精選解決方案匯總6篇

　　為了確定工作或事情順利開(kāi)展，時(shí)常需要預先制定一份周密的方案，方案一般包括指導思想、主要目標、工作重點(diǎn)、實(shí)施步驟、政策措施、具體要求等項目。那要怎么制定科學(xué)的方案呢？以下是小編精心整理的解決方案6篇，歡迎大家分享。

解決方案 篇1

　　摘要：在全球經(jīng)濟未見(jiàn)明顯好轉的形勢下，獨立學(xué)院要做好畢業(yè)生就業(yè)工作，要通過(guò)教育教學(xué)改革、樹(shù)立全員就業(yè)理念等六個(gè)方面來(lái)努力。

　　關(guān)鍵詞：金融危機；獨立學(xué)院；就業(yè)

　　眾所周知，浙江省是全國非公有制經(jīng)濟最發(fā)達的省份，同時(shí)，浙江省也是外貿依存度極高的省份。然而，當前國際金融危機仍有蔓延局勢，波及我省實(shí)體經(jīng)濟，致使我省大批外貿中小企業(yè)局勢趨緊。在此經(jīng)濟形勢之下，全國高校畢業(yè)生數量卻是年年攀升，大學(xué)生就業(yè)形勢十分嚴峻。作為社會(huì )認可度尚待進(jìn)一步提高，部分用人單位尚存在就業(yè)歧視的獨立學(xué)院畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，當前形勢對他們的就業(yè)無(wú)異于雪上加霜，獨立學(xué)院面臨著(zhù)巨大的就業(yè)壓力，加強對畢業(yè)生的就業(yè)引導，提高學(xué)生的就業(yè)率，對獨立學(xué)院的進(jìn)一步發(fā)展和體制完善有著(zhù)重要意義，也是家長(cháng)、學(xué)校以及社會(huì )關(guān)注的焦點(diǎn)問(wèn)題之一。

　　一、獨立學(xué)院就業(yè)工作現狀及存在的問(wèn)題

　　獨立學(xué)院作為一種依托普通高等學(xué)校(母體學(xué)校)教育資源，采用民辦機制運作的本科高等學(xué)校，其畢業(yè)生就業(yè)工作對于學(xué)院的發(fā)展而言，既是一種機遇，也是一種挑戰。從浙江省現有的獨立學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)情況來(lái)看，普遍存在以下幾個(gè)問(wèn)題：

　　一是畢業(yè)生不能滿(mǎn)足用人單位日趨完善的用人標準；

　　二是獨立學(xué)院社會(huì )認知度不高；

　　三是獨立學(xué)院就業(yè)隊伍年輕，缺乏實(shí)戰經(jīng)驗；

　　四是學(xué)生就業(yè)心理存在誤區，缺乏就業(yè)緊迫感。

　　二、獨立學(xué)院就業(yè)工作探索

　　針對獨立學(xué)院就業(yè)工作中存在的問(wèn)題，本人認為高�？蓮囊韵聨�點(diǎn)出發(fā)加以解決：

　　（一）轉變觀(guān)念，明確思想，辦出特色

　　將大學(xué)生的就業(yè)和教學(xué)改革相結合，獨立學(xué)院應利用辦學(xué)機制靈活的特點(diǎn)及時(shí)調整專(zhuān)業(yè)設置、招生計劃及培養目標，減少畢業(yè)生的就業(yè)困難。獨立學(xué)院的特色在于人才培養目標是介于學(xué)科性和職業(yè)技術(shù)型（技能型）之間的“本科應用型高級專(zhuān)門(mén)人才”。培養的學(xué)生與普通的本科學(xué)生比，有較強的技術(shù)應用能力；與高職學(xué)生比，有較系統的學(xué)科基礎理論和一定技術(shù)革新能力，綜合了二本院校和職業(yè)技術(shù)學(xué)校的優(yōu)勢，使畢業(yè)生能夠在本已供大于需的經(jīng)濟危機情況下的人才市場(chǎng)上“適銷(xiāo)對路”。

　　（二）樹(shù)立“全員、全方位和全過(guò)程”的就業(yè)工作理念

　　“全員、全方位和全過(guò)程”的就業(yè)工作理念是指以學(xué)校就業(yè)職能部門(mén)為主體開(kāi)展工作，充分利用教師、家長(cháng)等社會(huì )資源，多方位拓寬畢業(yè)生的就業(yè)渠道，讓人人都來(lái)關(guān)心畢業(yè)生的就業(yè)工作，讓人人都明白當前經(jīng)濟形勢下獨立學(xué)院就業(yè)工作形勢嚴峻，從而形成“上下互動(dòng)、專(zhuān)兼結合、內外并舉”的就業(yè)工作體系。

　　（三）加強教育和引導，促進(jìn)畢業(yè)生面向基層就業(yè)

　　當前，在金融危機背景下大中城市人才競爭更顯激烈，而廣大基層卻仍然沒(méi)有滿(mǎn)足經(jīng)濟建設所需的人才需要，大學(xué)生仍然有廣闊的空間施展用武之地，我們應積極引導和鼓勵畢業(yè)生到基層就業(yè)，支持畢業(yè)生志愿服務(wù)西部、服務(wù)省內欠發(fā)達地區、服務(wù)社區農村。

　　（四）主動(dòng)加強與用人單位的聯(lián)系與合作，廣辟就業(yè)信息渠道

　　針對獨立學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)難的情況，獨立學(xué)院應采取主動(dòng)出擊的策略，相關(guān)領(lǐng)導率領(lǐng)科技人員走進(jìn)企事業(yè)單位，發(fā)揮高�？蒲袃�(yōu)勢，幫助企業(yè)解決科技難關(guān)、渡過(guò)危機時(shí)刻，從而反哺學(xué)生就業(yè)。

　　（五）加強創(chuàng )業(yè)教育、創(chuàng )造就業(yè)品牌

　　加強畢業(yè)生創(chuàng )業(yè)教育，努力創(chuàng )建就業(yè)工作新品牌。當前經(jīng)濟形勢下，學(xué)生創(chuàng )業(yè)是學(xué)校就業(yè)工作的一大亮點(diǎn)，至今為止，已有很多高校設立了自己的大學(xué)生創(chuàng )業(yè)園區，其中大多數運營(yíng)情況良好�！皳駱I(yè)不如創(chuàng )業(yè)”已經(jīng)成為現在大學(xué)畢業(yè)生中最為流傳的一句話(huà)。為此，學(xué)院應多管齊下，積極支持、鼓勵學(xué)生進(jìn)行創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)，孕育出一批帶有自己學(xué)院標簽的企業(yè)家，以創(chuàng )業(yè)帶動(dòng)獨立學(xué)院學(xué)生就業(yè)。

　　（六）建立有效的激勵機制，為就業(yè)工作注入動(dòng)力

　　學(xué)校應針對從事就業(yè)工作的人員或班主任建立一套比較完善的就業(yè)工作獎勵機制。如畢業(yè)生就業(yè)率以一個(gè)基數為標準，學(xué)生就業(yè)人數每增加一個(gè)點(diǎn)，給予一定的物質(zhì)獎勵；或對于學(xué)生離校之前就業(yè)率達90%以上的單位或班級給予一定程度的獎勵；還可以在評選先進(jìn)時(shí)，優(yōu)先考慮在就業(yè)工作中表現出色的相關(guān)工作人員。這種機制能夠充分調動(dòng)廣大教職員工的積極性，有助于形成良好的就業(yè)氛圍。

　　在當前經(jīng)濟形勢和就業(yè)形勢之下，畢業(yè)生能否順利就業(yè)，已經(jīng)成為獨立學(xué)院持續發(fā)展的決定性因素。獨立學(xué)院的發(fā)展時(shí)間較短，不可能像其他普通高校一樣形成有影響的教育品牌。學(xué)生在選擇獨立學(xué)院時(shí)，就業(yè)率越來(lái)越成為他們考慮的第一因素。獨立學(xué)院只有保持較高的就業(yè)率，才能在招生中占據主動(dòng)，體現優(yōu)勢，提高生源質(zhì)量，實(shí)現獨立學(xué)院的可持續發(fā)展。

　　參考文獻：

　　[1]國務(wù)院.關(guān)于做好當前經(jīng)濟形勢下就業(yè)工作的通知.(國發(fā)[20xx]4號).

　　[2]教育部.關(guān)于當前形勢下做好普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作的通知.(教學(xué)[20xx]21號).

解決方案 篇2

　　1.打開(kāi)冷藏室門(mén)，看箱內的照明燈是否亮，以確定電冰箱的電源是否接通。如果燈不亮則用電筆或萬(wàn)用表檢查電源插座是否有電、電冰箱的電源插頭是否接插良好。

　　2.用萬(wàn)用表檢查電源電壓是否低于187 伏，因為電冰箱按國家標準正常使用電壓為187V—242V(制造廠(chǎng)家另有說(shuō)明除外)，低于187伏電冰箱的壓縮機得不到有效的正常啟動(dòng)。

　　3.在環(huán)境溫度低于溫度控制器正常的啟動(dòng)溫度時(shí)，應檢查電冰箱的低溫開(kāi)關(guān)是否打開(kāi)。只有打開(kāi)了低溫開(kāi)關(guān)才能使溫度控制器強行開(kāi)機。冰箱不制冷的原因首先，電冰箱溫控器是安裝在冷藏室的，冷藏室溫度沒(méi)達到溫控器要求溫度所以不停機。

　　4.壓縮機晝夜不停機的話(huà)，冷凍室可能造成制冷劑極限制冷溫度。這種現象大多數發(fā)生在風(fēng)冷式冷藏室冰箱上。原因是冷藏室蒸發(fā)器花霜器壞了，產(chǎn)生了冰堵。也不能排除風(fēng)冷風(fēng)扇壞了，和冰箱內物品太多將出風(fēng)口堵塞，引起冷卻效果差造成的。

　　5.直冷式冰箱的冷藏室溫度，是隨著(zhù)冷凍室溫度調節自動(dòng)調整的，可以把冷凍室溫度調低些即可。一般冷藏室溫度4-10度是正常的。注意溫度控制器的數字越大溫度越低，夏天數字要大些，冬天數字要小些。加上經(jīng)常開(kāi)冰箱門(mén)，冰箱內物品較多，造成冰箱不制冷或制冷效果不理想。

解決方案 篇3

　　摘要：隨著(zhù)我國教育事業(yè)的不斷改革，我國高校的教學(xué)質(zhì)量不斷提高，教學(xué)內容和教學(xué)方式也不斷豐富，獨立學(xué)院開(kāi)始出現并且獲得巨大發(fā)展，獨立學(xué)院的存在促進(jìn)了我國教育事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步，我們應該大力發(fā)展獨立學(xué)校，為社會(huì )提供更多的教學(xué)資源。獨立學(xué)院的主要教學(xué)目標就是創(chuàng )新人才模式，這種教育理念值得其他學(xué)校學(xué)習。然而，盡管已經(jīng)取得了較大成績(jì)，但是依然存在很多不足之處，我們應該不斷調整教學(xué)模式，完善教學(xué)體制，促進(jìn)獨立學(xué)院的發(fā)展。

　　關(guān)鍵詞：創(chuàng )新人才模式；英語(yǔ)教育；獨立學(xué)院

　　引言

　　隨著(zhù)經(jīng)濟的飛速發(fā)展，我國的教育事業(yè)取得了很大突破。我國各大高校的組成形式也各有不同，越來(lái)越多的獨立學(xué)院開(kāi)始出現，并且逐漸開(kāi)始活躍在教育舞臺上，成為教學(xué)中十分重要的構成部分。獨立學(xué)院之所以快速出現并且獲得了穩定的發(fā)展，是因為獨立學(xué)院能夠將優(yōu)秀的教學(xué)資源和社會(huì )資源相結合，從而使得高校的教學(xué)模式有所創(chuàng )新，教學(xué)效率不斷提高。然而，盡管獨立學(xué)院在我國的發(fā)展速度越來(lái)越快，我們仍然不能忽視獨立學(xué)院存在的不足之處，要正確看待獨立學(xué)院。

　　一、創(chuàng )新人才模式下獨立學(xué)院的實(shí)際意義

　　獨立學(xué)院的基本教學(xué)理念就是人才培養模式，而所謂的人才培養模式就是指教學(xué)模式要滿(mǎn)足人才培養的目標、要求和性質(zhì)等，從而培養出具有創(chuàng )新能力的高素質(zhì)人才。隨著(zhù)教育事業(yè)的發(fā)展，獨立學(xué)院已經(jīng)取得了較大的成績(jì)，同時(shí)，獨立學(xué)院的分類(lèi)也越來(lái)越多，分別有：研究教學(xué)型、教學(xué)研究型、教學(xué)型和研究型，而這些分類(lèi)也隨著(zhù)教學(xué)事業(yè)的發(fā)展有了新的內容，那就是技能教學(xué)型。下面我們將對獨立學(xué)院的性質(zhì)作出相關(guān)研究。獨立學(xué)院從根本屬性上來(lái)說(shuō)是高等教育辦學(xué)實(shí)體，有著(zhù)較強的培養創(chuàng )新型人才的能力，但是相比于一般重點(diǎn)高校來(lái)說(shuō)，獨立學(xué)院就屬于本科學(xué)校中的三本院校，因此獨立學(xué)院的學(xué)生質(zhì)量是界于專(zhuān)科學(xué)校和重點(diǎn)在學(xué)校之間的，因此獨立學(xué)校在實(shí)施創(chuàng )新人才模式時(shí)，既不能夠套用本科院校的教學(xué)模式，又不能照搬專(zhuān)科學(xué)校的教學(xué)模式，獨立學(xué)校應該結合自己學(xué)校學(xué)生的水平和教學(xué)目標，為自己制定一個(gè)最為科學(xué)的教學(xué)模式，從而滿(mǎn)足創(chuàng )新人才教學(xué)的需要。獨立學(xué)院要想獲得更大的發(fā)展，就必須對當前的教學(xué)理念和教學(xué)方式進(jìn)行調整，選擇出最合適的教學(xué)手段，滿(mǎn)足創(chuàng )新人才模式的需求，培養出創(chuàng )新型人才。

　　二、創(chuàng )新人才模式下獨立學(xué)院英語(yǔ)教學(xué)中當前存在的問(wèn)題

　　1.學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習狀態(tài)

　　我們在考慮學(xué)生的素質(zhì)時(shí)應該先明確獨立學(xué)院的性質(zhì)。由于獨立學(xué)院從根本上來(lái)說(shuō)位于普通本科和職業(yè)學(xué)校之間，因此進(jìn)入到獨立學(xué)院學(xué)習的學(xué)生素質(zhì)往往處于中間水平，而大部分獨立學(xué)院的學(xué)生的英語(yǔ)水平都比較低下，由于學(xué)生對英語(yǔ)的重視度不高、學(xué)習方法不科學(xué)、學(xué)習能力較低等因素，使得這部分學(xué)生的英語(yǔ)水平不高，與普通本科學(xué)生的英語(yǔ)水平存在著(zhù)較大差距，而落后的成績(jì)又會(huì )給學(xué)生帶去負面的情緒，使得學(xué)生對英語(yǔ)更加排斥，導致學(xué)生對英語(yǔ)的學(xué)習興趣和學(xué)習積極性降低，因此學(xué)生的英語(yǔ)水平一直無(wú)法得到提高。

　　2.獨立學(xué)院的英語(yǔ)師資隊伍建設亟待加強

　　盡管獨立學(xué)院在新的時(shí)代已經(jīng)獲得了較大發(fā)展，但是不得不注意的是，相比其他本科學(xué)校，獨立學(xué)院依然存在著(zhù)較為明顯的缺陷。第一，對于教師來(lái)說(shuō)，那些有著(zhù)較高學(xué)歷和豐富教學(xué)經(jīng)驗的教師往往會(huì )選擇一流高校從事教學(xué)事業(yè)，這樣對他們自身的發(fā)展最為有利。因此，獨立學(xué)院只能聘請剛剛畢業(yè)、沒(méi)有教學(xué)經(jīng)驗的教師，而這些年輕教師由于對教學(xué)工作的不熟悉導致教學(xué)效率十分低，同時(shí)，許多年輕教師之所以選擇來(lái)獨立學(xué)院教學(xué)是因為他們有著(zhù)更高的目標，即獲得深造，他們往往會(huì )采取一邊教學(xué)一邊考研的方式來(lái)提升自己，給自己謀得更好的前程，因此，年輕教師對本職工作的熱愛(ài)度不高。第二，由于獨立學(xué)院十分缺乏教師資源，導致教師的工作量相比一般重點(diǎn)學(xué)校來(lái)說(shuō)要高出許多，因此在獨立學(xué)院工作的教師大部分時(shí)間都放在完成工作上面，從而導致教師沒(méi)有充分的時(shí)間去研究英語(yǔ)教學(xué)，因此教師的教學(xué)水平無(wú)法得到提升。

　　三、獨立學(xué)院英語(yǔ)教學(xué)改革的思考

　　1.加強師資隊伍建設

　　對于教學(xué)來(lái)說(shuō)，教師是最為主要的構成，因此我們要加強對教師的重視度，通過(guò)相關(guān)培訓來(lái)提高教師素質(zhì)，促進(jìn)教學(xué)水平的提高，從而達到創(chuàng )新人才教學(xué)的要求。由于獨立學(xué)校存在的歷史較短，因此獨立學(xué)校還存在著(zhù)很多不足之處，教師資源匱乏和教學(xué)成本有限，導致教師無(wú)法提升自己的教學(xué)水平，使得獨立學(xué)校的'英語(yǔ)教學(xué)效率低下。獨立學(xué)校應該充分重視這一點(diǎn)，要加強對教師的培訓，可以組織定期的培訓和講座來(lái)豐富教師的英語(yǔ)知識，同時(shí)，學(xué)校也應該為年輕教師提供更多的教學(xué)資源和發(fā)展機會(huì )，讓教師可以充分投入到教學(xué)研究中來(lái)，從而不斷提升自己的英語(yǔ)素質(zhì)和教學(xué)能力，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教學(xué)，提高獨立學(xué)院學(xué)生的英語(yǔ)水平，實(shí)現創(chuàng )新人才教學(xué)。

　　2.構建以學(xué)生為中心的教學(xué)模式

　　在傳統的教學(xué)模式中，課堂往往是以教師為主，教學(xué)模式是教師講課、學(xué)生聽(tīng)課，隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，人們對教學(xué)的要求更高，傳統的教學(xué)模式已經(jīng)不符合當今的教學(xué)需要了，我們應該構建以學(xué)生為中心的教學(xué)模式，充分了解學(xué)生的學(xué)習需求，加強和學(xué)生的交流。

　　3.改變教學(xué)模式，進(jìn)行教學(xué)創(chuàng )新

　　教學(xué)模式和教學(xué)方法在很大程度上影響著(zhù)教學(xué)效率。我們要想提高教學(xué)效率就應該加強對當前教學(xué)模式和教學(xué)方法的調整，要充分了解學(xué)生的學(xué)習能力，根據教學(xué)目標制定科學(xué)的教學(xué)模式和教學(xué)方法，不斷豐富教學(xué)內容，為學(xué)生提供更好的教學(xué)，從而提高學(xué)生的學(xué)習興趣和學(xué)習積極性，幫助學(xué)生提高學(xué)習效率。只有具備創(chuàng )新特點(diǎn)的教學(xué)模式才能符合當今教育的主題，才能從根本上提高學(xué)生的學(xué)習效率，為社會(huì )培養出更多的創(chuàng )新型人才。

　　四、結語(yǔ)

　　盡管獨立學(xué)校的創(chuàng )新人才模式已經(jīng)取得了很大成績(jì)，但是獨立學(xué)院的教學(xué)工作還不夠完善，在今后的教學(xué)工作中，獨立學(xué)院應該不斷調整自身的教學(xué)模式和教學(xué)內容，不斷提高教師的教學(xué)能力，選擇合適的教學(xué)材料，制定科學(xué)的教學(xué)計劃和教學(xué)大綱，這樣才能符合創(chuàng )新人才培養的要求，為社會(huì )培養出更多創(chuàng )新型人才。

　　參考文獻：

　　[1]陶霄.獨立學(xué)院英語(yǔ)教育存在的問(wèn)題與策略探討[J].才智,20xx(06).

　　[2]王國真.獨立學(xué)院英語(yǔ)教育中存在的問(wèn)題與對策研究[J].長(cháng)春理工大學(xué)學(xué)報,20xx(05).

　　[3]李艷華.淺談合作學(xué)習在獨立學(xué)院教學(xué)中的思路研究[J].科技創(chuàng )新導報,20xx(09).

　　作者:林全旺 單位:福建師范大學(xué)閩南科技學(xué)院

解決方案 篇4

　　iPhone 發(fā)熱發(fā)燙原因解析

　　1. 運行高耗能的App

　　如玩3D游戲、播放影片、大量資料傳輸等，造成CPU持續以高負載運行。

　　2. 邊充電邊玩游戲或通話(huà)

　　手機電池一邊輸入、一邊輸出，這不僅會(huì )損耗雙倍電力，還可能對電池性能造成傷害，最好避免這種行為。

　　3. 使用不良的鋰電池或品質(zhì)不佳的山寨機

　　對iPhone用戶(hù)來(lái)說(shuō)不是問(wèn)題，只要你買(mǎi)的不是可以換電池還能雙卡雙待七彩燈的iPhone,那么，你懂得…

　　4. 手機App故障

　　有時(shí)候有些App的異常運行，會(huì )大量占用內存，使CPU高負載運行。

　　5. 保護殼和其他覆蓋物

　　配有某些劣質(zhì)保護殼可能會(huì )影響iPhone散熱，導致手機發(fā)燙。

　　6.iPhone越獄安裝不兼插件

　　越獄后安裝些隨機啟動(dòng)并長(cháng)駐后臺的插件或者不兼容的插件可能會(huì )引起手機發(fā)熱發(fā)燙的情況。

　　iPhone 發(fā)熱發(fā)燙的危害

　　根據理論，鋰電池溫度每升高10℃，化學(xué)反應速度將提升兩倍，將會(huì )造成電池耗電加速，這就是為什么夏天耗電更快的原因。

　　現在使用的鋰聚合物電池雖然有彈性的包裝吸收熱膨脹的能量，可是隨著(zhù)聚合物包裝的膨脹，卻有可能擠壓到電路板與其他零件，容易造成手機內部電路的短路或電弧產(chǎn)生。電弧能夠產(chǎn)生超過(guò)攝氏20,000度的高溫，將可能點(diǎn)燃其他聚合物材料及點(diǎn)燃軟包裝，造成手機燃燒的危險。

　　曾經(jīng)發(fā)生iPhone6爆炸的新聞，所以還是謹慎對待發(fā)熱問(wèn)題吧。以下11個(gè)小招，將能較好地解決你發(fā)燙的手機，手機不想當“暖寶寶”用的話(huà)就Get一下吧!

　　解決手機發(fā)熱嚴重方法兩大類(lèi)

　　一、手機已經(jīng)發(fā)燙快速降溫

　　1. 手機殼散熱不好的話(huà)，將手機殼拆下散熱。

　　2.將手機放在冰涼的桌面或者墻面上物理降溫。

　　3.有空調的話(huà)，將手機放在出風(fēng)口上吹吹冷氣降溫。

　　4. 關(guān)閉不使用的后臺程序。

　　5. 手機若已發(fā)燙，可以嘗試重啟iPhone會(huì )有效降溫;

　　二、日常電池護理方法

　　1.避免邊充電邊玩游戲、看影片或通話(huà);

　　2. 避免長(cháng)時(shí)間通話(huà)將手機緊貼臉頰，盡量使用聽(tīng)筒耳機;

　　3. 在“設置”-“iTunes Store和App Store”中，關(guān)閉App的自動(dòng)下載、自動(dòng)更新功能;

　　4. 避免長(cháng)時(shí)間使用高耗能的App程序;

　　5. 使用第三方軟件進(jìn)行溫度檢測監控，設置高溫提醒。

　　6. 在充電的話(huà)就暫時(shí)停止使用，防止發(fā)生危險，打開(kāi)硬件管家充電可以對電池中受損的電子進(jìn)行修復;延長(cháng)電池使用壽命。

解決方案 篇5

　　為美白祛斑太過(guò)狠心：

　　對于美白這件事，東亞的女性都無(wú)法改變“一白遮三丑”、“白，就是美”的觀(guān)念。前幾天電視新聞報道，臺北有位小姐竟然使用針來(lái)挑除臉上的雀斑，這不但無(wú)法改善雀斑問(wèn)題，還會(huì )有留下疤痕、引起發(fā)炎等疑慮，許多女性聽(tīng)信廠(chǎng)商夸大不實(shí)的宣傳，買(mǎi)了號稱(chēng)可以將皮膚中的黑色素、重金屬吸出的美白儀器，結果，這臺儀器不管使用在什么物質(zhì)上，都會(huì )吸出黑黑的物質(zhì)。美白花錢(qián)事小不打緊，這種作用不明的機器，如果長(cháng)期使用在皮膚上，還不知道會(huì )造成什么副作用與反效果。

　　去雀斑并不難：

　　要解決臉上的雀斑問(wèn)題并不難，深層的雀斑可以接受雷射治療，淺層的雀斑可以使用脈沖光來(lái)改善，只要術(shù)后做好完善的防曬的保養，這一類(lèi)醫學(xué)光療對于雀斑的治療效果十分顯著(zhù)，其它的黑斑問(wèn)題，只要透過(guò)醫師的專(zhuān)業(yè)診斷，接受合適的醫學(xué)光療，也都有良好的改善效果。

　　改善膚色：

　　如果對于膚色不滿(mǎn)意，有膚色暗沉、日曬黝黑、蠟黃、角質(zhì)肥厚粗糙等困擾，除了平常在保養上，可以使用一些含果酸、水楊酸、胺基酸等成分，幫助調理角質(zhì)代謝；或是使用含熊果素、曲酸、左旋C衍生物等有效美白成分之外，也可以上醫學(xué)美容中心接受醫學(xué)護膚，像果酸治療、美白導入等，都能有效率的改善膚色問(wèn)題。

　　你有沒(méi)有夢(mèng)想過(guò)，在美白的同時(shí)，還能不知不覺(jué)控制住你搞不定的出油問(wèn)題，同時(shí)連毛孔也變得細致起來(lái)。美白，其實(shí)不只可以令你變白，只要方法得當，甚至可以徹底改變你的肌膚狀況。下面就要教你最全最新的美白招數。

　　美白是個(gè)循序漸進(jìn)的慢性過(guò)程

　　首先，美白是個(gè)循序漸進(jìn)的慢性過(guò)程，與遺傳、飲食、身心健康、外界環(huán)境、日曬等多種因素有關(guān)，想一夜間變成白雪公主那是不可能的。如果要選用的產(chǎn)品聲稱(chēng)可快速祛斑美白或者含有汞或苯二酚等成分，千萬(wàn)不要上當，否則你的肌膚可要面臨嚴重的浩劫了。而果酸換膚、激光祛斑等方法美白，一定得到眾口皆碑的大醫院或美容院找專(zhuān)業(yè)美容醫師，還要根據自己的膚質(zhì)及身心健康狀況，仍然需要三思而后行。而且即使換膚也不可能改變你先天的膚色，因此單靠某種美白祛斑化妝品或是某種換膚術(shù)等即可達到美白的效果是不現實(shí)的。

　　美白祛斑應遵循個(gè)體化方案

　　其次，美白祛斑應遵循個(gè)體化方案，不同膚色膚質(zhì)應選用不同的美白祛斑產(chǎn)品，例如：油性肌膚需選用霜、乳、凝露等；干性肌膚則應選用膏、油并帶有保濕成分的美白產(chǎn)品；敏感肌膚則應選用無(wú)香料、無(wú)防腐劑等添加劑的產(chǎn)品，以免引起皮膚的過(guò)敏反應。

　　注意所用產(chǎn)品是否含有害成分

　　第三，所用產(chǎn)品是否含有害成分，即在美白的同時(shí)會(huì )隨時(shí)間的推移對皮膚產(chǎn)生負面影響，例如個(gè)別美容院或美白祛斑產(chǎn)品追逐單純經(jīng)濟效益，在其產(chǎn)品中加入糖皮質(zhì)激素，應用之后膚色膚質(zhì)短期內越來(lái)越好，可是日久天長(cháng)皮膚就會(huì )出現色素沉著(zhù)、萎縮、毛細血管擴張、毛囊炎、痤瘡等改變，要想恢復如初簡(jiǎn)直是天方夜譚。

　　真正美麗的肌膚絕不是單純的白

　　最后，真正美麗的肌膚絕不是單純的白，白化病是一種黑素合成障礙性遺傳病，患者的皮膚非常白，由于缺乏黑素的保護，出現畏光、流淚、容易曬傷等癥狀，還容易引起日光性皮炎及皮膚癌，這種病態(tài)的白相信沒(méi)有人愿意嘗試，我們追求的是健康的、有生機的白。

解決方案 篇6

　　系統簡(jiǎn)介：

　　大學(xué)學(xué)院根據自身需要，校園一卡通建設的要求，該項目并采用銀校企聯(lián)合的模式，由學(xué)院提出總體設計需求，銀行提供結算服務(wù)，系統由多個(gè)rfid硬件及一套管理軟件組成。

　　系統組成：

　　根據校方的管理需要，學(xué)院一卡通系統所有服務(wù)器均安裝在中心機房?jì)�，發(fā)卡中心、結算中心、經(jīng)營(yíng)管理中心這三個(gè)通用模塊分別部署在教務(wù)處和財務(wù)處，各應用子系統按應用場(chǎng)所不同，分別部署于食堂、浴室、圖書(shū)館、電子閱覽室、教學(xué)樓、學(xué)生活動(dòng)中心、體育內。

　　學(xué)院一卡通系統包括報到收費、發(fā)卡、圈存、結算、控水、教務(wù)、門(mén)禁、上機、查詢(xún)等12個(gè)子系統。系統的各個(gè)功能采用模塊化設計，便于增加、修改，或根據用戶(hù)需要進(jìn)行后續升級。

　　系統結構圖：

　　校園一卡通系統總體架構圖

　　功能特點(diǎn)：

　　1、發(fā)卡中心

　　功能是對卡片進(jìn)行印制、發(fā)放和控制管理。包括卡注冊（發(fā)卡）、注銷(xiāo)（回收卡）、掛失（使卡不合法）、解掛（使卡合法）、換卡等操作。并將學(xué)生注冊信息與學(xué)雜費收費管理系統相結合，進(jìn)行學(xué)生信息統一管理。

　　學(xué)院一卡通系統配置了2個(gè)發(fā)卡中心，分別部署在學(xué)校教務(wù)處兩個(gè)辦公室內，以在發(fā)卡量大時(shí)起到分散發(fā)卡壓力的作用。在其中一間辦公室內還安裝有證卡打印機，可將采集的學(xué)生信息打印到卡片上，作為學(xué)生證使用。

　　2、結算管理中心

　　結算中心的主要功能分為前臺財務(wù)服務(wù)和后臺結算清分服務(wù)。

　　前臺結算中心負責管理除消費外的各類(lèi)持卡人賬務(wù)操作，如：存/取款、補貼/扣除、余額清零等功能。

　　后臺的結算清分服務(wù)，主要是針對一卡通系統所包含的各類(lèi)結算應用子系統所產(chǎn)生的消費流水，進(jìn)行統一清分、統一資金結算，實(shí)現一卡通系統內各個(gè)應用管理部門(mén)之間的財務(wù)轉賬。

　　學(xué)院結算中心分別設置在財務(wù)處和大學(xué)生活動(dòng)中心，方便持卡人充值。

　　核心職能就是對各個(gè)應用子系統的終端設備進(jìn)行設置，這些設置信息作為結算中心自動(dòng)進(jìn)行財務(wù)清分的依據，滿(mǎn)足校內不同經(jīng)營(yíng)單位各自的賬務(wù)管理需要。

　　系統可為應用子系統以及整個(gè)一卡通系統的管理者，提供豐富的統計查詢(xún)、報表打印功能，便于管理者實(shí)時(shí)掌握本系統的運營(yíng)情況。

　　學(xué)院經(jīng)營(yíng)管理中心設置在財務(wù)處，方便財務(wù)人員對一卡通系統經(jīng)營(yíng)及使用狀況進(jìn)行統管。

　　3、食堂售飯結算管理系統

　　是一套以智能卡作為前端信息介質(zhì)，實(shí)現無(wú)現金、無(wú)代用券進(jìn)行錢(qián)款結算的消費管理系統。在學(xué)院已應用于食堂、餐廳、超市、小賣(mài)部、電子閱覽室、圖書(shū)館等各種收費管理場(chǎng)所。

　　學(xué)院共有2個(gè)食堂，每個(gè)食堂有60個(gè)左右的售飯窗口，其中大食堂內還包含了一個(gè)超市。在結算系統內，也相應地設置了2個(gè)結算分區，每個(gè)分區對應一個(gè)食堂，可實(shí)現兩個(gè)食堂的實(shí)時(shí)聯(lián)網(wǎng)售飯。另外，由于學(xué)校超市、小賣(mài)部、體育館、電子閱覽室、圖書(shū)館借書(shū)處等地，也有消費結算需求，因此以上場(chǎng)所也安裝有結算終端及相應結算設備，并按照各自的收費標準進(jìn)行聯(lián)網(wǎng)結算。

　　結算系統采用實(shí)時(shí)聯(lián)網(wǎng)工作模式，每個(gè)分區均安裝有1臺通訊服務(wù)控制器，通過(guò)控制設備采用的專(zhuān)門(mén)通訊設計機制，在存在多個(gè)分區的龐大系統中，仍然能夠保證掛失、換卡立即生效，單筆平均消費結算速度<0.2秒；即使跨區操作，考慮到網(wǎng)絡(luò )延遲以及系統處理時(shí)間，各種數據的生效也在秒級以?xún)�，很好的�?shí)現了跨區消費。

　　4、浴室水控系統

　　水控管理系統，是在一卡通系統平臺下，以節約水資源為初衷，通過(guò)預付費刷卡收費的消費結算系統�？砂惭b于學(xué)生洗浴、開(kāi)水房等需要進(jìn)行用水管理的場(chǎng)所。

　　學(xué)院共有2個(gè)浴室，一浴室有200臺左右的水控終端，終端安裝于浴室內部，采用計時(shí)收費方式，用水人自行刷卡用水；二浴室采用計次收費方式，選用消費結算終端，并將其安裝于浴室外部，即可滿(mǎn)足需求。在水控系統中設置2個(gè)水控分區，每個(gè)分區對應一個(gè)浴室，用水費率可靈活設置，各自的水控設備可分別管理。

　　5、圈存劃賬系統

　　圈存子系統是銀行金融服務(wù)利用金融卡和校園卡的一一對應關(guān)系，實(shí)現為學(xué)生校園卡充值的銀行轉賬功能。學(xué)院一卡通圈存系統，實(shí)現了與中國農業(yè)銀行大港支行的對接。

　　學(xué)院共安裝有2臺圈存機，一臺安裝于食堂內，另一臺安裝于教學(xué)樓內，由持卡人自行進(jìn)行銀行卡到校園卡的轉賬圈存操作，可緩解學(xué)校校園卡管理中心的卡片充值工作量。

　　6、學(xué)生收費系統

　　學(xué)雜費收費管理系統，能夠實(shí)現對學(xué)生的各種學(xué)雜費用進(jìn)行收繳管理。使用該系統，還能夠大大減小當前高校學(xué)費拖欠嚴重的狀況。它將收繳學(xué)費作為報到注冊和使用校園卡的先決條件，實(shí)現了統一的控制管理。

　　學(xué)院的收費管理系統安裝在財務(wù)處，財務(wù)人員在收費后可打印收費憑證，并可將此憑證作為后續工作的參考。

　　7、圖書(shū)館門(mén)禁系統

　　圖書(shū)館門(mén)禁管理系統，通過(guò)讀取校園卡，判斷其合法性，并對圖書(shū)館門(mén)禁設備進(jìn)行控制。

　　學(xué)院的圖書(shū)館門(mén)禁子系統，在圖書(shū)館入口處安裝三輥閘通道機，采用門(mén)禁控制器對其進(jìn)行控制，通過(guò)刷卡確認持卡人是否有合法身份、是否可進(jìn)入圖書(shū)館。

　　這種管理方式，可在大幅度降低圖書(shū)館管理的人員成本，又可滿(mǎn)足圖書(shū)館這個(gè)特殊場(chǎng)所高使用率的要求。系統在后臺還可以提供豐富的查詢(xún)功能，對出入館人員進(jìn)行統計、匯總，并形成相應的報表。

　　8、查詢(xún)系統

　　網(wǎng)絡(luò )查詢(xún)子系統，是通過(guò)局域網(wǎng)、校園網(wǎng)，或者更為廣闊的Internet，對一卡通系統的數據和信息進(jìn)行查詢(xún)訪(fǎng)問(wèn)的系統。語(yǔ)音查詢(xún)子系統，作為網(wǎng)絡(luò )查詢(xún)的一種輔助手段，也有很重要的作用。當網(wǎng)絡(luò )條件不允許時(shí)，系統還支持通過(guò)電話(huà)進(jìn)行語(yǔ)音查詢(xún)。

　　9、其它系統接口

　　教務(wù)系統：一卡通系統針對學(xué)院的教務(wù)系統，提供信息接口，將新生報到收費信息導入教務(wù)系統中。

　　電子閱覽室：學(xué)院一卡通系統通過(guò)網(wǎng)絡(luò )接口的模式，與電子閱覽室系統進(jìn)行了對接。實(shí)現上機計費與一卡通消費的無(wú)縫連接。實(shí)現借閱收費與一卡通消費的無(wú)縫連接。

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