新教師培養計劃
時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，前方等待著(zhù)我們的是新的機遇和挑戰，該為自己下階段的學(xué)習制定一個(gè)計劃了。那么我們該怎么去寫(xiě)計劃呢？以下是小編精心整理的新教師培養計劃，希望對大家有所幫助。
新教師培養計劃1
一、指導思想：
按照教育改革和學(xué)校發(fā)展總體要求，結合我校青年教師實(shí)際，緊緊圍繞敬業(yè)態(tài)度、操守德行、學(xué)問(wèn)修養、業(yè)務(wù)能力、管理水平等方面，全面提升青年教師的道德水平、學(xué)科素質(zhì)、教學(xué)水平、教育科研能力，建設一支綜合素質(zhì)優(yōu)良、具有創(chuàng )新精神的青年教師隊伍。
二、培養對象：
教齡五年以?xún)鹊慕處熞约罢{入本校未滿(mǎn)三年的30歲以下青年教師。
三、培養目標：
“一年合格，二年勝任，三年成熟”。三年內，使新教師能勝任學(xué)科教學(xué)工作。三年后，使青年教師具備較高的專(zhuān)業(yè)教學(xué)水平，能開(kāi)展教科研工作，適應學(xué)校教育、教學(xué)發(fā)展的需要，成為學(xué)校的教育教學(xué)骨干力量。
四、具體措施：
�。ㄒ唬┡囵B形式：
聘請本校優(yōu)秀教師與新教師師徒結對，并簽訂師徒協(xié)議書(shū)，使新教師通過(guò)對師傅教學(xué)實(shí)踐的觀(guān)察、模仿和師傅的具體指導，不斷掌握專(zhuān)業(yè)技能，提高能力和水平。
�。ǘ┡囵B內容和途徑：
1、培養內容：教師職業(yè)道德規范、學(xué)科課程標準、學(xué)校各種規章制度、學(xué)校教育教學(xué)常規、學(xué)�？己朔桨�、課堂教學(xué)評價(jià)、學(xué)校校本教研制度等等。
2、培養途徑：師徒共同備課研究，互相聽(tīng)課、評課、交流教學(xué)經(jīng)驗，撰寫(xiě)心得及反思，提高教育教學(xué)能力。
�。ㄈ┡囵B計劃：
期初指導教師根據新教師和學(xué)科特點(diǎn)，擬定切實(shí)可行的《新教師培養計劃書(shū)》，新教師根據指導教師擬定的《新教師培養計劃書(shū)》制定有利于自己成長(cháng)的《新教師成長(cháng)計劃書(shū)》，學(xué)期結束，指導教師和新教師都要對自己本學(xué)期的培養、學(xué)習情況進(jìn)行全面、客觀(guān)的總結。
�。ㄋ模┡囵B過(guò)程：
加強教育教學(xué)常規培訓。
1、每一節課備課教案給師傅審核修改。
2、新教師每天記錄一次教學(xué)心得和反思。
3、每一周師傅和新教師至少互聽(tīng)1節課，
4、新教師每月撰寫(xiě)一篇閱讀教育教學(xué)理論專(zhuān)著(zhù)或學(xué)科教學(xué)雜志的讀書(shū)筆記。
5、新教師在師傅指導下每一學(xué)期開(kāi)一節教學(xué)匯報課。
加強新班主任實(shí)務(wù)培訓。
1、師傅每天告知新班主任當天的班級日常管理內容和德育要求。
2、師傅每周審核修改新班主任德育兩課教案——班會(huì )課、專(zhuān)題教育課。
3、新班主任每學(xué)期末總結歸納班級管理經(jīng)驗得失，逐步形成自己的管理風(fēng)格。
4、師徒每月共同參加班主任例會(huì )，解讀、研討。
五、考核管理
1、學(xué)校加強對師徒活動(dòng)的管理，每月召開(kāi)一次例會(huì )或深入師徒中了解情況。
2、建立新教師培養檔案，認真做好活動(dòng)的各項記錄。
3、每學(xué)期末，結合《xx小學(xué)新教師考核表》對新教師進(jìn)行量化考核。
新教師培養計劃2
一、指導思想
以新基礎教育理論為指導，結合新課改，加快對新教師的培養，使其早日崗位成才。
二、具體工作措施
1、培養組織和對象。
由鎮教委組成新教師自培領(lǐng)導小組，負責對新教師的管理考核。
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
組員：
�。�2）聘請本校優(yōu)秀教師與新教師師徒結對，并與新教師簽訂師徒協(xié)議書(shū)。
2、培養內容和途徑。
�。�1）培養內容。
學(xué)習新基礎教育理論和兒童情感教育理論，課改理念、目標、要求，了解最新教育教學(xué)研究成果，學(xué)習現代信息枝術(shù)。
熟悉所教學(xué)科目標要求、特點(diǎn)并能逐步獨立處理教材，研究教學(xué)策略，提高教育教學(xué)能力。
�。�2）途徑。
師徒同共學(xué)習和討論、個(gè)人自學(xué)教育理論，以先進(jìn)的教育理論指導實(shí)踐。師徒共同備課研究，互相聽(tīng)課、評課、交流教學(xué)經(jīng)驗，撰寫(xiě)心得及反思札記、教學(xué)一得、個(gè)案。以科研促教改，促教學(xué)能力提高。
三、管理與考核
1、培養時(shí)間一般為一年，帶教導師要根據所帶學(xué)員的特點(diǎn)制定具體培養計劃，每半年作小結。
2、建立一人一份新教師培養檔案，認真做好師徒帶教新教師的聽(tīng)課、評課、自評記錄。
3、考評內容
完成三個(gè)一：
�、�、讀一本教育教學(xué)理論書(shū)并寫(xiě)好讀書(shū)筆記。
�、�、寫(xiě)一份作業(yè)（含讀書(shū)札記、教學(xué)心得、課堂教學(xué)點(diǎn)評x個(gè)案等）。
�、�、開(kāi)設一堂教學(xué)研討課內容（含教案設計、說(shuō)課）。
4、考核
每學(xué)期按師徒教育教學(xué)、教科研等方面對新教師由領(lǐng)導小組進(jìn)行一次考核，并填寫(xiě)好考核表。
新教師培養計劃3
一、指導思想
通過(guò)培訓，使新教師進(jìn)一步鞏固專(zhuān)業(yè)思想，熱愛(ài)教育事業(yè)，熟悉教育教學(xué)環(huán)境和教學(xué)常規，提高教育教學(xué)能力，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，使他們盡快成長(cháng)為教學(xué)能力出眾的合格教師。為此，我校根據實(shí)際情況制訂本學(xué)期新教師培訓計劃。
二、預期目標
1、讓新教師在短時(shí)間內熟悉學(xué)校，熟悉工作崗位，具備良好的道德素養，能熱愛(ài)本職工作，熱愛(ài)學(xué)生。
2、初步掌握本學(xué)科的教學(xué)常規和技能，理解學(xué)科的業(yè)務(wù)知識和內容體系，課堂教學(xué)、課外輔導等逐步走向規范化。
3、對課程標準、教材教法有較深刻的認識，并能運用到實(shí)際教學(xué)中，增強駕馭教材、駕馭學(xué)生及駕馭課堂能力，提高教學(xué)水平及學(xué)科質(zhì)量。
三、培訓對象
美術(shù)：體育：音樂(lè )：
四、培訓時(shí)間
20xx年xx月xx日
五、重點(diǎn)培訓工作
1、成立新教師培訓領(lǐng)導小組。
組長(cháng)：
組員：
2、采取師徒結對的傳統方式，充分發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用，使新教師盡快成長(cháng)。指導教師要從業(yè)務(wù)學(xué)習、備課、上課、批改作業(yè)、輔導學(xué)生、反思等各個(gè)環(huán)節精心指導新教師，指導要中肯、具體，不要花架子，切切實(shí)實(shí)提高教師的業(yè)務(wù)水平。
3、從抓學(xué)習入手，以促發(fā)展。自學(xué)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等法律法規，結合自身找差距，在教育、教學(xué)中約束自己，規范自己，從而達到自修、自思、自我提高的目的，認真做好筆記。
4、以課堂教學(xué)為主陣地，提高課改意識。深入開(kāi)展新教師備課、上課、說(shuō)課、評課等活動(dòng)，讓新教師聽(tīng)課后，能取別人之長(cháng)補己之短，促其發(fā)展。領(lǐng)導每周聽(tīng)新教師新授課1節；每位新教師一學(xué)期最少講1節校級公開(kāi)課；一學(xué)期聽(tīng)其他老教師課不少于20節（自主約課）。新教師每課都要做好反思（字數不限），并體現在教案本上。
5、班主任工作：要了解班主任工作的一般規律并能運用其中的規律指導工作，能較順利地建立起班集體優(yōu)良的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，較圓滿(mǎn)地組織班內教育活動(dòng)，自覺(jué)地開(kāi)展學(xué)生思想工作，解決好班內一般問(wèn)題，所帶的班集體秩序穩定。
6、教學(xué)計劃的制定及總結的書(shū)寫(xiě)；備課及教案書(shū)寫(xiě)（新任教師的教案，指導教師要審閱簽署意見(jiàn)）；作業(yè)批閱及學(xué)生學(xué)習評價(jià)；課堂教學(xué)過(guò)程的指導（說(shuō)課、跟蹤聽(tīng)課、評課）；了解學(xué)情及教學(xué)輔導等。
7、培養與提升新教師課改、科研意識。采取自學(xué)、外出培訓等方式，不斷豐富新教師課改、科研理論水平，并根據自身經(jīng)驗及所教學(xué)科特點(diǎn)，在工作中認真實(shí)踐，及時(shí)總結，更好地成長(cháng)。
8、落實(shí)工作，作為常規，學(xué)校將對教案、聽(tīng)課筆記、教育心得、班隊工作記錄等進(jìn)行檢查。
新教師培養計劃4
一、指導思想
本學(xué)期，在“全心全意為師生的'發(fā)展服務(wù)”的理念指導下，通過(guò)青年教師培養工程，建造一支師德高、業(yè)務(wù)精、理念新的青年教師隊伍，提高我校的綜合競爭力，為我校更好的發(fā)展奠定堅實(shí)的人才基礎。
二、培養目標
1、熱愛(ài)教育事業(yè)，具有強烈的事業(yè)心和責任感，具有高尚的職業(yè)道德修養，敬業(yè)愛(ài)崗，教書(shū)育人，為人師表。
2、具有扎實(shí)的教學(xué)基本功，能夠熟練運用現代教育教學(xué)手段，勝任學(xué)校的教學(xué)工作。
3、具備較強的教育管理能力，勝任班主任工作。
4、具有扎實(shí)的基礎理論和專(zhuān)業(yè)知識，具備一定的教科研能力，能夠獨擋一面，勝任學(xué)校的各項工作。
三、培養措施
1、建立“一對一”帶教關(guān)系
確定校骨干教師做為帶教教師，青年教師與帶教教師的關(guān)系要在雙方自愿、計劃交流的基礎上建立，并經(jīng)學(xué)校批準進(jìn)行聘任。
2、具體要求：
學(xué)科帶教教師（師傅）。
�。�1）帶教教師要耐心幫助被帶教教師樹(shù)立先進(jìn)的教育理念，理解熟悉課程標準、教材、并進(jìn)行教法的具體帶教。
�。�2）帶教教師要對教學(xué)常規進(jìn)行帶教。
A、教學(xué)計劃及每學(xué)期總結的書(shū)寫(xiě)；
B、備課及教案書(shū)寫(xiě)（新教師的教案，帶教教師要審閱）；
C、作業(yè)批閱及學(xué)生學(xué)習評價(jià)；
D、課堂教學(xué)過(guò)程的帶教（說(shuō)課、聽(tīng)課—每學(xué)期兩節以上、評課、多媒體課件制作等）；
E、習題選編及命題制卷；
F、了解學(xué)情及教學(xué)輔導等。
被帶教教師（徒弟）
�。�1）在帶教教師指導下，要適應學(xué)科教學(xué)各項工作，掌握學(xué)校工作的一般規律，遵守學(xué)校規章制度，加強行為規范意識。
�。�2）在帶教教師指導下，謙虛謹慎，勤奮努力學(xué)習，初步掌握教學(xué)常規和教學(xué)基本功，熟悉教學(xué)大綱和教材，懂得課堂設計，能夠調控課堂。
�。�3）在帶教教師指導下，堅持多看、多想、多學(xué)、多問(wèn)、多思，虛心向帶教教師求教，做到腦勤、手勤、腿勤，堅持每學(xué)期聽(tīng)三節以上帶教教師的課，并做好記載及時(shí)總結反思。
�。�4）被帶教教師上課前應寫(xiě)出符合規范要求的詳細教案，都應經(jīng)帶教教師審閱。上課必須用普通話(huà)，表達流暢、口齒清楚，聲音洪亮板書(shū)有條理，書(shū)寫(xiě)符合規范，使用教具及實(shí)驗器材要示范正確。
�。�5）在帶教教師指導下，在信息技術(shù)整合方面，應該深刻認識到現代教育技術(shù)在教育教學(xué)中的重要地位及其應用的必要性和緊迫性，認真學(xué)習現代教育理論和最新科技知識，不斷更新的信息技術(shù)知識技能，提高信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的教學(xué)設計能力，利用信息技術(shù)及有關(guān)資源促進(jìn)持續的專(zhuān)業(yè)能力發(fā)展和終身學(xué)習。
四、目標達成
常規教學(xué)工作：主要由教務(wù)處帶教、組織、管理和考核。
班主任工作：主要由政教處帶教、組織、管理和考核。
1、教導處每學(xué)期都要組織被帶教教師教學(xué)匯報課活動(dòng)，并進(jìn)行相關(guān)評教研討活動(dòng)，就青年教師培養工作專(zhuān)題進(jìn)行意見(jiàn)交流，總結成績(jì)、得失，完善培養舉措。
2、教導處每學(xué)期組織檢查帶教教師及被帶教教師聽(tīng)課筆記、教案、作業(yè)批閱情況等活動(dòng)的記載表，平常隨時(shí)抽查。期末，帶教教師及被帶教教師的聽(tīng)課筆記、教案、體會(huì )、總結及評估記錄等記載表存入其教學(xué)檔案。
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