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初一生物工作計劃

時(shí)間:2022-07-21 12:12:35 計劃 我要投稿

初一生物工作計劃

  時(shí)間流逝得如此之快,很快就要開(kāi)展新的工作了,是時(shí)候開(kāi)始制定計劃了。那么我們該怎么去寫(xiě)計劃呢?以下是小編精心整理的初一生物工作計劃,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

初一生物工作計劃

初一生物工作計劃1

  新學(xué)年伊始,為了全組生物教師教學(xué)工作有目的性、完成工作有針對性,特根據學(xué)校指導方針、教學(xué)大綱安排制定本學(xué)期七年級生物組工作計劃,具體內容如下:

  一、工作指導精神

  緊緊圍繞學(xué)!啊币巹澋陌l(fā)展精神,緊密結合教育的精神實(shí)質(zhì),為了一切的孩子,為了孩子的一切,充分發(fā)揮每位教師優(yōu)秀才干,使學(xué)生在我們的精心教育下茁壯成長(cháng),成為具有豐富知識內涵的全面人才。

  二、教學(xué)及活動(dòng)安排

  結合教學(xué)大綱的安排以及實(shí)際開(kāi)設課時(shí)數量,設置每周二課時(shí)共計完成二十九節課的教學(xué)內容。另外根據教學(xué)內容和學(xué)生身心特點(diǎn),初步設定安排幾項教學(xué)活動(dòng):

  1.對學(xué)校內的生物種類(lèi)、生長(cháng)環(huán)境特點(diǎn)以及生物特征展開(kāi)調查的《調查身邊的生物》實(shí)踐活動(dòng),并對調查活動(dòng)中認真積極完成、調查報告單優(yōu)秀的同學(xué)予以表?yè)P和展示;

  2.結合《練習使用顯微鏡》一課的實(shí)驗環(huán)節,在使用規范、迅速調整并能夠看到清楚物象的同學(xué)中進(jìn)行小比賽,增進(jìn)學(xué)生對實(shí)驗操作正確認識和熟練程度,對于“優(yōu)秀實(shí)驗員”給予公示表?yè)P;

  3.結合《種子的萌發(fā)》,課前布置學(xué)生自行選擇進(jìn)行植物的種子,嘗試使其萌發(fā),并總結其條件、生長(cháng)狀況,且拍下照片,對于認真探究、成果顯著(zhù)的同學(xué)給予表?yè)P;

  4.本學(xué)期還將對學(xué)生進(jìn)行一次出教材內容外的生物知識小普及和小競賽,具體內容和設置安排將在今后備課中詳細商討。

  三、教師學(xué)習和工作

  生物組共有三名專(zhuān)職教師,都是具有多年教學(xué)經(jīng)驗的教師。但是,我們面對的是一批嶄新的面孔,而他們又具有著(zhù)迥異的性格、不同的特質(zhì),因此,在展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)是需要老師充分了解學(xué)生,這就需要教師做好以下工作:上好第一節課,即表明上課的原則也要讓學(xué)生接受一位新老師;

  2.充分備課,不僅參照教學(xué)參考書(shū)中的內容,還有組內交流、拓展課外知識,豐富教材;

  3.認真備課,尤其是組內備課,增加聽(tīng)評課次數;

  4.教師自身也是需要知識補充的,因此教學(xué)的學(xué)習也是一項重要任務(wù),每一位教師都要結合工作,加強自身進(jìn)修學(xué)習,爭取更好地為學(xué)生服務(wù)。

  一學(xué)期和學(xué)生共同學(xué)習生活的日子僅有近100天的時(shí)間,但我們要做的事情是使我們的孩子們在這100天里開(kāi)心、快樂(lè )、健康、進(jìn)步,讓他們在知識的世界里找到開(kāi)啟人生大門(mén)的線(xiàn)索乃至那把鑰匙。因此,每一位生物教師都要秉承這樣精神,積極而踏實(shí)的工作,完成計劃,爭取獲得成績(jì)和質(zhì)量的豐碩果實(shí)。

初一生物工作計劃2

  一、指導思想:

  通過(guò)課堂教學(xué)和課外實(shí)踐活動(dòng),力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗;更加強調學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習,增加實(shí)踐環(huán)節。使每一個(gè)學(xué)生通過(guò)學(xué)習生物,能夠對生物學(xué)知識有更深入的理解,能夠對今后的學(xué)習方向有更多的思考;能夠在探究能力、學(xué)習能力和解決問(wèn)題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責任感、合作精神和創(chuàng )新意識等方面得到提高。能夠擁有較高的應試能力,在東莞市組織的首屆生物結業(yè)會(huì )考中考出好的成績(jì)。同時(shí)為學(xué)生們將來(lái)參加社會(huì )主義現代化建設,適應社會(huì )和繼續學(xué)習,打下必要的基礎。

  二、教學(xué)任務(wù):

  本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教材——《生物學(xué)》人教板。

  三、學(xué)生情況:本學(xué)期本人任教初中年級六個(gè)班,學(xué)生整體素質(zhì)相對較好,但兩極分化十分嚴重。剛接班,上課時(shí),學(xué)生和老師的配合,課堂紀律都較好,有了好的開(kāi)端,不怕沒(méi)有好的結果。我準備盡快認識他們,關(guān)注他們的學(xué)習和生活,特別是課堂學(xué)習的態(tài)度,學(xué)習的興趣,來(lái)促進(jìn)他們的學(xué)習,從而提高學(xué)習成績(jì),提高各班的平均分、合格率、優(yōu)秀率。

  四、具體措施:

  1、深入學(xué)習有關(guān)的教育理論和轉變教育觀(guān)念,在繼承傳統教育優(yōu)勢的基礎上力爭使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng )新和提高。探究符合新課標的課堂教學(xué)模式,并注意及時(shí)收集和整理相關(guān)的資料和模式。爭取呈現全新的課堂教學(xué)模式,學(xué)習和應用現代教學(xué)手段和技術(shù)并運用到課堂教學(xué)中,提高課時(shí)效率和教學(xué)質(zhì)量。積極參加校本教研,上好課,設計好教案,寫(xiě)好教學(xué)反思。結合具體的教學(xué)內容,采用多種不同的教學(xué)策略和方法,達成課程目標。

  2、為探究性學(xué)習創(chuàng )設情景。例如,提供相關(guān)的圖文信息資料、數據;或呈現生物標本、模型、生活環(huán)境;或從學(xué)生的生活經(jīng)驗、經(jīng)歷中提出探究性的問(wèn)題;或從社會(huì )關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點(diǎn)問(wèn)題切入等等。組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習并提高其質(zhì)量,引導學(xué)生分工合作,樂(lè )于交流。鼓勵學(xué)生學(xué)會(huì )觀(guān)察、思考、提問(wèn),并在提出假設的基礎上進(jìn)行探究性方案的設計和實(shí)施。重視探究性報告的撰寫(xiě)和交流。培養學(xué)生通過(guò)文字描述、數字表格、示意圖、曲線(xiàn)圖等方式完成報告,并組織交流探究的過(guò)程和結果。

  3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。精心設計導語(yǔ);運用生動(dòng)的語(yǔ)言;加強情感教育;精心誘導、強化教學(xué)。

  4、對生物學(xué)困生,要真正了解他們對生物學(xué)習的態(tài)度,分析學(xué)習不好的原因,個(gè)別找來(lái)談心,上課隨時(shí)關(guān)注他們的反應,看他們是否參與到學(xué)習中,是否對生物有興趣,鼓勵他們多回答問(wèn)題,對于他們的變化做好記錄。課外走進(jìn)他們的生活,帶領(lǐng)他們去了解一些實(shí)際性的生物問(wèn)題,從而激發(fā)他們的學(xué)習興趣。

  五、教學(xué)要求:

  1、重點(diǎn)提高學(xué)生的應試能力,實(shí)際動(dòng)手能力,分析能力。

  2、面向全體學(xué)生,實(shí)現因材施教,促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展;努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養,培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。

  3、通過(guò)課堂教學(xué)使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育,從而更有意識地保護生物,促進(jìn)社會(huì )和諧發(fā)展、可持續發(fā)展;并懂得如何健康地生活。同時(shí)對學(xué)生進(jìn)行唯物主義和愛(ài)國主義教育。

初一生物工作計劃3

  一、指導思想

  以《全日制義務(wù)教育中生物課程標準》為依據,在繼承我國現行生物教學(xué)優(yōu)勢的基礎上,力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗;更加強調學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習,增加實(shí)踐環(huán)節,使每一個(gè)學(xué)生通過(guò)學(xué)習生物,能夠對生物學(xué)知識有更深刻的理解,能夠對今后的學(xué)習方向有更多的思考;能夠在探究能力、學(xué)習能力和解決問(wèn)題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責任感、合作精神和創(chuàng )新意識等方面得到提高。為學(xué)生們參加社會(huì )主義現代化建設,適應社會(huì )和繼續學(xué)習,打下必要的基礎。

  二、教學(xué)任務(wù)

  本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教材——《生物學(xué)》(七年級上冊)。

  三、具體措施:

  1、深入學(xué)習有關(guān)的教育理論和轉變教育觀(guān)念,在繼承傳統教育優(yōu)勢的基礎上力爭使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng )新和提高。

  2、探究符合新課標的課堂教學(xué)模式,并注意及時(shí)收集和整理相關(guān)的資料和模式。

  3、組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習并提高其質(zhì)量,引導學(xué)生分工合作,樂(lè )于交流。

  4、學(xué)習和應用現代教學(xué)手段和技術(shù)并運用到課堂教學(xué)中,提高課時(shí)效率和教學(xué)質(zhì)量。積極參加教研教改。上好課,設計好教案,寫(xiě)好教學(xué)反思。

  5、激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。精心設計導語(yǔ);運用生動(dòng)的語(yǔ)言;加強情感教育;精心誘導、強化教學(xué)。

  6、為探究性學(xué)習創(chuàng )設情景。例如,提供相關(guān)的圖文信息資料、數據;或呈現生物標本、模型、生活環(huán)境;或從學(xué)生的生活經(jīng)驗、經(jīng)歷中提出探究性的問(wèn)題;或從社會(huì )關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點(diǎn)問(wèn)題切入,等等。

  7、鼓勵學(xué)生自己觀(guān)察、思考、提問(wèn),并在提出假設的基礎上進(jìn)行探究性方案的設計和實(shí)施。

  8、重視探究性報告的撰寫(xiě)和交流。培養學(xué)生通過(guò)文字描述、數字表格、示意圖、曲線(xiàn)圖等方式完成報告,并組織交流探究的過(guò)程和結果。

  9、結合具體的教學(xué)內容,采用多種不同的教學(xué)策略和方法,達成課程目標。

  四、教學(xué)要求

  1、在教學(xué)中要注意繼續落實(shí)《生物課程標準》提出的課程理念:面向全體學(xué)生,實(shí)現因材施教,促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展;努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養,教學(xué)目標、內容和評價(jià)都應有利于提高每個(gè)學(xué)生的生物科學(xué)素養。

  2、教學(xué)中要使學(xué)生在知識、能力、情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)等方面有所發(fā)展,必須引導學(xué)生主動(dòng)參與和體驗各種科學(xué)探究活動(dòng)。

  3、在傳授知識的同時(shí)要特別注意科學(xué)研究方法的培養。要注意對學(xué)生綜合能力的培養。要通過(guò)組織學(xué)生參加各種實(shí)踐活動(dòng),培養學(xué)生的學(xué)習興趣。力爭創(chuàng )造條件盡可能多開(kāi)教材中提出的調查、技能訓練、練習、探究和資料分析活動(dòng)。

  4、教學(xué)中要注意合理選擇和組合好直觀(guān)教具與現代教學(xué)手段的應用。

  5、按學(xué)校要求積極組織好生物課外興趣小組活動(dòng),能夠對有特殊興趣的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導。

  這學(xué)期我會(huì )想盡一切辦法、盡一切努力在期末考試的檢測中考個(gè)好的成績(jì),給學(xué)生和家長(cháng)一個(gè)滿(mǎn)意的答卷。

初一生物工作計劃4

  在新的學(xué)期里本人將擔七年級155班的生物教學(xué)工作,為了出色的完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),我必將認真地做好教學(xué)工作。特將本學(xué)期的教學(xué)工作計劃如下:

  一、 指導思想

  本學(xué)期將繼續深入貫徹《基礎教育課程改革綱要》精神,深化教育改革,努力提高課堂教學(xué)的有效性和實(shí)效性。

  以《全日制義務(wù)教育中生物課程標準》為依據,在繼承我國現行生物教學(xué)優(yōu)勢的基礎上,力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗;更加強調學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習,增加實(shí)踐環(huán)節。使每一個(gè)學(xué)生通過(guò)學(xué)習生物,能夠對生物學(xué)知識有更深入的理解,能夠對今后的學(xué)習方向有更多的思考;能夠在探究能力、學(xué)習能力和解決問(wèn)題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責任感、合作精神和創(chuàng )新意識等方面得到提高。為學(xué)生們參加社會(huì )主義現代化建設,適應社會(huì )和繼續學(xué)習,打下必要的基礎。

  二、學(xué)生基本情況分析

  作為新課程的學(xué)習,學(xué)生學(xué)習的熱情一般較高,對生物這門(mén)課比較有興趣,但也存在著(zhù)許多問(wèn)題:

  (1)學(xué)生都是初一新生,對生物這門(mén)學(xué)科很陌生

  (2)每個(gè)班的人數太多,有時(shí)候老師無(wú)法估計到所有學(xué)生。

  (3)學(xué)生學(xué)習能力參差不齊。

  針對以上問(wèn)題,我要對學(xué)生加以鼓勵和引導。學(xué)生學(xué)習基礎高低參差不齊,有的基礎較牢,成績(jì)較好,有的則較差。當然也有個(gè)別學(xué)生沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣、行為習慣。爭取要做好每一個(gè)學(xué)生的工作,因材施教,使他們在各自原有的基礎上不斷發(fā)展進(jìn)步。

  三、教材分析:

  本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標準教材(人教版)——《生物學(xué)》(七年級下冊)。該教材針對初中生的特點(diǎn),設置了許多個(gè)學(xué)生活動(dòng),同時(shí)還有課外讀及小資料對學(xué)生的知識面的拓展起積極作用,同時(shí)活動(dòng)又利于學(xué)生主體作用的發(fā)揮。每一章內容之前設置學(xué)習導語(yǔ),使學(xué)生提高了學(xué)習興趣,同時(shí)每單元末尾又有信息庫,進(jìn)一步深化及強調基礎知識。既增強了學(xué)生的主體性,又有利基礎知識的學(xué)習。

  四、具體措施

  (一)備課

  備課是上好課的基礎,是保證教學(xué)質(zhì)量的必要措施。備課應包括以下過(guò)程和內容: l、鉆研課程標準,做好教學(xué)工作計劃。

  (1)鉆研課程標準,通讀教材,了解教學(xué)任務(wù)、目標、重點(diǎn)和難點(diǎn)。

  (2)了解任教班級學(xué)生的思想狀況、學(xué)習態(tài)度,學(xué)習風(fēng)氣、知識狀況等,做到“有的放矢”地進(jìn)行教學(xué)。

  (3)制定改進(jìn)和提高質(zhì)量的措施,編制教學(xué)計劃及教學(xué)進(jìn)度表。

  2、寫(xiě)好教案。

  (1)按照課程標準的要求,反復閱讀鉆研教材,明確教學(xué)目的、重點(diǎn)和難點(diǎn),明確每一課時(shí)的講述內容。

  (2)根據教學(xué)內容和要求,搜集、整理、精選參考資料。

  (3)全面了解學(xué)生生理、心理特點(diǎn)、學(xué)習規律和已有的基礎知識,結合教材內容寫(xiě)出具體教案。

  (二)上課

  上好課是教學(xué)的中心環(huán)節,不僅要求具有淵博的知識,而且要掌握進(jìn)行政治思想教育,傳授知識和開(kāi)發(fā)智力的教學(xué)藝術(shù),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。應做到:

  1、教學(xué)目標明確,每節課要緊緊圍繞目標進(jìn)行。

  2、教學(xué)內容必須正確。要把基本概念、基本觀(guān)點(diǎn),正確無(wú)誤地傳授給學(xué)生。

  3、做到分清主次,突出重點(diǎn),分散難點(diǎn),抓住關(guān)鍵,詳略得當,快慢適中。

  4、要重視對學(xué)生進(jìn)行思想教育,突出生物圈中的穩定與協(xié)調及生物圈中生命的延續。

  5、結合教材內容有計劃地進(jìn)行青春期教育。

  6、教學(xué)方法得當,對不同的內容靈活選用恰當的教法,在教學(xué)中要大膽探索,勇于創(chuàng )新。

  (1)學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性,啟發(fā)、引導學(xué)生積極思考。

  (2)重視對學(xué)生生物學(xué)基本技能和能力的培養。將實(shí)驗、觀(guān)察標本等放在十分重要的地位,以提高學(xué)生的四個(gè)能力(觀(guān)察、分析及解釋一些生物現象和理論聯(lián)系實(shí)際)。

  (3)教給學(xué)生學(xué)習生物特有的學(xué)習規律和方法(理論聯(lián)系實(shí)際,看圖記憶等)。教給學(xué)生思考和解決問(wèn)題的方法,提高學(xué)生自學(xué)的能力。

  (4)在學(xué)的過(guò)程中,可將講授與實(shí)驗、觀(guān)察及現代化的教學(xué)手段如幻燈、投影、錄像等交叉進(jìn)行,以提高教學(xué)效果。

  (5)為使教與學(xué)的雙方密切配合,學(xué)生集中精力聽(tīng)課,要求學(xué)生記好課堂筆記。

  7、科學(xué)地安排教學(xué)過(guò)程。每節課一般應包括:提問(wèn)、復習舊課、導入新課、檢查效果和布置作業(yè)等。每個(gè)教學(xué)環(huán)節,力求連貫、緊湊,時(shí)間分配合理,提高課堂教學(xué)藝術(shù)。

  (三)作業(yè)批改

  1、作業(yè)內容要根據中考要求,注意“雙基”的訓練,精心選題。

  2、在布置作業(yè)前,掌握作業(yè)的深度和廣度,突出理論聯(lián)系實(shí)際的原則。

  3、及時(shí)批改作業(yè),堅持講評,對普遍存在的問(wèn)題要在全班進(jìn)行糾錯,要求重作和口答,以便加深印象。

  4、根據教材內容,可適應提前或課后布置一些學(xué)生力所能及的小實(shí)驗,標本采集等。

  (四)生物教學(xué)中應做到如下幾點(diǎn):

  1、以活動(dòng)為載體,充分發(fā)揮初一學(xué)生的好動(dòng)及主觀(guān)能動(dòng)性,從而加深對所學(xué)內容的學(xué)習,培養學(xué)生的動(dòng)手操作能力及實(shí)踐能力。建議活動(dòng)相對條件較苛刻,而一般活動(dòng)簡(jiǎn)單易行,學(xué)生容易做,并且容易付諸實(shí)施,因此需布置力爭讓學(xué)生自己去完成,以利于學(xué)習及活動(dòng)內容的開(kāi)展。

  2、充分利用教材中的插圖,做好資料分析。培養學(xué)生應用資料分析,得出結論的能力。本冊教材有豐富、色彩鮮艷的插圖,對于學(xué)生理解掌握課本內容有相當重要的作用,因而可豐富教材教學(xué)法,也有利于基礎知識的學(xué)習。

  3、應注重課本中關(guān)于科學(xué)發(fā)現及發(fā)展史資料的學(xué)習,使學(xué)生明確科學(xué)發(fā)現的一般過(guò)程,明確科學(xué)發(fā)現的方法。從而形成科學(xué)探究的一般方法,培養學(xué)生的一般科學(xué)探究能力,為以后的學(xué)習打好基礎。

  總之,初一生物應在學(xué)習基礎、發(fā)展能力(包括探究能力、實(shí)踐能力、科學(xué)實(shí)驗能力)及形成科研意識及科研方法上均有所長(cháng)進(jìn),為后續學(xué)習打好基礎。

初一生物工作計劃5

  在新的學(xué)期里本人將擔七年級155班的生物教學(xué)工作,為了出色的完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),我必將認真地做好教學(xué)工作。特將本學(xué)期的教學(xué)工作計劃如下:

  一、指導思想

  本學(xué)期將繼續深入貫徹《基礎教育課程改革綱要》精神,深化教育改革,努力提高課堂教學(xué)的有效性和實(shí)效性。

  以《全日制義務(wù)教育中生物課程標準》為依據,在繼承我國現行生物教學(xué)優(yōu)勢的基礎上,力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗;更加強調學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習,增加實(shí)踐環(huán)節。使每一個(gè)學(xué)生通過(guò)學(xué)習生物,能夠對生物學(xué)知識有更深入的理解,能夠對今后的學(xué)習方向有更多的思考;能夠在探究能力、學(xué)習能力和解決問(wèn)題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責任感、合作精神和創(chuàng )新意識等方面得到提高。為學(xué)生們參加社會(huì )主義現代化建設,適應社會(huì )和繼續學(xué)習,打下必要的基礎。

  二、學(xué)生基本情況分析

  作為新課程的學(xué)習,學(xué)生學(xué)習的熱情一般較高,對生物這門(mén)課比較有興趣,但也存在著(zhù)許多問(wèn)題:

  (1)學(xué)生都是初一新生,對生物這門(mén)學(xué)科很陌生

  (2)每個(gè)班的人數太多,有時(shí)候老師無(wú)法估計到所有學(xué)生。

  (3)學(xué)生學(xué)習能力參差不齊。

  針對以上問(wèn)題,我要對學(xué)生加以鼓勵和引導。學(xué)生學(xué)習基礎高低參差不齊,有的基礎較牢,成績(jì)較好,有的則較差。當然也有個(gè)別學(xué)生沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣、行為習慣。爭取要做好每一個(gè)學(xué)生的`工作,因材施教,使他們在各自原有的基礎上不斷發(fā)展進(jìn)步。

  三、教材分析

  本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標準教材(人教版)——《生物學(xué)》(七年級下冊)。該教材針對初中生的特點(diǎn),設置了許多個(gè)學(xué)生活動(dòng),同時(shí)還有課外讀及小資料對學(xué)生的知識面的拓展起積極作用,同時(shí)活動(dòng)又利于學(xué)生主體作用的發(fā)揮。每一章內容之前設置學(xué)習導語(yǔ),使學(xué)生提高了學(xué)習興趣,同時(shí)每單元末尾又有信息庫,進(jìn)一步深化及強調基礎知識。既增強了學(xué)生的主體性,又有利基礎知識的學(xué)習。

  四、具體措施

  (一)備課

  備課是上好課的基礎,是保證教學(xué)質(zhì)量的必要措施。備課應包括以下過(guò)程和內容: l、鉆研課程標準,做好教學(xué)工作計劃。

  (1)鉆研課程標準,通讀教材,了解教學(xué)任務(wù)、目標、重點(diǎn)和難點(diǎn)。

  (2)了解任教班級學(xué)生的思想狀況、學(xué)習態(tài)度,學(xué)習風(fēng)氣、知識狀況等,做到“有的放矢”地進(jìn)行教學(xué)。

  (3)制定改進(jìn)和提高質(zhì)量的措施,編制教學(xué)計劃及教學(xué)進(jìn)度表。

  2、寫(xiě)好教案。

  (1)按照課程標準的要求,反復閱讀鉆研教材,明確教學(xué)目的、重點(diǎn)和難點(diǎn),明確每一課時(shí)的講述內容。

  (2)根據教學(xué)內容和要求,搜集、整理、精選參考資料。

  (3)全面了解學(xué)生生理、心理特點(diǎn)、學(xué)習規律和已有的基礎知識,結合教材內容寫(xiě)出具體教案。

  (二)上課

  上好課是教學(xué)的中心環(huán)節,不僅要求具有淵博的知識,而且要掌握進(jìn)行政治思想教育,傳授知識和開(kāi)發(fā)智力的教學(xué)藝術(shù),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。應做到:

  1、教學(xué)目標明確,每節課要緊緊圍繞目標進(jìn)行。

  2、教學(xué)內容必須正確。要把基本概念、基本觀(guān)點(diǎn),正確無(wú)誤地傳授給學(xué)生。

  3、做到分清主次,突出重點(diǎn),分散難點(diǎn),抓住關(guān)鍵,詳略得當,快慢適中。

  4、要重視對學(xué)生進(jìn)行思想教育,突出生物圈中的穩定與協(xié)調及生物圈中生命的延續。

  5、結合教材內容有計劃地進(jìn)行青春期教育。

  6、教學(xué)方法得當,對不同的內容靈活選用恰當的教法,在教學(xué)中要大膽探索,勇于創(chuàng )新。

  (1)學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性,啟發(fā)、引導學(xué)生積極思考。

  (2)重視對學(xué)生生物學(xué)基本技能和能力的培養。將實(shí)驗、觀(guān)察標本等放在十分重要的地位,以提高學(xué)生的四個(gè)能力(觀(guān)察、分析及解釋一些生物現象和理論聯(lián)系實(shí)際)。

  (3)教給學(xué)生學(xué)習生物特有的學(xué)習規律和方法(理論聯(lián)系實(shí)際,看圖記憶等)。教給學(xué)生思考和解決問(wèn)題的方法,提高學(xué)生自學(xué)的能力。

  (4)在學(xué)的過(guò)程中,可將講授與實(shí)驗、觀(guān)察及現代化的教學(xué)手段如幻燈、投影、錄像等交叉進(jìn)行,以提高教學(xué)效果。

  (5)為使教與學(xué)的雙方密切配合,學(xué)生集中精力聽(tīng)課,要求學(xué)生記好課堂筆記。

  7、科學(xué)地安排教學(xué)過(guò)程。每節課一般應包括:提問(wèn)、復習舊課、導入新課、檢查效果和布置作業(yè)等。每個(gè)教學(xué)環(huán)節,力求連貫、緊湊,時(shí)間分配合理,提高課堂教學(xué)藝術(shù)。

  (三)作業(yè)批改

  1、作業(yè)內容要根據中考要求,注意“雙基”的訓練,精心選題。

  2、在布置作業(yè)前,掌握作業(yè)的深度和廣度,突出理論聯(lián)系實(shí)際的原則。

  3、及時(shí)批改作業(yè),堅持講評,對普遍存在的問(wèn)題要在全班進(jìn)行糾錯,要求重作和口答,以便加深印象。

  4、根據教材內容,可適應提前或課后布置一些學(xué)生力所能及的小實(shí)驗,標本采集等。

  (四)生物教學(xué)中應做到如下幾點(diǎn):

  1、以活動(dòng)為載體,充分發(fā)揮初一學(xué)生的好動(dòng)及主觀(guān)能動(dòng)性,從而加深對所學(xué)內容的學(xué)習,培養學(xué)生的動(dòng)手操作能力及實(shí)踐能力。建議活動(dòng)相對條件較苛刻,而一般活動(dòng)簡(jiǎn)單易行,學(xué)生容易做,并且容易付諸實(shí)施,因此需布置力爭讓學(xué)生自己去完成,以利于學(xué)習及活動(dòng)內容的開(kāi)展。

  2、充分利用教材中的插圖,做好資料分析。培養學(xué)生應用資料分析,得出結論的能力。本冊教材有豐富、色彩鮮艷的插圖,對于學(xué)生理解掌握課本內容有相當重要的作用,因而可豐富教材教學(xué)法,也有利于基礎知識的學(xué)習。

  3、應注重課本中關(guān)于科學(xué)發(fā)現及發(fā)展史資料的學(xué)習,使學(xué)生明確科學(xué)發(fā)現的一般過(guò)程,明確科學(xué)發(fā)現的方法。從而形成科學(xué)探究的一般方法,培養學(xué)生的一般科學(xué)探究能力,為以后的學(xué)習打好基礎。

  總之,初一生物應在學(xué)習基礎、發(fā)展能力(包括探究能力、實(shí)踐能力、科學(xué)實(shí)驗能力)及形成科研意識及科研方法上均有所長(cháng)進(jìn),為后續學(xué)習打好基礎。

初一生物工作計劃6

  一、學(xué)生觀(guān)現狀分析:

  初一學(xué)生對周?chē)囊磺惺挛锒己苄迈r好奇,作為教師應喚起他們的熱忱,讓學(xué)生對知識產(chǎn)生興趣,產(chǎn)生學(xué)習動(dòng)力,以達到提高學(xué)生成績(jì)的目的。

  二、課程理念:

  面向全體學(xué)生、注重學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展;提高學(xué)生的生物科學(xué)素養;倡導探究性學(xué)習,在全面貫徹國家教育方針的基礎上,根據學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和教育規律,重視對學(xué)生進(jìn)行全面的科學(xué)素養教育,體現國家對學(xué)生在生物科學(xué)知識和技能、能力以及情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)等方面的基本要求,著(zhù)眼于培養學(xué)生終身學(xué)習的愿望和能力,體現義務(wù)教育階段生物課程的普及性、基礎性和發(fā)展性

  三、學(xué)期教學(xué)目標:

  知識方面獲得有關(guān)人體結構、功能以及衛生保健的知識,促進(jìn)生理和心理的健康發(fā)展。能力方面初步學(xué)會(huì )生物探究的一般方法,發(fā)展合作能力、實(shí)踐能力和創(chuàng )新能力;情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)方面了解我國的生物資源狀況和生物科學(xué)技術(shù)發(fā)展狀況,培養愛(ài)祖國、愛(ài)家鄉的情感,熱愛(ài)大自然、珍愛(ài)生命,逐步養成良好的生活習慣和衛生習慣,確立積極、健康的生活態(tài)度。知道人類(lèi)起源和發(fā)展與人類(lèi)個(gè)體發(fā)生和發(fā)育的大致過(guò)程;了解人體的各種生命活動(dòng)的大致過(guò)程及相關(guān)的結構基礎;

  了解人的各種生命活動(dòng)都直接或間接地與生物圈或生活環(huán)境密切關(guān)聯(lián)著(zhù),而人類(lèi)的活動(dòng)對生物圈又有著(zhù)十分重要的影響。通過(guò)觀(guān)察與思考、探究、實(shí)驗和資料分析等活動(dòng),加深體驗科學(xué)探究的一般過(guò)程,進(jìn)一步提高提出問(wèn)題、出假設、制定并實(shí)施探究計劃、記錄和分析探究結果等技能和發(fā)展科學(xué)探究的能力。認同科學(xué)研究是一個(gè)不斷發(fā)展的過(guò)程,人們在研究的過(guò)程中,不斷有新的發(fā)現和新的觀(guān)點(diǎn)出現。啟迪學(xué)生進(jìn)一步養成勤于思考、樂(lè )于探索、勇于實(shí)踐的學(xué)習習慣;進(jìn)一步形成保護生物圈的意識和人與自然和諧發(fā)展的觀(guān)念,并規范自己的行為,積極參與環(huán)境保護的活動(dòng)

  四、教材及學(xué)生分析:

  教材的編寫(xiě)注重從生活實(shí)踐出發(fā),避免了從理論到理論;注重創(chuàng )設問(wèn)題情景,引導學(xué)生探究;給學(xué)生更多的自主學(xué)習空間,學(xué)生生活情景圖片化;進(jìn)一步加強了可讀性。

  七年級的學(xué)生上課注意力不集中,課堂應增加趣味性。學(xué)生比較喜歡動(dòng)手在教學(xué)中應增加學(xué)生實(shí)踐內容。讓學(xué)生初步具有良好的生物學(xué)習思維。新的學(xué)期給我們的教學(xué)工作帶來(lái)了更多的希望,在開(kāi)始將工作一步一步努力做好,用飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)為工作注入新的活力。

  五、提高教學(xué)質(zhì)量的措施:

  通過(guò)上一學(xué)期的教學(xué)工作已對學(xué)生的學(xué)習特點(diǎn)有了一定的認識。在教學(xué)過(guò)程中需要為探究性學(xué)習創(chuàng )設情景;鼓勵學(xué)生自己觀(guān)察、思考、提問(wèn);注意課內外活動(dòng)相結合,加強對學(xué)生基本實(shí)驗技能的培養。在對學(xué)生的評價(jià)方面主要包括:對學(xué)生的探究能力的評價(jià)、對學(xué)生情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的發(fā)展狀況的評價(jià)。

初一生物工作計劃7

  一、教學(xué)目標任務(wù)和要求

  (1)學(xué)生獲得生物學(xué)的基本事實(shí)、概念、原理和規律等基礎知識,了解并關(guān)注這些知識在生產(chǎn)實(shí)踐和社會(huì )發(fā)展中的應用。

  (2)學(xué)生初步具有生物學(xué)操作的基本技能、一定的科學(xué)探究和實(shí)踐能力,養成科學(xué)思維的習慣。

  (3)學(xué)生能理解人和自然和諧發(fā)展的意義,提高環(huán)境保護的意識,樹(shù)立正確的情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)。

  (4)初步形成生物學(xué)基本觀(guān)點(diǎn)和科學(xué)態(tài)度,樹(shù)立正確的辯證唯物主義世界觀(guān)。

  二、學(xué)生知識狀況分析

  學(xué)生剛步入初中,面對繁多復雜的學(xué)科,在學(xué)習方法和應對上不免有些不適應,甚至出現不知所措的情況。所以,要提高學(xué)生學(xué)習興趣,指導學(xué)習方法。從總體上看,大多數學(xué)生學(xué)習態(tài)度端正,積極性高,能主動(dòng)自覺(jué)地學(xué)習;但普遍學(xué)生基礎差,并有個(gè)別極差的學(xué)生。

  三、提高教學(xué)質(zhì)量的措施

  1、備課標、備教材

  認真鉆研新課標和教材,明確教學(xué)要求,把握教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn),明確本單元本節課在整冊教材中的地位,弄清知識的內在聯(lián)系和規律,全面深入理解和掌握教材內容。確定三基內容同時(shí)挖掘教材固有的思想教育因素,寓思想教育于教學(xué)過(guò)程之中。

  2、備學(xué)生

  (1)深入了解學(xué)生思想實(shí)際和知識、能力水平,充分估計學(xué)生接受新知識可能遇到的問(wèn)題。

  (2)根據學(xué)生的認識規律和心理特點(diǎn),精心設計教學(xué)程序和教學(xué)方法。

  (3)教師能在每一堂課上找到與學(xué)生能產(chǎn)生共鳴的

  3、備教法、備學(xué)法

  根據新課標,教材內容、學(xué)生實(shí)際、突出設計重點(diǎn)、突破難點(diǎn),解決關(guān)鍵的教學(xué)方法和學(xué)生學(xué)習的方法。

  4、備作業(yè)

  要精選習題,以消化、鞏固當堂所學(xué)知識為基礎,培養學(xué)生能力、開(kāi)發(fā)學(xué)生智力。

  四、教學(xué)要求

  1、重點(diǎn)提高學(xué)生的應試能力,實(shí)際動(dòng)手能力,分析能力。

  2、在教學(xué)中要注意繼續落實(shí)《生物課程標準》提出的課程理念:面向全體學(xué)生,實(shí)現因材施教,促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展;努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養,教學(xué)目標、內容和評價(jià)都應有利于提高每個(gè)學(xué)生的生物科學(xué)素養。

  3、教學(xué)中要使學(xué)生在知識、能力、情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)等方面有所發(fā)展,引導學(xué)生主動(dòng)參與和體驗各種科學(xué)探究活動(dòng)。

  4、在傳授知識的同時(shí)要特別注意科學(xué)研究方法的培養。要注意對學(xué)生綜合能力的培養。要通過(guò)組織學(xué)生參加各種實(shí)踐活動(dòng),培養學(xué)生的學(xué)習興趣。力爭創(chuàng )造條件盡可能多開(kāi)教材中提出的調查、技能訓練、練習、探究和資料分析活動(dòng)。

初一生物工作計劃8

  一、指導思想

  通過(guò)實(shí)驗教學(xué)培養學(xué)生觀(guān)察問(wèn)題、思考問(wèn)題和分析問(wèn)題的能力及小組的協(xié)作精神。讓學(xué)生通過(guò)現象觀(guān)察事物的本質(zhì),從而認識和揭示自然科學(xué)規律,培養學(xué)生嚴謹的治學(xué)態(tài)度和追求真理的意識,切實(shí)讓素質(zhì)教育落實(shí)到實(shí)處。

  二、教學(xué)要求

  1.演示實(shí)驗必須按大綱要求開(kāi)足,教師在課堂上用演示的方法面向全體學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗。通過(guò)觀(guān)察實(shí)驗現象,使學(xué)生能夠獲得感性的認識和驗證,以加深對理論知識的理解。若有條件可改成分組實(shí)驗,增強學(xué)生的切身體驗。

  2.學(xué)生分組實(shí)驗,也要按教學(xué)大綱的要求把學(xué)生實(shí)驗全部開(kāi)齊。對于學(xué)生實(shí)驗,若能當堂看清實(shí)驗結果的須在實(shí)驗室里教師指導下進(jìn)行,教師監督學(xué)生對每個(gè)實(shí)驗達到操作規范、熟練的程度;培養他們濃厚的生物學(xué)興趣和語(yǔ)言表達能力。

  3.在開(kāi)放實(shí)驗室方面,為了調動(dòng)學(xué)生的積極性得到廣大學(xué)生的歡迎,查找與教學(xué)內容相關(guān)并且學(xué)生感興趣的實(shí)驗內容,提前列出實(shí)驗配檔共學(xué)生們參考和選擇。每次開(kāi)放實(shí)驗室之前精心準備實(shí)驗材料、并且對實(shí)驗進(jìn)行預做,使教學(xué)能夠得心應手。通過(guò)開(kāi)放實(shí)驗室活動(dòng),讓學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)驗操作能力有所提高,并且激發(fā)學(xué)生生物學(xué)的學(xué)習興趣,培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。

  三、實(shí)驗課的教學(xué)方法

  實(shí)驗課教學(xué)應根據教學(xué)目的、教學(xué)內容、學(xué)生實(shí)際和設備條件等因素,采取探究式教學(xué)方法。讓學(xué)生多動(dòng)腦、多思考,鍛煉自己能找到一些新方法、新步驟;在講授理論知識時(shí),讓學(xué)生通過(guò)實(shí)驗的方法去歸納出這些知識,這樣做重在培養學(xué)生的科學(xué)素質(zhì),培養學(xué)生科學(xué)研究的思路與方法;加強能力的培養和知識的遷移,有利于充分發(fā)揮其科學(xué)思維和想象力。

  四、實(shí)驗教學(xué)的準備工作

  1.制定出本學(xué)期實(shí)驗教學(xué)進(jìn)度計劃,并寫(xiě)明實(shí)驗目錄,寫(xiě)明實(shí)驗的日期、班級、節次、名稱(chēng),教學(xué)中按計劃安排實(shí)驗。

  2.任課教師須將實(shí)驗通知單提前送交實(shí)驗室,實(shí)驗教師必須將每個(gè)實(shí)驗用到的儀器、藥品以及其他有關(guān)事宜提前準備好,做到有備無(wú)患。

  五、教學(xué)措施

  1.認真鉆研教材,精心備課,精講多練。引導學(xué)生事先熟悉實(shí)驗技巧以及實(shí)驗的方法步驟

  2.抓緊抓好課堂時(shí)間,完成完好本學(xué)期的生物實(shí)驗教學(xué)任務(wù)。

  3.能做的實(shí)驗一定做,不能做的也要通過(guò)圖片展示,語(yǔ)言描述認真講解盡量達到實(shí)驗效果。

  4.指導學(xué)生認真做實(shí)驗,認真填寫(xiě)報告冊,并給予批改和指正。并著(zhù)重注重學(xué)生的禮節性記憶

  六、實(shí)驗教學(xué)進(jìn)度安排

  實(shí)驗時(shí)間實(shí)驗名稱(chēng)課題實(shí)驗性質(zhì)材料、用具:

  1.光對鼠婦生活的影響第二節環(huán)境對生物的影響分組每小組10只鼠婦、濕土、鐵盤(pán)、紙板、玻璃板。

  2.植物對空氣濕度的影響第三節生物對環(huán)境的適應和影響分組干濕。

  3.練習使用顯微鏡第一節練習使用顯微鏡分組顯微鏡、寫(xiě)有“上”字的玻片、動(dòng)物、植物的玻片標本、擦鏡紙、紗布。

  4.觀(guān)察植物細胞第二節觀(guān)察植物細胞分組洋蔥鱗片葉,顯微鏡,載玻片,蓋玻片,鑷子,刀片,滴管,紗布,吸水紙,稀碘液,清水。

  5.觀(guān)察人的口腔上皮細胞第三節觀(guān)察動(dòng)物細胞分組生理鹽水,稀碘液,消毒牙簽,滴管,紗布,吸水紙,載玻片,顯微鏡。

初一生物工作計劃9

  愉快的寒假生活結束了,在新的學(xué)期里本人擔任七年級7.2、7.4、7.8三個(gè)班生物教學(xué)工作,七年級學(xué)生正處于對人體生理產(chǎn)生好奇的青春期階段,對于本學(xué)期生物學(xué)學(xué)習內容興趣比較濃厚,因此在教學(xué)過(guò)程中要采用適當的教學(xué)方法,讓學(xué)生用科學(xué)的態(tài)度對待青春期和人體生理的知識。為了更好的完成本學(xué)期的工作,行將本學(xué)期的教學(xué)工作計劃如下:

  一、指導思想

  更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗,加強調學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習,增加實(shí)踐環(huán)節,使每一個(gè)學(xué)生通過(guò)學(xué)習生物,能夠對生物學(xué)知識有更深刻的理解。能夠對今后的學(xué)習方向有更多的思考,能夠在探究能力,學(xué)習能力和解決問(wèn)題能力方面有更多的發(fā)展。能夠在責任感,合作精神和創(chuàng )新意識等方面得到提高。為學(xué)生們參加社會(huì )主義現代化建設,適應社會(huì )和繼續學(xué)習,打下必要的基礎。

  二、教材分析

  本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教材——《生物學(xué)》(七年級下冊)。第四單元生物圈中的人,教學(xué)內容介紹人的生理活動(dòng)和生長(cháng)發(fā)育都依賴(lài)于生物圈的資源和環(huán)境。人類(lèi)的活動(dòng)更影響和改變著(zhù)生物圈。這個(gè)單元的學(xué)習,既要了解人體的構造和生理,還要關(guān)注人和生物圈的關(guān)系。

  三、教學(xué)目標

  1、在教學(xué)中要注意繼續落實(shí)《生物課程標準》提出的課程理念:面向全體學(xué)生,實(shí)現因材施教,促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展。努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養,教學(xué)目標,內容和評價(jià)都應有利于提高每個(gè)學(xué)生的生物科學(xué)素養。

  2、教學(xué)中要使學(xué)生在知識,能力,情感,態(tài)度和價(jià)值觀(guān)等方面有所發(fā)展,必須引導學(xué)生主動(dòng)參與和體驗各種科學(xué)探究活動(dòng)。

  3、在學(xué)習知識的同時(shí)要特別注意科學(xué)研究方法的培養,要注意對學(xué)生綜合能力的培養,要通過(guò)組織學(xué)生參加各種實(shí)踐活動(dòng),培養學(xué)生的學(xué)習興趣。力爭創(chuàng )造條件盡可能多開(kāi)教材中提出的調查,技能訓練,探究和資料分析活動(dòng)。

  4、教學(xué)中要注意合理選擇現代教學(xué)手段的應用。

  四、具體措施:

  1、繼續深入學(xué)習有關(guān)的教育理論和轉變教育觀(guān)念,在已有的教學(xué)經(jīng)驗基礎上力爭使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng )新和提高。

  2、組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習并提高學(xué)習效率和質(zhì)量,引導學(xué)生分工合作,樂(lè )于交流。

  3、積極參加教研教改上好課,設計好學(xué)案、導案、寫(xiě)好教學(xué)反思。

  4、激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣,加強情感教育;精心誘導,強化教學(xué)。

  5、為探究性學(xué)習創(chuàng )設情景例如,提供相關(guān)的圖文信息資料,數據;或呈現生物標本,模型。

  6、尊重學(xué)生的人格,關(guān)注個(gè)體差異,滿(mǎn)足學(xué)生不同的學(xué)習需要。重視提高學(xué)生的生物科學(xué)素養。

  7、管好課堂的紀律和秩序,營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習氣氛。

  五、教學(xué)進(jìn)度

  本學(xué)期總課時(shí)為37課時(shí),每周3課時(shí). 教學(xué)內容及參考課時(shí)如下:

  第四單元 生物圈中的人

  人的由來(lái)(6課時(shí))

  第一節 人類(lèi)的起源和發(fā)展 (2課時(shí)) 第二節 人的生殖(2課時(shí))

  第三節 青春期 (1課時(shí)) 第四節計劃生育 (1課時(shí) )

  人體的營(yíng)養 (6課時(shí))

  第一節 食物中的營(yíng)養物質(zhì) (2課時(shí)) 第二節 消化和吸收 (2課時(shí))

  關(guān)注合理營(yíng)養與食品安全 (2課時(shí))

  人體的呼吸 (5課時(shí))

  呼吸道對空氣的處理 (1課時(shí))第二節 發(fā)生在肺內的氣體交換 (2課時(shí))第三節空氣質(zhì)量與健康 (2課時(shí))

  人體內的物質(zhì)的運輸(7課時(shí))

  第一節 流動(dòng)的組織--血液 (2課時(shí)) 第二節 流動(dòng)的管道—血管 (2課時(shí))第三節 輸送血液的泵—心臟 (2課時(shí)) 第四節 輸血與血型 ( 1課時(shí))

  人體內的廢物的排除(2課時(shí))

  第一節 尿的形成和排除 (1課時(shí)) 第二節 人糞尿的處理 (1課時(shí))

  人體生命活動(dòng)的調節(7課時(shí))

  人體對外界環(huán)境的感知 (2課時(shí)) 第二節 神經(jīng)系統的組成 (2課時(shí))

  第三節 神經(jīng)調節的基本方式 (2課時(shí)) 第四節 激素調節 (1課時(shí))

  人類(lèi)活動(dòng)對生物圈的影響(4課時(shí))

  第一節 分析人類(lèi)活動(dòng)破壞生態(tài)環(huán)境的實(shí)例 (1課時(shí))

  探究環(huán)境污染對生物的影響 (2課時(shí))

  第三節 擬定保護生態(tài)環(huán)境的計劃 (1課時(shí))

  總之,在新學(xué)期中,我會(huì )努力學(xué)習新的教學(xué)理念,教學(xué)原則,教學(xué)策略和教學(xué)方法去引導教育學(xué)生.創(chuàng )造性地開(kāi)展教學(xué),由傳授者轉變?yōu)榇龠M(jìn)者,由管理者轉變?yōu)橐龑д?從而提高教育質(zhì)量,取得新的成績(jì)。

初一生物工作計劃10

  初一生物教學(xué),不僅使學(xué)生獲得生物學(xué)的基本知識,形成基本的生物學(xué)觀(guān)點(diǎn),培養學(xué)生的興趣,提高學(xué)生的方法和能力,同時(shí)也使學(xué)生獲得生態(tài)學(xué)、遺傳學(xué)的基本知識,為適應現代社會(huì )和提高學(xué)術(shù)能力打下堅實(shí)的基礎,新學(xué)期開(kāi)始,為圓滿(mǎn)完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),特制定教學(xué)計劃如下:

  一、學(xué)生情況分析:

  本學(xué)期,我擔任七年級五個(gè)班的生物學(xué)教學(xué)任務(wù)。剛剛步入初中,面對繁多復雜的學(xué)科,在學(xué)習方法和應對上不免有些不適應,甚至出現不知所措的情況。所以,有部分學(xué)生學(xué)習興趣不高,應付學(xué)習;但也有能較快適應新學(xué)習環(huán)境,掌握了適合自己的學(xué)習方法,勁頭十足的學(xué)生。因此學(xué)生差異較大而且明顯。作為教師應喚起他們的熱忱,選擇正確的教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生對生物學(xué)的興趣,調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性,同時(shí)對學(xué)生嚴格要求,培養良好的學(xué)習態(tài)度和學(xué)習習慣,以達到提高學(xué)生成績(jì)的目的。

  二、教材分析:

  本學(xué)期初一教材內容為“生物和生物圈”、“生物體的結構層次”和“生物圈中的綠色植物”。安排了一系列的觀(guān)察實(shí)驗和探究活動(dòng),有意識地幫助學(xué)生創(chuàng )設學(xué)習的問(wèn)題情景,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,培養他們“人與自然和諧發(fā)展”的意識,真正讓學(xué)生了解生物圈是地球上所有生物共同的家園,進(jìn)而領(lǐng)悟生物圈對于人類(lèi)來(lái)說(shuō)是多么重要的。與生物圈最密切、最直觀(guān)的關(guān)系,就是人類(lèi)的生存需要從生物圈中獲取物質(zhì)和能量,使學(xué)生更加熱愛(ài)大自然。

  三、教學(xué)目標:

  1、知識能力目標:學(xué)生獲得生物學(xué)的基本事實(shí)、概念、原理和規律等基礎知識,了解并關(guān)注這些知識在生產(chǎn)實(shí)踐和社會(huì )發(fā)展中的應用。學(xué)生初步具有生物學(xué)操作的基本技能、一定的科學(xué)探究和實(shí)踐能力,養成科學(xué)思維的習慣。

  2、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)目標:學(xué)生能理解人和自然和諧發(fā)展的意義,提高環(huán)境保護的意識,樹(shù)立正確的情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)。初步形成生物學(xué)基本觀(guān)點(diǎn)和科學(xué)態(tài)度,樹(shù)立正確的辯證唯物主義世界觀(guān)。學(xué)生能將生物知識運用到日常生活當中。

  四、教學(xué)措施:

  1、根據新課程標準的基本要求,認真研究教材和新課程的相關(guān)知識,將新課程理念融會(huì )于日常教學(xué)活動(dòng)中,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,在傳授知識的同時(shí)使同學(xué)們能在輕松愉悅的環(huán)境中學(xué)習知識。

  2、研究每個(gè)知識點(diǎn),根據課程標準所規定的教學(xué)層次,嚴格控制深度和廣度,掌握每個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn),采用現代化的教學(xué)手段和教學(xué)模式,提高學(xué)生對知識的理解。

  3、加強備課的環(huán)節和內容設計,既要啟發(fā)和引導學(xué)生對知識自主學(xué)習,體現學(xué)生學(xué)習的自覺(jué)主動(dòng)性,又要發(fā)揮教師的指導作用,在教學(xué)過(guò)程中體現師生互動(dòng)的教學(xué)新境界。

  4、通過(guò)觀(guān)察、思考、探究、實(shí)驗和資料分析等活動(dòng),加深體驗科學(xué)探究的一般過(guò)程,進(jìn)一步提高提出問(wèn)題,作出假設,制定并實(shí)施探究計劃,記錄和分析探究結果等技能和發(fā)展科學(xué)探究能力。

  5、重視實(shí)驗教學(xué),提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力。

初一生物工作計劃11

  在這個(gè)學(xué)期中我繼續擔任七年級1604、1605、1611、1612、1613、1614、1615班共七個(gè)班級的生物教學(xué)工作,為了保證新學(xué)期的工作正常和順利進(jìn)行,我制定新學(xué)期的教學(xué)計劃如下:

  一、學(xué)生情況分析:

  有了上個(gè)學(xué)期的基礎,大多數學(xué)生已經(jīng)具備一定的學(xué)習生物的態(tài)度和習慣,但是仍然存在以下問(wèn)題:

  1.有些學(xué)生單純根據自己的愛(ài)好和興趣,自己感興趣的就多聽(tīng),積極參與,不感興趣的就少聽(tīng)不聽(tīng)。

  2.學(xué)習思維習慣不好,有些學(xué)生不知道怎樣聽(tīng)課。

  3.個(gè)別學(xué)生對副科不夠重視。

  4.一些學(xué)生學(xué)習不踏實(shí)沒(méi)有持之以恒的學(xué)習精神。此外,生物術(shù)語(yǔ)比較多,有時(shí)教師無(wú)法根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)在課堂上講活,講透,為了提高成績(jì),節省時(shí)間,只好縮回傳統的記憶圈,脫離了實(shí)驗教學(xué)這個(gè)生物教學(xué)的支柱。

  二、教材分析:

  本冊?xún)热葜挥幸粋(gè)單元:生物圈中的人。本單元由七章組成,可以分為三個(gè)部分。第一部分是第一章人的由來(lái)。第二部分包括第二至六章,依次是人體的營(yíng)養,人體的呼吸,人體內物質(zhì)的運輸,人體內廢物的排出和人體生命活動(dòng)的調節。第三部分是第七章人類(lèi)活動(dòng)對生物圈的影響。

  三、教學(xué)目標:

  1、知道人類(lèi)起源和發(fā)展與人類(lèi)個(gè)體發(fā)生和發(fā)育的大概過(guò)程。

  2、了解人體的各種生命活動(dòng)的大概過(guò)程和相關(guān)的結構基礎。

  3、知道一些基本的衛生保健措施的科學(xué)依據。

  4、了解人的各種生命活動(dòng)都直接或間接地與生物圈或生活環(huán)境密切關(guān)聯(lián)著(zhù),而人類(lèi)的活動(dòng)對生物圈又有著(zhù)十分重要的影響。

  5、通過(guò)“觀(guān)察與思考”、“資料分析”、“實(shí)驗”和“探究”等學(xué)習活動(dòng),加深對科學(xué)探究過(guò)程和方法的理解,進(jìn)一步提高提出問(wèn)題、作出假設、制定并實(shí)施計劃,記錄和分析探究結果等技能,并發(fā)展探究能力;進(jìn)一步養成勤于思考、樂(lè )于探究、勇于實(shí)踐的學(xué)習習慣。

  6、通過(guò)對人體各器官、系統的生理活動(dòng)和結構基礎的了解,能對生物體結構和功能相統一,生物體是一個(gè)整體的觀(guān)點(diǎn),有進(jìn)一步的領(lǐng)悟。

  7、通過(guò)了解人體的生長(cháng)發(fā)育和生理活動(dòng)都依賴(lài)于生物圈的環(huán)境和資源,人類(lèi)的活動(dòng)又影響和改變著(zhù)生物圈,進(jìn)一步形成保護生物圈的意識和人與自然和諧發(fā)展的觀(guān)念,并規范自己的行為,積極參與環(huán)境保護的活動(dòng)。

  四、教學(xué)重點(diǎn):

  1、人體的營(yíng)養。

  2、人體的呼吸。

  3、人體內物質(zhì)的運輸。

  4、人體內廢物的排出。

  5、人體生命活動(dòng)的調節。

  五、教學(xué)難點(diǎn):

  1、人體的呼吸

  2、人體內物質(zhì)的運輸。

  3、人體內廢物的排出。

  4、人體生命活動(dòng)的調節

  六、教學(xué)安排:

  按照《生物學(xué)七年級下冊教師教學(xué)用書(shū)》的參考課時(shí)數,本冊書(shū)共有36個(gè)課時(shí),這個(gè)學(xué)期一共有20周,每周2個(gè)課時(shí),但期間會(huì )有三月三、清明節、勞動(dòng)節、端午節共5天的國家法定節日放假,再減除兩次城區統一測試和期末考試的時(shí)間,那么這個(gè)學(xué)期大約只有28個(gè)課時(shí)的時(shí)間,可以說(shuō)是時(shí)間緊任務(wù)重,因此,我的教學(xué)安排如下:

  第1、2周人的由來(lái),測試第一章

  第3、4周人體的營(yíng)養,測試第二章

  第5、6周人體的呼吸,測試第三章

  第7周流動(dòng)的組織——血液

  第8周血流的管道——血管

  第9周輸送血液的泵——心臟,測試第四章

  第10周輸血與血型,期中測試。

  第11周人體內廢物的排出,測試第五章

  第12周人體對外界環(huán)境的感知

  第13周神經(jīng)系統的組成

  第14周神經(jīng)調節的基本方式

  第15周激素調節,測試第六章

  第16、17周人類(lèi)活動(dòng)對生物圈的影響

  第18、19周復習

  第20周期末考試

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