初中化學(xué)期末考試復習計劃（精選10篇）
復習須有一個(gè)整體的規劃，大家都有寫(xiě)過(guò)復習計劃吧，對自己的學(xué)情進(jìn)行分析，找到自己的長(cháng)處和缺陷部分，然后據此進(jìn)行有目的的復習。那么優(yōu)秀的復習計劃是什么樣的呢？下面是小編收集整理的初中化學(xué)期末考試復習計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
初中化學(xué)期末考試復習計劃 篇1
中考復習是化學(xué)教學(xué)的重要一環(huán)，目的是幫助學(xué)生對零碎的化學(xué)知識進(jìn)行歸類(lèi)、整理、加工，使之規律化、網(wǎng)絡(luò )化；對知識點(diǎn)、考點(diǎn)、熱點(diǎn)進(jìn)行思考、總結、處理，使學(xué)生掌握的更加扎實(shí)，更加系統，全面提高學(xué)生的應用能力。
一、今年復習工作的計劃安排
結合全縣統一部署，根據我校實(shí)際情況，我校20xx年度化學(xué)復習方案如下：
�。ㄒ唬┛傮w思路
我校初三化學(xué)中考復習采用“四個(gè)階段”的復習過(guò)程：
第一階段（3月16日—3月23日）“分單元復習第一、二單元，”，完成相應“中考題例”的講評。
第二階段（3月28日—4月20日）“分單元復習第三至十二單元，”，完成相應“中考題例”的講評。
在第一、第二階段每周做一份綜合試卷，備課組統一考試、批閱、反饋。
第三階段（4月25日—5月25日）“二輪復習分塊分專(zhuān)題復習，穿插綜合訓練”），按照知識的特點(diǎn)歸類(lèi)進(jìn)行相應的專(zhuān)題訓練，完成相應“中考題例”的講評。同時(shí)穿插綜合訓練，做好綜合訓練的反饋基礎，
第四階段（6月1日—6月13日）“回歸課本和查漏補缺”。最后沖刺階段，只進(jìn)行一至兩次全真訓練，提高學(xué)生的適應能力，并對學(xué)生沒(méi)能掌握的知識進(jìn)行盡量的補充和合理的指導。做好考前指導。
�。ǘ┚唧w措施
在第一輪復習階段，要緊緊圍繞基礎知識，進(jìn)行“一輪復習校本教學(xué)案”修改，在有效課堂的打造上追求教學(xué)質(zhì)量的持續、健康的提高。做到在短時(shí)間內，完成教學(xué)任務(wù)，能讓學(xué)生減輕負擔的同時(shí)不減學(xué)生的成績(jì)。要制訂詳細的課時(shí)教學(xué)計劃，每周定期摸底練習反饋；要發(fā)揮備課組集體智慧，努力吃透教材、緊扣“中考說(shuō)明”；對學(xué)生要著(zhù)力夯實(shí)基礎，幫助學(xué)生構建知識網(wǎng)絡(luò )；要引導學(xué)生跳出題海，注重精練，重視錯題再現。
在專(zhuān)題復習中，要按知識體系歸類(lèi)，總結規律，進(jìn)行重點(diǎn)講解和分析。每個(gè)專(zhuān)題既有專(zhuān)題分析講解，又有專(zhuān)題小測驗，還有專(zhuān)題的試卷講評，讓學(xué)生對重點(diǎn)知識有深刻的認識和理解，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，構建初中化學(xué)的知識網(wǎng)。
在最后沖刺階段，要認真研究鹽城市13、14、15、16、17、五年中考試卷，研究其考查內容及知識點(diǎn)，根據知識點(diǎn)的考察方向，編制或尋找類(lèi)似的模擬試題供學(xué)生練習。教師要從批改學(xué)生的練習題中發(fā)現學(xué)生在知識、思維和能力方面存在的缺陷，進(jìn)行查漏補缺，達到學(xué)生缺什么，教師想方設法補什么，特別要重視學(xué)生在“雙基”知識方面存在的缺漏。增加知識的覆蓋面，小結歸納一些易記易忘、考前應重點(diǎn)掌握的知識點(diǎn)，摸索一些規律性的知識點(diǎn)。使得學(xué)生能盡量形成良好的知識體系和網(wǎng)絡(luò )，能熟練的應用和掌握知識。我們要留一些時(shí)間指導學(xué)生看書(shū)，看做過(guò)的練習，看錯題集，或者看以前做的習題和試卷中自己用特殊筆跡做出的標記。使學(xué)生能從中吸取經(jīng)驗教訓，熟悉題型。
二、今年中考化學(xué)復習力爭要解決好的幾個(gè)問(wèn)題
�。ㄒ唬┙鉀Q好學(xué)生復習主動(dòng)性的問(wèn)題
在整個(gè)復習教學(xué)過(guò)程中如何調動(dòng)，保持學(xué)生復習的主動(dòng)性，是教師要思考和著(zhù)力解決的關(guān)鍵問(wèn)題，需要做好以下幾方面工作。一是學(xué)生的思想工作，多鼓舞學(xué)生不斷的取得進(jìn)步，二是教師要以飽滿(mǎn)的工作激情來(lái)調動(dòng)學(xué)生，對學(xué)生要多表?yè)P、多肯定、少批評，對學(xué)困生要有耐心，找準癥結，多幫助、多關(guān)心，幫助其樹(shù)立信心，促使其轉變。
�。ǘ┙鉀Q好分層教學(xué)、全面提升的問(wèn)題
提高中考復習有效性的關(guān)鍵是教學(xué)的針對性，提高復習教學(xué)的針對性就是要使各層次的學(xué)生都得到適宜的教學(xué)，能解決各自的問(wèn)題，學(xué)業(yè)成績(jì)都能得到提高，這是一個(gè)難度很大的教學(xué)問(wèn)題。在班級各個(gè)學(xué)習小組內建立“1對1”或“2對1”手拉手結對幫扶制度，讓一至二個(gè)優(yōu)秀學(xué)生幫扶一個(gè)學(xué)困生，讓學(xué)生教學(xué)生，這項工作如果教師落實(shí)早、落實(shí)好，效果十分明顯，同時(shí)，教師對學(xué)困生的幫助、指導針對性要強，方法、策略要靈活，落實(shí)程度要高。
�。ㄈ┙鉀Q好核心主干知識落實(shí)的問(wèn)題
初中化學(xué)是化學(xué)教學(xué)的啟萌階段，使學(xué)生掌握進(jìn)一步學(xué)習化學(xué)的基礎知識和基本技能是教學(xué)的主要目標，也是中考的重點(diǎn)�？v觀(guān)鹽城市歷年化學(xué)試題，都體現了基礎知識考查履蓋面廣，突出對核心主干知識考查的特點(diǎn)。
�。ㄋ模┙鉀Q好解題能力和應試技巧培養的問(wèn)題
解題能力和應試技巧的培養是中考復習中的關(guān)鍵問(wèn)題，教師要有策略、有計劃地將這項工作融合入中考復習的整個(gè)階段，循序漸進(jìn)，逐步提高。
初中化學(xué)期末考試復習計劃 篇2
復習是一個(gè)再學(xué)習的過(guò)程，不但要鞏固過(guò)去所學(xué)的知識，而且要通過(guò)復習加深、擴展知識，并進(jìn)一步掌握學(xué)習知識的方法。
一、指導思想
1.不求難，注意狠抓雙基：對一些重要概念、知識點(diǎn)作專(zhuān)題復習訓練，反復運用，以加深理解。
2.不唯多，注意知識網(wǎng)絡(luò )：對初中已學(xué)化學(xué)知識，平時(shí)往往感到零碎，在復習時(shí)要注意將零碎的知識結成網(wǎng)絡(luò )。
3.不濫練，注意總結規律：做練習要注意選擇，對同類(lèi)問(wèn)題的解決要總結規律，學(xué)會(huì )對比。如將H2、O2、CO2的制取和收集方法對照比較，掌握它們的實(shí)驗室制取原理、裝置的特點(diǎn)、所用藥品、操作步驟、注意事項等，歸納出三種氣體制備的共同模式和收集氣體的方法。
二、加強中考信息反饋，及時(shí)調整計劃
在復習過(guò)程中，測試要以化學(xué)知識系統為線(xiàn)索，將復習各個(gè)階段的結果跟復習目標相對照，借以考察所達到的程度與差距，及時(shí)發(fā)現和糾正復習工作中的缺陷，并找出原因，從而獲得反饋信息。
三、做好備考工作，提高應變能力
加強審題訓練：審題要仔細，解題速度要適當，特別是一些分步解決的問(wèn)題，須依次作答，才可取得較好成績(jì)。提高表達能力：不少學(xué)生知思路，就是說(shuō)不清，邏輯混亂，書(shū)寫(xiě)潦草，要想得高分必須對解題規范和書(shū)寫(xiě)格式嚴格要求，力爭不失分。
四、復習計劃
1.全面復習。(3周)初三化學(xué)知識的一個(gè)特點(diǎn)是：內容廣泛，且分散滲透�？倧土暰鸵逊稚⒌闹R集中起來(lái)，以線(xiàn)網(wǎng)或圖表形式把它們聯(lián)系起來(lái)，從中找出規律性的東西。按照知識的有機組合，以課本為依據，按中考指要進(jìn)行全面、扼要、系統地復習。
2.專(zhuān)題復習，加強訓練。(5周)在全面復習的基礎上要抓住重要內容進(jìn)行專(zhuān)題訓練，結合化學(xué)中考指導書(shū)練習。尤其是有一定難度、有一定代表性的內容、自身薄弱環(huán)節更要加強。
3.綜合訓練，掌握規律。(3周)最后階段是自我復習、自我完善階段。閱讀、消化整理知識，鞏固和擴大復習成果。不論什么題型都有各自的規律，掌握了這些規律對解題是有很大幫助的。我們反對“題海戰術(shù)”，但多種題型的訓練和綜合訓練卻是必要的。而且在中考前做適當的模擬練習，有助于提高考試的心理適應能力
初中化學(xué)期末考試復習計劃 篇3
一、教學(xué)進(jìn)度
1、開(kāi)學(xué)至3月30日，授完第八章-第十二章新課內容，做完實(shí)驗八至十和部分選作實(shí)驗。采用自編資料等對學(xué)生進(jìn)行訓練與檢測。
2、3月30日至5月15日，第一輪的復習，按教材的單元進(jìn)行專(zhuān)題復習和訓練：采用市編資料等對學(xué)生進(jìn)行訓練與檢測。
第一單元走進(jìn)化學(xué)世界
�、呕瘜W(xué)基本常識(運動(dòng)形式、儀器性能、藥品使用、基本操作);
第二單元我們周?chē)目諝?/p>
�、瓶諝獾慕M成與污染防治;
�、茄鯕獾闹苽�、性質(zhì)、用途、燃燒與緩慢氧化;
第四單元物質(zhì)構成的奧秘
�、确肿雍驮�;
�、稍睾驮胤�;
�、氏鄬υ淤|(zhì)量和相對分子質(zhì)量;
第三單元自然界的水
�、怂八奈廴痉乐�;
�、虤錃獾闹品�、性質(zhì)、用途;
第五單元化學(xué)方程式
�、秃送怆娮优挪嫉某醪街R及化合價(jià);
�、钨|(zhì)量守恒定律及其應用;
�、细鶕瘜W(xué)方程式的計算;
第六單元碳和碳的氧化物
�、刑荚氐膯钨|(zhì)及其化合物(單質(zhì)、氧化物、碳酸鹽);
第七單元燃料及其利用
�、殉Ｒ�(jiàn)的有機化合物;
第八單元金屬和金屬材料
�、诣F和鐵的化合物;
�、由F、鋼和常見(jiàn)金屬;
第九單元溶液
�、匀芤汉腿芤航M成的表示方法(飽和性、溶解度、組成表示法);
�、栈旌衔锏姆蛛x與提純;
�、只衔锏碾婋x與溶液的導電性;
第十單元酸和堿
�、壮Ｒ�(jiàn)的酸、堿及其通性;
十一單元鹽化肥
�、爻Ｒ�(jiàn)的鹽、鹽的性質(zhì)、化學(xué)肥料;
第十二單元化學(xué)與生活
〔21〕初中化學(xué)與社會(huì )生活的聯(lián)系。
3、5月16日至5月25日第二輪復習，按四大塊(基本概念基本理論、元素化合物、實(shí)驗、計算)復習
4、5月25日至中考前，第三輪復習，綜合復習，心理輔導，中考模擬考試，強化訓練。
二、教學(xué)要求
1、參照以上教學(xué)進(jìn)度，結合本班的實(shí)際，擬定出相應的切實(shí)可行的教學(xué)方案，以保證化學(xué)教學(xué)有序進(jìn)行。
2、要特別激發(fā)學(xué)生的興趣，增強學(xué)好化學(xué)的自信心，面向全體學(xué)生，給每一個(gè)學(xué)生提供平等學(xué)習的機會(huì )，讓學(xué)生有更多的機會(huì )主動(dòng)地體驗揮究過(guò)程，獲得科學(xué)的方法。
3、課堂教學(xué)要講究教法，講究藝術(shù)。做到程序要規范，環(huán)節要緊扣，知識要落實(shí)，效率要提高。
4、激活創(chuàng )新意識，培養創(chuàng )新能力。要喚起學(xué)生的創(chuàng )新意識和優(yōu)化創(chuàng )新能力，讓化學(xué)教學(xué)充滿(mǎn)新的活力;營(yíng)選創(chuàng )新環(huán)境，培養創(chuàng )新品質(zhì);精心設計教學(xué)，激發(fā)創(chuàng )新靈感。
5、充分發(fā)揮實(shí)驗教學(xué)作用�；瘜W(xué)實(shí)驗具有生動(dòng)、直觀(guān)、新異有趣等特點(diǎn)，要加強實(shí)驗教學(xué)，培養學(xué)生的實(shí)踐興趣，搞好實(shí)驗教學(xué)，提高實(shí)踐的技能技巧。
6、把多媒體應用到化學(xué)教學(xué)中。多媒體不但能強化課前研究，而且還能優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，能創(chuàng )設情景、解剖難點(diǎn)、模擬實(shí)驗、提高視度等;多媒體還能進(jìn)行輔助學(xué)生總結和反饋檢測。
7、化學(xué)教學(xué)中要貫穿人文精神。通過(guò)教學(xué)，培養學(xué)生意志堅定，熱愛(ài)科學(xué)和精神;培養學(xué)生道德高尚，獻身科學(xué)的精神;培養學(xué)生團結協(xié)作，勇于創(chuàng )新的精神。喚起學(xué)生關(guān)注地球，關(guān)注人類(lèi)，提高環(huán)境道德素質(zhì)，樹(shù)立社會(huì )責任感等。
8、要認真研究綿陽(yáng)市“中考范圍”。研究專(zhuān)題的知識結構和重點(diǎn)，研究樣卷的內容和標高，做到不超綱，不拓寬，不加大難度。
9、提高自身素質(zhì)。深化教研教改，提高教研水平，做到表達準確，板書(shū)簡(jiǎn)潔，操作規范，教法創(chuàng )新，使自己的備課、教課、說(shuō)課、操作、寫(xiě)作等水平不斷提高，適應教育發(fā)展的需要。
三、教學(xué)措施：
1、突出主干知識重視生活經(jīng)驗
“縱觀(guān)中考試題特點(diǎn)和命題趨勢，今年中考試題仍將會(huì )以基礎知識、基本技能為載體，注重生活性、社會(huì )性、探究性、開(kāi)放性、應用性等能力的考查，仍會(huì )關(guān)注應用雙基對實(shí)際問(wèn)題的分析、解釋和解決�！�
具體可概括以下幾點(diǎn)：
1）突出學(xué)科主干知識，考查基本技能。
2）關(guān)注社會(huì )熱點(diǎn)、重視生活經(jīng)驗。
3）突出實(shí)驗創(chuàng )新，重視過(guò)程與方法。
4）注重邏輯推理，考查分析問(wèn)題能力。
如何從宏觀(guān)、微觀(guān)及心理等方面進(jìn)行調整和調控，以提高學(xué)生復習效率呢?謝老師對此提出幾點(diǎn)建議：
2、講究策略，讀透教材。
第一輪的復習，按教材的單元進(jìn)行，復習內容要做到細致全面，復習時(shí)應用整理、分類(lèi)、比較、類(lèi)比、分析、綜合、歸納等各種方法把表面雜亂無(wú)章的知識按一定的規律連成線(xiàn)，織成網(wǎng)，形成有序的知識系統。將前后內容注意融會(huì )貫通，注意問(wèn)題的遷移和重組，注意知識與生活的緊密聯(lián)系。例如：環(huán)保問(wèn)題每年必考，讀書(shū)時(shí)應注意有關(guān)空氣、水、土壤等內容的復習，抓住污染途徑，防治措施等考點(diǎn)，切實(shí)做好查漏補缺，以不變應萬(wàn)變。
二、有的放矢，穩扎穩打。
第二輪復習，按四大塊(基本概念基本理論、元素化合物、實(shí)驗、計算)復習，研究近幾年中考中的熱點(diǎn)、重點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行復習。復習時(shí)把同類(lèi)型的題目放在一起反復練習，通過(guò)觀(guān)察、比較、分析掌握題型。例如：數據分析型計算題在近幾年的化學(xué)考試中出現頻率較高，可對這類(lèi)計算題集中加強練習，直到完全掌握解題方法和技巧。
三、摸擬訓練，成竹在胸。
在復習中，很多同學(xué)因盲目選擇資料而陷入題海之中，對此老師建議學(xué)生前期復習時(shí)應研究中考試題，再有針對性地進(jìn)行練習。后期專(zhuān)項題型練習和模擬訓練相結合，在熟悉題型、題量、做題速度等方面作好適應性準備。專(zhuān)項練習要注重提高速度和準確率，模擬訓練要選擇我省中考摸擬試題，并在審題、規范答題、自我檢查到時(shí)間分配上進(jìn)行自我調控和調節的訓練。
初中化學(xué)期末考試復習計劃 篇4
為了迎接20xx年的中考，確保我們學(xué)校中考各項工作有目標、有計劃、有步驟、有方法的推進(jìn)，特擬定此中考備考方案。
一、備考指導思想
我們的中考備考工作要以“關(guān)注課堂教學(xué)的有效性”為工作主線(xiàn)，在高效課堂自主學(xué)習的總體理念指引下，本著(zhù)“求真務(wù)實(shí)，以生為本”的原則，要從“早”、“緊”、“嚴”、“細”、“實(shí)”、“好”六字上下功夫，貫徹落實(shí)“三要”精神，即一要齊抓共管，營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，挖掘學(xué)生潛能；二要統籌兼顧，既要夯實(shí)學(xué)生基礎，又要搜集中考信息，研究命題趨勢，重視尖子生提高同時(shí)更要注重后進(jìn)生的轉化；三要兩手抓兩手都要硬，學(xué)生學(xué)習與思想教育兩手抓，嚴格要求與人文關(guān)懷兩手都要硬。
以實(shí)施《義務(wù)教育法》辦法為統領(lǐng)，我校中考備考研討會(huì )精神為準繩，努力提高我校中考的整體水平，提升我校中考在全市的綜合排名，擴大我校的知名度和影響力，為學(xué)校的發(fā)展貢獻一份力量。
二、加強化學(xué)科的課堂教學(xué)工作，努力提高中考成績(jì)
1、認真學(xué)習《新課程標準》，明確考試目標、要求、命題范圍、內容以及考試方式、試卷結構、試題難易比例、評卷方式等，做好教學(xué)目標的制訂工作。預測和把握出題動(dòng)向，結合所教學(xué)生實(shí)際，制定復習、模擬計劃，使復習教學(xué)工作有序開(kāi)展，盡力而為，提高不同層次學(xué)生的中考成績(jì)。
2、教實(shí)新課，提高課堂教學(xué)效益。要按要求以“教材和人”為本，吃透教材，做好新課教學(xué)工作，既全面又有重點(diǎn)。強調在復習教學(xué)過(guò)程中，要突出“雙基”，引導學(xué)生對學(xué)科重點(diǎn)知識做歸類(lèi)練習，清理各部分知識的縱橫聯(lián)系，加大理解能力培養的力度，教學(xué)中應以鼓勵為主，逐步提高成績(jì)。
3、加強復習教學(xué)針對性，特別是備課的針對性，對近年中考的考點(diǎn)、熱點(diǎn)、難點(diǎn)以及命題方向、試題類(lèi)型、解題方法技巧、學(xué)生復習與學(xué)習方法等都要加強研究，精心準備。及時(shí)了解教學(xué)情況，學(xué)生學(xué)習情況，指導并督促教師及時(shí)反饋和調整，督促學(xué)生抓緊時(shí)間學(xué)習，并注重學(xué)習方法的指導和心理引導。
4、復習備考時(shí)，要針對學(xué)生不同層次及不同發(fā)展方向制定不同的備考計劃，采取措施使他們都有所提高，特別是優(yōu)秀學(xué)生要加大培育力度，提高優(yōu)生比例、提高高分比例，力求增加數量，提高質(zhì)量。
三、認真對待每次月考
認真對待每次月考，一是每次月考前要認真做好復習工作；二是強調學(xué)生認真對待考試，加強監考，培養學(xué)生考試的心理素質(zhì)；三是考試后認真總結每次月考的情況。及時(shí)反饋信息，及時(shí)診斷，及時(shí)反思，及時(shí)研究，制訂和調整教學(xué)方案，提高測評的質(zhì)量，為中考夯實(shí)基礎。
四、積極轉化“差生”（學(xué)困生）
我校存在著(zhù)一批成績(jì)較低的所謂“差生”，他們是提高平均分數最大的“潛力股”，只要我們工作得當，就可能取得意想不到的效果。
�。�1）對“差生”的管理，重在心理調整，讓他們養成習慣，提高興趣，增強自信；要分出層次，因材施教，不能盲目拔高�！安钌钡闹锌紡土曇捎米ゴ蠓判〉牟呗�。對于“差生”要學(xué)會(huì )舍得拋開(kāi)難題，力求基本題少丟分，中檔題多拿分。
�。�2）“差生”中考復習要堅持“小步子，密臺階，勤反饋，多鼓勵”的原則。
�。�3）“差生”的心理輔導，重在激發(fā)內在的學(xué)習動(dòng)力，要讓他們找到學(xué)習的快樂(lè )，找到適合他們的目標，要努力讓他們對學(xué)習癡迷，并對此樂(lè )此不疲。
五、復習策略
1、重視基本概念的教學(xué)
化學(xué)基本概念的教學(xué)對于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的。在教學(xué)中，既要注意概念的'科學(xué)性，又要注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的，因此要特別注意遵循循序漸進(jìn)，由淺入深的原則。對于某些概念不能一次就透徹地揭示其涵義，也不應把一些初步的概念絕對化。在教學(xué)中要盡可能做到通俗易懂，通過(guò)對實(shí)驗現象和事實(shí)的分析、比較、抽象、概括，使學(xué)生形成概念，并注意引導學(xué)生在學(xué)習，生活和勞動(dòng)中應用學(xué)過(guò)的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學(xué)知識的能力。
2、加強化學(xué)用語(yǔ)的教學(xué)
元素符號、化學(xué)式和化學(xué)方程式等是用來(lái)表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語(yǔ)，是學(xué)習化學(xué)的重要工具。在教學(xué)中，要讓學(xué)生結合實(shí)物和化學(xué)反應，學(xué)習相應的化學(xué)用語(yǔ)，結合化學(xué)用語(yǔ)聯(lián)想相應的實(shí)物和化學(xué)反應。這樣，既有利于學(xué)生記憶，又有利于加深他們對化學(xué)用語(yǔ)涵義的理解。還應注意對化學(xué)用語(yǔ)進(jìn)行分散教學(xué)，通過(guò)生動(dòng)有趣的學(xué)習活動(dòng)和有計劃的練習，使學(xué)生逐步掌握這些學(xué)習化學(xué)的重要工具。
3、重視元素化合物知識的教學(xué)
合物知識對于學(xué)生打好化學(xué)學(xué)習的基礎十分重要。為了使學(xué)生學(xué)好元素化合物知識，在教學(xué)中要注意緊密聯(lián)系實(shí)際，加強直觀(guān)教學(xué)，實(shí)驗教學(xué)和電化教學(xué)，讓學(xué)生多接觸實(shí)物，多做些實(shí)驗，以增加感性知識。要采取各種方式，幫助他們在理解的基礎上記憶重要的元素化合物知識。在學(xué)生逐步掌握了一定的元素化合物知識以后，教師要重視引導學(xué)生理解元素化合物知識間的內在聯(lián)系，讓學(xué)生理解元素化合物的性質(zhì)，制法和用途間的聯(lián)系，并注意加強化學(xué)基本概念和原理對元素化合物知識學(xué)習的指導作用。
4、加強實(shí)驗教學(xué)
化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗為基礎的學(xué)科。實(shí)驗教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生形成概念，獲得知識和技能，培養觀(guān)察和實(shí)驗能力，還有助于培養實(shí)事求是、嚴肅認真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習方法。因此，加強實(shí)驗教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學(xué)中，要堅決防止只重講授、輕視實(shí)驗的偏向。在實(shí)驗教學(xué)中，要注意安全教育，要教育學(xué)生愛(ài)護儀，節約藥品。
5、關(guān)注社會(huì )熱點(diǎn)——STSEF(科學(xué)、科技、社會(huì )、環(huán)境、生活)
6、積極開(kāi)展化學(xué)課外活動(dòng)。
組織和指導學(xué)生開(kāi)展化學(xué)課外活動(dòng)，對于提高學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣，開(kāi)闊知識視野，培養和發(fā)展能力，發(fā)揮他們的聰明才智等都是很有益的。課外活動(dòng)的內容和方式應，靈活多樣。在活動(dòng)內容方面可包括聯(lián)系社會(huì )，聯(lián)系生活、結合科技發(fā)展和化學(xué)史，以及擴展課內學(xué)過(guò)的知識等；活動(dòng)方式可采取做趣味小實(shí)驗、舉行知識講座，化學(xué)競賽和專(zhuān)題討論，或組織學(xué)生制作教具，進(jìn)行參觀(guān)訪(fǎng)問(wèn)等。在組織課外活動(dòng)時(shí)，應注意充分發(fā)揮學(xué)生的特長(cháng)，培養他們的創(chuàng )新精神。
六、教學(xué)進(jìn)度
第一階段（現在——第二學(xué)期第7周）：本階段要求必須完成所有新課的教學(xué)工作。
第二階段（第二學(xué)期第7周——第11周）：本階段師生以《2013年中考各學(xué)科考試說(shuō)明》為綱，以書(shū)本為本，過(guò)好課本關(guān)。要求師生認真扎實(shí)地把中考所考知識全面復習一遍，對課本上的每一單元、每一章、每一個(gè)知識點(diǎn)都必須熟練、吃透。本階段復習結束后，科任老師認真總結第一輪復習情況，研討下一輪復習重點(diǎn)、方法、對策。利用兩操及課余時(shí)間針對體育考試科目和實(shí)驗操作考試內容進(jìn)行強化訓練作好充分準備迎接考試，本階段進(jìn)行第一、二次模擬測試。
第三階段（第二學(xué)期第12周——第14周）：本階段以分類(lèi)復習為主，以突破難點(diǎn)、解決重點(diǎn)為重點(diǎn)，落實(shí)第二輪復習，在學(xué)生全面把握基礎知識上，突出抓好考點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)。以精講帶練，以練形成能力，特別是培養學(xué)生的分析、解決問(wèn)題的能力、應變能力，達到“舉一反三”、“觸類(lèi)旁通”的要求，本階段的強化練習以套題練習為主，兼顧教師自選例題作必要的補充。小結第二輪復習情況，研討第三輪復習對策，本階段進(jìn)行第三次模擬測試。
第四階段（第二學(xué)期第15周——第16周）：本階段以綜合練習為主，以適應性練習及檢查反饋指導為重點(diǎn)。以模擬練習作為檢測復習效果及學(xué)生對“雙基”的掌握情況。有目的、有針對性地開(kāi)展個(gè)別輔導工作，做到定對象、定時(shí)間、定任務(wù)，使不同層次的學(xué)生都有一定的提高，落實(shí)第三輪復習，通過(guò)訓練、模擬測試，使學(xué)生能熟悉題型，把握解題方法。做好本階段的復習情況小結與分析，本階段進(jìn)行第四次模擬測試。
第五階段（第二學(xué)期第17周——第18周）：本階段教師主要以近三年的中考試題作隨堂講練，用收集到的信息題作適當的補充，深入實(shí)際做好查漏補缺，進(jìn)一步對考試重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)、考點(diǎn)進(jìn)行整合強化，同時(shí)培養學(xué)生的良好學(xué)習心理狀態(tài)和應考心態(tài)，迎接中考，本階段進(jìn)行第五次模擬測試。
初中化學(xué)期末考試復習計劃 篇5
一、復習目的
通過(guò)復習，讓學(xué)生牢固掌握所學(xué)的化學(xué)知識，使他們的知識水平上升一個(gè)新的層次形成各種能力，實(shí)際解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
二、復習方法及復習重點(diǎn)
1.復習前的診斷，以歷年中考試卷為住找出考點(diǎn)及學(xué)生存在的問(wèn)題。
綜合分析近三年的中考試題，挖掘考點(diǎn)確立復習重點(diǎn)；用上年的中考試題，在復習之前檢測，進(jìn)行診斷，發(fā)現問(wèn)題，明確復習難點(diǎn)，向學(xué)生下發(fā)復習意見(jiàn)，征求意見(jiàn)，收集學(xué)生對復習的建議和要求。
2.復習方法（分三個(gè)階段）
第一階段的單元為重，以基礎知識為主，歸納、整理知識網(wǎng)絡(luò )，并弄清記憶內容，理解的內容，綜合運用的內容。建立完善的知識結構體，全面夯實(shí)基礎。讓學(xué)生構建思維導圖，運用發(fā)現探究，抓緊考點(diǎn)。復習之前，大同基礎知識記憶關(guān)；元素符號，化合價(jià)，原子團，化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)，化學(xué)方程式，物質(zhì)分類(lèi)化學(xué)反應基本類(lèi)型等，總之該牢記住一定先過(guò)關(guān)。
第二階段運用訓練為主，強化知識點(diǎn)，以中考說(shuō)明為主，要復習依據，按內容進(jìn)行專(zhuān)題復習。配以中考復習訓練題，進(jìn)行綜合訓練。培養學(xué)生運用所學(xué)的化學(xué)知識所解決實(shí)際問(wèn)題的能力。此階段借助多媒體，增大復習教學(xué)的容易，課件集體設計，共同使用，還要走近實(shí)驗，既培養學(xué)生能力又能挖掘興趣。
第三階段把時(shí)間還給學(xué)生，進(jìn)行查漏補缺，并對學(xué)生的考試方法進(jìn)行輔導，看成長(cháng)記錄本，看重點(diǎn)試題，同學(xué)之間討論，向教師質(zhì)疑。
三、復習措施
1.組織學(xué)習《銀川市20xx年初中畢業(yè)，開(kāi)學(xué)考試學(xué)習考試說(shuō)明》《全日制義務(wù)教育化學(xué)課程標準》，了解命題和要求，了解通常知識的考點(diǎn)，使整個(gè)復習有針對性。
2.研究復習方法與復習教學(xué)模式注意講練結合，第一階段與第二階段的復習中各準備一節示范課，與校內同行觀(guān)摩與借鑒。交換班級傳授，學(xué)生有新奇感，在方法上是有互補性。
3.統一進(jìn)度，統一方法，統一使用資料（用好中考說(shuō)明，選擇性使用），統一考試時(shí)間，統一使用中考信息。注意階段性檢測，把好命題關(guān)，閱卷閱卷流水作業(yè)，教師逐題分析，主要錯誤出現在哪里，分析產(chǎn)生的原因，如何幫助學(xué)生改正，找出學(xué)生答題中的亮點(diǎn)，便于教師講解。
4.關(guān)注學(xué)生的情感，態(tài)度價(jià)值觀(guān)，對學(xué)生投入更多關(guān)愛(ài)，提出更多的建議，展示給學(xué)生更多的希望，讓學(xué)生盡力去做，并且做的更好。
四、復習安排
1.4.20———4.30復習酸.堿.鹽知識的學(xué)習
2.5.8———5.15進(jìn)行全書(shū)化學(xué)反應方程式的復習
3.5.16———5.24進(jìn)行《氫氣》，《氧氣》，《二氧化碳》性質(zhì)和制法，用途的復習
4.進(jìn)行化學(xué)用語(yǔ)的復習（元素符號，化學(xué)式，離子符號，化合價(jià)，化學(xué)方程式）意義和書(shū)寫(xiě)
5.化學(xué)與生活實(shí)際問(wèn)題
6.化學(xué)計算（化學(xué)式的計算，化學(xué)方程式的計算，溶質(zhì)質(zhì)量分數的計算）
初中化學(xué)期末考試復習計劃 篇6
又一學(xué)期過(guò)去了，本著(zhù)學(xué)與教的任務(wù)，備課組對今后的教學(xué)工作進(jìn)行統籌安排：要求在3月底結束新課教學(xué)，4月份后進(jìn)入中考總復習。下面就中考復習來(lái)說(shuō)一說(shuō)我們備課組的教學(xué)安排。
一、基礎鞏固扎實(shí)階段
以單元知識為主線(xiàn)，加強集體備課，對學(xué)生的學(xué)習材料-----世紀金榜和總復習指導叢書(shū)進(jìn)行作業(yè)分配。中上生全部完成；中等生總復習指導叢書(shū)全做，世紀金榜刪部分題目；中下生，尤其是考試基本上不及格的，要求他們做到：1、世紀金榜的考點(diǎn)清單知識要求在課堂20分鐘內讀完，其余的課堂時(shí)間就做總復習指導叢書(shū)的相應習題和世紀金榜的“經(jīng)典真題、感悟中考”的習題。
二、能力提升階段
以四大專(zhuān)題---基礎理論與概念、元素化合物知識、實(shí)驗、計算為主線(xiàn)，側重于重點(diǎn)知識復習，結合各縣質(zhì)檢卷進(jìn)行專(zhuān)項訓練，要求學(xué)生能在課堂復習中形成解題靈感，如找題目中關(guān)鍵詞語(yǔ)、語(yǔ)句，或特殊性質(zhì)，或特殊現象等，能做到以“不變應百變”，輕松應對中考試題，提升學(xué)習與考試能力。
三、補缺補漏階段
針對考試題型與考試要點(diǎn)，有針對性地進(jìn)行專(zhuān)項的補缺補漏訓練，如選擇題專(zhuān)項訓練、重點(diǎn)性質(zhì)實(shí)驗訓練、中下生的化學(xué)計算專(zhuān)項訓練等。
當然，我們在復習中還要注重課堂教學(xué)的實(shí)效、學(xué)生的課堂效率，盡可能地把練習放在課堂上讓生完成，還要重在練習的落實(shí)，尤其是課后練習的有效性，盡我所能，相信---有付出就會(huì )有回報！
初中化學(xué)期末考試復習計劃 篇7
本學(xué)期九年級化學(xué)新課將在4月底結束，其余時(shí)間將轉入復習，剩余時(shí)間約為50天，現制定如下教學(xué)計劃：
一、學(xué)生情況的再分析。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的接觸，我對學(xué)校學(xué)生的情況已經(jīng)比較熟悉，他們的總體情況是：基礎較差，缺乏對問(wèn)題的鉆研精神，一旦遇到難一點(diǎn)的問(wèn)題往往是后退，自主性學(xué)習差，對學(xué)習比較缺乏信心，這些是我的教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)。
二、再研究化學(xué)課程標準，不斷完善自己的化學(xué)教學(xué)和復習的指導思想。
1.立足教材，不超出課標，注意緊扣課本�；氐秸n本，并非簡(jiǎn)單地重復和循環(huán)，而是要螺旋式的上升和提高。對課本內容引申、擴展。加強縱橫聯(lián)系;對課本的習題可改動(dòng)條件或結論，加強綜合度，以求深化和提高。
2.做到全面復習。復習目的不全是為升學(xué)，更重要是為今后學(xué)習和工作奠基。由于考查面廣，若基礎不扎實(shí)，不靈活，是難以準確完成。因此必須系統復習，不能遺漏。
3.提高做題能力。復習要注意培養學(xué)生思維的求異性、發(fā)散性、獨立性和批評性，逐步提高學(xué)生的審題能力、探究能力和綜合多項知識或技能的解題能力。
三、復習的具體做法。
1.循序漸進(jìn)。學(xué)習是一個(gè)由低到高，由淺到深，由片面到全面的過(guò)程。第一階段的全面復習必不可少。初三化學(xué)知識的一個(gè)特點(diǎn)是：內容廣泛，且分散滲透�？倧土暰鸵逊稚⒌闹R集中起來(lái)，以線(xiàn)網(wǎng)或圖表形式把它們聯(lián)系起來(lái)，從中找出規律性的東西。按照知識的有機組合，以課本為依據，按課標進(jìn)行全面、扼要、系統的復習，并充分利用直觀(guān)教具，以比較法、提綱法、列表法、歸納法、競賽法等形式進(jìn)行。
2.講練結合，專(zhuān)題講解，加強訓練。全面復習的基礎上抓住重要內容進(jìn)行專(zhuān)題訓練。尤其是有一定難度，有一定代表性的內容更要加強，提高學(xué)生思維的靈活性、嚴謹性和適應性。
3.進(jìn)行題型分析，掌握解題規律。不論什么題型都有各自的規律，掌握了這些規律對解題是有很大幫助的。我們反對題海戰術(shù)，但多種題型的訓練卻是必要的。教師必須在閱讀多種資料的基礎上，整理出適量題目給學(xué)生練，切不要照抄照搬。
在總復習中要重視信息反饋。正如控制論創(chuàng )始人維納所說(shuō)：有效行為必須由某種反饋過(guò)程來(lái)提供信息，看它是否達到預定目標，最簡(jiǎn)單的反饋是檢驗任務(wù)的成功或失敗。我們通常說(shuō)：實(shí)踐是檢驗真理的唯一標準。所謂檢驗就是要通過(guò)反饋信息來(lái)了解實(shí)際與預期目的是否符合。讓教學(xué)的信息反饋體現在教學(xué)的全過(guò)程中。
1、課堂教學(xué)注意捕捉學(xué)生情感因素的反饋信息。教師對一個(gè)知識點(diǎn)的復習，學(xué)生反應會(huì )有所不同，如精神集中或煥散、迷惑不解或思索、輕松愉快或愁眉不展。多少可以反映他們對教學(xué)內容的理解程度。教師可以從中了解輸入學(xué)生頭腦中和知識是否被學(xué)生接受貯存?哪些仍含糊不清?從而調整復習的程序，達到教與學(xué)的和諧。
2.課后聽(tīng)取學(xué)生的反饋信息。教師講授知識的過(guò)程中，必然受到各種干擾。每個(gè)學(xué)生接受程度不同，常會(huì )造成種種的差異。教師課后及收集真實(shí)和準確的信息，對下一節課的復習有較強的針對性，避免閉門(mén)造車(chē)，易被學(xué)生所接受。
堅持做到按時(shí)、按量、按評分標準、科學(xué)分析試卷、評講試卷。并注意與不同層次學(xué)校的測驗成績(jì)對比。要求學(xué)生對測驗情況進(jìn)行知識點(diǎn)、知識面、掌握情況及學(xué)習上的主、客觀(guān)因素進(jìn)行書(shū)面分析，尋找原因。教師做好統計工作，找出教學(xué)上的弱點(diǎn)，進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)的方法，及時(shí)調整復習計劃。這樣才能使實(shí)際掌握情況與預期定下的目標更加吻合，做到有質(zhì)、有量地提高學(xué)習成績(jì)。
五、做好備考工作，提高應變能力。
1.加強審題訓練。不在審題上下功夫，就難以做到既快又準。我們提出：審題要慢，解題適當加快。通過(guò)審題訓練，提高分析、判斷、推理、聯(lián)想的能力。特別是一些分步解決的問(wèn)題，須得依次作答，才可取得較好成績(jì)。審題是解好題的前奏，磨刀不誤砍柴工。
2、注意心理訓練。在激烈競爭的條件下，在炎熱的環(huán)境中，要連續進(jìn)行三天超負荷的嚴格考試，毅力不堅，缺乏斗志，則難以堅持。因此，考前要減壓，減輕思想壓力和心理負擔，使學(xué)生放下思想包袱，輕裝上陣，考出水平。
在最后階段(約考前兩周)，主要安排學(xué)生自我復習，自我完善。由學(xué)生自己閱讀、消化整理知識、鞏固和擴大復習成果。教師則重點(diǎn)加強個(gè)別輔導，查漏補缺，提高后進(jìn)生。
希望同學(xué)們中考各科都取得較好成績(jì)。
初中化學(xué)期末考試復習計劃 篇8
本年度，我�；瘜W(xué)在初二開(kāi)課的基礎上進(jìn)度較快，從春季開(kāi)學(xué)就進(jìn)入了復習階段。在復習的過(guò)程中如何讓學(xué)生把握整個(gè)初中化學(xué)的知識體系，準確掌握并靈活運用各個(gè)知識點(diǎn)，形成較強的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，如何把握內容和時(shí)間，時(shí)間和效率，知識梳理和創(chuàng )新能力等的關(guān)系，依據課標和考試說(shuō)明，制定復習計劃如下：
一、指導思想
新的化學(xué)課程標準指出："化學(xué)課程應突出體現基礎性、普及性和發(fā)展性，使化學(xué)教育面向全體學(xué)生，實(shí)現人人學(xué)有價(jià)值的化學(xué)；人人都能獲得必需的化學(xué)知識；不同的人在化學(xué)上得到不同的發(fā)展"。所以化學(xué)復習要面向全體學(xué)生，要使各層次的學(xué)生對初中化學(xué)基礎知識、基本技能和基本思想方法的掌握程度均有所提高，還要使盡可能多的學(xué)生形成良好的思維品質(zhì)、較強的綜合能力、創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力。
二、基本原則
1.堅持面向全體性。復習階段時(shí)間短，任務(wù)重，在此階段要處理好全體和部分的關(guān)系，注重基礎，從最后一名抓起，做到水漲船高。
2.強調復習的全面性。認真梳理知識體系，分清重點(diǎn)，合理分配時(shí)間，注意知識間的滲透，以點(diǎn)牽線(xiàn)，以線(xiàn)成面，幫助學(xué)生構建完整的知識體系。
3.注重計劃性。制定詳細的計劃，在復習階段處理好三個(gè)階段（章節、專(zhuān)題、綜合）、課堂與練習、基礎與能力、基礎與創(chuàng )新等方面的關(guān)系，按部就班、循序漸進(jìn)。
4.注重能力的提高。在系統復習的基礎上，重視學(xué)生分析、解決問(wèn)題的能力，探究性能力，拓展學(xué)生的思維空間。
三、剖析考點(diǎn)，理清復習思路（四階段復習）。
第一階段：章節復習（2.20——4.21），共計九周54課時(shí)。
依據教材梳理知識點(diǎn)，進(jìn)行縱向復習，構建單元知識網(wǎng)絡(luò )圖。近幾年中考試題中許多題型源于課本，在課本中都能找到原型，有的是對課本原型進(jìn)行加工、組合、延伸和拓展，所以復習時(shí)要緊扣教材，夯實(shí)基礎，這是基礎復習階段，是中考復習的基礎環(huán)節。復習要面向全體學(xué)生，降低教學(xué)重點(diǎn)。通過(guò)章節復習達到記憶準確，理解透徹、應用靈活的作用。記牢、記準常見(jiàn)物質(zhì)的性質(zhì)和用途。特別是常見(jiàn)的化學(xué)方程式。在此階段，要過(guò)好三關(guān)：記憶關(guān)、基本方法關(guān)、基本技能關(guān)。
第二階段，專(zhuān)題復習（4.22——5.19），共計四周24課時(shí)。
復習要突出重點(diǎn)，牢固掌握基礎知識，進(jìn)行知識網(wǎng)絡(luò )化、系統化、加深理解、強化記憶。要求同學(xué)們對那些在教材中多次出現和輔導教材中一再提及、反復強調部分，應視為重點(diǎn)，格外加以注意。同時(shí)有針對性地總結記憶方法，培養記憶能力。在這一階段復習過(guò)程中教師遵循精講多綜的原則，做到講——練——評相結合。既要教學(xué)生解題要領(lǐng)，幫助學(xué)生理解題目與題目之間的聯(lián)系，同時(shí)又針對歷年中考題型強化訓練，使學(xué)生在答題時(shí)做到靈活運用，觸類(lèi)旁通，舉一反三。在做題時(shí)，要求學(xué)生將自己不會(huì )的題標注出來(lái)，不同的錯誤要用不同的符號表示。發(fā)現問(wèn)題后，及時(shí)回到課本找相應知識點(diǎn)，強化記憶理解。 此階段是中考復習的關(guān)鍵環(huán)節，通過(guò)復習，切實(shí)提高解題能力。
第三階段，綜合練兵（5.19——6.10），共計三周18課時(shí)。
這一階段，重點(diǎn)是提高學(xué)生的綜合解題能力。訓練學(xué)生的解題策略，加強解題指導，提高應試能力。做法是：從市、縣、校采集回來(lái)的試題中選取一定題，拼接成質(zhì)量較高的試題進(jìn)行綜合訓練，每份試題要求學(xué)生獨立完成，教師及時(shí)批改，重點(diǎn)講評。同時(shí)攻破推斷題，探究性實(shí)驗、計算等綜合性強的問(wèn)題。查缺補漏，通過(guò)自我完善，掌握做綜合題的能力，提高解題的準確性、靈活性、規范性。提高考試的應變能力。
第四階段：回歸課本（6.11——6.16），共計一周6課時(shí)。
在中考前一周，時(shí)間全部交給學(xué)生，讓他們就綜合階段以及前面做過(guò)的試題中的錯題來(lái)一個(gè)回頭看，查找問(wèn)題和課本上的相應知識點(diǎn)，最后掃清盲點(diǎn)。
四、復習方法與措施
1.學(xué)習課標和考綱，統一認識。
認真研究課標、考綱和省中考研討會(huì )精神，梳理知識點(diǎn)，把握準應知應會(huì )。哪些要讓學(xué)生理解掌握，哪些要讓學(xué)生靈活運用，哪些方面有點(diǎn)整合提高，教師要對復習的內容和要求做到心中有數，了然于心，這樣才能駕馭復習的全過(guò)程，全面提高復習質(zhì)量。
2.加強教學(xué)研究，發(fā)揮群體優(yōu)勢。
�。�1）堅持集體備課，對重點(diǎn)單元和重點(diǎn)板塊知識進(jìn)行重點(diǎn)研討，做到準確把握知識點(diǎn)和考點(diǎn)。
�。�2）集中集體智慧，精心自編模擬試題，強化復習內容，取長(cháng)補短，共同提高。在各個(gè)復習階段，責成專(zhuān)人負責出題，集體研討，修改，定稿好再發(fā)放，做到精選試題，讓學(xué)生從題海中解脫出來(lái)。
�。�3）探討復習課模式，向課堂要質(zhì)量
3.處理好課內與課外，講與練的關(guān)系
在課堂上要注意知識的全面性、系統性，面向全體學(xué)生。注意突出基礎知識和基本能力，引導學(xué)生提高分析解決問(wèn)題的思考方法。切忌以講代學(xué)，以練代學(xué)，顧高不顧低。課外練習要精心設計，要有利于消化所學(xué)的知識和方法，要留有思考的余地，讓學(xué)生在練習中提高對知識與方法的領(lǐng)會(huì )和提高，練習量適中。
4.加強與學(xué)生溝通，建立良好的師生關(guān)系。充分調動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，學(xué)困生個(gè)別輔導，注意心理訓練，考前要減輕學(xué)生心理負擔，使學(xué)生發(fā)揮出最佳水平。
總之，初三化學(xué)復習的內容面廣量大，知識點(diǎn)多，通過(guò)復習，讓學(xué)生掌握初中化學(xué)所學(xué)的知識點(diǎn)，形成基本技能，提高解題技巧和解題能力。相信通過(guò)我們化學(xué)組所有老師的共同努力，在20xx年中考中一定會(huì )取得優(yōu)異的成績(jì)。
初中化學(xué)期末考試復習計劃 篇9
一、復習規劃
復習規劃一般是三段式復習法。即：
第一階段是章節復習。按照教材編寫(xiě)的章節順序，根據各章節內容劃分不同的小單元進(jìn)行復習。這一階段要于4月20日左右結束，時(shí)間約8-9個(gè)周。
第二階段是專(zhuān)題復習。按照教材編寫(xiě)的知識體系，設計不同的知識專(zhuān)題，根據不同的知識專(zhuān)題進(jìn)行復習。這一階段要于5月20日左右結束，時(shí)間約5-6個(gè)周。
第三階段是模擬測試。按照中考試題格式及標準，設計中考模擬試題，進(jìn)行中考模擬訓練。這一分階段要于6月5日前結束，時(shí)間約2周。
二、復習策略
�、耪鹿潖土暎阂罁滩倪M(jìn)行縱向復習。
這是基礎復習階段，是中考復習的基礎環(huán)節，決定著(zhù)能否大面積提高教學(xué)質(zhì)量。章節復習要按照有利于基礎知識的理解，有利大面積提高教學(xué)質(zhì)量的原則，降低教學(xué)重心，面向全體學(xué)生，全面復習基礎知識，通過(guò)章節復習要達到記憶準確、理解透徹、應用靈活的作用。其指導思想是：基礎、全面、系統、扎實(shí)。
�、倩A。即立足基礎。一是立足教材，要依據教材章節從前到后的順序進(jìn)行復習，展現知識由易到難的遞進(jìn)過(guò)程，讓學(xué)生在重溫知識的認知歷程中，進(jìn)一步感悟知識的形成過(guò)程，進(jìn)一步理解知識的內涵及外延，使學(xué)生的認識在新的循環(huán)中進(jìn)一步提高辯析和應用能力。二是立足大綱，要依據大綱的基本要求，以80%以上學(xué)生能夠掌握為標準，針對各知識點(diǎn)設計對應的復習或訓練內容，不要盲目撥高或設計較難的試題，以免影響學(xué)生復習積極性。
�、谌�。即全面覆蓋。一是廣度上，不僅要把教材中每個(gè)知識點(diǎn)找準找全，不遺漏任何知識點(diǎn)，而且還要關(guān)注知識點(diǎn)的前后的聯(lián)系，以及在實(shí)際應用中的呈現方式和考查角度，進(jìn)行全面細致的變式訓練;二是深度上，要認真分析大綱和考試說(shuō)明，明確各知識點(diǎn)考查的基本要求，另外，還要對照中考試題，分析各知識點(diǎn)的實(shí)際考查水平，適應挖掘或拓展知識內涵，依據基本要求和中考實(shí)際設計相應的復習深度。
�、巯到y。即建立體系。一是要建立知識體系，對單元知識點(diǎn)要進(jìn)行歸納、梳理，找清相互之間的聯(lián)系，與本單元相關(guān)的知識點(diǎn)，可以打破教材章節，不斷融合、對比，使學(xué)生形成較好完善的知識體系;二是要形成方法體系，知識點(diǎn)的考查是通過(guò)習題呈現的，在知識梳理或習題訓練中，要不斷抽取知識規律及解題方法，讓學(xué)生掌握建構知識的方法，掌握知識存在的規律，掌握解決問(wèn)題的思路或方法，形成較為完整知識及方法體系。
�、茉鷮�(shí)。即抓好落實(shí)。一是抓知識落實(shí)，對基礎知識不僅要記憶準確，理解透徹，準確把握內涵和外延，而且還要能熟練地進(jìn)行辯析或應用;二是抓訓練落實(shí)，要加強知識的對應性或變式性訓練，通過(guò)訓練使學(xué)生多角度理解知識，多角度掌握考查方式，熟練掌握解題思路或方法，提高分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
�、茖�(zhuān)題復習：依據知識點(diǎn)進(jìn)行橫向復習
這是綜合復習階段，是中考復習的關(guān)鍵環(huán)節，決定著(zhù)能否大幅度提高教學(xué)質(zhì)量。專(zhuān)題復習要按照有利于鞏固基礎，有利于提高綜合能力的原則，加強知識之間的聯(lián)系與對比，加強知識的融合與應用，提高學(xué)生綜合辯析和實(shí)際應用的能力。
其指導思想是：鞏固、完善、綜合、提高。
�、凫柟�。即鞏固基礎。專(zhuān)題是對教材知識進(jìn)行橫向歸類(lèi)形成的，在知識歸類(lèi)的過(guò)程中，仍要涉及到各個(gè)知識點(diǎn)，對各知識點(diǎn)的理解程度必然會(huì )影響知識關(guān)系的認識，影響專(zhuān)題復習的效果，因此，要通過(guò)設計知識點(diǎn)的辯析與對比性，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)一步理解基礎知識。
�、谕晟�。即完善體系。一是梳理關(guān)系，專(zhuān)題即一類(lèi)知識，是從教材整體的角度把關(guān)聯(lián)知識進(jìn)行匯總，前搭后聯(lián)形成的某一知識體系，知識分布較廣，關(guān)系不明確，其歸類(lèi)過(guò)程也不是知識的簡(jiǎn)單羅列，而是知識的重新組合，不僅有明確的歸類(lèi)標準或歸類(lèi)依據，而且還有明確組合關(guān)系，因此，要通過(guò)知識的組合，使學(xué)生進(jìn)一步認識知識的組織標準和組織關(guān)系，使之形成即有具體內容，又有組合關(guān)系的專(zhuān)題網(wǎng)絡(luò )。另外，各個(gè)專(zhuān)題不是獨立的，各專(zhuān)題之間也存在一定融合，在梳理專(zhuān)題知識的過(guò)程中，不僅要加強專(zhuān)題內知識的完善，而且還要加強專(zhuān)題之間知識的聯(lián)系，使整個(gè)教材知識能形成較為系統的知識網(wǎng)絡(luò )。二是完善理解，在第一輪復習中，知識點(diǎn)聯(lián)系面較小，知識內涵挖掘不充分，知識理解還停留在表面上，因此，要在原有基礎上，進(jìn)一步拓展、延伸知識內涵，將知識點(diǎn)融入專(zhuān)題知識的大背景中，讓學(xué)生在新的角度或高度上，進(jìn)一步感悟知識的內涵和外延，提高對知識的把握程度。
初中化學(xué)期末考試復習計劃 篇10
一． 指導思想
教材和新《課程標準》為依據，以培養小學(xué)生科學(xué)素養為宗旨，積極倡導讓學(xué)生親自經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習活動(dòng)，充分利用現有的教材，根據學(xué)生目前存在的問(wèn)題，進(jìn)行系統性的復習，同時(shí)要面向全體同學(xué)，切實(shí)抓好基礎知識和基本技能的復習，使他們學(xué)會(huì )探究問(wèn)題的策略，最終使好，中，差的學(xué)生都有所提高。
二． 復習目標
1.通過(guò)復習，使學(xué)生進(jìn)一步熟悉理解課本上的科學(xué)知識。
2.通過(guò)復習和練習，使學(xué)生會(huì )貫通知識點(diǎn)，學(xué)會(huì )用科學(xué)知識來(lái)解決生活上的問(wèn)題。
3.查漏補缺，同時(shí)讓學(xué)生學(xué)會(huì )做題。
4.進(jìn)一步培養學(xué)生學(xué)習科學(xué)的興趣，培養學(xué)生做科學(xué)實(shí)驗的良好習慣。
三．復習內容及時(shí)間安排
1.工具和機械：了解各種簡(jiǎn)單機械的作用，知道不同的機械具有不同的結構和不同的功能；通過(guò)實(shí)驗和收集數據發(fā)現問(wèn)題并作出自己的分析解釋。
2.形狀和結構：梁、柱、拱形、框架等形狀結構各有不同的特點(diǎn)，能滿(mǎn)足人們的不同需要；改變材料的形狀和厚度能改變材料的抗彎曲能力；三角形框架具有穩定性，利用三角形可以固定框架。等知識。
四．復習措施
1.充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，在教師的領(lǐng)導下，采取小組合作、討論、交流的方式，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。
2.引導學(xué)生歸納，整理所學(xué)知識，幫助學(xué)生系統的把握知識。
3.復習時(shí)既要全面，又要突出重點(diǎn)。
4.針對學(xué)生復習過(guò)程中的實(shí)際中出現的問(wèn)題及時(shí)調整復習計劃。
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