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初二生物期末考試復習計劃（通用14篇）
復習應結合自己的實(shí)際，通過(guò)復習，使學(xué)生對知識有一個(gè)明確的、系統的了解，對自己的學(xué)情進(jìn)行分析，找到自己的長(cháng)處和缺陷部分，然后據此進(jìn)行有目的的復習。那么怎么安排好復習計劃才能達到更好的效果呢？以下是小編為大家收集的初二生物期末考試復習計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
初二生物期末考試復習計劃 1
在新的學(xué)期里本人將繼續擔任初二兩個(gè)班生物教學(xué)工作，為了出色的完成本學(xué)期的工作，特將本學(xué)期的教學(xué)工作計劃如下：
一、教學(xué)總體要求和教學(xué)目標
繼續認真學(xué)習《生物課程標準》，該標準是義務(wù)教育階段生物教學(xué)的基本依據，教師應該在認真學(xué)習和領(lǐng)悟的基礎上，結合學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際情況，創(chuàng )造性的進(jìn)行教學(xué)。生物課程的根本任務(wù)是提高學(xué)生的科學(xué)素養，特別是一個(gè)公民終身發(fā)展所需要的生物科學(xué)素養，同時(shí)在思想方面教育學(xué)生，使學(xué)生全面發(fā)展。
課程理念：面向全體學(xué)生、注重學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展；提高學(xué)生的生物科學(xué)素養；倡導探究性學(xué)習，在全面貫徹國家教育方針的基礎上，根據學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和教育規律，重視對學(xué)生進(jìn)行全面的科學(xué)素養教育，體現國家對學(xué)生在生物科學(xué)知識和技能、能力以及情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)等方面的基本要求，著(zhù)眼于培養學(xué)生終身學(xué)習的愿望和能力，體現義務(wù)教育階段生物課程的普及性、基礎性和發(fā)展性。
教學(xué)目標：通過(guò)義務(wù)教育階段的生物教學(xué)，學(xué)生將在以下幾個(gè)方面得到發(fā)展：獲得生物學(xué)基本事實(shí)、概念、原理和規律等方面的基礎知識，了解這些知識并關(guān)注這些知識在生產(chǎn)、生活和社會(huì )發(fā)展中的應用；初步具有生物實(shí)驗的操作能力，一定的科學(xué)探究能力和實(shí)踐能力，養成科學(xué)思維的習慣；理解人類(lèi)與自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)保意識。具體目標：知識方面獲得有關(guān)人體結構、功能以及衛生保健的知識，促進(jìn)生理和心理的健康發(fā)展。能力方面初步學(xué)會(huì )生物探究的一般方法，發(fā)展合作能力、實(shí)踐能力和創(chuàng )新能力；情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)方面了解我國的生物資源狀況和生物科學(xué)技術(shù)發(fā)展狀況，培養愛(ài)祖國、愛(ài)家鄉的情感，熱愛(ài)大自然、珍愛(ài)生命，逐步養成良好的生活習慣和衛生習慣，確立積極、健康的生活態(tài)度。
二、教學(xué)內容及進(jìn)度
初二生物下學(xué)期教學(xué)的內容主要是以“生物的延續和發(fā)展”“健康的生活”為中心展開(kāi)的有關(guān)生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異、生物的進(jìn)化以及健康的生活。進(jìn)度詳見(jiàn)教學(xué)進(jìn)度表。
三、教學(xué)措施
教師通過(guò)上一學(xué)期的教學(xué)工作已對學(xué)生的學(xué)習特點(diǎn)有了一定的認識。在教學(xué)過(guò)程中需要為探究性學(xué)習創(chuàng )設情景；鼓勵學(xué)生自己觀(guān)察、思考、提問(wèn)；注意課內外活動(dòng)相結合，加強對學(xué)生基本實(shí)驗技能的培養。在對學(xué)生的評價(jià)方面主要包括：對學(xué)生的探究能力的.評價(jià)、對學(xué)生情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的發(fā)展狀況的評價(jià)。
四、教材及學(xué)生分析
教材的編寫(xiě)注重從生活實(shí)踐出發(fā)，避免了從理論到理論；注重創(chuàng )設問(wèn)題情景，引導學(xué)生探究；給學(xué)生更多的自主學(xué)習空間，學(xué)生生活情景圖片化；進(jìn)一步加強了可讀性。
初二年級的學(xué)生上課注意力不集中，課堂應增加趣味性。學(xué)生比較喜歡動(dòng)手在教學(xué)中應增加學(xué)生實(shí)踐內容。讓學(xué)生初步具有良好的生物學(xué)習思維。
五、總復習思路
1、分三個(gè)階段復習
第一階段，立足課本，分章節復習，對基礎知識和基本技能進(jìn)行復習，小步進(jìn)行，打牢基礎。這需要七天時(shí)間。
第二階段，進(jìn)行綜合復習，要引導學(xué)生進(jìn)行知識的系統、歸納、整合，訓練學(xué)生對生物學(xué)知識的綜合運用能力，做段考模擬試卷。需要10天。
第三階段，學(xué)生自由復習，調整心態(tài)，進(jìn)行查缺補漏。
2、強化訓練、精選精做，舉一反三
加強訓練能大大提高學(xué)生輸出知識的能力，能提高做題、應試的技巧，提高成績(jì)。我們就要精選訓練題。精選要做到：訓練同一個(gè)知識點(diǎn)的題目不重復做，選擇這一題目要訓練哪方面的知識，我們一定要有數；一個(gè)知識點(diǎn)可能要通過(guò)多種形式或多種題目來(lái)考查，我們可以把這多種形式的題目進(jìn)行優(yōu)化組合；對同一題目進(jìn)行擴展和變形；及時(shí)做好檢測，并且進(jìn)行認真的講評分析，找出學(xué)生存在的問(wèn)題，讓學(xué)生知道錯在哪，為什么錯了，到底哪方面的知識疏漏，再指導學(xué)生彌補缺陷；過(guò)一段時(shí)間，再用相似的變形后的題目進(jìn)行訓練或檢測，直到學(xué)生理解和掌握。
3、加強集體備課，提高課堂效率
在備考過(guò)程中，發(fā)揮集體的智慧。結合考點(diǎn)，精心組題，提高課堂容量和效率。
4、與學(xué)生談心、交流，鼓舞學(xué)生的斗志
親其師，才能信其道。做學(xué)生的朋友，多與他們交流，一是可以提高學(xué)生對教師信任，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)配合教師，及時(shí)幫學(xué)生解決學(xué)習上和心理上的問(wèn)題，提高教學(xué)復習的效果。二是可以了解學(xué)生的思想和心理狀態(tài)，傾聽(tīng)學(xué)生對教學(xué)
的意見(jiàn)和建議，做好自己的教學(xué)改進(jìn)工作，及時(shí)調整自己的教學(xué)，促使教學(xué)相長(cháng)
六、教學(xué)進(jìn)度及課時(shí)安排
本學(xué)期是初二年級的最后一期，將面臨著(zhù)結業(yè)考試，時(shí)間大約在六月分，按這個(gè)時(shí)間就只有兩個(gè)月的教學(xué)時(shí)間，其中可以安排一個(gè)月的復習時(shí)間，爭取在四月底結束新課。
第七單元第一章
第一節植物的生殖----------------------2課時(shí)
第二節第三節昆蟲(chóng)、兩棲動(dòng)物的生殖------3課時(shí)
第四節鳥(niǎo)的生殖和發(fā)育------------------2課時(shí)
第二章第一節基因、性狀-------------2課時(shí)
第二節第三節基因的傳遞、顯性、隱性----2課時(shí)
第四節第五節人的性別遺傳--------------2課時(shí)
第五節生物的變異----------------------2課時(shí)
第三章第一節生命起源--------------2課時(shí)
第二節生物進(jìn)化歷程-----------------2課時(shí)
總復習及測試------------------------------10課時(shí)
總之，要讓《標準》落到實(shí)處，需要教師更新觀(guān)念，廣泛學(xué)習，知難而進(jìn)，努力提高，不斷創(chuàng )新，做研究型、學(xué)者型的教師，做學(xué)生的引導者和心理醫生�！皩W(xué)無(wú)止境，教亦無(wú)止境”。新的學(xué)期給我們的教學(xué)工作帶來(lái)了更多的希望，在開(kāi)始將工作一步一步努力做好，用飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)為工作注入新的活力。
初二生物期末考試復習計劃 2
復習是教學(xué)工作的重要一環(huán)。目前各學(xué)校初二生物已陸續進(jìn)入生物總復習階段，若還簡(jiǎn)單地按課本來(lái)重復，難以提高復習效果。根據教學(xué)實(shí)踐，我認為生物總復習的指導思想應該是：以各章知識體系為指導，以課本為基礎，抓住主線(xiàn)，緊扣中心，強化訓練，培養能力。
一、依靠《生物會(huì )考復習指導》，制定復習計劃
針對新形勢下課改和考改的新特征，依據《生物會(huì )考復習指導》中的理念與目標、原則與策略、結構與方式、內容與標準，以新課標的規定為標準，從知識與技能，向過(guò)程和方法到情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)方面的不同層次和不同程度的轉移和體現。因此復習必須依靠《生物會(huì )考復習指導》來(lái)確定內容和方案。
二、制定復習實(shí)施方案
1、確定復習目標：從復習知識、訓練思維、提高能力三個(gè)方面加以考慮，并制定三方面的具體計劃和實(shí)施方案。
2、考慮復習形式：復習大體有“講”、“練”、“評”三種形式，具體要求是：
�、倬v：抓住本質(zhì)，建立知識聯(lián)系，構建知識體系；
�、诙嗑�；科學(xué)選題，注意點(diǎn)面，強化訓練；
�、奂氃u：細致分析練習與試卷，指導解題思路和解題技巧。
3、選擇復習方法：可采用講練結合、專(zhuān)題討論、個(gè)別輔導等方法，并力求采用多媒體輔助教學(xué)。
4、確定復習時(shí)間：各校按實(shí)際而訂。從我校情況看，約從4月初號至5月底。
三、抓住主線(xiàn)，緊扣中心
1、以進(jìn)化為主線(xiàn)，突出知識的內在聯(lián)系。從教材內容來(lái)看，植物的主要類(lèi)群、整個(gè)動(dòng)物學(xué)部分以及第七部分遺傳進(jìn)化和生態(tài)學(xué)的知識，都是由進(jìn)化這一主線(xiàn)貫串起來(lái)的。如第七部分三章的內容，以進(jìn)化為主線(xiàn)，讓學(xué)生明白遺傳和變異是生物進(jìn)化的前提和基礎，而生態(tài)環(huán)境的變化又是生物進(jìn)化的動(dòng)力，從而理解這三章的內在聯(lián)系。同時(shí)抓住由水生→陸生、簡(jiǎn)單→復雜、低等→高等的進(jìn)化原則為主線(xiàn)，把各章內容連成一個(gè)整體，從而更好地理解與掌握各門(mén)（綱）的形態(tài)結構、生理功能和主要特征等知識。
2、以形態(tài)結構與生理功能（或生活習性）相適應為主線(xiàn)，將分散的知識系統化。教材中，植物的各類(lèi)群、無(wú)脊椎動(dòng)物和脊椎動(dòng)物的知識，基本上是圍繞生活環(huán)境和生活習性來(lái)探討生物體的形態(tài)結構特征的。老師應引導學(xué)生運用這一原理舉一反三，從生物的形態(tài)結構特征聯(lián)想到它的.生活習性和生活環(huán)境，從某種生物的生活環(huán)境推測其所可能具有的特征。如肺的結構主要由肺泡組成，肺泡壁和肺泡壁上的毛細血管都僅由一層上皮細胞構成，這種結構特點(diǎn)適于肺泡與血液之間進(jìn)行氣體交換。要使學(xué)生懂得運用這一原理，從器官的結構特點(diǎn)聯(lián)想到它的功能，或由器官的功能聯(lián)想到它的結構特點(diǎn)。
3、以重點(diǎn)內容為中心，抓住復習知識的關(guān)鍵。如人體生理衛生中的“消化、循環(huán)、呼吸和排泄”等的內容都是要緊扣的“中心”，抓住這個(gè)“中心”，運用圖表、投影和電腦等多媒體組織復習。
四、強化訓練，提高能力
1、以練為主，講練結合
練習是提高復習質(zhì)量的重要途徑。通過(guò)選擇難度適中的練習題讓學(xué)生獨立完成，可檢測學(xué)生掌握知識的情況，然后采取矯正補救來(lái)確保目標的實(shí)現。在練的基礎上進(jìn)行講評，可培養學(xué)生解題的技巧，鞏固與深化所學(xué)知識。只講不練不行，只練不講也不行。只有講練結合，和諧交替，才能有效地提高復習效果。
2、培養能力，提高素質(zhì)
在復習過(guò)程中，充分運用分析與綜合、比較與分類(lèi)、抽象與概括、歸納與演繹等思維方法，培養學(xué)生的思維品質(zhì)。通過(guò)練習、討論、講評可鞏固知識與發(fā)展思維能力。選擇適量情境新、聯(lián)系實(shí)際、開(kāi)拓性強、難度較大的題目，能培養學(xué)生的應用能力、創(chuàng )新能力和適應各種題型的能力。
總之，在生物總復習中，老師要緊扣課程標準，幫助學(xué)生將課文零散的知識系統化、綜合化。要抓住進(jìn)化和適應兩條主線(xiàn)，緊扣重點(diǎn)內容展開(kāi)教學(xué)。同時(shí)通過(guò)一系列訓練來(lái)鞏固知識、深化知識。這樣，才能使生物復習取得理想的效果。
初二生物期末考試復習計劃 3
一、指導思想：
主抓基礎，狠抓落實(shí)，努力提高學(xué)生的生物成績(jì)。
二、復習目標：
通過(guò)復習使學(xué)生在掌握課本基礎知識的前提下，提升學(xué)生的理解能力和應對不同題型的能力，提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)。
三、時(shí)間計劃
從12月23日到1月14日，共三周，每周共有生物課3節，其中周二周四下午各一節，晚自習1節在周四;其中周二周四下午的兩節用于復習，周四晚上的一節用于檢測，幫助學(xué)生查漏補缺。
四、具體做法：
針對時(shí)間緊任務(wù)重，各學(xué)科都已進(jìn)入總復習，而且學(xué)生基礎較差，學(xué)生層次兩級分化嚴重的情況，我將采用主抓基礎，重在落實(shí)的方針進(jìn)行復習。
具體安排如下：本冊生物共有三個(gè)單元，七大章，十八小節。
我將其分為三個(gè)部分：第一部分：第十四章豐富多彩的'生物世界(共四節)和第十五章生物多樣性及其保護(共兩節);本部分在12月23日至12月27日完成。
第二部分：第十六章生命起源和生物進(jìn)化(共四節)和第十七章動(dòng)物的運動(dòng)(共兩節);本部分在12月30日至1月3日完成。
第三部分：第十八章動(dòng)物的行為(共兩節)、第十九章生態(tài)系統(共兩節)和第二十章生物圈是最大的生態(tài)系統(共兩節)。本部分在1月6日至1月10日完成。
五、考前強化
1月14日為周二，本節生物課將對近三年來(lái)期末試卷中反映出的重點(diǎn)內容再予以重點(diǎn)說(shuō)明，幫助學(xué)生在臨陣之前把槍磨好，考出一個(gè)好成績(jì)。
初二生物期末考試復習計劃 4
一、指導思想
1、認真學(xué)習20xx年市《考試說(shuō)明》，注意研究濟南市與生物中考相關(guān)的政治、經(jīng)濟、文化、生活等方面的特點(diǎn)，以取得一定的課外知識量。
2、本學(xué)期生物復習要把思維能力擺在重中之重的位置，突出思維過(guò)程、思維層次和思維容量的訓練，強調知識的遷移與知識的再現。
3、要特別注重對學(xué)生生物復習方式方法的指導，把不同層次的學(xué)生在生物復習沖刺過(guò)程中都能有效地提高復習水平作為本學(xué)期教學(xué)工作的出發(fā)點(diǎn)和終結點(diǎn)
二、教材分析:
本教材以全面提高學(xué)生的科學(xué)素養為宗旨，以培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生轉變學(xué)習方式——變被動(dòng)接受式學(xué)習為主動(dòng)探究式學(xué)習為突破口，符合學(xué)生發(fā)展的需要和社會(huì )需求，反映生物科學(xué)的新進(jìn)展及其在社會(huì )中的廣泛應用。要使學(xué)生在知識、能力、情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)等方面全面發(fā)展，必須引導學(xué)生主動(dòng)參與和體驗各種科學(xué)探究活動(dòng)，而不僅僅是被動(dòng)地學(xué)習知識，因此，擺脫“以學(xué)科為中心”和“以知識為中心”的課程觀(guān)念的束縛，促進(jìn)學(xué)生實(shí)現學(xué)習方式的轉變，教材在內容的選擇和組織上有以下特點(diǎn)。
1.突破傳統的學(xué)科體系，構建突出人與生物圈的知識體系
2.安排了系列化、多樣化的科學(xué)探究活動(dòng)
3.注重科學(xué)方法教育
4.重視能力培養的梯度設計
5.注重對生物學(xué)概念和原理的理解，適當刪減需要單純記憶的知識
6.注意反映生物科學(xué)的新進(jìn)展
三、學(xué)情分析：
基礎較差，遺忘嚴重，對知識缺乏系統的了解，復習難度較大
四、復習措施
1、堅持集體備課，理論聯(lián)系實(shí)際，加強交流，探索適應本校校情、學(xué)情又具有本校特色的生物教學(xué)新模式。
2、復習中運用靈活多樣的方法，如“一章一練一結”。及時(shí)總結教改教研成果。
3、認真學(xué)習先進(jìn)教育理論，解放思想，實(shí)事求是，用科學(xué)的教育理論、方法來(lái)提高生物教學(xué)水平，做教育改革的先鋒。
4、以教材為本，努力做好導學(xué)案的準備工作，精選、精編復習題。
5、講：串講知識要點(diǎn)，梳理知識脈絡(luò )，構建知識體系，強化記憶，拔升能力
6、練：精選精練，要求對每個(gè)知識點(diǎn)都力求重現一次，達到鞏固知識的目的。
7、評：針對性的評講，“打蛇要在七寸，用鋼要在刀刃”，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，強調得分點(diǎn)，同時(shí)由個(gè)到類(lèi) ，培養發(fā)散思維能力。
8、結：沒(méi)有總結，就不會(huì )有能力的提升，僅僅只是知識的再現，遇到新材料，新情景的題就會(huì )不知所措，因而讓學(xué)生掌握解題的方法和技巧，培養正確的思維習慣很重要。
9、復習中注重基礎性、系統性和趣味性。從學(xué)生掌握的角度出發(fā)，將教材的.知識體系加以歸類(lèi)、梳理，形成網(wǎng)絡(luò )，將知識融會(huì )貫通，從而達到培養學(xué)生自主學(xué)習的能力和創(chuàng )新精神的目的。
五、 復習三個(gè)階段：
第一階段：基礎知識復習
以章節為單位，旨在幫助學(xué)生對學(xué)過(guò)的知識點(diǎn)進(jìn)行疏理，編織嚴密的知識網(wǎng)絡(luò )，主要采取的方法是剖析典型題例，以加強鞏固知識點(diǎn)的掌握。
第二階段：綜合復習
依據生物中考例題綱要，迎合本年度有關(guān)生物知識的熱門(mén)問(wèn)題(如健康、環(huán)保、能源的節約等)，聯(lián)系生活中實(shí)際，精選和精編習題，經(jīng)訓練學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。這一環(huán)節根據學(xué)生特點(diǎn)，應注重對視圖題、分析說(shuō)明題的解題方法和技巧的訓練，主要對學(xué)生語(yǔ)言的邏輯關(guān)系、表述的準確性進(jìn)行培養。近幾年，中考命題比較簡(jiǎn)單，但學(xué)生的得分不高，原因之一就是語(yǔ)言表述的不嚴密。
第三階段：模擬練習
依據綱要參考近幾年中考命題和信息靈通學(xué)校的模擬命題(如銀川地區，原因：一是捕捉出題的導向;二是這些學(xué)校的命題可能影響命題人的思路和命題方向)，來(lái)進(jìn)行模擬練習，通過(guò)模擬考試來(lái)查漏補缺。
當然，復習的最終目的是使學(xué)生中考能考出好成績(jì)，好的成績(jì)一是取決于教師，二是取決于學(xué)生，教師的復習計劃要周密、治學(xué)要嚴謹，要反學(xué)生抓到手，因為現在的學(xué)生大部分學(xué)習自覺(jué)性和主動(dòng)性差，語(yǔ)言表達的準確性差，教師要多講、多練，把練過(guò)的和考過(guò)的習題附上標準答案，要求學(xué)生整理裝訂以供中考參閱。
初二生物期末考試復習計劃 5
一、 指導思想：
以我校教學(xué)計劃為指導，落實(shí)推進(jìn)洋思杜郎口教學(xué)改革經(jīng)驗，形成先進(jìn)的課程結構和綜合的教學(xué)理念，著(zhù)眼于學(xué)生的發(fā)展，注重弘揚中國和世界各民族的優(yōu)秀文化，重視學(xué)生的思想情感教育，培養正確的世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)。注意引導學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習，開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，營(yíng)造良好的教學(xué)環(huán)境。在歷史與其他學(xué)科之間建立對話(huà)的能力，努力提升教學(xué)的境界；實(shí)施綜合性學(xué)習，提高學(xué)生的綜合分析能力。
二、教學(xué)內容：
八年：
教學(xué)內容是《中國歷史》第三冊，內容是中國近代史部分從鴉片戰爭到近代科學(xué)技術(shù)與思想文化的發(fā)展。共22個(gè)課時(shí)。中國史線(xiàn)索繁瑣，所以主要是要將歷史線(xiàn)索向學(xué)生講解清楚。教材重點(diǎn)在于與歷史發(fā)展的線(xiàn)索相關(guān)的重大事件和人物以及經(jīng)濟、文化的發(fā)展。難點(diǎn)在于向學(xué)生進(jìn)行思想教育及對歷史事件、人物的評價(jià)。
新教材最顯著(zhù)的特點(diǎn)是體現以學(xué)生為主題，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性，培養學(xué)生的'創(chuàng )新精神，更加側重于資本主義的發(fā)展史。
三 學(xué)生情況分析
八年級學(xué)生處在長(cháng)身體、長(cháng)知識的階段，每天都接觸社會(huì )，他們的一些想法是對社會(huì )現實(shí)的反映，而他們受到年齡與知識的限制，社會(huì )分辨能力正在形成之中，雖然是不定型的思想，但也會(huì )影響其行為。另外，八年的學(xué)生從道德的養成上來(lái)講，是一個(gè)世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的重要的形成時(shí)期，在這一個(gè)時(shí)期內的教學(xué)任務(wù)，從情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)這個(gè)層面上來(lái)講，是一個(gè)培養愛(ài)國主義，形成正確的價(jià)值取向，進(jìn)而形成正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)念，完成教育教學(xué)中至關(guān)重要的環(huán)節。
初二學(xué)生的心理、生理處于變化時(shí)期，其思想波動(dòng)幅度大，對于學(xué)習歷史學(xué)科的興趣不高，缺少一定的積極性和向學(xué)性，需要老師動(dòng)腦采取方法培養學(xué)生的學(xué)習興趣，培養學(xué)生養成良好的學(xué)習行為習慣。另外，教材所述知識為世界歷史，內容寬泛并有時(shí)間的跨度，有有考的任務(wù)，所以在動(dòng)員學(xué)生思想方面，促使其認識學(xué)習的重要性和緊迫性。從上學(xué)期末考試的情況來(lái)看，這些學(xué)生的成績(jì)普遍偏低。對八年的歷史還沒(méi)有形成整體的清晰的認識，這對以后的教育教學(xué)工作提出了挑戰，也對教師的水平提出了更高的要求：如何在較短的、有限的時(shí)間內，提高學(xué)生對于歷史學(xué)科的興趣。教師有責任幫助他們正確認識歷史，激發(fā)他們的學(xué)習興趣，端正學(xué)習態(tài)度，應經(jīng)常了解、分析學(xué)生的心理與思想狀況，以便做到心中有數。其次要切實(shí)了解學(xué)生的知識結構，認真分析其學(xué)習狀況，發(fā)現其長(cháng)短處，在此基礎上制定切實(shí)可行的教學(xué)方案，從大多數同學(xué)的實(shí)際情況出發(fā)，同時(shí)也要兼顧兩頭。
教學(xué)措施
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1.認真鉆研教材、教參、教綱；認真備課；上好每一堂課；細致批改作業(yè)；耐心輔導學(xué)生，教書(shū)育人。
2.積極參加教研活動(dòng)，吸取歷史科有經(jīng)驗教師的教法，深入學(xué)習教學(xué)理論，積極撰寫(xiě)論文，提高教學(xué)理論水平和教研能力。
3.優(yōu)化課堂教學(xué)。嚴抓紀律，采用多種教法，如討論、評論、閱讀、自學(xué)等方式，啟發(fā)學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手和學(xué)會(huì )學(xué)習。
�。ǘ┗A知識教學(xué)
1.對重大歷史事件和重要人物進(jìn)行具體描述，講清線(xiàn)索。每課突出重點(diǎn)、基礎點(diǎn)讓學(xué)生把握鞏固好。
2.經(jīng)濟、文化、政治方面讓學(xué)生知道，并了解發(fā)展情況，追溯本源，充實(shí)內容，聯(lián)系當代與環(huán)保相關(guān)知識，及時(shí)教育。
3.對課文知識進(jìn)行歸納、綜合，讓學(xué)生系統把握，教會(huì )學(xué)生學(xué)法、記法，充分利用課本的思考提示、“想一想”等，增強學(xué)生愛(ài)好。提高教學(xué)效果。
�。ㄈ┙虒W(xué)過(guò)程中進(jìn)行情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)教育：
1.進(jìn)行愛(ài)國主義優(yōu)良傳統教育。充分利用教材史實(shí)，增強學(xué)生愛(ài)國認知，學(xué)革命先烈及仁人志士的愛(ài)國事跡，為實(shí)現人類(lèi)理想而奮斗。通過(guò)戰爭的破壞作用，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育。
2.初步用歷史辯證唯物主義觀(guān)教育。使學(xué)生學(xué)會(huì )科學(xué)分析評價(jià)革命時(shí)期的史實(shí)及人物，養分析歸納能力。
3.進(jìn)行維護祖國統一，增進(jìn)民族團結教育。我國歷史發(fā)展，是統一鞏固發(fā)展，即使是革命時(shí)期同樣是統一的，教學(xué)讓學(xué)生了解民族發(fā)展，樹(shù)立民族團結、民族平等的觀(guān)念。
4.進(jìn)行優(yōu)秀品德和高尚情操教育。歷史上有無(wú)數杰出的政治家、軍事家、思想家、科學(xué)家、文學(xué)家、藝術(shù)家和能工巧匠，都反映出高尚情操和優(yōu)秀品德，值得發(fā)揚光大。
5.進(jìn)行國情教育，增強時(shí)代責任感，內外對比，更要為國爭光，樹(shù)立民族自尊、自豪、自信。
針對初三學(xué)生時(shí)間較為緊張，學(xué)生的時(shí)間觀(guān)念也很強，所以在本學(xué)期的教學(xué)中強化質(zhì)量意識，優(yōu)化課堂教學(xué)結構，課堂上做到精講多練，課后認真做好培優(yōu)補差工作，加強對薄弱學(xué)生的檢查和督促工作。做到及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)解決。既要簡(jiǎn)明扼要，抓住重點(diǎn)，以節約時(shí)間；又要細致入微，交待清楚，盡可能的深入挖掘教材，來(lái)照顧到學(xué)生“先天”不足的問(wèn)題。解決這一矛盾的方法是什么呢？結合多年的教學(xué)實(shí)踐，只有采取重點(diǎn)詳講，一般的知識點(diǎn)講的方法。抓重點(diǎn)，帶一般的知識點(diǎn)，從知識結構上選取里程碑式的事件，講清事件的來(lái)龍去脈，不惜花費時(shí)間。強化理想前途教育、學(xué)習目的性教育和形勢教育，使學(xué)生能夠學(xué)得好。復習階段，要認真制定復習計劃，精心組織復習，以書(shū)為本，講清概念，提示規律，指點(diǎn)迷津，提高學(xué)生的審題、解題的能力及速度。
�。ㄋ模┰诮虒W(xué)環(huán)節方面，學(xué)校對小班數學(xué)教學(xué)的備課、上課、練習與輔導、考核等方面做出了詳細的要求。
1.備課要做到“三備”：
�。�1）備教材，要有統一的目標；
�。�2）備學(xué)生，根據學(xué)生個(gè)體差異要有不同要求；
�。�3）備過(guò)程，要備分層教學(xué)和綜合教學(xué)。特別注重分層備課，要針對學(xué)生分別制定不同的教學(xué)要求，分別設計不同的課堂提問(wèn)，分別安排不同的課堂練習和不同的課后作業(yè)。
2.上課要做到“三關(guān)注”：
�。�1）關(guān)注全體學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生得到“陽(yáng)光普照”；
�。�2）關(guān)注分層施教，注意個(gè)別輔導；
�。�3）關(guān)注自主學(xué)習，培養學(xué)生自學(xué)能力。
3.練習與輔導都要雙軌并行。練習要做到分層練習和教師面批這兩點(diǎn)，輔導要堅持進(jìn)行分層輔導和個(gè)別輔導。
初二生物期末考試復習計劃 6
一、教學(xué)目標
全面貫徹落實(shí)黨的教育方針，以學(xué)校工作計劃要點(diǎn)為指導，積極推進(jìn)基礎教育課程改革，轉變觀(guān)念，加強課堂教學(xué)，強化質(zhì)量意識，堅持教育創(chuàng )新。以培養學(xué)生主動(dòng)學(xué)習精神和自主學(xué)習的實(shí)踐能力為目標，扎實(shí)開(kāi)展教與學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)，爭當名師。全面實(shí)施素質(zhì)教育。著(zhù)眼于學(xué)生的發(fā)展。
繼續增強學(xué)生對歷史的學(xué)習興趣，使學(xué)生掌握重要的歷史事件，歷史人物，歷史現象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時(shí)期的基本特征及其發(fā)展趨勢。增強學(xué)生的民族自豪感和愛(ài)國主義情感。完成中國歷史八年級下冊的歷史教學(xué)任務(wù)，爭取平均分、優(yōu)秀率、合 格率都超過(guò)全縣平均水平。
二、情況分析
我任教八年級186、187、188、189四個(gè)班的歷史。共有140人，上次的期末考試總年級人平分為62.1分，及格率58.1%，優(yōu)秀率24.1%。 由于學(xué)困生比較多，四個(gè)班考得不理想。究其原因是大部分學(xué)生基礎較差，他們的學(xué)習目的不明確，不愛(ài)學(xué)。 學(xué)生在情感態(tài)度，學(xué)習策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問(wèn)題。 大多數同學(xué)沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣，不能做好課前預習課后復習，學(xué)習沒(méi)有計劃性和策略性; 不注意知識的鞏固和積累。 學(xué)生正處于感性認識向理性認識的過(guò)渡階段，掌握了一定的歷史基礎知識、合作技巧及自主探究學(xué)習的能力，能主動(dòng)地參與教學(xué)過(guò)程與實(shí)踐活動(dòng);但大部分學(xué)生還沒(méi)有掌握科學(xué)的學(xué)習方法，掌握的基礎知識和基本能力也不扎實(shí)。
三、教材分析
本學(xué)期所授的內容是中國歷史現代史部分。教科書(shū)由單元和課組成。每一個(gè)單元為一個(gè)學(xué)習主題，八年級下冊歷史教學(xué)習主題下分若干課。本冊共六個(gè)單元，共二十一課。由文化課和活動(dòng)課兩種課型組成，以課為單位。每課課文由提示、正文、閱讀課文、圖、表、資料、注釋、每課一得以及課文中思考題和課后練習，活動(dòng)建議等組成。其中正文緊扣教學(xué)大綱目標要求，可作為課堂教學(xué)應完成的基本任務(wù)。其余內容，可根據學(xué)生具體情況，提出不同的教學(xué)目標與要求。
四、教學(xué)重點(diǎn)
中華人民共和國的成立、鞏固新政權的措施、新民主主義向社會(huì )主義過(guò)渡、社會(huì )主義道路的探索、偉大的轉折、改革開(kāi)放的展開(kāi)、鄧小平、民族區域自治的內容和意義、港澳的回歸、和平統一和一國兩制、現代化�？哲姷慕�、和平共處五項原則、外交事業(yè)的`發(fā)展、科技成就、教育事業(yè)、文學(xué)藝術(shù)和體育的發(fā)展、社會(huì )生活的變化。
五、具體措施
1.以轉變學(xué)生的學(xué)習方式為核心，注重學(xué)生學(xué)習歷史知識的過(guò)程和方法，使學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習。鼓勵學(xué)生通過(guò)獨立思考和交流合作學(xué)習歷史，培養發(fā)現歷史問(wèn)題和解決歷史問(wèn)題的能力，養成探究式學(xué)習的習慣。
2.根據"內容標準"對知識與能力的不同層次要求組織教學(xué)。
3.積極探索多種教學(xué)途徑，組織豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，充分開(kāi)發(fā)和利用課程教育資源。
4.注意教學(xué)方法、教學(xué)手段的多樣化和現代化。努力創(chuàng )造條件，利用多媒體、網(wǎng)絡(luò )組織教學(xué)，開(kāi)發(fā)和制作歷史課件，開(kāi)展歷史學(xué)科的計算機輔助教學(xué)。
5.注重拓寬歷史課程的情感教育功能，在進(jìn)行知識傳授和能力培養的同時(shí)，充分發(fā)掘課程內容的思想情感教育內涵，潛移默化地對學(xué)生進(jìn)行情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)方面的熏陶。
新的學(xué)期新的開(kāi)始，過(guò)去的成績(jì)只能代表過(guò)去不能代表現在，更不能代表將來(lái)。在此，希望各位老師能做好自己的本職工作，努力完成教學(xué)目標和計劃。
初二生物期末考試復習計劃 7
為了開(kāi)展初二下學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)，加強教研力度，特地的擬定了如下的新學(xué)期教學(xué)計劃：
一、指導思想
以“政治課程標準”為宗旨，適應新課程改革的需要，面向全體學(xué)生，提高學(xué)生的人文素養，增強實(shí)踐能力和創(chuàng )新精神。正確把握政治學(xué)科特點(diǎn)，積極倡導合作探究的學(xué)習方式。培養學(xué)生積極的情感態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀(guān)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎。
二、教學(xué)目標
1、使學(xué)生的思想認識有一定的提高，能熱愛(ài)自己的家，孝敬父母親，在學(xué)校能尊敬老師，團結同學(xué)，還著(zhù)重培養熱愛(ài)祖國的感情。
2、在課堂上培養學(xué)生多方面的素質(zhì)，不能只重視學(xué)習成績(jì)和分數。
3、培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣和掌握一定的學(xué)習方法。
三、現狀分析
(一)教師現狀
本學(xué)年，八年級備課組有兩名任課教師：朱芳芳老師、楊艷華老師。這兩名老師都是思想政治教育專(zhuān)業(yè)畢業(yè)，且不止一次教過(guò)八年級內容，已具備一定的教學(xué)經(jīng)驗。作為青年教師，她們具有旺盛的精力、全新的教學(xué)觀(guān)念、獨特的教學(xué)方法和勇于創(chuàng )新的精神。
(二)學(xué)生現狀
八年級學(xué)生經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習，對政治這門(mén)課已有所了解，但卻不夠重視。所以我們還是要努力培養他們良好的學(xué)習習慣，端正的學(xué)習態(tài)度，積極的學(xué)習心態(tài)。努力促使他們刻苦認真學(xué)習，養成善于鉆研、勤于思考的優(yōu)良的學(xué)習品質(zhì)和素養，在他們接下來(lái)的學(xué)習中才能夠收到良好的效果，并將這一優(yōu)秀的品質(zhì)帶到更高的年級，帶進(jìn)更高的學(xué)府。
(三)教學(xué)內容分析
教科書(shū)分為3個(gè)單元，每一單元的教學(xué)內容有3課組成。教科書(shū)的編排體系嚴格遵循學(xué)生的'認知規律，循序漸進(jìn)、由淺入深、由易到難、由已知到未知、由簡(jiǎn)到繁地安排《新課標》所規定的知識、能力、情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)等都有明確的要求。本冊的重點(diǎn)是讓學(xué)生培養健康的心理品質(zhì)，能正確處理與師長(cháng)的關(guān)系以及學(xué)會(huì )對自己的行為負責。
四、工作措施
1、深入解讀新課程標準，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。深入學(xué)習課改，領(lǐng)會(huì )課改精神，教案的設計和課堂教學(xué)體現課改精神。
2、堅持每周集體備課，統一教學(xué)目標、教學(xué)重難點(diǎn)和教學(xué)進(jìn)度。能夠做到定時(shí)、定點(diǎn)、定內容、定發(fā)言人，開(kāi)展集體研究，發(fā)揮集體智慧，做好資源共享，實(shí)現效率最大化。
3、加強常規管理和學(xué)生的思想教育，發(fā)揮政治課的德育功能，調動(dòng)他們的學(xué)習積極性，關(guān)心幫助學(xué)困生，加強學(xué)法指導。
4、在平時(shí)積極參加學(xué)習教學(xué)理論，提高教學(xué)素養。
5、積極參加市、校教研活動(dòng)，認真完成學(xué)校布置的各項任務(wù)，積極外出聽(tīng)課學(xué)習。
相信在各位老師的共同努力下，我們一定會(huì )取得更加優(yōu)異的成績(jì)。
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一、指導思想
以學(xué)校教學(xué)計劃為指導，落實(shí)推進(jìn)課程改革。著(zhù)眼于學(xué)生的發(fā)展，注重弘揚中國和世界各民族的優(yōu)秀文化，重視學(xué)生的思想情感教育。培養正確的世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)。注意引導學(xué)生進(jìn)行探索性學(xué)習，開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，營(yíng)造良好的教學(xué)環(huán)境。
二、教學(xué)目標
通過(guò)學(xué)習，使學(xué)生了解重要的歷史事件，歷史人物，歷史現象及歷史發(fā)展的基本線(xiàn)索，理解重要的歷史概念，培養學(xué)生的聯(lián)想、分析、綜合、比較、能力，及注重培養學(xué)生的創(chuàng )新意識，以與他人合作和參與社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的能力。認清歷史前進(jìn)的大趨勢和當代中國的基本國情堅定基本國情建設，堅定建設中國特色社會(huì )主義道路。
三、學(xué)情分析
初二年級學(xué)生處在長(cháng)身體、長(cháng)知識的階段，每天都接觸社會(huì )，他們的一些想法是對社會(huì )現實(shí)的反映，而他們受到年齡與知識的限制，社會(huì )分辨能力正在形成之中，雖然是不定型的思想，但也會(huì )影響其行為。教師有責任幫助他們正確認識社會(huì )，激發(fā)他們的學(xué)習興趣，端正學(xué)習態(tài)度，應經(jīng)常了解、分析學(xué)生的心理與思想狀況，以便做到心中有數。其次要切實(shí)了解學(xué)生的知識結構，認真分析其學(xué)習狀況，發(fā)現其長(cháng)短處，在此基礎上制定切實(shí)可行的教學(xué)方案，從大多數同學(xué)的實(shí)際情況出發(fā)，同時(shí)也要兼顧兩頭。
四、教材內容及進(jìn)度安排
本學(xué)期所授的內容是中國歷史近代史部分，由文化課和活動(dòng)課兩種課型組成，共22課，每課時(shí)一課，本學(xué)期有20個(gè)周，實(shí)授課為18周，段考前授課1—11課，第18周全部結束本學(xué)期課程內容。
五、教學(xué)措施
1.注重學(xué)科間知識的融合與滲透。 在把握教材時(shí)，教師應從總體上突破原有學(xué)科之間的界限，使學(xué)生能在多學(xué)科的背景下掌握教學(xué)內容。在宏觀(guān)上，應保持合理的綜合結構;在微觀(guān)上，更要注重各人文學(xué)科知識間的合理滲透、相互融合和必要聯(lián)系。
2.注重改變學(xué)生的學(xué)習方式。倡導真正立足于學(xué)生發(fā)展的新的學(xué)習方式，即自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究學(xué)習，使學(xué)生真正成為學(xué)習的主體。在教學(xué)中，通過(guò)那些能夠帶給學(xué)生理智挑戰的教學(xué);通過(guò)那些在教學(xué)內容上能夠切入并豐富學(xué)生經(jīng)驗系統的教學(xué);通過(guò)那些能夠使學(xué)生獲得積極的、深層次的體驗的教學(xué);通過(guò)那些給學(xué)生足夠自主的空間、足夠活動(dòng)的機會(huì )的`教學(xué)，真正做到“以參與求體驗，以創(chuàng )新求發(fā)展”的教學(xué)，有效地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
3.突出能力目標的主導 。即強調學(xué)生思考能力、創(chuàng )造精神和自主探究能力的培養。以能力目標為主導，教師在教學(xué)中要以平等、理解、信任的態(tài)度，創(chuàng )造融洽的教學(xué)環(huán)境，給學(xué)生足夠的空間，促使學(xué)生主動(dòng)地參與教學(xué)活動(dòng)。在教學(xué)中，始終圍繞能力目標的實(shí)現，努力探討用能力目標主導教學(xué)的途徑和方式，真正地把知識、能力和人格培養有機結合起來(lái)。
六、教研活動(dòng)
1、集體備課，取長(cháng)補短，資源共享，備課組在每星期一下午集中備課一次。探討教學(xué)方法與措施。
2、定時(shí)考查教學(xué)效果，了解學(xué)生的掌握情況。在段考前的第四周和第八周各測試一次，段考后第十四周和第十八周各測試一次，教師要認真講評。
3、上公開(kāi)課和聽(tīng)課，互相促進(jìn)，提高教學(xué)質(zhì)量。每位教師次數不少于5節，段考前后上一節公開(kāi)課，課后要集中進(jìn)行評議工作。
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在這個(gè)新的學(xué)期的開(kāi)始，為了更好的展開(kāi)八年級下學(xué)期的教育教學(xué)活動(dòng)，在此，擬定本學(xué)期八年級歷史備課組的工作計劃：
一、指導思想
認真貫徹新課程改革精神，以教育的科學(xué)發(fā)展觀(guān)為核心，以中考研究、課程改革、師資隊伍建設為工作重點(diǎn)，切實(shí)履行好“研究、指導、服務(wù)”的工作職責，依靠全體歷史教師，群策群力，努力提高我校初三歷史教師的群體素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。
二、主要工作
1、通過(guò)組織集體備課、課堂研討、案例分析、經(jīng)驗交流等多種形式的教研活動(dòng)，不斷更新教師的教育教學(xué)理念，努力提高課程改革實(shí)施水平。充分發(fā)揮備課組、教師的作用，引導教師反思自己的教學(xué)實(shí)踐，引導教師之間互相學(xué)習，取長(cháng)補短，經(jīng)驗共享。
2、加強中考研究、重視信息交流、不斷提高初三歷史教學(xué)質(zhì)量。組織初三教師認真分析月考情況，依據抽測反映的問(wèn)題采取針對性強的措施;認真組織初三歷史教師近兩年中考試題，探索新課程命題的趨勢。開(kāi)展多種形式的集體備課、課堂教學(xué)研討、試題研究等教研活動(dòng)，探索高質(zhì)有效的歷史復習模式。抓住向外學(xué)習的機會(huì )，收集中考信息并將中考信息進(jìn)行反饋。
3、強化訓練，增強適應性。在抓好自主性學(xué)習，精講精練，提高能力的同時(shí)，提高中考的適應性。
三、工作目標
1、設計豐富的課內課外活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習歷史的'興趣。
2、踐行學(xué)�！吧俳潭鄬W(xué)”的教學(xué)理念，發(fā)揮學(xué)生課堂主體地位，打造和諧高效的歷史課堂。
3、制定合理有效的復習計劃，提升學(xué)生的學(xué)習成績(jì)。
四、具體措施如下
1、深入研究中考考綱與教材，注重中考的科學(xué)性和實(shí)效性
我們全體備課組老師仔細研讀討論教材，在深刻理解新課程標準的基礎上，分析教學(xué)內容，把握教學(xué)重難點(diǎn)，逐一研究考綱與南京市歷年中考試題，并對相關(guān)內容進(jìn)行了整理與歸納。我們還要關(guān)注跟蹤當前熱點(diǎn)，設計新穎的思考題對學(xué)生進(jìn)行有針對性的訓練，并對其進(jìn)行了整理與歸納，努力提高中考備考工作的科學(xué)性與實(shí)效性。
2、團結協(xié)作，充分發(fā)揮利用備課組的集體力量，構造和諧團隊。
在平時(shí)的教學(xué)中，備課組內的老師要經(jīng)常溝通，資源共享，相互聽(tīng)課，互通情況，共通商討，出謀劃策。開(kāi)學(xué)初，備課組老師共同商討制定詳細的備課組工作計劃及初三年級歷史備課組教育教學(xué)計劃，并以此作為我們的工作指導方案來(lái)貫徹實(shí)施。堅持集體備課制度，做好分工合作和交流，精心備好每一堂課。堅持無(wú)論是平時(shí)的教學(xué)還是各種大型的教學(xué)活動(dòng)，都表現出強烈的團隊意識，集眾人智慧，展個(gè)人才華，大家在相互學(xué)習中共同提高。在今后共同工作的日子里，大家毫無(wú)保留，彼此取長(cháng)補短，要讓豐富的教學(xué)經(jīng)驗、超前的創(chuàng )新意識、扎實(shí)穩妥的教學(xué)作風(fēng)以及好學(xué)上進(jìn)精神在組內得到淋漓盡致的發(fā)揮和融合。
3、教學(xué)常規規范，不斷追求教學(xué)創(chuàng )新
教學(xué)上我們要嚴格按照學(xué)校的教學(xué)要求完成教學(xué)工作，大到每一節上課，小到一分鐘到位，時(shí)刻都要嚴格要求自己。為了適應新課程改革以及中考的要求，在作業(yè)批改上，我們要認真及時(shí)，做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況，以便在輔導中做到有的放矢。
五、重點(diǎn)工作
1、“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路----身邊的歷史”寒假歷史社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)匯報。
(1)效能目標：總結假期的讀書(shū)、觀(guān)看歷史類(lèi)的脫口秀節目和游歷歷史景點(diǎn)等社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生發(fā)現身邊的歷史。
(2)具體措施：寒假前布置社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)內容，假期結束后上交讀書(shū)筆記、觀(guān)后感或游記，教師審核，有內涵有新意的，課堂上安排時(shí)間讓這些學(xué)生將自己的心得體會(huì )與大家分享。
2、“歷史課堂學(xué)習卡”的設計和編寫(xiě)。
(1)效能目標：設計和編寫(xiě)歷史課堂學(xué)習卡，以備每堂課教學(xué)使用，期中期末復習時(shí)另外編寫(xiě)綜合提綱，使復習系統高效。
(2)具體措施：由x和x兩位老師主要負責學(xué)習卡的編寫(xiě)，x老師審核，全組討論研究并修改，課堂學(xué)習卡每堂課前印發(fā)，綜合提綱期中期末復習時(shí)印發(fā)。
初二生物期末考試復習計劃 10
下午好!首先感謝各位家長(cháng)在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加今天的家長(cháng)會(huì )。
時(shí)間過(guò)得飛快，轉眼間八(4)班的同學(xué)進(jìn)入金城學(xué)校已經(jīng)一年半了，三年初中已度過(guò)一半，寒假馬上就要開(kāi)始了，今天我們相聚在這里，召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，一方面關(guān)于期末考試與各位家長(cháng)做一些交流，另一方面希望學(xué)生、家長(cháng)能與學(xué)校、老師達成一致，形成共識，爭取度過(guò)一個(gè)安全、文明、有意義的假期，以最佳的狀態(tài)迎接八年級下學(xué)期的到來(lái)。
下面先將本學(xué)期的有關(guān)情況向各位家長(cháng)做個(gè)簡(jiǎn)要匯報。
一、匯報本學(xué)期期末考試情況
這次的期末考試是全縣統一命題，統一考試，我校實(shí)行單人單座，閱卷流水批閱， 考試的誠信度可以說(shuō)是很高的。我班學(xué)生基本無(wú)作弊現象。
二、從本次考試的八個(gè)學(xué)科成績(jì)情況分析來(lái)看，有如下問(wèn)題：
1、嚴重的偏科思想導致成績(jì)差異相當大。
有的同學(xué)語(yǔ)數外物四門(mén)主科成績(jì)較好，年級排名前100名，但一加上史地生政 ，就成了年級200名外 ，有的同學(xué)數學(xué)、物理好些，但語(yǔ)文英語(yǔ)差，有些同學(xué)語(yǔ) 英政治歷史好些，數學(xué)物理差。 老師在考前一再提醒同學(xué)要制定好復習計劃，老師發(fā)下的復習提綱要認真復習，為的就是不要有任何遺憾，不管結果如何，你們自問(wèn)一下，我是不是努力了?為了讓我們不做后悔的事，就要平時(shí)學(xué)會(huì )點(diǎn)滴積累，持之以恒。
2、各學(xué)科發(fā)展不平衡，學(xué)科之間存在明顯的差距。 各學(xué)科及總分成績(jì)總體情況：
本次考試試卷總分860分。語(yǔ)文英語(yǔ)滿(mǎn)分120分，數學(xué)滿(mǎn)分120分，物理史地生政 滿(mǎn)分100分。全班700分以上的有30人，全年級最多。班級人均總分 分，各科平均分：語(yǔ)文 ;數學(xué) ;英語(yǔ) ;歷史 ;地理 ; 進(jìn)入全年級前226名的有 人。
三、思想狀況及學(xué)習情況
一學(xué)期結束了，我們按照學(xué)校的部署和安排，認真的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作任務(wù)，順利的完成本學(xué)期的各項工作，每個(gè)同學(xué)都取得了不同程度的成績(jì)，絕大多數同學(xué)漸漸養成了良好的學(xué)習習慣，良好的行為習慣，文明守紀，尊敬他人，關(guān)心他人，順利的完成了年初制定的工作計劃。經(jīng)過(guò)學(xué)生民主測評本學(xué)期評先評優(yōu)結果如下：
今天我特別想向各位家長(cháng)匯報的是，根據我自己班的實(shí)際情況，我對我班數學(xué)課教學(xué)實(shí)行了改革，目的是讓學(xué)生上課思維活躍，培養學(xué)生的自學(xué)能力、語(yǔ)言表達能力、合作交流能力。不讓一位學(xué)生落伍，培養學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣。課堂分學(xué)生自學(xué)，分組討論，課堂展示，拓展提高。從效果看，課堂上昏昏欲睡的少了，做小動(dòng)作的少了，課堂氣氛更活躍了。從考試成績(jì)看，優(yōu)生更優(yōu)，不及格的學(xué)生在減少。部分學(xué)生的表達能力得到提高，學(xué)習數學(xué)的.積極性得以提高。學(xué)生進(jìn)行了分組排座，劃分的主要依據是學(xué)生的期中考試成績(jì)，個(gè)人性格，學(xué)生自愿。下學(xué)期我準備將全班分成12個(gè)學(xué)習小組，6人一組一組，每組的一號是成績(jì)在班里優(yōu)秀的學(xué)生，且有一定的組織能力和領(lǐng)導能力，有一定的威望，二號三號為良好的，五號六號是相對較弱一些的，并根據學(xué)生的各科學(xué)習成績(jì)相互幫助，相互探討。上課回答問(wèn)題也做了詳細的評價(jià)機制，如每組5、6號主動(dòng)回答問(wèn)題并正確者得四分，3、4號回答只能得到三分，1、2號分數最少，每組的一號為學(xué)習小組的組長(cháng)，期末考試就按照六人的平均得分來(lái)確定是 進(jìn)步還是退步，并給予獎勵，這樣的分組，會(huì )讓優(yōu)生得到全面發(fā)展，弱生得到提高，學(xué)生學(xué)習積極性得到提高 ，平時(shí)上課的氣氛會(huì )更加積極踴躍。在課改中家長(cháng)有什么意見(jiàn)和建議，歡迎及時(shí)和我聯(lián)系。
存在的一些問(wèn)題：
(1)學(xué)習習慣不規范;對學(xué)習的重要性、必要性認識不到位。部分學(xué)生口頭一套，做的一套。把學(xué)習當成給父母老師學(xué)�？扛改�、老師逼著(zhù)學(xué)，作業(yè)應付，自己沒(méi)有學(xué)習計劃，完成作業(yè)后無(wú)事可做。
(2)書(shū)寫(xiě)問(wèn)題(要求每一位同學(xué)書(shū)寫(xiě)要字跡清晰、規范，卷面整潔)，書(shū)寫(xiě)不規范對孩子將來(lái)各科成績(jì)的影響很大，尤其像是語(yǔ)文英語(yǔ)政治歷史有寫(xiě)作的科目，;我班有幾名學(xué)生卷面非常差，我多次提醒收效甚微。希望家長(cháng)引起重視。
(3)學(xué)生完成作業(yè)是鞏固知識，提高自我的有效途徑，多數同學(xué)能認真的完成作業(yè)，但目前仍有部分同學(xué)不能按質(zhì)、按量、按時(shí)完成，早晨來(lái)到學(xué)校忙著(zhù)趕作業(yè)、抄作業(yè)，這就是為什么要求家長(cháng)簽字的重要原因，希望家長(cháng)們認真的對待孩子作業(yè)問(wèn)題，特別是自己孩子習慣不太好的家長(cháng)更需要注意，千萬(wàn)不能對孩子放松 。
2、缺乏進(jìn)取精神，滿(mǎn)足于現狀，不會(huì )分析各學(xué)科及自身存在的問(wèn)題，不及時(shí)的進(jìn)行查缺補漏、自我完善，沒(méi)有按老師的要求總結各科學(xué)習的特點(diǎn)和找出規律性的知識。
3、缺乏吃苦精神
(1)學(xué)習的自覺(jué)性、刻苦性、踏實(shí)性不夠，玩的時(shí)間比較多，如周末很多同學(xué)的作業(yè)不能按時(shí)完成，星期一早晨到校抄襲作業(yè) 。不會(huì )利用周末的空余時(shí)間自學(xué)，周末僅僅應付作業(yè)。
(2)課余時(shí)間利用差，不會(huì )充分利用課間時(shí)間找老師詢(xún)問(wèn)，解決學(xué)習中的疑難困惑問(wèn)題。
4、少數學(xué)生聽(tīng)課質(zhì)量不高，不會(huì )記筆記，不會(huì )在課本上進(jìn)行勾畫(huà)，上課愛(ài)講小話(huà)，思想開(kāi)小差，思維不能跟著(zhù)老師，對老師的講解常常一知半解。
5、不積極主動(dòng)回答問(wèn)題，主動(dòng)學(xué)習差。
6、交友：到了八年級，愛(ài)面子，講吃穿，甚至和高年級的一些品行不端的同學(xué)或其他班學(xué)生來(lái)往，需要我們家長(cháng)教會(huì )孩子正確的處理。順便說(shuō)一下，我班學(xué)生沒(méi)有一個(gè)是疲孩子，家長(cháng)告訴學(xué)生遇到流里流氣的人要學(xué)會(huì )躲讓?zhuān)龅絾?wèn)題一定要告訴老師，自己和家長(cháng)千萬(wàn)不要私自處理。面對這些關(guān)系，就會(huì )出現一些影響學(xué)習的情況發(fā)生。少數男生或女生有與外班學(xué)生紙條往來(lái)或私下不正常交往現象。希望家長(cháng)正確引導，即不要生氣或辱罵緊張，也不能不管不問(wèn)。
7、時(shí)間：隨著(zhù)課程增多、難度加大，離中考越來(lái)越近，有些學(xué)生緊張，有的學(xué)生認為時(shí)間還早，無(wú)所事事，不知爭分奪秒，請家長(cháng)一定告訴孩子打好基礎是贏(yíng)得中考勝利的保證。
四、寒假要求
根據學(xué)生平時(shí)的表現，結合一學(xué)期以來(lái)存在的問(wèn)題，我這里有幾點(diǎn)小小的建議，希望家長(cháng)能配合做到。
1、注意孩子的假期安全，時(shí)時(shí)記�。喊踩谝�!
2、要督促孩子按時(shí)完成假期作業(yè)，不要趕作業(yè)。要督促孩子養成良好的行為習慣。家長(cháng)把寒假生活答案收起來(lái)，檢查學(xué)生做完后，再把答案交給學(xué)生自己用紅色的筆訂正，開(kāi)學(xué)后我檢查。
3、如果有條件，督促孩子每天至少半個(gè)小時(shí)課外書(shū)的閱讀，可以摘錄優(yōu)美的句子，英語(yǔ)最好能出聲朗讀，最好有發(fā)音標準的磁帶進(jìn)行跟讀。
4、家長(cháng)一定要檢查孩子的作業(yè)，就算你看不懂你也要看，至少看看字跡是不是清楚，試卷是不是干凈整齊。在作業(yè)上簽好家長(cháng)的名字。幾個(gè)字跡很差的學(xué)生家長(cháng)一定要讓他們天天煉字。
5、假期學(xué)生適當放松，家長(cháng)不可大驚小怪，但每天至少保證八個(gè)小時(shí)學(xué)習時(shí)間。
6、發(fā)現問(wèn)題及時(shí)與老師聯(lián)系。如果您的手機或者電話(huà)號碼換了，請及時(shí)告訴老師。當您有什么想法和好的建議，請多和我交流。
最后再次提醒各位家長(cháng)注意放假和開(kāi)學(xué)時(shí)間：
本學(xué)期放假日期：1月x日到2月x日
初二生物期末考試復習計劃 11
一、指導思想：
主抓基礎，狠抓落實(shí)，努力提高學(xué)生的生物成績(jì)。
二、復習目標：
通過(guò)復習使學(xué)生在掌握課本基礎知識的前提下，提升學(xué)生的理解能力和應對不同題型的'能力，提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)。
三、時(shí)間計劃
從12月23日到1月14日，共三周，每周共有生物課3節，其中周二周四下午各一節，晚自習1節在周四;其中周二周四下午的兩節用于復習，周四晚上的一節用于檢測，幫助學(xué)生查漏補缺。
四、具體做法：
針對時(shí)間緊任務(wù)重，各學(xué)科都已進(jìn)入總復習，而且學(xué)生基礎較差，學(xué)生層次兩級分化嚴重的情況，我將采用主抓基礎，重在落實(shí)的方針進(jìn)行復習。
具體安排如下：本冊生物共有三個(gè)單元，七大章，十八小節。
我將其分為三個(gè)部分：第一部分：第十四章豐富多彩的生物世界(共四節)和第十五章生物多樣性及其保護(共兩節);本部分在12月23日至12月27日完成。
第二部分：第十六章生命起源和生物進(jìn)化(共四節)和第十七章動(dòng)物的運動(dòng)(共兩節);本部分在12月30日至1月3日完成。
第三部分：第十八章動(dòng)物的行為(共兩節)、第十九章生態(tài)系統(共兩節)和第二十章生物圈是最大的生態(tài)系統(共兩節)。本部分在1月6日至1月10日完成。
五、考前強化
1月14日為周二，本節生物課將對近三年來(lái)期末試卷中反映出的重點(diǎn)內容再予以重點(diǎn)說(shuō)明，幫助學(xué)生在臨陣之前把槍磨好，考出一個(gè)好成績(jì)。
初二生物期末考試復習計劃 12
期末考試即將來(lái)臨，這是我們生物學(xué)科的又一次大型考試。為了在這次考試中取得理想的成績(jì)，我們特制定以下計劃：
一、思想上高度重視，制定科學(xué)周密的復習計劃
做任何事情必須有一個(gè)統籌的安排，才能得心應手立足課本，分章節復習，對基礎知識和基本技能進(jìn)行復習，小步進(jìn)行，打牢基礎。又要進(jìn)行綜合復習，引導學(xué)生進(jìn)行知識的系統、歸納、整合，訓練學(xué)生對生物學(xué)知識的綜合運用能力，做模擬試卷。
二、強化訓練、精選精做，舉一反三
加強訓練能大大提高學(xué)生輸出知識的能力，能提高做題、應試的技巧，提高成績(jì)。我們就要精選訓練題。我們一定要有數；一個(gè)知識點(diǎn)可能要通過(guò)多種形式或多種題目來(lái)考查，我們可以把這多種形式的題目進(jìn)行優(yōu)化組合；對同一題目進(jìn)行擴展和變形；及時(shí)做好檢測，并且進(jìn)行認真的講評分析，找出學(xué)生存在的`問(wèn)題，讓學(xué)生知道錯在哪，為什么錯了，到底哪方面的知識疏漏，再指導學(xué)生彌補缺陷；過(guò)一段時(shí)間，再用相似的變形后的題目進(jìn)行訓練或檢測，直到學(xué)生理解和掌握。
三、提高課堂效率
在備考過(guò)程中，發(fā)揮集體的智慧，結合考點(diǎn)，精心組題，提高課堂容量和效率。
四、與學(xué)生談心、交流，鼓舞學(xué)生的斗志
親其師，才能信其道。做學(xué)生的朋友，多與他們交流，一是可以提高學(xué)生對教師信任，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)配合教師，及時(shí)幫學(xué)生解決學(xué)習上和心理上的問(wèn)題，提高教學(xué)復習的效果。
二是可以了解學(xué)生的思想和心理狀態(tài)，傾聽(tīng)學(xué)生對教學(xué)的意見(jiàn)和建議，做好自己的教學(xué)改進(jìn)工作，及時(shí)調整自己的教學(xué)，促使教學(xué)相長(cháng)。
初二生物期末考試復習計劃 13
一、指導思想
1、認真學(xué)習義務(wù)教育生物學(xué)課程標準》和《20xx日照市初中畢業(yè)學(xué)業(yè)水平考試綱要》（還未到手），注意研究與生物會(huì )考相關(guān)的政治、經(jīng)濟、文化、生活等方面的特點(diǎn)，以取得一定的課外知識量，從而適應會(huì )考題基礎性、時(shí)代性和發(fā)展性的特點(diǎn)。
2、注重知識與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)三個(gè)維度的結合。重視科學(xué)探究能力的培養，強調知識的遷移與運用。
3、注重復習方法的指導，有效地提高復習水平，有效提高教學(xué)成績(jì)。
二、教材分析：
四冊教材，將生物置于生物圈的大背景中，突出生物與生物、生物與環(huán)境的密切關(guān)系，重視生物技術(shù)，關(guān)注健康的生活�！渡镎n程標準》提出10個(gè)一級主題，在整個(gè)學(xué)科中的'分量是有差別的。有關(guān)考試的10個(gè)主題中，科學(xué)探究、生物圈中的人、生物圈中的綠色植物三個(gè)主題內容合占50%左右；生物體的結構層次、動(dòng)物的運動(dòng)和行為、生物的生殖發(fā)育和遺傳、生物與環(huán)境、生物的多樣性、生物技術(shù)、健康的生活七個(gè)主題內容合占50%左右�？茖W(xué)探究能力和情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)貫徹始終。
三、學(xué)情分析：
1、學(xué)習態(tài)度分化嚴重，部分學(xué)生逆反心理較強，大部分學(xué)生對會(huì )考的重要性認識不足，家長(cháng)配合不夠。
2、基礎較差，遺忘嚴重，對知識缺乏系統的掌握。
3、時(shí)間緊迫，復習難度較大。
四、復習措施
1、堅持集體備課，加強交流，探索適應本校校情、本班學(xué)情特色的復習模式。
2、重視教材，用好教材，根據教材內容，有效組織復習。
3、重視教材中的基本概念、原理、規律等基礎知識、核心知識。
4、注重知識的內在聯(lián)系，重視知識的梳理，將知識條理化、系統化，形成知識網(wǎng)絡(luò )。
5、重視教材中的探究活動(dòng)、實(shí)驗與技能訓練，培養學(xué)生的探究、實(shí)驗、資料分析等方面的技能。
6、重視教材中重要插圖的識記和理解、注重聯(lián)系實(shí)際，培養學(xué)生應用書(shū)本知識解釋或解決生產(chǎn)、生活或社會(huì )實(shí)際（包括社會(huì )熱點(diǎn)）問(wèn)題的能力。
7、用好教輔資料《優(yōu)加學(xué)案》。復習中采取“一節一練一結”、“節節重備課”、“一本一考一結”的措施，及時(shí)點(diǎn)評，總結經(jīng)驗教訓，揚長(cháng)避短。 培養學(xué)生掌握積極有效的復習方法、解題方法和技巧，培養正確的思維習慣、行為方式等。
8、構建和諧的師生關(guān)系�！坝H其師，信其道�！睅熒g應互相理解，有效溝通，創(chuàng )造愉悅的課堂氣氛，促進(jìn)身心和智能的發(fā)展。
五、復習三個(gè)階段：
第一階段：基礎知識復習
抓住課本，以章節為單位，疏理知識點(diǎn)，構建知識網(wǎng)絡(luò )。采取的方法是學(xué)生閱讀記憶理解，教師點(diǎn)撥并剖析典型例題，精選《優(yōu)加學(xué)案》練習題當堂鞏固，加強對知識點(diǎn)的識記、理解、掌握和運用。
第二階段：綜合復習
以《20XX日照市初中畢業(yè)學(xué)業(yè)水平考試綱要》為依據，進(jìn)行九個(gè)專(zhuān)題訓練。學(xué)生自主做題為主，教師適時(shí)適當點(diǎn)撥為輔。這一環(huán)節根據學(xué)生特點(diǎn)，應注重對視圖題、分析說(shuō)明題的解題方法和技巧的訓練，主要對學(xué)生語(yǔ)言的邏輯關(guān)系、表述的準確性、書(shū)寫(xiě)的正確性進(jìn)行培養和提高。近幾年，中考命題比較簡(jiǎn)單，但學(xué)生的得分不高，原因之一就是表述的準確性、書(shū)寫(xiě)的正確性較差。
第三階段：模擬練習
依據《義務(wù)教育生物學(xué)課程標準》和《20XX日照市初中畢業(yè)學(xué)業(yè)水平考試綱要》，參考近幾年山東17地市的會(huì )考題，進(jìn)行模擬練習，通過(guò)模擬考試來(lái)營(yíng)造會(huì )考氣氛，同時(shí)查漏補缺。
復習的最終目的是使學(xué)生會(huì )考試能取得理想的成績(jì)。好的成績(jì)一是取決于教師，二是取決于學(xué)生。教師的復習設計要周密、治學(xué)要嚴謹、要得當，師生關(guān)系尤其要和諧。
四、復習安排
一輪復習
第一單元生物和生物圈2課時(shí)
第二單元生物和細胞3課時(shí)
第三單元生物圈中的綠色植物5課時(shí)
第四單元生物圈中的人9課時(shí)
第五單元生物圈中的其他生物3課時(shí)
第六單元生物圈中生命的延續和發(fā)展5課時(shí)
第七單元生物的多樣性及其保護2課時(shí)
第八單元健康的生活1課時(shí)
二輪復習
處理市編資料6課時(shí)
三輪復習
模擬考試至會(huì )考
初二生物期末考試復習計劃 14
一.指導思想
1、認真學(xué)習課程標準
2、本學(xué)期生物復習要把思維能力擺在重中之重的位置，突出思維過(guò)程、思維層次和思維容量的訓練，強調知識的遷移與知識的再現。
3、要特別注重對學(xué)生生物復習方式方法的指導，讓不同層次的學(xué)生在生物復習的沖刺過(guò)程中都能有效地提高復習效率。
二. 復習的三個(gè)階段：
第一階段（6月12日前）：基礎知識復習
以章節為單位，旨在幫助學(xué)生對學(xué)過(guò)的知識點(diǎn)進(jìn)行疏理，編織嚴密的知識網(wǎng)絡(luò )，主要采取的方法是剖析典型題例，完成單元過(guò)關(guān)試題，強化知識點(diǎn)的`落實(shí)與掌握。
第二階段：
6月15-16日下午第二節：點(diǎn)評期末測試題2（0613家庭作業(yè)）完成15期末測試題3；
6月17-18日下午第三節：點(diǎn)評15期末測試題3；完成期末復習卷5；
6月20家庭作業(yè):完成期末模擬卷Y
6月22—23點(diǎn)評期末模擬卷Y；完成模擬卷Z;
6月24-25點(diǎn)評模擬卷Z;
綜合復習
依據生物中考例題綱要，結合本年度有關(guān)生物知識的熱門(mén)問(wèn)題（如健康、環(huán)保、能源的節約等），聯(lián)系生活中實(shí)際，精選和精編習題，訓練學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。這一環(huán)節根據學(xué)生特點(diǎn)，應注重對視圖題、分析說(shuō)明題的解題方法和技巧的訓練，主要對學(xué)生語(yǔ)言的邏輯關(guān)系、表述的準確性進(jìn)行培養。
第三階段（6月27日—考前）：模擬演練：完成東寶區20xx期末卷；
復習的最終目的是使學(xué)生能考出好成績(jì)，好的成績(jì)一是取決于教師，二是取決于學(xué)生，教師的復習計劃要周密、治學(xué)要嚴謹，要把學(xué)生抓到手，因為現在的學(xué)生大部分學(xué)習自覺(jué)性和主動(dòng)性差，語(yǔ)言表達的準確性差。教師要精講、少講：讓學(xué)生多記、多練，把練過(guò)的和考過(guò)的重點(diǎn)習題附上標準答案，要求學(xué)生整理裝訂以供記憶落實(shí)。
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