家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿通用15篇
在日常生活和工作中，發(fā)言稿在我們的視野里出現的頻率越來(lái)越高，發(fā)言稿在寫(xiě)作上具有一定的格式要求。那么發(fā)言稿一般是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編幫大家整理的家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿1
親愛(ài)的家長(cháng)朋友們：
大家上午好！
很高興在這里見(jiàn)到你們。首先，我代表學(xué)校和各位科任老師對你們表示感謝，感謝你們一直以來(lái)對學(xué)校工作和我們教育工作的支持。更感謝你們對我的班主任工作的理解和支持。轉眼間，孩子們升入一年級已兩個(gè)多月了。在各位家長(cháng)的密切配合下，在各位任課教師的悉心教育下，孩子們各方面均取得了不同程度的進(jìn)步，班級的工作走向正規。召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的是為了加強老師與家長(cháng)、家長(cháng)與家長(cháng)、家長(cháng)與學(xué)生之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實(shí)施教育，家長(cháng)能夠更好教育自己的子女做人與成材。
一、介紹班級整體情況。
我想各位家長(cháng)現在都很想知道自己的孩子在學(xué)校和班上的表現，那么我就先給大家匯報一下我們班現在的整體情況：
1、學(xué)生情況。
由于學(xué)校辦學(xué)條件的不斷完善，我們的生源也在慢慢的擴充。于是，這學(xué)期，就有7個(gè)小朋友加入我們二年級一班這個(gè)大家庭。他們的加入為我們班注入了新鮮血液，增加了活力�，F在我們班有24名學(xué)生，其中16名男生，8名女生。這半學(xué)期以來(lái)，我感覺(jué)孩子們的變化太大了，明顯比一年級要懂事、乖巧得多。我對我們班級學(xué)生的總體表現評價(jià)是：心理狀態(tài)較好，積極樂(lè )觀(guān)向上，總體來(lái)說(shuō)都比較乖巧聽(tīng)話(huà)。班干部表現出對班級工作的極其負責和對同學(xué)關(guān)心愛(ài)護，如我們班的中隊長(cháng)李明瑞、班長(cháng)仲秋旭、副班長(cháng)孫鑒玉、學(xué)習委員何柳凡、體育委員黃瑞雪、生活委員朱春曉等同學(xué)表現積極，認真負責。
但問(wèn)題同時(shí)也是存在的，部分同學(xué)學(xué)習還不夠積極主動(dòng)，完成作業(yè)較被動(dòng)，字跡較潦草，極個(gè)別同學(xué)不及時(shí)完成作業(yè)或不完成作業(yè)，有一部分的同學(xué)表現出不積極思考，上課發(fā)言不踴躍。這些都是學(xué)習上的不良行為。還有一部分同學(xué)生活自理能力還需要進(jìn)一步加強，要做到及時(shí)清理自己的衛生，保持衣服的整潔。尤其是住校生和在學(xué)校附近租房子的學(xué)生，家長(cháng)一定要提醒他們注意飲食衛生和個(gè)人衛生。
2、教師情況介紹
本學(xué)期，我還是繼續擔任本班班主任兼本班數學(xué)老師，相信大家對我還是比較熟悉，就不多說(shuō)了。英語(yǔ)老師還是馬老師，也沒(méi)變。接下來(lái)主要說(shuō)一下本班的新任語(yǔ)文老師——張娟。張老師畢業(yè)于四川教育學(xué)院，本科學(xué)歷。是今年新招入的語(yǔ)文教師中講課最好的一個(gè)老師。在來(lái)我們學(xué)校之前，她就在南山后面的那個(gè)鎮小上班，而且一直都教高段的語(yǔ)文。是一個(gè)非常優(yōu)秀又非常年輕的教師。我相信有了她的加入，我們班學(xué)生的語(yǔ)文知識水平一定會(huì )有很大的提高。
3、班委會(huì )主要成員
4、班級管理理念
班級是學(xué)校最基層的組織單位，也是學(xué)生成長(cháng)成才最直接的環(huán)境。我們緊密配合學(xué)校的中心工作，大膽探索，勇于實(shí)踐，強化學(xué)生的自主意識和教師的服務(wù)意識，盡心培養良好的班級作風(fēng)，促進(jìn)班級建設。以便實(shí)現學(xué)生成人成才的雙基目標。我提出的帶班原則是傾注真情，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生；關(guān)注細節，注重個(gè)人習慣培養。有一句話(huà)，叫習慣決定性格，性格決定命運。葉圣陶先生曾深刻地指出：“什么是教育，簡(jiǎn)單一句話(huà)，就是要養成良好的習慣�！闭J識到習慣很重要，正確的學(xué)習習慣、生活習慣、思維習慣、行為習慣、會(huì )使孩子終身受益。特別對于初一新生，我非常關(guān)注習慣的養成，比如說(shuō)：早讀、值日、作業(yè)情況、按時(shí)到校、請假制度、發(fā)言、討論等要注意習慣的養成，習慣的養成非常重要，讓學(xué)生在近一個(gè)學(xué)期中能改變原先那些不好的習慣，養成良好的學(xué)習習慣，有著(zhù)良好的習慣，學(xué)習的成績(jì)必然會(huì )跟著(zhù)上來(lái)。
家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿2
各位尊敬的家長(cháng)：
你們好!在此我代表初1(5)班的全體任課老師對你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎。你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我們的家長(cháng)會(huì )，單從這點(diǎn)可以看出你們對自己的子女的關(guān)心和對我們學(xué)校工作的支持。今天約請大家來(lái)，主要目的就是分析前一段時(shí)間班級的一些情況,研究下一步面臨的任務(wù)，制定好措施，通過(guò)我們三方的共同努力，搞好學(xué)生的工作，使每位學(xué)生在本學(xué)期都能取得或多或少的進(jìn)步，為使每一位同學(xué)都健康，活潑的成長(cháng)而共同努力�，F在是本學(xué)期的最后第三周,正是學(xué)生心理與行為的調節期,有許多事需要我們去關(guān)注與指導。因此我認為今天的會(huì )議比較重要，同時(shí)對那些缺席的家長(cháng)感到惋惜。
首先我為各位家長(cháng)說(shuō)一說(shuō)本班的情況。為了帶好這個(gè)班，開(kāi)學(xué)以來(lái)，我做了以下幾方面的工作。
1.樹(shù)立信心，建立良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)對班集體的建設至關(guān)重要。我經(jīng)常對他們說(shuō)：“我們每一位同學(xué)都是班級的主人，天下無(wú)難事，只怕有心人。我相信只要我們大家齊心協(xié)力，努力做好每件事，我們班一定會(huì )成為一個(gè)非常棒的班級�！� 本學(xué)期，我重在塑造學(xué)生完美人格。激勵學(xué)生勤奮學(xué)習，從大里說(shuō)為建設家鄉、報效祖國;從小里是為光耀家門(mén)，報答父母。三個(gè)月下來(lái)，在我們全體老師和全班同學(xué)的共同努力下，班風(fēng)和學(xué)風(fēng)有了更明顯的進(jìn)步
2. 嚴格管理，依法治班。嚴是愛(ài)，松是害。嚴師出高徒。一個(gè)班級沒(méi)有嚴明的紀律是不可能有好的成績(jì)的。為此，我重點(diǎn)強化了紀律觀(guān)念，強化時(shí)間觀(guān)念。同時(shí)我注重學(xué)生良好生活習慣、衛生習慣的培養。我告訴學(xué)生習慣決定你的性格，性格決定你的命運，要想成就大的事業(yè)就得從身邊小事做起，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間努力，同學(xué)們逐漸養成了良好的生活習慣。.
3. 既要全面抓，又要重點(diǎn)抓。一個(gè)班級55人，就每一個(gè)學(xué)生而言，在班中占55分之1，是微不足道的。但對每個(gè)家庭來(lái)說(shuō)，是百分之百的希望，所以我的原則是不放棄每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心鼓勵每一個(gè)人的健康成長(cháng)。既重視優(yōu)秀學(xué)生的培養，又盡量不讓一個(gè)學(xué)生落隊。平時(shí)老師們的空余時(shí)間、精力都放在幫助后進(jìn)生上，做到課上多提問(wèn)他們，多耐心輔導，課后常做他們的思想工作，找他們談心，常常鼓勵他們，他們在學(xué)習上一有進(jìn)步就表?yè)P他們。很多學(xué)生基本明確了學(xué)習的目標，學(xué)習上有了動(dòng)力，學(xué)習成績(jì)有了進(jìn)步。
各位家長(cháng)，孩子是我們的希望，我們都希望自己的孩子有出息。有些家長(cháng)只恨自己幫不上忙，當了幾年的老師，我常聽(tīng)到家長(cháng)滿(mǎn)臉歉意地對我說(shuō)：“老師啊，我那孩子真是氣死我了。我自己也沒(méi)讀多少書(shū)，什么都不懂，我那孩子就交給你們老師了�！逼鋵�(shí)這種說(shuō)法是不對的。河北有個(gè)偏僻的山村一位農婦把她的五個(gè)孩子都培養成了大學(xué)生、博士生。北京有一對教授夫婦卻被自己的兒子殺害，他的孩子后來(lái)說(shuō)：“其實(shí)我的父母很可憐的，他們到死也不知道我到底想要什么�！边@些報刊雜志上的真實(shí)報道說(shuō)明了培養孩子和父母自身的教育程度不成比例的。我可以肯定地告訴在座的每一位家長(cháng)，你們——是無(wú)師自通的教育家!父母是孩子的第一老師，要教育好學(xué)生，必須要有家庭、社會(huì )的配合，這樣由學(xué)校、社會(huì )、家庭組成三位一體的教育，才能讓學(xué)生有一個(gè)有利于他成長(cháng)的環(huán)境。為此，我真誠的向在座的每一位家長(cháng)提出幾點(diǎn)建議：
1.每個(gè)孩子都有一個(gè)家，家庭是孩子成長(cháng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長(cháng)。好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講：
(1)如果孩子生活在批評中，便學(xué)會(huì )譴責;
(2)如果孩子生活在敵視中，便學(xué)會(huì )好斗;
(3)如果孩子生活在鼓勵中，便學(xué)會(huì )自信;
(4)如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學(xué)會(huì )喜歡別人;
(5)如果孩子生活在友誼中，會(huì )覺(jué)得生活在一個(gè)多么美好的世界。
孟母三遷的故事相必大家都知道。所以我們必須為孩子創(chuàng )設祥和安寧的學(xué)習環(huán)境，鼓勵孩子靜心學(xué)習。當孩子做作業(yè)時(shí)，不要在他身邊大聲講話(huà)、爭論、看電視等。不要和孩子嘮叨，要有章法的教育。
2.家長(cháng)要了解學(xué)校對學(xué)生的要求，積極配合學(xué)校做好工作。比如說(shuō)，我們在學(xué)校教育學(xué)生要懂文明，講禮貌，孩子在家里時(shí)，家長(cháng)就應該做好這方面的工作，這樣，對孩子的教育才能達到一致性。再如，學(xué)校要求學(xué)生不進(jìn)“三室一廳”和網(wǎng)吧，但據我所知，周末還是有一些學(xué)生會(huì )進(jìn)游戲廳，甚至跟一些社會(huì )青年走得比較近。各位家長(cháng)，如果您不放棄教育，每個(gè)孩子都是可造之才。但是，現在社會(huì )上五花八門(mén)、烏七八糟的東西太多——如電子游戲廳，電腦網(wǎng)絡(luò )游戲，不健康的影視、漫畫(huà)、小說(shuō)等書(shū)刊，歌舞廳等任何一種都遠遠超出課本知識對他們的吸引力，都可以使他們的學(xué)習成績(jì)一落千丈。實(shí)踐證明，家長(cháng)對孩子嚴格管理，孩子的學(xué)習成績(jì)就會(huì )優(yōu)異;相反除極個(gè)別自理能力強的孩子外，學(xué)習往往都抓不好。家有家法，校有校規，班級也有班級的紀律。這些規定和紀律，是同學(xué)們提高成績(jì)的保證，學(xué)生們只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個(gè)良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。風(fēng)箏要想飛得高，必須由底下的線(xiàn)牽引著(zhù)，假如沒(méi)有了這根束縛它的線(xiàn)，風(fēng)箏只能掉在地上。人也是這樣，不要幻想什么絕對的自由，絕對的自由帶來(lái)的是絕對的放縱，是絕對沒(méi)有什么好結果的。假如哪個(gè)學(xué)生在遵守紀律方面做得不好，不僅僅是對自己的一種傷害，對于那些刻苦學(xué)習，一心求學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)也是一種傷害，對于我們班級也是一種傷害，這是我們不愿意看到的，也是絕對不允許的。所以希望各位家長(cháng)能夠理解學(xué)校的要求，配合學(xué)校的工作。
3.注重學(xué)生學(xué)習習慣和學(xué)習能力的培養，每天家庭作業(yè)要引導他們不折不扣地完成，使學(xué)生養良好的學(xué)習方法。到現在為止，還有極個(gè)別的學(xué)生平時(shí)的家庭作業(yè)能完成，可星期六和星期天的作業(yè)卻偷工減料，甚至不完成，希望家長(cháng)能在工作之余，耐心的坐下來(lái)，對孩子進(jìn)行適當的輔導，并且能堅持。最簡(jiǎn)單而必要的一個(gè)做法是，將每天的作業(yè)讓學(xué)生記在一個(gè)小本中，家長(cháng)在學(xué)生完成作業(yè)之后給他簽字。這樣做，對一些調皮或懶惰的學(xué)生會(huì )起到有效的督促作用。還有一種情況，有的孩子回家沒(méi)有養成讀書(shū)習慣。其實(shí)，他可能僅僅完成了書(shū)面的作業(yè)，并沒(méi)有完成對當天知識的鞏固和消化。按要求，學(xué)生回家后，至少要聽(tīng)錄音，或者說(shuō)英語(yǔ)，讀英語(yǔ)二十分鐘。并將語(yǔ)文中該背的內容讀熟。因此，我希望我們家長(cháng)能督促你的孩子每天回家后保證有半小時(shí)左右的讀書(shū)時(shí)間。當然，我們有些學(xué)生是很自覺(jué)的，有些女生早5點(diǎn)左右就已經(jīng)起床看書(shū)了。對于這種情況，家長(cháng)也要注意照顧好孩子們的身體。
4在這兒我想談?wù)動(dòng)嘘P(guān)學(xué)生思想變化的一些問(wèn)題。實(shí)際上初中講授的知識并不多，只要認真去學(xué)沒(méi)有哪個(gè)學(xué)生跟不上，就看他是否想學(xué)，這也就是我想要談的學(xué)生心理狀態(tài)問(wèn)題。一位教育家說(shuō)過(guò)，一個(gè)智力正常的中學(xué)生能學(xué)會(huì )14種語(yǔ)言，可見(jiàn)其潛力是巨大的。初一下學(xué)期是一個(gè)心理平穩的發(fā)展時(shí)期，沒(méi)有了初一上學(xué)期剛入學(xué)時(shí)對新鮮環(huán)境的新奇和暫時(shí)壓力，也沒(méi)有初四面臨畢業(yè)升學(xué)，擇業(yè)的兩難選擇的壓力，情緒上處于一個(gè)相對低潮的時(shí)期，而這一時(shí)期正是潛心努力學(xué)習，打好基礎的重要的時(shí)期，是一個(gè)產(chǎn)生劇烈變化的時(shí)期，更是一個(gè)危險的時(shí)期，也是一個(gè)爬坡的時(shí)期，是一個(gè)分水嶺。
這一時(shí)期的學(xué)生發(fā)展具有以下特點(diǎn)： 12-16歲年齡段上，教育學(xué)和心理學(xué)把這一階段稱(chēng)為“少年期”這段時(shí)間上，心理和生理變化比較迅速,身心各方面都比較矛盾。父母要高度重視對這一關(guān)鍵期和危險期的監護和把關(guān)。這一時(shí)期他們精力充沛，好奇心強，任何事總想試一試，但他們的愿望與自己的實(shí)際能力是有很大的矛盾的，他們的獨立性增強了，總想擺脫對教師和家長(cháng)的信賴(lài)，總認為自己不是孩子了。有事不愿和父母及師長(cháng)交流，處于一種半封閉狀態(tài)，和同齡人訴說(shuō)又冒著(zhù)曝光的危險，所以他們感覺(jué)沒(méi)有朋友沒(méi)有人可以理解他們，特別是處于青春期的女生這種會(huì )更加強烈。他們的情感很脆弱，最容易沖動(dòng)，做事也很莽撞。
家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿3
尊敬的各位家長(cháng)：
大家下午好！感謝各位家長(cháng)對學(xué)校工作和老師工作的大力支持，在這里我代表學(xué)校和我們班的60名學(xué)生向你們表示深深的謝意！說(shuō)實(shí)在的，孩子的教育一直都是我們非常關(guān)心的問(wèn)題，把孩子培養成材也是家長(cháng)和學(xué)校的共同責任，共同的愿望。學(xué)校召開(kāi)家長(cháng)會(huì )的目的就是為了加強家校聯(lián)系，相互交流孩子們在校和在家的一些情況，以便我們及時(shí)調整工作，提高教學(xué)的質(zhì)量，同時(shí)也希望家長(cháng)能了解我們的工作安排，有效幫助自己的孩子在家如何開(kāi)展學(xué)習，使孩子們能夠在今年的學(xué)習中能取得最佳的成績(jì)，以實(shí)現家長(cháng)、孩子、老師三者共同的心愿�，F在，我就這段時(shí)間的班級工作向各位家長(cháng)進(jìn)行匯報：
一、認識四年級
各位家長(cháng)都知道四年級是一個(gè)爬坡的年級，但為什么是爬坡的年級各位家長(cháng)并不十分清楚。這是因為一年級的學(xué)生剛入學(xué)，什么都不懂，一切都要從頭開(kāi)始。既要教給他知識，又要培養他良好的行為習慣和學(xué)習習慣。而四年級的學(xué)生則由低年級剛進(jìn)入到中年級。這一年同學(xué)們要掌握的知識就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至，各位家長(cháng)只要留心看一下孩子們的作業(yè)就會(huì )發(fā)現：四年級的作業(yè)除保留了一二三年級的字詞之外，多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語(yǔ)、古詩(shī)、名人名言、歇后語(yǔ)、給句子改變詞序但不改變句子的意思、改寫(xiě)把字句、被字句、閱讀理解、習作等都在等待著(zhù)學(xué)生們來(lái)獵取。而這時(shí)孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段，這也就是為什么四年級的學(xué)生成績(jì)普遍偏低的主要原因。相信經(jīng)過(guò)我剛才的解釋?zhuān)蠹乙呀?jīng)對四年級有了新的認識。
二、匯報班級工作。
我們班共有60名學(xué)生，大部分同學(xué)學(xué)習積極努力，學(xué)習熱情高。作為班主任和語(yǔ)文老師，我對我的學(xué)生充滿(mǎn)信心。但也不可否認，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學(xué)習的過(guò)程中還會(huì )出現這樣那樣的問(wèn)題，這就需要我們在座的各位家長(cháng)和老師密切的配合起來(lái)，共同打造孩子的美好明天！
�。ㄒ唬┢返路矫妫何覒摵茏院赖恼f(shuō)，我們班的同學(xué)都很棒。盡管他們還有這樣那樣的不足，但他們的品行都是好的。比如大掃除時(shí)，他們會(huì )爭先恐后地把教師打掃得干干凈凈；誰(shuí)忘了帶東西，準會(huì )有同學(xué)搶著(zhù)借給他；誰(shuí)生病了，準會(huì )有幾個(gè)同學(xué)圍在旁邊照顧；見(jiàn)到老師都能主動(dòng)問(wèn)好……總之，在班里已經(jīng)形成了積極向上的好風(fēng)氣。
�。ǘ⿲W(xué)習方面：我們平時(shí)常說(shuō)，十個(gè)指頭有長(cháng)短，這也說(shuō)明學(xué)生與學(xué)生也是不一樣的，他們同樣存在著(zhù)基礎、智力、毅力等方面的差異。因此在學(xué)習上也表現的千差萬(wàn)別。全班60個(gè)同學(xué)，學(xué)習很好的約35人，較好的約10人，一般的約10人，較不理想的約5人。
�。�1）表?yè)P學(xué)習優(yōu)秀的同學(xué)有：李雅詩(shī)、田薇雨、陳黔波、楊嘉蕊、楊瑞、黎佳利、曹彥宜等同學(xué)，學(xué)習一直讓家長(cháng)和老師省心，他們在嚴格要求自己的同時(shí)還積極幫助有困難的同學(xué)。
�。�2）表?yè)P聽(tīng)講專(zhuān)心，發(fā)言積極的同學(xué)有：李雅詩(shī)、陳黔波、楊嘉蕊、黎佳利、曹彥宜等同學(xué)。
�。�3）書(shū)寫(xiě)認真、字型漂亮的同學(xué)，做作業(yè)較好的同學(xué)有李雅詩(shī)、楊睿溢、田薇雨、顏瑞欣
�。�4）當然，還有個(gè)別同學(xué)學(xué)習習慣較差，平常聽(tīng)課容易分心，課堂學(xué)習效率較低。個(gè)別作業(yè)寫(xiě)不完；有的常忘記做：還有部分學(xué)生寫(xiě)字太潦草，沒(méi)有恒心、耐心。會(huì )后，家長(cháng)們也可以相互交流，學(xué)習他們好的經(jīng)驗與方法。
�。ㄈ┮幏斗矫妫�
1、班里很多同學(xué)自我約束能力較強，行為習慣好。如：楊睿溢、楊瑞、李雅詩(shī)、田薇雨、陳黔波、楊嘉蕊、楊瑞、黎佳利、曹彥宜。
2、部分同學(xué)聽(tīng)講不認真，上課愛(ài)做小動(dòng)作，學(xué)習習慣有待改進(jìn)。如：周熙桓、張玉林、劉恩昊、張胤涵、梁彬卿。
3、部分男同學(xué)太愛(ài)動(dòng)，自我約束能力較差，課下愛(ài)追逐打鬧，安全問(wèn)題令老師擔憂(yōu)。
4、部分學(xué)生身上帶錢(qián)，愛(ài)買(mǎi)零食。這樣既養成愛(ài)亂花錢(qián)的壞習慣，又對孩子的健康有害。
三、對于以后的班級管理以及教學(xué)工作，還以下幾點(diǎn)要求懇請家長(cháng)朋友支持與理解：
您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識與方法，教給他做人的道理。但因為班級人數多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長(cháng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長(cháng)也應該積極的配合起來(lái)，做好以下工作，做到家校合一：
1、家長(cháng)在家里為學(xué)生創(chuàng )設良好的學(xué)習環(huán)境，使學(xué)生安心、充分學(xué)習。平時(shí)不允許到同學(xué)家玩和做作業(yè)，因為每天4：50放學(xué)已經(jīng)比較晚了，在一起做作業(yè)效率也不會(huì )高，還會(huì )養成抄襲、一邊寫(xiě)作業(yè)以便玩等壞習慣；何況也不安全。周末在家，去同學(xué)家玩一定要經(jīng)過(guò)雙方家長(cháng)同意，保證安全，同樣也不要把作業(yè)帶到同學(xué)家做。
2、多與孩子交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習，詢(xún)問(wèn)孩子在校的學(xué)習。要善于發(fā)現孩子學(xué)習上的進(jìn)步，給以及時(shí)、充分地肯定，并提出新的要求。有的孩子一聽(tīng)到老師要找家長(cháng)就心驚膽戰，撒謊應付，想必他也知道最近在學(xué)校表現不好。但實(shí)際上，老師也只想告訴家長(cháng)，該學(xué)生最近在學(xué)校的表現，有什么地方要即使改正，希望家長(cháng)和老師配合，一起努力，想出更好的教育方法，幫助他們養成好的學(xué)習習慣。
3、由于孩子還是貪玩的年齡，希望家長(cháng)經(jīng)常詢(xún)問(wèn)一下孩子一天的學(xué)習情況，督促孩子獨立、認真、快速地完成每天的家庭作業(yè)，并讓孩子養成檢查作業(yè)、放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習慣。
4、多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(cháng)的強有力的后盾。由于孩子的個(gè)體差異，免不了學(xué)生的成績(jì)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習，導致成績(jì)差，我們是應該適當的批評，但是孩子很努力，成績(jì)卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，我們該做的是跟他一起努力，想想怎樣才能把他的成績(jì)提上去，多關(guān)心他的學(xué)習情況。不光學(xué)習，其他方面也是這個(gè)道理。
5、對于孩子的到校時(shí)間，我們規定在8：00前到教室交作業(yè)、讀書(shū)。值日生早10分鐘來(lái)收拾班級，打掃衛生。
6、本學(xué)期語(yǔ)文我特別重視他們的課前預習，以及課后鞏固和課外閱讀。因為四年級的課文內容更深奧了，如果課前不做好充分的預習，單憑上課聽(tīng)講是很難有效果的。同時(shí)，四年級要掌握的知識更多、更難，課后一定要及時(shí)鞏固，每教完一篇課文我都會(huì )要求孩子們回去書(shū)寫(xiě)、記憶相關(guān)的詞語(yǔ)與朗讀課文和背誦課文段落，以便第二天的聽(tīng)寫(xiě)與背誦能夠順利過(guò)關(guān)。但以上的要求單單只是我提出了，孩子們卻沒(méi)能認真落實(shí)。到了四年級，作文對于學(xué)生來(lái)說(shuō)至關(guān)重要，在學(xué)校，老師只能教給他們習作的方法，語(yǔ)言的組織就在于他們平時(shí)的閱讀與積累，家長(cháng)與老師不可能為他們代替而寫(xiě)。所以，給他們選擇好的課外讀本很重要。也希望各位家長(cháng)每周至少陪伴孩子看一兩次課外書(shū)，并積累文中的好詞佳句。其次，也請家長(cháng)們回去多關(guān)注以下小孩的習作情況。作文要一氣呵成，不能上午寫(xiě)半段，下午補半段，我們都知道，寫(xiě)作的靈感也是一時(shí)的，過(guò)了寫(xiě)作最佳的思維階段，作文的質(zhì)量肯定不高。寫(xiě)完后先讓他自己閱讀修改、其后家長(cháng)再給他進(jìn)行修改。如果實(shí)在不會(huì )寫(xiě)的同學(xué)，可以先找例文仿寫(xiě)，千萬(wàn)不能在網(wǎng)上或書(shū)上抄一篇，那就沒(méi)達到練筆的主要目的了。
當然，在班級工作中，我肯定還有很多不足的地方，希望家長(cháng)們理解、見(jiàn)諒，敬請各位家長(cháng)提出寶貴意見(jiàn)。如果在今后的工作中對我們班上的老師們有什么意見(jiàn)、建議、要求，希望家長(cháng)們多和我交流�？傊�，為了我們的孩子，讓我們攜起手來(lái)，相信有你們的關(guān)心和支持，再加上孩子們的努力，在以后的工作中，我們會(huì )有更大的進(jìn)步。衷心地謝謝大家！
家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿4
尊敬的各位家長(cháng)朋友：
晚上好！
我們今天坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的健康成長(cháng)。 我知道，有很多家長(cháng)都很想知道自己的小孩在這將近一年的學(xué)習中，成績(jì)怎么樣？在學(xué)校表現怎么樣？學(xué)習能力和發(fā)展的潛能怎么樣？借這次家長(cháng)會(huì )，主要目的也是：希望家長(cháng)進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，加強你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jì)！
一、班級管理
我們這個(gè)班現在的孩子都是獨生子女，朋友少，伙伴少。針對這個(gè)問(wèn)題，今年我采取了團結協(xié)作，互幫互助的管理模式，讓他們就餐要一起，對困難的學(xué)生要伸出援助之手，對學(xué)習有困難的學(xué)生要幫助，要樹(shù)立班榮我榮，班恥我恥的思想。作為班主任既要關(guān)心孩子的學(xué)習又要在思想上要引導孩子，既要在行為上輔導孩子又要在學(xué)習上幫助孩子。這些都離不開(kāi)家長(cháng)的關(guān)心與支持。
我作為小學(xué)一年級四班的班主任。我會(huì )用我的愛(ài)心、責任心，悉心的呵護您的孩子，讓他們一點(diǎn)一滴地成長(cháng)。我會(huì )盡我的力量，教他們注意環(huán)保，掌握安全知識，與他們一起學(xué)知識，學(xué)交往，學(xué)玩耍。我也殷切地盼望著(zhù)能得到各位家長(cháng)的大力支持，讓孩子在家、校這兩個(gè)生活、學(xué)習的主環(huán)境里和諧、快樂(lè )、蓬勃向上地發(fā)展。
二、學(xué)習情況
現在一年級的孩子，回家作業(yè)的時(shí)候有些題目孩子不懂，家長(cháng)要耐心地解釋題目的意思，鼓勵孩子不懂就問(wèn)。但是家長(cháng)最好不要直接把答案告訴他，我想只要你把題目解釋清楚，孩子是能夠自己解答的。我發(fā)現成績(jì)不夠理想的孩子，往往依賴(lài)性比較強，不愿獨立思考，課堂上要么等著(zhù)老師講解，要么轉來(lái)轉去看別人的。這些同學(xué)在家里做作業(yè)也肯定很拖拉。家長(cháng)要注意正確引導。
學(xué)生的學(xué)習是一項綜合性的工作。這需要老師的教育，家長(cháng)的配合，自己的努力，社會(huì )的關(guān)心和影響。學(xué)生的可塑性很大，作為學(xué)生的老師和家長(cháng)就有不可推卸的責任，因為我們是他們的直接教育者和影響者，俗話(huà)說(shuō)得好：錢(qián)，你今天少賺了，明天可以賺回來(lái)。但孩子的教育你一旦錯失了，就再也補不回來(lái)了。相信在我們的共同努力下，我們的孩子一定會(huì )茁壯成長(cháng)。
三、給家長(cháng)的建議
因為班級人數多，我的時(shí)間也有限，學(xué)生年齡也尚小，所以工作中不能面面俱到，實(shí)際上，教育學(xué)生是一個(gè)日積月累的過(guò)程，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家庭教育在孩子的成長(cháng)過(guò)程中起著(zhù)至關(guān)重要的作用，家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。當孩子放學(xué)回到家時(shí)，你是否了解過(guò)您孩子最近一段時(shí)間的各方面情況？我想，但如果單靠老師的力量是不夠的，家長(cháng)也應該積極的配合起來(lái)，做好以下工作，做到家校合一：
�。�1）、注意督促孩子按時(shí)完成作業(yè)，上學(xué)帶作業(yè)以備檢查。
�。�2）、晚上讓孩子早睡覺(jué)，保證孩子睡眠。有些學(xué)生早上第一節課就打盹，請家長(cháng)給予關(guān)注；
�。�3）、請關(guān)注孩子的學(xué)習過(guò)程。
�。�4）、支持學(xué)校、支持全體老師的工作，提出寶貴的意見(jiàn)、建議。
�。�5）、創(chuàng )設良好的家庭育人環(huán)境。
�。�6）、正確看待孩子的分數。
我們在面對的幾十個(gè)孩子，在目前的教育體制下，也承受著(zhù)相當大的壓力，在工作中也難免會(huì )有些不足之處。所以，希望各位家長(cháng)要多理解、多支持、積極配合，向教師反映孩子在家的學(xué)習情況，協(xié)調好家庭學(xué)校的關(guān)系。同時(shí)也歡迎各位對我們的工作提出意見(jiàn)建議，或如實(shí)反映一些情況。
祝各位家長(cháng)工作愉快！
祝你們的孩子健康成長(cháng)，學(xué)業(yè)有成！
家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿5
尊敬的各位家長(cháng)：
大家好！
經(jīng)過(guò)了上次家長(cháng)會(huì )和多次的個(gè)別接觸，我們可以說(shuō)是老熟人了，可還有兩位老師大家不認識，我來(lái)介紹一下：這位是數學(xué)老師，教數學(xué)多年，經(jīng)驗豐富，我們學(xué)校里數一數二的優(yōu)秀數學(xué)老師。這位是英語(yǔ)老師老師，是最近這次全縣教師考錄時(shí)，總成績(jì)第一名的老師，她畢業(yè)后一直在高中代課，現在教咱們這些孩子，是我們大家的榮幸。另外，本學(xué)期，我們班還新更換了地理老師，增加物理老師和化學(xué)老師，他們在另外班級，今天沒(méi)有到場(chǎng)。以后大家再聯(lián)系，見(jiàn)面機會(huì )會(huì )有的。
今天家長(cháng)會(huì )有四項議程，一是介紹一下這次月考情況；二是談?wù)劙四昙夁@個(gè)年級段的學(xué)生的管理問(wèn)題；三是老師和家長(cháng)自由互動(dòng)交流，請我們任課老師和家長(cháng)談?wù)労⒆觽兊囊恍┣闆r；四是請家長(cháng)們看看孩子們的視頻，他們有些話(huà)想對自己的家長(cháng)說(shuō)。
一、首先，給家長(cháng)們介紹一下這次月考情況：
這次月考試是對學(xué)生開(kāi)學(xué)以來(lái)學(xué)習情況的檢測，從結果上看，我班尖子生還可以，我班的、、、四名同學(xué)都分別考入年級組第2、4、5、7名，大榜前50名中，我班考入12人，大榜前100名中，我班考入19人，大榜前150名中，我班考入29人。這次考試中、、等幾名同學(xué)進(jìn)步最大，其他同學(xué)上升和下降的情況，家長(cháng)可以自己看一下我下發(fā)的成績(jì)單，仔細了解一下自己孩子的各科成績(jì)。成績(jì)單后面，我把這次月考和上次寒假考試的成績(jì)，也做了對比標注。你的孩子進(jìn)步與否，大家可以一目了然。關(guān)于這次月考成績(jì)我總結了一下，存在以下幾點(diǎn)問(wèn)題：
1、少數學(xué)生學(xué)習目的性不夠明確，動(dòng)力不足，沒(méi)有競爭意識，學(xué)習的自主性較差，缺乏自覺(jué)性，做什么事懶惰的人比較多，怕動(dòng)腦子，怕動(dòng)筆，怕記，怕背，做什么事情都拖拖拉拉，貪玩而浪費時(shí)間造成上課狀態(tài)不好。比如、等。
2、部分學(xué)生的學(xué)習習慣不好，效率較低。不抓緊時(shí)間，發(fā)現問(wèn)題不向老師提問(wèn)等等。比如、、等。針對這種情況，上次月考以后，我專(zhuān)門(mén)召開(kāi)了一次班會(huì )，并且找每個(gè)學(xué)生都談了話(huà)，所有同學(xué)都進(jìn)行了深刻的反思，但有的同學(xué)還存在這樣的問(wèn)題，希望在家長(cháng)的幫助下，每位同學(xué)都能找到適合自己的學(xué)習方法。
3。有的同學(xué)上課說(shuō)話(huà)、溜號，做小動(dòng)作，不注意聽(tīng)講，致使成績(jì)不理想。如、、等。對于這些情況，需要家長(cháng)配合老師及早糾正孩子的思想動(dòng)向和不良習慣，及時(shí)幫助孩子改掉這些缺點(diǎn)。
4、作業(yè)習慣差，作業(yè)完成質(zhì)量低，對于不會(huì )做的題目，沒(méi)有問(wèn)其他同學(xué)或老師的習慣，不懂就不懂，作業(yè)做錯了，沒(méi)有及時(shí)進(jìn)行訂正。很多學(xué)生存在這樣的問(wèn)題，只知道學(xué)不懂得問(wèn)。這個(gè)問(wèn)題我和學(xué)生們談過(guò)多次，效果不太明顯，你不會(huì )就得弄明白，學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，就是邊學(xué)邊問(wèn)的過(guò)程，你提出的問(wèn)題越典型，說(shuō)明你學(xué)的越透徹。希望家長(cháng)多鼓勵孩子不懂就問(wèn)，不要有什么顧慮。
5、不會(huì )聽(tīng)課，不懂得如何做筆記，如何融入新的課堂。粗心馬虎，常丟三落四等。
6、個(gè)別學(xué)生不會(huì )自主學(xué)習，自習課上總有學(xué)生管不住自己，總是東張西望，回頭說(shuō)話(huà)，不僅自己不靜心，還干擾其他同學(xué)。甚至影響全班學(xué)生的自習秩序。成績(jì)較差、活潑好動(dòng)的學(xué)生都有這樣的毛病。希望引起家長(cháng)的關(guān)注和重視。能有意識的培養孩子的自主學(xué)習習慣，而不是在家長(cháng)和老師的壓力下學(xué)習，這樣他們會(huì )學(xué)得更輕松更有效。
這就是這次我班的月考考試情況以及近期孩子們在學(xué)習上存在的一些問(wèn)題，望各位家長(cháng)要好好反思一下自己的孩子，有問(wèn)題及時(shí)補救，不要越拉越遠。
二、八年級這個(gè)年級段的學(xué)生管理問(wèn)題：
八年級是應該是潛心努力學(xué)習的關(guān)鍵時(shí)期，但這也是一個(gè)產(chǎn)生劇烈變化的時(shí)期，更是一個(gè)學(xué)習爬坡的年級段，也是初中學(xué)習的一個(gè)分水嶺，教育界有句諺語(yǔ)，我認為很有道理，初一相差不大，初二兩極分化，初三天上地下�？傊�，初二，是初中階段最關(guān)鍵的時(shí)期！是學(xué)生成績(jì)下滑的高危期。由于學(xué)生剛剛進(jìn)入八年級，對自己的認識不足，困難面前找不到合適的方法，經(jīng)常先自我安慰，又自我放棄，又由于學(xué)習需要長(cháng)期的堅持，但是部分學(xué)生缺少學(xué)習毅力，怕吃苦，怕受累，這樣就產(chǎn)生了應付的心態(tài)，造成學(xué)習不扎實(shí)，被分化、被淘汰。家長(cháng)和老師總是覺(jué)得這個(gè)時(shí)期的孩子不如小學(xué)時(shí)期聽(tīng)話(huà)，很喜歡頂嘴，所以常說(shuō)他們“越長(cháng)越不好管了”。實(shí)際上用教育學(xué)和心理學(xué)的觀(guān)點(diǎn)分析，這是少年時(shí)期孩子的一種心理特征的反映，是人生第二次反抗高潮的具體表現，父母對這一時(shí)期的孩子在教育方法上更應該講道理，態(tài)度不要粗暴，語(yǔ)言不要挖苦，要講究分寸。如果還用小學(xué)時(shí)期的簡(jiǎn)單說(shuō)教是不行的，父母要提高自己的教育方式和水平，使他們提高了認識又明白了道理，只要從內心服氣了，教育效果就是良好的。
有的家長(cháng)跟我反映，自己跟孩子再三叮囑，讓孩子在學(xué)校一定好好學(xué)習要聽(tīng)老師的話(huà)，要按時(shí)寫(xiě)作業(yè)等等，可學(xué)生還會(huì )出現這樣那樣的問(wèn)題。其實(shí)這些簡(jiǎn)單的說(shuō)教是遠遠不夠的，因為你并不能陪孩子上學(xué)，你不能坐到教室里看著(zhù)孩子學(xué)習，他們在家長(cháng)面前可能百依百順，可到了同齡人當中，有了自己的自由空間，他們會(huì )按照自認為正確的方式生活和學(xué)習了。這樣就必須加強家長(cháng)和老師的聯(lián)系，這也是我們開(kāi)家長(cháng)會(huì )的初衷。我認為，對現在這個(gè)年級段的孩子進(jìn)行教育，要做到以下幾點(diǎn)：
1、要掌握孩子特點(diǎn)，有的放矢的進(jìn)行教育，在教育上更應講究方式方法，態(tài)度不能粗暴，語(yǔ)言不能過(guò)激。
家長(cháng)要盡量抽時(shí)間與孩子們在一起，經(jīng)常與孩子溝通，平時(shí)要和孩子多交流，詢(xún)問(wèn)學(xué)習情況，不能等成績(jì)出來(lái)了，問(wèn)題出來(lái)了才想到去關(guān)心孩子。尋常的交談會(huì )引起孩子的興趣，產(chǎn)生親近感，也有利于家長(cháng)選擇合適的機會(huì )，采用適當的方式平等的進(jìn)行教育。特別是糾正孩子的關(guān)鍵性缺點(diǎn)時(shí)一定要考慮成熟，選擇好地點(diǎn)和時(shí)機；以前我們班有個(gè)女生，她的家長(cháng)和她交流是通過(guò)筆談的形式，把要對她說(shuō)的話(huà)寫(xiě)在紙上，留在他的寫(xiě)字臺上，她有什么想法，意見(jiàn)和不愿當面說(shuō)的話(huà)也寫(xiě)下來(lái)，留給父母，這種方法很好，彼此都避免了情緒上的問(wèn)題，也很容易接受。當然，我不是說(shuō)每個(gè)家長(cháng)都采取這種方式，只要是最適合自己和孩子的方式，就是最好的方式。
2、要全面而準確地估計自己的孩子。
評估自己的孩子不能過(guò)高，也不可過(guò)低，農村有句古話(huà)叫“莊稼看人家的好，孩子看自已的好”，在自己的孩子很小的時(shí)候，怎么看都覺(jué)得很聰慧的，但到上學(xué)后，一比較就看到了差距，再到中學(xué)階段就心灰意冷，這就是對孩子智力估計不準確造成的。作為智力好些的孩子的父母，一定要看到“人外有人，天外有天”。對智力水平稍差的孩子，父母更要鼓勵，增加他們的自信心。
各位家長(cháng)，現在我們的孩子所學(xué)到的一切，都是他們受用一生的東西，都會(huì )在不經(jīng)意間改變他們的命運。尤其是在我們這個(gè)偏僻落后的小地方，更應該讓孩子牢記“知識改變命運，勤奮成就未來(lái)”。
3、要正確看待孩子的分數。
時(shí)代變化了，人才的標準也在變化，分數不能決定一切，高分未必高能，只有素質(zhì)綜合，全面發(fā)展，有較強的適應能力和創(chuàng )新能力的學(xué)生才能適應未來(lái)社會(huì )的競爭和挑戰。未能畢業(yè)，愛(ài)迪生小學(xué)被稱(chēng)為笨蛋，他們卻成為對人類(lèi)貢獻卓著(zhù)的科學(xué)家，發(fā)明家；大學(xué)未畢業(yè)卻能成為世界首富，因此我們應樹(shù)立新的人才觀(guān)。如果您的孩子學(xué)習成績(jì)好，并不意味著(zhù)思想好，能力高，我們班有的同學(xué)，成績(jì)不錯，可是當同學(xué)有困難求助于他時(shí)他總是推辭，這起碼說(shuō)明他缺乏團結友愛(ài)互助的精神。如果您的孩子暫時(shí)學(xué)習成績(jì)落后，并不意味著(zhù)思想差，能力低。不能認為分數就是一切，考試分數高，要引導孩子不要自滿(mǎn)；考試分數不理想，應該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問(wèn)題。既要與同學(xué)比，更要與自己比，比較前后幾次考試，看是否退步，原因是什么。比較各科之間的成績(jì)，看哪科是弱項，多花些時(shí)間補上。這才是我們應該做的。
4、要多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(cháng)的強有力的后盾。
由于孩子的個(gè)體差異，免不了成績(jì)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習，導致成績(jì)差，我們就應該適當的批評，如果孩子很盡力了，成績(jì)卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水。多聽(tīng)聽(tīng)孩子的心聲，幫助他們分析存在的問(wèn)題，尋找對策，那樣孩子才不至于產(chǎn)生逆反心理，才愿意和你交流。有時(shí)候家長(cháng)的一句話(huà)，一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作都可能對孩子產(chǎn)生很大的影響。
5、要教育學(xué)生遵守紀律。
家有家法，校有校規，班級也有班級的紀律，這些規定和紀律，是同學(xué)們提高成績(jì)的保證，學(xué)生只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個(gè)良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。假如哪個(gè)學(xué)生在遵守紀律方面做得不好，不僅僅是對自己的一種傷害，對于那些刻苦學(xué)習，一心求學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)也是一種傷害，對于班集體也是一種傷害，對其他同學(xué)也是不公平的。這是我們不愿意看到的，也是絕對不允許的。教育孩子在學(xué)校服從老師管教，尊敬老師，不頂撞老師，應相信老師做的一切都是為了孩子。學(xué)生紀律上有問(wèn)題，首先要糾正思想，哪怕是給他停課，少上幾節課都是必要的，這是任何學(xué)校管理上的鐵的紀律，因為學(xué)校的任務(wù)不僅僅是教書(shū)，更重要的是育人！希望家長(cháng)理解和支持。而且，希望家長(cháng)隨時(shí)保持通訊暢通，學(xué)校有事電話(huà)通知，不管是學(xué)生生病還是出現違紀現象，必須在第一時(shí)間到校，以保證我們的正常工作。
6、教育孩子遇事多做自我批評，進(jìn)行換位思考。
孩子和其他同學(xué)發(fā)生口角或矛盾時(shí)，會(huì )回家述說(shuō)自己受到的委屈，這時(shí)候，家長(cháng)要先讓孩子從自身找原因，不要總是幫孩子說(shuō)話(huà)，單單想著(zhù)為孩子出氣，這樣會(huì )縱容孩子的缺點(diǎn)。受到老師批評時(shí)，要讓孩子分析：班主任和老師為什么批評你，是老師找你的茬嗎？自己有哪些不對的地方？任何時(shí)候嚴格要求都對學(xué)生有利，老師的批評教育是對孩子負責，表?yè)P是愛(ài)，批評更是一種愛(ài)。孩子畢竟是孩子，孩子說(shuō)的話(huà)有時(shí)并不一定是真實(shí)可信的，要相信老師的話(huà)，并請家長(cháng)能主動(dòng)與班主任和任課老師交流，了解真實(shí)情況，相信很多誤解通過(guò)溝通是完全可以消除的，這樣更有利于孩子的成長(cháng)。
7、要與老師坦誠相待，保持一致，形成教育的合力。
在現代社會(huì )里，家長(cháng)必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統的知識學(xué)習，在這一點(diǎn)上，家長(cháng)無(wú)法取代學(xué)校教育。另一方面，學(xué)校只能承擔起教育孩子的一部分，家長(cháng)如果把教育責任全推給老師，是一種失職。尤其是品德教育，習慣養成，性格培養等重要教育任務(wù)，更需要家長(cháng)與教師的合作，才能完成。當然相當多的家長(cháng)都很重視家庭與學(xué)校的教育合力。在這種情況下，我認為家長(cháng)與老師要坦誠相待，相互交流，相互包容。家長(cháng)應該堅定地站在學(xué)校老師一邊，同樣老師也會(huì )維持家長(cháng)的形象，那樣教育才能形成合力。孩子還小，一旦老師在他們心目中失去了應有的地位，那么連同這門(mén)功課，他們也會(huì )拒絕學(xué)習，這樣的話(huà)，孩子的損失就大了。作為老師，我們當然充分理解家長(cháng)望子成龍，望女成鳳的迫切心情，全身心的投入到工作中來(lái)，教好書(shū)，育好人，叫學(xué)生滿(mǎn)意，讓家長(cháng)放心。常聽(tīng)有些家長(cháng)說(shuō)：我的孩子小學(xué)時(shí)成績(jì)和行為習慣都很好，怎么到你們學(xué)校就變了？這反映了家長(cháng)對孩子的了解缺少客觀(guān)全面，年齡環(huán)境都在變化，中學(xué)和小學(xué)有很大的不同，孩子在成長(cháng)中會(huì )出現新的問(wèn)題，是正常的，我們要正視他，只要我們相互理解互相支持，就一定會(huì )收到好的效果。
8、不嬌慣孩子，學(xué)會(huì )對孩子說(shuō)不，創(chuàng )造和睦、祥和、穩定的家庭氣氛。
以色列有句名言：再富不能富孩子。我們中國人卻說(shuō)，再苦不能苦孩子。我覺(jué)得我們應該讓孩子吃點(diǎn)苦，讓他們懂得生活的不容易，培養孩子艱苦樸素的作風(fēng)對孩子成長(cháng)是有利的。給孩子的錢(qián)要控制，并問(wèn)孩子是怎么花的。零錢(qián)問(wèn)題多了也要關(guān)注。高爾基曾說(shuō)過(guò)一句話(huà)“溺愛(ài)是誤入孩子口中的毒藥，如果僅僅是為了愛(ài)，連老母雞都能做到這一點(diǎn)�！蹦鐞�(ài)是一種低本能的愛(ài)，真正的愛(ài)是理智高尚的愛(ài)，吃喝拉撒睡是愛(ài)，教子吃苦教子成材更是愛(ài)。既然我們是熟人，我在這里不得不開(kāi)誠布公的不客氣的說(shuō)，我們班的孩子，尤其是某些頑固的男孩子，家長(cháng)真的有必要以武力解決了，因為光靠我們的說(shuō)服教育真的遠遠不夠，沒(méi)有效果。
9、關(guān)注孩子的安全。
希望家長(cháng)在忙碌中也不要忘記對孩子安全的教育，告訴他們怎樣避免危險，怎樣走路。期中考試后，學(xué)校要更改作息時(shí)間，現在，下午由四節課已經(jīng)改為三節課，下午四點(diǎn)20放學(xué)，請在周五放假時(shí)，家長(cháng)注意觀(guān)察學(xué)生到家時(shí)間，如有意外情況，請跟我聯(lián)系有些不坐班車(chē)的孩子，放學(xué)后不著(zhù)急回家，而是在街里閑逛，這是最危險的。家長(cháng)一定叮囑孩子，放假后馬上回家，會(huì )免去很多麻煩事故發(fā)生。
10、雙休日的管理
現在，孩子們雙休日的管理很重要，直接影響孩子的在校學(xué)習。學(xué)習習慣不是一日之功，關(guān)鍵在長(cháng)期的堅持才能養成。本學(xué)期學(xué)習時(shí)間短，任務(wù)重，希望家長(cháng)更要多關(guān)注學(xué)生，合理安排周末的學(xué)習和娛樂(lè )時(shí)間�，F在，很多孩子周六周日在家瘋狂放松，所有作業(yè)都到周日晚自習才做，我感覺(jué)這就是家長(cháng)的不負責任，因為你在家沒(méi)有監督好孩子的學(xué)習。周日到校以后，孩子們開(kāi)始瘋狂抄作業(yè)，失去了布置作業(yè)的用意。當然，瘋狂抄作業(yè)，這還不是最差的學(xué)生，有些干脆就不寫(xiě)了。到了老師們發(fā)現時(shí)，也沒(méi)有辦法了，讓他補作業(yè)，會(huì )影響到新課的學(xué)習時(shí)間，顧此失彼，還得不償失。真的希望家長(cháng)們在家抽時(shí)間過(guò)問(wèn)、檢查、督促一下孩子的假期作業(yè)。不能讓孩子們在�？鄬W(xué)五天，在家瘋玩兩天，在學(xué)校好不容易養成的學(xué)習習慣，一放假，兩天全崩潰。這樣，是學(xué)不好的。
今天，我啰嗦很多，還有很多言重的地方，沒(méi)辦法，這些都是為了共同的目標，把孩子們教育好。懇請大家理解。
三、互動(dòng)交流
請我們的幾位任課老師和家長(cháng)談?wù)劰芾韺W(xué)生的先進(jìn)方法和經(jīng)驗。家長(cháng)們有什么問(wèn)題自由交流一下。
對孩子們的教育溝通，是一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程，不是有兩節課能夠完成的，希望各位家長(cháng)以后利用電話(huà)、微信等形式和我們老師多溝通、多交流，尤其歡迎大家農忙以后，親自到班級看看孩子們的課堂表現、晚自習的情況等等，尤其是對于成績(jì)較差，不太學(xué)習的學(xué)生，這樣效果會(huì )更好。
好。感謝大家，今天的家長(cháng)會(huì )到這里就結束了，感謝各位家長(cháng)的配合，下次再見(jiàn)！
家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿6
各位家長(cháng)：
大家好!歡迎你們的到來(lái)。非常感謝各位能在百忙之中抽空來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )。這就能看出你們對孩子教育的重視和關(guān)心。一轉眼，我們已經(jīng)進(jìn)入小學(xué)六年級學(xué)校對六年級畢業(yè)班是非常重視的，希望我們的孩子能迅速適應小學(xué)最后沖刺階段的學(xué)習生活，珍惜最后兩個(gè)月的小學(xué)學(xué)習機會(huì )，爭取圓滿(mǎn)完成小學(xué)的學(xué)習任務(wù)，做一個(gè)合格加特長(cháng)的優(yōu)秀畢業(yè)生。同時(shí)也希望家長(cháng)能夠參與到學(xué)生的教育管理之中，畢竟家長(cháng)是孩子的第一任老師，作為家長(cháng)一對一的教育要比我們面對幾十個(gè)孩子的教育效果更好。
一、班級總體的情況：
我們這個(gè)班總體上是一個(gè)活潑、文明、團結上進(jìn)的班集體，學(xué)生的上進(jìn)心比較強，學(xué)習積極性很高。家長(cháng)都能夠積極配合支持學(xué)校、班級開(kāi)展的一些工作。全班共有學(xué)生55人，其中女生29人，男生 26人。從各方面情況來(lái)看，總體是不錯的，班級學(xué)習氣氛濃厚，集體榮譽(yù)感強。在良好的紀律的保證下我們班級教育教學(xué)秩序井然，同學(xué)之間、師生之間關(guān)系融洽，學(xué)生生活、學(xué)習等各方面都在不斷進(jìn)步。作為學(xué)生的語(yǔ)文教師兼班主任，我和他們已經(jīng)共同度過(guò)了5年時(shí)光，5年來(lái)，每一個(gè)學(xué)生在我的心中都留有深刻的印象。學(xué)生們在5年的學(xué)習中取得了許多優(yōu)異的成績(jì)。當然取得了這么多的成績(jì)，也有存在一些問(wèn)題，現在班上主要存在以下幾點(diǎn)問(wèn)題
1、少數學(xué)生學(xué)習目的性不夠明確，學(xué)習的自主性較差，缺乏自覺(jué)性。
2、部分學(xué)生的學(xué)習習慣和方法較落后，效率較低。如不抓緊時(shí)間，發(fā)現問(wèn)題不向老師提問(wèn)等等。
3、少數學(xué)生還沒(méi)有擺正學(xué)習的位子，貪玩而浪費時(shí)間造成上課狀態(tài)不好。
4、現在班級還存在一些不好的現象，如：有的同學(xué)上課說(shuō)話(huà)，做小動(dòng)作，有的同學(xué)喜歡攻擊別人，和同學(xué)關(guān)系相處不好，有的同學(xué)對班集體漠不關(guān)心，有的同學(xué)不愿意承擔責任等等。這就需要家長(cháng)和老師及時(shí)聯(lián)系，及時(shí)幫助學(xué)生改掉這些缺點(diǎn)。
本學(xué)期我逐漸發(fā)現孩子在學(xué)習、思想方面都有不小的變化。
1.隨著(zhù)年級的增高，孩子們的知識學(xué)習廣泛了，內容增加了，難度加大了，作業(yè)量相對多了，學(xué)習方法改變了。所以出現了一部分同學(xué)求知欲增強，對知識十分渴求，總有一股生怕落后的不服輸思想，學(xué)習很自覺(jué);而有一部分同學(xué)則出現惰性，怕辛苦，或因為知識掌握的不牢而自信心喪失，學(xué)習應付、主動(dòng)性不強，成績(jì)沒(méi)有多大的起色。尤其是家庭作業(yè)，往往亂做一氣，不會(huì )的也不加思考就空著(zhù)，然后等著(zhù)老師上課時(shí)訂正，再把正確答案填寫(xiě)出來(lái)，這些都看出我們的孩子太懶了，能少些一個(gè)字絕不多些。還有的孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)偷懶只寫(xiě)一半，比如詞語(yǔ)解釋?zhuān)怀话氲慕忉專(zhuān)獋�(gè)一知半解。
2.生理、心理方面：本年齡段的孩子，生理逐漸發(fā)生變化，很大一部分進(jìn)入青春期，身體發(fā)生了變化，而且很多事他們都處于好奇階段，似懂非懂，開(kāi)始有獨立性，自尊心逐漸增強。聽(tīng)不得半點(diǎn)不同意見(jiàn)與批評，情緒很容易激動(dòng)。
3.思想意識：思想從單純走向復雜，開(kāi)始有自己意向，不再什么話(huà)都與父母說(shuō)了，有了自己的世界和秘密，把心事都寫(xiě)在日記里，還仔細地鎖起來(lái)，害怕被別人看見(jiàn)�；丶液舐�(tīng)不進(jìn)家長(cháng)的勸說(shuō)，自以為是，逆反心理相當強，在校還有的女同學(xué)開(kāi)始故意去招惹男同學(xué)，或者打人家一下，或者罵人家一句;有的男同學(xué)會(huì )惡作劇，藏別人的東西，讓女孩子出洋相;還有的男同學(xué)開(kāi)始�？�，耍橫，不吃一點(diǎn)虧。有的孩子出口成臟，好惹是生非，以自我為中心，受不得半點(diǎn)委屈，聽(tīng)不得批評，只要誰(shuí)說(shuō)一句就會(huì )瞪起眼來(lái)翻臉，甚至一臉的不服氣。
二、班級管理
孩子在學(xué)校不僅僅要學(xué)會(huì )學(xué)習，還要學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )管理。樹(shù)立正確的是非觀(guān)、人生觀(guān)，培養孩子自我管理、自我控制、自我發(fā)展的能力。朝著(zhù)這個(gè)目標，我力求在班級工作中做到以下兩點(diǎn)：
1、懷著(zhù)愛(ài)心和耐心，尊重學(xué)生。
在班級管理上，我是從兩方面著(zhù)手的：即一是嚴，二是愛(ài)，我的嚴是在課堂紀律上、學(xué)習上，在要求學(xué)生的品德上嚴格要求;而在平時(shí)的一些生活小事上，我則突出愛(ài)字。讓學(xué)生主動(dòng)、樂(lè )意地親近老師。我覺(jué)得師生應該是平等的，師生之間坦誠相待和師生間和諧融洽的關(guān)系是做好班級工作的基礎。我希望我的學(xué)生都喜歡我。
2、充分信任學(xué)生，培養學(xué)生的自覺(jué)性。
在班級工作中，如果班主任事無(wú)巨細都親歷親為，不僅會(huì )人為加重班主任的工作，而且會(huì )使學(xué)生的能力得不到鍛煉和提高。我管大放小，管主放次，授權負責，分層管理。注意引導學(xué)生自主管理班級，讓班級的每一位同學(xué)都成為班級工作的參與者，逐步實(shí)現學(xué)生自我教育、自我管理、自我評價(jià)，既有利于班級的建設與發(fā)展，又有利于學(xué)生個(gè)性完善、能力的提高。產(chǎn)生了以下一些校級優(yōu)秀學(xué)生干部 三好學(xué)生; 以及優(yōu)秀少先隊員：
學(xué)定生的自主管理都是根據大家制的《班規班約》進(jìn)行管理的，其主要內容是：(選部分)
孩子們辛苦了六年，多少風(fēng)風(fēng)雨雨，多少努力和付出�，F在到了最后收獲的季節，該給孩子的小學(xué)生活畫(huà)上句號了，這一個(gè)句號能否劃得圓滿(mǎn)，這幾個(gè)月的作用也是至關(guān)重要的。下面我就談?wù)勎覀�(gè)人的想法：
我的第一想法是：讓孩子不留遺憾。
作為老師，我希望我的學(xué)生，在長(cháng)大以后，在回憶小學(xué)生活的時(shí)候，是快樂(lè )的，是幸福的，是沒(méi)有遺憾的，是沒(méi)有羞愧的。我希望我的學(xué)生離開(kāi)母校的時(shí)候，帶著(zhù)三樣東西：“高尚的品質(zhì)，良好的習慣，優(yōu)異的成績(jì)�！蔽蚁朐谶@方面，在座的各位家長(cháng)和我是一樣的。
我的第二個(gè)想法是：為孩子進(jìn)入中學(xué)奠定基礎。
孩子帶著(zhù)良好的學(xué)習習慣，與人為善，寬容的心態(tài)，在進(jìn)入中學(xué)后會(huì )更快地適應，也會(huì )受到老師和同學(xué)的歡迎。孩子的學(xué)習習慣好，中學(xué)再多的課業(yè)，他也能應對自如;孩子有好的品質(zhì)，那么在和中學(xué)同學(xué)相處時(shí)就和諧了，孩子有了好人緣，他的心情就快樂(lè )，心情好了，學(xué)習的勁頭的也就更大了。另外，小學(xué)畢業(yè)的時(shí)候有個(gè)畢業(yè)考試，中學(xué)開(kāi)學(xué)的時(shí)候，每個(gè)中學(xué)開(kāi)學(xué)前都有一個(gè)入學(xué)的分班考試，如果孩子以一個(gè)較好的成績(jì)走出小學(xué)，步入初中，我想他一定會(huì )充滿(mǎn)信心，對以后的學(xué)習生活勢必也會(huì )報著(zhù)樂(lè )觀(guān)的、向上的態(tài)度;有句話(huà)說(shuō)的好：“態(tài)度決定一切”。另外也可以給中學(xué)的老師同學(xué)留下一個(gè)好的印象。所以，也可以這么說(shuō)，小學(xué)畢業(yè)既是一個(gè)學(xué)習階段的結束，也是另一個(gè)學(xué)習階段的開(kāi)始�！昂玫拈_(kāi)始是成功的一半”，所以，我希望孩子們在這僅剩的一個(gè)多月里，學(xué)習習慣，行為習慣方面，品德方面等都能突飛猛進(jìn)，各方面有大的飛躍，為孩子的中學(xué)生活奠定堅實(shí)的基礎。
這兩點(diǎn)想法不光需要我們老師的努力，更需要各位家長(cháng)的配合，下面我就給大家在教育孩子時(shí)提幾點(diǎn)建議：
(一)心理方面給孩子正面的引導，告訴他們現在有某些想法實(shí)際上也是正常的，不要看得那么神秘或者不好意思對家長(cháng)說(shuō)，比如男女生的正常交往，作為女孩子的家長(cháng)應該告訴孩子要自重，文靜;作為男孩子的家長(cháng)應該告訴孩子要有責任感，做錯了事要勇于擔當而不是逃避或者為自己找理由找借口去辯解，替自己開(kāi)脫;還要適當的進(jìn)行一些法律方面的教育。讓孩子從小就知道哪些做法是違法的，一旦違法是要承擔責任的，同時(shí)也要讓孩子知道如何去維護自己的合法權利，(不是相互的打架，你打了我，我就得還回來(lái))還要培養孩子的耐挫力 ， 現在孩子，大多數備受關(guān)愛(ài)，事事順心，因而，缺乏一種耐挫力。表現為聽(tīng)得進(jìn)表?yè)P，卻聽(tīng)不進(jìn)批評，偶爾考試成績(jì)不佳便會(huì )經(jīng)受不起，失去自信心。為此，家長(cháng)有必要培養孩子的耐挫能力。在家中，有意識地讓孩子經(jīng)受一些小小的挫折，并鼓勵他自己克服。培養了孩子不僅贏(yíng)起得起，更輸得起的好品質(zhì)，為他今后的學(xué)習、生活打下良好的心理基礎。還要培養孩子的“肚量” 現代家庭，孩子在家中唯我第一，生活圈狹小，因而容易出現氣量小的毛病，常常表現為心中只有自己而無(wú)他人，往往看自己優(yōu)點(diǎn)，看別人缺點(diǎn)，甚至拿自己的優(yōu)點(diǎn)比別人缺點(diǎn)。因此，家長(cháng)必須耐心地培養孩子的“肚量”，培養孩子心胸開(kāi)闊，豁達樂(lè )觀(guān)的性格，孩子小時(shí)就有很好的“肚量”，為他今后的學(xué)習生活打下了良好的心理基礎，因為雞腸鼠肚的人往往是自尋煩惱，一點(diǎn)兒事就鉆了牛角尖。
(二)學(xué)習方面： 家長(cháng)都希望自己的孩子學(xué)習好，最主要的就是指導孩子養成良好的學(xué)習習慣。俗話(huà)說(shuō)：積千累萬(wàn)，不如養個(gè)好習慣。當學(xué)生做錯一件事情時(shí)，我對學(xué)生們常說(shuō)的一句話(huà)就是：“做錯了這一件事情不要緊，千萬(wàn)不要養成了習慣�！蔽艺J為小學(xué)階段，學(xué)習還不是第一位的，主要任務(wù)是培養他們養成一個(gè)良好的習慣： 學(xué)好數學(xué)，良好的學(xué)習習慣顯得龍為重要，有的學(xué)習有時(shí)因為讀題不仔細而丟幾十分。所以，請家長(cháng)們針對自己孩子的情況，抓好子女在家的行為習慣，促其養成良好的習慣。
學(xué)習習慣包括許多方面的內容，家長(cháng)應著(zhù)重從以下幾個(gè)方面進(jìn)行培養：
1.要教育孩子學(xué)會(huì )合理安排時(shí)間。要珍惜時(shí)間、合理利用時(shí)間，對孩子來(lái)說(shuō)是比較抽象的。家長(cháng)若不加指導，孩子自己是很難做到的。由于精力充沛、好奇心和好勝心強，孩子們常常是想到哪就做到哪兒，一邊玩一邊做作業(yè)，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè)，這樣肯定難以?xún)?yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè)。家長(cháng)要從具體的時(shí)間安排抓起，幾點(diǎn)到幾點(diǎn)做什么，都應該給孩子規定一些具體任務(wù)，并使這些活動(dòng)為孩子接受，逐漸成為習慣。
2.培養按時(shí)完成作業(yè)的習慣，要求學(xué)生當天的作業(yè)當天完成，這就希望大家的配合，檢查作業(yè)的書(shū)寫(xiě)和正確率;要教育子女養成獨立完成作業(yè)的習慣。做作業(yè)是加深知識理解、鞏固教學(xué)所得的主要方式，當他說(shuō)寫(xiě)完作業(yè)的時(shí)候你一定要對照記錄的作業(yè)逐一核實(shí)，空項一定讓他寫(xiě)上，哪怕是錯的，那是經(jīng)過(guò)他思考的。
3.要幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習方法。小學(xué)階段的學(xué)習方法比較消極、被動(dòng)，家長(cháng)應當有意識地加以指導，并使之形成習慣。
4.做完作業(yè)認真檢查。為什么很多聰明的孩子卻不一定就能取得優(yōu)異的成績(jì)呢?主要是孩子沒(méi)有良好的檢查習慣�？朔鲜雒〉幕痉椒ㄊ�，讓孩子養成認真負責的態(tài)度，該學(xué)習時(shí)就集中精力學(xué)習，該玩的時(shí)候就痛痛快快地玩。
期中考試已經(jīng)結束，同時(shí)家長(cháng)也要正確看待孩子的分數。
作為家長(cháng)，我們應該清楚，分數只是對孩子一段時(shí)間的檢測，不要因為孩子的進(jìn)步而自滿(mǎn)，也不要因為孩子的退步而失去信心，考試分數不理想，應該與老師、孩子一起研究問(wèn)題所在。
(三) 安全方面
孩子都是家長(cháng)們的希望，每一個(gè)家長(cháng)都希望孩子能健康成長(cháng)，人的生命只有一次，所以安全顯得龍為重要
1、不讓孩子騎車(chē)上學(xué)。
2、教育孩子不下河塘洗澡
3、讓學(xué)生注意的飲食安全
4、對學(xué)生進(jìn)行用電等安全教育
5、讓學(xué)生學(xué)會(huì )保護自己
四、老師的希望
1希望家長(cháng)對孩子學(xué)習的關(guān)心再多點(diǎn)。
2、希望家長(cháng)能理解老師、支持配合好老師的工作。
3、希望家長(cháng)能多與老師聯(lián)系，溝通。
4、希望家長(cháng)對孩子合理的要求多支持。
各位家長(cháng)，結束我的發(fā)言之前，我想送給在座的家長(cháng)六句話(huà)：
1、 好家長(cháng)都是學(xué)出來(lái)的。2、好孩子都是教出來(lái)的。3、好習慣都是養出來(lái)的。4、好成
績(jì)都是幫出來(lái)的。5、好溝通都是談出來(lái)的。6、好成就都是比出來(lái)的。為了孩子們的未來(lái)，讓我們一起攜起手來(lái)，共同努力吧!我的發(fā)言到此結束，謝謝大家
五、個(gè)別談話(huà)
班級基本目標：
保證安全;熱愛(ài)學(xué)習;遵守紀律;講究衛生。
一、安全紀律：(班長(cháng)監督執行)
1、禁止下河塘洗澡; 2、不得在教室里樓道間追逐打鬧;
3、不做危險游戲;注意路上安全;4、不把樓道扶手當玩具;
5、不得騎自行車(chē)載人; 6、禁止周末到校玩耍;
7、集會(huì )、課間操、放中午學(xué)必須整隊下樓，在安全的前提下保證靜、齊、快。
二、學(xué)習紀律(班長(cháng)和學(xué)習委員監督執行)
1、課間即做好下堂課準備，桌面放好有關(guān)教材及學(xué)習用品;上課音樂(lè )一響即保持絕對安靜，除負責紀律的干部外，任何同學(xué)不得以任何理由找同學(xué)說(shuō)話(huà)和討論問(wèn)題。若違反者寫(xiě)小字一頁(yè)
2. 早晨7：50前到校，早讀由學(xué)習委員領(lǐng)讀。
3. 上課不得打瞌睡，上課不得講話(huà)，不得做與當堂課無(wú)關(guān)的事，認真思考，積極發(fā)言。
4、每周1、2、4的小字分別交邱婷婷、陳芳批改;臟亂差的可重寫(xiě)，第一次沒(méi)寫(xiě)的重寫(xiě)兩頁(yè);第二次寫(xiě)兩頁(yè)。
5、每天下午4：00——4：50進(jìn)行讀書(shū)活動(dòng)和課外輔導(班長(cháng)負責)。
6、上課或作業(yè)應以完整的句子回答所有的問(wèn)題;
7、不得在教室里樓道間大喊大叫。違紀則大聲讀20分鐘書(shū)。
8、全班一起念課文時(shí)，要看著(zhù)正在念的一字一句;
9、每周1、3、5中午1：00分別由舒天欣、黃小蘭、文藝自選練習題抄給同學(xué)做，并負責批改，學(xué)生的錯誤改正后交排長(cháng)檢查。
11、課堂上不準造成凳子或人摔倒的情況。
12、未經(jīng)老師批準，不準在學(xué)校逗留或更不準在回家路上玩耍，未經(jīng)雙方家長(cháng)同意不準到同學(xué)家去玩更不準過(guò)夜。
13、下午放學(xué)后不得留學(xué)習工具在校。
三、衛生紀律(勞動(dòng)委員監督執行)
1.提倡不在教室內吃零食，如果要吃不得留下任何痕跡;違者掃公區一天。
2. 每人負責自己座位周?chē)募埿寂K物，違者掃教室一天。
3. 不得亂扔紙屑臟物。
4.按時(shí)按要求高質(zhì)量完成所承擔的清潔任務(wù)(組長(cháng)負責制)，打掃衛生脫逃者，罰其獨自打掃教室一天。
四、其它 (班委監督執行)
1. 集會(huì )隊形必須整齊，升旗儀式不得說(shuō)笑，升旗時(shí)必須肅立。
2. 不得吵架、打架或與同學(xué)嘔氣。
3、不得說(shuō)臟話(huà)，不得叫別人侮辱性綽號，。
4、中午必須吃飯，。
5、不可以帶玩具到學(xué)校來(lái);違者沒(méi)收。
6、不得進(jìn)營(yíng)業(yè)性的游戲廳。
7、班級財產(chǎn)全體同學(xué)共同愛(ài)護，誰(shuí)損壞誰(shuí)照價(jià)賠賞。
8、不準打牌。
以上各條屬班委會(huì )提議，全班同學(xué)共同制定，希望全班同學(xué)共同遵守。根據班級情況隨時(shí)修改。
家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿7
各位家長(cháng)：
大家好！
在此，非常感謝你們能在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次活動(dòng)。
我先自我介紹一下，我姓閆，本學(xué)期擔任中班班主任，開(kāi)學(xué)以來(lái)因為有你們的支持、配合，孩子們在各方面都有很大的進(jìn)步，望今后我們繼續配合、共同努力讓孩子們在各個(gè)方面都能更上一層樓！
中班后孩子們的學(xué)習將有所增加。所以好的學(xué)習、生活習慣基本上就是要從中班開(kāi)始逐漸養成，這是孩子們成長(cháng)的一個(gè)新起點(diǎn)，所以還希望家長(cháng)多和我們配合對孩子進(jìn)行正確的引導，多給他們鼓勵，培養他們的信心，激勵他們健康快樂(lè )成長(cháng)，促進(jìn)孩子們更好更全面的發(fā)展。下面我就從以下幾方面具體的講一講：
一、班級幼兒現狀及分析
本學(xué)期剛開(kāi)學(xué)時(shí)有些孩子的情緒會(huì )不怎么穩定，例如王彥博、陳禹然、馮俊垚，經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的適應，現在能看到孩子們能高高興興地上幼兒園，還能主動(dòng)向老師問(wèn)好，孩子們會(huì )慢慢的有些成長(cháng)的表現。當然這與家長(cháng)的努力是分不開(kāi)的。
�、票緦W(xué)期是中班的第一學(xué)期，我們準備以養成孩子良好的生活常規和良好的學(xué)習習慣為我們工作的主要目標。為孩子的學(xué)習和生活打下良好的基礎。在
教學(xué)活動(dòng)中充分調動(dòng)孩子的積極性，讓孩子保持濃厚興趣。中班的課程主要開(kāi)展了語(yǔ)言、、音樂(lè )、社會(huì )、健康、科學(xué)以及美術(shù)。
�。�3）教育工作的配合
在課程的實(shí)施過(guò)程中需要家長(cháng)配合的實(shí)在很多。比如：有時(shí)需要帶物品、幫助孩
子完成調查表或者幫助孩子做手工等等，這些都需要您的配合。
二、培養孩子生活自理能力方面的問(wèn)題。
我覺(jué)得我們可以讓幼兒做力所能及的事情：如自己穿衣服、穿鞋子，收拾玩具等、慢慢的孩子就會(huì )意識到自己在家中的作用和責任了。不要用零食、玩具、金錢(qián)作為對孩子從事家務(wù)勞動(dòng)或其他成績(jì)的獎勵。在幼兒園，生活上的是有老師
幫忙，但小學(xué)生生活一切要求自理。
在學(xué)校生活中，他又如何跟上大家的步奏？我們幼兒園就要求幼兒在午睡起床后自己疊被子，像這種培養幼兒自理能力的活動(dòng)還包括自己整理作業(yè)、、書(shū)包、穿衣服等方面�；旧洗蟛糠钟變鹤约憾寄芡瓿�，而且很用心做事認真也很快樂(lè )。
但也有小部分幼兒沒(méi)辦法完成。
因此幼兒在家的時(shí)間里，希望家長(cháng)們讓孩子們能自己的事自己做，克服依賴(lài)性，培養自理能力，這樣也是培養幼兒好學(xué)精神的第一步。
還要給孩子提供一個(gè)固定的學(xué)習的地方，書(shū)包、課本、作業(yè)本、文具、玩過(guò)后的一定要讓孩子去整理，父母可，但不要包辦代替。無(wú)論是幼兒之間，還是幼兒與老師之間的事，我們都要鼓勵幼兒去與人交往，學(xué)會(huì )表達，一定要通過(guò)生活實(shí)踐中的一件件小事、一次次經(jīng)歷和一個(gè)個(gè)感受，讓孩子真正從心里明白，自己的事情必須自己做。
三、培養幼兒良好行為習慣方面問(wèn)題：
1、培養幼兒正確的書(shū)寫(xiě)姿勢，教給幼兒正確的執筆方法，及時(shí)糾正不正確的書(shū)寫(xiě)姿勢。
2、培養幼兒自我保護能力，就是幼兒受到危險或可能發(fā)生然危險時(shí)的能力及其應變能力的具體表現。防止意外事故的發(fā)生，使幼兒身心健康得到保障，，就知道119、120、110等最基本號碼代表的意思。還有一個(gè)就是自己家里的電話(huà)號碼。
�。�3）、培養幼兒愛(ài)清潔、講衛生、不滾地，不隨地亂扔果殼和不涂墻畫(huà)
壁的行為習慣。
�。�4）、培養幼兒的基本思想行為習慣，使幼兒的品德和性格形成良好的開(kāi)端，向幼兒進(jìn)行禮貌教育，友愛(ài)教育（如何處理與同伴之間的人際關(guān)系），愛(ài)國教育和一些簡(jiǎn)單的'道德行為
四、安全方面問(wèn)題：
孩子們的安全工作是我園的重之重，長(cháng)期以來(lái)，我們都是把幼兒的安全擺在首位。
為了保證幼兒的安全，我們每一位教師對待每天的工作必須細致周到，使幼兒能在幼兒園里學(xué)得開(kāi)心，玩的高興。為此在每日的工作中我們就必須注意這些問(wèn)題：做好每節的安全教育課，玩游戲時(shí)有組織，有紀律的進(jìn)行每項活動(dòng)，注意孩子們的一舉一動(dòng)，防止撞傷跌傷。當然孩子們在一起難免會(huì )有一些矛盾，今天你推了我，明天我又碰了他。我們的家長(cháng)或（爺爺奶奶）總是過(guò)于擔心，喜歡摻和到孩子中間，怕自己的孩子被人欺負了，導致孩子們之間的糾紛，久而久之，孩子會(huì )形成依賴(lài)性。遇到一丁點(diǎn)小事都要請大人幫忙解決，其實(shí)孩子之間發(fā)現矛盾是一種正�，F象，孩子們都很天真，上一分鐘和誰(shuí)鬧矛盾，下一秒鐘又和好，我們家長(cháng)不用過(guò)于擔心，我們得放手讓孩子自己學(xué)會(huì )解決，因為在解決問(wèn)題的過(guò)程中，孩子需要思考，分析，并判斷自己的行為的對與錯，嘗試與對方溝通的技巧，如果孩子自己能解決，這不正表明他們能力的提高。如果我們能正確的態(tài)度引導孩子解決矛盾，例如說(shuō)：對不起！沒(méi)關(guān)系！謝謝！等等，我們的孩子也是需要得到尊重的，說(shuō)完后就沒(méi)事了，這樣讓大事化小，小事化了。何樂(lè )而不為呢？我想也是你們家長(cháng)所希望的五、家長(cháng)配合工作
�。�1）孩子堅持上幼兒園：希望各位家長(cháng)能盡量讓孩子按時(shí)到園，如果您的孩子在家出現情緒不穩或身體不適需要喂藥情況時(shí)，請您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師，以便我們能多關(guān)注孩子，如需請病事假，請向老師請假說(shuō)明！
安全工作，請家長(cháng)每天來(lái)幼兒園要檢查孩子的口袋，不要讓孩子帶玩具及有危險的東西，有的孩子可能好玩把打火機，小刀，小珠子帶到幼兒園里來(lái)，如果傷害到孩子自己或傷害到其他小朋友都不好。不要給孩子戴項鏈等貴重物品，以免遺失。
五、關(guān)注孩子接送情況
如果家長(cháng)由于工作比較忙，有的沒(méi)時(shí)間來(lái)接孩子，只能請他人代接時(shí)，應提前跟本班老師打招呼。
因為班級孩子比較多，孩子們又比較好動(dòng)，平時(shí)手腳動(dòng)作也快，一起學(xué)習玩耍時(shí)可能會(huì )有一些小磕碰出現一些小意外，出現有一些不足之處，請家長(cháng)們多多諒解，也請多指正、多批評、多溝通。
六、結束語(yǔ)：
再次感謝各位家長(cháng)的到來(lái)，希望以后有什么事情各位家長(cháng)可以直接跟班級老師溝通。我們很愿意聆聽(tīng)家長(cháng)們的寶貴意見(jiàn)，如果有做的不好的地方我們會(huì )改正，總之我們都是為了孩子們能健康快樂(lè )成長(cháng)！所以希望以后有什么事情我們多溝通，多交流，一起努力！今天的家長(cháng)會(huì )到此結束！
家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿8
各位家長(cháng):
下午好！感謝大家今天的光臨。時(shí)間過(guò)得很快，一轉眼，那些不懂事的幼兒園的孩子，已變成了二年級的小學(xué)生了，他們已經(jīng)習慣了小學(xué)生活，更令人欣慰的是他們已經(jīng)變得很能干。在語(yǔ)文方面已經(jīng)能讀簡(jiǎn)單的書(shū)報，在數學(xué)上能進(jìn)行熟練的計算，在音樂(lè )、體育等方面也有了很大的進(jìn)步，并且養成了一定的學(xué)習習慣。多數同學(xué)都能夠自覺(jué)地遵守紀律，做值日時(shí)，能夠在規定的時(shí)間內認真完成。當然這一切也離不開(kāi)各位家長(cháng)我工作的幫助和支持，在此我表示深深的謝意。得到在座這么多認真負責的好家長(cháng)的理解和支持，我會(huì )盡我所能，努力教好這一班學(xué)生。
一、談一談班級常規情況。
作為班主任，我一直把孩子們的思想道德教育放在首位。這學(xué)期我仍是主要從培養孩子的各種行為習慣和各種能力入手，從整體看來(lái)，經(jīng)過(guò)將近兩年的學(xué)習和鍛煉，學(xué)生進(jìn)步都很大，絕大部分孩子都變得懂事、好學(xué)了！大家集體榮譽(yù)感都增強了，紀律學(xué)習方面都有明顯的進(jìn)步。
升入二年級以來(lái)，我發(fā)現孩子們有許多值得驕傲的地方。比如我們班的李育奐、趙書(shū)旸，李宇哲、鄭安妮等，他們是喜歡動(dòng)腦筋的孩子，上課時(shí)總能看到他們的小手高高舉起。殷鷺、何鈺瑩、吳奕玲、陳童馨、鄭思琦、趙武豪、沈喬峰等同學(xué)，在他們的作業(yè)本上總能看到工整的字跡，令人賞心悅目。有的同學(xué)與一年級相比有較大的進(jìn)步，比如黃芷倩、賴(lài)蕾蕾、何如祥的學(xué)習成績(jì)有了很大的進(jìn)步。俞禮鑫、吳俊豪等同學(xué)也養成了較好的學(xué)習習慣。
看到孩子們各方面的進(jìn)步，我感到無(wú)比喜悅，我深深地知道，他們努力的背后是與家長(cháng)的關(guān)心、支持密不可分的�，F在二（1）班的同學(xué)都形成了一種團結、競爭、積極向上的風(fēng)氣。在上學(xué)期的三項學(xué)校評比中,我們班獲得“愛(ài)心義賣(mài)”優(yōu)秀班級稱(chēng)號，獲得詩(shī)歌朗誦一等獎、并在期末再度被評為校級“先進(jìn)班級”。這榮譽(yù)背后是許多家長(cháng)和同學(xué)們的辛苦付出。在上周的隊型隊列評比中，我們班的孩子表現出良好的精神風(fēng)貌和嚴明的組織紀律性，獲得了年段最高分。從中不難看出我們的孩子是很有潛力的。希望家長(cháng)們繼續配合我的工作，讓我們班在今后能有更大的進(jìn)步，更喜人的成績(jì)。
二、結合本學(xué)期內容，談?wù)労⒆拥膶W(xué)習
對于孩子來(lái)說(shuō)，學(xué)好二年級的語(yǔ)文不容易，二年級是識字教學(xué)的高峰期，每篇課文都會(huì )有會(huì )寫(xiě)、會(huì )認共十幾個(gè)生字，有的學(xué)生就會(huì )出現前教后忘的現象。針對這種情況，我在每課之前留有預習作業(yè)，課后聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)，做練習題等加深記憶，然后每單元進(jìn)行小結性復習及時(shí)鞏固。對于這次考試，其實(shí)大家只注重學(xué)生的分數這大可不必，您就從放在桌子上的幾項作業(yè)就能估計到自己孩子這次考試成績(jì)的好壞，平時(shí)他錯誤百出，不努力學(xué)習，就憑一時(shí)的努力，根本就不可能達到好成績(jì)。
對如何輔導孩子的作業(yè)和復習，我想我們家長(cháng)一定都有這方面的經(jīng)驗，主要還是以督促為主，多提醒，根據自己孩子自身的特點(diǎn)，有針對性適當練習，畢竟靠老師課堂上的講授是遠遠不夠的，孩子必須回家要內化，不斷重復鞏固。往中高年級走，難度會(huì )越來(lái)越大，要求孩子獨立自主的學(xué)習會(huì )越來(lái)越來(lái)明顯的體現，如果現在就忽視，那將來(lái)肯定會(huì )掉隊的，希望我們家長(cháng)要引以為重視。
每個(gè)孩子都有一個(gè)家，家庭是孩子成長(cháng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長(cháng)。好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講：1）如果孩子生活在批評中，便學(xué)會(huì )譴責；2）如果孩子生活在敵視中，便學(xué)會(huì )好斗；3）如果孩子生活在鼓勵中，便學(xué)會(huì )自信；4）如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學(xué)會(huì )喜歡別人；5）如果孩子生活在友誼中，會(huì )覺(jué)得生活在一個(gè)多么美好的世界。在學(xué)校時(shí)，每一位老師都為以教育好孩子為己任，那么當孩子回到溫暖的家時(shí)，更需要將這種教育進(jìn)行延續。
家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿9
尊敬的各位家長(cháng):
大家好!
首先感謝各位家長(cháng)在百忙中抽時(shí)間來(lái)參加今天的家長(cháng)會(huì )，可以說(shuō)，我們已是老面孔，老朋友了，今天是和大家作為家長(cháng)的最后一次溝通與交流。因為，你們的孩子再過(guò)一個(gè)多月就小學(xué)畢業(yè)了，要進(jìn)入新的學(xué)校。今天，你們的到來(lái)既是對我們學(xué)校畢業(yè)班工作的大力支持，也是對你們子女教育的關(guān)心。今天召開(kāi)這個(gè)家長(cháng)會(huì )，目的是:更好地了解自己的孩子最近的學(xué)習、心理等各方面的表現，更好地加強學(xué)校教師與家長(cháng)的聯(lián)系，更好地幫助孩子渡過(guò)小學(xué)階段的最后一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，使孩子順利邁進(jìn)中學(xué)。在給大家介紹學(xué)生學(xué)習情況前，先給大家講一個(gè)《樹(shù)的故事》: 很久以前，有一棵很大的蘋(píng)果樹(shù)。一個(gè)小男孩每天都喜歡來(lái)這兒玩。他有時(shí)爬到樹(shù)上吃蘋(píng)果，有時(shí)躲在樹(shù)陰里打個(gè)盹兒……時(shí)光流逝，小男孩漸漸長(cháng)大。
一天小男孩來(lái)到樹(shù)旁，一臉憂(yōu)傷。樹(shù)說(shuō):“和我一起玩吧!”男孩回答:“我已經(jīng)不是小孩子了，我想要玩具，我想有錢(qián)來(lái)買(mǎi)玩具�！睒�(shù)說(shuō):“對不起，我沒(méi)有錢(qián)……但是你可以摘下我的蘋(píng)果拿去賣(mài)�！蹦泻烟O(píng)果摘了個(gè)精光，開(kāi)心地離去了。
一天，男孩回來(lái)了，樹(shù)喜出望外，說(shuō):“和我一起玩吧!”“我沒(méi)有時(shí)間玩。我要做工養家，我們要蓋房子住。你能幫我嗎?”“你可以砍下我的樹(shù)枝去蓋房子�！蹦泻褬�(shù)枝砍了個(gè)精光。樹(shù)再次寂寞和難過(guò)。
一個(gè)盛夏，男孩又回來(lái)了，樹(shù)雀躍萬(wàn)分。男孩說(shuō):“我越來(lái)越老了，我想去劃船，悠閑一下。你能給我一條船嗎?”“用我的樹(shù)干去造一條船吧。你可以開(kāi)開(kāi)心心地想劃多遠就多遠�！蹦泻徬聵�(shù)干，造了一條船。
終于，多年以后，男孩子又回來(lái)了�！罢姹�，我的孩子，可惜我現在什么也無(wú)法給你了……我唯一留下的只有枯老的根了�！睒�(shù)流著(zhù)淚說(shuō)�！拔椰F在只要有個(gè)地方歇一下就好了。經(jīng)過(guò)了這些年，我太累了�！蹦泻⒄f(shuō)，“老樹(shù)根是歇腳的最好地方了�！蹦泻⒆讼聛�(lái)，樹(shù)開(kāi)心得熱淚盈眶……
你可能覺(jué)得男孩對樹(shù)太無(wú)情，然而我們誰(shuí)又不是那般對待我們的父母呢?聽(tīng)了這個(gè)故事之后，你們也許會(huì )對小男孩只懂索取，不懂回報行為的一種斥責，對父母的無(wú)私奉獻贊頌，其實(shí)孩子為什么會(huì )這樣一味的索取，樹(shù)(也就是家長(cháng))就沒(méi)有責任嗎?哪一位家長(cháng)不望子成龍?哪一位家長(cháng)不望女成鳳?哪位家長(cháng)不希望自已的
孩子生活在蜜罐里呢?然而幸福不是給予的，而是要靠自己獲取的。
小學(xué)六年級，是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習生活中最后一個(gè)階段，是學(xué)生終生學(xué)習的一個(gè)中轉站，對學(xué)生的一生具有重要的意義;同時(shí)，小學(xué)六年級，也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn)，學(xué)生素質(zhì)的高低，成績(jì)的好壞，即將面臨到一個(gè)新的環(huán)境中受到一個(gè)新的挑戰、新的評價(jià)。我們應該認識到，六年級是小學(xué)至關(guān)重要的一個(gè)階段。說(shuō)它重要是因為:第一，孩子們辛苦了六年，多少風(fēng)風(fēng)雨雨，嚴寒酷暑�，F在到了最后收獲的季節。這一個(gè)句號是否能夠劃得圓滿(mǎn)，關(guān)系著(zhù)他這六年定論問(wèn)題。誰(shuí)也不想自己的孩子帶著(zhù)遺憾走出小學(xué)校門(mén)。
第二，這段時(shí)間學(xué)習關(guān)系著(zhù)你的孩子將來(lái)學(xué)習的積極性，以及學(xué)習的興趣。如果你的孩子以較好的成績(jì)步入初中，我想他一定會(huì )充滿(mǎn)信心，對以后的學(xué)習生活勢必也會(huì )報著(zhù)樂(lè )觀(guān)的、向上的態(tài)度;有句話(huà)說(shuō):態(tài)度決定一切�？梢�(jiàn)這對他的學(xué)習影響是十分大的。
第三，這段時(shí)間學(xué)習是孩子走入初中給初中老師留下的第一印象，也可謂是展現給老師們的第二張臉。多多少少會(huì )影響初中老師對你的孩子的判斷，以及將采取的一些策略。所以也可以這么說(shuō)，小學(xué)畢業(yè)既是一個(gè)學(xué)習階段的結束，也是一個(gè)學(xué)習階段的開(kāi)始。好的開(kāi)始是成功的一半，畢業(yè)考試的成敗也意味新的開(kāi)始的成敗了。
因此，我們這次的家長(cháng)會(huì )和過(guò)去幾年的家長(cháng)會(huì )有所不同，我希望通過(guò)這次家長(cháng)會(huì )，除了促進(jìn)我們科任教師與家長(cháng)之間的溝通交流外，希望我們共同承擔起教育孩子的責任，多花一點(diǎn)心思，多花一點(diǎn)時(shí)間，讓我們的學(xué)生，你們的孩子在畢業(yè)考試中有一個(gè)比較好的、令人滿(mǎn)意的成績(jì)。
下面我從以下幾個(gè)方面談?wù)?
1、注重孩子良好習慣的培養�，F在的獨生子女絕大多數是優(yōu)生優(yōu)育，論智商，不會(huì )有太大的差距，可為什么，我們平時(shí)看到的聰明孩子，卻沒(méi)有很好的學(xué)習成績(jì)呢?這就是習慣造就的結果。根據這幾年的教學(xué)經(jīng)驗我覺(jué)得:在小學(xué)階段，孩子重在培養良好的學(xué)習習慣和行為習慣。一旦形成良好的習慣，他們將終生受益。譬如:專(zhuān)心聽(tīng)課的習慣，學(xué)生要能活得起來(lái)，靜得下來(lái)，有一定的自我控制能力，上課能做到用心聽(tīng)老師講課，他就不會(huì )差到哪里去。再如:認真寫(xiě)作業(yè)的習慣，如果孩子做作業(yè)的時(shí)候能做到專(zhuān)心地做，一氣呵成，他就能完成好作業(yè)，不會(huì )忘這丟那，也不會(huì )敷衍了事。再者是為孩子樹(shù)立信心，培養進(jìn)取心，多鼓勵少指責。一旦孩子有了很強的上進(jìn)心，做什么事都不甘示弱，他就會(huì )發(fā)揮他的潛力，盡量把事情做好。沒(méi)有上進(jìn)心的孩子，做什么事都持一副無(wú)所謂的態(tài)度，不付出努力，他又怎能品嘗到更多成功的喜悅呢?也就是說(shuō)，要培養孩子認真處事的態(tài)度，凡事只有認真去做了，盡力了，即使沒(méi)做好，自己不會(huì )后悔，別人也不會(huì )埋怨。說(shuō)到這里，我想表?yè)P我們班的幾位同學(xué)，他們是XX等同學(xué)，每次作業(yè)都完成的非常認真，字跡工整干凈。受到了老師和同學(xué)的一致好評。還有他們上課都做到了聚精會(huì )神，作業(yè)是一絲不茍，干凈整潔。他們對待學(xué)習特別認真，舍得花時(shí)間，花精力，有非常好的學(xué)習習慣，所以，他們的學(xué)習效果很好。
在六年里孩子們表現都不錯，上課愿意發(fā)言的有XX等同學(xué)，正是因為他們上課善于動(dòng)腦思考，所以學(xué)習成績(jì)非常優(yōu)秀，在我班一直是優(yōu)秀生。不過(guò)，也有少數學(xué)生就特別需要我們老師和家長(cháng)的幫助，XX等同學(xué)的表現不盡人意，上課不愿發(fā)言，不思考問(wèn)題，站起來(lái)不會(huì )說(shuō)，跟不上思路，作業(yè)與別人比起來(lái)差距很大，成績(jì)很不理想。所以我們一定要注重孩子良好習慣的培養。
2、營(yíng)造良好的學(xué)習環(huán)境，做一個(gè)學(xué)習型的家庭。當今社會(huì )大力提倡，創(chuàng )學(xué)習型機關(guān)，做學(xué)習型人才。只有不斷地學(xué)習，才不會(huì )落伍，才能適應新形勢的需要，孩子要學(xué)習，我們成人同樣需要學(xué)習。因為，當我們開(kāi)著(zhù)電視看的時(shí)候，孩子總要找借口過(guò)來(lái)瞅上幾眼，而不能安心學(xué)習。榜樣示范起到了潛移默化的作用，不是有很多家長(cháng)說(shuō)，現在的孩子不愿意看書(shū)嗎?那是因為他(她)從小沒(méi)有養成愛(ài)學(xué)習的習慣，他(她)的學(xué)習不是主動(dòng)的，而是在家長(cháng)和老師的逼迫下進(jìn)行的，這與我們做家長(cháng)的有關(guān)系。所以，為了孩子，我們要做一定的犧牲，多犧牲一點(diǎn)自己的休息娛樂(lè )時(shí)間，不要因為自己拼命地工作、掙錢(qián)，而忽視了對孩子的關(guān)心、輔導以及督促。
3、注重孩子的品德修養。當今社會(huì )之復雜，世界之精彩，許多因素在影響孩子的成長(cháng)。對孩子的道德教育不可輕視。我們有的家長(cháng)，平時(shí)對學(xué)生叮囑得多的是學(xué)習，好像成績(jì)好了，就是一好百好，殊不知，輕德育，重智育的話(huà)，會(huì )給社會(huì )造成不良后果。不過(guò)，請家長(cháng)放心，我們絕大多數孩子表現是非常優(yōu)秀的。相信孩子們在我們的共同努力下，他們的明天一定是光明的。
二、不足之處
在看到成績(jì)的同時(shí)，我們不能沾沾沾自喜，也要看到學(xué)生在學(xué)習上的不足之處，主要表現在以下方面:
1、有些學(xué)生書(shū)寫(xiě)不太認真，不肯動(dòng)腦筋;遇到難題是左抄右問(wèn)，投機取巧，以做完為目標。
2、有幾個(gè)學(xué)生難以靜下心來(lái)，有些馬大哈的味道，不夠細心，就像上學(xué)期期末試卷中很多同學(xué)由于審題不清而導致扣分。
3、同學(xué)們的閱讀面不廣，知識面狹窄�？砷喿x的書(shū)籍相對較少，導致不少時(shí)間被虛度。尤其是那些學(xué)習不自覺(jué)，從來(lái)不看課外書(shū)的學(xué)生，課外知識積累幾乎空白。
4、學(xué)習自覺(jué)性較差，極易分心，也容易受干擾。很多學(xué)生學(xué)習不主動(dòng)，有老師和沒(méi)老師不一樣。學(xué)習任務(wù)老師不督促、不檢查學(xué)不落實(shí)。(特別是家庭作業(yè)，我天天親自批改，他們才能天天認真完成，否則就不好好寫(xiě)。我希望家長(cháng)能幫助老師。)
5、學(xué)生學(xué)習時(shí)間不足，訓練的時(shí)間少，學(xué)生訓練缺少必要的資料。
6、偏科現象較為嚴重。不少學(xué)生學(xué)習成績(jì)參差不齊，不能做好各科齊頭并進(jìn)。
針對以上情況，我在下一段時(shí)間的打算是:
1、利用每天下午放學(xué)后的時(shí)間培優(yōu)補差，進(jìn)行系統的整理復習。我們也希望家長(cháng)全力配合。作為家長(cháng)，我們應該清醒認識這段時(shí)間學(xué)習對你的孩子的重要性。其實(shí)對不同的學(xué)生，不同的家庭，學(xué)習成績(jì)的意義會(huì )不同。
2、加強學(xué)生的積累背誦和靈活運用的能力。這方面對學(xué)生的一生是受益的，不論是應付考試還是之后的學(xué)習，小孩子的這個(gè)年齡是記憶最高峰期，讓其多積累將是一生受用。因此，也希望家長(cháng)能配合，在早晨讓自已的孩子能讀讀背背。 3、加強一些綜合性的練習訓練，有必要訂一些教輔資料讓學(xué)生多練習，熟能生巧。
三、給家長(cháng)的建議
1、幫助孩子制訂家庭學(xué)習目標和計劃。學(xué)生在校的學(xué)習活動(dòng)，是由教師根據教學(xué)計劃扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展的，在家庭中，我們家長(cháng)也應該正確引導孩子，幫助孩子實(shí)事求是分析自身的現狀(學(xué)習上的情況、優(yōu)勢、問(wèn)題)，制定行之有效的學(xué)習計劃。六年級升學(xué)考試是對學(xué)生小學(xué)階段所學(xué)知識的綜合檢測，像語(yǔ)文的拼音、字、詞、句、段、篇，數學(xué)的數、形、計算、實(shí)際問(wèn)題等，家長(cháng)們不妨及早入手，幫助孩子查漏補缺，做一些練習開(kāi)始有針對性地復習。
2、多關(guān)心孩子的學(xué)習。同孩子多一些交流、溝通，而不是一味的用家長(cháng)的意愿來(lái)要求孩子，當孩子犯錯誤，或某次考試成績(jì)不好時(shí)，不要一味用簡(jiǎn)單的打罵等方式
來(lái)教育孩子。要了解孩子的學(xué)習上的薄弱環(huán)節，分析習題錯誤的原因，幫助孩子解決學(xué)習上的困難，也可以與任課老師一起商量對策，切忌放任、放棄，或只有決心，而無(wú)行動(dòng)。
3、平時(shí)要盡可能多地抽出時(shí)間，督促好學(xué)生的家庭作業(yè)，配合老師輔導好自己孩子的學(xué)習，讓他們養成良好的學(xué)習習慣。
4、教育孩子均衡發(fā)展，要重視所有學(xué)科的基礎知識學(xué)習，不能偏科。小學(xué)階段的全部知識，都是將來(lái)后續學(xué)習的基礎，厚此薄彼會(huì )直接影響孩子今后的學(xué)習和成長(cháng)。
5、針對孩子的情況，及時(shí)和老師聯(lián)系，及時(shí)溝通。要經(jīng)常向班主任老師了解學(xué)生在校情況，向老師反映學(xué)生在家的表現，以達到相互了解，共同配合，共同教育的目的。
6、多關(guān)心孩子的安全問(wèn)題，身體的健康安全，心理安全，上學(xué)放學(xué)的交通安全。
以上就是我提出的一些要求，說(shuō)的不妥之處，懇請家長(cháng)們批評指出。如果我們在教學(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長(cháng)們能坦誠與我們交流。最后祝愿我們的孩子:學(xué)習進(jìn)步，明天更輝煌。祝愿我們的家長(cháng)朋友:身體健康，事事如愿!謝謝大家!
家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿10
尊敬的各位家長(cháng)：
大家早上好！我是一（6）班的班主任也是本班的語(yǔ)文老師。很高興因為孩子，我們走到了一起。今天我們家長(cháng)會(huì )的主題是“真誠溝通”。
首先歡迎大家來(lái)到學(xué)校，感謝大家來(lái)參加學(xué)校組織的家長(cháng)活動(dòng)。轉眼兩個(gè)多月過(guò)去了，孩子從幼兒園進(jìn)入了小學(xué)至今，各位家長(cháng)應該明顯感受到了孩子身上的許多變化。從開(kāi)學(xué)之初到現在，我們的孩子確實(shí)越來(lái)越“有模有樣”了。記得，他們剛踏入教室的時(shí)候，都離不開(kāi)爸爸媽媽的護送�？纯慈缃竦乃麄�，每天早晨一身校服穿戴整齊，自個(gè)兒進(jìn)校門(mén)，進(jìn)班級，準備學(xué)習用具。在這里我也要感謝大家對我們教師工作的理解、支持與配合。
一、關(guān)于一年級應該達到的水平，結合課標介紹。
二、關(guān)于期中測試。
1、結合試卷及整體成績(jì)分析。
2、本班學(xué)生目前在學(xué)習上出現的問(wèn)題。
三、習慣的養成。
我個(gè)人覺(jué)得學(xué)生的主要任務(wù)首先是長(cháng)身體，其次是學(xué)做人，最后是學(xué)知識。我們老師要關(guān)注學(xué)生的身心健康，注重學(xué)生的全面發(fā)展，努力讓學(xué)生愛(ài)學(xué)習，會(huì )學(xué)習。作為家長(cháng)的我們要為孩子提供必要的幫助，在生活上讓孩子有幸福感，在學(xué)習上讓孩子有成功感。所以培養孩子良好的習慣特別重要。
�。ㄒ唬┥盍晳T。
1、早睡早起，生活有規律，堅持午休的好習慣，每天保證十小時(shí)睡眠。
2、生活自理能力的培養，教孩子整理書(shū)包文具，睡前衣物的擺放，早起整理床鋪等。
3、養成勤剪指甲，勤換衣服，勤洗澡的習慣。
4、盡量少看電視，少打游戲。周五周六可以適當看些少兒節目，不能看電視連續劇。
5、勤儉，不亂花錢(qián)。好習慣一旦養成，孩子將終生受益。習慣的養成非一朝一夕之事，但我們可以慢慢來(lái)，從現在開(kāi)始，督促他們，使他們逐漸形成一種規律。
�。ǘ┬袨榱晳T。
1、我們要培養孩子做一個(gè)講文明、講衛生的孩子。最起碼做到不說(shuō)臟話(huà)，我發(fā)現過(guò)也聽(tīng)到過(guò)一些同學(xué)不能使用文明用語(yǔ)，還要做到愛(ài)校如家、愛(ài)班如家，不亂扔廢紙雜物。這些常見(jiàn)的行為與我們的生活環(huán)境和家長(cháng)的榜樣引導有極大的關(guān)系。
2、教育孩子做一個(gè)誠實(shí)的的孩子，這點(diǎn)很難，因為我們老師發(fā)現一個(gè)普遍現象——“找借口”，幾乎所有孩子在大家發(fā)現他犯錯時(shí)都會(huì )為自己犯得錯誤找借口尋理由，別說(shuō)主動(dòng)承認錯誤了，更是難得，其實(shí)誠實(shí)需要很大的勇氣，我們都是從兒時(shí)成長(cháng)起來(lái)的，一定要理解孩子，但決不能袒護孩子。這就需要我們做大人的有一個(gè)好榜樣，經(jīng)常進(jìn)行有效的引導。
�。ㄈ⿲W(xué)習習慣
1、寫(xiě)的習慣：杜絕邊寫(xiě)邊吃，或邊寫(xiě)邊玩。久而久之，會(huì )養成思想不集中的習慣。期待在作業(yè)上永遠看不到油漬、污漬、指紋，不要再拿作業(yè)本或優(yōu)化設計當草稿。另外注意寫(xiě)字姿勢，教孩子正確使用橡皮擦。
2、聽(tīng)的習慣，對孩子來(lái)說(shuō)，怎么把話(huà)聽(tīng)明白，說(shuō)清楚是相當重要的，這就要求我們平時(shí)在與孩子交談時(shí)，注意自己的說(shuō)話(huà)聽(tīng)話(huà)方式，給孩子樹(shù)立好榜樣。課堂上我希望所有孩子都不溜號，所以經(jīng)常會(huì )提醒一些思想溜號的同學(xué)。還有的同學(xué)不會(huì )聽(tīng)課，希望我們經(jīng)常和孩子交流課堂收獲有意無(wú)意的提示孩子上課要主動(dòng)傾聽(tīng)，不僅用耳朵聽(tīng)，更要用眼睛傾聽(tīng)，不僅要聽(tīng)老師的講，更要注意聽(tīng)同學(xué)的發(fā)言。
3、讀的習慣，平時(shí)老師布置的讀書(shū)的作業(yè)，一定要讓孩子大聲讀出來(lái)。作為家長(cháng)應該認真傾聽(tīng)，不要再出現預習時(shí)讀錯字音的現象，孩子實(shí)在是太難糾正了。孩子識字量夠的情況下，讓孩子多讀書(shū)。更有效的閱讀是堅持親子閱讀，孩子的能力雖不能立竿見(jiàn)影，但孩子的語(yǔ)言能力會(huì )在這種不經(jīng)意的交流中得到熏陶與鍛煉。語(yǔ)文素養是讀出來(lái)的。（微信文章《什么能力決定了孩子一生的高度》）
4、培養孩子主動(dòng)識字、規范書(shū)寫(xiě)的習慣。生活識字：路牌、廣告牌、商鋪牌、看電視識字等，課堂上開(kāi)始教授的識字方法：加一加、減一減、換一換、比一比等。一年級語(yǔ)文重點(diǎn)是識字、寫(xiě)字。對孩子的書(shū)寫(xiě)要求一定要規范，在家中也要嚴格。書(shū)寫(xiě)姿勢和握筆姿勢的糾正強制很重要。每學(xué)完一篇課文，都要讓孩子把生字詞語(yǔ)、筆畫(huà)熟練地默寫(xiě)出來(lái)，課文背誦出來(lái)。
5、說(shuō)的習慣，平時(shí)家長(cháng)在接送孩子的路上，可以跟孩子聊聊學(xué)校的情況，一是可以了解孩子在校表現，二是為寫(xiě)話(huà)積累素材，為以后的寫(xiě)作奠定基礎。培養孩子看圖說(shuō)話(huà)的能力�？磮D要有序：從近到遠或從左到右或從整體到部分，說(shuō)圖要有法：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、結果基本內容要有，我們會(huì )在課上寫(xiě)話(huà)時(shí)經(jīng)常滲透。
6、主動(dòng)上交作業(yè)、補寫(xiě)作業(yè)、改正錯誤的習慣。得經(jīng)�；仡^看老師的批改情況，及時(shí)補齊作業(yè)或改錯之后在寫(xiě)新的，也算是溫故而知新吧！
四、語(yǔ)文作業(yè)方面的一些要求及做法。
以各項作業(yè)作業(yè)為例，同時(shí)展示一些優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行系統的介紹。
沒(méi)有比較就沒(méi)有差距感，很多家長(cháng)只是看到自己孩子的書(shū)寫(xiě)在一天天的變化，還是很滿(mǎn)足的，可是作為老師我天天批改42本作業(yè)難免會(huì )被書(shū)寫(xiě)工整，字體規范的作業(yè)所吸引，這就有了同樣年齡的孩子寫(xiě)出來(lái)的字怎么差距這么大的困惑。其實(shí)關(guān)鍵的問(wèn)題是態(tài)度：有的孩子覺(jué)得差不多就行了，有的家長(cháng)覺(jué)得差不多就行了，可就是這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的“差不多”，造成將來(lái)孩子之間差得太多，所以無(wú)論什么作業(yè)，只要努力只要用心就能做到自己的最好。
1。學(xué)校評價(jià)類(lèi)作業(yè)：生字本（現階段的書(shū)寫(xiě)屬于雞蛋里挑骨頭的階段，漢字的每一個(gè)筆畫(huà)如何占格只差用尺子衡量了，所以一定要嚴格要求，寫(xiě)字關(guān)鍵：執筆姿勢，學(xué)會(huì )看田字格，擺好漢字的間架結構。邊寫(xiě)邊讀出筆畫(huà)
可以讓孩子進(jìn)行字帖描紅）、練字本、寫(xiě)話(huà)本、小貼畫(huà)、語(yǔ)文優(yōu)化設計，經(jīng)典誦讀。
2。家庭類(lèi)作業(yè)：生字本、連線(xiàn)本、考詞本、（預習、讀書(shū)，口頭作業(yè)最難落實(shí)最能體現完成效果差距的作業(yè)，家長(cháng)務(wù)必監督簽字）、學(xué)完一課將課后的生字高質(zhì)量的練寫(xiě)完成。將課文流利、有感情的讀下來(lái)，要求背誦的必須準確的背誦。
五、活動(dòng)介紹
1、兩次重大的升旗儀式：別致的開(kāi)學(xué)典禮、激動(dòng)的入隊儀式。
2。教師節賀卡制作、歌曲故事獻心意。
3、閱讀課上講故事展風(fēng)采。
4、秋季運動(dòng)會(huì )獲團體總分第二的好成績(jì)。
4。班會(huì )課上室外游戲心理健康輔導。
六、常規要求
�。ㄒ唬┌嗉壋Ｒ帲�
1。進(jìn)入教室不得喧嘩打鬧，早晨到校自覺(jué)進(jìn)行晨讀。
2、值日組長(cháng)負責做到速度快、地面黑板窗臺干凈、桌椅工具整齊。每組連續值兩天，效果太差的罰多值一天，值日生家長(cháng)可以遲來(lái)接半小時(shí)左右，以免耽誤世間。
3、周五洗桌套，周一帶來(lái)，有不帶的摘個(gè)人或小組的智慧星。
4。中午路隊不戴小黃帽的下午留校值日。
5、接水有序排隊，喝水不打鬧灑水。
6、集隊必須做到快靜齊。路隊站不好多站一會(huì )兒，課間操站不好多跑一圈，升旗站不好出列�？傊⒆幼月尚蕴�，隨時(shí)需要我們大人的提醒。
7、有事有病不能到校必須請假，不得隨便到同學(xué)家或領(lǐng)同學(xué)回家。
8。孩子和家長(cháng)在指定地點(diǎn)不見(jiàn)不散，不得隨意亂跑。9、座位大輪換。
�。ǘ⿲W(xué)校常規：
1、作息時(shí)間：早7：50入校，11：45接，下午：2：50入校，4：20接。期間不允許隨便出校門(mén)，值日生早到十分鐘。
2、上午統一穿校服，路隊戴小黃帽，桌套干凈整齊。
3、教室桌椅擺放整齊，地面干凈。
4、不得帶零食和零錢(qián)到校（一元、五元、周二的兩元事件也體現了孩子不能勇于承認錯誤）
5、家長(cháng)在校門(mén)口50意外接送孩子，車(chē)輛務(wù)必停到遠處。
6、周一升旗必須佩戴紅領(lǐng)巾。
七、開(kāi)學(xué)以來(lái)的收費情況。
八、幾點(diǎn)建議：
1、老師留的任何作業(yè)都要重視。
2、不要強求孩子考滿(mǎn)分，但更不能放任自流，不聞不問(wèn)。
3、請您一定重視孩子的點(diǎn)滴成功。
4。對待孩子一定要耐心，允許孩子犯錯，但必須正視錯誤加以改正。
最后結合我十來(lái)年的教育教學(xué)經(jīng)歷談?wù)勛约旱囊恍\薄的感受：教師對于每一個(gè)孩子的要求都是一致的，只是孩子天生的差異、家庭教育觀(guān)念和方法的差異讓孩子們的差異產(chǎn)生了更大的距離。先天資質(zhì)是注定的但是后天的努力卻不盡相同，如果有了家長(cháng)的細心呵護、積極引導，孩子的生活習慣和學(xué)習習慣會(huì )向著(zhù)健康美好的方向發(fā)展，孩子的書(shū)寫(xiě)能力、識字能力、閱讀能力、表達能力、想象能力將在不知不覺(jué)中靜靜地發(fā)展提高，一旦到了需要交流需要寫(xiě)作時(shí)孩子的能力就會(huì )凸顯出來(lái)。所以不同的家庭教育力量是無(wú)法估量的。如果家長(cháng)重視孩子習慣的養成，老師的要求會(huì )更加細致；家長(cháng)如果在乎孩子的學(xué)習成績(jì)，老師將更加用心。因為我們的目標是一致的：為了孩子的一切，希望我們?yōu)榱撕⒆咏?jīng)常進(jìn)行真誠的溝通，形成方向一致的家校合力，讓孩子的成長(cháng)道路多一些快樂(lè )，多一些美好的回憶！
家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿11
各位家長(cháng)同志：
你們好！
我是班班主任。首先，對各位家長(cháng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )表示深深地感謝！召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的是為了加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(cháng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)�？傊痪湓�(huà)，就是一切為了學(xué)生。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也相信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(cháng)會(huì )一定能夠達到預期的效果，取得圓滿(mǎn)的成功！班級基本情況：
�。ㄒ唬�、學(xué)生情況：
本班學(xué)生44人，其中男生21人，女生23人。
�。ǘ�、教師情況：
語(yǔ)文教學(xué)和音樂(lè )由我擔任，數學(xué)教學(xué)由老師擔任，英語(yǔ)教學(xué)由老師擔任，還有科學(xué)老師是，體育老師是，信息技術(shù)是老師，教美術(shù)的是老師。任課老師都很認真負責，特別是數學(xué)老師，犧牲了自己的業(yè)余時(shí)間，義務(wù)為那些基礎差的同學(xué)補課。
（三）、本班自開(kāi)學(xué)以來(lái)存在的問(wèn)題
1．紀律衛生觀(guān)念淡�。ㄒ驗閬�(lái)自各個(gè)不同的班級，還未形成一種班級榮譽(yù)感）
2．學(xué)習方法不科學(xué)針對以上問(wèn)題，通過(guò)集體的討論，使大家了解學(xué)習的四個(gè)環(huán)節（課前預習、課堂學(xué)習、課后復習、作業(yè)練習）的特點(diǎn)，并根據這些特點(diǎn)制定相應的學(xué)習策略。
我想先從學(xué)生個(gè)人的學(xué)習習慣談起。我們班絕大多數女生都有著(zhù)良好的學(xué)習習慣，能夠及時(shí)保質(zhì)保量地完成老師布置的任務(wù)，而有部分男生卻不能很好地管住自己：作業(yè)馬虎，而且在課堂上與課后的表現是判若兩人，課堂上能踴躍發(fā)言，常能給老師和同學(xué)帶來(lái)意外的驚喜。然而，他們在課外的表現卻常常不盡人意，作業(yè)字跡潦草，有的甚至干脆不做，時(shí)常會(huì )惹周?chē)耐瑢W(xué)，他們身上的矛盾時(shí)時(shí)發(fā)生。老師時(shí)常找這些同學(xué)談話(huà)，談話(huà)過(guò)后的兩三天學(xué)生的情況稍有好轉，但不到一個(gè)星期的時(shí)間又死灰復燃，如此周而復始，學(xué)生已對老師的話(huà)感到厭煩，而教師也在尋找著(zhù)另一種更為有效的途徑。
于是，老師尋求了家長(cháng)的幫助，讓家長(cháng)也參與到孩子的作業(yè)中來(lái)，讓家長(cháng)平時(shí)檢查孩子的作業(yè)，但有些家長(cháng)卻認為這是老師在向其推卸責任，故對老師要求檢查并簽名的任務(wù)置之不理，這讓學(xué)生在第二天的作業(yè)很難和其他同學(xué)一齊交上來(lái)，只能撒謊或者模仿父母的筆跡，又養成了學(xué)生愛(ài)撒謊的壞習慣。習慣養成之后是很難改正的，這些學(xué)生不僅沒(méi)能將自身的壞習慣改掉，而且變本加厲，變得很難讓人應付。這又是誰(shuí)的過(guò)錯呢？我們再談?wù)剬W(xué)生的行為習慣。
孩子的心靈是純潔的，它潔白的如一張紙，任何的污點(diǎn)在這張紙上看上去都是那么的不協(xié)調。幾乎所有的學(xué)生在校園內都能主動(dòng)遵守校紀校規，能夠有較強的集體榮譽(yù)感，主動(dòng)為班集體出力。例如：秦徐銘同學(xué)能始終抓好班集體的衛生工作，每天不辭勞苦地參加到打掃微機房的工作中去。這種不怕苦不怕累的精神讓同學(xué)們佩服，部分男生在他的帶領(lǐng)下也養成了熱愛(ài)勞動(dòng)的好習慣。如：李煌、景科鑫等。學(xué)校里為培養學(xué)生良好的習慣開(kāi)展了一系列的活動(dòng)，如：學(xué)校里開(kāi)展了評選文明班級、推選環(huán)保小衛士活動(dòng)、選舉文明餐桌，這些使孩子們成了一個(gè)個(gè)令人放心的孩子。果真如此嗎？
讓我們再看看他們出了校門(mén)后的樣子吧！有些孩子在家中的表現又如何呢？這在座的各位家長(cháng)都最清楚了，許多家長(cháng)都認為這是因為老師的權威孩子才不得不這么做的，那么你們有沒(méi)有想過(guò)自己為孩子做過(guò)什么，你們能否為孩子做個(gè)好榜樣呢？俗話(huà)說(shuō)得好身教重于言教，你們是否注意了自己平時(shí)的點(diǎn)滴言行呢？是否真正為了自己孩子的來(lái)？有些家長(cháng)能用自己的一言一行來(lái)教育孩子，讓孩子從小就做個(gè)善良的人，做個(gè)樂(lè )于助人的人。意見(jiàn)和建議進(jìn)入中年級，孩子們一下子增加了幾門(mén)功課，感覺(jué)很吃力。怎樣才能讓大家活得不累，怎樣讓孩子學(xué)得輕松，是家長(cháng)和老師的共同心愿。而且這也必須是雙方共同努力才能達到的目標，因此也要請家長(cháng)同志對學(xué)校和老師的工作多加支持。
據說(shuō)：中國的學(xué)生解題能力很強，可成功與快樂(lè )的體驗很少，自信心不足，可持續發(fā)展能力弱。這與我們目前評價(jià)孩子的方法不無(wú)關(guān)系。教育家告訴我們：人不是為了被打敗而來(lái)到這個(gè)世界的，而是為了得到賞識來(lái)到人間。被人肯定、認可、欣賞所帶來(lái)的成功，滿(mǎn)足他被尊重的需求，就像枯萎的莊稼見(jiàn)到了陽(yáng)光，能迅速引爆了人的潛能。今年，我們，就將引爆孩子的潛能！我們接著(zhù)再談?wù)労⒆拥膶W(xué)習成績(jì)吧！這可能是家長(cháng)們都愿意聽(tīng)的一個(gè)話(huà)題吧。每個(gè)家長(cháng)都希望自己的孩子是最最棒的一個(gè)，殊不知最最棒的只有一個(gè)，那么這把寶座也是人人眼饞的了。而現在講求的是素質(zhì)教育，要求孩子在小學(xué)階段各方面能全面地發(fā)展。
我們不難看出一些成績(jì)好的同學(xué)各方面的發(fā)展也不錯。例如：我們班的王曌、王宇、朱豫楠、張月嬌同學(xué)，他們不僅學(xué)習好，而且在美術(shù)、文娛、寫(xiě)字各方面都很出色，這肯定與他們的學(xué)習基礎、學(xué)習習慣，以及和家長(cháng)的關(guān)心是分不開(kāi)的。當然，也有部分學(xué)生的成績(jì)看起來(lái)不是很令人滿(mǎn)意，而家長(cháng)將這一切都怪罪于孩子本人或老師，從不找找自身的原因。你們也可以試著(zhù)問(wèn)問(wèn)自己：你們?yōu)楹⒆幼鲞^(guò)什么？難道給予孩子物質(zhì)上的滿(mǎn)足，讓孩子吃飽穿暖就盡到自己的責任了嗎？我們每個(gè)孩子在校接受的教育是同等的，為什么會(huì )造成如此大的差異呢？究其原因是家庭教育。
孩子壞習慣的養成家長(cháng)有著(zhù)不可推卸的責任，有些家長(cháng)不關(guān)心孩子的學(xué)習情況，聽(tīng)之、任之、由之，不能很好地盡家庭教育的義務(wù)，導致了孩子學(xué)習習慣不好，存在著(zhù)一定的懶惰思想。
最后讓我們一起來(lái)探討一下該如何做好自己的本責工作吧！
1、以平等的心來(lái)對待孩子。孩子在物質(zhì)上可以說(shuō)是幸福的，但你們知道孩子需要的是什么嗎？他們需要的可能不是父母的權威與呵護，更渴望的可能是擁有能理解他，和他傾心交談的朋友，不至于在他們遇到困難的時(shí)候無(wú)處傾訴，只能將它們鎖進(jìn)日記本內。
2、要學(xué)會(huì )科學(xué)地愛(ài)孩子。孩子需要的不僅僅是物質(zhì)上的關(guān)愛(ài)，他們更需要有精神上的支持。孩子不需要父母的溺愛(ài)，溺愛(ài)只會(huì )使他們走入歧途；他們也不希望有過(guò)于嚴厲的關(guān)愛(ài)，我們在適當的時(shí)候應給予學(xué)生更多的鼓勵與支持。如果您的孩子做十題答對三題，與其責罵：你這么笨，才會(huì )三題。何不用鼓勵的話(huà)來(lái)說(shuō)：你真不錯，答對了三題。既然能答對三題，多努力一下，別的也就都會(huì )了。
3、經(jīng)常了解孩子學(xué)習或生活上的需要。對孩子的教育要誠懇、深入、有力度，經(jīng)常找孩子談心，不要讓孩子封閉自己的內心世界，對孩子學(xué)習上的需要應盡量給予滿(mǎn)足，配合老師做好查閱工作，如有特殊情況，可書(shū)面或電話(huà)通知老師，與老師達成協(xié)議，以免在孩子心目中造成不好的影響。
4、關(guān)注孩子的思想。好的思想道德的形成對孩子的一生起著(zhù)舉足重輕的作用，家長(cháng)必須注意自己的一言一行，讓自己的言行在孩子的心目中做個(gè)好榜樣，讓自己真正成為孩子生活中的老師。家庭教育在孩子一生中起到了關(guān)鍵作用,如果孩子的家庭教育是不完善的，那么這對于孩子來(lái)說(shuō)，這不能不算是一大遺憾。 各位家長(cháng),在全面實(shí)施素質(zhì)教育的今天,家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì )教育是現代人成才的三大支柱，家庭教育是基礎性的,目前, 廣大家長(cháng)對家庭教育重要性的認識普遍提高,家庭教育條件有了明顯改善,家長(cháng)參與教育的意識和學(xué)習家庭教育知識的自覺(jué)性、積極性大大搞高，家長(cháng)對子女教育的責任心、使命感顯著(zhù)增強。但是家教的觀(guān)念、方法仍存在需要解決的問(wèn)題。因此，要提高家教水平，最主要的是轉變家庭教育的觀(guān)念。
廣大家長(cháng)要樹(shù)立正確的教育觀(guān)、人才觀(guān)、親子觀(guān)。要創(chuàng )造一個(gè)有利于孩子健康成長(cháng)的家庭環(huán)境。家長(cháng)的思想境界、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)及其對工作、生活的態(tài)度、待人接物、舉止談吐，都對孩子的成長(cháng)產(chǎn)生著(zhù)潛移默化的作用，即便一些生活上的小事，往往會(huì )影響孩子的一生。因此，營(yíng)造一個(gè)健康的家庭環(huán)境，絕不是一個(gè)家庭的問(wèn)題，而是嚴肅的社會(huì )問(wèn)題，家庭教育的好壞，直接影響一代又一代孩子的成長(cháng),以至整個(gè)民族的素質(zhì)，我們應當有這樣的責任感。
各位家長(cháng)，教書(shū)育人是我們教師義不容辭的天職，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命，我們所做的工作距離素質(zhì)教育的總體要求還有很大差距，我們的教育教學(xué)設施還需更大的投入和完善，且學(xué)校發(fā)展永無(wú)止境，我們一定會(huì )在今后的工作中，廣泛聽(tīng)取社會(huì )各界和各們家長(cháng)的意見(jiàn)和建議，虛心學(xué)習省內外先進(jìn)學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)驗，結合我校實(shí)際，自加壓力，開(kāi)拓創(chuàng )新，勇于爭先，為學(xué)生的全面發(fā)展做出更大的貢獻。
家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿12
尊敬的各位家長(cháng)、各位同學(xué)：
下午好！
我想藉此難得的機會(huì )和在座的家長(cháng)、雙語(yǔ)班的精英們一起探討勤勉求學(xué)的人生價(jià)值。雄鷹選擇藍天，燕雀選擇低檐，駿馬選擇疆場(chǎng)，井蛙選擇水塘。選擇決定了人生的高度，眼界決定了人生的境界。你想要到達哪里？這要取決于你的努力程度！
在座的不少同學(xué)總是心血來(lái)潮想學(xué)習，于是買(mǎi)了很多課外書(shū)，卻束之高閣再也沒(méi)有翻開(kāi)過(guò)；總是信誓旦旦要讀書(shū)，卻又以各種理由將其放置一旁。一本書(shū)買(mǎi)了不看也不過(guò)是印著(zhù)字的紙而已；單詞書(shū)買(mǎi)了不背充其量就是26個(gè)字母的排列組合。拖延和等待，是世界上最容易壓垮一個(gè)人斗志的東西�？雌饋�(lái)起那么早去上課，卻只是在課堂上神游八荒；看起來(lái)在教室坐了一天，卻真的只是坐了一天；看似每天有很多學(xué)習計劃，卻還是被手機電腦綁架；看似晚上學(xué)到很晚，卻只是在假學(xué)……沒(méi)有計劃的學(xué)習都只是浪費時(shí)間，沒(méi)有目標的努力都只是自己騙自己而已。騙別人很容易，騙自己更容易，可是，騙這個(gè)世界卻有點(diǎn)兒難。畢竟所有的努力都不是給別人看的，而是這些努力是否真正到達了內心，變成了提升。
在我們身邊，總有一些筆記記得很認真的人，但是考試成績(jì)不理想；也總有一些看起來(lái)并不十分認真的人，成績(jì)卻不錯，很多人把他們定義為聰明人，其實(shí)他們只是在學(xué)習的時(shí)候摒棄了誘惑，心無(wú)旁騖而已。別僅僅因為一次考得不好而難過(guò)，其實(shí)只是你的努力還不夠。那些堅持進(jìn)步的人，他們的內心總有自己一片寧靜的世界，他們喜歡靜靜地思考，并且一直向理想的殿堂邁進(jìn)。曾經(jīng)的動(dòng)力，曾經(jīng)的付出，其實(shí)都是有回報的。只是，你是真的走心了，還是只是做做樣子。
一個(gè)學(xué)霸在分享他的周末學(xué)習體會(huì )時(shí)提到，他周末的時(shí)間被自己計劃得非常周密詳細。例如，英語(yǔ)學(xué)了兩個(gè)小時(shí)后，累了就開(kāi)始畫(huà)畫(huà)，因為英語(yǔ)用的是大腦記憶背誦的部分，而畫(huà)畫(huà)用的是大腦創(chuàng )作的部分。他畫(huà)畫(huà)累了，就繼續去背政治。坐累了，他就站起來(lái)跑兩圈，跑得出汗了就繼續學(xué)習，他能讓自己的學(xué)習不那么單調。有時(shí)候那些每天都像打了雞血的人，不是他們天生和別人不一樣，只是因為他們一直用一顆求新和求知的心去奮斗著(zhù)。孩子們，記得，優(yōu)秀不夠，一定要卓越，努力成為無(wú)可替代的人。而無(wú)可替代的方式有兩種：一是做別人不愿意做的事情；二是把別人都能做好的事情做卓越。
孩子們，我們要付出的努力還很多，要走的路還很長(cháng)。大家只是某次考試中的幸運兒，僅此而已。這不能成為你止步不前的束縛，更不能成為你焦慮難安的壓力。
我們看看那些身處清華、北大的學(xué)子們是怎樣學(xué)習的吧。這些來(lái)自全國各省的學(xué)霸匯聚在一起，不僅相互激勵，共同奔跑，還要面對巔峰對決，大家的學(xué)習態(tài)度都是一樣的——加倍刻苦！大學(xué)的走課制讓每個(gè)同學(xué)都學(xué)會(huì )自理，哪天在哪個(gè)教室上什么課？哪門(mén)課的作業(yè)在什么時(shí)間交？這些一旦錯過(guò)，老師一節課講的50頁(yè)、100頁(yè)書(shū)，就只能求爺爺告奶奶地問(wèn)同學(xué)哪些是重點(diǎn)了，否則光靠自學(xué)，還沒(méi)看完書(shū)，下次上課時(shí)間又到了。周末為了完成一堆的作業(yè)，更是比平時(shí)還忙�？荚嚽跋�，晚上11點(diǎn)，宿舍樓熄燈了，屋里沒(méi)有光，只能借助樓道里的燈光，不少同學(xué)把一個(gè)凳子作桌子放書(shū)，一個(gè)凳子倒過(guò)來(lái)，同學(xué)們坐在鏤空的凳子腿上，時(shí)間稍微長(cháng)點(diǎn)，腿都會(huì )發(fā)麻，但為了好成績(jì)，大家都不把這些辛苦當成一回事兒。早上8點(diǎn)，只要動(dòng)作稍慢一點(diǎn)，進(jìn)入200人的大教室就只能坐在最后一排了。下午1點(diǎn)半有課的同學(xué)，唯有上午11點(diǎn)半就去占座。占座的時(shí)候，教室外的同學(xué)們耳朵變得特別靈敏，教室里只要一說(shuō)下課，里面的同學(xué)還沒(méi)來(lái)得及站起來(lái)，外面的兄弟姐妹就已經(jīng)沖進(jìn)來(lái)了�？荚嚽白粤暿业恼甲恰皯K烈”，早上7點(diǎn)自習室開(kāi)門(mén)，6點(diǎn)就會(huì )有排了幾十米的隊伍堵在門(mén)口。教學(xué)樓看門(mén)的師傅一出現，大家都貼著(zhù)玻璃望著(zhù)師傅的一舉一動(dòng)。師傅擰開(kāi)大門(mén)的同時(shí)，必須馬上后退，以防止被人流擠開(kāi)的門(mén)撞傷。伴隨這沖刺般的跑步聲，10分鐘之內，能容納幾千人的自習室，所有的座位全部被占領(lǐng)。當然，除了刻苦，這些學(xué)霸們的學(xué)習方法都是因人而異的。效率較高的同學(xué)在第一次接觸新知識時(shí)，就能有效地掌握，而且想方設法當堂學(xué)會(huì )，當堂強記。
孩子們，在通往成功的路上，我們要知道自己的欠缺之處。我希望你們既能審視周?chē)�，也能放眼世界。最近有一篇報道引發(fā)許多的思考。這篇報道題為《哈佛教授：我在課堂上看到的印度學(xué)生和中國學(xué)生》。
報道內容大致如下：H1B簽證是美國最主要的工作簽證類(lèi)別，發(fā)放給美國公司雇傭的外國籍有專(zhuān)業(yè)技能的員工，屬于非移民簽證的一種。印度留學(xué)生超過(guò)60%都能拿到美國H1B工作簽證，中國留學(xué)生只有6%能拿到，而中國留學(xué)生的人數是印度的2—3倍。在美國硅谷，印度裔占總人數的6%，但是創(chuàng )辦的公司占到了硅谷所有公司的15.5%。印度裔在全球科技業(yè)中的成功已經(jīng)毋庸置疑，遠的不說(shuō)，單論谷歌新掌門(mén)皮查伊和去年上臺的微軟CEO薩蒂亞·納德拉，僅僅這兩家公司，印度裔高管就已經(jīng)掌管了8000億美元的市值，印度正在成為一個(gè)“盛產(chǎn)”CEO的神奇國家。不同于一些族裔高管都是移民二代，這一波登上硅谷權力頂端的印度裔高管，都是土生土長(cháng)的印度人，他們在印度頂尖的高校完成本科教育，再蜂擁至美國，進(jìn)入美國名牌大學(xué)如斯坦福、麻省理工學(xué)院深造，然后加入美國的高科技企業(yè)，再接下來(lái)的事情大家都知道了：這些來(lái)自印度高等院校的學(xué)霸精英，在世界上形成一個(gè)龐大的“CEO兵團”。
中印兩個(gè)同為亞洲的人口大國，有諸多相似之處，同為美國最大的兩個(gè)留學(xué)生來(lái)源地，我們很自然地會(huì )把對方當成鏡子來(lái)做個(gè)對照：為什么印度裔比華裔在美國更成功呢？?jì)蓢牧魧W(xué)生在美國的校園中各自有怎樣的表現？是否這些差異影響了各自日后的成就？我們可以從他們身上學(xué)到些什么？我們的孩子如何揚長(cháng)避短、迎頭趕上呢？
關(guān)于這些問(wèn)題，哈佛大學(xué)的張伯庚教授說(shuō)出了自己的觀(guān)點(diǎn)：中國留學(xué)生在語(yǔ)言上比較吃虧，在美國面對海量課業(yè)時(shí)往往被語(yǔ)言束縛，而且近幾年這種束縛又有了新的變化。中國留學(xué)生熱衷抱團，對于融入當地朋友圈缺乏興趣，這種習慣養成后在他們走入外企職場(chǎng)后就會(huì )顯露出弊端，無(wú)論是習慣還是價(jià)值觀(guān)。
關(guān)于這點(diǎn)，我們在座的同學(xué)也出現類(lèi)似的情況：熱衷于和小學(xué)同學(xué)來(lái)往而忽略了向周?chē)鼉?yōu)秀的同學(xué)學(xué)習。雷州籍的孩子聚一起講雷州話(huà)、吳川籍的孩子聚一起說(shuō)吳川話(huà)……孩子們，去交那些能鼓勵你的朋友，交那些在挫折中能激勵你的朋友。你的朋友圈越發(fā)優(yōu)質(zhì)，你的平臺也就越高。向那些優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習，善于學(xué)習別人的學(xué)習方法；打開(kāi)自己的心扉，和老師交朋友，向老師主動(dòng)請教；主動(dòng)地融入學(xué)校、班級、小組的文化氛圍中，你會(huì )獲得更大的進(jìn)步。
中國學(xué)生沉默謹慎，印度學(xué)生能言善辯。雖然印度人口音帶有濃重咖喱味，但他們從不憚?dòng)诎l(fā)聲；而中國學(xué)生說(shuō)英文沒(méi)問(wèn)題，但是要走到高層，用英文辯論，闡述觀(guān)點(diǎn)的時(shí)候就會(huì )顯出弱勢。美國人重視表達和辯論能力。他們從小就培訓，在現場(chǎng)說(shuō)得很好，想得很快，說(shuō)服力很強。張伯庚教授強調這是教育培訓帶出的習慣，要論口頭表達能力、辯論的能力，中國的學(xué)生明顯存在不足。英國和美國的傳統就是辯論、說(shuō)服對方，這是一種重要的溝通方式。印度學(xué)生和中國學(xué)生相比較之下顯得更為愛(ài)辯論、敢于發(fā)表意見(jiàn)。印度人在一起，經(jīng)常為了討論而不惜時(shí)間和精力。在學(xué)校里培養的語(yǔ)言表達能力和辯論能力，是進(jìn)入跨國企業(yè)工作的優(yōu)勢砝碼。中國學(xué)生的沉默謹慎意味著(zhù)容易導致錯失良機。
目前，學(xué)校的課堂教學(xué)改革目的就是要培養同學(xué)們自主學(xué)習的能力、表達展示的能力。教學(xué)改革是應國家課程標準的要求，也是世界教育的發(fā)展潮流，我們要努力適應新的學(xué)習模式，變被動(dòng)為主動(dòng)。我們不難發(fā)現，在初一年級期中考試中退步的同學(xué)，其自主管理的能力有所欠缺，學(xué)習動(dòng)力多是源自家長(cháng)的推動(dòng)，老師的督促。一旦進(jìn)入中學(xué)，家長(cháng)的“全天候追蹤”再無(wú)施展可能，便出現種種問(wèn)題。我們希望通過(guò)課改，幫助在座的各位同學(xué)真正自覺(jué)，超前學(xué)習，在課堂上大方質(zhì)疑，大膽展示。知無(wú)不言，言無(wú)不盡，用不同的角度深入地思考問(wèn)題；提煉語(yǔ)言，準確表達自己的觀(guān)點(diǎn)，陳述言簡(jiǎn)意賅。希望同學(xué)們能積極參與小組管理，在小組中鍛煉組織策劃能力、協(xié)調溝通能力、語(yǔ)言表達能力，同時(shí)培養領(lǐng)導才能。
當然，成長(cháng)并不僅僅是學(xué)業(yè)。在努力學(xué)習的過(guò)程中，我們還應該學(xué)會(huì )生活，培養一種讓你走得更遠的生活態(tài)度。擁有高尚的情操、過(guò)著(zhù)儉樸的生活，并且存有謙卑的心，那么你的生活必會(huì )非常充實(shí)。你會(huì )是個(gè)愛(ài)家庭、重朋友，而且是關(guān)心自己健康的人。你不會(huì )在意社會(huì )能給你什么，但會(huì )十分重視你能為社會(huì )做什么。知道滿(mǎn)足，懂得感恩，貢獻更多。知道滿(mǎn)足便會(huì )快樂(lè )，懂得感恩，你心中所念的，就不是還想獲得更多，而是貢獻更多。為自己和別人創(chuàng )造更多機會(huì )，獻上更多關(guān)懷。懂得感恩，你便懂得包容。某一天當父母開(kāi)始雙鬢斑白，記憶衰退，步履蹣跚時(shí)，你不會(huì )對他們抱怨挑剔，你會(huì )不離不棄的照顧他們，為他們做飯洗腳。某一天你有了更大的成就、更高的收入，或更高榮譽(yù)時(shí)，你也不會(huì )瞧不起老師，你會(huì )飲水思源，告訴別人他是我腳前的燈、路上的光。
孩子們，選擇決定人生的高度，眼界決定人生的境界。我們不能選擇出身，但我們可以選擇努力；我們不能選擇樣貌，但我們能選擇智慧；我們不能走遍遠方，但我們能盡情閱讀。英國有句諺語(yǔ)：“你之所以要到山頂上去，不是因為要讓全世界的人看到你，而是因為你想看看全世界�！比艘欢ㄒ谇髮W(xué)的階段打開(kāi)眼界，通過(guò)閱讀的方式、行走的方式、體驗的方式、行動(dòng)的方式等來(lái)拓寬自己的視野。人生是你自己的，擁有健康、充實(shí)、豐富的人生，是你對自己最好的回報。突破自己，去發(fā)現，去感悟，去展示，去體驗，你的人生終將因你的努力而更精彩！
家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿13
親愛(ài)的父母和朋友：
大家好！歡迎并感謝您在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加我們學(xué)校的家長(cháng)會(huì )。這個(gè)行動(dòng)體現了家長(cháng)朋友對孩子的關(guān)心和愛(ài)護，以及對學(xué)校老師工作的大力支持！你的孩子在廈門(mén)育才中學(xué)一年半了�，F在，他們的語(yǔ)文學(xué)習狀況如何？先簡(jiǎn)單介紹一下家長(cháng)。
經(jīng)過(guò)第一學(xué)年的共同努力，孩子養成了按時(shí)完成和上交作業(yè)的好習慣，這是非�？少F的。記得高一的時(shí)候，有一小部分語(yǔ)文成績(jì)不好的學(xué)生，在小學(xué)沒(méi)有形成最基本的學(xué)習習慣，作業(yè)不能及時(shí)交上來(lái)。老師們被要求注意監控、監督，甚至放學(xué)后留下來(lái)，也就是像人們說(shuō)的那樣，在學(xué)生交作業(yè)之前陪著(zhù)他們�，F在，不用麻煩了。這說(shuō)明孩子有學(xué)習的責任感，值得表?yè)P！
其次，孩子們的思維也有了進(jìn)步，這說(shuō)明大家都能自覺(jué)穿校服，上課精神很好；在聽(tīng)課的過(guò)程中對尊師有了更好的理解！比如少數以前沒(méi)注意聽(tīng)課的同學(xué)，老師發(fā)現后，用眼神暗示，就能心領(lǐng)神會(huì )，及時(shí)改正錯誤。路上偶爾遇到老師，可以說(shuō)一聲‘老師你好！’，了解文明禮儀。這也是教師勞動(dòng)的一點(diǎn)收獲，讓我們感受到作為教師的成就感，心滿(mǎn)意足。這些都是學(xué)好語(yǔ)文所必需的人文素質(zhì)，也是孩子將來(lái)步入社會(huì )所必需的最基本的人性品質(zhì)。
這次期中考試成績(jì)不是很理想，和其他班相比有差距。從各科考試來(lái)看，跟孩子的綜合素質(zhì)有關(guān)�？梢�(jiàn)他們成績(jì)的原因有很多。語(yǔ)文學(xué)習與孩子的情商發(fā)展水平密切相關(guān)。
作為老師，雖然年紀大了，但一點(diǎn)也不敢怠慢。在課堂教學(xué)中，可以充分利用多媒體采集網(wǎng)絡(luò )的有效資源，幫助學(xué)生直觀(guān)、愉快地學(xué)習，受到孩子們的普遍歡迎。語(yǔ)文作業(yè)有很多種，日記摘抄，練習冊，課外作業(yè)本。我一遍又一遍地改變他們，我不敢忽視他們。孩子可以為老師作證。在學(xué)生方面，勤奮求知的人比懶惰貪玩的人比例要少。你怎么知道孩子好玩？他們上課也要偷著(zhù)玩，玩什么？玩拋筆記，玩筆芯，開(kāi)小差或者說(shuō)閑話(huà)，注意力持續時(shí)間短，有些男生的思想似乎還停留在小學(xué)階段，不具備一個(gè)13歲孩子應該具備的心理素質(zhì)。對于中國文學(xué)來(lái)說(shuō)，心理水平越高，孩子越懂事早熟，理解水平越高，閱讀能力和寫(xiě)作能力越高。不可否認，這是孩子提高語(yǔ)文學(xué)習成績(jì)的客觀(guān)因素，也是讓我最頭疼的瓶頸。
評論完期中考卷，我制作了一份單詞的補考卷，讓他們寫(xiě)一篇作文，重點(diǎn)分析自己對期中考卷的答案，以此來(lái)設定自己未來(lái)的目標。我還讓我的孩子重寫(xiě)了占60分的作文。但是很遺憾，評論的作文還是有一些不盡人意的地方，真的讓我很擔心！這應該是孩子悟性不夠高的原因。不過(guò)請放心，我會(huì )在下一階段繼續努力改變教學(xué)策略，比如個(gè)別輔導。
接下來(lái)，我想借此機會(huì )向我的父母和朋友提出一些建議，請他們配合學(xué)校做好孩子的后勤工作：
3、孩子犯錯的時(shí)候，不要太沖動(dòng)。和孩子心平氣和的溝通是合理的，多和孩子講道理，讓孩子知道自己的錯誤在哪里，如何改正。大人寬容，孩子懂得感恩；大人發(fā)脾氣，孩子跟著(zhù)無(wú)理取鬧。孩子的性格往往和大人對他的態(tài)度密切相關(guān)，大部分行為習慣都是大人教的。
4、學(xué)校教育不是萬(wàn)能的，就像大人說(shuō)的不是萬(wàn)能的一樣。父母最應該做的是培養孩子獨立生活的能力。大人不能代替孩子能做的，否則會(huì )傷害孩子和我們自己。
父母朋友們，在孩子面前，我是語(yǔ)文老師，普通家長(cháng)。在教語(yǔ)文的過(guò)程中，我喜歡對待每一個(gè)學(xué)生，也喜歡對待自己的孩子。我非常希望我們能互相合作，更好地教你的孩子，讓他們在他們的學(xué)校里快樂(lè )地學(xué)習，健康地成長(cháng)。感謝您對我工作的支持，歡迎給我寶貴的建議，祝您父母身體健康，工作順利！再見(jiàn)！
家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿14
各位家長(cháng)：
你們好！歡迎你們在百忙中抽出時(shí)間參加孩子的家長(cháng)會(huì )，我們表示十分感謝。
一年級的小學(xué)生入學(xué)，是孩子人生旅途中的一次重大轉折，學(xué)習生活發(fā)生了很大的變化。為了能讓孩子們盡快地適應校園的新生活，這天我們同各位家長(cháng)們共同探討如何根據低年級學(xué)生的特點(diǎn)，提高學(xué)校和家庭共同教育的效果。
一、班級狀況介紹：
我們班是一個(gè)有著(zhù)66名學(xué)生的大家庭，女生33人，男生33人。
二、開(kāi)設的課程有：
語(yǔ)文、數學(xué)、寫(xiě)字、英語(yǔ)、體育、音樂(lè )、美術(shù)、閱讀、口語(yǔ)交際、寫(xiě)話(huà)、品德等幾門(mén)課程。
為了我們的孩子，能從入學(xué)開(kāi)始就在心理、生活、學(xué)習上盡快適應學(xué)校生活，家長(cháng)們應做哪些準備，我來(lái)具體說(shuō)明一下。
三、學(xué)生上課時(shí)間安排：（下周改點(diǎn)：下午提前半小時(shí)）
上午：7：30上課，中午11：20分放學(xué)，這期間包括有三十分鐘早讀，四節課，兩節課中間有一次詩(shī)歌韻律操。
下午：2：00上課，5：20分放學(xué)，下午四節課，第一節下課后有一次眼保健操。
四、對學(xué)生的到校要求
要求家長(cháng)接、送孩子時(shí)不能過(guò)家長(cháng)止步線(xiàn)。上午、下午都提前十分鐘到校。為保證每位孩子的安全，我們一年級學(xué)生上學(xué)、放學(xué)要求家長(cháng)按時(shí)接送。
五、孩子剛跨入小學(xué)的校門(mén)，開(kāi)始人生的新階段，家長(cháng)應和孩子共同做好以下幾點(diǎn)：
1、孩子的心理準備。
家長(cháng)要多與孩子進(jìn)行交流，向孩子表示祝賀，讓孩子明白上小學(xué)是一件值得光榮的、驕傲的、高興的事，父母也能夠向孩子講述自己童年在小學(xué)的趣事，讓孩子產(chǎn)生對小學(xué)生活的向往。但是也要讓孩子明白，上學(xué)是一件沒(méi)有商量余地的務(wù)必做的事。小學(xué)生活和幼兒園生活有著(zhù)很大的不同，請家長(cháng)注意幾點(diǎn)：教育孩子在學(xué)校應遵守基本規則;記住自己的學(xué)習用品，讓孩子學(xué)會(huì )整理書(shū)包等學(xué)習用品;放學(xué)回家注意安全，不跟陌生人走;除了將家長(cháng)的聯(lián)系電話(huà)告訴班主任外，還要叮囑孩子，有事跟老師說(shuō)，不懂的就問(wèn)老師。
2、物質(zhì)準備。
父母要為孩子準備好適宜的書(shū)包、鉛筆盒、橡皮、鉛筆，以及必要的練習本和抄家庭作業(yè)專(zhuān)用本等文具用品。購買(mǎi)的文具用品都應簡(jiǎn)單實(shí)用，不要讓孩子用自動(dòng)鉛筆和中性筆。務(wù)必使用木質(zhì)鉛筆，每一天晚上為孩子們削好五支鉛筆。
3、家長(cháng)的心理準備。
�。�1）了解學(xué)校是學(xué)習的的場(chǎng)所。
學(xué)校是孩子在團體生活中磨練學(xué)習潛力、培養社會(huì )性、構成健全人格的場(chǎng)所，所以，家長(cháng)要認識到，學(xué)校不同于幼兒園，多多少少會(huì )有一些辛苦，孩子務(wù)必努力讀書(shū)學(xué)習，適應團體生活的規律。
�。�3）孩子的訓練從入學(xué)開(kāi)始。
“學(xué)問(wèn)沒(méi)有捷徑”，家庭學(xué)習非得從入學(xué)后立刻開(kāi)始不可。
上學(xué)以后，孩子務(wù)必養成家庭學(xué)習的好習慣。孩子放學(xué)后，家長(cháng)要引導孩子復習當天所學(xué)習的功課，時(shí)間從10分鐘到20分鐘，習慣以后，慢慢延長(cháng)時(shí)間。即使當天老師沒(méi)有布置作業(yè)，也要讓孩子在書(shū)桌前學(xué)習學(xué)習，漸漸地，讓孩子養成放學(xué)后就做作業(yè)的習慣。開(kāi)始時(shí)，家長(cháng)應陪在孩子身邊比較好，當小孩表示：“做完功課了！”家長(cháng)應親自檢查并簽字，如果做得好，務(wù)必加以贊美，如此小孩不但可得到成就感，也會(huì )產(chǎn)生興趣，不對之處，能夠讓小孩立刻改正。個(gè)性要說(shuō)明的是的是：家庭作業(yè)既有書(shū)面的也有口頭的，包括聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)，家長(cháng)都就應督促孩子認真完成并檢查，如果不檢查，不簽字，小孩會(huì )想：“反正媽媽也不看�！彼择R馬虎虎應付了事，甚至養成壞習慣不完成家庭作業(yè)。所以請父母親必須要認真對待這一點(diǎn)。
六、在家庭中要養成良好的學(xué)習習慣。
1、養成讀書(shū)的習慣。
孩子喜歡讀書(shū)，養成讀書(shū)習慣，對孩子的聽(tīng)力、理解力，集中力和持久力也可在不知不覺(jué)中養成，另一方面，聽(tīng)多了故事的孩子，接觸各種文章的資料，表現潛力及語(yǔ)言表達也會(huì )很好。低年級的家長(cháng)能夠思考小孩的年齡、發(fā)育、興趣，選取適合他們的圖畫(huà)書(shū)、故事書(shū)。
3、養成做事情精力集中的習慣。
值得注意的是不要讓孩子邊學(xué)習邊做其它事。有的小孩總是一邊看電視，一邊聽(tīng)音樂(lè )，一邊做功課，這樣，學(xué)習不夠專(zhuān)心，注意力容易轉移，學(xué)習就會(huì )沒(méi)有效果。
4、讓小孩有廣泛的興趣。
就應盡量培養小孩的興趣，對各種事物表示關(guān)心，一年級正是好奇心旺盛，有活力的年齡，家長(cháng)能夠依照孩子興趣參加各項活動(dòng)，讓孩子成為有個(gè)性有魅力的人。
七、讓孩子養成良好的生活習慣。
1、早睡早起，生活有規律。
一年級孩子大約需要10小時(shí)睡眠，早餐必須要在家吃好，不要把零食帶到學(xué)校，中午吃過(guò)午飯，最好讓孩子午休半個(gè)小時(shí)，保證下午的上課效率。如果生活沒(méi)有規律、零零散散，則孩子的內心也是零零散散、缺乏朝氣，就是坐在位置上也會(huì )發(fā)呆，也有很多孩子忘了帶這，忘了帶那……這樣就無(wú)法集中精力上課。
2、遵守紀律，準時(shí)到校。
以免發(fā)生不安全事故，學(xué)校是提前15分鐘開(kāi)大門(mén)，所以不要讓孩子過(guò)早來(lái)到學(xué)校。也不要讓孩子遲到，如果孩子因病或事不能到校，家長(cháng)必須要打電話(huà)通知老師，避免意外發(fā)生。
八、家長(cháng)的期盼和鼓勵會(huì )推動(dòng)孩子不斷進(jìn)步。
1、家長(cháng)發(fā)現孩子優(yōu)點(diǎn)，就稱(chēng)贊：“好棒！”看見(jiàn)他為朋友做了什么事，不要責怪他：“你怎樣這么做……”就應稱(chēng)贊他：“真會(huì )幫忙別人，乖孩子�！碑敽⒆泳趩蕰r(shí)，不要說(shuō)：“你看，誰(shuí)叫你不聽(tīng)我的話(huà)的！”就應安慰她：“你的情緒，我了解�！毕嘈抛约旱暮⒆硬槐�，必須有進(jìn)步的潛力，在學(xué)習方面也是這樣，如此一來(lái)，孩子對學(xué)習才會(huì )更有信心。
2、讓孩子體驗“學(xué)會(huì )”的喜悅。
明白一件事，學(xué)會(huì )一件事，對小孩而言，就像開(kāi)啟另一個(gè)世界的門(mén)一樣，充滿(mǎn)感動(dòng)，這種感動(dòng)會(huì )帶給小孩自信，不斷地明白、學(xué)會(huì )，小孩就越來(lái)越愛(ài)學(xué)習了，讓小孩燃起學(xué)習的興趣。所以要讓孩子盡量體驗了解、學(xué)會(huì )的喜悅，扎穩知識的根基。
最后，謝謝大家能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加孩子們上小學(xué)的第一次家長(cháng)會(huì )，再次謝謝家長(cháng)對我們學(xué)校的關(guān)心、支持和厚愛(ài)！
家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿15
一、介紹班級概括
六年級班現在共有41人，男生28人，女生13人。學(xué)生來(lái)自不同的地區不同的學(xué)校，有著(zhù)不同的思想習慣，不同的性格愛(ài)好。在最初和他們接觸的日子里，我發(fā)現大多數同學(xué)在學(xué)習方式，學(xué)習態(tài)度上有著(zhù)很大的差異。而且有一部分同學(xué)紀律散漫，行為不端，40個(gè)學(xué)生坐在一個(gè)教室，感覺(jué)就象一盤(pán)散沙。分析了學(xué)生的現狀后，我很快為班級的發(fā)展制定了方案和目標，建立“寧靜、高雅、和諧”的班訓，“文明勤奮，團結協(xié)作、銳意進(jìn)取“的班風(fēng)�？傊�，我始終給學(xué)生努力創(chuàng )造的是：給學(xué)生一個(gè)希望，希望他們達到，給學(xué)生一個(gè)模式，希望他們塑造，給學(xué)生一個(gè)平臺，希望他們創(chuàng )造。
二、近期工作匯報
距離開(kāi)學(xué)，時(shí)間已經(jīng)走過(guò)了四周�；仡欉@段時(shí)間的工作，我想按周來(lái)向各位家長(cháng)做簡(jiǎn)要匯報。
第一周工作重點(diǎn)：填寫(xiě)個(gè)人信息調查單，師生相互認識了解。作為班主任的我，我給自己規定在一周之內必須記住學(xué)生的名字。無(wú)論在教室，還是在其他地方，可以準確無(wú)誤的喊出孩子的名字。用這樣的方式讓學(xué)生感到自己在老師心目中的地位，還有被老師的重視程度。同時(shí)，我在第一周根據學(xué)生的學(xué)習、紀律、做事的表現狀況，成立了臨時(shí)班委會(huì )，讓一個(gè)新的班集體在一開(kāi)始就成為一個(gè)有組織、有核心的群體。
第二周工作重點(diǎn)：在師生間，學(xué)生間互相了解的基礎上，我不失時(shí)機的向學(xué)生提出了班級發(fā)展目標。提出“寧靜、高雅、和諧”的班訓，努力建設“文明勤奮，團結協(xié)作、銳意進(jìn)取”的班風(fēng)。在成立班委會(huì )的基礎上，設立班級公物管理員，大到多媒體電腦投影設備，小到一根粉筆，都指派了專(zhuān)門(mén)的管理員，做到大家的班級大家管，并且在全體學(xué)生中樹(shù)立“事事有人管，人人有事干”的集體思想。使每一個(gè)學(xué)生都感覺(jué)到自己對于班集體的重要性，使每個(gè)學(xué)生都樹(shù)立起主人翁責任感。
第三周工作重點(diǎn)：完善班級各項規章制度，利用班委會(huì )的力量制定獎懲制度。每人設基礎分一百分，分別從課堂聽(tīng)講、家庭作業(yè)、課外閱讀、文明禮儀、行為紀律等各方面給每個(gè)學(xué)生進(jìn)行加減分數的表現情況統計。利用每天的晨會(huì )事件通報前一天各組各人的得分情況，利用每周的班會(huì )時(shí)間通報前一周的學(xué)生總體表現情況。用這樣的方式來(lái)樹(shù)立典型和學(xué)習榜樣，也激發(fā)學(xué)生的競爭意識。
第四周工作重點(diǎn)：我們學(xué)校在剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，就向各位家長(cháng)宣傳了“涵養一個(gè)書(shū)香校園”的辦學(xué)理念。作為全校的最高年級，我也把此項工作納入了班級工作的重要行列。剛開(kāi)學(xué)，我便安排專(zhuān)門(mén)的學(xué)生對學(xué)校的開(kāi)放書(shū)屋進(jìn)行管理，并讓他們將自己的管理心得和所見(jiàn)所聞講給其他同學(xué)聽(tīng)，用低年級小朋友愛(ài)讀書(shū)的精神來(lái)感染他們啟發(fā)他們。同時(shí)，我要求學(xué)生利用一切可以利用的時(shí)間積極閱讀，采用諸如同伴互換、親子伴讀、做讀書(shū)筆記、交流讀書(shū)收獲等多種方式掀起課外閱讀的熱潮。關(guān)于這項工作，我會(huì )和孩子們商量出更好的辦法，也強烈建議咱們家長(cháng)也能投入到讀書(shū)這項活動(dòng)中來(lái)，為自己的孩子做好表率，也讓孩子真正能從讀書(shū)中獲取更大的受益。
關(guān)于開(kāi)學(xué)以來(lái)的班級工作，我剛才做了簡(jiǎn)要的匯報。到目前，咱們六年級一班在全體領(lǐng)導的關(guān)懷幫助下，還有幾位六年級組老師和全體同學(xué)的共同努力下，已經(jīng)呈現出一派勃勃的生機。許多學(xué)生相比開(kāi)學(xué)，無(wú)論從思想態(tài)度、學(xué)習方式、行為紀律各方面，都發(fā)生了翻天覆地的變化，這些變化也許微小，但卻濃縮著(zhù)孩子上進(jìn)的思想和自信的精神。
三、學(xué)生情況分析
綜合最近一段時(shí)間的表現，我發(fā)現咱們班有好多同學(xué)表現非常出色的。確實(shí)孩子們身上有很多的優(yōu)點(diǎn)。xx等一批孩子學(xué)習主動(dòng)性強、肯鉆研，而且善解人意、自我要求也很高，不論做什么事都很認真。xx等一幫男孩子雖然沒(méi)有女孩子們乖巧聽(tīng)話(huà)（其實(shí)這也是這一時(shí)期男孩子正常的天性），但他們學(xué)習時(shí)能做到及時(shí)收心、學(xué)習效率較高，與老師交流直爽、大多能大膽地表達自己的看法，當老師們指出他們的不足時(shí)也能及時(shí)地改進(jìn)。所以我要說(shuō)，孩子們的進(jìn)步構成了班級的進(jìn)步，今天我要借此機會(huì )代表孩子們向我班的老師和家長(cháng)們表達我誠摯的謝意：這一切的功勞浸透著(zhù)你們的辛勞，謝謝你們！并懇請你們一如既往地關(guān)心關(guān)愛(ài)孩子們的成長(cháng)，我代表孩子們向你們誓言：我們班會(huì )越走越好！
四、對家長(cháng)的幾點(diǎn)希望
�。ㄒ唬┡囵B孩子節儉的生活品質(zhì)。
優(yōu)裕的物質(zhì)生活和給孩子大量的錢(qián)，是葬送孩子的第一殺手。有人戲稱(chēng)，孩子擁有大量的錢(qián)財，除了購回享樂(lè )、好逸惡勞、攀比之心外，還買(mǎi)回了囚車(chē)。經(jīng)濟騰飛了，腰包鼓起來(lái)的家長(cháng)們，將錢(qián)用在培養子女上，這本無(wú)可厚非，給他們創(chuàng )造良好的學(xué)習條件、環(huán)境，但絕不能在他自身物質(zhì)享受上太過(guò)奢侈。要不然，你把錢(qián)存起來(lái)，等孩子長(cháng)大，有了正常的金錢(qián)觀(guān)后再給他也不遲。為了孩子的積極奮進(jìn)；為了孩子養成勤儉節約的美德；為了孩子不飽暖思壞，請各位家長(cháng)少給一點(diǎn)零花錢(qián)給你的孩子。
�。ǘ┳尯⒆芋w驗挫折感
溫室里的花朵是承受不了狂風(fēng)暴雨的。捧在手里怕疼，放在地上怕飛的愛(ài)子觀(guān)，孩子在家長(cháng)萬(wàn)般呵護下長(cháng)大，成長(cháng)過(guò)程一帆風(fēng)順。這樣的孩子意志不堅強，心理承受力差，稍遇不順心或挫折就走極端。
�。ㄈ┳尯⒆舆m當受點(diǎn)委屈
有法不依，執法不嚴，違法不究，社會(huì )就秩序混亂。家教不嚴，孩子則無(wú)法無(wú)天、任性、一意孤行、我行我素、唯我獨尊。孩子做錯了事，家長(cháng)給予適當的批評和懲罰是必要的，哪怕孩子受點(diǎn)委屈，也不乏是育人的一種策略。這樣的孩子，他領(lǐng)略過(guò)多種情感體驗，逆反心理少、心理承受力強、心理健康。
�。ㄋ模┎灰焯煊谩皩W(xué)習成績(jì)”催生孩子
“拔苗助長(cháng)”的危害猶在耳畔，物極必反，孩子要德、智、體、美、勞全面發(fā)展，天生我材必有用，只要孩子勤奮、品性純良，多發(fā)現他們的優(yōu)點(diǎn)、特長(cháng)、愛(ài)好才是關(guān)鍵。人人都上清華北大，那全國其它學(xué)校的那么多專(zhuān)業(yè)全都是低能無(wú)用？全國那么多技術(shù)工人都是歪種？給孩子一個(gè)自由發(fā)展的空間，家長(cháng)以平和的心態(tài)對之，這恰是一種育人之道。
�。ㄎ澹⿲W(xué)會(huì )獨立生活，適時(shí)的給孩子創(chuàng )設斷乳期
“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”，“萬(wàn)事包辦”，這是育人大忌。很多大學(xué)生不會(huì )做飯、不會(huì )洗衣、不會(huì )疊被，這簡(jiǎn)直滑天下之大稽。家長(cháng)們，你能照顧他們一輩子，就算能，這樣的孩子能接受社會(huì )的各種挑戰嗎？能有創(chuàng )造力嗎？盡快從兒童時(shí)起，就教會(huì )、并讓他們獨立承擔力所能及的事吧。生活自理、會(huì )做家務(wù)、做飯、獨立辦事是人之必然��！
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