高中班主任個(gè)人計劃
時(shí)間的腳步是無(wú)聲的，它在不經(jīng)意間流逝，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，來(lái)為以后的工作做一份計劃吧。相信許多人會(huì )覺(jué)得計劃很難寫(xiě)？下面是小編為大家收集的高中班主任個(gè)人計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
高中班主任個(gè)人計劃1
養兵千日，用兵一時(shí)。高考雖然只有-天，但考前的準備卻是一場(chǎng)持久戰。作為高20--級學(xué)生，在20--年高考落下帷幕之際，就應做好充分的準備，讓自己贏(yíng)在起點(diǎn)，更贏(yíng)在終點(diǎn)。具體而言，高二學(xué)生在跨越高三門(mén)檻時(shí)，需要做好心理、方法和狀態(tài)上的三大準備。
一、做好心理上的準備
走進(jìn)高三，每一位同學(xué)應當保持健康的心理。高三是辛苦的，但決非痛苦不堪的人間地獄。準高三學(xué)生首先要克服對高三的恐懼心理，以主動(dòng)的心態(tài)，以積極的行動(dòng)，去迎接高三的到來(lái)。如何克服“高三恐慌癥”的出現呢?根據筆者帶班體驗，“高三恐慌癥”可以通過(guò)以下方式來(lái)克服：
1、主動(dòng)找老師談心，排解心理困惑，增強對高三、高考的認識。
2、利用暑假上網(wǎng)查詢(xún)與高考相關(guān)的網(wǎng)站，了解高考成功故事和高考過(guò)來(lái)人的心路歷程。
3、與已經(jīng)畢業(yè)的本校優(yōu)秀學(xué)生作一次對話(huà)，了解他們對高三學(xué)習的態(tài)度、方法和效果。
剛邁入高三的同學(xué)還應克服一種“急功近利”的焦躁心理，有的同學(xué)一認識到自己已進(jìn)入高三，就迫不及待地想證明自己的實(shí)力，想在第一輪高考復習中立竿見(jiàn)影。這種激進(jìn)的念頭如果控制不好，反而會(huì )造成嚴重的.心理負擔，一旦某一次考試發(fā)揮失利會(huì )造成巨大的心理壓力。這時(shí)考生就需要客觀(guān)評估自己的實(shí)力，審視自己的基礎，檢討自己的方法，反思自己的狀態(tài)，不要被好高騖遠的想法牽引自己步入泥潭。
二、做好方法上的準備
方法對頭，事半功倍。每一個(gè)優(yōu)秀的高考考生都有其獨到的學(xué)習方法，對剛剛進(jìn)入高三的學(xué)生而言，掌握一套科學(xué)而有效的學(xué)習方法是非常有必要的。
就多數剛進(jìn)入高三的同學(xué)而言，高三第一學(xué)月的主要任務(wù)還是上新課，新課學(xué)習中可以堅持“四環(huán)學(xué)習法”�！八沫h(huán)”是指課前預習(起始環(huán)節)、專(zhuān)心聽(tīng)課(中心環(huán)節)、整理消化(中繼環(huán)節)、作業(yè)拓展(深化環(huán)節)。在起始環(huán)節，學(xué)生通過(guò)溫故知新、對書(shū)本進(jìn)行初步加工，查出學(xué)習障礙。到中心環(huán)節，通過(guò)課堂互動(dòng)，開(kāi)啟思維，建立體系，破除學(xué)習障礙。至中繼環(huán)節，通過(guò)進(jìn)一步消化理解，編織知識網(wǎng)絡(luò )，建構學(xué)科體系。最后是作業(yè)拓展環(huán)節，學(xué)生通過(guò)運用鞏固，歸納補漏，進(jìn)一步提高觸類(lèi)旁通的學(xué)習能力。
需要指出的是，看書(shū)，聽(tīng)課，反思，作業(yè)，考試是一個(gè)學(xué)習的綜合系統，看懂不等于心領(lǐng)神會(huì )，聽(tīng)懂也不等于真正掌握，對知識要實(shí)現真正的領(lǐng)悟和內化離不開(kāi)后面三個(gè)環(huán)節。知識要過(guò)手，要從教師的大腦移植入我們細胞，知識要堂堂清、天天清，決不留一點(diǎn)一滴的遺漏。反思和作業(yè)可以利用晚自習和周末時(shí)間進(jìn)行綜合歸納，強化記憶鞏固，達到準確、靈活、高效。
三、做好狀態(tài)上的準備
學(xué)習狀態(tài)是指學(xué)習者在學(xué)習過(guò)程中表現出來(lái)的形象、形態(tài)。一個(gè)學(xué)生在跨越高三的門(mén)檻時(shí)，應當有更專(zhuān)注、更投入、更高效的沖刺狀態(tài)。良好的高三狀態(tài)如何培養呢?同學(xué)們可以從這幾方面入手：記憶求反復，課余求鞏固，學(xué)習求成才，考試求成功，失敗不放棄，放假不放松。
記憶求反復，是指進(jìn)入高三以后，許多要求記憶的東西必須要不斷反復，記住的東西不經(jīng)過(guò)及時(shí)反復可能又會(huì )忘掉。對各學(xué)科知識的記憶要采取著(zhù)名英語(yǔ)培訓機構的單詞背誦法，反復背，背反復，天天重復，周周重復，每月反復，直到單詞深入骨髓，融入血液，成為生命的一部分。
課余求鞏固是指進(jìn)入高三的同學(xué)要有效地利用課余時(shí)間，通過(guò)看書(shū)、作業(yè)、背誦等方式鞏固和拓展書(shū)本知識。觀(guān)看是眼睛在領(lǐng)悟，聆聽(tīng)是耳朵在體會(huì )，只有通過(guò)課余時(shí)間的大量操練和反復鞏固，知識體系才被心靈所頓悟。
“學(xué)習求成才，考試求成功”是指學(xué)習的目的在于成才，考試的目標在于成功。在中國當今的高考制度下，通過(guò)讀書(shū)改變命運，通過(guò)高考實(shí)現青春跨越是眾多學(xué)生的共同選擇。作為剛邁入高三的學(xué)生，不看不利于成長(cháng)的書(shū)，不說(shuō)不利于成長(cháng)的話(huà)，更不做不利于成才的事，排除雜念，心系成功。
此外，剛進(jìn)入高三，部分學(xué)生必定會(huì )有失敗體驗，在面對失敗時(shí)，需要我們的同學(xué)拿出勇氣。因為，一個(gè)成功的學(xué)習者，對失敗的回答是重新站起，對困難的回答是迎難而上，對高考角逐的回答是奪取最后勝利。因此，為20--年高考之籌備當如齊白石老先生所言，不教一日閑過(guò)。期末之后是暑假，暑假就是新的起跑線(xiàn)，準高三勇士們，就在此刻，馬上行動(dòng)!
高中班主任個(gè)人計劃2
一、指導思想
在學(xué)校領(lǐng)導下，以突出體現學(xué)生主體為中心，加強對學(xué)生的思想教育、道德教育、法制教育、心理健康教育、職責教育、理想教育，提高學(xué)生自我教育潛力、自主管理潛力，培養學(xué)生具有健全人格，具有拼搏進(jìn)取精神，爭創(chuàng )高考理想成績(jì)。
二、主要工作
1.做好學(xué)生思想教育工作，指導學(xué)生從思想、知識、心理、身體、考技等方面做好準備，穩定情緒，以良好的精神狀態(tài)去迎接挑戰，去把握住人生重大選取的機會(huì )。
2.認真上好班會(huì )課。利用各種形式的班會(huì )課對同學(xué)們進(jìn)行思想教育，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的用心性，培養學(xué)生良好的品格、修養等。個(gè)性上好第一周的班會(huì )課，幫忙同學(xué)們樹(shù)立爭取高考勝利的信心。有計劃地安排一些主題班會(huì )，提高每一次的班會(huì )課的質(zhì)量。
3.實(shí)行班干部輪流值日負責制，嚴格考勤，嚴格控制自修課紀律。配合開(kāi)展學(xué)校的各項活動(dòng)，持之以恒地抓好學(xué)生的日常行為規范教育。不定期深入學(xué)生宿舍，協(xié)同宿管組搞好宿生的管理工作，為同學(xué)們營(yíng)造一個(gè)良好的休息環(huán)境。
4.爭取各科任老師的大力支持，做好培優(yōu)轉差。要確定優(yōu)生的培養目標和差生的轉化目標，協(xié)調好各科。
5.多與家長(cháng)溝通。要有嚴格的請假制度，樹(shù)立安全意識，遇到特殊狀況及時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系。
6.組織好學(xué)生高考報名、高考體檢、填報志愿等工作，整理好學(xué)生的各項檔案資料，對學(xué)生負責。
高中班主任個(gè)人計劃3
新一屆高一學(xué)生即將入學(xué)，為使高一的新生們盡快適應高中的學(xué)習和生活，盡快步入穩定的學(xué)習階段，在各方面能得到全面發(fā)展，充分展示自己的才能，特制定計劃如下。
一、思想建設：
1、高一是青少年身心發(fā)育的一個(gè)重要階段，在這個(gè)階段學(xué)生極易產(chǎn)生一些心理問(wèn)題，作為班主任，首要的任務(wù)就是要想方設法縮短與學(xué)生之間的距離，與學(xué)生之間建立起融洽的師生關(guān)系，為學(xué)生排憂(yōu)解難，讓每一位學(xué)生都能沐浴在陽(yáng)光下快樂(lè )成長(cháng)。對出現心理異常的學(xué)生，給予更多的關(guān)心和指導，對全體學(xué)生進(jìn)行心理上的輔導、教育，引導學(xué)生心理的健康發(fā)展。
2、要做好學(xué)生從初中到高一這個(gè)過(guò)度階段的適應問(wèn)題。班主任要善于并用心觀(guān)察，發(fā)現學(xué)生存在的問(wèn)題，及時(shí)解決問(wèn)題，善于用一切方法來(lái)激勵先進(jìn)的學(xué)生，帶動(dòng)后進(jìn)學(xué)生，力爭不讓任何一個(gè)學(xué)生掉隊。
3、大力配合學(xué)校政教處、團委會(huì )組織開(kāi)展的各項有益活動(dòng)。開(kāi)好每周的主題班會(huì )，班干部組織，集體參與，進(jìn)行愛(ài)國主義教育，團隊協(xié)作意識的培養。
二、組織建設：
在班級干部任免中，采用民主集中制、自我推薦、班主任任命的方式進(jìn)行，使一部分熱心為大家服務(wù)，并有一定的領(lǐng)導能力的學(xué)生走上班干的崗位，發(fā)揮他們的帶頭作用，鍛煉學(xué)生的自我管理能力。
三、制度建設：
以《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規范》及校規校紀為依據，根據本班學(xué)生的特點(diǎn)實(shí)際情況，放手讓學(xué)生自己制定本班的班規班紀。
四、學(xué)習方法：
積極探索素質(zhì)教育的新途徑，配合各任課老師，開(kāi)展各課興趣小組，培養學(xué)生濃厚的學(xué)習興趣，提高整體水平，使本班形成良好的班風(fēng)，促進(jìn)班級濃厚的學(xué)風(fēng)。
班主任工作計劃一定要落到實(shí)處。若落實(shí)到實(shí)踐的過(guò)程中有不妥之處，則爭取在實(shí)踐中逐漸完善。
帶好新一屆的高一新生，我很有信心，我有經(jīng)驗，有能力，有水平，有良知，我不能把學(xué)校給我的重任完不成。不只只是學(xué)校的領(lǐng)導，同事的期望，還有學(xué)生家長(cháng)的期望，最最重要的就是我的學(xué)生。在以后的三年高中生活中，我都會(huì )以班主任的身份和他們度過(guò)，我的水平高低決定了他們的未來(lái)是否光明，我不能對不起他們，也不能對不起我的良知和良心。
高中班主任個(gè)人計劃4
一、指導思想
在學(xué)校領(lǐng)導下，以突出體現學(xué)生主體為中心，加強學(xué)生干部隊伍建設，加強學(xué)生的自我教育、民主管理能力，開(kāi)展好學(xué)生的政治思想教育、道德教育、法制教育、心理健康教育，把學(xué)生培養觀(guān)具有健全人格、美好心靈，具有創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的梁豐新人。
二、(高中班主任工作計劃)主要工作
1、加強班干部隊伍建設建立一支工作能力強、實(shí)踐經(jīng)驗足的常務(wù)班級干部隊伍，為了讓更多的同學(xué)得到錘煉，實(shí)行值日班干部負責制
2、加強班級管理崗位責任制設崗位，定人員，定工作，把班級工作分成若干崗位，每個(gè)崗位專(zhuān)人負責，使學(xué)生的實(shí)踐能力、社會(huì )責任感得到提高
3、加強學(xué)生自我管理建設管理小組，由學(xué)習委員帶頭課代表、組長(cháng)為骨干，全面負責班級學(xué)習工作；開(kāi)展學(xué)習競賽活動(dòng)；開(kāi)展“學(xué)習結對，共同提高”的互幫互助學(xué)習活動(dòng)；
4、加強師生對話(huà)建立師生聯(lián)系制度，以周記形式有話(huà)就說(shuō)，實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)建立師生結對活動(dòng)，讓學(xué)生走近老師、了解老師、激發(fā)熱愛(ài)老師的熱情，讓老師走近學(xué)生，指導學(xué)生豎立更遠大的理想、提供更科學(xué)地學(xué)習的方法、養成更好地生活態(tài)度
5、加強文化禮儀教育通過(guò)講座、電視等活動(dòng)，增強對禮儀教育的認識，讓學(xué)生學(xué)會(huì )做人，并針對存在的問(wèn)題，開(kāi)展工作
6、加強學(xué)生心理教育，促進(jìn)健康成長(cháng)對心理嚴重的學(xué)生，給予更多的關(guān)心和指導，對全體學(xué)生進(jìn)行心理上的輔導、教育，引導學(xué)生心理的健康發(fā)展。
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