三年級上冊語(yǔ)文復習計劃范文（精選17篇）
復習應結合自己的實(shí)際，基本知識是學(xué)習的基礎，復習階段就不能只滿(mǎn)足會(huì )背誦會(huì )證明，通過(guò)復習進(jìn)一步理解和掌握所學(xué)知識，更系統的掌握所學(xué)的方法，做到活學(xué)活用。那么復習計劃應該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編幫大家整理的三年級上冊語(yǔ)文復習計劃范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
三年級上冊語(yǔ)文復習計劃 1
一、復習目標：
1、進(jìn)一步突破教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，整體上提高學(xué)生語(yǔ)文素養；
2、引導學(xué)生對教材內知識進(jìn)行梳理、歸類(lèi)、總結，學(xué)會(huì )復習的方法，培養復習習慣；
3、對學(xué)生掌握不好的知識進(jìn)行查漏補缺，幫助學(xué)生牢固正確掌握新學(xué)知識；
4、面向全體，復習中適時(shí)培優(yōu)補差，培養優(yōu)生帶動(dòng)全班積極復習，抓住時(shí)機對后進(jìn)生多鼓勵，并通過(guò)家校溝通、個(gè)別指導等方式促進(jìn)其努力進(jìn)取。
二、復習內容：
人教版第六冊教材內容以及知識點(diǎn)
三、復習時(shí)間：
6月12日—6月30日共18天（其中14到16日為端午放假）共16課時(shí)
四、復習方式和措施：
1、單元復習與專(zhuān)題復習相結合；
2、復習內容的豐富全面與復習方式的趣味性相結合；
3、老師講解與學(xué)生自己歸納總結相結合。
4、加強補差工作，爭取家長(cháng)配合，解除學(xué)生畏懼心理，提高上進(jìn)心和積極性，耐心輔導。
五、復習安排：
�。ㄒ唬﹩卧獜土暎�9天4課時(shí)）
1、每天復習一個(gè)單元，讀課文，家聽(tīng)生詞，背誦“讀讀背背”，第二天課堂交流該單元重難點(diǎn)知識，如此滾動(dòng)復習，9天完成。
2、字詞要求：生詞；多音字、形近字組詞；近義詞、反義詞、特色詞（ABB式三字詞，各類(lèi)四字詞）
3、短語(yǔ)要求：課文中出現的常用或者特殊搭配
4、句子要求：會(huì )找、會(huì )寫(xiě)特色句（比喻句、擬人句、反問(wèn)句等）；要求背誦的句子（讀讀背背、詩(shī)句、課文、課后題目，課外要求積累的內容）
�。ǘ⿲�(zhuān)題復習（4課時(shí)，分散在復習期間穿插進(jìn)行，一天有兩節語(yǔ)文課時(shí)）
復習生字詞、多音形近字1課時(shí)
復習背誦的課文、段落、讀讀背背（名言警句）古詩(shī)1課時(shí)
復習口語(yǔ)交際1課時(shí)
復習閱讀1課時(shí)
復習作文1課時(shí)
�。ㄈ┚毩�、檢測計劃（8課時(shí)）
1、課堂測三套試卷：區教研室一套試卷，年級組自己2套試卷
2、準備單元卷課外復習時(shí)候用，課堂評講；
3、復習冊課外作業(yè)，課堂評講
�。ㄋ模┡鄡�(yōu)補差
1、培養優(yōu)秀：梁中宜劉潔怡、楊虹、郭俊杰等能完全自主復習，熟悉復習方法，復習步驟，爭取掌握每個(gè)知識點(diǎn)，考試滿(mǎn)分，帶動(dòng)全班學(xué)習語(yǔ)文的熱情；
2、轉化后進(jìn)：林煒創(chuàng )、黃鍵豪、陳威、黎世棟、鐘鴻暉、周俊軒等，在老師、家長(cháng)的幫助下用心復習，爭取完成最基本的'知識點(diǎn)的掌握，語(yǔ)文成績(jì)達到“良”（75分）以上，對語(yǔ)文學(xué)習保持一定的信心和興趣。
�。ㄎ澹⿵土曎Y料
1、平時(shí)做的單元練習卷、和每?jì)蓡卧臏y驗卷
2、復習綜合知識點(diǎn)集錦卷，自己復習時(shí)候參考用；
3、復習冊
4、綜合測驗卷。
三年級上冊語(yǔ)文復習計劃 2
一、學(xué)生情況分析：
我班學(xué)生活潑、好動(dòng)，近來(lái)較浮躁。大部分學(xué)生學(xué)習需督促，習慣不太好，學(xué)習也不太自覺(jué)。學(xué)習沒(méi)有計劃，沒(méi)有目標，隨波逐流�；旧弦蠋熡H力引導，明確學(xué)習任務(wù)，再大力檢查督促才能完成學(xué)習任務(wù)。由于課程較多，時(shí)間較緊，學(xué)生基礎不太扎實(shí)，生字詞不過(guò)關(guān)，積累也較少，訓練量，訓練的題型也較少。學(xué)生在閱讀量及閱讀、寫(xiě)作能力上都顯示薄弱，甚至有看不懂題意，考試作文不下筆的現象。且學(xué)生之間的差距較大，班級之間的差距也較大。
二、復習內容及目標：
目標：鞏固強化、查漏補缺，提高語(yǔ)文的整體水平。
內容：
【基礎知識】
1、正確書(shū)寫(xiě)拼音。
2、正確認讀、聽(tīng)寫(xiě)本冊中220個(gè)生字。
3、語(yǔ)文樂(lè )園中的有趣的漢字、詞語(yǔ)超市、讀讀填填、續寫(xiě)句子等。
4、課文中的詞語(yǔ)庫、四個(gè)字的詞語(yǔ)。
5、古詩(shī)默寫(xiě)。
【閱讀】
1.正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦優(yōu)美語(yǔ)段或課文；能復述課文；會(huì )分角色朗讀課文。
2.聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語(yǔ)的意思。
3、學(xué)習課文中常見(jiàn)的構段方式。學(xué)習分析自然段，初步學(xué)習歸納課文的主要內容
4.能憑借語(yǔ)言文字理解閱讀內容，想象文本所描繪的情境，知道閱讀內容的大意。
【習作】
1.學(xué)會(huì )把自己看到的'、聽(tīng)到的、想到的、做過(guò)的寫(xiě)明白，做到文通句順。
2.能夠正確使用標點(diǎn)符號。
3.會(huì )寫(xiě)通知，掌握格式。
三、復習重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：生字詞、古詩(shī)、讀讀背背、樂(lè )園及課文理解，重點(diǎn)段落的分析。
難點(diǎn)：閱讀、作文
四、復習措施
第一輪以課本為中心，一單元一單元的復習，全面回顧課文內容及要求掌握的知識點(diǎn)。
復習形式：讀（背）課文，聽(tīng)寫(xiě)生字，思考題解疑，分單元進(jìn)行知識點(diǎn)歸納與總結，做相關(guān)練習。
特別強調：課后要求背誦的段落，古詩(shī)詞及讀讀背背的內容須背誦、記憶并默寫(xiě)。
第二輪根據第一輪復習及平時(shí)作業(yè)、單元測驗中所發(fā)現學(xué)生的薄弱環(huán)節進(jìn)行有針對性練習鞏固。
復習形式：題型練習（適當介紹解題方法）
復習內容；
1、選詞填空；
2、關(guān)聯(lián)詞填空、造句；
3、填字（詞），成語(yǔ)、名言等；
4、補充句子；
5、理解短文（重點(diǎn)）；
6、作文。
第三輪以試卷為中心，讓學(xué)生了解考試的題型，掌握相關(guān)的知識。復習形式：考試，評卷。
此外，還應注意要因人施教對于不同層次的學(xué)生要采取不同的方法，優(yōu)生要強化訓練，中等生要培優(yōu)，學(xué)困生要進(jìn)行個(gè)別輔導；還有個(gè)別學(xué)生書(shū)寫(xiě)太潦草，尤其是這學(xué)期剛使用圓珠筆，一定要叮囑學(xué)生做題認真，書(shū)寫(xiě)清楚，一定要保持卷面清潔。
三年級上冊語(yǔ)文復習計劃 3
一、學(xué)生情況分析:
我班有55名學(xué)生，包括28名男生和27名女生。在這學(xué)期的教學(xué)中，學(xué)生的生詞和作業(yè)依然清晰明了，家里也沒(méi)有作業(yè)的負擔，所以學(xué)生對基礎知識掌握得很好，愿意學(xué)習這門(mén)課，學(xué)習興趣濃厚，有良好的學(xué)習習慣。
1、漢語(yǔ)拼音。
個(gè)別學(xué)生需要復習鞏固拼音，尤其是哪些元音要加聲調，哪些元音iu和ui更容易出錯。
2、新單詞。
因為這學(xué)期的識字已經(jīng)基本做到了默寫(xiě)和清課，大部分學(xué)生平時(shí)單詞掌握的都不錯，但是班上有十幾個(gè)學(xué)生在掌握新單詞方面有些困難。因此，在復習中，我們應該加強聽(tīng)寫(xiě)，加強對這些學(xué)生的鞏固。此外，還要加強學(xué)生的書(shū)寫(xiě)，要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)工整，字跡端正，字體美觀(guān)。
3、讀書(shū)。
由于本學(xué)期的課堂作業(yè)中有課內或課后的閱讀題，大部分學(xué)生的閱讀能力都有所提高，但仍有少數學(xué)生閱讀能力較差，沒(méi)有養成良好的閱讀習慣。拿到一篇文章后，有些同學(xué)因為理解能力差，還對文章內容一無(wú)所知，面對問(wèn)題不知道如何下手。也有一些學(xué)生總是做每一道題都粗心大意，舊愛(ài)把沒(méi)時(shí)間做的題都扔掉了。因此，在復習中要加強閱讀練習，注重培養學(xué)生良好的閱讀習慣和閱讀能力，注重教學(xué)生閱讀能力和方法。要反復提醒和訓練學(xué)生，在反復閱讀理解的基礎上開(kāi)始答題。
4、鍛煉身體。
大部分學(xué)生都能把所寫(xiě)的內容表達清楚，正確使用標點(diǎn)符號，適當運用一些寫(xiě)作方法，使句子通順，文章生動(dòng)。但仍有部分學(xué)生不能正確使用標點(diǎn)符號，存在錯別字，文章缺乏具體生動(dòng)性。因此，在作文訓練中，要注意拓展學(xué)生的寫(xiě)作思路，引導學(xué)生的寫(xiě)作方法和技巧。
5、寫(xiě)作。
大多數學(xué)生都有良好的寫(xiě)作和學(xué)習習慣。但是，也有一些學(xué)生有亂寫(xiě)、寫(xiě)不好的壞習慣。注重在短時(shí)間內提高學(xué)生良好的寫(xiě)作習慣。
6、后進(jìn)生的問(wèn)題。
這個(gè)班有一個(gè)學(xué)生有些學(xué)習障礙，另外兩個(gè)學(xué)生缺乏學(xué)習主動(dòng)性，自我約束能力差，五六個(gè)學(xué)生基礎有些薄弱。對于這些學(xué)生來(lái)說(shuō)，我們應該盡最大努力在短短十幾天內提高和鞏固他們的學(xué)習。
二、評審內容:
有26篇課文，8個(gè)練習，8個(gè)練習。整本書(shū)。
三、評審目標:
為了使學(xué)生更牢固地掌握基礎知識，進(jìn)一步提高各方面的能力，特制定以下目標:
1、通過(guò)復習加強和鞏固學(xué)生的基礎知識和能力。
2、通過(guò)復習提高學(xué)生的整體語(yǔ)文素養。
3、幫助后面的同學(xué)趕上團隊，提高學(xué)習興趣，享受學(xué)習的`快樂(lè )。
4、講練結合，講精講簡(jiǎn)，負擔輕，質(zhì)量高。
5、面對所有的學(xué)生，要培養學(xué)生在不舒服的時(shí)候彌補差異，這樣好的學(xué)生會(huì )更好，差的學(xué)生會(huì )進(jìn)步很大。
四、評審要求:
1、掌握本書(shū)所學(xué)的生詞，包括同類(lèi)詞、同音詞、復音詞等。并能理解和使用它們。
2、熟練背誦和記憶本書(shū)要求的片段和文章。
3、能夠正確理解文本內容，掌握文章中心，感知文本中人物的精神。
4、能真實(shí)具體地表達自己的經(jīng)歷或觀(guān)點(diǎn)，并能初步做到語(yǔ)句通順，突出重點(diǎn)，具體生動(dòng)，正確使用標點(diǎn)符號。
5、掌握改寫(xiě)句子、基本修辭等基本知識和技能。
6、復習時(shí)注意培養學(xué)生良好的閱讀和學(xué)習習慣。
五、動(dòng)詞（verb的縮寫(xiě)）審查方法:
一次復習一課，然后用單項和單元試卷鞏固。
三年級上冊語(yǔ)文復習計劃 4
一、復習目標
1、通過(guò)復習，進(jìn)一步突破教材重難點(diǎn)，加強語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，有效地培養學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，注重語(yǔ)言的感悟、積累和運用，注重基本技能的訓練，從整體上提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。
2、引導學(xué)生對課文重難點(diǎn)知識進(jìn)行梳理歸類(lèi)，通過(guò)教規矩和方法，培養學(xué)生自己復習的能力和主動(dòng)復習的良好習慣。
3、對教學(xué)中學(xué)生掌握不好的知識進(jìn)行查缺補漏，幫助學(xué)生牢固掌握新學(xué)知識。
4、講練結合、精講精練，輕負擔、高質(zhì)量。注重能力培養，使學(xué)生喜歡學(xué)語(yǔ)文、會(huì )學(xué)語(yǔ)文。
5、面向全體、不適時(shí)機對學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)補差，使優(yōu)生更優(yōu)，差生有較大進(jìn)步。
復習內容：
1、學(xué)會(huì )200生字，能讀準字音，認清字形，了解字詞在語(yǔ)言環(huán)境中的意思，并能正確書(shū)寫(xiě)，會(huì )認300個(gè)生字。
2、能聯(lián)系上下文或查字典理解詞句的意思。學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)大部分能在口頭或書(shū)面中運用。
3、能正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦指定的課文或段落。
4、能理解課文內容，用自己的話(huà)講清課文的主要內容。
5、能背誦或默寫(xiě)所學(xué)的古詩(shī)以及課外自學(xué)的古詩(shī)。
6、能掌握《讀讀背背》里的成語(yǔ)、名言警句，以及課外的有關(guān)知識。
7、能獨立閱讀程度適合的課外讀物，了解主要內容，能按要求答題。
8、能聽(tīng)懂程度適合的短文，并按要求答題。
9、能用普通話(huà)清楚明白地說(shuō)一段話(huà)，能在雙向互動(dòng)的語(yǔ)言實(shí)踐中，提高口語(yǔ)交際的能力。
10、留心周?chē)挛�，初步養成勤于觀(guān)察思考和樂(lè )于動(dòng)筆的習慣，能在觀(guān)察的基礎上寫(xiě)出比較具體的內容。做到語(yǔ)句完整通順、感情真實(shí)、學(xué)會(huì )使用標點(diǎn)符號。
二、復習要點(diǎn)
1、全面掌握本冊要求會(huì )寫(xiě)的300字和要求會(huì )認的200字，并能用這些字組詞，寫(xiě)句子。
2、初步把握文章的主要內容，初步體會(huì )文章表達的思想感情。積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段。
3、結合《語(yǔ)文園地》中出現的思維訓練，針對性地對學(xué)生進(jìn)行知識梳理和擴散練習，達到舉一反三的目的。新 課標第 一網(wǎng)
4、總結延伸閱讀和習作的練習方法，培養學(xué)生閱讀和習作的能力。
三、復習形式
以單元復習為主，歸類(lèi)復習為輔，滲透學(xué)生的思維訓練。不讓學(xué)生硬性抄寫(xiě)和機械記憶，培養學(xué)生復習的興趣。讓學(xué)生比較輕松的度過(guò)復習階段。
四、時(shí)間安排
6月2日——11日：分單元復習
6月12日——6月19日：歸類(lèi)復習
6月22日——24日：綜合復習
五、復習方法、步驟
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按照課本編排的順序，逐組課文地進(jìn)行復習。采用這樣的方法進(jìn)行復習，最重要的是要善于引導學(xué)生進(jìn)行比較。不僅要明確編者選編這一組課文的意圖，而且要找出每篇課文在表達上的特點(diǎn)。
在單元復習階段，具體可以從以下幾點(diǎn)展開(kāi)復習；
1、教師對課文內容進(jìn)行講授梳理，讓學(xué)生對所學(xué)知識有一個(gè)整體的把握。
2、對課文中的重點(diǎn)文段進(jìn)行細致的分析，把平時(shí)所做的試題中有關(guān)閱讀材料找出來(lái)，先讓學(xué)生看一遍，互相提問(wèn)，然后教師提問(wèn)，學(xué)生搶答。
3、積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段，并幫助學(xué)生分析理解意思，讓學(xué)生學(xué)會(huì )把這些詞句運用到自己的文段里。
4、要讓學(xué)生知道一些課文的結構
�。ǘw類(lèi)復習
從大的方面分，可以分為：基礎知識、閱讀、寫(xiě)作等三部分。
基礎知識
1、 漢語(yǔ)拼音
漢語(yǔ)拼音是識字和學(xué)習普通話(huà)的重要工具。要求學(xué)生能正確地認讀聲母、韻母和整體認讀的音節；能正確地書(shū)寫(xiě)大小寫(xiě)字母；能正確地拼讀音節。要著(zhù)重復習讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)和句子。讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)、句子的關(guān)鍵，是拼讀后，要先想出語(yǔ)義，然后正確地寫(xiě)出有關(guān)的漢字。
2、 漢字
新《課程標準》對識字和寫(xiě)字教學(xué)都十分重視。本冊要“認識常用漢字500個(gè)，其中300個(gè)左右會(huì )寫(xiě)”。所謂認識，就是要能讀準字音，認清字形，理解字義，并能正確地書(shū)寫(xiě)。文中出現了很多形近字，同音字，關(guān)鍵要讓學(xué)生理解這些字的意思，分清它們的用法。另外，還有一些多音字。
3、 詞語(yǔ)
詞語(yǔ)是語(yǔ)言的最小單位。掌握的詞語(yǔ)越多，閱讀的速度就快，表達的意思就越正確。要求學(xué)生能正確地理解所學(xué)詞語(yǔ)的意思，而且大部分能在口頭和書(shū)面中正確地運用。要能聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思的。要注意積累詞匯。新《課程標準》和教材中，對詞語(yǔ)的積累非常重視。要求學(xué)生積累的詞匯，主要是指在課文中所學(xué)到的詞語(yǔ)。本冊有很多四字詞語(yǔ)，如：戀戀不舍，左顧右盼等，可對這些詞語(yǔ)進(jìn)行分類(lèi)，幫助學(xué)生記憶，讓學(xué)生理解意思，并能用這些詞語(yǔ)寫(xiě)句子。
4、 句子
一個(gè)句子能清楚地表達一個(gè)完整的.意思。要求學(xué)生了解基本的句式：陳述句、疑問(wèn)句、感嘆句。要找出課文中的例子讓學(xué)生學(xué)習，并模仿這些句子自己寫(xiě)出一些來(lái)。
認識句子中所運用的修辭手法——比喻，知道把什么比作什么。要能恰當地運運用比喻，把話(huà)寫(xiě)得生動(dòng)一點(diǎn)。如課文《翠鳥(niǎo)》等課文中都有優(yōu)美的比喻句，從文中找出比喻句，讓學(xué)生總結比喻句的特征，并學(xué)會(huì )自己寫(xiě)一些簡(jiǎn)單的比喻句。
掌握一些關(guān)聯(lián)詞，如：因為……所以……、不但……而且……、如果……那么……等，并掌握這些關(guān)聯(lián)詞的作用及用法，能夠把它們正確地運用到句子里，使語(yǔ)言更加嚴謹。
要能修改有明顯錯誤的病句。如：句子成分殘缺、前后重復和矛盾等。復習時(shí)，要安排修改一段話(huà)的練習（標點(diǎn)、字、詞、句等）。
擴句，是在句子中添加恰當的詞語(yǔ)，使句子表達的意思更加清楚。
5、 標點(diǎn)符號
能正確地運用句號、逗號、冒號、問(wèn)號、感嘆號、雙引號，認識書(shū)名號等數書(shū)中出現的標點(diǎn)符號。
閱讀
閱讀可分為課內和課外兩方面。課內在單元復習時(shí)已講過(guò)，現針對課外閱讀進(jìn)行復習。
閱讀分析在課改試卷中占有較大的比分，因此對這部分要重點(diǎn)講方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì )自己分析短文。
首先，要讓學(xué)生學(xué)會(huì )從文中找出句子回答問(wèn)題，這要培養學(xué)生認真讀題和認真思考的態(tài)度；
另外，還要鍛煉學(xué)生初步的總結概括能力，能用自己的話(huà)來(lái)總結短文的內容，并能說(shuō)說(shuō)自己的收獲。
習作
從習作的形式來(lái)看，有記實(shí)性的習作，寫(xiě)自己平時(shí)所見(jiàn)、所聞和所想；有想像性的習作，包括看圖作文、續寫(xiě)等。從習作的內容來(lái)看，有寫(xiě)人、記事（記敘一次活動(dòng)）、有寫(xiě)景。從習作的命題形式來(lái)看，主要有三種：全命題、半命題、自由命題。不管哪一種命題形式，習作的內容都有一些具體的要求。一定要求學(xué)生認真地閱讀習作的題目和習作的所有提示。就本冊的習作訓練展開(kāi)復習，讓學(xué)生積累各種作文體裁的精彩段落和語(yǔ)句，并教會(huì )他們如何運用這些語(yǔ)句。
(三)綜合復習
本階段以練習為主，通過(guò)以上的復習和反饋，已基本了解了學(xué)生對知識的掌握情況，課針對學(xué)生易錯的題目進(jìn)行練習。做一些試題，教師認真評講，要重視講評的作用，不能就題論題，要舉一反三，展開(kāi)來(lái)講，讓學(xué)生比較扎實(shí)的掌握各個(gè)類(lèi)型的知識。
有付出就會(huì )有收獲，我相信通過(guò)這樣的復習，我們的學(xué)生一定會(huì )充滿(mǎn)信心的迎接考試的到來(lái)，一定能夠取得更加優(yōu)異的成績(jì)！
三年級上冊語(yǔ)文復習計劃 5
一、學(xué)生情況分析：
本學(xué)期教學(xué)中，學(xué)生的基礎知識掌握情況較好。大部分學(xué)生愿意學(xué)習這門(mén)功課，學(xué)習興趣濃厚，有良好的學(xué)習習慣。
�。�1）在漢語(yǔ)拼音方面，除個(gè)別同學(xué)需要進(jìn)行拼音的復習鞏固外，大部分學(xué)生對漢語(yǔ)拼音的掌握較好。
�。�2）在生字詞的掌握上，由于本學(xué)期識字量大，再加上平時(shí)的鞏固復習不到夠，漢字書(shū)寫(xiě)正確率較差。因此，在復習中，要加強聽(tīng)寫(xiě)，強化鞏固。特別要注意幾位后進(jìn)生的書(shū)寫(xiě)練習。同時(shí)，對生字詞的掌握，還要注意把生字詞放在具體的語(yǔ)言環(huán)境中認讀、書(shū)寫(xiě)。還要加強學(xué)生的書(shū)寫(xiě)，要求學(xué)生必須做到書(shū)寫(xiě)卷面整潔，字跡端正，字體較美觀(guān)。
�。�3）在閱讀方面。有相當一部分學(xué)生的閱讀能力比較差，沒(méi)有養成好的閱讀習慣。拿到一篇文章，一些學(xué)生由于理解能力不夠強，閱讀后對文章內容依然是一知半解，面對問(wèn)題不知如何下手。因此，在復習中要加強閱讀練習，重視學(xué)生良好的閱讀習慣和閱讀能力的培養，注意教給學(xué)生閱讀的能力和方法。還要反復提醒、訓練學(xué)生，要在反復閱讀，理解的基礎上再開(kāi)始答題。
�。�4）在習作方面。大部分學(xué)生能把所寫(xiě)的內容表達清楚，正確運用標點(diǎn)符號，恰當地使用一些寫(xiě)作方法，使句子通順，文章生動(dòng)。但還有部分學(xué)生不能正確運用標點(diǎn)符號，寫(xiě)作及表達能力差，甚至有無(wú)話(huà)可寫(xiě)的現象。因此在作文訓練中要注意拓展學(xué)生寫(xiě)作思路，讓學(xué)生多動(dòng)筆，多練習，并鼓勵學(xué)生多閱讀課外書(shū)籍，增加詞匯積累。
�。�5）在學(xué)習習慣方面。大部分學(xué)生有良好的書(shū)寫(xiě)、學(xué)習等習慣。但也有一部分學(xué)生存在書(shū)寫(xiě)亂、書(shū)面差的不良習慣。在答題過(guò)程中，還有學(xué)生審題能力差，答非所問(wèn)。有些學(xué)生還存在粗心大意的`不良習慣，作業(yè)中錯字連篇。這都需要在今后的教學(xué)與復習過(guò)程中注意糾正學(xué)生不良書(shū)寫(xiě)與審題習慣，讓學(xué)生養成認真做題的良好習慣。
�。�6）每個(gè)班中都有6、7名學(xué)習習慣較差的后進(jìn)生。
二、復習內容：
八個(gè)單元24篇課文閱讀訓練、基礎知識訓練、聽(tīng)說(shuō)訓練及習作訓練。
三、復習目標：
為了在本次期終測試中取得好的成績(jì)，使學(xué)生的基礎知識掌握的更牢固，學(xué)生各方面的能力得到進(jìn)一步的提高，特制定如下目標：
1.、通過(guò)復習，進(jìn)一步突破教材重難點(diǎn)，加強語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，有效地培養學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，注重語(yǔ)言的感悟、積累和運用，注重基本技能的訓練，從整體上提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。
2、引導學(xué)生對課文重難點(diǎn)知識進(jìn)行梳理歸類(lèi)，通過(guò)教規矩和方法，培養學(xué)生自己復習的能力和主動(dòng)復習的良好習慣。
3、對教學(xué)中學(xué)生掌握不好的知識進(jìn)行查缺補漏，幫助學(xué)生牢固掌握新學(xué)知識。
4、講練結合、精講精練，輕負擔、高質(zhì)量。注重能力培養，使學(xué)生喜歡學(xué)語(yǔ)文、會(huì )學(xué)語(yǔ)文。
5、面向全體、不適時(shí)機對學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)補差，使優(yōu)生更優(yōu)，差生有較大進(jìn)步。
四、復習總要求：
1、掌握本冊書(shū)所學(xué)生生字新詞，并能熟練理解運用。
2、能熟練背誦并默寫(xiě)本冊書(shū)所要求的片斷。
3、能正確理解課文內容，掌握文章的中心，感知課文中人物的精神等等。
4、能根據具體的環(huán)境寫(xiě)清一件事等，并能初步做到語(yǔ)句通順，重點(diǎn)突出，具體生動(dòng)，正確使用標點(diǎn)符號。
5、掌握用修改符號修改病句、擴句、寫(xiě)比喻句等基本知識技能。
6、在復習中注意培養學(xué)生良好的讀書(shū)學(xué)習習慣。
五 、復習方法：
單元復習、講練結合、舉一反三、觸類(lèi)旁通。
六、復習時(shí)間、復習課時(shí)及復習內容安排表：
復習內容復習時(shí)間復習要點(diǎn)復習課時(shí)第一單元6.10
字：生字詞；多音字“骨、似、空”；
詞：造句：惋惜
句：背誦《科學(xué)的種子》
段：學(xué)習抓注重點(diǎn)句概括自然段主要內容的方法。
練習把句子寫(xiě)具體。
練習圍繞重點(diǎn)句寫(xiě)一段話(huà)。
培養學(xué)生的想象能力。
標點(diǎn)符號：引號的用法：表示特殊含義。
2課時(shí)第二單元6.11
字：生字詞；多音字“扇、散、還”。
詞：造句：叮囑、嚴肅。
句：背誦《肥皂泡》第四、五自然段；
《畫(huà)楊桃》第18.19自然段；
《古詩(shī)二首》。
段：體會(huì )關(guān)鍵詞語(yǔ)在表情達意方面的作用。
學(xué)習
2課時(shí)第三單元6.12
字：生字詞；多音字“參”；
詞：造句：龐大、寶貴
句：背誦《錫林郭勒大草原》第2.4自然段
《富饒的西沙群島》第3自然段；
《爬山虎的腳》第2自然段。
段：抓住重點(diǎn)詞，概括自然段主要內容的方法。
了解按不同方面進(jìn)行描寫(xiě)的表達方法。
學(xué)習結合上下文，聯(lián)系生活實(shí)際理解難句的方法。
修改符號：把詞語(yǔ)移到指定位置；表示前后詞語(yǔ)呼喚位置；表示改錯了，原字（詞）需要保留。
2課時(shí)第四單元6.15
字：生字詞；多音字“沖”；
詞：造句：佩服、干凈、贊嘆、胸有成竹、勇敢、昂首挺胸。
段：用自己的話(huà)概括自然段主要內容的方法。
練習把句子寫(xiě)具體。
培養學(xué)生的想象能力。
2課時(shí)第五單元6.16
字：生字詞；多音字“倒、還”；
詞：①造句：清澈、堅決、盼望。
�、诎言~語(yǔ)分類(lèi)：表示人或事物名稱(chēng)的；表示動(dòng)作的；表示樣子或狀態(tài)的。
句：背誦《七顆鉆石》第6.7自然段
段：結合上下文理解重點(diǎn)句的意思。
學(xué)習使用冒號和引號。
2課時(shí)第六單元6.17
字：生字詞；多音字“折、落”；
詞：造句：清脆、整整齊齊
句：背誦《筍芽?jì)骸返?.9.10自然段。
三年級上冊語(yǔ)文復習計劃 6
又到每一年的復習時(shí)刻，我們不僅要培養學(xué)生的學(xué)習興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情，還要進(jìn)行扎實(shí)有效的復習，幫學(xué)生理清思路，掌握重點(diǎn)、難點(diǎn)，理解所要把握的內容。為此主要分以下三步走：
一、全面、系統地復習：
1、掌握本冊書(shū)所學(xué)生生字新詞，并能熟練理解運用。
2、能熟練背誦并默寫(xiě)本冊書(shū)所要求的片斷。
3、能正確理解課文內容，掌握文章的中心，感知課文中人物的精神等等。
4、能寫(xiě)清一件事和寫(xiě)一種動(dòng)物等等，并能初步做到重點(diǎn)突出，具體生動(dòng)。
5、掌握改寫(xiě)句子、寫(xiě)比喻句等基本知識技能。
6、在復習中注意培養學(xué)生良好的讀書(shū)學(xué)習習慣。
二、重點(diǎn)，綜合地復習：
這一點(diǎn)一定要抓住重點(diǎn)和關(guān)鍵，以點(diǎn)帶面。同是要增加練習，但要精選，從而能舉一反三、解類(lèi)旁通，要在準確、規范，熟練上下功夫。
三、調整、鞏固地復習：
利用較短時(shí)間，以學(xué)生自主復習為主，自己查漏補缺。
復習措施：
1、讓每節課都是快樂(lè )的，有趣的，讓每道題都是新鮮的，充滿(mǎn)活力的。
2、注意實(shí)效性，注意方法的滲透指導避免過(guò)多的題目訓練。
3、注意讓學(xué)生在復習中多讀書(shū)，多感悟，多學(xué)習些有用的東西，少讓學(xué)生死記硬背。
4、同時(shí)多注意學(xué)生良好的學(xué)習習慣的培養。
復習的目的在于進(jìn)一步培育學(xué)生的`語(yǔ)文素養，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展。因此，復習要有新策略，要充分激發(fā)學(xué)生的復習興趣，要做到四個(gè)結合，及：?jiǎn)雾椨柧毰c綜合練習相結合、課文復習與讀寫(xiě)練習相結合、自主復習與老師指導相結合、教材與資料相結合。
1.單項訓練與綜合練習相結合。
北師大版教材從基本知識來(lái)分，有音、字、詞、句、段等。從基本能力來(lái)分，有閱讀感悟，有表達運用(口語(yǔ)交際、習作)等。復習時(shí)，依據教材和試卷內容，對字、詞語(yǔ)、句子方面所涉及到的項目進(jìn)行歸類(lèi)概括幫助學(xué)生梳理一下，讓學(xué)生都抄在自己的復習本上，做到心中有數。例如：組詞這一項學(xué)生們梳理為：①形近字組詞。②多音字組詞。③填字組詞。④一字組多詞。⑤換偏旁組詞、添偏旁組詞。⑥照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。選擇近義詞填空。⑦寫(xiě)出帶有數字的詞語(yǔ)。⑧寫(xiě)出有相反意思的詞語(yǔ)等。同時(shí)，要點(diǎn)面結合，不要人為的把各個(gè)知識點(diǎn)割裂開(kāi)來(lái)，表面上看，似乎很到位，其實(shí)忽略了知識的內在聯(lián)系，容易造成復習的片面性，要將單項訓練與綜合練習結合起來(lái)，總結方法，形成知識的體系。
2.課文復習與讀寫(xiě)練習相結合。
復習要以課文復習為主，并做適當的擴展，堅決摒棄拋開(kāi)課文搞復習的做法。以課文為主，一是通過(guò)復習，對詞句的掌握，對課文的熟記，讓學(xué)生做到溫故而知新;二是通過(guò)復習，把方法轉化為比較熟練的技能。復習課文防止炒冷飯，要給學(xué)生以新鮮感。因此，
在方法上，一是可遷移重點(diǎn)訓練項目，二是要變換課文類(lèi)型的訓練。如把略讀課文變?yōu)榫x課文，從中訓練學(xué)生理解詞句的方法，整體把握課文思想內容的方法和學(xué)習表達方法;把精讀課文變?yōu)槁宰x課文，復習搜索信息和處理信息的方法。閱讀訓練要側重整體把握思想內容的能力、探究重點(diǎn)詞句能力和從內容想開(kāi)去的能力。同時(shí)，通過(guò)閱讀復習，提高閱讀速度。
在復習課文基礎上，教師要補充程度合適的短文，讓學(xué)生作獨立閱讀訓練。要有針對性地進(jìn)行寫(xiě)作實(shí)踐。教材中記實(shí)作文十分重視表達自己的感受，因此，要特別重視如何表達感受的復習，通過(guò)練習，進(jìn)一步訓練學(xué)生表達真實(shí)感受的能力。想像作文，最主要是想像的形象性，要通過(guò)練習，使想像的內容更加豐富、形象。應用文的復習，應以書(shū)信為主�？谡Z(yǔ)交際的復習，應復習“介紹、交流、討論、推薦”等口語(yǔ)交際的方法，并就比較薄弱的環(huán)節適當多作幾次練習。
3.自主復習與老師指導相結合。
如2500個(gè)常用字的讀寫(xiě)，可放手讓學(xué)生復習，讓學(xué)生自主完成�？勺寣W(xué)生先自己溫習，然后同學(xué)間相互認讀、聽(tīng)寫(xiě)。教師的指導，應集中到容易讀錯的讀音上，容易寫(xiě)錯的形近字、同音字和難寫(xiě)的字上，通過(guò)必要的練習幫助學(xué)生掌握。閱讀部分的復習：詞語(yǔ)的復習，可以讓同桌或小組練習詞語(yǔ)接龍，默寫(xiě)成語(yǔ)競賽，講成語(yǔ)故事比賽，辦有關(guān)詞語(yǔ)意思、詞語(yǔ)趣聞和詞語(yǔ)練習的手抄報等;課文熟記的復習，可讓學(xué)生自己溫習，同桌或小組相檢查等;感情朗讀的復習，可舉行朗讀比賽等。還可讓學(xué)生自己編擬語(yǔ)文試卷(識字寫(xiě)字、語(yǔ)言積累)，然后交換著(zhù)做，再交換批改。老師的指導，應集中到閱讀策略和方法的掌握上，如怎樣整體把握課文思想內容，怎樣理解重點(diǎn)詞句，怎樣領(lǐng)會(huì )表達方法。習作復習中的自主學(xué)習，可讓學(xué)生把自己的作文按記實(shí)作文、想像作文、應用文分類(lèi)，認真看看作文批語(yǔ)，找出每類(lèi)作文的共同的不足部分，向家長(cháng)、同學(xué)和鄰居請教，或在課堂中聽(tīng)老師指導。老師的指導，應針對學(xué)生作文中的共同不足加以進(jìn)行。如記實(shí)作文如何把內容寫(xiě)具體，如何表達自己的真實(shí)感受;想像作文如何豐富想像的內容等。
4.教材與資料相結合。
教材是專(zhuān)家們經(jīng)過(guò)反復論證，精心設計的。訓練是有針對性的，且符合兒童的年齡特點(diǎn)。因此，復習時(shí)應以教材為主，資料為輔，多舉教材中的實(shí)例進(jìn)行復習。不能泛濫使用各種資料，要精選精練，可適當選擇一些切合學(xué)生實(shí)際，訓練項目明顯的資料作為運用練習之用。
三年級上冊語(yǔ)文復習計劃 7
光陰似箭，這個(gè)學(xué)期已經(jīng)接近尾聲。期末的考試時(shí)間已經(jīng)確定下來(lái)，時(shí)間很緊迫，可是孩子們還小，他們不知道計劃自己的時(shí)間，整天樂(lè )呵呵的沉浸在學(xué)校豐富多彩的活動(dòng)中。從他們身上看不到任何壓力，他們那天真的小臉會(huì )使老師無(wú)比幸福，同時(shí)我們也必須面對現實(shí)，孩子辛苦了一個(gè)學(xué)期，老師也付出了很多，現在是收獲的季節了，必需做好復習，確保孩子能夠“滿(mǎn)載而歸”。所以大致作了以下計劃：
一、整體步驟：兩步走
復習分為兩個(gè)階段，以元旦假期為分界線(xiàn)前后各一個(gè)階段。前一個(gè)階段從細抓基礎，計劃每天復習一個(gè)單元；后一個(gè)階段從略抓重，計劃每天兩個(gè)或三個(gè)單元。
二、具體實(shí)施
在當前這個(gè)階段，每天早讀讓學(xué)生復習背誦課文、讀讀背背的.內
容；每人發(fā)一個(gè)默寫(xiě)專(zhuān)用作業(yè)本，下午寫(xiě)字小課用來(lái)默寫(xiě)必需掌握的生字、詞、古詩(shī)、背誦段落等，狠抓基礎知識，錯誤面對面指出爭取在課堂上解決基礎難題。課堂上領(lǐng)著(zhù)學(xué)生復習課文，首先讓孩子們讀課文，將本課重點(diǎn)設置成問(wèn)題，采取快速搶答等形式幫助孩子復習，從而使復習課不至于很乏味。前一天復習的內容第二天測試，方式為看拼音寫(xiě)漢字、按課文內容填空（不局限于課文，包括一些引申內容），從中查漏補缺，夯實(shí)基礎。爭取在第一階段使孩子在基礎知識上有所提高。
下一個(gè)階段，主要是串重點(diǎn)，將本冊書(shū)中最最重要的部分拿出來(lái)再一次細細的講給孩子們，使他們的印象更加深刻，記得更加牢固。中間穿插1-2次考試，從整體上把握一下孩子們的“水”到底有多深，確定應該在哪方面努力培養他們。
三、寫(xiě)作專(zhuān)項
這學(xué)期的寫(xiě)作內容除了作文外還有留言條、請假條。作文的提高在于平時(shí)，后兩者的重難點(diǎn)是格式，針對這種情況，我準備拿出一節課的時(shí)間專(zhuān)門(mén)用來(lái)復習一下這兩個(gè)小的知識點(diǎn)，多讓學(xué)生寫(xiě)幾次，發(fā)現問(wèn)題當場(chǎng)解決。爭取讓孩子們牢固掌握留言條和請假條的寫(xiě)法。
語(yǔ)文水平的提高非一日努力之功，時(shí)間到了現在，針對自己和孩子們的狀況，就簡(jiǎn)單這樣計劃吧。最后，希望孩子們能夠通過(guò)這次復習獲得更多知識，了解一些有關(guān)復習和學(xué)習的方法。
三年級上冊語(yǔ)文復習計劃 8
一、復習目標:
1.通過(guò)復習，進(jìn)一步突破教材重難點(diǎn)，加強語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，有效地培養學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，注重語(yǔ)言的感悟、積累和運用，注重基本技能的訓練，從整體上提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。
2. 引導學(xué)生對課文重難點(diǎn)知識進(jìn)行梳理歸類(lèi)，通過(guò)教規律和方法，培養學(xué)生自己復習的能力和主動(dòng)復習的良好習慣。
3. 對教學(xué)中學(xué)生掌握不好的知識進(jìn)行查缺補漏，幫助學(xué)生牢固掌握新學(xué)知識。
4. 講練結合、精講精練，輕負擔、高質(zhì)量。注重能力培養，使學(xué)生喜歡學(xué)語(yǔ)文、會(huì )學(xué)語(yǔ)文。
5. 面向全體、不適時(shí)機對學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)補差，使優(yōu)生更優(yōu)，差生有較大進(jìn)步。
二、復習內容：
基礎知識、課內外閱讀、習作
三、復習要求
1. 復習鞏固漢語(yǔ)拼音，掌握本冊中多音字的正確讀音，并能根據拼音寫(xiě)出已學(xué)的漢字。
2. 復習掌握本冊所學(xué)的生字，要求讀準字音、認清字形、了解字義。復習辨析同音字和形近字，進(jìn)一步培養正確使用漢字的能力。
3. 復習掌握音序查字法、部首查字法，能確定部首，順利檢索漢字，看懂字的意思。
4. 復習掌握本冊《詞語(yǔ)表》中的詞語(yǔ)，能寫(xiě)出部分詞語(yǔ)的近義詞和反義詞，能按要求正確搭配詞語(yǔ)和將詞語(yǔ)分類(lèi)。
5. 復習鞏固對句子的認識，會(huì )把不完整的句子補充完整和把句子寫(xiě)具體。
6. 復習學(xué)過(guò)的各種句式。
7. 結合課文，復習掌握讀懂按時(shí)間順序或事情發(fā)展順序或方位順序寫(xiě)的一段話(huà)的方法。
8. 熟讀24篇課文，理解內容，并能按要求朗讀課文或背誦、默寫(xiě)課文。
9. 復習已學(xué)過(guò)的標點(diǎn)符號，初步掌握冒號、引號的用法。
10.會(huì )按要求寫(xiě)一段簡(jiǎn)單的話(huà)。
四、具體安排
第一部分：漢語(yǔ)拼音
掌握《字母表》分清平翹舌音、前后鼻音；看拼音寫(xiě)詞句；用普通話(huà)朗讀課文、回答問(wèn)題及對話(huà)。
第二部分：字詞的復習
掌握本冊299個(gè)生字、24個(gè)多音字；辨析形近字、同音字；掌握部首查字的方法并能據詞定義；掌握《詞語(yǔ)表》中的詞語(yǔ)；搭配詞語(yǔ)；將詞語(yǔ)分類(lèi)；辨析近義詞與反義詞。
第三部分：句子的復習
1、“把”“被”句式轉換。
2、擴句
�。�1）擴幾處（2）擴在哪 （3）怎樣擴
3、把句子寫(xiě)具體
4、用詞造句
第四部分：閱讀的復習
課內閱讀：結合課文，掌握讀懂按時(shí)間順序或事情發(fā)展順序或方位順序寫(xiě)的一段話(huà)的'方法；熟讀24篇課文，理解內容，并按要求朗讀或背誦課文或背誦、默寫(xiě)課文；學(xué)會(huì )默讀，能按要求邊思考，讀懂內容，完成習題。重視朗讀的訓練與考核。
課外閱讀：
理解基礎上的汲取。
簡(jiǎn)單的歸納和概括。
在理解基礎上的簡(jiǎn)單的表達與評判。
第五部分：習作的復習：能按要求寫(xiě)一段通順、連貫的話(huà)。
充分利用平時(shí)的習作，找出樣文進(jìn)行指導。
表達要有順序，先想后寫(xiě)，想好再寫(xiě)。
學(xué)習怎樣把作文寫(xiě)具體。
五、時(shí)間安排：
基礎知識：6課時(shí) 閱讀：4課時(shí) 習作：4課時(shí)
三年級上冊語(yǔ)文復習計劃 9
一、復習考試時(shí)間安排
復習時(shí)間：20xx年6月8日——6月22日
綜合筆試的考試時(shí)間：20xx. 6 . 23 （上午）
(100分鐘答卷時(shí)間)
二、復習指導思想
1、以學(xué)生的發(fā)展為本，充分發(fā)揮師生雙方的主動(dòng)性、創(chuàng )造性，讓每一個(gè)孩子都盡可能地提高。
2、遵循學(xué)生身心發(fā)展規律，體現階段特點(diǎn)。
3、突出語(yǔ)文的工具性和人文性，整體確立三維目標，全面發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養。
4、重視語(yǔ)言的積累，能力的培養。
5、結合自己的研究點(diǎn)，反思教學(xué)，準確把握語(yǔ)文學(xué)科任務(wù)，提升教學(xué)及把握教材能力。
三、復習要點(diǎn)
�。ㄒ唬h語(yǔ)拼音
v 目的：幫助識字、學(xué)好普通話(huà)、生活中的運用
v 重點(diǎn)：
1、正確拼讀音難字，給生字注音。教學(xué)時(shí)要適當作板書(shū)示范，強調學(xué)生書(shū)寫(xiě)時(shí)做到心中有格。
2、復習大小寫(xiě)字母。
3、能根據多音字的不同讀音組詞，也能根據多音字的語(yǔ)言環(huán)境定音。
�。ǘ┳R字、寫(xiě)字
v 目的：提高獨立識字能力，正確使用學(xué)過(guò)的字。全冊要求底線(xiàn)認字230個(gè)，寫(xiě)字200個(gè)。
v 重點(diǎn)：
1、引導學(xué)生運用多種方法，提高獨立識字能力。
2、重點(diǎn)辨析形近字、音近字、同音字，重視容易寫(xiě)錯的字。
3、能比較熟練地用鋼筆書(shū)寫(xiě)，養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣。
�。ㄈ┰~語(yǔ)和句子
v 在理解基礎上的積累和運用
v 重點(diǎn)：
1、理解。讓學(xué)生明確掌握理解詞語(yǔ)的不同方法，并能根據不同情況采用恰當的方法，而采用的方法不是單一的，要綜合地運用。
2、積累。詞句的積累要學(xué)會(huì )歸類(lèi)：表示時(shí)間的、表示動(dòng)作的、帶有某些字的成語(yǔ)
3、運用。
v 注意：
☆ 語(yǔ)文天地中的詞語(yǔ)或語(yǔ)句僅僅是要求掌握的底線(xiàn)。
☆固定句式和關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的靈活運用。
�。� 和 一樣 當 的時(shí)候，就不但……而且…… 只有……才……）
�。ㄋ模╅喿x
v 目的：重視教給閱讀方法，培養閱讀習慣，形成初步的閱讀能力。
1、能抓住關(guān)鍵詞句進(jìn)行理解
2、學(xué)習抓住重點(diǎn)詞句概括文章的主要內容，練習找課文中心句，段落中心句，過(guò)渡句。
3、體會(huì )如何將事物寫(xiě)具體生動(dòng)
4、學(xué)習按一定順序寫(xiě)
5、加強復述課文的訓練（重方法指導）
6、繼續習得閱讀的方法，培養良好的語(yǔ)文學(xué)習習慣。
7、學(xué)習并體會(huì )標點(diǎn)符號的作用。
8、默讀的速度
�。ㄎ澹┝曌�。
1、注重引導學(xué)生留心周?chē)挛�，能不拘形式地�?xiě)下見(jiàn)聞、感受和想象，樂(lè )意表現自己覺(jué)得新奇有趣的`或印象最深的、最受感動(dòng)的內容。
2、通過(guò)仿寫(xiě)、續寫(xiě)等方式，繼續練習用詞準確、有內容、有條理地寫(xiě)話(huà)，并能較熟練地解決不會(huì )寫(xiě)的字的問(wèn)題，完成由說(shuō)到寫(xiě)的過(guò)渡，做到“我口說(shuō)我心，我手寫(xiě)我口”。
3、學(xué)會(huì )嘗試在習作中運用自己平時(shí)積累的語(yǔ)言材料，特別是有新鮮感的詞句。
4、學(xué)習寫(xiě)公約，繼續練習在生活或活動(dòng)中運用啟事、留言條、請假條等常見(jiàn)應用文，做到語(yǔ)言得體，格式正確。堅持寫(xiě)日記（每周一篇）。
5、能夠學(xué)會(huì )使用逗號、句號、問(wèn)號、感嘆號。
6、學(xué)習修改的方法，通過(guò)自己大聲讀、請別人修改、“冷處理”能夠修改習作中有明顯錯誤的詞句和發(fā)現的其他問(wèn)題。
四、知識點(diǎn)考查內容和形式
考查項目 考查內容及形式 考察目的 拼音 能準確地拼讀，并能寫(xiě)出相應的詞語(yǔ)和句子。 考察拼音與漢字的掌握情況 字詞 在具體的語(yǔ)言環(huán)境中辨別多音字 在具體的語(yǔ)言環(huán)境中寫(xiě)反義詞，近義詞填空 詞語(yǔ)搭配 按要求寫(xiě)詞語(yǔ) 加強漢字的識記，詞語(yǔ)的理解和運用，豐富學(xué)生的詞匯。 句 加上適當的詞語(yǔ)把句子寫(xiě)具體 陳述句與“把”“被”字句的互換 把補充句子完整修改病句（成分殘缺重復啰嗦用詞不當） 用關(guān)聯(lián)詞造句 寫(xiě)比喻句 練習把句子寫(xiě)得生動(dòng)具體，積累句式。 閱讀 課內閱讀：按原文填空、根據課文內容填空。
2、課外閱讀：說(shuō)明文文學(xué)作品
�。�1）聯(lián)系上下文理解字詞的意思，在具體的語(yǔ)境選擇字義
�。�2）根據短文內容填空
�。�3）判斷中心句，過(guò)渡句及其作用
�。�4）展開(kāi)聯(lián)想，按要求補白
�。�5）按要求抒發(fā)自己的感受。 既考查學(xué)生閱讀積累，又考查閱讀習慣和能力：
五、復習時(shí)間安排及相關(guān)內容：（根據班級的實(shí)際情況可能會(huì )有微調）
時(shí)間內容課型 6月8日（星期一） 歸類(lèi)復習
�。ㄒ唬┢匆舨糠�
1、正確拼讀音難字，給生字注音。
2、復習大小寫(xiě)字母。
3、能根據多音字的不同讀音組詞，也能根據多音字的語(yǔ)言環(huán)境定音。 復習、練習課 6月9日（星期二） 歸類(lèi)復習
�。ǘ� 重點(diǎn)辨析形近字、音近字、同音字，重視容易寫(xiě)錯的字。 復習、練習課 6月10日（星期三） 100分鐘完成綜合試卷
三年級上冊語(yǔ)文復習計劃 10
一、指導思想：
�。�、通過(guò)復習旨在考察檢測學(xué)生對所學(xué)基礎知識基本能力、技能掌握的程度，在原有的基礎上進(jìn)行總結、歸納，舉一反三觸類(lèi)旁通。
�。�、本著(zhù)培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為宗旨，讓學(xué)生通過(guò)復習綜合提高認知水平、理解能力。
二、復習目標
1、漢語(yǔ)拼音：繼續鞏固漢語(yǔ)拼音，利用漢語(yǔ)拼音幫助識字、學(xué)習普通話(huà)。
2、識字寫(xiě)字：能準確認讀本冊的生字和多音字多音字，并能按筆順正確書(shū)寫(xiě)、默寫(xiě)生字，能按字的結構把字寫(xiě)端正、勻稱(chēng)，能正確理解、運用這些生字。學(xué)會(huì )用音序和部首查字法查字典。
3、詞語(yǔ)：掌握本冊書(shū)中要求正確讀寫(xiě)的詞語(yǔ)，認讀并聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)，會(huì )造句，找出部分近義詞和反義詞，給詞語(yǔ)歸類(lèi)，排列詞語(yǔ)，搭配詞語(yǔ)。正確填寫(xiě)量詞。
4、句子：
(1)能區分句子是否完整，把不完整的句子補充完整。
(2)能通過(guò)理解句子中的主要詞語(yǔ)來(lái)體會(huì )整句話(huà)的意思。
(3)會(huì )判斷句子的意思是否正確，能修改問(wèn)題明顯的病句。
(4)能按要求把句子寫(xiě)具體。
(5)復習學(xué)過(guò)的句式。能把敘述句該為“把”字句或“被”字句。
(6)養成文必加點(diǎn)的習慣，會(huì )按句子的語(yǔ)氣和停頓，正確使用逗號、句號、問(wèn)號、嘆號。學(xué)習冒號、引號的用法。
5、閱讀：正確、流利、有感情地朗讀課文，熟練背誦指定的課文，聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語(yǔ)的意思；理解課文內容，知道課文的大意。復習三種順序：時(shí)間順序、事情發(fā)展的順序，方位順序。閱讀
具體要求：
�。�1）、正確背誦規定的課文、段落。
�。�2）、正確使用標點(diǎn)、讀懂標點(diǎn)，感受標點(diǎn)的表達作用。（重點(diǎn)省略號）檢測方法：根據省略號前面的內容概括或合理想象補充內容。
�。�3）、正確把握詞語(yǔ)的意思。（包括關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)）
基本方法：聯(lián)系上下文。
練習要求：提供豐富的語(yǔ)境表述；提供詞語(yǔ)比較、辨析選擇.
�。�4）概括段意：
用串連法與借助課題概括段意。從三年級開(kāi)始概括段意將成為一項重要的閱讀能力來(lái)培養。段落大意要明確的反映各段的主要內容，不要把次要的'部分寫(xiě)到段意中去。其次，要連貫，段落大意的詞句要連貫、流暢，每個(gè)段的段落大意之間也要注意邏輯關(guān)系的連貫；最后，盡量簡(jiǎn)潔一些，用自己的、概述性的語(yǔ)言來(lái)歸納，少用文中的語(yǔ)句，不用描述性的語(yǔ)言。常用方法：
合并歸納法：這是最基本的也是最常用的一種方法，讀懂了每一個(gè)自然段的意思，我們就可以用自己的語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行歸納。
取主舍次法：對于有的段落，可能寫(xiě)了好幾個(gè)方面的內容，這些內容有主次的分別，這時(shí)，我們就可以用取主舍次的方法進(jìn)行歸納。
習作：能把自己看到的、聽(tīng)到的、想到的、做過(guò)的寫(xiě)明白，能按指定的段式寫(xiě)一段通順的話(huà)；在寫(xiě)話(huà)過(guò)程中能正確使用逗號、句好、問(wèn)號、感嘆號、冒號和引號；不寫(xiě)錯別字，正確使用標點(diǎn)，句子通順、連貫，內容具體（主干清晰，枝葉豐滿(mǎn)），用常用修改符號修改作文。
三、復習重點(diǎn)
1、正確書(shū)寫(xiě)、默寫(xiě)本冊書(shū)中的生字詞語(yǔ)。
2、朗讀、背誦課文
3、閱讀訓練
4、習作練習
四、復習時(shí)間：1月8日——1月19日
五：復習措施：
1、采用歸類(lèi)復習的形式，對所學(xué)知識進(jìn)行梳理和強化，查漏補缺，精講多練，提高實(shí)效，力求讓學(xué)生在原有的基礎上有明顯的提高，在期末測試中獲得大面積的豐收。
2．因材施教，針對程度不同的學(xué)生采取相應的措施。學(xué)困生：力求扎實(shí)基礎知識，加強訓練，落實(shí)課本知識的復習。中等生：進(jìn)一步扎實(shí)基礎知識與課本知識，加強課外閱讀訓練。優(yōu)等生：拓展知識面，加深難度，培養他們的綜合能力。
3．根據本冊的教學(xué)要求，針對學(xué)生的實(shí)際情況，認真背好每堂復習課。以單元內容復習為主。著(zhù)重抓好閱讀與作文。
4．讓學(xué)生進(jìn)行有準備的復習。即復習前要求學(xué)生先找一找本單元自認為難讀、難寫(xiě)、易錯的字。不理解的詞句，默寫(xiě)本單元中要求背的課文。
5．安排一定的時(shí)間讓學(xué)生交流自我復習情況，能者為師。
6．檢查鞏固：讀讀寫(xiě)寫(xiě)、聽(tīng)寫(xiě)有關(guān)詞語(yǔ)、每單元的重點(diǎn)段落在默寫(xiě)的基礎上讓學(xué)生提出各種類(lèi)型的問(wèn)題，進(jìn)行討論問(wèn)題。
7．對個(gè)別困難生除直接抓外，再請好生進(jìn)行一幫一。對好生要幫讓他們明白幫什么，對幫的認真，負責有成果的要給于表?yè)P。困難生完成得好，進(jìn)步大得，不但表?yè)P，而且給以獎勵。
8．對學(xué)有困難的學(xué)生給予特殊的關(guān)心，多給發(fā)言、板演、面批的機會(huì )。多發(fā)現他們的閃光點(diǎn)、多表?yè)P、少批評，建立他們的自信心，充分發(fā)揮他們各自的潛力。
9、極個(gè)別學(xué)習困難大的學(xué)生，針對學(xué)生的薄弱環(huán)節，爭取家長(cháng)配合，共同努力，幫助孩子攻克學(xué)習上的堡壘。
10．多與學(xué)生談心，交流，了解復習中遇到的新情況，以便及時(shí)應對。
六、復習階段安排：
第一階段：?jiǎn)卧獜土暎?2課時(shí)）
第二階段：閱讀、作文訓練（4課時(shí)）
第三階段：模擬檢測（4課時(shí)）
三年級上冊語(yǔ)文復習計劃 11
一、學(xué)生情況分析：
我班共有55名學(xué)生，其中男生28人，女生27人。本學(xué)期教學(xué)中，對學(xué)生的生字詞和每課作業(yè)依然做到堂堂清、課課清，而且無(wú)家庭課業(yè)負擔，所以學(xué)生的基礎知識掌握情況較好，而且愿意學(xué)習這門(mén)功課，學(xué)習興趣濃厚，有良好的學(xué)習習慣。
1、漢語(yǔ)拼音。個(gè)別同學(xué)需要進(jìn)行拼音的復習鞏固，特別是在哪些元音上加聲調，以及韻母iu和ui的標調更是易錯。
2、生字詞。由于本學(xué)期在識字方面基本做到了課課聽(tīng)寫(xiě)，課課清，所以大多數學(xué)生平時(shí)的字詞掌握還算不錯，但是班里有十多個(gè)同學(xué)生字掌握有些難度，因此，在復習中，要對這些同學(xué)加強聽(tīng)寫(xiě)，強化鞏固。另外還要加強學(xué)生的書(shū)寫(xiě)，要求學(xué)生必須做到書(shū)寫(xiě)卷面整潔，字跡端正，字體較美觀(guān)。
3、閱讀�；诒緦W(xué)期的課時(shí)作業(yè)上每課都有課內或課外閱讀題，所以大多數同學(xué)閱讀能力加強不少，但仍有少數部分學(xué)生的閱讀能力比較差，沒(méi)有養成好的閱讀習慣。拿到一篇文章，一些學(xué)生由于理解能力不夠強，閱讀后對文章內容依然是一知半解，面對問(wèn)題不知如何下手。還有個(gè)別同學(xué)老是不細心做每一題，老愛(ài)將沒(méi)空題給丟掉忘做。因此，在復習中要加強閱讀練習，重視學(xué)生良好的閱讀習慣和閱讀能力的`培養，注意教給學(xué)生閱讀的能力和方法。還要反復提醒、訓練學(xué)生，要在反復閱讀，理解的基礎上再開(kāi)始答題。
4、習作。大部分學(xué)生能把所寫(xiě)的內容表達清楚，正確運用標點(diǎn)符號，恰當地使用一些寫(xiě)作方法，使句子通順，文章生動(dòng)。但還有部分學(xué)生不能正確運用標點(diǎn)符號，出現錯別字現象，文章缺乏具體生動(dòng)。因此在作文訓練中要注意拓展學(xué)生寫(xiě)作思路，指導學(xué)生習作的方法和技巧。
5、書(shū)寫(xiě)。大部分學(xué)生有良好的書(shū)寫(xiě)、學(xué)習等習慣。但也有一部分學(xué)生存在書(shū)寫(xiě)亂、書(shū)面差的不良習慣。在較短時(shí)間內注重提高學(xué)生的良好書(shū)寫(xiě)習慣。
6、后進(jìn)生問(wèn)題。本班有1位同學(xué)有些學(xué)習障礙，另外2位同學(xué)缺乏學(xué)習主動(dòng)性和自我約束能力差，還有5、6位同學(xué)基礎有些不牢固。對這些同學(xué)要盡量在短短的十多天里最大限度地去提高并鞏固他們的學(xué)習。
二、復習內容：
26篇課文、8個(gè)練習、8個(gè)習作。也就是整本書(shū)。
三、復習目標：
為了使學(xué)生的基礎知識掌握的更牢固，學(xué)生各方面的能力得到進(jìn)一步的提高，特制定如下目標：
1、通過(guò)復習加強和鞏固學(xué)生的基本知識和基本能力。
2、通過(guò)復習提高學(xué)生的整體語(yǔ)文素養。
3、幫助后邊同學(xué)趕上隊伍，提高自己的學(xué)習興趣，品嘗學(xué)習的快樂(lè )。
4、講練結合、精講精練，輕負擔、高質(zhì)量。
5、面向全體、不適時(shí)機對學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)補差，使優(yōu)生更優(yōu)，差生有較大進(jìn)步。
四、復習要求：
1、掌握本冊書(shū)所學(xué)的生字新詞包括形近字、同音字、多音字等，并能理解運用。
2、能熟練背誦并默寫(xiě)本冊書(shū)所要求背誦的片斷和文章。
3、能正確理解課文內容，掌握文章的中心，感知課文中人物的精神等。
4、能真實(shí)、具體地表述自己的經(jīng)歷的事情或是自己的觀(guān)點(diǎn)，并能初步做到語(yǔ)句通順，重點(diǎn)突出，具體生動(dòng)，正確使用標點(diǎn)符號。
5、掌握改寫(xiě)句子，掌握基本的修辭手法等基本知識技能。
6、在復習中注意培養學(xué)生良好的讀書(shū)學(xué)習習慣。
五 、復習方法：
一課一課復習，再配單項及單元試卷鞏固。
三年級上冊語(yǔ)文復習計劃 12
復習內容：
本冊共有32篇課文，八個(gè)專(zhuān)題。它們依次是：感受大自然的美好；愛(ài)護周?chē)h(huán)境；怎樣看問(wèn)題，怎樣想問(wèn)題；豐富多彩的兒童生活；可貴的親情；神氣的科技世界；國際理解和友好；神話(huà)故事，傳說(shuō)。每組教材都包括導語(yǔ)、四篇課文和一個(gè)“語(yǔ)文園地”。復習時(shí)要抓住重點(diǎn)，全面復習。重視聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，著(zhù)眼于積累語(yǔ)言。
繼續復習、鞏固漢語(yǔ)拼音，借助漢語(yǔ)拼音識字、正音。會(huì )寫(xiě)300個(gè)字。繼續復習音序查字法和部首查字法查字典。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動(dòng)積累詞句。積累自己喜歡的成語(yǔ)、對聯(lián)、古典詩(shī)詞、格言警句。在寫(xiě)話(huà)中學(xué)習運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。根據表達需要，學(xué)習使用逗號、句號、問(wèn)號、感嘆號。復習寫(xiě)日記。
復習重點(diǎn)、難點(diǎn)。
1、重點(diǎn)：A掌握詞語(yǔ)，能看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。
B閱讀，讀懂文章的大致意思。
2、難點(diǎn)：A閱讀，讀懂文章的大致意思。
B寫(xiě)作，培養興趣，樂(lè )于表達。
復習題型
�、僮R字、寫(xiě)字：教材中的識字題型是依據識字方法編排，有拼音識字、會(huì )意字識字、形近字識字、獨體字加獨體字識字、反義識字、看圖識字、偏旁加偏旁識字等多種方法。在依據教材提供的題型組織復習時(shí)，不因為寫(xiě)字而寫(xiě)字，要是寫(xiě)字規則、筆畫(huà)、偏旁融會(huì )貫通在一起。
�、谠~語(yǔ)：教材中的詞語(yǔ)訓練題型，有看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，詞與事物的對應，事物、拼音、字詞的對應，看圖讀詞寫(xiě)出相應的反義詞，形近字組詞，根據短語(yǔ)(偏正詞組)的提示聯(lián)系學(xué)習生活實(shí)際說(shuō)一說(shuō)。
�、劬渥樱航滩闹械木渥佑柧氼}型有：把詞組成句子，看圖填空，把句子補充完整，讀句子說(shuō)幾句話(huà)(誰(shuí)做什么；什么時(shí)候誰(shuí)做什么；誰(shuí)正在做什么？誰(shuí)和誰(shuí)一起做什么……)。
�、荛喿x：要求背誦的課文，要求背誦的復習中的古詩(shī)，按課文(課文內容)填空。
復習措施：
復習是對一學(xué)期來(lái)學(xué)到知識的復習，是對從課本中學(xué)到的知識與先前生活中積累的知識結合復習。
1、復習的`知識在學(xué)生依據教材的位置掌握后，要覆蓋全冊教材。
2、學(xué)生的學(xué)習方法在依據教材的位置明白之后，要運用到全冊教材。
3、復習的內容在學(xué)生依據教材掌握教材中例子后，據據課文中的提示，對本班的平時(shí)成績(jì)作業(yè)的情況作一次全面的分析和研究�？刹扇「鞣N形式進(jìn)行練習。
4、期末練習是按生字、詞語(yǔ)、句子、閱讀和習作的，是以識字寫(xiě)字基礎知識和基本技能的訓練為重點(diǎn)，突出詞句的積累和運用。復習時(shí)不拘泥于該練習，從整冊教材的知識和能力著(zhù)眼。
5、口語(yǔ)交際在復習練習中沒(méi)有體現，復習中要選擇切合學(xué)生實(shí)際的話(huà)題，進(jìn)行訓練。
根據班級的具體情況，在復習時(shí)我制定了以下幾條措施：
1、重點(diǎn)復習一些難寫(xiě)的字和一些錯的字。通過(guò)形近字、音近字的比較，辨別差異。通過(guò)邊讀邊寫(xiě)、試默自查、聽(tīng)寫(xiě)、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)等形式，鞏固所學(xué)字詞，
2、加強閱讀訓練，讓學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題去讀，多讀，從讀中感悟，指導學(xué)生閱讀短文，讓學(xué)生先學(xué)后練，先學(xué)習后知道，提高學(xué)生的閱讀能力。
3，加強習作練習，特別加強自我修改和相互修改的能力，提高習作水平。
4、加強后進(jìn)生的輔導，查漏補缺。
三年級上冊語(yǔ)文復習計劃 13
一、學(xué)生學(xué)習情況分析：
三年級共有學(xué)生52名。從這一學(xué)期的學(xué)習情況和對學(xué)生的了解來(lái)看，學(xué)生活潑、好動(dòng)，學(xué)生間的差距不是很大。大部分（占全班學(xué)生的三分之二）學(xué)生學(xué)習自覺(jué)，不需要督促，有良好的學(xué)習習慣。對本冊知識中的基礎知識掌握較好，閱讀能力、作文能力也較強。但也有十幾位學(xué)生（占全班學(xué)生的三分之一）學(xué)習浮躁，學(xué)習態(tài)度不太端正，隨波逐流，良好的學(xué)習習慣還沒(méi)有養成，學(xué)習中沒(méi)有自覺(jué)性，需要督促。
但在本學(xué)期的教學(xué)中，也發(fā)現很多問(wèn)題。由于課程多，時(shí)間緊，一部分學(xué)生基礎不扎實(shí)，生字詞不過(guò)關(guān)，積累也少，訓練量、訓練的題型也較少。由于剛正式進(jìn)行閱讀和習作練習，大部分學(xué)生還沒(méi)有成就感，還存在畏懼心理，學(xué)生在閱讀量和閱讀、寫(xiě)作能力上都比較薄弱，甚至看不懂題意，不知如何下筆的現象。因此，在復習中要加大訓練力度，注意復習的方式、方法。
二、復習內容：
364個(gè)生字（232個(gè)會(huì )寫(xiě)，132個(gè)會(huì )認）；教材中列出的常用的多音字；課后讀讀抄抄的詞語(yǔ)、8個(gè)練習中的成語(yǔ)；“音序查字法”和“部首查字法”；教材中要求背誦的片段、古今詩(shī)文、古今賢文、名言等；文本內容的梳理；常用句式的訓練；根據句子表達的內容，正確使用逗號、句號、問(wèn)號和感嘆號，學(xué)習冒號、引號的用法；聽(tīng)句、聽(tīng)文；句群；分析自然段，找中心句、比喻句，理解主要內容，抓住主要事件初步的談?wù)J識等；習作（能把自己看到的、聽(tīng)到的、想到的、做過(guò)的'圍繞一個(gè)主要意思寫(xiě)清楚。）、請假條和留言條。
三、復習目標：
根據語(yǔ)文課程標準對三年級的要求，本學(xué)期復習目標為：
1、具體要求見(jiàn)教學(xué)用書(shū)。
�。�1）識字寫(xiě)字。正確書(shū)寫(xiě)、默寫(xiě)生字232個(gè)。開(kāi)始學(xué)寫(xiě)鋼筆字。
�。�2）口語(yǔ)交際。能認真聽(tīng)別人講話(huà)，聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話(huà)和簡(jiǎn)單的事，能轉述內容，能講述課文的故事。能在看圖或觀(guān)察事物后說(shuō)一段意思完整、連貫的話(huà)。能就所聽(tīng)所讀的內容會(huì )回答問(wèn)題，做到語(yǔ)句完整，意思連貫。愿意與別人進(jìn)行口語(yǔ)交際，態(tài)度大方，口齒清楚，有禮貌。
�。�3）閱讀。能正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文，能復述課文，會(huì )分角色朗讀。學(xué)習默讀課文，對課文中不理解的地方會(huì )提出疑問(wèn)。能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際理解常用詞語(yǔ)的意思。能憑借語(yǔ)言文字理解課文內容。學(xué)習課文中常見(jiàn)的構段方式。學(xué)習分析自然段，初步學(xué)習歸納課文的主要內容。想像課文所描繪的情境，知道課文的大意。
�。�4）習作。留心周?chē)氖挛�，開(kāi)始學(xué)習習作，樂(lè )于書(shū)面表達。能把自己看到的、聽(tīng)到的、想到的、做過(guò)的圍繞一個(gè)意思寫(xiě)明白。學(xué)會(huì )寫(xiě)留言條、請假條。能夠使用“。？！”，初步學(xué)習冒號、雙引號。
2、復習階段目標：
鞏固強化、查漏補缺，提高班級整體水平。
四、復習重點(diǎn)：
1.要求會(huì )寫(xiě)的232個(gè)生字，課后“讀讀抄抄”中的常用詞語(yǔ)。（練習中要求積累的成語(yǔ)，若要考核，可選擇學(xué)生常見(jiàn)的或常用的。）
2.課后要求背誦積累的片斷。（練習中的古詩(shī)詞、兒童詩(shī)、古今賢文、名言等，若要考核，可選擇常見(jiàn)的或常用的。）
3.理解詞句的能力。（要放在語(yǔ)言環(huán)境中。如：修改病句、常用句式變換、常見(jiàn)修辭方法、常見(jiàn)句式、擴縮句等。）
4.遣詞造句的能力，連句成段的能力。（常用句式；前后意思連貫的段落）
5.標點(diǎn)：逗號、句號、感嘆號、問(wèn)號。
6.段的閱讀。（有中心句的片段；圍繞一個(gè)意思寫(xiě)的片斷）
7.片段的習作或單幅圖的寫(xiě)話(huà)。
8.請假條、留言條。
9.聽(tīng)力（選文篇幅要短小，內容要清楚，中心要明確、淺顯，符合三年級學(xué)生的認知規律。）
五、復習難點(diǎn)：
課文內容的理解、重點(diǎn)段落的分析、閱讀和習作、常見(jiàn)、常用句式的認識與變換、修改病句、標點(diǎn)符號的正確使用等。
六、復習措施：
1．制定好切實(shí)有效的復習計劃，確定詳細的復習內容，同時(shí)研究以往期末試卷，從形式與內容上相一致。
2．狠抓基礎知識和語(yǔ)言積累。要讓每一位學(xué)生掌握好，爭取在基礎知識上不失分，不丟分。
3．由點(diǎn)到面，突破難點(diǎn)、突出重點(diǎn)。三年級的閱讀與作文是中年級的重點(diǎn)難點(diǎn)。閱讀與作文的復習不可以面面俱到，要由點(diǎn)到面，從訓練中提高閱讀與寫(xiě)作的能力。
4．因材施教。對不同層次的學(xué)生采取不同的方法。優(yōu)生要強化訓練，中等生要培優(yōu)，學(xué)困生要個(gè)別輔導。特別要關(guān)注學(xué)困生，重點(diǎn)輔導，不離不棄，真心實(shí)意耐心地做好學(xué)困生的轉化工作。
5、趣中復習，樂(lè )中復習。重視組織形式和復習形式的多樣化，注重激勵與表?yè)P，激發(fā)學(xué)生的興趣。
6、精講精練。訓練題要精選、題型要廣，注意統一講解和學(xué)生自主練習相結合。
7、加強學(xué)生學(xué)習習慣的培養。如審題、讀題、檢查等習慣。
七、奮斗目標：
通過(guò)復習，使本班的語(yǔ)文成績(jì)在上學(xué)期第二名的基礎上能有所上升。
八、復習方法：
歸類(lèi)復習和綜合練習相結合。
九、復習時(shí)間：
1月11日至1月22日，共10天，20課時(shí)。
三年級上冊語(yǔ)文復習計劃 14
一、 復習目標：
在完成本冊書(shū)教學(xué)的基礎上，組織學(xué)生鞏固本學(xué)期的學(xué)習內容，查漏補缺。以字詞為基礎以段的閱讀訓練為重點(diǎn)，要求學(xué)生能夠寫(xiě)出語(yǔ)句通順，條理清晰，有真情實(shí)感的簡(jiǎn)短習作。
二、復習內容：
1、字詞。
2、句子、標點(diǎn)。
3、課文重點(diǎn)內容。
4、課內外閱讀。
5、習作。
三、復習具體安排：
1、每課的生字、詞語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)過(guò)關(guān)。
2、重點(diǎn)的課文段落和古詩(shī)的背誦過(guò)關(guān)。
3、每個(gè)單元后語(yǔ)文園地后的知識點(diǎn)鞏固落實(shí)。
4、多音字的復習。
5、近義詞、反義詞，一詞多義等詞語(yǔ)的運用。
6、句的練習：造句 排列句子的順序 在句子中正確地運用標點(diǎn) “被”字句 “把”字句
7、指導閱讀一定數量的.課外習作。
8、做一定數量的綜合性試卷，增加學(xué)生對考試的適應度。
四、練習類(lèi)型
�。ㄒ唬h語(yǔ)拼音
a看拼音寫(xiě)詞語(yǔ) b把音節補充完整 c選擇正確的讀音
�。ǘ� 字
1、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ) 2、同音字、多音字、形近字辨析組詞。
�。�1）、生字表中同時(shí)出現的兩個(gè)字。謙虛 滋潤 勇敢 猜測 （辮、瓣） （鏡、境）
�。�2）、容易寫(xiě)錯和混淆的字。耍 懶 假 初 （即、及）（狀、壯）
�。�3）、拼讀時(shí)容易混淆的字。（視線(xiàn)、試驗）
�。ㄈ┰~語(yǔ)
1、近、反義詞。
2、積累四字成語(yǔ)、八字成語(yǔ)、成語(yǔ)故事。
3、補充動(dòng)詞練習。
4、按不同內容進(jìn)行詞語(yǔ)歸類(lèi)。
5、按不同形式進(jìn)行詞語(yǔ)歸類(lèi)。
詞語(yǔ)考查主要是以語(yǔ)文園地中的知識點(diǎn)和把關(guān)測驗中的題型為主。
�。ㄋ模┚渥�
1、感知比喻句、擬人句的用法。其中重點(diǎn)了解比喻句。
2、表示景物或事物狀態(tài)的句子。
3、認識引用人物對話(huà)的不同形式。不作為考查內容。
4、體會(huì )同一個(gè)意思不同的說(shuō)法。學(xué)生了解即可。
5、標點(diǎn)符號的復習重點(diǎn)是逗號、句號、問(wèn)號、感嘆號。
閱讀部分
�。ㄒ唬┱n內閱讀
課內閱讀的考查主要是選擇比較經(jīng)典或精彩的課文段落，采取靈活多樣的形式檢測學(xué)生對字詞句段的掌握情況。
古詩(shī)
題型主要有：
默寫(xiě)詩(shī)句
解釋重點(diǎn)字詞的意思
體會(huì )詩(shī)句表達的思想感情
�。ǘ┱n外閱讀
1、 聯(lián)系上下文和生活實(shí)際理解字詞和句子，把握一段話(huà)的主要意思，并能用比較準確的語(yǔ)言概括和表達；
2、體會(huì )段落中包含的思想感情或說(shuō)明的道理，體會(huì )人物的內心活動(dòng)、思想感情。
3、解釋詞語(yǔ)
4、按要求標畫(huà)或仿寫(xiě)詞語(yǔ)或句子
5、加標點(diǎn)
6、寫(xiě)出文章的敘述順序
7、找出短文的中心句
8、寫(xiě)出讀了短文后的心情或感受
9、選擇正確的字音或字詞
10、寫(xiě)近反義詞
11、補充詞語(yǔ)
12、根據詞意寫(xiě)詞語(yǔ)
13、寫(xiě)出對重點(diǎn)詞語(yǔ)或句子的理解和感悟
14、概括一段話(huà)的意思
15、體會(huì )文中人物的內心活動(dòng)
�。ㄈ┓e累
復習中針對課后和園地中的積累內容，加強口頭和書(shū)面的積累。
習作
1、“贈人玫瑰，手有余香�！鄙钪�，你對這句格言有不少親身體會(huì )吧。請選擇一個(gè)人的一件事，表達出你的這種感受。先想一想寫(xiě)誰(shuí)，寫(xiě)哪件事，把這件事想清楚，再動(dòng)筆寫(xiě)。
2、請同學(xué)們打開(kāi)鉛筆盒，選擇幾種學(xué)習用具，作為主人公，編一個(gè)童話(huà)故事。先想象它們之間可能會(huì )發(fā)生什么事，然后寫(xiě)下來(lái)。
五、復習方法
采取橫向復習與縱向復習相結合的方法，精講精練，有重點(diǎn)有目的的練習。
六、補充措施：
1、加強家校聯(lián)系，調動(dòng)家長(cháng)的積極性，督促其在家完成相關(guān)學(xué)習任務(wù)。
2、在班內形成一股你追我趕、相互競爭良好學(xué)習氛圍。
3、提高課堂效率，重點(diǎn)知識重點(diǎn)講解。對學(xué)生以鼓勵為主。
三年級上冊語(yǔ)文復習計劃 15
根據語(yǔ)文課程標準對三年級的要求，本學(xué)期期末復習計劃為：
一、復習內容與目標：
�。ㄒ唬┓e累：
1．正確認讀、聽(tīng)寫(xiě)本冊中300個(gè)生字。
2、語(yǔ)文園地中的讀讀背背、讀讀記記、我的發(fā)現。
3、課文中的四個(gè)字的詞語(yǔ)。
4、課文中優(yōu)美段落、重點(diǎn)段落的誦讀。
5、古詩(shī)默寫(xiě)
�。ǘ╅喿x
1．正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦優(yōu)美語(yǔ)段或課文；能復述課文。
2．聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語(yǔ)的意思（參見(jiàn)課堂本和試卷中根據意思寫(xiě)詞語(yǔ)的題型）。
3、學(xué)習課文中常見(jiàn)的構段方式（以第五、六、七單元為例，以過(guò)渡句和中心句為重點(diǎn)）。
�。ㄈ┝曌�
1．學(xué)會(huì )把讀習作要求，根據要求，把自己看到的、聽(tīng)到的、想到的、做過(guò)的寫(xiě)明白，做到文通句順；程度較好的能在語(yǔ)言上有所提高。
2．能夠正確使用標點(diǎn)符號（語(yǔ)文園地二及相關(guān)題目）。
3．能用課文中出現的.構段方式來(lái)寫(xiě)作。（如：圍繞中心句寫(xiě)一段通順的話(huà)；人物之間的對話(huà)。）
4．復習教材中的作文，以課文優(yōu)美段落和學(xué)生佳作為例，進(jìn)行指導（寫(xiě)事：課余生活、熟悉人的一件事；寫(xiě)景物：秋天的圖畫(huà)、觀(guān)察日記、去過(guò)的地方；傳統文化、編寫(xiě)童話(huà)）。
二、復習重難點(diǎn)：
1、能熟練認讀《生字表》中的漢字并會(huì )寫(xiě)。正確認讀課文中的詞語(yǔ)，掌握理解詞句的方法。
2、加強朗讀和背誦，充分積累語(yǔ)言。（四字詞語(yǔ)、名言、警句等）
3、注意習作中語(yǔ)句表達通順，不寫(xiě)錯別字。
4、能根據文章內容，生活實(shí)際展開(kāi)豐富的想象。
三、復習措施：
1、采用分單元復習和分塊復習相結合的辦法進(jìn)行。
�。�1）分單元復習，主要針對每一篇課文及練習中要求學(xué)生掌握的知識點(diǎn)進(jìn)行整理復習，特別是學(xué)生平時(shí)作業(yè)過(guò)程中出現錯題，進(jìn)行重現，進(jìn)行重點(diǎn)講評。
�。�2）分塊復習主要是分識字寫(xiě)字、詞語(yǔ)、句子、閱讀、習作五塊。識字寫(xiě)字：主要是進(jìn)行一些綜合的練習，提高學(xué)生綜合運用的能力。
句子：針對“把”“被”字句，修改病句，句子的轉換及縮句。
閱讀：作為專(zhuān)項復習的重點(diǎn)來(lái)進(jìn)行。要花時(shí)間，整理一些題型，結合一些閱讀題，在練習的過(guò)程中來(lái)提高學(xué)生的能力。
寫(xiě)作：對教材中的習作做一次整理，結合本冊教材作文的要求做好分析。要加強對學(xué)生寫(xiě)作基本功的訓練，還有審題能力的訓練。既要對本學(xué)期作文進(jìn)行總結梳理，還要找相應的題材進(jìn)行練習。
三年級上冊語(yǔ)文復習計劃 16
一、復習要點(diǎn)：
1、鞏固本學(xué)期所學(xué)知識，進(jìn)一步靈活地、系統地掌握好本學(xué)期所學(xué)知識，讓學(xué)生能做到“學(xué)
能用，用能活”的學(xué)習效果。
2、分類(lèi)、分單元檢查本學(xué)期學(xué)習內容的掌握情況，及時(shí)地對學(xué)生做好查漏補缺的工作，盡其
所能的使每一位孩子做到全面復習，在原有水平上有所提高。
3、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)、形近字組詞、按課文內容填空、其它各項內容的綜合練習。
4、指導背誦、默寫(xiě)，完成積累任務(wù)。
二、復習時(shí)間：10天。
三、復習時(shí)間的安排：
第一天：
1、聽(tīng)寫(xiě)第一單元的字詞。
2、指導第一單元的背誦與造句。
3、選擇合適的詞語(yǔ)填空以及形近字組詞。
4、指導便條。
5、期末復習卷（一）。
作業(yè)：抄寫(xiě)第一單元的字詞，造句。
第二天：
1、聽(tīng)寫(xiě)第二單元的字詞。
2、指導第二單元的背誦與默寫(xiě)。
3、練習查字典和標點(diǎn)符號的使用。
4、單元檢測試題。
作業(yè)：抄寫(xiě)第二單元的字詞，練習圍繞一個(gè)意思把文章寫(xiě)具體。
第三天：
1、聽(tīng)寫(xiě)第三單元的字詞。
2、指導第三單元的背誦。
3、積累四季的好詞。
4、排列順序的練習。
作業(yè)：抄寫(xiě)第三單元的詞語(yǔ)，積累四季的好詞。
第四天：
1、聽(tīng)寫(xiě)第四單元的字詞。
2、指導第四單元的.背誦。
3、指導用合適的詞語(yǔ)填空，能夠照樣子修改病句。
4、練習部首查字法。
5、期末復習卷（二）
作業(yè)：抄寫(xiě)第四單元的詞語(yǔ)。
第五天：
1、聽(tīng)寫(xiě)第五單元的字詞。
2、區別形近字與同音字。
3、指導把句子補充完整。
4、擴詞練習，豐富想象。
5、指導怎樣把人物的外貌寫(xiě)清楚。
作業(yè)：抄寫(xiě)第五單元的字詞，練習寫(xiě)一個(gè)人的外貌。
第六天：
1、聽(tīng)寫(xiě)第六單元的字詞。
2、指導本單元的背誦，發(fā)展語(yǔ)言。
3、擴詞練習。
4、鞏固修改符號的使用，同時(shí)進(jìn)行練習。
作業(yè)：抄寫(xiě)本單元的字詞，用修改符號修改病句。
第七天：
1、聽(tīng)寫(xiě)第七單元的字詞。
2、指導背誦古詩(shī)并默寫(xiě)古詩(shī)，同時(shí)能夠默寫(xiě)二則論語(yǔ)。
3、指導理解古詩(shī)、寓言和論語(yǔ)的句子的意思。
4、積累訓練。
作業(yè)：抄寫(xiě)本單元的字詞，默寫(xiě)古詩(shī)與論語(yǔ)。
第八天：
1、聽(tīng)寫(xiě)第八單元的字詞。
2、指導本單元的背誦，積累詞語(yǔ)。
3、能夠照樣子修改句子。
4、完成單元練習。
第九天：
1、綜合復習，聽(tīng)寫(xiě)。
2、背誦。
3、完成綜合檢測。
4、總結本冊中的多音字并組詞。
第十天：
1、綜合檢測。
2、提出考試注意事項。
三年級上冊語(yǔ)文復習計劃 17
時(shí)光飛逝，又臨近期末。為了迎接本學(xué)期的復習工作，根據《新課程標準》的教學(xué)理念、本冊教材編寫(xiě)特點(diǎn)，特制定復習計劃如下：
一、學(xué)生情況分析：
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習，本班學(xué)生的學(xué)習習慣有了很大的改善。 大部分學(xué)生對漢語(yǔ)拼音的掌握較好，能夠借助拼音閱讀各類(lèi)課外讀物，但是閱讀速度差異比較大。由于新教材要求識字寫(xiě)字量大，學(xué)生普遍存在許多漢字認識但不會(huì )書(shū)寫(xiě)的情況，再加上平時(shí)的書(shū)寫(xiě)量不大，漢字書(shū)寫(xiě)鞏固率較差。因此，加強聽(tīng)寫(xiě)，強化鞏固，尤其是同音字的區分是一個(gè)艱巨的任務(wù)。另外，必須實(shí)施拓展，把生字詞語(yǔ)放在新的語(yǔ)言環(huán)境中認讀、書(shū)寫(xiě)。學(xué)生的書(shū)寫(xiě)情況良好，大部分學(xué)生書(shū)寫(xiě)卷面整潔，字跡端正，字體較美觀(guān)。閱讀情況。對待一篇短文，一些孩子由于識字量的原因，有些孩子不能完全理解，要強化閱讀習慣的培養。閱讀要加強學(xué)生的閱讀的理解力，學(xué)會(huì )讀懂課文，知道短文的意思，明白道理。習作情況。大部分學(xué)生能寫(xiě)一段通順的話(huà)。但還要讓孩子拓展思路，有豐富的說(shuō)話(huà)內容。將學(xué)生想說(shuō)的用文字表達出來(lái)同時(shí)注意字的正確，標點(diǎn)符號的正確使用方法。學(xué)習習慣養成情況：書(shū)寫(xiě)習慣還需改進(jìn)。閱讀習慣較差，讀通短文，初步理解短文的能力不強，要強化閱讀習慣的`培養，在閱讀理解的基礎上答題。習作寫(xiě)話(huà)，把每一段話(huà)寫(xiě)清楚，寫(xiě)通順。
二、本冊教材分析：
本冊課本按照全套教材“著(zhù)眼于21世紀人才素質(zhì)的要求，致力于幫助提高語(yǔ)文素養，為他們全面素質(zhì)發(fā)展打下堅實(shí)的基礎”這一編寫(xiě)宗旨，體現了以下指導思想：
1.注意良好習慣的培養;
2.減輕學(xué)生的過(guò)重負擔;
3.重視提高學(xué)生的人文素養和科學(xué)素養;
4.力求為教學(xué)提供便利。
從教材特點(diǎn)上看，蘇教版教材注重的是培養學(xué)生的能力，讓語(yǔ)文學(xué)習變得更輕松、更快活。讓學(xué)生不斷地在多讀書(shū)少做題的語(yǔ)文學(xué)習中體驗語(yǔ)文的樂(lè )趣、學(xué)習的樂(lè )趣、把學(xué)習當作一種快樂(lè )、一種享受、一種追求。
三、復習總目標：
1.學(xué)習習慣。
繼續掌握正確的讀寫(xiě)姿勢，并養成習慣;養成愛(ài)惜學(xué)習用品的習慣。繼續培養積極發(fā)言、專(zhuān)心傾聽(tīng)的習慣。繼續培養勤于朗讀背誦，樂(lè )于課外閱讀的習慣。繼續培養勤查字典，主動(dòng)識字的習慣。培養認真寫(xiě)鋼筆字、毛筆字的習慣。
2. 漢語(yǔ)拼音。
繼續鞏固漢語(yǔ)拼音，利用漢語(yǔ)拼音幫助識字、學(xué)習普通話(huà)。能熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》，認識隔音符號。
3. 識字寫(xiě)字。
能正確認讀372個(gè)生字。能按筆順正確書(shū)寫(xiě)、默寫(xiě)生字227個(gè)。能按字的結構把字寫(xiě)端正、寫(xiě)勻稱(chēng)。練習用鋼筆、毛筆寫(xiě)字，寫(xiě)得正確、端正、整潔。
4. 口語(yǔ)交際。
能認真聽(tīng)別人講話(huà)，聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話(huà)和一件簡(jiǎn)單的事，能轉述基本內容，能講述課文所寫(xiě)的故事。能在看圖或觀(guān)察事物后，用普通話(huà)說(shuō)幾句意思完整，連貫的話(huà)。能就所聽(tīng)所讀的內容，用普通話(huà)回答問(wèn)題，做到語(yǔ)句完整，意思連貫。愿意與別人進(jìn)行口語(yǔ)交際，態(tài)度大方，口齒清楚，有禮貌。
5. 閱讀。
繼續練習正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文;能復述課文;會(huì )分角色朗讀課文。繼續學(xué)習默讀課文，能不出聲，不指讀，初步能對課文中不理解的地方提出疑問(wèn)。能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語(yǔ)的意思。能憑借語(yǔ)言文字理解課文內容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。
6. 習作。
留心周?chē)氖挛�，開(kāi)始學(xué)習習作，樂(lè )于書(shū)面表達。能把自己看到的、聽(tīng)到的、想到的、做過(guò)的寫(xiě)明白。學(xué)會(huì )寫(xiě)“留言條”、“請假條”。能夠使用逗號、句號、問(wèn)號和感嘆號。初步學(xué)習冒號、引號的使用。
四、復習課時(shí)安排：
復習時(shí)間共計20課時(shí)，其中包括單元的考試。
五、復習主要內容：
1.小歸類(lèi)復習提綱。小歸類(lèi)復習題包括如下內容：區分同音字;漢語(yǔ)拼音字母表;偏旁組字練習;本冊多音字詞表;近、反義詞練習;填量詞練習;按要求寫(xiě)詞練習(如AABB、ABAB、ABB等詞);補充成語(yǔ)練習;專(zhuān)項的查字典填空和加標點(diǎn)練習;課內閱讀和課外閱讀練習等內容。
2.為了分散難點(diǎn)，制定了單元復習提綱。內容包括：?jiǎn)卧攸c(diǎn)詞語(yǔ);選擇正確讀音;形近字的區分;一字開(kāi)花;換偏旁組字組詞;選擇同音字、形近字近義詞的填空;在句子中找反義詞;給多音字選擇讀音;用字組詞并說(shuō)話(huà);詞語(yǔ)接龍;劃掉不是同一類(lèi)的詞;更換句子的標點(diǎn)并讀出句子不同的語(yǔ)氣;補充句子;用熟字組字;詞語(yǔ)搭配;遞進(jìn)詞組(如一個(gè)比一個(gè)好);填合適動(dòng)詞;按課文內容填空;默寫(xiě)古詩(shī);補充春聯(lián)、諺語(yǔ);寫(xiě)比喻句;用詞組句;給句子重新排序;并在每單元后設計了寫(xiě)話(huà)練習。
3.并設計了口試部分(朗讀和背誦課文的比賽)。
六、復習措施：
1.基礎知識的鞏固：
以本冊教材為主利用學(xué)習小組展開(kāi)認讀、互檢、聽(tīng)寫(xiě)、查漏補缺。進(jìn)行識字鞏固活動(dòng)。盡量采用游戲式、量化式教學(xué)，使復習課變得有趣，吸引學(xué)生注意力，增加他們的學(xué)習興趣。讓學(xué)生學(xué)得開(kāi)心，學(xué)得主動(dòng)。從而提高學(xué)生的漢字鞏固率。
2.閱讀寫(xiě)話(huà)的復習：
復習本冊課文，強化一些美文的誦讀，重視積累和語(yǔ)感的培養。繼續加強日記的指導和批改。批改時(shí)多采用鼓勵措施，正面評價(jià)學(xué)生。
3.解題方法的指導：
有的學(xué)生在答卷時(shí)不會(huì )審題，因此要注重解題方法的指導。讓學(xué)生學(xué)會(huì )研究文本、反復探究、學(xué)會(huì )審題、學(xué)會(huì )答題。教師要針對學(xué)生情況，因材施教，注意學(xué)生接受能力的個(gè)體差異。爭取家長(cháng)配合，針對學(xué)生的薄弱環(huán)節，家校聯(lián)手展開(kāi)學(xué)習。組織“一幫一”互助對子，讓學(xué)生互相幫助，創(chuàng )設良好的學(xué)習氛圍。精心設計一些復習練習卷，在晨間和家庭作業(yè)時(shí)讓學(xué)生練習，起到復習鞏固的作用。
總之，我們要在復習中注重新舊知識的銜接，及時(shí)、準確地了解學(xué)生的復習情況。不斷調整復習方案和復習方法。注重學(xué)習方法的指導，培養學(xué)生認真審題、細心檢查的好習慣。
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三年級上冊語(yǔ)文期末復習計劃02-26
上冊語(yǔ)文期末復習計劃書(shū)12-26