中學(xué)家長(cháng)會(huì )演講稿
演講稿是作為在特定的情境中供口語(yǔ)表達使用的文稿。在社會(huì )一步步向前發(fā)展的今天，需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多，在寫(xiě)之前，可以先參考范文，以下是小編為大家收集的中學(xué)家長(cháng)會(huì )演講稿，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
中學(xué)家長(cháng)會(huì )演講稿1
各位家長(cháng)：
你們好!
首先歡迎你們從百忙中抽出時(shí)間來(lái)到學(xué)校參加我們班的學(xué)生家長(cháng)會(huì )!我是初三一班和二班的語(yǔ)文老師，今天，您帶著(zhù)對子女成長(cháng)的殷切關(guān)懷，對學(xué)校工作的極大支持，大家在百忙之中來(lái)參加我們組織的家長(cháng)會(huì )，這是對我們工作莫大的理解與支持!
中考馬上就要來(lái)臨，此時(shí)我們的心和孩子的心都緊緊的聯(lián)系在一起，雖然不是我們上戰場(chǎng)，但我覺(jué)得我們在座的每一位家長(cháng)一定比孩子更加緊張，更加坐立不安。我們作為老師更是如此。那么，作文孩子的培育者，我們應該如何抓住剩下這僅僅四十幾天的寶貴時(shí)間，在有限的時(shí)間里最大限的挖掘學(xué)生的潛力呢?下面我主要從這次期中考試 情況分析一下，下一階段我們語(yǔ)文學(xué)科努力的方向。
一、期中考試 情況分析
這次期中考試，從語(yǔ)文學(xué)科來(lái)看，總體情況還是比較不錯的。初三四個(gè)班共有學(xué)生117名，語(yǔ)文成績(jì) 的及格率和優(yōu)生率分別是71%和18%。特別是安陽(yáng)，趙帥，楊祿 、皮艷斌、王麗娟、李美靜、曹天浩等同學(xué)都取得了100多分的好成績(jì) 。其他同學(xué)的成績(jì)也都有不同程度的進(jìn)步。在這里我要特別的提一下，那就是在本次考試中，涌現出了很多優(yōu)秀的作文 。尤其是一班的祁銀鴿、皮艷斌、陶躍齊等同學(xué)，二班的安陽(yáng)、王娜、張庭愷等同學(xué)，都以細膩的筆觸，寫(xiě)出了成長(cháng)中的快樂(lè )與煩惱，內容豐富，情感真摯，博得了閱卷老師的垂愛(ài)與贊揚。這是我覺(jué)得最欣慰的一點(diǎn)。通過(guò)這次考試我看到了我們兩個(gè)班的希望，我覺(jué)得，我們的孩子潛力真的是無(wú)限的，他們的努力都得到了應有的回報。
二、今后努力的方向
對于語(yǔ)文，我們主要要從三個(gè)方面對學(xué)生進(jìn)行能力的培養。
一、基礎知識部分 二、閱讀部分 三、作文部分
其中閱讀部分又分為文言文閱讀、說(shuō)明文 、議論文 、記敘文 三個(gè)方面
三今后需要大家配合的方面
1、關(guān)注孩子的書(shū)寫(xiě)
隨著(zhù)初中作業(yè)量的增加，學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平呈整體下降趨勢，而且書(shū)寫(xiě)現在已經(jīng)影響了孩子的語(yǔ)文成績(jì)，尤其作文的書(shū)寫(xiě)。中考現在都是進(jìn)行網(wǎng)上閱讀，對書(shū)寫(xiě)的要求也就更高了。因此，我們還要共同關(guān)心孩子的書(shū)寫(xiě)，適當的看看字貼，注意字帖的運用，并能練練字，。
2、關(guān)于寫(xiě)作 。
我們學(xué)習語(yǔ)文的一個(gè)重要目的就是寫(xiě)作 。閱讀是寫(xiě)作的基礎，不讀書(shū)是不可能寫(xiě)出好文章的。所以家長(cháng)們看到好的文章，也可以要求孩子們最好能背誦。我想只要堅持閱讀，寫(xiě)作也就不成問(wèn)題了。閱讀中的深厚積累會(huì )成為寫(xiě)作用之不竭的源泉。除此之外，注意觀(guān)察生活、感悟生活，堅持不懈的記日記 ，有感而發(fā)的.寫(xiě)隨筆，都是幫助我們孩子寫(xiě)好作文的有效途徑。寫(xiě)好的作文要反復修改，也可以請教老師、同學(xué)的意見(jiàn)，精益求精。同時(shí)有時(shí)間多帶孩子們出去走走，開(kāi)開(kāi)眼界，眼界開(kāi)闊了，寫(xiě)作題材有了，當然寫(xiě)出好文章也不難了。還可以和孩子們一起看看一些影片，共同探討一下，并把一些感受寫(xiě)下來(lái)，說(shuō)不定就是一篇很好的影評了。有寫(xiě)作興趣的家長(cháng)，也可以和孩子們一起寫(xiě)寫(xiě)文章，這種影響肯定是巨大的。我以前有些學(xué)生家長(cháng)，他們就和孩子一起寫(xiě)博客，特別有意思，這個(gè)過(guò)程，和孩子之間也有了很好的交流。
我們的目標是一致的，希望通過(guò)我們的共同努力，讓孩子擁有良好的語(yǔ)文素養，塑造完美的人生。最后感謝各位家長(cháng)的支持!
我的發(fā)言到此。謝謝!
中學(xué)家長(cháng)會(huì )演講稿2
各位老師、各位家長(cháng)、同學(xué)們：
大家好!今天我們各位家長(cháng)我們的孩子而有機會(huì )聚在一起交流可以說(shuō)是機會(huì )難得，楚柔進(jìn)了實(shí)驗中學(xué)以后，各方面都有了很大的進(jìn)步，這都離不開(kāi)各位老師的辛勤付出，所以首先，請允許我代表家長(cháng)向各位老師說(shuō)聲：“謝謝了，你們辛苦啦!”
如何教育和培養自己的孩子是每個(gè)家長(cháng)渴望解決的問(wèn)題，每個(gè)孩子都是獨特的，每個(gè)家庭又都是不同的，我不是做的完美的家長(cháng)，我把自己的做法簡(jiǎn)單的談?wù)劇?/p>
一、做孩子親密的朋友。
從小開(kāi)始，我當楚柔是我的朋友，在日常生活中遇到不開(kāi)心的、開(kāi)心的事，大家會(huì )互相交流，攤開(kāi)心扉，不去計較孩子不成熟，讓孩子感受父母是最好的朋友，久而久之，在很多事上愿意與我們溝通，每次回家，他都會(huì )主動(dòng)問(wèn)有什么可以幫你啊，你辛苦啦。大家有什么誤會(huì )都會(huì )用書(shū)信說(shuō)明白。
二、學(xué)會(huì )贊美。
“加油!”“別灰心，再試一次”“你做的這件事，我為你感到高興!”經(jīng)常給孩子這樣的鼓勵，孩子將會(huì )在我們的鼓勵中快步前進(jìn)。孩子需要鼓勵我經(jīng)常鼓勵他參加學(xué)校集體活動(dòng)，回來(lái)后聽(tīng)她講一講參加活動(dòng)時(shí)發(fā)生的事情，還進(jìn)一步問(wèn)他一些問(wèn)題：為什么?以引起孩子的興趣，發(fā)現問(wèn)題并及時(shí)解決，所以說(shuō)每一次鼓勵都是他進(jìn)步的催化劑，讓他擁有自信是難得的。
在學(xué)習上，有時(shí)候她考試的分數少了，他會(huì )覺(jué)得不開(kāi)心，但是，我不會(huì )因此去嚴厲的批評她，有時(shí)候幫他找原因，有時(shí)候提醒他應該怎么去做。所以，他從來(lái)不會(huì )因為考試分數少而不敢告訴我。雖然贊揚和勉勵是主要的，但有些時(shí)候，批評也是不可少的。
在日常生活中她也學(xué)會(huì )用贊美與人溝通，所以她身邊的人很喜歡接近他。
三、培養他學(xué)會(huì )休息和調整，明確學(xué)習目的。
休息好才有充足的動(dòng)力，每天上的課都排滿(mǎn)，非常辛苦，很累，教她自己學(xué)會(huì )休息和調整，比如聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )，閉目養神，輕松活動(dòng)一會(huì )兒等等，等疲憊過(guò)后馬上是一個(gè)智力的高峰，在這段時(shí)間內，完成作業(yè)和閱讀書(shū)籍，效果是很好的。
記得有次放學(xué)回家，她與我閑聊，他問(wèn)我：“為什么要學(xué)習?”我聽(tīng)了就警覺(jué)起來(lái)，一定讓他明確學(xué)習目的`，讓他明白，認真對待學(xué)習，把學(xué)習看成是自己的工作，進(jìn)行理想教育，讓她安心，更喜歡學(xué)習。
四、尋找出路。
提前給孩子指出將來(lái)的去向也會(huì )對孩子有一定的幫助，讓孩子有一個(gè)奮斗的目標，知道自己該怎么做。
我一直認為音樂(lè )可以開(kāi)拓智力，抒發(fā)人的感情，使人更有氣質(zhì)，所以她小時(shí)候學(xué)跳舞、電子琴、剪紙、畫(huà)畫(huà)。
今次報考高中，算是人生的一個(gè)轉折點(diǎn)，我建議他報考藝術(shù)，因為高中三年后考重點(diǎn)本科較容易，若報考普通類(lèi)競爭很大，考取重點(diǎn)本科幾率比較小，音樂(lè )美術(shù)今后的就業(yè)前景很好，工作待遇也高，而且在實(shí)驗中學(xué)回受老師重視，自信心就強，在輕松的環(huán)境學(xué)習，有利于本身的發(fā)展，俗話(huà)說(shuō)：“做鳳尾不如做雞頭�！�
所以今次報考藝術(shù)，為了雙重保險，美術(shù)音樂(lè )兩科都報了，她很爭氣，兩科都考上，媽媽因你而自豪，因你的快樂(lè )而滿(mǎn)足。謝謝大家!
中學(xué)家長(cháng)會(huì )演講稿3
尊敬的各位老師、家長(cháng)們：
一、衷心地感謝班主任劉老師。
二、培養孩子的自信心。
自信不是盲目的，盲目的自信就是自負。努力了就應該得到贊揚，不管成功與否。我們家長(cháng)不要只注意結果，我們要注重的是過(guò)程，要逐漸從過(guò)程中培養孩子的自信。
1、父母要愛(ài)孩子，尊重他，這樣他就會(huì )感到自己的價(jià)值。
2、不要在別人面前講孩子的缺點(diǎn)，因為這樣容易使孩子產(chǎn)生自卑心理，由此可能會(huì )養成自暴自棄的習慣。比如，不和別人攀比，應和過(guò)去的自己比。不要這樣說(shuō)：“人家都能考90分，為什么你考70分呢?”可以這么說(shuō)：“你看你上次考了60分，這次考了70分。你進(jìn)步啦!”
3、當孩子感到困難和苦惱時(shí)，應幫助孩子找到長(cháng)處，這樣，某些方面的不足就會(huì )以另一方面的特長(cháng)來(lái)補償，達到平衡。
4、幫助孩子分析他的優(yōu)勢。引導孩子向最可能成功的方面努力。比如，同孩子分析學(xué)習狀況以及得分情況。分析時(shí)不能用高高在上的語(yǔ)氣，不能用呵斥的方式，說(shuō)教的口氣，“你怎么考得這么差呢?這些分怎么都丟了呢?”我們可以將考試卷子收集起來(lái)進(jìn)行整理，然后確定哪方面需要我們注意，哪方面需要我們提高。
5、懲罰孩子時(shí)也要注意場(chǎng)合，特別注意在外人面前不要批評和懲罰孩子。
三、創(chuàng )建一個(gè)和平的寬松的家庭環(huán)境。
有這樣一個(gè)故事：一個(gè)老和尚讓小和尚去打油，給了他一個(gè)缽子，并且一再地叮囑這個(gè)小和尚：“千萬(wàn)別灑了，千萬(wàn)別灑了!”這個(gè)小和尚就非常緊張了，回來(lái)的路上緊緊的盯著(zhù)這個(gè)缽子的油，一會(huì )兒灑一點(diǎn)，一會(huì )兒灑一點(diǎn)，一不小心，被石頭絆了一跤，油撒了一半�；氐剿吕飼r(shí)，那缽油連一半都不到了。
后來(lái)又有一次，另外一個(gè)老和尚對小和尚說(shuō)：“外面山都綠了，路邊的花也開(kāi)了，挺美的，你去看一看吧。順便呢，幫我捎缽油回來(lái)!”這次回來(lái)的路上小和尚的心情特別的好，到寺里時(shí)，那缽油還是滿(mǎn)的!1
這是一個(gè)故事，可是這個(gè)故事說(shuō)明了，我們在做事時(shí)需要一個(gè)平和寬松的環(huán)境。那么本應該溫馨的家庭不更需要和平的寬松的環(huán)境嗎?
和平、寬松的家庭環(huán)境充滿(mǎn)著(zhù)愛(ài)。比如，吃雞蛋……吃核桃……吃肘子……孩子也很懂事……
四、創(chuàng )立一個(gè)有規律的的生活習慣。
一個(gè)好的生活習慣有助于孩子安全感的培養，有助于孩子秩序感的養成，而好的生活習慣有助于孩子自信心的形成。作為家長(cháng)，我們要適度照顧孩子的生活起居，不能隨著(zhù)自己的性子來(lái)。家長(cháng)和孩子的作息時(shí)間都應該是有規律的。為了這一點(diǎn)，我是做了最大的努力，監督和督促孩子按時(shí)起床，按時(shí)休息，放學(xué)后按時(shí)到家，甚至是兩周一次的大星期，什么時(shí)候學(xué)習，什么時(shí)候玩，出去玩什么時(shí)候回家，都要規定限制。給孩子一些自由時(shí)間、機動(dòng)時(shí)間，但這種時(shí)間必須有一定的規矩限制。我在五中……自己的`事自己做，力所能及的事，一般不要代替孩子做，如洗碗、洗襪……
五、主動(dòng)和老師保持溝通。
孩子的成績(jì)是在學(xué)校里提高的。我們只有和老師和學(xué)校保持良好的溝通，才能更明確我們的教育方向，隨時(shí)解決孩子學(xué)習中遇到的問(wèn)題。
六、不埋怨別人，能努力的只有我們自己。
無(wú)論是對老師還是對同學(xué)，都不要隨意的加以評論。因為你的評論會(huì )影響到孩子，他們就會(huì )根據您的評論來(lái)判斷身邊的人，對他們的學(xué)習是沒(méi)有好處的。所以不管是考好了，還是沒(méi)考好，我們能控制的，能改變的只有我們自己。
總之，提醒大家這么幾句：
1、強化信心：強化學(xué)習的信心，學(xué)好的信心，考好的信心。
2、優(yōu)化情緒：使我們家長(cháng)和孩子的情緒達到最優(yōu)化。
3、進(jìn)入狀態(tài)：中考在即，我們在心理上要同孩子一道進(jìn)入備戰狀態(tài)，但表面上要若無(wú)其事。
4、充分發(fā)揮：讓孩子在學(xué)習和考試中能有效發(fā)揮其真正的實(shí)力。
中學(xué)家長(cháng)會(huì )演講稿4
尊敬的老師、各位家長(cháng)：
大家早上好!
我是孩子的爸爸，首先，非常感謝老師對我孩子的精心培養和各位家長(cháng)給我這樣一個(gè)機會(huì )，讓我在這里和大家共同探討孩子的教育問(wèn)題。
今天我們來(lái)自不同的地方，有著(zhù)不同的身份，做著(zhù)不同的工作。但不管我們是做什么的，坐在這里，我們大家都是平等的。因為我們都擁有一個(gè)共同的心愿，那就是望子成龍、望女成鳳;都擁有一個(gè)共同的身份，那就是兒女心中的父母，老師眼里的家長(cháng)。所以我想借此機會(huì )就如何做父母和怎樣當家長(cháng)，同各位講幾句心里話(huà)。
我的孩子同那些品學(xué)兼優(yōu)的孩子相比，還有很多的不足;我同各位家長(cháng)相比，也存在著(zhù)不少差距，所以我要講的不能算是經(jīng)驗，只能算是感受，如果能夠引起各位家長(cháng)的共鳴，我將感到莫大的榮幸。
我們在朋友相聚，親人團聚的時(shí)候，說(shuō)的最多的恐怕就是孩子的問(wèn)題。在談?wù)摃r(shí)有的眉飛色舞，津津樂(lè )道，稱(chēng)贊自己的孩子很聽(tīng)話(huà);有的卻搖頭嘆氣，一籌莫展，抱怨自己的孩子不乖巧。我不知道在座家長(cháng)是如何看待這個(gè)問(wèn)題的。我個(gè)人認為孩子聽(tīng)不聽(tīng)話(huà)，乖不乖巧，與父母稱(chēng)不稱(chēng)職有很大的關(guān)系。因為沒(méi)有不聽(tīng)話(huà)的孩子，只有不稱(chēng)職的父母。
我這樣說(shuō)，可能有人會(huì )不以為然，你們會(huì )說(shuō)：“那有的農村孩子，父母不識字，對他們學(xué)習各方面都不管不問(wèn)，但他們的孩子照樣考取了名牌大學(xué)。而有的經(jīng)濟條件好的家庭，他們對孩子百依百順，既照顧其飲食起居，又為之聘請家教，總是硬件軟件一起上，以便孩子一門(mén)心思地讀書(shū)考取重點(diǎn)大學(xué)，但孩子最終還是名落孫山�！�
我不否認這種情況肯定存在，但這是特例，這種特殊現象就如我們平常所講的那樣：有意栽花花不開(kāi)，無(wú)心插柳柳成蔭。但普遍的規律則是：無(wú)心插柳難成蔭，有心栽花花才發(fā)。稱(chēng)職對孩子負責任的父母，他們的孩子一般都很聽(tīng)話(huà)。
那么，怎樣才能做一個(gè)稱(chēng)職的父母和家長(cháng)呢?
第一、要疼愛(ài)孩子。各位做父母的都知道疼愛(ài)自己的.孩子，但在目前社會(huì )背景下，我們應該怎樣疼愛(ài)孩子呢?那就從教育孩子做起吧，如果我們每一個(gè)家長(cháng)的都能把自己的孩子培養成一個(gè)有利于親人，有益于社會(huì )的人，就是對孩子，也是對社會(huì )盡了責任。我最近讀到一篇文章，題目是《只能陪你一程》其中有這樣一段話(huà)：“每個(gè)人都是穿插在他人生活中的一個(gè)片斷，這注定你永遠只能陪人一程。你愛(ài)自己的父母，希望他們長(cháng)命百歲，但你再孝順，他們也會(huì )走在你前面，你只能陪父母一程。你喜歡自己的兒女，時(shí)刻夢(mèng)想，用自己的身軀為他們遮風(fēng)擋雨，總有一天，你也要走在他們前面，你只能陪孩子一程”。這段話(huà)給我們以這樣的啟示：只能陪父母一程，我們就要珍惜時(shí)間孝順他們;只能陪兒女一程，我們就要抓緊時(shí)間陪著(zhù)他們。錢(qián)乃是身外之物，名利是過(guò)眼云煙。盡心盡力陪著(zhù)孩子就是對他們最深的愛(ài)。
第二、要熟悉孩子。我們要善于探索總結孩子的成長(cháng)規律，了解孩子的性格。我們跟自己的孩子除了是父子，父女，母子，母女關(guān)系外，還應該是兄弟姊妹關(guān)系，是朋友關(guān)系。我們應該了解自己孩子的興趣，愛(ài)好，喜怒哀樂(lè )。應該常跟自己的孩子溝通交流，應該知道孩子的每次考試成績(jì)，應該記住班上各科老師的聯(lián)系電話(huà)，并經(jīng)常同他們保持聯(lián)系等等。如果沒(méi)做到這些，我們就不能算是稱(chēng)職的父母和家長(cháng)。
第三、要寬容孩子。對孩子我們應該多一點(diǎn)理解，少一點(diǎn)抱怨;多一點(diǎn)寬容，少一點(diǎn)苛求。萬(wàn)萬(wàn)不可求全責備。偉人都會(huì )犯錯誤，我們在座家長(cháng)也會(huì )犯錯，那么我們?yōu)槭裁匆蠛⒆右回炚_呢?有的家長(cháng)平時(shí)不怎么管孩子，一到考試看到自己孩子成績(jì)不好，分數考得低，就知道責罵，從不從自身找原因。當然考第一的學(xué)生，不可能永遠都是第一。我們應該引導孩子正確對待成功與失敗，做到成功不驕傲，失敗不氣餒，應該多鼓勵孩子。因為好孩子是夸出來(lái)的。
第四、要正確引導孩子。種瓜得瓜，種豆得豆。不同的教育方法，會(huì )收到不同的效果。我們同孩子朝夕相處，自己的一言一行對他們起到潛移默化的作用。我們不能在教育孩子是一套，自己的言行又是一套。如果我們斤斤計較，要求孩子寬以待人;我們自己虐待老，要求孩子孝敬父母;我們自己不讀書(shū)看報，要求孩子認真學(xué)習;我們自己打牌賭博，要求孩子不上網(wǎng)游戲，我們自己用錢(qián)大手大腳，要求孩子勤儉節約。你們想一想，這樣能收到好的教育結果嗎?所以我們做家長(cháng)的一定要對孩子有正確的引導，使他們成為品學(xué)兼優(yōu)的好孩子。
一、讓孩子快樂(lè )的學(xué)習。學(xué)習是一生的功課，不要讓孩子感到學(xué)習是一種負擔，是一種壓力，而要讓他在快樂(lè )中接受，在微笑中體會(huì )，這一點(diǎn)孩子在讀課文時(shí)我感受最深。她一邊讀課文，一邊做動(dòng)作，非常形象生動(dòng)，或悲或喜、或哭或鬧，高興的、傷心的、夸張地，都在她的動(dòng)作里一覽無(wú)余，就這樣，一篇課文、一個(gè)故事，她能非常生動(dòng)地表演出來(lái)，背古詩(shī)她有時(shí)也會(huì )用一幅圖畫(huà)表現出來(lái)，她說(shuō)，這樣學(xué)習既輕松，又快樂(lè )，也很容易記住內容。
二、多一些表?yè)P和鼓勵。我們知道，表?yè)P能使人創(chuàng )造奇跡，過(guò)多的批評會(huì )導致孩子過(guò)多的自責。孩子有了進(jìn)步，隨時(shí)鼓勵表?yè)P她，讓她有成就感，促使她再接再勵;孩子退步了，也不要氣餒，千萬(wàn)不要當面數落她，更不能拿自己的孩子和別的孩子作比較。這樣會(huì )挫傷孩子的積極性和自尊心，有一次，我拿孩子和別的小朋友比，她不高興了，“你總是拿我的短處和別人的長(cháng)處比，為什么不拿我的長(cháng)處和別人的短處比”。是的，我們每個(gè)孩子身上都有很多閃光點(diǎn)，家長(cháng)如果經(jīng)常表?yè)P鼓勵孩子，孩子一定會(huì )有更出色的表現。
三、培養孩子的興趣愛(ài)好。作為家長(cháng)，我們都希望自己的孩子能夠琴棋書(shū)畫(huà)樣樣精通。我認為，一定要尊重孩子自己的選擇，孩子自己喜歡了，她就愿意去學(xué)，就會(huì )學(xué)得很好，我的孩子很喜歡畫(huà)畫(huà)，我把她的每一幅畫(huà)都收集起來(lái)，有的剪下來(lái)貼在墻上，然后在上面寫(xiě)上英語(yǔ)單詞，她經(jīng)常會(huì )欣賞自己的畫(huà)，輕松的讀出單詞，這樣不僅能提高她的繪畫(huà)積極性，也能輕松學(xué)會(huì )英語(yǔ)單詞。
四、不做“嘮叨”家長(cháng)。以前，我是事無(wú)巨細。因為妻子在鄉下教書(shū)，晚上才能回家。因此有體育課是我常叮囑孩子穿球鞋帶飲料，上美術(shù)課叮囑她帶剪刀、畫(huà)筆，早上出門(mén)為她整理衣服，提醒她帶飯盒，就這樣全身心地為她服務(wù)，我都成了她的貼身保姆了。她還總是說(shuō)：“知道了，知道了，嘮叨爸爸”，這段時(shí)間，我不再提醒她，雖然有時(shí)她也忘了帶水，忘了帶畫(huà)筆，一回家就說(shuō)我渴死了，或是老師批評我了。但這時(shí)，她也已經(jīng)知道這些生活、學(xué)習上的事都是她自己的事，她應該對自己的行為負責。
孩子是我們的希望，也是祖國的未來(lái)。相信我們的孩子，今天，她們只是家中一棵小小的盆景，明天，在廣闊的天地里，她們一定會(huì )長(cháng)成一棵棵參天大樹(shù)。
謝謝大家!
中學(xué)家長(cháng)會(huì )演講稿5
尊敬的老師、家長(cháng)朋友們：
大家好!莫怪歲月催人老，我們現在都是三十好幾的人了，但是為了一個(gè)共同的心愿，今天我們坐在了五(二)班教室，我很高興能和各位朋友們一起交流教育孩子的體會(huì )。
其實(shí)，說(shuō)讓我作典型發(fā)言，還真不敢當。因為，我的孩子在同學(xué)們當中是那么普通，并不引人注意。只不過(guò)這學(xué)期經(jīng)過(guò)大家的努力他取得一些進(jìn)步。
前天，兒子放學(xué)回家，興奮地對我說(shuō)：“媽媽?zhuān)嬖V你一個(gè)好消息，老師說(shuō)下星期要開(kāi)家長(cháng)會(huì )，讓你寫(xiě)個(gè)稿子在會(huì )上發(fā)言!”我先是一愣，馬上反問(wèn)他：“為什么是好消息?”他說(shuō)不出所以然來(lái)倒著(zhù)急了：“我說(shuō)是好消息就是好消息!”望著(zhù)兒子稚嫩的臉，看著(zhù)他取得的一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，我不禁又覺(jué)得欣慰。如果真要我總結一點(diǎn)什么的話(huà)，我只能說(shuō)是“一份耕耘，一份收獲，讓我們與孩子同行�！�
我們每個(gè)家長(cháng)都有一個(gè)美好的愿望，那就是希望自己的孩子能成龍成鳳，但是由于個(gè)體的差異，并不是都能如意。我也非常羨慕有些家長(cháng)——孩子天資聰明，聽(tīng)話(huà)，善解人意，不需要大人操心。然而我們還是得接受現實(shí)，得解燃眉之急。比方說(shuō)我吧，我非常了解自己的孩子，他聰明、淘氣，貪玩。我的教育孩子的經(jīng)歷告訴我，“沒(méi)有不聰明的孩子，只有沒(méi)有當好的家長(cháng)”。
我主要是從以下幾方面努力的`：
一、制定幫輔計劃，多一點(diǎn)時(shí)間和孩子在一起，多一些溝通。每個(gè)人都有惰性，孩子貪玩是天性，我們大人也一樣，一天工作累下來(lái)你也想休息休息，和朋友們打打牌，或是上網(wǎng)玩玩游戲……所以，對于孩子的貪玩不能一味指責，而是要鼓勵他快些把手頭的學(xué)習搞完了再去玩。每天檢查作業(yè)，抽查功課，把平時(shí)容易做錯的題目制成“錯題集”。家長(cháng)在有些時(shí)候還是要做出犧牲的，陪著(zhù)孩子看看書(shū)、看看電視，讓他感受到你的關(guān)懷和愛(ài)意，我相信“有失必有得”，你會(huì )發(fā)現孩子的心和你近了，孩子也變得懂事了，你還會(huì )發(fā)現自己所付出的是值得的。以前，兒子不愛(ài)和我們交流，有事不主動(dòng)說(shuō)，問(wèn)起來(lái)他也不知道，不做生活的有心人。問(wèn)得多了，他也慢慢注意觀(guān)察了，學(xué)會(huì )思考了�，F在學(xué)校發(fā)生什么事，他都主動(dòng)跟我講，我一回家，他就象一只小鳥(niǎo)一樣圍著(zhù)我唧唧喳喳，總有說(shuō)不完的話(huà)。
二、多和任課老師聯(lián)系，掌握孩子在學(xué)校的現實(shí)表現。我的兒子上課注意力不集中，愛(ài)做小動(dòng)作，還有愛(ài)講話(huà)的小毛病。孩子知道我們對他的學(xué)習很關(guān)注，所以他常常是“報喜不報憂(yōu)”，哪次考好了或者受老師表?yè)P了，肯定沒(méi)進(jìn)家門(mén)就要告訴你，倘若做了錯事或者挨了批評，則是能瞞就瞞。他的一些不好的表現好多都是同學(xué)打“小報告”我才知道的。在家里，有大人的管束，表現得文文靜靜，服服帖帖。
但是脫離了我們的視線(xiàn)就象一匹脫僵的“野馬”。記得在上學(xué)期，孩子因為上課講話(huà)被扣分，受到了老師嚴厲的批評，座位被換到了教室最后排的角落里，可是這些他卻不敢告訴我，每天問(wèn)他在學(xué)校表現怎樣，他還總是光揀好的說(shuō)。直到最后老師催得緊要家長(cháng)在字條上簽字。他才硬著(zhù)頭皮而且是拐彎抹角地告訴我。后來(lái)，通過(guò)和老師聯(lián)系后，我們及時(shí)知道了孩子在學(xué)校的這些不良習慣。我們通過(guò)談心、講道理，可以說(shuō)是“恩威并施”，他才逐漸認識了自己的毛病并表示一定要改正。為了激發(fā)孩子的勤奮學(xué)習、積極向上的精神，在老師的指點(diǎn)下，我們給他找了個(gè)成績(jì)相對好點(diǎn)的同學(xué)暗中結為學(xué)習對手，讓他有了一個(gè)努力的目標。這樣以來(lái)，兒子的學(xué)習勁頭大了，每次考試都把自己的成績(jì)和對手的相比較，從中找到差距。我出差的機會(huì )多一些，最放心不下的還是孩子的學(xué)習，每天晚上電話(huà)詢(xún)問(wèn)他的學(xué)習、生活情況，和老師聯(lián)系，請求老師的幫助。
三。對孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步及時(shí)予以肯定，不能期望值太高。這一點(diǎn)我是向老師們學(xué)習的。記得我的孩子在讀三年級以前，每次考試完了問(wèn)他考得怎么樣，他總是信心十足地說(shuō)：“容易，考一百分沒(méi)問(wèn)題!”可是由于他的粗心大意，竟然沒(méi)有一次考試得過(guò)滿(mǎn)分。后來(lái)，孩子可能覺(jué)察出我們對他的期望很高，而他每次又讓我們失望了，因此漸漸地他變得沒(méi)了自信，再問(wèn)他考試可以得多少分，他就說(shuō)不知道了。我和他爸發(fā)現這一苗頭后，及時(shí)跟他談心，表示“只要他盡了自己的最大努力，即使沒(méi)有考好我們也不會(huì )責怪他的”。我們適時(shí)將目標調整為90分，“每次考試凡90分以上的都有獎勵，比前一次考試有進(jìn)步的也有獎勵”，并且將他平時(shí)做作業(yè)的情況也納入獎勵的范圍。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的試驗，讓他嘗到了認真學(xué)習的甜頭，越學(xué)越有勁了，從以前怕考試的狀況變得有些盼望考試了。
四。培養健全的人格，鼓勵他多參加集體活動(dòng)，增強集體榮譽(yù)感。我的孩子以前非常的不出眾，他的不自信導致他在大眾場(chǎng)合膽子非常的小，不敢大聲說(shuō)話(huà)，怕引起別人的注意，就連回答老師的上課提問(wèn)聲音也象“蚊子嗡”。我們有意訓練他，比如去外地，我們鼓勵他向人問(wèn)路;在賓館，需要什么讓他自己去找服務(wù)員交涉;在學(xué)校，鼓勵他多為班級爭榮譽(yù)，多為同學(xué)們服務(wù)等等，以鍛煉他的膽量。這學(xué)期，他在班上當了個(gè)組長(cháng)，每星期要站在講臺上當著(zhù)全班同學(xué)念小組同學(xué)的考勤分數。第一次回來(lái)，孩子告訴我說(shuō)：“媽媽?zhuān)以谥v臺上講話(huà)腿直發(fā)抖，念分數聲音都打顫”，到了第二次、第三次就好了。由于有老師和家長(cháng)的鼓勵，每次參加集體活動(dòng)他都非常努力。為了主持學(xué)校的升旗儀式，他在家里一遍一遍的背臺詞;為了跳好校園集體舞，他拉著(zhù)媽媽做舞伴……
看著(zhù)孩子一天天的變化，作為母親，我看在眼里，喜在心上。我知道，他所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開(kāi)各位老師的諄諄教誨，離不開(kāi)同學(xué)們的無(wú)私幫助，也離不開(kāi)家長(cháng)的辛勤付出。我有理由相信，有我們的陪伴，孩子們一定會(huì )健康地成長(cháng)，他將會(huì )是我們的驕傲!
在此，我再次向為了我們的孩子而付出辛勤勞動(dòng)的老師們表示衷心的感謝!
中學(xué)家長(cháng)會(huì )演講稿6
親愛(ài)的叔叔、阿姨，爸爸、媽媽?zhuān)?/p>
下午好!
我叫..，是二(2)班的班長(cháng)，很高心能代表二(2)班全體同學(xué)發(fā)言，首先感謝你們能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )。謝謝你們!
半個(gè)學(xué)期以來(lái)，我們二(2)班在老師的悉心教導下，各方面都有了很大進(jìn)步，同學(xué)們在學(xué)習上更加自覺(jué)勤奮，思想上更加積極向上，這些成績(jì)的取得，與老師對我們的辛勤付出是分不開(kāi)的，也與各位家長(cháng)的支持和配合分不開(kāi)，在次，我真心的向你們說(shuō)聲“謝謝”，同時(shí)我也真心希望你們能夠繼續大力配合學(xué)校，支持老師，讓我們得到真正的、更有效的教育。如果一旦失去了這些，我們的健康成長(cháng)就會(huì )受到阻礙，我們就會(huì )走很多的彎路。各位叔叔、阿姨，爸爸、媽媽?zhuān)阋欢▽ψ约旱暮⒆蛹耐兄?zhù)很大的希望吧!你們和老師一樣，希望我們有出息，能成才吧!那么就請你們更加嚴格要求我們，我們的成長(cháng)離不開(kāi)你們的嚴格要求。如果學(xué)校教育是一片沃土的話(huà)，那你們的教育就是一汪清泉。所以，當我們任性不聽(tīng)話(huà)的時(shí)候，你們不要再嬌慣我們。這樣會(huì )害了我們。我們的高尚人格的形成，我們的良好習慣的`養成，都需要你們的正確引導。只有這樣，我們才會(huì )全面發(fā)展。教育好我們不僅是學(xué)校和老師的責任，各位叔叔、阿姨，你們也要承擔起教育我們的責任。在此代表全體的學(xué)生向爸爸媽媽們提幾點(diǎn)建議：1.經(jīng)常過(guò)問(wèn)我們在校的學(xué)習情況。2.教育我們要有端正的學(xué)習態(tài)度。3.根據我們的學(xué)習情況，提醒我們上課認真聽(tīng)講。4.抽出晚上看電視、打牌的時(shí)間，耐心地輔導和幫助我們完成好家庭作業(yè)。5.支持我們的課外閱讀需求，并建議我們購買(mǎi)好書(shū)，讀好書(shū)，使我們養成愛(ài)讀書(shū)的好習慣。6.經(jīng)常和我們交流，談心，掌握我們的心理狀況。
我們愛(ài)我們的學(xué)校，愛(ài)二(2)班這個(gè)集體。我愛(ài)我們的學(xué)校，是因為我們的學(xué)校干凈整潔，同學(xué)團結友愛(ài)，老師博學(xué)多才;我愛(ài)我們的班集體是因為我們的班級紀律嚴明，同學(xué)友好互助，老師嚴格要求。在這樣的大家庭中學(xué)習生活，我們很幸福。我們沒(méi)有理由再懶惰下去。讓我們樹(shù)立遠大理想，為祖國的騰飛，為學(xué)校的名譽(yù)，為家人的幸福，為自己的成功而努力奮斗吧!
最后再次感謝各位叔叔、阿姨能在百忙之中抽出身來(lái)坐到這里，共同思考，共同傾聽(tīng)，共同探討關(guān)于我們教育的問(wèn)題。
謝謝大家!
中學(xué)家長(cháng)會(huì )演講稿7
各位家長(cháng)：
早上好!我是高一(6)班的班主任兼語(yǔ)文老師李娟。首先，我代表高一(6)班的全體科任教師對大家的到來(lái)表示熱烈的歡迎，感謝大家在百忙之中抽空趕來(lái)參加本次家長(cháng)會(huì )。這是出自各位一片殷切的愛(ài)子之情，同時(shí)也是對學(xué)校教育工作的大力支持。召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的是為了加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，便于更好地管理和教育咱們的孩子�，F在我就高一(6)班的教育教學(xué)工作、學(xué)生情況向各位家長(cháng)作個(gè)匯報，也有幾點(diǎn)想法和大家交流一下。
一、學(xué)生分析
我班現有學(xué)生61人，其中男生40人，女生21人。年齡大多只有十五六歲，是人生的黃金時(shí)期。人生觀(guān)、世界觀(guān)、思維方式、對事物的態(tài)度都在此期間形成定位。人的一生道路曲折而漫長(cháng)，但緊要處只有幾步，走好走壞，都會(huì )深深地影響他們的一生。高中，正是在這個(gè)緊要處!這是潛心努力學(xué)習的時(shí)期，是一個(gè)產(chǎn)生劇烈變化的時(shí)期，更是一個(gè)危險的時(shí)期，也是一個(gè)爬坡的時(shí)期，是人生最重要一個(gè)分水嶺。
這一時(shí)期孩子逆反心理比較嚴重，當家長(cháng)老師的總是覺(jué)得這個(gè)時(shí)期的孩子不如小學(xué)時(shí)期聽(tīng)話(huà)，很喜歡頂嘴，聽(tīng)不得大人的說(shuō)教，知心話(huà)也不愿和父母說(shuō)了，所以父母常覺(jué)得他們“越長(cháng)大越不服管教”。實(shí)際上用教育學(xué)和心理學(xué)的觀(guān)點(diǎn)分析，這是少年時(shí)期孩子的一種心理特征的反映，是人生第二次反抗高潮的具體表現，所以我們做父母、老師的要明白孩子目前出現的一些問(wèn)題是正常的，一方面對不違反原則的行為給予理解和寬容，另一方面我們對這一時(shí)期的孩子在教育方法上更應該講道理，態(tài)度不要粗暴，語(yǔ)言不要挖苦，要講究分寸。
二、我們的目標
我的教學(xué)理念是先成人后成材，學(xué)會(huì )勞動(dòng)，學(xué)會(huì )自理，學(xué)會(huì )感恩，學(xué)會(huì )思考，學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )做人。讓能走的學(xué)生走得更穩，讓能跑的學(xué)生跑得更快，讓能飛的學(xué)生飛得更高!
三、需要家長(cháng)協(xié)調的幾個(gè)方面
(一).保證孩子正常的學(xué)習生活所需，不要讓學(xué)生帶手機或是mp3到學(xué)校來(lái)，手上也不能留太多的錢(qián)!
在這里我要提醒各位家長(cháng)：讓學(xué)生和別人比學(xué)習、比努力、比進(jìn)步，而不是比穿得好，用得好。對于住校的學(xué)生，我建議每周生活費不超過(guò)150元.不要給孩子太多的錢(qián)，讓孩子吃苦，培養孩子艱苦樸素對孩子成長(cháng)是有利的。給孩子的錢(qián)要控制，并問(wèn)孩子是怎么花的。如果給孩子過(guò)多的錢(qián)，就很有可能分散他的精力，如吃零食、上網(wǎng)等，并且留心孩子有沒(méi)有向同學(xué)亂借錢(qián)，亂賒欠的現象。我們學(xué)校有明確的規定，不允許攜帶手機、平板電腦等，因為這都會(huì )無(wú)形中影響孩子的學(xué)習，讓他們分心，并且形成攀比的心理，而且大部分同學(xué)自控能力比較差，在沒(méi)人監管的情況下，他會(huì )克制不住自己，晚自習下了回宿舍玩游戲玩到半夜，第二天上課打瞌睡，還有的同學(xué)在上課的時(shí)候玩手機，造成很不好的影響，所以希望父母不要讓孩子把這些電子產(chǎn)品帶到學(xué)校來(lái)。
(二)關(guān)注孩子的衣食住行與身體健康。
對于走讀的學(xué)生，每天最好能將鬧鐘調快幾分鐘，強調學(xué)生不能遲到，培養學(xué)生的時(shí)間觀(guān)念和責任意識，走讀的學(xué)生晚上的住宿情況一定要落實(shí)，所以我堅持原來(lái)住校的同學(xué)如果要回家住的話(huà)，一定要把宿舍的東西都搬走，平時(shí)都不要再去宿舍，以免我們的`孩子鉆空子上網(wǎng)或是夜不歸宿到處流蕩。
另外，家長(cháng)們都很關(guān)心自已孩子的身體健康。的確，多數學(xué)生在緊張的學(xué)習的同時(shí)，也承擔著(zhù)巨大的心理壓力，如升學(xué)壓力，人際交往、青春期的困惑等等。過(guò)多過(guò)重的壓力對學(xué)生的身體狀況也帶來(lái)很大負面影響。有些學(xué)生會(huì )出現失眠、心情煩躁、看書(shū)頭疼等一些亞健康狀況，這樣，長(cháng)此以往，學(xué)生免疫力低下，精神差，容易生病。有部分學(xué)生時(shí)常以餅干和方便面為食，導致胃病、感冒等時(shí)有發(fā)生，所以家長(cháng)們在平時(shí)注重觀(guān)察，及早發(fā)現一些情況，有病及早治療，身體虛弱要加強營(yíng)養。
(三)相信和鼓勵自己的孩子。
作為家長(cháng)，首先我們應該了解自己孩子，相信和鼓勵自己的孩子。高中的課堂教學(xué)和教育方式較之初中已有了很大的差距，在高中的課堂上老師每節課的知識含量遠遠高于初中，初中重于簡(jiǎn)單模仿高中重于邏輯思維，高中知識的學(xué)習對學(xué)生的思維能力，學(xué)習品質(zhì)，學(xué)習習慣以及自我約束能力有了更高的要求。由于孩子的個(gè)體差異,免不了學(xué)生的成績(jì)有好有壞,孩子由于不肯學(xué)習,導致成績(jì)差,我們是該適當的批評,但是孩子很盡力,成績(jì)卻不怎么理想,我們更應該給他信心,而不是一味的給他潑冷水,這樣反而會(huì )使他對學(xué)習產(chǎn)生反感的情緒。但在這里我們家長(cháng)也應該統一認識，學(xué)習成績(jì)只是衡量孩子的一部分，道德品質(zhì)，行為習慣，待人接物，為人處世等各方面的綜合素質(zhì)也至關(guān)重要，孩子將來(lái)能否成大氣，這些都必須要協(xié)調好。
(四)正確看待學(xué)生的成績(jì)，教導學(xué)生敢于吃苦。
大家很關(guān)心孩子的分數，我完全理解。但教育有它的規律性，影響分數的因素很多，分數是孩子的學(xué)習基礎、學(xué)習方法、個(gè)人努力的綜合顯示，是家校配合等多種因素共同作用的結果。關(guān)心孩子的學(xué)習不要只關(guān)注他的成績(jì)多少，名次的高低。成績(jì)和名次一定程度上反映了他的學(xué)習情況，但成績(jì)出來(lái)已是事實(shí)，我們應該和學(xué)生一道去分析成功的經(jīng)驗和失敗的教訓，以利于下次能有所提高。教導孩子敢于吃苦，樂(lè )于吃苦。高中三年雖苦，但它是人生最充實(shí)最有意義最值得回味的三年，是人生中第一次把命運掌握自己的手中，是選擇自己人生道路的絕好機會(huì )。孩子們不能選擇家庭父母，但卻可以通過(guò)三年的努力而選擇自己的前程!所以努力學(xué)習應該是快樂(lè )的!所以我們要向他們灌輸一種思想：快樂(lè )的高中生活，充實(shí)的高中生活，有意義的高中生活!
中學(xué)家長(cháng)會(huì )演講稿8
各位家長(cháng)：
首先，對各位家長(cháng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )表示衷心的感謝!對我們學(xué)校和班級工作的支持表示感謝.
在各位家長(cháng)的密切配合下，在各位任課教師的悉心教育下，孩子們各方面均取得了不同程度的進(jìn)步，班級的工作走在學(xué)校前列。
召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的是為了加強老師與家長(cháng)、家長(cháng)與家長(cháng)、家長(cháng)與學(xué)生之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實(shí)施教育，家長(cháng)能夠更好教育自己的子女做人與成材。
我相信，這次家長(cháng)會(huì )一定能夠達到預期的效果，取得圓滿(mǎn)的成功!
今天的會(huì )議有三項議程：
一是有我就這一階段教育教學(xué)情況向大家作一個(gè)匯報，并針對班級存在的一些問(wèn)題和近階段學(xué)生生理、心理特點(diǎn)，談?wù)劶彝ソ逃姆椒捌渲匾�，希望得到各位家長(cháng)的理解、配合和支持
二是請我們班的同學(xué)介紹一下班級情況和自己的學(xué)習方法
三是請各位家長(cháng)與課任老師結合學(xué)生實(shí)際，就自己感興趣的話(huà)題進(jìn)行交流。
成績(jì)回顧
我們班現共有學(xué)生25人。班級教育教學(xué)秩序井然，同學(xué)之間、師生之間關(guān)系融洽，學(xué)生生活、學(xué)習等各方面都在不斷進(jìn)步。在一種關(guān)愛(ài)、寬容的環(huán)境中，在一種教學(xué)相長(cháng)的氛圍里，老師的悉心教育，家長(cháng)的正確引導，使我們班基本形成了一個(gè)有凝聚力，有戰斗力的班集體。
老師工作嚴謹，作風(fēng)正派，態(tài)度認真，他們精心設計每一堂課，仔細批改每一次作業(yè)，耐心解答每一個(gè)問(wèn)題，其中考試的成績(jì)、多次比賽獲得的榮譽(yù)、每次學(xué)校檢查之后的評價(jià)都是最好的證明。
同學(xué)們越來(lái)越喜歡自己的班、喜歡自己的老師。今天我可以自豪的說(shuō)：在學(xué)校組織的歷次考試中，我們班的總評分一直位居年級第一名。
學(xué)生在成績(jì)進(jìn)步的同時(shí)，其它各方面的能力也有了較大的提高，從他們自我組織參加的各種活動(dòng)就可以明顯的看出來(lái)。軍訓、體育節、文化節、班會(huì )，公開(kāi)課等各種活動(dòng)都積極參與，學(xué)生為班級爭光、為集體爭光的榮譽(yù)感很強，在活動(dòng)中，他們所表現的精神令人感動(dòng)，所取得優(yōu)異成績(jì)令人振奮。既讓同學(xué)們得到了鍛煉，也展示了他們的才能，為他們增加了自信。相信為他們走向下一個(gè)成功也奠定了堅實(shí)的基礎。
我相信，我們的學(xué)生在未來(lái)的學(xué)習、生活、品德上都會(huì )有更大的進(jìn)步。
班級管理
沒(méi)有教育不好的學(xué)生。我的指導思想是：一切以提高學(xué)生的整體素質(zhì)為出發(fā)點(diǎn)，不求一時(shí)一刻的榮譽(yù)，不求華而不實(shí)的虛名，只求學(xué)生的成績(jì)和能力能有一點(diǎn)一滴的提高。能讓學(xué)生自己去做的，我絕不插手，哪怕是影響到班級的評比成績(jì)。
在學(xué)習方面，我從不以成績(jì)論英雄，而是著(zhù)眼于學(xué)生自身的發(fā)展，著(zhù)眼于學(xué)生的努力程度。每次考試前后，我都會(huì )找學(xué)生談心，了解他們的心理狀態(tài)，減輕他們的心理壓力，做學(xué)生的知心朋友，讓學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。因為我知道：班級管理的對象是學(xué)生，而學(xué)生是有情感有思想的人。
在工作中，我深深的感到我們的學(xué)生思維活躍，知識面廣，有個(gè)性、有主見(jiàn)。他們接受教育不是被動(dòng)的，而是有選擇的。因此，在班級管中我尊重他們的意愿，尊重他們的人格，把他們當作實(shí)實(shí)在在的“人”。我常想，沒(méi)有制度談不上管理，但同時(shí)又必須考慮到學(xué)生對制度的接受程度，應該看到，只有學(xué)生愿意接受且愿意服從的制度才會(huì )發(fā)揮良好的作用。根據這個(gè)思想，我班的各項制度都是經(jīng)班委會(huì )討論，全體同學(xué)表決才能通過(guò)，這就消解了學(xué)生對管理的抵觸情緒，大大地提高了我們班教育管理的實(shí)效。
根據自己和班級學(xué)生特點(diǎn)，在處理一些違紀現象時(shí)，我一般采取較溫和的態(tài)度。極個(gè)別同學(xué)時(shí)常違紀，主要表現在上課說(shuō)話(huà)，作業(yè)不做，引起同學(xué)們的反感，這些問(wèn)題我始終認為不是學(xué)生在故意搗亂，而是性格問(wèn)題。針對這種情況，我一般不過(guò)于嚴厲，而是采取溫和的態(tài)度，給學(xué)生以方法上的指導和心理上的梳通。
當然，我們的班級也存在著(zhù)這樣那樣的一些問(wèn)題，有些問(wèn)題的解決還需要各位家長(cháng)的支持與配合
首先是一些學(xué)生良好的學(xué)習習慣還沒(méi)有形成。
個(gè)別學(xué)生，每次考試成績(jì)都不太理想，實(shí)際上就是學(xué)習習慣差了一點(diǎn)，在校的表現如：早讀到班級后不能立即抓緊時(shí)間早讀，上課思路不能跟著(zhù)老師走，發(fā)言不夠積極，聽(tīng)講效率不高，課后作業(yè)沒(méi)有真正弄明白，甚至于有抄襲作業(yè)的現象。自習又不能科學(xué)高效的安排學(xué)習時(shí)間，加之自學(xué)意識不強，只會(huì )完成老師布置的作業(yè)，然后無(wú)事可干。
從表面上看，這似乎是學(xué)生的學(xué)習態(tài)度問(wèn)題，但我認為，這是學(xué)習習慣、學(xué)習方法問(wèn)題。在小學(xué)是老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的.主張和想法，進(jìn)入中學(xué)以后，學(xué)習難度加大了，作業(yè)量增多了，可供自己支配的時(shí)間也寬裕了，但學(xué)習方法還改變不了。
在中學(xué)，學(xué)生應該有學(xué)習的主動(dòng)性，可以預習老師沒(méi)講過(guò)的內容，也可以復習老師已經(jīng)講過(guò)的知識。所以求知欲強的同學(xué)，成績(jì)會(huì )越來(lái)越好，或者有明顯進(jìn)步;而懶惰、怕吃苦的同學(xué)，想
把成績(jì)搞好就難了。
我總有一個(gè)美好的愿望，想讓同學(xué)們配合老師學(xué)會(huì )自主學(xué)習，引導學(xué)生學(xué)會(huì )聽(tīng)課、學(xué)會(huì )思考問(wèn)題，不要完全依靠老師，特別是成績(jì)暫時(shí)落后的同學(xué)這點(diǎn)尤為重要�？拷處熝a，想有出色表現，難!因為很多知識要靠學(xué)生自己去消化、領(lǐng)悟，最后達到觸類(lèi)旁通。所以我提倡同學(xué)們多思、多問(wèn)。有些家長(cháng)在聯(lián)系表中也表示孩子要學(xué)會(huì )自己看書(shū)和思考，但效果并不理想。當然，學(xué)習的過(guò)程從來(lái)就不是一帆風(fēng)順，會(huì )遇到許多困難和波折，作為學(xué)校，作為班主任，作為課任老師，我們有義務(wù)幫助學(xué)生克服學(xué)習中的困難，有針對性的幫助學(xué)生真正學(xué)會(huì )自主學(xué)習。如有的學(xué)生需要意志，有的需要耐力，有的需要情緒，有的需要方法，有的需要細心。盡管現在還存著(zhù)這這樣或那樣的問(wèn)題，但我們會(huì )一直朝這個(gè)方向努力。
學(xué)校教育的形式是群體性的，一個(gè)老師至少要負責幾十個(gè)學(xué)生的教育教學(xué)工作，所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時(shí)間和精力，把教育的對象，集中在一個(gè)學(xué)生身上，從教育的全過(guò)程來(lái)看，無(wú)論是在教育的時(shí)間和精力上，還是在教育的對象和情感上，家庭教育始終占有特殊的優(yōu)勢地位，其潛在能力是巨大的。
有這樣一種現象：孩子在同樣的年齡段里，同時(shí)走進(jìn)同一所學(xué)校，在同樣的班級里學(xué)習，授課的時(shí)間是相同的，教育的環(huán)境是一致的，然而接受教育的效果卻截然不同，這種分化的原因，并不在于學(xué)校教育質(zhì)量，而在于家庭教育的配合上。
有這樣一個(gè)比喻，老師好比醫生，父母好比護士，醫生開(kāi)藥后，護士的護理就顯得尤為重要。學(xué)校教育永遠離不開(kāi)正確的家庭教育，假如沒(méi)有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。家庭教育的失敗，往往導致學(xué)校教育事倍功半。為此，我們必須在以下幾個(gè)方面形成共識。
一、要掌握孩子特點(diǎn)，有的放矢的進(jìn)行教育。
他們精力充沛，好奇心強，但自己的愿望與實(shí)際能力有著(zhù)很大的距離，他們總認為自己不是孩子了，總想擺脫老師和家長(cháng)的束縛，有事不太愿意與父母及老師交流，情感脆弱，做事莽撞，不記后果，沖動(dòng)和好奇是他們的最大特征。這時(shí)，父母一定要細心觀(guān)察，悉心引導。在教育上更應講究方式方法，態(tài)度不能粗暴，語(yǔ)言不能過(guò)激。。家長(cháng)要盡量抽時(shí)間與孩子們在一起，經(jīng)常與孩子溝通，學(xué)會(huì )平等地與孩子一起看待他們成長(cháng)中遇到的問(wèn)題。平時(shí)要和孩子多交流，詢(xún)問(wèn)學(xué)習情況，不能等成績(jì)出來(lái)了，問(wèn)題出來(lái)了才想到去關(guān)心孩子。
關(guān)注孩子的心理問(wèn)題，關(guān)注青春期的早戀問(wèn)題。獨生子女容易以自我為中心，事實(shí)上光靠老師教育還是軟弱的，家長(cháng)更應關(guān)注。在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。特別是糾正孩子的關(guān)鍵性缺點(diǎn)時(shí)一定要考慮成熟，選擇最佳地點(diǎn)和時(shí)機;我們班有個(gè)女同學(xué)，她的家長(cháng)和它交流是同過(guò)筆談的形式，把要對她說(shuō)的話(huà)寫(xiě)在紙上，留在書(shū)桌上，她有什么想法，意見(jiàn)和不愿當面說(shuō)的話(huà)也寫(xiě)下來(lái)，留給父母。這中方法很好，彼此都避免了情緒上的問(wèn)題，也很容易接受。陳菁新同學(xué)的媽媽也在用這個(gè)方法，家長(cháng)們可以試試。
中學(xué)家長(cháng)會(huì )演講稿9
尊敬的各位長(cháng)輩、尊敬的老師們上午好：
踏著(zhù)冬天的腳步，懷著(zhù)滿(mǎn)腔的熱忱，我們迎來(lái)了各位遠道而來(lái)的爸爸媽媽。在這里，請允許我代表全班51名同學(xué)向各位父母的到來(lái)表示熱烈的歡迎和最真誠的感謝！
早就在初二的時(shí)侯，看著(zhù)我們的學(xué)哥學(xué)姐努力的拼搏，當時(shí)我就在想，以后我們也會(huì )像他們一樣，要努力，要拼搏，為自己的夢(mèng)想而奮斗。如今，這一天真的來(lái)到了，我的心理壓力的確還是蠻大的。因為我知道學(xué)校的希望全在我們初三，明年的中考，就是我們?yōu)閷W(xué)校爭光的時(shí)候；我知道父母和老師對我們的期望，我也不想讓父母和家長(cháng)失望，當然我也不想讓自己遺憾地走出校門(mén)。
為了打好中考這一仗，學(xué)校給予了我們極大的重視和關(guān)懷。我們班主任及任課老師對我們傾注了全部的心血，他們都對我們寄予了很高的期望。有了老師們的支持和陪伴，作為學(xué)生，我們在中考備戰的旅程中，并不感到孤單。開(kāi)學(xué)這段時(shí)間，我變了很多，變得更努力，更刻苦了。每晚都堅持學(xué)習很晚，可以說(shuō)，在學(xué)校里我充分的利用一切可以利用的時(shí)間；在課堂上我比初一、初二更認真地聽(tīng)課了；在自習課上保持安靜已經(jīng)成為常規。如今，我的念頭就是“學(xué)！學(xué)！再學(xué)��！再苦再累也要頂住�！币驗槔蠋煾覀冋f(shuō)過(guò)，我們唯一能跟城里的孩子比的就是那一份拼勁了。
教育是學(xué)校、家庭和社會(huì )共同的責任，面對中考，在學(xué)校有老師的辛勤付出，在家里，我們多么需要家長(cháng)的支持��！因此，在這里，我代表全班的'所有學(xué)生向在座的叔叔、阿姨們發(fā)出如下倡議：
1、請給予我們足夠的支持和鼓勵。記得在一次足球賽上，某個(gè)球迷俱樂(lè )部打出了一條橫幅：“勝也愛(ài)你，敗也愛(ài)你，只要努力就愛(ài)你�！痹谥锌歼@個(gè)賽場(chǎng)上，我們也希望得到您們這樣的支持，因為您們的支持就是我們前進(jìn)的動(dòng)力！
2、當我們缺乏斗志，學(xué)習松懈時(shí)，請給予我們必要的批評、指正和督促�！皣朗菒�(ài)，寬是害�！币晃兜目v容，一味的嬌慣只能導致我們放松學(xué)習，直至松松垮垮，喪失進(jìn)取心，更別說(shuō)中考了。
3、請您們在精神上給我們多一點(diǎn)關(guān)愛(ài)。
中學(xué)家長(cháng)會(huì )演講稿10
各位家長(cháng)朋友們：
大家好!新的學(xué)期開(kāi)始了，我們和孩子也一起步入二年級。本學(xué)期自然我們會(huì )有新的憧憬，有新的愿望，希望我們的孩子越來(lái)越健康向上。我也希望我們的合作越來(lái)越默契，因此，我們再次召開(kāi)全體家長(cháng)會(huì )，就本學(xué)期我們的教育目標做共同的探討，達成一致，為了孩子的成長(cháng)!下面我先來(lái)談?wù)劚緦W(xué)期我的一些不成熟的思路。
一、繼續堅持上學(xué)期的養成教育，培養孩子良好的習慣。習慣養成內容包括：
1、孩子自理內務(wù)：在家洗漱吃飯，疊被穿衣等。
2、堅持做好一件家務(wù)事，老師家長(cháng)通過(guò)家校聯(lián)系本定期交流督促，逐步形成自覺(jué)習慣。
3、規范孩子作業(yè)習慣，主動(dòng)作業(yè)，養成作業(yè)后檢查的好習慣。
4、重視書(shū)寫(xiě)姿勢，不厭其煩的提醒孩子。
二、在學(xué)習上，有如下計劃：
1、加強課前預習指導，讓孩子主動(dòng)進(jìn)行學(xué)習，發(fā)現學(xué)習中的困難，自覺(jué)解決學(xué)習中能夠解決的問(wèn)題。
2、加大課外閱讀量。這是今天我們重點(diǎn)要探討的問(wèn)題。
課外閱讀是非常重要的一項學(xué)習活動(dòng)。它是語(yǔ)文教學(xué)不可缺失的一部分。搞好課外閱讀，不僅可以提高孩子的語(yǔ)文素養，甚至關(guān)系到孩子一生的綜合素質(zhì)發(fā)展。所以，今天來(lái)談?wù)勎业囊恍┰O想，有很多問(wèn)題，我還沒(méi)有考慮成熟，需要大家一起商量解決辦法。
上學(xué)期，為了搞好課外閱讀，我們班進(jìn)行了書(shū)籍共享活動(dòng)。很感謝家長(cháng)們的支持，孩子們從家里帶來(lái)的書(shū)籍，總共近百冊。孩子們非常喜歡，在課余時(shí)間，特別愛(ài)在這些書(shū)堆里翻弄，找自己喜歡的閱讀。但是出現了一些問(wèn)題：其一就是書(shū)籍的擺放問(wèn)題，每天每節下課孩子們都可以來(lái)拿書(shū)看，所以這些書(shū)就不能整齊排列到書(shū)架上，孩子們看完就隨手羅列，書(shū)籍橫七豎八總是一堆在那兒，我也曾經(jīng)試圖請幾個(gè)動(dòng)手會(huì )整理的孩子跟著(zhù)隨時(shí)收拾，但是孩子還小，自己下課還想多玩會(huì )兒，所以總是我說(shuō)一回就有人收拾一回，而且不會(huì )太理想。其二，孩子讀書(shū)不夠專(zhuān)注，一會(huì )看這個(gè)，一會(huì )看那本，亂看的結果就是等于沒(méi)看。其三，湊來(lái)的書(shū)籍五花八門(mén)，不能統一內容，老師很難做課堂的閱讀指導。為了解決書(shū)堆亂、孩子亂翻看不專(zhuān)一的問(wèn)題，我就把書(shū)發(fā)到了孩子們手里，要求他們裝到書(shū)包里，帶上一周時(shí)間，可是咱們有細心的家長(cháng)已經(jīng)發(fā)現，怕自己孩子帶別的同學(xué)的書(shū)會(huì )給人弄丟。其實(shí)我也擔心這個(gè)，因為有的孩子的確是經(jīng)常丟失自己的物品。丟了也很麻煩的事。這些問(wèn)題希望大家都考慮，有什么好的注意隨時(shí)交流，相信有大家的智慧，我們的課外閱讀才會(huì )越來(lái)越有效。
本學(xué)期，我計劃要帶領(lǐng)孩子們讀一些整本的書(shū)籍，整本書(shū)的閱讀不僅可以提高孩子閱讀能力，還能夠使孩子在閱讀中進(jìn)行多角度的綜合思維，鍛煉孩子的多方面的思辨能力。所以，我希望能夠找到一些適合我們二年級孩子閱讀的書(shū)籍，推薦給大家，最好能夠達到人手一本，這需要各位家長(cháng)大力支持。暑假期間我在群里共享了一份孩子的閱讀書(shū)目，希望各位多去看看，有機會(huì )能夠給孩子提供的`盡力買(mǎi)到。隨時(shí)有適合孩子的新書(shū)，我會(huì )及時(shí)通報給大家的。希望大家在買(mǎi)書(shū)上，不要吝惜資金，肯舍得投入。目前我還沒(méi)確定好讀哪本書(shū)，統一指導哪一本，課堂上嘗試給孩子們讀了一本《小王子》，要看看孩子們的反應，確定他們究竟適合那一本，等確定了就通知孩子們可以去購買(mǎi)了，都有了之后，我們在課堂上要增加課外閱讀課。同時(shí)，希望各位家長(cháng)重視親子閱讀，盡最大力量和孩子一起進(jìn)行閱讀，引導孩子的讀書(shū)興趣。和孩子交流讀書(shū)體會(huì )，不能把書(shū)扔給孩子就不問(wèn)了。如果您時(shí)間精力實(shí)在不允許，也不必犯難，我們的課堂會(huì )盡力彌補的。
三、建立我們的班級網(wǎng)絡(luò )，有利于家長(cháng)老師孩子的交流溝通。
1、我們的課堂信息，學(xué)習資料，班級情況，成果展示等等，都可以發(fā)布到我們的班級網(wǎng)絡(luò )里，可以有利于我們把握班情，多了一條了解自己的孩子的途徑。
2、孩子們開(kāi)始寫(xiě)日記了，這些寶貴的童言童語(yǔ)，隨時(shí)發(fā)布到網(wǎng)絡(luò )，記錄下孩子的成長(cháng)足跡，積累多了孩子們的成就感就越大，會(huì )大大提高孩子的寫(xiě)作信心。
3、希望有這方面特長(cháng)的家長(cháng)和我一起探討，盡快建立起我們的網(wǎng)絡(luò )，是博客還是網(wǎng)站還是什么形式，我們具體商議，今后孩子大了我們還可以讓孩子參與進(jìn)來(lái)，對孩子健康上網(wǎng)是一個(gè)很好的引導。
四、家長(cháng)委員會(huì )要定期開(kāi)會(huì )，及時(shí)總結 、建議等等，為班級服務(wù)，為家長(cháng)服務(wù)，共同提高家教水平。我們的進(jìn)課堂聽(tīng)課活動(dòng)將繼續下去，您直接過(guò)來(lái)聽(tīng)就可以，不用提前打電話(huà)的。
會(huì )后請家長(cháng)委員會(huì )成員留下，我們商定下活動(dòng)的具體時(shí)間。謝謝各位家長(cháng)。
中學(xué)家長(cháng)會(huì )演講稿11
各位家長(cháng)：
早上好!首先，我對各位家長(cháng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )表示衷心的感謝!對大家給我們學(xué)校和班級工作的支持表示感謝.
轉眼間，孩子們升入中學(xué)已兩個(gè)月了。在各位家長(cháng)的密切配合下，在各位任課教師的悉心教育下，孩子們各方面均取得了不同程度的進(jìn)步，班級的精神面貌有了很大的變化。
今天召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的是為了加強老師與家長(cháng)、家長(cháng)與家長(cháng)、家長(cháng)與學(xué)生之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實(shí)施教育，家長(cháng)能夠更好教育自己的子女做人與成才。
我相信，這次家長(cháng)會(huì )一定能夠達到預期的效果，取得圓滿(mǎn)的成功!
今天的會(huì )議我想講以下三個(gè)方面的內容：
一是我就這一階段教育教學(xué)情況向大家作一個(gè)匯報，并針對班級存在的一些問(wèn)題和近階段學(xué)生生理、心理特點(diǎn)，談?wù)劶彝ソ逃姆椒捌渲匾�，希望得到各位家長(cháng)的理解、配合和支持
二是介紹一下班級情況和自己的學(xué)習方法
三是請各位家長(cháng)結合學(xué)生實(shí)際，就自己感興趣的話(huà)題進(jìn)行交流。
班級基本情況
我們班現共有學(xué)生69人，其中男生37人，女生32人。班級教育教學(xué)秩序井然，同學(xué)之間、師生之間關(guān)系融洽，學(xué)生生活、學(xué)習等各方面都在不斷進(jìn)步。在一種關(guān)愛(ài)、寬容的環(huán)境中，在一種教學(xué)相長(cháng)的氛圍里，老師的悉心教育，家長(cháng)的正確引導，使我們班基本形成了一個(gè)有凝聚力、有戰斗力的班集體。
老師工作嚴謹，作風(fēng)正派，態(tài)度認真，他們精心設計每一堂課，仔細批改每一次作業(yè)，耐心解答每一個(gè)問(wèn)題。盡管在第一次月考中全班成績(jì)不夠理想，排在年級后面的人較多，但經(jīng)過(guò)老師和同學(xué)們的努力，中期考試取得了較大進(jìn)步，很多學(xué)生已經(jīng)找到了正確的學(xué)習方法，增強了自信，學(xué)習效果明顯。
學(xué)生在成績(jì)進(jìn)步的同時(shí)，其它各方面的能力也有了較大的提高，從他們自我組織參加的各種活動(dòng)就可以明顯的看出來(lái)。軍訓、廣播操比賽、校運動(dòng)會(huì )、班會(huì )，公開(kāi)課等各種活動(dòng)都積極參與，學(xué)生為班級爭光、為集體爭光的榮譽(yù)感很強，在活動(dòng)中，他們所表現的精神令人感動(dòng)，所取得優(yōu)異成績(jì)令人振奮，我班在軍訓隊形隊列比賽中獲得一等獎、在廣播操比賽獲得三等獎、這次在田徑運動(dòng)會(huì )上獲得第五名。這些活動(dòng)既讓同學(xué)們得到了鍛煉，也展示了他們的才能，為他們增加了自信。同學(xué)們越來(lái)越喜歡自己的班、喜歡自己的老師。
我相信，我們的學(xué)生在未來(lái)的學(xué)習、生活、品德上都會(huì )有更大的進(jìn)步。
班級管理
沒(méi)有教育不好的學(xué)生。我的指導思想是：一切以提高學(xué)生的整體素質(zhì)為出發(fā)點(diǎn)，不求一時(shí)一刻的榮譽(yù)，不求華而不實(shí)的虛名，只求學(xué)生的成績(jì)和能力能有一點(diǎn)一滴的提高。能讓學(xué)生自己去做的，我絕不插手，哪怕是影響到班級的評比成績(jì)。要讓學(xué)生在各種體驗中得到鍛煉，積累人生的經(jīng)驗。
我不得不告訴大家，我這個(gè)班生源情況不是很好，兩級分化嚴重，學(xué)生的基本學(xué)習能力差別較大。在學(xué)習方面，我從不以成績(jì)論英雄，而是著(zhù)眼于學(xué)生自身的發(fā)展，著(zhù)眼于學(xué)生的努力程度。每次考試前后，我都會(huì )找學(xué)生談心，了解他們的心理狀態(tài)，減輕他們的心理壓力，做學(xué)生的知心朋友，讓學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。因為我知道：班級管理的對象是學(xué)生，而學(xué)生是有情感有思想的人。我還通過(guò)學(xué)生寫(xiě)周記來(lái)釋放壓力，與老師進(jìn)行交流，暢談人生感悟，排解心中郁悶。
在工作中，我深深的感到我們的學(xué)生思維活躍，知識面廣，有個(gè)性、有主見(jiàn)。他們接受教育不是被動(dòng)的，而是有選擇的。因此，在班級管中我尊重他們的意愿，尊重他們的人格，把他們當作實(shí)實(shí)在在的"人"。我常想，沒(méi)有制度談不上管理，因此，我從開(kāi)學(xué)伊始就確立了我班的班規，并讓學(xué)生每人抄寫(xiě)，家長(cháng)過(guò)目簽字，教育學(xué)生自覺(jué)遵守。
根據自己和班級學(xué)生特點(diǎn)，在處理一些違紀現象時(shí)，我一般采取較溫和的態(tài)度。極個(gè)別同學(xué)時(shí)常違紀，主要表現在上課開(kāi)小差，作業(yè)不及時(shí)，引起同學(xué)們的反感，這些問(wèn)題我始終認為不是學(xué)生在故意搗亂，而是性格問(wèn)題。針對這種情況，我一般不過(guò)于嚴厲，而是采取溫和的態(tài)度，給學(xué)生以方法上的指導和心理上的梳通。
當然，我們的班級也存在著(zhù)這樣那樣的一些問(wèn)題，有些問(wèn)題的解決還需要各位家長(cháng)的支持與配合
首先是一些學(xué)生良好的學(xué)習習慣還沒(méi)有形成。
個(gè)別學(xué)生，每次考試成績(jì)都不太理想，實(shí)際上就是學(xué)習習慣差了一點(diǎn)，在校的表現如：早讀到班級后不能立即抓緊時(shí)間早讀，上課思路不能跟著(zhù)老師走，發(fā)言不夠積極，聽(tīng)講效率不高，課后作業(yè)沒(méi)有真正弄明白，甚至于有抄襲作業(yè)的現象。自習又不能科學(xué)高效的安排學(xué)習時(shí)間，加之自學(xué)意識不強，只會(huì )完成老師布置的作業(yè)，然后無(wú)事可干，貪玩好耍。
從表面上看，這似乎是學(xué)生的學(xué)習態(tài)度問(wèn)題，但我認為，這是學(xué)習習慣、學(xué)習方法問(wèn)題。在小學(xué)是老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法，進(jìn)入中學(xué)以后，學(xué)習難度加大了，作業(yè)量增多了，可供自己支配的時(shí)間也寬裕了，但學(xué)習方法還改變不了。
在中學(xué)，學(xué)生應該有學(xué)習的主動(dòng)性，可以預習老師沒(méi)講過(guò)的內容，也可以復習老師已經(jīng)講過(guò)的知識。所以求知欲強的同學(xué)，成績(jì)會(huì )越來(lái)越好，或者有明顯進(jìn)步;而懶惰、怕吃苦的同學(xué)，想把成績(jì)搞好就難了。這也是造成我班兩級分化較嚴重的原因。
我總有一個(gè)美好的愿望，想讓同學(xué)們配合老師學(xué)會(huì )自主學(xué)習，引導學(xué)生學(xué)會(huì )聽(tīng)課、學(xué)會(huì )思考問(wèn)題，不要完全依靠老師，特別是成績(jì)暫時(shí)落后的同學(xué)這點(diǎn)尤為重要。我通過(guò)班會(huì )，找資料，請優(yōu)秀學(xué)生，介紹學(xué)習方法;通過(guò)學(xué)習"一幫一"，對學(xué)習成績(jì)相對落后的學(xué)生進(jìn)行輔導，幫助他們正確成長(cháng)。老師也通過(guò)多種途徑對部分差生進(jìn)行補課。當然，靠教師補，想有出色表現，難!因為很多知識要靠學(xué)生自己去消化、領(lǐng)悟，最后達到觸類(lèi)旁通。所以我提倡同學(xué)們多思、多問(wèn)。有些家長(cháng)在和我的電話(huà)交流中也表示孩子要學(xué)會(huì )自己看書(shū)和思考，但效果并不理想。當然，學(xué)習的過(guò)程從來(lái)就不是一帆風(fēng)順，會(huì )遇到許多困難和波折，作為學(xué)校，作為班主任，作為課任老師，我們有義務(wù)幫助學(xué)生克服學(xué)習中的困難，有針對性的幫助學(xué)生真正學(xué)會(huì )自主學(xué)習。如有的學(xué)生需要意志，有的需要耐力，有的需要情緒，有的需要方法，有的需要細心。盡管現在還存著(zhù)這這樣或那樣的問(wèn)題，但我們會(huì )一直朝這個(gè)方向努力。
學(xué)校教育的形式是群體性的，一個(gè)老師至少要負責幾十個(gè)學(xué)生的教育教學(xué)工作，所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時(shí)間和精力，把教育的對象，集中在一個(gè)學(xué)生身上，從教育的全過(guò)程來(lái)看，無(wú)論是在教育的時(shí)間和精力上，還是在教育的對象和情感上，家庭教育始終占有特殊的優(yōu)勢地位，其潛在能力是巨大的。
有這樣一種現象：孩子在同樣的年齡段里，同時(shí)走進(jìn)同一所學(xué)校，在同樣的班級里學(xué)習，授課的時(shí)間是相同的，教育的環(huán)境是一致的，然而接受教育的效果卻截然不同，這種分化的原因，并不在于學(xué)校教育質(zhì)量，而在于家庭教育的配合上。
有這樣一個(gè)比喻，老師好比醫生，父母好比護士，醫生開(kāi)藥后，護士的護理就顯得尤為重要。學(xué)校教育永遠離不開(kāi)正確的家庭教育，假如沒(méi)有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。家庭教育的失敗，往往導致學(xué)校教育事倍功半。為此，我們必須在以下幾個(gè)方面形成共識：
一、要掌握孩子特點(diǎn)，有的放矢的進(jìn)行教育。
他們精力充沛，好奇心強，但自己的愿望與實(shí)際能力有著(zhù)很大的距離，他們總認為自己不是孩子了，總想擺脫老師和家長(cháng)的束縛，有事不太愿意與父母及老師交流，情感脆弱，做事莽撞，不記后果，沖動(dòng)和好奇是他們的最大特征。這時(shí)，父母一定要細心觀(guān)察，悉心引導。在教育上更應講究方式方法，態(tài)度不能粗暴，語(yǔ)言不能過(guò)激。家長(cháng)要盡量抽時(shí)間與孩子們在一起，經(jīng)常與孩子溝通，學(xué)會(huì )平等地與孩子一起看待他們成長(cháng)中遇到的問(wèn)題。平時(shí)要和孩子多交流，詢(xún)問(wèn)學(xué)習情況，不能等成績(jì)出來(lái)了，問(wèn)題出來(lái)了才想到去關(guān)心孩子。
關(guān)注孩子的心理問(wèn)題，關(guān)注青春期的早戀問(wèn)題。獨生子女容易以自我為中心，事實(shí)上光靠老師教育還是軟弱的，家長(cháng)更應關(guān)注。在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。特別是糾正孩子的關(guān)鍵性缺點(diǎn)時(shí)一定要考慮成熟，選擇最佳地點(diǎn)和時(shí)機;我們以往的班有個(gè)女同學(xué)，她的家長(cháng)和它交流是同過(guò)筆談的形式，把要對她說(shuō)的話(huà)寫(xiě)在紙上，留在書(shū)桌上，她有什么想法，意見(jiàn)和不愿當面說(shuō)的話(huà)也寫(xiě)下來(lái)，留給父母。這中方法很好，彼此都避免了情緒上的問(wèn)題，也很容易接受。
二、要全面而準確地估計自己的孩子。
這種評估不能過(guò)高，也不可過(guò)低，過(guò)高和過(guò)低都會(huì )導致家庭施教的不準確。錯誤和不準確的估計會(huì )影響孩子的學(xué)習成績(jì)和學(xué)習情緒。有的家長(cháng)在沒(méi)有全面摸清孩子智力水平的情況下，單憑某一學(xué)科或某一單元的學(xué)習成績(jì)就盲目斷定孩子"不行"，還有的家長(cháng)過(guò)高估計自己孩子的智力水平。農村有句古話(huà)叫"莊稼看人家的好，孩子看自已的好"，在自己的孩子很小的時(shí)候，怎么看都覺(jué)得很聰慧的，但到上學(xué)后，一比較就看到了差距，再到中學(xué)階段就心灰意冷，這就是對孩子智力估計不準確造成的。作為智力好些的孩子的父母，一定要看到"人外有人，天外有天"。
三、要正確看待孩子的分數。
時(shí)代變化了，人才的標準也在變化，分數不能決定一切，高分未必高能，只有素質(zhì)綜合、全面發(fā)展，有較強的適應能力和創(chuàng )新能力的學(xué)生才能適應未來(lái)社會(huì )的競爭和挑戰，這是我班學(xué)生的培養目標。愛(ài)因斯坦初中未能畢業(yè)、愛(ài)迪生小學(xué)被稱(chēng)為笨蛋，他們卻成為對人類(lèi)貢獻卓著(zhù)的科學(xué)家、發(fā)明家;比爾蓋茨哈佛大學(xué)未畢業(yè)卻能成為世界首富，因此我們應樹(shù)立新的人才觀(guān)。您的孩子學(xué)習成績(jì)好，并不意味著(zhù)思想好、能力高，您的孩子暫時(shí)學(xué)習成績(jì)落后，并不意味著(zhù)思想差、能力低。不能認為分數就是一切，考試分數高，要引導孩子不要自滿(mǎn)，山外有山，人外有人;考試分數不理想，應該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問(wèn)題。既要與同學(xué)比，更要與自己比，比較前后幾次考試，看是否退步，原因是什么。比較各科之間的成績(jì)，看哪科是弱項，多花些時(shí)間補上。
四、要多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(cháng)的強有力的后盾。
由于孩子的個(gè)體差異，免不了成績(jì)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習，導致成績(jì)差，我們就應該適當的批評，如果孩子很盡力了，成績(jì)卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會(huì )使他對學(xué)習產(chǎn)生反感的情緒。我們應特別要尊重孩子，孩子們這樣寫(xiě)道："如果我考試成績(jì)不理想，爸媽肯定會(huì )陰沉著(zhù)臉，這對我的自尊心殺傷力是100%"。"我最不能容忍的是父母對我藐視的態(tài)度，那時(shí)侯我就想對他們說(shuō)，你們有沒(méi)有考慮過(guò)我的`自尊心?你們以為我不想考好嗎""我懼怕考試，怕回家看到爸爸失望冷酷的臉"，多聽(tīng)聽(tīng)孩子的心聲，不要一味地去斥責孩子，幫助他們分析存在的問(wèn)題，尋找對策，那樣孩子才不至于產(chǎn)生逆反心理，才愿意和你交流。面對行為習慣差的孩子，家長(cháng)不應該一味的責備，更不應該放棄。要多鼓勵，給他們以自信，培養他們積極樂(lè )觀(guān)的人生態(tài)度，善于發(fā)現他們的長(cháng)處，耐心地引導孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計劃幫助他們改正缺點(diǎn)
五、要教育孩子遵守紀律。
家有家法，校有校規，班級也有班級的紀律，這些規定和紀律，是同學(xué)們提高成績(jì)的保證，學(xué)生只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個(gè)良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。我們要讓學(xué)生明白：一個(gè)懂得規矩，并且自覺(jué)的遵守規矩的人，才能夠時(shí)刻按照規矩辦事，才能夠使自己進(jìn)步。風(fēng)箏要想飛得高，必須由底下的線(xiàn)牽引著(zhù)，假如沒(méi)有了這根束縛它的線(xiàn)，風(fēng)箏只能掉在地上。人也是這樣，不要幻想什么絕對的自由，絕對的自由帶來(lái)的是絕對的放縱，是絕對沒(méi)有什么好結果的。假如哪個(gè)學(xué)生在遵守紀律方面做得不好，不僅僅是對自己的一種傷害，對于那些刻苦學(xué)習，一心求學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)也是一種傷害，對于班級體也是一種傷害，對其他同學(xué)也是不公平的這是我們不愿意看到的，也是絕對不允許的。教育孩子在學(xué)校服從老師管教，尊敬老師、不頂撞老師，我們的老師無(wú)論是教學(xué)教育上還是在做人上都可稱(chēng)得上一流的，因此應相信老師的教育方式和教育水平，相信老師做的一切都是為了孩子。
教育孩子遇事多做自我批評。在孩子和其他同學(xué)發(fā)生口角或矛盾時(shí)，述說(shuō)自己受到的委屈時(shí)，先讓孩子從自身找原因，不要總是幫孩子說(shuō)話(huà)，不然會(huì )縱容孩子的缺點(diǎn)。受到老師批評時(shí)，要讓孩子分析：班主任和老師為什么批評你，是老師找自己你的茬嗎?自己有哪些不對的地方?任何時(shí)候嚴格要求都對學(xué)生有利，老師的批評教育是對孩子負責，表?yè)P是愛(ài)，批評更是一種愛(ài)。孩子畢竟是孩子，孩子說(shuō)的話(huà)有時(shí)并不一定是真實(shí)可信的，要相信老師的話(huà)，并請家長(cháng)能主動(dòng)與班主任和任課老師交流，了解真實(shí)情況，相信很多誤解通過(guò)溝通是完全可以消除的，這樣更有利于孩子的成長(cháng)。為了讓每個(gè)家長(cháng)及時(shí)了解孩子平時(shí)的表現，我們將通過(guò)校訊通等平臺，經(jīng)常向家長(cháng)們發(fā)布信息，報告學(xué)生表現情況，請大家及時(shí)過(guò)問(wèn)一下孩子每周的表現，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)教育。
六、要與老師坦誠相待，保持一致，形成教育的合力。
在現代社會(huì )里，家長(cháng)必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統的知識學(xué)習，在這一點(diǎn)上，家長(cháng)無(wú)法取代學(xué)校教育。另一方面，學(xué)校只能承擔起教育孩子的一部分，家長(cháng)如果把教育責任全推給老師，是一種失職。尤其是品德教育、習慣養成、性格培養等重要教育任務(wù)，更需要家長(cháng)與教師的合作，才能完成。當然相當多的家長(cháng)都很重視家庭與學(xué)校的教育合力。在這種情況下，我認為家長(cháng)與老師要坦誠相待，相互交流、相互包容。作為家長(cháng)，要正確對待教師的不足，人無(wú)完人，教師的教育水平有高有低，出現失誤和不足在所難免。家長(cháng)應與老師溝通解決分歧和看法，一定要維護教師在孩子心目中的威信，不能在孩子面前議論老師的不足和短處，更不能貶低老師，堅定地站在學(xué)校老師一邊，同樣老師也會(huì )維持家長(cháng)的形象，那樣教育才能形成合力。孩子還小，一旦老師在他們心目中失去了應有的地位，那么連同這門(mén)功課，他們也會(huì )拒絕學(xué)習，這樣的話(huà)，孩子的損失就大了。作為老師，也要充分理解家長(cháng)望子成龍、望女成鳳的迫切心情，全身心的投入到工作中來(lái)，教好書(shū)，育好人，叫學(xué)生滿(mǎn)意，讓家長(cháng)放心。常聽(tīng)有些家長(cháng)說(shuō)：我的孩子小學(xué)時(shí)成績(jì)和行為習慣都很好，怎么到你們學(xué)校就變了?這反映了家長(cháng)對孩子的了解缺少客觀(guān)全面，年齡環(huán)境都在變化，中學(xué)和小學(xué)有很大的不同，孩子在成長(cháng)中會(huì )出現新的問(wèn)題，是正常的，我們要正視他，只要我們相互理解互相支持，就一定會(huì )收到好的效果。
七、不嬌慣孩子、學(xué)會(huì )對孩子說(shuō)不。
以色列有句名言：再富不能富孩子。讓孩子吃苦，培養孩子艱苦樸素對孩子成長(cháng)是有利的。給孩子的錢(qián)要控制，并問(wèn)孩子是怎么花的。
八、教孩子做人處事的原則方法和技巧
1.不在同學(xué)間、師生間傳播一些制造矛盾不利團結的話(huà)，更不能傳無(wú)根據、添枝加葉的話(huà)，讓孩子做一個(gè)光明正大、誠實(shí)的人。
2.胸懷大度、心胸寬廣，小事不要放在心上，告訴孩子一個(gè)斤斤計較，小雞肚腸的人是成就不了大事的。
3.遇事要冷靜，多做自我批評，互諒互讓?zhuān)灰鈿庥檬�，盲目沖動(dòng)，干出傻事。
4.教會(huì )孩子勇敢承受壓力，學(xué)會(huì )自我減壓，保持良好心態(tài)，做到心理健康。
各位家長(cháng)朋友，盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡了最大的努力，也取得了很多成績(jì)，但我們的工作肯定也存在不少問(wèn)題，離家長(cháng)對優(yōu)質(zhì)教育的要求還有距離，我們一定虛心聽(tīng)取各位家長(cháng)合理的意見(jiàn)和建議，百尺竿頭，更進(jìn)一步，力爭把工作做的更好。
中學(xué)家長(cháng)會(huì )演講稿12
各位家長(cháng)：
在這個(gè)親切溫暖的日子里，很高興能代表全班同學(xué)與你們相聚一堂。您們的到來(lái)使我久久不能平靜，這種心情無(wú)法用語(yǔ)言表達，太多的欣喜與幸福盡在不言中，現在我只能用最真切的眼神看著(zhù)你們每一張慈愛(ài)而溫和的面孔，以熱烈的掌聲歡迎你們的到來(lái)。
首先請允許我代表全班同學(xué)稱(chēng)呼您們爸爸媽媽們，感謝在座的每一位爸爸媽媽們。是你們把我們到了這個(gè)幸福充滿(mǎn)愛(ài)的世間，讓我們受到了家的溫暖，學(xué)校的溫馨，也讓我體會(huì )到了人生，品嘗到了生活。還記得小時(shí)候，您把我抱在懷里，用您全部的愛(ài)呵護著(zhù)我嗎？還記得稍大時(shí)，我向您撒嬌，您責罵我后又親吻我安慰我嗎？
還記得長(cháng)大時(shí)，我因生活挫折，灰心喪氣時(shí)，您在背后鼓勵我，安撫我嗎？這些我都清楚地印在腦海中。爸爸媽媽們，有時(shí)，也許因我的固執而向您頂嘴；也許因為我的虛榮向您們撒謊；也許因為我們的無(wú)知而埋怨您們。但現在我想說(shuō)的是，都已經(jīng)過(guò)去了，現在的我們，長(cháng)大了，懂得了您們?yōu)槲覀兩钌畹奶蹛?ài)和所做的一切。
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我們之間也出現了所謂的代溝。也許是我們長(cháng)大了，已過(guò)了青春期的我們有了自己的見(jiàn)解，有時(shí)會(huì )因為您們的不理解而出現叛逆心理，但并不代表我們不愛(ài)您們；也不是我們的翅膀硬了。在此，我想代表全班同學(xué)向您們真誠的說(shuō)：爸爸媽媽們，請原諒我們以往無(wú)知與任性，對不起！
還記得嗎？當我懷著(zhù)真誠的心向您們匯報成績(jì)時(shí)，也許會(huì )使您們由希望轉為失望，由溫和轉為嚴肅，但是請相信我，我真的努力了，盡力了。我們不是上帝的孩子，我們是您們的孩子，是有夢(mèng)有理想的孩子，只要我努力了，盡力了，您們就應該為我自豪，我就是您們的驕傲。也許我不能做到最好，但我會(huì )做到更好！
在座的爸爸媽媽們，如果您的孩子因考試的失利向您傾訴時(shí)，因挫折而氣餒時(shí)，請不要責備他們，要安撫他，告訴他，摔倒了不怕，咱再堅強的爬起來(lái)，有一天，你會(huì )成功的；如果您的孩子因成功而欣喜時(shí)，要告訴他，不要驕傲，要更加努力，做到更好。
我們這一代都是幸福的孩子，擁有父母全部的疼愛(ài)，但是我們清楚地知道，我不能再父母的襁褓里一輩子，我要闖出自己的一片天空，我們這一代90后要活出自己的精彩，朝氣蓬勃的過(guò)好每一天。爸爸媽媽們，我相信自己，請您們也相信我，為我加油，為我喝彩，成功一定屬于我！
在此，我想邀請您們走進(jìn)我們的學(xué)校生活。在這個(gè)充滿(mǎn)團結友愛(ài)的班集體中，我們每一個(gè)同學(xué)都是相親相愛(ài)的兄弟姐妹。老師像父母，我們又組合成了一個(gè)大而又溫馨的家。在平日的學(xué)習中，同學(xué)們都互幫互助。有問(wèn)題，一起面對，共同商議，攜手解決。每天早晨，天沒(méi)亮，同學(xué)們都競相來(lái)到班里，汗流浹背地背誦重要的知識。
課堂上，每一雙眼睛都凝神地盯住課本與黑板，偶爾，課間的歡聲笑語(yǔ)，那是我們提神和諧的音符。課外活動(dòng)時(shí)，我們便會(huì )選擇自己喜歡的運動(dòng)項目盡情的玩嬉。夜晚，我們又遨游在知識的海洋里，探索無(wú)止境。我們的每一天都是充實(shí)而快樂(lè )的，每一天都有新收獲。我們收獲的不單是知識，更重要的是為理想而不斷地奮斗，執著(zhù)追求，如何做人處事的人生哲理，是勝不驕敗不餒的堅強意志。
也許有時(shí)，我們辛苦的努力付出，卻得不到相應的收獲，偶爾會(huì )難過(guò)，會(huì )傷心，甚至偷偷的哭泣，是因為我們感到心里有愧于您們對我們的付出與希望，辜負老師的期望，但是我們決不放棄，永不言棄，甚而更加努力去奮斗，去拼搏，去證明自己。在我們班，每一個(gè)女孩都滿(mǎn)懷夢(mèng)想與追求，迸發(fā)出女孩的活潑可愛(ài)；每一個(gè)男孩都胸懷大志與理想，迸發(fā)出男孩子的.開(kāi)朗與陽(yáng)光。
在這個(gè)91人的大家庭里（班級），我們快樂(lè )充實(shí)地生活、學(xué)習，濃濃的團結友愛(ài)之情飄灑在班里的每一個(gè)角落，每一位同學(xué)的心中，我們時(shí)刻都在沐浴著(zhù)老師對我們的無(wú)限關(guān)愛(ài)。在這個(gè)大家庭里，我們不斷地唱響我們的班歌《怒放的生命》，我們都在爭做最可愛(ài)的人，爭做別人心目中的英雄，爭做學(xué)習的霸主。所以，爸爸媽媽們，請您們放心！
最后，我想代表全班同學(xué)給您們說(shuō)說(shuō)我的學(xué)習歷程心得。我們都已經(jīng)歷了十幾年的教育，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)與閱歷積累，我已不再是個(gè)小孩子了，我懂得了學(xué)習求知的重要性，我理解了幸福由自己掌握，人生由自己抉擇的道理；我也明白了您們?yōu)槲倚燎诘母冻�。在這個(gè)艱難而長(cháng)遠的道路上，我不僅學(xué)到了知識，我也懂得了為人處事的道理，具備著(zhù)在社會(huì )上生存的能力。我已不再是那以往對您們撒嬌的小孩子了，我們長(cháng)大了，懂事了。
爸爸媽媽們，雖然我長(cháng)大了，但是我們依然是您們的孩子，您們的親生骨肉，不管我們在哪里求知，請記住，您們永遠都在我們的內心處，您們永遠都是我努力的方向與前進(jìn)的動(dòng)力！
在以后的人生路途中，請相信我們，您們最親愛(ài)的孩子。我會(huì )努力奮斗，頑強拼搏，會(huì )實(shí)現高一時(shí)曾經(jīng)在我內心深處默默的承諾您們，三年后，我會(huì )給你們一個(gè)交待，給老師一個(gè)交待，同時(shí)也給我自己一個(gè)交待！請相信我們，我們一定會(huì )成功的！
謝謝，我的講話(huà)完畢。
中學(xué)家長(cháng)會(huì )演講稿13
尊敬的各位家長(cháng)、老師：
你們好！
我叫化天然，是八年級四班的一名學(xué)生，今天我站在本次家長(cháng)會(huì )的舞臺上，為各位家長(cháng)、老師演講，感到非常的榮幸。家長(cháng)會(huì )是家長(cháng)與老師互相交流的平臺，作為學(xué)生代表，我謹代表我個(gè)人發(fā)表一下我的建議和學(xué)習經(jīng)驗，希望各位家長(cháng)能夠獲得一些方法和啟迪。
“興趣是最好的老師”。不錯正是這樣，真正決定學(xué)習的是學(xué)生自己而不是老師、學(xué)校。而引導學(xué)生學(xué)習的關(guān)鍵就在于興趣，興趣是開(kāi)啟智慧之門(mén)的'鑰匙，也是引導成功的領(lǐng)路人，興趣影響學(xué)習的效率。因此，我的學(xué)習時(shí)間并不算長(cháng)，但成績(jì)比較優(yōu)秀，就是因為學(xué)習有興趣、學(xué)習效率高的原因。
中學(xué)生在校不應該只學(xué)習。如今的教育方式不是單一的學(xué)習，而是“德智體美勞”相結合的學(xué)習。住校生在校的活動(dòng)單一，得不到身體和精神上的放松，也會(huì )影響到學(xué)習。真正的學(xué)習不見(jiàn)得死記硬背。家長(cháng)和老師不能讓學(xué)生局限在“課本學(xué)習”中，還要提升其綜合素質(zhì)，培養他（她）的社會(huì )適應能力，可以在學(xué)習的空暇或周末假期參加一些社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。
僅僅靠課本是不夠的�！八刭|(zhì)教育”是當代教育的重要方針，“應試教育”及其衍生的觀(guān)念已經(jīng)落伍。學(xué)生要在適量的學(xué)習時(shí)間之外，“好讀書(shū)、讀好書(shū)”，書(shū)籍能使人增長(cháng)見(jiàn)識，開(kāi)闊眼界，了解世間萬(wàn)物，有利于中學(xué)生的全面發(fā)展。因此，我建議各位家長(cháng)能培養學(xué)生的讀書(shū)愛(ài)好。
在最后，感謝各位家長(cháng)、老師的配合和對我的信任。
謝謝大家，我的演講完畢！
20--年5月19日
中學(xué)家長(cháng)會(huì )演講稿14
尊敬的家長(cháng)朋友們:
下午好！首先，請允許我代表805班的全體教師對你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎！今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我校的家長(cháng)會(huì )，單從這點(diǎn)就可以看出你們對自己子女的關(guān)心和對我校工作的支持。召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的是為了進(jìn)一步加強老師與家長(cháng)之間的交流，更清楚的了解初三學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調整工作，提高教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(cháng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)，這是我們的學(xué)生、你們的孩子、學(xué)校老師三者共同的心愿�？傊痪湓�(huà)，就是“一切為了學(xué)生”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)，我希望也堅信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(cháng)會(huì )一定能夠達到預期的效果，取得圓滿(mǎn)成功！
今天，我想跟各位家長(cháng)談一談以下幾個(gè)方面的問(wèn)題：
一、在教學(xué)上
注重提高備、講、改、輔、考為核心的教學(xué)流程常規管理水平，重過(guò)程管理，在“嚴”、“實(shí)”上下功夫，堅持“抓兩頭、帶中間”絕不放棄任何一位學(xué)生。
二、期中考試情況
期中考試是對本學(xué)期前一階段學(xué)習情況的檢測，結果我們還是比較滿(mǎn)意的，但我們不能驕傲，更不能滿(mǎn)足，要在現在的基礎爭取更大的'進(jìn)步。這次考試，每個(gè)分數段人數都均衡，沒(méi)有斷層現象，大部分同學(xué)成績(jì)較開(kāi)學(xué)時(shí)都有進(jìn)步，尤其是汪濤、駱德斌等幾位同學(xué)進(jìn)步較大，還有一部分同學(xué)進(jìn)步不明顯，少數同學(xué)成績(jì)有所下降，具體情況請各位家長(cháng)等會(huì )議結束后再作具體了解。
同時(shí)從這次考試中我們也發(fā)現了一些問(wèn)題：
1．學(xué)習方法不科學(xué)。
2．學(xué)習自覺(jué)性還存在一些問(wèn)題。
3．部分學(xué)生自信心嚴重不足，少部分同學(xué)盲目自大。
4．最突出的問(wèn)題是偏科嚴重，要引起重視，同時(shí)希望家長(cháng)配合教育。
三、針對我們班級我主要抓以下幾個(gè)方面工作：
1．嚴格管理，嚴抓紀律。一個(gè)班級沒(méi)有嚴格的管理，就不可能有高質(zhì)量的成果，一個(gè)班級沒(méi)有嚴格的紀律，也不可能取得好的成績(jì)。為此，我們重點(diǎn)強化了紀律教育，強化時(shí)間觀(guān)念，中午12：40要求每位同學(xué)必須到達教室，做作業(yè)、看書(shū)，同時(shí)都有教師上堂輔導，幫助解決疑難問(wèn)題，不懂的地方能及時(shí)向老師詢(xún)問(wèn)提高了學(xué)習的效率。
2．加強思想政治教育，增強學(xué)生信念與成才欲望。充分利用課堂、班會(huì )的時(shí)間給同學(xué)們加油充電。多開(kāi)有遠大理想、崇高目標與追求的主題班會(huì )，通過(guò)班會(huì )同學(xué)們懂得了很多道理，目標明確了，信心增強了，學(xué)習也變的積極主動(dòng)了，成績(jì)也會(huì )穩步提高。同時(shí)實(shí)行“一幫一”活動(dòng)，以實(shí)現班級無(wú)后進(jìn)生。對后進(jìn)生一視同仁，因材施教。
中學(xué)家長(cháng)會(huì )演講稿15
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導、各位家長(cháng)：
您們好!
我是xx班的學(xué)生xx。這兩天我一直在想，在今天的家長(cháng)大會(huì )上，面對可親可敬的學(xué)校領(lǐng)導和家長(cháng)，作為學(xué)生代表的講話(huà)，我講點(diǎn)什么才最能代表廣大同學(xué)們的心愿呢?為了這個(gè)，這兩天我不但自己想，還問(wèn)了不少同學(xué)。同學(xué)們都覺(jué)得該說(shuō)的話(huà)很多，但最想說(shuō)的，首先還是要感謝家長(cháng)，感謝家長(cháng)們當初為我們選擇了xxxx學(xué)校，把我們送到xxxx來(lái)讀書(shū)。如果不是這樣的話(huà)，那么我們能有今天這么好的校園生活條件和學(xué)習環(huán)境嗎?
尊敬的家長(cháng)們，在這里讀書(shū)，讓我們感到滿(mǎn)意和幸運的絕不僅僅是學(xué)校有一流的硬件條件，可以說(shuō)更叫我們感動(dòng)的是我們的學(xué)校領(lǐng)導和我們的老師們。我們的學(xué)校領(lǐng)導，他們把“一切為了學(xué)生”、“為學(xué)生服務(wù)”定為學(xué)校的辦學(xué)宗旨的主要內容之一，在實(shí)際工作中時(shí)時(shí)把學(xué)生放在心上、放在第一位。這樣的實(shí)例太多了，隨便舉兩個(gè)吧。試問(wèn)，在人們都十分注重經(jīng)濟效益的今天，在xxxx地區有那個(gè)中學(xué)能每年撥出幾十萬(wàn)元來(lái)資助或是獎勵學(xué)生讀書(shū)?可以說(shuō)唯有我們惠高。再說(shuō)，又有哪個(gè)學(xué)校能為了讓學(xué)生喝上純凈水，不惜百萬(wàn)元資金一舉建成直飲水工程?還是說(shuō)唯有我們xxxx學(xué)校。說(shuō)到我們xxxx學(xué)校的老師，可以說(shuō)個(gè)個(gè)都是學(xué)生們心目中的好老師，隨便在那個(gè)老師身上都有一大堆講不完的感人故事。為此，我要再次代表同學(xué)們謝謝家長(cháng)，謝謝你們當初為我們選擇了xxxx學(xué)校，讓我們有這么好的學(xué)校，這么好的校領(lǐng)導，這么好的老師。
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導、各位家長(cháng)、老師們，我們非常清楚，你們?yōu)槲覀儎?chuàng )造了這么好的生活條件和學(xué)習環(huán)境，是對我們寄予了多么大的`期望。請你們放心，我們決不會(huì )辜負你們的期望，注目學(xué)校眼前的中心工作，我們一定能在爭創(chuàng )省一級學(xué)校的工作中，努力做好我們該做的一切事情，為確保創(chuàng )辦省一級學(xué)校的成功作出我們應有的貢獻。展望未來(lái)的學(xué)習和每年一度的高中考，我們一定會(huì )加倍努力，奮力拼搏，爭取以理想的成績(jì)向你們匯報，報答學(xué)校和老師們的教誨之思，報答家長(cháng)們的養育之恩。
謝謝大家!
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