園長(cháng)期末家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿（精選12篇）
在社會(huì )一步步向前發(fā)展的今天，發(fā)言稿在我們的視野里出現的頻率越來(lái)越高，發(fā)言稿可以提高發(fā)言人的自信心，有助發(fā)言人更好地展現自己。你知道發(fā)言稿怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編幫大家整理的園長(cháng)期末家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿，歡迎閱讀與收藏。
園長(cháng)期末家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 1
尊敬的各位家長(cháng)朋友：
大家好！
首先我代表小紅帽幼兒園全體教職工，對大家的到來(lái)表示熱烈的歡迎，同時(shí)我要對各位家長(cháng)一直以來(lái)對我們工作的信任和支持表示衷心的感謝。
小紅帽幼兒園在十多年的發(fā)展過(guò)程中，始終將孩子的發(fā)展放在了第一位，面對未來(lái)社會(huì )的發(fā)展，教育必須圍繞四種基本能力來(lái)設計和組織。學(xué)會(huì )求知的能力，學(xué)會(huì )做事的能力，學(xué)會(huì )共處的能力，學(xué)會(huì )發(fā)展的能力。因為幼兒時(shí)期是培養和形成一個(gè)人終身生活習慣和學(xué)習習慣的最佳時(shí)期，幼兒園教育是基礎教育，學(xué)習的內容就是最簡(jiǎn)單、最基礎、最容易的知識和技能，通過(guò)各種方法，讓幼兒對這些知識和技能愉快掌握，并產(chǎn)生興趣，激發(fā)出學(xué)習的欲望使之養成終身學(xué)習的愛(ài)好，而良好的生活，學(xué)習習慣可以陪伴孩子一生，并影響他的一生。所以我們選擇了蒙特梭利教育理念，滲透在幼兒園一日活動(dòng)之中， 本著(zhù)這樣的教育理念，我們幼兒園要求老師能在充分研究?jì)和硇奶攸c(diǎn)的同時(shí)，精心為孩子準備環(huán)境，準備適宜的活動(dòng)內容。開(kāi)展系列的、形式多樣的活動(dòng)，注重培養幼兒的學(xué)習興趣，切實(shí)提高孩子的各項能力。
為了給孩子營(yíng)造一個(gè)快樂(lè )、健康、和諧的成長(cháng)環(huán)境，所有的老師真的是用心良苦……。剛才看到的圖片當中，其實(shí)包含了很多故事，有汗水也有淚水。例1：前幾天有幾位老師在一起，聊起了教育，也聊起了自己的孩子……幾位老師說(shuō)完后哭了，我也哭了。但當我想到同樣是幾天前進(jìn)班時(shí)聽(tīng)到孩子們的對話(huà)：姐姐妹妹的對話(huà)，看到孩子們全身心的在老師準備的環(huán)境當中愉快的學(xué)習時(shí)，我感到很欣慰。因為我們老師們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的付出換來(lái)的是孩子們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的收獲。 幼兒園工作者的工作不僅限于8個(gè)小時(shí)之內，而更多的付出和準備則是在8個(gè)小時(shí)之外，因為好多廢棄的材料在幼兒園老師的手中都會(huì )變費為寶，成為孩子學(xué)習的重要的資源。有人夸張的說(shuō)幼兒園老師是收破爛的，在座的`各位家長(cháng)也一定能感受到，因為一直以來(lái)也有很多的家長(cháng)和我們一起拾著(zhù)破爛，園內家長(cháng)收集的廢棄輪胎轉變成孩子最喜歡的運動(dòng)器材，班內家長(cháng)收集的好多紙盒、瓶罐成為孩子們學(xué)習的寶物。
教育是一項系統的工程，孩子的教育，就好比一輛車(chē)子，需要兩個(gè)車(chē)輪同時(shí)運轉，才能協(xié)調運行。小紅帽幼兒園發(fā)展至今一直能夠贏(yíng)得社會(huì )的認可，與家長(cháng)的支持和信任是分不開(kāi)的，所以今天我們再次請來(lái)了在坐可愛(ài)的爸爸媽媽們，和我們一起探討教育孩子的話(huà)題。
為了全面培養幼兒自主學(xué)習能力和思維創(chuàng )新能力，促進(jìn)家庭親子教育質(zhì)量的不斷提高，在中國教育學(xué)會(huì )和中國關(guān)心下一代工作委員會(huì )的大力支持下，今天我們幼兒園很榮幸地邀請到了幼兒早期教育專(zhuān)家，中國教育學(xué)會(huì )高級講師張夏老師前來(lái)我園進(jìn)行講座，希望通過(guò)這次活動(dòng)，我們的家長(cháng)能夠在和專(zhuān)家學(xué)習和交流的過(guò)程中，共同更好的與我們攜手做好孩子的教育工作。
下面讓我們以熱烈的掌聲歡迎張夏老師給我們進(jìn)行講座。
園長(cháng)期末家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 2
尊敬的各位老師、家長(cháng)們：
你們好！
我是xx的家長(cháng)。首先向學(xué)校老師對孩子的精心教導和細心呵護表示感謝，老師你辛苦了。同時(shí)感謝給予我這么好的一個(gè)機會(huì )，在這里和大家共同探討孩子的成長(cháng)教育，我感到十分榮幸。
說(shuō)實(shí)話(huà)，我也沒(méi)有什么經(jīng)驗可談，我想在坐各位都比我經(jīng)驗豐富，管孩子管得好，也沒(méi)有什么好說(shuō)的，今天讓我在這里發(fā)言，那我就獻丑了，談?wù)勛约簩⒆拥某砷L(cháng)教育的幾點(diǎn)體會(huì )。
一、重視孩子的“健康”
健康；有兩層意思，一是身體健康，二是心理健康，身體健康，在這就不用說(shuō)了，我想在坐的每一位孩子都是健康的。最重要的是孩子的心理健康。心理健康有什么標準呢？我個(gè)人認為：主要表現在以下幾個(gè)方面：
1、要有良好的生活習慣。
2：、有積極向上的思想素質(zhì)。
培養從規范自己的行為習慣做起，從身邊的小事做起，弘揚友善、勤勞勇敢、自強不息的民族精神。使孩子思想道德品質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)不斷得到提高。
二、給孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的家庭學(xué)習環(huán)境
首先是家庭環(huán)境（吵架、離婚、單親、留守家庭等），其次是提供有力的后勤保障（心理支持和物資保障）。
奉勸各位家長(cháng)一句：孩子做作業(yè)時(shí)我們不要看電視，玩電腦。多陪陪孩子，我們可以看一些專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，或看一些小說(shuō)雜志。我們家凡是讓孩子讀的小說(shuō)雜志全是我們家長(cháng)讀過(guò)的，這樣會(huì )方便與孩子交流溝通。
三、把孩子當作一個(gè)朋友，多溝通、多理解，多表?yè)P，多鼓勵，少批評，少指責。
首先要相信自己的孩子，了解自己的孩子，關(guān)心自己的`孩子，我相信我們每一個(gè)孩子都是聰明的培養一個(gè)孩子就像栽一棵樹(shù)一樣，需要施肥、澆水、修剪，才能長(cháng)成一棵大樹(shù)。孩子也是一樣，也要不停地教育，才能成為有用之才。
人與人之間的距離是可怕的，哪怕父母與孩子之間也不例外。我認為：如果能找到適當的時(shí)間、正確地方式跟孩子好好溝通，多給孩子一些關(guān)愛(ài)，多給孩子一些空間，那么這種努力一定有收益。理解與溝通尤為重要，為什么我們與孩子沒(méi)有共同語(yǔ)言呢？我個(gè)人認為：無(wú)非就是太忙沒(méi)有時(shí)間、沒(méi)有豐富的知識、沒(méi)有設身處地的為孩子著(zhù)想。作為孩子，每個(gè)人都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一。我常對孩子講“我們不求無(wú)怨無(wú)悔，但求無(wú)愧于心�！蔽也磺蠛⒆愚k大事，但求腳踏實(shí)地做好每一件小事�？梢圆辉诤踅Y果，但必須重視過(guò)程。孩子考砸的時(shí)候，幫他（她）分析原因，找差距，在以后的考試作業(yè)中不犯類(lèi)似錯誤，我的目的就達到了。
四、為孩子制定一個(gè)切合實(shí)際的遠期目標
有了目標就有了方向，圍繞目標制定學(xué)習計劃，經(jīng)常用身邊的事例感染、啟發(fā)、引導、督促孩子不斷地向目標奮斗目標是你和孩子共同制定的，目標一旦確定，不可輕易更改，如果你不停更改目標，你將會(huì )一事無(wú)成。
五、教育孩子要持之以恒，要有適應孩子的方式方法，常抓不懈。
做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人，教孩子做人，先教自己做人，先管好自己，才能管好孩子。這是家教的最重要任務(wù)。
孩子的成長(cháng)還離不開(kāi)學(xué)校這片沃土，離不開(kāi)園丁的辛勤培育。還希望老師對xx及所有孩子悉心呵護，使孩子的明天更美好！會(huì )到此結束，謝謝大家！
園長(cháng)期末家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 3
大家好：
首先感謝你們能在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次活動(dòng)。我是齊老師，我和楊老師很榮幸能成為我們中班的老師，在這里，希望以后各位家長(cháng)對我們班級工作能大力的支持，我們也會(huì )拿出更多的愛(ài)心與責任心，發(fā)揮出我們的專(zhuān)業(yè)水平，將我們班的小朋友們帶好、教好，玩好!你們的到來(lái)既是對我們工作的支持，也是對孩子教育的重視。有句話(huà)說(shuō)的好：“家園如同一車(chē)兩輪，只有同向運轉，才能共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。中班是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒們經(jīng)過(guò)小班學(xué)習時(shí)期，在各方面有了很大的進(jìn)步。本學(xué)期，我們將在現有的基礎上，進(jìn)一步提高保教質(zhì)量，注重提升教育的文化內涵，以促進(jìn)孩子的全面健康成長(cháng)，希望您支持與配合我們的工作。
今天主要想跟大家交流以下幾個(gè)方面的內容：
一、班級幼兒現狀及分析
(1)現在剛開(kāi)學(xué)不久，有的孩子可能還不能很快的適應過(guò)來(lái)。相信過(guò)一段時(shí)間后，孩子們會(huì )明顯地適應幼兒園生活。本學(xué)期又新增添幾名新生，剛開(kāi)學(xué)時(shí)這些孩子的情緒可能會(huì )不怎么穩定，經(jīng)過(guò)一些時(shí)間的適應，會(huì )看到孩子們能高高興興地上幼兒園，還能主動(dòng)向老師問(wèn)好，孩子們會(huì )慢慢的有些成長(cháng)的表現。當然這與家長(cháng)的努力是分不開(kāi)的。
(2)本學(xué)期是中班的第一學(xué)期，我們準備以養成孩子良好的生活常規和良好的學(xué)習習慣為我們工作的主要目標。為孩子的學(xué)習和生活打下良好的基礎。在教學(xué)活動(dòng)中充分調動(dòng)孩子的積極性，讓孩子保持濃厚興趣。
(3)教育工作的配合
在課程的實(shí)施過(guò)程中需要家長(cháng)配合的實(shí)在很多。比如：發(fā)的新書(shū)要寫(xiě)上幼兒名字，有時(shí)需要帶物品、幫助孩子完成調查表或者幫助孩子輔助作業(yè)等等，這些都需要您的配合，因為您的積極配合是我們活動(dòng)開(kāi)展的關(guān)鍵，也是孩子獲得發(fā)展的重要因素。在這里特別講一下家長(cháng)對孩子作業(yè)輔助這一塊，老師在幼兒園里教授幼兒知識，希望家長(cháng)回家及時(shí)進(jìn)行輔導進(jìn)行鞏固。那樣更能增強幼兒對學(xué)習內容的吸收。希望家長(cháng)們在以后的工作中能支持并配合我們的工作。
二、生活方面
進(jìn)餐：現在有的'孩子已經(jīng)能夠自己獨立進(jìn)餐，不需要老師喂；但有的仍然需要老師喂希望在這學(xué)期能有所進(jìn)步。能學(xué)會(huì )獨立進(jìn)餐。但也有部分孩子雖然是自己進(jìn)餐，但是進(jìn)餐習慣不好，有的孩子拿勺的方法不正確，特別是新來(lái)的孩子，有的孩子邊吃飯邊講話(huà)等。因為孩子是很情緒化的，有的時(shí)候情緒好或是喜歡吃今天的菜，那么有可能就完全不需要老師的提醒，就可以自己獨立進(jìn)餐；但如果孩子挑食，今天的菜他不是很喜歡，那么就需要老師的幫助了。有的孩子會(huì )講條件：比如說(shuō)：“老師幫我少添點(diǎn)；老師我吃不完或只吃一半�！边@樣的情況。如果遷就她的話(huà)，那么怎樣保證她的飯量呢?強迫她吃的話(huà)，又如何照顧她的情緒呢?我們的方法是：鼓勵為主，所以有很多孩子都能在老師的鼓勵下高高興興地把飯吃完。那我為什么在這里要特別提出這件事，是因為我們老師每天都希望能保證孩子能攝取到充足均衡的營(yíng)養，那么我希望在家里家長(cháng)也能夠堅持，不遷就孩子、不包辦代替，讓孩子養成不挑食、自己進(jìn)餐的好習慣。很多家長(cháng)都希望自己的孩子身體能夠長(cháng)好，在幼兒園能多吃一點(diǎn)、吃好一點(diǎn)，我們是這樣在做，那么如果在家里也這樣堅持的話(huà)，我相信孩子的身體是絕對能夠長(cháng)好的。
三、培養孩子生活自理能力方面的問(wèn)題。
逐漸開(kāi)始轉涼了，孩子們的衣服也開(kāi)始穿的多了起來(lái)�？墒�，我經(jīng)常會(huì )發(fā)現午睡起床時(shí)不是這個(gè)孩子不會(huì )穿衣服就是那個(gè)孩子鞋子穿反了。我覺(jué)得教會(huì )孩子參加家務(wù)勞動(dòng)幫助他們成為有責任感、愛(ài)勞動(dòng)的人是很有必要的。我們可以讓幼兒做力所能及的事情：如自己穿衣服、穿鞋子，收拾玩具、整理自己的房間‘讓他們先做簡(jiǎn)單的事，這樣孩子才有信心去完成。參加勞動(dòng)，既是學(xué)習的過(guò)程又是鍛煉的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中和會(huì )有成功和失敗。學(xué)習力所能及的事情自己做提高責任感。如果孩子沒(méi)有完成分配給他的家務(wù)活，比如飯前的準備工作，你可以對他說(shuō)：“要是你收拾好了桌子我們就可以開(kāi)飯了�！甭暮⒆泳蜁�(huì )意識到其行為所產(chǎn)生的好壞不同的效果。這樣就懂得了自己在家中的作用和責任了。不要用零食、玩具、金錢(qián)作為對孩子從事家務(wù)勞動(dòng)或其他成績(jì)的獎勵。就好比幼兒在園用餐前，教師都會(huì )要求：小嘴巴不講話(huà)，小手放背后。在孩子們有安靜的情況下在進(jìn)行用餐。如果幼兒很吵鬧的情況下依然進(jìn)餐。那樣的氛圍會(huì )影響幼兒的用餐質(zhì)量。
四、家長(cháng)配合工作
(1)孩子堅持上幼兒園：我想這個(gè)對于大部分家長(cháng)來(lái)說(shuō)都不算一件難事，想信你們也知道如果孩子不堅持上幼兒園，在家里玩幾天再送到幼兒園的話(huà)，孩子們就會(huì )有不好的情緒。為讓幼兒能參加晨間活動(dòng)和不耽誤正常的教學(xué)活動(dòng)，希望各位家長(cháng)能盡量讓孩子按時(shí)到園，如果您的孩子在家出現情緒不穩或身體不適需要喂藥情況時(shí)，請您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師，以便我們能多關(guān)注孩子，如需請病事假，請向老師請假說(shuō)明!
(2)在家早晚睡覺(jué)穿脫衣服可讓孩子們自己完成，并指導鼓勵孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我服務(wù)能力得到鍛煉。
(3)安全工作，請家長(cháng)每天來(lái)幼兒園要檢查孩子的口袋和書(shū)包，不要讓孩子帶玩具及有危險的東西，有的孩子可能好玩把打火機，小刀，小珠子帶到幼兒園里來(lái)。如果傷害到孩子自己或傷害到其他小朋友都不好。不要給孩子戴項鏈等貴重物品，以免遺失。
(5)關(guān)注孩子接送情況
家長(cháng)和孩子等車(chē)時(shí)要排好隊，注意孩子乘車(chē)安全。如果家長(cháng)由于工作比較忙，有的沒(méi)時(shí)間來(lái)接孩子，只能請他人代接時(shí)，應提前跟老師打招呼。
再次感謝各位家長(cháng)的到來(lái)，希望以后有什么事情各位家長(cháng)可以直接跟班級老師溝通。我們很愿意聆聽(tīng)家長(cháng)們的寶貴意見(jiàn)，如果有做的不好的地方我們會(huì )改正，總之我們都是為了孩子們能健康快樂(lè )成長(cháng)!所以希望以后有什么事情我們多溝通，多交流，一起努力!今天的家長(cháng)會(huì )到此結束!
園長(cháng)期末家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 4
各位家長(cháng)：
下午好！
首先請允許我對各位家長(cháng)的到來(lái)表示最熱烈的歡迎�。ü恼疲�
首先，請允許我做一個(gè)自我介紹。我是本班的班主任老師xxx，同時(shí)擔任初一（3）班的語(yǔ)文教學(xué)。
在這里，請允許首先我介紹本班“操行管理制度”。請各家長(cháng)配合教育。（教師講析操行管理方案）
此外，我想講幾個(gè)關(guān)注。
第一個(gè)是關(guān)注：
關(guān)注孩子的周邊環(huán)境，關(guān)注孩子的身心發(fā)展，特別關(guān)注孩子特定時(shí)期的心理狀態(tài)。
在座的家長(cháng)要積極地關(guān)注和了解孩子身邊的人和事，他對環(huán)境能否適應？他在班上的表現怎樣？他的同學(xué)圈子如何？他的學(xué)習成績(jì)在班級或年級處在什么位置等？他的情緒是否穩定等等。
對于三班這個(gè)集體，客觀(guān)的講，是良性發(fā)展的。我多年來(lái)從事班主任工作，我認為班級管理的關(guān)鍵不僅在于老師的能力，而且在于培養學(xué)生的`能力。我多次召開(kāi)班干部會(huì )，指導班干部的工作。班級合力迅速形成，班級班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，積極性高，同學(xué)關(guān)系融洽。在期中考試中均有不少獲獎同學(xué)，如xxx、xxx、xxx、xx等同學(xué)，從年級15名之后升到前10名；應該說(shuō)半個(gè)學(xué)期下來(lái)，學(xué)生的成績(jì)、思想、行為習慣等各方各面，提高相當大，都朝著(zhù)健康良好的方向發(fā)展。
第二是學(xué)習。
老話(huà)說(shuō)，考考考，老師的法寶，分分分，學(xué)生的命根。自然有一定的的道理。
成績(jì)分析（期中考試總結表）
1、指導分析個(gè)人成績(jì)，發(fā)現問(wèn)題，對癥下藥。
2、學(xué)科總結。（語(yǔ)文、數學(xué)、外語(yǔ)......）
這個(gè)學(xué)習不單指孩子的學(xué)習，也許更多的是我們成人也需要不斷的學(xué)習，在指導中學(xué)習，在學(xué)習中提高。
第三是溝通。
1、父母和孩子的溝通；情感上的交流，生活上的問(wèn)候，心靈的溝通。
了解孩子的初一學(xué)習生活特點(diǎn)，幫助適應新環(huán)境；掌握初一學(xué)生心理和生理特點(diǎn)，有針對性進(jìn)行教育；注意提高思想認識水平，集體，協(xié)作；加強營(yíng)養，指導鍛煉，合理化作息。
2、家長(cháng)和老師的溝通。電話(huà)、到校聯(lián)系等。配合學(xué)校對孩子的學(xué)習情況進(jìn)行必要的了解和監督。
3、老師和學(xué)生的溝通。
第四是建議。
1、常規行為習慣還未定型，如時(shí)間觀(guān)念不強，紀律自我約束不夠。
2、學(xué)習習慣不嚴謹，方法不對。
3、人際交往方面：小矛盾，不融洽，缺乏協(xié)作，不舍得付出。
4、學(xué)習成績(jì)不理想，少部分學(xué)生缺乏動(dòng)力。
開(kāi)學(xué)已經(jīng)3個(gè)多月了，孩子的教育是一個(gè)非常重要、也非常棘手的課題，希望我們各位家長(cháng)也把他當作自己的事業(yè)一樣來(lái)經(jīng)營(yíng)，希望我們經(jīng)常聯(lián)系，為孩子的健康成長(cháng)創(chuàng )造一個(gè)最佳的環(huán)境，為孩子的快樂(lè )和幸福創(chuàng )造最大的可能。
結語(yǔ)
成績(jì)已成為過(guò)去。班級還存在一些不足：個(gè)別少數同學(xué)自律性不強，日常行為習慣養成不好，學(xué)習態(tài)度欠端正，學(xué)習成績(jì)不理想，部分同學(xué)的學(xué)習方法需要進(jìn)一步摸索改善，班級整體學(xué)習鉆研能力有待加強。
“父母是孩子的第一任老師”，在這里，請您在百忙之中加強對孩子的管理，注重孩子身心發(fā)展，及時(shí)溝通，我會(huì )與你進(jìn)行及時(shí)有效的溝通。
最后順祝各位家長(cháng)身體健康、工作順利、家庭幸福！
園長(cháng)期末家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 5
各位家長(cháng)：
下午好!
首先感謝大家能百忙之中來(lái)參加家長(cháng)會(huì )，探討一些有關(guān)孩子的教育與培養問(wèn)題。
開(kāi)學(xué)已有一段時(shí)間了，每次有家長(cháng)朋友見(jiàn)到我總會(huì )問(wèn)：“我孩子的學(xué)習怎樣?”下面我就先來(lái)說(shuō)說(shuō)這個(gè)大家最關(guān)注的熱門(mén)話(huà)題。從開(kāi)學(xué)到現在，總體來(lái)說(shuō)，每個(gè)孩子的學(xué)習不管是在課堂上，還是在作業(yè)中，都有了一定的進(jìn)步。記得他們在上學(xué)前班時(shí)，有些小朋友上課隨隨便便，想干什么就干什么�？涩F在去瞧，他們上課時(shí)還真有模有樣。
一、家庭教育問(wèn)題
有的家長(cháng)可能會(huì )想，我把孩子送進(jìn)學(xué)校，一切都交給老師了。擁有這樣的想法是錯誤的。其實(shí)家長(cháng)是孩子一生的老師。一個(gè)家庭教育的好壞能影響一個(gè)孩子成長(cháng)的質(zhì)量。因此，家長(cháng)只有加強對孩子的教育，與學(xué)校齊抓共管，為孩子的成長(cháng)營(yíng)造一個(gè)良好的環(huán)境，才能使自己的孩子健康成長(cháng)，成為有用之才。下面就這個(gè)適應時(shí)期的家庭教育我提幾點(diǎn)要求：
1.培養時(shí)間觀(guān)念
作息時(shí)間上午7:50——10：40；下午1：50——3:50；接送孩子不要過(guò)早或過(guò)晚，早了沒(méi)有值班老師，孩子來(lái)了很容易出危險。注意安全。中午讓孩子躺下休息一會(huì )、不睡覺(jué)也休息一下，有助于孩子下午聽(tīng)課。夏天必須午休。晚上要8：00睡覺(jué)，不看電視。
2.關(guān)心孩子的習慣
教育的本質(zhì)就是培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。一年級孩子入學(xué)后家長(cháng)應注意培養孩子良好的學(xué)習習慣。如，按時(shí)完成作業(yè)，不拖拉；專(zhuān)心做作業(yè)，不磨蹭；作業(yè)本保持整潔，不亂涂、亂撕等。不要隨意更換作業(yè)本。生活不要包辦，養成孩子自己查看課表、整理書(shū)包、帶好一切學(xué)習用品等；說(shuō)道帶學(xué)習用品除了課本、作業(yè)本以外有6——10只HB鉛筆每天都是削好的。兩塊橡皮、一把15厘米的尺子，記作業(yè)的小本。還有小抹布，并隨身帶衛生紙，有孩子上廁所用。所以的文具都是簡(jiǎn)潔大方的不具有玩具行的文具。否則孩子上課就把文具當玩具了。放學(xué)后與孩子多交流在校學(xué)習了什么，以便家、校的配合，督促孩子更好學(xué)習。在日常生活中，家長(cháng)還要有意識地培養孩子懂得什么時(shí)間應該做什么事，并一定要堅持做完；什么時(shí)間不應該做什么事情，并能夠控制自己的愿望和行為。比如該寫(xiě)作業(yè)時(shí)一定要認真寫(xiě)，寫(xiě)完后收拾好書(shū)包才能去看電視或玩耍。孩子做作業(yè)時(shí)家長(cháng)忌在家中看電視、打麻將或頻繁地問(wèn)這問(wèn)那，而應該讓孩子獨立地完成作業(yè)。家長(cháng)也應有意在一旁看書(shū)、看報給孩子以潛移默化地影響。
在學(xué)校學(xué)習期間，不要讓孩子把玩具和零食帶到學(xué)校，不帶零花錢(qián)，懂得節約。體育課當天要穿好球鞋，美術(shù)、音樂(lè )等科目要按老師要求帶好相應用具，有校服后每周一升旗請提醒學(xué)生穿校服。
特別提一下有關(guān)培養注意力與傾聽(tīng)能力。這兩點(diǎn)是培養良好習慣的當務(wù)之急。這個(gè)星期來(lái)，我發(fā)現在這點(diǎn)上學(xué)生的差距很大。有的孩子上課非常認真，小眼睛總是盯著(zhù)老師，對于老師提出的問(wèn)題總能積極思考，表現出注意的持久性。而有的孩子總是不看老師，東摸西摸，上課沒(méi)有幾分鐘是在傾聽(tīng)，自由自在，完全沉浸在自我的空間里，有的還嚴重影響其他人的聽(tīng)課。對于這樣的孩子，我們在耐心教育的同時(shí)，希望家長(cháng)能引起足夠的重視，能多和你的孩子交流交流，向他解釋上課認真聽(tīng)講的重要性。如有可能，在家里也能模擬訓練，如可以讓孩子畫(huà)一張內容豐富復雜的畫(huà)，講一個(gè)較長(cháng)時(shí)間的故事。培養孩子靜心學(xué)習的好習慣。
其次就是傾聽(tīng)能力�，F在的孩子總是自我為中心，總是在意自己的想法，對于別人的發(fā)言，不能很好的認真傾聽(tīng)。聽(tīng)講聽(tīng)講，先聽(tīng)后講。聽(tīng)老師講，聽(tīng)同學(xué)講�？墒�，孩子不會(huì )聽(tīng)，又如何能產(chǎn)生思維的火花呢?這一點(diǎn)，一方面由我們加強能力的培養，在家里，你也要有意識的培養孩子的傾聽(tīng)能力。如，你和孩子說(shuō)話(huà)的時(shí)候，要讓他能安靜的認真的聽(tīng)，不能讓他隨意插嘴，說(shuō)完后要讓他復述你的大意，逐步學(xué)會(huì )傾聽(tīng)。其實(shí)這一點(diǎn)不僅在學(xué)習上受用，也是你良好家教的體現。
3.關(guān)心孩子的學(xué)習
事實(shí)上進(jìn)入小學(xué)后，除了孩子要適應，家長(cháng)也要適應。以前在幼兒園，我們家長(cháng)只要孩子穿好吃好就夠了，省心得很。而上了小學(xué)后，你除了關(guān)心孩子的生理成長(cháng)外，更要關(guān)心孩子學(xué)習情況。畢竟，在現行的教育體制下，學(xué)習對于你的孩子是非常重要的。孩子的成長(cháng)是我們的希望，誰(shuí)也不希望在小學(xué)里就掉隊�，F在一年級的孩子年齡較小，識字也還不多，回家作業(yè)有些題目孩子不懂，家長(cháng)要耐心的解釋題目的意思，但在解釋前家長(cháng)最好能夠把題目帶讀一遍，或者你讀一邊讓孩子點(diǎn)著(zhù)題目跟讀一遍，這樣有利于孩子養成做前讀題的習慣。如果孩子能夠自己理解題目意思的盡量讓他自己讀，讓他自己去發(fā)現或者猜測題目的意思，我們孩子的題目一般較形象，可以讓孩子自己先揣摩，讓他找出題目中最關(guān)鍵的字，這也非常有助于孩子養成愛(ài)動(dòng)腦的習慣。同時(shí)，家長(cháng)要鼓勵孩子不懂就問(wèn)，有個(gè)別家長(cháng)心急，說(shuō)著(zhù)答案讓孩子填。當時(shí)可能是皆大歡喜，可最終孩子還是不會(huì )做題，考試就露餡了。其實(shí)，我想只要你把題目解釋清楚，孩子是能夠自己解答的。另一方面，要讓孩子養成時(shí)間意識，作業(yè)不拖拉，在規定的時(shí)間內完成，有了好的學(xué)習習慣，對他以后都會(huì )終身受益。
長(cháng)期以來(lái)，我發(fā)現成績(jì)不夠理想的孩子，往往依賴(lài)性比較強，不愿獨立思考，課堂上要么等著(zhù)老師講解，要么轉來(lái)轉去看別人的。這幾個(gè)同學(xué)在家里做作業(yè)也肯定很拖拉。家長(cháng)要注意正確引導。
對于孩子的作業(yè)，家長(cháng)要經(jīng)常翻閱，了解孩子的學(xué)習情況。每一個(gè)單元，我們都要進(jìn)行單元測試。當然，家長(cháng)對孩子拿回家的單元檢測卷不要只看等級�？吹綄W(xué)習中的閃光點(diǎn)要及時(shí)表?yè)P，讓孩子有成功感，學(xué)習起來(lái)才更有信心與動(dòng)力，考得不好時(shí)，不能簡(jiǎn)單辱罵了事，要認真檢查，幫助找問(wèn)題，幫助孩子弄懂，督促孩子訂正好，然后簽好字。
我們現在提倡生活數學(xué)，所以有一些是希望在平時(shí)生活中家長(cháng)能給孩子與指導、滲透：1是認識鐘面，在生活中多讓孩子看著(zhù)鐘面說(shuō)說(shuō)時(shí)間，可以從準時(shí)、半時(shí)開(kāi)始，讓他們看到鐘面能自然而然意識到幾點(diǎn)或幾點(diǎn)半；2是元、角、分，這些認識都是需要一個(gè)過(guò)程的，所以家長(cháng)可以在平時(shí)生活中有意無(wú)意的給孩子提一提。
對于家長(cháng)朋友，我要說(shuō)的是，無(wú)論你白天多么辛苦，晚上多么忙碌，也不要忘記對孩子的教育和輔導�？吹胶⒆右稽c(diǎn)點(diǎn)地長(cháng)大，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步，內心是非常開(kāi)心的。我們要堅持，要有耐心!聰明的家長(cháng)，在家里都是特別耐心的老師!
二、需要注意的幾點(diǎn)問(wèn)題
1.平時(shí)要多和老師聯(lián)系、溝通，多了解孩子在學(xué)校的表現，從而更好地有目的的教育孩子。不要在孩子面前議論老師。親其師信其道，孩子聽(tīng)在心里，對這個(gè)老師就有抵觸心理，遷怒到學(xué)科，受到傷害的還是你孩子自己。老師是人，不是神，工作中做得不對的地方歡迎你及時(shí)和老師交流，畢竟我們相處的時(shí)間會(huì )很長(cháng)。我們的方式不同，但目的是一致的，為了孩子更美好的未來(lái)，讓我們一起努力。
2.教育孩子注意安全
不追打，不淋雨，不可以用石塊，小刀對別人，不跟陌生人走。在學(xué)校門(mén)口站隊就是為了孩子們的安全。家長(cháng)要引導孩子注意保護自己，知道自己身體的哪些部位特別要保護好，知道在樓道里不追跑打鬧、不做危險動(dòng)作，不猛跑，不亂扔東西，樹(shù)立安全意識和自我保護意識。正確對待孩子間無(wú)心的矛盾，多一分理解和包容，少一些挑剔和埋怨。從小就懂得謙虛和禮讓、學(xué)會(huì )理解和尊重，將來(lái)他們就更能適應社會(huì )，更有發(fā)展空間，如果，同學(xué)的行為太過(guò)分，還是要告訴老師和家長(cháng)，這是對自己的保護也是對同學(xué)的及時(shí)幫助。
3.排座位時(shí)，老師會(huì )根據孩子的性格，身高，學(xué)習狀況等情況排。一般是半月調整一次。如果孩子視力有問(wèn)題，一定要自己想辦法解決。
4.班干部的任命是在老師的觀(guān)察后進(jìn)行，盡量做到人盡其才。
5.值日配合。孩子小，勞動(dòng)少，請家長(cháng)幫助孩子學(xué)會(huì )掃地，拖地，抹桌子等任務(wù)。這也是培養孩子從小做事就要有責任心，同時(shí)也鍛煉了他的能力。值日表要公布的。
6.適時(shí)進(jìn)行家訪(fǎng)。
3、孩子不要全權推到老人那邊或者是托管。
我們都知道，生在一個(gè)競爭的社會(huì )是很殘酷的，我們每個(gè)人的工作壓力都很大，有些父母為了發(fā)展自己的事業(yè)，把孩子放在老人那邊，從來(lái)不聞不問(wèn)，還有的委托托管來(lái)管理。我可以明確的告訴你，你的決定是錯誤的。隔輩親是眾所周知的，不能說(shuō)是老人慣壞了孩子，單從知識層面上老人也不都是在一個(gè)層次的，在他們那個(gè)年代多數沒(méi)有受過(guò)高等教育，他們也沒(méi)有更多、更好的教育理念，能夠負責孩子能夠吃飽穿暖，不受委屈就不錯了，在教育方面或者是學(xué)習指導方面，不會(huì )達到我們的理想水平的。托管更是這樣，我一向不主張送托管，撫養孩子是一項很艱巨的任務(wù)，只有自己投入了，當孩子有所成績(jì)的時(shí)候，你才有一種自豪感。即使辛苦點(diǎn)又怕什么?!
三.孩子的學(xué)習習慣養成問(wèn)題。
可以說(shuō)這是整個(gè)小學(xué)學(xué)習中最關(guān)鍵的一項內容。知識技能沒(méi)掌握好，將來(lái)還可以補一補，可好的習慣沒(méi)養成，吃虧的可是一輩子。比如正確的坐姿、讀姿、寫(xiě)姿，愛(ài)護書(shū)本，聽(tīng)他人說(shuō)話(huà)時(shí)專(zhuān)心致志，晚上寫(xiě)完作業(yè)馬上把自己的學(xué)習用品整理好，等等這些好習慣一旦養成對孩子將終生受益。誠然，習慣的養成非一朝一夕之事。但我們可以慢慢來(lái)，從現在開(kāi)始，督促他們，使他們逐漸形成一種規律。這樣你的孩子走出去不會(huì )比別的孩子差，起碼他們的言行舉止，有規有距，很有教養。昨天有家長(cháng)打電話(huà)說(shuō)能不能介紹一些在家輔導孩子的方法，我今天也和大家一起來(lái)探討一下。你可以試試看行不行。
1、重視學(xué)習習慣的培養。孩子剛上一年級，有許多事情得慢慢學(xué)會(huì )自己處理，比如整理書(shū)包，準備第二天上課用的學(xué)具，(家長(cháng)要為孩子準備的文具：筆、尺、練習本、橡皮)孩子忘帶數學(xué)書(shū)、忘帶文具盒在最初都是難免的。有時(shí)還真得浪費各位家長(cháng)花點(diǎn)時(shí)間送一下，但作為一個(gè)好家長(cháng)，是不會(huì )讓這樣的事反復出現的。他們會(huì )讓孩子逐步學(xué)會(huì )自己管理自己，培養起孩子細心認真準備全學(xué)習用品的習慣。
作業(yè)格式訓練也是學(xué)習習慣培養的一方面。要利用數學(xué)練習本讓學(xué)生練習寫(xiě)數和寫(xiě)算式。檢查作業(yè)時(shí)我們要注意：
�、俸⒆邮欠裾J真：書(shū)寫(xiě)是否端正，書(shū)寫(xiě)格式是否正確，注意力有沒(méi)有集中，有沒(méi)有經(jīng)�！白笫帜命c(diǎn)心右手拿鉛筆”，或者邊玩邊寫(xiě)，或者寫(xiě)作業(yè)很慢的情況?
�、谝驗橐荒昙墝W(xué)生很多字不認識，一般要求家長(cháng)幫助孩子讀題。
�、圩詈貌灰尯⒆影褦祵W(xué)書(shū)后面的練習提前完成。你可以教會(huì )孩子這些知識，但不要完成練習。這節課要學(xué)的如果孩子早已經(jīng)做完了，她就會(huì )認為沒(méi)必要再聽(tīng)老師的課了，因而就在課桌上搞小動(dòng)作、找周?chē)耐瑢W(xué)講小話(huà)、嚴重違反課堂紀律，從而影響了學(xué)習，影響了周?chē)瑢W(xué)的聽(tīng)課。還有可能因牽涉到具體學(xué)習習慣和方法科學(xué)化的問(wèn)題，那樣做可能效果適得其反。
�、茏詈髾z查孩子的作業(yè)是否及時(shí)按量完成。最好請各位家長(cháng)在做好的作業(yè)上簽上名。
學(xué)習習慣的另一方面就是作業(yè)的按時(shí)完成，一年級作業(yè)不是很多，但一些實(shí)踐性的活動(dòng)作業(yè)和讀一讀，說(shuō)一說(shuō)，算一算的口頭作業(yè)還是有的。要注意提醒孩子認真完成好。我們家長(cháng)最好每天抽些時(shí)間聽(tīng)孩子說(shuō)一說(shuō)，看孩子做做實(shí)踐操作。以逐步培養孩子良好的作業(yè)習慣。
2、重視孩子計算能力的培養。這學(xué)期口算20以?xún)鹊募訙p法是十分重要的基礎知識，孩子必須學(xué)好，并能夠達到熟練計算的程度，學(xué)期末速度要求大約為每分鐘8道一步計算式題(指直接填得數)，正確率達90—95%。由于孩子的基礎不同，不同孩子的計算熟練程度和速度也就存在一定差異，要縮小這一差異，僅靠每天一節數學(xué)課練習是不客觀(guān)的，因此還需要各位家長(cháng)做有心之人，多進(jìn)行這方面的練習。
計算的練習方式多樣，可以制作卡片，供孩子獨立練習，也可在做家務(wù)、和孩子上街等時(shí)間來(lái)個(gè)對口令。等等……同時(shí)要留心孩子計算錯誤的原因，是粗心還是計算方法存在問(wèn)題。但要防止枯燥的題海練習，每天幾十道，錯了還要罰的做法會(huì )扼殺了孩子學(xué)數學(xué)的'興趣的。其中幾加幾得十幾和相應的減法，要多讓孩子借助實(shí)物像小棒等學(xué)具擺一擺、說(shuō)一說(shuō)計算思路。
3、依據生活理解數學(xué)，讓孩子在游戲中成長(cháng)。有些數學(xué)知識較抽象，容易混淆，我們家長(cháng)要注意給孩子創(chuàng )造生活情境，讓孩子在實(shí)際體驗中理解知識。如“左右”的認識，分辨左右是孩子本學(xué)期學(xué)習的一個(gè)難點(diǎn)，有些孩子正確掌握左右需要較長(cháng)時(shí)間和過(guò)程，家長(cháng)要有耐心，在生活中強化孩子對左右手的認識，引導孩子借此來(lái)分辨物體間的左右關(guān)系。同時(shí)還要注意一個(gè)參照物的問(wèn)題，如兩人面對面時(shí)，如何判別對面之人的左右邊。
在時(shí)間許可時(shí)，我們家長(cháng)不妨和孩子一起做做數學(xué)游戲，通過(guò)那些具有訓練目的的游戲促進(jìn)孩子在數學(xué)、認知、空間理解、想象力等方面的發(fā)展，因為在游戲中孩子可以自由的、毫無(wú)壓力的宣泄內在的情感，尋找問(wèn)題的答案而且當孩子把“成功”的希望滲透到游戲中時(shí)，他們不愿輸的努力就會(huì )從游戲本身擴展到學(xué)習中去。如書(shū)中的“猜數游戲”一人心里想好一數，另一人猜并根據提示不斷調整答案，直到猜對為止。這個(gè)游戲可以發(fā)展孩子的推理能力，家長(cháng)可分階段和孩子玩，目前可猜20以?xún)鹊臄�。下學(xué)期可發(fā)展猜到100以?xún)葦怠?/p>
又如用小正方體拼拼搭搭，觀(guān)察小正方體的分布，數數一共多少塊，對培養孩子的空間觀(guān)念大有益處。再如用一布口袋，內放各種形體，讓孩子蒙上眼睛摸一摸，說(shuō)說(shuō)摸出來(lái)的是什么，可以不斷加深孩子對形體特征的認識。雖然這游戲具有挑戰性，但孩子往往樂(lè )此不疲。
4、重視數學(xué)語(yǔ)言發(fā)展。語(yǔ)言是思維的外衣，語(yǔ)言能力的增強可以極大的改善孩子的學(xué)習能力，促進(jìn)思維的發(fā)展，在生活中要多為孩子創(chuàng )設說(shuō)數學(xué)的機會(huì )，讓孩子說(shuō)說(shuō)自己的觀(guān)點(diǎn)、看法與思路。和孩子交談的形式不必過(guò)于正式，比如和孩子散步時(shí)，和孩子去公園時(shí)等等，這樣交流的氣氛要自然親切得多。
對話(huà)時(shí)要有意識的激發(fā)幫助孩子形成規范的語(yǔ)言表達習慣。如“我是這樣想的”；“我認為……”“因為……所以……”。要求孩子說(shuō)完整的話(huà)。
5、把孩子推上講臺，和孩子分享功課。培養孩子表達能力的另一妙招就是經(jīng)常向孩子“請教”，把孩子推上講臺，做孩子的“學(xué)生”這雖有明知故問(wèn)的嫌疑，但并不妨礙孩子的為師熱情。他們會(huì )很興奮，很熱情的扮演老師的角色。介紹自己今天的學(xué)習收獲。對一年級小朋友而言，這是一種很好的復習方式
6、讓孩子享受成功的喜悅。俗話(huà)”數子千過(guò)，莫如夸子一長(cháng)”，每個(gè)孩子都希望自己的能力得到了老師和家長(cháng)肯定和贊賞。預其說(shuō)“你不要這樣做”還不如“你那樣能夠做更好”；與其讓孩子在沒(méi)完沒(méi)了的批評中糾纏與做過(guò)的錯事，還不如讓適時(shí)的表?yè)P給孩子的每次進(jìn)步都鼓掌喝彩!
自信不足的孩子更是特別害怕出錯，家長(cháng)更應盡量讓孩子感受到父母對他的欣賞。有進(jìn)步!繼續努力!沒(méi)關(guān)系，我相信你一定能行!不要吝嗇真心的表?yè)P。
7、注重孩子學(xué)習過(guò)程，正視孩子考試成績(jì)。有些孩子入學(xué)前就已能認一些字，做一些簡(jiǎn)單的運算，這樣在上學(xué)后老師講這部分內容時(shí)，孩子看上去豪不費力就懂了，但事實(shí)并不完全如此，有些孩子可能并非建立起有效的學(xué)習方法，并非真正適應小學(xué)的學(xué)習生活，當他們面對新內容，特別是思維含量較高的問(wèn)題時(shí)，孩子就會(huì )感到困難，因此常會(huì )出現這樣的狀況：家長(cháng)在家看孩子的計算很熟練，就以為孩子的數學(xué)學(xué)得很好，但真正考查或解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，孩子往往有些不適應�；蛘哒f(shuō)不盡如家長(cháng)之意。這就需要我們家長(cháng)要多關(guān)注孩子的學(xué)習過(guò)程，關(guān)注孩子的學(xué)習內容，數學(xué)并不僅僅是單純的計算。
作為家長(cháng)，我們要能將孩子的成績(jì)進(jìn)行縱向比較和橫向比較。所謂的縱向比較，就是將孩子現在同過(guò)去不同進(jìn)期所取得的成績(jì)相比較，是進(jìn)步，還是退步，抑或是原地踏步著(zhù)。進(jìn)步是因為他在哪些方面有所改進(jìn)，有所完善，分析得出后要加以鼓勵，讓其發(fā)揚光大，開(kāi)始表?yè)P的頻率要高，漸弱之，至形成了習慣。踏步著(zhù)，退步了是因為他不認真，還是方法不妥，分析得出后對癥下藥，拉起來(lái)后再扶上走一程，稍有進(jìn)步，作為家長(cháng)可以借助于老師的口吻，夸張一點(diǎn)表?yè)P，樹(shù)立起自信，讓他自強不息。所謂橫向比較，就是能將自己的小孩與同年級、同班級的其他孩子比較一下，找差距和不足，具有良好習慣的孩子，成績(jì)一般都很優(yōu)秀，而這一切，一方面歸功于學(xué)校教育，另一主面也不可忽視，家庭氛圍的熏陶，對于這些孩子的家長(cháng)，我們不妨去討教一番，我想再結合自己孩子的特點(diǎn)進(jìn)行實(shí)踐，定有收獲。
尊敬的各位家長(cháng)，最后希望家長(cháng)們能配合學(xué)校工作，為了孩子的全面發(fā)展、學(xué)校舉辦的活動(dòng)很多，希望家長(cháng)們能積極配合。孩子是我們工作的中心，也是你們家長(cháng)生活的重心。多與孩子溝通，多關(guān)心孩子在校的情況，有事可以與我們多聯(lián)系。為了孩子的健康發(fā)展，我們要共同努力。
謝謝大家!
園長(cháng)期末家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 6
尊敬的各位家長(cháng)朋友：
大家好！
首先，我衷心的感謝大家如期的參加今天的家長(cháng)會(huì )，你們的到來(lái)是對我們工作最有力的支持，我代表幼兒園全體教職員工對您們的到來(lái)表示熱烈的歡迎�。ü恼疲�
今天晚上，能看到各位的身影，這說(shuō)明大家對孩子的教育是很重視的，或許有人在來(lái)之前也考慮，園長(cháng)召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )是出于什么目的？會(huì )講些什么？有沒(méi)有必要浪費這段時(shí)間來(lái)聽(tīng)？那我也坦率的告訴大家，我們家長(cháng)會(huì )的開(kāi)展也是為了讓您了解我們的教育理念，讓您配合好我們的工作，讓我們更好的引導孩子在更明確、統一的教育方向中前進(jìn)，我們之間配合得越好，對孩子的發(fā)展也將更有益處！
用專(zhuān)家的話(huà)說(shuō)，幼兒教育不單是幼兒園教育，幼兒園和家庭是重要的合作伙伴。一個(gè)孩子發(fā)展的好與壞，并不單單是為孩子選擇了哪一所幼兒園，而是這所幼兒園的教育環(huán)境、教學(xué)方法、內容及家長(cháng)的教育方法對孩子的成長(cháng)進(jìn)步均起著(zhù)同等重要的作用和影響。但目前不少家庭教育中或多或少存在著(zhù)一些教育的誤區。我們只有經(jīng)常不斷地向家長(cháng)去宣傳現代的幼教理念，轉變家長(cháng)的陳舊的教育觀(guān)念或一些過(guò)極的教育觀(guān)念、才能真正促進(jìn)孩子的健康發(fā)展。比如：一些家長(cháng)寧可把孩子放到一所辦公樓中，既沒(méi)有活動(dòng)空間，又不給孩子活動(dòng)時(shí)間。四、五歲的孩子一天上六節課。這樣的家長(cháng)看中的是孩子一天多學(xué)了點(diǎn)知識，多學(xué)了一些單詞。其實(shí)，這樣的短期效果和急功近利的認識，把孩子幸福的童年斷送了。而我的教育理念
不是這樣的。因為我懂得幼兒身心發(fā)展的規律，大家都了解有些著(zhù)名的科學(xué)家，或是一些名人，都不是幾歲時(shí)就被關(guān)起來(lái)學(xué)什么知識、學(xué)出名的，而是在他小的時(shí)候，多觀(guān)察、多操作，玩出名堂，干他自己喜歡、感興趣的事。加德納研究發(fā)明人有八大智能。語(yǔ)言、邏輯(數學(xué)智能)、視覺(jué)空間智能、人際交往智能、音樂(lè )智能，身體運動(dòng)智能、自然學(xué)智能、自省智能。我們作為家長(cháng)的或從事幼教事業(yè)的，就不該只盯在一項上開(kāi)發(fā)訓練孩子而影響了其它。所以我向大家著(zhù)重的提出：如果哪一位家長(cháng)是單純地想讓孩子多學(xué)一點(diǎn)什么而送到我們這兒，那您可能就錯了，我們不會(huì )違背幼兒身心發(fā)展規律而迎合這樣的家長(cháng)，去作對不起下一代、傷害下一代的事情。各位家長(cháng)想一想，人有幾個(gè)幼年、童年?幼年、童年讓孩子怎樣渡過(guò)?你懂得孩子的記憶規律嗎?其實(shí)孩子在五歲以前無(wú)論他學(xué)了多少東西，但與生活不常接觸的，孩子也會(huì )忘記的。既然這樣為什么以犧牲孩子的童年的幸福、快樂(lè )為代價(jià)，讓孩子獲取一些只是臨時(shí)記憶的東西呢?但有的家長(cháng)會(huì )說(shuō)：難道你這園就是讓孩子玩嗎?不學(xué)什么了嗎?我想告訴大家：我們想讓孩子學(xué)的不僅僅是一些書(shū)本的簡(jiǎn)單的知識，還要讓孩子在活動(dòng)中學(xué)習交往、豐富孩子的情感，培養孩子良好的生活習慣、文明禮貌、友愛(ài)協(xié)作。更重要的是培養孩子的求知、探索的興趣，這些才是孩子終生受益的。你讓孩子學(xué)了幾個(gè)單詞，家長(cháng)當天就可以了解到，這叫顯性教育，而孩子綜合素質(zhì)的開(kāi)發(fā)培養并不是一朝一夕，一兩天就可以見(jiàn)效的。但如果半年、一年、二年在幼兒園生活、學(xué)習。那你在孩子上小學(xué)以后就會(huì )發(fā)現孩子的綜合素質(zhì)好與壞，這叫隱性教育。幼兒園與小學(xué)不一樣，小學(xué)重視的是知識的學(xué)習與教育，而幼兒園是學(xué)前教育機構，注意“學(xué)前”這兩個(gè)字的.概念——學(xué)前、學(xué)前，就是還沒(méi)有真正到“學(xué)”的時(shí)候，是為“學(xué)”在打基礎，是以“玩中學(xué)，學(xué)中玩”為主，具體的組織與實(shí)施是以“游戲、文藝、故事”等形式、方式為主。幼兒園重視的是安全衛生與身心健康和綜合能力的培養，老師關(guān)心更多的是小朋友們全面發(fā)展的問(wèn)題，例如，“小朋友，你今天高興嗎，玩得開(kāi)心嗎？”“小朋友，你在想什么？”“小朋友，你今天做了些什么？”“小朋友，你愿意與其它小朋友一起玩嗎？”“你向爸媽問(wèn)好了嗎？說(shuō)再見(jiàn)了嗎？”“今天你的小伙伴們有誰(shuí)遇到麻煩了嗎？你愿意幫助他嗎？”等等等等，幼兒園里并不真正關(guān)心小朋友們究竟認了多少字，會(huì )寫(xiě)多少字，數學(xué)加減法到了什么程度，因為，這個(gè)問(wèn)題等小朋友們到了小學(xué)，自然而然，水到渠成地就被解決了。但小朋友們在幼兒園里養成的習慣、性格、心態(tài)、興趣等，對他今年的學(xué)習生活以及今后的一生將會(huì )受益匪淺，一生受用！所以我們幼兒教育者或家長(cháng)朋友，一定要認識到這一點(diǎn)，為孩子的一生發(fā)展奠定素質(zhì)基礎才是我們共同努力的目標。
下面我先介紹一下我園是如何開(kāi)展保育保健工作的：
�。�1）、切實(shí)抓好保育工作，將保育工作作為
動(dòng)前后�；顒�(dòng)前可適當減少衣物，活動(dòng)后要整理，要洗手臉，檫汗、隔汗……。每周一檢查指甲；吃飯檢查桌面，地面，身上，碗里是否干凈；每次課后檢查洗手，喝水，解小便系褲子情況；放學(xué)前檢查孩子們的整理情況，各班嚴格執行作息制度，保證幼兒身心健康，愉悅地發(fā)展。
�。�3）、培養幼兒良好的飲食、睡眠等生活、衛生習慣，提高幼兒自理能力，逐步形成良好的習慣：為其一生的發(fā)展奠定良好的基礎。
�。�4）、加強對幼兒的體育鍛煉和戶(hù)外活動(dòng)管理，并對幼兒進(jìn)行安全教育，培養幼兒的自我防護意識和能力，確保幼兒生命安全。
�。�5）、多觀(guān)察，發(fā)現幼兒一日生活中的.冷暖及異常情況，并及時(shí)給予耐心妥善處理及記錄。我們每日工作中有四本記錄是需要完成的，《三檢記錄》：對孩子進(jìn)行晨午晚三次檢查，針對孩子的體表、體溫、情緒的觀(guān)察情況，一摸、二看、三問(wèn)、四查，這樣可以將孩子的身體狀況進(jìn)行一個(gè)跟蹤的護理與觀(guān)察，并將一些危險的物品杜絕在園外，更好的保障孩子的身體健康與日常安全；《服藥記錄》對于一些身體不適的孩子，一些家長(cháng)會(huì )給孩子服用一些藥物，并帶得到幼兒園進(jìn)行服用，我們的老師將這些藥品的名稱(chēng)與服藥的次數與劑量、服藥的方法進(jìn)行登記，確保按家長(cháng)的要求服用了藥品；《消毒記錄》我們每天都要進(jìn)行例行的消毒工作，對餐具、毛巾、口杯、玩具、教室、睡房、廁所進(jìn)行消毒，我們的消毒方式主要分為“消毒碗柜”“蒸汽消毒”“稀釋84液”“紫外線(xiàn)消毒燈”“熏醋”“熏艾”等方式進(jìn)行消毒工作，確保孩子在安全干凈的衛生環(huán)境下生活；《電話(huà)記錄》因為有大部分的孩子是乘坐娃娃車(chē)來(lái)園，家長(cháng)較少有與老師當面交流的機會(huì )，我們會(huì )要求老師對于每個(gè)孩子每周至少有一次與其家長(cháng)的主動(dòng)通話(huà)記錄，介紹孩子的在園學(xué)習與生活的情況，確保我們的教育與您的需求相結合，對于新生在入園的安全。
園長(cháng)期末家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 7
尊敬的老師們、親愛(ài)的小朋友們：
大家好！
我們迎來(lái)了新學(xué)期的第一次升旗，從今天起，我們全園師生將邁入新的學(xué)習和工作中。
為了確保全員師生員工返校上課的安全，我們小樹(shù)苗幼兒園全體員工做了細致的工作，精心設計各種應急預案及演練，疫情錯峰路線(xiàn)，老師們通過(guò)微信群不斷督促小朋友遵守防疫規則等等一系列的細致工作。感謝全體老師的辛勤付出，讓全體小朋友平平安安，開(kāi)開(kāi)心心上學(xué)！
新學(xué)期，又是一個(gè)新的`起點(diǎn)；新的學(xué)期，孕育著(zhù)新的希望，在此對各位老師和小朋友提出幾點(diǎn)希望。希望老師們：
第一，新學(xué)期，老師們制訂出切近自己的奮斗目標與實(shí)施計劃。
第二，培養一個(gè)習慣，孕育一種風(fēng)氣。
新學(xué)期希望你們養成“自覺(jué)、認真”的好習慣，積極樂(lè )觀(guān)的生活，做到自主學(xué)習、科學(xué)學(xué)習、愉快學(xué)習、勤奮學(xué)習，善思的好風(fēng)氣。
第三，創(chuàng )設一個(gè)環(huán)境，打造一個(gè)品牌。
安全、衛生、文明、有序是我們小樹(shù)苗幼兒園的.環(huán)境要求，每位教師都是幼兒園的形象，希望你們從文明禮儀做起，科學(xué)施教、精心育人，打造小樹(shù)苗幼兒園亮麗的品牌。同時(shí)希望小朋友們在新學(xué)期里做一個(gè)講文明、懂禮儀的孩子，做一個(gè)健康、快樂(lè )的孩子，做一個(gè)勤動(dòng)腦、愛(ài)合作的孩子。讓我們行動(dòng)起來(lái)吧！把希望播種在春天的土壤里，齊心協(xié)力，譜寫(xiě)我們幼兒園美好的明天，我們有理由相信：有了我們全園師生的共同努力、團結拼搏，小樹(shù)苗幼兒園的明天一定會(huì )更美好、更輝煌！
最后祝各位老師身體健康、工作順利！各位小朋友健康成長(cháng)、學(xué)習進(jìn)步！
園長(cháng)期末家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 8
各位家長(cháng)：
大家好 !你們的到來(lái)是對我們工作最有力的支持。謝謝!
我國教育大力倡導素質(zhì)教育，特別是在學(xué)前教育階段實(shí)施素質(zhì)教育，作為我們幼兒園的老師，更會(huì )以耐心、仔細、認真的態(tài)度，盡自己最大的努力去培養孩子各方面的能力;作為家長(cháng)，我們也感覺(jué)到了你們更加迫切地希望孩子學(xué)得多，學(xué)得好。
為了適應時(shí)代的需要，我們這學(xué)期對課程進(jìn)行重組和綜合，既體現課程的多元化和可選擇性，也體現了課程體系的科學(xué)性。因此，這學(xué)期我們計劃，孩子除了要學(xué)市教委規定的必學(xué)教材外，還必須創(chuàng )造性地學(xué)習一些新的、必要的知識。
今天我們?yōu)榱送粋�(gè)目標---就是為了教育好孩子走到一起，就讓我們一起再了解一下我園的教育教學(xué)情況。
我園是一所有科學(xué)化管理的幼兒園，具有雄厚的師資力量，教師均是幼師畢業(yè)的，部分已進(jìn)修到大專(zhuān)學(xué)歷。我們的'目標是為孩子一生的發(fā)展打基礎，使孩子在原有水平上都得到發(fā)展。
家長(cháng)會(huì )最主要是讓家長(cháng)能了解我園的工作情況，與家長(cháng)有很好的溝通機會(huì )。呆會(huì )你可以向您孩子的班主任了解一下教師所教的科目和聽(tīng)老師介紹一下你的孩子在園一天的生活情況。及家長(cháng)關(guān)心的問(wèn)題：比如家長(cháng)要協(xié)助幼兒園老師做好哪些工作，也比如孩子有藥在園服用，要寫(xiě)清服藥時(shí)間，劑量姓名�？醇覉@園地,那里有對孩子近段進(jìn)步的表?yè)P，有對您教育孩子提出的建議，有國內外教育的動(dòng)向。更有您和孩子共同做的事情，也歡迎您把教子良方寫(xiě)下來(lái)，貼在園地里，與大家共享等。
大家有什么意見(jiàn)和建議可以留下來(lái)、以便我們更好的開(kāi)展工作、使家長(cháng)與幼兒園達成共識,形成教育合力，一起為孩子的未來(lái)努力奮斗。謝謝大家。
園長(cháng)期末家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 9
各位老師、家長(cháng)：
大家好！
家長(cháng)的認可、監督和支持，我們的工作才能算做到位，幼兒園才能更進(jìn)一步的發(fā)展。
孩子與父母生活在一起，時(shí)時(shí)刻刻受到父母的影響，家庭的環(huán)境、父母的言傳身教，時(shí)刻對孩子產(chǎn)生著(zhù)潛移默化的作用，這種影響甚至是終生的。因此，孩子出生后，父母事實(shí)上已經(jīng)擔負起啟蒙教師的職責。所以，如何充分發(fā)揮家長(cháng)啟蒙教師的作用，力爭最大限度的取得與家長(cháng)的合作，把我們對孩子的教育做到更好，這是值得我們包括在座各位關(guān)注的.問(wèn)題，其意義特別重大。
家庭對孩子的教育影響不同于幼兒園。幼兒園的教師是在孩子成長(cháng)的某一個(gè)時(shí)期影響著(zhù)他們，在孩子一生的成長(cháng)過(guò)程中可以接受很多不同教師的影響。但家庭則不同，孩子和父母在一起的時(shí)間比任何教師都長(cháng)，甚至長(cháng)大成人，踏上了工作崗位，成家立業(yè)之后，還連續著(zhù)。因此，父母不僅是孩子的啟蒙教師，還是孩子的終身教師。
孩子一出生，便對豐富多彩的外部世界布滿(mǎn)了好奇心，這是培育他們興趣的好時(shí)機。但有些父母在孩子剛會(huì )說(shuō)話(huà)時(shí)就教他們識字、背誦古詩(shī)，甚至做計算。有的父母帶孩子處處一個(gè)接一個(gè)的上學(xué)習班、訓練班，孩子被弄得疲乏不堪，家長(cháng)也苦不堪言，但是又生怕自己的孩子輸在起跑線(xiàn)上。但是最糟糕的是，這種做法把孩子原本感興趣的東西變成他必需完成的任務(wù)，自然他們會(huì )產(chǎn)生厭惡學(xué)習的心情，結果適得其反、后果不堪設想。
我們始終認為：孩子在五歲前，應注意培育他的求知欲和好奇心、集體感和責任感。發(fā)展孩子的心理節律性、生活節律性和群體互動(dòng)性；建立他們的認知發(fā)展功能、情感發(fā)展功能和社會(huì )發(fā)展功能。七歲后才是培育技能學(xué)習的階段。假如顛倒次序，孩子就會(huì )出現厭學(xué)心情，自滿(mǎn)心情、這樣是很危急的事情。
還有的父母與上述狀況相反，他們只是滿(mǎn)意于孩子吃好穿好玩好，而很少留意在孩子游玩過(guò)程中啟發(fā)他們的求知欲、探索欲和好奇心。特殊是一些工作勞碌、事業(yè)心較強的家長(cháng)，他們無(wú)暇照看自己的孩子，長(cháng)期忽視與孩子的溝通。孩子長(cháng)期在沒(méi)有溝通的環(huán)境中生長(cháng)，就會(huì )使他們對任何事物失去興趣，甚至對任何事物失去信念，很難適應今后的競爭環(huán)境。家庭經(jīng)濟條件優(yōu)越的'孩子也較易出現對任何事物都不感興趣的現象。因為物質(zhì)上的極大滿(mǎn)意，孩子就會(huì )認為來(lái)的太簡(jiǎn)單，讓他們無(wú)所惦念。從而給孩子們一種印象，不學(xué)習不努力一樣能生活優(yōu)越。其實(shí)，對生活條件較好的孩子來(lái)說(shuō)，適當的“剝奪”和“掌握”是特別有必要的。
以上是我對孩子教育過(guò)程中的一些看法和觀(guān)點(diǎn)，期望各位家長(cháng)們加以指正、我們共同探討，一起查找出對孩子教育最有利、最有效的方法。
下面由各班、主任老師來(lái)主持今日的家園交流會(huì )，期望通過(guò)大家相互的輕松交流、探討，共同培育好我們的孩子，辦好我們的聰慧屋。
最終，恭祝大家：
合家歡快、萬(wàn)事如意！
園長(cháng)期末家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 10
尊敬的各位家長(cháng)朋友：
大家好！
首先，我衷心感謝大家從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加今天
的家長(cháng)會(huì )。今天來(lái)參加家長(cháng)會(huì )的家長(cháng)，說(shuō)明對自己的孩子很關(guān)心和對我們保教保育是很重視的。也許你們來(lái)前在考慮，園長(cháng)召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )是出于什么目的？會(huì )講些什么？有沒(méi)有必要浪費這段時(shí)間來(lái)聽(tīng)？我坦率的告訴大家，你參加了這次家長(cháng)會(huì )后，你就會(huì )想參加第二次。因為我今天要講的內容或以后要講的內容都會(huì )對你教育孩子，或是對孩子的發(fā)展帶來(lái)益處經(jīng)過(guò)這幾年的努力，現在的實(shí)驗幼兒園已是三星級幼兒園，同時(shí)硬件設施已達到標準。
用專(zhuān)家的話(huà)說(shuō)：因為幼兒教育不單是幼兒園教育，幼兒園和家庭是重要的合作伙伴。一個(gè)孩子發(fā)展的好與壞，并不單單是為孩子選擇了哪一所幼兒園，而是這所幼兒園的教育環(huán)境、保教方法、內容及家長(cháng)的教育方法對孩子的`成長(cháng)進(jìn)步均起著(zhù)同等重要的作用和影響。但目前不少家庭教育中或多或少存在著(zhù)一些教育的誤區。我們只有經(jīng)常不斷地向家長(cháng)去宣傳現代的`幼教理念，轉變家長(cháng)的陳舊的教育觀(guān)念或一些過(guò)極的教育觀(guān)念、才能真正促進(jìn)孩子的健康發(fā)展。
所以我向大家著(zhù)重的提出：如果哪一位家長(cháng)是單純地想讓孩子多學(xué)一點(diǎn)什么送到幼兒園的，那你就錯了，我不會(huì )違背幼兒身心發(fā)展規律而迎合這樣的家長(cháng)，去作對不起下一代、傷害下一代的事的。各位家長(cháng)想一想，人有幾個(gè)幼年、童年？
園長(cháng)期末家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 11
各位老師、家長(cháng)：
大家好！我相信只有得到家長(cháng)的認可、監督和支持，我們的工作才能做到更好，幼兒園才能更進(jìn)一步的發(fā)展。因此，如何充分發(fā)揮家長(cháng)啟蒙教師的作用，力爭最大限度的取得與家長(cháng)的合作，把我們對孩子的教育做到更好，這是值得我們包括在座各位關(guān)注的問(wèn)題，其意義非常重大。
孩子與父母生活在一起，時(shí)時(shí)刻刻受到父母的影響，家庭的環(huán)境、父母的言傳身教，時(shí)刻對孩子產(chǎn)生著(zhù)潛移默化的作用，這種影響甚至是終生的。因此，孩子出生后，父母事實(shí)上已經(jīng)擔負起啟蒙教師的職責。家庭對孩子的教育影響不同于幼兒園。幼兒園的教師是在孩子成長(cháng)的某一個(gè)時(shí)期影響著(zhù)他們，在孩子一生的成長(cháng)過(guò)程中可以接受許多不同教師的影響。但家庭則不同，父母不僅是孩子的啟蒙教師，還是孩子的終身教師。
孩子一出生，就對豐富多彩的外部世界充滿(mǎn)了好奇心，這是培養他們興趣的好時(shí)機。然而，有些父母在孩子剛會(huì )說(shuō)話(huà)時(shí)就教他們識字、背誦古詩(shī)，甚至做計算。有的父母帶孩子到處一個(gè)接一個(gè)的上研究班、訓練班，孩子被弄得疲憊不堪，家長(cháng)也苦不堪言，但是又生怕自己的孩子輸在起跑線(xiàn)上。最糟糕的是，這種做法把孩子原本感興趣的東西變成他必須完成的任務(wù)，自然他們會(huì )產(chǎn)生厭惡研究的情緒，結果適得其反、后果不堪設想。
我們始終認為：孩子在五歲前，應注重培養他的求知欲和好奇心、集體感和責任感。發(fā)展孩子的心理節律性、生活節律性和群體互動(dòng)性；建立他們的認知發(fā)展功能、情感發(fā)展功能和社會(huì )發(fā)展功能。七歲后才是培養技能研究的階段。如果顛倒次序，孩子就會(huì )出現厭學(xué)情緒、自滿(mǎn)情緒，這是很危險的事情。
更重要的是培養孩子的求知、探索的興趣，這些才是孩子終生受益的。孩子綜合素質(zhì)的開(kāi)發(fā)培養并不是一朝一夕，一兩天就可以見(jiàn)效的。但如果半年、一年、二年在幼兒園生活、研究，那你在孩子上小學(xué)以后就會(huì )發(fā)現孩子的綜合素質(zhì)好與壞，這叫隱性教育。幼兒園與小學(xué)不一樣，小學(xué)重視的是知識的研究與教育，而幼兒園是學(xué)前教育機構，注意“學(xué)前”這兩個(gè)字的概念——學(xué)前、學(xué)前，就是還沒(méi)有真正到“學(xué)”的時(shí)候，是為“學(xué)”在打基礎，是以“玩中學(xué)，學(xué)中玩”為主，具體的組織與實(shí)施是以“游戲、文藝、故事”等形式、方式為主。
有些家長(cháng)只關(guān)注孩子的物質(zhì)生活，而忽略了啟發(fā)孩子的求知欲、探索欲和好奇心。尤其是一些工作忙碌、事業(yè)心較強的家長(cháng)，他們長(cháng)期忽略與孩子的溝通，導致孩子失去興趣和信心，難以適應未來(lái)的競爭環(huán)境。因此，我們應該更加注重與孩子的溝通，啟發(fā)他們的求知欲和好奇心。
家庭經(jīng)濟條件優(yōu)越的孩子也容易出現對任何事物都不感興趣的現象。因為物質(zhì)上的極大滿(mǎn)足，孩子會(huì )認為來(lái)的.太容易，從而讓他們失去動(dòng)力和思考的能力。因此，對于生活條件較好的孩子，適當的“剝奪”和“控制”是非常有必要的，讓他們明白努力和付出的重要性。
今天的家長(cháng)會(huì )是為了讓各位家長(cháng)更加了解孩子們在園內的情況，也是為了讓我們教師更加用心地去關(guān)注孩子們的身心健康。我們需要把孩子們在園內的表現反映給各位家長(cháng)，讓大家更加深入地了解自己的孩子。希望通過(guò)這次家長(cháng)會(huì )的交流和探討，我們能夠共同培育好我們的孩子，辦好我們的聰明屋。最后，祝愿大家合家歡樂(lè )、萬(wàn)事如意！
孩子們是我們共同關(guān)注的對象。在學(xué)校，老師會(huì )及時(shí)向家長(cháng)反映孩子在園內的情況，而在家里，家長(cháng)也需要時(shí)刻關(guān)注孩子的身心健康。作為園長(cháng)，我每天都要處理很多工作，需要配合各個(gè)班級的老師。雖然有時(shí)會(huì )遇到突發(fā)情況，但我仍然感到充實(shí)和滿(mǎn)足。這次家長(cháng)會(huì )的目的是讓家長(cháng)們了解孩子的情況，包括表?yè)P和批評。家長(cháng)們需要客觀(guān)看待自己孩子在園內的情況。
在本次家長(cháng)會(huì )中，每位老師都將介紹自己班級的孩子情況。希望這次家長(cháng)會(huì )能夠起到一個(gè)積極的作用，讓家長(cháng)們了解孩子們的情況，繼續支持孩子們做得好的方面，糾正孩子們做得不好的方面。
尊敬的各位家長(cháng)、老師們，大家好！新學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始了一段時(shí)間，我們召開(kāi)這個(gè)家長(cháng)會(huì )，是為了和家長(cháng)們一起探討孩子的教育問(wèn)題，分享我們的工作計劃，讓家長(cháng)們了解孩子在幼兒園的研究成長(cháng)情況。感謝大家的到來(lái)，我們將一起努力為孩子做好事情。在這段時(shí)間里，我看到了孩子們的進(jìn)步，感謝老師們的付出，也感謝家長(cháng)們對我們幼兒園的信任。孩子的教育需要我們雙方共同努力，特別是慣問(wèn)題，需要在幼兒園和家里都加以重視。希望家長(cháng)們能夠繼續關(guān)注孩子的教育，做好自己的工作。
園長(cháng)期末家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 12
各位家長(cháng)：
大家好！感謝你們的到來(lái)，你們的支持是我們工作的最大動(dòng)力。我們幼兒園一直秉承素質(zhì)教育的理念，致力于培養孩子全面發(fā)展的能力。作為老師，我們將以耐心、仔細、認真的態(tài)度，盡最大的努力去教育孩子。作為家長(cháng)，我們也深刻體會(huì )到你們對孩子研究的期望和關(guān)注。
為了適應時(shí)代的需求，我們對課程進(jìn)行了重組和綜合，旨在體現多元化和可選擇性，同時(shí)保證課程的科學(xué)性。除了市教委規定的必學(xué)教材，我們還將引入一些新的、必要的知識。今天我們聚集在一起，就是為了更好地了解我們幼兒園的教育教學(xué)情況。
我們的幼兒園實(shí)行科學(xué)化管理，擁有雄厚的'師資力量，所有教師均為幼師畢業(yè)，部分教師已獲得大專(zhuān)學(xué)歷。我們的目標是為孩子打好一生的基礎，幫助他們在各個(gè)方面得到全面發(fā)展。
家長(cháng)會(huì )是一次很好的溝通機會(huì )，您可以向您孩子的班主任了解教師所教授的科目，了解孩子在園一天的生活情況。同時(shí)，您可以提出關(guān)心的問(wèn)題，比如如何協(xié)助幼兒園老師做好工作，如何管理孩子服用藥物等。在園地里，您可以看到孩子的近期進(jìn)步、教育建議以及國內外教育的動(dòng)態(tài)，還可以與孩子一起參與各種活動(dòng)。
我們歡迎您留下意見(jiàn)和建議，以便我們更好地開(kāi)展工作。我們希望與家長(cháng)達成共識，形成教育合力，共同為孩子的未來(lái)努力奮斗。再次感謝大家的到來(lái)！
幼兒教育需要家庭和幼兒園的合作。一個(gè)孩子的成長(cháng)發(fā)展，不僅僅取決于選擇哪所幼兒園，還取決于幼兒園的教育環(huán)境、教學(xué)方法、內容以及家長(cháng)的教育方法。目前，許多家庭教育存在誤區，需要不斷向家長(cháng)宣傳現代的幼教理念，轉變陳舊或過(guò)極的教育觀(guān)念，以促進(jìn)孩子的.健康發(fā)展。
有些家長(cháng)會(huì )把孩子送到?jīng)]有活動(dòng)空間和時(shí)間的辦公樓中，讓孩子一天上六節課，只是為了讓孩子多學(xué)一些知識和單詞。但這樣的做法會(huì )斷送孩子的幸福童年。幼兒教育應該遵循身心發(fā)展規律，讓孩子多觀(guān)察、多操作、玩出名堂，干自己喜歡、感興趣的事情。XXX研究發(fā)現人有八大智能，我們作為家長(cháng)或幼教工作者，不應只盯在一項上開(kāi)發(fā)訓練孩子而影響其他方面的發(fā)展。
孩子的幼年和童年時(shí)期是很重要的，需要讓孩子在快樂(lè )中度過(guò)，而不是讓孩子犧牲幸福來(lái)獲取臨時(shí)記憶的東西。幼兒園不僅僅是讓孩子研究書(shū)本知識，還要讓孩子在活動(dòng)中研究交往、豐富情感，培養良好的生活慣、文明禮貌、友愛(ài)協(xié)作。
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