期末小學(xué)數學(xué)復習計劃（精選8篇）
復習是一個(gè)龐大的系統工程，大家都有接觸過(guò)復習計劃吧，復習并不是某種意義上的“炒冷飯”，而是“溫故而知新”。那么怎么安排好復習計劃呢？以下是小編為大家整理的期末小學(xué)數學(xué)復習計劃（精選8篇），希望能夠幫助到大家。
期末小學(xué)數學(xué)復習計劃1
一、學(xué)生基本情況分析：
五年級學(xué)生對上數學(xué)課的積極性不是很高，部份學(xué)生上課開(kāi)小差。經(jīng)常有3—4人學(xué)生欠作業(yè)，作業(yè)馬虎、懶做，基礎知識薄弱�？傮w來(lái)說(shuō)，部分學(xué)生愛(ài)學(xué)習，愿動(dòng)腦，考慮問(wèn)題有一定思考的深度和廣度，基礎知識較好，思維比較發(fā)散，有初步的創(chuàng )新意識和能力，在課堂上能積極思維，主動(dòng)參與學(xué)習活動(dòng)。
這對于我的復習有很大的幫助。但是，有一部分學(xué)生在學(xué)習習慣、思維方式等方面不盡人意。不善于學(xué)習，不愿意主動(dòng)參與到學(xué)習活動(dòng)中來(lái)，沒(méi)有好的學(xué)習習慣，自我控制能力不夠，注意力不集中�；A知識較差，口算、筆算水平，無(wú)論速度上還是正確率上，都有待提高；學(xué)習方法上，更要進(jìn)一步去指導，他們面對問(wèn)題，只知道生搬硬套，不能舉一反三，靈活運用。這樣就形成了兩級分化的現象，因此，復習時(shí)要抓好兩頭，既要補差，又要注重培優(yōu)。比較薄弱的地方還是綜合運用知識解決問(wèn)題的能力提高及計算的準確性方面，這也是我復習時(shí)主攻的重點(diǎn)。
二、復習內容及目標：
復習內容分為四部分：數與代數、空間與幾何、統計與概率，綜合與實(shí)踐。
數與代數
1.理解小數除法的計算過(guò)程和方法，能正確計算；
2.會(huì )用小數除法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題；
3.會(huì )求積、商的近似值；
4.能估算除法算式商的大概位置；
5.能正確計算小數四則混合運算；
6.了解循環(huán)小數；
7.認識倍數與因數；
8.知道2、5、3的倍數的特征；知道質(zhì)數和合數，能判斷一個(gè)數是質(zhì)數還是合數；知道奇數和偶數，能判斷一個(gè)數是奇數還是偶數；
9.進(jìn)一步理解分數的意義；
10.認識真分數、假分數與帶分數；
11.理解分數與除法的關(guān)系，會(huì )進(jìn)行分數大小的 比較，理解分數的基本性質(zhì)；
12.能找出10以?xún)葍蓚�(gè)正整數的公倍數和最小公倍數，能找出100以?xún)葍蓚�(gè)正整數的公因數和最大公因數。
13.會(huì )正確約分與通分。
三、空間與幾何
1.能識別軸對稱(chēng)圖形；
2.能在方格紙上畫(huà)出軸對稱(chēng)圖形的對稱(chēng)軸；能在方格紙上補全一個(gè)簡(jiǎn)單軸對稱(chēng)圖形及某個(gè)圖形的軸對稱(chēng)圖形；能再方格紙上畫(huà)出簡(jiǎn)單圖形沿水平方向、垂直方向平移后的圖形。
3.會(huì )用數方格的方式或計算方法比較圖形面積的大��；
4.認識梯形、平行四邊形、三角形的高，會(huì )用三角尺畫(huà)這三種圖形的高；
5.理解并掌握平行四邊形、三角形和梯形的面積計算公式，會(huì )計算三種圖形的面積。
6.能計算簡(jiǎn)答組合圖形的面積，能估計一些簡(jiǎn)答不規則圖形面積的大��；
7.認識面積單位“公頃”、“平方千米”，會(huì )進(jìn)行簡(jiǎn)單的面積單位換算。
四、統計與概率、綜合與實(shí)踐
1.能正確判斷事件發(fā)生的等可能性；能設計簡(jiǎn)單、公平的游戲規則。
2.認識和了解“雞兔同籠”問(wèn)題，初步掌握解決問(wèn)題的策略與方法，體會(huì )解決問(wèn)題策略的多樣性；在經(jīng)歷結局問(wèn)題的過(guò)程中，體會(huì )和學(xué)習“枚舉”、“假設”等數學(xué)思想和方法，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力；感受數學(xué)在現實(shí)生活中的廣泛應用，體會(huì )數學(xué)的價(jià)值，形成初步的數學(xué)應用意識和學(xué)習興趣。
五、復習重難點(diǎn)：
�。ㄒ唬┲攸c(diǎn)
1.數與代數：倍數與因數的概念和應用。
2.圖形與幾何：面積計算公式推導與應用。
3.分數：分數的基本性質(zhì)、通分、約分、最大公因數、最小公倍數。
4.統計與概率：數據整理與活動(dòng)方案實(shí)際操作。
�。ǘ╇y點(diǎn)
1.數與代數：找最大公因數和最小公倍數及通分的方法。
2.圖形與幾何：組合圖形的計算和應用。
3.分數：分數的應用。
4.統計與概率：分析數據應用及方案設計。
六、復習的形式：
1.主要以練習為主線(xiàn)，評講交流為中心。
2.實(shí)行按單元復習和綜合訓練，利于激活記憶，全面掌握知識為宗旨。
七、復習時(shí)間安排：
略
八、復習措施
1.備課時(shí)注意進(jìn)行區別比較，包括縱向、橫向的比較。分析知識的意義性質(zhì)、規律的異同，把各方面的知識像串珍珠一樣連接起來(lái)，納入學(xué)生的認知系統，便于記憶儲存，理解運用。
2．復習內容要有針對性。對學(xué)生知識的缺陷、誤區、理解困難的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)進(jìn)行有針對性的復習理解。復習課知識的覆蓋面廣、針對性和系統性要有機結合。
3．課堂上發(fā)揮教師的主導作用，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。教師主動(dòng)理清知識體系，分層、分類(lèi)、分項，拉緊貫穿全冊教材的主線(xiàn)。發(fā)現學(xué)生普遍不會(huì )的，難理解的，遺漏的要重點(diǎn)講。善于把多方面知識進(jìn)行綜合復習，注意知識的多變性、包容性。在此同時(shí)，發(fā)動(dòng)學(xué)生歸類(lèi)分項，發(fā)動(dòng)學(xué)生出題，發(fā)動(dòng)學(xué)生討論，讓學(xué)生去求異、聯(lián)想、發(fā)散，主動(dòng)探索，尋查知識點(diǎn)，從而形成知識框架。
4．認真設計好每節復習課所重點(diǎn)講解的例題。每一節復習課要環(huán)環(huán)相連，每道復習例題要體現循序漸進(jìn)。一道復習例題擊中多個(gè)知識點(diǎn)，起牽一發(fā)而動(dòng)全身的作用。練習題設計要體現知識的綜合性，體現質(zhì)的飛躍，訓練學(xué)生思維的敏捷性、創(chuàng )造性，及時(shí)批改，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，查漏補缺，做到知識天天清。
5.重點(diǎn)抓好補差工作。時(shí)刻關(guān)注這些學(xué)生，做到課上多提問(wèn)，作業(yè)多輔導，練習多講解，多表?yè)P、鼓勵，多提供表現的機會(huì )。另外，將課內課外補差相結合，采用“一幫一”的形式，發(fā)動(dòng)學(xué)生幫助他們一起進(jìn)步，同時(shí)取得家長(cháng)的配合，鼓勵和督促其進(jìn)步。
期末小學(xué)數學(xué)復習計劃2
一、本年級學(xué)生基本情況分析
從總體上看，孩子都能積極地投入到學(xué)習中，上課能專(zhuān)心聽(tīng)講，認真思考問(wèn)題，積極主動(dòng)地發(fā)言，提出不同的看法，絕大多數孩子能按時(shí)完成作業(yè)。個(gè)別學(xué)習不努力的學(xué)生，一道非常簡(jiǎn)單的計算題，都有可能出錯。
二、復習內容
本冊復習內容分為三大板快：
1、數與運算
整數、小數、分數以及四則混合運算。
每種運算的意義及其運算法則。
2、空間與圖形
長(cháng)方體和正方體的`特征以及展開(kāi)與折疊、露在外面的面，長(cháng)方體和正方體的表面積計算及其實(shí)際運用；
長(cháng)方體和正方體的體積計算，容積計算，體積（容積）單位之間的換算。
3、統計與概率
條形統計圖、折線(xiàn)統計圖、扇形統計圖的選擇；
能讀懂統計圖；
會(huì )找出一組數列中的中位數、眾數。
三、復習目標
�。�、理解并掌握分數乘法、分數除法的意義，掌握計算法則，并能正確計算。能解決簡(jiǎn)單的分數加減法應用題。
�。�、理解分數的意義。能正確用分數表示生活中的事物。能正確地讀寫(xiě)分數，能正確地進(jìn)行小數、分數與之間的互化。
�。�、能正確地描述長(cháng)方體和正方體的特征。能認識簡(jiǎn)單的長(cháng)（正）方體的展開(kāi)圖。能計算他們的表面積。能解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
�。�、理解體積、容積的含義。掌握體積、容積常用的單位：立方米、立方分米、立方厘米，升、毫升。掌握體積容積的單位換算。掌握長(cháng)方體體積（容積）的計算方法，能解決一些生活中簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
�。�、認識統計圖，了解條形統計圖、折線(xiàn)統計圖、扇形統計圖的不同特點(diǎn)，能根據實(shí)際需要選擇合適的統計圖來(lái)表示數據；讀懂簡(jiǎn)單的統計圖；理解中位數、眾數的意義。會(huì )求一組數據中的中位數、眾數；能根據實(shí)際需要選擇合適的統計量來(lái)表示數據。
四、復習課時(shí)安排
�。�、數與運算：３課時(shí)。
�。ǎ保�、分數乘除法及其混合運算。
�。ǎ玻�、分數乘除應用題。
�。ǎ常�、百分數應用題。
�。�、空間與圖形：２課時(shí)。
�。ǎ保╅L(cháng)（正）方體的表面積的概念，以及表面積的計。
�。ǎ玻╅L(cháng)（正）方體體積單位及其單位換算，體積、容積的計算。
�。�、統計與概率：１課時(shí)
期末小學(xué)數學(xué)復習計劃3
一、學(xué)生基本情況
臨近期末，學(xué)生比較浮躁，所以復習課讓學(xué)生集中注意力，靜下心復習，非常重要。大部分學(xué)生計算的正確率比較低，知識很單一，缺乏各知識間的聯(lián)系，復習中既要注意幫助學(xué)生對所學(xué)的知識加以系統整理，又要突出重點(diǎn)和難點(diǎn)，提高復習效率；既要幫助學(xué)習有困難的學(xué)生彌補知識缺漏，又要注意滿(mǎn)足發(fā)展水平比較高的學(xué)生的進(jìn)一步需要。在復習的時(shí)候，要注意使學(xué)生在掌握各部分知識的基礎上，進(jìn)一步加強各部分內容之間的聯(lián)系，使學(xué)生的知識結構更加系統完整，各種能力進(jìn)一步得到提高。既要加強知識的縱向聯(lián)系，又要加強知識的橫向聯(lián)系。
二、復習內容
數學(xué)期末復習包括本冊教材的主要內容，共分為五部分：因數與倍數，分數的意義和性質(zhì)，分數的加法和減法、空間與圖形、統計。在復習中應從學(xué)生已有的知識基礎出發(fā)，抓住學(xué)生的薄弱環(huán)節，精選題例，突出基礎，通過(guò)復習，使學(xué)過(guò)的零散知識縱成行，橫成片，形成網(wǎng)絡(luò )。讓學(xué)生能舉一反三，觸類(lèi)旁通。
三、復習目標
通過(guò)總復習，把本學(xué)期所學(xué)習的知識進(jìn)行系統、全面地整理與復習，幫助學(xué)生更好地理解和掌握所學(xué)的概念、計算法則、規律性知識，使學(xué)生的數概念、空間觀(guān)念、統計觀(guān)念進(jìn)一步發(fā)展，綜合運用知識的能力和應用意識也得到增強，全面達到本學(xué)期規定的教學(xué)目標。
1、進(jìn)一步掌握長(cháng)方體和正方體的特征，會(huì )計算它們的表面積和體積使學(xué)生知道體積的含義。使學(xué)生認識常用的體積和容積單位（立方米、立方分米、立方厘米、升、毫升）會(huì )計算他們的表面積和體積。
2、進(jìn)一步使學(xué)生掌握約數和倍數、質(zhì)數和合數等概念，以及2、3、5倍數的特征；會(huì )求最大公約數和最小公倍數。
3、使學(xué)生理解分數的意義和基本性質(zhì)，會(huì )比較分數的大小，會(huì )進(jìn)行假分數、帶分數、整數的互化，能夠熟地進(jìn)行約分和通分。
4、進(jìn)一步使學(xué)生理解分數加、減法的意義，掌握分數加、減法的計算法則，熟練地計算分數加、減法，及分數加減法的簡(jiǎn)便計算。
5、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生體驗數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，進(jìn)一步培養學(xué)生的數學(xué)應用意識和動(dòng)手操作能力。
四、復習重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、掌握長(cháng)方體和正方體的特征，會(huì )計算它們的表面積和體積。認識常用的體積和容積單位，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的名數的改寫(xiě)。
2、掌握約數和倍數、質(zhì)數和合數等概念；會(huì )求最大公約數和最小公倍數。
3、理解分數的意義和基本性質(zhì)，會(huì )比較分數的大小，能夠比較熟練地進(jìn)行約分和通分。
4、理解分數加、減法的意義，掌握分數加、減法的計算法則，比較熟練地計算分數加、減法。
五、復習策略及措施
1.復習“因數與倍數”時(shí)，首先需要讓學(xué)生鞏固因數與倍數的概念，因為質(zhì)數、合數等概念很難脫離因數、倍數的概念來(lái)單獨認識和理解
2. 復習“分數意義和性質(zhì)”時(shí)，教材首先通過(guò)教科書(shū)第138頁(yè)第3題的實(shí)例進(jìn)一步鞏固分數的意義，幫助學(xué)生弄清用分數表示一個(gè)量與表示兩個(gè)數（或量）的關(guān)系有什么不同。
3、復習“分數加法和減法”時(shí)，首先引導學(xué)生回憶和歸納分數加、減法的計算方法，
并弄清這些方法的聯(lián)系和區別。在完成總復習的第6題之后可請學(xué)生用所學(xué)的驗算方法對結果進(jìn)行檢驗。
4. 復習“空間與圖形”時(shí)，可結合總復習第7題引導學(xué)生通過(guò)動(dòng)手操作進(jìn)一步認識軸對稱(chēng)和旋轉。
5. 復習“統計”時(shí)，首先可結合練習二十七第13題復習眾數，請學(xué)生總結眾數和平均數、中位數的區別，特別要結合實(shí)例請學(xué)生說(shuō)一說(shuō)用哪個(gè)數描述兩個(gè)班的成績(jì)更合適。
七、復習中的注意點(diǎn)
1、重視基礎知識的復習和知識之間的聯(lián)系。一冊教材學(xué)完，學(xué)生頭腦中的知識結構處于雜亂、含糊、無(wú)序的狀態(tài)，必須進(jìn)行系統歸類(lèi)、整理、綜合，讓學(xué)生去求異、聯(lián)想、發(fā)散，主動(dòng)探索，尋查知識點(diǎn)，讓學(xué)生形成知識框架。
2、注重分析知識的意義性質(zhì)、規律的異同，把各方面的知識像串珍珠一樣連接起來(lái)，納入學(xué)生的認知系統，便于記憶儲存，理解運用。
3、真設計好每節復習課所重點(diǎn)講解的例題。每一節復習課要環(huán)環(huán)相連，每道復習例題設計學(xué)生知識的缺陷、誤區、理解困難的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)的復習例題，一道復習例題擊中多個(gè)知識點(diǎn)，起一個(gè)牽一發(fā)而動(dòng)全身的作用，要體現知識的綜合性，體現質(zhì)的飛躍，訓練學(xué)生思維的敏捷性、創(chuàng )造性。
4、要注意區別對待不同的學(xué)生。對不同的學(xué)生要有不同的要求。在復習題的設計中要十分注意層次性
八、學(xué)困生輔導安排：
1.落實(shí)口算天天練，提高計算能力。
2.有針對性地自己出題讓他們做，然后立即講評。
3.繼續采取“一幫一”的方式，請其他學(xué)生負責督促，輔助檢查。
4.多與家長(cháng)溝通，取得家長(cháng)的配合，共同幫助學(xué)生。
期末小學(xué)數學(xué)復習計劃4
一、指導思想： 人教版小學(xué)五年級數學(xué)下冊期末復習計劃
根據本學(xué)期工作計劃結合班級學(xué)生的學(xué)習情況，以提高學(xué)生實(shí)際數學(xué)能力為重點(diǎn)，力求挖掘學(xué)生的積極性和學(xué)習潛在能力，切實(shí)培養學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、探究問(wèn)題解決問(wèn)題的能力，同時(shí)培養學(xué)生的合作意識和與同伴的交流能力，全面提高學(xué)生的數學(xué)成績(jì)。
二、學(xué)生分析：
學(xué)生對于分數的理解、簡(jiǎn)便運算及解決問(wèn)題等方面容易出錯，可能由于粗心或計算能力比較差，經(jīng)常出錯。另外正方形和長(cháng)方形的表面積和體積計算也不是很熟練，再者有一部分學(xué)生浮躁、懶散、不完成作業(yè)、學(xué)習態(tài)度不夠端正，這都是復習過(guò)程中值得引起注意的地方。
三、復習時(shí)間 ：
第16周~第19周
四、復習形式：
基礎復習、分類(lèi)復習、綜合復習
五、復習內容
本冊教材7個(gè)單元：
1、圖形的變換
2、因數與倍數
3、長(cháng)方體和正方體粉刷圍墻
4、分數的意義和性質(zhì)
5、分數的加法和減法
6、統計 打電話(huà)
7、數學(xué)廣角
復習時(shí)按照整冊教材的知識體系分——數與代數、空間與圖形、統計圖表、實(shí)踐與綜合運用這四大塊來(lái)進(jìn)行知識的梳理。
六、復習目標：
1．通過(guò)整理和復習，使學(xué)生會(huì )掌握分數加減法運算的方法，并能正確的進(jìn)行計算。
2．通過(guò)整理和復習，使學(xué)生掌握正方體、長(cháng)方體的表面積和體積的計算方法，靈活運用知識解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。
3．通過(guò)整理和復習，使學(xué)生能在方格紙上根據給出的軸對稱(chēng)圖形的一半畫(huà)出另一半；能在方格紙上將簡(jiǎn)單圖形旋轉。
4．通過(guò)整理和復習，使學(xué)生知道復式折線(xiàn)統計圖的作用，會(huì )用折線(xiàn)統計圖來(lái)表示數據。能根據需要選擇條形統計圖或折線(xiàn)統計圖表示數據；能根據統計結果作出簡(jiǎn)單的分析和判斷。
5．通過(guò)整理和復習，使學(xué)生經(jīng)歷回顧本學(xué)期的學(xué)習情況，以及整理知識和學(xué)習方法的過(guò)程，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的愿望，進(jìn)一步培養反思的意識和能力。
七、具體安排 ：
16-17周 分單元復習基礎知識
18周綜合復習及檢測
19周查缺補漏階段
八、復習措施：
�。�1）教會(huì )學(xué)生復習方法，先全面復習每一單元，再重點(diǎn)復習有關(guān)重點(diǎn)內容。然后引導學(xué)生進(jìn)行單元訓練，對于出錯多的知識點(diǎn)再次進(jìn)行講評和訓練。
�。�2）采用多種方法，提高學(xué)生的學(xué)習興趣。
�。�3）加強補差，讓優(yōu)等生幫助后進(jìn)生。
�。�4）課堂上教會(huì )學(xué)生抓住每單元的知識要點(diǎn)，重點(diǎn)突破，加強解決問(wèn)題能力的培養，并相互進(jìn)行口算能力的培養。
�。�5）多采取獨立思考、相互協(xié)作的復習方式。給學(xué)生留有較多的自主空間，充分利用小組互助的形式，通過(guò)多種復習活動(dòng)發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和優(yōu)勢。對各類(lèi)學(xué)生給予充分的信任和鼓勵，師生共同努力，使不同層次的學(xué)生都有較大提高和發(fā)展。
期末小學(xué)數學(xué)復習計劃5
一、指導思想
通過(guò)總復習，把本學(xué)期所學(xué)的知識進(jìn)一步系統化，使學(xué)生對所學(xué)的概念、計算法則、規律性知識得到進(jìn)一步鞏固，計算能力和解決問(wèn)題的能力得到進(jìn)一步提高，代數思想、空間觀(guān)念、統計觀(guān)念得以進(jìn)一步發(fā)展，獲得自身數學(xué)能力提高的成功體驗，全面達到本學(xué)期規定的教學(xué)目標。
二、各單元復習目標與措施：
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1、生活中的負數：結合氣溫認識負數，用負數表示生活中的簡(jiǎn)單事物，用直線(xiàn)上的點(diǎn)表示負數。知道整數。
2、方向與路線(xiàn)：通過(guò)看平面示意圖，用方向和角度描述物體的位置，描述稍復雜的線(xiàn)路圖。
3、方程：認識等式與方程，用方程表示等量關(guān)系，用等式的基本性質(zhì)解簡(jiǎn)單方程，并能用方程解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。
4、分數乘法除法：分數乘除法的計算，簡(jiǎn)單分數乘除法問(wèn)題，能解決生活中的實(shí)際，認識倒數。
5、找規律和解決問(wèn)題的策略：借助生活中的一些實(shí)際情況具體分析。
6、長(cháng)方體和正方體：復習時(shí)讓學(xué)生體會(huì )長(cháng)它們的特征，認識多種展開(kāi)圖，并能靈活的應用。
7、使學(xué)生在整理與復習的過(guò)程中，進(jìn)一步體會(huì )數學(xué)知識和方法的內在聯(lián)系，能綜合應用本冊教材所學(xué)習的知識和方法解釋日常生活現象、解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)一步發(fā)展數感、空間觀(guān)念和統計觀(guān)念，提高解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力。
8、使學(xué)生在整理與復習的過(guò)程中，進(jìn)一步評價(jià)和反思本冊教科書(shū)的整體學(xué)習情況，體驗與同學(xué)交流和成功學(xué)習的樂(lè )趣，感受數學(xué)的意義和價(jià)值，發(fā)展數學(xué)的積極情感，增強學(xué)好數學(xué)的自信心。
�。ǘ�、復習措施復習措施：
1、逐單元、有重點(diǎn)進(jìn)行復習提綱挈領(lǐng)式的隊本學(xué)期所學(xué)內容進(jìn)行復習。采用“看、讀、想、練、說(shuō)、評”的方法進(jìn)行復習�？�，看課本中有關(guān)運算方法、算理的語(yǔ)句。讀，讀這些詞句，做到對本單元心中有數。想，通過(guò)自我反思，自查這個(gè)單元有些什么困難，及時(shí)提出，解決。練，通過(guò)作課本以及練習冊上的有關(guān)練習，做到鞏固知識。說(shuō)，對于練習中有關(guān)的算理、數量關(guān)系等思維過(guò)程說(shuō)出來(lái)，理清思路。評，通過(guò)學(xué)生自評、互評，加深對題的印象。
2、抓薄弱環(huán)節，進(jìn)行集中練習針對逐單元復習中出現的比較集中的內容，采用多練精講的策略，使學(xué)生做到鞏固復習的目的。多練精講中使學(xué)生做到舉一反三，觸類(lèi)旁通。
3、多做綜合訓練試卷，形成綜合處理能力。用作綜合試卷的方法，對學(xué)生本學(xué)期所學(xué)的知識進(jìn)行綜合考驗，培養學(xué)生的解題能力，了解學(xué)生的不足，采取個(gè)別有針對性的復習。
4、抓住個(gè)別落后生，采取一對一的復習。抓住落后面較大，在逐一復習和集中復習效果不好的個(gè)別學(xué)生，采取一對一式的復習。讓落后生也能跟上步伐，鞏固知識，縮小落后面。注重對個(gè)別學(xué)困生的轉化工作，知識補差與思想補差雙管齊下；并根據他們的實(shí)際情況，有針對性地補差，開(kāi)好“小灶”，讓他們有進(jìn)步。
5、口算練習常抓不懈，堅持每節課前2分鐘口算練習。
三、時(shí)間具體安排：
6月1日至24日：分單元復習并檢測（檢測以白皮試卷為主）
6月25日至30日：按知識領(lǐng)域分塊復習并檢測
7月3日至期末考試：綜合復習并檢測（以少年智力開(kāi)發(fā)報為主）
期末小學(xué)數學(xué)復習計劃6
斗轉星移，周而復始。緊張而又繁忙的一學(xué)期即將結束，為了使學(xué)生系統的掌握本學(xué)期所學(xué)的內容，并為進(jìn)一步的學(xué)習和發(fā)展奠定良好的基礎，現將本學(xué)期期末復習工作安排如下：
一、復習內容：
方程、長(cháng)方體和正方體、分數乘除法、認識比、分數四則混合運算、解決問(wèn)題的策略、可能性、認識百分數。
二、復習目標：
1、能正確解形如ａⅹｂ=c、ａⅹｂ= c 、ａⅹｂⅹ= c 的方程，能正確分析簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題中數量關(guān)系，會(huì )列方程解答兩、三步的實(shí)際問(wèn)題。
2、進(jìn)一步掌握分數法的計算方法和分數四則混合運算的運算順序，能應用定律和性質(zhì)進(jìn)行簡(jiǎn)便計算，能列方程解答實(shí)際問(wèn)題，能用分數乘除法解決稍復雜的實(shí)際問(wèn)題。
3、進(jìn)一步理解比的意義和性質(zhì)，能用比的意義和性質(zhì)求比值、化簡(jiǎn)比，能正確解決按比例分配的實(shí)際問(wèn)題。
4、進(jìn)一步理解百分數的意義，能正確進(jìn)行百分數與分數、小數的互化，會(huì )解決求一個(gè)數是另一個(gè)數的百分之幾的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。
5、進(jìn)一步體會(huì )長(cháng)方體和正方體的基本特征，進(jìn)一步理解體積（容積）及其常用的計量單位，進(jìn)一步掌握長(cháng)方體和正方體的表面積和體積的計算方法，會(huì )解答這方面的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。
6、進(jìn)一步掌握用分數（或百分數）表示簡(jiǎn)單事件發(fā)生的可能性。
7、在全面復習過(guò)程中，進(jìn)一步體會(huì )數學(xué)知識和方法的內在聯(lián)系，能綜合運用學(xué)過(guò)的知識和方法解釋日常生活中的生活現象。解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)一步發(fā)展數感、空間觀(guān)念和統計觀(guān)念，提高解決問(wèn)題的能力。
三、復習時(shí)間安排：
1、12月21日12月21日，復習分數乘除法及認識比。
2、12月22日12月22日，復習方程。
3、12月23日12月23日，復習百分數。
4、12月24日12月24日，復習長(cháng)方體和正方體。
5、12月25日12月25日，復習可能性。
6、12月28日12月28日，復習解決問(wèn)題的策略。
7、12月29日元月3日，綜合復習。
期末小學(xué)數學(xué)復習計劃7
一、時(shí)間、內容安排：
1、根據目錄掃描課本全部?jì)热�，口頭復習各單元學(xué)習的主要內容和重難點(diǎn)。
2、進(jìn)行分單元的專(zhuān)項練習：有余數的除法、認數、兩位數乘一位數、三位數加減法、兩步計算實(shí)際問(wèn)題、有關(guān)“倍”的實(shí)際問(wèn)題、分米和毫米、認識角、統計、確定位置等。
3、綜合練習，考查學(xué)生的掌握情況。
二、知識點(diǎn)提示：
1、用2——9的乘法口訣求商
計算、倍數應用題
2、萬(wàn)以?xún)葦档恼J識及加減法
數位、讀數、寫(xiě)數、數的組成、整百整千數的加減（豎式）、應用計算題
3、圖形變換
按要求畫(huà)角（直角、鈍角、銳角）、連線(xiàn)、數角
4、分米和毫米
填寫(xiě)單位、簡(jiǎn)單的單位換算和應用題
5、找規律
找數排列的規律，按規律填空
6、 統計
看統計圖完成統計表，再解決問(wèn)題或提出再解決
三、題型提示：
1、填空題：讀數、寫(xiě)數、數的組成、找規律
判斷題：連線(xiàn)題
選擇題：
2、計算題：口訣求商（混合脫式計算）、整百整千數的加減（口算、豎式）
3、作圖題：畫(huà)直角、銳角、鈍角、統計
4、應用題：倍數問(wèn)
題、統計表格題、兩步計算實(shí)際問(wèn)題
四、方法提示：
1、 圍繞課本為中心，以《練習冊》等為輔導資料進(jìn)行復習、鞏固
2、 精選題型（例題）、拓展知識點(diǎn)、整合知識、舉一反三、升華運用
3、 講——練——測——評——思（總結）——再測
4、從各知識點(diǎn)到綜合知識的運用（解決實(shí)際問(wèn)題）
個(gè)別——全體——個(gè)別（針對易錯的知識及題型）
五、溫馨提示：
1、因人施教
對不同層次的學(xué)生有不同的要求，特別是對學(xué)困生要降底要求，可針對理解能力較弱，從計算題入手來(lái)提高成績(jì)，如計算的準確性及速度。
2、積極評價(jià)
微笑，放平衡自己的心態(tài)去善待每一個(gè)生命的個(gè)體。以積極的眼光去發(fā)現學(xué)生的可愛(ài)與進(jìn)步，以寬容來(lái)面對學(xué)生不小心犯下的錯，讓我們好好地去呵護那一個(gè)個(gè)正待雨露滋潤的生命，用心去聆聽(tīng)我們那已逝去的童年，讓我們的心靈在這神圣的教育事業(yè)中凈化和升華。
期末小學(xué)數學(xué)復習計劃8
復習目標：
1、使學(xué)生全面、系統地掌握各單元的基礎知識，進(jìn)一步鞏固所學(xué)的基本概念、法則、性質(zhì)等。
2、培養學(xué)生的計算能力，發(fā)展學(xué)生的空間觀(guān)念、統計觀(guān)念和應用意識，提高解決問(wèn)題的能力。
3、經(jīng)歷整理復習、系統訓練的學(xué)習過(guò)程，體驗歸納整理，靈活運用的小學(xué)方法。
復習重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：四則運算、位置與方向、運算定律與簡(jiǎn)便計算、小數的性質(zhì)及加減法、三角形、統計、植樹(shù)問(wèn)題
難點(diǎn)：運算定律與簡(jiǎn)便計算、植樹(shù)問(wèn)題
復習過(guò)程：
1、復習四則運算及運算定律和簡(jiǎn)便計算
�、�、通過(guò)練習，使學(xué)生鞏固帶小括號四則混合運算式題的運算順序，并能正確計算帶小括號。
�、�、復習運用加法和乘法的運算定律和一些簡(jiǎn)算方法進(jìn)行簡(jiǎn)便運算。
�、�、培養學(xué)生根據具體情況，選擇算法的意識和能力，發(fā)展思維的靈活性。
2、復習小數的知識
讓學(xué)生回憶、掌握小數的相關(guān)知識（小數數位順序表, 小數性質(zhì)、改寫(xiě)、化簡(jiǎn)、小數移動(dòng)），能科學(xué)、合理的總結歸納、吸收。
3、復習空間與圖形
�、偈箤W(xué)生能根據任意方向和距離確定物體的位置。對任意角度具體方向能夠準確描述。能準確的量出物體所在位置的角度及正確畫(huà)出路線(xiàn)圖
�、陟柟陶莆杖切蔚奶匦�，三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內角和是180。知道銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形和等腰三角形、等邊三角形的特點(diǎn)并能夠辨認和區別它們。
4、復習統計
讓學(xué)生鞏固認識單式折線(xiàn)統計圖，會(huì )看折線(xiàn)統計圖，并能根據統計圖回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題，從統計圖中發(fā)現數學(xué)問(wèn)題。
通過(guò)對數據的簡(jiǎn)單分析，使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì )統計在生活中的意義和作用。
5、復習植樹(shù)問(wèn)題
鞏固植樹(shù)問(wèn)題中幾種不同情況的解決問(wèn)題方法，掌握用畫(huà)線(xiàn)段圖或示意圖幫助分析理解的方法。
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