幼兒園家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿【推薦】
在快速變化和不斷變革的新時(shí)代，很多地方都會(huì )使用到發(fā)言稿，發(fā)言稿是在一定的場(chǎng)合，面對一定的聽(tīng)眾，發(fā)言人圍繞著(zhù)主題講話(huà)的文稿。那么你有了解過(guò)發(fā)言稿嗎？以下是小編為大家收集的幼兒園家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿1
親愛(ài)的各位老師家長(cháng)朋友們：
大家中午好！首先很感謝大家參加我們的家長(cháng)會(huì )，感謝大家的配合，及對我工作的認可和支持。我借此機會(huì )對我半年來(lái)的工作進(jìn)行回顧與反思。保教工作是幼兒園工作的生命線(xiàn)，優(yōu)質(zhì)的保教質(zhì)量是幼兒園賴(lài)以生存的前提。本學(xué)期我園仍堅持以《3-6歲幼兒學(xué)習與發(fā)展指南》為指導，以觀(guān)摩、研討、交流、總結促教科研，以豐富多彩的家園活動(dòng)給幼兒營(yíng)造良好的育人環(huán)境。在全體人員齊心協(xié)力、團結奮進(jìn)的努力工作下，幼兒園保教工作在做穩、做實(shí)上穩中求進(jìn)，保教質(zhì)量進(jìn)一步提升�，F具體總結如下：
一、教育教學(xué)工作：
1、加強常規工作管理督導。
嚴格執行保教管理制度，要求教師在學(xué)期初制定班務(wù)計劃和各科教學(xué)計劃，要求教師提前備好一周的課，并做到認真的查閱，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)給予指導。而各位老師的教學(xué)備課方面，可不是那么理想，備好課是上好課的前提。
2、在扎實(shí)的教學(xué)研討中謀求發(fā)展。
按照園務(wù)計劃定期組織開(kāi)展教研活動(dòng)，本學(xué)期開(kāi)展了教研活動(dòng)研討，運用相關(guān)的教育理論轉變舊的教學(xué)手段和策略，為了提高各位老師的教育教學(xué)水平，我園于開(kāi)學(xué)初舉辦了教學(xué)評優(yōu)課，各位教師都能認真對待，利用休息時(shí)間積極準備；在觀(guān)摩中，聽(tīng)課教師都能虛心學(xué)習，取長(cháng)補短，吸取精粹。大家在反思總結、交流研討中使自己的觀(guān)念、意識、能力得到了顯著(zhù)提升。為了提升我園教師的專(zhuān)業(yè)基本功，我園舉行了教師基本功大賽，并選取優(yōu)秀的老師參加鎮級比賽，在鎮級比賽中，謝妍和張倩老師分別獲得一等獎和二等獎。由此證明我園有一支好學(xué)上進(jìn)，團結敬業(yè)，綜合素質(zhì)很高的教師隊伍。
二、保育工作：
在日常的保教工作中，我堅持“安全第一”，注重培養幼兒良好的學(xué)習、生活習慣，主動(dòng)配合班主任的各項工作。在平時(shí)我們除了每天早上入園的時(shí)候認真地做好晨檢工作，杜絕讓幼兒帶進(jìn)危險小物品，時(shí)刻提高警惕，及時(shí)阻止幼兒的危險性行為，還針對幼兒已較懂理這一特點(diǎn)，在集中教育活動(dòng)中對幼兒進(jìn)行養成教育，讓孩子懂得朋友之間要團結友愛(ài)，這樣既讓孩子養成了好的習慣，也做到了無(wú)安全事故發(fā)生，可謂一舉兩得。在日常生活中為幼兒創(chuàng )設良好的環(huán)境。心理環(huán)境上，熱愛(ài)、關(guān)心、尊重每一位幼兒。注意觀(guān)察每個(gè)幼兒、耐心教育幼兒，得體處理幼兒間發(fā)生的矛盾。關(guān)注幼兒個(gè)別差異、幫助適應環(huán)境較慢的幼兒排除不愉快情緒。物質(zhì)環(huán)境上，根據主題，分別更換環(huán)境布置，使環(huán)境符合本班幼兒的年齡特點(diǎn)�；顒�(dòng)區中為幼兒增設更多的.材料，增加教師自制教玩具。讓幼兒的分組學(xué)習更加豐富。
三、大型活動(dòng)：
1、開(kāi)學(xué)初召開(kāi)家長(cháng)，在全園的家長(cháng)會(huì )中，園長(cháng)通過(guò)講解如何科學(xué)育兒，讓家長(cháng)了解到了現在幼兒到底需要怎樣的學(xué)前教育。家長(cháng)會(huì )上各班教師都能夠有針對性的對本班的情況做詳細的匯報
2、期末的“親子匯演 歡樂(lè )迎春”活動(dòng)中，三個(gè)班節目?jì)热葚S富，尤其是節目最后的親子活動(dòng)，家長(cháng)與幼兒互動(dòng)，讓幼兒與家長(cháng)體驗了親子之間的樂(lè )趣。在園內大型活動(dòng)的組織安排上，我們發(fā)揮了集體智慧，群策群力，做到分工協(xié)作，目標明確，既平衡了各組的工作量，又發(fā)動(dòng)了全體教師的力量，這些大型活動(dòng)都舉行的圓滿(mǎn)成功。
四、家長(cháng)工作：
家庭是幼兒園重要的合作伙伴，努力做好家長(cháng)工作，爭取家長(cháng)的理解、支持與密切配合，非常重要。本學(xué)年，我園仍堅持家長(cháng)會(huì )、家園共育、家園聯(lián)系冊、家長(cháng)開(kāi)放日等形式多途徑、多渠道增進(jìn)家園溝通與協(xié)作，使家長(cháng)能更深入的了解幼兒園、了解教師的工作，從而更加支持、配合教師的教育活動(dòng)，搭建了良好的家園共育模式。
五、下學(xué)期工作重點(diǎn)：
1、加強教師園本培訓，規范幼兒一日生活常規，讓幼兒養成良好的衛生習慣。
2、在教育教學(xué)方面，我園從健康、社會(huì )、語(yǔ)言、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域出發(fā)，每月月初召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，讓家長(cháng)通過(guò)家長(cháng)會(huì )知道如何科學(xué)的育兒，明白每個(gè)領(lǐng)域每個(gè)年齡段的幼兒要達到怎樣的目標，而并非讓幼兒學(xué)會(huì )寫(xiě)幾個(gè)字，會(huì )算幾道題就算是學(xué)知識，而是要培養孩子善于學(xué)習、樂(lè )于學(xué)習的興趣與愛(ài)好。讓幼兒真正身心得到健康的發(fā)展。
3、注重開(kāi)展戶(hù)外活動(dòng)、區域活動(dòng)，讓幼兒在嘗試鉆、爬、跑、跳等活動(dòng)，發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調性和靈活性；使幼兒在區域活動(dòng)中，培養幼兒的合作意識，鍛煉幼兒的語(yǔ)言表達能力，開(kāi)發(fā)幼兒智力，激發(fā)幼兒探究興趣，培養幼兒動(dòng)手操作，手眼協(xié)調能力以及審美能力。
4、發(fā)動(dòng)主班的帶頭作用，讓教師們接受更多的實(shí)踐與鍛煉的機會(huì )，武裝她們的教育理論思想，提高教學(xué)實(shí)踐能力，并且在園內發(fā)揮她們的骨干作用，以點(diǎn)帶面，促動(dòng)其他教師共同成長(cháng)。
5、下學(xué)期我們將建立班級微信群，我們會(huì )及時(shí)更新，通過(guò)教育教學(xué)活動(dòng)和幼兒一日生活的照片，讓家長(cháng)通過(guò)微信群可以實(shí)時(shí)的了解幼兒的在園情況，更方便家長(cháng)之間、家長(cháng)和老師之間的溝通。
6、下學(xué)期我們聘請專(zhuān)業(yè)舞蹈老師于每周二、周四下午免費教幼兒舞蹈，希望家長(cháng)對有舞蹈興趣的幼兒報名參加，通過(guò)舞蹈，鍛煉幼兒的動(dòng)作協(xié)調性，培養幼兒的藝術(shù)修養。
以上是我對本學(xué)期工作的總結及下學(xué)期工作重點(diǎn)，不到之處，還請各位家長(cháng)和老師提出不同的見(jiàn)解，讓我們共同努力，把我園建成一個(gè)孩子滿(mǎn)意、家長(cháng)放心的幼兒園。讓每一個(gè)來(lái)我園的孩都能夠子身心健康的在幼兒園里快樂(lè )的成長(cháng)。
幼兒園家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿2
尊敬的各位家長(cháng)：
大家好！
非常感謝各位家長(cháng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )，你們的到來(lái)是對孩子的真情關(guān)愛(ài)，更是對我們工作的莫大支持。
在此，我代表xx小學(xué)全體師生對各位家長(cháng)的到來(lái)表示最誠摯的歡迎（鼓掌）！
今天，借這個(gè)難得的機會(huì )，我與在座的各位家長(cháng)就我們共同關(guān)心的安全問(wèn)題進(jìn)行交流和溝通。
說(shuō)說(shuō)安全問(wèn)題，這也是今天家長(cháng)會(huì )的主題。
近期，全國各地校園溺水事故頻發(fā)，正如剛才各位家長(cháng)看到的一樣，已經(jīng)嚴重影響了正常的教育教學(xué)秩序。上級三令五申加強學(xué)校安全教育及管理，我校也一直積極響應，采取多種措施以保證師生生命安全，具體措施如下：
首先是，學(xué)校通過(guò)召開(kāi)專(zhuān)題會(huì )議在第一時(shí)間將上級關(guān)于各地溺水傷害事故的情況及上級的要求安排傳達到每一位師生，其次是，學(xué)校加強了校門(mén)口和值班管理，每天上放學(xué)時(shí)間都安排責任心較強的教師到校門(mén)值班，一是維持學(xué)生的交通秩序，二是可以有效的防止不法歹徒對師生的惡意攻擊、傷害，從而保護師生的生命安全。
我們學(xué)校門(mén)口的位置很特殊，車(chē)多，路窄，存在著(zhù)較大的安全隱患。請家長(cháng)朋友們注意，在接送孩子時(shí)務(wù)必在接送線(xiàn)以外，將接送車(chē)輛停放在停車(chē)線(xiàn)以外，在保證孩子交通安全的情況下盡可能的遵守交通秩序。同時(shí)，家長(cháng)如果發(fā)現有對孩子不利的行為或可疑的人群要及時(shí)反映給學(xué)校，關(guān)鍵時(shí)刻要敢于挺身而出，與壞人壞事作斗爭。
再次是，加強學(xué)校大門(mén)管理，學(xué)校實(shí)行全封閉管理，每天只在特定時(shí)間段開(kāi)放校門(mén)，社會(huì )閑雜人員堅決禁止入內，這樣就建立起了師生生命及財產(chǎn)安全的第一道防線(xiàn)。
這里需要說(shuō)明的是家長(cháng)如果到學(xué)校有事，請先自覺(jué)到傳達室登記。如果理由正當、驗證屬實(shí)，待值班教師按要求聯(lián)系后，方可入內，千萬(wàn)不要為難值班老師，或者硬闖，以免產(chǎn)生誤會(huì )和發(fā)生不必要的麻煩。
下面通報學(xué)校安全工作的幾項日常管理制度及處理安全問(wèn)題的基本方式：
第一條是，按照國家規定，12歲以下的孩子不允許騎車(chē)，對于有些家庭真有實(shí)際困難的，如確實(shí)需要，必須保證車(chē)況良好，有剎車(chē)、有鈴鐺、有鎖，并對孩子在路途中的交通安全負責。學(xué)校暫時(shí)的情況是低年級（一、二、三年級）同學(xué)堅決不準騎車(chē)，必須有家長(cháng)接送。學(xué)校會(huì )在今后的.一段時(shí)期里逐漸杜絕高年級（四、五、六年級）同學(xué)的騎車(chē)現象，對于產(chǎn)生的許多不便敬請家長(cháng)理解。
第二條是，低年級學(xué)生家長(cháng)在接送孩子時(shí)，千萬(wàn)要注意不要用安全性能不高的車(chē)輛接送，更不能為了省時(shí)、省力，而讓幾個(gè)同學(xué)拼車(chē)，尤其是“三無(wú)”車(chē)輛（無(wú)車(chē)牌、無(wú)駕駛證、無(wú)年審的）機動(dòng)車(chē)。其中的安全隱患相當大，上級交通部門(mén)也三令五申堅決杜絕這類(lèi)車(chē)輛。有一點(diǎn)特別注意，如果一家有2個(gè)孩子，家長(cháng)為了節省更多的時(shí)間而讓大孩子騎車(chē)帶著(zhù)弟弟、妹妹的，請抓緊改正，這是相當危險的，為了他們的交通安全，學(xué)校規定嚴格杜絕這種現象。
第三條是，堅決不準孩子攜帶或使用管制刀具和玩具槍?zhuān)驗檫@些在活動(dòng)中極易造成對他人的傷害。所以家長(cháng)注意，不要給孩子購買(mǎi)，如果孩子已經(jīng)擁有，請馬上收存。如果有帶到學(xué)校的，學(xué)校要堅決沒(méi)收，并進(jìn)行嚴肅處。
幼兒園家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿3
我們懷揣著(zhù)一樣的愿望和目標相聚在幼教中心三園大二班，很高興能和您成為友好合作伙伴，現在能看到你們按時(shí)參加本次家長(cháng)會(huì )，讓我感受到了你們對我們工作的理解和支持,對孩子成長(cháng)的關(guān)心,正是有了你們的信任、理解、支持,我們的工作才能順利開(kāi)展。在此,我真誠地對你們說(shuō)一聲：謝謝。并代表我班老師感謝大家的到來(lái)，感謝大家近兩個(gè)月來(lái)對我班教育教學(xué)工作的大力支持。
今天的家長(cháng)會(huì )分二個(gè)議程進(jìn)行，第一個(gè)議程是園長(cháng)講話(huà)，第二個(gè)議程是我是向各位家長(cháng)匯報一下孩子們近兩個(gè)月的學(xué)習生活情況，談?wù)勎宕箢I(lǐng)域的教學(xué)的大致目標及措施，談?wù)劚酒谖野喟嗉壔疽蠹敖逃虒W(xué)工作中需要大家配合的。
因為是第一次開(kāi)家長(cháng)會(huì )，首先我先做一下自我介紹：我是這個(gè)班的班主任，我畢業(yè)于牡丹江幼兒師范學(xué)校，從事幼教工作有十九年了，比較擅長(cháng)鋼琴和聲樂(lè )。每天她嚴格按幼兒園的衛生保健制度，認真打掃教室衛生，保持室內外的整潔，孩子們的茶杯和毛巾每天消毒一次，每周堅制持對教室、寢室進(jìn)行通風(fēng)消毒，飯前飯后桌子都用1：500消毒水擦凈。是她真正確保了幼兒在舒適、整潔的環(huán)境中生活和學(xué)習。
今天我們聚在一起，無(wú)論談什么，都離不開(kāi)一個(gè)話(huà)題，那就是“我們的孩子”。記得我國教育家陳鶴琴先生曾說(shuō)過(guò)：“幼兒教育是一件很復雜的事情，不是家庭一方面可以單獨勝任的，也不是幼兒園一方面可以單獨勝任的，必須兩方面共同合作才能發(fā)揮充分的功效。
現在我著(zhù)重來(lái)說(shuō)說(shuō)我們班四十四名可愛(ài)寶貝的情況。我們男孩子13人，女孩子31人。雖然他們來(lái)自不同幼兒園，入園時(shí)間上也略有長(cháng)短，但整體發(fā)展水平差異很大。從近兩個(gè)月孩子的表現，我覺(jué)得我班每個(gè)孩子聰明活潑，適應新環(huán)境快，喜愛(ài)表現自己，許多小朋友第一天就能大膽的交朋友，但也有一些問(wèn)題：如有少數孩子上課時(shí)愛(ài)講話(huà)，愛(ài)離開(kāi)位置，有的孩子站在集體面前說(shuō)話(huà)聲音小而拘謹，大部分孩子進(jìn)餐慢_老師監督吃完。因此本期我們的工作重點(diǎn)一是讓孩子用普通話(huà)在集體面前大膽說(shuō)話(huà)，二是培養孩子的良好行為習慣，如喝水排隊不擁擠、快而不狼吞虎咽吃飯、學(xué)會(huì )與同伴友好交往等，三是適當教一點(diǎn)漢字及簡(jiǎn)單的數字書(shū)寫(xiě)。本學(xué)期孩子們經(jīng)過(guò)自己的努力，他們的生活習慣、學(xué)習習慣、學(xué)習能力等都有了很大的提高，特別是教學(xué)活動(dòng)和戶(hù)外活動(dòng)時(shí)的規則意識增強了，具體表現在：
1、自理能力的提高。
現在孩子們在幼兒園能做到吃飯不挑食、不撒飯、午睡起床后能整理自己的衣服和被子、會(huì )愛(ài)惜自己的學(xué)習用品。有的幼兒自理能力還很強，在做好自己的事后還能經(jīng)常爭當值日生，能主動(dòng)幫助老師干一些力所能及的衛生工作。
2.學(xué)習習慣和學(xué)習能力方面：
我們認為在幼兒園應注重的是培養孩子對學(xué)習的興趣，所以在日常的教學(xué)中我們采取的教學(xué)方式完全不同于“灌”、“學(xué)”的方式，而是采用幼兒感興趣的“游戲化的教學(xué)方式”也就是孩子在活動(dòng)中能掌握多少是多少，主要培養孩子對學(xué)習的興趣和好的習慣，在活動(dòng)中老師只作為引導者、支持者，主要是讓孩子自己去發(fā)現、探索，通過(guò)操作，得到驗證，孩子們真正成為了學(xué)習的主人，�，F在大大班各領(lǐng)域的內容雖然比以前有了一定的難度，但孩子們傾聽(tīng)的好習慣好，表現_強，大多孩子都能整潔有序的完成手工操作作業(yè)，動(dòng)手能力有了顯著(zhù)的進(jìn)步。數學(xué)方面本學(xué)期對1——10的數的組合分成，10以?xún)鹊募訙p運算學(xué)習，大部分幼兒學(xué)習認真，思維很靈活，能動(dòng)腦筋。語(yǔ)言表達方面，能順暢流利的表達心中所想，并且想象力和創(chuàng )造力發(fā)展突出，有時(shí)讓我們佩服。其間許多家長(cháng)能積極配合幼兒園工作，在家里教孩子做算式，做手工，使我們的教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行下去，為以后的教學(xué)奠定了基礎。
3、情緒情感方面：
考慮到進(jìn)入大班，我對他們提出了更高的要求。學(xué)習中請幼兒當小組長(cháng)和小老師，這樣有利于增加他們的榮譽(yù)感和責任感。通過(guò)群體影響“大帶小”促進(jìn)全面發(fā)展�？吹剿麄冎胁蛔孕诺穆兊迷诖蠹颐媲氨硌莨澞坎辉倌樇t害羞了;看到上課時(shí)愛(ài)自己玩耍的自控能力強了，上課能認真聽(tīng)講了;膽小的上課時(shí)能大聲回答問(wèn)題并變得越來(lái)越積極主動(dòng)了。我才意識到環(huán)境和老師的教育對他們成長(cháng)的影響是多么的`重要。作為孩子們的第一任老師希望家長(cháng)和我們一定認真為孩子樹(shù)立好學(xué)習的榜樣，引導去更好的成長(cháng)。
可從某一個(gè)方面去觀(guān)察，發(fā)現有部分年齡在五周歲左右的孩子，學(xué)習基礎比較扎實(shí)，積累的知識較豐富。這些孩子的動(dòng)手能力也比較強，例如：趙謙、周全通、王洲和、唐杏婷、經(jīng)過(guò)我們的觀(guān)察有一部分小朋友在幼兒園集體生活、學(xué)習后，各方面均有進(jìn)步，例如:熟悉環(huán)境后上課發(fā)言熱烈積極的小朋友有：朱磊、蔡凱程、費程杰、袁春龍、俞瑋、黃成、曹逸飛等。課上，這些孩子積極舉手，大膽發(fā)言、個(gè)別幼兒有一定的表現力;
還有施禹峰、姚靜雯、李晶怡、薛大鵬、張辰雯等小朋友也能多次舉手回答問(wèn)題了。
在數學(xué)活動(dòng)中有良好表現的有：汝宇強、柳宋慧、沈靚、褚燕雯、周怡婷等，這些孩子在數學(xué)操作中速度較快，正確率較高;
寫(xiě)字有進(jìn)步的孩子：金婷、褚燕雯、周怡婷、姚靜雯、梅涵沁、范宇晨等進(jìn)餐情況有進(jìn)步的小朋友有：何詩(shī)月、金也婷、諸怡雯、李晶怡等，這些孩子較前段時(shí)間相比，進(jìn)餐的速度有了很大的提高，而且個(gè)別飯量增多。
愛(ài)勞動(dòng)的小朋友有：_偉、丁小云、馬思月、張辰雯、姚靜雯、施禹峰、范宇晨、柳宋慧、戴俊豪等，他們積極爭當值日生，擦桌子、掃地顯得很能干;
午睡有進(jìn)步的孩子有：施禹峰、_偉、張辰雯、金也婷、段廣鑫等與同伴合作交往有明顯進(jìn)步的孩子有：薛大鵬、梅涵沁、姚佳晨、施佳毅等關(guān)心別人，有愛(ài)心的孩子有：柳宋慧、何詩(shī)月、費程杰、戴俊豪等，這些孩子很有愛(ài)心，常常喜歡幫助別人。
1、本期我會(huì )留有讓孩子回家講故事的作業(yè)，請家長(cháng)幫忙記錄，不是考孩子記憶力，而是培養孩子主動(dòng)學(xué)習，任務(wù)意識和克服困難的精神，還提倡讓孩子編故事，講不完整編完也行。
2、教孩子認識自己的名字，記清楚家里和父母的電話(huà)號碼。
3、接送幼兒要到教室門(mén)口，孩子入園要交給老師，并要求孩子眼睛看著(zhù)老師問(wèn)早、說(shuō)再見(jiàn)，不要讓孩子來(lái)接幼兒，以免發(fā)生意外。入園時(shí)間：上午8：00—8：40;離園時(shí)間：下午4：40(國慶節后4：20)，堅持讓幼兒每天上幼兒園，有事不入園要向老師請假。
4、不帶危險物品和玩具到幼兒園來(lái)，不給幼兒佩帶貴重的飾品，以免丟失。5、每月15號以前在園長(cháng)辦公室交當月的生活費，月底換洗床單、被套。6、生病需要吃藥的孩子，家長(cháng)必須用紙包好，寫(xiě)上幼兒的名字、服藥的時(shí)間和劑量。是只帶在幼兒園吃的藥，不要全部帶來(lái)。
7、座位是每?jì)芍苷{換一次，調換時(shí)我們會(huì )注意到前后左右換。
8、值日生，每天一換，盡量讓每個(gè)孩子都有鍛煉的機會(huì )。光榮榜一個(gè)月評選一次，讓孩子們自己評。每周有一次評比活動(dòng)。
幼兒園家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿4
尊敬的老師、各位家長(cháng)：
大家好！
我是很榮幸的能在這里和大家一起來(lái)分享下我的一些對孩子的教育方法，作為xx的家長(cháng)，一直以來(lái)，其實(shí)我對我教育孩子的一些方法都不是很自信，同時(shí)我也特別的感謝我們小班的老師們是那么辛苦的教育孩子，讓孩子更加的懂事，學(xué)到了很多的東西，每次回家，孩子都跟我說(shuō)，好喜歡幼兒園，也好喜歡在幼兒園里面學(xué)習。我覺(jué)得我當初選擇xx幼兒園也是很明智的選擇。
關(guān)心孩子的健康，一直以來(lái)我對孩子的健康都是非�？粗氐�，雖然現在還小，但是我知道，必須要讓孩子有一個(gè)好的身體，而好的身體就需要孩子喜歡運動(dòng)，熱愛(ài)運動(dòng)，這樣的話(huà)，他的抵抗力也是得到加強，同時(shí)不容易生病，所以只要有機會(huì )，我就會(huì )帶著(zhù)孩子去運動(dòng)，雖然現在還比較的小，但是他還是愿意跟著(zhù)我們去公園，去做一些簡(jiǎn)單的跑跳動(dòng)作，在家里的時(shí)候，我們也是會(huì )玩球，雖然孩子還不太會(huì )，但是我們積極的.參與進(jìn)去，他也是會(huì )樂(lè )意的跑著(zhù)，動(dòng)著(zhù)跟我們玩鬧。更是不能讓孩子一直呆在沙發(fā)上去看電視或者是玩手機的。
讓孩子自己去動(dòng)手，很多的時(shí)候，我總是會(huì )忍不住會(huì )把孩子所有的事情都做好，但是漸漸的我也懂得了，孩子已經(jīng)有了一定的能力，不再是像嬰兒那樣，全部需要我們父母去解決了，像簡(jiǎn)單的穿衣服，收拾書(shū)包，整理東西，自己洗臉刷牙等等這些事情，只要孩子可以做了，我都盡量的讓他自己去做，可能有時(shí)候做得不好，但是只要堅持去做，那么自然動(dòng)手的能力也是會(huì )加強的，而且孩子有時(shí)候玩具壞了，我們不會(huì )直接收起來(lái)，或者買(mǎi)個(gè)新的，而是陪著(zhù)孩子一起來(lái)維修，可能最后還是修不好，或者需要請教人，但是孩子在維修的過(guò)程中，也是加強了自己的動(dòng)手能力。
對于我們的孩子們來(lái)說(shuō)，要讓他們去養成一些好的習慣，很多時(shí)候我們的父母在做什么，他也會(huì )是做什么，所以我們更是要去以身作則，教育孩子去養成一些好的習慣，讓他們能在今后形成好的一些習慣，也是對他們的人生有很大的幫助的。特別是孩子現在是很喜歡去模仿的階段，更是不能讓孩子現在就有了一些壞的習慣。同時(shí)對于孩子的缺點(diǎn)，我們也不能急于求成，一下子就要他改過(guò)來(lái)，必須要慢慢的來(lái)，讓孩子能在接受的程度上去改變，這樣孩子也就能慢慢的變得更加的優(yōu)秀了，我家的孩子現在也不是特別的優(yōu)秀，需要改變的還有很多，我也是希望能繼續的幫助他，讓他更好的成長(cháng)。
我就說(shuō)這么多，也是希望大家一起多多的交流，多分享一些教育孩子的方法，讓我們的孩子變得更加的優(yōu)秀。謝謝！
幼兒園家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿5
尊敬的老師、各位家長(cháng)：
大家好！
我是我們班xxx小朋友的家長(cháng)，孩子來(lái)到我們幼兒園迎來(lái)了第三年了，可以說(shuō)一直以來(lái)都是辛苦我們幼兒園的老師們了，教會(huì )了他很多的東西，陪伴他成長(cháng)，今天能作為家長(cháng)的代表在這兒發(fā)言，我也是感到特別的榮幸，和大家一起來(lái)探討下孩子的教育問(wèn)題，這兩年多來(lái)，和各位家長(cháng)也是有很多的溝通，我也是在這期間學(xué)到了很多，變化了很大，不再像之前那樣，對孩子的教育懵懵懂懂了。
說(shuō)起家庭的教育，我和各位家長(cháng)相比，其實(shí)做的并不是特別的好，雖然也有進(jìn)步，但更多的是我們的老師教得好，讓我少操了不少的心。對孩子，我更多的是表?yè)P和激勵他，只要我的孩子有些進(jìn)步，我都會(huì )去夸他，給他更多的信心，像有時(shí)候比賽，他拿了名次，可能不是第一，孩子有時(shí)候很沮喪，但是我卻不會(huì )打擊他，而是會(huì )積極的'去贊揚他，讓他明白，這次他的努力是得到了肯定的，而孩子在表?yè)P里也是變得自信起來(lái)，更愿意去做，在后來(lái)的比賽中名次也是得到了進(jìn)步。整個(gè)人也是變得更加的積極和陽(yáng)光。
習慣的養成，其實(shí)無(wú)論是老師，或者各位家長(cháng)都知道這個(gè)很重要，我也是在日常里會(huì )和孩子一起幫助他養成一些好的習慣，像我的孩子之前不是那么喜歡讀書(shū)，愛(ài)玩樂(lè )，我自己也不是特別愛(ài)讀書(shū)，但為了孩子，我還是堅持自己讀一些書(shū)，而孩子看到我也讀書(shū)，也是有模有樣的模仿起來(lái)，開(kāi)始看一些有趣的故事書(shū)，后來(lái)會(huì )看一些歷史故事書(shū)，漸漸的還對科學(xué)類(lèi)的百科書(shū)也有興趣了，在和孩子一起讀書(shū)的期間，孩子讀書(shū)的興趣也是被培養起來(lái)，現在可以說(shuō)，一天不看書(shū)，孩子都覺(jué)得別扭，甚至有時(shí)候我工作回來(lái)，累了，不想看書(shū)，想刷下手機，但是孩子卻纏著(zhù)我，要我讀書(shū)�？梢哉f(shuō)這個(gè)習慣的養成也是讓孩子和我都受益良多。
獨立性的養成，也是這兩年慢慢有了的，以前我也是對孩子大包大攬的，所以孩子也是很依賴(lài)我，但老師也是提醒了我，孩子必須要自己做自己的事情，現在也是會(huì )自己收拾東西，自己做自己的事情，而不是什么都需要我幫助，甚至身上的一些壞毛病也是在獨立后，一點(diǎn)點(diǎn)的改過(guò)來(lái)了，這些進(jìn)步老師也是付出了很多。我也感到非常的驕傲，我的孩子在健康的成長(cháng)，在今后一定會(huì )是我們父母的驕傲。
最后也是特別的感謝幼兒園以及老師對孩子們的照顧和教育，你們真的是特別的辛苦，也希望我們的幼兒園能越來(lái)越好，所有的孩子們都能有收獲的快樂(lè )成長(cháng)。
謝謝！
幼兒園家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿6
尊敬的家長(cháng)：
大家好!熟悉的臉，熟悉的笑容，首先感謝你們在百忙之中抽空來(lái)參與這次活動(dòng)，你們的參與不僅是對孩子的重視，也是對我們工作的支持和理解，謝謝!!我和吳老師很榮幸是您孩子的老師，而您也是我們的朋友，對孩子在園的一日生活可能還不了解，下面我向大家介紹一下。早上7：40分，值日老師來(lái)園，所以在這里提醒家長(cháng)們，不要過(guò)早將孩子送到幼兒園，因為過(guò)早還沒(méi)有教師來(lái)，幼兒在幼兒園發(fā)生了事故是沒(méi)有辦法控制的。 7：50—8：30幼兒入園，8：40小班幼兒到五樓做早操。如果您的孩子有特殊情況不能來(lái)園，請您打個(gè)電話(huà)請個(gè)假大家最關(guān)心的就是自己的孩子在幼兒園的情況了，我先把我們幼兒園和班級情況跟大家說(shuō)下：
一、幼兒園基本情況：
我園是省標準幼兒園，教學(xué)設備比較完善，每班都配備一臺電腦，一個(gè)電視機及vcd，一架鋼琴，一個(gè)消毒柜，紫外線(xiàn)消毒燈，幼兒的玩具也豐富多樣。另外我園還有舞蹈室、科學(xué)發(fā)現室和多媒體教室。隨著(zhù)我園計算機水平的逐步提高，老師們都已經(jīng)能熟練運用多媒體進(jìn)行教學(xué)，這樣可以使教學(xué)更加形象直觀(guān)，避免了枯燥無(wú)謂的單純口語(yǔ)教學(xué)，讓幼兒在愉快中學(xué)到知識，在潛移默化中學(xué)到本領(lǐng)。
二、班級基本情況：
本學(xué)期我班人數是30人。其中男孩人，女孩人，新生人。大部分是從小小班升上來(lái)的，每個(gè)孩子都有不同的特點(diǎn)，特別是新生入園后的情緒反應的強度、持續時(shí)間以及表現方式都各不相同。有的孩子好奇心強、膽子大、調皮，把玩具隨便倒在地上玩、有的孩子較內向，特別戀家，適應時(shí)間較長(cháng)。有的孩子有吮手指、咬玩具的壞習慣。孩子們的生活自理能力較差：有的孩子不怎么愛(ài)說(shuō)話(huà)、不善于表達自己，有的孩子不會(huì )自己吃飯等。一系列的問(wèn)題使班上的護理量及難度大大的增加。讓我們共同攜手，讓孩子們能盡快地適應集體生活和培養他們各方面的良好習慣，使他們得到全面和諧的發(fā)展。
三、教育教學(xué)
幼兒園與其他學(xué)校最大的區別是教育對象的不同。這就決定了我們工作的總目標是“保教并重”。而其中“�！庇痔幵诘谝晃�。正如幼兒園教育指導綱要所說(shuō)的：幼兒園應該把保護幼兒生命、促進(jìn)幼兒健康放在工作的首位。我們確實(shí)是這樣作的。
1、保育：
我班由阿姨分管保育工作。嚴格遵守幼兒園的衛生保健制度，孩子每餐用的碗、勺子、盤(pán)子都于飯后及時(shí)消毒，手絹和水杯每天消毒一次，玩具每周消毒一次，活動(dòng)室每周用紫外線(xiàn)消毒，桌子飯前飯后都先用消毒液擦一遍，再用沾有清水的毛巾擦凈。通過(guò)嚴格執行衛生保健制度，保證了幼兒舒適、整潔的生活和學(xué)習環(huán)境。
2、教育教學(xué)：
在重視保育工作的`同時(shí)，我們也沒(méi)有忽視對幼兒體育、德育、智育、美育的培養。我班由我和吳老師分管教學(xué)。我教語(yǔ)言、美工、常識。蔡老師教計算、音樂(lè )、體育。我們一直嚴格按照教學(xué)大綱來(lái)組織實(shí)施教學(xué)工作，嚴格按課程表上課。課程表每周都張貼出去，這個(gè)家長(cháng)都很了解。在教學(xué)方面強調以下問(wèn)題：
(1)重視孩子能力的培養：
我班幼兒在剛入園時(shí)，大部分幼兒都自理能力較差。如不會(huì )獨立安靜進(jìn)餐，不會(huì )穿脫衣服，鞋子，等等。經(jīng)過(guò)幼兒園的訓練和生活。有一部分幼兒不僅學(xué)會(huì )了自己的事情自己做，而且還有部分幼兒能夠幫助老師干力所能及的事。幼兒在各種教育活動(dòng)中不僅懂得了知識，還學(xué)會(huì )了一些做人的道理。學(xué)具玩具活動(dòng)教材都是孩子們自己收放，而且他們還會(huì )擺放整齊。希望家長(cháng)們在家也能和在園一樣多給孩子一些機會(huì )，讓他們自己去動(dòng)手。
(2)重視孩子素質(zhì)的全面發(fā)展和提高：
在幼兒園，幼兒身體的正常發(fā)展是最重要的。所以我們根據幼兒的身體發(fā)展規律，合理安排體育課，以促進(jìn)幼兒身體各部位的全面發(fā)展，幫助幼兒養成有規律的生活作息制度，同時(shí)保證幼兒每天兩小時(shí)的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間。在語(yǔ)言方面我們鼓勵孩子用普通話(huà)進(jìn)行交流，重視孩子語(yǔ)言的發(fā)展，多跟幼兒交流。鼓勵孩子上課積極回答問(wèn)題。如涂靜璇、吳云楓、廖舒云、等一些小朋友都進(jìn)步很快。認知發(fā)展方面，我們重視調動(dòng)幼兒的多種感官來(lái)獲得知識。重視動(dòng)手操作能力的培養。比如用手摸一摸，用嘴嘗一嘗等，而不只是用耳朵聽(tīng)。社會(huì )性發(fā)展方面，我們給孩子提供各種活動(dòng)機會(huì )，重視發(fā)展幼兒的社會(huì )認知和交往能力。
(3)我園開(kāi)展了優(yōu)質(zhì)服務(wù)活動(dòng)。
及時(shí)對幼兒進(jìn)行教育并把幼兒在園的一些情況及時(shí)反饋給家長(cháng)。如孩子的喝水問(wèn)題我們每天保證孩子喝足夠的水。希望你們在家也能督促幼兒多喝水。還有吃飯問(wèn)題我們每次都督促幼兒多吃。對于個(gè)別偏食的幼兒除了教育外，我們也會(huì )與家長(cháng)溝通以幫其改正。對于個(gè)別不吃米飯、青菜的幼兒，我們會(huì )加以引導，保證每位幼兒都能吃好吃飽。有個(gè)別生病的幼兒我們也會(huì )及時(shí)的告訴家長(cháng)。還有教育問(wèn)題我們會(huì )及時(shí)跟家長(cháng)交流，希望你也能配合我們的工作在家也及時(shí)的教育。
四、家園共育：
1、家庭教育的重要性：
大家都知道，幼兒教育并不是幼兒園自己的事情，并不是說(shuō)幼兒入園后，對孩子的教育這根接力棒就完全交給了幼兒園。恰恰相反，家庭教育是伴隨幼兒一生的。俗話(huà)說(shuō)：家庭是孩子的第一所學(xué)校，家長(cháng)是孩子的第一任教師，家長(cháng)的一言一行對孩子的發(fā)展都會(huì )產(chǎn)生潛移默化的影響。
2、幼兒園教育與家庭教育互相配合
家庭教育盡管重要，但他是零碎的，不系統的，而幼兒園教育則是有目的、有計劃的，只有二者互相補充，相輔相成，才能取得良好的教育效果。舉個(gè)例子像收撿玩具時(shí)，總有個(gè)別幼兒，自己偷偷的跑到一邊去玩。所以，希望家長(cháng)們在家時(shí)也應該多提醒他們。還有就是孩子的教育問(wèn)題。我班的幼兒我們都已經(jīng)非常了解，我們會(huì )針對個(gè)別孩子的教育問(wèn)題與家長(cháng)交流，并請家長(cháng)們在家配合一下。在這方面我班家長(cháng)等都做的較好而且孩子進(jìn)步也很大。
五、收費
六、最后說(shuō)一下注意的幾個(gè)問(wèn)題：
1、幼兒來(lái)園時(shí)請家長(cháng)檢查是否帶危險物品如扣子、刀子、玻璃珠、項鏈等。如孩子要服藥請寫(xiě)上名字并教到老師的手上。如果你發(fā)現幼兒帶園里的物品回家請你及時(shí)帶回來(lái)。因為孩子都不是有意識的。如果家長(cháng)能正確引導并教育那他一定會(huì )改正的。
2、如果你的電話(huà)號碼有變動(dòng)也請及時(shí)告訴我們，以免有急事時(shí)聯(lián)系不上。
3、請家長(cháng)理性的思考和處理幼兒之間的打架現象。
孩子天性活潑好動(dòng)，他們之間有了矛盾動(dòng)手打人或磕磕碰碰很難避免。孩子的矛盾來(lái)去都很快。我們會(huì )盡量照顧好每一個(gè)孩子如果不小心出現意外也希望你能原諒。因為我們面對的是整個(gè)小(2)班的幼兒。這方面我們大部分家長(cháng)做的也非常的好。感謝你們。你們的理解和支持，是我們做好工作的最大動(dòng)力。
4、請家長(cháng)配合、支持我們的工作。我們上課需要很多教具。由于，我們現在開(kāi)展的是主題活動(dòng)，在課堂上需要很多教玩具是老師沒(méi)辦法收集的，這就需要家長(cháng)的配合。請你接孩子時(shí)能認真的看一看我們的通知并按要求去做。這次請家長(cháng)帶
各位家長(cháng)，讓我們攜起手來(lái)，為孩子健康快樂(lè )的成長(cháng)共同努力!歡迎你隨時(shí)對我們的工作提出寶貴意見(jiàn)和建議。謝謝大家。
您們好!
首先感謝你們能如約而至地前來(lái)參加家長(cháng)會(huì )，我代表小二班的全體老師對大家的到來(lái)表示熱烈的歡迎!我們今天召開(kāi)這個(gè)家長(cháng)會(huì )，主要目的是：
1、讓大家更多的了解幼兒園，了解老師以及小班幼兒這個(gè)學(xué)期的教育目標，和孩子在園的生活、學(xué)習情況。
2、希望家長(cháng)進(jìn)一步配合老師，加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系。
會(huì )議流程：
一、介紹班級老師、幼兒的情況，以及衛生消毒工作。
我是鄧老師，是小二班的主班老師，另兩位老師是吳老師和陳老師，陳老師主要負責幼兒的保育工作和消毒工作，我們的消毒措施主要有紫外線(xiàn)燈消毒、84消毒、陽(yáng)光曝曬、消毒柜，每周一、三、五進(jìn)行室內紫外線(xiàn)燈的空氣消毒，每日口杯、毛巾入消毒柜消毒，室內物品等(玩具)每日經(jīng)84消毒液消毒。
目前我們班共有32名幼兒，其中男生18名，女生14名，20xx年出生的有23個(gè)，20xx年出生的有9個(gè)。
二、介紹本學(xué)期的教學(xué)目標和教育理念。
本期小班主要以養成教育為重點(diǎn)，主要是培養幼兒養成良好的生活和學(xué)習習慣，比如：講禮貌、講衛生、自己喂飯、飯后能自覺(jué)擦嘴、正確地洗手、良好的坐姿、用心傾聽(tīng)、不攻擊他人等等。我們本期的教學(xué)目標是：
1、親近老師，愿意上幼兒園，情緒愉快地參加幼兒園的各類(lèi)活動(dòng)；
2、知道自己的名字，聽(tīng)到呼喚會(huì )應答，能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言表達自己的要求；
3、在成人的幫助和指導下學(xué)會(huì )自己進(jìn)餐，盥洗、入睡，能根據自己的需要入廁、喝水；
4、充分活動(dòng)身體，走爬跑動(dòng)作協(xié)調，在集體活動(dòng)中愿意與同伴們一起玩耍；
5、樂(lè )意開(kāi)口說(shuō)話(huà)，能聽(tīng)懂普通話(huà)，喜歡聽(tīng)熟悉的故事和兒歌；
6、能覺(jué)察生活中物品的大小，多少，顏色，形狀的明顯不同，能識別與自己生活密切相關(guān)的物品和人；
7、喜歡擺弄玩具，材料，會(huì )跟著(zhù)老師有興趣地唱歌、敲打、做模仿動(dòng)作。
小班使用的是多元整合幼兒園活動(dòng)課程，它包括了健康、科學(xué)、藝術(shù)、語(yǔ)言、社會(huì )這五大領(lǐng)域(和安全)，同時(shí)我們開(kāi)設了體育、智力、表演、角色及音樂(lè )游戲等活動(dòng)，具體活動(dòng)安排有“一日活動(dòng)表”這個(gè)表可以顯示出我們每一天的活動(dòng)設計是環(huán)環(huán)相扣的。我們是以各種游戲的形式為主要教學(xué)方式，讓孩子在玩中學(xué)，學(xué)中玩，從而在各個(gè)方面得到發(fā)展。
三、介紹幼兒在園的表現情況。
孩子已在幼兒園渡過(guò)了3個(gè)星期的集體生活了，在我們三位老師的關(guān)心和照顧下，孩子們的進(jìn)步很大，現在大部份幼兒情緒穩定，能開(kāi)心入園，愉快回家，但還有少數幼兒情緒還不太穩定，當有人經(jīng)過(guò)，或來(lái)人接小朋友回家時(shí)，會(huì )哭臉，念叨回家，還需繼續加強安心工作。幼兒已認識了自己的毛巾、杯子、床，大部分幼兒能正確找到，少數幼兒還需要老師的提醒，幼兒對所開(kāi)展的各類(lèi)活動(dòng)感興趣，大部分幼兒能積極參與，少數幼兒不主動(dòng)還需要鼓勵，在活動(dòng)中，有亂走、大喊大叫、坐在地板上、推椅子等現象，還需進(jìn)一步加強活動(dòng)中的常規培養，我班幼兒的進(jìn)餐習慣較好，大多數幼兒都能自己喂飯，吃完后能主動(dòng)要求老師裝飯；我班幼兒的交往能力和自我保護意識較弱，幼兒都是以自我為中心，在活動(dòng)中常發(fā)現有咬人、抓人、打人等攻擊性行為，因為孩子在入園的兩個(gè)月內，往往是最容易發(fā)生攻擊性行為的，我認為有4種原因造成：(1)、不會(huì )交往，想引起同伴的注意，但方法不對；(2)、自我控制能力較差；(3)、生理因素的影響；(4)、家庭教育的因素。當出現了幼兒之間的攻擊事情后，都是我們不愿意發(fā)生的，希望家長(cháng)們能理解和原諒。
附：另外，有些家長(cháng)提起孩子早上不愿入園、或是晚上做夢(mèng)不想上幼兒園的事情，這主要是幼兒入園的焦慮情緒，這是非常正常的，家長(cháng)佯裝不必為此擔心，應該多鼓勵他，關(guān)心他，多給孩子講入園的好處。
幼兒入園后，容易感冒，這其實(shí)有三種原因：首先，對于2-3歲左右的孩子來(lái)說(shuō)，入園使生活環(huán)境發(fā)生了很大的變化，最初會(huì )感覺(jué)不習慣，離開(kāi)了媽媽和家人，孩子內心變得不安。這種緊張和壓力會(huì )造成免疫力下降，感冒病毒自然就容易侵入。其次，幼兒園的人群密度相對家庭要高，一旦有什么病毒或病菌，傳染的機會(huì )大大增加。第三，秋季天氣多變，有些父母擔心孩子感冒，就給孩子穿得很厚，這是不可取的。幼兒園游戲多，活動(dòng)量大，孩子穿得太多，很容易出汗，衣服汗濕了就容易受寒著(zhù)涼，導致感冒。
四、需要家長(cháng)配合的事情：
1、不要偷偷來(lái)看孩子，影響孩子的情緒；
2、每周為孩子把指甲剪掉，以防止孩子無(wú)意中傷人；
3、按時(shí)接送孩子早7：30后入園，下午5：30離園，如果讓別人代接請打電話(huà)通知老師；
4、如您的電話(huà)號碼有變動(dòng)，請及時(shí)告知老師，方便聯(lián)系；
5、請為幼兒準備兩條褲子(衣服)，并繡好名字帶來(lái)幼兒園，以防尿濕；
6、如您的孩子有過(guò)敏史和疾病請告知老師；
7、不給孩子帶危險物品和貴重物品入園，以免弄丟；
8、配合教育幼兒在家自己吃飯、學(xué)習穿脫衣服、鞋子。
9、《家園聯(lián)系本》，我們的家園聯(lián)系本是每?jì)芍馨l(fā)放一次，主要是傳達孩子兩周來(lái)在園所學(xué)的內容和在園表現，希望家長(cháng)能及時(shí)寫(xiě)上反饋意見(jiàn)，并于周一帶來(lái)，以免影響到老師的下次填寫(xiě)。(除了《家園聯(lián)系本》之外，我們平時(shí)還會(huì )做一些家訪(fǎng)工作，主要是以電訪(fǎng)、面訪(fǎng)和家訪(fǎng)的形式開(kāi)展。)
五、結束語(yǔ)：
我們今天的家長(cháng)會(huì )，對于很多家長(cháng)們來(lái)說(shuō)，意義是重大的，可能是你這一生中的第一次家長(cháng)會(huì )，我們一切都是為了孩子，教育好孩子是我們共同的責任，需要我們共同來(lái)努力。在家庭教育上也希望大家能多加以重視，多給孩子一點(diǎn)關(guān)愛(ài)和鼓勵，多為他們的成長(cháng)作些準備，因為每一個(gè)成功的孩子背后都有一位成功的家長(cháng)。幼兒園的教育雖然不是萬(wàn)能的，但是我們一定會(huì )盡全力，呵護每一位孩子，用心地去關(guān)心和照顧他們，請家長(cháng)們放心并給予我們工作上的支持，如果我們有的時(shí)候在某些方面對你們的孩子有點(diǎn)嚴格或者是在某些地方照顧不周，也請您們諒解，多多包涵!希望你們有事多找我們商量，因為我們的出發(fā)點(diǎn)都是真誠的，我們和各位一樣，都希望每一個(gè)孩子能夠健康、快樂(lè )地成長(cháng)!
六、自由交流。
幼兒園家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿7
尊敬的老師以及各位家長(cháng)，大家下午好！
前一段時(shí)間讀到了日本作家伊坂幸太郎一句名言，“一想到為人父母居然不用經(jīng)過(guò)考試，就覺(jué)得真是太可怕了”，我不止一次地反問(wèn)自己，能不能稱(chēng)得上合格的父母？今天受老師委托，分享教育理念、方式方法，就借此機會(huì )做一個(gè)總結、交流和反思吧。
“工欲善其事，必先利其器”，好的方法讓我們事半功倍。其實(shí)，每一個(gè)家庭都有各自的教育理念和方法，也許很多家長(cháng)沒(méi)有刻意去講究理念和方法，但是你的做法和態(tài)度已經(jīng)體現你的教育理念，并對孩子產(chǎn)生了潛移默化的影響。那到底什么樣的教育理念和方法是好的？俗話(huà)說(shuō)“一把鑰匙開(kāi)一把鎖”，針對孩子的特點(diǎn)進(jìn)行教育就能收到良好的效果。接下來(lái)，我就分享一下我和孩子的相處模式和對孩子的教育方式。
總體的教育理念和原則是“尊重天性、注重引導”、“互為朋友、相互信任”、“言傳身教、講究方法”，主要體現在家庭教育環(huán)境、母女關(guān)系（或者是父子關(guān)系）、引導學(xué)習等方面
家庭教育環(huán)境方面，要管教適度。我們成長(cháng)年代，家庭教育非常嚴厲，通常配置是“嚴父慈母”，遇事基本就是嚴厲的n次方管教，所以，只要有嚴父在家，基本不敢喘大氣，非常壓抑。所以，我們在教育孩子的時(shí)候，基本觀(guān)點(diǎn)是盡可能提供較為寬松的環(huán)境，主要是“多夸獎，少責罵，注重灌輸和引導”，做得好，一定要及時(shí)夸獎，夸獎地越具體越好。但事物都具有兩面性，寬松就會(huì )導致孩子天性過(guò)度地釋放和任性。3歲的時(shí)候，孩子因為讓她吃完飯后再去廣場(chǎng)和小朋友玩，就發(fā)脾氣打翻了飯菜，勸說(shuō)也哭不停，那一架勢就是要杠到底。對于孩子的這種壞習慣，父母通常不必要委婉，但也不可采用訓斥的方式，而是要平等而又嚴肅地與她談話(huà)。我將她帶到臥室，拉著(zhù)她的手，單獨談話(huà)，剛開(kāi)始任由她歇斯底里地哭，等哭停了擺事實(shí)講道理，再抱抱她，這種情況經(jīng)歷了兩三次孩子人性的毛病就好多了。那么怎樣根本性地預防孩子無(wú)原則地過(guò)度任性，有位教育專(zhuān)家給出的建議值得采納，“三件事情中，有一件事情就由著(zhù)她”，這樣既能引導，孩子又不至于抑郁，做到適當放手，管教適度，松緊結合。
親子關(guān)系方面，建立相互信任的關(guān)系。主要是通過(guò)“尊重意愿、遵守約定、注重溝通”等方式建立互相尊重，互相信任的關(guān)系。首先，尊重意愿方面，現在許多孩子報名各種興趣愛(ài)好班，我不希望給孩子造成壓力，但又希望她能夠多些興趣和學(xué)習，于是就和孩子約定“選擇哪些興趣班，自己定，一旦選擇一定要堅持”。最初，我帶她走遍了英語(yǔ)班、舞蹈班、繪畫(huà)班、鋼琴班，她只選擇舞蹈班，我就給她報了這一個(gè)班。再過(guò)一段時(shí)間后，她又主動(dòng)選擇了繪畫(huà)、英語(yǔ)班等等，由于都是她本人意愿選擇，至今沒(méi)有過(guò)一次因其主觀(guān)原因曠課，特別積極。其次，遵守約定很重要。我們很少對孩子承諾，但哪怕是一件非常小的承諾也盡可能遵守。曾經(jīng)一位朋友，假期把孩子放到老人家，告訴孩子過(guò)兩天再接，過(guò)兩天再接，結果三歲孩子有一天一宿不睡，哭著(zhù)打電話(huà)問(wèn)父母是不是不要他了。所以，哪怕是再緊急的情況，也不能隨口承諾，否則將會(huì )失去彼此的信任。另外，要注重溝通。對于孩子的溝通也是極為重要，如果你都不明白孩子要的是什么，不知道他在想些什么，那么你們之間的.距離就逐漸遠了。所以適時(shí)地溝通，分享他的快樂(lè )，排解他的憂(yōu)愁，你不僅是個(gè)好父母，還是他心里的好伙伴。孩子比較有主意，所以，很多事情不和父母說(shuō)，包括幼兒園里的事情。那么，我就盡可能找兩個(gè)人比較親密的時(shí)間、地點(diǎn)去溝通，比如，晚上睡覺(jué)前時(shí)間、學(xué)完舞蹈去游樂(lè )場(chǎng)的路上，這些時(shí)間她比較放松，有利于溝通，可以針對問(wèn)題疏解她的心情。這個(gè)問(wèn)題也得到了老師們的幫助，記得4歲的時(shí)候，有一天從幼兒園回來(lái)就一直哭，也問(wèn)不出原因，就及時(shí)請教了老師，了解了來(lái)龍去脈，老師當時(shí)給出指點(diǎn)，“給孩子時(shí)間，慢慢地詢(xún)問(wèn)溝通，循序漸進(jìn)引導”，否則可能事與愿違。所以，溝通方式很重要，要真正做到了解孩子的內心，成為她的朋友。
言傳身教，講究方式方法。一是多讓孩子接觸社會(huì )。多帶領(lǐng)孩子出去走一走和社會(huì )及其他小朋友接觸，將對孩子有潛移默化地影響。最初孩子比較抵觸報英語(yǔ)班，去年帶她去一趟美國，有外國小朋友主動(dòng)和她打招呼、聊天，孩子全程僅一句“hello”應對，傷透自尊心，于是回來(lái)后主動(dòng)要求學(xué)習英語(yǔ)，而且非常喜歡學(xué)習英語(yǔ)。二是言傳身教，積極引導。要讓孩子有時(shí)間觀(guān)念，制定一些規矩，讓孩子知道玩樂(lè )要有度。周末，早上我就會(huì )把一天計劃和日程拿出來(lái)，征詢(xún)意見(jiàn)后嚴格實(shí)行，潛移默化地讓孩子樹(shù)立時(shí)間管理觀(guān)念。另外，前段時(shí)間，聽(tīng)同學(xué)媽媽說(shuō)，同學(xué)已經(jīng)開(kāi)始聽(tīng)讀西游記、水滸傳等名著(zhù)，作為父母的焦慮癥犯病，我們父母就開(kāi)始主動(dòng)多聽(tīng)百家講壇、歷史故事，希望對孩子能夠起到引導作用。三是及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，主動(dòng)幫助。上個(gè)學(xué)期，中班主要課程和任務(wù)是“給大家講故事”，但發(fā)現孩子比較害羞，沒(méi)有勇氣主動(dòng)在大家面前講故事。于是半個(gè)月的時(shí)間，每天帶她練習人前講故事，最后在老師引導下完成這一任務(wù)后，她也是很有成就感。
除此之外，還有很多教育工作要做，但是由于工作忙時(shí)間有限，在孩子身上投入的精力也不足，平時(shí)孩子在幼兒園表現尚可的話(huà)，也多是老師們的引導，但在孩子成長(cháng)和教育中父母堅決不能缺位。
幼兒園家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿8
親愛(ài)的各位家長(cháng)：
大家好！
非常感謝大家在百忙之中抽時(shí)間參加這次家長(cháng)會(huì )，你們的參與讓我們感受到了您對我們工作的理解與支持，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才得以順利的開(kāi)展，希望大家一如既往的支持我們的工作。歡迎家長(cháng)提出合理化的建議或意見(jiàn)。
我們班孩子對各類(lèi)活動(dòng)的積極性都很高。對人對事已有自己的看法，在與同伴的相處中，能保持友誼，同時(shí)情感也增強了，能較正確評價(jià)自己和同伴的行為。對學(xué)習的'興趣比較濃厚，喜歡探索、發(fā)現，回答問(wèn)題比較積極。由于言語(yǔ)和思維的不斷發(fā)展，因而意志上的自覺(jué)性、堅持性和自制力都有了較大地發(fā)展，如在游戲中能更好地服從規則，舉止行動(dòng)也顯得更有組織紀律，開(kāi)始具有獨立控制自己注意的能力。
但是個(gè)別孩子性子比較慢，表現做事拖拖拉拉，需要老師三番五次的提醒才能完成任務(wù)。個(gè)別的女孩膽子比較小，不喜歡表現，尤其在集體活動(dòng)中，觀(guān)望，不主動(dòng)舉手回答問(wèn)題。有些小朋友愛(ài)護公物或其他小朋友的東西的意識比較淡薄，表現在弄壞別的小朋友的玩具不感覺(jué)愧疚，破壞了幼兒園的公物感覺(jué)無(wú)所謂等。個(gè)別孩子的注意力很不集中，需要老師不斷變的提醒。
希望各位家長(cháng)能夠重視培養孩子良好的坐姿、握筆姿勢。孩子在剛開(kāi)始接觸書(shū)寫(xiě)時(shí)，坐姿、握筆姿勢一定正確，孩子在家書(shū)寫(xiě)時(shí)，請家長(cháng)協(xié)助做好提醒，幫助孩子養成良好的姿勢。重視孩子學(xué)習習慣的培養，如會(huì )整理自己的學(xué)習用具、認真聽(tīng)講、積極回答問(wèn)題等。為安全考慮，請家長(cháng)不要讓孩子帶小飾品、危險物品入園。幼兒若將其他小朋友或幼兒園的東西帶回了家，請一定說(shuō)服孩子主動(dòng)歸還，不要責備孩子。接送孩子時(shí)不要在幼兒園逗留，以免人多發(fā)生不安全事故。
如果您對我們的工作有好的建議，歡迎大家及時(shí)交流，及時(shí)告訴我們，在我們的工作中難免會(huì )有不足，請大家多多諒解，希望在我們家園共同努力下，讓我們的孩子更好的成長(cháng)。
謝謝大家！
幼兒園家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿9
各位家長(cháng)：
晚上好！感謝大家來(lái)參加這次的家長(cháng)會(huì )，為了孩子的成長(cháng)，我們在這里相聚，我們小五班就是一個(gè)大家庭，正因為有了你們的全力配合與支持，才使得我們小五班在上學(xué)期各方面發(fā)展都很穩定。今天我們主要目的是向各位家長(cháng)匯報您的孩子從開(kāi)學(xué)至今在園的生活，學(xué)習情況，同時(shí)通過(guò)本次家長(cháng)會(huì )進(jìn)一步增強家園聯(lián)系，聽(tīng)聽(tīng)你們有什么好的建議和意見(jiàn)，促使我們不斷改進(jìn)工作和提高自身素質(zhì)。
一、班級優(yōu)勢分析。
1、大部分幼兒已經(jīng)完全適應了幼兒園的集體生活，喜歡自己的班級，對自己的老師很信任，幼兒自我的自信心也越來(lái)越強生活能力明顯增強，能主動(dòng)、獨立地完成穿衣、穿鞋、自己吃飯等，懂得自己的事情自己做，別人的事情幫著(zhù)做。
2、愛(ài)學(xué)習，對學(xué)習活動(dòng)表現出了較為濃厚的興趣和好奇，大部分孩子能聽(tīng)懂老師的要求，并努力按要求完成。
3、文明待人，文明做事的意識培養已初見(jiàn)成效，同伴之間的.禮貌相處以及使用等待、交換等不易與同伴發(fā)生矛盾的交往方法和技巧都正在養成中。
二、需要提高的方面。
1、個(gè)別幼兒與班集體平均發(fā)展水平的差距有拉大的趨勢。
2、在過(guò)了寒假后，孩子的生活習慣相對在園情況都有不同程度的進(jìn)退。
�。�1）培養孩子良好的坐姿。
�。�2）良好的進(jìn)餐習慣。
�。�3）良好的交往能力和禮貌問(wèn)題。
�。�4）自理能力。
�。�5）傾聽(tīng)習慣。
三、本學(xué)期的學(xué)習與活動(dòng)。
�。ㄒ唬⿲W(xué)習方面。
主題活動(dòng)有8個(gè)，分別是“親親一家人、小小蛋兒把門(mén)開(kāi)、春天的童話(huà)、多才多藝的手、好伙伴、石頭大玩家、下雨的日子、冷和熱”，已經(jīng)完成的是的親親一家人，正在進(jìn)行是的小小蛋兒把門(mén)開(kāi)。每個(gè)主題活動(dòng)的開(kāi)展正因為有了你們的配合，我們才能順利地展開(kāi)。（比如親親一家人）
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自主游戲、區域活動(dòng)、戶(hù)外游戲。
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1、慶三八節“愛(ài)媽媽”親子活動(dòng)。
2、結合《春天的童話(huà)》主題，就近春游活動(dòng)。
3、慶六一兒童節活動(dòng)暨天妃幼兒園第六屆“閱讀藝術(shù)”節。
四、其他。
1、安全
2、接送安全、服藥、玩具。
3、觀(guān)于看電視。
4、節假日孩子的作息時(shí)間。
5、關(guān)于親子共讀與童心話(huà)語(yǔ)（在規定的時(shí)間內完成并上交）。
6、家長(cháng)電話(huà)有變動(dòng)的告知。
幼兒園家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿10
尊敬的各位家長(cháng)：
你們好!草長(cháng)鶯飛春意昂然，大班最后一學(xué)期悄然而至，今天也是我們在幼兒園的最后一次家長(cháng)會(huì )了。在此首先我代表大二班所有老師對大家的到來(lái)表示熱烈歡迎，感謝你們能從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這個(gè)家長(cháng)會(huì )，這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持，對孩子的一種關(guān)心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開(kāi)展。本學(xué)期的家園溝通更加靈活、有針對性，有時(shí)代性了，我們老師采用了寶寶在線(xiàn)、面談、電話(huà)等多種方式與各位家長(cháng)及時(shí)溝通交流，家長(cháng)配合更加密切，對孩子學(xué)習的關(guān)注度明顯提高，在此，我真誠地對你們說(shuō)一聲：謝謝，謝謝你們的熱情支持。同時(shí)，更希望你們能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作，讓我們最后一學(xué)期的家園合作能更默契更愉快!
孩子們迎來(lái)了新的一學(xué)期，這個(gè)學(xué)期只有短短5個(gè)月，六月底開(kāi)完畢業(yè)典禮孩子們就畢業(yè)了。這一學(xué)期，我們說(shuō)它既是過(guò)度期，也是關(guān)鍵期。我們不僅要進(jìn)行正常的教學(xué)，還要做好幼小銜接工作，要讓孩子初步了解小學(xué)生活與教學(xué)模式，并激起他們爭做小學(xué)生的欲望，這是我們工作的重點(diǎn)。
一.總結幼兒發(fā)展近況現在就家長(cháng)最關(guān)心的孩子成長(cháng)情況，來(lái)說(shuō)說(shuō)孩子近階段在園的表現。
1.自理能力方面：
自從小朋友們進(jìn)入了大班后，生活自理能力明顯提高，都能自己正確的穿脫衣服、鞋子，會(huì )保管自己的學(xué)習用品，整理自己的外套和書(shū)包，會(huì )自覺(jué)的取放教室中的公共學(xué)習工具和材料，還經(jīng)常爭當值日生，主動(dòng)幫助老師分發(fā)碗筷，整理游戲區、搬小椅子等等。此外動(dòng)手能力也強了，能獨立繪畫(huà)，做手工，折紙，做泥工等。
2.學(xué)習能力方面：
大班的各科內容都有了一定的難度，例如語(yǔ)言活動(dòng)，從中班時(shí)候看圖創(chuàng )編故事的膽怯慢慢已經(jīng)轉變?yōu)樵谕槊媲按竽懕硌莸淖孕�，其�?shí)我們經(jīng)常利用課余時(shí)間請小朋友自編自講故事和朗誦兒歌，雖然不是比賽，可卻提高了幼兒的語(yǔ)言表達能力，而且還培養了幼兒大膽在同伴面前表現的能力。數學(xué)方面，上階段我們主要讓幼兒通過(guò)各種生動(dòng)有趣的形式，讓孩子們知道單雙數、倒順數、相鄰數等。許多家長(cháng)能積極配合我們老師，在家里教孩子寫(xiě)數字，使我們的教學(xué)活動(dòng)能順利進(jìn)行下去，為以后的教學(xué)奠定基礎。同時(shí)在本學(xué)期藝術(shù)活動(dòng)成為了我園的幼兒發(fā)展特色，每周一至周四的藝術(shù)活動(dòng)也成了孩子們學(xué)習、展示的舞臺，豐富知識，鍛煉身體，促進(jìn)孩子體、智、德、美全面發(fā)展。
3.社會(huì )情感方面：
進(jìn)入大班后，孩子們常常以"我是大班小朋友"來(lái)督促自己，各方面能做好中小托班弟弟妹妹的榜樣。有一定的競爭意識，榮譽(yù)感也增強了。 當然，也有個(gè)別孩子由于自控能力相對較差，特別是這學(xué)期，覺(jué)得自己長(cháng)大了，上課時(shí)沒(méi)有坐姿不認真聽(tīng)講，對教師教的內容不能較好掌握。下了課，特別喜歡和別的小朋友一起追追趕趕。這些現象，我相信家長(cháng)也會(huì )很重視，希望在我們的共同引導下，他們也能取得較大進(jìn)步。
4.衛生保健方面我們本著(zhù)讓孩子吃好、睡好、學(xué)好、鍛煉好的原則，積極做好各類(lèi)消毒工作，做好流行疾病預防工作，為幼兒營(yíng)造一個(gè)健康的生活環(huán)境。我們還對幼兒進(jìn)行安全防范教育，時(shí)刻提醒幼兒意外就在身邊，通過(guò)"以點(diǎn)帶面"的方法，提高幼兒的`安全意識，讓幼兒學(xué)會(huì )了一些必要的保護措施，知道簡(jiǎn)單的身體保護方法，盡量避免事故的發(fā)生。
此外本學(xué)期開(kāi)學(xué)至今，我們還開(kāi)展了一系列活動(dòng)，親子環(huán)保手工創(chuàng )意大賽、廣播操比賽、"媽媽我愛(ài)你"三八婦女節幼兒畫(huà)展、參觀(guān)小學(xué)等，孩子們都積極參與!
二.介紹本學(xué)期教育教學(xué)工作重點(diǎn)：幼小銜接(一)幼小銜接的重要性幼小銜接，是幼兒園教育的終結階段，是小學(xué)教育的開(kāi)始階段，它起著(zhù)承上啟下的作用。幼小銜接的主要目的在于：讓幼兒非常自然、順利的適應小學(xué)的學(xué)習生活。
澄清誤區：為孩子入小學(xué)前所做的準備是讓孩子在學(xué)習、做事的過(guò)程中養成良好的學(xué)習品質(zhì)，包括自主學(xué)習、良好的控制力、對事情有探索思考的精神，而不是提前將一年級的習題讓孩子都做熟，這樣會(huì )使孩子對學(xué)習失去興趣，入學(xué)后容易課上精神不集中，家長(cháng)應把握好學(xué)的度，以鼓勵孩子形成興趣和習慣為主。
(二)具體實(shí)施方法1.讓孩子做好上小學(xué)的心理準備。在休息的時(shí)候家長(cháng)可以多帶孩子到附近小學(xué)去參觀(guān)，介紹相關(guān)的小學(xué)生活，讓孩子產(chǎn)生想當小學(xué)生的愿望。
2.培養孩子的獨立意識。幼兒園的生活是游戲型的，而上小學(xué)以后，學(xué)習的模式成為課堂教育，課間休息時(shí)是充分自由的，要自己整理書(shū)包，自己喝水，自己上廁所，自己的事情自己做，遇到困難和問(wèn)題要自己想辦法解決。因此，學(xué)習生活不能再完全依靠父母和老師，要慢慢地學(xué)會(huì )自己生存、生活、學(xué)習和勞動(dòng)。
3.培養準小學(xué)生的自我服務(wù)能力。學(xué)齡前兒童在進(jìn)入小學(xué)以后，會(huì )感到與幼兒園的生活相比有著(zhù)方方面面的不同。比如一個(gè)很明顯的不同就是：在小學(xué)里，許多事情都要孩子自己照顧自己，比如：自己記作業(yè)，鞋帶開(kāi)了要自己系，下雨了要自己打傘，自己背書(shū)包，按課程表自己整理書(shū)包，這些事情小學(xué)老師是很少過(guò)問(wèn)的，也不會(huì )去教孩子，都需要孩子在入學(xué)前就具有一定的自我服務(wù)的能力。
4.加強孩子學(xué)習方面的自我管理能力。家長(cháng)要教給孩子有關(guān)學(xué)校生活的常規知識，要求孩子愛(ài)護、整理書(shū)包。要讓孩子懂得珍惜時(shí)間，獨立完成自己的作業(yè)。培養孩子的注意力。孩子上學(xué)后每堂課有40分鐘時(shí)間，需要孩子集中注意力聽(tīng)講，現在需要家長(cháng)多培養孩子安靜專(zhuān)注的做某一件事情。
5.培養孩子生活規律化。要讓孩子懂得什么時(shí)間應該做什么事，并一定要做好;什么時(shí)間不能做什么事，就要控制自己的欲望和行為。要讓孩子學(xué)會(huì )承受挫折，學(xué)會(huì )忍耐，學(xué)會(huì )與小朋友分享。
我們都知道孩子的進(jìn)步成長(cháng)不單單只是老師或者家長(cháng)來(lái)教育培養的，他是要靠我們共同努力配合來(lái)實(shí)現的。所以現在仍需要家長(cháng)在接下來(lái)的兩個(gè)多月里從以下方面，繼續配合我們老師，共同輔導孩子。
1.培養孩子良好的生活習慣要培養孩子早睡早起的習慣。晚上，規定孩子應在9：00--9：30之間睡覺(jué);早上，家長(cháng)要按時(shí)把孩子叫醒。起床后應要求孩子迅速穿好衣服，洗臉、刷牙、梳頭等等，要求在一定時(shí)間內完成，培養孩子做事不拖拉、不磨蹭的好習慣，在8點(diǎn)前準時(shí)入園開(kāi)展活動(dòng)。此外還要教育孩子保持儀表整潔，愛(ài)護玩具用品，學(xué)會(huì )整理書(shū)包，等入小學(xué)后就容易養成這種愛(ài)護書(shū)籍、文具，保持作業(yè)清潔的好習慣了。
2.培養孩子良好的學(xué)習習慣家長(cháng)要經(jīng)常有意識地同孩子交談，多給孩子講講故事，陪孩子一起畫(huà)畫(huà)、聽(tīng)音樂(lè )、看圖書(shū)、多帶孩子到外面去散步、參觀(guān)、游覽，重點(diǎn)要指導孩子學(xué)會(huì )寫(xiě)自己的姓名，知道爸爸媽媽的電話(huà)號碼，以及家庭住址等等，(這些是大班每個(gè)孩子都要求做到的)，從中就培養孩子對學(xué)習的興趣和求知欲望，以及注意聽(tīng)、仔細看、認真思考、積極發(fā)問(wèn)、做事認真、不怕困難等良好的學(xué)習習慣。
3.培養孩子的任務(wù)意識其實(shí)我們平時(shí)一直都在努力培養幼兒的任務(wù)意識，如值日生、小班長(cháng)、小組長(cháng)等。等孩子上小學(xué)以后，就要獨立記住許多東西，特別是今天的任務(wù)是什么?明天有沒(méi)有一些老師交代的東西要帶的呢等等。要想讓孩子記住老師交待的一些事，就得提前訓練他們，其實(shí)在幼兒園我們就已經(jīng)在無(wú)形中訓練培養他們了，比如回家讓孩子畫(huà)張畫(huà)，講講今天所教的的故事內容，或者交代孩子回去跟爸爸媽媽說(shuō)明今天老師交代的一些事情，要帶的東西等等，這個(gè)時(shí)候家長(cháng)就不要包辦代替，但是可以適當提醒，讓他記住老師交待的任務(wù)是自已的事，應該自已完成，常常忘記老師要求做的事情，這一點(diǎn)，如果一直帶到小學(xué)對孩子的影響會(huì )更大，現在在幼兒園可能只是忘記了老師說(shuō)的要帶來(lái)的什么東西，到小學(xué)后，老師布置的作業(yè)也多了，那么孩子就常常會(huì )因為貪玩不做作業(yè)。因此，家長(cháng)要放手讓孩子自己去獨立完成，這樣他在聽(tīng)老師講話(huà)和做事方面就會(huì )認真多。
4.堅持入園�，F在幼兒已經(jīng)是處于大班下學(xué)期了，班級的學(xué)習內容很多、而且活動(dòng)也特別的多，所以如果沒(méi)有什么特殊情況，孩子還是應該堅持每天上幼兒園，不遲到也不早退，如有特殊情況不能來(lái)園，可及時(shí)的和老師請假，好讓我們放心孩子是什么原因沒(méi)有來(lái)園。
使孩子順利地從幼兒園的小朋友轉變?yōu)樾W(xué)生幼兒園和家長(cháng)必須密切配合，共同努力培養。為此，幼兒園必須做好以下幾方面的工作。
1)做好與小學(xué)的溝通聯(lián)系工作。在本學(xué)期中，我園組織幼兒集體參觀(guān)了小學(xué)，熟悉小學(xué)環(huán)境，了解小學(xué)生的學(xué)習及生活情況，并因勢利導組織幼兒討論，開(kāi)展"我要上小學(xué)了"的主題活動(dòng)，讓幼兒模擬做一名小學(xué)生，激發(fā)幼兒上小學(xué)的愿望和興趣。
2)逐漸改變幼兒生活學(xué)習作息時(shí)間。小學(xué)生每節課需上40-45分鐘，要求有意注意的時(shí)間較長(cháng)。根據這點(diǎn)，在本學(xué)期幼兒每次學(xué)習活動(dòng)的時(shí)間增長(cháng)到30-35分鐘，并注意培養幼兒的有意注意。
3)幫助幼兒掌握初淺的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力。在大班的一日學(xué)習生活中，我們作為教師特別注意培養幼兒的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力，為幼兒適應小學(xué)學(xué)習作準備。
4)保證良好的休息質(zhì)量。午休睡眠時(shí)間由原來(lái)的12點(diǎn)--2點(diǎn)半，變更至12--2點(diǎn)，提早半小時(shí)起床，也是我們在4月中旬開(kāi)始的幼小銜接的一環(huán)節，所以家長(cháng)也應提醒孩子早睡早起，保證良好的休息質(zhì)量。
5)完善獎勵制度。上學(xué)期幼兒日常獎勵辦法"表?yè)P信"，幼兒很感興趣，起到了督促鼓勵表?yè)P的作用。本學(xué)期我們將結合小學(xué)的獎勵辦法，繼續延用這一良好舉措，通過(guò)幼兒日常完成作業(yè)情況、課上回答問(wèn)題情況、小測驗成績(jì)優(yōu)秀、幫助班集體做事等，隨時(shí)發(fā)給孩子表?yè)P信，鞏固其行為的養成。
三.我園近期安排我園近期將開(kāi)展幼兒歌唱大賽，幼兒舞蹈大賽，幼兒故事大賽。家長(cháng)可以積極響應這些活動(dòng)在家為孩子出謀劃策，把握好每一個(gè)鍛煉孩子，給孩子展示的機會(huì )!我們老師認為每個(gè)孩子都是有特長(cháng)的，需要去深刻發(fā)掘，同時(shí)下周二我們也會(huì )在班級先進(jìn)行比賽，以家庭為單位的優(yōu)秀作品我們會(huì )選送至全園進(jìn)行決賽。比賽內容自選，可在近期告知老師，我們期待孩子都自信滿(mǎn)滿(mǎn)!
新的學(xué)期新的合作，相信通過(guò)幼兒園、教師和家長(cháng)的有益互動(dòng)，能夠達到最好的溝通效果，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展，我們一定會(huì )和孩子們一起愉快、順利地度過(guò)幼兒在園的最后一個(gè)學(xué)期，順利的送他們進(jìn)入小學(xué)。在此，我僅代表我班三位教師，祝您全家生活美滿(mǎn)、幸福安康!
幼兒園家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿11
首先，我代表小二班的兩位老師對您的到來(lái)表示熱烈的歡迎，并感謝您能從百忙之中抽空來(lái)參加我們的家園開(kāi)放日活動(dòng)，這讓我們感受到了您對我們工作的理解和支持，以及對您孩子的一種關(guān)心，正是有了您的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開(kāi)展。在此我真誠的對您說(shuō)聲謝謝。同時(shí)也非常歡迎您的孩子加入到小班這個(gè)大家庭，希望在今后的日子里我們能成為朋友，成為合作的伙伴。
現在，我先向大家介紹我們班的兩位老師：
我是裴老師，從事幼教工作六年，本學(xué)期擔任小二班的班主任。主要負責小班的班級工作及教學(xué)工作，另一位是有著(zhù)豐富經(jīng)驗的袁老師，從事幼教工作二十多年，業(yè)務(wù)能力特別棒，對孩子和藹可親，深受家長(cháng)和孩子的喜歡。在工作中我們兩位取長(cháng)補短，只有一個(gè)共同的目標，就是把送到我們手中的孩子教育好，所以把孩子交給我們請您盡管放心。
今天召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的是：讓家長(cháng)了解幼兒初入園容易出現的一些問(wèn)題、幼兒在園的學(xué)習和生活，以及家長(cháng)需要配合的一些工作等，以便讓幼兒盡快適應幼兒園生活。
一、班級情況分析：
首先，班級情況分析：幼兒平均年齡為3周歲，除了吳祎星、王雨婷、單婧涵、萬(wàn)成毅之外，其他都是新生，是這學(xué)期剛入園的小朋友,幼兒園對他們來(lái)說(shuō)都是陌生的，剛入園幼兒的情緒較不穩定，家長(cháng)也不放心。大部分幼兒在家是與親人寸步不離，所以存在入園情緒不穩，嬌氣、愛(ài)哭，依賴(lài)性強，霸道等現象。并且大都數幼兒生活自理能力較弱，需要一步步培養。
針對這一現象，所以本學(xué)期我們班是一教一保，把重點(diǎn)放在幼兒的護理方面及安撫幼兒情緒等方面，本學(xué)期的主要任務(wù)培養幼兒的生活自理能力，引導幼兒對幼兒園生活感興趣，適應幼兒園的一日生活，能基本遵守幼兒園的一日常規，教會(huì )幼兒一些簡(jiǎn)單的知識。
(一)家長(cháng)的準備工作
1、教給幼兒基本的生活自理能力，如：自己吃飯，自己入廁，入睡等
2、對幼兒進(jìn)行心理準備教育
對孩子說(shuō)：你長(cháng)大了，該去幼兒園了，那里有很多老師，很多小朋友，大家可以一起唱歌，跳舞，做游戲，聽(tīng)故事，在幼兒園里很快樂(lè )，切不可嚇唬幼兒說(shuō)“不聽(tīng)話(huà)送你去幼兒園”，以免造成孩子對幼兒園的抵觸情緒，對老師的恐懼心理，要讓孩子知道，是因為他長(cháng)大了，要學(xué)很多知識，才送他去幼兒園，而不是因為不聽(tīng)話(huà)才送他去幼兒園的
3、家長(cháng)要做到保持一顆平常心，做到情緒穩定，幼兒入園是孩子踏入社會(huì )的第一步，所以孩子入園，我們家長(cháng)自己首先要情緒穩定，不要有焦慮感，有時(shí)孩子的焦慮是由家長(cháng)的不穩定情緒引起的，要正常送幼兒入園，不要興師動(dòng)眾的，爸爸媽媽爺爺奶奶都來(lái)送，這樣更容易引起孩子強烈的依戀，其次，要相信老師，給予老師有充分的信任，我們既然把孩子從你手中接過(guò)來(lái)，那么我們所盡到的就是父母和老師的雙重責任，既要照顧好幼兒在園的一日生活，又要對幼兒進(jìn)行各種習慣的培養教育。
二、本學(xué)期園內組織的活動(dòng)：
拍球活動(dòng)：
拍球能促使手、眼動(dòng)作的`協(xié)調以及動(dòng)作的敏捷性和節奏感，拍球數球的個(gè)數，能增加幼兒對數的概念，拍球還能鍛煉幼兒的耐力，增強幼兒的體質(zhì)。拍球運動(dòng)也是小班幼兒健康教育的目標之一。左右手交替拍球是幼兒健康教育小班階段目標之一。這對3歲多的幼兒來(lái)說(shuō)，不是輕而易舉就能掌握的。確實(shí)需要一個(gè)過(guò)程。建議與孩子一塊玩拍球的游戲。(兒歌形式)1、我們首先用示范的方法，讓孩子懂得如何拍球。正確的姿勢是：兩腳左右分開(kāi)，雙腿站直，手指自然分開(kāi)，屈肘拍球于胸前。要用力拍打球的中間，讓球彈起到一定高度后，再拍打一下(用力力求均勻)，將以上動(dòng)作連貫進(jìn)行，拍的次數越多越好。2、采用比賽的形式。讓孩子在競爭中，鞏固提高拍球技能。如用“看誰(shuí)拍得多”的競賽，培養孩子競爭意識和拼搏精神。3、循序漸進(jìn)地教孩子拍球。開(kāi)始可以單手拍球，熟練后可雙手交替拍球，增加拍球的多樣性。孩子掌握每一個(gè)動(dòng)作，總是從不會(huì )到會(huì )，由生疏到熟練，必須經(jīng)過(guò)多次反復才能在大腦皮層建立條件反射。因此，拍球活動(dòng)一定要堅持不懈，持之以恒。 希望以上幾條小建議能給家長(cháng)在家輔導孩子拍球提供方便。
三、教學(xué)方面
除了幫助寶寶掌握幼兒用書(shū)上的學(xué)習內容，我們還增設了學(xué)拼音、認漢字、學(xué)兒歌等知識，但是我們的增補內容，學(xué)拼音、認漢字等都不作為重點(diǎn)，只是滲透教育，所以各位家長(cháng)在這方面不要強求孩子。我們滲透這些內容的主要目標在于：在教學(xué)過(guò)程中培養幼兒對學(xué)習的興趣，感知、體驗、了解、掌握一些簡(jiǎn)單的漢字和字母，為以后的入學(xué)學(xué)習打好基礎。幼兒園的教學(xué)是禁止走入重內容、輕興趣的誤區的，所以請您一定不要強迫孩子去學(xué)習。
四、校車(chē)調整情況及原因 ：
幼兒園校車(chē)比較多，前幾年一直是我園教師輪流跟車(chē)，這樣跟車(chē)的班級內只有一名教師，這位教師早上到園后要忙著(zhù)打水、迎接家長(cháng)、晨檢、打掃衛生等工作，就沒(méi)有時(shí)間去和孩子交流、活動(dòng)。相信自己接送孩子的家長(cháng)會(huì )看到我們一個(gè)人在班里的時(shí)候是多么的忙碌，有時(shí)連打招呼的時(shí)間都沒(méi)有，所以，我園決定從下周開(kāi)始教師不再跟校車(chē)，每輛校車(chē)會(huì )有固定的跟車(chē)員。如果這樣的話(huà)，一定會(huì )給我們之間造成一些麻煩，所以請家長(cháng)如果有事的話(huà)一定跟班級教師交流，千萬(wàn)不要讓司機或者是跟車(chē)員帶話(huà)。
五、家園合作
作為幼兒生活的另一重要場(chǎng)所，也就是在家庭中，我們需要家長(cháng)要配合那些方面呢?
1.孩子來(lái)園請家長(cháng)檢查是否攜帶危險品.
2、希望每位幼兒堅持每天按時(shí)入園，(8點(diǎn)之前)無(wú)特殊情況不要無(wú)故缺勤。
3、家長(cháng)要注意培養幼兒養成良好的衛生習慣，在(雙休日)里，定期為幼兒洗澡、剪指甲。
4.在日常的活動(dòng)中，我們常常會(huì )因為課程的需要請您帶一些物品或請您和孩子一起做一些準備工作，如收集廢舊物品、和幼兒共同完成作業(yè)。我們會(huì )將這些要求通過(guò)放學(xué)后告訴你們，希望家長(cháng)能積極配合。
5.幼兒帶藥(用紙把藥包好，寫(xiě)上幼兒名字、服藥劑量，交給本班老師)
6.如果孩子在家出現情緒不穩定和身體不適走親戚請您在前一天晚上或者第二天八點(diǎn)前給老師取得聯(lián)系，
7.孩子之間無(wú)大事。一個(gè)班三十多個(gè)孩子，難免會(huì )有矛盾沖突。一般來(lái)說(shuō)孩子之間不會(huì )有故意傷害行為，可能容易產(chǎn)生矛盾的幼兒也正是特別合得來(lái)的幼兒，只是孩子的交往方式我們大人不理解，他們也許一分鐘前爭吵，一分鐘后又和好了，也許這才叫孩子。所以當孩子和你述說(shuō)自己和同伴之間發(fā)生的矛盾的時(shí)候,請正確引導，并且盡量不要參與到孩子之中，讓他們自己去解決。如果您認為孩子可能解決不了的問(wèn)題，要和我們老師溝通，由老師引導解決。
總之，我深深的希望這次家長(cháng)會(huì )能拉近我們之間的距離，促進(jìn)彼此間關(guān)系，增進(jìn)彼此的溝通，達成家園教育的一致性，共同教育好孩子。
六、安全工作
1、天氣逐漸冷了，自己接送寶寶的家長(cháng)注意了，咱們幼兒園一般來(lái)園時(shí)間為7：30——7:50，請家長(cháng)不要過(guò)早的送孩子來(lái)園，而且，不論您怎么趕時(shí)間，一定要把孩子送到老師的手中，這樣大家都放心。
2、孩子下午離園為4：30。如果你有什么特殊情況請與我們聯(lián)系。為確保幼兒安全，請您在接到幼兒后帶幼兒及時(shí)離園，每天播出的靜園廣播是給每位家長(cháng)及幼兒的提示，請家長(cháng)聽(tīng)到廣播時(shí)務(wù)必帶幼兒及時(shí)離園，配合幼兒園工作。為方便家長(cháng)，我們幼兒園還安排了值早班的老師，如果您確實(shí)有特殊事情，可以將孩子交給值早班的老師。
3、如果孩子的身體不好不能來(lái)園，希望能和老師請假，裴老師電話(huà)號碼是：15264679936、袁老師的電話(huà)號碼是：13791660231，還有，如果家長(cháng)通訊方式變更要及時(shí)告訴我們，以便我們和您聯(lián)系。
在將來(lái)的日子里，我無(wú)法保證我們可以做到最好，可是我們一定會(huì )盡自己最大的努力做到更好，我們會(huì )本著(zhù)熱愛(ài)孩子，關(guān)心孩子，細心照料孩子為目標，用我們的實(shí)際工作讓您放心。
另外，我們的工作需要您的支持、理解，您有什么問(wèn)題或意見(jiàn)請您及時(shí)與我們聯(lián)系，如果您工作太忙，沒(méi)有時(shí)間來(lái)跟我們當面交流您也可通過(guò)我們的電話(huà)、飛信等方式來(lái)交流。
今天的家長(cháng)會(huì )到此結束，我們再一次衷心的感謝您的參與，最后衷心的祝愿您：工作順利，萬(wàn)事如意，衷心的祝愿我們小班的每個(gè)孩子。 謝謝大家（壽光市羊口鎮中心幼兒園 裴秀蘭）
幼兒園家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿12
尊敬的各位領(lǐng)導、老師、家長(cháng)、親愛(ài)的小朋友們：
大家上午好！明天就是六一兒童節了，是小朋友們的節日。首先，我謹代表學(xué)生家長(cháng)祝在坐的小朋友們節日快樂(lè )！向辛勤耕耘、無(wú)私奉獻的老師們表示良好的祝愿和崇高的敬意！
朝霞閃耀著(zhù)希望的光芒，鮮花洋溢著(zhù)醉人的芳香，今天是個(gè)美好的日子。我作為家長(cháng)代表站在這里發(fā)言，感到非常榮幸！看到孩子們那張張充滿(mǎn)自信、愛(ài)心、勇敢、樂(lè )學(xué)、健康?的小臉，我被孩子們身上所呈現出來(lái)的活潑、可愛(ài)、樂(lè )觀(guān)深深地感動(dòng)了。兩年前我把孩子送到這所幼兒園，那時(shí)她是那樣害羞、膽怯，也很稚嫩，說(shuō)是一張白紙一點(diǎn)不為過(guò)。前幾天，孩子在家深情并茂的念著(zhù)“畢業(yè)詩(shī)”，跟隨音樂(lè )伴奏認真地練習著(zhù)手語(yǔ)操，我的心里真是高興。是啊，在老師們的悉心培育下，不僅使孩子們系統地進(jìn)行了語(yǔ)言、科學(xué)、健康、美工等課程的學(xué)習，而且在與老師和小朋友的相處中，孩子們更學(xué)會(huì )了互幫互助，團結友愛(ài)，樂(lè )觀(guān)上進(jìn)�？粗�(zhù)孩子們在幼兒園里快樂(lè )的生活，健康的成長(cháng)，養成了很好的生活、學(xué)習的.習慣，而且得到了最好的啟蒙教育，作為家長(cháng)，我感到很慶幸，慶幸為孩子選擇了這所幼兒園，選擇了敬業(yè)、充滿(mǎn)愛(ài)心的，善于思考的老師們。
親愛(ài)的小朋友們，花兒又開(kāi)了，小樹(shù)又綠了，你們長(cháng)大了。你們就像一顆顆樹(shù)苗，盡情吮吸著(zhù)汩汩甘泉，不斷茁壯成長(cháng)。是老師們毫無(wú)保留的付出，讓你們從蹣跚學(xué)步、寸步不離爸爸媽媽的寶寶，成長(cháng)為快樂(lè )、自信，充滿(mǎn)愛(ài)心的大孩子在這里，我想真誠的說(shuō)，親愛(ài)的老師們，你們辛苦了，幼兒園領(lǐng)導和全體教工們，你們辛苦了，感謝你們?yōu)楹⒆觽兯龅囊磺�，感謝你們付出的愛(ài)和心血。
最后，請允許我代表所有家長(cháng)，向你們說(shuō)聲“謝謝”，祝你們健康幸福，萬(wàn)事如意，更祝愿亦莊二幼的明天更美好！
幼兒園家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿13
你們好!首先我代表本班老師對你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎。今天我們聚在一起，無(wú)論談什么，都離不開(kāi)一個(gè)話(huà)題，那就是我們的孩子。經(jīng)過(guò)一個(gè)寒假回來(lái)，孩子們都長(cháng)大了一歲。雖然只是一個(gè)月沒(méi)見(jiàn)但是明顯感受到孩子們都成長(cháng)了許多相信這點(diǎn)家長(cháng)們也能感受的到。今天讓家長(cháng)們聚在一起的目的是討論孩子本學(xué)期教育教學(xué)的重點(diǎn)。同時(shí)大家面對面坐在一起可以解決老師與家長(cháng)之間存在的矛盾和疑問(wèn)，大家都很珍惜這樣的機會(huì )。
首先我分析一下我們班的班級情況：
1、保育
班級兩位老師會(huì )嚴格遵守幼兒園的衛生保健制度，堅持每天早上保持室內外的整潔，毛巾和水杯每天都會(huì )消毒，玩具每周消毒一次，每周一次用紫外線(xiàn)消毒，桌子飯前飯后都先用消毒液擦一遍，再用占有清水的毛巾擦凈。通過(guò)嚴格執行衛生保健制度，保證了幼兒舒適、整潔的生活和學(xué)習環(huán)境。
2、教育教學(xué)
在重視保育工作的同時(shí)，我們也沒(méi)有忽視對幼兒體育、德育、智育、美育的培養。我班由李老師和江老師分管教學(xué)。李老師教科學(xué)、語(yǔ)言、社會(huì )、音樂(lè )。江老師教數學(xué)、美術(shù)、健康、折紙、身體鍛煉。我們一直嚴格按照教學(xué)大綱來(lái)組織實(shí)施教學(xué)工作。每周計劃表每周都張貼出去。
本學(xué)期我們班級的人數不變還是個(gè)35個(gè)人，但是進(jìn)出的孩子還是有的，本學(xué)期一名幼兒轉到大班還有一名幼兒因為家長(cháng)工作原因轉去了合肥，轉進(jìn)兩位新生一位是小男生叫張嘯峰一位是小女生叫李雅諾，對于班級人數的輕微調動(dòng)家長(cháng)們沒(méi)有意見(jiàn)。
本班主要特點(diǎn)及主要表現：
一、優(yōu)點(diǎn)
1、孩子們已開(kāi)始逐漸擺脫自我中心，學(xué)著(zhù)按指令行動(dòng)，在老師的指導下能在日常生活學(xué)著(zhù)自理2、在日常生活中逐漸習慣與同伴及成人交往。
二、薄弱環(huán)節
1、孩子的情緒不穩定，容易沖動(dòng)。
2、家長(cháng)對孩子比較寵愛(ài)，對孩子不合理的要求也常常給予滿(mǎn)足。
3、孩子調節情緒的意識比較淡泊，實(shí)際行動(dòng)中不能很好控制。
4、動(dòng)作協(xié)調性有所發(fā)展但做事動(dòng)作遲緩，身體控制能力差，缺乏自我保護意識和能力。
5、家長(cháng)對孩子的過(guò)多保護使孩子的這一能力發(fā)展較慢。
6、教師平時(shí)對孩子這方面鍛煉提供的機會(huì )較少。
7、孩子對新的活動(dòng)缺乏自信。
三、個(gè)別幼兒
1、我班有個(gè)別幼兒適應性比較差，不能較快適應集體的生活。
2、個(gè)別幼兒有攻擊性行為。
四、介紹本學(xué)期重點(diǎn)
這學(xué)期在家長(cháng)會(huì )中我們將重點(diǎn)討論如何加強孩子的語(yǔ)言表達能力。班級里通過(guò)講故事、看圖講述、晨間談話(huà)等來(lái)提升孩子的口語(yǔ)表達能力。另一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)是折紙，在上學(xué)期孩子們已經(jīng)會(huì )折很多東西了。在家長(cháng)中我也很感謝家長(cháng)的配合。折紙可以加強孩子的動(dòng)手能力，我們也鼓勵家長(cháng)在家里自己教孩子折一些東西。在班級里老師會(huì )請他來(lái)教小朋友們疊孩子會(huì )疊的東西，這樣的方法可以讓孩子們對折紙更加有自信心。
在小班的時(shí)候談到孩子的自理能力，家長(cháng)都表示頭疼�，F在孩子們升入中班了家長(cháng)們談到孩子的自理能力個(gè)個(gè)都是面帶微笑地說(shuō)：“現在我的孩子在家里吃飯可乖了，自己吃的很快的�！薄拔业暮⒆蝇F在都不讓我穿衣服，她要自己穿衣服�！笨磥�(lái)家長(cháng)們都感受到孩子們長(cháng)大了。小班的時(shí)候家長(cháng)們會(huì )覺(jué)得孩子還小，許多事情做不好對孩子不自信，所以還存在包辦思想�，F在孩子們升中班了家長(cháng)們覺(jué)得孩子有些事情是該自己做了，所以就慢慢要求孩子自己做了。在幼兒園里，小朋友自己做的事情也將更加多了�，F在孩子們吃飯都是自己分發(fā)餐具，起床后都是自己疊被子。雖然現在是冬天衣服穿的多，但是孩子還會(huì )自己系褲子將棉毛衫塞進(jìn)褲子里。同時(shí)我們孩子還會(huì )自己裝成長(cháng)冊了，對于我說(shuō)的那么多家長(cháng)們聽(tīng)的有些不相信，因為在家里這些事情可都是家長(cháng)們包辦了的。所以趁著(zhù)家長(cháng)會(huì )我也要求家長(cháng)們在家里做一個(gè)懶爸爸媽媽?zhuān)行┦虑楸M量讓孩子自己去做。
五、家長(cháng)情況
我班有的家長(cháng)對孩子的教育有一定的想法和要求，對孩子知識技能的期望值較高。個(gè)別家長(cháng)不喜歡老師過(guò)嚴厲管教自己的'孩子，如果是這樣你可以直接告訴我們你的想法。只要你的孩子不打擾其他的小朋友學(xué)習生活，不影響班上的常規紀律，我們都會(huì )按照你的要求對他放松教育。以上說(shuō)的這些就是進(jìn)入中班下學(xué)期了和小班的玩耍式教育不一樣的地方，我們也是希望孩子能真正學(xué)到東西，能培養良好的生活習慣。這也是經(jīng)許多家長(cháng)強烈要求的。
給家長(cháng)們在家庭教育的3點(diǎn)建議：
1、欣賞孩子。建議我們做家長(cháng)的首先考慮到孩子真正的需求，而不是孩子考慮您的需求。例如，每月孩子們都會(huì )帶回學(xué)習內容，家長(cháng)可以與孩子玩一玩聊一聊，讓孩子表演、唱歌、講故事、繪畫(huà)等，然后給他一個(gè)贊揚。賞識教育是為了孩子的進(jìn)步，讓我們真心真意地鼓勵孩子每一個(gè)細小的進(jìn)步。賞識的實(shí)質(zhì)是承認差異、尊重差異，不要單純地要求自己的孩子向別人的孩子看齊。您的孩子有自己的個(gè)性特點(diǎn)，我們要幫助他富有個(gè)性的發(fā)展。
2、保持一致，不遷就孩子。我們發(fā)現，每次長(cháng)假或是短假回幼兒園后，總是會(huì )有幾個(gè)孩子出現不良狀況，是我園孩子生病的高峰期。很多時(shí)候是因為孩子在家的飲食、休息時(shí)間等沒(méi)有規律造成的。因此，在家飲食、休息等日常習慣要與幼兒園保持一致。在我們幼兒園每天中午11點(diǎn)是吃飯的時(shí)間，我們要求幼兒在進(jìn)餐時(shí)能愉快的吃完自己的一份飯菜，均衡營(yíng)養，不挑食。有的幼兒在幼兒園能很好的完成，可是在家也許就拖拉了，家長(cháng)這時(shí)候就應該對孩子提出要求，不允許他拖拉。另外家長(cháng)和我們老師對孩子的教育要求要一致，家庭成員之間對孩子的要求也要一致�，F在很多家庭是獨生子女，在家里對孩子的照顧往往是2對1，3對1，甚至4對1的模式，這更需要家庭成員之間的溝通，對孩子提出的要求要一致。如家里的爸爸、媽媽對孩子提出的要求是這樣的，而爺爺奶奶卻要求那樣，如此不一致的態(tài)度，幼兒的良好習慣就很難養成了。他不知道聽(tīng)了誰(shuí)的話(huà)好，這也不利于培養幼兒良好的個(gè)性。
3、多關(guān)注我們的《家園共育》，孩子的發(fā)展需要我們共同的努力，作為家長(cháng)的你們是我們工作的重要合作伙伴，你們的很多資源是我們可以開(kāi)發(fā)的，不光是物質(zhì)資源，還有很多寶貴的資源：如你們在某些方面的專(zhuān)業(yè)知識是我們可以利用的，也彌補了我們在某些領(lǐng)域的不足。如寇嘉睿外婆外公跳交誼舞很棒，上學(xué)期到我們櫻桃班做了一次家長(cháng)老師。讓我們學(xué)到了很多，這就是一個(gè)很好的資源共享的例子。哪位家長(cháng)的單位能讓我們孩子去溜達溜達的，我們非常感謝。
尤其需要家長(cháng)配合帶的一些材料，希望你們能瀏覽一下我們教室外面的家園共育。需要的材料能盡量及時(shí)的收集過(guò)來(lái)，讓我們隨時(shí)充實(shí)到課程中，更好的幫助孩子探索、發(fā)現。
雖然大家工作壓力生活壓力都很大，但是希望每天能抽出時(shí)間陪孩子玩玩，真正從孩子的角度看看世界，保持一點(diǎn)童心對自己其實(shí)也是個(gè)放松。希望家長(cháng)多給孩子提供一些和生活接近的知識，不要太抽象。相信生活中聰明的人將來(lái)在學(xué)習和工作中也一定會(huì )表現不俗。
幼兒園家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿14
尊敬的各位家長(cháng)，你們好！
為了孩子們得到更好的發(fā)展，今天我們又坐到了一起，舉行我們的半日開(kāi)放活動(dòng)!首先，我代表班上幾位老師對各位家長(cháng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和誠摯的感謝，今天把各位家長(cháng)請來(lái)主要是觀(guān)摩您的孩子在幼兒園半日學(xué)習生活情況，讓您對孩子在幼兒園一日生活以及我們的教育方法有所了解。
半日活動(dòng)流程：晨間接待、晨間活動(dòng)、早操、講話(huà)、語(yǔ)言教育活動(dòng)、美術(shù)教育活動(dòng)、茶點(diǎn)（今天的茶點(diǎn)推后：平時(shí)上午小班只有一節集體教育活動(dòng)，為了更多的想家長(cháng)展示五大領(lǐng)域的活動(dòng)，上午開(kāi)了兩節教育活動(dòng)，為了能讓孩子保持較好的精力學(xué)習，把茶點(diǎn)推后進(jìn)行，特此說(shuō)明）
一、介紹幼兒發(fā)展情況：
孩子們入園已經(jīng)三個(gè)月了。剛開(kāi)始，有一部分孩子不會(huì )自己吃飯、洗手、穿脫鞋子、上廁所等等，我們手把手地教他們上廁所、給他們喂飯、幫他們穿衣，連我們自己也記不清喂過(guò)多少碗飯，提過(guò)多少小朋友褲子，給多少小朋友擦過(guò)鼻涕�，F在孩子們都有很大的進(jìn)步，不管是在學(xué)習常規方面還是在生活常規方面，以及自理能力方面都有很大的進(jìn)步和提高。每個(gè)孩子都有自己最明顯的進(jìn)步。大部分幼兒已經(jīng)適應了幼兒園的一日生活，能基本遵守幼兒園的一日常規。
他們從剛開(kāi)始的行為自由，不守紀律，生活無(wú)序。如隨意離開(kāi)集體，自己跑到旁邊玩玩具，找不到座位，不知道大小便，到現在能夠知道要遵守紀律，按老師要求做，上課能做好，積極舉手發(fā)言。自己入廁小便洗手，吃飯睡覺(jué)，活動(dòng)有序，這都是明顯的進(jìn)步，孩子們在各個(gè)方面都得到了不同程度的提高，我想大家都欣喜地看到了孩子們的進(jìn)步,每天孩子們都能開(kāi)開(kāi)心心地來(lái)幼兒園，愉快地參加各項活動(dòng)，即時(shí)個(gè)別孩子來(lái)園時(shí)還有些小情緒，但也馬上就好了。孩子們也能與同伴友好相處，每個(gè)孩子也都顯示出自己的個(gè)性。
二、小班幼兒年齡特點(diǎn)
小班的孩子具有初步的自理能力，喜歡聽(tīng)故事和兒歌，初步體驗到與他人進(jìn)行語(yǔ)言交流的樂(lè )趣，能初步辨別常見(jiàn)色和簡(jiǎn)單的方位，記憶帶有很大的無(wú)意性，多半是在游戲和其它活動(dòng)中“自然而然記住的”，思維帶有很大直覺(jué)行動(dòng)性，仍以無(wú)意注意
為主，他們的有意注意水平很低，一般只能維持3-5分鐘。具有初步的規則意識和行為規范，但自我中心化明顯。這個(gè)年齡段的孩子很喜歡想象，有時(shí)還夸大想象，這就要我們注意分清想象和撒謊的界限。比如，他看到別人的玩具很好，他會(huì )說(shuō)我家里也有一個(gè)，或者拿別人的玩具說(shuō)是自己的，這只
是因為他想要這個(gè)玩具而產(chǎn)生的想象而已，并不是有意在說(shuō)謊。
三、我們的教育理念
1、操作中學(xué)習，游戲中發(fā)展。蒙臺梭利說(shuō)過(guò)：我聽(tīng)見(jiàn)我會(huì )忘記，我看了我會(huì )記得，我做了才會(huì )理解。我們要理解尊重幼兒的學(xué)習方式和特點(diǎn)。幼兒的學(xué)習是以直接經(jīng)驗為基礎，在游戲和日常生活中進(jìn)行的。要珍視游戲和生活的獨特價(jià)值，創(chuàng )設豐富的教育環(huán)境，合理安排一日生活，最大限度地支持和滿(mǎn)足幼兒通過(guò)直接感知、實(shí)際操作和親身體驗獲取經(jīng)驗的需要。
(如我們班級設置的區角)
2．尊重幼兒發(fā)展的個(gè)體差異。幼兒的發(fā)展是一個(gè)持續、漸進(jìn)的過(guò)程，同時(shí)也表現出一定的階段性特征。每個(gè)幼兒在沿著(zhù)相似進(jìn)程發(fā)展的過(guò)程中，各自的發(fā)展速度和到達某一水平的時(shí)間不完全相同。要充分理解和尊重幼兒發(fā)展進(jìn)程中的個(gè)別差異，支持和引導他們從原有水平向更高水平發(fā)展，按照自身的速度和方式到達《指南》所呈現的發(fā)展“階梯”，切忌用一把“尺子”衡量所有幼兒。讓我們真心真意地鼓勵孩子每一個(gè)細小的進(jìn)步。
3．重視幼兒的學(xué)習品質(zhì)。幼兒在活動(dòng)過(guò)程中表現出的積極態(tài)度和良好行為傾向是終身學(xué)習與發(fā)展所必需的寶貴品質(zhì)。要充分尊重和保護幼兒的好奇心和學(xué)習興趣，幫助幼兒逐步養成積極主動(dòng)、認真專(zhuān)注、不怕困難、敢于探究和嘗試、樂(lè )于想象和創(chuàng )造等良好學(xué)習品質(zhì)。忽視幼兒學(xué)習品質(zhì)培養，單純追求知識技能學(xué)習的做法是短視而有害的。 圖片展示：一些跟蹤研究表明，孩子在建構游戲中的表現與今后的數學(xué)成績(jì)成正比。角色游戲的表現與今后的作文水平正相關(guān)。
4、積極創(chuàng )設班級環(huán)境 ：《幼兒園教育指導綱要》指出：“環(huán)境是重要的教育資源,應通過(guò)環(huán)境的創(chuàng )設和利用,有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展�！薄坝變簣@應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿(mǎn)足他們多方面發(fā)展的需求，使他們在快樂(lè )的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展
的經(jīng)驗”。在班級環(huán)境創(chuàng )設上，我們有主題環(huán)境的墻面創(chuàng )設與游戲區域環(huán)境創(chuàng )設。環(huán)境作為一種“隱性課程”，在開(kāi)發(fā)幼兒智力、促進(jìn)幼兒個(gè)性發(fā)展等方面具有不可低估的教育作用。
四、與家長(cháng)探討的幾個(gè)問(wèn)題
1、交往方面：現在都是獨生子女，在家從來(lái)都是以他為中心家長(cháng)都疼他，也不用擔心有人會(huì )跟他搶東西，可是進(jìn)入幼兒園就不一樣了，要學(xué)會(huì )分享，要學(xué)會(huì )謙讓?zhuān)瑢W(xué)會(huì )過(guò)集體生活，這個(gè)時(shí)候他往往很不適應，有一種不安全感，自己的東西不愿意跟人家分享啊，搶玩具啊，不讓別人碰她的椅子等，所以就會(huì )經(jīng)常發(fā)生攻擊性行為，（打人，抓人，咬人）（如兩位孩子為一件玩具爭搶?zhuān)瑩尣贿^(guò)的就給他抓了一下，可能臉上有抓痕——）兩個(gè)孩子抱抱就會(huì )被咬了一口。這些都是孩子上幼兒園后必然經(jīng)歷的過(guò)程。一個(gè)班中65%的幼兒都會(huì )有這些攻擊性行為，（不論男孩還是女孩，平時(shí)很乖的或者調皮的）只不過(guò)由于個(gè)體差異（年齡大小，力氣大�。┟總�(gè)人造成的后果不一樣。產(chǎn)生攻擊性行為的原因還是因為年齡小語(yǔ)言表達能力跟不上，索性用手，用牙代替。這種情況在小班是不可避免的，不是我們老師推脫責任，作為老師一定會(huì )和小朋友耐心的講道理教育他。盡量減少這種攻擊行為，把這種行為的發(fā)生率降低到最低。之前發(fā)生的一些攻擊性行為，家長(cháng)們沒(méi)有責怪我們老師，而是提醒我們老師，在此我代表我們小六班幾位老師表示歉意，每個(gè)孩子都平平安安快快樂(lè )樂(lè )地度過(guò)每一天是我們共同的心愿,我們一定會(huì )盡全力照顧好你們的孩子的，
2、 表?yè)P與批評：經(jīng)常聽(tīng)家長(cháng)說(shuō)：老師，我們的孩子就愛(ài)聽(tīng)好話(huà)，說(shuō)一下都不行。在教育幼兒中，我們堅持以賞識表?yè)P為主，但不能為了表?yè)P而表?yè)P，更不能為了討好幼兒而濫用表?yè)P。眾所周知，表?yè)P、鼓勵對幼兒個(gè)體發(fā)展的促進(jìn)是顯而易見(jiàn)的，尤其是對處在幼年階段的兒童。但是，當賞識教育在校園里泛濫的今天，孩子們幾乎沒(méi)有經(jīng)過(guò)相應的努力就解決了簡(jiǎn)單的問(wèn)題，這樣是否也有必要進(jìn)行表?yè)P呢？是否批評在校園里就該絕跡了嗎？難道過(guò)分頻繁的表?yè)P對孩子的成長(cháng)就不存在任何危險嗎？（1）、濫用表?yè)P會(huì )使孩子驕傲自滿(mǎn)，自以為是（2）、濫用表?yè)P會(huì )使孩子對表?yè)P產(chǎn)生“審美疲勞” （3）、濫用表?yè)P不利于孩子智力開(kāi)發(fā)和學(xué)習的進(jìn)步（4）、濫用表?yè)P會(huì )讓孩子對外在的評價(jià)產(chǎn)生依賴(lài)，喪失獨立性
其實(shí)，人的一生中遭遇的挫折和失敗何其多，孩子們在成長(cháng)的過(guò)程中，不僅需要掌聲和鮮花，更要有勇氣去面對荊棘、壕溝。不經(jīng)歷風(fēng)雨，難以見(jiàn)彩虹；不經(jīng)歷磨難，蒼鷹難以翱翔于九天之上；不經(jīng)歷捶打，好鐵不能成鋼。
3、正面引導：我們也還發(fā)現一些問(wèn)題，需要和家長(cháng)溝通，配合我們才能教育好孩子。，在幼兒園，老師要求孩子學(xué)習新的本領(lǐng)時(shí)要專(zhuān)注，游戲中要遵守規則，做事不能影響別人，不能追逐打鬧孩子感到有約束，有壓力，沒(méi)有家里自由。所以有的不想上幼兒園，但家長(cháng)要真正面引導，積極鼓勵幼兒來(lái)園。還有就是家長(cháng)每天問(wèn)孩子一些消極的問(wèn)題，容易誤導孩子，
造成負面影響。如：“今天小朋友可打你嗎？”“老師可吵你嗎？”，我們可以換個(gè)方式問(wèn)孩子：“今天，你在幼兒園最開(kāi)心的事情是什么？”、 “你和哪幾個(gè)好朋友玩的”等，鼓勵孩子多交朋友，會(huì )交朋友。
4、保持一致，不遷就孩子。如，發(fā)現有個(gè)別小朋友把幼兒園的玩具帶回家，有的還不止一次；還有個(gè)別的孩子到幼兒園，不知向老師問(wèn)早、問(wèn)好，走的時(shí)候不愿和老師說(shuō)再見(jiàn)；有個(gè)別的好攻擊別人的孩子，需要家長(cháng)好好教育；我們還發(fā)現，星期一孩子特別難帶，總是會(huì )有幾個(gè)孩子出現不良狀況。因此，在家飲食、休息等日常習慣要與幼兒園保持一致。家長(cháng)和我們老師對孩子的教育要求要一致。我想請家長(cháng)朋友在家千萬(wàn)要提醒幼兒，不挑食、不浪費，因為挑食在幼兒園可以說(shuō)是最讓人頭痛的事，有部分幼兒有點(diǎn)挑食，老師講了，還會(huì )吃或吃一點(diǎn)，而有的幼兒則是一口都不吃，有時(shí)甚至不吃菜不喝湯，光吃飯，但是請家長(cháng)放心，我們一般都會(huì )讓孩子把飯吃完，請您在家也督促幼兒不要挑食，因為孩子需要全面的營(yíng)養。 經(jīng)過(guò)對孩子的教育和引導， 現在孩子們基本沒(méi)有挑食的現象，都得到了很大的改善和進(jìn)步 5、自己的事情能自己做。有一種愛(ài)叫放手：孩子有能力來(lái)完成自己的事，做家長(cháng)的千萬(wàn)不要小看自己的孩子，只要你放手讓他做，也許剛開(kāi)始衣服穿反了，扣子扣錯了，只要你能讓他堅持下去，他的小手一定會(huì )非常靈巧的，千萬(wàn)不要因為自己的孩子小，就一味地包辦代替，你應該知道，這一集體中，每個(gè)孩子都是差不多大的，也許正因為你的包辦代替，才讓你的孩子在各方面的生長(cháng)發(fā)育不如別的小朋友的，所以在此我要請家長(cháng)們放手，再放手，讓我們的孩子自己去嘗試，錯了可以改正，對了讓他嘗到勝利的果實(shí)。過(guò)度的愛(ài)不僅是對自己的一種摧殘，對孩子也是一種傷害。因此，家長(cháng)愛(ài)孩子要有個(gè)度，過(guò)度的愛(ài)只會(huì )是傷害！我們應還孩子一片天空，讓孩子自由成長(cháng)。
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6、少看動(dòng)畫(huà)片多閱讀：看電視會(huì )上癮，看電視多的孩子會(huì )受到電視中購物消費的影響，養成不良消費習慣；動(dòng)畫(huà)片是培養不出人才來(lái)的。給大家講一個(gè)耳熟能詳的故事：科學(xué)家把孩子分成兩組，一組孩子是聽(tīng)老師講白雪公主的故事，一組是看白雪公主的'動(dòng)畫(huà)片。之后讓兩組孩子畫(huà)出心目中的白雪公主。聽(tīng)了故事的孩子，畫(huà)出的白雪公主各不相同，而且，孩子們會(huì )根據想象，賦予白雪公主不同的形象、裝束和表情；看了動(dòng)畫(huà)片的孩子，畫(huà)出的白雪公主全都一模一樣，因為她們看到的都是一樣的。書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，你讀得越多，理解力越好；理解力越好，就越喜歡讀，就讀得越多；你讀得越多，你知道得越多；你知道得越多，你就越聰明�？傊�，“兒童的智力取決于良好的閱讀能力”。閱讀能力形成的越早，對孩子的綜合發(fā)展效果越好。讓我們共同努力，使孩子們盡早地體驗到閱讀的樂(lè )趣，讓書(shū)成為他們終生的良師益友。
7、積極參加冬季早鍛煉活動(dòng)。冬天天氣寒冷，有的孩子開(kāi)始賴(lài)床，經(jīng)常遲到。請家長(cháng)要糾正孩子的不良習慣，盡量按時(shí)送孩子來(lái)園參加冬季早鍛煉活動(dòng)，鍛煉身體是提高小朋友身體素質(zhì)的一個(gè)重要途徑，可以使身體動(dòng)作更加協(xié)調，反應更加敏捷；可以增加肺活量，心臟跳動(dòng)也更加有力，血液循環(huán)更加暢通；堅持冬季鍛煉的人，抗寒能力比一般人增強8-10倍。 身體對疾病的抵抗能力增強，俗話(huà)說(shuō)“冬天動(dòng)一動(dòng)，少鬧一場(chǎng)��；冬天懶一懶，多喝藥一碗”就是這個(gè)道理。 冬季體育鍛煉，接受陽(yáng)光的照射，彌補陽(yáng)光照射的不足。陽(yáng)光中的紫外線(xiàn)不但能殺死人體皮膚、衣服上的病毒和病菌，對人體有消毒作用。還能促進(jìn)身體對鈣、磷的吸收作用，有助于骨骼的生長(cháng)發(fā)育。冬季體育鍛煉，還可以加快血液循壞，增加了大腦氧氣的供應量，這對消除大腦長(cháng)期工作帶來(lái)的疲勞，增強記憶力，提高學(xué)習效率，都有積極的作用。
8、請家長(cháng)給孩子穿合適較寬松的衣服，便于孩子活動(dòng)、游戲。
9、重視傳染病預防，及時(shí)請假。
10、幼兒來(lái)園時(shí)請家長(cháng)檢查幼兒口袋等，不帶小扣子、首飾、硬幣、瓜子、花生等進(jìn)園。進(jìn)行安全教育，如不跟陌生人走等。
11、請家長(cháng)在送孩子上幼兒園時(shí)，教育孩子愛(ài)護幼兒園的花草樹(shù)木，保持幼兒園的環(huán)境衛生，不隨地吐痰，扔垃圾等。
當然，我們的工作中也會(huì )有不足，在幼兒園里老師的照顧肯定比不上家里對孩子這種一對
一、甚至兩對一、三對一的照顧來(lái)得周到。有時(shí)孩子尿褲子了、被同伴欺負了、丟了衣服等，而我們卻沒(méi)有發(fā)現，孩子小控制力差，還不能分辨是非，,免不了磕磕碰碰,有時(shí)候摔到了，撞到了也是免不了的。在此，我們向各位家長(cháng)表示深深的歉意。
在這里還要衷心感謝一直以來(lái)對我園工作大力支持的好家長(cháng)，如制作沙包、飛盤(pán)、高蹺、拉力器、紙球、各種飲料瓶，各種盒子、提供各種游戲材料的家長(cháng)，帶圖書(shū)、橡皮泥、皮球等的家長(cháng)，早操比賽幫助化妝的家長(cháng)，王澤洋的爸爸帶樂(lè )樂(lè )棒，王怡茹的媽媽帶棉簽和棉花，王鈺涵的家長(cháng)帶旺旺鮮貝、徐恒瑞帶餅干、橘子、山楂片等給小朋友分享等。在此表示衷心地感謝。
如果今后我們在工作中有什么不到之處，或者你有什么疑問(wèn)，請及時(shí)詢(xún)問(wèn)老師。因為孩子還太小，有些事情他們說(shuō)不清楚。我衷心希望家長(cháng)們及時(shí)地面對面地向我們提出來(lái)，我們會(huì )盡量改進(jìn)，同時(shí)也謝謝大家對我們的信任。希望你們隨時(shí)向我們了解孩子在幼兒園的情況。如果您工作太忙，沒(méi)有時(shí)間來(lái)跟我們當面交流您也可以在ＱＱ群里留言與我們交流。在這里希望大家也都能夠理解,同時(shí)對所有理解支持我們的家長(cháng)表示感謝！
幼兒園家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿15
各位家長(cháng)：
大家好！在此，非常感謝你們能在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次活動(dòng)。我姓胡，是的主班老師，已經(jīng)從事幼教工作三年了。作為一名幼兒教育工作者，我和沈老師很榮幸能成為我們中班的老師，在這里，希望以后各位家長(cháng)對我們班級工作能大力的支持，我們也會(huì )拿出更多的愛(ài)心與責任心，發(fā)揮出我們的專(zhuān)業(yè)水平，將我們班的小朋友們帶好、教好，玩好！你們的到來(lái)既是對我們工作的支持，也是對孩子教育的重視。有句話(huà)說(shuō)的好：“家園如同一車(chē)兩輪，只有同向運轉，才能共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。中班是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒們經(jīng)過(guò)學(xué)習時(shí)期，在各方面有了很大的進(jìn)步。經(jīng)過(guò)暑期的相處，對有的幼兒已經(jīng)有了一定的了解。在之后的日常生活中與孩子的朝夕相處，會(huì )讓我更加充分的了解了每一個(gè)孩子的性格特點(diǎn)，相信從中可以看到每一個(gè)孩子的成長(cháng)和進(jìn)步，并與孩子之間建立深厚的感情。我想，我們的目的都是一樣——為了我們這群可愛(ài)的孩子。本學(xué)期，我們將在現有的基礎上，進(jìn)一步提高質(zhì)量，注重提升教育的文化內涵，以促進(jìn)孩子的全面健康成長(cháng)，希望您支持與配合我們的工作。
今天主要想跟大家交流以下幾個(gè)方面的內容：
中班后孩子們的學(xué)習將有所增加。所以好的學(xué)習、生活習慣基本上就是要從中班開(kāi)始逐漸養成，這是孩子們成長(cháng)的一個(gè)新起點(diǎn)，所以還希望家長(cháng)多和我們配合對孩子進(jìn)行正確的引導。
經(jīng)過(guò)的學(xué)習與生活，孩子們已經(jīng)受到了一定的教育，他們與小班幼兒相比，尤其顯著(zhù)的特征，我們不難發(fā)現，有的孩子好動(dòng)缺少學(xué)習方面的興趣，特別愛(ài)玩游戲。有的孩子語(yǔ)言表達能力也很出色，能把看到的事情說(shuō)的很完整。有的孩子接受能力很好，在學(xué)習方面老師教的內容能很快接受。有的孩子在學(xué)習方面接受能力可能稍微差一點(diǎn)，這就需要老師和家長(cháng)的配合對孩子更加耐心的教導。
這時(shí)候的孩子，最需要的就是在這個(gè)成長(cháng)過(guò)程中，多給他們鼓勵，培養他們的信心，激勵他們健康快樂(lè )成長(cháng)，促進(jìn)孩子們更好更全面的發(fā)展，總之，一句話(huà)：有成長(cháng)就有成功，有快樂(lè )就有幸福
下面我就從以下幾方面具體的講一講：
一、班級幼兒現狀及分析
�。�1）現在剛開(kāi)學(xué)，我想放了一個(gè)暑假，有的孩子可能還不能很快的適應過(guò)來(lái)。相信開(kāi)學(xué)一個(gè)星期后，孩子們會(huì )明顯地適應生活。本學(xué)期又新增添幾名新生，剛開(kāi)學(xué)時(shí)這些孩子的情緒可能會(huì )不怎么穩定，經(jīng)過(guò)一些時(shí)間的適應，會(huì )看到孩子們能高高興興地上幼兒園，還能主動(dòng)向老師問(wèn)好，孩子們會(huì )慢慢的有些成長(cháng)的'表現。當然這與家長(cháng)的努力是分不開(kāi)的。
�。�2）本學(xué)期是中班的第一學(xué)期，我們準備以養成孩子良好的生活常規和良好的學(xué)習習慣為我們工作的主要目標。為孩子的學(xué)習和生活打下良好的基礎。在教學(xué)活動(dòng)中充分調動(dòng)孩子的積極性，讓孩子保持濃厚興趣。中班的課程主要開(kāi)展了英語(yǔ)、語(yǔ)言、數學(xué)、音樂(lè )、社會(huì )、健康、科學(xué)以及兒歌識字。。
�。�3）教育工作的配合
在課程的實(shí)施過(guò)程中需要家長(cháng)配合的實(shí)在很多。比如：發(fā)的新書(shū)要寫(xiě)上幼兒名字，有時(shí)需要帶物品、幫助孩子完成調查表或者幫助孩子輔助作業(yè)等等，這些都需要您的配合，因為您的積極配合是我們活動(dòng)開(kāi)展的關(guān)鍵，也是孩子獲得發(fā)展的重要因素。在這里特別講一下家長(cháng)對孩子作業(yè)輔助這一塊，老師在幼兒園里教授幼兒知識，希望家長(cháng)回家及時(shí)進(jìn)行進(jìn)行鞏固。那樣更能增強幼兒對學(xué)習內容的吸收。希望家長(cháng)們在以后的工作中能支持并配合我們的工作。
二、 生活方面：
進(jìn)餐：現在有的孩子已經(jīng)能夠自己獨立進(jìn)餐，不需要老師喂；但有的仍然需要老師喂，希望在這學(xué)期能有所進(jìn)步。能學(xué)會(huì )獨立進(jìn)餐。但也有部分孩子雖然是自己進(jìn)餐，但是進(jìn)餐習慣不好，有的孩子拿勺的方法不正確，特別是新來(lái)的孩子，有的孩子邊吃飯邊等。因為孩子是很情緒化的，有的時(shí)候情緒好或是喜歡吃今天的菜，那么有可能就完全不需要老師的提醒，就可以自己獨立進(jìn)餐；但如果孩子挑食，今天的菜他不是很喜歡，那么就需要老師的幫助了。有的孩子會(huì )講條件：比如說(shuō)：“老師幫我少添點(diǎn)；老師我吃不完或只吃一半�！边@樣的情況。如果遷就她的話(huà)，那么怎樣保證她的飯量呢？強迫她吃的話(huà)，又如何照顧她的情緒呢？我們的方法是：鼓勵為主，所以有很多孩子都能在老師的鼓勵下高高興興地把飯吃完。那我為什么在這里要特別提出這件事，是因為我們老師每天都希望能保證孩子能攝取到充足均衡的營(yíng)養，那么我希望在家里家長(cháng)也能夠堅持，不遷就孩子、不包辦代替，讓孩子養成不挑食、自己進(jìn)餐的好習慣。很多家長(cháng)都希望自己的孩子身體能夠長(cháng)好，在幼兒園能多吃一點(diǎn)、吃好一點(diǎn)，我們是這樣在做，那么如果在家里也這樣堅持的話(huà)，我相信孩子的身體是絕對能夠長(cháng)好的。
三、培養孩子生活自理能力方面的問(wèn)題。
逐漸開(kāi)始轉涼了，孩子們的衣服也開(kāi)始穿的多了起來(lái)�？墒�，我經(jīng)常會(huì )發(fā)現，午睡起床時(shí)不是這個(gè)孩子不會(huì )穿衣服就是那個(gè)孩子鞋子穿反了。我覺(jué)得教育孩子參加家務(wù)勞動(dòng)，幫助他們成為有責任感、愛(ài)勞動(dòng)的人是很有必要的。：我們可以讓幼兒做力所能及的事情：如自己穿衣服、穿鞋子，收拾、整理自己的房間‘讓他們先做簡(jiǎn)單的事，這樣孩子才有信心去完成。參加勞動(dòng)，既是學(xué)習的過(guò)程又是鍛煉的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中和會(huì )有成功和失敗。學(xué)習力所能及的事情自己做提高責任感。如果孩子沒(méi)有完成分配給他的家務(wù)活，比如飯前的準備工作，你可以對他說(shuō)：“要是你收拾好了桌子我們就可以開(kāi)飯了�！甭暮⒆泳蜁�(huì )意識到其行為所產(chǎn)生的好壞不同的效果。這樣就懂得了自己在家中的作用和責任了。不要用零食、、金錢(qián)作為對孩子從事家務(wù)勞動(dòng)或其他的獎勵。就好比幼兒在園用餐前，教師都會(huì )要求：小嘴巴不，小手放背后。在孩子們有安靜的情況下在進(jìn)行用餐。如果幼兒很吵鬧的情況下依然進(jìn)餐。那樣的氛圍會(huì )影響幼兒的用餐質(zhì)量。
四、下面講一下現在孩子存在的幾個(gè)問(wèn)題：
�。�1）孩子不會(huì )珍惜時(shí)間
孩子不會(huì )珍惜時(shí)間，這和家長(cháng)對孩子的嬌慣有很大的關(guān)系。有的孩子晚上不睡早上不起，每天早上要爸爸媽媽或爺爺奶奶一遍又一遍的叫，反正爸爸媽媽會(huì )幫忙穿衣服，穿鞋子，疊被子。覺(jué)得上學(xué)遲到?jīng)]什么，這樣不利于培養孩子的時(shí)間觀(guān)念，也助長(cháng)了孩子依賴(lài)父母的習慣。不要覺(jué)得孩子還小“樹(shù)大自然直”，對孩子做事少聞少問(wèn)，正確的行為不鼓勵強化，錯誤的行為沒(méi)有堅決制止，時(shí)間長(cháng)了，問(wèn)題就會(huì )越來(lái)越突出，好習慣沒(méi)有養成，卻形成了許多壞習慣。在家要配合幼兒園培養幼兒的好的、科學(xué)的作息習慣，樹(shù)立孩子的時(shí)間觀(guān)念培養孩子做事專(zhuān)一，抓緊時(shí)間的習慣。讓孩子早睡早起，有充分的睡眠。
�。�2）有些孩子愛(ài)發(fā)脾氣。
孩子亂發(fā)脾氣時(shí)家長(cháng)應立即指出他的錯誤，并對他的錯誤冷淡下來(lái)，不理睬他，直到孩子軟下來(lái)，再給他講道理。當孩子有進(jìn)步時(shí)，如實(shí)同一件事，現在不再發(fā)脾氣或減輕了，要及時(shí)地表?yè)P鼓勵，久而久之，孩子正確的行為得到了鞏固，錯誤的行為就會(huì )消除。不要讓孩子感到亂發(fā)脾氣的好處，更不要急急忙忙向孩子妥協(xié)。要讓他知道發(fā)脾氣不會(huì )讓大家喜歡，亂發(fā)脾氣不會(huì )有收獲，這樣孩子在亂發(fā)脾氣達不到目的的過(guò)程中，學(xué)會(huì )會(huì )自我控制，慢慢就會(huì )改掉了！
�。�3）個(gè)別孩子坐不住。
靜靜的坐著(zhù)或長(cháng)時(shí)間專(zhuān)注做一件事，對于大多數的孩子是一件很困難的事。好動(dòng)，坐不住的孩子很難專(zhuān)心聽(tīng)講。孩子坐不住和“多動(dòng)癥”并不是一回事，一般來(lái)說(shuō)，孩子坐不住不是一種病態(tài)，是特定年齡所表現的一種特定的行為特征。如；坐在椅子上不停的左右搖晃、跪在椅子上，或一會(huì )站一會(huì )坐，喜歡打擾別人；在教室里來(lái)回輕輕地走，到處跑。
所以我建議：可以讓孩子多參加集體活動(dòng)，在活動(dòng)中培養興趣，愛(ài)玩是孩子的天性，父母可以在家和孩子做有意思的游戲：搭積木、橡皮泥、拼圖畫(huà)畫(huà)、講情節長(cháng)的，讓孩子在比較長(cháng)的時(shí)間里專(zhuān)心做事情，可鍛煉孩子的持久力、意志力等。例如：玩游戲"木頭人’，當說(shuō)到“不許說(shuō)話(huà)不許動(dòng)”時(shí)要求雙方停止活動(dòng)，可以鍛煉自我控制能力。獎勵與懲罰 如果用各種辦法都不行時(shí)，尤其是孩子應該做自己的事情時(shí)（到了晚上睡覺(jué)的時(shí)間）家長(cháng)一定要嚴厲得責令他立即安靜做自己的事，如果孩子一貫很鬧，突然能安靜時(shí)哪怕是幾分鐘，也要鼓勵他。相信他總會(huì )有進(jìn)步的！
五、家長(cháng)配合工作
今天對各位家長(cháng)的到來(lái)再次說(shuō)聲感謝！同時(shí)，我們也相信，家長(cháng)們在今后的日子里，也會(huì )繼續支持我園的各項工作！我們幼兒園和各位家長(cháng)有著(zhù)一個(gè)共同的心愿，那就是讓孩子們有健康的身體，良好的習慣，廣泛的興趣，聰明的大腦，總而言之就是：孩子們能健康快樂(lè )的成長(cháng)！為了這一個(gè)共同的心愿，讓我們互相理解，互相支持，加強交流。讓孩子們受到更好的學(xué)前教育。
因此希望家長(cháng)配合我們做好以下的工作：
�。�1） 孩子堅持上幼兒園：我想這個(gè)對于大部分家長(cháng)來(lái)說(shuō)都不算一件難事，相信你們也都知道如果孩子不堅持上幼兒園，在家里玩幾天再送到幼兒園的話(huà)，孩子們就會(huì )有不好的情緒。為讓幼兒能參加晨間活動(dòng)和不耽誤正常的教學(xué)活動(dòng)，希望各位家長(cháng)能盡量讓孩子在8：20前到園，如果您的孩子在家出現情緒不穩或身體不適需要喂藥情況時(shí)，請您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師，以便我們能多關(guān)注孩子，如需請病事假，請向老師請假說(shuō)明！
�。�2）在家早晚睡覺(jué)穿脫衣服可讓孩子們自己完成，并鼓勵孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我服務(wù)能力得到鍛煉。
�。�3） 安全工作，請家長(cháng)每天來(lái)幼兒園要檢查孩子的口袋和書(shū)包，不要讓孩子帶玩具及有危險的東西，有的孩子可能好玩把打火機，小刀，小珠子帶到幼兒園里來(lái)。如果傷害到孩子自己或傷害到其他小朋友都不好。不要給孩子戴項鏈等貴重物品，以免遺失。
�。�4）家長(cháng)園地：即我們門(mén)口的（家園共育）主要是讓家長(cháng)了解本班的教育內容和一些家教知識、以及需要配合的事宜
�。�5）關(guān)注孩子接送情況
如果家長(cháng)由于工作比較忙，有的沒(méi)時(shí)間來(lái)接孩子，只能請他人代接時(shí)，應提前跟本班老師打招呼。
�。�6）望家長(cháng)在孩子面前樹(shù)立老師的良好形象：這一條說(shuō)出來(lái)好象是一件小事，但是我希望能引起家長(cháng)的重視。家長(cháng)在與孩子交流時(shí)應該樹(shù)立老師的正面形象。我這樣說(shuō)可能有點(diǎn)抽象，那么我舉一個(gè)例子：如果孩子在家里表現不好，或是犯了錯時(shí)，有些家長(cháng)可能會(huì )說(shuō)：“你不乖的話(huà)，我去告訴老師，讓老師來(lái)批評你�！币晕覀兊慕�(jīng)驗出家長(cháng)比較喜歡問(wèn)孩子的問(wèn)題是：“你最喜歡哪個(gè)老師？哪個(gè)老師最好？哪個(gè)老師最兇？”家長(cháng)既然給孩子提出了老師有好有壞、有兇有善、有喜歡的有不喜歡的，那么你的孩子肯定會(huì )按照你的思路去回答，他就必須選出最兇的，一個(gè)他最喜歡的，一個(gè)最好的�？赡苷f(shuō)出的這三個(gè)人都是同一個(gè)老師。因為他的思維能力還不能跳出你給他的一個(gè)很局限的范圍，他說(shuō)出的只不過(guò)是他最熟悉的一個(gè)老師。所以家長(cháng)在這個(gè)問(wèn)題的引導方向上是錯誤的。我希望家長(cháng)能讓孩子了解：老師是他的好朋友，當他有了困難的時(shí)候老師會(huì )幫助他；老師會(huì )教給他很多東西；讓他高高興興、快快樂(lè )樂(lè )的健康成長(cháng)；當然當他犯了錯時(shí)老師會(huì )教育他，但是站在不傷害孩子的基礎上的。這樣才不會(huì )讓孩子對老師產(chǎn)生恐懼心理，而是讓他喜歡老師，愿意與老師交流，不會(huì )因為老師批評了他而不上幼兒園。
�。�7） 因為班級孩子比較多，孩子們又比較好動(dòng)，平時(shí)手腳動(dòng)作也快，一起學(xué)習玩耍時(shí)可能會(huì )有一些小磕碰出現一些小意外，出現有一些不足之處，請家長(cháng)們能多多諒解，[蓮 山]也請多指正、多批評、多溝通。
六 、興趣班
今年咱們幼兒園開(kāi)展了舞蹈興趣班。配置了專(zhuān)門(mén)的舞蹈教室。配有電視碟機音響和基本功壓腿的高低把桿。學(xué)習舞蹈可以培養幼兒的體形和氣質(zhì)。從小培養孩子的一些特長(cháng)。挖掘孩子的興趣，對于培養孩子的自信心更有力。孩子的要求是：中班及以上對舞蹈感興趣的幼兒。一學(xué)期費用是400元，一星期2節課，一節課1小時(shí)，一共32節課時(shí)。幼兒，請家長(cháng)到本班老師這報名。
七、結束語(yǔ)：
再次感謝各位家長(cháng)的到來(lái)， 希望以后有什么事情各位家長(cháng)可以直接跟班級老師溝通。我們很愿意聆聽(tīng)家長(cháng)們的寶貴意見(jiàn)，如果有做的不好的地方我們會(huì )改正，總之我們都是為了孩子們能健康快樂(lè )成長(cháng)！所以希望以后有什么事情我們多溝通，多交流，一起努力！今天的家長(cháng)會(huì )到此結束！
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