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小學(xué)二年級家長(cháng)會(huì )議發(fā)言稿
在現實(shí)社會(huì )中，發(fā)言稿的使用越來(lái)越廣泛，發(fā)言稿可以幫助發(fā)言者更好的表達。那么，怎么去寫(xiě)發(fā)言稿呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)二年級家長(cháng)會(huì )議發(fā)言稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)二年級家長(cháng)會(huì )議發(fā)言稿1
尊敬各位教師、家長(cháng)朋友們：
大家上午好!
我是XX同學(xué)爸爸——XX。今天能有機會(huì )在此與大家交流發(fā)言，我感到異常榮幸。首先，請允許我代表各位家長(cháng)，向悉心哺育和關(guān)心孩子們成長(cháng)各位教師表示崇高敬意和衷心感謝!在學(xué)校，是教師將知識無(wú)私地傳授給孩子們，讓他們健康地成長(cháng);是教師將愛(ài)無(wú)私地奉獻給祖國花朵，讓他們展翅飛翔。在家，家庭是孩子們成長(cháng)第二課堂，家長(cháng)是教師們助手，要想讓孩子們安全、健康地成長(cháng)，離不開(kāi)學(xué)校這片沃土，離不開(kāi)教師辛勤培育，也不能缺少家庭關(guān)懷。在此，我就孩子們成長(cháng)談幾點(diǎn)自身體會(huì )，不當之處敬請大家批評指正。
一、給孩子創(chuàng )造一個(gè)良好家庭學(xué)習環(huán)境。
父母是孩子第一任教師，家庭環(huán)境對孩子成長(cháng)異常重要。首先，要盡力為孩子營(yíng)造一個(gè)主動(dòng)向上學(xué)習氛圍。我們做父母必須以身作則，身體力行。比如在孩子做作業(yè)時(shí)，我們就不能開(kāi)電視、玩電腦等，還孩子一個(gè)安靜、舒適學(xué)習環(huán)境。第二，要教育孩子尊敬長(cháng)輩，言行一致，講話(huà)文明。我要求孩子做到，自身必須做到。第三，培養孩子良好學(xué)習習慣和生活習慣。比如按時(shí)完成作業(yè);先做作業(yè)后玩耍;要么不做，要做就要做好;糾正學(xué)習中粗心大意，培養良好學(xué)習習慣，如：寫(xiě)字時(shí)鉛筆削細一點(diǎn)、寫(xiě)字要橫平豎直、規范筆順、寫(xiě)字姿勢要端正，保持作業(yè)書(shū)面整潔，按時(shí)完成作業(yè)等。在家做試卷練習時(shí)，嚴格按照時(shí)間要求做題，完成后按照評分標準進(jìn)行打分，錯題及時(shí)改正，并加強訓練。孩子從幼兒園剛踏入小學(xué)時(shí)，我就培養她早睡早起習慣，晚上七點(diǎn)至八點(diǎn)睡覺(jué)，早上五點(diǎn)半起床。孩子剛上一年級時(shí)數學(xué)成績(jì)不是異常好，我就給她買(mǎi)了幾套數學(xué)試卷，在她早起洗漱后，利用半個(gè)小時(shí)時(shí)間，結合教學(xué)進(jìn)度和孩子接受能力，輔導她做一做，這樣不但加深了她當天所學(xué)知識，而且又培養了她勤于思考習慣，使她數學(xué)成績(jì)逐步提高。第四，注意培養孩子閱讀興趣和習慣。李曉萌語(yǔ)言表達與閱讀能力都還不錯，可是作文寫(xiě)作不行。我就買(mǎi)了一些她感興趣書(shū)，和她一起看書(shū)，把好詞好句記下來(lái)，培養孩子養成了良好閱讀習慣，讓她能靜心讀書(shū)，開(kāi)闊了視野。另外，還要注意把閱讀選擇權利交給孩子，盡可能地為孩子提供輕松自由閱讀環(huán)境。第五，教育孩子自身事自身做，不挑食，不亂花錢(qián)，不亂扔垃圾，不以自我為中心，教育她要學(xué)會(huì )合作，培養團隊精神。
二、把孩子當作朋友，多交流，多溝通。
人與人之間是需要互相溝通，父母與孩子之間也不例外。我覺(jué)得，如果能找到合適時(shí)間跟孩子好好溝通，互相了解，換位思考，多給孩子一些關(guān)愛(ài)，那么這種努力一定會(huì )事半功倍。作為孩子，她們都希望自身是最棒，然而不可能每次都能爭第一，我常對孩子講，只要認真去學(xué)習就可以了。孩子考試成績(jì)不好或者哪一方面有差距時(shí)，我就幫她分析原因，找差距，加強練習，進(jìn)一步拉近與孩子距離，當遇到問(wèn)題時(shí)她就主動(dòng)和我溝通，當孩子學(xué)會(huì )了一些方法時(shí)，在學(xué)習和生活中遇到困難自然就解決了。
三、以平常心來(lái)對待孩子學(xué)習，多鼓勵、少批評，減輕孩子精神壓力。
孩子每取得一點(diǎn)進(jìn)步，都要及時(shí)發(fā)現與表?yè)P，使她今后做得更好。孩子自尊心異常強，盡量少批評，正確引導孩子向正面發(fā)展。適度對比，對比學(xué)習成績(jì)好同學(xué)為什么能夠做到，對比年齡相仿小朋友為什么能夠全面發(fā)展，一經(jīng)對比會(huì )發(fā)現自身還存在差距，激發(fā)她學(xué)習動(dòng)力。我從來(lái)不用分數高低標準去衡量自身孩子用心不用心，當她成績(jì)好時(shí)就讓她繼續努力，當成績(jì)不好時(shí)分析其中原因，樹(shù)立孩子自信心。平常注意引導孩子做到學(xué)習和休息相結合習慣，學(xué)習累了讓她看看動(dòng)畫(huà)片、和小朋友玩玩游戲或者幫助大人做點(diǎn)家務(wù)活，星期天帶她到外面去走一走，逛逛公園看看大自然美好風(fēng)景等，這樣對孩子學(xué)習有異常大幫助。我每個(gè)月還訂了兩份小同學(xué)們課外讀物，有時(shí)去書(shū)店買(mǎi)些課外書(shū)，開(kāi)拓孩子課外知識面。
四、關(guān)于家長(cháng)簽字問(wèn)題
孩子平時(shí)作業(yè)、考試試卷等都需要家長(cháng)簽字，有家長(cháng)只草草地簽個(gè)“名字”或者“考不好!”“一般!”“繼續努力!”等就自身忙去了。這是對孩子不負責任態(tài)度，簽字時(shí)候，我覺(jué)著(zhù)是跟孩子交流機會(huì )，我就心平氣和地跟孩子坐下來(lái)，一起分析錯誤原因，找出問(wèn)題所在，然后有針對性學(xué)習或練習。直到孩子記住了怎么錯，改正后保證以后不會(huì )錯為止。同時(shí)，簽字也是家長(cháng)與教師溝通孩子學(xué)習、交流好機會(huì )。
總之，看著(zhù)孩子一天天茁壯成長(cháng)，我看在眼里，喜在心上。我知道，她所取得每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開(kāi)各位教師諄諄教誨，離不開(kāi)同學(xué)們無(wú)私幫助，也離不開(kāi)家長(cháng)辛勤付出。我相信，有教師們精心培育,有家長(cháng)們密切配合，孩子們一定會(huì )健康地成長(cháng)，更相信二年級六班在周教師帶領(lǐng)下永遠是秀、最棒班級，這也是我們做家長(cháng)驕傲!在此，我再一次向為了孩子們成長(cháng)而付出辛勤汗水教師們表示衷心感謝!并祝愿每個(gè)孩子都健康、快樂(lè )、幸福地成長(cháng)!祝愿所有教師和家長(cháng)朋友們身體健康、工作圓滿(mǎn)、家庭美滿(mǎn)!
謝謝大家!
小學(xué)二年級家長(cháng)會(huì )議發(fā)言稿2
各位家長(cháng)，上午好!首先對大家從百忙中抽出時(shí)間參加我們家長(cháng)會(huì )表示熱烈歡迎，對大家關(guān)心教育，支持學(xué)校工作行動(dòng)表示衷心感謝!說(shuō)實(shí)在，孩子教育一直都是我們異常關(guān)心問(wèn)題，把孩子培養成材也是我們家長(cháng)和學(xué)校共同責任，共同愿望。孩子每一點(diǎn)進(jìn)步都會(huì )給我們帶來(lái)成功喜悅。下面，作為本班班主任和語(yǔ)文教師我把本班有關(guān)情況向家長(cháng)們做個(gè)匯報：
一、匯報班級工作
從開(kāi)學(xué)到現在已經(jīng)有三周時(shí)間了。通過(guò)這段時(shí)間觀(guān)察與了解，我發(fā)現了許多問(wèn)題。按照常理，二年級同學(xué)們相比一年級來(lái)講，不論是在學(xué)習上還是生活上都應該是比較好管理孩子了。我想大部分家長(cháng)會(huì )覺(jué)得孩子都上二年級了，終于可以松口氣了，再也不用每天催著(zhù)他們學(xué)習了。說(shuō)實(shí)話(huà)我也是這樣想，都上了一年了，孩子應該什么都知道，我再也不會(huì )像一年級那么累了�？墒�，結果是，我錯了，我們大家都錯了。我們太高估這群孩子了。我們忘了他們畢竟還是個(gè)孩子。愛(ài)玩是他們天性，兩個(gè)月暑假讓我們孩子玩瘋了，我們上學(xué)期辛辛苦苦培養起來(lái)學(xué)習習慣全部被他們拋之腦后，家庭作業(yè)，課堂紀律，全部忘光了。再加上孩子進(jìn)入二年級了，對學(xué)校環(huán)境和教師都比較熟悉，對每天上課、下課、放學(xué)回家做作業(yè)等學(xué)習情況也都比較熟悉，已經(jīng)沒(méi)有了一年級同學(xué)們初來(lái)時(shí)新鮮感，有孩子就會(huì )產(chǎn)生厭倦。由于以上原因，開(kāi)學(xué)前一周我們沒(méi)有講新課，一直在進(jìn)行入學(xué)教育，希望他們能盡快地適應學(xué)校生活。到今天為止大部分同學(xué)都已適應了學(xué)校生活，可是仍有個(gè)別同學(xué)仍停留在暑假里，無(wú)法適應學(xué)校生活。于是就顯現了上課不專(zhuān)心聽(tīng)課、做小動(dòng)作，不主動(dòng)思考，不完成作業(yè)。學(xué)習用品丟三落四等等不良學(xué)習習慣。萬(wàn)事開(kāi)頭難，如果我們對孩子這些不良習慣不給予關(guān)注，后果可想而知。孩子不良學(xué)習習慣具體表現如下：
1、課堂表現
課堂教學(xué)異常重要。只有課堂上注意力集中，認真聽(tīng)教師講課，課下才能異常輕松地完成作業(yè)。異常多在家不能獨立完成作業(yè)同學(xué)們最主要原因就是上課無(wú)法做到認真聽(tīng)講。為此剛開(kāi)學(xué)我就狠抓課堂紀律。采取各種方式來(lái)提高孩子注意力�？墒�，仍有個(gè)別同學(xué)們無(wú)法集中注意力聽(tīng)講。大家都看到黑板上我寫(xiě)名字了吧。這些都是上課無(wú)法做到認真聽(tīng)講同學(xué)們。我當時(shí)說(shuō)是誰(shuí)達到三次需要家長(cháng)陪同上課，幫助他改正壞習慣。已經(jīng)有兩位家長(cháng)來(lái)過(guò)了。一位效果異常好，如陰文慧，現在課堂紀律好多了。一位仍舊上課我行我素。如劉奇�？赡苓@個(gè)方法不是異常好，我也在思考有沒(méi)有更好方法，如果大家更好方法我們可以再探討�？傊恐挥幸粋�(gè)讓孩子們能夠認真聽(tīng)課。目前上課專(zhuān)心聽(tīng)講，課堂紀律比較好同學(xué)有：牛邵勛、魏文豪、鮑孝敬等同學(xué)。還有一些上課總是游離在課堂之外，常常在抽屜里忙東西，做小動(dòng)作，或者和同學(xué)說(shuō)“悄悄話(huà)”，根本不聽(tīng)教師講課，也不主動(dòng)思考問(wèn)題。惰性異常強同學(xué)。如董俊柯、牛啟森等。
2、作業(yè)方面
開(kāi)學(xué)以來(lái)，我班家庭作業(yè)完成情況相當地不理想�？傆幸徊糠滞瑢W(xué)總是不能完成書(shū)面作業(yè)，不是少寫(xiě)就是寫(xiě)錯。這樣情況時(shí)有發(fā)生。作業(yè)完成不理想同學(xué)有：牛園、范智翔、牛啟森、侯雨函、牛瀟靜、劉奇、張瑤等。而且這次不能完成作業(yè)同學(xué)里面什么程度同學(xué)們都有，有些是以前一直表現異�？梢酝瑢W(xué)如：張瑤、侯雨函。這兩周我一直在采取措施來(lái)幫助他們改掉作業(yè)不能完成壞習慣，有些比以前好多了，有些還是我行我素。我希望各位家長(cháng)不要停留在問(wèn)階段，而是把孩子作業(yè)檢查落實(shí)到作業(yè)本上。雖然他們不是一年級小同學(xué)們了，有一定學(xué)習自理能力，不需要你全程陪護了，但孩子愛(ài)玩天性告訴我們，他們學(xué)習仍離不開(kāi)家長(cháng)最后檢查把關(guān)。特別是語(yǔ)文家庭作業(yè)，每天不光有書(shū)面作業(yè)，還有口頭作業(yè)。語(yǔ)文學(xué)習不但要寫(xiě)，還需要朗讀，背誦，聽(tīng)寫(xiě)，背寫(xiě)等。這些軟性作業(yè)完成全靠家長(cháng)。從學(xué)習第一篇課文起到現在幾乎每天都有背誦任務(wù)，各位家長(cháng)問(wèn)心自問(wèn)，你孩子回到家后背課文了嗎?估計背不多吧，每天早上我提問(wèn)背誦情況全班只有三四個(gè)同學(xué)會(huì )背。你說(shuō)讓我怎么辦?我總不能把孩子全部帶回我家去背吧。我們孩子真到了不管不行時(shí)候了。所以你簡(jiǎn)單地問(wèn)一句：作業(yè)寫(xiě)好啦嗎?怎么能行呢?當然，有些家長(cháng)也異�？鄲�，孩子不知道什么作業(yè)，讓我怎么說(shuō)呢，孩子都上二年級了，人家都能記住作業(yè)，他卻記不住，你說(shuō)怪誰(shuí)呢?不能因為孩子記不住作業(yè)就不寫(xiě)吧，這不是個(gè)理由。他記不住想方設法讓他記住，沒(méi)有別方法�？傊�，無(wú)論如何都應讓他按時(shí)完成家庭作業(yè)。因此，我希望各位家長(cháng)對孩子家庭作業(yè)給予足夠重視，特別是教師布置軟性作業(yè)，熟讀課文，背課文，背古詩(shī)，聽(tīng)寫(xiě)生字等等一定要孩子按時(shí)完成。
所以，我懇請各位家長(cháng)，一定不要讓你孩子因為態(tài)度不端正而帶來(lái)將來(lái)遺憾，端正他們學(xué)習態(tài)度，就從認真完成每一天家庭作業(yè)開(kāi)始吧!
三、說(shuō)一說(shuō)語(yǔ)文以后學(xué)習內容與方向
二年級語(yǔ)文教學(xué)主要是生字和課文。生字教學(xué)除了寫(xiě)還要多認、然后就是背課文。希望家長(cháng)朋友一起幫他們完成。為了讓孩子們更好地完成家庭作業(yè)，我把每天布置作業(yè)告訴大家，讓大家心中有數，以便有針對性地進(jìn)行輔導。其實(shí)有心家長(cháng)都知道，我們現在作業(yè)大部分都是以前老一套。每學(xué)一篇課文，回到家里，家庭作業(yè)本上寫(xiě)兩課生字，填這一課練習冊和隨堂講解，另外就是背課文。每天都是如此，有些同學(xué)說(shuō)作業(yè)多，多嗎?肯定會(huì )多點(diǎn)，我們一年級就是這樣過(guò)，二年級肯定有區別，孩子大了我們要慢慢培養孩子自學(xué)能力，所以又多了一個(gè)預習作業(yè)。請問(wèn)各位家長(cháng)您孩子預習了嗎?這些作業(yè)基本上是固定，異常好掌握。雙休日作業(yè)不是太固定，我每次都會(huì )抄在黑板上讓他們寫(xiě)下來(lái)。另外以后可能還會(huì )讓孩子寫(xiě)日記，抄詞語(yǔ)�？傊�，二年級作業(yè)比一年級作業(yè)多這是肯定。你孩子既然上了二年級，你就應該有這些心理準備。我不想每次都是因為家庭作業(yè)事情和孩子們生氣。如果你孩子無(wú)法適應二年級學(xué)習生活，總是不能按時(shí)完成作業(yè)，我建議你讓孩子留級。
四、對家長(cháng)幾點(diǎn)希望
每個(gè)孩子都有一個(gè)家，家庭是孩子成長(cháng)第一所學(xué)校，父母是孩子第一任教師。家庭環(huán)境好壞，直接影響孩子能否健康成長(cháng)。我也有孩子，我異常理解做父母心情。我們白天工作，晚上還要擔負起教育孩子責任。好多家長(cháng)晚上還有異常多工作要做，確異常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不能忘記對孩子教育和輔導啊。付出是有回報，當看到自身孩子一點(diǎn)點(diǎn)地在長(cháng)大，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步，我們內心是多么地開(kāi)心、是多么滿(mǎn)足啊。
當然，您把孩子交到了我們教師手中，我們不敢有絲毫懈怠，盡我所能地教給他知識與方法，教給他做人道理。但畢竟班級人數多，我們面對是整個(gè)集體，不是個(gè)人。所以工作中不可能面面俱到。單靠教師力量是不夠，孩子每一點(diǎn)進(jìn)步，除了教師辛勤培育之外，家長(cháng)努力和付出也是至關(guān)重要。所以家長(cháng)也應該主動(dòng)配合起來(lái)，做好如下工作，做到家校合一：
一、是培養孩子良好日常行為習慣
俗話(huà)說(shuō)：“習慣成自然”，每個(gè)人成功與失敗無(wú)不滲透著(zhù)習慣影子!良好習慣讓孩子終身受益，不良習慣不知不覺(jué)中害孩子一輩子!所以少年兒童教育實(shí)質(zhì)上是良好行為習慣養成教育!我們不能只關(guān)注孩子學(xué)習，更重要是要重視孩子思想品德教育和行為習慣養成教育。培養孩子良好日常行為習慣，二年級是個(gè)異常好時(shí)機，也是異常重要一個(gè)教育階段。
家里家長(cháng)要培養孩子良好自我服務(wù)意識。整理自身書(shū)包、上學(xué)放學(xué)要自身背書(shū)包，培養勞動(dòng)習慣，消除孩子依賴(lài)性。結合學(xué)校教育內容讓孩子在家也接受到相同教育，比如：按時(shí)上學(xué)、遵守紀律、與同學(xué)和睦相處、樂(lè )于助人、文明有禮、誠實(shí)守信、認真學(xué)習、上課專(zhuān)心、獨立思考、按時(shí)完成作業(yè)、孝敬父母尊敬長(cháng)輩，節約用水、用電，隨手關(guān)水關(guān)燈，愛(ài)惜學(xué)習用品，講衛生不亂扔果皮紙屑等等，只有家校教育能同步、能默契，孩子行為習慣才能養成。另外習慣還包括認真、及時(shí)做作業(yè)、作業(yè)完成后能認真檢查、遇到問(wèn)題愛(ài)動(dòng)腦筋、寫(xiě)字姿勢端正、不睡懶覺(jué)、自身事情自身做等等。
平時(shí)我在班里發(fā)現有幾個(gè)孩子上課寫(xiě)作業(yè)總喜歡站著(zhù)，這個(gè)習慣異常不好。還有些孩子寫(xiě)了沒(méi)幾個(gè)字就喜歡轉來(lái)轉去。這些壞習慣改正需要家長(cháng)主動(dòng)配合。家庭教育是門(mén)學(xué)問(wèn)是需要智慧。我簡(jiǎn)單地給大家說(shuō)幾個(gè)供大家參考：
我看到一篇文章介紹一位媽媽異常有智慧，她用了一種區別強化技術(shù)，對孩子說(shuō)：你是一個(gè)聰明孩子，你能夠學(xué)習好。你1小時(shí)站起來(lái)10回，是不是太多了?能不能讓我看到你1個(gè)小時(shí)只站5回?孩子知道媽媽注意他了，就說(shuō)：5回就5回。第二天做作業(yè)，果然只站起來(lái)了5回。媽媽說(shuō)：?jiǎn)�，我兒子真了不起，一天就改了一半，進(jìn)步太大了，我看你站4回也能做到。孩子說(shuō)：4回就4回……慢慢地，孩子做作業(yè)時(shí)就不站起來(lái)了。
有時(shí)還可以用別技術(shù)來(lái)培養孩子好習慣。例如，孩子特喜歡晚上6點(diǎn)30分看動(dòng)畫(huà)片，就給他約定：今天你做作業(yè)時(shí)站起來(lái)在3次以?xún)�，你就可以看�?dòng)畫(huà)片，超過(guò)3次，動(dòng)畫(huà)片不能看。
這就是說(shuō)，達不到某個(gè)標準時(shí)候，一定要有所限制，要懲罰，這個(gè)懲罰一定要剝奪他最喜歡事情，這個(gè)時(shí)候不能心疼孩子，這沒(méi)關(guān)系。但是他達到這個(gè)標準之后，你就得獎勵他最喜歡事情。孩子通過(guò)這樣調整，慢慢地就習慣了。習慣培養奧秘，可以總結出一句話(huà)：培養好習慣用加法，改正壞習慣用減法。
二、重視家校溝通
我發(fā)現一個(gè)現象，一說(shuō)叫家長(cháng)許多多家長(cháng)都不是老樂(lè )意來(lái)�？赡艽蠹覞撘庾R里都認為只要叫家長(cháng)肯定沒(méi)好事，真不想去。您想過(guò)沒(méi)有，讓你來(lái)肯定是顯現了教師解決不了問(wèn)題，讓你來(lái)是協(xié)商解決問(wèn)題方法。發(fā)現問(wèn)題不及時(shí)與教師溝通，只能使問(wèn)題越來(lái)越嚴重。教師有問(wèn)題會(huì )找家長(cháng)，家長(cháng)有問(wèn)題也可以找教師。尤其是孩子思想上問(wèn)題，有時(shí)家長(cháng)說(shuō)話(huà)孩子不聽(tīng)，孩子一般比較聽(tīng)教師話(huà)，所以可以跟教師說(shuō)說(shuō)，讓教師跟孩子說(shuō)，效果還是比較好。作為家長(cháng)不要怕麻煩教師，教育孩子是我們大家職責。但是，有些孩子比較調皮，對教師話(huà)表面是非常聽(tīng)，而背著(zhù)教師想干什么就干什么，所以，需要我們經(jīng)常聯(lián)系，多交流孩子情況，雙方相互配合，讓小問(wèn)題消滅于萌芽狀態(tài)，不要等問(wèn)題嚴重了再來(lái)找教師。
三、嚴把家庭作業(yè)關(guān)
學(xué)校交給我，家里交給你。我們分工合作，各司其責。孩子回到家里，要規定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè)，必須檢查背誦作業(yè)、書(shū)面作業(yè)、預習作業(yè)也不容草率。家庭作業(yè)是課堂教學(xué)延伸，是鞏固和提高當天學(xué)過(guò)知識。孩子完成作業(yè)情況好壞跟家長(cháng)地督促有很大大關(guān)系。對不愛(ài)學(xué)習，或學(xué)習不自覺(jué)或學(xué)習習慣不好孩子，家長(cháng)要讓孩子用個(gè)專(zhuān)門(mén)記作業(yè)本，記好當天應做各項作業(yè)，有懷疑及時(shí)電話(huà)與教師聯(lián)系，不給孩子不做或漏做作業(yè)機會(huì )。培養孩子按時(shí)完成作業(yè)習慣。每天不但要過(guò)問(wèn)孩子完成作用情況，有條件可以檢查指導。不要讓孩子作業(yè)再回流到學(xué)校，因為第二天教師又要教新知識，你前一天知識沒(méi)鞏固就會(huì )影響新知識學(xué)習。另外為孩子創(chuàng )設祥和安寧學(xué)習環(huán)境，鼓勵孩子靜心學(xué)習。當孩子做作業(yè)時(shí)，不要在他身邊大聲講話(huà)、爭論、看電視等。只要孩子能聽(tīng)到電視聲音，是無(wú)法認真思考，如果他在抄寫(xiě)，他能記住這幾個(gè)字嗎;如果他在做數學(xué)題，我想再簡(jiǎn)單題也會(huì )做錯。
四、校訊通
昨天我讓孩子們交家長(cháng)聯(lián)系電話(huà)時(shí)給同學(xué)們們大致說(shuō)過(guò)這事。今天我再強調一下，校訊通是為了更好溝通學(xué)校和家庭而開(kāi)設，目就是加強家校溝通。特別是我們一二年級同學(xué)們我覺(jué)得很有必要開(kāi)通校訊通。孩子們還小不會(huì )學(xué)話(huà)，許多多事情不能傳達。開(kāi)通以后，學(xué)校布置一些任務(wù)和一些特殊作業(yè)我們會(huì )以短信形式直接通知到家長(cháng)。為我們溝通帶來(lái)了文便。另外校訊通是收費，每月3元。是否開(kāi)通還在家長(cháng)個(gè)人。到時(shí)他們會(huì )以短信方式通知你，望各位家長(cháng)注意查收。
五、生活方面
1、培養同學(xué)們科學(xué)時(shí)間觀(guān)念
在時(shí)間方面有如下幾個(gè)方面需要家長(cháng)注意：
(1)牢記學(xué)校作息時(shí)間。孩子到校時(shí)間，學(xué)校規定早上7：30到教室交作業(yè)、上早讀。下午2：00到校，2：40準時(shí)上課。每一個(gè)同學(xué)們都應做到按時(shí)到校，不遲到，不早退，有事及時(shí)向教師請假。
(2)要保證孩子有充足睡眠時(shí)間，晚上讓孩子早睡覺(jué)，中午盡可能讓孩子也能打個(gè)盹。有些同學(xué)們早上第一節課就沒(méi)精神，下午第一節有打盹現象，請家長(cháng)給予關(guān)注。
(3)注意孩子飲食起居。讓孩子有一個(gè)健康身體。有其他事情及時(shí)和教師聯(lián)系、溝通。請記住我手機號碼，有事及時(shí)和我溝通。
我們看別人孩子，一般看到優(yōu)點(diǎn)多，看自身孩子，看到缺點(diǎn)多。因為我們對自身孩子異常了解，對孩子期望也比較高，可以說(shuō)孩子努力異常難達到家長(cháng)要求。所以，作為父母，應該理性地對待孩子，多一些平和，少一些苛刻，以平常心對待孩子成長(cháng)。還要注意呵護孩子自信，挖掘孩子潛能，讓孩子在困境中歷練。
總之，家長(cháng)和教師溝通是相互，只有相互尊重、相互了解，才能相互配合好，才對孩子教育有真正幫助，才有利于您孩子成長(cháng)。我們希望通過(guò)學(xué)校、家庭、社會(huì )形成合力，共同教育培養孩子。
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