家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿15篇(集合)
在發(fā)展不斷提速的社會(huì )中，用到發(fā)言稿的地方越來(lái)越多，發(fā)言稿以發(fā)表意見(jiàn)，表達觀(guān)點(diǎn)為主，是為演講而事先準備好的文稿。怎么寫(xiě)發(fā)言稿才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿1
尊敬的老師，各位家長(cháng)：
大家早上好!我先簡(jiǎn)單地做個(gè)自我介紹，我叫xxx，是一(1)班xxx的媽媽。首先非常感謝班主任吳老師給予我這么好的一個(gè)機會(huì )，讓我與大家在一起探討教育孩子的問(wèn)題。也非常感謝各位老師對李季陽(yáng)的精心培養。孩子在校的一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都滲透著(zhù)老師辛勤的汗水。在此，請允許我代表在座的家長(cháng)們，對辛勤工作的老師們說(shuō)聲：“謝謝你們，你們辛苦了�！�
其實(shí)，說(shuō)起家庭教育經(jīng)驗，與各位在座的家長(cháng)相比，我做得還不夠。俗話(huà)說(shuō)：“父母是孩子的第一位老師”，孩子的許多好品質(zhì)、好習慣養成都需要在家里由家長(cháng)正確引導和督促。我簡(jiǎn)單介紹一下自己的做法：
一、對孩子多一些表?yè)P和鼓勵
有人說(shuō)：“好孩子是夸出來(lái)的”。我非常贊同這個(gè)觀(guān)點(diǎn)。只要孩子有點(diǎn)滴進(jìn)步，都要及時(shí)表?yè)P，讓她有成就感，促使他再接再厲，退步時(shí)也盡量不要當面數落她。也不要拿自己孩子和別人孩子做對比。其實(shí)，我感覺(jué)父母才是孩子的榜樣，自己做好了，孩子當然也會(huì )了，如果自己整天除了帶孩子和做家務(wù)就是玩，打麻將等，那是一定會(huì )影響孩子的.學(xué)習的，我現在就是一個(gè)人帶孩子的同時(shí)又在上班，多學(xué)習各方面的知識既能充實(shí)自己又能給孩子做榜樣，但不管自己有多忙，每天必須認真對待孩子的作業(yè)，檢查作業(yè)發(fā)現老師給孩子打了滿(mǎn)分或平時(shí)考試得了高分時(shí)，一定要表現得很高興，并鼓勵他!
二、培養孩子自覺(jué)性，養成好習慣
教育家孫云曉說(shuō)過(guò)：“習慣決定孩子命運�！笨梢�(jiàn)好習慣對孩子來(lái)說(shuō)多么重要。小學(xué)階段是孩子自覺(jué)性、好習慣形成的階段。家長(cháng)要讓孩子明白什么是對的，什么是錯的。什么時(shí)間該做作業(yè)，什么時(shí)間該玩。所以，我從他上中班時(shí)就要求他放學(xué)回家第一件事是寫(xiě)作業(yè)，第二件事是吃飯，然后才能看電視或和小朋友玩，哪怕是周五也是一樣，因為周六日放假了就應該出去好好地玩，讓他明白一個(gè)道理今日事今日畢，不過(guò)好習慣不是一朝一夕形成的。要持之以恒，日積月累。
三、培養孩子的獨立性
以前上幼兒園時(shí)，我是天天陪同他寫(xiě)作業(yè)并檢查完后把書(shū)包給他整理好，結果孩子養成依賴(lài)的心理。今年剛開(kāi)學(xué)時(shí)我就告訴他，現在是小學(xué)生了，要自己動(dòng)手，做完作業(yè)要檢查，然后，自己整理書(shū)包，可能開(kāi)始不習慣，就不認真，字寫(xiě)得很丑，也經(jīng)常用轉筆刀，筆心就弄到手上，黑乎乎地就寫(xiě)作業(yè)，為此，沈老師說(shuō)過(guò)幾次，我就注意了，要他把手洗干凈了再寫(xiě)，他寫(xiě)作業(yè)時(shí)我邊教邊用美工刀把筆削好，發(fā)現不對的及時(shí)糾正，筆畫(huà)錯的，我會(huì )寫(xiě)給他照樣，字寫(xiě)得太差的直接撕掉，重新寫(xiě)，聽(tīng)寫(xiě)不出來(lái)的要罰抄十遍，否則，不給簽名，有時(shí)碰到我自己沒(méi)有十分的把握的我會(huì )打電話(huà)問(wèn)他爸或同學(xué)的媽媽?zhuān)F在網(wǎng)絡(luò )發(fā)達我有時(shí)還會(huì )上網(wǎng)查詢(xún)，也會(huì )教他如何查字典。
看著(zhù)孩子一天天的變化，作為家長(cháng)，我看在眼里，喜在心上。我知道，他所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開(kāi)各位老師的諄諄教誨，離不開(kāi)同學(xué)們的無(wú)私幫助，也離不開(kāi)家長(cháng)的辛勤付出。我有理由相信，有我們的陪伴，有老師的科學(xué)指導，孩子們一定會(huì )健康地成長(cháng)，他們將會(huì )是我們的驕傲。
謝謝大家!
家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿2
大家好，首先我還是表示感謝各位家長(cháng)的到來(lái)，有些都是請假來(lái)到這里，足以看出您對孩子學(xué)習的重視。孩子入學(xué)快一年了。其實(shí)，多數家長(cháng)和老師都是經(jīng)常聯(lián)系的�？梢哉f(shuō)不分時(shí)間地點(diǎn)，通過(guò)各種形式交流孩子在家在校的行為習慣、學(xué)習情況等個(gè)方面的表現，切探討教育孩子的方式方法。
一．班級具體情況
首先說(shuō)一下班級的具體情況。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習，絕大多數學(xué)生的常規教育逐漸適應了小學(xué)一年級的學(xué)生生活。班里涌現了一大批學(xué)習認真，成績(jì)優(yōu)秀的好學(xué)生：如、陳升、陳宇、葛鎮源、李珮源，劉卓茹、王語(yǔ)璇、符欣蕾、賀華璋、、、唐馨怡、安家玉等同學(xué)，他們上課認真、發(fā)言積極、作業(yè)能認認真真完成。各方面有很大進(jìn)步的有：蔡孜玉、陳宇、劉卓茹、陳天洋、李珮嘉、唐蘇琴、黃守壘、王旭堯、李宇欣、易永飛、徐慧茹、張旭、榮寅研。但也有部分學(xué)生升入一年級后，組織紀律松散，作業(yè)馬虎，拖拉，至今尚沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣，學(xué)習成績(jì)不夠理想。
二、學(xué)習方面
1、課堂表現
一年級的課堂，非常重要。在課堂上，兩極分化相當嚴重，有一部分學(xué)生的思維是相當活躍的，每個(gè)問(wèn)題都能積極思考回答，這一部分孩子課堂效率比較高。比如廖一凡、蔡孜玉、劉卓茹、王語(yǔ)璇、符欣蕾、王鑫瑤、陳天洋、安家玉等。還有一些孩子上課專(zhuān)心聽(tīng)講，課堂紀律非常好，賀華璋、李珮源、唐馨怡等，有些孩子書(shū)寫(xiě)認真、字型漂亮。比如葛鎮源、陳宇、王梓鈺、李想、李珮源等。還有一些孩子熱愛(ài)勞動(dòng)，不怕臟，不嫌累主動(dòng)為班集做事情。他們的表現都是很棒的。
但還有個(gè)別同學(xué)學(xué)習習慣較差，下課追逐打鬧，上課不能集中注意力，課堂學(xué)習效率較低。課堂作業(yè)寫(xiě)不完；有的還常忘記做；還有部分學(xué)生寫(xiě)字太潦草，沒(méi)有耐心。至今沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣。希望我們這些同學(xué)的家長(cháng)們能認真對待。和我們一起努力把他們出現的問(wèn)題妥善解決。
三、作業(yè)方面
開(kāi)學(xué)以來(lái)，我班作業(yè)的完成情況相當地不理想�？傆袠O個(gè)別同學(xué)總是不能完成書(shū)面作業(yè)，或者甚者干脆不寫(xiě)，這樣的情況時(shí)有發(fā)生�？赡苡屑议L(cháng)朋友感到不理解：我天天都問(wèn)他的呀，怎么還會(huì )不寫(xiě)作業(yè)呢？
在這里我想鄭重地告訴各位家長(cháng)，你面對的是一年級的小學(xué)生，他們的學(xué)習自理能力還很差，很多字都不認識。他們這一年的學(xué)習都離不開(kāi)家長(cháng)。他們的作業(yè)需要你共同和他一起完成。特別是語(yǔ)文家庭作業(yè)，每天不光有書(shū)面作業(yè)，還有口頭作業(yè)。語(yǔ)文的學(xué)習不但要寫(xiě)，還需要朗讀，背誦，聽(tīng)寫(xiě)，背寫(xiě)等。這些軟性作業(yè)的完成全靠家長(cháng)。所以你簡(jiǎn)單地問(wèn)一句：作業(yè)寫(xiě)好啦？怎么能行呢？當然，有些家長(cháng)也很苦惱，孩子小聽(tīng)不好懂什么作業(yè)，搞得家長(cháng)也很被動(dòng)。我想你的孩子說(shuō)不好，可以去問(wèn)別的孩子嘛，或者也可以問(wèn)我，。不能因為不知道作業(yè)而不管孩子，讓他不寫(xiě)作業(yè)啊。因此，我希望各位家長(cháng)對孩子的家庭作業(yè)給予足夠的重視，特別是老師布置的軟性的作業(yè)熟讀課文，背課文，背古詩(shī)，聽(tīng)寫(xiě)生字，大量的閱讀等等一定要孩子按時(shí)完成。
所以，我懇請各位家長(cháng)，一定不要讓你的孩子因為態(tài)度的不端正而帶來(lái)將來(lái)的遺憾，端正他們的學(xué)習態(tài)度，就從認真完成每一天的家庭作業(yè)開(kāi)始吧！
三、匯報考試情況
雖然考試成績(jì)不能代表孩子的全部學(xué)業(yè)，至少能反映了孩子的學(xué)習情況。對待孩子的考試成績(jì)，我們家長(cháng)要擺正心態(tài)以平常心對待。特別是這些還不懂事的一年級的孩子們。不要只盯著(zhù)不如意的分數，沖孩子發(fā)火和打罵，而是應該耐心地、心平氣和地幫孩子找原因，幫助他弄懂，學(xué)會(huì )，把問(wèn)題解決好才是上策。請關(guān)注孩子的學(xué)習過(guò)程�？荚嚪謹抵皇呛饬繉W(xué)生學(xué)習的一個(gè)指標，而不是唯一指標。一年級的孩子還是張白紙我們不要過(guò)早地給他們貼上好與不好的標簽。
由于孩子剛入學(xué)還太適應考試這種檢測形式。有些孩子考試時(shí)光知道玩，不知道按老師的要求去做題。再加上孩子平時(shí)見(jiàn)的題形少，會(huì )但不知道該怎么去做。如果您覺(jué)得孩子在這一部分存在問(wèn)題，可以適當的補充相關(guān)的練習，有答案的都可以。目的'不是增加孩子的學(xué)業(yè)負擔，而是讓孩子學(xué)會(huì )自己讀題，多接觸不同的題型。
總之要提高成績(jì)并不難。我想說(shuō)的就三個(gè)字：“勤”與“堅持”。這三個(gè)字說(shuō)起簡(jiǎn)單做起難。要做到他們需要花費大量的時(shí)間。不光是孩子要這樣，家長(cháng)教育孩子更要這樣。
四、說(shuō)一說(shuō)語(yǔ)文以后的學(xué)習內容與方向
現在開(kāi)始學(xué)習漢字和課文。生字的教學(xué)除了寫(xiě)還要多認。其實(shí)教孩子們認字并不是你們所想象的那么難，不必刻意去買(mǎi)太多的書(shū)，平時(shí)的日常生活就是你的大教材。只要你有心就可以教會(huì )孩子認很多字。上學(xué)路上兩邊的招牌，商店里商品的名稱(chēng)，在電視上等只要孩子有興趣都可以教他們去認字，孩子認的字越多他們學(xué)習熱情就會(huì )越高。另外以后家長(cháng)在輔導家庭作業(yè)時(shí)除了寫(xiě)生字，讀課文，背課文的作業(yè)也會(huì )相應地比較多，希望家長(cháng)朋友一起幫他們完成。還有以前學(xué)過(guò)的拼音也請不要丟。
五、對家長(cháng)的幾點(diǎn)希望
一個(gè)孩子只占一個(gè)班級學(xué)生數的五十分之一，而卻占一個(gè)家庭孩子的百分之百。
您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識與方法，教給他做人的道理。但因為班級人數多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長(cháng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長(cháng)也應該積極的配合起來(lái)，做好以下工作，做到家校合一：
（一）、安全方面
校園里的危險事故是家長(cháng)和老師都不愿意看到的。家長(cháng)怎么做呢？一是家長(cháng)要對孩子進(jìn)行正面宣傳。首先不要傷害別人，其次不要被別人傷害。所以不管在學(xué)校還是家里，我們都要對學(xué)生進(jìn)行安全教育，教育學(xué)生不玩火，電；不接觸危險品；外出要征得家長(cháng)的同意；上下學(xué)及時(shí)回家，不在路上玩耍，不和陌生人說(shuō)話(huà)等等有關(guān)安全方面的教育。
（二）、學(xué)習方面
1、培養孩子良好的學(xué)習習慣。
督促并幫助孩子認真完成家庭作業(yè)。對書(shū)寫(xiě)質(zhì)量也要嚴格要求。很多孩子的回家作業(yè)比課堂作業(yè)要差很多，因為不認真，字體不工整，錯誤也多。希望各位家長(cháng)從小培養孩子良好的學(xué)習習慣。習慣包括認真、工整、及時(shí)做作業(yè)、作業(yè)完成后能認真檢查、遇到問(wèn)題愛(ài)動(dòng)腦筋、寫(xiě)字姿勢端正、不睡懶覺(jué)、自己的事情自己做等等。請記住你今天的管理是為了明天的放手。平時(shí)我在班里發(fā)現有部分孩子上課寫(xiě)作業(yè)總喜歡寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)就開(kāi)小差了，喜歡轉來(lái)轉去，找人說(shuō)話(huà)，或者獨自玩東西。這些壞習慣的改正需要家長(cháng)積極配合。并且注意督促孩子上學(xué)帶作業(yè)以備檢查。
2、關(guān)于孩子的各方面的姿勢與能力：
關(guān)于姿勢：我觀(guān)察過(guò)孩子們的坐相，發(fā)現至少有七、八種不同的坐相。同樣是寫(xiě)字，認真的小朋友端端正正地；而頑皮一點(diǎn)的，有的跪著(zhù)寫(xiě)，有的趴著(zhù)寫(xiě)，還有的一只腳跪著(zhù)，一只腳翹著(zhù)在寫(xiě)字……在學(xué)校里，我看到這樣的現象就及時(shí)糾正，如果他在家里，可能更加隨便了！我想，我們在學(xué)校好不容易把正確的坐立行走、看書(shū)寫(xiě)字的姿勢教給孩子，回到家里卻沒(méi)有人管，來(lái)到學(xué)校就“還原”成原來(lái)不正確的姿勢，教育效果不好就是因為沒(méi)有不斷的鞏固，家長(cháng)是不是能夠在家里也注意一下孩子各方面的姿勢呢？一旦發(fā)現不好的時(shí)候，一定及時(shí)地指出來(lái)。沒(méi)有良好的姿勢，無(wú)論對學(xué)習，還是對身體發(fā)育都非常不利。
（三）、生活方面
1、培養學(xué)習科學(xué)的時(shí)間觀(guān)念
在時(shí)間方面有以下幾個(gè)方面需要家長(cháng)注意：
�。�1）牢記學(xué)校作息時(shí)間。孩子的到校時(shí)間，學(xué)校規定早上8：30到教室上早讀。下午4：00放學(xué)。每一個(gè)學(xué)生都應做到按時(shí)到校，不遲到，不早退，有事及時(shí)向老師請假。
�。�2）要保證孩子有充足的睡眠時(shí)間，晚上讓孩子早睡覺(jué)有些學(xué)生早上第一節課就沒(méi)精神請家長(cháng)給予關(guān)注。
�。�3）注意孩子的飲食起居。讓孩子有一個(gè)健康的身體。有其他事情及時(shí)和老師聯(lián)系、溝通。請記住我的手機號碼，有事及時(shí)和我溝通。
2、關(guān)于自理能力，
在我們第一次家長(cháng)會(huì )時(shí)，我就強調一定讓孩子盡快學(xué)會(huì )自己收拾書(shū)包，但是到現在還是每天都有忘帶書(shū)本的，這樣只會(huì )養成孩子對學(xué)習不重視的壞習慣，您覺(jué)得有好處嗎？希望家長(cháng)能為孩子帶個(gè)好頭，事事都要認真，要讓孩子學(xué)會(huì )在學(xué)習上“較真”在教育孩子的問(wèn)題上，沒(méi)有小事之說(shuō)，孩子的行為習慣和思想意識都是在日常的點(diǎn)滴小事上漸漸形成的，并且根深蒂固。因此，家長(cháng)要在孩子還沒(méi)有養成習慣時(shí)重視培養，當孩子有承擔責任能力的時(shí)候，家長(cháng)要拒絕對他提供幫助，這樣，您的孩子才能真正長(cháng)大。
3、 請您一定重視孩子的點(diǎn)滴成功
老師在學(xué)校發(fā)的小獎品家長(cháng)一定不要不當回事，當孩子興奮得告訴你他的成功時(shí)，您一定要作出驚喜的樣子祝賀他，這樣做可以鼓勵孩子更大的進(jìn)步。另外，對于學(xué)校組織的各項活動(dòng)，支持學(xué)生多參與，培養孩子“為班集體服務(wù)光榮”的正確心態(tài)，要珍視孩子的第一次，支持協(xié)助孩子的工作。假如由于種種原因沒(méi)能實(shí)現愿望，要對孩子適時(shí)進(jìn)行挫折教育，分析原因，找出缺點(diǎn)并改正。有時(shí)學(xué)生出現矛盾，不管是誰(shuí)的原因，首先要批評自己的孩子讓孩子有個(gè)正確的認識。過(guò)多的強調自己孩子的情況，強調別人孩子的錯誤，其實(shí)是另一種變相的溺愛(ài)。不管是為了自己的面子，還是因為心疼孩子，對自己孩子的成長(cháng)沒(méi)有任何好處。對孩子嚴格才是最大的愛(ài)。
其實(shí)在家里，家長(cháng)們也完全可以嘗試這種誘人的激勵機制。不斷給他定立高要求，達到就給與獎勵。說(shuō)話(huà)算話(huà)，您會(huì )驚喜的發(fā)現自己在孩子心里的“分量”更重了，“不聽(tīng)話(huà)”的惱人問(wèn)題也減輕了許多，您的孩子也會(huì )進(jìn)步得更快。
4、必須限制孩子看電視、玩游戲機的時(shí)間
長(cháng)時(shí)間看電視的小孩，會(huì )流利地和人交談，具有協(xié)調性。但問(wèn)題也很多，很多調查都指出，看太多電視會(huì )帶來(lái)負面影響。有報告指出，看電視的時(shí)間越短，提出問(wèn)題的積極性越佳。因為小學(xué)生聽(tīng)看的節目，以?shī)蕵?lè )性質(zhì)的節目居多，不需要像讀書(shū)般認真思考發(fā)揮想象。只是一直坐在那兒，看著(zhù)不斷變化的畫(huà)面，感到有趣而已。久而久之，就養成了被動(dòng)的性格，持續盯著(zhù)電視看的小孩，的確缺乏集中力，會(huì )變成不安定的小孩，這類(lèi)孩子不大會(huì )思考問(wèn)題，所以成績(jì)不好�！半娨晝和笨傦@得沒(méi)有活力，因此有些學(xué)者還主張，12歲之前的小孩不應該看電視。原則上不要邊看電視邊用餐、聊天，每天限制時(shí)間，而且規定完成功課才能玩，節目?jì)热菀脖仨氉⒁�，兒童�?dòng)畫(huà)片要節制，主要看一些有意義的節目。家長(cháng)與孩子之間還應該針對節目?jì)热莩浞纸粨Q意見(jiàn)。讓小孩有廣泛的興趣。
5、不要強求孩子考滿(mǎn)分，但更不能放任自流，不聞不問(wèn)
家長(cháng)不要以分數論英雄，一年級主要是培養學(xué)習習慣，知識并不復雜。有的家長(cháng)有急功近利的想法，認為一年級知識與學(xué)前班差不多，孩子都會(huì )了，您的想法很可能影響了孩子，因此班里出現了一些聽(tīng)講、書(shū)寫(xiě)都不踏實(shí)的孩子。實(shí)際上您的想法對孩子的聽(tīng)講習慣、規范意識都沒(méi)有好處，反而會(huì )使您的孩子養成不認真、急躁、馬虎等壞習慣。一方面，我們要能“不唯分數是問(wèn)”。分數只能作為評價(jià)孩子的一個(gè)參照，90分與100分的孩子的數學(xué)能力究竟相差多少，不是僅分數就能說(shuō)明的，我們得具體分析才是。孩子有失誤，是純粹的粗心，還是思考問(wèn)題的方式有問(wèn)題。是臨考心理欠佳，還是教育孩子從失敗中汲取教訓學(xué)會(huì )“吃一塹，長(cháng)一智”。
7、請您做我們師生感情的黏合劑
老師在孩子們心中是神圣的、萬(wàn)能的，但是老師畢竟不是完美的，請您一定要信任老師，與老師加強溝通，有任何不滿(mǎn)或不理解都可以通過(guò)心平氣和的溝通來(lái)解決，其他班級有出現家長(cháng)與老師頂撞現象，影響很不好，請相信我們每一個(gè)教師都是為了自己的孩子好。您千萬(wàn)不要在孩子面前隨意議論，以免給孩子的心理投下陰影。如果孩子對老師有逆反心理，一定不會(huì )聽(tīng)老師話(huà)，就學(xué)不好這門(mén)功課，吃虧的是學(xué)生。我要求學(xué)生比較嚴格，如果有什么不盡人意的地方可以和我聯(lián)系，我一定盡力改正。老師表?yè)P學(xué)生，學(xué)生認為是鼓勵，老師批評，學(xué)生認為是愛(ài)護，表?yè)P和批評在融洽的師生感情中，才能成為學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力。
最后，把剩余的時(shí)間交給家長(cháng)互相交流教育經(jīng)驗，許多家長(cháng)對教育孩子非常頭疼，也希望能聽(tīng)一些好的經(jīng)驗或方法，咱們有蔡孜玉的媽媽來(lái)交流一下他們家孩子的情況，大家歡迎。
好謝謝蔡孜玉家長(cháng)能把經(jīng)驗介紹給我們，也希望各位家長(cháng)能重視起對孩子的初期教育。還是那句話(huà)，好的習慣受益終身。希望各位克服一切困難幫助孩子養成一個(gè)還習慣，最后，祝各位家長(cháng)工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持，愿我們班向著(zhù)各位家長(cháng)希望的方向發(fā)展，愿我們的學(xué)生蓬勃向上，全面發(fā)展。對你們的到來(lái)，再次感謝！如有不當之處請多指正。
家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿3
各位老師、各位家長(cháng)：
大家好！
感謝大家在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加今天的家長(cháng)會(huì )，今天我們將下學(xué)期班級計劃和各位家長(cháng)進(jìn)行商討。
作為中班的老師，我感到非常榮幸和自豪，因為有這么多的家長(cháng)朋友支持。在與孩子們朝夕相處的日子里，我有幸見(jiàn)證了孩子們的進(jìn)步，和他們一起快樂(lè )的成長(cháng)。雖然，我們的工作是瑣碎的.，和孩子們一起學(xué)習，游戲，每一件事我們都必須親力親為，但是我們非常高興。因為，對于家長(cháng)來(lái)說(shuō)，孩子是你們的心甘寶貝；對于老師來(lái)說(shuō)，孩子就是祖國的希望和未來(lái)，教育好孩子，帶給孩子溫暖、肯定、鼓勵、微笑、機會(huì )和信任，是我們幼兒老師最神圣的職責。雖然，我們苦了累了，但也幸福著(zhù)，快樂(lè )著(zhù)�？粗�(zhù)孩子們從哭哭啼啼鬧著(zhù)回家到高高興興嚷著(zhù)上幼兒園；從咿咿呀呀的喃喃自語(yǔ)到有主見(jiàn)的說(shuō)話(huà)；從亂涂亂畫(huà)到畫(huà)出一張張色彩斑斕的圖畫(huà)那一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，無(wú)一不讓我們感到欣慰和自豪！辛勤勞作，默默耕耘，無(wú)私奉獻，不求回報，這就是我們幼兒園的老師！人們常說(shuō)：愛(ài)是教育的前提，愛(ài)是老師的天職。作為幼兒園的老師，我可以毫不夸張地說(shuō)：幼兒老師就是有愛(ài)心，有耐心，有責任心！
不能讓孩子輸在起跑線(xiàn)上是家長(cháng)朋友和我們老師的共同心聲！在此，我代表全園老師在這里莊嚴承諾：我們有這個(gè)能力，也有這個(gè)決心讓每個(gè)孩子個(gè)性得到張揚，潛能得到的發(fā)揮，我們要讓每一個(gè)孩子健康，快樂(lè )地度過(guò)每一天，請相信我們！最后，祝家長(cháng)朋友們身體健康，萬(wàn)事如意！祝小朋友們幸福地走過(guò)最純真，最美好的童年時(shí)光！謝謝大家！
家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿4
尊敬的叔叔阿姨：
晚上好！今天晚上，你們冒著(zhù)嚴寒，拋開(kāi)所有的事情來(lái)為我們開(kāi)家長(cháng)會(huì )，在此，我代表我們班的全體同學(xué)向你們表示深深的感謝！
每天早晨，當我們還在睡夢(mèng)中的.時(shí)候，您已經(jīng)為我們準備好了豐盛的早餐。每天傍晚，當我們還沒(méi)有走出校門(mén)的時(shí)候，您已經(jīng)在寒風(fēng)中靜靜地等候。在我遇到困難的時(shí)候，是您給我溫暖的安慰！在我生病的時(shí)候，是您給我悉心的照顧！
爸爸媽媽?zhuān)覀兏兄x您！
今晚，我要向您表達我的心聲：親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)蚁Ｍ銈冇肋h不要吵架，讓愛(ài)的陽(yáng)光永遠照耀著(zhù)我。我希望爸爸少吸煙、少喝酒，保重身體，您的健康就是我們全家人的福！我希望在我犯錯的時(shí)候，您能多一份耐心，多一點(diǎn)和藹，請相信，孩子不會(huì )讓您失望！
最后，希望你們累了就歇歇，不要太辛苦，您的健康和快樂(lè )就是我們最大的幸福！
祝天下父母永遠平安幸福！
家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿5
尊敬的家長(cháng)、老師們，大家下午好！
首先，我代表家長(cháng)們感謝學(xué)校給了我們參加家長(cháng)會(huì )的機會(huì )，也非常感謝老師們一年來(lái)的付出和關(guān)注，讓我們的孩子在這里能夠獲得更好的培養和教育。
今天，我想分享我的一些家長(cháng)心得，關(guān)于孩子的教育，家長(cháng)和學(xué)校都有責任和角色。我們需要攜手合作，才能幫助孩子們在未來(lái)的成長(cháng)過(guò)程中取得更好的成績(jì)。
首先，作為家長(cháng)，我們需要時(shí)刻關(guān)注孩子的學(xué)習情況，幫助孩子建立正確的學(xué)習觀(guān)念和習慣。我們要給予孩子適當的鼓勵和指導，讓他們始終保持學(xué)習的熱情和勁頭。我們也需要和老師保持密切的聯(lián)系，了解孩子在學(xué)校的表現，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題并加以解決。
其次，我們也需要重視孩子的身心健康。家長(cháng)們要關(guān)注孩子的情緒和心理健康，盡可能為他們營(yíng)造一個(gè)安全、愉悅的成長(cháng)環(huán)境。同時(shí)，我們也需要引導孩子科學(xué)、健康的生活方式，帶領(lǐng)他們去探索更廣闊的世界。
最后，我想談一下孩子的綜合素質(zhì)教育。除了學(xué)術(shù)方面的成績(jì)外，我們也需要注重孩子的品德、情感、智慧和體魄等方面的'培養。這需要老師和家長(cháng)們共同努力，讓孩子在學(xué)校和家庭的呵護下慢慢成長(cháng)，不斷發(fā)現自己的潛能和可能性。
總之，我認為家庭和學(xué)校是孩子成長(cháng)過(guò)程中兩個(gè)最重要的組成部分。我們需要攜手而行，共同承擔這份責任和義務(wù)，并盡可能為孩子們創(chuàng )造更美好的成長(cháng)環(huán)境。
最后，再次感謝學(xué)校和老師們的辛勤工作和關(guān)心，讓我們家長(cháng)有機會(huì )參加這次家長(cháng)會(huì )交流。愿我們的孩子能夠在這里茁壯成長(cháng)，迎接未來(lái)美好的挑戰和機遇。謝謝大家！
家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿6
時(shí)間過(guò)的很快，我們大班的孩子就要進(jìn)入小學(xué)了。在這關(guān)鍵的時(shí)刻，培養和激發(fā)孩子們入學(xué)學(xué)習的愿望和興趣是非常重要的，它直接影響孩子們入學(xué)后的學(xué)習生活。
孩子從幼兒園走向小學(xué)一年級是一種轉型，孩子所處的環(huán)境，所受的教育以及人際關(guān)系等諸多方面都將發(fā)生深刻的變化。隨之而來(lái)的則是孩子與社會(huì )漸行漸近―從幼兒園到小學(xué)一年級的轉型將成為孩子真正走向社會(huì )的重要起點(diǎn)。
小學(xué)一年級與幼兒園不同。相對于幼兒園以游戲為主的學(xué)習生活來(lái)說(shuō)，課堂學(xué)習將成為孩子小學(xué)生活的主題。如果說(shuō)幼兒園教育以“撫育”為主兼顧學(xué)習，那么小學(xué)一年級教育則完全轉向了學(xué)習；如果說(shuō)幼兒園更多的強調“呵護”與“照顧”，那么小學(xué)一年級則更注重“自理”與“自立”；如果說(shuō)幼兒園的孩子對學(xué)習更多的是“朦朧”，那么小學(xué)一年級則是由“朦朧”逐漸走向“清醒”。這些是伴隨著(zhù)孩子的成長(cháng)自然形成的教育轉變，家長(cháng)不用過(guò)分的擔憂(yōu)，相信自己的孩子一定能夠順利地渡過(guò)這個(gè)適應期。
那么，家長(cháng)為孩子入學(xué)可以從以下幾方面做好準備：
一、入學(xué)前良好的心理準備
為了讓孩子高高興興地進(jìn)入小學(xué)，家長(cháng)要使孩子內心產(chǎn)生想上小學(xué)的愿望。以樂(lè )觀(guān)的態(tài)度對待學(xué)習和學(xué)校。如對孩子說(shuō)：過(guò)了暑假你就長(cháng)大了，可以到小學(xué)一年級學(xué)習更多的知識和本領(lǐng)，你不是說(shuō)長(cháng)大了想當醫生嗎？現在你進(jìn)了一年級開(kāi)始學(xué)習，你就可以慢慢實(shí)現自己的愿望了。在平時(shí)與孩子的談話(huà)中，家長(cháng)可以有意無(wú)意之間說(shuō)些與小學(xué)生生活有關(guān)的事情，或者已經(jīng)知道孩子將來(lái)上哪所學(xué)校的，就可以利用休息日帶孩子到將來(lái)的學(xué)校走一走，看一看，介紹一下小學(xué)高大的教學(xué)樓、寬大的操場(chǎng)，讓孩子產(chǎn)生上學(xué)的愿望和興趣。切忌對孩子說(shuō)以下的話(huà)：現在讓你多玩一下，以后上學(xué)了你就別想玩了；你這么不聽(tīng)話(huà)，以后上了小學(xué)老師一定不喜歡你；這么簡(jiǎn)單的題目你都不會(huì )做，以后上了小學(xué)怎么辦；快點(diǎn)吃完飯做作業(yè)了，現在幼兒園作業(yè)少，以后上了小學(xué)作業(yè)很多，你慢吞吞的怎么來(lái)的及？等等。這些話(huà)都會(huì )造成孩子對上學(xué)產(chǎn)生恐懼感，不利于形成入學(xué)的愿望和興趣，甚至會(huì )讓孩子入學(xué)后形成厭學(xué)心理，那就得不償失了。當然，家長(cháng)也不能過(guò)分渲染小學(xué)生活，憑空想象，將小學(xué)生活說(shuō)的言過(guò)其實(shí)，這樣孩子入學(xué)后發(fā)現沒(méi)有那么好，會(huì )產(chǎn)生被騙、失望的情緒，不利于將來(lái)的學(xué)習。
二、物質(zhì)與環(huán)境上的準備
為孩子營(yíng)造一個(gè)完美的學(xué)習角落吧。
1、課桌或其他平整的工作臺。（課桌最好能調節高度的，因為孩子生長(cháng)發(fā)育很快。帶多個(gè)抽屜，以便分類(lèi)放不同的學(xué)習用品。）
2、一把舒適的坐椅。（能調節高度的最好，讓孩子的腳剛好能平放接觸地面。）
3、一盞臺燈。（燈光方向與高度能調節）
4、一個(gè)小書(shū)架。（安放在課桌上，便于孩子存放不同科目的書(shū)籍和作業(yè)本。）
5、一個(gè)漂亮的日歷。（明天或以后更長(cháng)的時(shí)間，需要做什么都可以記在上面，幫孩子養成做計劃的習慣。另外，也可以將學(xué)校老師的安排和要求寫(xiě)在上面，免的孩子忘了。）
6、一個(gè)小鬧鐘。（教給孩子看時(shí)間的方法，讓孩子按時(shí)間表完成任務(wù)，培養良好的時(shí)間觀(guān)念。）
7、必備的學(xué)習用品。（文具盒、書(shū)包、鉛筆、削筆刀等，避免買(mǎi)太貴的、花樣功能過(guò)多的`，以免孩子與別人攀比，形成虛榮心理或上課玩弄文具轉移了注意力。）
8、房間里不要有電視或過(guò)多的玩具，別把孩子的寫(xiě)字桌設在會(huì )客室里。
以上的準備建議家長(cháng)和孩子一起完成，在一樣一樣的準備過(guò)程中，孩子會(huì )強烈感覺(jué)到：我要成為小學(xué)生了。
三、知識與能力的準備
�。ㄒ唬┱Z(yǔ)文與數學(xué)的準備
1、語(yǔ)文的準備：
�。�1）正確的握筆姿勢；
�。�2）聽(tīng)、說(shuō)的能力；（用普通話(huà)說(shuō)完整的一句話(huà)，能口齒清晰的轉述一件事或描述一樣物品。）
�。�3）加強早期閱讀的培養；（喜歡看書(shū)，能看著(zhù)畫(huà)面較完整地講述或復述情節。）
�。�4）培養觀(guān)察能力、比較能力、分析能力、分類(lèi)能力；
�。�5）發(fā)展方位與空間知覺(jué)；（上、下、左、右，從上到下，從左到右，前后關(guān)系，從中間到兩邊等等。）
重點(diǎn)在于聽(tīng)、說(shuō)能力的培養。
2、數學(xué)準備：
�。�1）數量關(guān)系的認識；（等量關(guān)系、相對關(guān)系可逆關(guān)系等。）
�。�2）理解應用題題意，理解解題的方法，在生活中運用簡(jiǎn)單的數學(xué)，編簡(jiǎn)單的口述應用題等；
�。�3）10以?xún)确纸饨M成能熟練掌握；
�。�4）萌發(fā)注意、發(fā)現、探索的興趣。
�。ǘ┢渌芰εc習慣
1、獨立能力；
2、任務(wù)意識與責任感；
3、社會(huì )交往能力；（會(huì )使用禮貌用語(yǔ)與同伴交談、協(xié)商，有能力獨立解決同伴間的一些糾紛，懂得謙讓與分享，有等待的耐心等。）
4、有簡(jiǎn)單評價(jià)自己與他人的能力，能正確認識自己的缺點(diǎn)，善于發(fā)現別人的優(yōu)點(diǎn)。
專(zhuān)家告誡：父母了解幼小銜接過(guò)度期的主要教育培養內容要避免兩種傾向。
1、對孩子期望過(guò)高。而應根據孩子的身心發(fā)展，實(shí)際水平循序漸進(jìn)的耐心引導、啟發(fā)、鼓勵，不提過(guò)高要求或逼迫孩子。
2、對孩子過(guò)分保護或包辦代替，不僅影響孩子獨立性責任感的形成，還會(huì )使孩子事事依賴(lài)，自信心降低。父母應相信孩子的能力，要讓孩子有更多機會(huì )去嘗試和體驗。
做到：了解、鼓勵、支持孩子。
家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿7
很多次,當與老師和朋友談?wù)摻逃⒆拥臅r(shí)候,我相信也會(huì )有很多父母會(huì )說(shuō),不要為孩子設置太多的目標,不要想象依靠孩子的才能給我們帶來(lái)榮耀,培養一個(gè)健康的身體和健全的人格,讓孩子健康成長(cháng),自然和愉快。然而，事實(shí)上，我們的許多父母，包括我自己，總是自覺(jué)或不自覺(jué)地要求我們的孩子在學(xué)業(yè)上取得第一名，幻想他們的孩子將來(lái)會(huì )變得優(yōu)秀。因此,我們經(jīng)�？吹揭韵陆逃`解:例如,我們充滿(mǎn)期待我們的孩子,我們愿意投入時(shí)間、精力和金錢(qián),但我們忽略了法律、特點(diǎn)和需要孩子的身心發(fā)展,并鼓勵和壓制他們。抑制兒童人格健康成長(cháng)的現象;例如，重視孩子的知識、智力和成就，但對良好道德行為和學(xué)習態(tài)度、習慣的培養不夠重視;如關(guān)心兒童的'身體健康，對心理健康缺乏了解和指導等。
在這方面，我認為有必要適當地閱讀一些育兒書(shū)籍。從我自己的閱讀經(jīng)歷來(lái)看，大致可以分為三類(lèi):第一類(lèi)是關(guān)于兒童心理的。我認為這些知識對于我們作為家長(cháng)了解、掌握孩子的心理、了解小學(xué)生的言語(yǔ)發(fā)展、注意的特點(diǎn)和訓練、認知感受等都是很有必要的。意識的發(fā)展將對兒童正常人格和良好習慣的培養起到更有效的作用。去年，在孩子們上學(xué)之前，我在書(shū)店里搜索了《小學(xué)生心理》這本書(shū)。當我有空的時(shí)候，我會(huì )瀏覽它，學(xué)習“遺傳、環(huán)境和教育在心理發(fā)展中的作用”，“學(xué)習成為小學(xué)生的主導活動(dòng)”等。例如，這本書(shū)告訴我們，小學(xué)生的思維發(fā)展在一、二年級是一個(gè)階段，在三、四年級是一個(gè)階段，在五年級是另一個(gè)階段。在四、五年級之間有一個(gè)思維發(fā)展的加速期，根據這個(gè)加速期，我們可以結合孩子的心理發(fā)展給予相應的教育;第二類(lèi)是教育觀(guān)念，如“好媽媽比好老師好”等育兒觀(guān)念。書(shū)，有很多教育思想供我們學(xué)習，但我認為這種書(shū)只能作為教育的參考，而不是跟隨潮流。當我們還是孩子的時(shí)候，我們的父母給我們教育，現在到處都在說(shuō)“你很棒，孩子!”事實(shí)上，我們應該在各個(gè)方面都取得碩士學(xué)位，尤其是在教育方面。我們不應該盲目地批評孩子，也不應該盲目地贊揚他們。我們應該根據孩子的個(gè)性特點(diǎn)來(lái)掌握表?yè)P和批評的程度。因此，這樣的書(shū)只能作為我們自己對孩子的教育。
不能盲目模仿;第三類(lèi)是精神上的溝通,比如能夠搜索和閱讀一些教育博客,你喜歡在互聯(lián)網(wǎng)上,或者一些溫暖的話(huà)父母和孩子之間,如傅雷的家人信,等楊三個(gè)人,或這本書(shū)我想滿(mǎn)足你的生活,我剛讀了幾天前,這是給你的父親�！杜畠旱膼�(ài)》以音樂(lè )、生活、閱讀、旅游為主題，用短小的文字、情感的足跡、無(wú)處不在的教育，勾勒出激情、包容、自尊、夢(mèng)想的廣闊圖景。所以我讀了一些書(shū)，因為我認為這些都是伴隨著(zhù)孩子成長(cháng)的生活信念，來(lái)自這些靈活而深情的話(huà)語(yǔ)。和完美的價(jià)值。
用自己的好習慣來(lái)引導孩子的習慣
一是培養良好的工作和休息時(shí)間。上個(gè)學(xué)期，我和某某爸爸夸下心來(lái)，我們和某某一起展開(kāi)美好的人生。因為某某爸爸和我是公務(wù)員，我們基本上可以過(guò)正常的生活。當我們遇到一些社會(huì )活動(dòng)和加班，我們總是可以有一個(gè)人陪某某生活和休息。早上，我們親自起床為孩子們做早餐，送孩子們上學(xué)，下午下班回家。某某已經(jīng)在奶奶的公司完成了作業(yè)。爸爸和我，不管我們回家有多晚，都要每天仔細地翻看她的書(shū)包和書(shū)，看她當天的學(xué)習資料，檢查和檢查她當天的作業(yè)。晚飯后，孩子們通常和奶奶一起去。
家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿8
尊敬的各位家長(cháng)：
大家好！感謝你們在百忙中抽出時(shí)間參加這次的家長(cháng)會(huì )。
這間教室原本坐著(zhù)的是你們的孩子、我們的學(xué)生。雖然我們的角色不同，但我們的目標卻相同，不說(shuō)大的空話(huà)，就是希望孩子們有一個(gè)好的未來(lái)。
中華人民義務(wù)教育法就像一個(gè)框框，告訴我們教育者怎樣培養祖國的下一代。而每一個(gè)教師卻是有個(gè)性的個(gè)體，因此教育方法也不盡相同。我不敢說(shuō)我的教育方法能適合每一個(gè)孩子，我只能用我的方式盡量教育好每一個(gè)孩子。
因此，今天我就想和大家交換一下對于教育孩子這個(gè)問(wèn)題的一些想法，希望各位家長(cháng)也能參與到我們的學(xué)校教育中來(lái)，這樣才能更好地將孩子們培育成才。
一、讓孩子在挫折中成長(cháng)，讓孩子為自己的行為負責
大家可能早已了解到，今天將有一個(gè)“賞識教育”的專(zhuān)題講座，但我要說(shuō)的卻是“挫折教育”。因為任何事物我們都要辯證地看它，決不能走極端。如果一味地賞識，一味地溺愛(ài)，對他們的優(yōu)點(diǎn)推崇備至，卻無(wú)視他們的缺點(diǎn)，這樣只會(huì )驕縱他們，讓他們飄飄然起來(lái)，而一旦遇到不順心的事，往往經(jīng)不起打擊，甚至走極端。曾經(jīng)就有過(guò)許多這樣血淋淋的事實(shí)，如有的孩子因為視力不好而跳樓自殺，有的孩子因為找不到工作而尋死覓活，有的孩子因為家長(cháng)老師的一句批評而離家出走。因此，我們必須讓孩子從小接受挫折教育，這樣長(cháng)大后才能經(jīng)得起大風(fēng)大浪，才不會(huì )因為失敗而喪失了生活的勇氣。
在我們學(xué)校，我素以“嚴”而聞名，在班上推行軍事化管理，做得好的發(fā)揚光大，做得不夠的將直接納入操行評分中。我們班上有一套嚴謹的規章制度，規范孩子們的行為習慣，培養他們積極進(jìn)取的心態(tài)，使他們成為一個(gè)有修養、有道德、高素質(zhì)的人。我一直認為，他們的行為習慣將直接反映著(zhù)一個(gè)家庭的風(fēng)貌和一個(gè)學(xué)校學(xué)生的素質(zhì)。只有良好的行為習慣，積極上進(jìn)的心態(tài)，才能引導他們快樂(lè )地生活，才能使他們學(xué)有所成。
然而，每個(gè)孩子成長(cháng)的環(huán)境都有所不同，個(gè)性也有很大的差異，有的已經(jīng)具備了良好的行為習慣，還有的做得還很不夠。做作業(yè)時(shí)，有的孩子做得工工整整，一絲不茍，可是有的孩子卻拖欠、少做、馬虎；默寫(xiě)后，有的孩子幾分鐘就可以把錯誤的詞語(yǔ)更正過(guò)來(lái)，可是有的孩子學(xué)了半個(gè)學(xué)期，至今從來(lái)沒(méi)有更正過(guò)一次，縱使你扣他的分，他也滿(mǎn)不在乎；背書(shū)時(shí)，有的孩子學(xué)一課背一課，甚至具有超前意識，可是有的孩子卻把背書(shū)的時(shí)間用在了發(fā)呆、玩耍上，我想那些至今只背了一兩課的孩子，回家是絕不會(huì )花時(shí)間去溫習功課的；上課時(shí)，有的孩子聚精會(huì )神、積極思考，可是有的孩子卻自個(gè)人玩得正歡，或者像蜜蜂一樣地發(fā)出嗡嗡地說(shuō)話(huà)聲，或者大喊大叫，插嘴，全然不顧老師的目光正注視著(zhù)他；下課時(shí)，有的孩子捧著(zhù)課外書(shū)看得津津有味，可是有的孩子卻你追我趕、打打鬧鬧、惹事生非；站隊時(shí)，有的孩子站得筆直，一動(dòng)不動(dòng)，儼然自己就是一名軍人，可是有的孩子卻推推擠擠、東倒西歪；吃飯時(shí)，有的孩子準備好飯盆端端正正地坐在座位上等，可是有的孩子把飯盆敲得“當當”直響，儼然一個(gè)唱戲的，有的孩子一溜煙跑出教室，上廁所啦，洗飯盆啦，買(mǎi)零食啦，玩啦，忙得不亦樂(lè )乎；掃地時(shí)，有的孩子迅速拿好工具，把地面打掃得干干凈凈、一塵不染，可是有的孩子卻看不到他的人影，直到打鈴了，才發(fā)現地上到處還是紙屑飯屑；放學(xué)時(shí)，有的孩子有軼序地排著(zhù)隊走出學(xué)校，有的孩子卻插隊啦，不回家先在學(xué)校外面買(mǎi)東西吃啦，在馬路上亂跑啦；乘車(chē)時(shí)，有的孩子能?chē)栏竦刈袷亟煌ㄒ巹t，甚至主動(dòng)給別人讓坐，可是有的孩子看到公交車(chē)來(lái)了，兩手一伸攔在公交車(chē)前面，嚇得司機出了一身冷汗，有的用書(shū)包占個(gè)座位，自己在車(chē)廂內追追趕趕，打打鬧鬧，大聲喧嘩，有的把頭和手伸出窗外乘涼，或跟別人打招呼，還有的破壞公交車(chē)上的財產(chǎn)，因此，社會(huì )上的人總認為東業(yè)晨曦小學(xué)的學(xué)生素質(zhì)很低，其實(shí)就是某一部分人影響了整個(gè)學(xué)校的聲譽(yù)；犯了錯誤的時(shí)候，有的孩子能知錯就改，可是有的孩子不但不承認錯誤，反正還只知道說(shuō)別人，把錯誤歸結在別人身上；人際交往方面，有的孩子能和同學(xué)和睦相處，大家都愿意和他交朋友，可是有的孩子經(jīng)常與同學(xué)發(fā)生爭執，出語(yǔ)傷人，甚至打架，誰(shuí)都不愿意和他交朋友；文明禮儀方面，有的孩子遇到老師或長(cháng)輩都會(huì )客氣地叫聲“好”，可是有的孩子一低頭，裝作沒(méi)看見(jiàn)就溜過(guò)去了，有的孩子能主要地幫助別人，可是有的孩子卻只想著(zhù)自己，生怕自己的利益受到損害；節約意識上，有的孩子節約意識很強，可是有的`孩子卻大手大腳的花錢(qián)，開(kāi)了水籠頭不記得關(guān)，故意去摸走廊上的觸摸開(kāi)關(guān)，做作業(yè)時(shí)只寫(xiě)本子的正面，反面全空著(zhù)。
我們都知道，一個(gè)人的道德修養的形成，是從小時(shí)候開(kāi)始的，上述部分孩子的壞習慣一旦持續下去，將直接影響著(zhù)他的一生。誰(shuí)也不能保證他們在哪天不會(huì )在馬路上出安全事故，或與同學(xué)吵架時(shí)受傷，或失去對學(xué)習的興趣。
但孩子們畢竟還小，他們缺乏對是非的判斷能力，因此，對于孩子們的這些缺點(diǎn)，我們大人要及時(shí)地引導，幫助他們糾正。怎么樣引導呢？我覺(jué)得光講道理是沒(méi)有用的。打個(gè)比方，那些偷竊、搶劫、殺人、放火的罪犯被關(guān)進(jìn)大牢前，他們難道不知道這樣做是違法的嗎？因此，當我們的孩子有缺點(diǎn)，或犯了錯誤的時(shí)候，我們必須告訴他：“你必須為自己犯下的錯誤負責�！�
比如，由于孩子的粗心，打碎了家里的碗，不能說(shuō)算了，可以扣除他兩天的零花錢(qián)，來(lái)買(mǎi)一個(gè)新碗；孩子吃飯時(shí)挑食，不能就讓他不吃了，可以讓他必須吃完飯菜后方能出去玩；孩子因貪玩而沒(méi)有做完作業(yè)，不能說(shuō)明天早上再做，即使是做到十二點(diǎn)，也要守著(zhù)他做完才睡覺(jué)；孩子的字寫(xiě)得太潦草，不能說(shuō)算了，可以讓他撕掉重寫(xiě)；孩子與別人爭吵，不能說(shuō)下次別吵了，應該讓他主動(dòng)地向別人道歉。因為你一次次地說(shuō)“下一次改正”，那他永遠不會(huì )改正，因為他知道下一次他再犯時(shí)，你還會(huì )說(shuō)“下一次改正”。像這種看似“大度地寬容”，實(shí)際上只是“無(wú)原則地縱容”。
同樣的，我們在學(xué)校里教育你們的孩子也是這樣做的，但這種做法似乎并沒(méi)有得到所有家長(cháng)的認同。記得開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我們規定凡是沒(méi)有做完作業(yè)的同學(xué)，推遲一天報到，希望他們能將作業(yè)補上，結果不斷地有家長(cháng)向我說(shuō)情，說(shuō)工作忙，先讓孩子報到，保證一個(gè)星期內補好，或者干脆嫌作業(yè)布置多了。后來(lái)如何呢？那些寒假沒(méi)有做完作業(yè)的同學(xué)，現在照樣經(jīng)常做不完作業(yè)。如果當時(shí)家長(cháng)能用強硬的態(tài)度配合老師的話(huà)，也許他們現在已經(jīng)能夠將作業(yè)工工整整、一字不差地做好了。
當了七年的教師，遇到了形形色色的家長(cháng)。其中也有一些這樣的家長(cháng)，他們不理解我們的工作，遇到了什么問(wèn)題，總是認為自己的孩子多么多么的委屈，第一時(shí)間怪罪老師和同學(xué)，而不是弄清事情的原委，不是從自己的孩子身上找原因。老師也是人，也有感情，這樣做的話(huà)，只會(huì )加深老師與家長(cháng)之間溝通的障礙，而孩子們就會(huì )認為凡事都有爸爸媽媽為他撐腰，老師的話(huà)自然會(huì )成為耳邊風(fēng)，不接受老師的教育，你認為你的孩子能脫離了老師和學(xué)校而成才嗎？
還有一些家長(cháng)認為凡是坐在前排的孩子成績(jì)都會(huì )優(yōu)秀，于是屢次請我為他的孩子調座位，這確實(shí)讓我十分為難。先不說(shuō)坐在前排的不一定優(yōu)秀，光說(shuō)動(dòng)一個(gè)學(xué)生的座位就可以讓我死不少腦細胞，因為調座位要根據孩子們的身高、視力、學(xué)習、紀律來(lái)，況且讓一個(gè)家長(cháng)的孩子調到前面來(lái)，就意味著(zhù)另一個(gè)家長(cháng)的孩子被調到后面去。手心手背都是肉，讓我難以抉擇。這也是溺愛(ài)的一種變相表現。
因此，我認為只有讓他們?yōu)樽约盒袨樨撠�，那么下一次他才不�?huì )繼續犯錯。這樣的話(huà)，每一次錯誤都成為他成長(cháng)中的一次挫折，一面警鐘，跨過(guò)了這道坎，他就不會(huì )再在同一個(gè)地方跌倒。
二、現在你對孩子付出了多少，將來(lái)孩子便會(huì )回報你多少
有的家長(cháng)可能會(huì )問(wèn)：“我把孩子放在你們學(xué)校，你們要教育好他呀？！”可是我要反問(wèn)一句，你在家里教育好一個(gè)孩子，都覺(jué)得十分吃力，更何況一個(gè)班有幾十個(gè)孩子呢？算一算，孩子們在學(xué)校真正學(xué)習的時(shí)間是六節課、２４０分鐘，這么短的時(shí)間內不可能照顧到每一個(gè)孩子。
有的家長(cháng)可能也會(huì )說(shuō)：“我們的孩子只聽(tīng)老師的話(huà)，我們家長(cháng)講話(huà)他們根本不聽(tīng)！”我想說(shuō)，假如老師說(shuō)的話(huà)孩子們都聽(tīng)的話(huà)，那還不個(gè)個(gè)是滿(mǎn)分，個(gè)個(gè)高素質(zhì)嗎？為什么同樣是上課，有些孩子各方面表現都很優(yōu)秀，而有的孩子卻連作業(yè)都完不成呢？是不是這些孩子就蠢些呢？我想沒(méi)有哪個(gè)家長(cháng)會(huì )說(shuō)自己的孩子蠢。之所以有這樣的差異，就是家庭教育在起作用。
可是有的家長(cháng)會(huì )說(shuō)，我的工作忙，要賺錢(qián)養家，哪有時(shí)間管他呀？可是想想吧，如果現在你對孩子們精心照顧，關(guān)心他們的學(xué)習生活，等到有一天，他學(xué)業(yè)有成了，有一份不錯的工作，有一個(gè)幸福的家庭，一定會(huì )知恩圖報、孝敬你們的。反之，如果你們現在對他們不聞不問(wèn)，總說(shuō)沒(méi)時(shí)間，等到你們老了，想要他來(lái)照顧你們的時(shí)候，他也會(huì )說(shuō)：“我沒(méi)時(shí)間！我要賺錢(qián)養家！”這該是多么悲哀的事��！即使自己賺再多的錢(qián)，少了親情，生活也失去了許多色彩。
等到老了再留遺憾，不如現在在工作之余擠一點(diǎn)時(shí)間，關(guān)心一下他們的學(xué)習和生活，能做的還有很多：
�。�、與孩子溝通。每天孩子放學(xué)回家后和孩子聊聊一天發(fā)生的事情，拉近與孩子的心理距離。我們班曾經(jīng)出現過(guò)孩子與家長(cháng)鬧別扭的情況，這時(shí)更需要你們耐心地與他們溝通。
�。�、每天檢查孩子的作業(yè)，看前一天的作業(yè)更正了沒(méi)有，當天的數學(xué)作業(yè)做對了沒(méi)有，生字會(huì )不會(huì )默寫(xiě)，學(xué)過(guò)的課文會(huì )不會(huì )背誦，新課文有沒(méi)有預習。檢查完簽個(gè)名，還可以寫(xiě)幾句話(huà)與老師交流。這方面，我們班有幾位家長(cháng)一直做得很好，他們的名字每次都會(huì )出現在孩子的作業(yè)本上。但是孩子的作業(yè)太馬虎，或者根本沒(méi)做完，家長(cháng)也簽字的話(huà)，那是沒(méi)有任何意義的。
�。�、給孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。比如看電視時(shí)，盡量控制音量；減少一些自己的娛樂(lè )活動(dòng)，多陪孩子一起學(xué)習；孩子學(xué)習用的文具、書(shū)籍要給他們隨時(shí)添置（有這樣的現象，有的孩子文具盒里沒(méi)有一支鋼筆，沒(méi)有修改液，沒(méi)有書(shū)套，甚至寫(xiě)作業(yè)時(shí)一個(gè)本子已經(jīng)寫(xiě)完了，還要在縫里繼續寫(xiě)字。這些現象并不是出現在家庭條件特別差的孩子身上，讓我十分費解）；照顧好孩子的衣食住行（有這樣的現象，很冷的天，孩子穿雙涼鞋來(lái)上學(xué)，還有的孩子早上從來(lái)沒(méi)有吃過(guò)早餐，家長(cháng)圖方便給錢(qián)讓孩子自己買(mǎi)，孩子往往買(mǎi)了零食或玩具）
�。�、創(chuàng )造條件讓孩子更出色。比如買(mǎi)一些健康的課外書(shū)，與孩子一起閱讀；為孩子報一些培訓班，培養他們的特長(cháng)；與孩子一起開(kāi)展各種活動(dòng)，開(kāi)闊孩子的視野。
�。�、與老師交流。說(shuō)實(shí)話(huà)，我們班的許多家長(cháng)我還不認識，這是因為老師與家長(cháng)溝通太少，因此，我希望將來(lái)你們能多和老師打打電話(huà)，或親自到學(xué)校來(lái)看看孩子的學(xué)習情況。
6、做孩子們最好的榜樣。你們是孩子們的第一任老師，你們的一言一行直接影響著(zhù)他們，他們是模仿著(zhù)你們的行動(dòng)長(cháng)大的。因此當你希望你的孩子多讀書(shū)時(shí)，你首先得自己拿起書(shū)來(lái)讀；你希望孩子少貪玩時(shí)，你首先得自己少出去開(kāi)始娛樂(lè )活動(dòng)。
7、與孩子一起學(xué)習。孩子們做作業(yè)時(shí)，你試著(zhù)陪在身邊，你會(huì )發(fā)現那天孩子的作業(yè)完成得特別好；孩子畫(huà)畫(huà)時(shí)，你為他涂一涂顏色，你會(huì )發(fā)現他對畫(huà)畫(huà)的興趣會(huì )高漲；孩子在讀書(shū)時(shí)，你傾聽(tīng)他讀，你會(huì )發(fā)現他已經(jīng)愛(ài)上了書(shū)。
總之，我們都是為了孩子們的明天在努力，希望我們的工作能得到你們的理解和支持，也希望你們能和我們交流你們的想法。
家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿9
《太陽(yáng)與北風(fēng)的故事》大家可能聽(tīng)過(guò)，北風(fēng)再怎么吹，是不能讓人們脫去大衣的，而陽(yáng)光就那么暖暖地照著(zhù)，人們就很快地脫去大衣�？梢�(jiàn)陽(yáng)光的力量是多么的強大！作為家長(cháng)，我們要做孩子的陽(yáng)光，傳遞陽(yáng)光。
把陽(yáng)光傳遞給孩子
“這個(gè)孩子太差了，一下也不想學(xué)，我拿他沒(méi)辦法�！� 我仍然記得報名時(shí)，一個(gè)家長(cháng)當著(zhù)孩子的面這樣說(shuō)。我真想說(shuō)：“是呀，這個(gè)孩子沒(méi)法教了，把他帶回去吧�！笔聦�(shí)上，當時(shí)我是這樣說(shuō)的：“不許你這樣說(shuō)孩子，孩子很不錯�！爆F在，這個(gè)孩子果然不錯。家長(cháng)們，你都對孩子失去信心了，還能指望老師把孩子教成什么樣？對孩子有信心就是給孩子的陽(yáng)光。
“孩子作業(yè)沒(méi)做完，不想上學(xué)，我和他爸爸兩個(gè)人都打了他，還是不上學(xué)�！奔议L(cháng)緊急求助，其實(shí)是孩子想讓家長(cháng)求老師原諒他�！案嬖V他，可以不用上學(xué)，做作業(yè)是他的事，如果是工人，不好好工作，就該下崗�！币粫�(huì )兒孩子就來(lái)到了學(xué)校。告訴孩子們：“老師并不是不喜歡你，只是不喜歡這種行為，這種行為在任何人身上，都會(huì )受到批評的。你既然錯了，就要接受懲罰，承擔責任。逃避不了的。好好上學(xué)接受懲罰，再努力改正就行�！必熑闻c擔當這些我們要告訴孩子，懂得了這些，他們的心態(tài)會(huì )更陽(yáng)光。家長(cháng)們可以經(jīng)常和孩子談?wù)勛约汗ぷ髦械睦щy、自己受到的挫折。孩子遇到困難了，受到挫折了，就能從你們的經(jīng)歷中汲取力量。
“我媽媽說(shuō)不訂校服�！薄拔覌寢屨f(shuō)不訂牛奶�！薄l(fā)牛奶時(shí)，那些訂了牛奶的孩子很驕傲的走上講臺；發(fā)校服的時(shí)候，訂了校服的孩子像過(guò)節一樣……這些時(shí)候總有一些怯怯的目光，這些目光家長(cháng)可曾細細讀懂？在孩子的心目中他就是另類(lèi)，或者自己家就是那么窮，此時(shí)，他的自尊心可能受到了一萬(wàn)點(diǎn)傷害……家長(cháng)們，你們知道這些嗎？可能你們看到的只是這些事情背后的陰暗，誠然，有陽(yáng)光的地方便會(huì )有陰影，但如果總是這樣思考問(wèn)題，并且把這種心態(tài)傳給了孩子，孩子失去的可能是錢(qián)買(mǎi)不到的東西。
“我媽媽不讓我參加六一表演了�！币粋�(gè)“六一”兒童節前夕，一個(gè)練習了好久的孩子突然告訴我，我沒(méi)有批評她，因為我懂得孩子的心，她是多么想上臺表演，否則她怎么會(huì )一直參加訓練？我們換一個(gè)角度換一個(gè)角度來(lái)看學(xué)校的集體活動(dòng)：“六一”兒童節上臺表演能鍛煉孩子的膽量；外出旅游能鍛煉孩子的團隊精神……每次有活動(dòng)，我總想對那些比較內向的孩子的家長(cháng)說(shuō)，這是鍛煉孩子的好機會(huì )，只要家庭經(jīng)濟條件允許，一定要讓孩子孩子參加。但我把話(huà)咽下了，因為大家都懂的原因。好多事情，換一個(gè)角度，看法就不同，看法不同，做法也會(huì )不同。不要等到我們再也沒(méi)有機會(huì )為孩子付出這個(gè)錢(qián)時(shí)才后悔。
把陽(yáng)光傳遞給老師
一件讓我累覺(jué)不愛(ài)的事：
作為老師，辛苦一點(diǎn)沒(méi)什么，最怕的是心累。特別是家長(cháng)扯皮，有的時(shí)候簡(jiǎn)直讓我們要掉一層皮。曾經(jīng)有這樣一件事，一個(gè)孩子與同學(xué)游戲時(shí)，被同學(xué)碰倒了，頭撞破了流血了，照了CT，對方家長(cháng)寫(xiě)了保證書(shū)……為了營(yíng)養費，這個(gè)孩子的家長(cháng)每天帶著(zhù)頭上包著(zhù)紗布的孩子到辦公室扯皮，孩子課也不上……一地的狗血，影響了我們的教學(xué)，甚至在家里吃飯時(shí)，扯皮的電話(huà)打到我家里。那段時(shí)間可以說(shuō)是身心俱疲，讓我對這個(gè)職業(yè)產(chǎn)生了深深地恐懼。一個(gè)星期后，孩子好得差不多了，家長(cháng)還在扯皮。這個(gè)家長(cháng)給孩子上了一節怎樣的課？這節“課”害了他自己的孩子��！后來(lái)好一段時(shí)間，其他孩子不大敢跟他玩。我們每每看到那個(gè)孩子，就會(huì )想到家長(cháng)當初扯皮的情景，心情非常復雜。作為老師我需得時(shí)時(shí)提醒自己：孩子沒(méi)有任何錯誤，是家長(cháng)的方法不對。這樣才能做到對他好好地教育。這樣的事情一學(xué)期只要有一起便讓我們心力交瘁。
一些暖暖的`事：
一個(gè)孩子玩耍時(shí)，被別人撞了一下，牙齒摔斷了，我當時(shí)感覺(jué)又會(huì )有一場(chǎng)長(cháng)長(cháng)的扯皮等著(zhù)我，結果，兩個(gè)家長(cháng)沒(méi)多說(shuō)一句話(huà)，友好地解決了問(wèn)題，似乎這件事根本沒(méi)有發(fā)生，這給了我滿(mǎn)滿(mǎn)的感動(dòng)。這樣的事有很多，每每都像陽(yáng)光照進(jìn)心里。
開(kāi)學(xué)的時(shí)候，教室里幾位家長(cháng)和孩子忙碌的身影，那是家長(cháng)們帶著(zhù)孩子幫忙打掃教室；窗臺上擺著(zhù)漂亮的鮮花，那是家長(cháng)讓孩子帶來(lái)的一份心；墻角里擺滿(mǎn)了掃把、撮箕、抹布、84、洗衣粉……這些家長(cháng)們都為我們想到了，讓我們有了顯擺的資本。而孩子們在為班級做貢獻中也感到快樂(lè )與滿(mǎn)足，這些是你們傳遞給孩子的��！家長(cháng)們，你們的理解與支持，給了我們滿(mǎn)滿(mǎn)的能量，讓我感到幸福。
各位家長(cháng)們，多一些陽(yáng)光吧，不是為了學(xué)校，為了老師，為了別人，恰恰是為了自己的孩子。
第三個(gè)關(guān)鍵詞：堅持的力量
大家熟知的《鐵棒磨成針》的故事，知道故事告訴我們的道理：“只要功夫深，鐵棒磨成針�！币矡o(wú)數次這樣教育孩子們。這個(gè)故事很傻：用鐵棒可以換很多的針；用磨鐵棒的時(shí)間賺到的錢(qián)可以買(mǎi)很多根針。但是，人們?yōu)槭裁磿?huì )相信，并且竟然流傳了上千年的時(shí)間呢？因為傻故事說(shuō)明的恰恰是最聰明的道理：堅持的力量是無(wú)窮的。
和孩子談?wù)勑�；陪孩子讀讀書(shū)；陪孩子跑跑步……這些事做起來(lái)很容易，堅持卻不易，家長(cháng)們，我們要的就是一個(gè)堅定的信念，一份傻傻的堅持。
家長(cháng)們，在孩子成長(cháng)的路上，我們老師需要你們，風(fēng)雨同舟，砥礪前行。
家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿10
尊敬的各位家長(cháng)：
大家好！
我們又見(jiàn)面了。首先，對各位家長(cháng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )表示忠心的感謝！
一、成績(jì)匯報各位家長(cháng)
大部分學(xué)生成績(jì)不高是因為基礎不扎實(shí)，知識結構有些混亂，還有的就是學(xué)習的態(tài)度和習慣都有問(wèn)題，也就是心不在學(xué)習上，這樣的孩子是有的�？荚囍皇墙虒W(xué)的一種方式，主要目的是對學(xué)習知識的鞏固和促進(jìn)。小學(xué)不是什么高深的學(xué)科，只是訓練孩子一些最基本的知識和技能，而影響孩子的學(xué)習重要的是他的習慣和態(tài)度，如果態(tài)度端正，在加個(gè)好習慣，想要好成績(jì)是件容易的事，有困難反復練習即可，就像走路一樣，多走幾次一定會(huì )。
二、存在的問(wèn)題
我班還存在一些問(wèn)題。如：個(gè)別同學(xué)自信心缺乏，學(xué)習不能做到有恒心有毅力，與優(yōu)生距離逐漸拉大，他們自控力需加強，學(xué)習習慣需糾正，學(xué)習方法需改進(jìn)；個(gè)別家長(cháng)對孩子關(guān)愛(ài)不夠，沒(méi)有關(guān)注孩子的全面成長(cháng)，給予孩子的具體指導太少等。
三、學(xué)習習慣
包括許多方面的內容，家長(cháng)應著(zhù)重從以下幾個(gè)方面進(jìn)行培養：
第一、要教育孩子學(xué)會(huì )合理安排時(shí)間。要珍惜時(shí)間、合理利用時(shí)間，對孩子來(lái)說(shuō)是比較抽象的.。家長(cháng)若不加指導，孩子自己是很難做到的。由于精力充沛、好奇心和好勝心強，孩子們常常是想到哪就做到哪兒，一邊玩一邊做作業(yè)，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè)，這樣肯定難以?xún)?yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè)。家長(cháng)要從具體的時(shí)間安排抓起，比如要孩子早睡早起，早晨起來(lái)后做操、晨讀，下午放學(xué)后游戲、復習功課、做作業(yè)，晚飯后看電視、讀書(shū)等等，都應該給孩子規定一些具體任務(wù)，并使這些活動(dòng)為孩子接受，逐漸成為習慣。
第二、要教育子女養成獨立完成作業(yè)的習慣。做作業(yè)是加深知識理解、鞏固教學(xué)所得的主要方式，有些孩子不愿下功夫自己做作業(yè)，要么在校抄襲他人做的作業(yè)，要么在家里纏著(zhù)家長(cháng)替他解答、替他檢查，因為現在家長(cháng)素質(zhì)提高了，能幫助小孩解決作業(yè)方面的問(wèn)題。這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難掌握真知的。所以，家長(cháng)一定要讓孩子從小養成獨立完成作業(yè)的習慣。
第三、要幫助孩子克服學(xué)習上的壞毛病隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，有些孩子已經(jīng)不知不覺(jué)地養成了一些壞習慣，如放學(xué)回家后貪玩，作業(yè)馬虎，不愿自己檢查，在作業(yè)本上亂撕亂畫(huà)等。這是態(tài)度問(wèn)題，會(huì )嚴重影響孩子的學(xué)業(yè)長(cháng)進(jìn)，我們家校一定要互相配合，幫助孩子克服，讓孩子養成認真負責的態(tài)度，該學(xué)習時(shí)就集中精力學(xué)習，該玩的時(shí)候就痛痛快快地玩。
家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿11
尊敬的家長(cháng)朋友們：
大家上午好!
"一年好景君須記，正是橙黃橘綠時(shí)。"在這個(gè)秋高氣爽，瓜果飄香，不似春光勝似春光的美好時(shí)節，我校一年一度的家長(cháng)會(huì )又如期召開(kāi)。首先，請允許我代表全校近5000名師生對于各位家長(cháng)在百忙之中來(lái)參加我們的家長(cháng)會(huì )表示衷心的感謝，感謝你們一如既往的對我們的工作的關(guān)心、理解和支持。除了感謝之外，更有十分的敬佩之情。因為你們是明智的家長(cháng)，分得清只有孩子的事才是天大的事。你們的到來(lái)也是對你孩子的尊重，對老師的尊重，對學(xué)校的尊重，因為現在社會(huì )講究的就是相互尊重。沒(méi)能到會(huì )的家長(cháng)，除了對學(xué)校工作的不配合，也有對你自己孩子的不尊重，更是失去了一次與老師溝通交流的好機會(huì )。
我知道大家都忙，如今是經(jīng)濟社會(huì )，不干事業(yè)不行，不掙錢(qián)不行。但是不關(guān)心自己的孩子成長(cháng)，孩子沒(méi)人管學(xué)壞了，掙再多的錢(qián)，干再大的事業(yè)又有什么意義呢?干工作、做生意是為國家作貢獻，把孩子培養成人同樣是為黨和國家作貢獻!打工、經(jīng)商是掙大錢(qián)，把孩子培養好了，一樣是掙錢(qián)!再說(shuō)了，別的事情都可以等一等，孩子的教育問(wèn)題不能等，也等不起啊。所以說(shuō)，今天到會(huì )的家長(cháng)，至少是合格的家長(cháng)，或者說(shuō)是優(yōu)秀家長(cháng)。(讓我們給自己一點(diǎn)掌聲吧)
今天，我們召開(kāi)這個(gè)家長(cháng)會(huì )主要就是就如何教育好我們的孩子做一個(gè)探討交流，借這個(gè)機會(huì )，我想就三個(gè)方面的話(huà)題與各位家長(cháng)進(jìn)行一個(gè)交流。
一、教育孩子，我的責任。
當下，學(xué)校教育面臨著(zhù)這樣那樣的指責與批判，問(wèn)題多多，議論多多，茶余飯后，大街小巷。好像無(wú)論何人都可以對學(xué)校教育指手畫(huà)腳，無(wú)論什么問(wèn)題都可以歸結為學(xué)校教育的原因。其實(shí)，教育本身就是個(gè)系統而復雜的問(wèn)題，關(guān)系到千家萬(wàn)戶(hù)，關(guān)系到國計民生，關(guān)系到社會(huì )民族。而通常我們一談到教育問(wèn)題就把它相對的范圍縮小到學(xué)校教育，其實(shí)不然。我個(gè)人認為中國的現在教育問(wèn)題最關(guān)鍵的在于家庭教育的缺失。究其原因有三：一是部分年輕的家長(cháng)不懂得如何去體現自己在教育孩子方面所承載的不可替代的職責;二是有些家長(cháng)根本沒(méi)有意識到在教育孩子方面自己所要承擔的責任;三是少數家長(cháng)根本上不愿或不想體現自己在教育孩子方面應該承擔的責任。因此，大家一談到教育的問(wèn)題就把它歸結為學(xué)校教育的問(wèn)題。再加之現代信息、媒體的肆意渲染、夸大、扭曲事實(shí)，時(shí)常讓學(xué)校教育處于一種無(wú)奈的尷尬。如果每一位家長(cháng)都有一種"教育孩子，我的責任"的使命感(也應該有這種意識，因為教育、培養孩子成長(cháng)、成才、成功都屬于你自己為人父母的責任與義務(wù))，我想，他對學(xué)校教育就會(huì )指責少得多，理解就會(huì )多得多;他對自己的孩子教育反思就會(huì )多得多。
父母是教育孩子的第一責任人，家庭是孩子接受教育的終生學(xué)校。在今年的全國教育大會(huì )上講到：系好孩子人生的第一粒紐扣，上好孩子人生的第一課，是我們作為家長(cháng)的第一責任。父母不應把所有的教育都寄托在學(xué)校和老師身上，因為孩子一年有一半的時(shí)間都在家里，所以家庭教育和學(xué)校教育一樣重要，甚至更重要。
如果家庭教育出了問(wèn)題，孩子在學(xué)校就可能會(huì )過(guò)得比較辛苦，孩子很可能會(huì )成為學(xué)校的"問(wèn)題兒童"。孩子是我們自己的，因此，教育好孩子是我們的頭等大事。沒(méi)有什么成功比教育孩子成功更有成就感和幸福感。從一棵幼苗長(cháng)成棟梁之才，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，都需要我們付出心血和汗水。也許很多家長(cháng)說(shuō)對孩子我已經(jīng)盡上了最大責任。但我的觀(guān)察卻不是這樣。如今，有一些年輕的父母為了生活計外出打工，常年漂泊在外，被迫無(wú)奈把孩子留給家里的老人看管，(時(shí)下稱(chēng)之為留守兒童)可謂放手得艱難。還有一些父母真可謂放手得瀟灑。他們是獨生子，雖然已經(jīng)為人父母，卻依然把自己當作孩子。他們把孩子象丟包袱一樣丟給自己的父母，衣食住行，一概不過(guò)問(wèn)。在他們的眼中，孩子遠沒(méi)有玩手機、電腦更有吸引力。更有甚者干脆"放手"得徹底。每月出錢(qián)請老師代管，孩子寄養在老師家里吃住學(xué)習，好像孩子的教育完全是學(xué)校、老師責任，與他自己毫無(wú)關(guān)系。當然，孩子一旦出現問(wèn)題，他們從不反思自己作為家長(cháng)的責任缺失、缺位。他們要么只能怨天尤人，要么批判學(xué)校，要么指責老師或學(xué)校，也就習以為常，不足為怪了。
我在北師大培訓期間聽(tīng)過(guò)一個(gè)講座，一位教育專(zhuān)家說(shuō)過(guò)一句話(huà)對我觸動(dòng)很深。他說(shuō)：如果一位男士一周能辭掉兩次喝酒的時(shí)間，一位女士能把每天化妝、卸妝的時(shí)間拿出來(lái)陪孩子，那你的孩子就是半個(gè)天才。
二、教育孩子，從我做起。
常言道：言傳身教。父母唯有不斷進(jìn)取，通過(guò)自己的人格力量去獲得孩子的欽佩和敬愛(ài)。父母的第一使命，就是為孩子提供一個(gè)好的家庭環(huán)境。父母要做的事并不太多，只要為孩子提供并維護一個(gè)好的家庭環(huán)境就行。成為好父母，就是成為家庭環(huán)保主義者。家庭環(huán)境好，孩子好;家庭環(huán)境出了問(wèn)題，孩子就成為問(wèn)題兒童。有時(shí)候，孩子生病了，需要吃藥的并不是孩子，而是家長(cháng)。
環(huán)境對孩子的影響很重要。如果孩子生活在批評的環(huán)境中，他就學(xué)會(huì )指責。如果孩子生活在敵意的環(huán)境中，他就學(xué)會(huì )打架。如果孩子生活在嘲笑的環(huán)境中，他就學(xué)會(huì )難為情。如果孩子生活在羞辱的環(huán)境中，他就學(xué)會(huì )內疚。如果孩子生活在寬容的環(huán)境中，他就學(xué)會(huì )大度。如果孩子生活在鼓勵的環(huán)境中，他就學(xué)會(huì )自信。如果孩子生活在公平的環(huán)境中，他就學(xué)會(huì )正義。如果孩子生活在安全的環(huán)境中，他就學(xué)會(huì )信任他人。如果孩子生活在贊許的環(huán)境中，他就學(xué)會(huì )自愛(ài)。如果孩子生活在互相承認和友好的環(huán)境中，他就學(xué)會(huì )在這個(gè)世界上尋找愛(ài)。我們家長(cháng)要求孩子回家不玩電腦、不看電視，可我們家長(cháng)做的怎么樣?我們好多家長(cháng)往往是讓孩子做作業(yè)，自己玩電腦、看電視、玩手機。我們有時(shí)候要求孩子多看書(shū)，自己卻一年都不看一本書(shū)，也從不陪孩子去書(shū)店買(mǎi)書(shū)，甚至家里根本就沒(méi)有藏書(shū)。這對孩子沒(méi)有說(shuō)服力，其實(shí)孩子有他的思維和判斷方式。
反思我們有些父母，天天在外陪伴客人、客戶(hù)，朋友、領(lǐng)導、同事、同學(xué)等等。忙于應酬，熱熱鬧鬧，花天酒地，場(chǎng)面風(fēng)光，就是沒(méi)有時(shí)間在家陪伴孩子。他回來(lái)時(shí)，孩子睡了;孩子上學(xué)時(shí)，他還在睡。孩子的心理每天想些什么，他們不知;孩子近期學(xué)習情況怎樣，他們不知;孩子最近行為習慣如何，他們不知……殊不知，孩子的成長(cháng)最需要父母的陪伴。
曾在一位知名的家庭教育專(zhuān)家的報告中聽(tīng)到，他為了陪伴女兒初中、高中六年成長(cháng)時(shí)期，放棄了許多出國學(xué)習、考察的機會(huì )，就是在國內出差講學(xué)之類(lèi)有時(shí)也征求孩子的`建議。因為在他眼里陪伴孩子最為重要。在我的生活圈子里，也有一位這樣的領(lǐng)導：不管事情多忙，每天早上堅持陪孩子上學(xué)，晚上孩子下自習時(shí)堅持陪孩子回家，三年初中下來(lái)，不但父女感情深厚融洽，盡享天倫之樂(lè )，而且女兒以?xún)?yōu)異的成績(jì)考取了重點(diǎn)高中實(shí)驗班�，F在他依然繼續陪伴著(zhù)孩子在她的高中生涯中行走。
教育孩子是需要陪伴的。陪伴就是一種教育，陪伴就是一種愛(ài)。把愛(ài)融化在時(shí)間的溪流里，滋潤孩子的心田，這才是真正的愛(ài)!
三、教育孩子，注重方法。
縱觀(guān)中國的家庭教育：不是管的太死，就是愛(ài)的過(guò)多，再就是放任自流。管的太死，不利于孩子的個(gè)性發(fā)展與自我成長(cháng)。即使有"狼爸"、"虎媽"的效應，但也不是人人都會(huì )成功。從小嬌生慣養、溺愛(ài)過(guò)分更是讓孩子容易誤入歧途，往往令人追悔莫及。畢竟浪子回頭的并不是太多。放任自流更是讓孩子容易滋生各種壞習慣，一旦想要改變他，實(shí)非易事。
不知從什么時(shí)候起，也不知是什么原因，"不要讓孩子輸在起跑線(xiàn)上"就成了中國成千上萬(wàn)的家長(cháng)、家庭的教育口號和奮斗目標。孩子一方面在校學(xué)習任務(wù)重，還要完成家長(cháng)為之代報的英語(yǔ)補習、奧數培訓、舞蹈訓練、器樂(lè )演奏……殊不知他們是否考慮過(guò)孩子的興趣;是否尊重過(guò)孩子的意愿;是否是越俎代庖還是揠苗助長(cháng)。也許，真如他們所愿，孩子可能贏(yíng)在了起點(diǎn)卻輸在了終點(diǎn)。
1、父母教育孩子要"順其自然"。 "順其自然"就是順應孩子發(fā)展的規律，既要給予孩子自由成長(cháng)的空間但絕不是"任其發(fā)展"。對錯誤的方向給予指正，對于正確的方向給予鼓勵，引導孩子向正確的方向發(fā)展。(尤其是價(jià)值觀(guān)、世界觀(guān)、人生觀(guān)等原則方面不能含糊)
打罵不能解決孩子的教育問(wèn)題，只能宣泄父母的急躁情緒。孩子的心靈是脆弱的，當他們受到傷害時(shí)，都期盼著(zhù)得到父母的愛(ài)。家長(cháng)在家庭教育時(shí)一定要記住情感教育永遠都大于道理教育。所以，父母無(wú)論工作多繁忙，生活多不順心，在孩子面前都要克制，都不要傷害孩子的心靈。過(guò)去的已經(jīng)過(guò)去，不能重新開(kāi)始，不能從頭改寫(xiě)。為過(guò)去哀傷，為過(guò)去遺憾，除了勞心費神，分散精力，沒(méi)有一點(diǎn)兒益處。當孩子做錯一件事時(shí)，不要一味地責備孩子，要引導孩子分析過(guò)去的錯誤，尋找原因，并從錯誤中得到教訓——然后再把錯誤忘掉，重新奮起，積極地去做下一件有意義的事情，因為希望在未來(lái)。
2、孩子是可愛(ài)的，教育孩子，首先要被孩子感動(dòng)。我想我們的家長(cháng)肯定被孩子感動(dòng)過(guò)，反正我是經(jīng)常被孩子感動(dòng)著(zhù)。孩子給了我太多的快樂(lè )，孩子幼稚、純潔的心靈對我們來(lái)說(shuō)很多時(shí)候帶給我們的是心靈的震撼。很多人問(wèn)我教育孩子有沒(méi)有秘訣，我說(shuō)：第一是陪伴，第二是放手。教育，有時(shí)就是一種陪伴。陪伴是為了他健康快樂(lè )的成長(cháng)，放手是讓他能獨立行走。父母不可能陪伴孩子一輩子，所以必須從小培養孩子的社會(huì )意識和獨立的意識。所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著(zhù)，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。你站立在小路的這一端，看著(zhù)他逐漸消失在小路轉彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。(龍應臺——《目送》)
孩子成長(cháng)是一個(gè)需要陪伴的過(guò)程，也是一個(gè)慢慢放手的過(guò)程。猶如一粒種子，生根、發(fā)芽、開(kāi)花、結果，它自有內在的生命密碼。年有四季，花開(kāi)有時(shí)。馬克龍39歲就當上了法國總統，奧巴馬55歲就從總統位置上退休了，特朗普70歲才當上美國總統，走向人生舞臺的巔峰，92歲的馬哈蒂爾再次執政馬來(lái)西亞。不要在意快慢，每一個(gè)孩子都是一朵花，早晚都有精彩綻放的時(shí)候。只需要靜靜的等待，默默的守護，并提供足夠的陽(yáng)光、水和養分。
3、孩子的教育不僅僅是分數，更重要的是習慣和性格。家教決定孩子一生的高度，因為習慣指導著(zhù)一個(gè)人的生活，也常常主導一個(gè)人的命運，而大部分習慣都來(lái)源于父母的教導。因此，對孩子的教育不能只注重智力和分數，因為決定人生成敗或幸福與痛苦的往往不是學(xué)問(wèn)的高低，而是人格的健康水平，行為習慣恰恰是影響人格發(fā)展的關(guān)鍵因素之一。良好的習慣是孩子所儲存的資本，會(huì )不斷增值，而人的一生就在享受著(zhù)它的利息。孩子的習慣養成往往在很大程度上取決于家庭教育，就是我們通常所說(shuō)的家教家風(fēng)，這是我們學(xué)校教育不能代替的。幼時(shí)生活的環(huán)境以及父母或身邊人給予孩子怎樣的感受，往往影響孩子的一生，比如判斷是非的能力，對待親朋或陌生人的態(tài)度，獨立自主的能力，與他人合作的團隊意識，這些是由孩子根深蒂固的習慣決定的，是學(xué)校教育和社會(huì )教育難以改變的。
家庭教育是一種人生教育。老師教IQ，父母教EQ。家庭是孩子學(xué)習情商的第一所學(xué)校，是孩子情感發(fā)展的基石。古今中外有太多的典型事例證實(shí)：真正決定人生成功與否，幸福與否的不是分數與名次，而是良好的習慣與健全的性格。因此，培養孩子將來(lái)成為一個(gè)什么樣的人永遠比孩子現在的成績(jì)是怎樣的更為重要。世界上的人千千萬(wàn)萬(wàn)，出類(lèi)撥粹的人只是少數。如果我們的孩子能成為其中的一個(gè)，我們會(huì )很高興。如果我們的孩子不能成為其中的一個(gè)，也不應該難過(guò)。因為在現在的中國，在如今的世界，做一個(gè)有道德感、能約束自己、有相當的興趣、又能在喜歡的領(lǐng)地里自由自在的人就是非常美麗幸福的。
4、教育孩子最有效的方法是鼓勵或者叫欣賞。我看過(guò)一個(gè)故事，大意是說(shuō)：一個(gè)孩子考試的了59分，他怕回家挨揍，就怯生生的找到老師說(shuō)，你能不能給我加1分?老師說(shuō)，加1分可以，但這是我借給你，這次借給你1分，下次考試你要還我10分，孩子答應了。下次這個(gè)孩子考試得了71分，老師說(shuō)你很講信用，這次我再借給你10分結果下次這個(gè)孩子考了81分。以后這個(gè)老師繼續借給這個(gè)孩子分數孩子的學(xué)習成績(jì)繼續提高，最后這個(gè)孩子成了一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生。作為家長(cháng)要抓住一切可能獎勵孩子的機會(huì )，激發(fā)他的學(xué)習興趣。當然，我不主張給孩子承諾諸如多多錢(qián)或者什么名牌貴重的物品的獎勵。我們有些年輕的父母舍得在孩子身上花錢(qián)，在孩子吃穿上、高檔玩具、名牌服裝、麥當勞、肯德基。少則幾十元、多則上百元、一點(diǎn)也不心疼。有一種說(shuō)法叫做"全民富二代"現象。但我們用于孩子教育上的投資又有多少了。麥當勞、肯德基常常是人滿(mǎn)為患，書(shū)店什么時(shí)間能看到這種場(chǎng)面，我們的民族的競爭力就會(huì )更加強大了。
5、教育孩子的最大成功是樹(shù)立孩子的自信心。一個(gè)人的成功與失敗在很大程度上決定于他對自己的認識。我們在座的可能都有體會(huì )，孩子只有自己想學(xué)習，他的學(xué)習才能見(jiàn)到效果。若他自己不想學(xué)習，你怎樣逼他也沒(méi)用。做家長(cháng)的就要想辦法把孩子學(xué)習的內動(dòng)力調動(dòng)起來(lái)，讓孩子堅信自己不笨，自己不比別人差，他學(xué)習才會(huì )有勁頭。孩子還小，今后的路還很長(cháng)，學(xué)習差了今后可以努力，一旦孩子失去了自信，也許就失去了整個(gè)人生，這絕不是危言聳聽(tīng)。據我觀(guān)察，我們身邊的好多家長(cháng)在看似關(guān)愛(ài)孩子的同時(shí)，不自覺(jué)的傷害了孩子的自尊，抹殺了孩子的自信。比如說(shuō)有的家長(cháng)很關(guān)心孩子的學(xué)習，晚上陪孩子做作業(yè)，遇到孩子不會(huì )的問(wèn)題剛開(kāi)始還耐心地給孩子講解，等到講了兩遍三遍孩子還不會(huì )時(shí)，就開(kāi)始指著(zhù)孩子的額頭說(shuō)，你真笨、再沒(méi)有比你笨的了。我說(shuō)這種做法最不可取，孩子還小他可能因為害怕你，不敢反駁你，等到孩子大點(diǎn)了，他就會(huì )說(shuō)，我就是笨，你怎么了。真到了這個(gè)地步，你也就沒(méi)有招了。
各位家長(cháng)，由于時(shí)間關(guān)系，也由于水平關(guān)系，關(guān)于家庭教育的話(huà)題就與大家交流到這兒，有不當之處，敬請包含。下面就幾件需要家長(cháng)配合的工作做一下說(shuō)明。
1、關(guān)于課后托管服務(wù)。
為什么要做這件事呢?一是教育部、省教育廳、省物價(jià)局有政策依據、有文件要求。(等會(huì )各班還要具體學(xué)習)二是堅決堵住有償家教的有違師德師風(fēng)的現象，進(jìn)一步規范我們的辦學(xué)行為的需要。三是切實(shí)解決一些家長(cháng)特別是留守兒童的家長(cháng)無(wú)能力輔導學(xué)生作業(yè)的難題。四是可以幫助一些上班族家長(cháng)緩解無(wú)法按時(shí)接送孩子的現實(shí)問(wèn)題。五是自覺(jué)抵制校外以營(yíng)利為目的不規范的培訓機構的負面影響，從某種程度上也維護了家長(cháng)的切身利益。六是培養了孩子興趣愛(ài)好，拓寬孩子的發(fā)展空間。怎樣做呢?一是堅持"家長(cháng)組織，學(xué)校實(shí)施"原則，學(xué)校已經(jīng)組建了家長(cháng)委員會(huì )，并制定了詳細的實(shí)施方案。二是堅持知情自愿的原則，家長(cháng)覺(jué)得需要有必要，自愿申請孩子放學(xué)后在學(xué)校進(jìn)行托管，并與家長(cháng)委員會(huì )簽訂協(xié)議。三是堅持托管成本共同分擔，學(xué)校無(wú)償提供場(chǎng)地。四是堅持家校管原則，托管成本費由家長(cháng)委員會(huì )向申請托管的家長(cháng)收起，費用支出有家委會(huì )根據學(xué)校對托管服務(wù)教師的考核情況進(jìn)行支付，并實(shí)行公開(kāi)，接受家長(cháng)的監督。
2、關(guān)于校服征訂。一是學(xué)校是集體活動(dòng)的地方，學(xué)生在校每天要做操，每周要升旗，還有很多大型活動(dòng)都要求穿校服，它是一所學(xué)校的集體精神風(fēng)貌的象征，是一所學(xué)校文化的重要標志，所以希望大家予以理解支持。二是學(xué)生在校穿校服也是一種平等尊重，可以消除相互攀比的現象和心理，從這個(gè)層面上來(lái)講也請各位予以理解支持。三是學(xué)生穿校服還是一種身份的象征，對學(xué)生本身的行為也是一種約束和自律，從教育孩子的角度來(lái)著(zhù)想，也請各位予以支持。最后，還是總的一句話(huà)：知情自愿。
2、關(guān)于家長(cháng)進(jìn)校。因為我校有近5000名師生，算是少有的超級大校，為了規范、安全、有序管理，敬請各位家長(cháng)盡量不要隨意進(jìn)入校園。一般情況下不準進(jìn)入校園，有特殊情況經(jīng)登記，批準核實(shí)再進(jìn)入校園，進(jìn)入校園也要遵守學(xué)校規定，為我們的孩子做個(gè)好的榜樣。("打著(zhù)赤腳的媽媽")即使在下雨天，接送孩子需要進(jìn)入校園也不得上樓，只能在操場(chǎng)等候，不然就會(huì )造成樓梯間擁堵現象嚴重或者混亂，很容易導致安全事故。望各位家長(cháng)站在關(guān)注生命安全的高度，自覺(jué)共同遵守。
3、關(guān)于教師更換。一是我們二實(shí)小已經(jīng)全面托管原周畫(huà)小學(xué)，因此，每一年本部都要學(xué)派一部分教師前往周華校區交流;二是學(xué)校教師任課主要是遵循大循環(huán)、小循環(huán)相結合;三是二胎政策放開(kāi)后，每一年都有少數年輕教師休產(chǎn)假。所以，敬請各位家長(cháng)理解支持!
4、關(guān)于居民醫保。居民醫療保險全覆蓋是國家層面的政策，學(xué)校只是盡義務(wù)做好政策宣傳，代收代繳工作，我們的老師為此付出了很多份外的辛勞。敬請各位家長(cháng)諒解!
年輕的父母們，父母改變，孩子改變。推動(dòng)搖籃的手，就是推動(dòng)世界的手。為了孩子，我們一起加油!
謝謝大家!
家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿12
尊敬的家長(cháng)們：
首先誠摯歡迎您的到來(lái)，并對因重要會(huì )議無(wú)法親自出席向您致以歉意，已委托鄒老師代為轉達我的歉意。
過(guò)去一年半的時(shí)間里，因孩子的.緣分，我們從陌生變?yōu)榕笥�，盡管仍有部分家長(cháng)我未能充分對接，這是我的疏忽，我將在本學(xué)期中加強與大家的溝通，攜手促進(jìn)孩子們的成長(cháng)。
回顧上學(xué)期，我們的數學(xué)成績(jì)由四年級升五年級時(shí)的全片第二下滑至倒數第二，差距雖微，但仍需正視。經(jīng)反思，原因主要有二：
一是崗位調整導致的管理不適應，特別是對后進(jìn)生的關(guān)注不足；
二是部分學(xué)生視力問(wèn)題影響學(xué)習，約十名學(xué)生上課因看不清而不言，望家長(cháng)能及時(shí)為孩子配置眼鏡，并提醒孩子每日攜帶。
本學(xué)期計劃包括：加大對學(xué)生的課堂互動(dòng)，特別是后進(jìn)生的輔導，并以加星作為鼓勵；不統一推薦教輔資料，家長(cháng)可根據孩子實(shí)際情況自選，完成或批改后，孩子與家長(cháng)均可獲得加星獎勵；加強家校聯(lián)系，我將發(fā)送短信反饋學(xué)習情況，期待您的簡(jiǎn)短回復，以示信息接收，此類(lèi)互動(dòng)將在“家長(cháng)奪星榜”上體現，感謝陶富元、楊晨昊等家長(cháng)的積極響應與支持。
開(kāi)學(xué)至今，多數學(xué)生表現積極，如張裕鑫、陶富元、曹陽(yáng)在紀律上的顯著(zhù)進(jìn)步，以及曹陽(yáng)、王欣等同學(xué)在學(xué)習上的積極性提升。然而，也存在一些問(wèn)題，諸如朱明注意力不集中，楊晨昊、許寧自控力待加強，作業(yè)方面陶富元、王曉雨拖延較多，徐珂和芮睿的作業(yè)完成質(zhì)量欠佳。
桌上備有學(xué)生補充材料及作業(yè)樣本，試卷成績(jì)略有誤差，因監考老師調整題目所致，敬請理解。此次41人參考，班級均分理想，三名滿(mǎn)分，高分段集中，整體排名年級第一，進(jìn)步顯著(zhù)者包括曹陽(yáng)、胥興祥等。
此次測試彰顯了孩子們的巨大潛力，我堅信通過(guò)家校緊密合作，孩子們在五年級末定能交出滿(mǎn)意的答卷。
再次為缺席致歉，并深深感謝您對工作的支持與配合。
謝謝大家！
家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿13
親愛(ài)的各位家長(cháng)朋友們：
下午好！
非常感謝各位家長(cháng)在百忙之中騰出時(shí)間參加我們的家長(cháng)會(huì )！你們對孩子教育的重視和對我們工作的支持讓我們備受鼓舞。在此表示衷心的感謝！今天我們聚在一起的目的只有一個(gè)，那就是為了讓我們的孩子能夠更加健康、快樂(lè )地成長(cháng)。感謝各位家長(cháng)抽出時(shí)間參加我們的家長(cháng)會(huì )！你們關(guān)心孩子教育的態(tài)度和對我們工作的支持讓我們感到非常溫暖。在此向各位表達衷心的感激之情！今天我們齊聚一堂的目的只有一個(gè)，就是為了讓我們的孩子能夠更加健康、快樂(lè )地成長(cháng)。非常感謝各位家長(cháng)蒞臨參加我們的家長(cháng)會(huì )！你們積極的參與不僅體現了對孩子教育的重視，也是對我們工作的大力支持。在此深表感謝！今天我們的聚會(huì )只有一個(gè)目的，那就是為了讓我們的孩子能夠更加健康、快樂(lè )地成長(cháng)。非常感謝各位家長(cháng)抽出時(shí)間參加我們的家長(cháng)會(huì )！你們的熱情參與不僅彰顯了對孩子教育的重視，也是對我們工作的極大鼓勵。在此向各位表示真摯的感謝！今天我們齊聚一堂，只有一個(gè)目標，那就是讓我們的孩子能夠更加健康、快樂(lè )地成長(cháng)。
一、介紹班級老師。
我將繼續擔任本班的班主任工作，并與兩位新老師合作。其中，巫老師是一位剛從學(xué)校畢業(yè)的新教師，而張老師是一位經(jīng)驗豐富的生活老師，在其他幼兒園也有過(guò)工作經(jīng)歷。我們三人將全力以赴，共同教育和培養好孩子們。希望在未來(lái)的工作中，能得到大家的支持和配合。
二、總結上學(xué)期幼兒基本情況。
我們班的孩子經(jīng)過(guò)了一年的學(xué)習，每名幼兒都有了一定程度的進(jìn)步：有的孩子變活潑了，變大膽了，有的每天能高高興興地上幼兒園了，有的孩子改掉了一些不好的習慣，有的孩子交了很多的朋友，有的孩子變得更自信，更主動(dòng)了，整個(gè)班級有著(zhù)良好的精神面貌。還有孩子們各項能力都在原有的基礎上提升了很多，具體表現在：
1、生活自理能力方面，這方面孩子們的進(jìn)步是最大的，做到了獨立進(jìn)餐、獨立睡覺(jué)、獨立入廁，學(xué)者自己的事情自己做，一部分孩子已經(jīng)掌握了穿、脫衣服和折疊被子，以及整理自己的衣物，學(xué)會(huì )了把脫下的鞋子排好放齊。
2、孩子們都喜歡積極參與體育活動(dòng)，如做游戲、走路、跑步等基本動(dòng)作，這些活動(dòng)可以有效增強他們的協(xié)調性、適應能力和語(yǔ)言理解能力，并在不同程度上提高他們的綜合素質(zhì)。
不足之處：
1、部分幼兒常常表現出自我為中心的行為，對安全和遵守規則的意識相對較弱，導致同伴之間經(jīng)常發(fā)生爭執。比如，他們會(huì )爭搶玩具；在老師不注意的時(shí)候，他們會(huì )與其他小朋友打鬧。雖然這些孩子可能覺(jué)得這是在玩耍，但他們無(wú)法控制自己的力度，其他小朋友可能會(huì )被打到而感到不快。
2、有一些孩子在自我控制和注意力方面存在困難，特別是在上課時(shí)。當大多數孩子積極參與活動(dòng)時(shí)，他們可能會(huì )分散注意力，開(kāi)始做其他事情，比如整理衣服、擺弄手指、與身邊的同學(xué)玩耍等，這對課堂教學(xué)產(chǎn)生了一定的影響。
3、個(gè)別孩子自理能力、生活衛生習慣還不是太好。如：吃手指、咬手指甲等不好的習慣還是存在�，F在是夏天，大家蓋的都是毛巾被，一般我們都會(huì )利用這個(gè)季節教孩子們疊毛巾被，大部分的孩子都會(huì )疊了，只有個(gè)別的孩子不會(huì )，可能有些家長(cháng)會(huì )覺(jué)得我們的要求會(huì )不會(huì )太高了，其實(shí)我們不是要求孩子們一定要把被子疊得很整齊，只是讓孩子學(xué)習疊被子的方法。
三、中班幼兒的年齡特點(diǎn)。
1、注意力集中了。集中精力從事某種活動(dòng)的時(shí)間也較以前延長(cháng)，小班一節課15分鐘，中班為25—30分鐘。
2、能動(dòng)能靜。反應快，動(dòng)作靈活多了活潑好動(dòng)特點(diǎn)在中班孩子身上表現尤為突出。他們總是不停的變換姿勢和活動(dòng)方式。如動(dòng)動(dòng)手、伸伸腿或做小動(dòng)作、自由的奔跑等，不能很好的控制自己，掌握自己的行動(dòng)，顯得比小班幼兒自由放松，甚至無(wú)拘無(wú)束。所以本學(xué)期在教室里適度安靜的活動(dòng)安排的多，老師要一刻不停地提醒孩子接下去該做什么了，幫助他們養成幼兒園生活、學(xué)習的規律。
3、嘴巴甜。這一階段的孩子連貫性語(yǔ)言開(kāi)始發(fā)展，運用語(yǔ)言交往的積極性明顯提高。時(shí)刻要求孩子回答問(wèn)題完整，能說(shuō)一整句，就不說(shuō)半句，能說(shuō)半句，就不說(shuō)兩個(gè)字。比如：我要問(wèn)孩子這是什么？小班的孩子就會(huì )說(shuō)：蘋(píng)果；而中班的孩子，我們就會(huì )要求他說(shuō)：“這是一個(gè)蘋(píng)果”，要求他們用完整的語(yǔ)言回答問(wèn)題。
4、聰明的人常常會(huì )遇到一些麻煩。在游戲的巔峰時(shí)刻，他們不僅喜歡玩游戲，而且擅長(cháng)玩游戲。他們可以自己確定游戲的主題，安排角色，并獨立進(jìn)行游戲。大人們有著(zhù)交朋友的成熟方式，而孩子們則有著(zhù)他們自己的方式，在游戲中逐漸建立起伙伴關(guān)系。通過(guò)與穩定的游戲伙伴相處，“鐵哥們兒”和“好姐妹”這樣的友誼也得以形成。我們的孩子們非常聰明，但為什么還會(huì )有麻煩呢？這是因為他們缺乏交往的技巧，不知道該如何尋找好朋友，也不了解哪種交往方式是正確的，容易導致?tīng)幊澈凸粜袨榈漠a(chǎn)生。面對這種情況，我們應該正確對待，耐心地在日常生活中教導孩子一些正確的交往方式，并多加鼓勵。我們不能簡(jiǎn)單地采取制止和責備的方法。平時(shí)一些孩子在遇到困難時(shí)會(huì )來(lái)告訴我，當他們還在幼兒園時(shí)，我會(huì )幫助他們解決問(wèn)題。但現在，我會(huì )讓他們先冷靜下來(lái)，思考可以采取什么方法來(lái)解決問(wèn)題，然后慢慢地引導他們。
四、本學(xué)期的教學(xué)內容及目標：
這個(gè)學(xué)期我們將開(kāi)展四個(gè)主題。第一個(gè)主題是《我成長(cháng)了》。通過(guò)不同的活動(dòng)和對比，讓幼兒認識到他們已經(jīng)是中班的小朋友了，增強他們作為中班小朋友的自豪感和自信心。他們會(huì )意識到成長(cháng)不僅體現在身高、體重的變化上，還應該變得更加能干和懂事，學(xué)會(huì )處理各種事情的能力。第二個(gè)主題是《五彩斑斕的秋天》，通過(guò)活動(dòng)讓幼兒了解秋天的特點(diǎn)，認識與秋天相關(guān)的.事物。第三個(gè)主題是《我的朋友》，通過(guò)活動(dòng)讓幼兒體驗到朋友的重要性，培養同伴之間互相關(guān)心、互相幫助的積極情感。第四個(gè)主題是《迎接冬天》，雖然我們所在的地方是南方，冬天的特征不太明顯，不像北方那樣下雪，但通過(guò)活動(dòng)，讓孩子們了解冬天的特點(diǎn)，以便以后遇到下雪的時(shí)候也不感到奇怪。
以上是這個(gè)學(xué)期我們將要開(kāi)展的話(huà)題，開(kāi)展這些活動(dòng)要實(shí)現哪些方面的目標呢：
健康領(lǐng)域：
1、愿意參加幼兒園各種集體活動(dòng)。
2、初步養成良好的生活、衛生習慣，具有基本的生活自理能力。
3、具備初步的安全保健知識，學(xué)習對自己的身體進(jìn)行適當的保護。
4、積極參加體育活動(dòng)，要求動(dòng)作基本做到輕松協(xié)調。
語(yǔ)言領(lǐng)域：
1、能夠自覺(jué)傾聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)，有良好的傾聽(tīng)習慣。
2、能主動(dòng)、有禮貌地用普通話(huà)與老師、同伴交談，清楚地說(shuō)出自己想說(shuō)的事，能大方地在集體面前說(shuō)話(huà)、講故事，聲音響亮。
3、我希望能夠研究并欣賞文學(xué)作品，通過(guò)適當的方式來(lái)表達我對這些作品的理解。我還希望能夠根據文學(xué)作品進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的仿編或續編。
4、能看懂單頁(yè)多幅的兒童圖畫(huà)書(shū)，初步養成愛(ài)護圖書(shū)的習慣。
社會(huì )領(lǐng)域：
1、能愉快地參加各項活動(dòng)，體驗與老師、同伴共同生活的樂(lè )趣。
2、了解自己的興趣和愛(ài)好，初步學(xué)會(huì )和同伴交往、合作，學(xué)習處理交往中的沖突，并學(xué)習謙讓和分享。
3、關(guān)心和了解社會(huì )生活及各項社會(huì )行為規則，初步形成良好的行為習慣。
4、學(xué)習大膽地表達自己的愿望和意見(jiàn)，愿意承擔力所能及的自我服務(wù)勞動(dòng)。
5、初步形成誠實(shí)、勇敢、自信、助人等良好品質(zhì)。
6、愛(ài)父母長(cháng)輩、老師和同伴，并尊重他們的勞動(dòng)成果，萌發(fā)愛(ài)家鄉的情感。
科學(xué)領(lǐng)域：
1、對周?chē)缕�、有趣的事物和現象有明顯的興趣和好奇心。
2、嘗試運用各種感官感知周?chē)h(huán)境中的物體和現象，喜歡探索和提問(wèn)。
3、喜歡與同伴合作，嘗試用多種方式表達，交流探索的過(guò)程和結果
4、我喜歡在日常生活和游戲中學(xué)習運用簡(jiǎn)單的數學(xué)、幾何、時(shí)空等知識，可以在成年人的指導下學(xué)習使用比較、分類(lèi)、排序等方法。
5、關(guān)心周?chē)h(huán)境，愛(ài)護動(dòng)植物，萌發(fā)初步的環(huán)保意識。
藝術(shù)領(lǐng)域
1、能初步發(fā)現和感受周?chē)h(huán)境中的美，有初步的藝術(shù)創(chuàng )作欲望，能大膽表達自己對美的感受。
2、學(xué)習用自然的聲音較有表情地演唱歌曲，喜歡嘗試為熟悉的歌曲、樂(lè )曲創(chuàng )編簡(jiǎn)單的動(dòng)作，能初步使用多種材料、工具及不同的方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的藝術(shù)創(chuàng )作活動(dòng)。
3、愿意與同伴合作進(jìn)行藝術(shù)活動(dòng)，敢于表達自己的意愿，并從中體驗藝術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè )趣。
五、本學(xué)期的工作計劃
九月份：文明城市宣傳月
1、開(kāi)展話(huà)題《我長(cháng)大了》
2、召開(kāi)新學(xué)期家長(cháng)會(huì )。
3、穩定幼兒情緒，較快的適應中班新環(huán)境，培養良好的班級常規。
4、學(xué)習新操。這個(gè)學(xué)期我們做的是器械操，現在需要家長(cháng)們配合每個(gè)孩子收集兩個(gè)椰子罐，里面放一些豆子，用透明膠粘好，下周一要全部交齊，希望家長(cháng)們能配合我們的工作。因為9月28日園長(cháng)要檢查我們的早操。
5、我們的環(huán)保課題小組將開(kāi)展一系列與“文明城市”建設相關(guān)的活動(dòng)。這些活動(dòng)包括低碳生活、環(huán)保方法等等。具體的內容將由環(huán)保課題小組商議后通知大家。屆時(shí)，我們還將邀請家長(cháng)和孩子們一起參與這些活動(dòng)。
十月份：安全教育月
1、開(kāi)展話(huà)題《多彩的秋天》
2、為了確保孩子們的安全，我們可以進(jìn)行一些有趣的活動(dòng)來(lái)教導他們如何保護自己。通過(guò)這些活動(dòng)，我們能夠教給幼兒一些簡(jiǎn)單但有效的自我保護方法，并增強他們的自我保護能力及意識。
3、做好秋季流行病預防工作，作好晨檢？消毒工作。
4、完善我們班的自然角。
十一月份：環(huán)境評比月
1、開(kāi)展話(huà)題《我的朋友》
2、家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)
4、環(huán)境評比
5、幼兒懂禮貌守紀律教育。
十二月份：我是故事大王
1、開(kāi)展話(huà)題《冬天來(lái)了》。
2、故事大王比賽。
3、社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。
4、迎新春活動(dòng)（以班組為單位開(kāi)展活動(dòng)）。
一月份：
1、各種興趣班的匯報
2、做好學(xué)期結束前準備工作。
六、家長(cháng)配合：
1、為了保證我們在第一時(shí)間去伙房報當天的幼兒入園人數，希望各位家長(cháng)能盡量讓孩子在7：40前到園，如果因為一些特殊原因遲入園，請您事先來(lái)個(gè)電話(huà)，我們先給孩子報上數，領(lǐng)上餐具，孩子來(lái)園后不耽誤吃飯。
2、如果您的孩子在家里出現情緒波動(dòng)或身體不適，請您在送孩子入園時(shí)立即告訴老師，這樣我們就能夠更多地關(guān)注您的孩子，從而避免任何意外事故的發(fā)生。
3、隨著(zhù)秋季的來(lái)臨，天氣逐漸變涼，孩子們需要穿上外套。然而，很多孩子還不具備自己穿衣的能力。因此，家長(cháng)可以在家幫助孩子練習穿衣，并指導他們將衣褲疊放整齊，以鍛煉孩子的自理能力。這樣孩子就可以通過(guò)自己的努力來(lái)完成日常生活中的一些任務(wù)，提高他們的自主服務(wù)能力。
4、為了考慮到孩子的安全和衛生，我們應該盡量避免給他們帶小飾物。孩子容易將戴在身上的東西放入嘴中，這不僅不衛生，而且可能會(huì )造成窒息等危險情況發(fā)生。此外，我們也不應該讓孩子從小就過(guò)度追求美觀(guān)。他們只需要穿著(zhù)整潔、自然舒適的衣服，方便他們的活動(dòng)即可。沒(méi)有必要給他們穿時(shí)尚的服裝，因為孩子應該保留他們天生的純真樣貌，而不是被強加成人審美標準。
5、家園聯(lián)系方式：現在我們班有多種方式與家長(cháng)保持聯(lián)系，包括家長(cháng)聯(lián)系手冊、q群、飛信。最近，為了更好地與家長(cháng)分享孩子們的學(xué)習內容和進(jìn)展，我們班還建立了一個(gè)博客。通過(guò)這個(gè)博客，我們會(huì )定期發(fā)布每周的周表、學(xué)習內容和目標，同時(shí)還會(huì )分享孩子們的照片和視頻等。雖然我的電腦技術(shù)有限，但我會(huì )努力進(jìn)行完善和更新，讓博客的內容更加優(yōu)質(zhì)。
6、每周五為班級分享日，在這一天，孩子可以帶安全的玩具，圖書(shū)，或一些零食，與小朋友一起分享，但在其他時(shí)間，希望家長(cháng)督促孩子不要帶，以免影響我們正常的教學(xué)和工作。
7、時(shí)刻敲響安全鐘。
�。�1）入園時(shí)一定要把孩子交到值班老師手里，確保安全。早上送孩子這個(gè)時(shí)間段，人多車(chē)多，隱藏著(zhù)很多不安全因素。
�。�2）由于現在我們幼兒園得幼兒人數較多，為了安全起見(jiàn)，我們實(shí)行了分流接送，我們中大班就是4點(diǎn)五十分接，希望家長(cháng)按時(shí)間來(lái)接孩子，不要太早了。還有下午接孩子的人員做好固定，如果臨時(shí)換了人來(lái)接，請先電話(huà)聯(lián)系我們，并告知代接人的姓名、年齡、特征以及和孩子關(guān)系等基本情況。
�。�3）平時(shí)也要對孩子灌輸安全教育，如，不跟陌生人走，去商場(chǎng)或其他公共場(chǎng)所緊跟大人，電器、熱水、煤氣等危險的東西不去碰。
�。�4）中途需要接孩子的家長(cháng)也要注意了，現在我們中途是不允許家長(cháng)進(jìn)園的，如果你要接孩子應事先告訴我，來(lái)到幼兒園的時(shí)候打電話(huà)給我，有我們班上的老師幫你把孩子帶到門(mén)口，到時(shí)，你需要配合我們的門(mén)衛填寫(xiě)一張離園表。
�。�5）家長(cháng)接了孩子之后要拉著(zhù)孩子的手馬上離開(kāi)幼兒園，不要再幼兒園逗留。
8、上學(xué)期間，有些孩子需要我們老師幫忙喂藥的，希望家長(cháng)像以前一樣，用一個(gè)袋子把藥裝好，寫(xiě)上孩子的名字，寫(xiě)好怎么吃？什么時(shí)候吃？吃多少？還有一個(gè)就是抗生素藥的問(wèn)題，給孩子們吃的抗生素的要應該是醫院開(kāi)的，如果是自己買(mǎi)的，園長(cháng)要求一律不能喂，為了孩子的安全，希望家長(cháng)們注意。
9、孩子們已進(jìn)入中班，生活自理方面希望家長(cháng)們不要包辦，這樣會(huì )剝奪孩子自我成長(cháng)的機會(huì )。
10、中班的學(xué)習內容相較于其他班級更加豐富多樣，而且孩子們也參與了許多有趣的活動(dòng)。因此，我們非常希望家長(cháng)能夠每天如期將孩子送到幼兒園，除非有特殊情況需要請假。如果確實(shí)無(wú)法前來(lái)園所，請您及時(shí)與我們聯(lián)系請假。我們期待您的合作，共同為孩子們的教育成長(cháng)努力。
11、為了幫助孩子進(jìn)一步發(fā)展動(dòng)手操作能力，我們應該積極配合老師的指導，讓孩子多練習拍球和正確使用剪刀。為了促進(jìn)孩子在動(dòng)手能力方面的成長(cháng)，我們需要與老師通力合作，引導孩子在拍球和正確使用剪刀方面進(jìn)行練習，并且確保他們學(xué)會(huì )正確的方法。
12、提醒孩子每天入園時(shí)學(xué)會(huì )主動(dòng)跟園長(cháng)、醫生、老師問(wèn)好，爭做一個(gè)講文明懂禮貌的孩子。
最后，非常感謝家長(cháng)一直以來(lái)對我們工作的支持和合作，您的支持使得我們在各方面都有所進(jìn)步和改善。當然，在我們的工作中也存在一些不足之處，我們非常歡迎家長(cháng)們提出寶貴的建議和意見(jiàn)。如果您有任何意見(jiàn)，請及時(shí)告知我們，以便我們能夠盡快改進(jìn)，使我們的工作更加完善，以達到您的滿(mǎn)意。
今天的家長(cháng)會(huì )到此結束，如果你們還有什么不清楚的，可以和我聯(lián)系。謝謝大家！
家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿14
各位家長(cháng)：
大家好！
首先，請允許我代表所有老師向各位家長(cháng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我們的家長(cháng)會(huì )，單從這點(diǎn)就可看出你們對自己的子女的關(guān)心和對我們學(xué)校的工作的支持。我同時(shí)代表全體學(xué)生感謝大家的到來(lái)。為什么這么說(shuō)呢？因為我覺(jué)得我們這次家長(cháng)會(huì )的真正意義可能不在于我們能通過(guò)家長(cháng)會(huì )更多的交流什么，而在于給學(xué)生鼓鼓勁，在孩子們的心中他不在乎我們家長(cháng)會(huì )會(huì )開(kāi)什么內容，但只要自己的家長(cháng)在其中，來(lái)參加會(huì )議，對他們來(lái)說(shuō)這就是驕傲就是幸福，他會(huì )覺(jué)得自己的家長(cháng)是關(guān)心自己的學(xué)習的，就會(huì )轉化為取之不盡用之不竭的力量源泉。召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的是為了加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系，相互交流一下我們班的學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(cháng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)�？傊痪湓�(huà)，就是“一切為了學(xué)生”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也堅信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(cháng)會(huì )一定能夠達到預期的效果，取得圓滿(mǎn)的成功！今天我想跟各位家長(cháng)談?wù)勔韵聨讉�(gè)問(wèn)題：
一、班級基本情況：
1、本班學(xué)生48人，其中男生25人，女生23人。剛開(kāi)學(xué)近一個(gè)月來(lái)，學(xué)生總體來(lái)說(shuō)在校都比較乖巧聽(tīng)話(huà)，沒(méi)有一個(gè)遲到早退現象，每天的值日工作認真負責，上課大部分學(xué)生能認真聽(tīng)講，作業(yè)也只有幾個(gè)學(xué)生會(huì )忘記做或者質(zhì)量完成得不是很好，同學(xué)之間能團結友愛(ài)，班級在朝著(zhù)良好的方向發(fā)展。
2、本學(xué)期我們加強了班級管理，同學(xué)們共同討論制定出了班級管理細則。為了讓家長(cháng)朋友們更好地配合學(xué)校教育好孩子，我把我們孩子們自己制定的班級管理細則念給大家聽(tīng)一聽(tīng)，一邊家長(cháng)們教育，督促孩子。
孩子們除了制定了《班級管理細則》，還制定了《班干部工作評價(jià)表》和《值日生工作評價(jià)表》每周星期五的下午最后一節我們都將請班干部和值日生總結自己的工作，讓全班同學(xué)給他們的工作評個(gè)等級。以便他們更好的完成自己的工作。老師這樣做的目的，也是加強孩子們自己管理自己的能力，在學(xué)習上、行為習慣上都能自覺(jué)地監督自己，反省自己。
3、我們接著(zhù)再談?wù)労⒆拥膶W(xué)習成績(jì)吧！這可能是家長(cháng)們都愿意聽(tīng)的一個(gè)話(huà)題吧。每個(gè)家長(cháng)都希望自己的孩子是最最棒的一個(gè)，但在每個(gè)家長(cháng)的眼中，好像自己的孩子總是不太讓人滿(mǎn)意呢？我們班的學(xué)生總體來(lái)說(shuō)，學(xué)習習慣是好的，絕大部分同學(xué)能按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，有幾個(gè)同學(xué)比如吳婷、楊姍姍、邱悅、劉家晟、蘭洲、吳駿潔、楊騰穎、鄧小凡、鄒冬旭等幾位作業(yè)完成的質(zhì)量還很高，不光是字跡工整，而且答案正確率也比較高，日記作文也寫(xiě)得比較好。而有一小部分同學(xué)的作業(yè)就不太讓人滿(mǎn)意了。不但數量上達不到標準，而且自己非常潦草。其實(shí)這些都是沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣造成的�，F在我們已經(jīng)到了小學(xué)階段的高年級了，學(xué)生兩級分化就比較嚴重了，在前面基礎打得比較好的同學(xué)呢，學(xué)習起來(lái)很輕松；但有一部分同學(xué)的基礎知識掌握不夠扎實(shí)、牢固，學(xué)習態(tài)度也不端正，對待學(xué)習不當回事，馬馬虎虎，這部分同學(xué)下滑的比較快；這些都要引起重視，希望家長(cháng)配合教育。
二、談?wù)劚酒谡Z(yǔ)文教學(xué)工作的總體思路。
本學(xué)期的教學(xué)、教育工作中，我從以下幾項入手：
�。ㄒ唬┳⒅亻喿x能力的培養。
學(xué)習語(yǔ)文，不光是學(xué)會(huì )本冊的生字新詞，會(huì )背幾篇課文就行了，更重要的是語(yǔ)文綜合能力的提高。比如表達能力，理解能力，寫(xiě)作能力等，都是學(xué)生的綜合語(yǔ)文能力。要想使孩子的語(yǔ)文成績(jì)好，好多語(yǔ)文教育專(zhuān)家也提出了一個(gè)最根本的方法，那就是多讀課外書(shū)。課外書(shū)不光是給孩子買(mǎi)幾本作文書(shū)就夠了，更多的是要讓孩子廣泛地閱讀各種有益的書(shū)籍。要提高學(xué)生的閱讀興趣，讓學(xué)生愛(ài)讀書(shū)、勤思考，拓寬知識面，讓閱讀成為一種習慣。所以，這學(xué)期我們班開(kāi)展了讀書(shū)興趣小組活動(dòng)，自己組合小組，在組內將自己的好書(shū)交換看，這樣做的目的也是為了提高孩子們的閱讀興趣和閱讀能力。再次，給家長(cháng)們提個(gè)建議，給孩子最好的禮物就是書(shū)，多給他買(mǎi)書(shū)，讓他沒(méi)事就看書(shū)，雙休日在家不要老看電視，看書(shū)的效果家長(cháng)最好要定期檢查一下。這樣，才能起到監督的作用。
�。ǘ┳⒅貙W(xué)生學(xué)習能力和學(xué)習習慣的培養。
1、注重基本能力的訓練
�。�1）要求學(xué)生做到“五認真”即：認真預習、認真聽(tīng)講、認真思考、認真作業(yè)、認真復習。
�。�2）注重寫(xiě)字訓練，針對部分學(xué)生書(shū)寫(xiě)欠規范的情況下，五年級語(yǔ)數教師注重寫(xiě)字訓練。
�。�3）重視朗讀與背誦的訓練，常言道“會(huì )讀唐詩(shī)三百首，不會(huì )作詩(shī)也會(huì )吟”，可見(jiàn)讀與背的重要。語(yǔ)文課文中除略讀課文外，一律要求背誦。一些重點(diǎn)段落還要求能默寫(xiě)。
2、注重基礎知識的積累與運用
如今的教育與以前的教育在方法上有了改變，而改變最大的卻是觀(guān)念的變化。注重能力的培養，注重平時(shí)知識的積累，一學(xué)期下來(lái)學(xué)生要掌握多少成語(yǔ)，多少名言警句，多少首古詩(shī)，均有計劃地安排。
3、早上要求7：30到校讀書(shū)，家長(cháng)們要督促孩子們早睡早起，吃好早飯準時(shí)到校。中午11：50放學(xué)，中午在家要讓孩子在家里休息，不要亂跑；下午2：30上課，2：00中開(kāi)校門(mén)，不要過(guò)早的出門(mén)，防止在外發(fā)生安全事故和養成一些不好的習慣。下午是3：50放學(xué)，家長(cháng)們要督促孩子一回到家就寫(xiě)作業(yè)的習慣，不要玩到很晚了才來(lái)趕作業(yè)。
三、就本班的實(shí)際情況，給家長(cháng)們提一個(gè)建議；
重視家庭教育，家長(cháng)的善導是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐漸步入正道。教育孩子是我們教師的責任，也是家長(cháng)們的責任。在剩下的這段時(shí)間里，我希望家長(cháng)朋友多費點(diǎn)心思，配合我們做好以下幾個(gè)方面的工作。
1、樹(shù)立正確的教育觀(guān)念。教育觀(guān)念是家長(cháng)素質(zhì)的.核心，它不但制約著(zhù)家長(cháng)對知識和能力的運用，而且直接影響著(zhù)家長(cháng)對子女的教育內容和方式，影響著(zhù)家長(cháng)對子女教育時(shí)間、精力投入和物質(zhì)經(jīng)濟投入的方向。我們家長(cháng)的觀(guān)念也要逐漸發(fā)生變化，應更加關(guān)注孩子的長(cháng)遠發(fā)展、全面發(fā)展。認識到孩子是不是一個(gè)合格有用的人才，不是一張試卷決定的，而是社會(huì )對他的檢驗。未來(lái)社會(huì )需要的是人格健全、心理健康、有社會(huì )適應能力、有終身學(xué)習的愿望和能力的人。一個(gè)人的觀(guān)察能力、思維能力、綜合運用知識的能力、生存能力是非常重要的。因此，光有知識是遠遠不夠的，學(xué)生的綜合素質(zhì)、情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)更為重要。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分數上。要給孩子自信、鼓勵點(diǎn)滴進(jìn)步，在很大程度上，學(xué)生的學(xué)習積極性靠外部驅動(dòng)，尤其小孩子，他們更需要得到大人的賞識，有一位家長(cháng)做得很好，只要有親戚朋友來(lái)家做客，就把孩子畫(huà)的畫(huà)拿來(lái)給大家欣賞，客人們都把孩子夸獎了一番，后來(lái)孩子越畫(huà)越好，取得了不小成績(jì)。在別人面前，我們應該夸獎自己的孩子，孩子犯錯誤我們要關(guān)起門(mén)來(lái)耐心教育，給孩子面子。尤其在學(xué)習上，任何一個(gè)孩子都愿意取得好成績(jì)，只是因為方法不當或是努力不夠而暫時(shí)落后，教師和家長(cháng)要為他們樹(shù)立自信、指導方法，花時(shí)間幫助他克服困難、解決問(wèn)題�？偟膩�(lái)說(shuō)就是多鼓勵，多贊揚，少批評，適當批評，批評中應給孩子指出如何做，怎樣做才是對的，讓孩子輕輕松松的改正。
2、和孩子交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習，及時(shí)了解孩子的心理，適時(shí)引導，檢查孩子的作業(yè)，詢(xún)問(wèn)孩子在校的學(xué)習。每天請檢查孩子的學(xué)習情況、家庭作業(yè)，督促孩子背書(shū)，及時(shí)查漏補缺，做到堅持不懈。
3、給孩子創(chuàng )造良好的學(xué)習環(huán)境，安靜的環(huán)境，和諧的家庭；學(xué)生有自己的一張學(xué)習桌，一張凳子，一臺燈；身教重于言教，給孩子樹(shù)典范。
4、針對學(xué)生的情況，及時(shí)和老師聯(lián)系，及時(shí)溝通。我覺(jué)得在教育孩子的問(wèn)題上，首先要了解學(xué)生，在此基礎上家長(cháng)和老師們攜起手來(lái)，把工作做到學(xué)生的心坎上，做到真正有效果。家長(cháng)朋友們多和老師們取得聯(lián)系，一方面可以使自己的工作更加具有針對性，另一方面，也可以對學(xué)生形成一種前進(jìn)的動(dòng)力�，F在，有個(gè)別的學(xué)生在家長(cháng)老師之間兩頭瞞，自己落得一個(gè)逍遙自在，結果可想而知。假如我們提前做好了這部分學(xué)生的工作，我想至少可以使他們更進(jìn)步一些，這就需要我們進(jìn)一步交流。為了孩子的健康成長(cháng)，我們走到一起來(lái)了。為了我們美好的理想，我們必須一起努力，實(shí)現這個(gè)理想。老師愿意從一點(diǎn)一滴做起。
四、強調安全責任
孩子的安全是我們常抓不懈的工作。在家里，家長(cháng)們要隨時(shí)注意孩子們的安全，要隨時(shí)跟孩子講清一些安全知識，特別是上學(xué)放學(xué)路上要多注意安全，還要注意交給孩子一些必要的防騙，自我保護的知識。在學(xué)校我們也是講孩子的安全放在首位。在這里，學(xué)校有一份安全責任書(shū)，請家長(cháng)們認真閱讀，簽名。
另外，關(guān)于學(xué)校保險的問(wèn)題，本期要求一年一次性投保，保費40元，完全自愿的原則。如果有不愿投保的家長(cháng)，會(huì )后請寫(xiě)一份自愿不參加學(xué)校保險的申請書(shū)。
以上是我的一些想法，不當之處請各位家長(cháng)多多指正。對你們的到來(lái)，再次感謝！
五、下面就請我們的數學(xué)老師來(lái)談?wù)勎覀兺瑢W(xué)的學(xué)習情況。
六、家長(cháng)看孩子作業(yè)。
七、結束語(yǔ)。
最后，祝各位家長(cháng)工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持。愿我們班向著(zhù)各位家長(cháng)希望的方向發(fā)展，愿我們的學(xué)生蓬勃向上，全面發(fā)展，愿我們的學(xué)生都能健康成長(cháng)，成為棟梁之材。
家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿15
尊敬的家長(cháng)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我是楊欣臻，今天能站在這里代表全班同學(xué)發(fā)言，我很開(kāi)心。我愿意和各位同學(xué)共同分享自己的學(xué)習方法，一起進(jìn)步，做老師眼里的好學(xué)生，爸爸媽媽心中的好娃娃。下面，我想談?wù)勛约涸谄綍r(shí)生活里的一些做法，與大家分享。
第一、養成良好的學(xué)習習慣。首先要有自學(xué)預習的習慣，每天晚上放學(xué)回家做完老師布置的家庭作業(yè)，我都要把第二天要學(xué)的內容自己先看看，這樣第二天老師講的`時(shí)候就更容易聽(tīng)懂。其次，課堂上要集中精神，專(zhuān)心聽(tīng)教師講課，認真聽(tīng)老師講課，邊認真聽(tīng)邊積極思考，并大膽發(fā)言。另外還要養成認真完成作業(yè)的習慣，不用老師家長(cháng)去督促，自己自覺(jué)地完成。
第二、要有合理的作息時(shí)間。媽媽常對我說(shuō)，休息好才能學(xué)習好。所以我經(jīng)常會(huì )合理安排自己的時(shí)間。晚上放學(xué)回家先寫(xiě)作業(yè)，吃過(guò)晚飯還會(huì )看會(huì )兒故事書(shū)。晚上八點(diǎn)半按時(shí)上床睡覺(jué)，早上六點(diǎn)準時(shí)起床。早睡早起才有精力學(xué)習和活動(dòng)。中午也按時(shí)午休，這樣保證下午的課上精神飽滿(mǎn)。
第三、學(xué)會(huì )自己的事情自己做。我們是二年級的學(xué)生了，不是小孩子了。所以生活中的好多事情再不能只靠爸爸媽媽。比如，起床自己疊被子，自己洗腳洗襪子，整理書(shū)包、臥室。還要幫家長(cháng)做一些力所能及的事情，比如，掃地，擦桌子，洗碗，倒垃圾。這樣為爸爸媽媽分擔點(diǎn)家務(wù)，讓他們不要太累。
第四、愛(ài)讀書(shū)，多讀書(shū)，讀好書(shū)。讀書(shū)不僅可以使我們開(kāi)闊視野，增長(cháng)知識，培養良好的自學(xué)能力和閱讀能力，還可以進(jìn)一步鞏固課內學(xué)到的各種知識。爸爸媽媽很支持我的課外閱讀需求，并幫助我購買(mǎi)了很多好看的書(shū)，使我養成了愛(ài)讀書(shū)的好習慣。
最后，我要代表全班同學(xué)謝謝我的幾位老師，我們的成長(cháng)和進(jìn)步離不開(kāi)你們的辛勤付出，老師，您辛苦了！
謝謝大家！
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