作細則》扎實(shí)開(kāi)展研究，以學(xué)生的學(xué)習為中心，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習興趣和已有的生活經(jīng)驗，從中全面關(guān)注學(xué)生學(xué)習活動(dòng)，研究學(xué)生活動(dòng)方式，進(jìn)而關(guān)注學(xué)生活動(dòng)的獨立性與差異性，形成“先學(xué)后教”、“以學(xué)定教”的教學(xué)模式。本學(xué)期各教研組要圍繞學(xué)校教研主題，開(kāi)展常規教研、主題教研與主題講座研討活動(dòng)，圍繞教學(xué)中的真問(wèn)題與小問(wèn)題，積極探討優(yōu)化教學(xué)過(guò)程的有效方法。
主題講座：各教研組長(cháng)須在開(kāi)學(xué)前分配、落實(shí)好本學(xué)期8次講座與研討的內容，講座與研討內容可根據各自任教年段及學(xué)科實(shí)際安排，綜合學(xué)科還可根據跨年段的特點(diǎn)，選取各年段相關(guān)知識點(diǎn)進(jìn)行歸類(lèi)討論。每一次主講的教師應提出一個(gè)研討的主題，組內教師的討論主要針對研討主題，發(fā)表自己的意見(jiàn)和建議，意在張揚個(gè)性，博采眾長(cháng)。最后由教研組主持人總結教師討論所形成的結論及教學(xué)中的困惑與思考。
主題教研：各教研組長(cháng)須在開(kāi)學(xué)前分配、落實(shí)好每學(xué)期一次主題教研。圍繞本教研組教研重點(diǎn)，確定研究主題，在一周內以同課異構或同課共構等形式，由組內推薦兩位及兩位以上教師進(jìn)行課堂教學(xué)研究。執教教師提前將教學(xué)預案上傳到校園網(wǎng)主題研討欄目，針對組內教師的跟貼，對教案進(jìn)行個(gè)體再創(chuàng )定稿，然后開(kāi)展課堂教學(xué)及組內評課活動(dòng)。
常規教研活動(dòng)：各教研組長(cháng)須在開(kāi)學(xué)前分配、落實(shí)好本學(xué)期的常規教研活動(dòng)內容，除市骨干教師、街道學(xué)科培養人選外，本學(xué)期已經(jīng)參加主題教研、街道級及以上教學(xué)活動(dòng)的教師外，其他每位教師原則上每學(xué)期須承擔一次常規教研活動(dòng)。教研組長(cháng)協(xié)助做好開(kāi)課教室相關(guān)準備工作，聽(tīng)課教師必須參與指定的教研組聽(tīng)課活動(dòng)，并認真做好聽(tīng)課記錄，特別對教學(xué)重難點(diǎn)、疑點(diǎn)及時(shí)結合課堂作業(yè)的情況進(jìn)行簡(jiǎn)要的評析。同時(shí)，學(xué)校提倡跨學(xué)科聽(tīng)課。課后要進(jìn)行評課及撰寫(xiě)教學(xué)反思。
2.開(kāi)展隨堂聽(tīng)課活動(dòng)
隨堂聽(tīng)課是以借鑒、激勵、診斷為目的的聽(tīng)課活動(dòng)。為了解教師日常工作的真實(shí)情況和個(gè)人專(zhuān)業(yè)素養，幫助教師盡快調控課堂常規，調適教學(xué)行為，本學(xué)期將繼續開(kāi)展隨堂聽(tīng)課活動(dòng)，著(zhù)重對年輕教師開(kāi)展隨堂聽(tīng)課活動(dòng)，對其他年齡段教師的調研也都有所體現。每學(xué)期調研總節數為40-50節之間。被調研教師于一周內上交原教案、評課意見(jiàn)、反思等材料。根據一學(xué)期的隨堂聽(tīng)課材料，教研（教科）處將寫(xiě)出階段性調研報告，并舉行隨堂聽(tīng)課調研會(huì )，進(jìn)一步規范下階段教師的教學(xué)行為，提高教師的教學(xué)水平與學(xué)生的學(xué)習質(zhì)量。
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1.“十二五”教師培訓的管理
根據“十二五”教師培訓的要求，合理安排培訓人員與時(shí)間，講究短期培訓、集中培訓的效率和自我調節，努力使培訓、教學(xué)工作兩不誤。統籌安排落實(shí)20XX學(xué)年教師選課與審核，盡量合理有序地統籌安排相關(guān)教師參加90學(xué)時(shí)集中培訓、短期培訓與網(wǎng)絡(luò )培訓等，完成浙江省教師培訓平臺的學(xué)校管理工作。另外，根據上級開(kāi)展的各類(lèi)教師競賽要求，開(kāi)展現場(chǎng)課件制作比賽等，落實(shí)好校內選拔、團隊幫助、模擬競賽等，爭取在各項比賽中取得較好成績(jì)。
2.校本培訓管理
將學(xué)校中心研究與培訓緊密結合開(kāi)展全面教師培訓，繼續做好校本培訓工作，豐富校本培訓內涵，圍繞學(xué)校三大特色研究項目確定培訓項目與制訂好計劃。本學(xué)期繼續開(kāi)展四項論壇，即科室管理論壇、時(shí)事評點(diǎn)、生命質(zhì)量論壇及名著(zhù)欣賞論壇。落實(shí)“四會(huì )”制度，即學(xué)術(shù)流派推介會(huì )、家課例欣賞會(huì )、隨堂聽(tīng)課調研會(huì )、質(zhì)量監控診斷會(huì )。 重視名骨干教師、青年教師、名師工作室成員的外出學(xué)習，并組織好教師外出學(xué)習后的信息交流活動(dòng)。通過(guò)請進(jìn)來(lái)與院校合作、校際交流等形式，從不同層面拓寬教師的研究視野。繼續創(chuàng )新多種載體的青年教師培養，開(kāi)展三筆字比賽等，實(shí)行分類(lèi)、分層、分崗的全員培訓，深化教師培養模式。繼續推進(jìn)街道小學(xué)學(xué)科建設培養，以“三級”個(gè)性教研為途徑，在磨課、反思、展示等教學(xué)研究中培養較具個(gè)性的區域學(xué)科領(lǐng)軍式教師。繼續發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，通過(guò)課堂教學(xué)研究、專(zhuān)題研究、師徒結對等形式，實(shí)現教師的共同發(fā)展。
3.其他培訓工作
利用好浙江，推進(jìn)學(xué)校教育信息化進(jìn)程，鼓勵教師多點(diǎn)擊、多上傳，將在期中與期末統計并進(jìn)行反饋的使用情況。注重各地教改實(shí)踐經(jīng)驗的吸收與推廣，搜集資料，至少每月一次、一學(xué)期四次，在校園網(wǎng)上推薦學(xué)習或復印分發(fā)到各教研組學(xué)習。組織好街道小學(xué)學(xué)科論文評比，讓教師在實(shí)踐中不斷反思并有所積累，并為參加市級學(xué)科論文評比做好推薦工作。
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講究教育科研出生產(chǎn)力，重視教育科研課題研究的規范化與正�；�，執行與規范操作學(xué)校教科工作“六個(gè)一”制度，把各級課題的申報、研究方案、過(guò)程檢查、結題、成果推廣等一系列管理作為教科常態(tài)與常規化工作的重點(diǎn)，注重各項研究的指導與論證工作，尤其強調專(zhuān)家診斷、課堂觀(guān)察、成果推廣，重點(diǎn)抓好各級課題的立項與結題指導，結合上級有關(guān)教科論文等評比活動(dòng)，做到精心部署，注重實(shí)效。
1.龍頭課題的管理與研究
圍繞“一個(gè)中心”——集體備課研究。由瞿校長(cháng)主持的浙江省規劃課題《深化備課管理培植個(gè)性課堂的實(shí)踐研究》，將在“聚焦課堂拓現個(gè)性”集體備課的研究成果基礎上進(jìn)行進(jìn)一步的深化研究。
省規課題“小學(xué)生科學(xué)課堂探究活動(dòng)中有效交流的指導研究”，將跳出學(xué)科的界限，圍繞有效交流做文章，以此提升西城小學(xué)學(xué)生的基本素養。
2.課題過(guò)程管理
本學(xué)期將繼續加強課題研究各環(huán)節的管理，尤其是過(guò)程研究的管理與指導，每一個(gè)環(huán)節都要注重細節與質(zhì)量，力求過(guò)程的優(yōu)化，繼而實(shí)現結果的優(yōu)化。
課題的申報立項方面：本學(xué)期將以學(xué)校教研組課題為最基層課題，以臺州市備課管理研究基地小課題研究指南為綱，開(kāi)展課題申報，教師撰寫(xiě)的個(gè)人教研組課題均可作為街道級小課題申報，在評定小課題優(yōu)劣與個(gè)人申報意愿的基礎上確定溫嶺市、臺州市課題的申報，并進(jìn)行課題方案的點(diǎn)評、修改與評比，確定上送課題。課題的結題工作方面：本學(xué)期共有六項省、地、市課題將到期結題，20項街道級課題需要完成結題，在各課題組完成結題初稿的基礎上進(jìn)行修改調整提高，確保各級課題順利完成結題工作。課題的中期管理：開(kāi)展進(jìn)行地、市兩級規劃課題中期診斷會(huì )。積極準備參加各級教科論文與課題成果評比，重視課題成果的推廣。做好省、地市級課題研究的成果推廣。
�。ㄋ模┙谈膶�(shí)踐項目研究
1.集體備課研究
根據學(xué)校特色項目研究的“一個(gè)中心，多項輻射”策略，繼續努力并創(chuàng )新性地開(kāi)展“一個(gè)中心”——集體備課研究，以此為學(xué)校優(yōu)勢研究項目，圍繞省規課題“深化備課管理培植個(gè)性課堂的實(shí)踐研究”，抓好臺州市“備課管理”基地建設。根據科室職能的調整，教學(xué)、研究、培訓實(shí)施一體化，更加有機融合，以教研組兩周一次主題講座研討、小課題研究與學(xué)科培養人選活動(dòng)為三個(gè)實(shí)踐研究支點(diǎn)，本學(xué)期末調整后的教研組兩周一次主題講座研討操作細則，規范開(kāi)展切實(shí)的活動(dòng)。小課題研究做好階段總結、過(guò)程診斷、成果提煉以及評比工作。學(xué)科建設培養人選相關(guān)工作既重視個(gè)性教研究“四步法”開(kāi)展，又跟進(jìn)課題研究、論文撰寫(xiě)、讀書(shū)交流等各方面指導活動(dòng)。研究過(guò)程引導教師全員全程參與，加強日�；顒�(dòng)的檢查與指導，促進(jìn)集體備課研究深入。同時(shí)及時(shí)做好各類(lèi)研究過(guò)程性資料的積累與總結。
2.課程建設研究
以學(xué)校在“十二五”發(fā)展中“從單一課堂為主向全面+差異+特長(cháng)的課程體系”轉變之一為指導思想，同時(shí)也根據今年6月國務(wù)院新聞辦發(fā)布的《國家人權行動(dòng)計劃(20XX-20XX年)》中，提出的在各級各類(lèi)學(xué)校開(kāi)展多種形式的人權教育，加強中小學(xué)人權教育，將人權知識融入相關(guān)課程。積極推進(jìn)校本課程開(kāi)發(fā)與研究,要為學(xué)生的人生閱歷與終身幸福奠基，要讓學(xué)生具有高尚的人生情懷與開(kāi)闊的國際視野，建設豐富、多元、適合學(xué)生發(fā)展的課程體系，在課程建設中體現育人模式的轉變。在出臺讀本序列開(kāi)發(fā)指導綱要與完成《人的權利》第一課的基礎上，本學(xué)期將進(jìn)一步完善該項工作，做好《人的權利》讀本的校長(cháng)學(xué)術(shù)講座，從十月份開(kāi)始的每月一次共三課的教學(xué)研討，并邀請各級專(zhuān)家論證，基本完成好《人的權利》讀本初步開(kāi)發(fā)。繼續深入推進(jìn)學(xué)科拓展校本課程《課外閱讀拓展與習作（寫(xiě)話(huà)）》的開(kāi)發(fā)與應用。
三、附兩周工作安排
第1、2周
1.完成20XX年下半年教師培訓選課的落實(shí)與審核
2.教研組活動(dòng)操作細則再調整與調研
3.召開(kāi)教研組長(cháng)會(huì )議（一）
4.開(kāi)展教研組主題研討活動(dòng)（一）
5.校本讀本《人的權利》研討活動(dòng)（一）
6.隨堂聽(tīng)課（一）
7.校園網(wǎng)改版再調整
8.校本培訓計劃安排與項目確定
第3、4周
1.骨干教師師徒結對申報
2.街道級小課題結題及申報
3.參加市“書(shū)香伴我行”優(yōu)秀閱讀指導課教學(xué)課例評選活動(dòng)
4.參加市臺州市小學(xué)數學(xué)新課標解讀暨課堂教學(xué)研討會(huì )、備課會(huì )
5.新調入教師課堂調研
6.教師必讀書(shū)征訂與發(fā)放
7.校本讀本《人的權利》研討活動(dòng)（二）
8.各教研組制訂教研組活動(dòng)計劃，開(kāi)展教研組主題研討活動(dòng)（二）
9.隨堂聽(tīng)課（二）
第5、6周
1.教師智慧文集付印設計（一）
2.校本讀本《人的權利》研討活動(dòng)（三）
3.隨堂聽(tīng)課（三）
4.開(kāi)展教研組主題研討活動(dòng)（三）
5.街道小課題結題報告及方案評比
6. 教學(xué)五事項調整并落實(shí)
第7、8周
1.教師智慧文集付印設計（二）
2.開(kāi)展教研組研討活動(dòng)(四)
3.校本讀本《人的權利》研討活動(dòng)（四）
4.參加長(cháng)市語(yǔ)數教研會(huì )
5.隨堂聽(tīng)課（四）
6.召開(kāi)教研組長(cháng)會(huì )議（二）
第9、10周
1.教師智慧文集付印設計（三）
2.各級課題申報與結題準備工作
3.校本讀本《人的權利》研討活動(dòng)（五）
4.青年教師技能競賽---現場(chǎng)課件制作比賽
5.學(xué)科培養個(gè)性教研活動(dòng)（一）
6.教研組研討活動(dòng)(五)
7.隨堂聽(tīng)課（五）
第11、12周
1.第一屆學(xué)術(shù)研討月活動(dòng)（一）
2.上送各級課題方案與結題報告，“減負提質(zhì)”研究結題準備工作
3.教研組研討活動(dòng)（六）
4.校本讀本《人的權利》研討活動(dòng)（六）
5.隨堂聽(tīng)課（六）
第13、14周
1.第一屆學(xué)術(shù)研討月活動(dòng)（二）
2.校本讀本《人的權利》研討活動(dòng)（七）
3.一年級家級進(jìn)課堂活動(dòng)
4.教研組研討活動(dòng)(七)
5.隨堂聽(tīng)課（七）
第15、16周
1.校本讀本《人的權利》研討活動(dòng)（八）
2.第一屆學(xué)術(shù)研討月活動(dòng)（三）
3. 教研組研討活動(dòng)(八)
4.街道級小課題開(kāi)題研究
5.隨堂聽(tīng)課（七）
第17、18周
1.市骨干教師考核迎檢
2.校本課程建設階段性座談總結
3.青年教師技能競賽----三筆字比賽
4.校本讀本《人的權利》研討活動(dòng)（九）
5.召開(kāi)教研組長(cháng)會(huì )議（三）
第19、20周
1.教研（教科）處學(xué)期工作總結
2.臺州市“備課管理”項目基地建設階段性總結
3.學(xué)科教學(xué)論文撰寫(xiě)與初步評比及修改事項
4.隨堂聽(tīng)課調研會(huì )
5.教研組工作總結
第21周
1.20XX年上半年教師選課統籌安排
2.開(kāi)展名著(zhù)欣賞論壇活動(dòng)
小學(xué)教研工作計劃第一學(xué)期5
一、指導思想：
以新《課程標準》為理論指導，以推進(jìn)課程改革為核心，以研究和探索新的課堂教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習方式為中心，積極開(kāi)展教育教學(xué)、科研活動(dòng)，提升師生的語(yǔ)文素養，全面提高我校語(yǔ)文教學(xué)水平。
二、主要工作：
�。ㄒ唬┘訌妼W(xué)習，促進(jìn)教師學(xué)會(huì )自我反思，努力提高教師的理論水平和教學(xué)素養。
�。�1）以校本培訓、校本教研為載體，加強教育教學(xué)理論學(xué)習，不斷提高教師的課程意識和研究水平。促進(jìn)教師文本解讀能力的提升，提高教師的理念水平和教學(xué)素養。
�。�2）邀請專(zhuān)家前來(lái)講座，繼續采用的方式，充分發(fā)揮專(zhuān)家引領(lǐng)的作用，促進(jìn)語(yǔ)文教師的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。
�。�3）本學(xué)期繼續抓好青年教師的培養工作，有計劃地組織骨干教師和學(xué)科帶頭人上好師范課，充分發(fā)揮骨干教師、學(xué)科帶頭人的輻射與帶頭作用。
�。ǘ┣袑�(shí)提高教師實(shí)施課程的水平，扎實(shí)推進(jìn)課程改革。
努力探索課程改革與提高教育質(zhì)量的結合點(diǎn)，突破（教研方式、評價(jià)方式、教學(xué)方式、學(xué)習方式）的轉變，促進(jìn)（教師發(fā)展、學(xué)生發(fā)展）。全體教師要充分體會(huì )；的四大特點(diǎn)：參與性、互動(dòng)性、互助性、體驗性。
扎實(shí)推進(jìn)課堂教學(xué)的改革，使它真正應當成為學(xué)生自主學(xué)習、互相交流、不斷提升的主陣地。為學(xué)生自主識字、閱讀、自我體驗和感悟創(chuàng )造良好的環(huán)境和條件；為學(xué)生、教師、文本之間的對話(huà)和交流提供充分的機會(huì )和時(shí)間；為學(xué)生人文精神和人文知識的提升和發(fā)展構建一個(gè)恰當的平臺。使大多語(yǔ)文課堂教學(xué)充滿(mǎn)魅力，不僅有情趣，更要有品位，不僅有利益，更要有文化的內涵，要有情感的熏陶，有美的欣賞，要讓學(xué)生長(cháng)期受益，終生難忘。
�。ㄈ┮蚤_(kāi)拓創(chuàng )新的精神搞好常規教研工作。
1、工作中計劃加強教研的多向交流，加大教研的參與面。例如要繼續學(xué)習語(yǔ)文課程標準，各學(xué)段的老師對本學(xué)段的教學(xué)要求要嚴格掌握。再如對于相同的教材請不同的教師講述自己對教材的處理方法，組織教師進(jìn)行討論，從而更好的優(yōu)化課堂教學(xué)。嚴格抓好每?jì)芍芤淮蔚慕萄薪M活動(dòng)和集體備課活動(dòng)。每次備課組活動(dòng)均有一人主講，然后集體討論，內容是學(xué)習新課標、解讀新理念及分析新教材特點(diǎn)及教學(xué)建議等，每次每人講一個(gè)主題。每次的教研活動(dòng)都圍繞一個(gè)主題，解決一個(gè)問(wèn)題。
2、進(jìn)一步重視寫(xiě)字教學(xué)，不僅是低年級，還要重視中、高年級的寫(xiě)字教學(xué)；不僅大面積提高寫(xiě)字教學(xué)質(zhì)量，還要重視對書(shū)法有興趣的學(xué)生的培養，在適當的時(shí)候進(jìn)行低中年級高寫(xiě)字團體賽、個(gè)人賽，全面提升我校寫(xiě)字教學(xué)水平。
3、加強閱讀教學(xué)改革研究力度，要在重體驗、重感悟的基礎上，提高學(xué)生整體閱讀水平，大力倡導簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單教語(yǔ)文，扎扎實(shí)實(shí)教語(yǔ)文。堅持以讀為本，以讀攻讀，在大量的語(yǔ)文實(shí)踐中掌握運用語(yǔ)言的規律，追求扎實(shí)、樸實(shí)、真實(shí)的教學(xué)境界。加強課外閱讀指導力度，學(xué)生的閱讀筆記既要有數量，還要有質(zhì)量。。本學(xué)期側重精讀課文的教學(xué)和作文教學(xué)研究，啟動(dòng)口語(yǔ)交際教學(xué)、綜合性學(xué)習、教學(xué)評價(jià)、語(yǔ)文環(huán)境建設幾方面的實(shí)踐研究。
4、組織好本學(xué)期作文過(guò)關(guān)測試，著(zhù)重提高學(xué)生的作文水平。教師平時(shí)要注重豐富學(xué)生的生活，知道學(xué)生留心觀(guān)察事物，用新體驗生活，除此之外，還應注重學(xué)生優(yōu)秀作文、優(yōu)秀日記的推薦，多角度地提高學(xué)生的習作興趣。
5、抓實(shí)課題研究，使之服務(wù)于語(yǔ)文課堂教學(xué)。課題研究是全方位提高教師素質(zhì)的有效途徑，能夠增強教師與外界的溝通與交流能力；它是理論與實(shí)踐相結合的平臺；能為課堂教學(xué)提供鮮活的素材，提高教學(xué)效果。本學(xué)期，每位成員都要有研究任務(wù)，上好主題研究課，還要組織學(xué)術(shù)沙龍和課題研究的研討會(huì )。使教師找準自己的科研定位，提高科研能力。
6、規范作業(yè)的布置與批改，要提倡作業(yè)少而精，提倡課堂作業(yè)當堂完成，及時(shí)反饋，要求批改及時(shí)、正確，符號規范清晰，學(xué)生訂正及時(shí)，使規范、清晰、優(yōu)秀的作業(yè)成為提高教學(xué)質(zhì)量的基本保證。
7、豐富語(yǔ)文教研的內涵，進(jìn)一步完善聽(tīng)評課制度。及時(shí)做好影像和文本資料的整理和保存。各年級語(yǔ)文教師互聽(tīng)互評后推選一節精品課，在全校指定安排時(shí)間推廣展示交流，觀(guān)摩研討。（一、二年級識字類(lèi)課型；三、四年級作文教學(xué)類(lèi)課型；五年級精讀課文閱讀類(lèi)課型；六年級復習類(lèi)課型。）
�。ㄋ模┘訌姰厴I(yè)班的語(yǔ)文教學(xué)的研究，努力提高畢業(yè)考試成績(jì)。
1、畢業(yè)班語(yǔ)文老師要發(fā)揮團隊協(xié)作精神，為提高畢業(yè)考試成績(jì)群策群力。
2、重視六年級語(yǔ)文課堂教學(xué)的研究，上好復習課，精心設計練習，向四十分鐘要效率。
3、加強培優(yōu)補差工作，不忽視優(yōu)等生，不歧視后進(jìn)生，提倡對后進(jìn)生進(jìn)行跟蹤調查。
三、具體安排
三月份
1、組織各年級參加區教材分析。
2、制定各年級語(yǔ)文教學(xué)計劃。
3、各位語(yǔ)文老師制訂教學(xué)質(zhì)量目標，分工出好各單元自測卷。（3月10前）
4、語(yǔ)文教研活動(dòng)（低年級段）、各年級備課組活動(dòng)。
5、各語(yǔ)文老師出好語(yǔ)文期中試卷。
6、畢業(yè)班語(yǔ)文教師會(huì )議。
四月份
1、組織語(yǔ)文期中教學(xué)質(zhì)量調研、試卷分析。
2、中年級段語(yǔ)文教研活動(dòng)。
3、畢業(yè)班語(yǔ)文老師研討活動(dòng)。（制定復習計劃）
4、各語(yǔ)文備課組活動(dòng)。
5、部分年級單項競賽。（寫(xiě)字、讀書(shū)、演講）
6、教師基本功競賽。（說(shuō)課、評課）
五月份
1、組織參加學(xué)校評優(yōu)課和師范課活動(dòng)。
2、各年級開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。
3、畢業(yè)班語(yǔ)文研討活動(dòng)。（復習課研討）
4、組織出好語(yǔ)文期終測試卷。
5、部分年級單項競賽。（聽(tīng)力）
六月份
1、各年級制定期末復習計劃，寫(xiě)好教學(xué)反思、教學(xué)論文等材料。
2、五年級作文教學(xué)研討活動(dòng)。
3、各年級作文過(guò)關(guān)測試。（中旬）
4、六年級畢業(yè)考試、試卷分析。
5、各年級期末考試、試卷分析。
小學(xué)教研工作計劃第一學(xué)期6
一、指導思想：
以學(xué)校和教導處工作要點(diǎn)為指導，以《數學(xué)新課程標準》為依據，深化教學(xué)改革，以促使學(xué)生全面、持續、和諧的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)。課堂中以學(xué)生的發(fā)展為本，活動(dòng)為主線(xiàn)，創(chuàng )新為主旨，培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，充分體現新課程、新標準、新教法，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標，加強教學(xué)管理，規范教學(xué)行為，加強教學(xué)質(zhì)量的調研與監控，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，努力提高全體學(xué)生的數學(xué)素質(zhì)。
二、工作目標：
1、規范教學(xué)常規管理，優(yōu)化教研組活動(dòng)，提高現代教育技術(shù)技能。
2、深入課堂教學(xué)研究，確保課堂教學(xué)學(xué)生知識鞏固率100%。
3、加強師資隊伍建設，認真學(xué)習領(lǐng)會(huì )新標準，積極開(kāi)展新教材研究工作，充分發(fā)揮骨干教師的示范作用，加強與兄弟學(xué)校教學(xué)的交流與協(xié)作，提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教研能力。
4、在學(xué)生中開(kāi)展形式多樣的學(xué)習競賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，增強數學(xué)在生活中的體驗，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性和諧發(fā)展。
三、工作重點(diǎn)：
1、開(kāi)展以新課程、新標準、新教法為課程的教學(xué)研究。
2、強化教學(xué)常規管理，提高常規課的教學(xué)質(zhì)量。
3、切實(shí)作好“培優(yōu)補差”工作，建立優(yōu)秀生與后進(jìn)生的檔案。
4、通過(guò)城區教學(xué)帶頭人下鄉指導和學(xué)校教研等活動(dòng)，促進(jìn)數學(xué)教師整體素質(zhì)的提高。
四、工作措施：
�。ㄒ唬┞鋵�(shí)新課程標準，改革課堂教學(xué)，促進(jìn)師生發(fā)展。
1、認真學(xué)習新標準，嚴格執行新標準的指導思想。本學(xué)期主要任務(wù)：以會(huì )“理解新教材、處理新教材、教好新教材”為研究目標，落實(shí)新標準在教學(xué)中的運用，加強新老教師的合作，提高我校教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
2、開(kāi)展課堂教學(xué)的研究，轉換教師角色，樹(shù)立以學(xué)生為本的思想，尊重學(xué)生，建立平等民主的師生關(guān)系，營(yíng)造積極、健康、和諧、寬松的教學(xué)氛圍，倡導學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流的學(xué)習方式，擴大學(xué)生信息交流面，在課堂教學(xué)中學(xué)生信息交流面要達100%，培養學(xué)生具有學(xué)習數學(xué)的興趣，樹(shù)立學(xué)好數學(xué)的信心，增強學(xué)生的創(chuàng )新意識。
�。ǘ⿵娀Ｒ幑芾�，優(yōu)化備課，提高教學(xué)質(zhì)量。
1、備課：本學(xué)期繼續推行備出優(yōu)質(zhì)課，實(shí)用課。教師共同探討新課程、新標準、新教法的教學(xué)模式。嚴格杜絕“只帶一本書(shū)進(jìn)教室”，重視個(gè)人的二次備課，完善教案的各環(huán)節。組織定期檢查教案。
2、上課：教師要做好課前準備工作，在教學(xué)中要注重現代化手段的運用，課中要明確目標，講透知識點(diǎn)，訓練要扎實(shí)有效，同時(shí)要注意師生活動(dòng)時(shí)間的分配，要及時(shí)檢測教學(xué)效果。
3、作業(yè)的布置、批改。作業(yè)設計既要在量上有所控制，更要注意質(zhì)的精當。批改要正確、及時(shí)，字跡要端正，符號要規范，并有批改記錄。
4、輔導：繼續做好提優(yōu)補差工作。各班教師要有組織地搞好學(xué)習有困難的個(gè)別學(xué)生的輔導工作，注重“情商”的教育，做到措施得力，成果顯著(zhù)。
5、考核：改進(jìn)評估方法，對學(xué)生進(jìn)行多方位評價(jià)。以新標準規定的教學(xué)目的和基本要求為依據，評估的方法和手段要多樣化。除筆試外，還要通過(guò)課堂提問(wèn)、觀(guān)摩、談話(huà)、學(xué)生作業(yè)等方式，評價(jià)學(xué)生的學(xué)習態(tài)度、學(xué)習習慣等非智力因素，培養學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣。教師要要善于利用評價(jià)所提供的大量信息，適時(shí)調整和改善教學(xué)過(guò)程。
6、聽(tīng)課：本學(xué)期各教師每學(xué)期參加聽(tīng)課總節數不少于15節，教研組長(cháng)不少于20節，校長(cháng)不少于30節，要邊聽(tīng)邊思，及時(shí)評注，寫(xiě)好評課反思。
�。ㄈ┘訌娰|(zhì)量監測，及時(shí)反饋，提高教學(xué)質(zhì)量。
1、單元檢測。抓好單元知識檢測，嚴格考核，及時(shí)做好檢測分析、查漏補缺工作。
2、數學(xué)競賽。以年級為單位開(kāi)展《數學(xué)與生活》競賽，創(chuàng )設良好的競爭氛圍。
3、期末檢測。組織期末考試，期中考試，嚴格把好教學(xué)質(zhì)量關(guān)。
�。ㄋ模┩ㄟ^(guò)多種渠道，加強師資隊伍建設。
1、本學(xué)期，結合各級教研活動(dòng)，35周歲以下老師至少上一節優(yōu)質(zhì)公開(kāi)教學(xué)。
2、組織教師外出聽(tīng)課，并作好反饋工作。
3、加強校際間的教學(xué)交流，提升學(xué)校知名度。
五、具體安排
九月份：
1、參加教研組長(cháng)會(huì )議，制訂數學(xué)教研組計劃。
2、“生活與數學(xué)”競賽準備工作。
3、學(xué)習新課程標準。
3、期初工作檢查。（重點(diǎn)：備課）
4、開(kāi)展教師幫扶結對子。
5、第一階段教學(xué)檢測。
十月份：
1、教學(xué)常規檢查。
2、區數學(xué)教研活動(dòng)（東山小學(xué)、翠屏山小學(xué)、實(shí)驗小學(xué)）
3、畢業(yè)班教學(xué)工作座談。
4、生活與數學(xué)競賽
十一月份：
1、開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)。
2、教學(xué)效果檢測。
3、區數學(xué)教研活動(dòng)（天景山小學(xué)、銅山小學(xué)）
4、常規教學(xué)檢查。
十二月份：
1、視頻課堂教學(xué)學(xué)習。
2、迎接教學(xué)常規考評檢查。
3、教學(xué)效果檢測。
4、區數學(xué)教研活動(dòng)（科學(xué)園小學(xué)、百家湖小學(xué)、上元小學(xué)）
一月份：
1、期末教學(xué)工作檢查。
2、期末考試、閱卷工作。
小學(xué)教研工作計劃第一學(xué)期7
一、指導思想
本學(xué)期，我們將以國家和省《中長(cháng)期教育改革和發(fā)展綱要》以及市教研室教研工作意見(jiàn)為統領(lǐng)，以課程改革為重點(diǎn)，以全面提升教育教學(xué)質(zhì)量為核心，堅持教研為教學(xué)服務(wù)、為教師服務(wù)的教研工作方向和以人為本的教育思想，堅持“鞏固、深化、提高、發(fā)展”的工作思路，加強教學(xué)管理，規范教學(xué)行為；創(chuàng )新教研方式，優(yōu)化課堂教學(xué)；強化質(zhì)量管理，提高學(xué)生素質(zhì)，努力推動(dòng)全鎮小學(xué)數學(xué)教育持續、協(xié)調、健康發(fā)展。
二、工作要點(diǎn)
新學(xué)期的教研工作將在全面貫徹落實(shí)我鎮整體工作計劃的基礎上，突出抓好以下幾方面工作：
�。ㄒ唬┡ψズ檬薪萄惺也贾玫膸醉椆ぷ魅蝿�(wù)
1、抓好教師培訓工作，穩步推進(jìn)課程改革
�。�1）廣泛開(kāi)展課程標準研修活動(dòng)，以“課標學(xué)習”統領(lǐng)課堂教學(xué)改革。
課程標準（20XX版）的正式頒布，標志著(zhù)我國課程改革進(jìn)入了深水區。新學(xué)期，要把修訂后的課程標準的學(xué)習培訓活動(dòng)作為深入推進(jìn)課程改革的重要契機，要認真組織開(kāi)展全員培訓。學(xué)習、領(lǐng)會(huì )《標準（20XX版）》的內涵，并以此指導課堂教學(xué)改革，是今后一段時(shí)間內教師理論研修的重點(diǎn)。通過(guò)研讀《課程標準解讀》，深入領(lǐng)會(huì )修訂后課程標準的精神實(shí)質(zhì)；通過(guò)對比研讀修訂稿與實(shí)驗稿，準確把握修訂后課程標準的主要變化——明晰“四基”內涵、把握核心概念、理清內容變化。各校要遴選學(xué)習資源、匯編學(xué)習材料、設計學(xué)習問(wèn)題、制定考核措施。通過(guò)開(kāi)展集體學(xué)習、專(zhuān)題講座、主題沙龍等豐富多樣的學(xué)習形式，激發(fā)教師學(xué)習的積極性；要把課標學(xué)習與教學(xué)實(shí)踐結合起來(lái)，用標準指導課堂實(shí)踐，用課堂實(shí)踐物化標準理念。
�。�2）深入開(kāi)展教材培訓活動(dòng)。課程標準是教科書(shū)編寫(xiě)的依據，課程標準的修訂必然帶來(lái)教材編寫(xiě)的變化。起始年級教材編寫(xiě)的變化與內涵是本學(xué)期教材研究的重點(diǎn)。除組織教師參加教研室教材培訓外，各校要組織教師認真學(xué)習教師教學(xué)用書(shū)，閱讀全冊教材分析，理清教材內容、編排體系等方面的變化，并通過(guò)廣泛開(kāi)展說(shuō)教材活動(dòng)提升教師對教材的駕馭能力。
2、以“常態(tài)課堂深度分析”助推優(yōu)效課堂建構
加強常態(tài)課堂研究，增強常態(tài)課堂有效性，是構建優(yōu)效課堂的重點(diǎn)。所謂“常態(tài)課”，是與公開(kāi)課、評優(yōu)課相對的。常態(tài)課堂深度分析，是以日常課堂教學(xué)為研究對象，通過(guò)對教學(xué)理念的深刻把握、教材內容的深入解讀、教學(xué)對象的深度研究，探尋具有普遍意義的、能增強課堂有效性的教學(xué)策略與操作范式等。加強常態(tài)課堂研究，要做到三個(gè)結合：要把常態(tài)課堂研究與落實(shí)《邳州市小學(xué)課堂教學(xué)管理意見(jiàn)》結合起來(lái)；要把常態(tài)課堂研究與課標學(xué)習結合起來(lái)；要把常態(tài)課堂研究與教材研究結合起來(lái)。
�。ǘ┡ψ龊梦益倐鹘y的教研工作
1、繼續開(kāi)展集體備課活動(dòng)。
集體備課是發(fā)揮同伴互助、開(kāi)展自我反思的有效形式，是促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展、探索有效課堂的重要方式。本學(xué)期我們將繼續把教材研究與集體備課活動(dòng)結合起來(lái)，在磨課的過(guò)程中品讀教材的意蘊，提升“用教材教”的能力。
各校的集體備課，要做好“加減法”，減，就是減少數量的要求，一個(gè)學(xué)期安排集體備課的內容不宜太多；減少數量恰恰是為了拉長(cháng)每個(gè)內容的研討過(guò)程，突出“磨課”的意蘊。集體備課是一種前有準備、中有研討與實(shí)踐、后有反思與教學(xué)方案二次設計的思考不斷深入、教學(xué)設計持續優(yōu)化的過(guò)程。集體研討重點(diǎn)是三個(gè)方面：一是教材的解讀，二是學(xué)生的研究，三是學(xué)習活動(dòng)的設計。后期反思的重點(diǎn)應放在以下兩個(gè)方面：一是根據學(xué)生課堂表現驗證教學(xué)設計是否取得預期效果，從而作出否定、調整，甚至推翻重構；二是回顧學(xué)生課堂生成的豐富性，反思教師價(jià)值引導的藝術(shù)。
希望各校要把集體備課這項活動(dòng)認真開(kāi)展下去，做到有計劃、有專(zhuān)題、有活動(dòng)、有記錄，通過(guò)這項真正提高教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
2、繼續開(kāi)展聽(tīng)、評課活動(dòng)。
各校還要繼續開(kāi)展好每學(xué)期的2次“人人聽(tīng)，聽(tīng)人人”的校級聽(tīng)課、評課活動(dòng)，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)有效地提高教師的課堂教學(xué)的能力。
3、加強口算訓練。
各校各年級對學(xué)生進(jìn)行口算的練習。這項工作，各校要有計劃和實(shí)施的方案，以便更有效地提高學(xué)生的口算能力。
三、主要工作安排
九月份
1.舉辦義務(wù)教育各科課程標準（20XX版）培訓
2.舉辦數學(xué)教材培訓
3.新上崗教師教學(xué)技能培訓
十月份
1.開(kāi)展教學(xué)專(zhuān)題調研周活動(dòng)
2.舉辦構建高效魅力的數學(xué)課堂主題研討活動(dòng)
3.組織優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)
十一月份
1.期中教學(xué)檢測
2.組織教師參加市優(yōu)質(zhì)課評選
十二月份
1.組織優(yōu)秀論文、教學(xué)案例評比活動(dòng)
2.開(kāi)展口算能力抽查活動(dòng)
一月份
1.組織期末考試
2.收集優(yōu)秀備課、論文評選材料
小學(xué)教研工作計劃第一學(xué)期8
一、教研重點(diǎn)：
本學(xué)期以全校范圍開(kāi)展“診斷式聽(tīng)評課”活動(dòng)為宗旨，提高教學(xué)質(zhì)量，增強教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。
二、指導思想：
通過(guò)課堂教學(xué)的診斷，促進(jìn)教師學(xué)習理論，轉變教學(xué)觀(guān)念， 真正從學(xué)生出發(fā)，制訂有效的教學(xué)策略，讓學(xué)生在活動(dòng)中主動(dòng)學(xué)習，自主發(fā)展，幫助學(xué)生體驗到數學(xué)和日常生活的密切聯(lián)系，培養學(xué)生的創(chuàng )新意識、實(shí)踐能力和學(xué)習數學(xué)的興趣。
三、具體措施：
1．加強教師學(xué)習培訓，參加市區觀(guān)摩聽(tīng)課活動(dòng)。
2、轉變教師教學(xué)觀(guān)念，建立新的教學(xué)理念。
3、根據上級有關(guān)活動(dòng)精神，積極、及時(shí)組織教師、學(xué)生參加各類(lèi)評比、競賽。
4、建立旨在促進(jìn)教師不斷提高的評價(jià)體系，以教師自評為重點(diǎn)，加強教師對自己教學(xué)行為的診斷和反思
5、加強課堂教學(xué)研究，改進(jìn)教學(xué)方式和方法，提高課堂教學(xué)效率
6 、加強教研組建設，正常開(kāi)展課題研究和教研活動(dòng)
�。�1）保證業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間。每周三下午第四節課作為教師業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間，集中全體數學(xué)老師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習和培訓。
�。�2）開(kāi)設教研課，組織教師輪流上研討課，其他教師認真聽(tīng)課和評課。要求全體數學(xué)教研組成員多學(xué)習、多探討、多交流、多反思、多總結。
四、活動(dòng)安排
9月份：
�。�1）學(xué)習新課程標準。
�。�2）制訂數學(xué)教學(xué)計劃。
�。�3）學(xué)期初工作檢查。
10月份：
�。�1）組織數學(xué)教師業(yè)務(wù)學(xué)習。
�。�2）參加市區觀(guān)摩聽(tīng)課活動(dòng)并組織教師進(jìn)行評課與總結。
�。�3）迎接各局級課題進(jìn)展情況檢查。
11~12月份：
�。�1）每位教師上一節“研討課”。
�。�2）在“研討課”中產(chǎn)生一節“探討課”。
�。�3）活動(dòng)結束進(jìn)行教學(xué)研討，進(jìn)行“診斷式聽(tīng)評課”。
1月份：
�。�1）數學(xué)教師業(yè)務(wù)學(xué)習。
�。�2）制訂復習計劃，研究復習方法和方式。
�。�3）上交數學(xué)教學(xué)論文。
�。�4）期末工作檢查。
2月份：
學(xué)期工作總結。
小學(xué)教研工作計劃第一學(xué)期9
一、指導思想
全面實(shí)施素質(zhì)教育，以培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以推進(jìn)課程改革為抓手，加強對教學(xué)過(guò)程的監控和管理，堅持把課堂教學(xué)作為教研工作的中心，深入研究新課程實(shí)施過(guò)程中遇到的新問(wèn)題、新情況，尋找解決問(wèn)題的策略，提高教師的專(zhuān)業(yè)水平和課堂教學(xué)的效率，努力促進(jìn)全校教學(xué)質(zhì)量的穩步提高。
二、主要工作與措施
(一)繼續學(xué)習教育教學(xué)理論，進(jìn)一步促進(jìn)教學(xué)觀(guān)念更新。
1、《課程標準》是我們當前教學(xué)工作的指導思想，本學(xué)期，教研組將繼續組織教師進(jìn)行教育教學(xué)理論的學(xué)習，每位數學(xué)教師要認真研讀《數學(xué)課程標準》，并結合教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題有針對性地學(xué)習其他學(xué)習材料中的相關(guān)內容。在尋找策略、解決問(wèn)題的過(guò)程中加深對《標準》的理解和把握。根據《數學(xué)課程標準》所倡導的教學(xué)理念和教學(xué)策略，幫助教師把握課改精神，不斷更新觀(guān)念，改善教育教學(xué)行為。
2、建議教師多讀教育理論專(zhuān)著(zhù)、讀教育教學(xué)期刊，關(guān)注研究重點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題，做到有筆記，有心得，并在組內進(jìn)行交流。
(二)扎實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)，努力提高教研效率。
1、根據學(xué)校教學(xué)計劃，制定切實(shí)有效的教研計劃，落實(shí)教學(xué)常規和教研組工作。
2、每次教研活動(dòng)要求全體教研組成員準時(shí)參加，不無(wú)故缺席，并做好詳細記錄。
3、根據本校的研究課題和不同教師的個(gè)性需求，我們將采用靈活多樣的教研活動(dòng)方式，如講學(xué)式、閑談式等，在加強教研組的建設的同時(shí)，把集體學(xué)習與自主學(xué)習相結合、專(zhuān)題學(xué)習與問(wèn)題探討相結合、經(jīng)驗交流與教學(xué)反思相結合，提高理論學(xué)習的針對性與實(shí)效性。
4、結合我校本學(xué)期的校本培訓，圍繞課題研究與資源學(xué)習，我們將把每次教研活動(dòng)都提前作好準備，提前確定中心發(fā)言人及主題，以提高教師參與活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性，并要求教師認真準備、積極發(fā)言，切實(shí)提高教學(xué)效率，繼續深化我校數學(xué)教研之風(fēng)。
5、根據學(xué)校教學(xué)計劃，安排好聽(tīng)課、評課。說(shuō)課者說(shuō)課要突出設計意圖和匠心獨運的教學(xué)環(huán)節;評課者要圍繞研究主題談?wù)嬷埔?jiàn)，以此來(lái)提高教師的課堂教學(xué)，促使每位教師的教學(xué)理念和教學(xué)技能得到更新與提高。
6、鼓勵本組教師多參加校內外的教學(xué)教研活動(dòng)和教師間的學(xué)習，做好學(xué)習筆記和聽(tīng)課筆記。通過(guò)教研活動(dòng)促進(jìn)教師的反思，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
7、本著(zhù)以“在借鑒中成長(cháng)，在探索中提高，在發(fā)展中完善”的學(xué)習方針，讓青年教師主動(dòng)向骨干教師和老教師請教，要多問(wèn)、多聽(tīng)、多看，寫(xiě)好記錄及反思，學(xué)習他們先進(jìn)的教學(xué)方法和管理經(jīng)驗及師德品質(zhì)，促進(jìn)青年教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
(三)抓實(shí)常規管理，提高教師的業(yè)務(wù)水平。
1、常規管理工作是學(xué)校正常教育教學(xué)工作順利進(jìn)行的有利保障。組織教師認真學(xué)習《教學(xué)常規管理辦法》和學(xué)校制定的“備課、作業(yè)布置及批改細則”，以明確工作要求，并在日后的工作中嚴格貫徹落實(shí)數學(xué)教學(xué)常規。
2、學(xué)期初每位教師都必須加強對小學(xué)數學(xué)教材的深入研究，領(lǐng)會(huì )教材的編寫(xiě)意圖和特點(diǎn)，對照新課程標準要求，認真分析教學(xué)內容、目標、重難點(diǎn)，提出具體可行的教學(xué)方法，制定各自的教學(xué)計劃和本年級的教材分析。
3、教師要做好課前準備工作，精心設計教學(xué)過(guò)程，因材施教，在教學(xué)中要注重現代化手段的運用，優(yōu)化課堂教學(xué)結構，課中要明確目標，講透知識點(diǎn)，訓練要扎實(shí)有效，努力培養學(xué)生的創(chuàng )新能力。
4、課后精心設計作業(yè)。作業(yè)設計既要在量上有所控制，更要注意“質(zhì)”的精當。要求學(xué)生作業(yè)要規范整潔，教師批改要正確、及時(shí)，字跡要端正，符號要規范，講評要做到勤而細，并及時(shí)督促學(xué)生訂正，對學(xué)困生的作業(yè)也要及時(shí)輔導，補漏補缺，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負擔。
5、加強培優(yōu)補差工作。加強對學(xué)困生的輔導，教師要早一點(diǎn)打算、多一點(diǎn)行動(dòng)、少一點(diǎn)埋怨、早一點(diǎn)落實(shí)轉化措施、多一點(diǎn)關(guān)心體貼，要花大力氣來(lái)提高合格率和優(yōu)秀率。
(四)加強學(xué)生學(xué)習習慣的養成教育。
1、重視學(xué)生的課前準備習慣的培養
2、重視學(xué)生的思維習慣的培養。
(五)做好常規檢查工作，規范教師的業(yè)務(wù)行為。
1、及時(shí)檢查業(yè)務(wù)筆記和聽(tīng)課筆記。
2、每周檢查一次作業(yè)批改。結合學(xué)校制定的“作業(yè)要求”，教研組學(xué)習討論，統一思想落到實(shí)處。作業(yè)格式統一，書(shū)寫(xiě)規范。
3、每周備課簽閱要細致，找出問(wèn)題及時(shí)督促改正。備課要做到備教材、備學(xué)生、備教法。要明確每單元的目標、重點(diǎn)、難點(diǎn)，每課要有教學(xué)準備、練習設計、板書(shū)設計和課后反思。
4、組織數學(xué)學(xué)科的質(zhì)量測查。配合教導處每月對教師業(yè)務(wù)常規情況的檢查與考核。
工作具體安排：
九月份
1、各年級制定教學(xué)計劃，制定教研組工作計劃。
2、學(xué)習《數學(xué)課程標準》。
3、制定教師小課題研究主題。
4、教學(xué)常規檢查。
十月份
1、組織教學(xué)能手上示范課。
2、選定年輕教師，開(kāi)展“同課異構”的教學(xué)活動(dòng)。
3、教學(xué)常規檢查。
十一月份
1、繼續開(kāi)展“同課異構”教研活動(dòng)。
2、教研專(zhuān)題研討。
3、教學(xué)管理重點(diǎn)檢查月，常規執行情況檢查。
十二月份
1、繼續開(kāi)展“同課異構”教研活動(dòng)。
2、“同課異構”資料匯總。
3、撰寫(xiě)論文、反思等。
4、教學(xué)常規檢查。
一月份
1、復習專(zhuān)題討論。
2、期末考試質(zhì)量分析。
3、教學(xué)工作總結。
小學(xué)教研工作計劃第一學(xué)期10
一、工作思路
新學(xué)期，我區信息技術(shù)教研工作要進(jìn)一步認真學(xué)習和貫徹執行教育部頒發(fā)的《全國基礎教育課程改革綱要》和《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導綱要》精神，以維持學(xué)生學(xué)習興趣、掌握信息技能、改善學(xué)習方式、提高信息素養為工作思路，加強師資隊伍建設，努力提高信息技術(shù)學(xué)科的教育教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生信息技術(shù)素養。
二、主要工作
1、扎扎實(shí)實(shí)學(xué)習理論，探索信息技術(shù)課堂教學(xué)規律。
通過(guò)有組織、有計劃地個(gè)人讀、集體讀，認真學(xué)習《全國基礎教育課程改革綱要》、《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導綱要》、《信息教育展望》等理論專(zhuān)著(zhù)，談學(xué)習體會(huì )，抒學(xué)習感想，豐厚學(xué)科教師的理論知識底蘊。同時(shí)，引導教師學(xué)習《課堂教學(xué)的本質(zhì)與好課評價(jià)問(wèn)題》、《當前信息技術(shù)課堂教學(xué)中普遍存在的問(wèn)題及對策》等及全國核心期刊《中國電化教育》上的優(yōu)秀文章，從中汲取營(yíng)養，探索信息技術(shù)課堂教學(xué)規律，找到實(shí)踐操作的正確方法。
2、踏踏實(shí)實(shí)抓好教學(xué)研究工作，把信息技術(shù)教育教學(xué)落到實(shí)處。
�。�1）備課研究。為盡快提高課堂教學(xué)整體質(zhì)量，期初，將組織各校信息技術(shù)教研組長(cháng)交流本學(xué)期教學(xué)內容安排，上交簡(jiǎn)備表及部分詳案。其中的優(yōu)秀教案將陸續上傳到鐘樓教育信息網(wǎng)，各�？筛鶕Ｇ�、學(xué)情，在“二度開(kāi)發(fā)”的基礎上使用。
�。�2）課堂教學(xué)研究。為努力建設一支具有良好素養的學(xué)科教師隊伍，將認真落實(shí)教研活動(dòng)的開(kāi)展，組織教師認真學(xué)習理論、學(xué)習優(yōu)秀案例、現場(chǎng)觀(guān)摩、交流研討等活動(dòng)，初步形成有效課堂教學(xué)的實(shí)施策略。
�。�3）評價(jià)研究。為引導教師努力實(shí)現“以學(xué)論教”，逐步轉變學(xué)生學(xué)習方式，將在組織教師共同討論、研究、反思、實(shí)踐的基礎上，形成《鐘樓區小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科課堂教學(xué)評價(jià)表》。為使學(xué)生信息技能具體化、可操作化，作為學(xué)生學(xué)業(yè)評價(jià)的重要組成部分，上學(xué)期已經(jīng)出臺了《鐘樓區小學(xué)三、四年級學(xué)生信息技術(shù)能力標準與內容分布》，本學(xué)期，在認真聽(tīng)取學(xué)科教師意見(jiàn)的基礎上，將制訂《鐘樓區小學(xué)五年級學(xué)生信息技術(shù)能力標準與內容分布》。
3、實(shí)實(shí)在在搞好學(xué)科協(xié)進(jìn)研究，促進(jìn)各校信息技術(shù)教育共同發(fā)展。
根據我區各校信息技術(shù)教育現狀，為整合各校教研資源，形成研究合力，本學(xué)期，將繼續開(kāi)展學(xué)科協(xié)進(jìn)研究活動(dòng)。期初，由組長(cháng)牽頭，共同擬定學(xué)期研究活動(dòng)計劃，做到目標明確、內容明確、時(shí)間明確。在認真落實(shí)每月一次的小組內研究活動(dòng)的基礎上，10-12月，三大協(xié)進(jìn)組將各進(jìn)行一次面向全區的研究活動(dòng)展示，達到攜手共進(jìn)的目的。
4、繼續做好學(xué)科整合的研究工作。各校要結合學(xué)校特點(diǎn)，充分挖掘與利用信息技術(shù)資源開(kāi)展各類(lèi)學(xué)科教學(xué)，讓信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合初步形成“學(xué)計算機知識—從計算機學(xué)知識—用計算機學(xué)知識”三個(gè)層面，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。
5、做好20xx年度全國、江蘇省青少年信息學(xué)奧林匹克競賽及省青少年信息學(xué)奧林匹克應用競賽初賽工作。積極組織學(xué)生參加市教研室組織的信息學(xué)競賽集訓，積極組織各校開(kāi)展應用競賽校本培訓工作。
三、行事歷
九月份：
1、交流新學(xué)期工作計劃、上學(xué)期學(xué)生能力考核情況。
2、繼《區三、四年級小學(xué)生信息技術(shù)能力標準與內容分布》后，出臺五年級能力標準。
3、組織各校交流信息技術(shù)課程內容及教案，在鐘樓教育信息網(wǎng)上形成優(yōu)秀教案匯編。
4、確定學(xué)科協(xié)進(jìn)組研究方案。
5、參加常州市直屬小學(xué)信息技術(shù)學(xué)生課堂教學(xué)研討和觀(guān)摩課活動(dòng)。
6、組織全國、江蘇省青少年信息學(xué)奧林匹克競賽報名工作。
十月份：
1、學(xué)科協(xié)進(jìn)組活動(dòng)。
2、學(xué)科教研活動(dòng)（維持學(xué)生學(xué)習興趣）。
3、組織參加全國、江蘇省青少年信息學(xué)奧林匹克競賽初賽。
十一月份：
1、學(xué)科協(xié)進(jìn)組活動(dòng)。
2、學(xué)科教研活動(dòng)（改善學(xué)習方式）。
十二月份：
1、學(xué)科協(xié)進(jìn)組活動(dòng)。
2、學(xué)科教研活動(dòng)（改善學(xué)習方式）。
一月份：
1、區小學(xué)生信息技術(shù)能力檢測。
2、組織參加省青少年信息學(xué)奧林匹克應用競賽初賽。
3、學(xué)科教研活動(dòng)（掌握信息技能、學(xué)期工作總結交流）。
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