優(yōu)秀學(xué)生家長(cháng)發(fā)言稿通用
在我們平凡的日常里,我們可以使用發(fā)言稿的機會(huì )越來(lái)越多,發(fā)言稿是作為在特定的情境中供口語(yǔ)表達使用的文稿。那要怎么寫(xiě)好發(fā)言稿呢?下面是小編精心整理的優(yōu)秀學(xué)生家長(cháng)發(fā)言稿通用,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
優(yōu)秀學(xué)生家長(cháng)發(fā)言稿通用1
尊敬各位老師、叔叔、阿姨、爺爺、奶奶:
你們好!
我是本班的班長(cháng)史鑒,本次考試我位于全級第四。時(shí)值農活繁忙之際,你們在百忙之中,犧牲自己的休息和工作時(shí)間相聚在我們班級,我代表全班同學(xué)對你們的到來(lái)表示衷心的感謝!俗話(huà)說(shuō),木秀于林,這樣的環(huán)境,為我們的學(xué)習和成長(cháng)創(chuàng )造了一個(gè)良好的條件。我們生活在這樣的班級里,感到無(wú)比的驕傲和自豪。近一年的時(shí)間里,伴隨著(zhù)知識的增多,我們自身也成熟多了,我們認識到自己身上肩負的`重任。努力學(xué)習、打好基礎、對社會(huì )負責、對家庭負責、對自己負責,成為班級每個(gè)學(xué)生的的動(dòng)力!
這種良好班風(fēng)的形成,我們的班主任周老師傾注了大量的心血。每天早晨,當我們來(lái)到學(xué)校的時(shí)候,她總是面帶笑容地迎接我們。傍晚,當我們走在回家的路上,回頭望去,辦公樓上的燈光還在亮著(zhù),她還在為我們操勞著(zhù),于是,我們就有了一種感激,一種責任。老師就像自己的父母一樣關(guān)心著(zhù)我們。今天,在我們的爸爸、媽媽面前,表達我們班級每個(gè)學(xué)生對老師的感激之情,老師,您辛苦了!謝謝您對我們的關(guān)心和愛(ài)護!
親愛(ài)的爸爸、媽媽、老師,讓我們的心與心相連,讓我們的手與手相牽,讓這次家長(cháng)會(huì )成為我們溝通的橋梁,愿我們能像小樹(shù)苗一樣在你們的呵護和哺育下健康成長(cháng)!謝謝大家!
優(yōu)秀學(xué)生家長(cháng)發(fā)言稿通用2
尊敬的各位家長(cháng):
你們好!我叫xxx,是班里的數學(xué)科代表。很高興能作為學(xué)生代表在此發(fā)言。首先我代表全體同學(xué)感謝你們能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì ),并向你們說(shuō)說(shuō)我們的心聲。期中考試剛剛結束,我們前半個(gè)學(xué)期的學(xué)習情況也反應在了考試卷上。也許我們的成績(jì)不是很理想,沒(méi)有達到你們?yōu)槲覀冎贫ǖ哪繕,但請你們不要生氣,成?jì)不理想,我們不泄氣,也不氣餒,更不放棄。反而更加激發(fā)我們的斗志,我們會(huì )在今后的學(xué)習中加倍努力。我相信只要我們不懈努力,一定會(huì )取得一個(gè)滿(mǎn)意的成績(jì)。
我們希望爸爸媽媽能多與我們交流,多聽(tīng)聽(tīng)孩子在學(xué)習生活上遇到的困難,給我們學(xué)習的自信心,看到孩子的進(jìn)步,適當表?yè)P。在孩子退步時(shí)不要一味的批評,要幫孩子找到失敗的`原因,從失敗的陰影中走出來(lái)。
其次,介紹一下我的情況。我是這個(gè)學(xué)期才轉到這個(gè)班級來(lái)的新生,剛來(lái)時(shí),有些忐忑,不知道這是一個(gè)怎樣的班級?不知道同學(xué)們會(huì )不會(huì )歡迎我?不知道這里的老師好不好?帶著(zhù)這一堆疑問(wèn)我開(kāi)始了新的學(xué)習旅程。開(kāi)學(xué)x個(gè)月來(lái),同學(xué)們給我留下的印象是團結。同學(xué)之間互相幫助,相處融洽,在面對班集體榮譽(yù)時(shí),大家能團結一致,共同努力。我想,從某方面來(lái)說(shuō),這也有利于我們的學(xué)習。同學(xué)們給我留下得另一個(gè)印象是進(jìn)取心強。在學(xué)習上誰(shuí)也不服輸,你爭我斗,即使嘴上不說(shuō),大家也在暗自努力。憑著(zhù)這樣的進(jìn)取精神,我們在學(xué)習上一定會(huì )成功。老師們認真負責,不輕易放棄一個(gè)學(xué)生,總是給予我們很多的鼓勵!
最后,我想說(shuō)說(shuō)學(xué)習的方法和技巧。很多家長(cháng)都想為孩子找到一個(gè)好的學(xué)習方法,但我認為學(xué)習方法是孩子自己在學(xué)習過(guò)程中總結出來(lái)的。別人的方法不一定適合自己,因為每個(gè)人的具體情況不同,學(xué)習的基礎不同。我覺(jué)得學(xué)習要設定一個(gè)目標,做一個(gè)計劃。如果沒(méi)有一個(gè)目標,就會(huì )在學(xué)習中迷茫。如果沒(méi)有一個(gè)計劃,學(xué)習就會(huì )懈怠。所以我認為首先應結合自己的實(shí)際定好一個(gè)目標,并且在每一次月考過(guò)后,根據成績(jì)的變化又做適當的調整。第二,學(xué)習要講究效率。我感覺(jué)專(zhuān)心致志地聽(tīng)了一節課勝于課后埋頭苦干兩小時(shí),所以要認真把握好課堂40分鐘。第三在把握課堂學(xué)習的基礎上,課后多做練習,還要靈活運用,舉一反三,在時(shí)間足夠的時(shí)候,根據自身情況往深拓展,達到更上一層樓的效果。
期中考試剛剛結束,新的戰斗又要打響,我們將迎來(lái)x月底的生物和地理的會(huì )考。從這次的期中考試里,暴露出了這兩門(mén)課程學(xué)習的一些不足之處,練習題做得不夠多,知識點(diǎn)掌握不牢固,一知半解的理解,導致了考試成績(jì)的不理想。通過(guò)和同學(xué)們的認真反思,大家一致整理出了以下的針對性的學(xué)習方法:知識點(diǎn)要一個(gè)一個(gè)章節的過(guò),先做背誦,但不是死記硬背,重在理解,然后針對那一章節做相關(guān)的練習,完成后對照標準答案更正錯誤,最后針對錯題進(jìn)行再學(xué)習,徹底掌握。相信堅持下去,我們一定會(huì )取得好成績(jì)。
爸爸媽媽!相信我們正在進(jìn)步!我的發(fā)言結束了,謝謝大家!
優(yōu)秀學(xué)生家長(cháng)發(fā)言稿通用3
尊敬的老師,親愛(ài)的叔叔阿姨們:
大家好!
我叫xx,感謝老師給我這個(gè)發(fā)言的機會(huì ),我感到無(wú)比的自豪與激動(dòng),這是老師、同學(xué)對我莫大的鼓勵和信任,我更愿把這種鼓勵和信任看作是對我的一種鞭策。在此,就我語(yǔ)文學(xué)習的一點(diǎn)微薄體會(huì ),與大家分享。
一些同學(xué)認為,課前預習沒(méi)有必要,反正老師上課時(shí)要講,上課專(zhuān)心聽(tīng)講就行了,何必事先多費腦筋,還浪費了許多時(shí)間。我認為這樣的想法是錯誤的,課前預習對我們的學(xué)習非常重要。我覺(jué)得認真做好課前預習有許多好處。
第一可以提高自己的上課聽(tīng)課效率。通過(guò)課前預習,對即將要學(xué)習的新課能夠做到心中有數,知道哪些內容自己能夠弄懂,哪些內容自己還沒(méi)弄懂。這樣,聽(tīng)課時(shí),便可集中精力去聽(tīng)那些自己沒(méi)弄懂的部分。聽(tīng)課變得更有針對性了,更能抓住課堂學(xué)習的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
第二課前預習可以培養自己的自學(xué)能力。課前預習本身相當于一種自學(xué)。預習時(shí),要獨立閱讀,獨立思考,用自己的方式去發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題。在這個(gè)過(guò)程中,自己的自學(xué)能力也會(huì )逐步提高。
第三課前預習可以鞏固自己對知識的`記憶。我在課前預習時(shí),對知識已經(jīng)做了獨立思考,聽(tīng)課時(shí)可以進(jìn)一步加深理解,我覺(jué)得這樣就比僅僅依靠聽(tīng)課獲得知識記憶效果更好。
那么我們如何去預習呢?我是這樣做的:
1、要選擇好課前預習的時(shí)間
課前預習的時(shí)間我一般安排在做完當天功課之后的剩余時(shí)間,并根據剩余時(shí)間的多少,來(lái)安排預習時(shí)間的長(cháng)短。如果剩余時(shí)間多,可以多預習幾科,預習時(shí)鉆研得深入一些。
2、迅速瀏覽一遍即將學(xué)習的新課
通過(guò)瀏覽新課,了解新課的主要內容,弄清哪些內容是自己一讀就懂的,哪些內容是自己沒(méi)讀懂的。
3、帶著(zhù)問(wèn)題,邊思考邊讀第二遍
在第二次閱讀時(shí),我的腦子里里始終帶著(zhù)自己不懂的問(wèn)題,深入思考,仔細閱讀。這時(shí)閱讀的速度要放慢一些,遇到困難,我馬上停下來(lái),或者翻翻以前學(xué)過(guò)的內容,或者查閱有關(guān)的工具書(shū)、參考書(shū),爭取依靠自己的努力把難關(guān)攻克,把問(wèn)題解決,把沒(méi)讀懂的地方讀懂。對于自己經(jīng)過(guò)努力仍未解決的問(wèn)題,我就記下來(lái),在課堂上聽(tīng)老師講。
4、邊課前預習做好圈點(diǎn)勾劃
我圈點(diǎn)勾劃的是新課的段落層次,每部分的要點(diǎn),以及一些生僻的字句。同時(shí),我也在書(shū)的空白處,寫(xiě)上自己的看法和體會(huì ),寫(xiě)上自己沒(méi)讀懂的問(wèn)題。
俗話(huà)說(shuō)的好:“好的開(kāi)始是成功的一半!”我一定會(huì )繼續做好課前預習,爭取更大進(jìn)步!我的發(fā)言完了,謝謝大家!
優(yōu)秀學(xué)生家長(cháng)發(fā)言稿通用4
尊敬的老師、家長(cháng):
大家好!
首先我很榮幸能作為組長(cháng)在這里發(fā)言,同時(shí)也很感激大家的支持與厚愛(ài)。時(shí)間過(guò)得真快,依稀之間同學(xué)們已經(jīng)踏上初中的征程,曾經(jīng)的嬉笑玩耍,曾經(jīng)的青春激蕩,曾經(jīng)的年少不知愁,都在學(xué)習的緊張與充實(shí)中被壓抑和收斂,一種沉著(zhù)和穩重的.感受時(shí);\罩著(zhù)我們,似乎在一個(gè)孕育著(zhù)收獲的秋天,我們成熟了許多。
我是五組的組長(cháng),我們一共有五位成員,他們各有所長(cháng),在我看來(lái),個(gè)個(gè)都是好樣的。
我們組數學(xué)成績(jì)和語(yǔ)文成績(jì)好,英語(yǔ)還算可以,但問(wèn)題不大。我嘛,主科不錯,可以稱(chēng)得上是班級的“尖子生”,但我的副科沒(méi)有主科好,整體還算可以。我們組的英語(yǔ)差,主要原因是我們組員內部英語(yǔ)實(shí)力不算太強,再加上我們不太團結,所以英語(yǔ)成績(jì)才會(huì )被其他組落下的。其實(shí)主要原因在我,我沒(méi)有做好,沒(méi)有做到一個(gè)合格的組長(cháng),從今天起,我要督促他們學(xué)會(huì )自主學(xué)習,科學(xué)地安排時(shí)間,爭取在學(xué)習這方面再創(chuàng )輝煌!
我覺(jué)得我們五組各個(gè)都很優(yōu)秀,只是沒(méi)有真正進(jìn)入合作學(xué)習的大門(mén),還在門(mén)外徘徊。孫達銘雖然不好回答問(wèn)題,上課經(jīng)常說(shuō)話(huà),但他很團結同學(xué),幫助別人。魯柳一典型的開(kāi)朗性格,上課勇于回答問(wèn)題,為我們五組爭了不少光。郝巖,踴躍回答問(wèn)題,不過(guò)各科成績(jì)都不算突出,還有李劍橋,是一個(gè)熱愛(ài)幫助人的人,不太主動(dòng)回答問(wèn)題,但也不錯,我們應該發(fā)揮自己的長(cháng)處,在今后的學(xué)習之余,我會(huì )幫助我們組的每一個(gè)組員,提高我們組的學(xué)習效率,團結合作努力學(xué)習,取長(cháng)補短,不斷改正錯誤,不斷超越自我,每個(gè)人都要發(fā)揮自己的長(cháng)處,互相幫助,更上一層樓。
最后我祝愿七年五班全體同學(xué)共同學(xué)習,共同努力,共同進(jìn)步。
優(yōu)秀學(xué)生家長(cháng)發(fā)言稿通用5
敬愛(ài)的老師、家長(cháng)們:
大家好!
很榮幸能作為學(xué)生代表在此發(fā)言,首先我代表全體班同學(xué)感謝您們能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )。作為高一學(xué)生,我們進(jìn)入一中已有半年多的時(shí)間。我們深深感受到了高中生活的緊湊與充實(shí),便捷與高效,疲憊與歡欣。在這里的一切是那樣有序,平日里閑散慣了的我們,在這里似乎一下子長(cháng)大了、成熟了。我們生活在這樣的班級里,感到無(wú)比的驕傲和自豪。身為學(xué)生的我們,重心仍在學(xué)習,是一中的老師們?yōu)槲覀儾迳铣岚,讓我們在知識的海洋上空任意飛翔;是一中的老師們幫助我們構建著(zhù)自己的精神家園,既帶有屬于年少的夢(mèng)幻與壯闊,又帶有一份可以照耀今后人生路途的精神之光。它將會(huì )成為我們精神世界的基石,輔助我們向前進(jìn)。
不知不覺(jué),已經(jīng)到了高一的下半學(xué)期,在過(guò)去的半年多里,在班主任張老師的指導下,從生活習慣,學(xué)習習慣到德性修養,同學(xué)們都發(fā)生了很大的變化。
第一,在學(xué)習方面,剛入學(xué)時(shí),許多同學(xué)沒(méi)有很好的學(xué)習習慣,沒(méi)有進(jìn)入高中的學(xué)習狀態(tài),還像初中一樣自由散漫。在老師耐心的教導下,同學(xué)們漸漸進(jìn)入了狀態(tài),現在,同學(xué)們能夠利用課間和其他零星時(shí)間,抓緊學(xué)習,解決問(wèn)題等,課間時(shí),我們教室里談天說(shuō)地的聲音漸漸少了,而逐漸多起來(lái)的是討論問(wèn)題的聲音。除此之外,大部分同學(xué)已經(jīng)能夠做到入門(mén)即靜,落座即學(xué),學(xué)習效率有了很大的提高。在老師和同學(xué)的不懈努力下,我們xx班的成績(jì)也越來(lái)越好。
第二,在生活習慣方面,一些同學(xué)在一開(kāi)始生活缺乏條理性、計劃性,時(shí)間觀(guān)念不強。開(kāi)學(xué)初的一段時(shí)間,我班幾乎每天都有人遲到,現在,遲到的人越來(lái)越少,每天晚上六點(diǎn)五十五分同學(xué)們都能準時(shí)進(jìn)入學(xué)習狀態(tài),相比其他一些等鈴聲才開(kāi)始晚自習的班級,我們班的同學(xué)就能更有效的利用晚飯后的時(shí)間。另外,在老師的指導下,同學(xué)們利用假期時(shí)間幫助父母做了許多自己力所能及的事情,越來(lái)越懂得感恩,懂得感恩父母,感恩老師,感恩社會(huì )等等。
第三,在德行修養方面,同學(xué)們自從開(kāi)始學(xué)習弟子規以來(lái),無(wú)論是行為修養,文明禮儀還是心態(tài)都有變化。而這些變化,都體現在生活的一點(diǎn)一滴之中。例如,前段時(shí)間,鄭騰禹同學(xué)見(jiàn)天氣轉涼,又是流感高發(fā)期,便從家里拿來(lái)許多感冒藥,為班里添置了一個(gè)“愛(ài)心小藥盒”,這令老師和同學(xué)們非常感動(dòng)。同學(xué)們德行修養的提升不僅體現在同學(xué)之間的關(guān)愛(ài)上,也體現在同學(xué)們對老師的恭敬之心和感恩之心上。記得前陣子,張老師生日時(shí),同學(xué)們自發(fā)為老師舉辦了一個(gè)簡(jiǎn)單而又別開(kāi)生面的“生日會(huì )”,同學(xué)們的歌聲中充滿(mǎn)了對老師的恭敬,對老師的感恩和對老師的愛(ài)。雖然只相識了短短半年多的時(shí)間,但師生之情是那么濃厚,張老師對我們的每一句教導我們都謹記于心,而圣賢教育也使我們受益終身。
八個(gè)月的時(shí)光,說(shuō)長(cháng)不長(cháng),說(shuō)短也不短,我們在這八個(gè)月里改變了許多,成長(cháng)了許多,我相信,在未來(lái)的.日子里,我們定會(huì )繼續進(jìn)步,爭取做品學(xué)兼優(yōu)的好少年!
花兒最懂得露珠的無(wú)私,小草最了解太陽(yáng)的慷慨。我們沐浴著(zhù)老師的關(guān)愛(ài),那么我們更懂得老師為我們的付出。當人們欣賞彩虹的時(shí)候,首先想到的是太陽(yáng);當我們?yōu)橼A(yíng)得榮譽(yù)而喜悅的時(shí)候,第一個(gè)想到的是老師,老師用自己的才華作為動(dòng)力,鼓起孩子們求知的風(fēng)帆。老師把自己的愛(ài)化作陽(yáng)光,照亮孩子們心靈的每個(gè)角落。老師把我們引向了壯麗的人生,我們怎么能不感謝您呢,親愛(ài)的老師,您辛苦了!謝謝您對我們的關(guān)心和愛(ài)護!
今天,也讓我在老師,同學(xué)面前表達我們每一位同學(xué)對父母的感激之情。爸爸,媽媽?zhuān)鷤冃量嗔?不斷成長(cháng)的我們學(xué)會(huì )了感恩。父母是我們的第一任老師,父母是我們人生路上的第一個(gè)引路人。父母給了我們一切,假如我能搏擊藍天,那么是您給予了我騰飛的翅膀;假如我是擊浪的勇士,是您給了我弄潮的力量;假如我是不滅的火炬,是您給了全部的燃料;假如我是一口甘泉,是您給了我源源不斷的愛(ài)的源泉。
親愛(ài)的老師、家長(cháng)們,我們對未來(lái)宣誓:我們不相信生活是沼澤,我們不相信生命的旅途會(huì )一路高歌;我們不相信努力沒(méi)有收獲,我們不相信雙手握不住執著(zhù)的繩索!在已開(kāi)始的高中三年里,我們會(huì )在父母的關(guān)愛(ài)和支持,老師們的帶領(lǐng)和幫助下,以飽滿(mǎn)的熱情,積極的心態(tài),走過(guò)這段美好的高中生活。請老師和家長(cháng)們放心,三年之后的我們定會(huì )滿(mǎn)載而歸!
謝謝大家。
優(yōu)秀學(xué)生家長(cháng)發(fā)言稿通用6
尊敬的老師,家長(cháng)們:
大家好!
我是陸xx的媽媽?zhuān)兄x老師能給我這次發(fā)言的機會(huì ),我是一個(gè)內向的人,我的孩子也有些內向膽小。今天我能夠勇敢的站在這里,也是給我的孩子做一個(gè)榜樣。首先感謝各位老師對孩子們的愛(ài)護與栽培,因為有你們的辛苦培養孩子們才能這么快速的成長(cháng),才能打下這么堅實(shí)的基礎。
在座的各位家長(cháng)朋友們都有一套自己的教育方法,我在此把我自己的一些觀(guān)點(diǎn)與想法說(shuō)出來(lái)大家相互交流交流,取長(cháng)補短,對于我的觀(guān)點(diǎn)有不同看法的還請大家多多指導。下面我簡(jiǎn)單說(shuō)幾個(gè)我的教育心得體會(huì )。
一、營(yíng)造一個(gè)良好的氛圍。這個(gè)“氛圍”我認為有兩個(gè)方面。
第一個(gè)氛圍是良好的家庭氛圍,一個(gè)和睦的家庭氛圍對于孩子的性格養成非常重要,我認為這個(gè)范圍主要是在幼兒園及小學(xué),而重中之重就是在目前的這幾年,孩子們的心智已打開(kāi),外面的所有東西都在這個(gè)時(shí)期涌進(jìn)他們還不成熟的內心中去,這個(gè)時(shí)期家長(cháng)的表率作用直接影響孩子們的習慣養成。當這個(gè)時(shí)期我們給他們營(yíng)造一個(gè)良好的的.家庭氛圍,讓他們學(xué)會(huì )尊老愛(ài)幼,教育他善良、正直。給他們營(yíng)造一個(gè)禮貌待人的氛圍,讓他們自然養成彬彬有禮的習慣;給他們營(yíng)造一個(gè)做人做事積極向上的氛圍,影響他們養成遇事不卑不亢,不驕不躁的態(tài)度。這些個(gè)氛圍主要是養成他們對生活積極向上,做人自信,學(xué)會(huì )明辨是非,這算是性格養成。
第二個(gè)氛圍是良好的學(xué)習氛圍。首先我覺(jué)得我們家長(cháng)就要有個(gè)讀書(shū)學(xué)習的習慣,不能下班回來(lái)之后就是打開(kāi)電視,或者是往沙發(fā)上一躺掏出手機上網(wǎng)打游戲。我覺(jué)得可以先和孩子聊聊他們今天上的什么課,學(xué)到了哪些東西。當孩子在做作業(yè)時(shí)或是放假在家時(shí)我們可以找些我們自己喜歡的書(shū)籍看看,孩子們天性就有對知識的求知欲的,當他們學(xué)習累了或是想休息的時(shí)候,肯定會(huì )看你在做什么,言傳不如身教,就拿我本人來(lái)說(shuō):我讀的書(shū)并不是很多,但是現在兒子每次考試的分數,我相信我現在一定也能考的很好,因為從一年級開(kāi)始,我就和孩子一起學(xué)習,孩子掌握的內容,我也基本上都掌握了,再比如說(shuō)英語(yǔ),我真的不會(huì ),可是為了孩子學(xué)好英語(yǔ),我比孩子花費的時(shí)間還要多,因為只有我會(huì )了,才能監督他學(xué)習英語(yǔ)。
二、制定合理的學(xué)習計劃。
學(xué)習計劃這東西估計在座各位上學(xué)那會(huì )都制定過(guò),但真正完全按計劃執行下去的有多少?估計不多。因為這東西制定容易,執行下去難。這需要有耐心有自律心,更重要的是要合理,不能說(shuō)放學(xué)回家就開(kāi)始學(xué)習,除了吃飯睡覺(jué)時(shí)間就是看書(shū),放假也是,不能整天困在房間里學(xué)習。每個(gè)人對知識的吸收消化時(shí)間是不一樣的,這就需要家長(cháng)們多留心孩子們在平時(shí)對知識接受的能力了,有時(shí)有度,據此來(lái)制定適合孩子的學(xué)習計劃,比如說(shuō)我的孩子是個(gè)慢熱型的孩子,我就需要多一些耐心和時(shí)間,我覺(jué)得早晨的鬧鈴可以用學(xué)習機來(lái)完成,就是把英語(yǔ)定在起床的時(shí)間,他在穿衣吃飯的時(shí)候,可以很自然的聽(tīng)著(zhù)。另一個(gè)就是語(yǔ)文的聽(tīng)寫(xiě),不能孩子剛剛寫(xiě)完字詞以后就開(kāi)始聽(tīng)寫(xiě),應該等一小段時(shí)間再聽(tīng)寫(xiě),聽(tīng)寫(xiě)錯了的字詞在看一看練一練改正過(guò)來(lái)。關(guān)于數學(xué),我認為應該細心做習題,錯題整理出來(lái),讓孩子弄懂。孩子放學(xué)回家后可以先休息15分鐘左右,和父母說(shuō)說(shuō)在學(xué)校的事情,然后可以開(kāi)始做作業(yè),吃完飯后可以看會(huì )電視或是玩會(huì )兒,睡前留出半個(gè)小時(shí)左右時(shí)間看看課外書(shū)籍。放假可以帶孩子們多去科技館、少年宮、圖書(shū)館之類(lèi)的地方,也可以多參加些室外生存適應活動(dòng)等?偟膩(lái)說(shuō)就是不要讓孩子悶著(zhù)頭在那學(xué),讓他們學(xué)會(huì )有計劃有規律的去學(xué)習,學(xué)習就要好好去學(xué),玩就開(kāi)開(kāi)心心去玩
三、與老師及學(xué)校多交流溝通。
我們要信任老師,給予他們信任,他們就會(huì )沒(méi)有負擔的去全心教育孩子,F在的孩子們都是比較嬌慣的,受不得一分半分的委屈,被老師教育兩句就不得了了,回家就找爺爺奶奶爸爸媽媽告狀,這時(shí)我們家長(cháng)們就不能偏聽(tīng)偏信,最好先與老師了解了解情況溝通溝通,然后耐心細心的給孩子講道理,讓他們理解老師的苦心。合格的完成老師交給我們家長(cháng)的任務(wù)。對于背誦課文,聽(tīng)寫(xiě)或是完成一些社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)等安排,我們家長(cháng)們要全力配合,不能因為忙或是其他原因就敷衍了事,更不能對老師安排的一些合理的課外實(shí)踐作業(yè)產(chǎn)生厭煩情緒,覺(jué)得是沒(méi)必要耽誤時(shí)間。如果確實(shí)對一些安排有異議可以微信或qq群里與老師及時(shí)溝通。
以上是我的一些關(guān)于教育孩子的觀(guān)點(diǎn)和想法,說(shuō)的比較簡(jiǎn)單和淺薄,可能還有不妥之處,還請大家多多指正。希望每個(gè)孩子都有個(gè)快樂(lè )的成長(cháng)歲月,都能在知識的海洋中自由遨游,成為家庭的希望祖國的未來(lái)。
優(yōu)秀學(xué)生家長(cháng)發(fā)言稿通用7
尊敬的老師、各位家長(cháng):
大家好!
我是xxx同學(xué)的家長(cháng)。首先感謝xx老師給予我這么好的一個(gè)機會(huì ),能讓我站在這里和大家共同探討孩子的成長(cháng)教育,我感到十分榮幸。(也很惶恐,惶恐的原因是因為底氣不足吧!)老師們落落大方的舉止、談吐不凡的氣質(zhì)、生活樸實(shí)的作風(fēng)、勤奮好學(xué)的精神,時(shí)刻潛移默化地影響著(zhù)我們的孩子,使他們既學(xué)會(huì )了讀書(shū),又學(xué)會(huì )了做人(總是在實(shí)際生活中的小細節強調著(zhù)孩子要有愛(ài)心、孝心。
比如3.8節、感恩節老師都會(huì )教孩子回家對父母表孝心。還有最近組織的義賣(mài)、為殘疾兒童募捐等等,xx老師這方面確實(shí)比別的老師更用心)。讓他在這里養成了良好的學(xué)習和生活習慣。在此,我代表與會(huì )的家長(cháng)們對我們老師的辛勤教育表示衷心的感謝!
我孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步,都和老師們的辛勤努力是分不開(kāi)的。沒(méi)有老師的嚴格要求,是不會(huì )取得好成績(jì)的。對于孩子的.教育問(wèn)題我很慚愧,真的沒(méi)有什么經(jīng)驗可談,有的經(jīng)驗也是不太成功的。那么在這里只是把自己一點(diǎn)不成熟的想法和做法說(shuō)出來(lái),目的在于與大家一起交流切磋,取長(cháng)補短,共同提高吧。下面我就孩子的成長(cháng)教育談?wù)勛约旱拇譁\認識。
對于孩子,大人們總是想讓他們成為自己心目中的模樣。注重教育的家庭,希望孩子每門(mén)功課滿(mǎn)分。培養興趣的父母,巴不得孩子頭腦靈活,點(diǎn)子多多。中規中矩的家里,盼著(zhù)孩子知禮儀,識大體,不要唐突冒險。等等這些吧,總之,孩子是父母的一個(gè)希望模式,硬要絲毫不差地吻合理想中的模具。我當然也在這群父母中,希望孩子懂事,有愛(ài)心,會(huì )思考,能上進(jìn)。孩子學(xué)習自覺(jué)性不高,我覺(jué)的現在家長(cháng)煩惱的是,孩子總是不能養成每天回家后自覺(jué)做作業(yè)的良好習慣,這一點(diǎn)幾乎是小學(xué)孩子身上所表現出來(lái)的一種“通病”。就是說(shuō)自覺(jué)性不高。下面我就孩子的自覺(jué)性說(shuō)說(shuō)我的看法:
我覺(jué)的自覺(jué)性是一種意志品質(zhì)。它指的是:不需別人督促,自己去努力做好自己應該做的事。我認為自覺(jué)性對孩子的成長(cháng)和智力發(fā)展的作用很大。
孩子的自覺(jué)性表現在生活和學(xué)習的各個(gè)方面:比如按時(shí)完成作業(yè)、自覺(jué)復習功課、自己準備學(xué)習用具、收拾屋子、自己洗衣服甚至做飯等等。但是,許多孩子都不能做到這些,他們總也玩不夠,既不喜歡學(xué)習,也不喜歡干活,讓家長(cháng)感到非常頭疼。
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