四年級期中考家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿（精選19篇）
在社會(huì )發(fā)展不斷提速的今天，需要使用發(fā)言稿的事情愈發(fā)增多，發(fā)言稿的內容要根據具體情境、具體場(chǎng)合來(lái)確定，要求情感真實(shí)，尊重觀(guān)眾。相信很多朋友都對寫(xiě)發(fā)言稿感到非�？鄲腊�，下面是小編幫大家整理的四年級期中考家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
四年級期中考家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 1
各位家長(cháng)：
緊張而又忙碌的期中測試終于結束了！終于又迎來(lái)了新學(xué)期與家長(cháng)們的第一次見(jiàn)面，我的心情非常激動(dòng)，感謝各位家長(cháng)在百忙之中能來(lái)參加此次家長(cháng)會(huì )。這充分說(shuō)明了您對我們工作的支持，對自己孩子的負責。是您的支持讓我有了更大的工作動(dòng)力，我所取得的每一次優(yōu)異成績(jì)都離不開(kāi)家長(cháng)們默默的支持，在此，謝謝大家！
此次期中考試只是一個(gè)階段性測試，僅僅考察的是孩子自升入四年級以來(lái)兩個(gè)月的學(xué)習成果。有的孩子進(jìn)步非常大，而有的孩子因為各種原因沒(méi)有考到老師家長(cháng)和自己所滿(mǎn)意的成績(jì)，但是老師想說(shuō)的是“勝不驕，敗不餒”。這次考試取得優(yōu)異成績(jì)的同學(xué)千萬(wàn)不要驕傲，要牢記“人外有人，天外有天”還要繼續努力；這次考試不理想的同學(xué)也不要氣餒相信自己的能力，不灰心、不喪氣，爭取下一次能夠在自己的努力下考出滿(mǎn)意的成績(jì)，給家長(cháng)和老師交一份滿(mǎn)意的答卷。
接下來(lái)就此次期中考試的情況和大家做個(gè)交流：本次測試題難易適中，考查的知識我在課堂上均都做了細致的講解，但仍有一部分同學(xué)失分嚴重。究其原因主要是：
一、不細心，做題馬虎。一個(gè)字多一筆少一筆都不對，課堂上我一再講一定要細心認真，可真正做到的有幾個(gè)同學(xué)呢？
二、書(shū)寫(xiě)不規范。這是我自教文化課以來(lái)一直強調的最多的事。書(shū)寫(xiě)非常重要。這不僅僅每個(gè)同學(xué)要注意，家長(cháng)們在督促孩子做作業(yè)時(shí)，也要起一個(gè)監督作用。很多孩子在校寫(xiě)得很認真，可家庭作業(yè)不光書(shū)寫(xiě)不認真，還有的同學(xué)胡編亂造答案，隨便填個(gè)字就糊弄過(guò)去，這一定引起家長(cháng)的重視。務(wù)必每晚給孩子檢查一下作業(yè)，鄭重的簽上您的字。很簡(jiǎn)單的一個(gè)簽名，既是對自己孩子的負責，也是對老師工作的支持。
三、很多家長(cháng)認為學(xué)好課本上的知識就行了，我不這么認為�，F如今的社會(huì )，需要的'是全面發(fā)展的人才，決不能讓我們的孩子成為可悲的書(shū)呆子，平時(shí)在晚上寫(xiě)完作業(yè)后，讓孩子看一些課外書(shū)，豐富一下他的課余生活和知識是非常必要的。你平時(shí)給孩子零花錢(qián)讓他買(mǎi)一些垃圾食品，還不如買(mǎi)一本有用的書(shū)看一看。在課上我一直強調兩件事：書(shū)寫(xiě)、讀書(shū)。我在想我的孩子們有幾個(gè)在這兩方面做好了呢？結果令人擔憂(yōu)。另外我還要強調一點(diǎn)不要給您的孩子太多的零花錢(qián)，這樣長(cháng)此以往班級的風(fēng)氣會(huì )因此而改變，班級里如果沒(méi)有了積極向上的良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，有的是互相攀比，今天你拿一元錢(qián)，明天我要兩元錢(qián)，后天就有可能趁家長(cháng)不知道偷拿五元錢(qián)甚至更多，后果是可想而知的。這一定要引起在座的重視。
我們雖然是農村的孩子但我們一點(diǎn)也不比城市里的孩子差，關(guān)鍵問(wèn)題取決于家長(cháng)對教育的認識。有些家長(cháng)根本不重視對孩子的培養，任其發(fā)展�？墒悄阆脒^(guò)嗎？現在我們大都是一個(gè)孩子，即使不能培養他成為名牌大學(xué)的高材生，那至少也不能在多少年以后讓他成為一個(gè)啃老族吧？所以我鄭重的希望在座的各位（包括我自己）能夠和老師齊心協(xié)力為把我們的孩子培養成一個(gè)個(gè)道德品質(zhì)優(yōu)秀，學(xué)習成績(jì)優(yōu)異全面發(fā)展的人才這樣的一個(gè)目標而努力。
四年級期中考家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 2
各位家長(cháng)：
下午好！感謝各位家長(cháng)從百忙之中來(lái)參加我們的家長(cháng)會(huì )，對此我們表示衷心的感謝與歡迎！
一、成績(jì)分析
1、整體成績(jì)不夠理想，低分段的學(xué)生較多。
期中試卷分為五大題型，計算題、填空題、選擇題、操作題、解決問(wèn)題。
計算題為數學(xué)學(xué)習的基礎和重點(diǎn)，主要考察學(xué)生的計算能力，此題班級失分率較高，主要在脫式計算方面，學(xué)生對于乘法運算律運用的不夠熟練。
填空題是前七個(gè)單元知識的綜合運用，也有涉及到以前的知識，需要學(xué)生能夠運用所學(xué)知識。
選擇題、操作題主要考察的是本學(xué)期新學(xué)習的圖形知識，其中選擇題是本章試卷中失分率最高的�？赡苁莿偨佑|圖形的性質(zhì)方面的知識，學(xué)生整體的空間觀(guān)念比較薄弱，有些題目雖然做過(guò)，還是出現了錯誤。
解決問(wèn)題是最后一題，考察學(xué)生知識的應用，分值與計算題差不多。題型與三年級相同，條件列舉與問(wèn)題的提問(wèn)方式都是我們常見(jiàn)的，與三年級不同的是數字上發(fā)生了一些改變。這一大題的失分原因有兩個(gè)：一是審題不仔細，沒(méi)有弄清楚題目的意思，二是計算出現錯誤。
以上是對本次試卷的分析，家長(cháng)可根據試卷判斷孩子知識的掌握情況。
2、前半學(xué)期的數學(xué)學(xué)習情況
聽(tīng)課：聽(tīng)課的效果沒(méi)有以前好，有的學(xué)生是根據自己的喜好，喜歡這個(gè)一課就多聽(tīng)點(diǎn)，不喜歡就少聽(tīng)。部分學(xué)生上課紀律較差，老師看不見(jiàn)，我想干啥就干啥。
作業(yè)：以前班級同學(xué)基本沒(méi)有不交作業(yè)的情況，現在有一兩個(gè)同學(xué)出現拖拉作業(yè)的現象。老師督促后會(huì )交上來(lái)，但是作業(yè)效果大不如前。
考試：前幾個(gè)單元的.考試出現了比較大的變化，整體水平不如上學(xué)期，有些同學(xué)的成績(jì)有了較大的回落，有的同學(xué)后來(lái)居上，逐漸進(jìn)步，進(jìn)步比較明顯得有夏文霞同學(xué)。單元內容不同，學(xué)生掌握的情況也不同。
3、原因與措施
考試題目基本都是課堂上講過(guò)的內容，做過(guò)的題目，有的甚至是基礎訓練的原題，導致低分可能由以下幾個(gè)原因。
A、上課沒(méi)有認真聽(tīng)或者不會(huì )聽(tīng)課。注意力不集中或者上課態(tài)度有問(wèn)題。教育改革趨勢：試卷逐漸靈活，數學(xué)本身具有訓練學(xué)生思維能力、推理能力的特點(diǎn)，更要求學(xué)生認真聽(tīng)講、積極思考，只有動(dòng)腦思考才能把老師講的知識變成自己的。
B、作業(yè)不及時(shí)訂正，錯了題目不訂正，有錯不知錯（說(shuō)明課堂知識沒(méi)有消化），知錯不改錯。
C、審題不仔細，查題不認真。（很多同學(xué)沒(méi)有檢查作業(yè)，檢查試卷的習慣。）
學(xué)生：
1、認真聽(tīng)課；每天交的作業(yè)當天會(huì )批改出來(lái)，中午訂正作業(yè)，下午交給老師批改，批改合格老師會(huì )打上過(guò)關(guān)符號。
2、每次考試要求學(xué)生對自己試卷進(jìn)行分析（圍繞三個(gè)問(wèn)題：哪些題目錯了？為什么自己做錯了？怎樣避免這樣的錯誤？應該注意什么？）
家長(cháng)：
1、每日核對檢查孩子的作業(yè)完成情況，考試結束幫助孩子分析試卷。注：作為家長(cháng)應該為子女創(chuàng )造良好的學(xué)習條件，但是要善于取舍，對于可能影響學(xué)生學(xué)習注意力的文具盡量不要提供，避免孩子上課心不在焉。
養成良好的數學(xué)學(xué)習習慣，即認真聽(tīng)講的習慣，認真完成作業(yè)的習慣。寫(xiě)作業(yè)時(shí)做到：迅速開(kāi)始、集中注意力、按時(shí)結束。
2、督促學(xué)生自己檢查作業(yè)，檢查學(xué)生作業(yè)是否及時(shí)訂正。
3、適當詢(xún)問(wèn)孩子每天上課內容，提高學(xué)生學(xué)習的意識。（例：你今天學(xué)習了什么？有什么不明白的地方？）
二、四年級數學(xué)的重要性
我們知道三年級是孩子潛心學(xué)習，打好基礎的重要時(shí)期；四年級小學(xué)生思維能力發(fā)展的關(guān)鍵期，是一個(gè)產(chǎn)生劇烈變化的時(shí)期，學(xué)生成績(jì)的好壞和劃分從這個(gè)階段開(kāi)始將逐漸清晰，好的同學(xué)養成良好的習慣（數學(xué)學(xué)習習慣和數學(xué)思考的方法）會(huì )越來(lái)越好，差的同學(xué)會(huì )因為基礎不牢，新的內容無(wú)法正常吸收使得學(xué)習的困難越來(lái)越大。希望家長(cháng)能夠重視學(xué)生的學(xué)習問(wèn)題，在保持原有水平的基礎上補差補缺，加強學(xué)生思維能力的訓練。
簡(jiǎn)言之：獨立完成作業(yè)，限制時(shí)間，做到今日錯今日改。
最后，再一次感謝各位家長(cháng)的到來(lái)，希望這次的交流能給各位家長(cháng)在后期的家長(cháng)工作中帶來(lái)幫助！謝謝！
四年級期中考家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 3
尊敬的各位家長(cháng)：
大家上午好！首先非常感謝您在百忙之中抽空來(lái)參加每學(xué)期一度家長(cháng)會(huì )，歡迎各位家長(cháng)的到來(lái)，請大家現在將手機調為關(guān)機或者震動(dòng)狀態(tài)。首先對從早上就到學(xué)校來(lái)的家長(cháng)表?yè)P，聽(tīng)了三節課后還要開(kāi)會(huì )，你們辛苦了！對于工作繁忙仍然能現在到場(chǎng)的家長(cháng)表示感謝，謝謝大家的配合！感謝您信任我，支持我，配合我的工作。今天我們開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )換了個(gè)形式：先閱讀孩子的一封信；由小組長(cháng)對各小組表現總結發(fā)言；分析期中考試成績(jì)反映出來(lái)的優(yōu)點(diǎn)與不足，使我們的孩子在后半學(xué)期的學(xué)習和生活中更加優(yōu)秀。
一、閱讀孩子的一封信
這次的書(shū)信是我為孩子們和家長(cháng)建立的一個(gè)溝通橋梁。溝通是非常重要的，他能幫孩子緩解叛逆帶來(lái)的負面影響。信的內容完全是由孩子們自己書(shū)寫(xiě)的，體現了他們一直以來(lái)想和家長(cháng)們說(shuō)的心里話(huà)，有些是希望，有些是給家長(cháng)們的意見(jiàn)或建議，可能有的地方會(huì )讓您感動(dòng)，有的地方又會(huì )讓您心里難過(guò)，但這是孩子的心聲，還希望各位家長(cháng)認真閱讀，如果能在看完后給孩子回一封容易讀懂的信，表達對孩子的委婉批評或是積極鼓勵就更好了，當然，如果想口頭上與孩子交流也是很好的。
二、各小組長(cháng)工作發(fā)言
由4個(gè)小組長(cháng)總結各組在前半期的表現，包括學(xué)習、紀律、衛生、安全、文明禮貌等各個(gè)方面的優(yōu)劣。教師總結班級管理方面的優(yōu)劣。
三、分析期中成績(jì)及試卷
從整體上看大多數孩子的成績(jì)都有進(jìn)步。全班有22個(gè)孩子兩科都達到了95分以上，再次給孩子們買(mǎi)了肯德基作為獎勵，激勵他們下次考得更好。但個(gè)別孩子的成績(jì)并不理想，存在偏科現象，要么語(yǔ)文不好，要么數學(xué)不好，這種情況需要對薄弱的`學(xué)科多下功夫，多花些時(shí)間把成績(jì)提上來(lái)，二年級是打基礎的時(shí)候，這時(shí)候落下對以后的影響很大。這次考試的數學(xué)試卷比較簡(jiǎn)單，孩子們考得都很好，就是存在計算粗心的現象，比如做除法容易錯誤，還有解決問(wèn)題中單位名稱(chēng)扣分。后面我們要學(xué)習的主要內容是萬(wàn)以?xún)葦档淖x寫(xiě)、重量單位，我會(huì )繼續努力上好每一堂課，把成績(jì)抓好。
四、招生宣傳
那么今天的家長(cháng)會(huì )就到此結束了，希望各位家長(cháng)一如既往的配合我的工作，讓孩子變得更加優(yōu)秀，更加出色，謝謝大家！
四年級期中考家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 4
各位家長(cháng)：
下午好，很高興能有這樣一個(gè)機會(huì )，和大家進(jìn)行面對面的交流。我擔任四，六年級的英語(yǔ)教學(xué)。下面我就我們英語(yǔ)學(xué)習簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)我的想法
在英語(yǔ)課堂上，大部分學(xué)生都能很活躍的回答老師提出的問(wèn)題，積極跟著(zhù)老師讀單詞，讀課文。課堂發(fā)言面越來(lái)越好。但是口頭表達和落筆練習卻不完全一致。其實(shí)要學(xué)好英語(yǔ)，課上占40%，其余的60%還需要學(xué)生在課后不斷的鞏固，加深記憶。在課上老師更多的是教授新知識，當然課上也會(huì )有少量的時(shí)間鞏固新學(xué)的知識。但是這些時(shí)間是公共的時(shí)間，而不是每個(gè)學(xué)生私有的時(shí)間，所以不可能照顧到每個(gè)學(xué)生，不可能讓所有學(xué)生都達到相同的程度。況且每個(gè)學(xué)生對新知識得接受能力都是不同的，有的可能當堂就已經(jīng)有很深的印象，很難忘記，但這肯定是很少的。大部分學(xué)生都只能是初步接觸了新知識，要真正接受新知識還要學(xué)生在課后多下功夫，不然肯定會(huì )和別的同學(xué)拉下差距。
那么在課后學(xué)生到底該怎么做才能把其余的60%補回來(lái)呢?學(xué)好英語(yǔ)，不外乎就是在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)這些方面下功夫。
首先說(shuō)一下聽(tīng)，每個(gè)學(xué)生都有和書(shū)相配套的磁帶，大部分家長(cháng)很重視英語(yǔ)學(xué)習，孩子能完成聽(tīng)力作業(yè);可是也有的學(xué)生的磁帶還是和剛發(fā)的時(shí)候一樣的'，根本就沒(méi)有聽(tīng)過(guò)。光靠上課聽(tīng)一點(diǎn)點(diǎn)的磁帶，學(xué)生的聽(tīng)力根本就不能有什么發(fā)展。不會(huì )聽(tīng)就不能說(shuō)，不能說(shuō)英語(yǔ)就白學(xué)了。每上完一次課，我都叫學(xué)生回家要跟磁帶讀，可是有多少學(xué)生真地做到了呢?接下來(lái)是說(shuō)，英語(yǔ)學(xué)了就是要說(shuō)，要和別人交流。在課上我會(huì )用各種方法來(lái)刺激學(xué)生，激發(fā)他們說(shuō)英語(yǔ)的積極性，大多數學(xué)生也確實(shí)做得很好�？墒前嗉壚锶硕�，對每個(gè)人來(lái)說(shuō)，說(shuō)的機會(huì )就少。所以下課也要說(shuō)，放學(xué)回家也要說(shuō)。在學(xué)校，我鼓勵學(xué)生把所學(xué)的英語(yǔ)對話(huà)運用到生活中去，這樣有更真實(shí)的情景，更能讓學(xué)生有發(fā)揮的余地。在家里，希望家長(cháng)也能鼓勵學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)，也許你會(huì )說(shuō)你自己也聽(tīng)不懂，請不要這樣想，其實(shí)學(xué)生需要是你的鼓勵，你聽(tīng)了他們說(shuō)的只要簡(jiǎn)單表?yè)P一句，他們就會(huì )很滿(mǎn)足了。有時(shí)候你們也可以不懂裝懂，或者還可以讓學(xué)生反過(guò)來(lái)教你，他們會(huì )覺(jué)得很自豪，因為自己所學(xué)得派上了用場(chǎng)。
接下來(lái)是讀。學(xué)英語(yǔ)要培養語(yǔ)感，也就是語(yǔ)言的感覺(jué)，如果有很好的語(yǔ)感，那么不管是說(shuō)話(huà)，做題目，都很輕松，很簡(jiǎn)單了。那么語(yǔ)感怎么來(lái)呢?就是靠讀出來(lái)的。一定要讓學(xué)生養成每天讀英語(yǔ)的習慣。如果你的子女還沒(méi)有養成這樣的學(xué)習習慣，請你一定要督促他，剛開(kāi)始也許會(huì )比較難，時(shí)間久了，就會(huì )習慣成自然。就像早上起來(lái)要刷牙洗臉一樣，要讓他們把讀英語(yǔ)當作每天必做的一件事。
最后是寫(xiě)。四年級英語(yǔ)已經(jīng)對學(xué)生有一定的書(shū)寫(xiě)要求。背單詞是學(xué)英語(yǔ)的必經(jīng)之路。單詞往往背過(guò)就容易會(huì )忘記，所以要不斷的背，不斷的翻新，這是沒(méi)有辦法的。我要求學(xué)生在背單詞的時(shí)候要邊拼邊寫(xiě)，嘴巴和手都要動(dòng)起來(lái)，嘴上十遍不如手上一遍。還有句型，四年級所接觸的巨型都是很簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ)。學(xué)生應該在課上領(lǐng)會(huì )句型的意思和運用方法�？珊筮�需要通過(guò)多讀課文，多練習才能鞏固所學(xué)的句型。所以請各位家長(cháng)不光要注重孩子背單詞的情況，還要讓他重視句子的重要性。雖然這兩個(gè)年級都是中高段，并且班級人數較多，但是我堅持把沒(méi)課的重點(diǎn)單詞舉行打印出來(lái)讓孩子歸類(lèi)練習好。
總而言之，請各位家長(cháng)多關(guān)注孩子們的英語(yǔ)學(xué)習，讓孩子養成良好的英語(yǔ)學(xué)習習慣。家長(cháng)的重視會(huì )讓學(xué)生增加信心，提高學(xué)生的學(xué)習積極性。與其在期末時(shí)看到大家都不愿看到的不理想的分數，還不如在平時(shí)就多關(guān)心孩子學(xué)習的過(guò)程。還希望家校攜手共同提高孩子們的英語(yǔ)學(xué)習水平。我要講的就是這些，謝謝!
四年級期中考家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 5
各位家長(cháng)：
大家好！很高興在這里又和你們相見(jiàn)。首先感謝你們對學(xué)校工作和老師工作的大力支持，在這里我代表學(xué)校和我們班的32名學(xué)生向你們表示深深的謝意！說(shuō)實(shí)在的，孩子的教育一直都是我們非常關(guān)心的問(wèn)題，把孩子培養成材也是家長(cháng)和學(xué)校的共同責任，共同的愿望。學(xué)校召開(kāi)家長(cháng)會(huì )的目的就是讓你們了解孩子在學(xué)校的各方面表現，以便在以后對孩子的教育中做到有的放矢。同時(shí)也希望和家長(cháng)們交流孩子在家的表現，方便老師在教育孩子時(shí)做到因人而異�，F在，我趁這次難得機會(huì )就期中考試的班級工作向各位家長(cháng)匯報：
一、認識四年級
各位家長(cháng)都知道四年級是一個(gè)爬坡的年級，學(xué)生由低年級剛進(jìn)入到中年級。這一年同學(xué)們要掌握的知識就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至，各科知識內容都加重了。而這時(shí)孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段，這也就是為什么四年級的學(xué)生成績(jì)普遍偏低的主要原因。再加上老師的更換交替，有的家長(cháng)就開(kāi)始抱怨自己的孩子沒(méi)有攤上一個(gè)好老師，造成了孩子學(xué)習成績(jì)的下降。其實(shí)這是對老師的一種誤解。相信經(jīng)過(guò)我剛才的解釋?zhuān)蠹乙呀?jīng)對四年級有了新的認識。
二、匯報班級工作
我們班共有三十二名學(xué)生，大部分同學(xué)學(xué)習積極努力，成績(jì)優(yōu)異，學(xué)習熱情高。作為班主任和英語(yǔ)老師，我對我的學(xué)生充滿(mǎn)信心。但也不可否認，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學(xué)習的過(guò)程中還會(huì )出現這樣那樣的問(wèn)題，這就需要我們在座的各位家長(cháng)和老師密切的配合起來(lái)，共同打造您孩子的美好明天！
�。ㄒ唬┢返路矫妫何矣X(jué)得我們班的同學(xué)都很棒，盡管他們還有這樣那樣的不足，但他們的德行都是好的。誰(shuí)忘了帶東西，準會(huì )有同學(xué)搶著(zhù)借給他；誰(shuí)生病了，準會(huì )有幾個(gè)同學(xué)仔細觀(guān)察并且報告我，再帶到醫務(wù)室去；還有一個(gè)很重要的方面---懂禮貌，我常教育他們這是做人最基本的，見(jiàn)到任何一個(gè)老師都要主動(dòng)問(wèn)好;而且回家的第一件事就是向父母問(wèn)好報告，這些方面很多家長(cháng)都是知道的，而且他們也很有進(jìn)步，我感到很開(kāi)心……總之，在班里已經(jīng)形成了積極向上的好風(fēng)氣。
�。ǘ⿲W(xué)習方面：我們平時(shí)常說(shuō)，十個(gè)指頭有長(cháng)短，這也說(shuō)明學(xué)生與學(xué)生也是不一樣的，他們同樣存在著(zhù)基礎，智力，毅力等方面的差異。因此在學(xué)習上也表現的'千差萬(wàn)別。全班三十二同學(xué)，學(xué)習很好的約10人，較好的約10人，一般的約8人，較不理想的約4人。
�。�1）表?yè)P學(xué)習優(yōu)秀的同學(xué)。例如小鵬等同學(xué)學(xué)習一直讓家長(cháng)和老師省心的，他們在嚴格要求自己的同時(shí)還積極幫助有困難的同學(xué)。
�。�2）表?yè)P聽(tīng)講專(zhuān)心，發(fā)言積極的同學(xué)。有小明等同學(xué)
�。�3）書(shū)寫(xiě)認真、字型漂亮的同學(xué)，做作業(yè)較好的同學(xué)。有小李等同學(xué)
�。�4）當然，還有個(gè)別同學(xué)學(xué)習習慣較差，平常聽(tīng)課容易分心，課堂學(xué)習效率較低。個(gè)別作業(yè)寫(xiě)不完；有的常忘記做：還有部分學(xué)生寫(xiě)字太潦草，沒(méi)有恒心、耐心。
會(huì )后，家長(cháng)們也可以相互交流，學(xué)習他們好的經(jīng)驗與方法。
�。ㄈ┮幏斗矫妫�
1、班里很多同學(xué)自我約束能力較強，行為習慣好。如：有小路等同學(xué)。
2、部分同學(xué)聽(tīng)講不認真，上課愛(ài)做小動(dòng)作，學(xué)習習慣有待改進(jìn)。
3、部分男同學(xué)太愛(ài)動(dòng)，自我約束能力較差，課下愛(ài)追逐打鬧，安全問(wèn)題令老師擔憂(yōu)。
4、部分學(xué)生身上帶錢(qián)，愛(ài)買(mǎi)零食。這樣既養成愛(ài)亂花錢(qián)的壞習慣，又對孩子的健康有害。
三、對于以后的班級管理以及教學(xué)工作，還以下幾點(diǎn)要求懇請家長(cháng)朋友支持與理解：
您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識與方法，教給他做人的道理。但因為班級人數多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長(cháng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長(cháng)也應該積極的配合起來(lái)，做好以下工作，做到家校合一：
1.請家長(cháng)在家嚴格要求您的孩子的作業(yè)，并且簽名
2.多與孩子交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習，詢(xún)問(wèn)孩子在校的學(xué)習。要善于發(fā)現孩子學(xué)習上的進(jìn)步，給以及時(shí)、充分地肯定，并提出新的要求。有的孩子一聽(tīng)到老師要找家長(cháng)就心驚膽戰，撒謊應付，想必他也知道最近在學(xué)校表現不好。但實(shí)際上，老師也只想告訴家長(cháng)，該學(xué)生最近在學(xué)校的表現，有什么地方要即使改正，希望家長(cháng)和老師配合，一起努力，想出更好的教育方法，幫助他們養成好的學(xué)習習慣。
3.由于孩子還是貪玩的年齡，希望家長(cháng)經(jīng)常詢(xún)問(wèn)一下孩子一天的學(xué)習情況，督促孩子獨立、認真、快速地完成每天的家庭作業(yè)，并讓孩子養成檢查作業(yè)、放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習慣。
4.多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(cháng)的強有力的后盾。由于孩子的個(gè)體差異，免不了學(xué)生的成績(jì)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習，導致成績(jì)差，我們是應該適當的批評，但是孩子很努力，成績(jì)卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，我們該做的是跟他一起努力，想想怎樣才能把他的成績(jì)提上去，多關(guān)心他的學(xué)習情況。不光學(xué)習，其他方面也是這個(gè)道理。
我的發(fā)言到此結束，謝謝大家！
四年級期中考家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 6
尊敬的各位家長(cháng)：
上午好!
今天，很榮幸地作為孩子的英語(yǔ)老師，和大家共同探討英語(yǔ)學(xué)習的問(wèn)題，本人水平有限，不當之處，敬請批評指正。
首先簡(jiǎn)單說(shuō)一下剛剛過(guò)去的期中教學(xué)檢測的情況。這次考試總體還是不錯的，但是不能說(shuō)明一切，但卻可以反映一些您的孩子在學(xué)校里的學(xué)習情況。因為孩子們都是在三年級開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)的，經(jīng)過(guò)近兩年的學(xué)習，他們之間已經(jīng)拉開(kāi)了不小的差距。一些學(xué)生學(xué)習興趣濃，學(xué)習勁頭足，在課堂上能夠積極思維，踴躍發(fā)言，課后也能夠及時(shí)復習和鞏固，形成了良性循環(huán)的好勢頭。先看試卷，也有一些學(xué)生，平時(shí)學(xué)習態(tài)度不認真，書(shū)面作業(yè)拖延不交，口頭作業(yè)根本不完成，基礎不扎實(shí)，結果功虧一簣，學(xué)習自然也成了件頭痛事，麻煩事。我認為，孩子學(xué)習上的差別關(guān)鍵與孩子的學(xué)習習慣和方法有關(guān)。有的孩子的習慣非常好，能夠自覺(jué)主動(dòng)的按時(shí)完成老師的要求，有的孩子沒(méi)有養成好習慣，不知道為什么要學(xué)習和怎樣高效地學(xué)習，學(xué)習也就沒(méi)有了積極性和主動(dòng)性了。那么怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)呢?下面我將作業(yè)的情況和需要家長(cháng)們配合的地方做一下說(shuō)明。
1.聽(tīng)讀的.作業(yè)：請務(wù)必督促學(xué)生在家聽(tīng)英語(yǔ)并跟讀，直到熟練，最好能背誦，這樣做可以培養語(yǔ)感，對孩子的學(xué)習有很大幫助。
2.星號單詞的默寫(xiě)：每一單元的五角星詞是要求會(huì )聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的，家長(cháng)可以讓學(xué)生自己默寫(xiě)或者說(shuō)中文意思學(xué)生寫(xiě)英文都可以，但最重要的是在學(xué)生默寫(xiě)完后，督促他們對著(zhù)書(shū)本及時(shí)更正。
3.抄寫(xiě)的作業(yè)：布置抄寫(xiě)單詞，其目的不在于抄多少遍，而在于讓學(xué)生記住這些單詞。但是在實(shí)際操作中，我發(fā)現學(xué)生不重視這項作業(yè)，認為只是抄抄而已，書(shū)寫(xiě)潦草，只求速度，更別說(shuō)是去背了，結果所學(xué)知識得不到鞏固，幾次下來(lái)，他就會(huì )掉隊了，而且更沒(méi)有了學(xué)習的積極性，久而久之，形成惡性循環(huán)。因此，懇請各位家長(cháng)在家里要督促孩子保質(zhì)保量地完成英語(yǔ)作業(yè)。而且只要有背誦的作業(yè)都需要簽名，以便老師及時(shí)掌握學(xué)習情況，最好寫(xiě)清楚掌握到什么情況，比如已讀熟，或已背誦，或哪個(gè)詞不會(huì )讀等等。實(shí)際上，我們班簽字的情況不是很理想，每次都會(huì )有部分同學(xué)找各種理由推脫。所以建議家長(cháng)及時(shí)檢查過(guò)問(wèn)孩子的作業(yè)情況，督促孩子按時(shí)完成作業(yè)，簽好字。
另外，我認為多和老師溝通和交流也很重要，這樣可以及時(shí)發(fā)現問(wèn)題并及時(shí)糾正錯誤。最好不要等著(zhù)老師去跟你聯(lián)系，因為有的孩子多次不寫(xiě)作業(yè)或不帶課本怕被批評，就不告訴老師家長(cháng)的號碼，或者說(shuō)一個(gè)空號和停機的號，給家校溝通帶來(lái)不便。
總之，只要孩子每天進(jìn)步一小步，就會(huì )向成功邁進(jìn)一大步，不妨把您的時(shí)間多一點(diǎn)留給孩子，把您的關(guān)心多一點(diǎn)送給孩子，把您的信心多一點(diǎn)讓給孩子，孩子會(huì )帶給你很大的驚喜。最后，送給大家一句話(huà)以共勉，教育孩子的時(shí)候要常用拇指---多鼓勵，慎用食指---少批評。祝愿各位家長(cháng)身體健康，工作順利，謝謝。
四年級期中考家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 7
尊敬的各位老師，各位家長(cháng)：
大家下午好！
首先向各位老師表示誠摯的感謝！正是你們的精心培育和細心教導，才使我們的孩子在學(xué)習上，思想上和行為上，有了很大的進(jìn)步，同時(shí)也借此機會(huì )和各位老師及家長(cháng)交流一下。
在陪孩子成長(cháng)的過(guò)程中，我也茫然過(guò)，煩心過(guò)，不過(guò)總的來(lái)說(shuō)還算順利吧，一直以來(lái)我不想給孩子太大的壓力，希望她能以快樂(lè )的方式學(xué)習，以健康的身體成長(cháng)，以美好的心態(tài)看生活，現在看來(lái)還不是太差。家長(cháng)要放低姿態(tài)，以平和的心太，平等的觀(guān)念對待孩子，做孩子的朋友，你才能及時(shí)掌握孩子的心理和學(xué)習動(dòng)向，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題并糾正問(wèn)題，成為孩子的朋友，以孩子的眼光看世界，陪孩子一起讀書(shū)，引導孩子多看，多言，多思，提高孩子的語(yǔ)言能力和鑒賞水平。因為語(yǔ)言能力的增強，可以及大的改善孩子的`學(xué)習能力，促進(jìn)思維發(fā)展，下面說(shuō)說(shuō)我培養孩子的幾點(diǎn)體會(huì )和認識。
我認為孩子的發(fā)展離不開(kāi)三個(gè)方面
一、好的學(xué)校，優(yōu)秀的老師以及良好的家庭教育，掌握孩子的特點(diǎn)，正確引導孩子向正面發(fā)展，我家的做法是采用了賞識教育，多鼓勵，少責備。
二、積極配合老師的教育
力爭與老師的教育步調一致，共同解決孩子存在的問(wèn)題，通過(guò)交流，可以知道老師教育的知識是否掌握，上課是否認真聽(tīng)講，是否積極回答問(wèn)題等等，從而拿出有效的措施，爭取讓孩子在學(xué)校學(xué)到的知識能及時(shí)消化吸收。
三、家長(cháng)的言傳身教
現在的小孩多數在家長(cháng)身邊，家長(cháng)的一舉一動(dòng)，孩子看在眼里，盡管不說(shuō)出來(lái)，但記在了心里，潛移默化中影響到了孩子，所以我在孩子面前力爭做到言行一致，做事情首先要從我做起。
最后，我想說(shuō)的是每個(gè)孩子都有自己的特點(diǎn)，希望家長(cháng)朋友們都能找到適合自己孩子最好的教育方法和方式，積極配合學(xué)校和老師，讓咱們的孩子在學(xué)校這個(gè)大家庭里健康發(fā)展，快樂(lè )成長(cháng)，共同進(jìn)步！
孩子是我們的希望，是我們夢(mèng)想的寄托，相信我們的孩子，小小的種子也會(huì )有無(wú)限寬廣的未來(lái)！
謝謝大家！
四年級期中考家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 8
各位家長(cháng)：
下午好!
首先非常感謝你們在百忙之中抽空來(lái)校參加這次家長(cháng)學(xué)�；顒�(dòng)，歡迎你們一起來(lái)探討您的孩子在教育、學(xué)習、生活中的問(wèn)題。感謝大家對我們學(xué)校工作的支持。感謝您對學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護，我深深知道，那每一張燦爛可愛(ài)的笑臉都承載著(zhù)各位家長(cháng)的殷切希望和美好憧憬，如果沒(méi)有你們這樣的支持，孩子們不可能有這么大的進(jìn)步。在座的有些家長(cháng)我們接觸的機會(huì )比較多，所以可能就對我和孩子們的了解也就多一些，但也有一些家長(cháng)可能因為工作的忙碌我們接觸的就比較少一些，相對來(lái)說(shuō)對我和孩子們的了解就少一些。今天我們想通過(guò)這次家長(cháng)學(xué)�；顒�(dòng)使每位學(xué)生在本學(xué)期都能取得或多或少的進(jìn)步。使我們的孩子都能更加健康快樂(lè )地成長(cháng)
作為老師和家長(cháng)，我們應更關(guān)注孩子平時(shí)的學(xué)習表現。而語(yǔ)文學(xué)習主要包括以下幾方面：上課、作業(yè)、作文、背誦、課外閱讀。
下面我就從這幾方面進(jìn)行匯報：
一、上課。課堂聽(tīng)講質(zhì)量的高低決定了語(yǔ)文學(xué)習成績(jì)好壞。學(xué)生知識的獲得主要是上課，如果上課不認真聽(tīng)講，那么課后是難以彌補的�？梢哉f(shuō)上課一分鐘抵得上下課一小時(shí)。比如班上大多數學(xué)生上課就比較認真聽(tīng)講，但認真聽(tīng)講還不夠，還必須要積極思考，踴躍發(fā)言。比如班上有的學(xué)生發(fā)言比較積極，如李鵬程、王子月、王希浩、厲宗輝、張萌、李浩等，所以每一次的考試都比較優(yōu)秀。而那些考試成績(jì)不太理想的，大多數上課容易開(kāi)小差，比如王昊、張超、朱優(yōu)鑫等。
二、作業(yè)。作業(yè)是堅持學(xué)生對知識掌握情況的檢測，作業(yè)正確率高，說(shuō)明對老師講的知識掌握比較好，正確率低就說(shuō)明上課沒(méi)有好好聽(tīng)講。比如姜斌、王昊、張超、朱友名等同學(xué)作業(yè)正確率較低，與他們上課經(jīng)常開(kāi)小差就有很大關(guān)系，有的題目我在課堂上講了，他們還是不知道。還有從作業(yè)字跡上可以看出學(xué)習態(tài)度問(wèn)題，字跡工整，態(tài)度就比較認真;字跡馬虎，態(tài)度就比較馬虎。一馬虎，就是在聰明的腦袋也不會(huì )取得好成績(jì)。比如班上字跡最馬虎的朱友名和李浩，應該說(shuō)都有點(diǎn)小聰明，上課時(shí)能積極發(fā)言，但成績(jì)總上不去，就是因為態(tài)度差，要想改變態(tài)度，從寫(xiě)字做起。
三、作文。作文是語(yǔ)文成績(jì)最重要的一個(gè)方面。成績(jì)是否優(yōu)秀就看作文。比如班上語(yǔ)文成績(jì)優(yōu)異的同學(xué)李鵬程、厲宗輝、陳宇等就是因為作文比較好，還有的同學(xué)平時(shí)表現也不錯，但就是得不到高分，原因就是作文水平的差距。小學(xué)寫(xiě)好作文，上中學(xué)在語(yǔ)文方面就不用發(fā)愁了。怎樣才能把作文寫(xiě)好?我采取的方法就是多練，熟能生巧嘛。剛才提到的幾個(gè)同學(xué)，他們就有堅持寫(xiě)日記的習慣，日積月累，就能寫(xiě)好作文。為了提高學(xué)生寫(xiě)日記的興趣，并把它寫(xiě)好，我采用了小組循環(huán)日記的形式，四個(gè)人為一小組，每周每人寫(xiě)一篇，每周都進(jìn)行一次評比。他們在寫(xiě)的時(shí)候都能認真對待，因為還要給別人看，寫(xiě)不好會(huì )被本組成員批評，不會(huì )寫(xiě)的還可以看看別人怎么寫(xiě)。所以這個(gè)方法對大家作文水平的提高是很有好處的。另外，小學(xué)生正是剛學(xué)寫(xiě)作文的啟蒙階段，所以模仿是很重要的，因此，我還要求學(xué)生多看作文選，多背里面的好句段，這樣才能提高自己寫(xiě)作的水平。
四、課外閱讀。在語(yǔ)文教學(xué)方面，有一句老話(huà)：“三分課內，七分課外�！边@不是說(shuō)課內不重要，而是說(shuō)要將課內學(xué)的一些方法在課外閱讀中進(jìn)行運用，真正成為自己的能力。課外閱讀不僅可以提高學(xué)生的`閱讀理解水平，還能夠豐富知識，現在的學(xué)習光靠課內的東西是遠遠不夠的。課外閱讀還能讓學(xué)生學(xué)會(huì )做人，有時(shí)我們老師家長(cháng)說(shuō)一些道理，他們可能覺(jué)得有些煩，但在讀書(shū)的過(guò)程中他卻會(huì )受到潛移默化的影響。我們有的家長(cháng)不要看到孩子看課外書(shū)就認為是在看閑書(shū)，就進(jìn)行制止，而應該關(guān)注孩子在看什么書(shū)，如何是有益的書(shū)還要鼓勵他看，還要給孩子多買(mǎi)一些好書(shū)。
五、背誦。學(xué)生語(yǔ)文素養的提高還需要有豐富的積累。古人說(shuō)：“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì )做來(lái)也會(huì )吟�！睕](méi)有豐富的語(yǔ)言積累，學(xué)生就說(shuō)不出精彩的語(yǔ)言，就寫(xiě)不出好的作文。因此，我們要督促孩子多背一些優(yōu)美的句段，名言警句，成語(yǔ)，古詩(shī)等。如果養成每天背誦的習慣，一兩年就能有深厚的語(yǔ)文積累，今后的語(yǔ)文學(xué)習特別是作文就不用擔心了。
因此，在這里，我希望家長(cháng)們以后要做到以下幾點(diǎn)：
(1)支持全體老師的工作，提出寶貴的意見(jiàn)及建議;
(2)創(chuàng )造良好的育人環(huán)境，盡量抽時(shí)間與孩子們在一起，經(jīng)常與孩子溝通，善于發(fā)現他們的長(cháng)處，耐心地引導孩子正確看待自己的不足。并幫助他們改正缺點(diǎn);
(3)讓孩子多讀健康有益的課外書(shū);
(4)正確看待孩子的分數(不要認為分數就是一切，考試分數高，要引導孩子不要自滿(mǎn)，分數不理想，應該與老師、孩子一起研究問(wèn)題的所在)。
(5)要規定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè)，時(shí)家長(cháng)必須檢查作業(yè)，簽好名字，對孩子來(lái)講是一種督促，也是一種習慣的養成。
(6)培養孩子定時(shí)專(zhuān)心學(xué)習的習慣。小學(xué)生放學(xué)比較早，放了學(xué)可以讓孩子在外面玩一會(huì )兒，然后回家開(kāi)始學(xué)習，最好不要拖到晚上。每天到了這個(gè)時(shí)間，全家人都要安靜下來(lái)，不要大聲談話(huà)、聊天或者閑扯，看電視時(shí)把聲音關(guān)得小一點(diǎn)，給孩子創(chuàng )造一個(gè)安靜的環(huán)境。在這段時(shí)間里也不做令孩子分心的事，如修理電器、農機具，打撲克、下象棋、搓麻將等等，免得激起孩子的好奇心，分散他的注意力。也不要一會(huì )兒?jiǎn)?wèn)孩子學(xué)校的事，一會(huì )兒批評孩子書(shū)包弄得太臟、文具放得不整齊，一會(huì )給孩子倒杯水等等，最好是坐下來(lái)做些沒(méi)有聲響的工作。如果這時(shí)父母也能坐在孩子旁邊讀書(shū)、看報，那就更好了，這樣，除了給孩子一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境，還能給孩子樹(shù)立一個(gè)愛(ài)學(xué)習的榜樣。按照上面所說(shuō)的去做，孩子就會(huì )把學(xué)習當作生活中的必要程序來(lái)完成，每到學(xué)習時(shí)間，就會(huì )主動(dòng)坐下來(lái)做功課，再也用不著(zhù)提醒、叮囑和責罵了，他們會(huì )很自然地養成定時(shí)、專(zhuān)心的好習慣。
四年級期中考家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 9
各位家長(cháng)朋友：
大家晚上好！
首先，感謝大家在百忙中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我們的家長(cháng)會(huì )，這是各位對我們孩子的關(guān)心，也是對我們工作的大力支持。在此，我代表四（6）班全體任課教師對大家表示衷心的感謝。
因為孩子，我們走到了一起，我們都希望孩子能發(fā)展，能進(jìn)步，今天，我們再次聚在一起，一起探討，一起解決學(xué)生成長(cháng)過(guò)程中出現的一些實(shí)際的問(wèn)題，希望對每位家長(cháng)朋友都能帶來(lái)收獲。
首先講講常規方面的情況。
“常規”就是“土壤”，“特色”就是結出的果實(shí)，沒(méi)有“土壤”，也就不會(huì )有“果實(shí)”的存在。進(jìn)入四年級后，隨著(zhù)學(xué)生年齡的增長(cháng)和家校共同教育的作用，孩子們的各方面都有很大的進(jìn)步。
1、一日常規訓練好
鏡頭一：早讀
每天一早，來(lái)到教室，就能看到早來(lái)的同學(xué)安靜地閱讀著(zhù)各種圖書(shū)，珍惜早晨的時(shí)間，7點(diǎn)三刻，我們就開(kāi)展早讀了，周一英語(yǔ)，周二、三、五語(yǔ)文，周四數學(xué)，早上有讀書(shū)，看小數報，小荷報，有時(shí)我還和同學(xué)們看與課文和活動(dòng)有關(guān)的動(dòng)畫(huà)片，可以說(shuō)的內容豐富，大多數學(xué)生能夠認真讀書(shū)，認真看報，認真學(xué)習。
鏡頭二：上課
每天上課，涌現出了很多發(fā)言積極的身影，像程晏琳、鄧嘉怡、馬予力、顧毅超等同學(xué)，發(fā)言積極，老師每題一個(gè)問(wèn)題，他們總是高高地舉起手，而且回答非常有質(zhì)量，已經(jīng)可以發(fā)表一分鐘以上的一段話(huà)，邏輯性強，條理清晰，聲音響亮。還有很多同學(xué)上課遵守紀律，坐得端端正正，有時(shí)也能主動(dòng)發(fā)言。
鏡頭三：學(xué)生的事學(xué)生管理
我們上體育、藝術(shù)、科學(xué)課都要求排好隊，下課要求做文明小型的游戲，一天做早操、課間操……一二年級，所有的檢查，都是由我來(lái)做的，現在學(xué)生長(cháng)大了，他們可以自己管理自己了，語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)課代表檢查早讀，路隊員檢查排隊、個(gè)人衛生檢查員檢查手帕、水瓶等大家都在積極履行小干部的職責。
那么，我們家長(cháng)怎么才能清楚地知道我孩子一天在學(xué)校常規方面的表現呢？這個(gè)學(xué)期，我特別制作了一份家校聯(lián)系表，上面有一天訓練的各個(gè)項目，你可以清楚地了解學(xué)生一周的得星和表現，每周五我下發(fā)，要求您瀏覽一下，簽一個(gè)字，一方面對學(xué)生的情況有所了解，另一方面也使孩子更加重視自己的表現，因為爸爸媽媽時(shí)刻能知道自己的表現。
2、班級小干部競選制和組長(cháng)輪換制
新學(xué)期，我們進(jìn)行了新一屆班委的改選，民主選出了新一任的班干部，班中每位同學(xué)都是小干部、小主人，人人有事做，事事有人做，班級自己管，值日承包制，組長(cháng)輪換制。薄校長(cháng)說(shuō)“好的班主任就能帶出一個(gè)好班級，好的學(xué)科老師能教出好的學(xué)科�！蔽揖鸵舱f(shuō)“好的小組長(cháng)，就能帶出好的小組，組員應該做到的，組長(cháng)首先要做到�！遍_(kāi)學(xué)到現在，有這些小組長(cháng)帶著(zhù)好的隊伍獲得了奧運金牌。
當然，我們的小組長(cháng)，都是輪換制的，幾周總結得星最多的同學(xué)為組長(cháng)，因為學(xué)生總有倦怠、狀態(tài)不佳的.時(shí)候，所以一定要時(shí)刻激發(fā)學(xué)生的前進(jìn)動(dòng)力，當選組長(cháng)的，非常高興和光榮；沒(méi)有當選的、或者是落選，就很難過(guò)，我覺(jué)得，有時(shí)也要讓學(xué)生難過(guò)，適當的刺激，只有這樣，才能重新審視自己，檢查自己，反省自己，從而調整自己的狀態(tài)，提高自己的`成績(jì)。
接著(zhù)講講特色活動(dòng)
班級活動(dòng)是實(shí)現班級目標的根本保證，也是班集體賴(lài)以建立和鞏固的重要途徑。
上學(xué)期，在領(lǐng)導的幫助下，我們組織編排了環(huán)保課題展示“步行上學(xué)好”，經(jīng)過(guò)辛苦排練，寫(xiě)下了活動(dòng)新聞稿，最終獲全國環(huán)�；顒�(dòng)新聞稿征集比賽三等獎；另外，根據學(xué)校的指示精神，我們開(kāi)展了《中國，我的驕傲》主題教育班隊活動(dòng)，學(xué)生的參與面很廣，活動(dòng)有意義，效果好。此外，我們還組織學(xué)生積極參加學(xué)校的活動(dòng)，取得了一些成績(jì)，如：校運會(huì )獲得年級第一名、團體游戲比賽年級第三名，籃球比賽獲得年級女子第一名，象棋比賽年級第三名、第六名，打字比賽年級第三名、第四名，學(xué)生的習作發(fā)表，在全國獲獎。同時(shí)，我還在班級中開(kāi)展豐富的活動(dòng)，如“講神話(huà)故事比賽”、“班級寫(xiě)字比賽”、“百詞競賽”，“美文誦讀比賽”，不少同學(xué)在比賽中獲得了獎項，鍛煉了能力。上個(gè)學(xué)期結束，我們班級被評為“行規示范班”。
本學(xué)期開(kāi)學(xué)第一天，我們就進(jìn)行了元宵節籌備會(huì )，在元宵節，我們一起做湯圓，吃湯圓、猜燈謎、講故事，共同慶祝節日。
四月初，我參加了蘇州市綜合實(shí)踐優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)，在自己的班級試上了《垃圾分類(lèi)總動(dòng)員》的課，取得了不錯的效果，同學(xué)們在游戲、實(shí)驗、動(dòng)手中知道了垃圾分類(lèi)的知識，逐漸養成了垃圾要分類(lèi)、資源要回收的習慣。我們教室后面有兩個(gè)廢品回收箱（小燁同學(xué)提供的），一個(gè)是放塑料瓶，一個(gè)是放廢紙的，每天收集廢品，周五學(xué)校大隊部把這些垃圾送到回收站，賣(mài)廢品所得成為班費，變廢為寶，希望家長(cháng)配合，支持學(xué)生的綠色行動(dòng)。
4月11日，江蘇省“鳳凰語(yǔ)文讀書(shū)會(huì )”在我們學(xué)校開(kāi)展，我們班級榮幸地進(jìn)行了讀書(shū)活動(dòng)的展示，兒童文學(xué)作家、浙江師范大學(xué)兒童文化研究院研究員彭懿先生，江蘇少年兒童出版社社長(cháng)吳星飛，省內外各位領(lǐng)導、專(zhuān)家都來(lái)參加了，欣賞了同學(xué)精彩的發(fā)言，良好的表現。同學(xué)們也通過(guò)活動(dòng)，更加熱愛(ài)閱讀了。
下面講講教學(xué)方面
語(yǔ)文，就是“語(yǔ)言”和“文字”，“語(yǔ)”就是說(shuō)話(huà)，表達；“文”就是寫(xiě)作，也算文字表達，語(yǔ)文教學(xué)主要圍繞“聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)”，培養學(xué)生獲得語(yǔ)文能力，就是理解和運用語(yǔ)文的能力。
我們班級絕大數同學(xué)到了四年級，能夠善于表達自己的觀(guān)點(diǎn)，上課認真聽(tīng)講，積極發(fā)言；很多同學(xué)寫(xiě)字端正，在省級比賽中獲得金銀銅獎，也有很多同學(xué)樂(lè )于寫(xiě)作，寫(xiě)的文章條理清晰、語(yǔ)言生動(dòng)、描寫(xiě)優(yōu)美；還有很多同學(xué)樂(lè )于閱讀，對于閱讀有一定的能力，書(shū)讀得多，就潛移默化地提高了自己對語(yǔ)言的感悟能力，就是語(yǔ)感，語(yǔ)感好了，做閱讀理解就輕松了，寫(xiě)作文也拿手了，考試成績(jì)就能提高，所以，要提高語(yǔ)文水平，簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是讀書(shū)。當然不僅讀教科書(shū)，課外的圖書(shū)也要讀，但是讀書(shū)有選擇，這里我推薦一些好書(shū)。
四年級期中考家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 10
各位家長(cháng)朋友們：
你們好！首先，我向今天各位家長(cháng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎。我想就“如何配合學(xué)校的教學(xué)，有效地指導孩子的學(xué)習”這個(gè)話(huà)題和家長(cháng)朋友們做一個(gè)溝通。圍繞孩子進(jìn)入四年級，一切一切都有較大變化，作為家長(cháng)與老師都要掌握孩子一切情況，進(jìn)行因材施教，才能使孩子健康成長(cháng)。三、四年級為中段，那么您的孩子正處在中段的跳躍期。我們要使孩子順利的完成這個(gè)時(shí)期的學(xué)習，除了孩子自己的主觀(guān)因素之外，其中也需要我們家長(cháng)的幫助，那么你必須了解孩子的特點(diǎn)：
知識內容廣泛了，所以這就對學(xué)生提出了更高的要求，基礎必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握，同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問(wèn)題。
依據生活理解數學(xué)，讓孩子在活動(dòng)中成長(cháng)，生活中的數學(xué)是新課標小學(xué)教學(xué)的特點(diǎn)。課本中許多題目就是來(lái)源于生活。如果孩子們平時(shí)缺乏生活中的經(jīng)驗積累，學(xué)習的效率就會(huì )下降，寫(xiě)作也會(huì )感到枯燥。有這樣一段話(huà):“播下行為的`種子，你就會(huì )收獲習慣;播下習慣的種子，你就會(huì )收獲性格;播下性格的種子，你就會(huì )收獲命運. 就是說(shuō)習慣可以決定一個(gè)人的命運”。所以我們也希望習慣的培養能得到大家的支持。
下面就我班情況作如下小結：
1、學(xué)習方面：知識學(xué)習廣泛了，我就拿語(yǔ)文課為例來(lái)講，低年級的時(shí)候呢我們主要是一些非�；A的知識，拼音、生字、詞語(yǔ)讀幾遍，抄幾遍，也就是說(shuō)只要孩子肯下功夫肯記一般不成問(wèn)題。但是，現在可能就有點(diǎn)不同了，因為現在除了以上這些基礎知識以外，作業(yè)本上更多的是一些比較“活”的題目，也就是我們通常所說(shuō)的這些題目是沒(méi)有什么最標準的答案，可以是一題多解，不像學(xué)生字、拼音怎么讀就怎么讀，這個(gè)字怎么寫(xiě)就怎么寫(xiě)。所以這就對學(xué)生提出了更高的要求，基礎必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握，該讀還要讀，該抄的還得抄，同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問(wèn)題。
從本學(xué)期開(kāi)始，閱讀和作文已進(jìn)入我們訓練的重點(diǎn)內容，如果識字、組詞、寫(xiě)字這三大關(guān)口還沒(méi)有過(guò)關(guān)，或者又回生了，那就需要家長(cháng)想辦法給予彌補。為了增強學(xué)生的閱讀和作文能力，每天自覺(jué)閱讀課外書(shū)是不能少的，無(wú)論何時(shí)何地身邊都應有一本課外書(shū)，信手拈來(lái)都可以讀，就象讀報紙一樣，比如睡前半小時(shí)，只要長(cháng)期堅持，頭腦得以充實(shí)和豐富，在口頭和書(shū)面表達的時(shí)候就能厚積博發(fā)了。在練筆方面，我的想法是上完一個(gè)單元，就結合單元的筆下生花給予指導，有時(shí)也結合身邊發(fā)生的真人真事進(jìn)行練筆。
2、心理方面：很多事情都處于好奇，似懂非懂，開(kāi)始有獨立性，自尊心逐漸增強。不知家長(cháng)們有沒(méi)有發(fā)現，這階段的孩子對很多事情都想試著(zhù)自己一個(gè)人去做，但往往又達不到你所要求的標準，其實(shí)我們不要要求他們最后的結果怎樣，首先就是要答應他們的要求，同意讓孩子自己試試。另外，家長(cháng)還要把握好批評的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長(cháng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。
3、而對于老師布置的軟性的作業(yè)，一定要給予足夠的重視。背課文，熟讀課文，背古詩(shī)，大量的閱讀，查找資料等等。這些，就是在培養孩子語(yǔ)文的基本功和學(xué)習能力。我班一部分同學(xué)求知欲增強，對知識追求，因此成績(jì)越來(lái)越好，或者有明顯進(jìn)步。如： 等同學(xué)。他們的預習作業(yè)也非常好，書(shū)上筆記做的非常工整。他們的..《采蜜本》也都非常豐富精彩，作文寫(xiě)得相當好。經(jīng)常被我選中，準備修改后向報社投稿。這都得歸功于他們課外的大量閱讀。他們平時(shí)的課堂作業(yè)和家庭作業(yè)也都寫(xiě)得非常認真，正確率高，字跡漂亮，這都得歸功于他們學(xué)習上的積極性。
而有一部分同學(xué)因為惰性，怕辛苦，總想著(zhù)玩，學(xué)習缺乏主動(dòng)性，尤其是個(gè)別男生。所以成績(jì)很不穩定，更多的時(shí)候是成績(jì)一路下滑。面對這一類(lèi)的孩子，我常常為他們覺(jué)得可惜。有很聰明的頭腦，但因為態(tài)度不端正和自己的懶惰，永遠落在別人后面。這一類(lèi)的孩子中不乏聰明的人，所以目前僅從分數上看，可能一時(shí)之間還不能引起家長(cháng)的重視，覺(jué)得孩子成績(jì)還行，最少是跟得上，但長(cháng)久這樣下去，這個(gè)轉折的關(guān)鍵期一旦落下，以后五六年級的學(xué)習怎么不吃力呢？等到了終端顯示的時(shí)候，再來(lái)嚴格地要求他們，是不是太遲了一點(diǎn)了呢？他們的成績(jì)和學(xué)習的狀態(tài)真的能突飛猛進(jìn)嗎？
所以，我懇請各位家長(cháng)，一定不要讓你的孩子因為態(tài)度的不端正而帶來(lái)將來(lái)的遺憾，端正他們的學(xué)習態(tài)度，就從認真完成每一天的家庭作業(yè)開(kāi)始！
轉折時(shí)期，思想教育也很重要。希望家長(cháng)今后能更好地配合學(xué)校教育，讓我們的孩子朝著(zhù)理想的方向發(fā)展。
四年級期中考家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 11
各位家長(cháng)：
下午好！
首先，我要感謝各位家長(cháng)在百忙之中抽空參加這次家長(cháng)會(huì )，這次會(huì )議會(huì )議的目的是為了加強老師和家長(cháng)之間的聯(lián)系，了解學(xué)生在校和在家的情況，以便我們能夠及時(shí)調整工作，提高教學(xué)質(zhì)量，并鼓勵家長(cháng)積極參與到學(xué)生的教育管理。
以下是這次家長(cháng)會(huì )的內容：
第一，學(xué)習方面
說(shuō)到學(xué)習，在座的各位家長(cháng)都有豐富的經(jīng)驗�，F在孩子們越來(lái)越不容易輔導了，老師每天布置一定量的家庭作業(yè)，即使老師偶爾不布置作業(yè)，學(xué)生自己也有一些其他的作業(yè)要完成，例如，他們可以進(jìn)行預習和復習。
有些學(xué)生變得越來(lái)越渴望學(xué)習，有強烈的求知欲，所以他們的成績(jì)越來(lái)越好，或者會(huì )有明顯的進(jìn)步。而一部分學(xué)生顯得懶惰，害怕學(xué)習，還有一部分學(xué)生不想學(xué)習，當然，這種學(xué)生想要取得的成績(jì)會(huì )比較累。
也就是說(shuō)，從現在開(kāi)始，學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jì)將容易出現“兩極分化”。這一點(diǎn)必須引起家長(cháng)的注意。
第二，作業(yè)方面
自從開(kāi)學(xué)以來(lái)，我的班級作業(yè)完成情況并不理想，總是有一部分學(xué)生不能完成作業(yè)或根本不寫(xiě)，這種情況時(shí)有發(fā)生。
每個(gè)星期的作業(yè)，有的學(xué)生會(huì )說(shuō)沒(méi)有帶，我希望各位家長(cháng)可以督促孩子們完成作業(yè)，學(xué)校就由老師來(lái)督促。
對于語(yǔ)文教師布置的軟性作業(yè)，要給予足夠的重視。如：背誦課文、熟悉課文、背誦古詩(shī)、大量閱讀、查找資料等。有些學(xué)生總是想玩，在學(xué)習上缺乏主動(dòng)性，而有些學(xué)生寫(xiě)得太潦草，沒(méi)有毅力，沒(méi)有耐心。在考試的時(shí)候，這些學(xué)生沒(méi)有完成測試，沒(méi)有進(jìn)行檢查。他們的一些書(shū)法非常潦草，導致考試成績(jì)不佳。
所以，我請求各位家長(cháng)，千萬(wàn)不要讓你們的孩子因為態(tài)度不正確而帶來(lái)遺憾，糾正他們的學(xué)習態(tài)度，從認真完成每天的作業(yè)開(kāi)始。
第三，課堂方面
四年級的課堂，是非常重要的。在課堂上，學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)是兩極分化的。
有些學(xué)生思維活躍，能積極思考并回答每一個(gè)問(wèn)題，這部分學(xué)生的課堂效率較高。但也有一些學(xué)生總是在課堂上走神，經(jīng)常玩東西，做小動(dòng)作，或與同學(xué)竊竊私語(yǔ)。他們根本不聽(tīng)老師講課，也不積極思考問(wèn)題。隨著(zhù)時(shí)間的推移，成績(jì)下降，變得越來(lái)越懶惰。
第四，安全方面
安全是所有工作的重中之重，它是一切工作和生活順利進(jìn)行的前提和保證。對于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，安全工作尤為重要。
首先，我們應該重視這個(gè)想法，做好學(xué)生在家里和學(xué)校的安全工作，教育學(xué)生應聽(tīng)從家長(cháng)的安排，在家不要玩火、玩電，不接觸危險物品，出去征求父母的同意等等。
第五、給父母一些建議
您把孩子交給了我們老師，我們不敢有絲毫懈怠，教他知識和方法，教他做人的'道理。然而，由于學(xué)生太多，我們難免會(huì )有關(guān)注不到的方面。
所以，光靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛苦培養，家長(cháng)的.努力和付出也是至關(guān)重要的。因此，家長(cháng)應積極配合，做好以下工作，實(shí)現家校融合。
1、嚴格管理時(shí)間，科學(xué)安排時(shí)間。家長(cháng)應注意以下幾個(gè)方面：
�。�1）對于孩子到校的時(shí)間，我們規定早上7：10以后去學(xué)校早讀，下午2：30左右到達學(xué)校。每個(gè)學(xué)生都應該準時(shí)到校，既不早也不晚。
�。�2）為了保證孩子有足夠的睡眠時(shí)間，每天的睡眠時(shí)間不少于8小時(shí)，最好不超過(guò)10小時(shí)，請家長(cháng)注意。
2、家長(cháng)應經(jīng)常詢(xún)問(wèn)孩子的學(xué)習情況，了解孩子的學(xué)習情況。督促孩子獨立、認真、快速完成日常作業(yè)，養成按時(shí)完成作業(yè)、檢查作業(yè)的好習慣，并注意督促孩子帶作業(yè)到學(xué)校檢查。
多和孩子交流，詢(xún)問(wèn)他們在學(xué)校的學(xué)習情況。要善于發(fā)現孩子學(xué)習的進(jìn)步，給予及時(shí)、充分的肯定，提出新的要求。
四年級期中考家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 12
尊敬的各位家長(cháng)：
大家上午好！
對于今天各位家長(cháng)的按時(shí)到會(huì )，我表示真誠的感謝，感謝各位對學(xué)校、班級工作的支持！作為大家的老朋友，我希望在會(huì )議開(kāi)始之前家長(cháng)朋友們能把您的手機關(guān)閉或調到震動(dòng)狀態(tài)，同時(shí)，為了保持會(huì )場(chǎng)的秩序和衛生，也請各位家長(cháng)不要無(wú)故半途退場(chǎng)，在會(huì )場(chǎng)內大聲喧嘩或是小聲討論。剩下來(lái)的時(shí)間就是我和大家的交流互動(dòng)，這樣齊聚一堂的機會(huì )比較少，一學(xué)年只有一次，我希望大家能在老師們的發(fā)言中找到共鳴，啟迪思想，不說(shuō)滿(mǎn)載而歸至少不枉此行！今天家長(cháng)會(huì )的主題，一是和家長(cháng)們匯報孩子這一學(xué)期以來(lái)的在校的學(xué)習生活、習慣養成情況；二是和家長(cháng)們共同探討今后學(xué)生的教育問(wèn)題。
一、班級基本情況
1105班總數39人，其中男生25人，約占64%，女生14人，約占36%，男女比例嚴重失衡。寄宿生28人，走讀生11人，寄宿生有的要一個(gè)月才能回家，有些學(xué)生回家甚至不能見(jiàn)到自己的父母，他就不愿意寄宿，所以寄宿生管理難度很大。且其中19人為獨生子女，平時(shí)較為任性，生活、學(xué)習更方面依賴(lài)性較強。學(xué)生組成大部分來(lái)自農村、城鎮各個(gè)地方，有些父母長(cháng)期在外地，家里就是爺爺奶奶帶養，有一部分孩子成為了留守兒童。在這樣一個(gè)復雜的班級組成情況下，我們的班級管理難上加難。
可以不謙虛地說(shuō)一句：除了父母以外，恐怕天底下最關(guān)心孩子的，就是他們的老師了。在我們學(xué)校，上至校長(cháng)下到后勤部的員工，對學(xué)生都有著(zhù)特殊的感情，我們喻校長(cháng)經(jīng)常找我班的同學(xué)談心，陳柳隆、鄒旭等同學(xué)都是喻校長(cháng)關(guān)注的對象，王晨曦說(shuō)：“喻校長(cháng)是一校之長(cháng)，他管理著(zhù)學(xué)校。每當我們有問(wèn)題時(shí)，他都會(huì )細心幫我們解答，遇到困難時(shí)，他總是會(huì )幫我們解決�！蓖跸骅ふf(shuō)：“喻校長(cháng)是我們的校長(cháng)，對每個(gè)學(xué)生是那么好，還給我們上過(guò)課呢！”上學(xué)期他給我們班上的寓言故事《南轅北轍》，告訴大家做人做事的實(shí)用辦法，“身、手、鑰、錢(qián)”就是那時(shí)候喻校長(cháng)教給大家出門(mén)安全注意事項。他經(jīng)常稱(chēng)贊我們班的孩子，說(shuō)他們非常講禮貌。他告訴我們班的每一個(gè)孩子，要多看別人的優(yōu)點(diǎn)，并把這句話(huà)寫(xiě)在黑板的左上角，讓孩子們一抬頭就能看到這句話(huà)，把它牢牢記在心里。其實(shí)作為班主任的`我又何嘗不是呢，我有三十個(gè)九孩子，您非常信任的把自己的孩子交給我，我沒(méi)有理由不把他們當做自己的孩子帶。實(shí)際上老師們也是這么做的：
我們提供最好的土壤，擁有全湖南省最好的教育基礎設備，有精細化管理，有精英團隊，有求真尚美的校園文化，但孩子的成長(cháng)主要是孩子自己的事情，我們要做的就是等待、陪伴，走著(zhù)走著(zhù)花就開(kāi)了，陪著(zhù)陪著(zhù)孩子就長(cháng)大了~想想都很美好~家長(cháng)做該做的，老師做該做的，孩子沐浴陽(yáng)光，自由成長(cháng)！這是多么令人沉醉的美好藍圖，是一個(gè)理想。但孩子們的成長(cháng)卻是真實(shí)的，每天都發(fā)生的，甚至時(shí)刻伴隨著(zhù)問(wèn)題和沖突，我們就從現實(shí)出發(fā)，談一談教育中的種種現象！
二、匯報班級教育情況
“不負責任，莫入金礪：不思進(jìn)取，另尋他處 �！笔俏覀兘鸬Z老師的座佑銘，孩子身體的健康是所有家長(cháng)關(guān)注的重點(diǎn)，作為一個(gè)寄宿制學(xué)校的'班主任和所有老師都是秉著(zhù)對孩子負責的態(tài)度在工作。學(xué)校對我們的要求是“誰(shuí)的課堂誰(shuí)負責，誰(shuí)的班級誰(shuí)負責�！焙⒆觽兊膶W(xué)習、生活、安全、身體狀況，在校的一切活動(dòng)時(shí)刻牽動(dòng)著(zhù)我的心。我每天6點(diǎn)鐘左右起床，7點(diǎn)左右趕到學(xué)校，督促孩子們搞好衛生，檢查他們的作業(yè)，組織聽(tīng)好晨會(huì )，對他們前一天存在的問(wèn)題和做得好的地方進(jìn)行總結。讓他們以最佳的狀態(tài)進(jìn)入當天學(xué)習，然后組織早自習、午書(shū)，上課、備課、處理孩子們的問(wèn)題……天天如此，每周有三天值晚自習，晚上8點(diǎn)30以后才能回家，每天至少工作12小時(shí)。學(xué)校對我們的要求特別高：抓課堂、抓習慣的養成；抓老師和學(xué)生的素質(zhì)，普通話(huà)、鋼筆字、毛筆字，每個(gè)學(xué)期都要進(jìn)行檢測，學(xué)生如此，教師也是如此。不但是我，我們的生活老師也是如此。像我們的夏老師、歐老師，碰到變天的時(shí)候總是一再的叮囑孩子們加衣服，有的孩子因為貪玩忘記了，夏老師是經(jīng)常跑到教室里面來(lái)送衣服。到了夏天，每天孩子們都要洗澡，男孩子相對來(lái)說(shuō) 比較調皮，有的時(shí)候洗澡都要四處找人，生活老師們有時(shí)候忙得竟然顧不上吃飯。我們的生活老師每天晚上都要起床好幾次為學(xué)生蓋被子，生怕孩子們晚上踢了被子感冒。孩子生病時(shí)，帶他們去看病，幫他們買(mǎi)需要的生活用品，經(jīng)常檢查孩子們所吃的零食，擔心會(huì )有變質(zhì)食物……
英語(yǔ)相對來(lái)說(shuō)是比較活潑的主學(xué)科，但是對于有些新同學(xué)來(lái)說(shuō)有些畏難情緒，阮老師總是想盡辦法調動(dòng)孩子們的積極性，她會(huì )自掏腰包為孩子們買(mǎi)各種各樣的獎品激發(fā)他們的學(xué)習興趣，有時(shí)候為了一個(gè)教具到處找材料，請別的老師幫忙，為了上好一堂課反復修改教案。她經(jīng)常找同學(xué)們談心，和孩子們一起玩耍。上課時(shí)和孩子們玩一些有趣的游戲，讓孩子們對課堂更有興趣。我們班的胡站宇同學(xué)，對英語(yǔ)學(xué)習有很大的困難，阮老師在早自習把他帶在身邊，耐心教他讀，一遍一遍，不厭其煩，終于在這次期中考試他考到了優(yōu)秀……
數學(xué)老師陶婷老師是五月份才來(lái)接我們班的，作為新老師，她在教學(xué)上一點(diǎn)都不怯生，她有過(guò)三年的教學(xué)經(jīng)驗，加上她的教學(xué)方法新穎，經(jīng)常有創(chuàng )新的處理教育教學(xué)問(wèn)題的方法，這短短的近一個(gè)月時(shí)間，她不僅將她教的兩個(gè)班數學(xué)跟上了進(jìn)度，還讓很多孩子喜歡上了她，愛(ài)上了她的數學(xué)課。她又是我們班的副班主任，每次班級活動(dòng)她都與孩子們一起參與，她那標志性的笑臉總是那么有親和力，孩子們和她在一起特別輕松。不僅如此，她處理的班級事務(wù)也讓我們大家心服口服。其他任課老師同樣如此，每個(gè)老師都秉著(zhù)認真負責的態(tài)度上好著(zhù)每節課。他們從不同角度發(fā)掘了每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)。經(jīng)常聽(tīng)到老師贊揚我們班的孩子。
四年級期中考家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 13
尊敬的家長(cháng)：
首先感謝你在百忙之中來(lái)參加本次的家長(cháng)會(huì )。班級人少較多，雖然各科教師都是盡心盡力，但是心有余力不足，要想孩子能健康、全面地發(fā)展，離不開(kāi)家長(cháng)的督促和指導。你的到來(lái)，就是對孩子最好的支持和教育。希望，你本次家長(cháng)會(huì )認真傾聽(tīng)，發(fā)現問(wèn)題，能不斷地改進(jìn)自己的教育方法。
一、班級情況分析
我們班共有63人，男40人，女生23人。人數偏多，而且學(xué)生的水平差別較大。有的孩子學(xué)習積極、主動(dòng)，也有的孩子作業(yè)不能按時(shí)完成，日記是應付，甚至是從來(lái)不寫(xiě)日記，作業(yè)潦草。這要引起家長(cháng)足夠的重視。因為四年級是小學(xué)階段一個(gè)關(guān)鍵性的年級，是個(gè)轉折點(diǎn)。學(xué)生的身心和學(xué)習內容都發(fā)生了極大的變化。忽視了這個(gè)階段，會(huì )對孩子的整個(gè)小學(xué)階段產(chǎn)生不好的影響。
二、存在的問(wèn)題，及解決問(wèn)題的策略
閱讀。首先是學(xué)習內容變的復雜了。在低年級的時(shí)候，只要認真默寫(xiě)，背背書(shū)，孩子的`學(xué)習成績(jì)就不成問(wèn)題。但到了四年級，學(xué)習的內容有簡(jiǎn)單變的復雜。比如本次的期中考試：有生字、多音字、成語(yǔ)。還有近義詞的填寫(xiě)。還有句子的改寫(xiě)，而這一切解決最好的辦法就是讓孩子多讀書(shū)。讀書(shū)不僅增長(cháng)了知識，也教育學(xué)生怎樣做人。家長(cháng)一定不要忽視閱讀的作用。
四年級上學(xué)期：《昆蟲(chóng)記》法布爾《草房子》曹文軒《跑豬嚕�！穂德]狄姆 《希臘神話(huà)故事》《八十天環(huán)游地球》儒勒·凡爾納四年級下學(xué)期：《夏洛的網(wǎng)》 （美）懷特《時(shí)代廣場(chǎng)德蟋蟀》 塞爾登《五·三班的壞小子》 楊紅櫻 《我要做好孩子》 黃蓓佳 《調皮的日子》 秦文君等。家長(cháng)在帶孩子上街買(mǎi)好吃的時(shí)候，要帶孩子到書(shū)店去轉轉。有的家長(cháng)說(shuō)，我的家里有書(shū)呀，我給孩子買(mǎi)了兩本，這兩本是遠遠不夠的小學(xué)六年的閱讀量不少于40萬(wàn)字。這是國家規定的閱讀總數。而我們的孩子，寫(xiě)作業(yè)，還算認真，可閱讀上不去，孩子的發(fā)展就沒(méi)有后勁，這要引起家長(cháng)的`注意。買(mǎi)書(shū)陪伴孩子讀書(shū)。在孩子寫(xiě)完作業(yè)的時(shí)候，陪著(zhù)孩子讀點(diǎn)書(shū)。
孩子，媽媽不知道你長(cháng)大后的愛(ài)好是什么，也不知道你以后會(huì )從事什么職業(yè)，但是媽媽想，無(wú)論你以后干什么，保持一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的習慣總是好的。希望媽媽現在撒下的這顆名叫“閱讀“的種子，能在你幼小的心靈中漸漸生根，發(fā)芽，直至這顆種子變成如同你吃飯，喝水一樣的一種隨手的，潛意識的習慣。媽媽相信，這顆帶著(zhù)精神雨露的種子，若干年后，會(huì )成為你活得有尊嚴的資本，更會(huì )成為你能保持心靈高貴的那枚橄欖枝。
習慣的培養很重要。到了四年級，學(xué)習的內容加深了，孩子要養成預習的習慣。在每篇課文學(xué)習之前，孩子一定要認真預習。比如我班的付一然同學(xué)、嚴子帥同學(xué)、位子文同學(xué)葛好男同學(xué)、馬語(yǔ)樂(lè )同學(xué)，在課前就能認真預習。課前預習，才能提高聽(tīng)課的效率。課后復習很重要，一篇課文學(xué)完了。家長(cháng)要查查孩子的課文會(huì )背嗎？生字會(huì )默寫(xiě)嗎?有的家長(cháng)說(shuō)來(lái)很慚愧，從來(lái)不看孩子的作業(yè)，并不指導孩子的學(xué)習。掙錢(qián)很重要，如果孩子學(xué)習成績(jì)落后，孩子甚至考不及格，這樣的孩子離優(yōu)秀就遠了。作為老師，我覺(jué)得孩子才是我們生活中的第一位，而不是忙碌掙錢(qián)，對孩子不管不問(wèn)。童年對人的一生很重要。魯迅先生也認為，童年的情形大抵就是以后的命運。
作業(yè)，應付著(zhù)，我們學(xué)生的作業(yè)我是天天收上來(lái)改，并及時(shí)的評比。孩子的生字抄寫(xiě)還可以，最差的就是大練習冊，不會(huì )的題目不思考，不問(wèn)人，而是不做，還有的孩子作業(yè)很潦草，應付老師的檢查。不如說(shuō)，18課的大練習冊有一道課外閱讀題，只有很少的孩子寫(xiě)。如我班的'焦維保、曹嬰溪、沈雙、葉鵬源等同學(xué)認真完成。大家想想，平時(shí)不練習，考試則能一下就掌握好。所以希望，家長(cháng)要檢查孩子的作業(yè)。
字要認真，還要認真思考。作文，學(xué)生最頭疼，最重要的一塊骨頭。大家都知道，語(yǔ)文，語(yǔ)文，就是會(huì )說(shuō)會(huì )寫(xiě)。語(yǔ)就是語(yǔ)言，文，就是作文。對于四年級的孩子來(lái)說(shuō)，應該能寫(xiě)一篇文通字順的文章，但現在的孩子，不愛(ài)寫(xiě)日記，日記是作文最好的磨刀石，多練，多積累，才能寫(xiě)好文張。而我班的很多孩子，連一星期一篇的日記就不好好寫(xiě)，這很讓人憂(yōu)慮。如xx等同學(xué)。作文需要多練習多提高，家長(cháng)要引起重視。
關(guān)注孩子的心理，關(guān)注孩子成長(cháng)。孩子上了四年級，就有了自己的思想，家長(cháng)要多孩子交流，了解的苦與樂(lè )，多和孩子聊聊。培養孩子的責任心，多讓孩子參加自己力所能及的家務(wù)和勞動(dòng)，這是對孩子很好的責任心的培養教育。如我班勞動(dòng)認真的孩子：xx等同學(xué)。參加校訊通的家長(cháng)都知道，老師不但發(fā)作業(yè)，也發(fā)一些關(guān)于教育孩子的一些知識。
四年級期中考家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 14
各位家長(cháng)：
大家晚上好！
首先，對各位家長(cháng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )，支持我的工作，表示深深的感謝！召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的是為了加強老師與家長(cháng)，家長(cháng)與家長(cháng)，家長(cháng)與學(xué)生之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便我們能夠及時(shí)調整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(cháng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)�？傊痪湓�(huà)，就是“一切為了孩子”。在進(jìn)行第一項之前，我有必要說(shuō)一下我的教學(xué)理念：做人第一，文化素養是人格的有機組成部分，每個(gè)孩子都是立體的，要培養全方位發(fā)展的小學(xué)生。下面我把本班的有關(guān)情況向家長(cháng)們做個(gè)匯報：
一、認識四年級
中年級是小學(xué)階段中一個(gè)關(guān)鍵性的年級，我們稱(chēng)它為轉折點(diǎn)。四年級處于轉折后期。在這個(gè)階段，學(xué)生的身心和學(xué)習內容上都會(huì )發(fā)生巨大的變化，如果忽視了這個(gè)階段的學(xué)習，那對學(xué)生今后的學(xué)習將會(huì )產(chǎn)生很?chē)乐氐挠绊�。我認為中年級主要出現了以下幾個(gè)方面的變化：
1、學(xué)習方面
從四年級開(kāi)始，孩子們的學(xué)習內容變了。低年級主要是一些非�；A的知識，只要孩子肯下功夫，一般不成問(wèn)題。到了中年級，學(xué)習的知識由簡(jiǎn)單到復雜，從低年級的形象思維向高年級的抽象思維過(guò)渡，這對學(xué)生提出了更高的要求，基礎必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握，該讀的還要讀，該抄的還得抄，該練的還得練。但同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問(wèn)題。因為這些，就要求孩子變低年級的被動(dòng)學(xué)習為主動(dòng)學(xué)習，這樣才能不斷的進(jìn)步，反之，就會(huì )不斷的下滑，甚至出現兩極分化的現象。
2、心理方面
孩子長(cháng)大了，也學(xué)會(huì )了思考，更學(xué)會(huì )了察言觀(guān)色，喜歡的人，他愿意和你交流，不喜歡的人就會(huì )跟你對著(zhù)干。而且有些事他會(huì )放在心里，不喜歡和老師、家長(cháng)交流，如果你關(guān)心他了，重視他了，也許他高興了就會(huì )把自己的心里話(huà)和你說(shuō)說(shuō)、不高興就埋在心里，讓你摸不透他的想法，這樣就無(wú)法指導他的學(xué)習。另外，家長(cháng)還要把握好批評的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長(cháng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。
3、紀律方面
轉折時(shí)期，思想教育也很重要。在學(xué)校主要反應為不太遵守課堂和課間紀律。上課不舉手，發(fā)言沒(méi)聲音，下課就大吵大鬧。打了上課鈴，一點(diǎn)反應都沒(méi)有。寫(xiě)作業(yè)也竊竊私語(yǔ)，紀律在大幅度下滑。要經(jīng)常溝通孩子最近的情況，和老師一起努力，讓孩子朝好的方向發(fā)展。其實(shí)，孩子這么小，還是應該和父母在一起，由父母來(lái)督促學(xué)習，效果是最明顯的。不要把孩子扔給爺爺奶奶，或者扔給家教，這些可以說(shuō)，都是不負責任的做法。
二、學(xué)校管理情況
我們文明中校區建立的時(shí)間相對較短，但是，學(xué)校的管理模式是和總校完全相同的。學(xué)校有很多好的做法，比如：每日一字，每周兩首，每日一練，每周一篇，營(yíng)養搭配五個(gè)一工程（每天一杯牛奶，每天一個(gè)雞蛋，每天一份蔬菜，每天一份水果，每天一杯豆漿）無(wú)拒絕文明承諾（拒絕零食，拒絕暴力，拒絕網(wǎng)癮，拒絕毒品，拒絕早戀），校服的反光標，立體家庭作業(yè)，精彩十分校園秀，第二課堂，網(wǎng)上閱讀等，住校生的作業(yè)是怎樣完成的，開(kāi)設寫(xiě)字課，禮儀課的目的。另外，資料費都包含哪些內容。
三、匯報班級工作
這學(xué)期我們班共40人。老生26人，新生14人。大部分孩子是屬于活潑好動(dòng)的性格的，尤其是男孩子，淘氣、頑皮的孩子大有人在。所以班上的整體學(xué)習風(fēng)氣還不夠好，紀律還有待加強，部分孩子學(xué)習積極努力。但也有部分孩子他們的自我約束力還比較差，課堂上常常開(kāi)小差，精神游離于課堂之外，或是在書(shū)桌里面擺弄東西，與同學(xué)說(shuō)“悄悄話(huà)”。作業(yè)不認真完成，甚至有個(gè)別孩子不能按時(shí)完成作業(yè)。在學(xué)習的過(guò)程中出現這樣那樣的問(wèn)題，這就需要我們在座的各位家長(cháng)和老師密切的配合起來(lái)，共同打造您孩子的美好明天！
這學(xué)期我的工作目標是：
第一建立書(shū)香班級，自治班級，愛(ài)心班級。
開(kāi)學(xué)初，我通知了每一個(gè)孩子和每一位家長(cháng)帶至少三本孩子喜歡的有意義的課外書(shū)，放在教室的圖書(shū)角，讓孩子在閑暇的時(shí)候有書(shū)可讀。讓孩子愛(ài)讀書(shū)，讀好書(shū)。這期間會(huì )舉行品書(shū)會(huì )，讀書(shū)節等活動(dòng)，目的就是要激發(fā)，促進(jìn)孩子的讀書(shū)熱情。在全班掀起愛(ài)讀書(shū)的熱潮。但是有的孩子，到現在也沒(méi)有帶自己的書(shū)來(lái)。
第二自治班級，昨天我們競選出了這學(xué)期的班委會(huì )成員。班上人人有事做，事事有人做。每個(gè)孩子有他自己負責的事情。我會(huì )對她們進(jìn)行培訓，明確他們的職責任務(wù)，讓每一個(gè)孩子都深切感受到我是班級的主人翁，我要對班級負責。同時(shí)強化主要班級干部的管理能力，讓她們成為老師的小助手，分擔老師的責任，代為管好班級，努力做到老師在與不在一個(gè)樣。
第三愛(ài)心班級。是這學(xué)期的終極目標，希望孩子們能建立其一種平等，寬容，博愛(ài)，互助的班級文化氛圍。形成良好的班風(fēng)，繼而帶動(dòng)學(xué)風(fēng)。讓四一班成為一個(gè)健康，快樂(lè )，活潑，向上的班集體。這也是我們的班訓。
為了達到這些目標，這學(xué)期，我將班級的孩子分成了若干個(gè)小組，每組有組名，有口號，有小組文化，小組之間在學(xué)習、紀律、衛生等各方面比賽，表現好的小組以小貼貼獎勵，小貼貼達到一定的數額，就可以晉級，換禮物等。同時(shí)組內會(huì )每周評出優(yōu)秀，進(jìn)步……等個(gè)獎項，以激勵孩子們，讓她們組內互幫，互助，小組共同進(jìn)步。以傳幫帶的方式，互相監督，互相幫助，帶動(dòng)后進(jìn)生。在全班形成趕幫超的風(fēng)氣，以好的風(fēng)氣代替原來(lái)的壞風(fēng)氣。
四、對家長(cháng)的幾點(diǎn)希望
您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識與方法，教給他做人的道理。但因為班級人數多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長(cháng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長(cháng)也應該積極的配合起來(lái)，做好以下工作，做到家校合一
1、安全工作是一切工作的重中之重。是一切工作和生活得以順利進(jìn)行的前提和保障！對于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，安全工作顯得尤為重要。首先，我們要從思想上重視起來(lái)，我們班上的孩子很活躍，淘小子也比較多在家里一定要多跟孩子強調安全方面的注意事項。比如有的孩子一出班級門(mén)就跑，一下樓梯就推或跳，一下課就互相打鬧，回到宿舍去，就爬上爬下，一只腳踩著(zhù)這張床，一只腳踩著(zhù)另外一張床。下床不從梯子下，而是跳下來(lái)……非常危險。請家長(cháng)一定要教育孩子在這些方面注意安全。
2、嚴格管理時(shí)間，科學(xué)安排時(shí)間。有以下幾個(gè)方面需要家長(cháng)注意：
�。�1）對于孩子的到校時(shí)間，我們規定早上在7：25前到教室交作業(yè)、上早讀。值日生早20分鐘來(lái)收拾班級，打掃衛生；下2：10到校。每一個(gè)學(xué)生都應做到按時(shí)到校，不遲到。
�。�2）要保證孩子有充足的睡眠時(shí)間，每天睡覺(jué)時(shí)間不少于8小時(shí)，最好達到10小時(shí)。晚上讓孩子早睡覺(jué)。
3、為孩子備齊學(xué)習用品。
比如，紅筆、試卷夾、筆記本或練習本、包書(shū)皮、可擦性藍色水筆，紅領(lǐng)巾等。注意不要給孩子買(mǎi)涂改液。
家長(cháng)要經(jīng)常過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習，了解孩子的家庭學(xué)習效果。督促孩子獨立、認真、快速地完成每天的家庭作業(yè)，并讓孩子養成檢查作業(yè)、放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習慣。
親子閱讀：督促孩子完成每天一篇閱讀（最好和孩子一起讀）
4、住校生不準帶手機，少給或不給零花錢(qián)。不準帶零食，我校的飯菜以充分考慮了營(yíng)養搭配，足夠學(xué)生的身體發(fā)育。有的孩子說(shuō)吃不飽，其實(shí)就是想找個(gè)理由要零花錢(qián)。
5、資料費包含的內容：語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)等學(xué)科的教輔資料、口算卡、字帖等。
如果您有不同意見(jiàn)可以當面給老師說(shuō)說(shuō)，或者打個(gè)電話(huà)過(guò)來(lái)也行，我們都會(huì )虛心接受，適當調整。當然別的事，也是這樣，在教學(xué)上，管理上，哪兒有不對的地方，或者我們有些過(guò)激的行為，你們都可以當面給我們指出，千萬(wàn)不要因為一點(diǎn)小事，就鬧得大家心里不愉快。
五、家庭教育中出現的共性問(wèn)題的八點(diǎn)建議
子不愿意與家長(cháng)溝通，家長(cháng)的話(huà)不聽(tīng)？
建議一：身教勝于言傳。
建議二：“斥責”要有的放矢。
建議三：重結果，更要重過(guò)程。
建議四：保持一致，始終如一。
建議五：分解目標，逐步實(shí)施。
建議六：保護孩子的自尊心。
建議七：會(huì )愛(ài)孩子。
建議八：不要在孩子面前數落老師，譴責學(xué)校。
�。ㄒ稽c(diǎn)一點(diǎn)，詳細解讀）
六、理想家長(cháng)的八條做法
1、家長(cháng)要以身作則，為孩子做出表率。
2、創(chuàng )造良好的家庭氛圍。
3、要允許孩子出錯。
4、放手讓孩子做他想做又能做的事。
5、幫助孩子建立廣闊的智力背景。
6、讓孩子學(xué)會(huì )自己去判斷是非。
7、不要和別的孩子攀比。
8、有時(shí)間的話(huà)讀一點(diǎn)家庭教育方面的書(shū)籍
七、語(yǔ)文教學(xué)方面
一、課程標準對本年級本學(xué)科的基本要求
�。ㄒ唬┳R字與寫(xiě)字
1、對學(xué)習漢字有濃厚的興趣，養成主動(dòng)識字的習慣。
2、累計認識常用漢字2500個(gè)，其中2000個(gè)左右會(huì )寫(xiě)。
3、會(huì )使用字典、詞典，有初步的獨立識字能力。
4、能使用硬筆熟練地書(shū)寫(xiě)正楷字，做到規范、端正、整潔。用毛筆臨摹正楷字帖。
�。ǘ╅喿x
1、用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、初步學(xué)會(huì )默讀。能對課文中不理解的地方提出疑問(wèn)。
3、能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會(huì )課文中關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用。能借助字典、詞典和生活積累，理解生詞的意義。
4、能初步把握文章的主要內容，體會(huì )文章表達的思想感情。能復述敘事性作品的大意，初步感受作品中生動(dòng)的形象和優(yōu)美的語(yǔ)言，與他人交流自己的閱讀感受。
5、在理解語(yǔ)句的過(guò)程中，體會(huì )句號與逗號的不同用法，了解冒號、引號的一般用法。
6、積累課文中的'優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語(yǔ)言材料。誦讀優(yōu)秀詩(shī)文，注意在誦讀過(guò)程中體驗情感，背誦優(yōu)秀詩(shī)文50篇（段），課外閱讀總量不少于40萬(wàn)字。
�。ㄈ┝曌�
1、留心周?chē)挛�，�?lè )于書(shū)面表達，增強習作的自信心。
2、能不拘形式地寫(xiě)下見(jiàn)聞、感受和想象，注意表現自己覺(jué)得新奇有趣的、或印象最深、最受感動(dòng)的內容。
3、愿意將自己的習作讀給人聽(tīng)，與他人分享習作的快樂(lè )。
4、能用簡(jiǎn)短的書(shū)信便條進(jìn)行書(shū)面交際。
5、嘗試在習作中運用自己平時(shí)積累的語(yǔ)言材料，特別是有新鮮感的詞句。
6、根據表達的需要，使用冒號、引號。
7、學(xué)習修改習作中有明顯錯誤的詞句。
8、課內習作每學(xué)年16次左右。
�。ㄋ模┛谡Z(yǔ)交際
1、能用普通話(huà)與人交談。在交談中能認真傾聽(tīng)，領(lǐng)會(huì )要點(diǎn)，并能就不理解的地方向對方請教，就不同的意見(jiàn)與人商討。
2、聽(tīng)人說(shuō)話(huà)能把握主要內容，并能簡(jiǎn)要轉述。
3、能清楚明白地講述見(jiàn)聞，并說(shuō)出自己的感受和想法。
4、能具體主動(dòng)地講述故事，努力用語(yǔ)言打動(dòng)他人。
�。ㄎ澹┚C合性學(xué)習
1、能提出學(xué)習和生活中的問(wèn)題，有目的地搜集資料，共同討論。
2、結合語(yǔ)文學(xué)習，觀(guān)察大自然，觀(guān)察社會(huì )，書(shū)面與口頭結合表達自己的觀(guān)察所得。
3、能在老師的指導下組織有趣味的語(yǔ)文活動(dòng)，在活動(dòng)中學(xué)習語(yǔ)文，學(xué)會(huì )合作。
4、在家庭生活、學(xué)校生活中，嘗試運用語(yǔ)文知識和能力解決簡(jiǎn)單問(wèn)題。
八、學(xué)生情況分析
四年級（1）班的學(xué)生，共有40名學(xué)生。從別的教師了解到這個(gè)班級底子不太好，學(xué)生素質(zhì)參差不齊，經(jīng)過(guò)前三年的學(xué)習，少部分學(xué)生能養成了良好的學(xué)習習慣，具有較高的語(yǔ)文素養。但大部分學(xué)生上課表現不是太好，紀律較差，基礎較差、還有一些主要的學(xué)習習慣，大部分學(xué)生需要從頭再來(lái)。沒(méi)有學(xué)習興趣，還需要老師加強管理，培養興趣，爭取這部分學(xué)生成績(jì)能有所提高。
九、提高教學(xué)質(zhì)量措施
1、立足教學(xué)改革，加強自身的教改意識，準確把握新課標和教材的尺度，明確教學(xué)任務(wù)，遵循語(yǔ)文教學(xué)規律，有目的，有計劃地落實(shí)教學(xué)任務(wù)。重視教法、學(xué)法的研究，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷獲取教改新信息，探索教改規律，力求教學(xué)上的突破，努力提高課堂效率。
2、結合教材、學(xué)生實(shí)際，充分挖掘德育因素，抓住各種有利的教育契機，在知識傳授，能力訓練過(guò)程中，春風(fēng)化雨，潤物無(wú)聲，使學(xué)生受到德育思想的滲透。
3、繼續做好培優(yōu)補差工作，大力提高中等生。堅持“抓兩頭帶中間”的原則，對優(yōu)秀學(xué)生不斷提出更高要求，發(fā)展其才能；對暫時(shí)的后進(jìn)生，耐心細心，培養信心，挖掘潛力，不同程度地提高學(xué)生的語(yǔ)文水平，使教學(xué)真正做到面向全體學(xué)生。
4、重點(diǎn)講一下課外閱讀。語(yǔ)文是一個(gè)特殊的學(xué)科，只學(xué)好書(shū)本上的那點(diǎn)知識是無(wú)論如何也學(xué)不好語(yǔ)文的，越是高年級越是明顯。一個(gè)喜歡課外閱讀的孩子，他的語(yǔ)文再差也差不到哪里去。所以我們一定要讓孩子養成愛(ài)讀書(shū)的好習慣。每天至少讀一篇，讀的內容可以很寬泛。
四年級期中考家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 15
尊敬的各位家長(cháng)：
大家好！首先請允許我代表四（4）班全體師生，對各位家長(cháng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )表示衷心的感謝！感謝各位家長(cháng)對我們工作的大力支持，說(shuō)明各位家長(cháng)都對自己的孩子都十分關(guān)心。是啊，哪一位家長(cháng)不望子成龍、望女成鳳？又有哪一位老師不希望自己的學(xué)生有出息呢？我們家長(cháng)、老師、學(xué)校都有一個(gè)共同的愿望：教育好他們！就讓我們攜起手來(lái)，同心協(xié)力，把你們的孩子，我們的學(xué)生教育好。
我知道，有很多家長(cháng)都很想知道自己的小孩在這將近一個(gè)學(xué)期的學(xué)習中，成績(jì)怎么樣？在學(xué)校表現怎么樣？學(xué)習能力和發(fā)展的潛能怎么樣？召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )，主要目的也是：希望家長(cháng)進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，加強你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jì)！
一、介紹本班基本情況
作為班主任，我首先介紹本班情況：我們班有學(xué)生39人，男有21人，女生有18人，總體情況是男生較調皮，而女生相對文靜，這半學(xué)期，我對我們班級學(xué)生的總體表現評價(jià)是：心理狀態(tài)較好，積極樂(lè )觀(guān)向上，都比較乖巧聽(tīng)話(huà)，也很能為班級集體著(zhù)想，使得我班現在一切基本情況良好。學(xué)生相對其它班級遲到早退現象較少，無(wú)故曠課的沒(méi)有，大部分同學(xué)有事能較自覺(jué)做好請假工作。每天的值日工作認真負責，現在就各位家長(cháng)關(guān)心的問(wèn)題做簡(jiǎn)單說(shuō)明：
二、教學(xué)方面：
1、語(yǔ)文學(xué)習突出的同學(xué)有：小明等。
2、課堂上發(fā)言積極，思維敏捷的有：小林等。
3、書(shū)寫(xiě)工整的有：小花等。
4、課堂上聽(tīng)講專(zhuān)心的有：小濤等。
5、成績(jì)有很大進(jìn)步的有：小陳等。
6、需加倍努力的有：小王等。
7、講文明懂禮貌的有：小謝等。
8、英語(yǔ)成績(jì)比較突出的有：小葉等。
9、生活自理能力強的有：小玲等。
10、愛(ài)清潔、愛(ài)勞動(dòng)的有：小儀等。
以上幾種情況有些優(yōu)秀的同學(xué)各項都具備就不再一一點(diǎn)名表?yè)P。
以上取得的點(diǎn)點(diǎn)成績(jì)跟我們四年級每一位學(xué)生的努力和在座的每一位家長(cháng)的支持都是分不開(kāi)的，請允許我再一次向支持我們學(xué)校工作的、支持我這個(gè)班主任工作的各位家長(cháng)表示感謝，我也真誠地為學(xué)生所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步而驕傲，而自豪。
三、存在問(wèn)題
在取得成績(jì)的同時(shí)，我也清醒的認識到存在著(zhù)一些問(wèn)題，有的聽(tīng)講不認真，上課愛(ài)做小動(dòng)作，沒(méi)有聽(tīng)課的習慣。不管老師說(shuō)什么他一律不聽(tīng)，干什么事都走在別人的后面，做題速度慢，這樣怎么能學(xué)好呢？班上部分男同學(xué)太愛(ài)動(dòng)，自我約束能力較差，課下愛(ài)追逐打鬧，安全問(wèn)題令老師擔憂(yōu)。我是班主任，是39個(gè)孩子的當家人，對于每個(gè)孩子的安全，我是非常重視的，每次上課前都要講幾句，班會(huì )課上更是不停的重復，可孩子畢竟是孩子，他們是貪玩的，是好動(dòng)的，一下課一陣風(fēng)一樣沖出教室，這是好多孩子的寫(xiě)照。所以也懇請家長(cháng)在家一定教育孩子要注意安全，在家、在路上、在學(xué)校都要安全第一！不要到危險的地方去，不能滑樓梯，等等。孩子是每一個(gè)家庭的未來(lái)和希望，所以安全真是太重要了，學(xué)校對安全教育抓的很緊，同時(shí)也需要您的配合，我們都希望每個(gè)孩子健康成長(cháng)。
再者就是部分同學(xué)做作業(yè)慢、書(shū)寫(xiě)不夠規范、不能按時(shí)完成家庭作業(yè)。尤其是星期天在家時(shí)，有些同學(xué)根本就不看書(shū)。希望家長(cháng)百忙之中多抽出時(shí)間關(guān)心一下孩子的學(xué)習，畢竟孩子的成長(cháng)是一次性的，錯過(guò)了便沒(méi)有補救的機會(huì )。有些家長(cháng)可能會(huì )說(shuō)，我們不識字呀！我想，即使你不識字，只要你搬張凳子往他身邊一坐，我不信他還敢亂畫(huà)嗎？
教四年級快結束了，我覺(jué)得孩子們都很聰明，可是為什么同樣擁有聰明的頭腦，同一個(gè)班級，同樣的講課方式，為什么學(xué)習成績(jì)差別那么大呢？我認為，這主要是學(xué)生的家庭教育方式不一樣，造成了學(xué)習習慣差別大的后果，一個(gè)班里有39個(gè)人，39個(gè)人就有50種情況，老師不可能固定一種方法，要做到因人而意的確很難。所以懇請各位家長(cháng)一定要重視對孩子的思想教育和良好的學(xué)習習慣的培養。
四、給家長(cháng)的建議
因為班級人數多，我的時(shí)間也有限，學(xué)生年齡也尚小，所以工作中不能面面俱到，這也是我心中最大的遺憾。實(shí)際上，學(xué)習習慣的養成，是一個(gè)日積月累的過(guò)程，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長(cháng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。學(xué)生的進(jìn)步和家長(cháng)的關(guān)注程度有很大的關(guān)系。家庭教育在孩子的成長(cháng)過(guò)程中起著(zhù)至關(guān)重要的作用，家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。不知各位家長(cháng)有沒(méi)有留心中央臺的一則關(guān)于端洗腳水的公益廣告，父母是孩子的榜樣，榜樣是最好的老師，榜樣是最好的教育方式。說(shuō)到這些，有的.家長(cháng)同志可能又會(huì )說(shuō)我忙呀！說(shuō)句實(shí)在話(huà)，誰(shuí)不忙？您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識與學(xué)習的方法，教給他做人的道理，39名孩子這是一個(gè)龐大的隊伍！有的家長(cháng)可能又會(huì )說(shuō)老師您們多費心了，我們費心那是我們的職責所在，但如果單靠老師的力量是遠遠不夠的，家長(cháng)也應該積極的配合起來(lái)，幫助孩子養成良好的習慣，做到家校合一。
以上是我的發(fā)自肺腑的話(huà)語(yǔ)，謝謝各位家長(cháng)的支持。說(shuō)得不當之處敬請家長(cháng)諒解。下面請我們班的副班主任鐘海選老師介紹同學(xué)們語(yǔ)文學(xué)習的情況。
我們老師說(shuō)了這么多，家長(cháng)們肯定更想聽(tīng)聽(tīng)孩子們自己的心聲，在這里我代表我們班的全體學(xué)生，說(shuō)聲對不起了，我們沒(méi)有到來(lái)。下面請我們班英語(yǔ)科目的林老師介紹同學(xué)們英語(yǔ)學(xué)習的情況。
父母是孩子的第一任老師，教育孩子的方式各有不同，下面請各位家長(cháng)來(lái)介紹自己如何教育孩子的，大家掌聲歡迎！
俗話(huà)說(shuō)：讀萬(wàn)卷書(shū)，不如行千里路，感謝各位家長(cháng)把教育孩子的方法拿來(lái)與大家交流，也給我上了一堂生動(dòng)的課。
五、家長(cháng)的意見(jiàn)和建議
各位家長(cháng)，盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡了最大的努力，也取得了很多成績(jì)，但我們的工作肯定也存在不少問(wèn)題，離家長(cháng)對優(yōu)質(zhì)教育的要求還有距離，我們希望聽(tīng)一聽(tīng)各位家長(cháng)對學(xué)校和班級管理等方面合理的意見(jiàn)和建議，希望大家暢所欲言，談出自己的真實(shí)想法，以便我們以后更好的教育學(xué)生。
剛才各位家長(cháng)從多方面談了自己的想法，我們一定虛心聽(tīng)取你們的合理的意見(jiàn)和建議，百尺竿頭，更進(jìn)一步，力爭把工作做的更好。我有信心把這39個(gè)孩子都培養起來(lái)，在學(xué)習和生活上有質(zhì)的飛躍，我們也決不會(huì )放棄。
學(xué)生的學(xué)習是一項綜合性的工作。這需要老師的教育，家長(cháng)的配合，自己的努力，社會(huì )的關(guān)心和影響。在這幾個(gè)方面當中，前三者較為重要，而前兩者又更為重要。因為，學(xué)生的可塑性很大，作為學(xué)生的老師和家長(cháng)就有不可推卸的責任，因為我們是他們的直接教育者和影響者，總之一句話(huà)，就是爭取不讓一個(gè)孩子掉隊，讓好的能更好。當然我也非常需要各位家長(cháng)的繼續配合。俗話(huà)說(shuō)得好：錢(qián)，你今天少賺了，明天可以賺回來(lái)。但孩子的教育你一旦錯失了，就再也補不回來(lái)了。相信在我們的共同努力下，我們的孩子一定會(huì )茁壯成長(cháng)。
祝各位家長(cháng)家庭和睦，生活幸福，工作愉快！祝你們的孩子健康成長(cháng)，學(xué)業(yè)有成！
四年級期中考家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 16
親愛(ài)的各位家長(cháng)：
大家好！
非常感謝你們能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )。一個(gè)孩子承載著(zhù)一個(gè)家庭的希望。今天，我們大家坐在一起，就是希望孩子們在未來(lái)的學(xué)習道路上，能走得更加順暢。四年級是孩子學(xué)習習慣、學(xué)習態(tài)度逐漸定型的重要階段，是學(xué)習成績(jì)開(kāi)始分化的'`時(shí)期。這一階段，如果教育得法，將會(huì )使孩子養成良好的學(xué)習習慣，保持良好的學(xué)習習慣最終會(huì )使孩子的學(xué)業(yè)取得成功。家長(cháng)一定要抓住這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期。
上四年級以后，成績(jì)就會(huì )開(kāi)始出現較大的差距。低年級內容簡(jiǎn)單，語(yǔ)文重識字寫(xiě)字，偏重記憶能力的考察，再加上科目少，學(xué)習輕松，所以看不出孩子學(xué)習能力的差距，特別是現在，內容趨向復雜化�！┖⒆铀枷胨尚�，對自己放松要求。針對這些原因，家長(cháng)要多關(guān)心、多鼓勵、多幫助，只要家長(cháng)重視，并能夠正確引導，孩子就會(huì )順利度過(guò)這一時(shí)期。而且這一年保持了良好成績(jì)的話(huà)，小學(xué)階段以后幾年的學(xué)習會(huì )變得更加順利。
相反，如果成績(jì)滑下去了，那基礎肯定不會(huì )扎實(shí)，以后的學(xué)習也會(huì )越來(lái)越困難。所以，如果現在孩子的成績(jì)偶爾下滑是正常的，關(guān)鍵在于我們要重視起來(lái)，并正確幫助他們順利學(xué)好這一年。平時(shí)，多花些時(shí)間陪孩子，多做一些溝通和交流。在教育孩子時(shí)，也要注意方式方法，當孩子學(xué)習馬虎時(shí)，我們要及時(shí)督促，嚴格教育。同時(shí)，也要看到他的進(jìn)步，多表?yè)P、鼓勵。
這學(xué)期開(kāi)學(xué)到現在，大多數學(xué)生比較乖巧聽(tīng)話(huà)，學(xué)習態(tài)度比較端正，特別是作業(yè)書(shū)寫(xiě)都很整潔，早上老師沒(méi)來(lái)教室時(shí)，一部分孩子已經(jīng)在看課外書(shū)了，會(huì )自主學(xué)習。打掃衛生認真負責，責任意識比較強。但少數學(xué)生比較貪玩、學(xué)習被動(dòng)，比如訂正本不會(huì )主動(dòng)上交，背誦等口頭作業(yè)馬馬虎虎，拖到放學(xué)還背不出。聽(tīng)課習慣有待提高，包括聽(tīng)和講兩個(gè)方面。聽(tīng)要專(zhuān)注，和老師有交流。同學(xué)講的時(shí)候，要判斷對錯，要思考，要取長(cháng)補短。這一點(diǎn)比較欠缺。另外，普遍膽子小，上課發(fā)言不積極。
各位家長(cháng)，學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展，離不開(kāi)教師的辛勤勞動(dòng)，也離不開(kāi)家長(cháng)的密切配合，更離不開(kāi)學(xué)生的自身努力。我相信只要老師、家長(cháng)、孩子這三股繩擰到一起，一定能為孩子創(chuàng )造出一個(gè)燦爛的明天。為了我們的學(xué)生，為了你們的孩子能取得優(yōu)越的成績(jì)、有健全的人格，讓我們共同努力吧！
謝謝大家！
四年級期中考家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 17
尊敬的各位家長(cháng)朋友：
你們好！我是四年級一班班主任，首先，請允許我代表四年級一班的全體任課教師，對你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎！今天，你們能在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我校組織的家長(cháng)會(huì )，單從這一點(diǎn)，就可以看出，你們對子女的關(guān)心和對我們學(xué)校工作的支持。同時(shí)我也代表我班全體同學(xué)感謝大家的到來(lái)，為什么這么說(shuō)呢？因為對于學(xué)生來(lái)講，只要自己的家長(cháng)身在其中，來(lái)參加會(huì )議對他們來(lái)講就是驕傲，就是幸福。他們就會(huì )體會(huì )到父母對他們的關(guān)心。并且更加努力的學(xué)習，去實(shí)現自己的理想。
召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的，是為了在教師與家長(cháng)、家長(cháng)與家長(cháng)、家長(cháng)與學(xué)生之間架起一座溝通的橋梁，互相交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實(shí)施教育，家長(cháng)能夠更好的教育自己的子女。我希望也相信，我們的家長(cháng)會(huì )一定能夠達到預期的效果，取得圓滿(mǎn)的成功！
一、期中考試成績(jì)
從以上成績(jì)中，我們不難發(fā)現，偏科的現象比較嚴重，我們知道小學(xué)語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、社會(huì )五門(mén)功課，如果在出現偏科現象，那以后上初中又該怎么辦呢？從另一個(gè)角度分析，我們班成績(jì)排布上來(lái)看，成績(jì)的起伏、跳躍不是太大的。全班有部分同學(xué)有明顯的退步，也有幾位同學(xué)有明顯的進(jìn)步，這些不穩定因素也會(huì )帶來(lái)諸多不確定。
首先，我們班一共69人。但其實(shí)每一位同學(xué)的內心都是積極向上的，或多或少的希望自己能在這次考試中有較大的突破，所以在本次考試過(guò)程中都能認真對待。平時(shí)稀里糊涂的同學(xué)，到了這關(guān)鍵時(shí)刻，都緊繃了每一根神經(jīng)，可是，我覺(jué)得這并不是我們班的最好成績(jì)，換句話(huà)說(shuō)，我們一班的實(shí)力遠不止這些，很多同學(xué)在私底下都在加油用功！在學(xué)習上最大問(wèn)題是學(xué)習方法。絕大部分同學(xué)所用的學(xué)習方法，都是：“老師怎么說(shuō)，我就怎么做；老師不說(shuō)，我就不做”。逼著(zhù)學(xué)，我經(jīng)常也與他們朋友似的談心，覺(jué)得他們成了“學(xué)習的奴隸”，發(fā)現他們學(xué)習的很累，我對他們學(xué)習的建議，其實(shí)很簡(jiǎn)單，“珍惜時(shí)間，做好每一道習題”。因為課堂是40分鐘時(shí)間，上課浪費多長(cháng)時(shí)間是彌補不過(guò)來(lái)的。
二、學(xué)生情況
本班現有學(xué)生69，其中男生39人，女生30人。班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，也很聽(tīng)老師的話(huà)但學(xué)生的基礎不是很理想！語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生最難的就是閱讀和寫(xiě)作上，那這方面就要求家長(cháng)多多管教，多多配合，讓孩子多看書(shū)，多給他買(mǎi)一些豐富自己內心世界的書(shū)籍，而且還有和孩子多多的交流，因為說(shuō)，是為了寫(xiě)而起步，時(shí)不常的和孩子拉拉家常，講講學(xué)習以外的話(huà)題，有時(shí)候這對孩子也是一種幫助，一種學(xué)習。我希望家長(cháng)與我一起共同教育學(xué)生，學(xué)會(huì )做人，健康成長(cháng)。你們應該知道，父母是孩子的第一任老師。
作為班主任我的工作思想是：一切以提高學(xué)生素質(zhì)出發(fā)，不求榮譽(yù)，只求學(xué)生自身素質(zhì)的提高。能夠讓學(xué)生鍛煉的，盡量讓學(xué)生鍛煉。在學(xué)習方面，我不以成績(jì)論英雄，只要孩子今天比昨天表現好些，進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)就鼓勵，及時(shí)表?yè)P。在我這一年的努力下，現在我們班形成了比、學(xué)、趕、幫、超的學(xué)習局面，班級學(xué)生集體榮譽(yù)感很強，當然班級也存在一些問(wèn)題，需要和家長(cháng)共同攜手來(lái)解決。比如：打掃衛生不及時(shí)，遲到、還有個(gè)別同學(xué)不按時(shí)完成作業(yè)。
我將班級孩子大體分為四類(lèi)：
第一類(lèi)：品學(xué)兼優(yōu)的孩子，這些孩子學(xué)習品質(zhì)很好，有很好的自制力，能主動(dòng)學(xué)習，他們是小明等，我為這些孩子的家長(cháng)自豪，你們培養了一個(gè)優(yōu)秀的孩子，他們不僅是家庭的驕傲，也是我們老師的驕傲，這些孩子在生活上需要家長(cháng)給予更大的關(guān)心，不要給他們施加更大的壓力。
第二類(lèi)學(xué)生，他們努力學(xué)習，但基于多種原因，如：基礎不扎實(shí)，學(xué)習方法不正確，這些學(xué)生成績(jì)不拔尖，但他們也有希望，他們是小美等，這些學(xué)生就是所謂的可上可下的學(xué)生，發(fā)展好了，是重點(diǎn)，稍有松懈就將擦肩而過(guò)，面對這樣的學(xué)生，家長(cháng)不僅需要給予關(guān)心，有時(shí)也需要給予必要的幫助與督促，在孩子的成績(jì)中，不僅有老師的培養，學(xué)生的努力，更有家長(cháng)的汗水。
第三類(lèi)學(xué)生，是老師最心疼的孩子，這些孩子一直努力學(xué)習，渴望有一份理想的成績(jì)，他們善良懂事，但成績(jì)始終不理想，以致自己信心都大打折扣，這些學(xué)生有小李等，我能理解家長(cháng)面對孩子成績(jì)不理想的心情，但我想說(shuō)，這些孩子盡力了，他們不需要責備，他們更多的需要鼓勵，需要你的關(guān)心和支持，盡管他們成績(jì)不是最優(yōu)秀的，但不等于他們的人生是失敗的。條條大路通羅馬，將來(lái)在某個(gè)領(lǐng)域做出一番成就是完全可能的。
第四類(lèi)學(xué)生是我平時(shí)關(guān)注最多的孩子，他們活潑好動(dòng)，充滿(mǎn)了青春的活力，也因此常常違反紀律，表現在曠課，上課搞小動(dòng)作，甚至課堂上說(shuō)話(huà)，成績(jì)也普遍不好。面對這些孩子我有義不容辭的教育責任，但有時(shí)我真的感到力不從心，我需要家長(cháng)的配合，引導孩子走正確的`路不僅是我的心愿，更是家長(cháng)的心愿，只有我們攜起手來(lái)才能更好的教育我們的孩子，你們不能對我說(shuō)：“老師這孩子我可管不了呀！全靠你了！”你也不要說(shuō)：“哎呀，老師我忙，我沒(méi)時(shí)間！”如果因為我們老師和家長(cháng)的疏忽，對孩子疏于教育，倘若真的發(fā)生了不良的后果，作為我們都有推脫不了的責任，家長(cháng)還要承擔一些心靈上的痛苦。我這樣說(shuō)，不是說(shuō)我們的孩子就是不可救藥的問(wèn)題孩子，而是說(shuō)，我們需要攜手避免這樣的事情發(fā)生。
一個(gè)學(xué)校最重大的事是教育孩子，一個(gè)家庭最重要的事同樣也是教育孩子。而往往我們當中有很多家長(cháng)會(huì )認為，孩子上了學(xué)，吃穿問(wèn)題由家長(cháng)解決，而教育問(wèn)題全部由教師去管。這種觀(guān)點(diǎn)是不對的，你想，同樣一個(gè)教師在同樣一個(gè)班級上課，為什么有的學(xué)生學(xué)習成績(jì)好，而有的學(xué)生學(xué)習成績(jì)差一些呢？這其中關(guān)鍵在于家庭教育。我們當中可能有的家長(cháng)，在今天來(lái)之前還不知道自己的孩子是分在幾班，教室在哪里，更不用說(shuō)老師叫什么名字了。那么如何能做一個(gè)稱(chēng)職的家長(cháng)，在品行，性格，學(xué)習方面對孩子進(jìn)行良好的教育和影響呢？
我想：
一、家長(cháng)要注意培養孩子良好的品行習慣，對孩子的道德品行、良好習慣的養成要從小抓起，從小事抓起。對不良行為要及時(shí)地預防和矯治。所以希望家長(cháng)監督學(xué)生上網(wǎng)、玩游戲、看課外讀物等現象。更要注意孩子與人交往，星期天除了做作業(yè)外的行為，及時(shí)發(fā)現苗頭加以制止。
二、家長(cháng)要多一些時(shí)間和耐心去和孩子交流。孩子并不僅僅滿(mǎn)足家長(cháng)物質(zhì)上的給與，學(xué)生需要的是和家長(cháng)的真誠交流。
往往一個(gè)學(xué)生學(xué)習的`動(dòng)力來(lái)源于家長(cháng)的期望，家長(cháng)要經(jīng)常性的了解學(xué)生的`學(xué)習情況，在學(xué)校地表現，和學(xué)生共同制訂學(xué)習目標。家長(cháng)要投入更多一點(diǎn)的精力關(guān)心學(xué)生的學(xué)習，對學(xué)生的學(xué)習過(guò)程進(jìn)行管理，了解孩子什么時(shí)間該上學(xué)，什么時(shí)間放學(xué)，一天學(xué)習多長(cháng)時(shí)間，有沒(méi)有完成老師布置的作業(yè)。有些家長(cháng)來(lái)找我，讓我對他家的孩子好好管一管，上課多提問(wèn)，課后多找他談話(huà)。根據家長(cháng)對學(xué)生的關(guān)心程度就可以大體判斷得出對自己子女的關(guān)心程度，比如有的家長(cháng)甚至不知道學(xué)校放學(xué)的具體時(shí)間，不知道每天學(xué)生的作業(yè)量應該什么時(shí)間完成。有的家長(cháng)總是說(shuō)，工作太忙，我說(shuō)，家長(cháng)再忙，又是為了什么？現在有許多的家長(cháng)把精力用在為孩子攢錢(qián)，為孩子攢這個(gè)，為孩子攢哪個(gè)，那你有沒(méi)有想過(guò)用你現在的精力去為孩子攢個(gè)大學(xué)文憑，攢個(gè)孩子將來(lái)吃飯的好飯碗。再說(shuō)你一生又能有多少時(shí)間用來(lái)陪子女呢？
三、要給孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。
可能家長(cháng)要問(wèn)，你讓我們更多的關(guān)心孩子，但我們不缺他的吃穿，學(xué)習上我們有使不上勁，這不是為難我們么？我說(shuō)不是這樣，學(xué)生學(xué)習的好壞關(guān)鍵是我們能不能給他提供一個(gè)好的學(xué)習環(huán)境。
四、在學(xué)生的學(xué)習方面多與教師進(jìn)行交流。
家長(cháng)了解學(xué)生的學(xué)習情況往往不如教師了解得多，何況有的學(xué)生向家長(cháng)匯報假情報，不說(shuō)真話(huà)。所以要想家庭和學(xué)校雙方面共同對孩子的教育有所促進(jìn)，家長(cháng)同志們就要更多的和我們的教師進(jìn)行交流。
五、不要過(guò)分嬌慣孩子
我覺(jué)得過(guò)于嬌慣孩子，怕孩子吃苦，這是家長(cháng)的共性。況且你有沒(méi)有想過(guò)，像這樣的孩子，眼前確實(shí)是不吃苦，不受累，不缺錢(qián)花了，可是孩子缺少與困難抗爭的經(jīng)驗和能力，將來(lái)遇到困難怎么辦？面對競爭激烈的現代社會(huì )，沒(méi)有吃苦精神的人將來(lái)能在社會(huì )中站穩腳跟嗎？并且學(xué)生手里的零用錢(qián)多了，往往會(huì )用于上網(wǎng)、打游戲，等。所以對孩子的零用錢(qián)家長(cháng)要有所控制。家長(cháng)同志們，我們的目標是統一的，我們的任務(wù)是一致的，愿我們相互合作，把我們的學(xué)生，您的孩子，培養成學(xué)習勤奮，品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才，最后，歡迎家長(cháng)多多來(lái)校交流情況，帶來(lái)你們寶貴的意見(jiàn)和建議。
四年級期中考家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 18
各位家長(cháng)：
下午好!
感謝你們在繁忙的工作當中抽時(shí)間來(lái)參加這個(gè)家長(cháng)會(huì )，感謝你們對自己孩子教育的重視。今天在家長(cháng)會(huì )上，我打算講四個(gè)方面的內容。
一、班級的基本情況
我們班學(xué)生23人，從三年級到現在班主任和數學(xué)老師沒(méi)換，班主任是我，數學(xué)老師是李老師。說(shuō)實(shí)話(huà)，我們班的同學(xué)比之以前都有很大進(jìn)步，課堂紀律一直都在進(jìn)步當中，大部分的學(xué)生在上課的時(shí)候改正了做小動(dòng)作、好動(dòng)的壞習慣；并能做到積極動(dòng)腦思考和認真聽(tīng)講。做作業(yè)也比以前自覺(jué)多了，特別是學(xué)校開(kāi)展班級評比，大家集體榮譽(yù)感都增強了，衛生紀律方面都有明顯的進(jìn)步。每一個(gè)同學(xué)都很有進(jìn)取心，很有干勁。例如：我們班的：小祥等班干部同學(xué)，以身作則，幫老師管理班級，每天帶隊做兩操，是老師的好幫手。集體榮譽(yù)感強，到校積極做衛生：小心等同學(xué)做事認真，一絲不茍。小楓等同學(xué)思維敏捷積極發(fā)言。還有較有進(jìn)步的同學(xué)，如劉紅杰、宋小文、能夠按時(shí)完成作業(yè)。每個(gè)孩子都有他的長(cháng)處，我就不一一表?yè)P了，我們應該多方面的衡量學(xué)生。確實(shí)，孩子們在自己的努力下，在各位家長(cháng)的幫助下，各方面有了質(zhì)的飛躍。當然也存在一些不好的現象，比如不完成家庭作業(yè)、作業(yè)字跡潦草、自我約束能力差等，待會(huì )和家長(cháng)單獨交流。
二、半學(xué)期來(lái)孩子在學(xué)校的學(xué)習情況
考試成績(jì)不是衡量學(xué)生學(xué)習的唯一標準，但是我很希望家長(cháng)們能夠看一看這個(gè)表格，這樣你就能清楚的知道自己孩子在班級里所處的位置，同時(shí)做一縱向和橫向的對比，這樣才會(huì )發(fā)現問(wèn)題，有針對性的指導孩子。我把我們班的孩子們分成了這么幾大類(lèi)：
�。�1）學(xué)習踏實(shí)，自覺(jué)性強、成績(jì)優(yōu)異的學(xué)生：小杉等。
�。�2）頭腦聰明、思維敏捷、課堂上發(fā)言積極，但是自覺(jué)性不好，需要家長(cháng)老師督促點(diǎn)撥的學(xué)生，這些孩子的成績(jì)不夠穩定：小星等。
�。�3）穩重踏實(shí)、按時(shí)完成作業(yè)、課堂聽(tīng)講也認真，但是成績(jì)不夠理想，他們沒(méi)有掌握正確的學(xué)習方法，要么就是基礎薄弱：小錦等。
�。�4）特別聰明、特別有潛力、有很大的提升空間但是自身的惰性大，背書(shū)作業(yè)拖拉的學(xué)生：小彭等；這些孩子也是最讓老師著(zhù)急和心疼的孩子。希望能夠取得家長(cháng)的配合，讓好苗子朝著(zhù)棟梁的方向發(fā)展，而不是任其自由成長(cháng)。
三、談?wù)勎易约涸诮逃虒W(xué)方面的一些做法和特點(diǎn)。
1、重視學(xué)生的品德教育。
我始終認為，一個(gè)人的人品是最重要的，所以我始終把讓孩子學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )做個(gè)好人放在第一位。平時(shí)一有機會(huì )就向他們灌輸一些做人的道理，告訴他們要善良，要有愛(ài)心，要有同情心，要有孝心，要懂得感恩，要樂(lè )意幫助別人等等。
2、重視學(xué)生行為習慣和學(xué)習習慣的培養。
我一直認為，習慣比學(xué)習成績(jì)本身更加重要，良好的習慣可以讓人終身受益。利用每周的班會(huì )課時(shí)間，我給學(xué)生講一到二種良好的行為習慣和學(xué)習習慣。如見(jiàn)到老師如何問(wèn)好？走路怎樣的姿勢好？衣服的紐扣怎樣扣？上課起立和老師問(wèn)好怎么做？寫(xiě)字如何做到三個(gè)“一”？如何有條理地安排自己的事情？課桌斗如何整理？等等。我想只要我平時(shí)有心，只要我不斷加以糾正，只要我堅持下去，孩子的一些不良習慣慢慢會(huì )改掉的�？吹剿麄兊牧晳T慢慢變好，我會(huì )從心底里感到欣慰，感到高興的。
3、我在教育教學(xué)上的幾個(gè)特點(diǎn)。
在學(xué)習方面我要求很?chē)�，對于作業(yè)故意不做的學(xué)生絕不是批評幾句，補做了事，而是要對其懲罰，讓他知道在我班里，作業(yè)不做是絕對不可能的，作業(yè)不做是吃虧的。再比如學(xué)生的字寫(xiě)得不好，我會(huì )讓他們重寫(xiě)，直到寫(xiě)好為止，對作業(yè)不認真的`學(xué)生，我會(huì )讓他重做。
公平。我會(huì )公平對待班級里的每一個(gè)學(xué)生，不管他是本地的還是外地的；不管他長(cháng)得好看還是難看；不管他的家里富裕還是貧窮；不管他是班干部還是一般學(xué)生；也不管他的學(xué)習成績(jì)好還是差。在我眼里都是我的學(xué)生，我會(huì )一視同仁。絕不有所偏頗，絕不厚此薄彼。誰(shuí)做得好就表?yè)P誰(shuí)，誰(shuí)做錯事情就批評懲罰誰(shuí)，誰(shuí)有進(jìn)步就加以鼓勵。
注意培養孩子的興趣。有一句話(huà)：興趣是最好的老師。確實(shí)只要學(xué)生對我教的.課感興趣了，就不怕他們學(xué)不好。如果看到下一節是語(yǔ)文課，就唉聲嘆氣，那就說(shuō)明對語(yǔ)文不感興趣，甚至害怕上語(yǔ)文，那就是我這位語(yǔ)文老師最大的失敗。所以我很重視培養學(xué)生對語(yǔ)文課的興趣，對學(xué)習語(yǔ)文的興趣。從心底里對學(xué)生好，上課是語(yǔ)言生動(dòng)幽默，提的問(wèn)題適合學(xué)生的口味，布置作業(yè)適當，對于進(jìn)步的及時(shí)表?yè)P，開(kāi)展一些競賽活動(dòng)等等，都是培養興趣的好方法。
4、重視課外閱讀。
讀書(shū)人一定要愛(ài)讀書(shū)，讀書(shū)人不喜歡讀書(shū)是不可想象的。我經(jīng)常跟學(xué)生講：要把讀書(shū)當成生活中不可缺少的一部分，要養成讀書(shū)的習慣，要把讀書(shū)當成是一種享受。讀書(shū)的好處真是太多太多了：讀書(shū)可以積累語(yǔ)言，對學(xué)習語(yǔ)文，對寫(xiě)好作文，對口才都有好處；讀書(shū)可以學(xué)到許許多多，各種各種的知識；讀書(shū)可以讓自己的品德高尚起來(lái)，讓自己的素質(zhì)高起來(lái)；讀書(shū)可以充實(shí)自己的生活，愉悅自己的心情。喜歡讀書(shū)的孩子，父母不用擔心他變壞。我注意培養學(xué)生讀書(shū)的興趣，經(jīng)常跟他們講講讀書(shū)的好處，讀一些名家名篇，介紹一些著(zhù)名著(zhù)作著(zhù)名作家。
四、向各位家長(cháng)提出一些要求。
1、一定要重視對孩子的教育。
有些家長(cháng)總是以自己工作忙，自己不懂教育為由來(lái)推脫對孩子的管教，這是不應該的，也是沒(méi)有道理的，任何借口，任何情況不能作為放棄放松對孩子教育的理由。
孩子是每一個(gè)家庭最可寶貴的財富，和其他一切相比，孩子是最重要的。另外，孩子教育與不教育是完全不一樣的，孩子生下來(lái)都是一張白紙，都是差不多的，孩子的思想品德，孩子的習慣都是后天形成的。所以有些家長(cháng)覺(jué)得孩子是生好了的，教不教一樣，這種看法是不對的。我教了十幾年書(shū)，當了十幾年班主任，接觸了許許多多的學(xué)生和家長(cháng)，可以得出一個(gè)結論：有什么樣的家庭就有什么的孩子，有什么樣的家長(cháng)就有什么樣的孩子。
2、父母是教育孩子的第一責任人。
現在有很多父母由于工作忙，教育孩子的'任務(wù)交給自己的父母，交給孩子的爺爺奶奶。這也是不對的。孩子由父母帶，父母教育，跟爺爺奶奶帶，爺爺奶奶教育是不一樣的。爺爺奶奶往往比較寵，對孩子的任何要求，不管是否合理，都會(huì )加以滿(mǎn)足，這樣長(cháng)期以往，就會(huì )使孩子養成任性，自私，動(dòng)不動(dòng)發(fā)脾氣等壞習慣。所以爸爸媽媽一定要擔當起教育孩子的責任。
3、注重教育方法。
我在和一些家長(cháng)接觸，交流當中得知，現在不重視孩子教育的家長(cháng)越來(lái)越少了�？墒呛芏嗉议L(cháng)都覺(jué)得不知道怎么去教育孩子，或者不知道哪些教育方法好，哪些教育方法不好。都在為這個(gè)苦惱。所以教育是一門(mén)學(xué)問(wèn)，教育是一門(mén)藝術(shù)，我們做家長(cháng)平時(shí)也要學(xué)習一些教育的理論，教育的方法。
今天我也不可能在這里具體地和大家說(shuō)教育方法。不過(guò)有兩種方法是在教育孩子中最糟糕的方法：一種就是打罵，這是最低層次的方法，經(jīng)常打罵只能適得其反，要么是孩子越來(lái)越自卑，要么使得孩子心里對你懷有仇恨。第二種是溺愛(ài)，就是無(wú)原則的愛(ài)，只要孩子想要的，不管合理不合理，都加以滿(mǎn)足，只會(huì )在物質(zhì)上滿(mǎn)足孩子，吃好，穿好，玩好。這跟養個(gè)寵物有什么區別呢？
我覺(jué)得要教育好孩子，首先要讓孩子對你有敬畏感。敬畏這個(gè)詞語(yǔ)很好的，包含兩個(gè)意思，就是既覺(jué)得你好，從心底里佩服你，又對你有些怕。這樣教育才有效果。即使你不在身邊，當他要做一些不該做的事，甚至有些不好的想法時(shí)，也會(huì )及時(shí)收斂。在爸爸媽媽兩個(gè)人中間，我認為至少有一個(gè)人，說(shuō)話(huà)很靈的，至少有一個(gè)人孩子對你有些怕的，所謂嚴父慈母，還是有道理的。在教育時(shí)要嚴格，要講道理，不在于話(huà)多，不在于聲音響亮，說(shuō)話(huà)要有分量，這樣才有效。
4、提出幾點(diǎn)具體的要求。
�。�1）讀書(shū)。
平時(shí)督促孩子多讀書(shū)，引導孩子讀書(shū)，為孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的讀書(shū)環(huán)境和讀書(shū)條件。為他們準備一些好的書(shū)，比如寓言童話(huà)，科技類(lèi)圖書(shū)，名家名篇，中外名著(zhù)等。盡量有一個(gè)小房間，一張寫(xiě)字臺，一盞臺燈，讓孩子有一個(gè)安靜舒適的讀書(shū)環(huán)境。
�。�2）作業(yè)。
督促孩子按時(shí)認真完成作業(yè)。家長(cháng)不能去輔導，但是你們可以看看他們是否認真，姿勢是否正確，寫(xiě)字是否端正。
�。�3）看電視、電腦。
我在和學(xué)生和家長(cháng)交流的時(shí)候，發(fā)現這個(gè)問(wèn)題在學(xué)生當中比較普遍，家長(cháng)也是很頭疼的。我們要告訴孩子，看電視、電腦跟看書(shū)做作業(yè)相比，看電視、電腦確實(shí)要好，既舒服，又不用動(dòng)腦筋，可以坐在沙發(fā)上看，可以一邊吃東西一邊看，甚至可以躺在床上看，但是你要想想，哪一樣對自己有好處？我們要學(xué)會(huì )克制，學(xué)會(huì )控制。當然，絕對禁止也是不太現實(shí)的，我們還要引導還是適當看一些有益的節目，比如新聞，比如科技類(lèi)的。家長(cháng)要嚴格控制孩子看電視、玩電腦的時(shí)間。
要講的東西很多，今天我就講這些。有些話(huà)可能講得不太客氣，希望各位家長(cháng)能夠理解。
最后，我想說(shuō)：我會(huì )對班里的二十三個(gè)孩子負責的，我會(huì )公平公正地對待每一個(gè)學(xué)生的。人無(wú)完人，我的工作中肯定還是會(huì )有很多做得不好的地方，請各位家長(cháng)多多指正，也希望能多多包涵。
四年級期中考家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 19
老師、家長(cháng)們：
晚上好！
首先感謝老師給我這個(gè)跟各位家長(cháng)交流的機會(huì )。
隨著(zhù)年級的升高，我們自然而然地追求孩子的學(xué)習成績(jì)，喜歡和優(yōu)秀的孩子比較，在我們眼里所有優(yōu)秀的似乎都是別人家的孩子，自家孩子的不足會(huì )被無(wú)限放大，導致我們時(shí)常焦慮，這個(gè)我也不例外，但我不會(huì )要求孩子必須考A+什么的，告訴他學(xué)習的最終目的不是為了考試，是為自己做更多感興趣的事情做準備，主要是讓他端正學(xué)習態(tài)度，不要把學(xué)習當作一項強加在他頭上的任務(wù)，而是保持快樂(lè )、積極的心態(tài)。每一次成績(jì)就是平時(shí)努力與否的有力見(jiàn)證，成績(jì)好那是對他平時(shí)努力的獎賞，成績(jì)不好也不是壞事，也算是他人生必經(jīng)的一個(gè)小挫折，恰好給孩子敲響警鐘，知道沒(méi)有隨隨便便的優(yōu)秀，督促他去認識自己的不足，需要自己努力去改善，學(xué)會(huì )自己去承擔沒(méi)有認真學(xué)習的后果，明白老師和家長(cháng)對他提一些要求的苦心。
現在這個(gè)信息社會(huì )，我們都會(huì )或多或少的關(guān)注一些微信公眾號、博客、加入一些微信群、QQ群，我關(guān)注的多是和教育有關(guān)的，經(jīng)常會(huì )看到教育方面的專(zhuān)家或者是優(yōu)秀的家長(cháng)分享一些教育方法、育兒感悟甚至是一些好的資源分享，雖說(shuō)是一些快餐式理論，但是看了之后就會(huì )靜下來(lái)，會(huì )重新審視自己，至少一段時(shí)間內對孩子身上存在的問(wèn)題就不那么困惑了。我們也需要與時(shí)俱進(jìn)，不只停留在以前的教育觀(guān)念上，我們進(jìn)步了，才能和孩子一起適應這個(gè)快速發(fā)展的社會(huì )。
對于孩子的教育，我更傾向于順其自然、水到渠成，靜待花開(kāi)，但這不是不努力，不是放任不管，除了老師的作業(yè)之外，每天都給他安排很多事情，像讀中文書(shū)、讀英文書(shū)、練口語(yǔ)、練字、練口算、彈琴、運動(dòng)、看喜歡的視頻、搭一搭積木，也會(huì )根據他當前的表現增加一部分學(xué)習內容。只要我們能堅持做一件有意義的事情，孩子自然也會(huì )受到感染，言傳身教、以身作則，這個(gè)大家都懂。孩子爸爸喜歡運動(dòng)每天堅持徒步，他就慢慢學(xué)會(huì )了跟上爸爸的腳步。我喜歡美好的事物走到哪里都想要拍一拍，他就學(xué)會(huì )了欣賞周?chē)拿篮谩?/p>
讀書(shū)是這幾年最重視的事情，我也很喜歡給孩子買(mǎi)書(shū)，老師推薦的書(shū)是必買(mǎi)的，另外會(huì )順便買(mǎi)上同系列或者同作者的.書(shū)，我想老師推薦的肯定都是精華，老師在班上引領(lǐng)孩子們讀了其中一本書(shū)，那么孩子就會(huì )喜歡上這個(gè)作者或這個(gè)系列的書(shū)，熟悉了老師的閱讀思路，再讀其它相關(guān)的書(shū)也會(huì )水到渠成，這正好給孩子們提供了一個(gè)多讀好書(shū)的有利條件�？吹骄W(wǎng)上分享的一些好書(shū)我也會(huì )買(mǎi)下來(lái)，有時(shí)候一些書(shū)會(huì )囤好幾年，但是孩子突然對一個(gè)領(lǐng)域來(lái)了興趣，想讀一本書(shū)的時(shí)候，家里恰恰有，那勢必會(huì )起到趁熱打鐵的作用，反之，本來(lái)可以燎原的星星之火很可能被澆滅了。
這些年一直堅持著(zhù)順應孩子的興趣提供資源，前幾年科普書(shū)給的比較多，導致孩子形成了理科生思維，情感不是那么豐富，這樣長(cháng)期下去營(yíng)養不夠均衡，現在也逐步增加文學(xué)書(shū)的供給，他自己看不進(jìn)去，我就給他讀。今年初開(kāi)始讀《小木屋》系列，一開(kāi)始他很排斥，非要我給他讀科普書(shū)，我告訴他那些書(shū)都可以自己讀，因為感興趣的書(shū)自己容易讀進(jìn)去。后來(lái)在我的堅持下，他玩他的玩具我讀我的書(shū)，最后他還是聽(tīng)進(jìn)去了，而且不自覺(jué)地跟我互動(dòng)起來(lái)，慢慢喜歡上了書(shū)里的故事，還會(huì )對我讀錯的地方提出質(zhì)疑，對不理解的地方要求解釋。就這樣每天讀一兩章節，積少成多，這5個(gè)月下來(lái)已經(jīng)讀完了6本書(shū)，每次一本快結束的時(shí)候他都迫不及待地看看下一本的題目是什么，對新書(shū)充滿(mǎn)了期待。這時(shí)突然有些領(lǐng)悟，有時(shí)候也不能完全由著(zhù)孩子的喜好，任由他自己發(fā)展，適當的加一些正確指引，孩子的興趣就會(huì )更加廣泛，發(fā)展也更會(huì )全面。
我還會(huì )給自己買(mǎi)一些書(shū)，看書(shū)不僅提升自己，還能影響孩子，說(shuō)不定還有有意外收獲。有一次我在看一本《做孩子最好的英語(yǔ)學(xué)習規劃師》，他也非要來(lái)湊熱鬧，那是寫(xiě)給家長(cháng)看的書(shū)，但是在他的央求下又不得不讀給他聽(tīng)，聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)他就開(kāi)始回憶這幾年我和他走過(guò)的英語(yǔ)學(xué)習之路，他正是按照書(shū)上介紹的那樣習得英語(yǔ)的，看喜歡的動(dòng)畫(huà)片、聽(tīng)MP3、看原版書(shū)，為自己走了這么一條正確而輕松的道路而欣喜。從書(shū)里他也明白了每天和英語(yǔ)見(jiàn)面的重要性，理解了我每天讓他讀英文書(shū)的苦衷，尤其是文章中提到10歲左右就可以讀哈利波特原版，于是他自己要求讀英文原版的哈利波特，這令我始料不及。有時(shí)候你去催他、強迫他讀一些提升自己水平的書(shū)，但是他可能不情愿，因為他不懂得那本書(shū)是不是他的菜，但是有那么一個(gè)契機，他發(fā)現同等水平的同齡小朋友喜歡，他也會(huì )覺(jué)得同樣適合他，會(huì )主動(dòng)提出挑戰自己的要求。當時(shí)也恰好有一個(gè)小前提，他正好在讀中文哈利波特、聽(tīng)英文朗讀音頻、看原版電影，我們讀的這本書(shū)相當于一個(gè)很好的催化劑，這一系列因素在催化劑的催化作用下產(chǎn)生了最好的化學(xué)反應，是非常順理成章的。
每個(gè)孩子都有自己專(zhuān)注去做的事情，我們很支持他專(zhuān)注于一件自己喜歡的事情，因為一旦有了專(zhuān)注的事情，他就會(huì )綜合運用自己所學(xué)，并不斷提升，形成良性循環(huán)。他特別喜歡電子產(chǎn)品，喜歡研究各種app，就給他一部手機讓他自己研究。還幫他申請了微信號，他會(huì )從朋友圈中獲取一些正能量，比方說(shuō)有朋友堅持讀書(shū)100天，他自己制訂了堅持錄音100天的計劃，當朋友的任務(wù)結束的時(shí)候他依然堅持。他會(huì )關(guān)注一些品牌手機的公眾號，看一些評測視頻，了解手機的性能。還會(huì )到國外的網(wǎng)站看不同時(shí)期、不同品牌的手機發(fā)布會(huì )�？粗�(zhù)他已經(jīng)開(kāi)始把英語(yǔ)當作一種工具獲取未知的知識，感覺(jué)這5年自學(xué)英語(yǔ)的堅持沒(méi)有白費�？催@些視頻不僅加深對手機的了解，無(wú)形中英語(yǔ)的聽(tīng)力和理解力也得到了提高。因為喜歡他也會(huì )自己去找一些書(shū)來(lái)看，像《蘋(píng)果傳奇》《喬布斯傳》之類(lèi)的，看這些他會(huì )廢寢忘食。他會(huì )經(jīng)常提出要買(mǎi)一些手機周邊的小部件，像讀U盤(pán)的數據線(xiàn)、磁力充電線(xiàn)、無(wú)線(xiàn)充電器、VR之類(lèi)的，我都會(huì )允許他買(mǎi)。把家里以前的舊手機都拿出來(lái)讓他拆掉、舊電腦也拆了，眼見(jiàn)為實(shí)、耳聽(tīng)為虛，這么做目的都是讓他能真實(shí)地體驗聽(tīng)到看到的一切。很多家長(cháng)可能擔心孩子玩手機上癮，但如果是有更多的活動(dòng)安排，手機也不是洪水猛獸，我們把手機看成一個(gè)工具而不是玩具，限制他使用的時(shí)間就沒(méi)問(wèn)題。
他很喜歡機器人，就給他提供學(xué)習的機會(huì )，讓他去尋找更多共同愛(ài)好的小伙伴，讓他去參與比賽挖掘潛力認識自己。家里也準備了設備，時(shí)常更新一下，當他想到好的創(chuàng )意時(shí)能立即去實(shí)現。學(xué)而時(shí)習之，就是要不斷地實(shí)踐才能將理論知識扎根腦海。
除了學(xué)習、除了個(gè)人興趣，也培養他獨立的人格。做家務(wù)他喜歡來(lái)參與，就放手讓他去做，比方說(shuō)做面包，他會(huì )做各種形狀，享受把玩的樂(lè )趣。做蛋糕，他會(huì )主動(dòng)要求打發(fā)蛋白，觀(guān)察液體變成固體泡沫的過(guò)程，感受成功的喜悅。他想嘗試的事情就敢于讓他嘗試，不怕浪費東西、也不怕花費時(shí)間。我們承諾的事情一定兌現，他承諾的事情一定監督他堅持下去。更多地讓他參與到家庭事務(wù)中來(lái)，接受他提出的合理建議，讓他感受到他在家庭中的地位，逐步培養他的責任感和自信心。
雖然我們的孩子目前可能還沒(méi)有我們想象中那么優(yōu)秀、還有很多不盡人意，天才畢竟是少數，我們必須繼續努力，努力了不一定成功、不努力一定不成功。努力過(guò)暫時(shí)沒(méi)有成效也沒(méi)關(guān)系，我們只是把現階段看作孩子的沉默期，期待厚積薄發(fā)的那一天。希望我們四年級八班的老師們、家長(cháng)們和孩子們一起加油、共同努力、共同進(jìn)步！謝謝！
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